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螃蟹歌的教學(xué)反思篇一

1,、在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，我始終把“突出審美,，深化歌曲主題，合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)課件引導(dǎo)學(xué)生感知——體驗(yàn)——聯(lián)想——認(rèn)知——理解”貫穿在教學(xué)的始終,，力求在教學(xué)中體現(xiàn)嶄新的教學(xué)思想，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度,，培養(yǎng)高尚的審美情趣。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在教學(xué)中體現(xiàn)以“學(xué)生為主體,，為主導(dǎo)”的,。

3,、力求在每個(gè)環(huán)節(jié)中突出音樂(lè)課的趣味性，生動(dòng)性,，讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂(lè)，接受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè),。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入。俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”“良好的開(kāi)端是成功的一半”,。如何引發(fā)學(xué)生興趣使之善學(xué)成為本課的亮點(diǎn)問(wèn)題。我設(shè)計(jì)了“請(qǐng)你向我這樣做”律動(dòng)《趕海的小姑娘》,，學(xué)生們邊舞蹈邊欣賞歌曲，隨后,，我用趕海的話(huà)題調(diào)節(jié)氣氛，接著又引出謎語(yǔ),，通過(guò)這樣導(dǎo)課使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，且熱情高漲,，我抓住有利時(shí)機(jī)進(jìn)一步展開(kāi)教學(xué)。

2,、合理地運(yùn)用了愉快教學(xué)法,。我將這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主體化的身勢(shì)律動(dòng),，及富有童趣的競(jìng)爭(zhēng)性游戲，使學(xué)生在積極的興趣中愉快地學(xué)習(xí),。同時(shí)將歌曲的能力、情感,、目標(biāo)，融入豐富的聯(lián)想,、歌舞,、創(chuàng)新活動(dòng)中，使整節(jié)課氣氛活躍,、輕松,。讓每位學(xué)生在課堂上都展現(xiàn)出一種愉快的學(xué)習(xí)心態(tài)。

3,、采用不同的演唱方式：獨(dú)唱，小組唱,，分角色唱,，表演唱使學(xué)生真正體會(huì)，理解,，表現(xiàn)音樂(lè)。

4,、積極對(duì)學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),。通過(guò)自評(píng),，他評(píng)，互評(píng),，師評(píng)等讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂(lè)潛能,，建立自信,，促進(jìn)音樂(lè)感知,，有利于學(xué)生表現(xiàn)力創(chuàng)造力的發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中,，我不僅對(duì)學(xué)生取得的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且注重非正式的評(píng)價(jià),，用眼神,，笑容給予學(xué)生適時(shí)的鼓勵(lì),，及時(shí)地了解了學(xué)生的行為表現(xiàn)和思想狀況,。

1,、提問(wèn)的面還不夠?qū)挘瑧?yīng)該盡量地鼓勵(lì)更多的孩子的思維行動(dòng)起來(lái),，讓他們每一個(gè)都加入到愉快的音樂(lè)氛圍中,，提供一個(gè)充分展示自己的舞臺(tái),。

2、年輕的我由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，在教學(xué)的調(diào)控上不夠靈活，教育的機(jī)智還有待提高,。

螃蟹歌的教學(xué)反思篇二

這節(jié)課是教授一首四川民歌《螃蟹歌》,，歌曲中有教授四川方言的讀音，這首歌曲旋律活潑,，曲調(diào)詼諧,，形象的講述了孩子們?cè)诤舆呁嫠r(shí)觀(guān)察到的螃蟹及與之相關(guān)的趣事,。我將教學(xué)內(nèi)容分為方言模仿、歌曲學(xué)唱和創(chuàng)編表演等幾部分,，各環(huán)節(jié)之間互相關(guān)聯(lián),，童趣盎然。

導(dǎo)入時(shí),，我出示了一個(gè)仿真螃蟹,，引導(dǎo)同學(xué)們近距離觀(guān)察它,，并嘗試進(jìn)行肢體模仿,，表現(xiàn)螃蟹的外形,、行走時(shí)的樣子……，同時(shí)我用四川方言來(lái)總結(jié)孩子們的觀(guān)察,，即歌曲的歌詞“八只腳,、兩只大夾夾，一個(gè)硬殼殼”,，許多孩子聽(tīng)到這么有趣的方言十分新奇,，紛紛模仿我的語(yǔ)言，抓住這個(gè)契機(jī),，我把歌詞中的幾個(gè)重點(diǎn)字、詞提煉出來(lái),，讓孩子們?cè)诜e極,、有趣的模仿重復(fù)中，從而達(dá)到熟練掌握本課四川方言的特點(diǎn),，突破教學(xué)重點(diǎn),，為下一步歌曲學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，我利用學(xué)生直觀(guān)的肢體和方言模仿,，使課堂氣氛活躍了起來(lái)，激發(fā)了學(xué)生演唱歌曲的濃厚興趣,，從而達(dá)到讓學(xué)生體驗(yàn)我國(guó)的民族音樂(lè)，體現(xiàn)了弘揚(yáng)民族音樂(lè)的基本理念,。

新課教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，我主要運(yùn)用多媒體課件為學(xué)生引路,，以視聽(tīng)結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行歌曲學(xué)唱,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性,，為展示教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)收到很好的效果,。三次范唱，我對(duì)學(xué)生提出了不同的要求,，使他們學(xué)會(huì)有意識(shí)地聽(tīng)，分重點(diǎn)的聽(tīng),，使隨之進(jìn)行的唱歌教學(xué)水到渠成,。學(xué)生在視聽(tīng)歌曲三遍后,，輕聲跟琴哼唱歌曲，然后讓學(xué)生互評(píng),，提出唱得不好的地方，教師進(jìn)行點(diǎn)撥和重點(diǎn)反復(fù)練唱來(lái)突破難點(diǎn),，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握難點(diǎn)樂(lè)句。為學(xué)生順利正確唱好歌曲打下了良好的基礎(chǔ),，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念,。

本節(jié)課第三環(huán)節(jié)是歌表演,。我通過(guò)播放形象的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生理解歌曲中發(fā)生的故事,，并能根據(jù)動(dòng)畫(huà)里的情景進(jìn)行即興創(chuàng)作表演。全班參與,，自由組合，分配角色,，設(shè)計(jì)動(dòng)作，上臺(tái)展示,，通過(guò)互動(dòng)互評(píng)，使學(xué)生的創(chuàng)編能力得到提高,，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，也讓全體學(xué)生親身體驗(yàn)到了音樂(lè)表現(xiàn)的樂(lè)趣,。體現(xiàn)了學(xué)生全員參與的教學(xué)理念。

通過(guò)反思,，我覺(jué)得這節(jié)課中,，我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言有些單一,，在今后要注意對(duì)于個(gè)別孩子要多鼓勵(lì)，多給機(jī)會(huì)展示,，提高他們的自信心和表現(xiàn)力。

螃蟹歌的教學(xué)反思篇三

這節(jié)歌曲教學(xué)課有著濃濃的地方特色,，課堂教學(xué)充滿(mǎn)趣味性，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)反思,，我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，忽略了很多細(xì)節(jié)方面,，現(xiàn)反思如下：

在教學(xué)中，我注重歌曲學(xué)唱在這個(gè)環(huán)節(jié),，學(xué)生的學(xué)唱很細(xì)，很扎實(shí),，我在課前預(yù)設(shè)時(shí)作了充分的準(zhǔn)備,，而且學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞時(shí)的節(jié)奏都很準(zhǔn)確，也足已說(shuō)明了教學(xué)方法與教學(xué)形式的改變對(duì)歌曲教學(xué)有著重要的作用,。

歌曲中有襯詞的演唱,，在以前的教學(xué)中曾經(jīng)講過(guò),，同學(xué)們有所了解，可是這首歌曲中的襯詞沒(méi)有關(guān)注到,，在朗讀歌詞的時(shí)候沒(méi)有讀到襯詞，但這些襯詞在演唱時(shí)用到了,，所以學(xué)生一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),，演唱時(shí)就出現(xiàn)了節(jié)奏不準(zhǔn),。

歌曲中有一個(gè)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí),，很基本的音樂(lè)知識(shí)，同學(xué)們都了解,，但在教學(xué)中，我反復(fù)的講解,，當(dāng)作了一個(gè)重點(diǎn),，過(guò)于羅索,，浪費(fèi)時(shí)間。

這節(jié)課是教授一首四川民歌《螃蟹歌》，歌曲中有教授四川方言的讀音,，四川方言是本課的教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，對(duì)歌曲中字的讀音的講解過(guò)于少,，所以在最后演唱的時(shí)候還出現(xiàn)了一些怪音（普通話(huà)）。

另外,，我覺(jué)得學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)如節(jié)奏感,、用打擊樂(lè)器為音樂(lè)伴奏的能力,、積極展現(xiàn)自我的信心和能力還有待于加強(qiáng)；其次教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,、評(píng)價(jià)手段還可以更豐富、多樣一些,。

通過(guò)本堂課的教學(xué)我發(fā)現(xiàn),，多媒體網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)于我們的音樂(lè)教學(xué)有很大的輔助作用,。它能將簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，讓一節(jié)課的知識(shí)更加全面,，更符合孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，同時(shí)也能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)也填補(bǔ)了老師教學(xué)知識(shí)面有限的空白，為更好的完成教學(xué)任務(wù)而奠定了基礎(chǔ),。

通過(guò)本次聽(tīng)課，我覺(jué)得收獲真的很大,，作為音樂(lè)教師，我們要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的充實(shí)自我、豐富自我,，不斷的提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)新課改的需要。