作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇一

師：古人云："賜子千金,，不如教子一藝；教子一藝,，不如賜子好名"，由此可見(jiàn)名字的重要性,，不僅人有名字,，一所學(xué)校，一個(gè)村子,，一個(gè)數(shù)它都有名字,，叫對(duì)它們的名字，是對(duì)它們最基本的尊重,，所以這節(jié)課,，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法。

師：今天老師給大家?guī)?lái)了四位數(shù)字朋友（此處板書(shū)數(shù)位順序表,，并寫上2496）,，首先出場(chǎng)的是小弟，你能喊出它的名字嘛,？

生：二千四百九十六

師：接下來(lái)請(qǐng)出第二位朋友,，你還會(huì)叫它的名字嘛？

生1：二千萬(wàn)四百萬(wàn)九十萬(wàn)六萬(wàn)

生2：二千四百九十六萬(wàn)

師：這兩種讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn),？

生：相同點(diǎn)：都有萬(wàn)字

不同點(diǎn)：第一種讀法中每個(gè)數(shù)字中都有一個(gè)萬(wàn)字,，而第二種讀法中只有最后面才有一個(gè)萬(wàn)字。

師：其實(shí)這兩種讀法都是正確的,，第一種讀法中每個(gè)數(shù)字中都有一個(gè)萬(wàn)字,，所以可以提取出來(lái)，按第二種讀法來(lái)讀,，這也體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)中的簡(jiǎn)潔美

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僭囍x一讀第三位朋友（3080000）和第四位朋友（40500000）的名字,，可以讀給同桌聽(tīng)。

師：誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀,？

師：剛才我們已經(jīng)知道了整萬(wàn)的數(shù)怎么讀,，那萬(wàn)級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嘛？

生：相同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀

不同點(diǎn)：讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí)，要在后面加上一個(gè)萬(wàn)字

師：整萬(wàn)的數(shù)我們已經(jīng)會(huì)讀了,，如果老師任意給你們一個(gè)億以內(nèi)的數(shù),，你們還會(huì)讀嗎？好,，我們?cè)賮?lái)看三個(gè)數(shù),。同桌之間相互讀一讀。（54621,；6407000,；10030040）

師：交流好了嘛？現(xiàn)在老師請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)黑板上寫一寫,。小明同學(xué),，小紅同學(xué)，小蘭同學(xué),，你們?nèi)粊?lái)寫一寫吧,。

師：請(qǐng)大家看到黑板，他們讀對(duì)了嘛,？是的,，完全正確，第一個(gè)數(shù)讀作五萬(wàn)四千六百二十一,；第二個(gè)數(shù)讀作六百四十萬(wàn)七千,；第三個(gè)數(shù)讀作一千零三萬(wàn)零四十。誰(shuí)能來(lái)分享一下你讀數(shù)的方法呢,？

生1：先從右邊起,，每四個(gè)數(shù)位分一級(jí)，先讀萬(wàn)級(jí),，再讀個(gè)級(jí),。萬(wàn)級(jí)的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀,，再在后面加一個(gè)萬(wàn)字,。每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀,。其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,，都只讀一個(gè)0.

師：你總結(jié)的非常到位，真是個(gè)愛(ài)思考的好孩子,?？磥?lái)大家都已經(jīng)掌握了億以內(nèi)數(shù)的讀法。接下來(lái),，讓我們翻到書(shū)本上的做一做,，再讀幾個(gè)數(shù)練練手,。

1.會(huì)讀億以內(nèi)的數(shù)

2.先分級(jí)，比較容易讀

四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”,，知道億是個(gè)大數(shù),；知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

2．掌握數(shù)位順序,，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù),。

3．通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式,，使學(xué)生獲得正確讀數(shù)的成功體驗(yàn),；培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力,。

教具,、學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件或?qū)嵨锿队皟x、計(jì)算器等,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

多媒體課件演示主題圖中的中國(guó)6個(gè)省,、市、自治區(qū)的地理,、文化的圖片,，伴音介紹我國(guó)國(guó)情，然后通過(guò)特寫鏡頭推出6個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)）的人口數(shù)。由學(xué)生提出問(wèn)題,，得到了那些信息,？發(fā)現(xiàn)了什么？揭求課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法,。

二,、探究交流，獲取新知

1．以北京市人口數(shù)為例,，先讓學(xué)生嘗試讀一讀13819000這個(gè)數(shù),。

2．計(jì)數(shù)器操作，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位,。

問(wèn)題：在這個(gè)計(jì)數(shù)器上,，你發(fā)現(xiàn)了什么？

用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)：撥上一千,，然后一千一千地?cái)?shù),，一直數(shù)到九千,，再撥上一千。

問(wèn)題：九千再加上一千是多少,？千位滿十要怎樣,？

認(rèn)識(shí)十個(gè)一千就是一萬(wàn)。（板書(shū)“萬(wàn)”,。）

讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),，一直數(shù)到九萬(wàn)，再加一萬(wàn),，是多少,？認(rèn)識(shí)十個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，板書(shū)“十萬(wàn)”,。用同樣方法,，完成一百萬(wàn)、一千萬(wàn),、一億的認(rèn)識(shí),，分別板書(shū)：百萬(wàn)、千萬(wàn),、億,。

3．小組討論學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。

問(wèn)題：大家知道萬(wàn),、十萬(wàn),、百萬(wàn)、千萬(wàn),、億是什么嗎,？你們發(fā)現(xiàn)這些計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？

4．認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表

（1）學(xué)習(xí)數(shù)位,。將13819000按數(shù)位順序?qū)懗?。說(shuō)出每個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位名稱、計(jì)數(shù)單位,，表示有多少個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位,。

（2）同桌學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少。

（3）學(xué)習(xí)“數(shù)級(jí)”,。介紹我國(guó)計(jì)數(shù)的四位分級(jí)法,。

5．鞏固練習(xí)，完成第4頁(yè)“做一做”,。

6．學(xué)習(xí)讀數(shù),。

（1）投影出示含兩級(jí)的數(shù)位表，并在相應(yīng)的數(shù)位下面分別呈現(xiàn)教材上的4個(gè)數(shù),，讓學(xué)生讀一讀,，并寫出讀作多少,。

（2）小組討論：

a．含兩級(jí)的數(shù)怎么讀？

b．萬(wàn)級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么不同,？

c．?dāng)?shù)位上出現(xiàn)0又該怎么讀,？

（3）反饋交流討論信息，由學(xué)生總結(jié),，并訂正例題呈現(xiàn)的數(shù)的讀法,。

三、鞏固練習(xí),，完成第5頁(yè)“做一做”,。

四、小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì),、收獲。

五,、布置課堂作業(yè)：完成練習(xí)一的第1～5題,。

四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇三

“億以內(nèi)數(shù)的讀法”這節(jié)課是在學(xué)生具備了認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)和讀萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教學(xué)時(shí)要注意突出以下兩個(gè)方面：

1．溫故知新,，做好鋪墊,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的良好遷移。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，通過(guò)復(fù)習(xí)數(shù)級(jí),、讀數(shù)等知識(shí)，勾起學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的回憶,，為學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法做好鋪墊，并在知識(shí)的遷移中使學(xué)生在思維能力,、遷移類推能力等方面得到進(jìn)步與發(fā)展,。

2．關(guān)注過(guò)程，循序漸進(jìn),，由易到難,。

先教學(xué)整萬(wàn)數(shù)的讀法，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí),，按個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀,，后面加讀一個(gè)“萬(wàn)”字；在此基礎(chǔ)上進(jìn)行非整萬(wàn)數(shù)讀法的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力,，并突出哪些0該讀，哪些0不該讀這一讀數(shù)中的難點(diǎn),；最后總結(jié)出讀數(shù)方法,。

教師準(zhǔn)備

ppt課件,、數(shù)位順序、表計(jì)數(shù)器

學(xué)生準(zhǔn)備

數(shù)位順序表

⊙復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣,，從()邊起,，每四個(gè)數(shù)位是一級(jí)。個(gè)級(jí)上的數(shù)位有(),、(),、()、(),；萬(wàn)級(jí)上的數(shù)位有(),、()、(),、(),。

2．讀出下面各數(shù)。

3612236112366123

師：上面每個(gè)數(shù)中的3各表示多少,？6在每個(gè)數(shù)中各表示多少,？1呢？2呢,？

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)數(shù)的分級(jí)和萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法,，突出個(gè)級(jí)數(shù)的讀法，有利于把個(gè)級(jí)數(shù)的讀法類推到萬(wàn)級(jí),，為本節(jié)課學(xué)習(xí)含有兩級(jí)數(shù)的讀法做好鋪墊,。

⊙合作交流，探究新知

四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇四

億以內(nèi)數(shù)的讀法

1.掌握含兩級(jí)的數(shù)的讀法,，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù),，并體會(huì)，理解讀數(shù)的規(guī)則,。

2.通過(guò)具體的教學(xué)情境,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3.培養(yǎng)合作,，探究精神。

含兩級(jí)的數(shù)的讀法,。

數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法,。

實(shí)物投影、數(shù)位順序表

1,、數(shù)位順序表知識(shí).

讓學(xué)生回答下列幾個(gè)問(wèn)題:

(1)從和位起,第幾位是萬(wàn)位?第幾位是千萬(wàn)位?

(2)個(gè)級(jí)含哪些數(shù)位?萬(wàn)級(jí)含哪些數(shù)位?

(3)萬(wàn)級(jí)中各個(gè)數(shù)位對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位各是多少?

1,、教學(xué)例2。投影出示數(shù)位表:

千 百 十 萬(wàn) 千 百 十 個(gè)

萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn)

位 位 位 位 位 位 位 位

然后對(duì)照數(shù)位寫上數(shù)字.

①先讓學(xué)生嘗試讀法

②比較24960000和2496在數(shù)位上的區(qū)別,。

24960000含兩級(jí)的數(shù),，其中的”2496”在萬(wàn)級(jí),，”0000”在個(gè)級(jí)，2496是個(gè)級(jí)上的數(shù),。

③啟發(fā)：引導(dǎo)24960000的讀法,。

說(shuō)說(shuō)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示什么,？

6表示6個(gè)萬(wàn) 9表示90個(gè)萬(wàn)

4表示400個(gè)萬(wàn) 2表示2000個(gè)萬(wàn)

讀作：二千四百九十六萬(wàn),并在黑板上寫出(或電腦顯示)這個(gè)數(shù)的讀法,。

④討論：2496與26960000讀法的聯(lián)系與區(qū)別。

二千四百九十六┆

二千四百九十六┆萬(wàn)

聯(lián)系：“2496”不討在個(gè)級(jí)還是在萬(wàn)級(jí)都讀二千四百九十六,。

區(qū)別：萬(wàn)級(jí)上的數(shù)表示多少萬(wàn)”,讀數(shù)時(shí)要添上“萬(wàn)”字,而個(gè)級(jí)上的數(shù)表示多少”1”,讀數(shù)時(shí)就不讀這個(gè)1,。

(1)兩級(jí)的數(shù)的讀法.寫出6407000.

①引導(dǎo)觀察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn).

相同點(diǎn) : 都是含兩級(jí)的數(shù).

不同點(diǎn) : 6407000個(gè)級(jí)上有7000;24960000個(gè)級(jí)上是0.

②老師;萬(wàn)級(jí),個(gè)級(jí)上都有具體的數(shù)字該怎么讀?

③先讓學(xué)生嘗試讀一讀,然后有教師總結(jié)說(shuō)明;先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)(多少萬(wàn))再讀個(gè)級(jí)上的數(shù).

板書(shū) : 640┆7000讀作:六百四十萬(wàn)七千.

小結(jié):分級(jí)→先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)→接著讀著讀個(gè)級(jí)上的數(shù).

(2)每級(jí)中見(jiàn)有0的數(shù)的讀法.

寫出85000300

①討論,嘗試讀法.

②要求按讀數(shù)的步驟進(jìn)行;

1,、課文第5頁(yè)的”做一做”

2、課文第8頁(yè)第2題

由學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課體會(huì)和總結(jié)含兩級(jí)的數(shù)的讀法:先讀萬(wàn)級(jí)的數(shù),在讀個(gè)數(shù)的數(shù).萬(wàn)級(jí)的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀,再在后面加上一個(gè)”萬(wàn)”字.每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零(聯(lián)系兩個(gè)0或著三個(gè)0的只讀一個(gè)零),沒(méi)級(jí)末尾的0不讀.

四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇五

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創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。大數(shù)對(duì)于學(xué)生讀起來(lái)比較困難,，教師應(yīng)充分利用好教材文本,，創(chuàng)設(shè)具體教學(xué)情境，讓學(xué)生對(duì)大數(shù)獲得豐富感受,，注意放手讓學(xué)生探索,，理解大數(shù)的讀法后，通過(guò)獨(dú)立練習(xí),，小組合作交流訓(xùn)練,，達(dá)到熟練程度。

注重基礎(chǔ)知識(shí),，基本概念的教學(xué),，給學(xué)生留有自主探索的空間，對(duì)于數(shù)位,、數(shù)級(jí),，十進(jìn)關(guān)系等知識(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生牢固掌握,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn),，去體會(huì),，通過(guò)自己的獨(dú)立思考達(dá)到對(duì)這些知識(shí)的'理解。

密切了大數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí),，教學(xué)中教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生收集大數(shù)的習(xí)慣和能力，數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展都是生活實(shí)踐的需要,，認(rèn)識(shí)數(shù)是為了用它來(lái)交流,，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,，從而培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)。

：

堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展,、和諧發(fā)展打基礎(chǔ)。遵循兒童心理規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,。加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，學(xué)生必須獲得有價(jià)值的數(shù)學(xué)，必須的數(shù)學(xué),，不同的人在學(xué)上得到不同的發(fā)展,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者和合作者,。在教師精心組織下充分讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探索億以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，使每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),。

： 人教版實(shí)驗(yàn)教材第七冊(cè)第二頁(yè)到第五頁(yè)的例1 例5 ，練習(xí)一的1-5 題,。

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知識(shí)與技能

認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”知道億是個(gè)大數(shù),，知道億以內(nèi)各計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系

掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)數(shù)

過(guò)程與方法

通過(guò)情境創(chuàng)設(shè),，小組合作學(xué)習(xí)等形式,，使學(xué)生獲得正確的成功體驗(yàn)

情感態(tài)度價(jià)值觀

提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讀法,。

：每級(jí)中間或末尾有0 的讀法,。

：教師準(zhǔn)備cai 課件，多媒體實(shí)物投影儀,，數(shù)位表,。師生都備計(jì)數(shù)器。

：

一,、創(chuàng)設(shè)情境引入課題

cai 課件出示我國(guó)行政區(qū)劃圖,，用點(diǎn)按熱健的方法突出演示六省市、自治區(qū)的地理,、文化圖片,，同時(shí)伴音介紹我國(guó)的人口普查數(shù)，讓學(xué)生認(rèn)真觀察,，提問(wèn)：你收到了那些數(shù)學(xué)信息,？（六個(gè)省市自治區(qū)的人口數(shù)）你發(fā)現(xiàn)什么？（數(shù)很大，很大,。）由此這節(jié)課你想探討什么問(wèn)題,？（這些大數(shù)怎樣讀？他們的計(jì)數(shù)單位是什么,？這些大數(shù)的計(jì)數(shù)單位是什么,？怎么樣認(rèn)識(shí)大數(shù)？等等）揭示課題,，板書(shū)課題“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”,。

二、探究交流獲取新知

1. 以北京市人口13819000 人為例試讀,。

2. 認(rèn)識(shí)萬(wàn)以上的計(jì)數(shù)單位,，十萬(wàn)、一百萬(wàn),、一千萬(wàn),、一億，()問(wèn)題：觀察計(jì)數(shù)器你發(fā)現(xiàn)什么,？老師撥珠,，撥上一千，然后一千一千地?cái)?shù),，一直數(shù)到九千,，再撥一千，問(wèn)：九千再加上一千是多少,？千位滿“十”怎么辦,？（千位滿十向萬(wàn)位進(jìn)一），也就是“十個(gè)一千是一萬(wàn)”板書(shū)“萬(wàn)”,。

3. 讓學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器,，邊撥邊數(shù)邊想，一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),，一直數(shù)到九萬(wàn),，再加上一萬(wàn)是多少？認(rèn)識(shí)10 個(gè)一萬(wàn)是“十萬(wàn)”,，同樣的方法,，同學(xué)們自己同位交流說(shuō)說(shuō)，認(rèn)識(shí)10 個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn),。（板書(shū)）

10 個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn),。（板書(shū)）

10 個(gè)一千萬(wàn)是一億。（板書(shū)）

（給足時(shí)間撥,、想,、說(shuō),，然后全班交流）

提問(wèn)：同學(xué)們想一想,，以往我們數(shù)單位,？萬(wàn)以上的計(jì)數(shù)單位今天我們學(xué)習(xí)了那些？（十萬(wàn),、百萬(wàn),、千萬(wàn)、億）

4. 小組討論學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系,。問(wèn)題：大家知道萬(wàn),、十萬(wàn)、百萬(wàn),、千萬(wàn),、億是什么嗎？你發(fā)現(xiàn)這些計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系,？

生1 ：我發(fā)現(xiàn)10 個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn),，10 個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)。

生2 ：10 個(gè)一千萬(wàn)是一億,。

生3 ：我發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十,，哪一位上滿十就要向前一位進(jìn)一。

生4 ：每相鄰是什么意思我有點(diǎn)不太明白,？

生5 ：我可以告訴你,，……

師：同學(xué)們?cè)鯓幼C明你的發(fā)現(xiàn)是對(duì)的？

生5 可以進(jìn)行證明,，如：……

師：同學(xué)們真有數(shù)學(xué)頭腦,，通過(guò)撥珠、數(shù)數(shù),、觀察發(fā)現(xiàn)了它們的規(guī)律,。

5. 認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表。

（1 ）學(xué)習(xí)“數(shù)位”,。

請(qǐng)同學(xué)們整理數(shù)位順序表,，從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位,，……億位,。（出示數(shù)位順序黑板帖）

（2 ）撥數(shù)，將13819000 人在自己的計(jì)數(shù)器上撥出來(lái),。

（3 ）寫出13819000 并說(shuō)出每個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位名稱,，計(jì)數(shù)單位，表示多少個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位,？

（4 ）全班交流,，抽查：十萬(wàn)位上的8 表示什么？百萬(wàn)位上是幾，表示什么,？千萬(wàn)位上是幾,，計(jì)數(shù)單位又是什么？

6. 學(xué)習(xí)“數(shù)級(jí)”,。

介紹我國(guó)計(jì)數(shù)的四位分級(jí)法,。（在數(shù)位表上增加攔，并標(biāo)明數(shù)級(jí)）從右向左四位一分級(jí),，第一級(jí)是個(gè)級(jí),，第二級(jí)是萬(wàn)級(jí)，第三級(jí)是億級(jí),。同時(shí)告訴學(xué)生分級(jí)線,。按級(jí)讀出北京市人口數(shù)。

7. 鞏固聯(lián)系完成第4 頁(yè)“做一做”,。

（1 ）讓學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù),，理解并掌握計(jì)數(shù)規(guī)律。

（2 ）讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)哪些地方常用到萬(wàn)以上的數(shù),，體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力。

8. 學(xué)習(xí)“讀數(shù)”,。

（1 ）cai 課件出示例2 ,，讀出下面各數(shù)。繼續(xù)出示含兩級(jí)的數(shù)位表,，并在相應(yīng)的數(shù)位表下,，分別呈現(xiàn)教材上的4 個(gè)數(shù)，2496249 600006407000 85000300 ,。

a） 讓學(xué)生在下面與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)并寫出讀作多少,？

b） 集體交流，讀出每一個(gè)數(shù),，并進(jìn)行評(píng)價(jià),，糾正錯(cuò)誤讀法。

c） 課件出示正確讀法,。

（2 ）小組討論,。

a） 含兩極的數(shù)怎么讀？

b） 萬(wàn)級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么不同,？

c） 數(shù)位上出現(xiàn)0 ,，又該怎么樣讀？

（給足時(shí)間讓學(xué)生討論）

（3 ）反饋交流信息,，學(xué)生歸納總結(jié),。

（4 ）鞏固練習(xí),，完成第5 頁(yè)“做一做”。讀后說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)這3 個(gè)數(shù)有什么共同點(diǎn),？

三,、小結(jié)強(qiáng)化，增強(qiáng)自信

小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)體會(huì)、收獲,。

四,、鞏固練習(xí)，形成能力

課堂作業(yè)完成練習(xí)一的1 —5 題,。1 題讓學(xué)生做數(shù)位順序表,，加深了學(xué)生對(duì)數(shù)位排列順序和數(shù)級(jí)劃分的認(rèn)識(shí)。2 題按排的是4 組讀數(shù)練習(xí),，每組都是兩個(gè)數(shù)對(duì)比出現(xiàn),，體會(huì)同樣的數(shù)字，放在個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)讀法不同數(shù)的大下意義不同,，也為后面學(xué)習(xí)大數(shù)改寫用“萬(wàn)”作單位的數(shù)作鋪墊,。3 題創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，小組交流不同的讀數(shù)方法,，探索比較方便的讀法,，體現(xiàn)了由學(xué)生自主選擇合適的讀數(shù)方法。4 題5 題,，進(jìn)一步加深對(duì)億以內(nèi)數(shù)的讀法的理解,，提高讀數(shù)能力。

四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇六

1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬(wàn),、十萬(wàn),、百萬(wàn)、千萬(wàn),、億,，知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率．

2．熟記億以內(nèi)的數(shù)位順序表，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)．

掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法．

中間有0的數(shù)的讀法．

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1．讀出下面各數(shù)

3612 2361 1236 6123

問(wèn)：上面每個(gè)數(shù)中的3各表示多少,？6在每個(gè)數(shù)中各表示多少？1呢,？2呢,？

2．（演示課件計(jì)數(shù)單位）回答下面各題

（1）10個(gè)一是（ ）10個(gè)十是（ ）10個(gè)百是（ ）

（2）一和十、十和百,、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少,？

二,、學(xué)習(xí)新知

1．談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中,，還經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)．如：1994年首都北京的人口有一千零五十一萬(wàn)．光的速度是每秒二十萬(wàn)千米,、地球離月亮大約有三十八萬(wàn)四千四百千米．今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)像這些比較大的數(shù)的讀法．（板書(shū)億以內(nèi)教的讀法）

2．用算盤幫助數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位：萬(wàn),、十萬(wàn),、百萬(wàn)、千萬(wàn),、億．

（1）出示算盤,，讓學(xué)生在千位上撥上一個(gè)珠，問(wèn)：這表示多少,？（一千）然后讓學(xué)生一千一千地?cái)?shù),，一邊數(shù)一邊撥珠．問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（10個(gè)一千是一萬(wàn),，千位滿十向萬(wàn)位進(jìn)一）．再一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),，邊數(shù)邊撥珠并把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題講給大家聽(tīng)．（依次十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)）

（2）師問(wèn)：照這樣數(shù)下去10個(gè)十萬(wàn)是多少？10個(gè)一百萬(wàn)是多少,？10個(gè)一千萬(wàn)又是多少呢,？

（3）通過(guò)剛才的數(shù)數(shù)你們知道了什么？

（4）（繼續(xù)演示課件計(jì)數(shù)單位）練習(xí)填空：

10個(gè)一千是（ ）10個(gè)一萬(wàn)是（ ）10個(gè)百萬(wàn)是（ ）10個(gè)千萬(wàn)是（ ）

3．師：萬(wàn),、十萬(wàn),、百萬(wàn)、千萬(wàn),、億和個(gè),、十、百,、千一樣它們都是計(jì)數(shù)單位．（邊說(shuō)邊板書(shū)）從剛才一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)中,，你們發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢？（繼續(xù)演示課件計(jì)數(shù)單位）

4．認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表．

教師說(shuō)明：

（1）用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候,，計(jì)數(shù)單位要按一定的順序排列起來(lái),，它們所占的位置叫做數(shù)位，教師對(duì)著計(jì)數(shù)單位,，在上邊板書(shū)數(shù)位,，（師邊講解邊整理出數(shù)位順序表）

（2）同一個(gè)數(shù)放在不同數(shù)位上，它的計(jì)數(shù)單位是不同的．如數(shù)字3,，寫在十位上表示3個(gè)十,，寫在百位上表示3個(gè)百，寫在萬(wàn)位上呢,？寫在千萬(wàn)位上呢,？寫在億位上呢,？

（3）按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起每四個(gè)數(shù)位為一級(jí),，個(gè)位,、十位、百位,、千位是個(gè)級(jí),，表示多少個(gè) ；萬(wàn)位,、十萬(wàn)位,、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位是萬(wàn)級(jí),，表示多少個(gè)萬(wàn)．（師進(jìn)一步整理數(shù)位順序表）（說(shuō)明：還有比億更大的數(shù),，今后我們?cè)賹懀?/p>

5．教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法

（1）教學(xué)萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法

①在算盤上撥出二十八,，問(wèn)：這個(gè)數(shù)在個(gè)級(jí),，表示多少？（二十八）

②將二十八移到萬(wàn)級(jí),，問(wèn)：這個(gè)數(shù)在萬(wàn)級(jí),，表示多少？（二十八萬(wàn)）

③在算盤上撥出三千零七十萬(wàn),，讓學(xué)生試讀．

④讀出下面各數(shù)（出示投影）

470000 3080000 40500000

470000 讀作：四十七萬(wàn)

40500000 讀作：三百零八萬(wàn)

40500000 讀作：四千零五十萬(wàn)

⑤小組討論：說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn),？

（相同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)數(shù)先按個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀；

不同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)數(shù)要在后面加讀一個(gè)萬(wàn)字．）

⑥練習(xí)：讀出下面各題：34和340000 348和3480000 3004和30040000（強(qiáng)調(diào)：每級(jí)中間連續(xù)有2個(gè)0只讀1個(gè)．）

（2）教學(xué)含有兩級(jí)數(shù)的讀法（出示課件億以內(nèi)數(shù)的讀法）．

①先在數(shù)位順序表上出示20000,，讓學(xué)生讀出來(lái)．再將個(gè)級(jí)寫成4600,，請(qǐng)學(xué)生完整試讀24600．

②先出示6400000，讓學(xué)生讀出來(lái),，再試讀6407000,，問(wèn)：這個(gè)數(shù)中的4個(gè)0都在什么位置？怎么讀的,？（數(shù)中每級(jí)末尾的0都不讀．）

③讓學(xué)生讀出30040,，再試讀10030040

10030040讀作：一千零三萬(wàn)零四十

問(wèn)：10030040共有5個(gè)0，前4個(gè)0共讀出幾個(gè),？（師指出其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,，都只讀一個(gè)零．）

④練習(xí)：讀出下面各數(shù)．

569200 40080500 28000075

569200 讀作：五十六萬(wàn)九千二百

40080500 讀作：四千零八萬(wàn)零五百（師問(wèn)：40080500所讀的零是指哪幾個(gè)0？）

28000075 讀作：二千八百萬(wàn)零七十五（師問(wèn)：為什么4個(gè)0只讀1個(gè),？）

⑤總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的讀法：略．看書(shū)p3并體會(huì)一億有多大．

三,、課堂練習(xí)

1．讀出下面每組數(shù)：

25和25┆0000 250和┆2500000 2005┆和20005┆0000 2050和2050┆0000

2．先說(shuō)出下面每一個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位,，再讀出來(lái)．

3┆2680 164┆5800 520┆5000 47┆0050 307┆0800

3060┆0900 10┆4070 120┆0605 1┆0000┆0000

3．教師說(shuō)明：改革20年來(lái),，我國(guó)取得了巨大成就．讀出下面各題中的數(shù)：（投影）

（1）1993年,，我國(guó)天然石油開(kāi)采8130000噸，1997年增加到12840000噸．

（2）1994年,，我國(guó)煤炭開(kāi)采12350000噸,，到1996年，煤炭開(kāi)采21500000噸．

（3）1993年,，我國(guó)市內(nèi)電腦交換機(jī)有10360000門．

（4）1994年,，我國(guó)生產(chǎn)照像機(jī)42900000架．

四、師生小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí),？?jī)|以內(nèi)的數(shù)位順序是怎樣的,？?jī)|以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位有哪些？怎樣讀億以內(nèi)的數(shù),？

五,、布置作業(yè)（略）

四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇七

：比萬(wàn)大的數(shù)、計(jì)數(shù)單位,、數(shù)級(jí),、數(shù)位等（課本第2~4頁(yè)內(nèi)容及相應(yīng)練習(xí)）。

：

1,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)習(xí)慣單位萬(wàn),、十萬(wàn)、百萬(wàn),、千萬(wàn),、億以及沒(méi)相鄰兩個(gè)單位間的十進(jìn)關(guān)系

2、理解,、掌握我國(guó)計(jì)數(shù)習(xí)慣,。

3、體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力,。

4、了解我國(guó)人口普查狀況,，在教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義教育,。

：

數(shù)級(jí)、數(shù)位,、計(jì)數(shù)單位的區(qū)別以及”位值”的理解,。

：

計(jì)數(shù)單位以及各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。

：

實(shí)物投影,、計(jì)數(shù)器,、小卡片、表格

：

一,、復(fù)習(xí)引入

1,、讓學(xué)生寫出生活中常見(jiàn)的一些數(shù),。如：

學(xué)校里共有多少名學(xué)生？你家里沒(méi)月收入大約是多少元,？一年的收入大約有多少元,？

2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位,。

教師板書(shū)：25000

老師：這是老師家里的存款,，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，老師家里有多少存款,？這個(gè)數(shù)是幾位數(shù),？（五位數(shù)）各個(gè)數(shù)位的名稱是什么？各個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位分別是什么,？

2 5 0 0 0

……萬(wàn)千百十個(gè)

位 位 位位位 →數(shù)位

……萬(wàn) 千 百十個(gè) →計(jì)數(shù)單位

二,、學(xué)習(xí)新課。

1,、導(dǎo)入新知,，揭示課題。

老師：以上所說(shuō)的到的是我們過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)─萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),，其實(shí)在聲國(guó)中我們已經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù),，這就需要我們學(xué)習(xí)更大的數(shù)─億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。

2,、介紹主題圖。

老師：2000年我國(guó)開(kāi)展第五次全國(guó)人口普查,，現(xiàn)在老師提供幾個(gè)省,。直轄市和自治區(qū)的人口數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們看看這幾個(gè)省,，直轄市和自治區(qū)的人口數(shù)據(jù),。

（1）投影出示：

（2）看了這些數(shù)據(jù)，你了解了什么,？有什么想法,？有沒(méi)有什么問(wèn)題需要提的？

3,、教學(xué)例1

教師：從同學(xué)們剛才嘗試讀數(shù)中,，我們明白要想正確地讀出這些大數(shù)，應(yīng)該先了解掌握這些數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位?，F(xiàn)在,，我們就先來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)。

（1）投影出示圖例：

老師：3819000這個(gè)數(shù)有多大呢,？

（2）計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)：

計(jì)數(shù)器上遮去萬(wàn)以上的計(jì)數(shù)單位

①一千一千地?cái)?shù),，數(shù)到10個(gè)一千,。

老師：10個(gè)一千是多少

學(xué)生：10個(gè)一千是一萬(wàn)。（學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)─滿10向前一位進(jìn)1,，得出結(jié)果,。）

教師用計(jì)數(shù)器表示：

②一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，數(shù)到10個(gè)一萬(wàn),。

老師：10個(gè)一萬(wàn)是多少,？（在計(jì)數(shù)器上顯示“十萬(wàn)”）

③同樣方法認(rèn)識(shí)百萬(wàn)、千萬(wàn),。

④認(rèn)識(shí)億的計(jì)數(shù)單位,。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想：千萬(wàn)位左邊一位是什么位？它的計(jì)數(shù)單位是多少,？

老師明確說(shuō)明：千萬(wàn)位左一位是億位,，它的計(jì)數(shù)單位是億。在計(jì)數(shù)器上顯示”億”,。

（3）計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系,。

同學(xué)們請(qǐng)你們想一想：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？

（4）認(rèn)識(shí)數(shù)級(jí),。

①引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位及計(jì)數(shù)單位的排列規(guī)律,。

學(xué)生回答探討結(jié)果，并在自己的數(shù)位順序表中填出新學(xué)習(xí)的數(shù)位以及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位,。

②進(jìn)一步向?qū)W生說(shuō)明：按照我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣,，每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)。最低一級(jí)是個(gè)級(jí),。引導(dǎo)學(xué)生理解掌握個(gè)級(jí)左邊一級(jí)是萬(wàn)級(jí),，萬(wàn)級(jí)左邊一級(jí)是億級(jí)，并填寫完整,。

（5）認(rèn)識(shí)“數(shù)值”

三,、課堂練習(xí)

1、課本第8頁(yè)練習(xí)一的第1題,。

讓學(xué)生自己嘗試制作數(shù)位順序表,，加深學(xué)生對(duì)數(shù)位排列順序的數(shù)級(jí)劃分的認(rèn)識(shí)。

2. 課本第8頁(yè)練習(xí)一的第3題

四,、課堂總評(píng)

讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō),，這節(jié)課有什么收獲？

四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇八

掌握含兩級(jí)的數(shù)的讀法,，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù),，并體會(huì)、理解讀數(shù)的規(guī)則。

練習(xí)讀數(shù),，使學(xué)生理解萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法與個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法的聯(lián)系與區(qū)別,。

結(jié)合讀數(shù)， 培養(yǎng)學(xué)生的類推和歸納概括能力,。

引導(dǎo)學(xué)生有效地利用自身的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)水平探究理解新知,。

培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作的能力和合作意識(shí)和探究精神,。

通過(guò)具體的教學(xué)情境,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

含兩級(jí)的數(shù)的讀法,。

每級(jí)中間、末尾有0的數(shù)的讀法,。

讀出下面的數(shù)

305300535002879

（1）我們學(xué)過(guò)哪些記數(shù)單位,？

（2）請(qǐng)你按數(shù)位順序表中的順序依次說(shuō)出所學(xué)過(guò)的數(shù)位。

（3）萬(wàn)級(jí)包括哪幾個(gè)數(shù)位,？

1,、萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法。

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的讀法,。而像我們昨天的城市人口數(shù)據(jù)的大數(shù)該怎么讀呢?

(1)出示含兩級(jí)的數(shù)位表,，并在相應(yīng)的數(shù)位下面呈現(xiàn)2496，讓學(xué)生讀一讀,。

（2）再呈現(xiàn)24960000

讓學(xué)生試讀,。

比較24960000與24960000在數(shù)位上的區(qū)別。

啟發(fā)：引導(dǎo)24960000的讀法,。

說(shuō)說(shuō)各數(shù)位上的數(shù)表示什么,，引導(dǎo)說(shuō)出一共有多少萬(wàn),？

這個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)?(個(gè)級(jí)的四個(gè)數(shù)位上都是o,，即這些數(shù)都是整萬(wàn)的數(shù)，末尾的零都不讀出來(lái),。)讀法與以前學(xué)過(guò)的數(shù)的讀法有什么異同點(diǎn)?

相同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)的數(shù)先按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法去讀,。

不同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)的數(shù)要在后面加讀一個(gè)“萬(wàn)”字。

小結(jié)萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法

小結(jié)：整萬(wàn)數(shù)的讀法,，先分級(jí),，把萬(wàn)級(jí)上的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字就行了,，個(gè)級(jí)上的四個(gè)零都不要讀出來(lái),。

練習(xí)讀一讀

50000180000235000040000000

2、含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)兩級(jí)的數(shù)的讀法。

學(xué)習(xí)中間有0的數(shù)的讀法

①板書(shū)6407000,。

②引導(dǎo)觀察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),。

③學(xué)生自己試讀，交流讀法,。

④小結(jié)讀法：分級(jí)——先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)——接著讀個(gè)級(jí)上的數(shù),。

教師隨學(xué)生敘述板書(shū)，六百四十萬(wàn)七千

（1）學(xué)習(xí)級(jí)中間,、末尾有0的數(shù)的讀法,。

①板書(shū)85000300。

②學(xué)生自己分步驟試讀,。

③師聲生同讀,。

④小結(jié)讀法：每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零。

⑤按正確的讀法師生品讀,。（板書(shū)：八千五百萬(wàn)零三百,。）

教材第5頁(yè)的“做一做”。

（1）觀察每個(gè)數(shù)的特點(diǎn),。同桌互讀,。

2、做練習(xí)一第2題,。

3,、教師在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，學(xué)生讀,。

同學(xué)們,，這節(jié)課我們學(xué)到了什么？有哪些收獲,？

四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇九

(一)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”,、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”,、“千萬(wàn)”和億,，知道億是個(gè)很大的數(shù)。

(二)知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個(gè)單位間的關(guān)系,。

(三)掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表,，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

(四)培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析,、綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表,，按數(shù)級(jí)讀數(shù)。

難點(diǎn)：中間和末尾帶零的數(shù)的讀法。

教具：數(shù)位順序表及活動(dòng)數(shù)字卡,。

學(xué)具：算盤,。

(1)說(shuō)出萬(wàn)以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位。(板書(shū)：個(gè),、十,、百、千)

(2)10個(gè)一是多少? 10個(gè)十是多少?10個(gè)百是多少?

(3)一和十,，十和百,，百和千每相鄰的兩個(gè)單位之間的關(guān)系是怎樣的?

3876 6025 7108 4003 4200

再說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法。

(1)從高位起,，按照數(shù)位順序讀;(2)千位上是幾,，就讀幾千，百位上是幾,，就讀幾百……;(3)中間有一個(gè)0或幾個(gè)0,，只讀一個(gè)“零”;(4)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀,。)

教師談話：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù),。例如,，首都北京市人口有一千二百萬(wàn);光的速度每秒三十萬(wàn)千米等。今天我們就一起學(xué)習(xí)像這樣比較大的數(shù),。(板書(shū)課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法)

(1)讓學(xué)生在算盤上撥上一千,。然后一千一千地?cái)?shù)，一直數(shù)到九千,，再撥上一千,。

提問(wèn)：九千再加上一千是多少?千位滿10要怎么樣?

(10個(gè)一千是一萬(wàn)。)

板書(shū)“萬(wàn)”,。(寫在剛才板書(shū)的千位左邊)

(2)讓學(xué)生再在算盤上一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),，一直數(shù)到九萬(wàn)。

提問(wèn)：再加一萬(wàn)是多少?

教師明確：萬(wàn)位滿10,，向前一位進(jìn)1,，就是“十萬(wàn)”。

10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn),。

板書(shū)“十萬(wàn)”。(寫在萬(wàn)位的左邊)

用同樣的方法,，完成一百萬(wàn),、一千萬(wàn)、一億的認(rèn)識(shí)，分別板書(shū)“百萬(wàn),、千萬(wàn),、億”。

同時(shí)告訴學(xué)生：一億是一個(gè)很大的數(shù),，如果1秒鐘數(shù)一個(gè)數(shù),，晝夜不停地?cái)?shù)，數(shù)到1億要數(shù)3年2個(gè)多月,。

然后指出,，萬(wàn)、十萬(wàn),、百萬(wàn),、千萬(wàn)、億和以前學(xué)過(guò)的個(gè),、十,、百、千一樣,，都是計(jì)數(shù)單位,。

(3)提問(wèn)：從剛才一邊撥珠，一邊數(shù)數(shù)的過(guò)程中,，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?

(相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10,，也就是十進(jìn)關(guān)系。)

(1)介紹數(shù)位,。

一開(kāi)始上課時(shí),，同學(xué)們讀的萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)都是由幾個(gè)數(shù)字排成一橫行，也就是把計(jì)數(shù)單位按照一定順序排列起來(lái),，各個(gè)數(shù)字所占的位置叫做數(shù)位,。如3876，是由3個(gè)千,，8個(gè)百,，7個(gè)十和 6個(gè)一組成的。6個(gè)一是在右邊第一位,，就是個(gè)位;7個(gè)十在右邊第二位,，就是十位;8個(gè)百在右邊第三位，就是百位;3個(gè)千是在右邊第四位,，就是千位,。千位、百位,、十位,、個(gè)位都叫做數(shù)位,。

(2)介紹數(shù)位順序表。

老師把上面板書(shū)的計(jì)數(shù)單位加上橫線和豎線,，在每個(gè)計(jì)數(shù)單位下面分別加上“位”字,，構(gòu)成一個(gè)數(shù)位順序表：

(3)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位之間的關(guān)系。

個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一,，十位上的計(jì)數(shù)單位是十,，……千萬(wàn)位上的計(jì)數(shù)單位是千萬(wàn)。也就是說(shuō)幾個(gè)一就寫在個(gè)位上,，幾個(gè)十就寫在十位上,，幾個(gè)百就寫在百位上，……幾個(gè)千萬(wàn)就寫在千萬(wàn)位上,。同一個(gè)數(shù)字,，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計(jì)數(shù)單位就不同,。

(4)認(rèn)識(shí)數(shù)位分級(jí),。

按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起向左每四個(gè)數(shù)位為一級(jí),，個(gè),、十、百,、千是“個(gè)級(jí)”,，表示多少“個(gè)”;萬(wàn)、十萬(wàn),、百萬(wàn),、千萬(wàn)是“萬(wàn)級(jí)”，表示多少個(gè)“萬(wàn)”,。

在已寫出的數(shù)位順序表上接著板書(shū)“個(gè)級(jí),、萬(wàn)級(jí)”，制成下表：

引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位順序表,，發(fā)現(xiàn)個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)的異同點(diǎn),。

相同點(diǎn)：都是四個(gè)數(shù)位;從第二位起，都是十,、百,、千。

不同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)多一個(gè)萬(wàn)字;個(gè)級(jí)第一位是個(gè)位,，萬(wàn)級(jí)第一位是萬(wàn)位,。

練一練

(1)十萬(wàn)有( )個(gè)萬(wàn)，一百萬(wàn)有( )個(gè)萬(wàn),，一千萬(wàn)有( )個(gè)萬(wàn),。

(2)一百萬(wàn)有( )個(gè)十萬(wàn),，( )個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn),，一億是( )個(gè)一千萬(wàn),。

(3)從低位到高位，按照數(shù)位順序說(shuō)出個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)的每一個(gè)數(shù)位,。

(4)從個(gè)位起,，第( )位是萬(wàn)位，第( )位是億位,。

(5)萬(wàn)位的右面一位是( )位,，左面一位是( )位。

(1)讓學(xué)生在算盤上打出二十八萬(wàn),。

引導(dǎo)學(xué)生用個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀萬(wàn)級(jí)數(shù),，但在后面加讀一個(gè)“萬(wàn)”字。

(2)讓學(xué)生在算盤上打出三千零七十萬(wàn),，指定學(xué)生讀數(shù),。

練一練

讀出下面各數(shù)，再用文字寫出來(lái),。

(3)提問(wèn)：萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

相同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)先按個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀,。

不同點(diǎn)：讀萬(wàn)級(jí)數(shù)時(shí)要在后面加讀一個(gè)萬(wàn)字。

(1)指導(dǎo)學(xué)生讀例2各數(shù),。

(2)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法,。

提問(wèn)：

①含有個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)的數(shù)，先讀哪一級(jí)?

②怎樣讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)?

③在什么位置上的“0”不讀?

④在什么位置上的“0”應(yīng)該讀?讀幾個(gè)?

閱讀課本第3頁(yè),，含有兩級(jí)的數(shù)的讀法,。

(1)讀出下面各數(shù)。

(2)讀出下面每組數(shù),，說(shuō)一說(shuō)它們之間的聯(lián)系,。

(3)先說(shuō)出下面每一個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位,，再讀出來(lái),。

出示活動(dòng)數(shù)字卡片，在數(shù)位順序表上進(jìn)行讀數(shù)訓(xùn)練,。

移動(dòng)卡片上的數(shù)字,，讓學(xué)生讀出各數(shù)。

小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了新的計(jì)數(shù)單位有：萬(wàn),、十萬(wàn),、百萬(wàn)、千萬(wàn),、億,。了解了億以內(nèi)的數(shù)位順序,，并知道從右起每四位一級(jí)，分作個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí),，還學(xué)會(huì)了含有兩級(jí)數(shù)的讀法,。

練習(xí)一第5題，自制一張億以內(nèi)數(shù)位順序表,。

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握“個(gè)”,、“十”、“百”,、“千”這幾個(gè)計(jì)數(shù)單位和正確讀出萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,，把計(jì)數(shù)單位擴(kuò)展到億，并學(xué)習(xí)按級(jí)讀億以內(nèi)的數(shù),。

在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中,，先復(fù)習(xí)有關(guān)的舊知識(shí)，然后通過(guò)生活中的實(shí)例,，說(shuō)明需要學(xué)習(xí)比萬(wàn)更大的數(shù),，引出新的課題。

新課分為兩部分,。

第一部分利用學(xué)生在算盤上撥珠,，學(xué)習(xí)新的計(jì)數(shù)單位，并通過(guò)實(shí)際操作,，使學(xué)生了解相鄰計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,。在此基礎(chǔ)上師生共同總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)位順序表和按四位分級(jí)。

第二部分學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法,。先學(xué)習(xí)只有萬(wàn)級(jí)的數(shù),，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)按個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀，后面加讀一個(gè)“萬(wàn)”字,，再學(xué)習(xí)含有兩級(jí)的數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，并突出哪些0該讀,，哪些0不該讀這一讀數(shù)中的難點(diǎn),。最后引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出讀數(shù)規(guī)則。

本節(jié)課采用邊講邊練的形式,，使學(xué)生在課內(nèi)逐步鞏固所學(xué)的新知識(shí),，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。

億以內(nèi)數(shù)的讀法

例1

例2

四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇十

人教版第一單元例2

1,、學(xué)生在認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)讀寫法的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識(shí)由若干個(gè)萬(wàn)和若干個(gè)一組成的數(shù)，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀,、寫億以內(nèi)的數(shù),。

2,、學(xué)生能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活以及有關(guān)的操作活動(dòng)，感受大數(shù)目的意義,，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,。

3、在生動(dòng),、活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受大數(shù)目在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)目的興趣和認(rèn)識(shí)大數(shù)目的自信心,，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí),，提高應(yīng)用能力。

掌握含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的組成及讀,、寫方法,。

萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)中間、末尾都有0的數(shù)的讀法,、寫法,。

1、出示31233021320130013100

小結(jié)讀法

出示：上海世博會(huì)每日大約350000人

實(shí)際上某天來(lái)了351835人

請(qǐng)學(xué)生試讀,，并說(shuō)說(shuō)為什么,？

2、揭題：這節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù),。（板書(shū)課題：認(rèn)數(shù)2）

1,、教學(xué)認(rèn)、讀,、寫不含0的數(shù),。

一個(gè)月有18351835人，（師添上兩數(shù)字卡片變成：18351835）人,。

（1）讓學(xué)生自由讀并說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀,。

（2）學(xué)生之間互相說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)的組成。

（3）比較萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)數(shù)讀法的不同,。

小結(jié)：讀前要分級(jí),，讀時(shí)先讀萬(wàn)級(jí)再讀個(gè)級(jí)。

2,、 教學(xué)認(rèn),、讀、寫含有0的數(shù),。

（1）變一變數(shù)字 (用數(shù)字卡片變18351835為8308000) 誰(shuí)能先說(shuō)說(shuō)它的組成,不出聲地讀一讀,。一起來(lái)讀一讀這個(gè)數(shù)。

（2）給0搬搬家（用數(shù)字卡片變?yōu)?300800）建議大家在腦中畫(huà)好分級(jí)線,，想一想怎么讀,，想好了同桌之間互相讀一讀,。

根據(jù)這些數(shù)中零的讀法（一個(gè)0都不讀與需要讀0兩類）分類板書(shū)。

（3）讓學(xué)生上來(lái)搬一搬,，在搬的時(shí)候想一想怎么讀,。

請(qǐng)2~3位同學(xué)演示，逐一完成讀數(shù)后教師分類板書(shū)

（4）按要求搬數(shù)字卡： 400個(gè)萬(wàn)和8400個(gè)一,。并要求學(xué)生先在練習(xí)本上寫一寫這個(gè)數(shù),，再小聲地讀一讀。

如果搬的結(jié)果是這樣讀的（出示：四百零八萬(wàn)零四）,，在練習(xí)本上寫一寫,，小聲地讀出來(lái)并說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)萬(wàn)和幾個(gè)一組成的。

追問(wèn)：在寫這個(gè)數(shù)時(shí)你想提醒同學(xué)們要注意什么,？

小結(jié)：寫數(shù)時(shí)要分級(jí)寫,，每一級(jí)都從高位起一位一位地往下寫，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有,，就在這一位上寫0占位,。

（5）思考：根據(jù)這些數(shù)里0的讀法，我該把4080004這個(gè)數(shù)寫在哪一列,？想出來(lái)的同學(xué)與同桌交流一下,，暫時(shí)沒(méi)想好的同學(xué)，默讀一下,，再想一想,。

（6）全班交流，并小結(jié)：每級(jí)末尾的零不讀,，其它數(shù)位有一個(gè)零或者連續(xù)幾個(gè)零都只讀一個(gè)零,。

1、自由寫數(shù),。

在數(shù)位表上自由寫一個(gè)數(shù),，是由4個(gè)5和4個(gè)0組成，同桌互相說(shuō)一說(shuō)各數(shù)由多少個(gè)萬(wàn)和多少個(gè)一組成,，并讀一讀,。

（1）學(xué)生匯報(bào)，互相評(píng)價(jià),。

（2）根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),，擷取3個(gè)數(shù)引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：同樣由4個(gè)5和4個(gè)0組成，為什么這3個(gè)數(shù)卻不一樣,？

（3）小結(jié)：同樣的數(shù)字所處的數(shù)位不同,，表示的數(shù)值不同，讀法也不同。

[設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)是一門科學(xué),，它具有嚴(yán)密性和系統(tǒng)性,，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)、理解,、運(yùn)用含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的認(rèn),、讀、寫,。采用自主學(xué)習(xí)和合作交流相結(jié)合的方式,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率,，進(jìn)一步鞏固本課所學(xué),。]

2、按要求寫數(shù),。

（1）同桌合作：請(qǐng)左邊的同學(xué)寫萬(wàn)級(jí)上的數(shù),，右邊的同學(xué)補(bǔ)上個(gè)級(jí)上的數(shù)。

a,、杭州灣大橋，它的長(zhǎng)度是三萬(wàn)五千七百米,。

b,、長(zhǎng)城，據(jù)報(bào)道,，1990年一個(gè)徒步走完長(zhǎng)城全長(zhǎng)的中國(guó)人的計(jì)步器顯示的是六百七十萬(wàn)零八百米,。

①學(xué)生合作寫數(shù)并交流寫法

②互動(dòng)談話：咱們的賽岐大橋長(zhǎng)400米，杭州灣大橋相當(dāng)于90個(gè)賽岐大橋那么長(zhǎng),，長(zhǎng)城大約有200個(gè)杭州灣大橋那么長(zhǎng),。正常的成人徒步每小時(shí)約走5000米，按這速度,，日夜不停走完杭州灣大橋大約要7小時(shí),，而走完長(zhǎng)城就大約要1400小時(shí)，也就是大約要走50多天,。

（2）獨(dú)立寫數(shù)：不用數(shù)位順序表,，寫在練習(xí)本上。

a,、上海大眾：十三萬(wàn)九千六百元

b,、一汽紅旗：六十萬(wàn)七千元

3、購(gòu)物街游戲,。

運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)去中央二套《購(gòu)物街》參與一回估價(jià)游戲,，估的商品是一輛09豪華版奔馳。

（1）它的價(jià)位肯定比前兩部車要高得多，請(qǐng)你估一估它的價(jià)位可能是幾位數(shù),？

教學(xué)前：教材中億以內(nèi)數(shù)的讀法是根據(jù)學(xué)生對(duì)數(shù)位的理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。在上課前本以為8300800這種中間有零的數(shù)學(xué)生會(huì)讀不出來(lái)，糾結(jié)了半天,，上課時(shí)學(xué)生很容易的就解決了,。

教學(xué)中：這節(jié)課上的時(shí)候問(wèn)題主要出在：

1、當(dāng)教學(xué)350000的時(shí)候,，學(xué)生已經(jīng)提出了要分級(jí),，當(dāng)時(shí)忘了讓學(xué)生來(lái)分一分，移一移,。盡管學(xué)生都知道要分級(jí),，但整節(jié)課中沒(méi)有把分級(jí)話虛線的方法落實(shí)下去，解決方法：在總結(jié)方法后的兩道練習(xí)中應(yīng)該讓學(xué)生自己讀的時(shí)候把分級(jí)的方法強(qiáng)化下去,。

2,、在上課時(shí)，對(duì)每一個(gè)數(shù)的讀法都進(jìn)行了書(shū)寫,，浪費(fèi)了很多的時(shí)間,。解決方法：只要寫出中間或末尾有零的讀法就可以了。

3,、在教學(xué)后發(fā)現(xiàn)不會(huì)讀的學(xué)生會(huì)分級(jí)但是萬(wàn)級(jí)的數(shù)怎么讀還不清楚,。解決方法：在教學(xué)351835是在學(xué)生說(shuō)出分級(jí)之后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的讀法，節(jié)奏放慢一點(diǎn),。

4,、上課后發(fā)現(xiàn)自己上課的最大毛病是控制不好時(shí)間，今天上課時(shí)因?yàn)闆](méi)有時(shí)間只出了兩個(gè)數(shù)讓學(xué)生讀,，就結(jié)束了,。回想：時(shí)間應(yīng)該在讓學(xué)生書(shū)寫：八百零三萬(wàn)零八百,，這道題學(xué)生做錯(cuò)的很多,，所以就讓學(xué)生把不同的寫法都寫在了黑板上，讓其他的孩子讀和判斷,，講解完了讓學(xué)生自己給自己寫的數(shù)分級(jí)再讀,。其實(shí)這里就有很多讓學(xué)生讀數(shù)的素材和自己出的兩個(gè)數(shù)，又會(huì)重復(fù)了,。