作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇一
師：古人云："賜子千金,，不如教子一藝,；教子一藝,，不如賜子好名"，由此可見(jiàn)名字的重要性,，不僅人有名字,，一所學(xué)校，一個(gè)村子,，一個(gè)數(shù)它都有名字,，叫對(duì)它們的名字，是對(duì)它們最基本的尊重,，所以這節(jié)課,，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法。
師：今天老師給大家?guī)?lái)了四位數(shù)字朋友（此處板書數(shù)位順序表,，并寫上2496）,，首先出場(chǎng)的是小弟，你能喊出它的名字嘛,？
生：二千四百九十六
師：接下來(lái)請(qǐng)出第二位朋友,，你還會(huì)叫它的名字嘛？
生1：二千萬(wàn)四百萬(wàn)九十萬(wàn)六萬(wàn)
生2：二千四百九十六萬(wàn)
師：這兩種讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn),？
生：相同點(diǎn)：都有萬(wàn)字
不同點(diǎn)：第一種讀法中每個(gè)數(shù)字中都有一個(gè)萬(wàn)字,，而第二種讀法中只有最后面才有一個(gè)萬(wàn)字。
師：其實(shí)這兩種讀法都是正確的,，第一種讀法中每個(gè)數(shù)字中都有一個(gè)萬(wàn)字,，所以可以提取出來(lái)，按第二種讀法來(lái)讀,，這也體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)中的簡(jiǎn)潔美
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僭囍x一讀第三位朋友（3080000）和第四位朋友（40500000）的名字,，可以讀給同桌聽(tīng)。
師：誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀,？
師：剛才我們已經(jīng)知道了整萬(wàn)的數(shù)怎么讀,，那萬(wàn)級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嘛？
生：相同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀
不同點(diǎn)：讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí),，要在后面加上一個(gè)萬(wàn)字
師：整萬(wàn)的數(shù)我們已經(jīng)會(huì)讀了,，如果老師任意給你們一個(gè)億以內(nèi)的數(shù)，你們還會(huì)讀嗎,？好,，我們?cè)賮?lái)看三個(gè)數(shù)。同桌之間相互讀一讀,。（54621,；6407000,；10030040）
師：交流好了嘛？現(xiàn)在老師請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)黑板上寫一寫,。小明同學(xué),，小紅同學(xué)，小蘭同學(xué),，你們?nèi)粊?lái)寫一寫吧,。
師：請(qǐng)大家看到黑板，他們讀對(duì)了嘛,？是的,，完全正確，第一個(gè)數(shù)讀作五萬(wàn)四千六百二十一,；第二個(gè)數(shù)讀作六百四十萬(wàn)七千,；第三個(gè)數(shù)讀作一千零三萬(wàn)零四十。誰(shuí)能來(lái)分享一下你讀數(shù)的方法呢,？
生1：先從右邊起,，每四個(gè)數(shù)位分一級(jí)，先讀萬(wàn)級(jí),，再讀個(gè)級(jí),。萬(wàn)級(jí)的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀,，再在后面加一個(gè)萬(wàn)字,。每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀,。其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,，都只讀一個(gè)0.
師：你總結(jié)的非常到位，真是個(gè)愛(ài)思考的好孩子,。看來(lái)大家都已經(jīng)掌握了億以內(nèi)數(shù)的讀法,。接下來(lái),，讓我們翻到書本上的做一做，再讀幾個(gè)數(shù)練練手,。
1.會(huì)讀億以內(nèi)的數(shù)
2.先分級(jí),，比較容易讀
四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”，知道億是個(gè)大數(shù),；知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系,。
2．掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù),。
3．通過(guò)情境創(chuàng)設(shè),、小組合作學(xué)習(xí)等形式,，使學(xué)生獲得正確讀數(shù)的成功體驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生分析,、綜合的能力,。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件或?qū)嵨锿队皟x,、計(jì)算器等,。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境,，揭示課題
多媒體課件演示主題圖中的中國(guó)6個(gè)省,、市、自治區(qū)的地理,、文化的圖片,，伴音介紹我國(guó)國(guó)情，然后通過(guò)特寫鏡頭推出6個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)）的人口數(shù)。由學(xué)生提出問(wèn)題,，得到了那些信息,？發(fā)現(xiàn)了什么？揭求課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法,。
二,、探究交流，獲取新知
1．以北京市人口數(shù)為例,，先讓學(xué)生嘗試讀一讀13819000這個(gè)數(shù),。
2．計(jì)數(shù)器操作，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位,。
問(wèn)題：在這個(gè)計(jì)數(shù)器上,，你發(fā)現(xiàn)了什么？
用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)：撥上一千,，然后一千一千地?cái)?shù),，一直數(shù)到九千，再撥上一千,。
問(wèn)題：九千再加上一千是多少,？千位滿十要怎樣？
認(rèn)識(shí)十個(gè)一千就是一萬(wàn),。（板書“萬(wàn)”,。）
讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，一直數(shù)到九萬(wàn),，再加一萬(wàn),，是多少,？認(rèn)識(shí)十個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，板書“十萬(wàn)”,。用同樣方法,，完成一百萬(wàn)、一千萬(wàn),、一億的認(rèn)識(shí),，分別板書：百萬(wàn)、千萬(wàn),、億,。
3．小組討論學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。
問(wèn)題：大家知道萬(wàn),、十萬(wàn),、百萬(wàn)、千萬(wàn),、億是什么嗎,？你們發(fā)現(xiàn)這些計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？
4．認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表
（1）學(xué)習(xí)數(shù)位,。將13819000按數(shù)位順序?qū)懗?。說(shuō)出每個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位名稱、計(jì)數(shù)單位,，表示有多少個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位,。
（2）同桌學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少。
（3）學(xué)習(xí)“數(shù)級(jí)”,。介紹我國(guó)計(jì)數(shù)的四位分級(jí)法,。
5．鞏固練習(xí)，完成第4頁(yè)“做一做”,。
6．學(xué)習(xí)讀數(shù),。
（1）投影出示含兩級(jí)的數(shù)位表，并在相應(yīng)的數(shù)位下面分別呈現(xiàn)教材上的4個(gè)數(shù),，讓學(xué)生讀一讀,，并寫出讀作多少。
（2）小組討論：
a．含兩級(jí)的數(shù)怎么讀,？
b．萬(wàn)級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么不同？
c．?dāng)?shù)位上出現(xiàn)0又該怎么讀,？
（3）反饋交流討論信息,，由學(xué)生總結(jié)，并訂正例題呈現(xiàn)的數(shù)的讀法,。
三,、鞏固練習(xí),，完成第5頁(yè)“做一做”。
四,、小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)、收獲,。
五,、布置課堂作業(yè)：完成練習(xí)一的第1～5題。
四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇三
“億以內(nèi)數(shù)的讀法”這節(jié)課是在學(xué)生具備了認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)和讀萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，教學(xué)時(shí)要注意突出以下兩個(gè)方面：
1．溫故知新,，做好鋪墊，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的良好遷移,。
本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，通過(guò)復(fù)習(xí)數(shù)級(jí)、讀數(shù)等知識(shí),，勾起學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的回憶,，為學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法做好鋪墊，并在知識(shí)的遷移中使學(xué)生在思維能力,、遷移類推能力等方面得到進(jìn)步與發(fā)展,。
2．關(guān)注過(guò)程，循序漸進(jìn),，由易到難,。
先教學(xué)整萬(wàn)數(shù)的讀法，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí),，按個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀,，后面加讀一個(gè)“萬(wàn)”字；在此基礎(chǔ)上進(jìn)行非整萬(wàn)數(shù)讀法的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力,，并突出哪些0該讀，哪些0不該讀這一讀數(shù)中的難點(diǎn),；最后總結(jié)出讀數(shù)方法,。
教師準(zhǔn)備
ppt課件、數(shù)位順序,、表計(jì)數(shù)器
學(xué)生準(zhǔn)備
數(shù)位順序表
⊙復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣,，從()邊起，每四個(gè)數(shù)位是一級(jí),。個(gè)級(jí)上的數(shù)位有(),、()、(),、(),；萬(wàn)級(jí)上的數(shù)位有(),、()、(),、(),。
2．讀出下面各數(shù)。
3612236112366123
師：上面每個(gè)數(shù)中的3各表示多少,？6在每個(gè)數(shù)中各表示多少,？1呢？2呢,？
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)數(shù)的分級(jí)和萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法,，突出個(gè)級(jí)數(shù)的讀法，有利于把個(gè)級(jí)數(shù)的讀法類推到萬(wàn)級(jí),，為本節(jié)課學(xué)習(xí)含有兩級(jí)數(shù)的讀法做好鋪墊,。
⊙合作交流，探究新知
四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇四
億以內(nèi)數(shù)的讀法
1.掌握含兩級(jí)的數(shù)的讀法,，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù),，并體會(huì)，理解讀數(shù)的規(guī)則,。
2.通過(guò)具體的教學(xué)情境,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
3.培養(yǎng)合作,，探究精神。
含兩級(jí)的數(shù)的讀法,。
數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法,。
實(shí)物投影、數(shù)位順序表
1,、數(shù)位順序表知識(shí).
讓學(xué)生回答下列幾個(gè)問(wèn)題:
(1)從和位起,第幾位是萬(wàn)位?第幾位是千萬(wàn)位?
(2)個(gè)級(jí)含哪些數(shù)位?萬(wàn)級(jí)含哪些數(shù)位?
(3)萬(wàn)級(jí)中各個(gè)數(shù)位對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位各是多少?
1,、教學(xué)例2。投影出示數(shù)位表:
千 百 十 萬(wàn) 千 百 十 個(gè)
萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn)
位 位 位 位 位 位 位 位
然后對(duì)照數(shù)位寫上數(shù)字.
①先讓學(xué)生嘗試讀法
②比較24960000和2496在數(shù)位上的區(qū)別,。
24960000含兩級(jí)的數(shù),，其中的”2496”在萬(wàn)級(jí)，”0000”在個(gè)級(jí),，2496是個(gè)級(jí)上的數(shù),。
③啟發(fā)：引導(dǎo)24960000的讀法。
說(shuō)說(shuō)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示什么,？
6表示6個(gè)萬(wàn) 9表示90個(gè)萬(wàn)
4表示400個(gè)萬(wàn) 2表示2000個(gè)萬(wàn)
讀作：二千四百九十六萬(wàn),并在黑板上寫出(或電腦顯示)這個(gè)數(shù)的讀法,。
④討論：2496與26960000讀法的聯(lián)系與區(qū)別。
二千四百九十六┆
二千四百九十六┆萬(wàn)
聯(lián)系：“2496”不討在個(gè)級(jí)還是在萬(wàn)級(jí)都讀二千四百九十六。
區(qū)別：萬(wàn)級(jí)上的數(shù)表示多少萬(wàn)”,讀數(shù)時(shí)要添上“萬(wàn)”字,而個(gè)級(jí)上的數(shù)表示多少”1”,讀數(shù)時(shí)就不讀這個(gè)1,。
(1)兩級(jí)的數(shù)的讀法.寫出6407000.
①引導(dǎo)觀察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn).
相同點(diǎn) : 都是含兩級(jí)的數(shù).
不同點(diǎn) : 6407000個(gè)級(jí)上有7000;24960000個(gè)級(jí)上是0.
②老師;萬(wàn)級(jí),個(gè)級(jí)上都有具體的數(shù)字該怎么讀?
③先讓學(xué)生嘗試讀一讀,然后有教師總結(jié)說(shuō)明;先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)(多少萬(wàn))再讀個(gè)級(jí)上的數(shù).
板書 : 640┆7000讀作:六百四十萬(wàn)七千.
小結(jié):分級(jí)→先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)→接著讀著讀個(gè)級(jí)上的數(shù).
(2)每級(jí)中見(jiàn)有0的數(shù)的讀法.
寫出85000300
①討論,嘗試讀法.
②要求按讀數(shù)的步驟進(jìn)行;
1、課文第5頁(yè)的”做一做”
2,、課文第8頁(yè)第2題
由學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課體會(huì)和總結(jié)含兩級(jí)的數(shù)的讀法:先讀萬(wàn)級(jí)的數(shù),在讀個(gè)數(shù)的數(shù).萬(wàn)級(jí)的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀,再在后面加上一個(gè)”萬(wàn)”字.每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零(聯(lián)系兩個(gè)0或著三個(gè)0的只讀一個(gè)零),沒(méi)級(jí)末尾的0不讀.
四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇五
：
創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。大數(shù)對(duì)于學(xué)生讀起來(lái)比較困難,，教師應(yīng)充分利用好教材文本，創(chuàng)設(shè)具體教學(xué)情境,，讓學(xué)生對(duì)大數(shù)獲得豐富感受,，注意放手讓學(xué)生探索，理解大數(shù)的讀法后,，通過(guò)獨(dú)立練習(xí),，小組合作交流訓(xùn)練，達(dá)到熟練程度,。
注重基礎(chǔ)知識(shí),，基本概念的教學(xué)，給學(xué)生留有自主探索的空間,，對(duì)于數(shù)位,、數(shù)級(jí)，十進(jìn)關(guān)系等知識(shí),，應(yīng)該讓學(xué)生牢固掌握,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn),，去體會(huì),，通過(guò)自己的獨(dú)立思考達(dá)到對(duì)這些知識(shí)的'理解。
密切了大數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí),，教學(xué)中教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生收集大數(shù)的習(xí)慣和能力，數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展都是生活實(shí)踐的需要,，認(rèn)識(shí)數(shù)是為了用它來(lái)交流,，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí),。
：
堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展打基礎(chǔ),。遵循兒童心理規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,。加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，學(xué)生必須獲得有價(jià)值的數(shù)學(xué)，必須的數(shù)學(xué),，不同的人在學(xué)上得到不同的發(fā)展,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者和合作者,。在教師精心組織下充分讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探索億以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，使每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),。
： 人教版實(shí)驗(yàn)教材第七冊(cè)第二頁(yè)到第五頁(yè)的例1 例5 ，練習(xí)一的1-5 題,。
：
知識(shí)與技能
認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”知道億是個(gè)大數(shù),，知道億以內(nèi)各計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系
掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)數(shù)
過(guò)程與方法
通過(guò)情境創(chuàng)設(shè),，小組合作學(xué)習(xí)等形式,，使學(xué)生獲得正確的成功體驗(yàn)
情感態(tài)度價(jià)值觀
提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讀法,。
：每級(jí)中間或末尾有0 的讀法,。
：教師準(zhǔn)備cai 課件，多媒體實(shí)物投影儀,，數(shù)位表,。師生都備計(jì)數(shù)器。
：
一,、創(chuàng)設(shè)情境引入課題
cai 課件出示我國(guó)行政區(qū)劃圖,，用點(diǎn)按熱健的方法突出演示六省市、自治區(qū)的地理,、文化圖片,，同時(shí)伴音介紹我國(guó)的人口普查數(shù)，讓學(xué)生認(rèn)真觀察,，提問(wèn)：你收到了那些數(shù)學(xué)信息,？（六個(gè)省市自治區(qū)的人口數(shù)）你發(fā)現(xiàn)什么？（數(shù)很大,，很大,。）由此這節(jié)課你想探討什么問(wèn)題？（這些大數(shù)怎樣讀,？他們的計(jì)數(shù)單位是什么,？這些大數(shù)的計(jì)數(shù)單位是什么？怎么樣認(rèn)識(shí)大數(shù),？等等）揭示課題,，板書課題“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”,。
二、探究交流獲取新知
1. 以北京市人口13819000 人為例試讀,。
2. 認(rèn)識(shí)萬(wàn)以上的計(jì)數(shù)單位,，十萬(wàn)、一百萬(wàn),、一千萬(wàn),、一億，()問(wèn)題：觀察計(jì)數(shù)器你發(fā)現(xiàn)什么,？老師撥珠，撥上一千,，然后一千一千地?cái)?shù),，一直數(shù)到九千，再撥一千,，問(wèn)：九千再加上一千是多少,？千位滿“十”怎么辦？（千位滿十向萬(wàn)位進(jìn)一）,，也就是“十個(gè)一千是一萬(wàn)”板書“萬(wàn)”,。
3. 讓學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器，邊撥邊數(shù)邊想,，一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),，一直數(shù)到九萬(wàn)，再加上一萬(wàn)是多少,？認(rèn)識(shí)10 個(gè)一萬(wàn)是“十萬(wàn)”,，同樣的方法，同學(xué)們自己同位交流說(shuō)說(shuō),，認(rèn)識(shí)10 個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn),。（板書）
10 個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)。（板書）
10 個(gè)一千萬(wàn)是一億,。（板書）
（給足時(shí)間撥,、想、說(shuō),，然后全班交流）
提問(wèn)：同學(xué)們想一想,，以往我們數(shù)單位？萬(wàn)以上的計(jì)數(shù)單位今天我們學(xué)習(xí)了那些,？（十萬(wàn),、百萬(wàn)、千萬(wàn),、億）
4. 小組討論學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系,。問(wèn)題：大家知道萬(wàn),、十萬(wàn)、百萬(wàn),、千萬(wàn),、億是什么嗎？你發(fā)現(xiàn)這些計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系,？
生1 ：我發(fā)現(xiàn)10 個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn),，10 個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)。
生2 ：10 個(gè)一千萬(wàn)是一億,。
生3 ：我發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十,，哪一位上滿十就要向前一位進(jìn)一。
生4 ：每相鄰是什么意思我有點(diǎn)不太明白,？
生5 ：我可以告訴你,，……
師：同學(xué)們?cè)鯓幼C明你的發(fā)現(xiàn)是對(duì)的？
生5 可以進(jìn)行證明,，如：……
師：同學(xué)們真有數(shù)學(xué)頭腦,，通過(guò)撥珠、數(shù)數(shù),、觀察發(fā)現(xiàn)了它們的規(guī)律,。
5. 認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表。
（1 ）學(xué)習(xí)“數(shù)位”,。
請(qǐng)同學(xué)們整理數(shù)位順序表,，從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位,，……億位,。（出示數(shù)位順序黑板帖）
（2 ）撥數(shù)，將13819000 人在自己的計(jì)數(shù)器上撥出來(lái),。
（3 ）寫出13819000 并說(shuō)出每個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位名稱,，計(jì)數(shù)單位，表示多少個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位,？
（4 ）全班交流,，抽查：十萬(wàn)位上的8 表示什么？百萬(wàn)位上是幾,，表示什么,？千萬(wàn)位上是幾，計(jì)數(shù)單位又是什么,？
6. 學(xué)習(xí)“數(shù)級(jí)”,。
介紹我國(guó)計(jì)數(shù)的四位分級(jí)法。（在數(shù)位表上增加攔,，并標(biāo)明數(shù)級(jí)）從右向左四位一分級(jí),，第一級(jí)是個(gè)級(jí),，第二級(jí)是萬(wàn)級(jí)，第三級(jí)是億級(jí),。同時(shí)告訴學(xué)生分級(jí)線,。按級(jí)讀出北京市人口數(shù)。
7. 鞏固聯(lián)系完成第4 頁(yè)“做一做”,。
（1 ）讓學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù),，理解并掌握計(jì)數(shù)規(guī)律。
（2 ）讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)哪些地方常用到萬(wàn)以上的數(shù),，體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力。
8. 學(xué)習(xí)“讀數(shù)”,。
（1 ）cai 課件出示例2 ,，讀出下面各數(shù)。繼續(xù)出示含兩級(jí)的數(shù)位表,，并在相應(yīng)的數(shù)位表下，分別呈現(xiàn)教材上的4 個(gè)數(shù),，2496249 600006407000 85000300 ,。
a） 讓學(xué)生在下面與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)并寫出讀作多少？
b） 集體交流,，讀出每一個(gè)數(shù),，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，糾正錯(cuò)誤讀法,。
c） 課件出示正確讀法,。
（2 ）小組討論。
a） 含兩極的數(shù)怎么讀,？
b） 萬(wàn)級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么不同,？
c） 數(shù)位上出現(xiàn)0 ，又該怎么樣讀,？
（給足時(shí)間讓學(xué)生討論）
（3 ）反饋交流信息,，學(xué)生歸納總結(jié)。
（4 ）鞏固練習(xí),，完成第5 頁(yè)“做一做”,。讀后說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)這3 個(gè)數(shù)有什么共同點(diǎn)？
三,、小結(jié)強(qiáng)化,，增強(qiáng)自信
小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)體會(huì),、收獲,。
四,、鞏固練習(xí)，形成能力
課堂作業(yè)完成練習(xí)一的1 —5 題,。1 題讓學(xué)生做數(shù)位順序表,，加深了學(xué)生對(duì)數(shù)位排列順序和數(shù)級(jí)劃分的認(rèn)識(shí)。2 題按排的是4 組讀數(shù)練習(xí),，每組都是兩個(gè)數(shù)對(duì)比出現(xiàn),，體會(huì)同樣的數(shù)字，放在個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)讀法不同數(shù)的大下意義不同,，也為后面學(xué)習(xí)大數(shù)改寫用“萬(wàn)”作單位的數(shù)作鋪墊,。3 題創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，小組交流不同的讀數(shù)方法,，探索比較方便的讀法,，體現(xiàn)了由學(xué)生自主選擇合適的讀數(shù)方法。4 題5 題,，進(jìn)一步加深對(duì)億以內(nèi)數(shù)的讀法的理解,，提高讀數(shù)能力。
四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇六
1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬(wàn),、十萬(wàn),、百萬(wàn)、千萬(wàn),、億,，知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率．
2．熟記億以內(nèi)的數(shù)位順序表，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)．
掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法．
中間有0的數(shù)的讀法．
一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1．讀出下面各數(shù)
3612 2361 1236 6123
問(wèn)：上面每個(gè)數(shù)中的3各表示多少,？6在每個(gè)數(shù)中各表示多少？1呢,？2呢,？
2．（演示課件計(jì)數(shù)單位）回答下面各題
（1）10個(gè)一是（ ）10個(gè)十是（ ）10個(gè)百是（ ）
（2）一和十、十和百,、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少,？
二、學(xué)習(xí)新知
1．談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),，在日常生活和生產(chǎn)中,，還經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)．如：1994年首都北京的人口有一千零五十一萬(wàn)．光的速度是每秒二十萬(wàn)千米、地球離月亮大約有三十八萬(wàn)四千四百千米．今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)像這些比較大的數(shù)的讀法．（板書億以內(nèi)教的讀法）
2．用算盤幫助數(shù)數(shù),，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位：萬(wàn),、十萬(wàn)、百萬(wàn),、千萬(wàn),、億．
（1）出示算盤,，讓學(xué)生在千位上撥上一個(gè)珠，問(wèn)：這表示多少,？（一千）然后讓學(xué)生一千一千地?cái)?shù),，一邊數(shù)一邊撥珠．問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（10個(gè)一千是一萬(wàn),，千位滿十向萬(wàn)位進(jìn)一）．再一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),，邊數(shù)邊撥珠并把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題講給大家聽(tīng)．（依次十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)）
（2）師問(wèn)：照這樣數(shù)下去10個(gè)十萬(wàn)是多少？10個(gè)一百萬(wàn)是多少,？10個(gè)一千萬(wàn)又是多少呢,？
（3）通過(guò)剛才的數(shù)數(shù)你們知道了什么？
（4）（繼續(xù)演示課件計(jì)數(shù)單位）練習(xí)填空：
10個(gè)一千是（ ）10個(gè)一萬(wàn)是（ ）10個(gè)百萬(wàn)是（ ）10個(gè)千萬(wàn)是（ ）
3．師：萬(wàn),、十萬(wàn),、百萬(wàn)、千萬(wàn),、億和個(gè),、十、百,、千一樣它們都是計(jì)數(shù)單位．（邊說(shuō)邊板書）從剛才一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)中,，你們發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢？（繼續(xù)演示課件計(jì)數(shù)單位）
4．認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表．
教師說(shuō)明：
（1）用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候,，計(jì)數(shù)單位要按一定的順序排列起來(lái),，它們所占的位置叫做數(shù)位,，教師對(duì)著計(jì)數(shù)單位,，在上邊板書數(shù)位，（師邊講解邊整理出數(shù)位順序表）
（2）同一個(gè)數(shù)放在不同數(shù)位上,，它的計(jì)數(shù)單位是不同的．如數(shù)字3,，寫在十位上表示3個(gè)十，寫在百位上表示3個(gè)百,，寫在萬(wàn)位上呢,？寫在千萬(wàn)位上呢？寫在億位上呢,？
（3）按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣,，從右起每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)，個(gè)位,、十位,、百位、千位是個(gè)級(jí),，表示多少個(gè) ,；萬(wàn)位,、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位,、千萬(wàn)位是萬(wàn)級(jí),，表示多少個(gè)萬(wàn)．（師進(jìn)一步整理數(shù)位順序表）（說(shuō)明：還有比億更大的數(shù)，今后我們?cè)賹懀?/p>
5．教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法
（1）教學(xué)萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法
①在算盤上撥出二十八,，問(wèn)：這個(gè)數(shù)在個(gè)級(jí),，表示多少？（二十八）
②將二十八移到萬(wàn)級(jí),，問(wèn)：這個(gè)數(shù)在萬(wàn)級(jí),，表示多少？（二十八萬(wàn)）
③在算盤上撥出三千零七十萬(wàn),，讓學(xué)生試讀．
④讀出下面各數(shù)（出示投影）
470000 3080000 40500000
470000 讀作：四十七萬(wàn)
40500000 讀作：三百零八萬(wàn)
40500000 讀作：四千零五十萬(wàn)
⑤小組討論：說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn),？
（相同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)數(shù)先按個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀；
不同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)數(shù)要在后面加讀一個(gè)萬(wàn)字．）
⑥練習(xí)：讀出下面各題：34和340000 348和3480000 3004和30040000（強(qiáng)調(diào)：每級(jí)中間連續(xù)有2個(gè)0只讀1個(gè)．）
（2）教學(xué)含有兩級(jí)數(shù)的讀法（出示課件億以內(nèi)數(shù)的讀法）．
①先在數(shù)位順序表上出示20000,，讓學(xué)生讀出來(lái)．再將個(gè)級(jí)寫成4600,，請(qǐng)學(xué)生完整試讀24600．
②先出示6400000，讓學(xué)生讀出來(lái),，再試讀6407000,，問(wèn)：這個(gè)數(shù)中的4個(gè)0都在什么位置？怎么讀的,？（數(shù)中每級(jí)末尾的0都不讀．）
③讓學(xué)生讀出30040,，再試讀10030040
10030040讀作：一千零三萬(wàn)零四十
問(wèn)：10030040共有5個(gè)0，前4個(gè)0共讀出幾個(gè),？（師指出其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,，都只讀一個(gè)零．）
④練習(xí)：讀出下面各數(shù)．
569200 40080500 28000075
569200 讀作：五十六萬(wàn)九千二百
40080500 讀作：四千零八萬(wàn)零五百（師問(wèn)：40080500所讀的零是指哪幾個(gè)0？）
28000075 讀作：二千八百萬(wàn)零七十五（師問(wèn)：為什么4個(gè)0只讀1個(gè),？）
⑤總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的讀法：略．看書p3并體會(huì)一億有多大．
三,、課堂練習(xí)
1．讀出下面每組數(shù)：
25和25┆0000 250和┆2500000 2005┆和20005┆0000 2050和2050┆0000
2．先說(shuō)出下面每一個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位,，再讀出來(lái)．
3┆2680 164┆5800 520┆5000 47┆0050 307┆0800
3060┆0900 10┆4070 120┆0605 1┆0000┆0000
3．教師說(shuō)明：改革20年來(lái),，我國(guó)取得了巨大成就．讀出下面各題中的數(shù)：（投影）
（1）1993年，我國(guó)天然石油開(kāi)采8130000噸,，1997年增加到12840000噸．
（2）1994年,，我國(guó)煤炭開(kāi)采12350000噸，到1996年,，煤炭開(kāi)采21500000噸．
（3）1993年,，我國(guó)市內(nèi)電腦交換機(jī)有10360000門．
（4）1994年，我國(guó)生產(chǎn)照像機(jī)42900000架．
四、師生小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí),？?jī)|以內(nèi)的數(shù)位順序是怎樣的,？?jī)|以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位有哪些？怎樣讀億以內(nèi)的數(shù),？
五,、布置作業(yè)（略）
四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇七
：比萬(wàn)大的數(shù)、計(jì)數(shù)單位,、數(shù)級(jí),、數(shù)位等（課本第2~4頁(yè)內(nèi)容及相應(yīng)練習(xí)）。
：
1,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)習(xí)慣單位萬(wàn),、十萬(wàn)、百萬(wàn),、千萬(wàn),、億以及沒(méi)相鄰兩個(gè)單位間的十進(jìn)關(guān)系
2,、理解,、掌握我國(guó)計(jì)數(shù)習(xí)慣,。
3、體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力,。
4、了解我國(guó)人口普查狀況,，在教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義教育,。
：
數(shù)級(jí)、數(shù)位,、計(jì)數(shù)單位的區(qū)別以及”位值”的理解,。
：
計(jì)數(shù)單位以及各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。
：
實(shí)物投影,、計(jì)數(shù)器,、小卡片,、表格
：
一,、復(fù)習(xí)引入
1、讓學(xué)生寫出生活中常見(jiàn)的一些數(shù),。如：
學(xué)校里共有多少名學(xué)生,？你家里沒(méi)月收入大約是多少元？一年的收入大約有多少元,？
2,、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位。
教師板書：25000
老師：這是老師家里的存款,，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),，老師家里有多少存款,？這個(gè)數(shù)是幾位數(shù)？（五位數(shù)）各個(gè)數(shù)位的名稱是什么,？各個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位分別是什么,？
2 5 0 0 0
……萬(wàn)千百十個(gè)
位 位 位位位 →數(shù)位
……萬(wàn) 千 百十個(gè) →計(jì)數(shù)單位
二、學(xué)習(xí)新課,。
1,、導(dǎo)入新知，揭示課題,。
老師：以上所說(shuō)的到的是我們過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)─萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),，其實(shí)在聲國(guó)中我們已經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)，這就需要我們學(xué)習(xí)更大的數(shù)─億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。
2,、介紹主題圖。
老師：2000年我國(guó)開(kāi)展第五次全國(guó)人口普查,，現(xiàn)在老師提供幾個(gè)省,。直轄市和自治區(qū)的人口數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們看看這幾個(gè)省,，直轄市和自治區(qū)的人口數(shù)據(jù),。
（1）投影出示：
（2）看了這些數(shù)據(jù)，你了解了什么,？有什么想法,？有沒(méi)有什么問(wèn)題需要提的？
3,、教學(xué)例1
教師：從同學(xué)們剛才嘗試讀數(shù)中,，我們明白要想正確地讀出這些大數(shù)，應(yīng)該先了解掌握這些數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位?，F(xiàn)在,，我們就先來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)。
（1）投影出示圖例：
老師：3819000這個(gè)數(shù)有多大呢,？
（2）計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)：
計(jì)數(shù)器上遮去萬(wàn)以上的計(jì)數(shù)單位
①一千一千地?cái)?shù),，數(shù)到10個(gè)一千。
老師：10個(gè)一千是多少
學(xué)生：10個(gè)一千是一萬(wàn),。（學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)─滿10向前一位進(jìn)1,，得出結(jié)果。）
教師用計(jì)數(shù)器表示：
②一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),，數(shù)到10個(gè)一萬(wàn),。
老師：10個(gè)一萬(wàn)是多少？（在計(jì)數(shù)器上顯示“十萬(wàn)”）
③同樣方法認(rèn)識(shí)百萬(wàn)、千萬(wàn),。
④認(rèn)識(shí)億的計(jì)數(shù)單位,。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想：千萬(wàn)位左邊一位是什么位？它的計(jì)數(shù)單位是多少,？
老師明確說(shuō)明：千萬(wàn)位左一位是億位,，它的計(jì)數(shù)單位是億。在計(jì)數(shù)器上顯示”億”,。
（3）計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系,。
同學(xué)們請(qǐng)你們想一想：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系,？
（4）認(rèn)識(shí)數(shù)級(jí),。
①引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位及計(jì)數(shù)單位的排列規(guī)律。
學(xué)生回答探討結(jié)果,，并在自己的數(shù)位順序表中填出新學(xué)習(xí)的數(shù)位以及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位,。
②進(jìn)一步向?qū)W生說(shuō)明：按照我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每四個(gè)數(shù)位為一級(jí),。最低一級(jí)是個(gè)級(jí),。引導(dǎo)學(xué)生理解掌握個(gè)級(jí)左邊一級(jí)是萬(wàn)級(jí)，萬(wàn)級(jí)左邊一級(jí)是億級(jí),，并填寫完整,。
（5）認(rèn)識(shí)“數(shù)值”
三,、課堂練習(xí)
1、課本第8頁(yè)練習(xí)一的第1題,。
讓學(xué)生自己嘗試制作數(shù)位順序表,，加深學(xué)生對(duì)數(shù)位排列順序的數(shù)級(jí)劃分的認(rèn)識(shí),。
2. 課本第8頁(yè)練習(xí)一的第3題
四,、課堂總評(píng)
讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)，這節(jié)課有什么收獲,？
四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇八
掌握含兩級(jí)的數(shù)的讀法,，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù),，并體會(huì),、理解讀數(shù)的規(guī)則。
練習(xí)讀數(shù)，使學(xué)生理解萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法與個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法的聯(lián)系與區(qū)別,。
結(jié)合讀數(shù),， 培養(yǎng)學(xué)生的類推和歸納概括能力。
引導(dǎo)學(xué)生有效地利用自身的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)水平探究理解新知,。
培養(yǎng)學(xué)生觀察,、動(dòng)手操作的能力和合作意識(shí)和探究精神。
通過(guò)具體的教學(xué)情境,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受,、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
含兩級(jí)的數(shù)的讀法,。
每級(jí)中間,、末尾有0的數(shù)的讀法。
讀出下面的數(shù)
305300535002879
（1）我們學(xué)過(guò)哪些記數(shù)單位,？
（2）請(qǐng)你按數(shù)位順序表中的順序依次說(shuō)出所學(xué)過(guò)的數(shù)位,。
（3）萬(wàn)級(jí)包括哪幾個(gè)數(shù)位？
1,、萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法,。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的讀法。而像我們昨天的城市人口數(shù)據(jù)的大數(shù)該怎么讀呢?
(1)出示含兩級(jí)的數(shù)位表,，并在相應(yīng)的數(shù)位下面呈現(xiàn)2496,，讓學(xué)生讀一讀。
（2）再呈現(xiàn)24960000
讓學(xué)生試讀,。
比較24960000與24960000在數(shù)位上的區(qū)別,。
啟發(fā)：引導(dǎo)24960000的讀法。
說(shuō)說(shuō)各數(shù)位上的數(shù)表示什么,，引導(dǎo)說(shuō)出一共有多少萬(wàn),？
這個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)?(個(gè)級(jí)的四個(gè)數(shù)位上都是o，即這些數(shù)都是整萬(wàn)的數(shù),，末尾的零都不讀出來(lái),。)讀法與以前學(xué)過(guò)的數(shù)的讀法有什么異同點(diǎn)?
相同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)的數(shù)先按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法去讀。
不同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)的數(shù)要在后面加讀一個(gè)“萬(wàn)”字,。
小結(jié)萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法
小結(jié)：整萬(wàn)數(shù)的讀法,，先分級(jí)，把萬(wàn)級(jí)上的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀,，再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字就行了,，個(gè)級(jí)上的四個(gè)零都不要讀出來(lái)。
練習(xí)讀一讀
50000180000235000040000000
2,、含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)兩級(jí)的數(shù)的讀法,。
學(xué)習(xí)中間有0的數(shù)的讀法
①板書6407000,。
②引導(dǎo)觀察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
③學(xué)生自己試讀,，交流讀法,。
④小結(jié)讀法：分級(jí)——先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)——接著讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。
教師隨學(xué)生敘述板書,，六百四十萬(wàn)七千
（1）學(xué)習(xí)級(jí)中間,、末尾有0的數(shù)的讀法。
①板書85000300,。
②學(xué)生自己分步驟試讀,。
③師聲生同讀。
④小結(jié)讀法：每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零,。
⑤按正確的讀法師生品讀,。（板書：八千五百萬(wàn)零三百。）
教材第5頁(yè)的“做一做”,。
（1）觀察每個(gè)數(shù)的特點(diǎn),。同桌互讀。
2,、做練習(xí)一第2題,。
3、教師在計(jì)數(shù)器上撥數(shù),，學(xué)生讀,。
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)到了什么,？有哪些收獲,？
四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇九
(一)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”,、“百萬(wàn)”,、“千萬(wàn)”和億，知道億是個(gè)很大的數(shù),。
(二)知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個(gè)單位間的關(guān)系,。
(三)掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù),。
(四)培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析、綜合能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，按數(shù)級(jí)讀數(shù),。
難點(diǎn)：中間和末尾帶零的數(shù)的讀法,。
教具：數(shù)位順序表及活動(dòng)數(shù)字卡,。
學(xué)具：算盤。
(1)說(shuō)出萬(wàn)以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位,。(板書：個(gè),、十,、百,、千)
(2)10個(gè)一是多少? 10個(gè)十是多少?10個(gè)百是多少?
(3)一和十，十和百,，百和千每相鄰的兩個(gè)單位之間的關(guān)系是怎樣的?
3876 6025 7108 4003 4200
再說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法,。
(1)從高位起，按照數(shù)位順序讀;(2)千位上是幾,，就讀幾千,，百位上是幾，就讀幾百……;(3)中間有一個(gè)0或幾個(gè)0,，只讀一個(gè)“零”;(4)末尾不管有幾個(gè)0,，都不讀。)
教師談話：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),，在日常生活和生產(chǎn)中,，還經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)。例如,，首都北京市人口有一千二百萬(wàn);光的速度每秒三十萬(wàn)千米等,。今天我們就一起學(xué)習(xí)像這樣比較大的數(shù)。(板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法)
(1)讓學(xué)生在算盤上撥上一千,。然后一千一千地?cái)?shù),，一直數(shù)到九千，再撥上一千,。
提問(wèn)：九千再加上一千是多少?千位滿10要怎么樣?
(10個(gè)一千是一萬(wàn),。)
板書“萬(wàn)”。(寫在剛才板書的千位左邊)
(2)讓學(xué)生再在算盤上一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),，一直數(shù)到九萬(wàn),。
提問(wèn)：再加一萬(wàn)是多少?
教師明確：萬(wàn)位滿10，向前一位進(jìn)1,，就是“十萬(wàn)”,。
10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)。
板書“十萬(wàn)”,。(寫在萬(wàn)位的左邊)
用同樣的方法,，完成一百萬(wàn)、一千萬(wàn),、一億的認(rèn)識(shí),，分別板書“百萬(wàn),、千萬(wàn)、億”,。
同時(shí)告訴學(xué)生：一億是一個(gè)很大的數(shù),，如果1秒鐘數(shù)一個(gè)數(shù)，晝夜不停地?cái)?shù),，數(shù)到1億要數(shù)3年2個(gè)多月,。
然后指出，萬(wàn),、十萬(wàn),、百萬(wàn)、千萬(wàn),、億和以前學(xué)過(guò)的個(gè),、十、百,、千一樣,，都是計(jì)數(shù)單位。
(3)提問(wèn)：從剛才一邊撥珠,，一邊數(shù)數(shù)的過(guò)程中,，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?
(相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，也就是十進(jìn)關(guān)系,。)
(1)介紹數(shù)位,。
一開(kāi)始上課時(shí)，同學(xué)們讀的萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)都是由幾個(gè)數(shù)字排成一橫行,，也就是把計(jì)數(shù)單位按照一定順序排列起來(lái),，各個(gè)數(shù)字所占的位置叫做數(shù)位。如3876,，是由3個(gè)千,，8個(gè)百，7個(gè)十和 6個(gè)一組成的,。6個(gè)一是在右邊第一位,，就是個(gè)位;7個(gè)十在右邊第二位，就是十位;8個(gè)百在右邊第三位,，就是百位;3個(gè)千是在右邊第四位,，就是千位。千位,、百位,、十位、個(gè)位都叫做數(shù)位,。
(2)介紹數(shù)位順序表,。
老師把上面板書的計(jì)數(shù)單位加上橫線和豎線,，在每個(gè)計(jì)數(shù)單位下面分別加上“位”字，構(gòu)成一個(gè)數(shù)位順序表：
(3)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位之間的關(guān)系,。
個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一,，十位上的計(jì)數(shù)單位是十，……千萬(wàn)位上的計(jì)數(shù)單位是千萬(wàn),。也就是說(shuō)幾個(gè)一就寫在個(gè)位上,，幾個(gè)十就寫在十位上，幾個(gè)百就寫在百位上,，……幾個(gè)千萬(wàn)就寫在千萬(wàn)位上,。同一個(gè)數(shù)字,，把它寫在不同的數(shù)位上,，它表示的計(jì)數(shù)單位就不同。
(4)認(rèn)識(shí)數(shù)位分級(jí),。
按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣,，從右起向左每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)，個(gè),、十,、百、千是“個(gè)級(jí)”,，表示多少“個(gè)”;萬(wàn),、十萬(wàn)、百萬(wàn),、千萬(wàn)是“萬(wàn)級(jí)”,，表示多少個(gè)“萬(wàn)”。
在已寫出的數(shù)位順序表上接著板書“個(gè)級(jí),、萬(wàn)級(jí)”,，制成下表：
引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位順序表，發(fā)現(xiàn)個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)的異同點(diǎn),。
相同點(diǎn)：都是四個(gè)數(shù)位;從第二位起,，都是十、百,、千,。
不同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)多一個(gè)萬(wàn)字;個(gè)級(jí)第一位是個(gè)位，萬(wàn)級(jí)第一位是萬(wàn)位,。
練一練
(1)十萬(wàn)有( )個(gè)萬(wàn),，一百萬(wàn)有( )個(gè)萬(wàn)，一千萬(wàn)有( )個(gè)萬(wàn),。
(2)一百萬(wàn)有( )個(gè)十萬(wàn),，( )個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn),，一億是( )個(gè)一千萬(wàn)。
(3)從低位到高位,，按照數(shù)位順序說(shuō)出個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)的每一個(gè)數(shù)位,。
(4)從個(gè)位起，第( )位是萬(wàn)位,，第( )位是億位,。
(5)萬(wàn)位的右面一位是( )位，左面一位是( )位,。
(1)讓學(xué)生在算盤上打出二十八萬(wàn),。
引導(dǎo)學(xué)生用個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀萬(wàn)級(jí)數(shù)，但在后面加讀一個(gè)“萬(wàn)”字,。
(2)讓學(xué)生在算盤上打出三千零七十萬(wàn),，指定學(xué)生讀數(shù)。
練一練
讀出下面各數(shù),，再用文字寫出來(lái),。
(3)提問(wèn)：萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
相同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)先按個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀。
不同點(diǎn)：讀萬(wàn)級(jí)數(shù)時(shí)要在后面加讀一個(gè)萬(wàn)字,。
(1)指導(dǎo)學(xué)生讀例2各數(shù),。
(2)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法。
提問(wèn)：
①含有個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)的數(shù),，先讀哪一級(jí)?
②怎樣讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)?
③在什么位置上的“0”不讀?
④在什么位置上的“0”應(yīng)該讀?讀幾個(gè)?
閱讀課本第3頁(yè),，含有兩級(jí)的數(shù)的讀法。
(1)讀出下面各數(shù),。
(2)讀出下面每組數(shù),，說(shuō)一說(shuō)它們之間的聯(lián)系。
(3)先說(shuō)出下面每一個(gè)數(shù)是幾位數(shù),，最高位是什么位,，再讀出來(lái)。
出示活動(dòng)數(shù)字卡片,，在數(shù)位順序表上進(jìn)行讀數(shù)訓(xùn)練,。
移動(dòng)卡片上的數(shù)字，讓學(xué)生讀出各數(shù),。
小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了新的計(jì)數(shù)單位有：萬(wàn),、十萬(wàn)、百萬(wàn),、千萬(wàn),、億。了解了億以內(nèi)的數(shù)位順序，并知道從右起每四位一級(jí),，分作個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí),，還學(xué)會(huì)了含有兩級(jí)數(shù)的讀法。
練習(xí)一第5題,，自制一張億以內(nèi)數(shù)位順序表,。
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明
本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握“個(gè)”、“十”,、“百”,、“千”這幾個(gè)計(jì)數(shù)單位和正確讀出萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，把計(jì)數(shù)單位擴(kuò)展到億,，并學(xué)習(xí)按級(jí)讀億以內(nèi)的數(shù),。
在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，先復(fù)習(xí)有關(guān)的舊知識(shí),，然后通過(guò)生活中的實(shí)例,，說(shuō)明需要學(xué)習(xí)比萬(wàn)更大的數(shù)，引出新的課題,。
新課分為兩部分,。
第一部分利用學(xué)生在算盤上撥珠,，學(xué)習(xí)新的計(jì)數(shù)單位,，并通過(guò)實(shí)際操作，使學(xué)生了解相鄰計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,。在此基礎(chǔ)上師生共同總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)位順序表和按四位分級(jí),。
第二部分學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法。先學(xué)習(xí)只有萬(wàn)級(jí)的數(shù),，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)按個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀,，后面加讀一個(gè)“萬(wàn)”字，再學(xué)習(xí)含有兩級(jí)的數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力,，并突出哪些0該讀，哪些0不該讀這一讀數(shù)中的難點(diǎn),。最后引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出讀數(shù)規(guī)則,。
本節(jié)課采用邊講邊練的形式，使學(xué)生在課內(nèi)逐步鞏固所學(xué)的新知識(shí),，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān),。
億以內(nèi)數(shù)的讀法
例1
例2
四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇十
人教版第一單元例2
1、學(xué)生在認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)讀寫法的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識(shí)由若干個(gè)萬(wàn)和若干個(gè)一組成的數(shù),，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)的數(shù)。
2,、學(xué)生能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活以及有關(guān)的操作活動(dòng),，感受大數(shù)目的意義，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,。
3,、在生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受大數(shù)目在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)目的興趣和認(rèn)識(shí)大數(shù)目的自信心,，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高應(yīng)用能力,。
掌握含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的組成及讀,、寫方法。
萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)中間,、末尾都有0的數(shù)的讀法,、寫法。
1,、出示31233021320130013100
小結(jié)讀法
出示：上海世博會(huì)每日大約350000人
實(shí)際上某天來(lái)了351835人
請(qǐng)學(xué)生試讀,，并說(shuō)說(shuō)為什么？
2,、揭題：這節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù),。（板書課題：認(rèn)數(shù)2）
1、教學(xué)認(rèn),、讀,、寫不含0的數(shù)。
一個(gè)月有18351835人,，（師添上兩數(shù)字卡片變成：18351835）人,。
（1）讓學(xué)生自由讀并說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀。
（2）學(xué)生之間互相說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)的組成,。
（3）比較萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)數(shù)讀法的不同,。
小結(jié)：讀前要分級(jí)，讀時(shí)先讀萬(wàn)級(jí)再讀個(gè)級(jí),。
2,、 教學(xué)認(rèn)、讀,、寫含有0的數(shù),。
（1）變一變數(shù)字 (用數(shù)字卡片變18351835為8308000) 誰(shuí)能先說(shuō)說(shuō)它的組成,不出聲地讀一讀。一起來(lái)讀一讀這個(gè)數(shù),。
（2）給0搬搬家（用數(shù)字卡片變?yōu)?300800）建議大家在腦中畫好分級(jí)線,，想一想怎么讀，想好了同桌之間互相讀一讀。
根據(jù)這些數(shù)中零的讀法（一個(gè)0都不讀與需要讀0兩類）分類板書,。
（3）讓學(xué)生上來(lái)搬一搬,，在搬的時(shí)候想一想怎么讀。
請(qǐng)2~3位同學(xué)演示,，逐一完成讀數(shù)后教師分類板書
（4）按要求搬數(shù)字卡： 400個(gè)萬(wàn)和8400個(gè)一,。并要求學(xué)生先在練習(xí)本上寫一寫這個(gè)數(shù)，再小聲地讀一讀,。
如果搬的結(jié)果是這樣讀的（出示：四百零八萬(wàn)零四）,，在練習(xí)本上寫一寫，小聲地讀出來(lái)并說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)萬(wàn)和幾個(gè)一組成的,。
追問(wèn)：在寫這個(gè)數(shù)時(shí)你想提醒同學(xué)們要注意什么,？
小結(jié)：寫數(shù)時(shí)要分級(jí)寫，每一級(jí)都從高位起一位一位地往下寫,，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有,，就在這一位上寫0占位。
（5）思考：根據(jù)這些數(shù)里0的讀法,，我該把4080004這個(gè)數(shù)寫在哪一列,？想出來(lái)的同學(xué)與同桌交流一下，暫時(shí)沒(méi)想好的同學(xué),，默讀一下,，再想一想。
（6）全班交流,，并小結(jié)：每級(jí)末尾的零不讀,，其它數(shù)位有一個(gè)零或者連續(xù)幾個(gè)零都只讀一個(gè)零。
1,、自由寫數(shù)。
在數(shù)位表上自由寫一個(gè)數(shù),，是由4個(gè)5和4個(gè)0組成,，同桌互相說(shuō)一說(shuō)各數(shù)由多少個(gè)萬(wàn)和多少個(gè)一組成，并讀一讀,。
（1）學(xué)生匯報(bào),，互相評(píng)價(jià)。
（2）根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),，擷取3個(gè)數(shù)引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：同樣由4個(gè)5和4個(gè)0組成,，為什么這3個(gè)數(shù)卻不一樣？
（3）小結(jié)：同樣的數(shù)字所處的數(shù)位不同,，表示的數(shù)值不同,，讀法也不同。
[設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，它具有嚴(yán)密性和系統(tǒng)性,，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn),、理解、運(yùn)用含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的認(rèn),、讀,、寫。采用自主學(xué)習(xí)和合作交流相結(jié)合的方式,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步鞏固本課所學(xué),。]
2,、按要求寫數(shù)。
（1）同桌合作：請(qǐng)左邊的同學(xué)寫萬(wàn)級(jí)上的數(shù),，右邊的同學(xué)補(bǔ)上個(gè)級(jí)上的數(shù),。
a、杭州灣大橋,，它的長(zhǎng)度是三萬(wàn)五千七百米,。
b、長(zhǎng)城,，據(jù)報(bào)道,，1990年一個(gè)徒步走完長(zhǎng)城全長(zhǎng)的中國(guó)人的計(jì)步器顯示的是六百七十萬(wàn)零八百米。
①學(xué)生合作寫數(shù)并交流寫法
②互動(dòng)談話：咱們的賽岐大橋長(zhǎng)400米,，杭州灣大橋相當(dāng)于90個(gè)賽岐大橋那么長(zhǎng),，長(zhǎng)城大約有200個(gè)杭州灣大橋那么長(zhǎng)。正常的成人徒步每小時(shí)約走5000米,，按這速度,，日夜不停走完杭州灣大橋大約要7小時(shí)，而走完長(zhǎng)城就大約要1400小時(shí),，也就是大約要走50多天,。
（2）獨(dú)立寫數(shù)：不用數(shù)位順序表，寫在練習(xí)本上,。
a,、上海大眾：十三萬(wàn)九千六百元
b、一汽紅旗：六十萬(wàn)七千元
3,、購(gòu)物街游戲,。
運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)去中央二套《購(gòu)物街》參與一回估價(jià)游戲，估的商品是一輛09豪華版奔馳,。
（1）它的價(jià)位肯定比前兩部車要高得多,，請(qǐng)你估一估它的價(jià)位可能是幾位數(shù),？
教學(xué)前：教材中億以內(nèi)數(shù)的讀法是根據(jù)學(xué)生對(duì)數(shù)位的理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在上課前本以為8300800這種中間有零的數(shù)學(xué)生會(huì)讀不出來(lái),，糾結(jié)了半天,，上課時(shí)學(xué)生很容易的就解決了。
教學(xué)中：這節(jié)課上的時(shí)候問(wèn)題主要出在：
1,、當(dāng)教學(xué)350000的時(shí)候,，學(xué)生已經(jīng)提出了要分級(jí)，當(dāng)時(shí)忘了讓學(xué)生來(lái)分一分,，移一移,。盡管學(xué)生都知道要分級(jí)，但整節(jié)課中沒(méi)有把分級(jí)話虛線的方法落實(shí)下去,，解決方法：在總結(jié)方法后的兩道練習(xí)中應(yīng)該讓學(xué)生自己讀的時(shí)候把分級(jí)的方法強(qiáng)化下去,。
2、在上課時(shí),，對(duì)每一個(gè)數(shù)的讀法都進(jìn)行了書寫,，浪費(fèi)了很多的時(shí)間。解決方法：只要寫出中間或末尾有零的讀法就可以了,。
3,、在教學(xué)后發(fā)現(xiàn)不會(huì)讀的學(xué)生會(huì)分級(jí)但是萬(wàn)級(jí)的數(shù)怎么讀還不清楚。解決方法：在教學(xué)351835是在學(xué)生說(shuō)出分級(jí)之后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的讀法,，節(jié)奏放慢一點(diǎn),。
4、上課后發(fā)現(xiàn)自己上課的最大毛病是控制不好時(shí)間,，今天上課時(shí)因?yàn)闆](méi)有時(shí)間只出了兩個(gè)數(shù)讓學(xué)生讀,，就結(jié)束了?；叵耄簳r(shí)間應(yīng)該在讓學(xué)生書寫：八百零三萬(wàn)零八百,，這道題學(xué)生做錯(cuò)的很多，所以就讓學(xué)生把不同的寫法都寫在了黑板上,，讓其他的孩子讀和判斷,，講解完了讓學(xué)生自己給自己寫的數(shù)分級(jí)再讀。其實(shí)這里就有很多讓學(xué)生讀數(shù)的素材和自己出的兩個(gè)數(shù),，又會(huì)重復(fù)了。
