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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 2023年四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法10篇(實(shí)用)

2023年四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法10篇(實(shí)用)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-09 16:06:38
2023年四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法10篇(實(shí)用)
時(shí)間:2023-04-09 16:06:38     小編:zdfb

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧,。

四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇一

師:古人云:"賜子千金,,不如教子一藝,;教子一藝,,不如賜子好名",由此可見(jiàn)名字的重要性,,不僅人有名字,,一所學(xué)校,一個(gè)村子,,一個(gè)數(shù)它都有名字,,叫對(duì)它們的名字,是對(duì)它們最基本的尊重,,所以這節(jié)課,,就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法。

師:今天老師給大家?guī)?lái)了四位數(shù)字朋友(此處板書數(shù)位順序表,,并寫上2496),,首先出場(chǎng)的是小弟,你能喊出它的名字嘛,?

生:二千四百九十六

師:接下來(lái)請(qǐng)出第二位朋友,,你還會(huì)叫它的名字嘛?

生1:二千萬(wàn)四百萬(wàn)九十萬(wàn)六萬(wàn)

生2:二千四百九十六萬(wàn)

師:這兩種讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn),?

生:相同點(diǎn):都有萬(wàn)字

不同點(diǎn):第一種讀法中每個(gè)數(shù)字中都有一個(gè)萬(wàn)字,,而第二種讀法中只有最后面才有一個(gè)萬(wàn)字。

師:其實(shí)這兩種讀法都是正確的,,第一種讀法中每個(gè)數(shù)字中都有一個(gè)萬(wàn)字,,所以可以提取出來(lái),按第二種讀法來(lái)讀,,這也體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)中的簡(jiǎn)潔美

師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僭囍x一讀第三位朋友(3080000)和第四位朋友(40500000)的名字,,可以讀給同桌聽(tīng)。

師:誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀,?

師:剛才我們已經(jīng)知道了整萬(wàn)的數(shù)怎么讀,,那萬(wàn)級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嘛?

生:相同點(diǎn):萬(wàn)級(jí)的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀

不同點(diǎn):讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí),,要在后面加上一個(gè)萬(wàn)字

師:整萬(wàn)的數(shù)我們已經(jīng)會(huì)讀了,,如果老師任意給你們一個(gè)億以內(nèi)的數(shù),你們還會(huì)讀嗎,?好,,我們?cè)賮?lái)看三個(gè)數(shù)。同桌之間相互讀一讀,。(54621,;6407000,;10030040)

師:交流好了嘛?現(xiàn)在老師請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)黑板上寫一寫,。小明同學(xué),,小紅同學(xué),小蘭同學(xué),,你們?nèi)粊?lái)寫一寫吧,。

師:請(qǐng)大家看到黑板,他們讀對(duì)了嘛,?是的,,完全正確,第一個(gè)數(shù)讀作五萬(wàn)四千六百二十一,;第二個(gè)數(shù)讀作六百四十萬(wàn)七千,;第三個(gè)數(shù)讀作一千零三萬(wàn)零四十。誰(shuí)能來(lái)分享一下你讀數(shù)的方法呢,?

生1:先從右邊起,,每四個(gè)數(shù)位分一級(jí),先讀萬(wàn)級(jí),,再讀個(gè)級(jí),。萬(wàn)級(jí)的數(shù),要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀,,再在后面加一個(gè)萬(wàn)字,。每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0,都不讀,。其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,,都只讀一個(gè)0.

師:你總結(jié)的非常到位,真是個(gè)愛(ài)思考的好孩子,。看來(lái)大家都已經(jīng)掌握了億以內(nèi)數(shù)的讀法,。接下來(lái),,讓我們翻到書本上的做一做,再讀幾個(gè)數(shù)練練手,。

1.會(huì)讀億以內(nèi)的數(shù)

2.先分級(jí),,比較容易讀

四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇二

教學(xué)目標(biāo):

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”,知道億是個(gè)大數(shù),;知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系,。

2.掌握數(shù)位順序,能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù),。

3.通過(guò)情境創(chuàng)設(shè),、小組合作學(xué)習(xí)等形式,,使學(xué)生獲得正確讀數(shù)的成功體驗(yàn);培養(yǎng)學(xué)生分析,、綜合的能力,。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備多媒體課件或?qū)嵨锿队皟x,、計(jì)算器等,。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,,揭示課題

多媒體課件演示主題圖中的中國(guó)6個(gè)省,、市、自治區(qū)的地理,、文化的圖片,,伴音介紹我國(guó)國(guó)情,然后通過(guò)特寫鏡頭推出6個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū))的人口數(shù)。由學(xué)生提出問(wèn)題,,得到了那些信息,?發(fā)現(xiàn)了什么?揭求課題:億以內(nèi)數(shù)的讀法,。

二,、探究交流,獲取新知

1.以北京市人口數(shù)為例,,先讓學(xué)生嘗試讀一讀13819000這個(gè)數(shù),。

2.計(jì)數(shù)器操作,認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位,。

問(wèn)題:在這個(gè)計(jì)數(shù)器上,,你發(fā)現(xiàn)了什么?

用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù):撥上一千,,然后一千一千地?cái)?shù),,一直數(shù)到九千,再撥上一千,。

問(wèn)題:九千再加上一千是多少,?千位滿十要怎樣?

認(rèn)識(shí)十個(gè)一千就是一萬(wàn),。(板書“萬(wàn)”,。)

讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),一直數(shù)到九萬(wàn),,再加一萬(wàn),,是多少,?認(rèn)識(shí)十個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn),板書“十萬(wàn)”,。用同樣方法,,完成一百萬(wàn)、一千萬(wàn),、一億的認(rèn)識(shí),,分別板書:百萬(wàn)、千萬(wàn),、億,。

3.小組討論學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。

問(wèn)題:大家知道萬(wàn),、十萬(wàn),、百萬(wàn)、千萬(wàn),、億是什么嗎,?你們發(fā)現(xiàn)這些計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?

4.認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表

(1)學(xué)習(xí)數(shù)位,。將13819000按數(shù)位順序?qū)懗?。說(shuō)出每個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位名稱、計(jì)數(shù)單位,,表示有多少個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位,。

(2)同桌學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少。

(3)學(xué)習(xí)“數(shù)級(jí)”,。介紹我國(guó)計(jì)數(shù)的四位分級(jí)法,。

5.鞏固練習(xí),完成第4頁(yè)“做一做”,。

6.學(xué)習(xí)讀數(shù),。

(1)投影出示含兩級(jí)的數(shù)位表,并在相應(yīng)的數(shù)位下面分別呈現(xiàn)教材上的4個(gè)數(shù),,讓學(xué)生讀一讀,,并寫出讀作多少。

(2)小組討論:

a.含兩級(jí)的數(shù)怎么讀,?

b.萬(wàn)級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么不同?

c.?dāng)?shù)位上出現(xiàn)0又該怎么讀,?

(3)反饋交流討論信息,,由學(xué)生總結(jié),并訂正例題呈現(xiàn)的數(shù)的讀法,。

三,、鞏固練習(xí),,完成第5頁(yè)“做一做”。

四,、小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,,讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)、收獲,。

五,、布置課堂作業(yè):完成練習(xí)一的第1~5題。

四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇三

“億以內(nèi)數(shù)的讀法”這節(jié)課是在學(xué)生具備了認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)和讀萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,,教學(xué)時(shí)要注意突出以下兩個(gè)方面:

1.溫故知新,,做好鋪墊,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的良好遷移,。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,通過(guò)復(fù)習(xí)數(shù)級(jí)、讀數(shù)等知識(shí),,勾起學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的回憶,,為學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法做好鋪墊,并在知識(shí)的遷移中使學(xué)生在思維能力,、遷移類推能力等方面得到進(jìn)步與發(fā)展,。

2.關(guān)注過(guò)程,循序漸進(jìn),,由易到難,。

先教學(xué)整萬(wàn)數(shù)的讀法,引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí),,按個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀,,后面加讀一個(gè)“萬(wàn)”字;在此基礎(chǔ)上進(jìn)行非整萬(wàn)數(shù)讀法的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力,,并突出哪些0該讀,哪些0不該讀這一讀數(shù)中的難點(diǎn),;最后總結(jié)出讀數(shù)方法,。

教師準(zhǔn)備

ppt課件、數(shù)位順序,、表計(jì)數(shù)器

學(xué)生準(zhǔn)備

數(shù)位順序表

⊙復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣,,從()邊起,每四個(gè)數(shù)位是一級(jí),。個(gè)級(jí)上的數(shù)位有(),、()、(),、(),;萬(wàn)級(jí)上的數(shù)位有(),、()、(),、(),。

2.讀出下面各數(shù)。

3612236112366123

師:上面每個(gè)數(shù)中的3各表示多少,?6在每個(gè)數(shù)中各表示多少,?1呢?2呢,?

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)復(fù)習(xí)數(shù)的分級(jí)和萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法,,突出個(gè)級(jí)數(shù)的讀法,有利于把個(gè)級(jí)數(shù)的讀法類推到萬(wàn)級(jí),,為本節(jié)課學(xué)習(xí)含有兩級(jí)數(shù)的讀法做好鋪墊,。

⊙合作交流,探究新知

四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇四

億以內(nèi)數(shù)的讀法

1.掌握含兩級(jí)的數(shù)的讀法,,能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù),,并體會(huì),理解讀數(shù)的規(guī)則,。

2.通過(guò)具體的教學(xué)情境,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3.培養(yǎng)合作,,探究精神。

含兩級(jí)的數(shù)的讀法,。

數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法,。

實(shí)物投影、數(shù)位順序表

1,、數(shù)位順序表知識(shí).

讓學(xué)生回答下列幾個(gè)問(wèn)題:

(1)從和位起,第幾位是萬(wàn)位?第幾位是千萬(wàn)位?

(2)個(gè)級(jí)含哪些數(shù)位?萬(wàn)級(jí)含哪些數(shù)位?

(3)萬(wàn)級(jí)中各個(gè)數(shù)位對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位各是多少?

1,、教學(xué)例2。投影出示數(shù)位表:

千 百 十 萬(wàn) 千 百 十 個(gè)

萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn)

位 位 位 位 位 位 位 位

然后對(duì)照數(shù)位寫上數(shù)字.

①先讓學(xué)生嘗試讀法

②比較24960000和2496在數(shù)位上的區(qū)別,。

24960000含兩級(jí)的數(shù),,其中的”2496”在萬(wàn)級(jí),”0000”在個(gè)級(jí),,2496是個(gè)級(jí)上的數(shù),。

③啟發(fā):引導(dǎo)24960000的讀法。

說(shuō)說(shuō)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示什么,?

6表示6個(gè)萬(wàn) 9表示90個(gè)萬(wàn)

4表示400個(gè)萬(wàn) 2表示2000個(gè)萬(wàn)

讀作:二千四百九十六萬(wàn),并在黑板上寫出(或電腦顯示)這個(gè)數(shù)的讀法,。

④討論:2496與26960000讀法的聯(lián)系與區(qū)別。

二千四百九十六┆

二千四百九十六┆萬(wàn)

聯(lián)系:“2496”不討在個(gè)級(jí)還是在萬(wàn)級(jí)都讀二千四百九十六。

區(qū)別:萬(wàn)級(jí)上的數(shù)表示多少萬(wàn)”,讀數(shù)時(shí)要添上“萬(wàn)”字,而個(gè)級(jí)上的數(shù)表示多少”1”,讀數(shù)時(shí)就不讀這個(gè)1,。

(1)兩級(jí)的數(shù)的讀法.寫出6407000.

①引導(dǎo)觀察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn).

相同點(diǎn) : 都是含兩級(jí)的數(shù).

不同點(diǎn) : 6407000個(gè)級(jí)上有7000;24960000個(gè)級(jí)上是0.

②老師;萬(wàn)級(jí),個(gè)級(jí)上都有具體的數(shù)字該怎么讀?

③先讓學(xué)生嘗試讀一讀,然后有教師總結(jié)說(shuō)明;先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)(多少萬(wàn))再讀個(gè)級(jí)上的數(shù).

板書 : 640┆7000讀作:六百四十萬(wàn)七千.

小結(jié):分級(jí)→先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)→接著讀著讀個(gè)級(jí)上的數(shù).

(2)每級(jí)中見(jiàn)有0的數(shù)的讀法.

寫出85000300

①討論,嘗試讀法.

②要求按讀數(shù)的步驟進(jìn)行;

1、課文第5頁(yè)的”做一做”

2,、課文第8頁(yè)第2題

由學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課體會(huì)和總結(jié)含兩級(jí)的數(shù)的讀法:先讀萬(wàn)級(jí)的數(shù),在讀個(gè)數(shù)的數(shù).萬(wàn)級(jí)的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀,再在后面加上一個(gè)”萬(wàn)”字.每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零(聯(lián)系兩個(gè)0或著三個(gè)0的只讀一個(gè)零),沒(méi)級(jí)末尾的0不讀.

四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇五

創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。大數(shù)對(duì)于學(xué)生讀起來(lái)比較困難,,教師應(yīng)充分利用好教材文本,創(chuàng)設(shè)具體教學(xué)情境,,讓學(xué)生對(duì)大數(shù)獲得豐富感受,,注意放手讓學(xué)生探索,理解大數(shù)的讀法后,,通過(guò)獨(dú)立練習(xí),,小組合作交流訓(xùn)練,達(dá)到熟練程度,。

注重基礎(chǔ)知識(shí),,基本概念的教學(xué),給學(xué)生留有自主探索的空間,,對(duì)于數(shù)位,、數(shù)級(jí),十進(jìn)關(guān)系等知識(shí),,應(yīng)該讓學(xué)生牢固掌握,,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn),,去體會(huì),,通過(guò)自己的獨(dú)立思考達(dá)到對(duì)這些知識(shí)的'理解。

密切了大數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí),,教學(xué)中教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生收集大數(shù)的習(xí)慣和能力,數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展都是生活實(shí)踐的需要,,認(rèn)識(shí)數(shù)是為了用它來(lái)交流,,解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,從而培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí),。

堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,,為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展打基礎(chǔ),。遵循兒童心理規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,。加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,學(xué)生必須獲得有價(jià)值的數(shù)學(xué),必須的數(shù)學(xué),,不同的人在學(xué)上得到不同的發(fā)展,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者,,引導(dǎo)者和合作者,。在教師精心組織下充分讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探索億以內(nèi)數(shù)的規(guī)律,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,,使每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),。

: 人教版實(shí)驗(yàn)教材第七冊(cè)第二頁(yè)到第五頁(yè)的例1 例5 ,練習(xí)一的1-5 題,。

知識(shí)與技能

認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”知道億是個(gè)大數(shù),,知道億以內(nèi)各計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系

掌握數(shù)位順序,能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)數(shù)

過(guò)程與方法

通過(guò)情境創(chuàng)設(shè),,小組合作學(xué)習(xí)等形式,,使學(xué)生獲得正確的成功體驗(yàn)

情感態(tài)度價(jià)值觀

提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

:億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),讀法,。

:每級(jí)中間或末尾有0 的讀法,。

:教師準(zhǔn)備cai 課件,多媒體實(shí)物投影儀,,數(shù)位表,。師生都備計(jì)數(shù)器。

一,、創(chuàng)設(shè)情境引入課題

cai 課件出示我國(guó)行政區(qū)劃圖,,用點(diǎn)按熱健的方法突出演示六省市、自治區(qū)的地理,、文化圖片,,同時(shí)伴音介紹我國(guó)的人口普查數(shù),讓學(xué)生認(rèn)真觀察,,提問(wèn):你收到了那些數(shù)學(xué)信息,?(六個(gè)省市自治區(qū)的人口數(shù))你發(fā)現(xiàn)什么?(數(shù)很大,,很大,。)由此這節(jié)課你想探討什么問(wèn)題?(這些大數(shù)怎樣讀,?他們的計(jì)數(shù)單位是什么,?這些大數(shù)的計(jì)數(shù)單位是什么?怎么樣認(rèn)識(shí)大數(shù),?等等)揭示課題,,板書課題“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”,。

二、探究交流獲取新知

1. 以北京市人口13819000 人為例試讀,。

2. 認(rèn)識(shí)萬(wàn)以上的計(jì)數(shù)單位,,十萬(wàn)、一百萬(wàn),、一千萬(wàn),、一億,()問(wèn)題:觀察計(jì)數(shù)器你發(fā)現(xiàn)什么,?老師撥珠,撥上一千,,然后一千一千地?cái)?shù),,一直數(shù)到九千,再撥一千,,問(wèn):九千再加上一千是多少,?千位滿“十”怎么辦?(千位滿十向萬(wàn)位進(jìn)一),,也就是“十個(gè)一千是一萬(wàn)”板書“萬(wàn)”,。

3. 讓學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器,邊撥邊數(shù)邊想,,一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),,一直數(shù)到九萬(wàn),再加上一萬(wàn)是多少,?認(rèn)識(shí)10 個(gè)一萬(wàn)是“十萬(wàn)”,,同樣的方法,同學(xué)們自己同位交流說(shuō)說(shuō),,認(rèn)識(shí)10 個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn),。(板書)

10 個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)。(板書)

10 個(gè)一千萬(wàn)是一億,。(板書)

(給足時(shí)間撥,、想、說(shuō),,然后全班交流)

提問(wèn):同學(xué)們想一想,,以往我們數(shù)單位?萬(wàn)以上的計(jì)數(shù)單位今天我們學(xué)習(xí)了那些,?(十萬(wàn),、百萬(wàn)、千萬(wàn),、億)

4. 小組討論學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系,。問(wèn)題:大家知道萬(wàn),、十萬(wàn)、百萬(wàn),、千萬(wàn),、億是什么嗎?你發(fā)現(xiàn)這些計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系,?

生1 :我發(fā)現(xiàn)10 個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn),,10 個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)。

生2 :10 個(gè)一千萬(wàn)是一億,。

生3 :我發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十,,哪一位上滿十就要向前一位進(jìn)一。

生4 :每相鄰是什么意思我有點(diǎn)不太明白,?

生5 :我可以告訴你,,……

師:同學(xué)們?cè)鯓幼C明你的發(fā)現(xiàn)是對(duì)的?

生5 可以進(jìn)行證明,,如:……

師:同學(xué)們真有數(shù)學(xué)頭腦,,通過(guò)撥珠、數(shù)數(shù),、觀察發(fā)現(xiàn)了它們的規(guī)律,。

5. 認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表。

(1 )學(xué)習(xí)“數(shù)位”,。

請(qǐng)同學(xué)們整理數(shù)位順序表,,從右邊起第一位是個(gè)位,第二位是十位,,……億位,。(出示數(shù)位順序黑板帖)

(2 )撥數(shù),將13819000 人在自己的計(jì)數(shù)器上撥出來(lái),。

(3 )寫出13819000 并說(shuō)出每個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位名稱,,計(jì)數(shù)單位,表示多少個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位,?

(4 )全班交流,,抽查:十萬(wàn)位上的8 表示什么?百萬(wàn)位上是幾,,表示什么,?千萬(wàn)位上是幾,計(jì)數(shù)單位又是什么,?

6. 學(xué)習(xí)“數(shù)級(jí)”,。

介紹我國(guó)計(jì)數(shù)的四位分級(jí)法。(在數(shù)位表上增加攔,,并標(biāo)明數(shù)級(jí))從右向左四位一分級(jí),,第一級(jí)是個(gè)級(jí),,第二級(jí)是萬(wàn)級(jí),第三級(jí)是億級(jí),。同時(shí)告訴學(xué)生分級(jí)線,。按級(jí)讀出北京市人口數(shù)。

7. 鞏固聯(lián)系完成第4 頁(yè)“做一做”,。

(1 )讓學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù),,理解并掌握計(jì)數(shù)規(guī)律。

(2 )讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)哪些地方常用到萬(wàn)以上的數(shù),,體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力。

8. 學(xué)習(xí)“讀數(shù)”,。

(1 )cai 課件出示例2 ,,讀出下面各數(shù)。繼續(xù)出示含兩級(jí)的數(shù)位表,,并在相應(yīng)的數(shù)位表下,分別呈現(xiàn)教材上的4 個(gè)數(shù),,2496249 600006407000 85000300 ,。

a) 讓學(xué)生在下面與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)并寫出讀作多少?

b) 集體交流,,讀出每一個(gè)數(shù),,并進(jìn)行評(píng)價(jià),糾正錯(cuò)誤讀法,。

c) 課件出示正確讀法,。

(2 )小組討論。

a) 含兩極的數(shù)怎么讀,?

b) 萬(wàn)級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么不同,?

c) 數(shù)位上出現(xiàn)0 ,又該怎么樣讀,?

(給足時(shí)間讓學(xué)生討論)

(3 )反饋交流信息,,學(xué)生歸納總結(jié)。

(4 )鞏固練習(xí),,完成第5 頁(yè)“做一做”,。讀后說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)這3 個(gè)數(shù)有什么共同點(diǎn)?

三,、小結(jié)強(qiáng)化,,增強(qiáng)自信

小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)體會(huì),、收獲,。

四,、鞏固練習(xí),形成能力

課堂作業(yè)完成練習(xí)一的1 —5 題,。1 題讓學(xué)生做數(shù)位順序表,,加深了學(xué)生對(duì)數(shù)位排列順序和數(shù)級(jí)劃分的認(rèn)識(shí)。2 題按排的是4 組讀數(shù)練習(xí),,每組都是兩個(gè)數(shù)對(duì)比出現(xiàn),,體會(huì)同樣的數(shù)字,放在個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)讀法不同數(shù)的大下意義不同,,也為后面學(xué)習(xí)大數(shù)改寫用“萬(wàn)”作單位的數(shù)作鋪墊,。3 題創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,小組交流不同的讀數(shù)方法,,探索比較方便的讀法,,體現(xiàn)了由學(xué)生自主選擇合適的讀數(shù)方法。4 題5 題,,進(jìn)一步加深對(duì)億以內(nèi)數(shù)的讀法的理解,,提高讀數(shù)能力。

四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇六

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬(wàn),、十萬(wàn),、百萬(wàn)、千萬(wàn),、億,,知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率.

2.熟記億以內(nèi)的數(shù)位順序表,能正確讀出億以內(nèi)的數(shù).

掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法.

中間有0的數(shù)的讀法.

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

1.讀出下面各數(shù)

3612 2361 1236 6123

問(wèn):上面每個(gè)數(shù)中的3各表示多少,?6在每個(gè)數(shù)中各表示多少?1呢,?2呢,?

2.(演示課件計(jì)數(shù)單位)回答下面各題

(1)10個(gè)一是( )10個(gè)十是( )10個(gè)百是( )

(2)一和十、十和百,、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少,?

二、學(xué)習(xí)新知

1.談話導(dǎo)入:我們已經(jīng)學(xué)過(guò)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),,在日常生活和生產(chǎn)中,,還經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù).如:1994年首都北京的人口有一千零五十一萬(wàn).光的速度是每秒二十萬(wàn)千米、地球離月亮大約有三十八萬(wàn)四千四百千米.今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)像這些比較大的數(shù)的讀法.(板書億以內(nèi)教的讀法)

2.用算盤幫助數(shù)數(shù),,認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位:萬(wàn),、十萬(wàn)、百萬(wàn),、千萬(wàn),、億.

(1)出示算盤,,讓學(xué)生在千位上撥上一個(gè)珠,問(wèn):這表示多少,?(一千)然后讓學(xué)生一千一千地?cái)?shù),,一邊數(shù)一邊撥珠.問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?(10個(gè)一千是一萬(wàn),,千位滿十向萬(wàn)位進(jìn)一).再一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),,邊數(shù)邊撥珠并把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題講給大家聽(tīng).(依次十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù))

(2)師問(wèn):照這樣數(shù)下去10個(gè)十萬(wàn)是多少?10個(gè)一百萬(wàn)是多少,?10個(gè)一千萬(wàn)又是多少呢,?

(3)通過(guò)剛才的數(shù)數(shù)你們知道了什么?

(4)(繼續(xù)演示課件計(jì)數(shù)單位)練習(xí)填空:

10個(gè)一千是( )10個(gè)一萬(wàn)是( )10個(gè)百萬(wàn)是( )10個(gè)千萬(wàn)是( )

3.師:萬(wàn),、十萬(wàn),、百萬(wàn)、千萬(wàn),、億和個(gè),、十、百,、千一樣它們都是計(jì)數(shù)單位.(邊說(shuō)邊板書)從剛才一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)中,,你們發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢?(繼續(xù)演示課件計(jì)數(shù)單位)

4.認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表.

教師說(shuō)明:

(1)用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候,,計(jì)數(shù)單位要按一定的順序排列起來(lái),,它們所占的位置叫做數(shù)位,,教師對(duì)著計(jì)數(shù)單位,,在上邊板書數(shù)位,(師邊講解邊整理出數(shù)位順序表)

(2)同一個(gè)數(shù)放在不同數(shù)位上,,它的計(jì)數(shù)單位是不同的.如數(shù)字3,,寫在十位上表示3個(gè)十,寫在百位上表示3個(gè)百,,寫在萬(wàn)位上呢,?寫在千萬(wàn)位上呢?寫在億位上呢,?

(3)按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣,,從右起每四個(gè)數(shù)位為一級(jí),個(gè)位,、十位,、百位、千位是個(gè)級(jí),,表示多少個(gè) ,;萬(wàn)位,、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位,、千萬(wàn)位是萬(wàn)級(jí),,表示多少個(gè)萬(wàn).(師進(jìn)一步整理數(shù)位順序表)(說(shuō)明:還有比億更大的數(shù),今后我們?cè)賹懀?/p>

5.教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法

(1)教學(xué)萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法

①在算盤上撥出二十八,,問(wèn):這個(gè)數(shù)在個(gè)級(jí),,表示多少?(二十八)

②將二十八移到萬(wàn)級(jí),,問(wèn):這個(gè)數(shù)在萬(wàn)級(jí),,表示多少?(二十八萬(wàn))

③在算盤上撥出三千零七十萬(wàn),,讓學(xué)生試讀.

④讀出下面各數(shù)(出示投影)

470000 3080000 40500000

470000 讀作:四十七萬(wàn)

40500000 讀作:三百零八萬(wàn)

40500000 讀作:四千零五十萬(wàn)

⑤小組討論:說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn),?

(相同點(diǎn):萬(wàn)級(jí)數(shù)先按個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀;

不同點(diǎn):萬(wàn)級(jí)數(shù)要在后面加讀一個(gè)萬(wàn)字.)

⑥練習(xí):讀出下面各題:34和340000 348和3480000 3004和30040000(強(qiáng)調(diào):每級(jí)中間連續(xù)有2個(gè)0只讀1個(gè).)

(2)教學(xué)含有兩級(jí)數(shù)的讀法(出示課件億以內(nèi)數(shù)的讀法).

①先在數(shù)位順序表上出示20000,,讓學(xué)生讀出來(lái).再將個(gè)級(jí)寫成4600,,請(qǐng)學(xué)生完整試讀24600.

②先出示6400000,讓學(xué)生讀出來(lái),,再試讀6407000,,問(wèn):這個(gè)數(shù)中的4個(gè)0都在什么位置?怎么讀的,?(數(shù)中每級(jí)末尾的0都不讀.)

③讓學(xué)生讀出30040,,再試讀10030040

10030040讀作:一千零三萬(wàn)零四十

問(wèn):10030040共有5個(gè)0,前4個(gè)0共讀出幾個(gè),?(師指出其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,,都只讀一個(gè)零.)

④練習(xí):讀出下面各數(shù).

569200 40080500 28000075

569200 讀作:五十六萬(wàn)九千二百

40080500 讀作:四千零八萬(wàn)零五百(師問(wèn):40080500所讀的零是指哪幾個(gè)0?)

28000075 讀作:二千八百萬(wàn)零七十五(師問(wèn):為什么4個(gè)0只讀1個(gè),?)

⑤總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的讀法:略.看書p3并體會(huì)一億有多大.

三,、課堂練習(xí)

1.讀出下面每組數(shù):

25和25┆0000 250和┆2500000 2005┆和20005┆0000 2050和2050┆0000

2.先說(shuō)出下面每一個(gè)數(shù)是幾位數(shù),最高位是什么位,,再讀出來(lái).

3┆2680 164┆5800 520┆5000 47┆0050 307┆0800

3060┆0900 10┆4070 120┆0605 1┆0000┆0000

3.教師說(shuō)明:改革20年來(lái),,我國(guó)取得了巨大成就.讀出下面各題中的數(shù):(投影)

(1)1993年,我國(guó)天然石油開(kāi)采8130000噸,,1997年增加到12840000噸.

(2)1994年,,我國(guó)煤炭開(kāi)采12350000噸,到1996年,,煤炭開(kāi)采21500000噸.

(3)1993年,,我國(guó)市內(nèi)電腦交換機(jī)有10360000門.

(4)1994年,我國(guó)生產(chǎn)照像機(jī)42900000架.

四、師生小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí),??jī)|以內(nèi)的數(shù)位順序是怎樣的,??jī)|以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位有哪些?怎樣讀億以內(nèi)的數(shù),?

五,、布置作業(yè)(略)

四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇七

:比萬(wàn)大的數(shù)、計(jì)數(shù)單位,、數(shù)級(jí),、數(shù)位等(課本第2~4頁(yè)內(nèi)容及相應(yīng)練習(xí))。

1,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)習(xí)慣單位萬(wàn),、十萬(wàn)、百萬(wàn),、千萬(wàn),、億以及沒(méi)相鄰兩個(gè)單位間的十進(jìn)關(guān)系

2,、理解,、掌握我國(guó)計(jì)數(shù)習(xí)慣,。

3、體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力,。

4、了解我國(guó)人口普查狀況,,在教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義教育,。

數(shù)級(jí)、數(shù)位,、計(jì)數(shù)單位的區(qū)別以及”位值”的理解,。

計(jì)數(shù)單位以及各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。

實(shí)物投影,、計(jì)數(shù)器,、小卡片,、表格

一,、復(fù)習(xí)引入

1、讓學(xué)生寫出生活中常見(jiàn)的一些數(shù),。如:

學(xué)校里共有多少名學(xué)生,?你家里沒(méi)月收入大約是多少元?一年的收入大約有多少元,?

2,、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位。

教師板書:25000

老師:這是老師家里的存款,,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),,老師家里有多少存款,?這個(gè)數(shù)是幾位數(shù)?(五位數(shù))各個(gè)數(shù)位的名稱是什么,?各個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位分別是什么,?

2 5 0 0 0

……萬(wàn)千百十個(gè)

位 位 位位位 →數(shù)位

……萬(wàn) 千 百十個(gè) →計(jì)數(shù)單位

二、學(xué)習(xí)新課,。

1,、導(dǎo)入新知,揭示課題,。

老師:以上所說(shuō)的到的是我們過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)─萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),,其實(shí)在聲國(guó)中我們已經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù),這就需要我們學(xué)習(xí)更大的數(shù)─億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。

2,、介紹主題圖。

老師:2000年我國(guó)開(kāi)展第五次全國(guó)人口普查,,現(xiàn)在老師提供幾個(gè)省,。直轄市和自治區(qū)的人口數(shù),請(qǐng)同學(xué)們看看這幾個(gè)省,,直轄市和自治區(qū)的人口數(shù)據(jù),。

(1)投影出示:

(2)看了這些數(shù)據(jù),你了解了什么,?有什么想法,?有沒(méi)有什么問(wèn)題需要提的?

3,、教學(xué)例1

教師:從同學(xué)們剛才嘗試讀數(shù)中,,我們明白要想正確地讀出這些大數(shù),應(yīng)該先了解掌握這些數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位?,F(xiàn)在,,我們就先來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)。

(1)投影出示圖例:

老師:3819000這個(gè)數(shù)有多大呢,?

(2)計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí):

計(jì)數(shù)器上遮去萬(wàn)以上的計(jì)數(shù)單位

①一千一千地?cái)?shù),,數(shù)到10個(gè)一千。

老師:10個(gè)一千是多少

學(xué)生:10個(gè)一千是一萬(wàn),。(學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)─滿10向前一位進(jìn)1,,得出結(jié)果。)

教師用計(jì)數(shù)器表示:

②一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),,數(shù)到10個(gè)一萬(wàn),。

老師:10個(gè)一萬(wàn)是多少?(在計(jì)數(shù)器上顯示“十萬(wàn)”)

③同樣方法認(rèn)識(shí)百萬(wàn)、千萬(wàn),。

④認(rèn)識(shí)億的計(jì)數(shù)單位,。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想:千萬(wàn)位左邊一位是什么位?它的計(jì)數(shù)單位是多少,?

老師明確說(shuō)明:千萬(wàn)位左一位是億位,,它的計(jì)數(shù)單位是億。在計(jì)數(shù)器上顯示”億”,。

(3)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系,。

同學(xué)們請(qǐng)你們想一想:每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系,?

(4)認(rèn)識(shí)數(shù)級(jí),。

①引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位及計(jì)數(shù)單位的排列規(guī)律。

學(xué)生回答探討結(jié)果,,并在自己的數(shù)位順序表中填出新學(xué)習(xí)的數(shù)位以及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位,。

②進(jìn)一步向?qū)W生說(shuō)明:按照我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣,每四個(gè)數(shù)位為一級(jí),。最低一級(jí)是個(gè)級(jí),。引導(dǎo)學(xué)生理解掌握個(gè)級(jí)左邊一級(jí)是萬(wàn)級(jí),萬(wàn)級(jí)左邊一級(jí)是億級(jí),,并填寫完整,。

(5)認(rèn)識(shí)“數(shù)值”

三,、課堂練習(xí)

1、課本第8頁(yè)練習(xí)一的第1題,。

讓學(xué)生自己嘗試制作數(shù)位順序表,,加深學(xué)生對(duì)數(shù)位排列順序的數(shù)級(jí)劃分的認(rèn)識(shí),。

2. 課本第8頁(yè)練習(xí)一的第3題

四,、課堂總評(píng)

讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō),這節(jié)課有什么收獲,?

四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇八

掌握含兩級(jí)的數(shù)的讀法,,能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù),,并體會(huì),、理解讀數(shù)的規(guī)則。

練習(xí)讀數(shù),使學(xué)生理解萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法與個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法的聯(lián)系與區(qū)別,。

結(jié)合讀數(shù),, 培養(yǎng)學(xué)生的類推和歸納概括能力。

引導(dǎo)學(xué)生有效地利用自身的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)水平探究理解新知,。

培養(yǎng)學(xué)生觀察,、動(dòng)手操作的能力和合作意識(shí)和探究精神。

通過(guò)具體的教學(xué)情境,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受,、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

含兩級(jí)的數(shù)的讀法,。

每級(jí)中間,、末尾有0的數(shù)的讀法。

讀出下面的數(shù)

305300535002879

(1)我們學(xué)過(guò)哪些記數(shù)單位,?

(2)請(qǐng)你按數(shù)位順序表中的順序依次說(shuō)出所學(xué)過(guò)的數(shù)位,。

(3)萬(wàn)級(jí)包括哪幾個(gè)數(shù)位?

1,、萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法,。

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的讀法。而像我們昨天的城市人口數(shù)據(jù)的大數(shù)該怎么讀呢?

(1)出示含兩級(jí)的數(shù)位表,,并在相應(yīng)的數(shù)位下面呈現(xiàn)2496,,讓學(xué)生讀一讀。

(2)再呈現(xiàn)24960000

讓學(xué)生試讀,。

比較24960000與24960000在數(shù)位上的區(qū)別,。

啟發(fā):引導(dǎo)24960000的讀法。

說(shuō)說(shuō)各數(shù)位上的數(shù)表示什么,,引導(dǎo)說(shuō)出一共有多少萬(wàn),?

這個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)?(個(gè)級(jí)的四個(gè)數(shù)位上都是o,即這些數(shù)都是整萬(wàn)的數(shù),,末尾的零都不讀出來(lái),。)讀法與以前學(xué)過(guò)的數(shù)的讀法有什么異同點(diǎn)?

相同點(diǎn):萬(wàn)級(jí)的數(shù)先按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法去讀。

不同點(diǎn):萬(wàn)級(jí)的數(shù)要在后面加讀一個(gè)“萬(wàn)”字,。

小結(jié)萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法

小結(jié):整萬(wàn)數(shù)的讀法,,先分級(jí),把萬(wàn)級(jí)上的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀,,再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字就行了,,個(gè)級(jí)上的四個(gè)零都不要讀出來(lái)。

練習(xí)讀一讀

50000180000235000040000000

2,、含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)兩級(jí)的數(shù)的讀法,。

學(xué)習(xí)中間有0的數(shù)的讀法

①板書6407000,。

②引導(dǎo)觀察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

③學(xué)生自己試讀,,交流讀法,。

④小結(jié)讀法:分級(jí)——先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)——接著讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。

教師隨學(xué)生敘述板書,,六百四十萬(wàn)七千

(1)學(xué)習(xí)級(jí)中間,、末尾有0的數(shù)的讀法。

①板書85000300,。

②學(xué)生自己分步驟試讀,。

③師聲生同讀。

④小結(jié)讀法:每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零,。

⑤按正確的讀法師生品讀,。(板書:八千五百萬(wàn)零三百。)

教材第5頁(yè)的“做一做”,。

(1)觀察每個(gè)數(shù)的特點(diǎn),。同桌互讀。

2,、做練習(xí)一第2題,。

3、教師在計(jì)數(shù)器上撥數(shù),,學(xué)生讀,。

同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)到了什么,?有哪些收獲,?

四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇九

(一)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”,、“百萬(wàn)”,、“千萬(wàn)”和億,知道億是個(gè)很大的數(shù),。

(二)知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個(gè)單位間的關(guān)系,。

(三)掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表,能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù),。

(四)培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析、綜合能力,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

重點(diǎn):掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表,按數(shù)級(jí)讀數(shù),。

難點(diǎn):中間和末尾帶零的數(shù)的讀法,。

教具:數(shù)位順序表及活動(dòng)數(shù)字卡,。

學(xué)具:算盤。

(1)說(shuō)出萬(wàn)以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位,。(板書:個(gè),、十,、百,、千)

(2)10個(gè)一是多少? 10個(gè)十是多少?10個(gè)百是多少?

(3)一和十,十和百,,百和千每相鄰的兩個(gè)單位之間的關(guān)系是怎樣的?

3876 6025 7108 4003 4200

再說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法,。

(1)從高位起,按照數(shù)位順序讀;(2)千位上是幾,,就讀幾千,,百位上是幾,就讀幾百……;(3)中間有一個(gè)0或幾個(gè)0,,只讀一個(gè)“零”;(4)末尾不管有幾個(gè)0,,都不讀。)

教師談話:我們已經(jīng)學(xué)過(guò)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),,在日常生活和生產(chǎn)中,,還經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)。例如,,首都北京市人口有一千二百萬(wàn);光的速度每秒三十萬(wàn)千米等,。今天我們就一起學(xué)習(xí)像這樣比較大的數(shù)。(板書課題:億以內(nèi)數(shù)的讀法)

(1)讓學(xué)生在算盤上撥上一千,。然后一千一千地?cái)?shù),,一直數(shù)到九千,再撥上一千,。

提問(wèn):九千再加上一千是多少?千位滿10要怎么樣?

(10個(gè)一千是一萬(wàn),。)

板書“萬(wàn)”。(寫在剛才板書的千位左邊)

(2)讓學(xué)生再在算盤上一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),,一直數(shù)到九萬(wàn),。

提問(wèn):再加一萬(wàn)是多少?

教師明確:萬(wàn)位滿10,向前一位進(jìn)1,,就是“十萬(wàn)”,。

10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)。

板書“十萬(wàn)”,。(寫在萬(wàn)位的左邊)

用同樣的方法,,完成一百萬(wàn)、一千萬(wàn),、一億的認(rèn)識(shí),,分別板書“百萬(wàn),、千萬(wàn)、億”,。

同時(shí)告訴學(xué)生:一億是一個(gè)很大的數(shù),,如果1秒鐘數(shù)一個(gè)數(shù),晝夜不停地?cái)?shù),,數(shù)到1億要數(shù)3年2個(gè)多月,。

然后指出,萬(wàn),、十萬(wàn),、百萬(wàn)、千萬(wàn),、億和以前學(xué)過(guò)的個(gè),、十、百,、千一樣,,都是計(jì)數(shù)單位。

(3)提問(wèn):從剛才一邊撥珠,,一邊數(shù)數(shù)的過(guò)程中,,誰(shuí)發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?

(相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10,也就是十進(jìn)關(guān)系,。)

(1)介紹數(shù)位,。

一開(kāi)始上課時(shí),同學(xué)們讀的萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)都是由幾個(gè)數(shù)字排成一橫行,,也就是把計(jì)數(shù)單位按照一定順序排列起來(lái),,各個(gè)數(shù)字所占的位置叫做數(shù)位。如3876,,是由3個(gè)千,,8個(gè)百,7個(gè)十和 6個(gè)一組成的,。6個(gè)一是在右邊第一位,,就是個(gè)位;7個(gè)十在右邊第二位,就是十位;8個(gè)百在右邊第三位,,就是百位;3個(gè)千是在右邊第四位,,就是千位。千位,、百位,、十位、個(gè)位都叫做數(shù)位,。

(2)介紹數(shù)位順序表,。

老師把上面板書的計(jì)數(shù)單位加上橫線和豎線,,在每個(gè)計(jì)數(shù)單位下面分別加上“位”字,構(gòu)成一個(gè)數(shù)位順序表:

(3)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位之間的關(guān)系,。

個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一,,十位上的計(jì)數(shù)單位是十,……千萬(wàn)位上的計(jì)數(shù)單位是千萬(wàn),。也就是說(shuō)幾個(gè)一就寫在個(gè)位上,,幾個(gè)十就寫在十位上,幾個(gè)百就寫在百位上,,……幾個(gè)千萬(wàn)就寫在千萬(wàn)位上,。同一個(gè)數(shù)字,,把它寫在不同的數(shù)位上,,它表示的計(jì)數(shù)單位就不同。

(4)認(rèn)識(shí)數(shù)位分級(jí),。

按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣,,從右起向左每四個(gè)數(shù)位為一級(jí),個(gè),、十,、百、千是“個(gè)級(jí)”,,表示多少“個(gè)”;萬(wàn),、十萬(wàn)、百萬(wàn),、千萬(wàn)是“萬(wàn)級(jí)”,,表示多少個(gè)“萬(wàn)”。

在已寫出的數(shù)位順序表上接著板書“個(gè)級(jí),、萬(wàn)級(jí)”,,制成下表:

引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位順序表,發(fā)現(xiàn)個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)的異同點(diǎn),。

相同點(diǎn):都是四個(gè)數(shù)位;從第二位起,,都是十、百,、千,。

不同點(diǎn):萬(wàn)級(jí)多一個(gè)萬(wàn)字;個(gè)級(jí)第一位是個(gè)位,萬(wàn)級(jí)第一位是萬(wàn)位,。

練一練

(1)十萬(wàn)有( )個(gè)萬(wàn),,一百萬(wàn)有( )個(gè)萬(wàn),一千萬(wàn)有( )個(gè)萬(wàn),。

(2)一百萬(wàn)有( )個(gè)十萬(wàn),,( )個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn),,一億是( )個(gè)一千萬(wàn)。

(3)從低位到高位,,按照數(shù)位順序說(shuō)出個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)的每一個(gè)數(shù)位,。

(4)從個(gè)位起,第( )位是萬(wàn)位,,第( )位是億位,。

(5)萬(wàn)位的右面一位是( )位,左面一位是( )位,。

(1)讓學(xué)生在算盤上打出二十八萬(wàn),。

引導(dǎo)學(xué)生用個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀萬(wàn)級(jí)數(shù),但在后面加讀一個(gè)“萬(wàn)”字,。

(2)讓學(xué)生在算盤上打出三千零七十萬(wàn),,指定學(xué)生讀數(shù)。

練一練

讀出下面各數(shù),,再用文字寫出來(lái),。

(3)提問(wèn):萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

相同點(diǎn):萬(wàn)級(jí)先按個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀。

不同點(diǎn):讀萬(wàn)級(jí)數(shù)時(shí)要在后面加讀一個(gè)萬(wàn)字,。

(1)指導(dǎo)學(xué)生讀例2各數(shù),。

(2)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法。

提問(wèn):

①含有個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)的數(shù),,先讀哪一級(jí)?

②怎樣讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)?

③在什么位置上的“0”不讀?

④在什么位置上的“0”應(yīng)該讀?讀幾個(gè)?

閱讀課本第3頁(yè),,含有兩級(jí)的數(shù)的讀法。

(1)讀出下面各數(shù),。

(2)讀出下面每組數(shù),,說(shuō)一說(shuō)它們之間的聯(lián)系。

(3)先說(shuō)出下面每一個(gè)數(shù)是幾位數(shù),,最高位是什么位,,再讀出來(lái)。

出示活動(dòng)數(shù)字卡片,,在數(shù)位順序表上進(jìn)行讀數(shù)訓(xùn)練,。

移動(dòng)卡片上的數(shù)字,讓學(xué)生讀出各數(shù),。

小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了新的計(jì)數(shù)單位有:萬(wàn),、十萬(wàn)、百萬(wàn),、千萬(wàn),、億。了解了億以內(nèi)的數(shù)位順序,并知道從右起每四位一級(jí),,分作個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí),,還學(xué)會(huì)了含有兩級(jí)數(shù)的讀法。

練習(xí)一第5題,,自制一張億以內(nèi)數(shù)位順序表,。

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握“個(gè)”、“十”,、“百”,、“千”這幾個(gè)計(jì)數(shù)單位和正確讀出萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,把計(jì)數(shù)單位擴(kuò)展到億,,并學(xué)習(xí)按級(jí)讀億以內(nèi)的數(shù),。

在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中,先復(fù)習(xí)有關(guān)的舊知識(shí),,然后通過(guò)生活中的實(shí)例,,說(shuō)明需要學(xué)習(xí)比萬(wàn)更大的數(shù),引出新的課題,。

新課分為兩部分,。

第一部分利用學(xué)生在算盤上撥珠,,學(xué)習(xí)新的計(jì)數(shù)單位,,并通過(guò)實(shí)際操作,使學(xué)生了解相鄰計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,。在此基礎(chǔ)上師生共同總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)位順序表和按四位分級(jí),。

第二部分學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法。先學(xué)習(xí)只有萬(wàn)級(jí)的數(shù),,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)按個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀,,后面加讀一個(gè)“萬(wàn)”字,再學(xué)習(xí)含有兩級(jí)的數(shù),,培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力,,并突出哪些0該讀,哪些0不該讀這一讀數(shù)中的難點(diǎn),。最后引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出讀數(shù)規(guī)則,。

本節(jié)課采用邊講邊練的形式,使學(xué)生在課內(nèi)逐步鞏固所學(xué)的新知識(shí),,減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān),。

億以內(nèi)數(shù)的讀法

例1

例2

四年級(jí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)億以內(nèi)數(shù)的讀法篇十

人教版第一單元例2

1、學(xué)生在認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)讀寫法的基礎(chǔ)上,,認(rèn)識(shí)由若干個(gè)萬(wàn)和若干個(gè)一組成的數(shù),,會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)的數(shù)。

2,、學(xué)生能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活以及有關(guān)的操作活動(dòng),,感受大數(shù)目的意義,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,。

3,、在生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受大數(shù)目在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)目的興趣和認(rèn)識(shí)大數(shù)目的自信心,,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí),提高應(yīng)用能力,。

掌握含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的組成及讀,、寫方法。

萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)中間,、末尾都有0的數(shù)的讀法,、寫法。

1,、出示31233021320130013100

小結(jié)讀法

出示:上海世博會(huì)每日大約350000人

實(shí)際上某天來(lái)了351835人

請(qǐng)學(xué)生試讀,,并說(shuō)說(shuō)為什么?

2,、揭題:這節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù),。(板書課題:認(rèn)數(shù)2)

1、教學(xué)認(rèn),、讀,、寫不含0的數(shù)。

一個(gè)月有18351835人,,(師添上兩數(shù)字卡片變成:18351835)人,。

(1)讓學(xué)生自由讀并說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀。

(2)學(xué)生之間互相說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)的組成,。

(3)比較萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)數(shù)讀法的不同,。

小結(jié):讀前要分級(jí),讀時(shí)先讀萬(wàn)級(jí)再讀個(gè)級(jí),。

2,、 教學(xué)認(rèn)、讀,、寫含有0的數(shù),。

(1)變一變數(shù)字 (用數(shù)字卡片變18351835為8308000) 誰(shuí)能先說(shuō)說(shuō)它的組成,不出聲地讀一讀。一起來(lái)讀一讀這個(gè)數(shù),。

(2)給0搬搬家(用數(shù)字卡片變?yōu)?300800)建議大家在腦中畫好分級(jí)線,,想一想怎么讀,想好了同桌之間互相讀一讀。

根據(jù)這些數(shù)中零的讀法(一個(gè)0都不讀與需要讀0兩類)分類板書,。

(3)讓學(xué)生上來(lái)搬一搬,,在搬的時(shí)候想一想怎么讀。

請(qǐng)2~3位同學(xué)演示,,逐一完成讀數(shù)后教師分類板書

(4)按要求搬數(shù)字卡: 400個(gè)萬(wàn)和8400個(gè)一,。并要求學(xué)生先在練習(xí)本上寫一寫這個(gè)數(shù),再小聲地讀一讀,。

如果搬的結(jié)果是這樣讀的(出示:四百零八萬(wàn)零四),,在練習(xí)本上寫一寫,小聲地讀出來(lái)并說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)萬(wàn)和幾個(gè)一組成的,。

追問(wèn):在寫這個(gè)數(shù)時(shí)你想提醒同學(xué)們要注意什么,?

小結(jié):寫數(shù)時(shí)要分級(jí)寫,每一級(jí)都從高位起一位一位地往下寫,,哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有,,就在這一位上寫0占位。

(5)思考:根據(jù)這些數(shù)里0的讀法,,我該把4080004這個(gè)數(shù)寫在哪一列,?想出來(lái)的同學(xué)與同桌交流一下,暫時(shí)沒(méi)想好的同學(xué),,默讀一下,,再想一想。

(6)全班交流,,并小結(jié):每級(jí)末尾的零不讀,,其它數(shù)位有一個(gè)零或者連續(xù)幾個(gè)零都只讀一個(gè)零。

1,、自由寫數(shù)。

在數(shù)位表上自由寫一個(gè)數(shù),,是由4個(gè)5和4個(gè)0組成,,同桌互相說(shuō)一說(shuō)各數(shù)由多少個(gè)萬(wàn)和多少個(gè)一組成,并讀一讀,。

(1)學(xué)生匯報(bào),,互相評(píng)價(jià)。

(2)根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),,擷取3個(gè)數(shù)引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考:同樣由4個(gè)5和4個(gè)0組成,,為什么這3個(gè)數(shù)卻不一樣?

(3)小結(jié):同樣的數(shù)字所處的數(shù)位不同,,表示的數(shù)值不同,,讀法也不同。

[設(shè)計(jì)意圖:數(shù)學(xué)是一門科學(xué),它具有嚴(yán)密性和系統(tǒng)性,,教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn),、理解、運(yùn)用含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的認(rèn),、讀,、寫。采用自主學(xué)習(xí)和合作交流相結(jié)合的方式,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)習(xí)效率,進(jìn)一步鞏固本課所學(xué),。]

2,、按要求寫數(shù)。

(1)同桌合作:請(qǐng)左邊的同學(xué)寫萬(wàn)級(jí)上的數(shù),,右邊的同學(xué)補(bǔ)上個(gè)級(jí)上的數(shù),。

a、杭州灣大橋,,它的長(zhǎng)度是三萬(wàn)五千七百米,。

b、長(zhǎng)城,,據(jù)報(bào)道,,1990年一個(gè)徒步走完長(zhǎng)城全長(zhǎng)的中國(guó)人的計(jì)步器顯示的是六百七十萬(wàn)零八百米。

①學(xué)生合作寫數(shù)并交流寫法

②互動(dòng)談話:咱們的賽岐大橋長(zhǎng)400米,,杭州灣大橋相當(dāng)于90個(gè)賽岐大橋那么長(zhǎng),,長(zhǎng)城大約有200個(gè)杭州灣大橋那么長(zhǎng)。正常的成人徒步每小時(shí)約走5000米,,按這速度,,日夜不停走完杭州灣大橋大約要7小時(shí),而走完長(zhǎng)城就大約要1400小時(shí),,也就是大約要走50多天,。

(2)獨(dú)立寫數(shù):不用數(shù)位順序表,寫在練習(xí)本上,。

a,、上海大眾:十三萬(wàn)九千六百元

b、一汽紅旗:六十萬(wàn)七千元

3,、購(gòu)物街游戲,。

運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)去中央二套《購(gòu)物街》參與一回估價(jià)游戲,估的商品是一輛09豪華版奔馳,。

(1)它的價(jià)位肯定比前兩部車要高得多,,請(qǐng)你估一估它的價(jià)位可能是幾位數(shù),?

教學(xué)前:教材中億以內(nèi)數(shù)的讀法是根據(jù)學(xué)生對(duì)數(shù)位的理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在上課前本以為8300800這種中間有零的數(shù)學(xué)生會(huì)讀不出來(lái),,糾結(jié)了半天,,上課時(shí)學(xué)生很容易的就解決了。

教學(xué)中:這節(jié)課上的時(shí)候問(wèn)題主要出在:

1,、當(dāng)教學(xué)350000的時(shí)候,,學(xué)生已經(jīng)提出了要分級(jí),當(dāng)時(shí)忘了讓學(xué)生來(lái)分一分,,移一移,。盡管學(xué)生都知道要分級(jí),但整節(jié)課中沒(méi)有把分級(jí)話虛線的方法落實(shí)下去,,解決方法:在總結(jié)方法后的兩道練習(xí)中應(yīng)該讓學(xué)生自己讀的時(shí)候把分級(jí)的方法強(qiáng)化下去,。

2、在上課時(shí),,對(duì)每一個(gè)數(shù)的讀法都進(jìn)行了書寫,,浪費(fèi)了很多的時(shí)間。解決方法:只要寫出中間或末尾有零的讀法就可以了,。

3,、在教學(xué)后發(fā)現(xiàn)不會(huì)讀的學(xué)生會(huì)分級(jí)但是萬(wàn)級(jí)的數(shù)怎么讀還不清楚。解決方法:在教學(xué)351835是在學(xué)生說(shuō)出分級(jí)之后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的讀法,,節(jié)奏放慢一點(diǎn),。

4、上課后發(fā)現(xiàn)自己上課的最大毛病是控制不好時(shí)間,,今天上課時(shí)因?yàn)闆](méi)有時(shí)間只出了兩個(gè)數(shù)讓學(xué)生讀,,就結(jié)束了?;叵耄簳r(shí)間應(yīng)該在讓學(xué)生書寫:八百零三萬(wàn)零八百,,這道題學(xué)生做錯(cuò)的很多,所以就讓學(xué)生把不同的寫法都寫在了黑板上,,讓其他的孩子讀和判斷,,講解完了讓學(xué)生自己給自己寫的數(shù)分級(jí)再讀。其實(shí)這里就有很多讓學(xué)生讀數(shù)的素材和自己出的兩個(gè)數(shù),,又會(huì)重復(fù)了。

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