為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

設(shè)計(jì)方案 設(shè)計(jì)方案評(píng)審意見(jiàn)篇一

園數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性,、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著身的特點(diǎn)和規(guī)律,，密切聯(lián)系的生活,，結(jié)合生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。時(shí)間無(wú)直觀形象是較為抽象的,，因此,，我運(yùn)用了較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn),，如：8：00入園，：0離園……這樣易引起的情緒體驗(yàn),，為其理解和接受,。根據(jù)教材內(nèi)容和的實(shí)際情況，制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)為：

1．使認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，能叫出名稱,，基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。

2 ,、使知道時(shí)針,、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,，能正確辨認(rèn)整點(diǎn),、半點(diǎn)。

3,、培養(yǎng)的觀察力和操作能力,，使建立初步的時(shí)間概念。

本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是幫助認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn)和時(shí)針與分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,，使建立初步的時(shí)間概念,。為此，我提供了人手一只鐘,，讓撥一撥,，看一看的過(guò)程掌握整點(diǎn)、半點(diǎn),，知道時(shí)針,、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,。

為了幫助掌翁學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn),，在活動(dòng)始終以為主體,。根據(jù)認(rèn)識(shí)過(guò)程的直觀形象性，遵循直觀性原則,，主要采取視,、聽(tīng)、講結(jié)合法來(lái)引導(dǎo)充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu),，時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,；在活動(dòng)遵循活性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法,、游戲法,，讓通過(guò)操作活動(dòng)、言語(yǔ)活動(dòng),，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí),；遵循積極性原則，教師借助環(huán)境條件（實(shí)物投影儀）集圖象,、色彩一體,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；遵循個(gè)別性原則,，對(duì)能力差的在看圖撥指針時(shí),，教師注意加強(qiáng)輔導(dǎo)，如：7：00時(shí),，提醒分針在12上,，時(shí)針在7上。

小兔木偶,，動(dòng)物鐘若干只（小老鼠,、小豬、小猴,、小牛,、小狗等）,，圖片若干張，紅,、黃,、綠鐘各兩只，人手一只鐘,，實(shí)物一只,。

（一）開(kāi)始部分

（二）活動(dòng)一開(kāi)始我出示了一只木偶小兔，以小兔開(kāi)了家鐘表點(diǎn)引出活動(dòng)內(nèi)容,，然后出示食物鐘,，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)鐘的用途，總結(jié)出鐘能告訴我們時(shí)間,，人們的學(xué)習(xí),、生活、工作都離不開(kāi)它,。

（三）基本部分在活動(dòng)我避免了"一言談"和"問(wèn)答",，注重主動(dòng)的觀察，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，主動(dòng)求知,。

1．讓觀察鐘面，指導(dǎo)仔細(xì)觀察,。

教師提問(wèn)"看,，鐘面上有什么？""鐘面上有多少數(shù)字,？""這鐘面上有多少數(shù)字,？""這12個(gè)數(shù)字是怎么排的？""這兩根針一樣長(zhǎng)嗎,？"等,。

2．認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),，了解時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系在本環(huán)節(jié),，我先出示了紅、黃,、綠三只鐘,，提出了一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，"你發(fā)現(xiàn)這三只鐘有什么秘密,？"讓觀察,，比較，最后得出分針指向12，從而總結(jié)出分針指向12,，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn),。緊接著又出示了幾只動(dòng)物鐘，讓說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)鐘,，使所學(xué)知識(shí)馬上得以鞏固,，而且通過(guò)實(shí)物投影放動(dòng)物鐘，激發(fā)了的學(xué)習(xí)興趣,。接著通過(guò)教師的操作演示,，的細(xì)心主動(dòng)觀察，了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,。由這是本次活動(dòng)的難點(diǎn),，所以我在最后不進(jìn)行操作演示，讓想一想,，2點(diǎn)到點(diǎn)分針時(shí)針是怎么變化的,，得出分針走一圈，時(shí)針走一格,。接著我又以相同的方式認(rèn)識(shí)了半點(diǎn)及半點(diǎn)時(shí)分針時(shí)針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,。

．看圖撥時(shí)間以小兔的口吻提出請(qǐng)看幾張照片,，一下子把的注意力吸引住了,，運(yùn)用較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，使對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)較感興趣及易理解,，通過(guò)操作活動(dòng),，使對(duì)所學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步的鞏固，請(qǐng)講講己是幾點(diǎn)睡覺(jué)的,，讓養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,，使活動(dòng)滲入了常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（四）結(jié)束部分：評(píng)聰明娃娃在每組評(píng)出一個(gè)聰明娃娃,，再到戶外跳舞祝賀他們,，活動(dòng)在愉快的氛圍結(jié)束了。

1．教師或家長(zhǎng)可向叫介紹多種鐘,、表及國(guó)內(nèi)外有關(guān)鐘表趣聞,，豐富的知識(shí)。

2．在日常生活或游戲,，教師有意識(shí)的引導(dǎo)運(yùn)用表達(dá)時(shí)間的詞匯：如游戲時(shí)間,，5點(diǎn)種到了，下班了……．教室可設(shè)置時(shí)鐘,，以及請(qǐng)家長(zhǎng)配合提醒按作息時(shí)間活動(dòng),，如：起床、進(jìn)餐等，幫助建立初步的時(shí)間概念,。

設(shè)計(jì)方案 設(shè)計(jì)方案評(píng)審意見(jiàn)篇二

1.1尺寸 跨度9米;標(biāo)準(zhǔn)棟數(shù)(具體可由用戶根據(jù)需要選定);天溝高度3.2米;頂高5.2米;立柱高度3米,，立柱間間隙長(zhǎng)度3米。

1.2結(jié)構(gòu)類型：圓拱型屋頂

1.3抗風(fēng)：34m/s風(fēng)速的能力; 抗雪：25cm厚積雪

2.1基礎(chǔ)：用250#混凝土預(yù)制,，高度0.6米,，埋入地下0.4米，形狀為棱錐體,，內(nèi)用φ10毫米羅紋網(wǎng)鋼做底腳,，基礎(chǔ)預(yù)制件上面留有與立柱聯(lián)結(jié)的螺絲，規(guī)格為m12,。

2.2立柱：立柱結(jié)構(gòu)高度為0.3米;外形尺寸為100x50x2.5矩型鋼管,，立柱一頭焊有同骨架聯(lián)接的聯(lián)接件，另一頭焊有同基礎(chǔ)聯(lián)接的聯(lián)接件,，經(jīng)過(guò)精心焊接加工后,，經(jīng)由熱鍍鋅處理。

2.3骨架：用100x50x2.5矩型鋼管彎曲成型,，骨架長(zhǎng)度4.8米,，經(jīng)熱鍍鋅后用緊固件同立柱聯(lián)接。

2.4天溝：用1.5毫米的熱鍍鋅板經(jīng)開(kāi)剪,、折彎,、打孔后成型，用緊固件密封固定在立柱上,，天溝的長(zhǎng)度每支3米,，整條天溝的長(zhǎng)度可由客戶根據(jù)需要確定。

2.5拱桿：除立柱外用φ32x2.5熱浸鍍鋅鋼管,，長(zhǎng)度為5米,，拱桿間距為1.2米。

2.6縱向拉桿：用φ32x2.5熱浸鍍鋅管,，長(zhǎng)度為3米,，一頭經(jīng)過(guò)縮節(jié)處理，用鋼絲固定卡和每根拱桿聯(lián)接固定,。

2.7縱向卡槽：用0.7毫米厚熱鍍鋅鋼板精軋成型,，長(zhǎng)度有2米和4米兩種，用抽芯鋁鉚釘固定在每根拱桿上加強(qiáng)結(jié)構(gòu)強(qiáng)度,，并通過(guò)卡簧嵌壓固定覆蓋物,。

2.8橫向水平撐：用φ32x2.5型鋼固定在骨架上，增加結(jié)構(gòu)強(qiáng)度,。

2.9抗風(fēng)拉筋：結(jié)構(gòu)裝備了抗風(fēng)拉筋,，經(jīng)過(guò)工程計(jì)算用φ8毫米鋼材經(jīng)過(guò)熱浸鍍鋅處理后,，用m10毫米花藍(lán)螺絲調(diào)節(jié)其長(zhǎng)度。

每套大棚溫室結(jié)構(gòu)都提供門(mén)：尺寸為2x2毫米,，門(mén)上裝備滾輪和導(dǎo)軌以確保平滑移動(dòng),，門(mén)框用40x25x1.5矩型鋼管經(jīng)過(guò)精心加工制成，關(guān)經(jīng)過(guò)熱鍍鋅處理,。

4.1拱桿外層用0.15毫米厚的多功能無(wú)滴農(nóng)膜覆蓋,，用卡簧和壓膜卡，壓膜帶牢牢地固定在結(jié)構(gòu)上,。

4.2結(jié)構(gòu)內(nèi)部配有遮光或遮日幕裝置,，可以由客戶根據(jù)需要選用不同類型的遮陽(yáng)或保溫覆蓋物。

4.3邊墻裙膜：用0.15毫米厚的多功能膜用卡簧和壓膜卡固定在結(jié)構(gòu)上,。

4.4防蟲(chóng)網(wǎng)：在邊膜墻卷膜的空隙中安裝有防蟲(chóng)網(wǎng),，用來(lái)防蟲(chóng)昆蟲(chóng)和害蟲(chóng)進(jìn)入溫室內(nèi)部，防蟲(chóng)網(wǎng)的密度為20目,。

5.1溫室的通風(fēng)是經(jīng)自然風(fēng)的方式實(shí)現(xiàn)流動(dòng),，通過(guò)使用溫室頂部開(kāi)窗和邊墻卷膜來(lái)到交換空氣的目的。

5.2溫室頂部開(kāi)窗沿著溫室頂部方向,，背風(fēng)面水平開(kāi)啟開(kāi)窗,，寬度為1.4米，開(kāi)窗由電動(dòng)控制系統(tǒng)控制,，由減速機(jī),、電機(jī)通過(guò)傳動(dòng)達(dá)到開(kāi)啟、關(guān)閉的目的,。

5.3邊墻卷膜用手動(dòng)卷膜機(jī)構(gòu)上下自由卷動(dòng),，卷膜高度1.2m,。

5.4電動(dòng)開(kāi)窗系統(tǒng)采用電壓380伏,，370瓦電機(jī)。

6.1溫室結(jié)構(gòu)為裝配式結(jié)構(gòu),，所有零部件均在公司工廠內(nèi)加工完畢,，由公司委派按裝人員安裝。

6.2按裝質(zhì)量直接影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度,，對(duì)每一個(gè)部位的每一個(gè)聯(lián)接件都應(yīng)認(rèn)真檢查,，認(rèn)真安裝。

設(shè)計(jì)方案 設(shè)計(jì)方案評(píng)審意見(jiàn)篇三

晨間活動(dòng)：在老師的引導(dǎo)下,，能正確使用禮貌用語(yǔ)問(wèn)好

重點(diǎn)：吳柳倩,、吳天昊、王駿遠(yuǎn)等

生活活動(dòng)：進(jìn)餐

重點(diǎn)：會(huì)飯菜搭配,，不挑食

自主活動(dòng)：自選玩具

重點(diǎn)：能按標(biāo)記取放玩具

教育活動(dòng)：好聽(tīng)的聲音

1,、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。

2,、初步了解同種物體,，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同,。

3,、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

1,、人手一個(gè)小薯片捅,，蠶豆、米,、綠豆等若干,。

2、《小手爬》的音樂(lè),。

一,、引導(dǎo)幼兒讓小桶發(fā)出聲音。

出示空的小桶,，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲,。”

教師搖動(dòng)空小桶,，“你們聽(tīng),，怎么沒(méi)聲音？”

1,、教師設(shè)問(wèn)：

你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音,？（在小桶里裝上東西）

“我們一起動(dòng)手讓小桶娃娃發(fā)出好聽(tīng)的聲音，在你的小桶里裝上一樣?xùn)|西,，蓋好,，握握緊，搖一搖,、聽(tīng)一聽(tīng),。”

幼兒探索,、操作,。

2、集體探索：

“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來(lái)了嗎,？讓我聽(tīng)聽(tīng),。”（幼兒集體搖動(dòng)套桶,。）

“你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音,？”

3,、交流、分享：你在小桶中放了什么,？（個(gè)別回答）

它發(fā)出什么樣的聲音,？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體）

這個(gè)聲音像什么,？

二,、探索比較，知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同,。

1,、分組活動(dòng)：

讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖,，聽(tīng)一聽(tīng),。

“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里,，聽(tīng)聽(tīng)剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎,？”

“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒(méi)玩過(guò)的放在你的套桶里，搖一搖,、聽(tīng)一聽(tīng),。”

2,、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音,。

讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同,。

“你第一次玩了什么,？這一次玩了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎,？”

教師讓兩個(gè)幼兒比較,，“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”

3,、集體討論,，請(qǐng)三位幼兒示范。

“小朋友,，你們聽(tīng)，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎,？”

“請(qǐng)你們猜一猜,，小朋友的套桶里裝的是什么？”

得出結(jié)論：不一樣的東西,，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣,。

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三,、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音,。

教師演示兩個(gè)裝有同種物體的,，數(shù)量不同的小桶，讓幼兒比較,。

“你們既能聽(tīng)出聲音來(lái)又能猜出來(lái),，真能干?！?/p>

“我這里也有兩個(gè)套桶娃娃,，你們聽(tīng)一聽(tīng)，他們發(fā)出的聲音一樣嗎,？”

“你們來(lái)猜一猜,，這個(gè)套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測(cè)后,，打開(kāi)讓幼兒驗(yàn)證）兩次,。

“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢,？”（一個(gè)多,、一個(gè)少）

得出結(jié)論：一樣的東西，一個(gè)多,，一個(gè)少,，它們?cè)谛⊥爸邪l(fā)出的聲音就不一樣。

四,、集體用會(huì)響的套桶為樂(lè)曲伴奏,。

“小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音，那我們來(lái)為樂(lè)曲《小手爬》伴奏,?！保w伴奏兩遍）

五、結(jié)束活動(dòng),。

室內(nèi)活動(dòng)：小桶娃娃穿新衣

目標(biāo)：能沿燜線撕紙,，會(huì)正確使用膠棒，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

重點(diǎn)：雙手捏住燜線的兩側(cè),，上下分別用力。

1,、響桶娃娃操

重點(diǎn)：能積極參與活動(dòng),，模仿老師的動(dòng)作。

2,、游戲：響桶送給好朋友

重點(diǎn)：能在平行線間自然地走

3,、自主活動(dòng)

重點(diǎn)：能按意愿進(jìn)行活動(dòng),，探究小器械的多種玩法。

下午：

生活活動(dòng)：能安靜的午睡

重點(diǎn)：王駿遠(yuǎn),、劉鑫通,、蔣博宇等

教育活動(dòng)：我的小腳

1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn),，產(chǎn)生初步的探索興趣,。

2、知道腳會(huì)隨著人體而慢慢長(zhǎng)大,，激發(fā)幼兒對(duì)生活及自己成長(zhǎng)的熱愛(ài)及渴望,。

1、錄音機(jī),、音樂(lè)磁帶,。

2、用橡皮泥做成的泥塊,。

3,、大小不等的腳印，標(biāo)記圖,。

腳步律動(dòng),，和小腳一起跳舞。

1,、邊念脫襪子的兒歌,，邊脫襪子。

2,、你的腳上有什么,？動(dòng)一動(dòng)。（點(diǎn)數(shù)腳趾）

3,、摸腳背,、腳底、腳跟,，知道它們的名稱及所在部位,。

4、通過(guò)身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用,。

師：我們的小腳可以干什么,？

師：瞧，這些是什么,？（出示腳?。?/p>

猜猜這是誰(shuí)的腳印,？讓我們來(lái)給腳印排排隊(duì)吧,！

講一講你是怎么排的？（從小到大,、從大到?。?/p>

小結(jié)：我們?cè)诼L(zhǎng)大，腳也會(huì)跟著慢慢長(zhǎng)大,。

讓我們把腳印印在泥上留個(gè)紀(jì)念吧,！橡皮泥是油的，摸過(guò)腳,，腳上的細(xì)菌

都到手上去了,，讓我們?nèi)ハ聪词职桑?/p>

室內(nèi)活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)

重點(diǎn)：會(huì)整理自己玩過(guò)的玩具，能按標(biāo)記收放

戶外活動(dòng)：

1,、游戲：高人走,、矮人走

重點(diǎn)：能沿著黃線，一個(gè)跟著一個(gè)走

2,、游戲：摘蘋(píng)果

重點(diǎn)：能跨過(guò)障礙物

3,、自主活動(dòng)：器械等

設(shè)計(jì)方案 設(shè)計(jì)方案評(píng)審意見(jiàn)篇四

展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生朝氣、活力,、團(tuán)結(jié),、進(jìn)取的精神風(fēng)貌;展現(xiàn)班級(jí)良好風(fēng)貌，增強(qiáng)感恩意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、奉獻(xiàn)意識(shí)，建設(shè)和諧校園,、和諧班級(jí),、和諧寢室;展現(xiàn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)風(fēng)貌，培養(yǎng)文明風(fēng)尚,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、精神風(fēng)采，豐富中學(xué)生活;提高班級(jí)凝聚力,，增進(jìn)班上同學(xué)的友誼,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)身心健康的關(guān)注，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。

xx中學(xué)團(tuán)委

xx中學(xué)初,、高中全體團(tuán)支部

月份 9月 10月 11月 12月 1月 班刊主題 “教師節(jié)” “國(guó)慶節(jié)” “志存高遠(yuǎn)， 報(bào)效祖國(guó)” 紀(jì)念“12.9” “元旦節(jié)”

1,、教師節(jié)(老師,，您辛苦了、感謝老師)

2、國(guó)慶節(jié)(祖國(guó),，我愛(ài)你,、我的祖國(guó)、祖國(guó)在我心中,、慶祝祖國(guó)60周年)

3,、志存高遠(yuǎn)，報(bào)效祖國(guó)(學(xué)生立志,、奉獻(xiàn)社會(huì))

4,、紀(jì)念“12.9”(以回顧歷史為背景，以熱愛(ài)祖國(guó)為主線)

5,、元旦節(jié)(以歡度新年和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主線)

1,、標(biāo)題醒目，突出,。

2,、內(nèi)容要求豐富、新鮮,、健康,、充實(shí)，緊扣主題,。

3,、主題鮮明，健康向上,，有教育意義,。

4、字跡工整,、不潦草,，無(wú)錯(cuò)別字。

5,、插圖美觀,，不花里胡哨，且與本期黑板報(bào)內(nèi)容相符合,。

6,、美觀大方、創(chuàng)意新穎,，色彩協(xié)調(diào),、圖文及裝飾布局合理。

1,、各班在每月20—25日把班刊出好,，28日進(jìn)行檢查.

2、每月29日對(duì)評(píng)分結(jié)果進(jìn)行張貼公布.

3、每月30日評(píng)選出優(yōu)秀黑板報(bào)班集體并進(jìn)行表彰.

1,、設(shè)計(jì)班級(jí)黑板報(bào)作品不允許抄襲他人作品(包括框架布局,、文章內(nèi)容、圖片,、文字,、圖標(biāo)等),。

2、連續(xù)4次獲獎(jiǎng)且無(wú)其它重大違紀(jì)事故的班級(jí),可直接被評(píng)為的度優(yōu)秀團(tuán)支部并給予頒發(fā)獎(jiǎng)狀,、獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)品,。

3,、各班級(jí)要高度重視每月的黑板報(bào)評(píng)比，精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真完成,。

一等獎(jiǎng)1名 獎(jiǎng)狀 獎(jiǎng)金(40.00元)

二等獎(jiǎng)2名 獎(jiǎng)狀 獎(jiǎng)金(30.00元)

三等獎(jiǎng)3名 獎(jiǎng)狀 獎(jiǎng)金(20.00元)

優(yōu)秀獎(jiǎng)10名 獎(jiǎng)狀

設(shè)計(jì)方案 設(shè)計(jì)方案評(píng)審意見(jiàn)篇五

知識(shí)與能力

1．使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的步驟和方法,，知道可以用不同方法解決問(wèn)題,。

1．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

2．通過(guò)解決具體問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情感,。

過(guò)程與方法：

【課前準(zhǔn)備】教科書(shū)第8～9頁(yè)蹺蹺板樂(lè)園情境放大圖片

【教學(xué)過(guò)程】

1．談話：同學(xué)們，休息日的時(shí)候,，你最喜歡做什么,？

2．出示蹺蹺板樂(lè)園情境圖，談話：“我們看看畫(huà)面中的小朋友們?cè)谧鍪裁?？”把學(xué)生的注意力吸引到畫(huà)面上來(lái),。

3．讓學(xué)生觀察畫(huà)面，提出問(wèn)題,。

教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：有多少人在玩蹺蹺板,？學(xué)生自由發(fā)言，提出問(wèn)題,。

1．利用蹺蹺板場(chǎng)景插圖,。

談話：看到這個(gè)畫(huà)面，你得到了什么信息,？學(xué)生自由發(fā)言,。教師有意識(shí)、有目的地板書(shū)：現(xiàn)在玩蹺蹺板的有多少人？圖中有多少人,？

2．明確畫(huà)面中所提供的信息,。

談話：從圖中你知道了什么？

3．小組交流討論,。

（1）應(yīng)該怎樣計(jì)算現(xiàn)在玩蹺蹺板的有多少人,？圖中有多少人？

（2）獨(dú)立思考后,，把自己的想法在組內(nèi)交流,。

（3）選派組內(nèi)代表在班級(jí)交流解決問(wèn)題方法。

4．把學(xué)生解決問(wèn)題的方法記錄在黑板上,。

（1）2×6＝12（人） （2）4×3＝12（人）

12＋7=19（人） 12＋7=19（人）

（3）……

5．觀察比較解題方法的聯(lián)系,。

明確解題方法的結(jié)果都是求玩蹺蹺板的有多少人，在解決問(wèn)題的思路上略有不同,。

6．提問(wèn)：把分步解答的兩個(gè)算式合成一個(gè)算式該怎么辦,？

學(xué)生自己嘗試列綜合算式。

板書(shū)：（1）2×6＋7 （2）4×3＋7

交流：你是怎么想的,？

7．小結(jié),。

1．第9頁(yè)的做一做，讓學(xué)生說(shuō)明圖意,，明確計(jì)算的問(wèn)題后,，讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的方法,，給有困難的學(xué)生以啟發(fā),。

2．練習(xí)二的第1、4題,，讓學(xué)生自己獨(dú)立完成,。匯報(bào)解決問(wèn)題的思路時(shí)，教師結(jié)合題目的具體內(nèi)容,，適當(dāng)滲透思想教育,。

3．讓學(xué)生互相交流，在生活中還有哪些類似的問(wèn)題可以用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)解答,。學(xué)生自編題目,，互相解答。

1．請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),，這節(jié)課有哪些收獲,。

2．教師強(qiáng)調(diào)：請(qǐng)同學(xué)們嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)去解決我們生活中的問(wèn)題

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

（1）2×6＝12（人） （2）4×3＝12（人）

12＋7=19（人） 12＋7=19（人）

2×6＋7=19（人） 4×3＋7=19（人）

4、整理復(fù)習(xí)

設(shè)計(jì)方案 設(shè)計(jì)方案評(píng)審意見(jiàn)篇六

婚禮對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是幸福和浪漫的,，尤其是舉辦一場(chǎng)海洋婚禮,。想知道海洋婚禮主持詞是什么嗎,？幻想一下，被濃郁的海洋氛圍所包含的婚禮,，將是一場(chǎng)多么幸福的場(chǎng)景啊,。下面，我就帶大家看看海洋婚禮中的一些細(xì)節(jié)是怎樣的,。

海洋婚禮主持詞之海洋婚禮布置一：背景要以藍(lán)色和白色為主色調(diào),，藍(lán)色象征海洋，白色象征天空,，體現(xiàn)出一種清新,，浪漫的感覺(jué)，白氣球若干+新人姓名wedding牌,；路引采用藍(lán)色花球,、海豚造型路引：8個(gè)，門(mén)口迎賓花球拱門(mén)1座（藍(lán)色花球和海豚編制出的.拱門(mén),，無(wú)異于讓來(lái)賓又一次感覺(jué)到海洋氣息的濃烈。海報(bào)架一座：新人水牌+氦氣球+紗幔+海豚策劃方案,，簽到臺(tái)1套：藍(lán)色花球36只+紗幔+海豚氣球造型

海洋婚禮主持詞之海洋婚禮布置二：全場(chǎng)用藍(lán)色的花球做裝點(diǎn)（全場(chǎng)用藍(lán)色花球做點(diǎn)綴,，呼應(yīng)海洋婚禮主題，讓客人們有置身藍(lán)色海洋感覺(jué),。）大海給人以神秘莫測(cè),，對(duì)著大海許愿是許多人對(duì)愛(ài)的一種表達(dá)方式?；槎Y上,，擺放一些小海星、小貝殼,、藍(lán)色小蠟燭等海洋氣息濃厚的小裝飾,，在細(xì)節(jié)突出海洋婚禮主題。

海洋婚禮主持詞之典禮程序：結(jié)婚典禮開(kāi)始,，鳴爆,、奏樂(lè) ，新郎新娘入場(chǎng),、證婚人,、介紹人、主持人就位,，證婚人宣讀結(jié)婚證書(shū),，新郎新娘向嘉賓行禮新郎新娘互相行禮 ，主婚人致詞 ,，介紹人致詞 ,，來(lái)賓人致詞 ,，主婚人致謝詞 ，禮畢 ,。

海洋婚禮主持詞之宣誓儀式：全場(chǎng)燈光全部暗下,，司儀、配樂(lè)師及其他人員準(zhǔn)備就緒,。新人進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)想起新人一起進(jìn)場(chǎng)（或者父親挽著女兒的手進(jìn)場(chǎng),，新郎在花房見(jiàn)新娘...） 宣誓：新人宣誓，并在誓言書(shū)上簽下名字,，交換信物——互相戴上美麗的戒子,，新人示愛(ài)。主持人宣布新人正式成為夫妻,，新郎可以親吻他的新娘,，新郎掀開(kāi)頭紗親吻新娘。

海洋婚禮主持詞之儀式：放飛美麗的蝴蝶,，領(lǐng)導(dǎo)講話,，倒香檳，切蛋糕,，燭臺(tái)一起點(diǎn)燃同心燭,，喝交杯酒，新人講話并向父母表達(dá)感激之情,，并向父母獻(xiàn)上感恩花束,，新人父母代表講話，來(lái)賓全體起立,，與新人舉杯同慶,，新人退場(chǎng)（在花房處轉(zhuǎn)身向來(lái)賓深深的鞠一躬）

新人們跟小編一起了解了海洋婚禮主持詞相信都會(huì)愛(ài)上海洋婚禮的，跟自己相愛(ài)的人舉行一場(chǎng)浪漫的海洋婚禮吧,！