在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

愛的教育心得體會文章字篇一

雖然《愛的教育》是一本兒童讀物,，作者的意圖主要是以此來教育兒童,，幫助青少年健康成長,，但是這部作品也表現(xiàn)了亞米契斯的教育主張，他在教育者和受教育者,，教育內(nèi)容以及教育目的三個(gè)方面都有較深刻的思考,，為我們今天的教育做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

首先是教育者和受教育者,。在人們的常識中,，理所當(dāng)然的，教育這就是教師,，而受教育者就是學(xué)生,。但是在亞米契斯看來,，教育者并不僅僅是學(xué)校教師，還包括家長,，同學(xué),，甚至還有陌生人。

安利柯的父親就是通過給他寫信,，同他交談,，邀請他的朋友等方法來教育安利柯，教他學(xué)會與人相處,，要求他熱愛祖國,，積極上進(jìn)，孝順父母等;他的母親通過寫信,，交談等告訴他人要有愛心,，有同情心，與人為善,。而安利柯的同班同學(xué)卡隆讓他學(xué)會了勇敢,、善良;可萊蒂教會他勤勞，孝順,，樂觀;代洛西也成為了他學(xué)習(xí)的榜樣,，還有小石匠，潑來可西等同學(xué)也常常通過一些小事感動(dòng)著安利柯,，教育著安利柯,，讓他不斷的學(xué)習(xí)，完善自己,。此外,，路上幫助苦命小男孩湊錢的小女孩們，以德報(bào)怨的被打傷眼睛的老人,，這些陌生人們也觸動(dòng)著小安利柯的心靈,，影響著他。甚至是可恨的弗蘭諦,，他的行為,，他的下場也給孩子們起了警示作用，使安利柯能明辨是非,。這么看來,，可以說人人都是教育者?！墩撜Z·述而》中有句家喻戶曉的名句：“三人行,，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,，其不善者而改之,。”其對教育者的理解?yīng)該與亞米契斯是一致的,。

至于受教育者,，亞米契斯對其的界定也不僅限于學(xué)生，還包括其他在知識方面或在道德等方面等需要受教育的人,。小說里的那些上夜校的工人,，小石匠的父親，潑來可西的鐵匠父親其實(shí)也是接受教育的人,，上夜校的工人和一些同學(xué)的家長為了充實(shí)自己,，白天上班，晚上學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)認(rèn)寫,，學(xué)寫文章，他們也是受教育者;包括那位鐵匠,，通過兒子的努力,，兒子的獲獎(jiǎng)，也通過老師,，頒獎(jiǎng)?wù)叩母谢?，認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，改掉酗酒的壞習(xí)慣,，全心投入工作,，所以，在小說中,，他也是受教育者,。因此，在亞米契斯看來,，人人都可以成為受教育者,。

其次是教育內(nèi)容，在這部小說中,，教育內(nèi)容并不局限于書本知識,，更多的是教育同學(xué)謙遜，友愛,，具有同情心,，進(jìn)取心，并且教育同學(xué)們要愛國,，有自我犧牲精神,。 以前我們常常問，教育是什么?《辭?！穼Α敖逃币辉~的解釋是：①培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會生活的整個(gè)過程,，主要是指學(xué)校對兒童,、少年、青年進(jìn)行培養(yǎng)的過程,。②用道理說服人使照著(規(guī)則,、指示或要求等)做。從辭海的解釋可以看出,，教育教給學(xué)生的應(yīng)該是他們社會生活的方法,，他們所應(yīng)遵守的準(zhǔn)則等。所以,，教育不應(yīng)該只是簡單的教書,，更重要的是育人。所以,，我們會發(fā)現(xiàn),，亞米契斯并沒有將過多的筆墨浪費(fèi)在描寫小安利柯的科學(xué)知識學(xué)習(xí)過程，而是更多的記錄了教育者們教育安利柯熱愛學(xué)習(xí),、熱愛勞動(dòng),、熱愛祖國、同情弱小,、樂于助人,、尊師愛生、體貼父母等美好精神的過程,。

最后,，也是最重要的，作者想主張的教育思想是愛的教育,。在小說中,，我們會發(fā)現(xiàn)，無論是安利柯的嚴(yán)父還是慈母,，無論是他的老師或是姐姐,，都打心里的愛著安利柯，他們?yōu)樗麅A注心血,，用愛感化他,，用愛教育他，同樣的,，也將愛植入他的心底,。在父親的信里面，雖然句句透露著威嚴(yán),，偶爾還帶有譴責(zé)之意,，可是里行間卻是藏不住對孩子的愛。他為了安利柯不用心讀書而煩惱，為了安利柯不孝順母親而傷心,，為了安利柯與同學(xué)交往的方式不當(dāng)而擔(dān)心,，可以看出，他真心愛著安利柯,，為他操心。而且父親關(guān)心的不僅僅是小事,，更重要的是,，他教育安利柯要熱愛祖國，熱愛勞動(dòng)人民,，要求他為了祖國應(yīng)該不惜犧牲自己的利益甚至生命,，告訴他對待勞動(dòng)人民應(yīng)該友善，尊重他們,，從這可以看出,，安利柯的父親有多大的胸懷，有多大的愛心,，同時(shí)也如此要求著他,。安利柯的母親是一位樂善好施的善良女人，她帶著安利柯去救濟(jì)困難的朋友,，她寫信告訴安利柯,，希望他能夠有一顆仁愛的心，教育他不能對路邊行乞的人視而不見,，應(yīng)該給予可憐的人兒更多的關(guān)愛,。這位母親就是這樣，身體力行的告訴著安利柯什么是愛,，教他愛別人,。安利柯的幾位老師，包括校長都十分偉大,，他們嘔心瀝血,，不計(jì)較個(gè)人得失，全身心的愛著學(xué)生們,，為他們操心,，不遺余力的教育他們，不求回報(bào),，只求學(xué)生能夠健康快樂的成長,。此外，安利柯身邊的同學(xué),，如卡隆,，潑來可西，代洛西等,，他們?nèi)绱擞褠?，有著一顆寬容他人的心,，處處體現(xiàn)了愛，這也給了安利柯很大的感觸,，讓他更加切身體會到什么是愛,。處于這樣一個(gè)愛的教育的環(huán)境下，我想,，安利柯一定能成長為一名善良的,，具有愛心的人，而對祖國,，對家庭,，同學(xué)等的愛，最終會使他更加努力,，更加上進(jìn),，成為一名優(yōu)秀的人。

分析了亞米契斯的教育主張后,，我們會發(fā)現(xiàn)這樣的教育是如此美好,，令人向往，我不由的想,，如果當(dāng)今的教育是這樣進(jìn)行的,，或許，效果會是驚人的,，世上一片祥和,，人才云涌，人們互敬互愛,，沒有階級對立,，沒有貴賤之分等等。這樣的教育是如此完美,，這樣的教育思想早在120xx年前就已經(jīng)被提出,，可是為什么直到今天，它都無法得以實(shí)現(xiàn)呢?因?yàn)?，亞米契斯的主張只是烏托邦式的教育思想,，在理想狀態(tài)下才能夠得以實(shí)現(xiàn)，而在現(xiàn)實(shí)中,，這樣的教育是難以實(shí)施的,。

一種有實(shí)踐意義的思想應(yīng)該是基于現(xiàn)實(shí)情況下提出的。意大利于1870年才完成統(tǒng)一,，在之前,，長期處于割裂狀態(tài)，亞米契斯經(jīng)歷了獨(dú)立戰(zhàn)爭，之后歷經(jīng)十年的創(chuàng)作,，才在1886年出版的這部小說,，所以在這部小說里，愛國主義教育思想貫穿始末;19世紀(jì)正是歐洲工業(yè)革命大力展開的時(shí)代,，隨著工業(yè)革命的完成,，工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級最終形成，富人窮人的分化也十分嚴(yán)重,，因此,，亞米契斯在文中著重提倡關(guān)愛他人，尊重勞動(dòng)人民,，尊重愛護(hù)窮人的思想，由以上兩點(diǎn)可以看出,，他主張的教育內(nèi)容是與意大利當(dāng)時(shí)的國情密切聯(lián)系的,。但是，很可惜,，這樣的教育卻無法實(shí)施,。首先，亞米契斯文中的教育者們都是理想化的,，無論是父親,，母親，老師,，周圍的同學(xué),，家長，甚至包括陌生人,，他們都有近乎完美的品德,，并且具有敏銳的洞察力。但事實(shí)上,，這是不可能的,，即使在當(dāng)今社會。因?yàn)槊總€(gè)人的生長背景都不一樣,，在那樣的年代,，受教育的人少之又少，每個(gè)人的素質(zhì)參差不齊,，無法為學(xué)生創(chuàng)造如此良好的人文環(huán)境,。其次，亞米契斯文中的社會是理想社會,，沒有過多的競爭,，沒有過多的壓迫，沒有階級的對立，他的教育也是以這樣的理想狀態(tài)為基礎(chǔ)的,，但可想而知,，這是不現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)時(shí),，窮人的孩子即使受了教育,，他們大多也只能繼續(xù)當(dāng)普通工人，而富人的孩子卻能受到更好的待遇,，有更光明的前程,，而且，在那樣的年代,，工人們是被壓榨的,，他們首要解決的是溫飽問題，教育卻往往被忽視,，階級的對立在當(dāng)時(shí)是很明顯的,，窮人與富人之間總有無法逾越的鴻溝。

可見,，亞米契斯的教育思想雖然很理想,，卻無法得以實(shí)現(xiàn)。自從人們開始關(guān)注教育,，研究教育,，各種思想便層出不窮，力圖引導(dǎo)教育走在正確的道路上,，發(fā)揮最大的作用,。可是在社會背景下,，各種教育理念卻顯得蒼白無力,，教育是培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會生活的整個(gè)過程，社會如此多變,，若教育只是死守教條,，一成不變，那它注定不能獲得成功,。那么教育思想的提出還有意義嗎?答案是肯定的,，因?yàn)榻逃且粋€(gè)積累的過程，人人都是教育者,，人人都是教育對象,，人人都是教育資源，當(dāng)每個(gè)人都能夠成功的受教育,，順利的進(jìn)行社會生活,，那么教育資源也就完善了,，每一種教育思想的提出，每一個(gè)教育變革都是有時(shí)代意義的,，都能對當(dāng)時(shí)的教育起一定的作用,，長久以來積累下來的教育資源將會給社會帶來巨大的影響