人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教育工作者教育感言篇一

近年來,，河北區(qū)一直致力于造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,。隨著時代的發(fā)展,，對于優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)也在不斷改變,。在我看來，新時期的教師必須具有淡泊名利的高尚志趣、刻苦勤學(xué)的專業(yè)精神,、誠摯友愛的情感,；以立德樹人、教書育人為光榮職責(zé),；關(guān)愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，自尊自律,，能夠以高尚師德,、人格魅力、學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。

要讓教師具備以上職業(yè)精神，真正擔(dān)負(fù)起教書育人的使命,，需要一種源自內(nèi)心的職業(yè)幸福,。職業(yè)幸福的產(chǎn)生需要"內(nèi)外兼修"：所謂"外"，就是在完善的教師專業(yè)培養(yǎng)制度下,，使教師獲得專業(yè)化成長,，在崗位上感受到成就感；所謂"內(nèi)",，就是通過對教師師德培養(yǎng)和教師自身素養(yǎng)的提高,，從內(nèi)心產(chǎn)生一種自覺、自愿,、自發(fā)的職業(yè)態(tài)度,，以育天下英才為快樂。

為了提高整個教師隊伍的專業(yè)化水平,，我區(qū)遴選優(yōu)秀人員補充到教師隊伍中,，對新教師采取定期培訓(xùn)和跟蹤培訓(xùn)相結(jié)合的方式，提高其教育教學(xué)能力,；進一步調(diào)整,、完善區(qū)、校級學(xué)科帶頭人的評聘辦法,，加大考核與管理力度,，切實發(fā)揮學(xué)科帶頭人的帶動輻射作用；引導(dǎo)名特教師潛心教育科研,，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)研究,，培養(yǎng)青年骨干教師，形成區(qū)內(nèi)聯(lián)動機制,。

為引導(dǎo)和激勵教師長期從教,，終身從教,，熱愛教育，我區(qū)制定《河北區(qū)進一步加強和改進師德建設(shè)的實施意見》,，逐步形成行之有效的教師職業(yè)道德考核評價體系,。各學(xué)校堅持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，建立健全符合學(xué)校發(fā)展需求的師德評價長效機制,。此外,，我們繼續(xù)做好"十佳青年教師""十佳雙優(yōu)教師""十佳班主任""師德先進個人"等評優(yōu)評先工作，結(jié)合學(xué)段,、學(xué)科特點,，舉辦不同形式、不同內(nèi)容,、不同規(guī)模的教育教學(xué)競賽,、交流、展示活動,，為教師專業(yè)化成長創(chuàng)造條件,，搭建平臺。

現(xiàn)在,，我們很高興地看到,，全區(qū)各級各類學(xué)校教職人員都在各自崗位上為教育事業(yè)默默付出，為發(fā)展本區(qū)教育事業(yè)而努力,。當(dāng)下,，教師培養(yǎng)應(yīng)該從只對教學(xué)水平、教學(xué)業(yè)績等外部條件的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)β殬I(yè)精神的關(guān)注,。只有獲得職業(yè)幸福才是教師發(fā)展的永恒動力,。

教育工作者教育感言篇二

作為一名老師，在不同場合經(jīng)常會聽到一些比較“醒耳”的詞語,，如師德,、規(guī)范什么的，有時別人還會開玩笑說：“別誤人子弟??！”這把我們老師想成什么了……

近階段，通過學(xué)習(xí)師德生規(guī),，什么是師德呢,？我的理解是：師德是一名老師應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)，師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺,，教書育人,；走下三尺講臺,，為人師表。以前的老領(lǐng)導(dǎo)在報告中說過：“師德是師風(fēng)形成的基礎(chǔ),，師風(fēng)就是師德培養(yǎng)和成長的環(huán)境。就一所學(xué)校而言,，師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，決定著學(xué)校的人文風(fēng)格和精神風(fēng)貌，是辦學(xué)水平和辦學(xué)實力的重要標(biāo)志,?！鄙鐣呐d衰在教育，教育的成敗在于老師,。

作為一名老師,，我們選擇了老師這個職業(yè)，就要清醒地看到自己的社會職責(zé),，就要準(zhǔn)備著像蠟燭一樣燃燒掉自己,。我們，作為今天的老師,，職責(zé)是塑造培養(yǎng)具有高尚人格,，有責(zé)任感有先進意識的有很強的生存能力、競爭能力和發(fā)展能力的中國一代新人,，理應(yīng)老師自己首先是一個有高尚道德,，良好修養(yǎng)并能跟上時代步伐的社會人。

所以為人師者我認(rèn)為應(yīng)該：

堅定的信念,，是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ),，是老師積極性和創(chuàng)造性的源泉。老師只有樹立獻身于教育事業(yè)的堅定信念,，才能真正熱愛老師這個職業(yè),，但是堅定信念的樹立，有一個逐步確立,，不斷加深和鞏固的過程,。每個老師從它準(zhǔn)備當(dāng)老師的那一天起，就開始了對老師職業(yè)的認(rèn)識,。此后,，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，尤其是實際投入到教育工作實踐中去,，經(jīng)過實踐鍛煉和體驗,，承受各種挫折，吸取教訓(xùn)之后,，不斷加深認(rèn)識,，提高思想覺悟,，加深情感體驗，經(jīng)過種種思想的矛盾和斗爭,，最后建立起獻身教育,，甘為人梯的堅定信念?！袄蠋煛币辉~包容了莊重,、嚴(yán)肅、親切,、和藹,、剛正、嚴(yán)厲……多重角色的扮演者,，于是,，在教學(xué)中我努力學(xué)習(xí)，建立科學(xué)的世界觀和奮發(fā)向上的人生觀,，正確認(rèn)識和處理個人,、集體、國家之間的關(guān)系,，深刻認(rèn)識新時期小學(xué)教育工作的社會意義和價值,；全身心投入到提高兒童教育工作中，激活他們的欲望,；克服困難,，戰(zhàn)勝挫折，不斷增強自己的承受力,。從學(xué)習(xí),，自我修養(yǎng)和親身體驗中，爭取成就,，體驗老師的工作不只是艱辛的事業(yè),，而是充滿了無限樂趣和幸福的事業(yè)，決心為其傾注自己的全部心血,。

師愛即對學(xué)生的愛,，它包含了對全體學(xué)生中每一個人的熱愛、尊重,、理解和期待,，是老師的一種高尚的道德情操。老師對學(xué)生的愛,，是老師順利開展教育工作最重要的條件之一,。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關(guān)系，把師愛視為教育的美德,。我國近代大教育家孔子主張對學(xué)生施于“仁愛”,，做到“誨人不倦”,。我國近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不成其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”師生之間的感情聯(lián)系是一種紐帶,，是教育維系之所在,。因此,，我認(rèn)為師愛是教育的靈魂,，是教育的前提。

以身作則,，為人師表是我國老師的傳統(tǒng)美德,。我國春秋戰(zhàn)國時代的大教育家孔子把“為人師表”作為老師職業(yè)的最基本的要求。他說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！蔽覈拼慕逃翼n愈進一步明確提出“以身立教”，認(rèn)為這樣的老師才會“其身亡而其教存,?！本褪钦f，老師在教育學(xué)生的過程中,，要以自己的模范品行作榜樣,，來教育和影響學(xué)生，即“以身立教,，為人師表,。”這也是老師職業(yè)道德之區(qū)別于其它職業(yè)的一個顯著特點,。它是受塑造人的心靈的特殊規(guī)律所決定,。

我國偉大的人民教育家陶行知是老師以身立教的杰出典范。他倡導(dǎo)“老師以身作則”,，“以教人者教己”,。作為我們老師“以身作則，為人師表”首先突出在老師的行為表現(xiàn)方面,。老師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起,，處處嚴(yán)以律己,，當(dāng)學(xué)生的表率。凡是老師提倡做的,，自己首先做到,，凡是禁止做的，自己更不能做,。我國兒童教育家孫敬修說過：“老師的一言一行對孩子都是很有影響的,。孩子的眼睛是‘錄像機’，耳朵是‘錄音機’,，腦子是‘電子計算機’,。錄下來的信號裝在‘電子計算機’里儲存起來，然后指導(dǎo)他們的行動,?！彼裕蠋熞欢ㄒ獓?yán)格要求自己,，言行要符合社會主義的道德規(guī)范,，用美的語言，美的行為,，美的心靈來影響教育孩子,。其次要從自己的外部表現(xiàn)深入到自己的內(nèi)心世界。在思想境界,、道德情操,、文化修養(yǎng)諸方面成為學(xué)生的表率，即“誠實”,，“正直,。”也就是孔子所說“言必行,，行必果,。”只有這樣的老師才能培養(yǎng)出誠實,、正直,、富有正義感的學(xué)生。最后,，作為一個合格的小學(xué)老師,，特別要在老師義務(wù)方面做到以身作則，成為孩子的楷模,。堅決反對兩重人格,。

“學(xué)而不厭，誨人不倦”是老師道德中最重要，最基本的品質(zhì)之一,。它是老師職業(yè)品質(zhì)之區(qū)別于其它職業(yè)的又一個顯著特征,。教育培養(yǎng)人的工作具有它的特殊規(guī)律，“學(xué)而不厭,，誨人不倦”是育人的規(guī)律,，對老師工作提出的必然要求。它不僅是老師必備的寶貴品質(zhì),，而且是老師的神圣職責(zé)和義務(wù),。作為一名小學(xué)老師，他所面對的教育對象是不斷更換,，要不斷面臨新對象,，為了適應(yīng)新的對象，需要我們不斷作調(diào)查了解,，區(qū)別對待,。再者，時代的知識是不斷更新的,，學(xué)生的求知欲也在不斷發(fā)展,。特別是在世界新技術(shù)革命蓬勃發(fā)展時期,，出現(xiàn)了所謂的“知識激增”的現(xiàn)象,，為了適應(yīng)新形勢的需要，趕上時代前進的步伐,，為了滿足學(xué)生不斷發(fā)展的求知渴求,，我們必須不斷學(xué)習(xí)，吸取新知識的營養(yǎng),。在教育工作中,，要求不滿足于現(xiàn)狀，始終保持旺盛的求知欲,，好學(xué)上進,，勤于進取，做到要給學(xué)生一杯水,，自己必須要有常流水,，這樣才能不愧為老師。并且,，教育學(xué)生是一個長期的點滴積累的過程,，非一朝一夕之功可以實現(xiàn)的，其間還會出現(xiàn)各種曲折和反復(fù),。要求我們老師在教育工作中,，具有執(zhí)著的精神，懷著對學(xué)生一片赤誠，以巨大的耐心,，堅韌的毅力,，對自己的學(xué)生孜孜不倦，循循善誘,，深刻領(lǐng)悟“學(xué)而不厭”是“誨人不倦”的前提,。但是現(xiàn)在的老師中，為了自己的利益,，存在著做到了“學(xué)而不厭”,，不一定做到“誨人不倦”。經(jīng)常歧視潛能生,、辱罵潛能生,，對潛能生缺乏耐心。我覺得作為一名老師,，不但要做到“學(xué)而不厭”,，而且還要做到“誨人不倦”，具有忠誠于人民教育事業(yè)的思想,，熱愛學(xué)生,，甘為學(xué)生任勞任怨，用自己掌握的教育藝術(shù),，將自己的知識,、思想和能力傳遞給學(xué)生，轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識財富,。

所謂老師的儀表風(fēng)度,，是指老師在教育的職業(yè)活動中，通過言談舉止,、待人接物,，步態(tài)手勢，面部表情,、服飾儀容等方面表現(xiàn)出來的一種方式和特征,。它是老師個人的內(nèi)在的道德情操，審美觀念和生活習(xí)俗的外部反映,。

在社會主義社會的學(xué)校中,，老師的儀表風(fēng)度是人民老師文明行為的一個重要組成部分，在學(xué)校生活中起著很重要的作用,。在教育工作中有一句有名的格言,，“即在學(xué)生面前，老師的所作所為沒有一樁是細(xì)小的,，無關(guān)緊要的,。”我認(rèn)為，老師的儀表風(fēng)度,，包括我們的一言一行,，一舉一動，都無不對學(xué)生起著潛移默化的作用,。德國的古典哲學(xué)家黑格爾有一句名言：“老師是孩子心目中最完美的偶像,。”青少年學(xué)生,，尤其是年幼的學(xué)生,，對老師有很強的崇敬心理。他們天真幼稚,，好奇心強,，喜歡模仿自己老師的一言一行，一舉一動,，以致于服飾打扮,，發(fā)型式樣等。學(xué)生從種種模仿老師的活動中,，不知不覺接受有關(guān)道德情操和審美情趣的熏陶和影響,。因此，對我們老師來說,，即使是生活細(xì)節(jié)也決不能忽視,，應(yīng)時時處處，在一切方面都檢點自己,，做學(xué)生的表率,。

愿我們的老師都能崇尚師道,，敬重師風(fēng),，尊重自己，對社會負(fù)責(zé),，做到人人都能仁他人之仁,，信他人之信，義他人之義,，促使民主播揚,，科學(xué)昌明，人文之光,。

教育工作者教育感言篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師和同學(xué)們：

首先我要感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全院師生對我的厚愛和支持;感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)舉辦了這次盛大的活動;其次是感謝這么多年來和我并肩奮戰(zhàn)的同事們，感謝給我充分肯定的同學(xué)們,。

說到感動,，是大家的熱情讓我感動，是學(xué)院上下齊心合力開拓拼搏的創(chuàng)舉讓我感動。其實我沒有做很多事情,，我所做的都是應(yīng)該做到的,。我只是堅守了職責(zé)和信念。

美國著名的nba明星,，籃球運動員邁克爾,、喬丹說過：我可以接受自己的失敗，但決不能接受自己沒有曾經(jīng)奮斗過,。奮斗的動力是什么呢,，就是信念和信仰，無論在哪個年代,，堅守信念始終是支撐人性的基石,，對人如此，對一個民族更是如此,。我在學(xué)院工作已經(jīng)20多年了,，見證和經(jīng)歷了學(xué)院的崛起、發(fā)展和輝煌,。20多年的拼搏,、堅守和操勞，在信仰的戰(zhàn)場上,，我努力把生命保持在沖鋒的狀態(tài),。

祈盼能沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽,。我愿像一把號角,，讓理想與激動，在學(xué)生們心中蔓延,。我愿當(dāng)一塊基石,，用踏實和穩(wěn)健，為青年的成長鋪墊開拓的道路,。我更愿做一把火炬,，用光和熱，把愛和感動帶給更多的人,。真正實踐生命不息,，奮斗不止;老驥伏櫪，永遠(yuǎn)前行!

謝謝!再一次的感謝!謝謝大家的支持,。

教育工作者教育感言篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家下午好！

金風(fēng)送爽佳節(jié)臨,，紅花碩果暖人心,，在這喜慶祥和的美好時刻,，伴隨著豐收的喜悅，我們?nèi)?zhèn)教師與關(guān)愛我們的領(lǐng)導(dǎo)歡聚一堂,，共慶這個由鮮花與掌聲,、支持與鼓勵匯集而成的節(jié)日——第38個教師節(jié)。

我是xx中學(xué)的團支部書記張峪,，今天,，能有幸代表先進教育工作者上臺發(fā)言，我感到十分的榮幸,，心情也特別的激動,。在此，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的關(guān)心和信任,。同時,，我們能參加這次教師節(jié)表彰大會，離不開xx鎮(zhèn)人民政府,、xx教育室和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng),，離不開各位老師對我們的理解和支持。借此機會,，請允許我代表全體教師向一如既往地關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意,！向為我們xx教育事業(yè)默默奉獻的每一位老師說一聲：“你們辛苦啦，祝你們節(jié)日快樂,！”

國運興衰,，系于教育；三尺講臺,，關(guān)系未來,。近年來，在各級政府的關(guān)心和重視下,，在鎮(zhèn)黨委政府和教育室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)協(xié)作下，我校教育蒸蒸日上,，取得了一個又一個的巨大進步,。安全工作周密詳盡，讓學(xué)生安心求學(xué),；德育工作細(xì)致入微，讓學(xué)生學(xué)會做人,；教學(xué)課改有聲有色,，讓學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)；教育質(zhì)量穩(wěn)步提高,，學(xué)校的中考成績一直名列全縣前茅,。作為xx中學(xué)的一員,，我為生在xx中學(xué)這個集體而感到驕傲和自豪；更為生在xx鎮(zhèn)這片熱情,、友愛的土地上而感到無比的幸運和幸福,。

年年花似錦，今年花更紅,，在這豐收的日子里,，我們收獲了欣慰、更收獲了幸福,。一年一度的教師節(jié),，體現(xiàn)了國家社會對教師的關(guān)懷，更體現(xiàn)了教師的價值,。印度大詩人泰戈爾曾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭,，”是?。∽屛覀冏鋈~的事業(yè),，播撒希望吧,！因為，沒有廣大教育工作者綠葉般的無私奉獻,、默默耕耘,，就沒有各項事業(yè)的發(fā)展、文化的傳承,、時代的進步,、國家的強盛。作為一名教育工作者,，理應(yīng)理解教育的深刻內(nèi)涵,，堅定地戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線，去體會著教師職業(yè)那種收獲桃李的幸福感,。

昨天,，我收到了已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生給我發(fā)來的一條短信，信中這樣寫道：“張老師,，您還好嗎,？在這個屬于您的日子里，我衷心的祝老師節(jié)日快樂,！初中三年,，是您讓我學(xué)會了尊重，是您讓我學(xué)會了寬容,，是您讓我找回了自信,，并教會了我許許多多做人的道理,，在這里，我要真心的向您說一聲：謝謝您,，老師,！祝您在今后的日子里工作順利、身體健康,、天天開心,。愛您的學(xué)生：周xx”我讀著這條樸實的短信，心里有一種無以言表的特殊的“美”,，也許這就是教師的收獲,，也許這就是所謂的“工作著，就是快樂著,，快樂著,，就是幸福著”的完美詮釋吧。讀完這條短信后,，我就告誡自己,，在今后的工作中我還要不斷地加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還要不斷地注重工作反思,，還要不斷地完善自我,，鍛煉和提高自己的工作能力，更好地為學(xué)生服務(wù),、為學(xué)校服務(wù),、為xx鎮(zhèn)的教育事業(yè)服務(wù)。

其實,，我和所有的老師一樣,，熱愛這個職業(yè)，我們努力上好每一節(jié)課,，在經(jīng)歷了酸,、甜、苦,、辣之后,，我們也感到了無比的欣慰。在工作中,，是學(xué)生清純的眼眸給了我們力量,，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們激勵，是同事們真誠的微笑給了我們支持,，是家長一直的信任給了我們信心,。我們愛我們的事業(yè)，我會把“認(rèn)真負(fù)責(zé)”作為自己的座右銘,，力爭把各項工作都做得更好,。

最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗,，也就選擇了希望和收獲,；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由,；選擇了痛苦與艱難,，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越,，也就選擇了成功與輝煌,！

“耿耿園丁意，拳拳育人心,?！崩蠋焸儯仡欉^去,，我們豪情滿懷,！展望未來，我們激情豪邁,！新學(xué)年,，新起點，新希望,。只要我們齊心協(xié)力,，團結(jié)一致，人人都為xx教育貢獻一份力量,，我相信xx的明天一定會更美好,！

我的發(fā)言到此結(jié)束，祝愿在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康,，闔家幸福,！祝愿xx鎮(zhèn)的教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌。

教育工作者教育感言篇五

讓閱讀滋養(yǎng)心靈

讀書使我頓悟了教育,；教育,，使我頓悟了人生。

在老師的心目中不應(yīng)該有壞學(xué)生,，只應(yīng)該有心理不健康的學(xué)生,。

一個教師不僅應(yīng)該熱愛，更要學(xué)會熱愛,，更要有愛的藝術(shù),。

沒有傳統(tǒng)文化的熏陶，就不可能有真正屬于自己的風(fēng)格,，也不可能有真正的現(xiàn)代文化,，任何對過去文化的否定,，都往往和淺薄、無知連在一起,。

孩子們應(yīng)該從“做中學(xué)”,，思維發(fā)生于行動以內(nèi)，沒有某種思維的因素就不可能產(chǎn)生有意義的經(jīng)驗,。思維起于不確定的有問題的情境,，培養(yǎng)思維能力首先要提供合適的情境，而經(jīng)驗,、活動的課程恰恰能提供這種情境的條件,，兒童在這種情境中能產(chǎn)生自己的問題。

教育本來挺簡單,，只是我們?nèi)藶榈陌阉銖?fù)雜了,。把孩子們當(dāng)作活生生的人來看待，讓校園里充滿民主,、平等,，讓老師學(xué)生在校園里自由地呼吸，教育就不會有多少問題,。

把簡單的事情天天做好

什么是不簡單,？把簡單的事情天天做好就是不簡單。

在什么時間干什么事,，在什么地方干什么事,，干什么事就要干好什么事。

讓每一個人都感到自己重要

每一個被管理者都是一個活生生的個體,，你不把被管理者放在應(yīng)有的位置上尊重他們,，理解他們，甚至熱愛他們,，你的管理就不會有太大的成效,。管理，其實是組織才華的藝術(shù),，又是開發(fā)才華的藝術(shù),。一個管理者，更應(yīng)該注意欣賞才華,，使才華最大限度地升值,，這里面有著管理的很高的境界。

有所不為有所為

一般人只學(xué)會了取,，卻沒學(xué)會舍,。于是他們便取得很有限，取得不多不精。那些表面看起來什么東西都抓在手里的人,，由于他兩手抓滿了很多不見得那么需要的東西,，因此在碰到真正喜歡或需要的東西的時候，不是茫然而不自覺,，錯失機會,；就是心有余而力不足,，根本就沒有多余的手去掌握了,。

一個人要懂得自己不需要什么。

敢于在一些地方認(rèn)輸,，不是真的輸了,，說到底還是為了贏。有所不為是為了大有作為,。

不要混到劃船的隊伍中去

每一所學(xué)校都像是一條在海上行駛的大船,，每個人首先想到的是劃船，校長就相當(dāng)于一個船長,。所有的人都急于讓船前進或者前進得更快,，在這樣的氣氛里，校長本人最容易加入到劃船的隊伍中去,。其實,，校長不應(yīng)該劃船，他應(yīng)該是舵手,。

對于員工來說,，可以越級匯報，但不能越級請示,；與之相應(yīng)的是,，領(lǐng)導(dǎo)者可以越級檢查，但不能越級指揮,。

領(lǐng)袖不一定是最聰明,、能力最強的人，只要領(lǐng)袖有寬廣的胸懷,，能夠授權(quán)讓別人去做,，事情一樣可以完成。

既不重復(fù)別人,，也不重復(fù)自己

不重復(fù)自己,，需要可貴的自省,；不重復(fù)別人,，則更需要自信。

如果說有什么是可以重復(fù)的，那么,，實事求是的思維方法可能算是一個,；向規(guī)律靠攏的工作態(tài)度也可以算一個。

起點上的終點思考：把成功設(shè)計成一種危機

向成功開刀,，把成功設(shè)計成一種危機,，是給自己的一個善意的提醒，這個時候其實也是你最能夠聽得進反面意見的時候,，不要錯過良機,。而當(dāng)你真的失敗了的時候，也許倒不宜轟轟烈烈地總結(jié)教訓(xùn),。

不要像一般的人一樣生活

如果你想成為不同一般的人,，那么，你就不能像一般的人生活,。

你沒有超常規(guī)的思路,，你沒有超常規(guī)的辦法，你也沒有超常規(guī)的措施,，你又想達到超常規(guī)的目標(biāo),，這怎么可能？

你想成為不同一般的人,，但你卻一直俗不可耐,，像一般的人一樣生活，一樣工作,，一樣的追求,，一樣的思維方式，一樣的朝九晚五,，一樣的春種秋收,，你憑什么可以成為不同一般的人！

在自留地里,，常常意外地長出個性的花,，特別的草，盡管打不了多少糧食,，卻往往能給你意外的收獲,。

我誠摯的相信，生命是一連串的企圖和失敗,。只有在偶然的機會中,，我們才能體驗到成功，最重要的是繼續(xù)嘗試,。

失敗并不丟人,，真正失敗的是那些放棄的人

教育工作者教育感言篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、與會的全體老師：

大家好！今天,，我們?nèi)?zhèn)教職工,，共聚一堂，熱烈慶祝中華人民共和國第38個教師節(jié),。站在慶祝第38個教師節(jié)暨表彰大會的臺上,，心情無比激動。首先,，作為一位代表,，很榮幸地受到鎮(zhèn)政府先進教育工作者的表彰，這是對我們工作的認(rèn)可,，也是對我們工作的激勵,。我們榮譽的取得，離不開鎮(zhèn)政府,、教育局、中心校和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛,，離不開各位老師對我們的理解和支持,。在這里，我們表示衷心地感謝,。

又是一年金秋時,，被授予區(qū)先進教育工作者的稱號，對于我來說是鞭策,，也是激勵,，讓我感慨萬分。當(dāng)初,，一心想踐行自己的管理理念,，提升自己人生價值的我，滿懷激情和憧憬來到二十五小,。轉(zhuǎn)眼間,，一年過去了，我非常慶幸自己當(dāng)初的選擇,。因為這一年,，是東風(fēng)區(qū)教育蓬勃壯大，飛躍發(fā)展的歷史時期,，參與其中,，我倍感自豪；因為這一年,，在華東師范大學(xué),，能有幸零距離的聆聽、領(lǐng)悟優(yōu)秀校長們的管理之道，不斷提高,，我倍感充實,；因為這一年，能以校長的角色發(fā)現(xiàn),、思考學(xué)校的新問題,，引領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)、踐行教育的新理念,，共同進步,，我倍感欣喜；因為這一年,，能與老師們一起拼搏奮斗,，書寫了二十五小的新篇章，百姓贊譽,，我倍感幸福,。不會忘記20xx年8月，我從東風(fēng)區(qū)教體育局副局長的崗位調(diào)到佳木斯市第二十五小學(xué)校長的崗位,，面對組織的信任,、同志的期盼、個別好心人的擔(dān)心，在學(xué)校辦學(xué)聲譽差，生源嚴(yán)重不足,、教師思想懈怠的情況下,，承受了很大的工作壓力。我下大力氣調(diào)查研究，不斷深化校情認(rèn)識，對學(xué)校工作進行了科學(xué)定位，把創(chuàng)特色,、提質(zhì)量、樹形象作為工作重點,，實施了基礎(chǔ)工程,、奠基工程、核心工程,、實踐工程,、保障工程，以五項工程推動學(xué)校朝著規(guī)范化,、特色化方向前行,。形成了我們永遠(yuǎn)比我重要的二十五小精神和每天進步一點點，讓師生在創(chuàng)新中享受教育的辦學(xué)理念,。

作為校長我深知要審時度勢,。特色是學(xué)校之靈魂,，它雖然不可一蹴而就，但可以孕育,。為此我校抓活教師的分層和針對性培訓(xùn)工作,。如自主學(xué)習(xí)與理論對話的假期學(xué)習(xí)和平時的自學(xué)；自主參與與實踐對話的教研組課內(nèi)研討,；自主交流與同伴對話的科任教師的有效課堂研討,；自主反思與心靈對話的教師學(xué)期論壇。隨著國家級信息技術(shù)重點課題的深入研究,，我們提出了科研興校,，特色強校的工作思路，學(xué)?，F(xiàn)有市級子課題《有效課堂教學(xué)策略的研究》以及國家級課題《交互電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用模式探索》,、省級課題《電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》、市級課題《新時期信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合》,。

根據(jù)學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，流動人口居多，家長文化水平較低的實際,，學(xué)校開展晨讀積累,。按照推門聽課分塊檢查交流意見的形式對所有任課教師進行了全面、細(xì)致的查看,。每學(xué)期我深入課堂隨堂聽課達50余節(jié)，檢查教師常規(guī)資料共300余份,，與教師座談40多人次,。大量的聽課量讓我的腰間盤突出病總犯，有時都直不起腰來,，痛得回家在床上都躺不下去,，然而想到教學(xué)工作的整體提升，我堅持把工作推進下去,。

4月,，學(xué)校順利通過教研基地中期驗收，成功做法被佳木斯新聞頻道《佳話民生》欄目播出,，學(xué)校成功召開了《教師論壇學(xué)案與預(yù)案的聯(lián)系》,、《教師素養(yǎng)展示會》。加班期間,，由于長時間的過度勞累,，使我患上了病毒性感冒，高燒不止,，臉色蒼白,，從不忍心請假,。撰寫的《強化課堂教學(xué)技能優(yōu)化語文教師隊伍》在全國百佳語文教師評選會議上交流；撰寫的《堅持城鄉(xiāng)一體促進教育公平》在全省教育均衡發(fā)展大會上作典型發(fā)言,；20xx年9月在參加全國中小學(xué)校長理論研修班學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀,，作為優(yōu)秀學(xué)員代表在結(jié)業(yè)式上發(fā)言。

近年來區(qū)委政府對教育的高度重視,，社會各界對教育的極大關(guān)注,，為學(xué)校的發(fā)展注入了新的生機與活力，為我們的工作提供了更廣闊的舞臺與空間,。東風(fēng)區(qū)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,，學(xué)校硬件設(shè)施的日新月異，素質(zhì)教育質(zhì)量的不斷提升,，有我們工作的印記,。我也深知，學(xué)校的發(fā)展,、校長的成長與進步,，無不滲透著各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與傾心、各位教職員工的理解與支持,。我更懂得我們的工作,，還有很多缺失與不足，離領(lǐng)導(dǎo)的要求,，群眾的愿望還有很大的差距,，這一切，我們都應(yīng)感到自責(zé)與愧疚,。校長是學(xué)校的靈魂,、一個好校長就是一所好學(xué)校這些厚重的責(zé)任話語應(yīng)該成為我們肩上永久的擔(dān)子。憑發(fā)現(xiàn)的目光,，用智慧的思考,，以親力實踐，打造能夠影響佳木斯乃至更廣范圍的教育精品,，永遠(yuǎn)做教育的守望者,，努力做教育改革的開拓者應(yīng)成校長的共同理想與追求。把學(xué)校管理好,，使學(xué)校整體得到發(fā)展是我們的首要責(zé)任,；讓廣大教師取得成功是我們的重要責(zé)任；讓學(xué)生更好地發(fā)展是我們的崇高責(zé)任,。大浪淘沙,，方顯真金本色；暴雨沖刷,，更見青松巍峨,，這就是全體校長的風(fēng)范,，更是全體校長的情懷與精神。

各位校長,、各位同仁,，愛灑桃李，我們無怨無悔,；辦好學(xué)校,，我們責(zé)無旁貸。為了讓每一位學(xué)生都揚起希望的風(fēng)帆,，讓每一位教師都能感悟教育的志趣,，我將奮力向著自己的職業(yè)理想奔跑。

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康,、工作順利！祝各位同仁節(jié)日快樂,！