人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教育工作者教育感言篇一

近年來，河北區(qū)一直致力于造就一支師德高尚,、業(yè)務精湛,、結(jié)構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,。隨著時代的發(fā)展,，對于優(yōu)秀教師的標準也在不斷改變。在我看來，新時期的教師必須具有淡泊名利的高尚志趣,、刻苦勤學的專業(yè)精神,、誠摯友愛的情感；以立德樹人,、教書育人為光榮職責,；關愛學生，嚴謹篤學,，自尊自律,，能夠以高尚師德、人格魅力,、學識風范教育感染學生,，做學生健康成長的指導者和引路人。

要讓教師具備以上職業(yè)精神,，真正擔負起教書育人的使命,，需要一種源自內(nèi)心的職業(yè)幸福。職業(yè)幸福的產(chǎn)生需要"內(nèi)外兼修"：所謂"外",，就是在完善的教師專業(yè)培養(yǎng)制度下,，使教師獲得專業(yè)化成長，在崗位上感受到成就感,；所謂"內(nèi)",，就是通過對教師師德培養(yǎng)和教師自身素養(yǎng)的提高，從內(nèi)心產(chǎn)生一種自覺,、自愿,、自發(fā)的職業(yè)態(tài)度，以育天下英才為快樂,。

為了提高整個教師隊伍的專業(yè)化水平,，我區(qū)遴選優(yōu)秀人員補充到教師隊伍中，對新教師采取定期培訓和跟蹤培訓相結(jié)合的方式,，提高其教育教學能力,；進一步調(diào)整、完善區(qū),、校級學科帶頭人的評聘辦法,，加大考核與管理力度，切實發(fā)揮學科帶頭人的帶動輻射作用,；引導名特教師潛心教育科研,，指導學校教學研究，培養(yǎng)青年骨干教師,，形成區(qū)內(nèi)聯(lián)動機制,。

為引導和激勵教師長期從教,，終身從教，熱愛教育,，我區(qū)制定《河北區(qū)進一步加強和改進師德建設的實施意見》,，逐步形成行之有效的教師職業(yè)道德考核評價體系。各學校堅持師德考核與業(yè)務考核并重,，建立健全符合學校發(fā)展需求的師德評價長效機制,。此外，我們繼續(xù)做好"十佳青年教師""十佳雙優(yōu)教師""十佳班主任""師德先進個人"等評優(yōu)評先工作,，結(jié)合學段,、學科特點，舉辦不同形式,、不同內(nèi)容,、不同規(guī)模的教育教學競賽、交流,、展示活動,，為教師專業(yè)化成長創(chuàng)造條件，搭建平臺,。

現(xiàn)在,，我們很高興地看到，全區(qū)各級各類學校教職人員都在各自崗位上為教育事業(yè)默默付出,，為發(fā)展本區(qū)教育事業(yè)而努力,。當下，教師培養(yǎng)應該從只對教學水平,、教學業(yè)績等外部條件的關注轉(zhuǎn)向?qū)β殬I(yè)精神的關注,。只有獲得職業(yè)幸福才是教師發(fā)展的永恒動力。

教育工作者教育感言篇二

作為一名老師,，在不同場合經(jīng)常會聽到一些比較“醒耳”的詞語,，如師德、規(guī)范什么的,，有時別人還會開玩笑說：“別誤人子弟?。　边@把我們老師想成什么了……

近階段,，通過學習師德生規(guī)，什么是師德呢,？我的理解是：師德是一名老師應該具備的道德修養(yǎng),，師者為師亦為范，學高為師,，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人；走下三尺講臺,，為人師表,。以前的老領導在報告中說過：“師德是師風形成的基礎，師風就是師德培養(yǎng)和成長的環(huán)境,。就一所學校而言,，師德師風決定著學校的學風和校風，決定著學校的人文風格和精神風貌,，是辦學水平和辦學實力的重要標志,。”社會的興衰在教育,，教育的成敗在于老師,。

作為一名老師，我們選擇了老師這個職業(yè),，就要清醒地看到自己的社會職責,，就要準備著像蠟燭一樣燃燒掉自己。我們,，作為今天的老師,，職責是塑造培養(yǎng)具有高尚人格，有責任感有先進意識的有很強的生存能力,、競爭能力和發(fā)展能力的中國一代新人,，理應老師自己首先是一個有高尚道德，良好修養(yǎng)并能跟上時代步伐的社會人,。

所以為人師者我認為應該：

堅定的信念,，是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎，是老師積極性和創(chuàng)造性的源泉,。老師只有樹立獻身于教育事業(yè)的堅定信念,，才能真正熱愛老師這個職業(yè)，但是堅定信念的樹立,，有一個逐步確立,，不斷加深和鞏固的過程。每個老師從它準備當老師的那一天起,，就開始了對老師職業(yè)的認識,。此后，隨著學習的不斷深入,，尤其是實際投入到教育工作實踐中去,，經(jīng)過實踐鍛煉和體驗，承受各種挫折,，吸取教訓之后,，不斷加深認識,，提高思想覺悟，加深情感體驗,，經(jīng)過種種思想的矛盾和斗爭,，最后建立起獻身教育，甘為人梯的堅定信念,?！袄蠋煛币辉~包容了莊重、嚴肅,、親切,、和藹、剛正,、嚴厲……多重角色的扮演者,，于是，在教學中我努力學習,，建立科學的世界觀和奮發(fā)向上的人生觀,，正確認識和處理個人、集體,、國家之間的關系,，深刻認識新時期小學教育工作的社會意義和價值；全身心投入到提高兒童教育工作中,，激活他們的欲望,；克服困難，戰(zhàn)勝挫折,，不斷增強自己的承受力,。從學習，自我修養(yǎng)和親身體驗中,，爭取成就,，體驗老師的工作不只是艱辛的事業(yè)，而是充滿了無限樂趣和幸福的事業(yè),，決心為其傾注自己的全部心血,。

師愛即對學生的愛,，它包含了對全體學生中每一個人的熱愛,、尊重,、理解和期待，是老師的一種高尚的道德情操,。老師對學生的愛,，是老師順利開展教育工作最重要的條件之一。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關系,，把師愛視為教育的美德,。我國近代大教育家孔子主張對學生施于“仁愛”，做到“誨人不倦”,。我國近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育,?！睅熒g的感情聯(lián)系是一種紐帶，是教育維系之所在,。因此,，我認為師愛是教育的靈魂，是教育的前提,。

以身作則,，為人師表是我國老師的傳統(tǒng)美德。我國春秋戰(zhàn)國時代的大教育家孔子把“為人師表”作為老師職業(yè)的最基本的要求,。他說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”我國唐代的教育家韓愈進一步明確提出“以身立教”,，認為這樣的老師才會“其身亡而其教存,。”就是說,，老師在教育學生的過程中,，要以自己的模范品行作榜樣，來教育和影響學生,，即“以身立教,，為人師表?！边@也是老師職業(yè)道德之區(qū)別于其它職業(yè)的一個顯著特點,。它是受塑造人的心靈的特殊規(guī)律所決定。

我國偉大的人民教育家陶行知是老師以身立教的杰出典范,。他倡導“老師以身作則”,，“以教人者教己”。作為我們老師“以身作則,，為人師表”首先突出在老師的行為表現(xiàn)方面,。老師應從自身的行為規(guī)范做起,，處處嚴以律己，當學生的表率,。凡是老師提倡做的,，自己首先做到，凡是禁止做的,，自己更不能做,。我國兒童教育家孫敬修說過：“老師的一言一行對孩子都是很有影響的。孩子的眼睛是‘錄像機’,，耳朵是‘錄音機’,，腦子是‘電子計算機’。錄下來的信號裝在‘電子計算機’里儲存起來,，然后指導他們的行動,。”所以,，老師一定要嚴格要求自己,，言行要符合社會主義的道德規(guī)范，用美的語言,，美的行為,，美的心靈來影響教育孩子。其次要從自己的外部表現(xiàn)深入到自己的內(nèi)心世界,。在思想境界,、道德情操、文化修養(yǎng)諸方面成為學生的表率,，即“誠實”,，“正直?！币簿褪强鬃铀f“言必行,，行必果?！敝挥羞@樣的老師才能培養(yǎng)出誠實,、正直、富有正義感的學生,。最后,，作為一個合格的小學老師，特別要在老師義務方面做到以身作則,，成為孩子的楷模,。堅決反對兩重人格。

“學而不厭，誨人不倦”是老師道德中最重要,，最基本的品質(zhì)之一,。它是老師職業(yè)品質(zhì)之區(qū)別于其它職業(yè)的又一個顯著特征。教育培養(yǎng)人的工作具有它的特殊規(guī)律,，“學而不厭,，誨人不倦”是育人的規(guī)律，對老師工作提出的必然要求,。它不僅是老師必備的寶貴品質(zhì)，而且是老師的神圣職責和義務,。作為一名小學老師,，他所面對的教育對象是不斷更換，要不斷面臨新對象,，為了適應新的對象,，需要我們不斷作調(diào)查了解，區(qū)別對待,。再者,，時代的知識是不斷更新的，學生的求知欲也在不斷發(fā)展,。特別是在世界新技術革命蓬勃發(fā)展時期,，出現(xiàn)了所謂的“知識激增”的現(xiàn)象，為了適應新形勢的需要,，趕上時代前進的步伐,，為了滿足學生不斷發(fā)展的求知渴求，我們必須不斷學習,，吸取新知識的營養(yǎng),。在教育工作中，要求不滿足于現(xiàn)狀,，始終保持旺盛的求知欲,，好學上進，勤于進取,，做到要給學生一杯水,，自己必須要有常流水，這樣才能不愧為老師,。并且,，教育學生是一個長期的點滴積累的過程，非一朝一夕之功可以實現(xiàn)的,，其間還會出現(xiàn)各種曲折和反復,。要求我們老師在教育工作中，具有執(zhí)著的精神，懷著對學生一片赤誠,，以巨大的耐心,，堅韌的毅力，對自己的學生孜孜不倦,，循循善誘,，深刻領悟“學而不厭”是“誨人不倦”的前提。但是現(xiàn)在的老師中,，為了自己的利益,，存在著做到了“學而不厭”，不一定做到“誨人不倦”,。經(jīng)常歧視潛能生,、辱罵潛能生，對潛能生缺乏耐心,。我覺得作為一名老師,，不但要做到“學而不厭”，而且還要做到“誨人不倦”,，具有忠誠于人民教育事業(yè)的思想,，熱愛學生，甘為學生任勞任怨,，用自己掌握的教育藝術,，將自己的知識、思想和能力傳遞給學生,，轉(zhuǎn)化為學生自己的知識財富,。

所謂老師的儀表風度，是指老師在教育的職業(yè)活動中,，通過言談舉止,、待人接物，步態(tài)手勢,，面部表情,、服飾儀容等方面表現(xiàn)出來的一種方式和特征。它是老師個人的內(nèi)在的道德情操,，審美觀念和生活習俗的外部反映,。

在社會主義社會的學校中，老師的儀表風度是人民老師文明行為的一個重要組成部分,，在學校生活中起著很重要的作用,。在教育工作中有一句有名的格言，“即在學生面前,，老師的所作所為沒有一樁是細小的,，無關緊要的。”我認為,，老師的儀表風度,，包括我們的一言一行，一舉一動,，都無不對學生起著潛移默化的作用,。德國的古典哲學家黑格爾有一句名言：“老師是孩子心目中最完美的偶像?！鼻嗌倌陮W生,，尤其是年幼的學生，對老師有很強的崇敬心理,。他們天真幼稚,，好奇心強，喜歡模仿自己老師的一言一行,，一舉一動，以致于服飾打扮,，發(fā)型式樣等,。學生從種種模仿老師的活動中，不知不覺接受有關道德情操和審美情趣的熏陶和影響,。因此,，對我們老師來說，即使是生活細節(jié)也決不能忽視,，應時時處處,，在一切方面都檢點自己，做學生的表率,。

愿我們的老師都能崇尚師道,，敬重師風，尊重自己,，對社會負責,，做到人人都能仁他人之仁，信他人之信,，義他人之義,，促使民主播揚，科學昌明,，人文之光,。

教育工作者教育感言篇三

各位領導，老師和同學們：

首先我要感謝學院領導和全院師生對我的厚愛和支持;感謝學院領導舉辦了這次盛大的活動;其次是感謝這么多年來和我并肩奮戰(zhàn)的同事們,，感謝給我充分肯定的同學們,。

說到感動，是大家的熱情讓我感動，是學院上下齊心合力開拓拼搏的創(chuàng)舉讓我感動,。其實我沒有做很多事情,，我所做的都是應該做到的。我只是堅守了職責和信念,。

美國著名的nba明星,，籃球運動員邁克爾、喬丹說過：我可以接受自己的失敗,，但決不能接受自己沒有曾經(jīng)奮斗過,。奮斗的動力是什么呢，就是信念和信仰,，無論在哪個年代,，堅守信念始終是支撐人性的基石，對人如此,，對一個民族更是如此,。我在學院工作已經(jīng)20多年了，見證和經(jīng)歷了學院的崛起,、發(fā)展和輝煌,。20多年的拼搏、堅守和操勞,，在信仰的戰(zhàn)場上,，我努力把生命保持在沖鋒的狀態(tài)。

祈盼能沉淀為精神的沃土,，讓希望發(fā)芽,。我愿像一把號角，讓理想與激動,，在學生們心中蔓延,。我愿當一塊基石，用踏實和穩(wěn)健,，為青年的成長鋪墊開拓的道路,。我更愿做一把火炬，用光和熱,，把愛和感動帶給更多的人,。真正實踐生命不息，奮斗不止;老驥伏櫪,，永遠前行!

謝謝!再一次的感謝!謝謝大家的支持,。

教育工作者教育感言篇四

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家下午好,！

金風送爽佳節(jié)臨,，紅花碩果暖人心,，在這喜慶祥和的美好時刻，伴隨著豐收的喜悅,，我們?nèi)?zhèn)教師與關愛我們的領導歡聚一堂,，共慶這個由鮮花與掌聲、支持與鼓勵匯集而成的節(jié)日——第38個教師節(jié),。

我是xx中學的團支部書記張峪,，今天，能有幸代表先進教育工作者上臺發(fā)言,，我感到十分的榮幸,，心情也特別的激動。在此,，感謝各位領導和老師對我的關心和信任,。同時，我們能參加這次教師節(jié)表彰大會,，離不開xx鎮(zhèn)人民政府,、xx教育室和學校各位領導的關心和培養(yǎng)，離不開各位老師對我們的理解和支持,。借此機會,，請允許我代表全體教師向一如既往地關心我們的領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！向為我們xx教育事業(yè)默默奉獻的每一位老師說一聲：“你們辛苦啦,，祝你們節(jié)日快樂,！”

國運興衰,，系于教育,；三尺講臺，關系未來,。近年來,，在各級政府的關心和重視下，在鎮(zhèn)黨委政府和教育室的正確領導下,，在學校領導班子的團結(jié)協(xié)作下,，我校教育蒸蒸日上，取得了一個又一個的巨大進步,。安全工作周密詳盡,，讓學生安心求學；德育工作細致入微,，讓學生學會做人,；教學課改有聲有色，讓學生愉悅學習,；教育質(zhì)量穩(wěn)步提高,，學校的中考成績一直名列全縣前茅,。作為xx中學的一員，我為生在xx中學這個集體而感到驕傲和自豪,；更為生在xx鎮(zhèn)這片熱情,、友愛的土地上而感到無比的幸運和幸福。

年年花似錦,，今年花更紅,，在這豐收的日子里，我們收獲了欣慰,、更收獲了幸福,。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家社會對教師的關懷,，更體現(xiàn)了教師的價值,。印度大詩人泰戈爾曾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我們干葉的事業(yè)吧因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭,，”是啊,！讓我們做葉的事業(yè),，播撒希望吧！因為,，沒有廣大教育工作者綠葉般的無私奉獻,、默默耕耘，就沒有各項事業(yè)的發(fā)展,、文化的傳承,、時代的進步、國家的強盛,。作為一名教育工作者,，理應理解教育的深刻內(nèi)涵，堅定地戰(zhàn)斗在教育教學第一線,，去體會著教師職業(yè)那種收獲桃李的幸福感,。

昨天，我收到了已經(jīng)畢業(yè)的學生給我發(fā)來的一條短信,，信中這樣寫道：“張老師,，您還好嗎？在這個屬于您的日子里,，我衷心的祝老師節(jié)日快樂,！初中三年，是您讓我學會了尊重,，是您讓我學會了寬容,，是您讓我找回了自信,，并教會了我許許多多做人的道理，在這里,，我要真心的向您說一聲：謝謝您,，老師！祝您在今后的日子里工作順利,、身體健康,、天天開心。愛您的學生：周xx”我讀著這條樸實的短信,，心里有一種無以言表的特殊的“美”,，也許這就是教師的收獲，也許這就是所謂的“工作著,，就是快樂著,，快樂著，就是幸福著”的完美詮釋吧,。讀完這條短信后,，我就告誡自己，在今后的工作中我還要不斷地加強業(yè)務學習,，還要不斷地注重工作反思,，還要不斷地完善自我，鍛煉和提高自己的工作能力,，更好地為學生服務,、為學校服務、為xx鎮(zhèn)的教育事業(yè)服務,。

其實,，我和所有的老師一樣，熱愛這個職業(yè),，我們努力上好每一節(jié)課,，在經(jīng)歷了酸,、甜,、苦、辣之后,，我們也感到了無比的欣慰,。在工作中，是學生清純的眼眸給了我們力量,，是領導關切的話語給了我們激勵,，是同事們真誠的微笑給了我們支持，是家長一直的信任給了我們信心,。我們愛我們的事業(yè),，我會把“認真負責”作為自己的座右銘,，力爭把各項工作都做得更好。

最后,，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗,，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束,，也就選擇了理智和自由,；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟,；選擇了拼搏與超越,，也就選擇了成功與輝煌！

“耿耿園丁意,，拳拳育人心,。”老師們,，回顧過去,，我們豪情滿懷！展望未來,，我們激情豪邁,！新學年，新起點,，新希望,。只要我們齊心協(xié)力，團結(jié)一致,，人人都為xx教育貢獻一份力量,，我相信xx的明天一定會更美好！

我的發(fā)言到此結(jié)束,，祝愿在座的領導和老師們身體健康,，闔家幸福！祝愿xx鎮(zhèn)的教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌,。

教育工作者教育感言篇五

讓閱讀滋養(yǎng)心靈

讀書使我頓悟了教育,；教育，使我頓悟了人生,。

在老師的心目中不應該有壞學生,，只應該有心理不健康的學生。

一個教師不僅應該熱愛,，更要學會熱愛,，更要有愛的藝術。

沒有傳統(tǒng)文化的熏陶,，就不可能有真正屬于自己的風格,，也不可能有真正的現(xiàn)代文化,，任何對過去文化的否定，都往往和淺薄,、無知連在一起,。

孩子們應該從“做中學”，思維發(fā)生于行動以內(nèi),，沒有某種思維的因素就不可能產(chǎn)生有意義的經(jīng)驗,。思維起于不確定的有問題的情境，培養(yǎng)思維能力首先要提供合適的情境,，而經(jīng)驗,、活動的課程恰恰能提供這種情境的條件，兒童在這種情境中能產(chǎn)生自己的問題,。

教育本來挺簡單,，只是我們?nèi)藶榈陌阉銖碗s了。把孩子們當作活生生的人來看待,，讓校園里充滿民主,、平等，讓老師學生在校園里自由地呼吸,，教育就不會有多少問題,。

把簡單的事情天天做好

什么是不簡單？把簡單的事情天天做好就是不簡單,。

在什么時間干什么事,，在什么地方干什么事，干什么事就要干好什么事,。

讓每一個人都感到自己重要

每一個被管理者都是一個活生生的個體,，你不把被管理者放在應有的位置上尊重他們，理解他們,，甚至熱愛他們,，你的管理就不會有太大的成效。管理,，其實是組織才華的藝術,，又是開發(fā)才華的藝術。一個管理者,，更應該注意欣賞才華,，使才華最大限度地升值,，這里面有著管理的很高的境界,。

有所不為有所為

一般人只學會了取，卻沒學會舍,。于是他們便取得很有限,，取得不多不精,。那些表面看起來什么東西都抓在手里的人，由于他兩手抓滿了很多不見得那么需要的東西,，因此在碰到真正喜歡或需要的東西的時候,，不是茫然而不自覺，錯失機會,；就是心有余而力不足,，根本就沒有多余的手去掌握了。

一個人要懂得自己不需要什么,。

敢于在一些地方認輸,，不是真的輸了，說到底還是為了贏,。有所不為是為了大有作為,。

不要混到劃船的隊伍中去

每一所學校都像是一條在海上行駛的大船，每個人首先想到的是劃船,，校長就相當于一個船長,。所有的人都急于讓船前進或者前進得更快，在這樣的氣氛里,，校長本人最容易加入到劃船的隊伍中去,。其實，校長不應該劃船,，他應該是舵手,。

對于員工來說，可以越級匯報,，但不能越級請示,；與之相應的是，領導者可以越級檢查,，但不能越級指揮,。

領袖不一定是最聰明、能力最強的人,，只要領袖有寬廣的胸懷,，能夠授權讓別人去做，事情一樣可以完成,。

既不重復別人,，也不重復自己

不重復自己，需要可貴的自??；不重復別人，則更需要自信。

如果說有什么是可以重復的,，那么,，實事求是的思維方法可能算是一個；向規(guī)律靠攏的工作態(tài)度也可以算一個,。

起點上的終點思考：把成功設計成一種危機

向成功開刀,，把成功設計成一種危機，是給自己的一個善意的提醒,，這個時候其實也是你最能夠聽得進反面意見的時候,，不要錯過良機。而當你真的失敗了的時候,，也許倒不宜轟轟烈烈地總結(jié)教訓,。

不要像一般的人一樣生活

如果你想成為不同一般的人，那么,，你就不能像一般的人生活,。

你沒有超常規(guī)的思路，你沒有超常規(guī)的辦法,，你也沒有超常規(guī)的措施,，你又想達到超常規(guī)的目標，這怎么可能,？

你想成為不同一般的人,，但你卻一直俗不可耐，像一般的人一樣生活,，一樣工作,，一樣的追求，一樣的思維方式,，一樣的朝九晚五,，一樣的春種秋收，你憑什么可以成為不同一般的人,！

在自留地里,，常常意外地長出個性的花，特別的草,，盡管打不了多少糧食,，卻往往能給你意外的收獲。

我誠摯的相信,，生命是一連串的企圖和失敗,。只有在偶然的機會中，我們才能體驗到成功,，最重要的是繼續(xù)嘗試,。

失敗并不丟人,，真正失敗的是那些放棄的人

教育工作者教育感言篇六

尊敬的各位領導、與會的全體老師：

大家好,！今天,，我們?nèi)?zhèn)教職工,，共聚一堂,，熱烈慶祝中華人民共和國第38個教師節(jié)。站在慶祝第38個教師節(jié)暨表彰大會的臺上,，心情無比激動,。首先，作為一位代表,，很榮幸地受到鎮(zhèn)政府先進教育工作者的表彰,，這是對我們工作的認可，也是對我們工作的激勵,。我們榮譽的取得,，離不開鎮(zhèn)政府、教育局,、中心校和學校各位領導的關心和厚愛,，離不開各位老師對我們的理解和支持。在這里,，我們表示衷心地感謝,。

又是一年金秋時，被授予區(qū)先進教育工作者的稱號,，對于我來說是鞭策,，也是激勵，讓我感慨萬分,。當初,，一心想踐行自己的管理理念，提升自己人生價值的我,，滿懷激情和憧憬來到二十五小,。轉(zhuǎn)眼間，一年過去了,，我非常慶幸自己當初的選擇,。因為這一年，是東風區(qū)教育蓬勃壯大,，飛躍發(fā)展的歷史時期,，參與其中，我倍感自豪,；因為這一年,，在華東師范大學，能有幸零距離的聆聽、領悟優(yōu)秀校長們的管理之道,，不斷提高,，我倍感充實；因為這一年,，能以校長的角色發(fā)現(xiàn),、思考學校的新問題，引領老師們學習,、踐行教育的新理念,，共同進步，我倍感欣喜,；因為這一年,，能與老師們一起拼搏奮斗，書寫了二十五小的新篇章,，百姓贊譽,，我倍感幸福。不會忘記20xx年8月,，我從東風區(qū)教體育局副局長的崗位調(diào)到佳木斯市第二十五小學校長的崗位,，面對組織的信任、同志的期盼,、個別好心人的擔心,，在學校辦學聲譽差，生源嚴重不足,、教師思想懈怠的情況下,，承受了很大的工作壓力。我下大力氣調(diào)查研究,，不斷深化校情認識,，對學校工作進行了科學定位，把創(chuàng)特色,、提質(zhì)量,、樹形象作為工作重點，實施了基礎工程,、奠基工程,、核心工程、實踐工程,、保障工程,，以五項工程推動學校朝著規(guī)范化、特色化方向前行,。形成了我們永遠比我重要的二十五小精神和每天進步一點點,，讓師生在創(chuàng)新中享受教育的辦學理念,。

作為校長我深知要審時度勢。特色是學校之靈魂,，它雖然不可一蹴而就,，但可以孕育。為此我校抓活教師的分層和針對性培訓工作,。如自主學習與理論對話的假期學習和平時的自學,；自主參與與實踐對話的教研組課內(nèi)研討；自主交流與同伴對話的科任教師的有效課堂研討,；自主反思與心靈對話的教師學期論壇,。隨著國家級信息技術重點課題的深入研究,，我們提出了科研興校,，特色強校的工作思路，學?，F(xiàn)有市級子課題《有效課堂教學策略的研究》以及國家級課題《交互電子白板在課堂教學中的應用模式探索》,、省級課題《電子白板在課堂教學中的應用》、市級課題《新時期信息技術與課堂教學的融合》,。

根據(jù)學校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，流動人口居多，家長文化水平較低的實際,，學校開展晨讀積累,。按照推門聽課分塊檢查交流意見的形式對所有任課教師進行了全面、細致的查看,。每學期我深入課堂隨堂聽課達50余節(jié),，檢查教師常規(guī)資料共300余份，與教師座談40多人次,。大量的聽課量讓我的腰間盤突出病總犯,，有時都直不起腰來，痛得回家在床上都躺不下去,，然而想到教學工作的整體提升,，我堅持把工作推進下去。

4月,，學校順利通過教研基地中期驗收,，成功做法被佳木斯新聞頻道《佳話民生》欄目播出，學校成功召開了《教師論壇學案與預案的聯(lián)系》,、《教師素養(yǎng)展示會》,。加班期間，由于長時間的過度勞累,，使我患上了病毒性感冒,，高燒不止,，臉色蒼白，從不忍心請假,。撰寫的《強化課堂教學技能優(yōu)化語文教師隊伍》在全國百佳語文教師評選會議上交流,；撰寫的《堅持城鄉(xiāng)一體促進教育公平》在全省教育均衡發(fā)展大會上作典型發(fā)言；20xx年9月在參加全國中小學校長理論研修班學習中表現(xiàn)優(yōu)秀,，作為優(yōu)秀學員代表在結(jié)業(yè)式上發(fā)言,。

近年來區(qū)委政府對教育的高度重視，社會各界對教育的極大關注,，為學校的發(fā)展注入了新的生機與活力,，為我們的工作提供了更廣闊的舞臺與空間。東風區(qū)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,，學校硬件設施的日新月異,，素質(zhì)教育質(zhì)量的不斷提升，有我們工作的印記,。我也深知,，學校的發(fā)展、校長的成長與進步,，無不滲透著各級領導的關注與傾心,、各位教職員工的理解與支持。我更懂得我們的工作,，還有很多缺失與不足,，離領導的要求，群眾的愿望還有很大的差距,，這一切,，我們都應感到自責與愧疚。校長是學校的靈魂,、一個好校長就是一所好學校這些厚重的責任話語應該成為我們肩上永久的擔子,。憑發(fā)現(xiàn)的目光，用智慧的思考,，以親力實踐,，打造能夠影響佳木斯乃至更廣范圍的教育精品，永遠做教育的守望者,，努力做教育改革的開拓者應成校長的共同理想與追求,。把學校管理好，使學校整體得到發(fā)展是我們的首要責任,；讓廣大教師取得成功是我們的重要責任,；讓學生更好地發(fā)展是我們的崇高責任。大浪淘沙,，方顯真金本色,；暴雨沖刷,，更見青松巍峨，這就是全體校長的風范,，更是全體校長的情懷與精神,。

各位校長、各位同仁,，愛灑桃李,，我們無怨無悔；辦好學校,，我們責無旁貸,。為了讓每一位學生都揚起希望的風帆，讓每一位教師都能感悟教育的志趣,，我將奮力向著自己的職業(yè)理想奔跑,。

最后，祝各位領導身體健康,、工作順利,！祝各位同仁節(jié)日快樂,！