總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報交流篇一

語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，但面對學(xué)生沒有課本，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題,，我依然積極應(yīng)對，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),，使每位學(xué)生都能有所收獲。現(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：

由于學(xué)生沒有課本,，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,，并設(shè)計基本問題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順利進(jìn)行,。并利用早讀,、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,，以便于做批注,。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件,，準(zhǔn)備隨時作以補(bǔ)充,。

在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,，讓學(xué)生打卡簽到,，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí),，老師檢查,。市局的直播課我都會認(rèn)真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后,，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,，做好課堂的補(bǔ)充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時,，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,，還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,，我不需補(bǔ)充,，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。

課堂結(jié)束后,，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè),，不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長,，讓其注意督促孩子。

通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,，但對學(xué)生知識的落實卻難以把控,。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時認(rèn)真上課，按時完成作業(yè),，可是總有那么五六個學(xué)生做不到,，有些遺憾,。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了,。希望疫情快點過去,，讓我們早日回歸校園!

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報交流篇二

經(jīng)過兩天的在線教學(xué)運行，發(fā)現(xiàn)了很多線上授課的優(yōu)點和缺點,。優(yōu)點是：線上課程資源豐富;學(xué)生參與度透明化,。缺點是：學(xué)生上課有時有卡頓現(xiàn)象，很難顧及到每位同學(xué)的實際情況,。針對這些線上授課的優(yōu)缺點,，本著一心服務(wù)學(xué)生的初衷，充分利用線上資源的優(yōu)勢,，竭盡解決線上授課的不足,。本人結(jié)合了大學(xué)青少年的心理特點及線上授課的優(yōu)缺點主要從以下幾方面各個突破：

1、一定要做到熟知課本教材內(nèi)容,、通看學(xué)習(xí)通上傳視頻,、ppt等課件，同時結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)情況對知識框架做到調(diào)整和預(yù)構(gòu),。針對普招學(xué)生,、對口及文科學(xué)生的差異性，在有關(guān)課堂知識補(bǔ)充的群聊中會有難易的區(qū)別,，因此在適當(dāng)處會作出舍棄或詳細(xì)說明,。如，在17日第一節(jié)大物課中對對口,、文科生舍棄了極坐標(biāo)的要求,，細(xì)講了坐標(biāo)系的建立及位置的求解。

2,、提前設(shè)計線上課堂上的各種教學(xué)活動,。如，充分利用小測驗,、問卷,、搶答等功能，這樣既增加了教學(xué)內(nèi)容的趣味性,，又鞏固了線上視頻中學(xué)到的知識點,。

1、心理上

由于網(wǎng)課主要靠學(xué)生的自覺性,，因此在課堂前會不斷強(qiáng)調(diào)課堂活動參與度的重要性及其與線上成績的聯(lián)系,。結(jié)合學(xué)習(xí)通上學(xué)生參與度的透明化，在保護(hù)學(xué)生隱私的前提下向?qū)W生展示了部分功能的強(qiáng)大性,，這在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,。

2、工具選擇上

充分利用學(xué)生可用的溝通資源,。學(xué)習(xí)通等學(xué)習(xí)軟件勢必會在高峰期擁堵,，這是不可避免的,，但是我們還可以很好的利用諸如微信,、qq等軟件,。這樣就將學(xué)生分在了兩片區(qū)域，而教師端就可以一起利用手機(jī),、電腦,、平板等多管齊下，多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力,，又解決了學(xué)生對知識點提出的疑難問題,。

3、學(xué)生兼顧上

如何在有效的時間內(nèi)兼顧每位學(xué)生的問題解決?打字太慢?提問太多?那就寫下來,，拍上去,。針對個別問題教師端亦可拍照或者語音解決;對于共性問題，則可錄成音視頻統(tǒng)一解決,。

以上只是本人的一些拙見,，線上教學(xué)課堂中定存在其他的不妥及待改進(jìn)之處，期待各位同事給予指正及建議,。

方法總比問題多,，眾人拾柴火焰高，集思廣益,，在這場無形的“戰(zhàn)疫”面前,，相信眾人的力量，我們必定會戰(zhàn)勝艱難險阻,，共創(chuàng)美麗的明天,。

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報交流篇三

面對當(dāng)前這一次突發(fā)性的疫情，開學(xué)無法開課,，市局要求我們開展在線直播授課,，就今天的開課情況，總結(jié)如下:

全市選拔出優(yōu)秀教師直播網(wǎng)課,，這一點深入人心,。畢竟優(yōu)秀教師吃透教材，經(jīng)驗豐富,。我們老師聽完直播課后,，還需要給學(xué)生加以強(qiáng)調(diào)以及補(bǔ)充。因為學(xué)生身邊并沒有多少學(xué)習(xí)資料,，甚至連課本都不是人人都有的,。老師也基本是書一本，一些電子資料畢竟太費眼睛,，所以基本接下來是點撥課本上的習(xí)題,，可以適當(dāng)補(bǔ)充一二,。

在線學(xué)習(xí)的效果不一定會高，學(xué)生可能走神了或者對上課完全不感興趣,，而這個時候老師是無法知曉的,。如果沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會很差,，同時產(chǎn)生非常大的生生差異,。所以，我們一定要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù),，每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點,，還有隨后的鞏固練習(xí)題型。這個時候切忌著急,，我們要慢下來,，讓學(xué)生逐漸的跟上節(jié)奏適應(yīng)起來。本節(jié)課報到學(xué)生34人,，5人遲到,，5人未到。

1上課用于查找學(xué)生人數(shù)的時間過長,，不查找的話一些同學(xué)會鉆空子,，在線不聽課，這又給后面的學(xué)習(xí)造成困難,。仍有學(xué)生遲到或不上線,。

2講課過程中照顧不到學(xué)生的情緒反應(yīng)，提問和回答都顯得有點呆板而遲緩,。

3提交作業(yè)時仍有學(xué)生不提交,，有的學(xué)生提交了完后檢查又不能及時改錯，今天提交作業(yè)36人,，未提交8人,，全對的10人，改錯的21人,，未改錯的5人,。

1、及時聯(lián)系家長問明不上課或遲到原因,，對其進(jìn)行思想教育,，讓學(xué)生及家長重視線上學(xué)習(xí)。

2,、雖然是線上學(xué)習(xí),，上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，節(jié)奏慢下來,，上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學(xué)生都能掌握,，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計問題,，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅感。

3,、作業(yè)布置做到少而精,，釘釘?shù)募倚１疽呀?jīng)很好用了，一目了然的看出提交和未提交人數(shù),，批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人,，是共性的問題發(fā)到班級群，讓學(xué)生都能看到自己的錯誤并及時改正,。

在今后的線上授課中，我會聽從學(xué)校的安排,，積極和同事們交流意見,，爭取最大限度的利用資源，積極有效的投入到教學(xué)工作中去,。

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報交流篇四

近段時間,，新冠狀肺炎肆虐，我們既要防控,，又要組織學(xué)生學(xué)習(xí),。在教育局組織下開始了網(wǎng)上授課。現(xiàn)將本班英語學(xué)科授課及學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

1,、提前一天備課,，準(zhǔn)備課堂練習(xí)題，制作課件,。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務(wù)能力過硬的優(yōu)秀教師,，所以我的課堂主要是以總結(jié)歸納及課堂練習(xí)為主。

2,、開課前通過釘釘,、微信及qq群通知學(xué)生直播時間、上課內(nèi)容,、預(yù)習(xí)內(nèi)容及課堂注意事項,。通過釘釘群檢查學(xué)生的報到情況，對于沒有及時報到的學(xué)生通過微信,、釘釘及打電話的形式通知其盡快報到,。

今天的英語直播課準(zhǔn)時報到32人，2人遲到,。另有2人因家長上班原因不能用手機(jī)觀看直播,，請假說明觀看回放，4人未參加,，情況不太好,。課堂上我利用連麥,，在線回復(fù)的形式在檢查知識掌握情況的同時，觀察學(xué)生上課在線率,，大部分學(xué)生都能及時回復(fù),。每節(jié)課利用大約15分鐘的時間來總結(jié)短語、句型以及背誦,。網(wǎng)上教學(xué)不能像平時課堂那么隨時提問,，隨時解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級,。所以課堂上的背誦落實就只能作為作業(yè),，需家長配合在線提交了。

網(wǎng)上直播學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生接受更多優(yōu)秀教師的教導(dǎo),，對部分優(yōu)秀且自律的學(xué)生是好事,。但同時也存在著問題。

1,、課前督促學(xué)生在線上課費時費力,，且有個別學(xué)生不論采取何種方法，總是不上課,。疫情過后,，這類學(xué)生必然學(xué)習(xí)退步很大。

2,、課堂上不能與學(xué)生面對面互動,，部分學(xué)生掛機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重。

3,、作業(yè)反饋總是有學(xué)生遲交,，甚至第二天才上交，個別學(xué)生不上交的情況,。作業(yè)批改之后,，對于要求改正的置之不理。

1,、對不按時上課的學(xué)生,，多次聯(lián)系家長，力求家長重視起來,，督促其按時上課,。

2、備課要做到目標(biāo)簡要明確,，著重于知識落實,，對重要的知識點不僅要總結(jié)背誦，還要利用課堂時間讓學(xué)生在練習(xí)中掌握。

3,、課后作業(yè)量少且精,，要做到適宜大部分學(xué)生能力，對不能完成的學(xué)生,，根據(jù)其能力大小,，酌情減少作業(yè)，盡量讓每個學(xué)生都有收獲,。

在余下的線上教學(xué)中,，我將服從學(xué)校及上級的安排，認(rèn)真做好自己的本職工作,，上好每一節(jié)課,。

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報交流篇五

從“真愁人”到“真好玩”，原來我這個進(jìn)行線上教學(xué)的老師也重新認(rèn)識了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么,，重新了解到了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在哪里,。在“停課不停學(xué)”的宗旨下，我的線上教學(xué)工作算是圓滿完成了,，現(xiàn)將這兩個多月的線上教學(xué)總結(jié)如下：

在這一次疫情的影響下，我想我們每一位進(jìn)行線上教學(xué)的老師都進(jìn)行了“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么的自問自答,，本人也不例外,。我以為這個“學(xué)”，不單單是指學(xué)習(xí)的方式有所變化,，也指學(xué)習(xí)的內(nèi)容有待各位教學(xué)的老師認(rèn)真審視了,。在學(xué)習(xí)的方式上，無疑現(xiàn)在的線上教學(xué)是我們所有老師進(jìn)行教學(xué)的重點方式,，但我以為這種方式不是唯一的方式,，我們每一位老師都可以在具體情況具體分析下對自己的學(xué)生進(jìn)行有針對性的展開學(xué)習(xí)，不能因為全國都在進(jìn)行線上學(xué)習(xí)便要求自己班上的學(xué)生都進(jìn)行線上學(xué)習(xí),，萬一有家庭沒有這個條件怎么辦呢,？這次的疫情，不僅是考驗我們?nèi)珖舷箩t(yī)護(hù)人員的時刻,，也是考驗我們每一位老師的時刻,。

對于這一次的線上教學(xué)，我也在教學(xué)的過程中也意識到了一些我們老師都需要重視起來的問題,。我們班的學(xué)生家庭都是有條件線上學(xué)習(xí)的,，可到底還是有學(xué)生家庭是無法進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的，那么在這樣的情況下,，我們每一個老師的教學(xué)應(yīng)該如何展開呢,？我以為這次的疫情真是一本“大書”，我們這些老師可以針對這次的疫情,，對我們的學(xué)生展開一些相關(guān)問題的探討,，讓每個年級的學(xué)生都能夠主動探索關(guān)于這個世界關(guān)于這次疫情的學(xué)習(xí),，這不正是一次非常好的機(jī)會，讓孩子們認(rèn)識世界嗎,？不是對課本上知識的學(xué)習(xí)才叫做學(xué)習(xí),，我們作為老師，應(yīng)該給孩子們樹立一種“對所有未知的探索才叫做學(xué)習(xí)”的觀念,，讓我們學(xué)生從小就懂得積極主動地學(xué)習(xí),。

在這一次的線上教學(xué)過程中，我也注意到我們老師和學(xué)生們的家長需要極好的配合起來,，共同打造育人的環(huán)境,，讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學(xué)習(xí)，而不是模式化的線上或者線下的學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)一些課程以內(nèi)的學(xué)習(xí),。我們可以通過一次突發(fā)的疫情共同來打造孩子們學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，我以為這樣才可以把學(xué)生們的學(xué)習(xí)引到正途上去,。

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報交流篇六

2020年春節(jié),，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎傳染病，把孩子們歡快外出的腳步擋在了家門之外,。延遲開學(xué),，讓線上教育成了最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)秩序影響所采取的措施，也是利用教育信息化改變教學(xué)方式,、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的一種積極嘗試,。

結(jié)合幼兒的年齡特點，我們制定了有效的教學(xué)活動,、親子游戲,、室內(nèi)運動等，讓幼兒與家長互動起來,。還充分利用qq群,、微信群、家園聯(lián)系小程序等這些軟件,，進(jìn)行交流指導(dǎo)與幼兒們充分的互動共同成長,。不知不覺線上教學(xué)已經(jīng)三個星期了，對近期我的線上教學(xué)做出了一些反思,。

當(dāng)?shù)弥_展線上教學(xué)的時候心里很茫然,，不知從何入手。我用什么形式才能讓幼兒清晰的了解活動的內(nèi)容?語氣是針對家長還是面向幼兒?當(dāng)幼兒回答時我怎樣才能第一時間告訴他們,，你們的回答我已收到?等一系列的問題,。與老師們探討過后，明白了幼兒在家學(xué)習(xí)需要家長的大力配合，當(dāng)幼兒或家長存在一些疑問時,，可以在群里提問,，教師給予幫助，讓幼兒認(rèn)識到線上活動和幼兒園活動態(tài)度一個樣,，快樂學(xué)習(xí),，健康成長。

在《母子情深》這節(jié)活動中,，我采用了循序漸進(jìn)的方式方法,。首先，跟家長闡明了本次活動的主要目的,，在進(jìn)行活動時需要用到什么材料,。其次，結(jié)合ppt,、圖片,、視頻等，詳細(xì)的闡述本次活動的流程,，讓家長充分的了解并配合進(jìn)行活動,。最后，在活動的過程中,，結(jié)合幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行針對性的指導(dǎo),。比如，幼兒在朗誦時只追求熟練度而忽視了韻律;在活動過程中坐姿習(xí)慣不正確,，當(dāng)幼兒出現(xiàn)這些問題時，我會與家長溝通,，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行改正,。

在活動過程中存在的問題，個別幼兒口齒不清晰,，不能按照古詩的韻律和節(jié)奏有感情的進(jìn)行朗誦,，對含義的理解也有待提高。還需要不斷的練習(xí),。

在今后的教學(xué)中,，自身還要不斷的學(xué)習(xí)，充分的準(zhǔn)備,，借鑒他人優(yōu)秀的方法,，這樣在開展活動時就可以給予家長和幼兒更多的指導(dǎo)和幫助，也要更加及時的跟進(jìn)與幼兒的互動點評,。

讓我們同心防疫,，讓幼兒‘宅’家也精彩。

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報交流篇七

為貫徹落實《關(guān)于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》精神，我校根據(jù)實際情況研究制定網(wǎng)上教學(xué)工作實施方案,，確保各年級網(wǎng)上教學(xué)工作有序推進(jìn),。

一、從2月2日起,，高中部各年級各學(xué)科開始網(wǎng)上教學(xué),。在此之前，我校組織全體師生安裝釘釘軟件,，并對班主任和各科老師進(jìn)行線上培訓(xùn),，做好網(wǎng)上直播教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作。目前,，我校高中部各個年級積極響應(yīng),，各科老師全力配合，提前備課,，嚴(yán)格按照課程表進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué);我校學(xué)生也積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式,，認(rèn)真執(zhí)行線上上課時間表，每天準(zhǔn)時完成打卡,、網(wǎng)上學(xué)習(xí),、提交作業(yè)等任務(wù)。

二,、短短幾日,，高中各學(xué)科備課組制定出延期開學(xué)期間學(xué)生的每日學(xué)習(xí)任務(wù)單，詳細(xì)列出課程內(nèi)容,、課前預(yù)習(xí)指導(dǎo),、作業(yè)推送與提交要求、作業(yè)批改與反饋,、網(wǎng)上答疑等,，按照計劃分步分層推送給學(xué)生和家長。

1.現(xiàn)階段,，我校在線直播課堂正在如火如荼的進(jìn)行著……

2.同時,，組織學(xué)生充分利用國家和省教育資源公共服務(wù)平臺優(yōu)質(zhì)資源，各種開放公益平臺優(yōu)質(zhì)資源,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和本人需求開展點播學(xué)習(xí),。

3.師生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、app(微信,、qq,、釘釘)等，進(jìn)行在線答疑輔導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，加強(qiáng)師生互動,。

4.教師精選教學(xué)資源，設(shè)計適量,、適度的鞏固練習(xí)作業(yè),，按時推送給學(xué)生;及時對學(xué)生的早讀打卡任務(wù)和作業(yè)情況作出評價和反饋。

三,、在利用網(wǎng)絡(luò)資源開展的教學(xué)活動中,，為了最大程度減少延遲開學(xué)帶來的影響，現(xiàn)就做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作提出如下建議：

1.各學(xué)科組要精選出適合教學(xué)進(jìn)度和學(xué)情的教學(xué)資源,，避免不加篩選的過量推送,，增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2.要注意加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)管理,，因地制宜地采取合適的方法,，督促學(xué)生按照課表在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)過程監(jiān)督,，確保網(wǎng)上學(xué)習(xí)的有效性,。

3.關(guān)注作業(yè)設(shè)計,，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)情設(shè)計適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，并推送、提交,、批改和反饋,。避免“以題代教、以練代學(xué)”的現(xiàn)象,，充分發(fā)揮班主任和教師對本班學(xué)生的網(wǎng)上管理責(zé)任,。

愿疫情早日結(jié)束，讓我們一起度過這次難關(guān),，把最好的教育帶給孩子!

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報交流篇八

線上教學(xué)總結(jié)三個月的線上教學(xué)時光,，或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧！也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué),，只不過連著進(jìn)行三個月的線上教學(xué)，可以說還是第一次,，興許也會是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說,，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理,，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。

在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中,，我和我的學(xué)生們一樣,，內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué),，二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課,?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng),，但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧！

不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,，都會進(jìn)行線上研討會,，會把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案,，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望,。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的,，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了,。

后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后，身為小學(xué)語文教師的我,，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣,。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力,，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,，更加喜歡語文的。

這段時間線上教學(xué)工作,，讓我感受非常非常的多,，現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實在是成成太多了，作為一名教師,，我時刻都在準(zhǔn)備著,，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負(fù)責(zé)，都需要堅持講課,，努力的去為學(xué)生們講課,，同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生,，不辜負(fù)了學(xué)校的期望，得到學(xué)生的一個認(rèn)可,，也是我一直都在追求的東西,，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下,。

但是期間遇到的問題也有很多,，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆，在我講課的時候,，有的時候網(wǎng)速不好,，也會導(dǎo)致卡頓，然后就延慢了上課進(jìn)度,，甚至有時候網(wǎng)絡(luò)卡了,，還是沒卡，我自己也不清楚,，讓學(xué)生們上課起來非常的吃力,，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個嚴(yán)重的問題,，不僅僅是我網(wǎng)速卡,，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩,，后來我意識到了這個問題,，我一直在強(qiáng)調(diào)，如果說有學(xué)生沒有聽進(jìn)去,，可以再私下問我一些知識點,，我都會耐心的去解答，我知道有問題,，我們就一定要去克服,，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅持下面,，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷,。這段時間線上教學(xué)工作，讓我感受非常非常的多,，現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實在是成成太多了,，作為一名教師，我時刻都在準(zhǔn)備著,，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負(fù)責(zé)，都需要堅持講課,，努力的去為學(xué)生們講課,，同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生,，不辜負(fù)了學(xué)校的期望，得到學(xué)生的一個認(rèn)可,，也是我一直都在追求的東西,。

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報交流篇九

線上教學(xué)總結(jié)時光如梭，春天已到,，校園的櫻花已開,，本周是開學(xué)的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚,，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連,，突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們在家學(xué)習(xí)新知識,，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長,。

"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢",，教師講課要備課,，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識掃清障礙做好準(zhǔn)備,，所以我們一定要做好預(yù)習(xí),。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動，教學(xué)過程進(jìn)行較快,，所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識,，避免聽課時被動、忙亂,。我會在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻,，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題,。做好預(yù)習(xí),，聽起課來就會主動，課堂筆記就有了重點,，對老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快,，學(xué)習(xí)就會輕松些。

一年之計在于春,，一日之計在于晨,。每天我和學(xué)生們一起早讀，通過視頻會議及時查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，通過先領(lǐng)讀課文,、生字等照顧到“學(xué)困生”，再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩,、課文等,，從而了解學(xué)生的掌握情況,，督促及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。

日常授課以觀看名師課堂為主,。每天的名師課堂時間,，我都會3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本,、筆等學(xué)習(xí)用具,；調(diào)整正確坐姿；準(zhǔn)時坐在電視機(jī)前安靜等待上課,；能根據(jù)講課內(nèi)容,，做好課堂筆記，下課后及時上傳聽課照片和筆記,。在課程結(jié)束之后,，我會及時查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不按時聽課的孩子及時和家長溝通,，特別關(guān)注家長復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問,，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時上課的`情況下，我會通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放,，保證每個孩子都不掉隊,。

在此同時，我會提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容,，做好聽課記錄,，寫好教學(xué)反思，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點,、難點,、易錯字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會及時給學(xué)生合理布置作業(yè),，力求作業(yè)少而精,，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對于學(xué)生的每日作業(yè),，要求上傳到釘釘家校本中,，每日我都會及時進(jìn)行批改、反饋,，對于作業(yè)完成好的學(xué)生,，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎狀；對作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生，我會在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎狀,；對作業(yè)沒有按時完成學(xué)生,，我會及時和家長溝通，保證每個孩子都不掉隊,；對作業(yè)書寫潦草的學(xué)生，我會及時與家長反饋指出不足,，督促改正,，確保在家期間也能工整書寫。最后,，我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況,，對錯誤較多的字詞或練習(xí)題，我會語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時糾正,。

閱讀是重要的語文要素,。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡，要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來,，并摘抄自己喜歡的句子和詞語,。對于閱讀完成較好的學(xué)生，我會分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里,，給予大力表揚(yáng),。為了提高學(xué)生的閱讀積極性，我會通過發(fā)放小紅花等方法,，表揚(yáng)每日堅持閱讀的學(xué)生,，同時在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”，激勵全班學(xué)生參加閱讀,，積累摘抄,，展示自我！

為了能及時查漏補(bǔ)缺和檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，我會在周六上午進(jìn)行試卷檢測,，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在學(xué)生按規(guī)定時間完成試卷后家長進(jìn)行批改和提交,，同時我會再次進(jìn)行試卷評改,，針對個別錯題及時聯(lián)系家長給學(xué)生進(jìn)行分析講解。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！在教書育人的道路上，在線上教學(xué)過程中,，我會繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí),，努力成長！

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報交流篇十

自從學(xué)校開展“停課不停學(xué)”以來，已經(jīng)八周了,，老師和學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí),，由剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng)，剛開始的上課時的忐忑心情,，到現(xiàn)在大大方方給學(xué)生直播,，已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步。在“停課不停學(xué)”的起始階段,，我就抓緊時間召開了班級的視頻會議,，對于使用手機(jī)軟件還不流暢我，不會使用靜音功能,，家長和孩子們就自覺地保持安靜,，在會議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求，還關(guān)心孩子們在家里怎么樣,？有沒有什么困難,？孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師，我想你了,，好想快點開學(xué)啊,。”

我是一位50多歲的一年級數(shù)學(xué)老師,，數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長,，但是在這非常時期讓我待在家里，卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué),，而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，這是一個全新的領(lǐng)域，更是我從來沒有接觸過的工作,，對于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作,，是新鮮也是困難的，因為我沒有經(jīng)驗,，比年輕人更是困難,。

剛開始上課的時候，我就做了很多錯誤,，比如上網(wǎng)課時我忘記打開自己電腦的攝像頭,，有比如該開啟聲音的時候我沒有開，自己一個人在那里聚精會神的講課,，等我一節(jié)課講完,，看到手機(jī)上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個地洞鉆下去,，因為實在是太丟臉了,，實在是太難看了。

居然開啟一個人的舞臺，學(xué)生們無奈的話語讓我一直都感覺自己臉上火辣辣的,，感覺自己是那么差勁,，那么羸弱，更重要的是居然不會用直播,，如同與社會脫線的舊社會的老太婆,，實在是非常不自在，遇到這樣的事情,，我自己也無奈,，但是還好經(jīng)過了開始上課時的犯錯，到了后面給了我足夠的經(jīng)驗,，我也知道了該如何做好防范，不能在繼續(xù)犯錯下去了這樣一直犯錯,，實在是一種尷尬,。

在后面上課時，每天除了按時上課也都會詢問學(xué)生有沒有什么異常,，及時聯(lián)系我,，同時也會總結(jié)自己遇到的問題，及時解決不會在如同過去那樣,，鬧烏龍,，那樣犯錯。就這樣,，我開始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上,，認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生，好好的糾正了他們的學(xué)習(xí),，不用擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí),，只要我有時間就一定會認(rèn)真教導(dǎo)好的。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點,，在這個過程中我會把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看,，如果有什么問題也會及時的糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí)，不用在擔(dān)心自己學(xué)的不好,，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好,，做的好。上課是為了讓學(xué)生吸取知識,，但是上網(wǎng)課有個非常大的問題互動的學(xué)生明顯比在教室的時候少,，為了保證學(xué)生上課積極性，我通常會隨機(jī)點名提問,，讓學(xué)們及時回答問題,，把已經(jīng)飄走的思維及時拉回來。

同時我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系，因為以前就建立的家長群,，現(xiàn)在方便了我們溝通,，我會把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母，然后讓家長把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們,，同時提醒家長監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，通過雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松,，也變得更加容易,。

我也開始喜歡這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時我會多去學(xué)習(xí),，畢竟我不喜歡一個人閉門造車,，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點進(jìn)步和改進(jìn)自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中,，更好的指點學(xué)生,。

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報交流篇十一

桃李爭春，百花爭艷,，春色撩人,，香滿人間，亂花漸欲迷人眼……正當(dāng)我們滿心歡喜,、敞開懷抱去擁抱春天時,，疫情突然再次發(fā)威，生生地將我們與春天隔離開來——我們被迫居家隔離,，望春興嘆,。

作為園丁，有這么多祖國的“花朵”和“幼苗”需要我們?nèi)补嗪褪刈o(hù),！為了能在這個特殊的時期最大限度地幫助孩子提高和成長,，4月7日，初中語文召開九年級線上教學(xué)推進(jìn)會,。會議對九年級語文復(fù)習(xí)進(jìn)行了調(diào)度,，對存在的困惑進(jìn)行了解疑，并對語文線上教學(xué)的小妙招進(jìn)行了分享,。南山初中語文九年級全體教師參加會議,。

我們及時反饋各自學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，做到心中有數(shù),，力爭保持大部隊前進(jìn)的步伐整齊有力,。另外，我們實事求是地反映線上教學(xué)中存在的問題與困惑,。

向上的路從來都不是平坦寬闊的康莊大道,，線上教學(xué)的日子里,，我們遇到了很多始料未及的困難和坎坷，幸運的是,，我們南山語文人一直在一起,。郭傳永、張梁,、許苗苗,、焦鵬四位老師慷慨分享自己線上教學(xué)的小妙招，這個小妙招實實在在地解決了大家的燃眉之急,，給大家的線上教學(xué)加油助力,。

最后，王孝珍主任結(jié)合線上巡課情況,，為我們提供了很多可行性極高的教學(xué)建議,。尤其是強(qiáng)調(diào)了充分備課、精講答題,、交流互動,、讀寫共進(jìn)、及時監(jiān)管這幾個方面,，這些建議為我們下一步的復(fù)習(xí)指明了方向。

在這“疫起”的特殊時期里,，我們面臨挑戰(zhàn),、面臨考驗，同樣也面臨機(jī)遇,。如何轉(zhuǎn)危為安,、化險為夷、變危機(jī)為機(jī)遇,，需要我們南山語文人繼續(xù)攜手同行,，戮力同心。

請相信疫情終將過去,，我輩仍要砥礪前行,。讓我們一起奔向碩果累累、熱情似火的夏天,。

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報交流篇十二

目前線上教學(xué)進(jìn)行得還是有條不紊的,，我們一年級家長普遍反饋良好，家長根據(jù)每日學(xué)習(xí)要求在家輔導(dǎo),，有問題了在班群里提問或者是私信解決,。

網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應(yīng)了。只是隨著復(fù)工的到來,，有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況,，比較負(fù)責(zé)的家長有跟我積極溝通并且努力想辦法,，我們老師也天天貼群提醒，甚至個別致電聯(lián)系,，但仍不排除幾個別家長不是太負(fù)責(zé)任,，畢竟不能見面的線上學(xué)習(xí)，全靠學(xué)生的自律和家長的責(zé)任心了,。唯一有些擔(dān)憂的就是,，這一小部分家長和學(xué)生，沒能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源,，老師每天的作業(yè)提醒和指導(dǎo)也不看,，開學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了，而稍微落后的學(xué)生,，由于平時就不積極,，線上學(xué)習(xí)懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了。

目前還有部分家長反映,，孩子沒拿到課本,，每天學(xué)習(xí)效果不好，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本;也有孩子因家長工作較忙,，孩子由老人照顧,，無法及時輔導(dǎo)。

針對線上教學(xué)不能和孩子面對面,，要依靠家長為主力的特殊情況,，我們一年級做的比較好的一點就是在備課時候就找出易錯點或是難點，及時發(fā)在群里,，讓家長在輔導(dǎo)的時候更有側(cè)重點,。

如果老人不會輔導(dǎo)作業(yè)，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨給他改一下,，感覺還是有效果的,。

對于孩子的自主學(xué)習(xí)，老師還是采取鼓勵的方式，抽查的方式,，鼓勵家長多多關(guān)注自己的孩子，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距,。

省課的一個好處就是家長不需要一直切換觀看設(shè)備了,。對于學(xué)習(xí)情況，我們也在群里進(jìn)行重點易錯點指導(dǎo)，輕松了不少,。班里家長都在反饋每日作業(yè)的指導(dǎo)非常有針對性，輔導(dǎo)起來有的放矢重點突出。孩子和家長也漸漸習(xí)慣了線上授課,，意識到自律的重要性。家長反應(yīng)不要求強(qiáng)制打卡,、提交作業(yè)后,，確實減輕了他們很大負(fù)擔(dān),，可以自己調(diào)節(jié)時間輔導(dǎo)孩子,。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，慢慢適應(yīng)了網(wǎng)上教學(xué)手段。當(dāng)然，部分家長覺得孩子缺乏自制力，輔導(dǎo)不到位,，也會私聊老師發(fā)作業(yè)，老師也會一一反饋,。

與省名師課堂同步后,，家長與學(xué)生能夠按時按量學(xué)習(xí)，不再反映孩子每天對著電子屏幕時間過長的問題,。老師在早讀,、上課前，能在微信群里積極提醒,、發(fā)送課程鏈接;家長輔導(dǎo)作業(yè)中遇到問題,，也會及時和老師溝通，共性問題老師會在群內(nèi)輔導(dǎo)中統(tǒng)一說明,。

省課課程,，老師在各方面講解還是比較詳細(xì)的，學(xué)生在學(xué),，老師也在隨后補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容,，兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關(guān)打卡,，家長們表示比較輕松,，更歡迎這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，但是隨之而來,，有的孩子或者家長會相應(yīng)放松一些,，老師還需要不斷提醒。

對于未領(lǐng)到新書的學(xué)生,，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書,，并整理出了早讀資料和貼合實際的課后習(xí)題;

對于學(xué)完的新課要求學(xué)生能做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),，一段時間后及時總結(jié),，進(jìn)行抽查反饋，建立獎勵制度,，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識,。

同時，作為語文老師,，我們通過與家長的及時溝通,、線上答疑等方式及時關(guān)注了學(xué)生勞逸結(jié)合，替家長分擔(dān)家務(wù),、心理健康的疏導(dǎo)等情況,。

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報交流篇十三

臨潁中學(xué)教學(xué)班3個，學(xué)生122名,，教師18人,，線上教學(xué)16人（袁中走教2人），自4月6日以來,，我校按照《指南》要求,，依據(jù)學(xué)校課程表，按時開足開齊課程,，線上教學(xué)有條不紊地進(jìn)行,，全體教師均能熟練地掌握網(wǎng)上教學(xué)技術(shù)，學(xué)生能按時進(jìn)入課堂,，教學(xué)效果不斷提升,。

1.學(xué)生學(xué)習(xí)效果；

依據(jù)學(xué)校工作群里各位上課教師反饋,，學(xué)生上課參與率為99.5%,，師生互動情緒高漲，師生配合默契,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好,。

2.學(xué)生提交作業(yè)情況；

學(xué)生的作業(yè)提交率為90%左右,，個別學(xué)生成績較差,，學(xué)生家長不重視，班主任和課任教師在群里多次督促,，還是無果,。

3.學(xué)生作業(yè)訂正情況；

學(xué)生作業(yè)訂正率不高,，原因是成績好的學(xué)生基本上作業(yè)無錯誤,，成績差的學(xué)生有時作業(yè)不提交，更別說讓其訂正了,。

4.學(xué)生情緒穩(wěn)定情況,；

由于我校注重疫情防控知識的宣傳、心理健康的輔導(dǎo),，依據(jù)工作群內(nèi)班主任的反饋：我校全體學(xué)生心理情緒比較穩(wěn)定,，無焦慮、恐慌心理,。

5.學(xué)生居家鍛煉情況,；

由于班主任時時跟蹤，準(zhǔn)時按課程表體育鍛煉時間節(jié)點提醒，學(xué)生均級達(dá)到居家鍛煉,，上午陽光課間,、眼保健操，下午眼保健操,，放學(xué)后自由活動,，總時長達(dá)到60分鐘以上。

主要亮點：全體教師自制課件,，釘釘群現(xiàn)場直播上課,，增強(qiáng)師生互動，教學(xué)效果較好,。

1,、網(wǎng)絡(luò)不流暢，有時會出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象,。

2,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，家長不重視,，出現(xiàn)不能準(zhǔn)時進(jìn)入課堂或中途溜號,。

1、原則上尊重教師個人教學(xué)計劃設(shè)想,，以實施釘釘群直播教學(xué)為主,，要求教師精心備課，認(rèn)真上課,。

2,、要求教師之間互相交流，互相取長補(bǔ)短,，尋找線上教學(xué)的最佳切合點,。

3、加大班主任,、課任教師與學(xué)生及學(xué)生家長的溝通力度,，確保線上教學(xué)學(xué)生的參與率為100%，學(xué)生作業(yè)的提交率,、作業(yè)訂正率大幅度提升,。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)疫情防控知識的宣傳,、普及,，加大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)的力度，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí),。

5,、和家長結(jié)合雙管齊下,，科學(xué)管理，做到在家不減質(zhì),。

1,、借鑒“阜陽市教育局公眾號---空中課堂”平臺資源。

2,、以實施釘釘群直播教學(xué)為主，要求教師精心備課,，認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,。

3、安排好學(xué)生居家體育中考加試項目的訓(xùn)練,。

1.教師作業(yè)布置,；

依據(jù)“雙減”要求，語文,、數(shù)學(xué),、英語、理化科目既有課堂作業(yè)（主要為師生互動作業(yè),，以文字,、語音、圖片形式課堂提交）,，也有線下作業(yè),，政治、歷史,、地理,、生物、信息等均為課堂作業(yè),，作業(yè)設(shè)計有基礎(chǔ)性,、提高性、拓展性,、實踐性,，依據(jù)學(xué)生水平，有必做題目和選做題目兩種,。

2,、.教師作業(yè)講解與批改；

全體教師均能在每上下節(jié)課時,，把上節(jié)課布置作業(yè)批發(fā)完整并反饋到群里,，下節(jié)課時教師做到復(fù)習(xí)、提問,，并就作業(yè)出現(xiàn)的典型問題統(tǒng)一講解,。

4.教師線上答疑,；

線上答疑分為兩個時間段：一是上午上課結(jié)束至12：30，二是下午放學(xué)至晚上8：30,，這兩個時間段要求當(dāng)天有課的教師時刻關(guān)注班級群,，隨時準(zhǔn)備給學(xué)生答疑。

5.教師上網(wǎng)課的方式,。

釘釘群直播教學(xué)為主,，輔以“國家中小學(xué)智慧教育平臺””阜陽市教育局公眾號---空中課堂“播放相應(yīng)的課程。

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報交流篇十四

原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中,。然“學(xué)不可以已”,。為落實“停課不停學(xué)”的政策,，我校決定開張線上教學(xué),。對于我說線上教學(xué)一如空白，怎樣進(jìn)行,，如何開展,，怎么監(jiān)督一個個問題，如同巨石一般壓在心口,，喘不過氣,。

我教授的是一年級語文。一年級的學(xué)生自律性差,，注意力時間短,，小動作頻繁,，在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,，一個問題需要來來回回重復(fù)很多遍，更何況看不到老師直接聽視頻講課,，這樣的結(jié)果顯而易見。

一個偶然的機(jī)會看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈,，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示，紅字的批注,，甚至可以進(jìn)行考試,，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢？我趕忙詢問鄧?yán)蠋?，在與鄧?yán)蠋熃涣骱?，原來是一個交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村,。”

趕忙摸索引導(dǎo)家長使用,，有很多家長不會使用,，也有些排斥。我覺得這也是人之常情,，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長,。讓會使用的家長教給不會使用的家長,，在群里及時給家長朋友解疑答惑,。于是督促學(xué)生的難題解決了,。

再有一個困難便是如何進(jìn)行講解，讓學(xué)生更明白,，使問題深入淺出,，使學(xué)生更好的接受。通過和其他老師交流,，我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進(jìn)行,，將當(dāng)節(jié)課的知識點先講給學(xué)生，學(xué)生再自己看空中課堂,，我再針對本節(jié)課的重點進(jìn)行當(dāng)堂檢測,，對于學(xué)生未掌握的及時給與講解，使學(xué)生能更好的鞏固提升,。對于課后的作業(yè),，因一年級的學(xué)生年紀(jì)尚小，不宜留書面作業(yè),。所以,，我多以誦讀作業(yè)為主，對于誦讀作業(yè),，我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主,。

日積月累，厚積薄發(fā),。在一次一次的磨合中,，我不斷調(diào)整我的授課方式，使學(xué)生更好的接受,，同時我的學(xué)生也在成長也在收獲,。

進(jìn)步最大的是劉家樂同學(xué),，劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時，作業(yè)是很潦草的,，考試成績也馬馬虎虎,。但是自線上教學(xué)開展以來，進(jìn)步卻格外明顯,。書寫變得格外認(rèn)真,，答題的正答率也很高。有時候會一遍一遍的想“真的是,，沒有學(xué)不會的孩子,，只有不會教的老師?！眲⒓覙吠瑢W(xué)就是最好的證明,。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué)，每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,，他的自律讓我覺得慚愧,。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué),。

“行而后知不足”,，在線上教學(xué)過程中有收獲肯定也有不足，但我會竭盡所能去解決,，讓學(xué)生得到更多的教育資源,，讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越,，沒有一個春天不會到來,，期待講臺下那一張張笑臉。

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報交流篇十五

線上直播課已經(jīng)進(jìn)行了三周的時間了,，孩子們也從剛開始的好奇激動,，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題也接踵而來?，F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：

一,、一部分學(xué)生總是不上課。針對這個問題,，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因,。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機(jī),，無法參與線上學(xué)習(xí),。還有兩個學(xué)生是因為家里學(xué)生比較多，手機(jī)不夠用,，也無法通過直播在線學(xué)習(xí),。對于這些無法參與線上教學(xué)的孩子,，我和家長進(jìn)行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系,，了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。

二,、隨著對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退,，一些學(xué)生開始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象,。針對這個問題,，我把全班劃分為6個學(xué)習(xí)小組，每組安排負(fù)責(zé)任的小組長,。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群,。每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)組員簽到。課后匯報給任課教師學(xué)生出勤情況,。任課教師隨后及時和家長聯(lián)系,，實時溝通，確保直播課期間每個學(xué)生都可以按時上課,。

三,、部分學(xué)生無法按時提交作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量不過關(guān),。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會在班級微信群中及時總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況,，并不斷提醒,，催促不交作業(yè)學(xué)生，但這幾個孩子總是視而不見,。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，督促其孩子按時完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系,，告訴家長,，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會持續(xù)一段時間，為了讓孩子不掉隊,，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子,。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時候我們老師是心有余而力不足,，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課,，認(rèn)真完成作業(yè)。只有我們共同努力,，才能保證孩子不掉隊,，并且學(xué)有所得,。

四,、學(xué)生聽課效果不好。每學(xué)完一個單元我們都會進(jìn)行測試,，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好,。針對這個情況我采取兩個措施進(jìn)行解決：一、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進(jìn)行(1通過查字典的方式,，結(jié)合注釋,，將生僻字的讀音標(biāo)注的課文當(dāng)中;2結(jié)合注釋，疏通大意,。3標(biāo)注自然段,，最好能總結(jié)段意。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方,，甚至還有一些問題小氣泡,。同學(xué)們可以做批注，對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解,，對于自己不理解的地方也可以做出標(biāo)注,，等到老師講課的時候就可以認(rèn)真的去聽。5同學(xué)們可以直接先看課后題,，然后再進(jìn)行課文的預(yù)習(xí),，這樣就可以帶著問題去預(yù)習(xí)，效果也許會不一樣,。)二,、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況,。

直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時間,，我會針對出現(xiàn)的問題及時總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學(xué)的工作做好,。

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報交流篇十六

鑒于當(dāng)前的疫情,，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行。經(jīng)過半個多月的摸索,，我們對釘釘直播的功能已有所掌握,，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的，尤其在落實知識方面，教師自主性不強(qiáng),，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

119班共42人,，120班44人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計,。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時間。在上課過程中隨機(jī)點名,，以防學(xué)生“掛課不上課”。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生,，及時與家長聯(lián)系,，努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。

上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課,，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識點,，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作,。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,，并進(jìn)行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè),。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。

直播期間，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,，課堂效率無法保證,。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高,。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力,。