總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報(bào)交流篇一

語(yǔ)文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，但面對(duì)學(xué)生沒(méi)有課本,，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學(xué)這些問(wèn)題,，我依然積極應(yīng)對(duì),，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù)，使每位學(xué)生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：

由于學(xué)生沒(méi)有課本,，我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群，并設(shè)計(jì)基本問(wèn)題,，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),，以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀,、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語(yǔ)音讀與我聽(tīng),。若是文言文我會(huì)讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注,。如《桃花源記》等,。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件,，準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。

在每次市局的直播課開(kāi)始之前,，我會(huì)提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群,，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,，以便自己課后復(fù)習(xí),，老師檢查。市局的直播課我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取并做好筆記,。自己的直播課就在其后,，我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補(bǔ)充和知識(shí)的落實(shí),。如在上《大自然的語(yǔ)言》一課時(shí),，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件，還準(zhǔn)備了《說(shuō)明文閱讀技巧》,，在聽(tīng)完市局的課后覺(jué)得老師講得非常好,，我不需補(bǔ)充，因而直接講解《說(shuō)明文閱讀技巧》,。

課堂結(jié)束后,，我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè),。針對(duì)不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會(huì)利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長(zhǎng),，讓其注意督促孩子,。

通過(guò)兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便，但對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)卻難以把控,。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課,，按時(shí)完成作業(yè)，可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到,，有些遺憾,。自律是學(xué)好的前提!這樣開(kāi)學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開(kāi)了。希望疫情快點(diǎn)過(guò)去,，讓我們?cè)缛栈貧w校園!

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報(bào)交流篇二

經(jīng)過(guò)兩天的在線教學(xué)運(yùn)行,，發(fā)現(xiàn)了很多線上授課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是：線上課程資源豐富;學(xué)生參與度透明化,。缺點(diǎn)是：學(xué)生上課有時(shí)有卡頓現(xiàn)象,，很難顧及到每位同學(xué)的實(shí)際情況。針對(duì)這些線上授課的優(yōu)缺點(diǎn),，本著一心服務(wù)學(xué)生的初衷,，充分利用線上資源的優(yōu)勢(shì),，竭盡解決線上授課的不足。本人結(jié)合了大學(xué)青少年的心理特點(diǎn)及線上授課的優(yōu)缺點(diǎn)主要從以下幾方面各個(gè)突破：

1,、一定要做到熟知課本教材內(nèi)容,、通看學(xué)習(xí)通上傳視頻、ppt等課件,，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)情況對(duì)知識(shí)框架做到調(diào)整和預(yù)構(gòu),。針對(duì)普招學(xué)生、對(duì)口及文科學(xué)生的差異性,，在有關(guān)課堂知識(shí)補(bǔ)充的群聊中會(huì)有難易的區(qū)別,，因此在適當(dāng)處會(huì)作出舍棄或詳細(xì)說(shuō)明。如,，在17日第一節(jié)大物課中對(duì)對(duì)口,、文科生舍棄了極坐標(biāo)的要求，細(xì)講了坐標(biāo)系的建立及位置的求解,。

2,、提前設(shè)計(jì)線上課堂上的各種教學(xué)活動(dòng)。如,，充分利用小測(cè)驗(yàn),、問(wèn)卷、搶答等功能,，這樣既增加了教學(xué)內(nèi)容的趣味性,，又鞏固了線上視頻中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。

1,、心理上

由于網(wǎng)課主要靠學(xué)生的自覺(jué)性,，因此在課堂前會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)課堂活動(dòng)參與度的重要性及其與線上成績(jī)的聯(lián)系。結(jié)合學(xué)習(xí)通上學(xué)生參與度的透明化,，在保護(hù)學(xué)生隱私的前提下向?qū)W生展示了部分功能的強(qiáng)大性,，這在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

2,、工具選擇上

充分利用學(xué)生可用的溝通資源,。學(xué)習(xí)通等學(xué)習(xí)軟件勢(shì)必會(huì)在高峰期擁堵，這是不可避免的,，但是我們還可以很好的利用諸如微信,、qq等軟件。這樣就將學(xué)生分在了兩片區(qū)域,，而教師端就可以一起利用手機(jī),、電腦、平板等多管齊下，多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力,，又解決了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)提出的疑難問(wèn)題,。

3、學(xué)生兼顧上

如何在有效的時(shí)間內(nèi)兼顧每位學(xué)生的問(wèn)題解決?打字太慢?提問(wèn)太多?那就寫(xiě)下來(lái),，拍上去,。針對(duì)個(gè)別問(wèn)題教師端亦可拍照或者語(yǔ)音解決;對(duì)于共性問(wèn)題，則可錄成音視頻統(tǒng)一解決,。

以上只是本人的一些拙見(jiàn),，線上教學(xué)課堂中定存在其他的不妥及待改進(jìn)之處，期待各位同事給予指正及建議,。

方法總比問(wèn)題多,，眾人拾柴火焰高，集思廣益,，在這場(chǎng)無(wú)形的“戰(zhàn)疫”面前,，相信眾人的力量，我們必定會(huì)戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻,，共創(chuàng)美麗的明天,。

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報(bào)交流篇三

面對(duì)當(dāng)前這一次突發(fā)性的疫情，開(kāi)學(xué)無(wú)法開(kāi)課,，市局要求我們開(kāi)展在線直播授課,，就今天的開(kāi)課情況，總結(jié)如下:

全市選拔出優(yōu)秀教師直播網(wǎng)課,，這一點(diǎn)深入人心,。畢竟優(yōu)秀教師吃透教材，經(jīng)驗(yàn)豐富,。我們老師聽(tīng)完直播課后,，還需要給學(xué)生加以強(qiáng)調(diào)以及補(bǔ)充。因?yàn)閷W(xué)生身邊并沒(méi)有多少學(xué)習(xí)資料,，甚至連課本都不是人人都有的。老師也基本是書(shū)一本,，一些電子資料畢竟太費(fèi)眼睛,，所以基本接下來(lái)是點(diǎn)撥課本上的習(xí)題，可以適當(dāng)補(bǔ)充一二,。

在線學(xué)習(xí)的效果不一定會(huì)高,，學(xué)生可能走神了或者對(duì)上課完全不感興趣，而這個(gè)時(shí)候老師是無(wú)法知曉的,。如果沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)很差，同時(shí)產(chǎn)生非常大的生生差異,。所以,，我們一定要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù),，每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)，還有隨后的鞏固練習(xí)題型,。這個(gè)時(shí)候切忌著急,，我們要慢下來(lái)，讓學(xué)生逐漸的跟上節(jié)奏適應(yīng)起來(lái),。本節(jié)課報(bào)到學(xué)生34人,，5人遲到，5人未到,。

1上課用于查找學(xué)生人數(shù)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，不查找的話一些同學(xué)會(huì)鉆空子，在線不聽(tīng)課,，這又給后面的學(xué)習(xí)造成困難,。仍有學(xué)生遲到或不上線。

2講課過(guò)程中照顧不到學(xué)生的情緒反應(yīng),，提問(wèn)和回答都顯得有點(diǎn)呆板而遲緩,。

3提交作業(yè)時(shí)仍有學(xué)生不提交，有的學(xué)生提交了完后檢查又不能及時(shí)改錯(cuò),，今天提交作業(yè)36人,，未提交8人，全對(duì)的10人,，改錯(cuò)的21人,，未改錯(cuò)的5人。

1,、及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)問(wèn)明不上課或遲到原因,，對(duì)其進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生及家長(zhǎng)重視線上學(xué)習(xí),。

2,、雖然是線上學(xué)習(xí)，上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，節(jié)奏慢下來(lái),，上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學(xué)生都能掌握，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題,，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅感,。

3、作業(yè)布置做到少而精,，釘釘?shù)募倚１疽呀?jīng)很好用了,，一目了然的看出提交和未提交人數(shù)，批改完后有錯(cuò)誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人，是共性的問(wèn)題發(fā)到班級(jí)群,，讓學(xué)生都能看到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。

在今后的線上授課中，我會(huì)聽(tīng)從學(xué)校的安排,，積極和同事們交流意見(jiàn),，爭(zhēng)取最大限度的利用資源，積極有效的投入到教學(xué)工作中去,。

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報(bào)交流篇四

近段時(shí)間,，新冠狀肺炎肆虐，我們既要防控,，又要組織學(xué)生學(xué)習(xí),。在教育局組織下開(kāi)始了網(wǎng)上授課。現(xiàn)將本班英語(yǔ)學(xué)科授課及學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

1,、提前一天備課,，準(zhǔn)備課堂練習(xí)題，制作課件,。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的優(yōu)秀教師,，所以我的課堂主要是以總結(jié)歸納及課堂練習(xí)為主。

2,、開(kāi)課前通過(guò)釘釘,、微信及qq群通知學(xué)生直播時(shí)間、上課內(nèi)容,、預(yù)習(xí)內(nèi)容及課堂注意事項(xiàng),。通過(guò)釘釘群檢查學(xué)生的報(bào)到情況，對(duì)于沒(méi)有及時(shí)報(bào)到的學(xué)生通過(guò)微信,、釘釘及打電話的形式通知其盡快報(bào)到,。

今天的英語(yǔ)直播課準(zhǔn)時(shí)報(bào)到32人，2人遲到,。另有2人因家長(zhǎng)上班原因不能用手機(jī)觀看直播,，請(qǐng)假說(shuō)明觀看回放，4人未參加,，情況不太好,。課堂上我利用連麥，在線回復(fù)的形式在檢查知識(shí)掌握情況的同時(shí),，觀察學(xué)生上課在線率，大部分學(xué)生都能及時(shí)回復(fù),。每節(jié)課利用大約15分鐘的時(shí)間來(lái)總結(jié)短語(yǔ),、句型以及背誦。網(wǎng)上教學(xué)不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題,。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級(jí),。所以課堂上的背誦落實(shí)就只能作為作業(yè)，需家長(zhǎng)配合在線提交了,。

網(wǎng)上直播學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生接受更多優(yōu)秀教師的教導(dǎo),，對(duì)部分優(yōu)秀且自律的學(xué)生是好事。但同時(shí)也存在著問(wèn)題,。

1,、課前督促學(xué)生在線上課費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且有個(gè)別學(xué)生不論采取何種方法,，總是不上課,。疫情過(guò)后，這類(lèi)學(xué)生必然學(xué)習(xí)退步很大,。

2,、課堂上不能與學(xué)生面對(duì)面互動(dòng)，部分學(xué)生掛機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重,。

3,、作業(yè)反饋總是有學(xué)生遲交，甚至第二天才上交,，個(gè)別學(xué)生不上交的情況,。作業(yè)批改之后，對(duì)于要求改正的置之不理,。

1,、對(duì)不按時(shí)上課的學(xué)生，多次聯(lián)系家長(zhǎng),，力求家長(zhǎng)重視起來(lái),，督促其按時(shí)上課。

2,、備課要做到目標(biāo)簡(jiǎn)要明確,，著重于知識(shí)落實(shí)，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)不僅要總結(jié)背誦,，還要利用課堂時(shí)間讓學(xué)生在練習(xí)中掌握,。

3、課后作業(yè)量少且精,，要做到適宜大部分學(xué)生能力,，對(duì)不能完成的學(xué)生，根據(jù)其能力大小,，酌情減少作業(yè),，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有收獲,。

在余下的線上教學(xué)中，我將服從學(xué)校及上級(jí)的安排,，認(rèn)真做好自己的本職工作,，上好每一節(jié)課。

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報(bào)交流篇五

從“真愁人”到“真好玩”,，原來(lái)我這個(gè)進(jìn)行線上教學(xué)的老師也重新認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么,，重新了解到了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在哪里。在“停課不停學(xué)”的宗旨下,，我的線上教學(xué)工作算是圓滿(mǎn)完成了,，現(xiàn)將這兩個(gè)多月的線上教學(xué)總結(jié)如下：

在這一次疫情的影響下，我想我們每一位進(jìn)行線上教學(xué)的老師都進(jìn)行了“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么的自問(wèn)自答,，本人也不例外,。我以為這個(gè)“學(xué)”，不單單是指學(xué)習(xí)的方式有所變化,，也指學(xué)習(xí)的內(nèi)容有待各位教學(xué)的老師認(rèn)真審視了,。在學(xué)習(xí)的方式上，無(wú)疑現(xiàn)在的線上教學(xué)是我們所有老師進(jìn)行教學(xué)的重點(diǎn)方式,，但我以為這種方式不是唯一的方式,，我們每一位老師都可以在具體情況具體分析下對(duì)自己的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的展開(kāi)學(xué)習(xí)，不能因?yàn)槿珖?guó)都在進(jìn)行線上學(xué)習(xí)便要求自己班上的學(xué)生都進(jìn)行線上學(xué)習(xí),，萬(wàn)一有家庭沒(méi)有這個(gè)條件怎么辦呢,？這次的疫情，不僅是考驗(yàn)我們?nèi)珖?guó)上下醫(yī)護(hù)人員的時(shí)刻,，也是考驗(yàn)我們每一位老師的時(shí)刻,。

對(duì)于這一次的線上教學(xué)，我也在教學(xué)的過(guò)程中也意識(shí)到了一些我們老師都需要重視起來(lái)的問(wèn)題,。我們班的學(xué)生家庭都是有條件線上學(xué)習(xí)的,，可到底還是有學(xué)生家庭是無(wú)法進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的，那么在這樣的情況下,，我們每一個(gè)老師的教學(xué)應(yīng)該如何展開(kāi)呢,？我以為這次的疫情真是一本“大書(shū)”，我們這些老師可以針對(duì)這次的疫情,，對(duì)我們的學(xué)生展開(kāi)一些相關(guān)問(wèn)題的探討,，讓每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都能夠主動(dòng)探索關(guān)于這個(gè)世界關(guān)于這次疫情的學(xué)習(xí)，這不正是一次非常好的機(jī)會(huì),，讓孩子們認(rèn)識(shí)世界嗎,？不是對(duì)課本上知識(shí)的學(xué)習(xí)才叫做學(xué)習(xí)，我們作為老師,，應(yīng)該給孩子們樹(shù)立一種“對(duì)所有未知的探索才叫做學(xué)習(xí)”的觀念,，讓我們學(xué)生從小就懂得積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。

在這一次的線上教學(xué)過(guò)程中，我也注意到我們老師和學(xué)生們的家長(zhǎng)需要極好的配合起來(lái),，共同打造育人的環(huán)境，讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學(xué)習(xí),，而不是模式化的線上或者線下的學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)一些課程以?xún)?nèi)的學(xué)習(xí)。我們可以通過(guò)一次突發(fā)的疫情共同來(lái)打造孩子們學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,，我以為這樣才可以把學(xué)生們的學(xué)習(xí)引到正途上去,。

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報(bào)交流篇六

2020年春節(jié)，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染的肺炎傳染病,，把孩子們歡快外出的腳步擋在了家門(mén)之外,。延遲開(kāi)學(xué)，讓線上教育成了最大限度減少疫情對(duì)正常教育教學(xué)秩序影響所采取的措施,，也是利用教育信息化改變教學(xué)方式,、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的一種積極嘗試。

結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，我們制定了有效的教學(xué)活動(dòng),、親子游戲、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)等,，讓幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)起來(lái),。還充分利用qq群、微信群,、家園聯(lián)系小程序等這些軟件,，進(jìn)行交流指導(dǎo)與幼兒們充分的互動(dòng)共同成長(zhǎng)。不知不覺(jué)線上教學(xué)已經(jīng)三個(gè)星期了,，對(duì)近期我的線上教學(xué)做出了一些反思,。

當(dāng)?shù)弥_(kāi)展線上教學(xué)的時(shí)候心里很茫然，不知從何入手,。我用什么形式才能讓幼兒清晰的了解活動(dòng)的內(nèi)容?語(yǔ)氣是針對(duì)家長(zhǎng)還是面向幼兒?當(dāng)幼兒回答時(shí)我怎樣才能第一時(shí)間告訴他們,，你們的回答我已收到?等一系列的問(wèn)題。與老師們探討過(guò)后,，明白了幼兒在家學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)的大力配合,，當(dāng)幼兒或家長(zhǎng)存在一些疑問(wèn)時(shí)，可以在群里提問(wèn),，教師給予幫助,，讓幼兒認(rèn)識(shí)到線上活動(dòng)和幼兒園活動(dòng)態(tài)度一個(gè)樣，快樂(lè)學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng),。

在《母子情深》這節(jié)活動(dòng)中,，我采用了循序漸進(jìn)的方式方法。首先,，跟家長(zhǎng)闡明了本次活動(dòng)的主要目的,，在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)需要用到什么材料。其次,，結(jié)合ppt,、圖片、視頻等,，詳細(xì)的闡述本次活動(dòng)的流程,，讓家長(zhǎng)充分的了解并配合進(jìn)行活動(dòng)。最后,，在活動(dòng)的過(guò)程中,，結(jié)合幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。比如,，幼兒在朗誦時(shí)只追求熟練度而忽視了韻律;在活動(dòng)過(guò)程中坐姿習(xí)慣不正確,，當(dāng)幼兒出現(xiàn)這些問(wèn)題時(shí)，我會(huì)與家長(zhǎng)溝通,，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行改正,。

在活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，個(gè)別幼兒口齒不清晰,，不能按照古詩(shī)的韻律和節(jié)奏有感情的進(jìn)行朗誦,，對(duì)含義的理解也有待提高。還需要不斷的練習(xí),。

在今后的教學(xué)中,，自身還要不斷的學(xué)習(xí)，充分的準(zhǔn)備,，借鑒他人優(yōu)秀的方法,，這樣在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)就可以給予家長(zhǎng)和幼兒更多的指導(dǎo)和幫助，也要更加及時(shí)的跟進(jìn)與幼兒的互動(dòng)點(diǎn)評(píng),。

讓我們同心防疫,，讓幼兒‘宅’家也精彩。

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報(bào)交流篇七

為貫徹落實(shí)《關(guān)于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神,，我校根據(jù)實(shí)際情況研究制定網(wǎng)上教學(xué)工作實(shí)施方案,，確保各年級(jí)網(wǎng)上教學(xué)工作有序推進(jìn)。

一,、從2月2日起,，高中部各年級(jí)各學(xué)科開(kāi)始網(wǎng)上教學(xué)。在此之前,，我校組織全體師生安裝釘釘軟件,，并對(duì)班主任和各科老師進(jìn)行線上培訓(xùn),，做好網(wǎng)上直播教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作。目前,，我校高中部各個(gè)年級(jí)積極響應(yīng),，各科老師全力配合，提前備課,，嚴(yán)格按照課程表進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué);我校學(xué)生也積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式,，認(rèn)真執(zhí)行線上上課時(shí)間表，每天準(zhǔn)時(shí)完成打卡,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、提交作業(yè)等任務(wù),。

二,、短短幾日，高中各學(xué)科備課組制定出延期開(kāi)學(xué)期間學(xué)生的每日學(xué)習(xí)任務(wù)單,，詳細(xì)列出課程內(nèi)容,、課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)、作業(yè)推送與提交要求,、作業(yè)批改與反饋,、網(wǎng)上答疑等，按照計(jì)劃分步分層推送給學(xué)生和家長(zhǎng),。

1.現(xiàn)階段,，我校在線直播課堂正在如火如荼的進(jìn)行著……

2.同時(shí)，組織學(xué)生充分利用國(guó)家和省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源,，各種開(kāi)放公益平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和本人需求開(kāi)展點(diǎn)播學(xué)習(xí)。

3.師生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,、app(微信,、qq、釘釘)等,，進(jìn)行在線答疑輔導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加強(qiáng)師生互動(dòng),。

4.教師精選教學(xué)資源,，設(shè)計(jì)適量、適度的鞏固練習(xí)作業(yè),，按時(shí)推送給學(xué)生;及時(shí)對(duì)學(xué)生的早讀打卡任務(wù)和作業(yè)情況作出評(píng)價(jià)和反饋,。

三、在利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中,，為了最大程度減少延遲開(kāi)學(xué)帶來(lái)的影響,，現(xiàn)就做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作提出如下建議：

1.各學(xué)科組要精選出適合教學(xué)進(jìn)度和學(xué)情的教學(xué)資源,，避免不加篩選的過(guò)量推送，增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

2.要注意加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)管理,，因地制宜地采取合適的方法，督促學(xué)生按照課表在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督,，確保網(wǎng)上學(xué)習(xí)的有效性。

3.關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì),，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)情設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，并推送、提交,、批改和反饋,。避免“以題代教、以練代學(xué)”的現(xiàn)象,，充分發(fā)揮班主任和教師對(duì)本班學(xué)生的網(wǎng)上管理責(zé)任,。

愿疫情早日結(jié)束，讓我們一起度過(guò)這次難關(guān),，把最好的教育帶給孩子!

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報(bào)交流篇八

線上教學(xué)總結(jié)三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光,，或許可以說(shuō)是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧！也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線上教學(xué),，只不過(guò)連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué),，可以說(shuō)還是第一次，興許也會(huì)是唯一的一次吧,！畢竟相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來(lái)說(shuō),，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理,，不管是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō),，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好，挑戰(zhàn)還是太大了,。

在最開(kāi)始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中,，我和我的學(xué)生們一樣，內(nèi)心充滿(mǎn)了不適應(yīng),。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué),，二不適應(yīng)全程需要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有像我這樣的不適應(yīng),，但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧！

不過(guò)好在我們年級(jí)組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后，都會(huì)進(jìn)行線上研討會(huì),，會(huì)把每一位教師在線上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都匯總起來(lái),，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望,。我們每天都會(huì)召開(kāi)小小的線上探討會(huì),，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了,。

后來(lái)慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后,，身為小學(xué)語(yǔ)文教師的我，也在線上教學(xué)的過(guò)程中找到了一些教學(xué)的樂(lè)趣,。我在與孩子們的溝通和了解下,，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲,，讓大家在游戲中感受到語(yǔ)文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的,，更加喜歡語(yǔ)文的。

這段時(shí)間線上教學(xué)工作,，讓我感受非常非常的多,，現(xiàn)在回顧起來(lái)也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了，作為一名教師,，我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著,，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，都需要堅(jiān)持講課,，努力的去為學(xué)生們講課,，同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)了學(xué)校的期望,，得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可,，也是我一直都在追求的東西，這段時(shí)間以來(lái)上網(wǎng)課的經(jīng)歷,，我也總結(jié)一下,。

但是期間遇到的問(wèn)題也有很多，比如說(shuō)在上課的時(shí)候網(wǎng)速是一個(gè)很大的羈絆,，在我講課的時(shí)候,，有的時(shí)候網(wǎng)速不好，也會(huì)導(dǎo)致卡頓,，然后就延慢了上課進(jìn)度,，甚至有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)卡了，還是沒(méi)卡，我自己也不清楚,，讓學(xué)生們上課起來(lái)非常的吃力,，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,，不僅僅是我網(wǎng)速卡,，有的時(shí)候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實(shí)也有卡頓的時(shí)候，這就造成了非常大的麻煩,，后來(lái)我意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題,，我一直在強(qiáng)調(diào)，如果說(shuō)有學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,，可以再私下問(wèn)我一些知識(shí)點(diǎn),，我都會(huì)耐心的去解答，我知道有問(wèn)題,，我們就一定要去克服,，去忽視不重視起來(lái)肯定是不對(duì)的，在大家的堅(jiān)持下面,，我們度過(guò)了這段時(shí)間以來(lái)的上課經(jīng)歷,。這段時(shí)間線上教學(xué)工作，讓我感受非常非常的多,，現(xiàn)在回顧起來(lái)也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了,，作為一名教師，我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著,，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，都需要堅(jiān)持講課，努力的去為學(xué)生們講課,，同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生,，不辜負(fù)了學(xué)校的期望，得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可,，也是我一直都在追求的東西,。

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報(bào)交流篇九

線上教學(xué)總結(jié)時(shí)光如梭，春天已到,，校園的櫻花已開(kāi),，本周是開(kāi)學(xué)的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒(méi)有辦法在校園相聚,，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連,，突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)新知識(shí),，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來(lái)促進(jìn)自己的成長(zhǎng),。

"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"，教師講課要備課,，學(xué)生上課更要備學(xué),，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識(shí)掃清障礙做好準(zhǔn)備，所以我們一定要做好預(yù)習(xí),。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng),，教學(xué)過(guò)程進(jìn)行較快，所以為了學(xué)生能更好地聽(tīng)課和掌握知識(shí),，避免聽(tīng)課時(shí)被動(dòng),、忙亂。我會(huì)在群內(nèi)通過(guò)發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻,，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞,，大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí),，聽(tīng)起課來(lái)就會(huì)主動(dòng),，課堂筆記就有了重點(diǎn)，對(duì)老師的啟發(fā)性問(wèn)題的反應(yīng)就快,，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些,。

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨,。每天我和學(xué)生們一起早讀,，通過(guò)視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)先領(lǐng)讀課文,、生字等照顧到“學(xué)困生”,，再抽查提問(wèn)學(xué)生應(yīng)背誦的古詩(shī),、課文等,，從而了解學(xué)生的掌握情況，督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。通過(guò)早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果,。

日常授課以觀看名師課堂為主,。每天的名師課堂時(shí)間，我都會(huì)3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文,、練習(xí)本,、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿,；準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課,；能根據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后及時(shí)上傳聽(tīng)課照片和筆記,。在課程結(jié)束之后,，我會(huì)及時(shí)查看全班聽(tīng)課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽(tīng)課的孩子及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，特別關(guān)注家長(zhǎng)復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問(wèn),，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的`情況下，我會(huì)通過(guò)大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放,，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì),。

在此同時(shí)，我會(huì)提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容,，做好聽(tīng)課記錄,，寫(xiě)好教學(xué)反思，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會(huì)及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè),，力求作業(yè)少而精,，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對(duì)于學(xué)生的每日作業(yè),，要求上傳到釘釘家校本中,，每日我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改、反饋,，對(duì)于作業(yè)完成好的學(xué)生,，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表?yè)P(yáng)孩子與家長(zhǎng)并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀；對(duì)作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生,，我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀,；對(duì)作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成學(xué)生，我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì),；對(duì)作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)反饋指出不足,，督促改正,，確保在家期間也能工整書(shū)寫(xiě)。最后,，我通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況,，對(duì)錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題，我會(huì)語(yǔ)音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正,。

閱讀是重要的語(yǔ)文要素,。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書(shū)日日讀”的閱讀打卡,，要求學(xué)生制作讀書(shū)卡把自己每天閱讀的書(shū)名和頁(yè)碼記錄下來(lái)，并摘抄自己喜歡的句子和詞語(yǔ),。對(duì)于閱讀完成較好的學(xué)生,，我會(huì)分享閱讀視頻或朗讀語(yǔ)音和摘抄本到群里，給予大力表?yè)P(yáng),。為了提高學(xué)生的閱讀積極性,，我會(huì)通過(guò)發(fā)放小紅花等方法，表?yè)P(yáng)每日?qǐng)?jiān)持閱讀的學(xué)生,，同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”,，激勵(lì)全班學(xué)生參加閱讀,，積累摘抄，展示自我！

為了能及時(shí)查漏補(bǔ)缺和檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，我會(huì)在周六上午進(jìn)行試卷檢測(cè),，通過(guò)錄視頻或錄語(yǔ)音的方式講解試卷中的難題和寫(xiě)話,，在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家長(zhǎng)進(jìn)行批改和提交,，同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改，針對(duì)個(gè)別錯(cuò)題及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)給學(xué)生進(jìn)行分析講解,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！在教書(shū)育人的道路上,，在線上教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng),！

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報(bào)交流篇十

自從學(xué)校開(kāi)展“停課不停學(xué)”以來(lái),，已經(jīng)八周了，老師和學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí),，由剛開(kāi)始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng),，剛開(kāi)始的上課時(shí)的忐忑心情，到現(xiàn)在大大方方給學(xué)生直播,，已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步,。在“停課不停學(xué)”的起始階段,，我就抓緊時(shí)間召開(kāi)了班級(jí)的視頻會(huì)議,，對(duì)于使用手機(jī)軟件還不流暢我，不會(huì)使用靜音功能,，家長(zhǎng)和孩子們就自覺(jué)地保持安靜,，在會(huì)議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求，還關(guān)心孩子們?cè)诩依镌趺礃?？有沒(méi)有什么困難,？孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師,，我想你了，好想快點(diǎn)開(kāi)學(xué)啊,?！?/p>

我是一位50多歲的一年級(jí)數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長(zhǎng),，但是在這非常時(shí)期讓我待在家里,，卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué)，而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，這是一個(gè)全新的領(lǐng)域,，更是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的工作，對(duì)于這樣充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)的工作,，是新鮮也是困難的,，因?yàn)槲覜](méi)有經(jīng)驗(yàn)，比年輕人更是困難,。

剛開(kāi)始上課的時(shí)候,，我就做了很多錯(cuò)誤，比如上網(wǎng)課時(shí)我忘記打開(kāi)自己電腦的攝像頭,，有比如該開(kāi)啟聲音的時(shí)候我沒(méi)有開(kāi),，自己一個(gè)人在那里聚精會(huì)神的講課，等我一節(jié)課講完,，看到手機(jī)上面密密麻麻的留言,，我都恨不得找個(gè)地洞鉆下去，因?yàn)閷?shí)在是太丟臉了,，實(shí)在是太難看了,。

居然開(kāi)啟一個(gè)人的舞臺(tái)，學(xué)生們無(wú)奈的話語(yǔ)讓我一直都感覺(jué)自己臉上火辣辣的,，感覺(jué)自己是那么差勁,，那么羸弱，更重要的是居然不會(huì)用直播,，如同與社會(huì)脫線的舊社會(huì)的老太婆,，實(shí)在是非常不自在，遇到這樣的事情,，我自己也無(wú)奈,，但是還好經(jīng)過(guò)了開(kāi)始上課時(shí)的犯錯(cuò)，到了后面給了我足夠的經(jīng)驗(yàn),，我也知道了該如何做好防范,，不能在繼續(xù)犯錯(cuò)下去了這樣一直犯錯(cuò)，實(shí)在是一種尷尬,。

在后面上課時(shí),，每天除了按時(shí)上課也都會(huì)詢(xún)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有什么異常,，及時(shí)聯(lián)系我，同時(shí)也會(huì)總結(jié)自己遇到的問(wèn)題,，及時(shí)解決不會(huì)在如同過(guò)去那樣,，鬧烏龍，那樣犯錯(cuò),。就這樣,，我開(kāi)始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上，認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生,，好好的糾正了他們的學(xué)習(xí),，不用擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí)，只要我有時(shí)間就一定會(huì)認(rèn)真教導(dǎo)好的,。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn),，在這個(gè)過(guò)程中我會(huì)把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看，如果有什么問(wèn)題也會(huì)及時(shí)的糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí),，不用在擔(dān)心自己學(xué)的不好,，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好，做的好,。上課是為了讓學(xué)生吸取知識(shí),，但是上網(wǎng)課有個(gè)非常大的問(wèn)題互動(dòng)的學(xué)生明顯比在教室的時(shí)候少，為了保證學(xué)生上課積極性,，我通常會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn),，讓學(xué)們及時(shí)回答問(wèn)題，把已經(jīng)飄走的思維及時(shí)拉回來(lái),。

同時(shí)我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系,，因?yàn)橐郧熬徒⒌募议L(zhǎng)群，現(xiàn)在方便了我們溝通,，我會(huì)把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母,，然后讓家長(zhǎng)把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時(shí)提醒家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),，通過(guò)雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松，也變得更加容易,。

我也開(kāi)始喜歡這樣的教學(xué)方式,。當(dāng)然同時(shí)我會(huì)多去學(xué)習(xí)，畢竟我不喜歡一個(gè)人閉門(mén)造車(chē),，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步和改進(jìn)自己的教學(xué),。在后面的網(wǎng)工作中,，更好的指點(diǎn)學(xué)生,。

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報(bào)交流篇十一

桃李爭(zhēng)春,，百花爭(zhēng)艷，春色撩人,，香滿(mǎn)人間,，亂花漸欲迷人眼……正當(dāng)我們滿(mǎn)心歡喜、敞開(kāi)懷抱去擁抱春天時(shí),，疫情突然再次發(fā)威,，生生地將我們與春天隔離開(kāi)來(lái)——我們被迫居家隔離，望春興嘆,。

作為園丁,，有這么多祖國(guó)的“花朵”和“幼苗”需要我們?nèi)补嗪褪刈o(hù)！為了能在這個(gè)特殊的時(shí)期最大限度地幫助孩子提高和成長(zhǎng),，4月7日,，初中語(yǔ)文召開(kāi)九年級(jí)線上教學(xué)推進(jìn)會(huì)。會(huì)議對(duì)九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)進(jìn)行了調(diào)度,，對(duì)存在的困惑進(jìn)行了解疑,，并對(duì)語(yǔ)文線上教學(xué)的小妙招進(jìn)行了分享。南山初中語(yǔ)文九年級(jí)全體教師參加會(huì)議,。

我們及時(shí)反饋各自學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度,，做到心中有數(shù)，力爭(zhēng)保持大部隊(duì)前進(jìn)的步伐整齊有力,。另外,，我們實(shí)事求是地反映線上教學(xué)中存在的問(wèn)題與困惑。

向上的路從來(lái)都不是平坦寬闊的康莊大道,，線上教學(xué)的日子里,，我們遇到了很多始料未及的困難和坎坷，幸運(yùn)的是,，我們南山語(yǔ)文人一直在一起,。郭傳永、張梁,、許苗苗,、焦鵬四位老師慷慨分享自己線上教學(xué)的小妙招，這個(gè)小妙招實(shí)實(shí)在在地解決了大家的燃眉之急,，給大家的線上教學(xué)加油助力,。

最后，王孝珍主任結(jié)合線上巡課情況,，為我們提供了很多可行性極高的教學(xué)建議,。尤其是強(qiáng)調(diào)了充分備課、精講答題,、交流互動(dòng),、讀寫(xiě)共進(jìn),、及時(shí)監(jiān)管這幾個(gè)方面，這些建議為我們下一步的復(fù)習(xí)指明了方向,。

在這“疫起”的特殊時(shí)期里,，我們面臨挑戰(zhàn)、面臨考驗(yàn),，同樣也面臨機(jī)遇,。如何轉(zhuǎn)危為安、化險(xiǎn)為夷,、變危機(jī)為機(jī)遇,，需要我們南山語(yǔ)文人繼續(xù)攜手同行，戮力同心,。

請(qǐng)相信疫情終將過(guò)去,，我輩仍要砥礪前行。讓我們一起奔向碩果累累,、熱情似火的夏天,。

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報(bào)交流篇十二

目前線上教學(xué)進(jìn)行得還是有條不紊的，我們一年級(jí)家長(zhǎng)普遍反饋良好,，家長(zhǎng)根據(jù)每日學(xué)習(xí)要求在家輔導(dǎo),，有問(wèn)題了在班群里提問(wèn)或者是私信解決。

網(wǎng)課孩子和家長(zhǎng)們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應(yīng)了,。只是隨著復(fù)工的到來(lái),，有的孩子面臨無(wú)人監(jiān)督的情況，比較負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)有跟我積極溝通并且努力想辦法,，我們老師也天天貼群提醒,，甚至個(gè)別致電聯(lián)系，但仍不排除幾個(gè)別家長(zhǎng)不是太負(fù)責(zé)任,，畢竟不能見(jiàn)面的線上學(xué)習(xí),，全靠學(xué)生的自律和家長(zhǎng)的責(zé)任心了。唯一有些擔(dān)憂的就是,，這一小部分家長(zhǎng)和學(xué)生,，沒(méi)能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源，老師每天的作業(yè)提醒和指導(dǎo)也不看,，開(kāi)學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了,，而稍微落后的學(xué)生，由于平時(shí)就不積極,，線上學(xué)習(xí)懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了,。

目前還有部分家長(zhǎng)反映，孩子沒(méi)拿到課本，每天學(xué)習(xí)效果不好,，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本;也有孩子因家長(zhǎng)工作較忙,，孩子由老人照顧，無(wú)法及時(shí)輔導(dǎo),。

針對(duì)線上教學(xué)不能和孩子面對(duì)面,，要依靠家長(zhǎng)為主力的特殊情況,，我們一年級(jí)做的比較好的一點(diǎn)就是在備課時(shí)候就找出易錯(cuò)點(diǎn)或是難點(diǎn),，及時(shí)發(fā)在群里，讓家長(zhǎng)在輔導(dǎo)的時(shí)候更有側(cè)重點(diǎn),。

如果老人不會(huì)輔導(dǎo)作業(yè),，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨(dú)給他改一下，感覺(jué)還是有效果的,。

對(duì)于孩子的自主學(xué)習(xí),，老師還是采取鼓勵(lì)的方式，抽查的方式,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多多關(guān)注自己的孩子,，盡量通過(guò)大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。

省課的一個(gè)好處就是家長(zhǎng)不需要一直切換觀看設(shè)備了,。對(duì)于學(xué)習(xí)情況,，我們也在群里進(jìn)行重點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)指導(dǎo)，輕松了不少,。班里家長(zhǎng)都在反饋每日作業(yè)的指導(dǎo)非常有針對(duì)性,，輔導(dǎo)起來(lái)有的放矢重點(diǎn)突出。孩子和家長(zhǎng)也漸漸習(xí)慣了線上授課,，意識(shí)到自律的重要性,。家長(zhǎng)反應(yīng)不要求強(qiáng)制打卡、提交作業(yè)后,，確實(shí)減輕了他們很大負(fù)擔(dān),，可以自己調(diào)節(jié)時(shí)間輔導(dǎo)孩子。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，慢慢適應(yīng)了網(wǎng)上教學(xué)手段,。當(dāng)然，部分家長(zhǎng)覺(jué)得孩子缺乏自制力,，輔導(dǎo)不到位,，也會(huì)私聊老師發(fā)作業(yè)，老師也會(huì)一一反饋,。

與省名師課堂同步后,，家長(zhǎng)與學(xué)生能夠按時(shí)按量學(xué)習(xí)，不再反映孩子每天對(duì)著電子屏幕時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的問(wèn)題。老師在早讀,、上課前,，能在微信群里積極提醒、發(fā)送課程鏈接;家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)中遇到問(wèn)題,，也會(huì)及時(shí)和老師溝通,，共性問(wèn)題老師會(huì)在群內(nèi)輔導(dǎo)中統(tǒng)一說(shuō)明。

省課課程,，老師在各方面講解還是比較詳細(xì)的,，學(xué)生在學(xué)，老師也在隨后補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容,，兩方面相融合效果比較好,。第三周取消相關(guān)打卡，家長(zhǎng)們表示比較輕松,，更歡迎這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，但是隨之而來(lái)，有的孩子或者家長(zhǎng)會(huì)相應(yīng)放松一些,，老師還需要不斷提醒,。

對(duì)于未領(lǐng)到新書(shū)的學(xué)生，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書(shū),，并整理出了早讀資料和貼合實(shí)際的課后習(xí)題;

對(duì)于學(xué)完的新課要求學(xué)生能做到課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后及時(shí)總結(jié),，進(jìn)行抽查反饋,，建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。

同時(shí),，作為語(yǔ)文老師，我們通過(guò)與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通,、線上答疑等方式及時(shí)關(guān)注了學(xué)生勞逸結(jié)合,，替家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)、心理健康的疏導(dǎo)等情況,。

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報(bào)交流篇十三

臨潁中學(xué)教學(xué)班3個(gè),，學(xué)生122名，教師18人,，線上教學(xué)16人（袁中走教2人）,，自4月6日以來(lái)，我校按照《指南》要求,，依據(jù)學(xué)校課程表,，按時(shí)開(kāi)足開(kāi)齊課程,，線上教學(xué)有條不紊地進(jìn)行，全體教師均能熟練地掌握網(wǎng)上教學(xué)技術(shù),，學(xué)生能按時(shí)進(jìn)入課堂,，教學(xué)效果不斷提升。

1.學(xué)生學(xué)習(xí)效果,；

依據(jù)學(xué)校工作群里各位上課教師反饋,，學(xué)生上課參與率為99.5%，師生互動(dòng)情緒高漲,，師生配合默契,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好。

2.學(xué)生提交作業(yè)情況,；

學(xué)生的作業(yè)提交率為90%左右,，個(gè)別學(xué)生成績(jī)較差,，學(xué)生家長(zhǎng)不重視,，班主任和課任教師在群里多次督促，還是無(wú)果,。

3.學(xué)生作業(yè)訂正情況,；

學(xué)生作業(yè)訂正率不高，原因是成績(jī)好的學(xué)生基本上作業(yè)無(wú)錯(cuò)誤,，成績(jī)差的學(xué)生有時(shí)作業(yè)不提交,，更別說(shuō)讓其訂正了。

4.學(xué)生情緒穩(wěn)定情況,；

由于我校注重疫情防控知識(shí)的宣傳,、心理健康的輔導(dǎo)，依據(jù)工作群內(nèi)班主任的反饋：我校全體學(xué)生心理情緒比較穩(wěn)定,，無(wú)焦慮,、恐慌心理。

5.學(xué)生居家鍛煉情況,；

由于班主任時(shí)時(shí)跟蹤,，準(zhǔn)時(shí)按課程表體育鍛煉時(shí)間節(jié)點(diǎn)提醒，學(xué)生均級(jí)達(dá)到居家鍛煉,，上午陽(yáng)光課間,、眼保健操，下午眼保健操,，放學(xué)后自由活動(dòng),，總時(shí)長(zhǎng)達(dá)到60分鐘以上。

主要亮點(diǎn)：全體教師自制課件,，釘釘群現(xiàn)場(chǎng)直播上課,，增強(qiáng)師生互動(dòng)，教學(xué)效果較好。

1,、網(wǎng)絡(luò)不流暢,，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。

2,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，家長(zhǎng)不重視，出現(xiàn)不能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂或中途溜號(hào),。

1,、原則上尊重教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃設(shè)想，以實(shí)施釘釘群直播教學(xué)為主,，要求教師精心備課,，認(rèn)真上課。

2,、要求教師之間互相交流,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，尋找線上教學(xué)的最佳切合點(diǎn),。

3,、加大班主任、課任教師與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的溝通力度,，確保線上教學(xué)學(xué)生的參與率為100%，學(xué)生作業(yè)的提交率,、作業(yè)訂正率大幅度提升,。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)疫情防控知識(shí)的宣傳,、普及,，加大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)的力度，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí),。

5,、和家長(zhǎng)結(jié)合雙管齊下，科學(xué)管理,，做到在家不減質(zhì),。

1、借鑒“阜陽(yáng)市教育局公眾號(hào)---空中課堂”平臺(tái)資源,。

2,、以實(shí)施釘釘群直播教學(xué)為主，要求教師精心備課,，認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,。

3,、安排好學(xué)生居家體育中考加試項(xiàng)目的訓(xùn)練。

1.教師作業(yè)布置,；

依據(jù)“雙減”要求,，語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、理化科目既有課堂作業(yè)（主要為師生互動(dòng)作業(yè)，以文字,、語(yǔ)音,、圖片形式課堂提交），也有線下作業(yè),，政治,、歷史、地理,、生物,、信息等均為課堂作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)有基礎(chǔ)性,、提高性,、拓展性,、實(shí)踐性,，依據(jù)學(xué)生水平，有必做題目和選做題目?jī)煞N,。

2,、.教師作業(yè)講解與批改；

全體教師均能在每上下節(jié)課時(shí),，把上節(jié)課布置作業(yè)批發(fā)完整并反饋到群里,，下節(jié)課時(shí)教師做到復(fù)習(xí)、提問(wèn),，并就作業(yè)出現(xiàn)的典型問(wèn)題統(tǒng)一講解,。

4.教師線上答疑；

線上答疑分為兩個(gè)時(shí)間段：一是上午上課結(jié)束至12：30,，二是下午放學(xué)至晚上8：30,，這兩個(gè)時(shí)間段要求當(dāng)天有課的教師時(shí)刻關(guān)注班級(jí)群，隨時(shí)準(zhǔn)備給學(xué)生答疑,。

5.教師上網(wǎng)課的方式,。

釘釘群直播教學(xué)為主，輔以“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)””阜陽(yáng)市教育局公眾號(hào)---空中課堂“播放相應(yīng)的課程,。

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報(bào)交流篇十四

原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中,。然“學(xué)不可以已”,。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策，我校決定開(kāi)張線上教學(xué),。對(duì)于我說(shuō)線上教學(xué)一如空白,，怎樣進(jìn)行，如何開(kāi)展,，怎么監(jiān)督一個(gè)個(gè)問(wèn)題,，如同巨石一般壓在心口，喘不過(guò)氣,。

我教授的是一年級(jí)語(yǔ)文,。一年級(jí)的學(xué)生自律性差，注意力時(shí)間短,，小動(dòng)作頻繁,，在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳，一個(gè)問(wèn)題需要來(lái)來(lái)回回重復(fù)很多遍,，更何況看不到老師直接聽(tīng)視頻講課,，這樣的結(jié)果顯而易見(jiàn)。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈,，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,，紅字的批注，甚至可以進(jìn)行考試,，這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢,？我趕忙詢(xún)問(wèn)鄧?yán)蠋煟谂c鄧?yán)蠋熃涣骱?，原?lái)是一個(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”,。真的是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村,?！?/p>

趕忙摸索引導(dǎo)家長(zhǎng)使用，有很多家長(zhǎng)不會(huì)使用,，也有些排斥,。我覺(jué)得這也是人之常情，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多,。然而正是這些困難讓我們成長(zhǎng)。讓會(huì)使用的家長(zhǎng)教給不會(huì)使用的家長(zhǎng),，在群里及時(shí)給家長(zhǎng)朋友解疑答惑,。于是督促學(xué)生的難題解決了。

再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解,，讓學(xué)生更明白,，使問(wèn)題深入淺出,，使學(xué)生更好的接受。通過(guò)和其他老師交流,，我決定采用看空中課堂和語(yǔ)音講解結(jié)合的方式進(jìn)行,，將當(dāng)節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)先講給學(xué)生，學(xué)生再自己看空中課堂,，我再針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),，對(duì)于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解，使學(xué)生能更好的鞏固提升,。對(duì)于課后的作業(yè),，因一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)尚小，不宜留書(shū)面作業(yè),。所以,，我多以誦讀作業(yè)為主，對(duì)于誦讀作業(yè),，我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主,。

日積月累，厚積薄發(fā),。在一次一次的磨合中,，我不斷調(diào)整我的授課方式，使學(xué)生更好的接受,，同時(shí)我的學(xué)生也在成長(zhǎng)也在收獲,。

進(jìn)步最大的是劉家樂(lè)同學(xué)，劉家樂(lè)同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí),，作業(yè)是很潦草的,，考試成績(jī)也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開(kāi)展以來(lái),，進(jìn)步卻格外明顯。書(shū)寫(xiě)變得格外認(rèn)真,，答題的正答率也很高,。有時(shí)候會(huì)一遍一遍的想“真的是，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的孩子,，只有不會(huì)教的老師,。”劉家樂(lè)同學(xué)就是最好的證明,。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué),，每天都會(huì)早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我，他的自律讓我覺(jué)得慚愧,。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳,、王一萌等同學(xué),。

“行而后知不足”，在線上教學(xué)過(guò)程中有收獲肯定也有不足,，但我會(huì)竭盡所能去解決,，讓學(xué)生得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多,。沒(méi)有一個(gè)冬天不能跨越,，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)，期待講臺(tái)下那一張張笑臉,。

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報(bào)交流篇十五

線上直播課已經(jīng)進(jìn)行了三周的時(shí)間了,，孩子們也從剛開(kāi)始的好奇激動(dòng)，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感,，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問(wèn)題也接踵而來(lái)?，F(xiàn)把這些問(wèn)題總結(jié)如下：

一、一部分學(xué)生總是不上課,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我采取電話聯(lián)系家長(zhǎng)的方式了解孩子不上課原因。有兩個(gè)孩子是跟爺爺奶奶一起生活,，家里沒(méi)有智能機(jī),，無(wú)法參與線上學(xué)習(xí)。還有兩個(gè)學(xué)生是因?yàn)榧依飳W(xué)生比較多,，手機(jī)不夠用,，也無(wú)法通過(guò)直播在線學(xué)習(xí)。對(duì)于這些無(wú)法參與線上教學(xué)的孩子,，我和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，采取讓家長(zhǎng)陪同孩子一起觀看河南電視臺(tái)“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天中午我會(huì)定時(shí)微信或電話與孩子聯(lián)系,，了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè),。

二、隨著對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退,，一些學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)遲到,，早退現(xiàn)象。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我把全班劃分為6個(gè)學(xué)習(xí)小組,，每組安排負(fù)責(zé)任的小組長(zhǎng)。由小組長(zhǎng)在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群,。每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)組員簽到,。課后匯報(bào)給任課教師學(xué)生出勤情況。任課教師隨后及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，實(shí)時(shí)溝通,，確保直播課期間每個(gè)學(xué)生都可以按時(shí)上課,。

三、部分學(xué)生無(wú)法按時(shí)提交作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量不過(guò)關(guān),。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會(huì)在班級(jí)微信群中及時(shí)總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況,，并不斷提醒,，催促不交作業(yè)學(xué)生，但這幾個(gè)孩子總是視而不見(jiàn),。為了讓這幾位孩子家長(zhǎng)重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，督促其孩子按時(shí)完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，告訴家長(zhǎng),，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，為了讓孩子不掉隊(duì),，需要各位家長(zhǎng)朋友配合老師多督促孩子,。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時(shí)候我們老師是心有余而力不足,，所以希望各位家長(zhǎng)能夠重視多督促孩子按時(shí)上課,，認(rèn)真完成作業(yè)。只有我們共同努力,，才能保證孩子不掉隊(duì),，并且學(xué)有所得。

四,、學(xué)生聽(tīng)課效果不好,。每學(xué)完一個(gè)單元我們都會(huì)進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)測(cè)試我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)知識(shí)的掌握并不是很好,。針對(duì)這個(gè)情況我采取兩個(gè)措施進(jìn)行解決：一,、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進(jìn)行(1通過(guò)查字典的方式,，結(jié)合注釋?zhuān)瑢⑸ё值淖x音標(biāo)注的課文當(dāng)中;2結(jié)合注釋?zhuān)柰ù笠狻?標(biāo)注自然段,，最好能總結(jié)段意。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方,，甚至還有一些問(wèn)題小氣泡。同學(xué)們可以做批注,，對(duì)于一些優(yōu)美的詞句段寫(xiě)上自己的理解,，對(duì)于自己不理解的地方也可以做出標(biāo)注，等到老師講課的時(shí)候就可以認(rèn)真的去聽(tīng),。5同學(xué)們可以直接先看課后題,，然后再進(jìn)行課文的預(yù)習(xí),，這樣就可以帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)，效果也許會(huì)不一樣,。)二,、要求孩子今后在提交作業(yè)的時(shí)候也要提交聽(tīng)課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽(tīng)課的情況,。

直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時(shí)間,，我會(huì)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學(xué)的工作做好,。

線上教學(xué)交流總結(jié)發(fā)言稿 線上教學(xué)匯報(bào)交流篇十六

鑒于當(dāng)前的疫情,，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的摸索,，我們對(duì)釘釘直播的功能已有所掌握,，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的，尤其在落實(shí)知識(shí)方面,，教師自主性不強(qiáng),，管理方面存在較大漏洞。現(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

119班共42人,，120班44人,，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。課后通過(guò)直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間,。在上課過(guò)程中隨機(jī)點(diǎn)名,，以防學(xué)生“掛課不上課”。對(duì)于各別學(xué)生沒(méi)有參加聽(tīng)課或上課時(shí)間短的學(xué)生,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽(tīng)課并一直在線聽(tīng)課。

上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽(tīng)課,，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn),，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問(wèn)題,，并進(jìn)行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè),。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。

直播期間,，老師沒(méi)有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,，課堂效率無(wú)法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高,。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,，存在各種問(wèn)題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,，希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開(kāi)學(xué)的教學(xué)壓力,。