人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
教育類即興演講題目篇一
大家好!
我是石寒松的家長(zhǎng),。轉(zhuǎn)眼，孩子們已上四年級(jí)了,。在此我代表所有家長(zhǎng)真誠(chéng)地向幾位老師道聲謝!這么密密麻麻的一屋子學(xué)生,，要顧及到每一個(gè)人，不容易呀!這幾年來你們傾注了所有心血耐心地教導(dǎo)孩子們,，使他們從不懂到懂,，從無知到有知，健康快樂地成長(zhǎng)著!我再次熱忱而誠(chéng)摯地對(duì)你們表示感謝!
希望孩子們學(xué)好,，我相信是我們每一個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿,。談不上經(jīng)驗(yàn)，以下是我個(gè)人的幾點(diǎn)心得,，講出來與大家共勉,。
現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，好些孩子都癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，無師自通,，樂此不彼。真奇怪,，有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)一竅不通,，而對(duì)于玩游戲卻津津樂道。當(dāng)然我的孩子也不例外,，他以往老纏著我說媽媽你教我打字嘛,，其實(shí)是想趁我離開后玩游戲，我說你那點(diǎn)小動(dòng)作別在我面前耍,，我現(xiàn)在還想上學(xué)讀書呢;他吃驚地說你這么大了還讀書,，不怕別人笑掉牙齒?當(dāng)我給他講了自己當(dāng)年想讀書卻讀不成書，成了一生的遺憾時(shí),，他感動(dòng)了,，說媽媽你講得對(duì)，電腦什么時(shí)候都可以玩,，八十歲還可以玩,，可讀書就不一樣了。童稚的心是最純潔的,，千萬(wàn)別讓他蒙上一層灰,。
平時(shí)的作業(yè)要讓他獨(dú)立完成,，即使做不來的，也叫他自己認(rèn)真思考,，這樣可以培養(yǎng)孩子的思維能力,。當(dāng)天學(xué)的英語(yǔ)單詞要默寫下來,，別拖,，一拖就會(huì)有一大堆不會(huì)寫。讀錯(cuò)的英語(yǔ)單詞要予以糾正,，不懂的要反復(fù)給他講解,，直到他弄懂為止。
我不贊成讀死書,，貪玩是孩子的本性,。每個(gè)人都有自己的童年，如果一個(gè)孩子沒有一個(gè)美好的童年,，那也未免太可悲了,。該玩的時(shí)候就應(yīng)該盡情地玩，每周我都會(huì)帶他到鳳凰山或者其他地方玩;而學(xué)習(xí)時(shí)必須認(rèn)真學(xué),，光陰荏苒,，很快他們就要上中學(xué)了。養(yǎng)不教,，父之過,，——?jiǎng)e只為孩子設(shè)置一張溫床，那樣對(duì)他有害無益!
其實(shí),，每個(gè)老師都想把自己的學(xué)生培養(yǎng)成一流的學(xué)生,，每個(gè)家長(zhǎng)都想把自己的孩子教育成一流的孩子!賞識(shí)老師，讓老師全身心地投入到孩子的教育中;賞識(shí)孩子,，讓孩子在知識(shí)的海洋里暢游!
《愛的教育》,，它蘊(yùn)含著正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基就是“愛的教育”,，對(duì)父母的愛,、對(duì)老師的愛、對(duì)同學(xué)的愛是孩子做人的根本,，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ),。
要學(xué)會(huì)耐心等待，給孩子足夠的時(shí)間,。一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上后進(jìn)了,，是因?yàn)橐郧暗膶W(xué)習(xí)問題如雪球般越滾越大，那么使其融化當(dāng)然也需要一段時(shí)間,。
其次,，要有責(zé)任心,。教師是人類靈魂的工程師，是陽(yáng)光下最純潔,、最偉大,、最光榮的職業(yè)，這是世人對(duì)我們的尊重,，同時(shí)也是給我們的一種壓力和責(zé)任,。
我很感激修文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，讓我們合作起來,，一切都會(huì)做得更好!
最后,，祝錦帆和他的小同學(xué)們開心、快樂,、健康,、幸福!
祝學(xué)校的老師及各位家長(zhǎng)們工作順利、事業(yè)有成!謝謝!
謝謝大家!
教育類即興演講題目篇二
愛有很多種,，雷爾在《覺醒之路》中寫道：“愛是給予,，是自我付出，并絲毫也不期待等值的交換……因?yàn)橛袗?，所以世間才那么美好;因?yàn)橛袗?，所以人們心底永遠(yuǎn)存著份良知?！?/p>
只有愛孩子,，才能更好地教育孩子。教室里,，看著一張張青春而富有朝氣的笑臉,，看著一雙雙明亮而又純真的眼睛，我不得不說,，每一次當(dāng)自己面對(duì)他們的時(shí)候,，我都能真切地感受到他們背后那一雙雙期待飛翔的翅膀。作為他們最親近的老師,，你沒有理由不愛他們,。
在我的學(xué)習(xí)生涯中曾經(jīng)遇到過幾位老師，一直到現(xiàn)在都深深地影響著我,。作為四中培養(yǎng)出來的學(xué)生,，我感謝初中班主任孫秀蘭老師，是她“潤(rùn)物細(xì)無聲”的關(guān)愛滲透到了我的內(nèi)心深處;我感謝高中班主任吳笑春老師,，忘不了小聰聰發(fā)著高燒,，她依舊與我們自始至終的默默陪伴;我感動(dòng)于每一位母親無私的愛。當(dāng)我做了母親,，更深深地體會(huì)到那時(shí)那刻一個(gè)母親內(nèi)心隱隱的痛楚,。我感謝劉偉老師,，從我踏入工作崗位第一天起就一直默默地陪我一起成長(zhǎng)，每次不管遇到比賽還是演出,，她都會(huì)無私的犧牲自己的時(shí)間來幫助你,，生活中不管遇到什么問題，她都會(huì)像母親一樣陪著你在校園里走走,，聊聊天,，讓你心里暖暖的。在工作中,，她總會(huì)承擔(dān)最難最重的工作,，已經(jīng)記不清有多少個(gè)失眠的夜晚劉老師在構(gòu)思一個(gè)節(jié)目,，一臺(tái)晚會(huì),，記不清有多少個(gè)寒暑假她帶領(lǐng)著我們一起陪著學(xué)生參加各種比賽和演出，記不清有多少次合唱比賽,，她和我們一起從早到晚為近30個(gè)班一遍又一遍的排練合唱,，一個(gè)字、一個(gè)音符,、一個(gè)動(dòng)作,、一個(gè)創(chuàng)意，無不滲透著我們一起努力,，一起付出的辛酸與汗水,，有多少次忘了下班，有多少次晚自習(xí)天天加班,，音樂組每一位老師就這樣在劉老師的帶領(lǐng)下忘我的工作,，日復(fù)一日、年復(fù)一年,，卻從沒有人計(jì)較過個(gè)人的得失,，這就是無私的奉獻(xiàn)，無私的愛,。
羅素說：“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由發(fā)展,?！苯裉煳易鳛橐幻處煟羧盏挠洃浺恢痹诟嬖V我：一定要用心去愛你的每一個(gè)學(xué)生,。沒有愛,，就沒有真正的教育。面對(duì)著我的學(xué)生,，我們像朋友一樣聊天,，無拘無束,。美麗的校園，我感受著無限的幸福,。我喜歡三尺講臺(tái),，我享受上課的激情。我喜歡上課時(shí)我的學(xué)生大聲的問候,，我喜歡我的學(xué)生沉浸在音樂的海洋,，看著他們的陶醉、看著他們跟隨著音樂手舞足蹈,，我的心無比的快樂,。因?yàn)椋羌冋?、熱情的眼光是幸福的期?那清澈,、無暇的眼神，是快樂的源泉,。那片純粹與純潔是教育的幸福境界,。
幸福是相互傳遞的，一個(gè)幸?？鞓返慕處?，會(huì)讓學(xué)生的心中充滿了春天。想起那句話：“我就是為孩子而生的,，不是嗎?”教師就是播種夢(mèng)想的人!只要有春的播種,，就會(huì)有秋的收獲。春華秋實(shí)譜寫著教師生命的華章,，成就著師生幸福的人生!
記得劉校長(zhǎng)博文中的那段文字：“為人師者,，必當(dāng)胸懷祖國(guó)，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn),，樹堅(jiān)定之信念;默默耕耘、無私奉獻(xiàn),，立高尚之人格;關(guān)愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開人生之智慧;知行合一,、傳道授業(yè),，負(fù)民族之責(zé)任?！?/p>
是的,，一身正氣，胸懷未來，才是我們教師的本色,。
教育類即興演講題目篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!我是來自本溪市第十九中學(xué)的劉文娜,，我于1995年畢業(yè)于遼外師后就一直工作在十九中學(xué),。參加工作已經(jīng)12年了，擔(dān)任班主任工作也十年有余,。在這片我熱愛的教育土地上,，我一直用我最飽滿的熱情默默耕耘著。今天很高興有機(jī)會(huì)在這為你們演講,，我演講的題目是《愛的教育,，無怨無悔》。
世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。
“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能精心地去培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自對(duì)社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。瞧,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。
身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是要面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，而并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股不可阻擋的力量。我用我的愛心感化著那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，慢慢提高學(xué)習(xí)成績(jī)。因?yàn)榻處煹膼廴缤?yáng)光普照大地,，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物,。只要充滿愛，學(xué)生們一定會(huì)喜歡,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,，最大的愿望是受到老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生,，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。要像一位優(yōu)秀教師說的那樣：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。
歲月匆匆,，我在教師崗位上工作的12年里，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子，一切為了孩子。在這我愛的教育事業(yè)上,，我始終無怨無悔,。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道繼續(xù)默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng),。謝謝大家!
教育類即興演講題目篇四
愛是兒童最為重要的心理“營(yíng)養(yǎng)素”,。心理學(xué)家通過對(duì)兒童發(fā)展的觀察和研究，得出了這樣的結(jié)論：在兒童發(fā)展的過程中,，最為重要的,，不是人們普通認(rèn)為的充足的食物，而是愛和關(guān)懷,。當(dāng)我懷著對(duì)未來無限美好的憧憬,，懷著對(duì)孩子無限的熱愛，溶入歡樂的孩子群體中時(shí),，我對(duì)自己說：“一定要讓孩子喜歡我,。”這是我班主任工作的定位,。
從那以后,，我就以滿腔的熱情和真摯的愛心去接近孩子，了解孩子,，和他們一起游戲,，一起唱歌、跳舞,，一起快樂高興,，一起傷心難過，一起度過那風(fēng)風(fēng)雨雨的春,、夏,、秋、冬,。如今,，在孩子眼中，我不僅是他們敬畏,、嚴(yán)厲的老師,，還是他們的知心,、慈愛的朋友、“媽媽”,。在我的眼中,，孩子也不僅僅是天真、幼稚的孩子,，還是我生命中不可或缺的一部分,。而使我們緊緊懷抱在一起最重要的養(yǎng)料就是——愛。
游戲活動(dòng)中的支持者和伙伴
在一張張可愛的笑臉,，一雙雙期盼的眼睛面前,，我做大朋友和孩子交流，教他們折小鳥,，畫小花,，念兒歌，拍皮球,，耐心,、熱情地引導(dǎo)他們，讓他們嘗試成功,，感到快樂,。孩子們?cè)敢饴犖抑v，也樂意把自己的想法講出來,。當(dāng)孩子們想唱歌,，我就讓他們放聲盡情歌唱;想跳舞，我就為他們伴奏,，讓他們?cè)趦?yōu)美的音樂中翩翩起舞;想聽故事了,，我就講給他們聽;做游戲時(shí)，我也做“大灰狼”,、“小白兔”,、“小熊”，和他們打成一片一起玩樂,，一起學(xué)習(xí),。我把自己的愛全部?jī)A注在對(duì)孩子的教育中，讓孩子們?cè)趷鄣膽驯е薪】党砷L(zhǎng),。
活動(dòng)中，我以熱情,、寬容的態(tài)度盡最大可能允許他們按照自己喜歡的方式去自主學(xué)習(xí),、操作與探索，孩子的學(xué)習(xí)成為真正的主動(dòng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)取得了積極,、有效的效果,，使教育真正做到尊重幼兒。有個(gè)孩子叫康康,，他在繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)特殊：每當(dāng)老師講解完作畫要求,，孩子們興致盎然地開始畫畫時(shí)，只有康康呆坐在那里一動(dòng)也不動(dòng),。老師上前詢問時(shí)他總說：“我不會(huì)畫,，老師幫我畫?！?/p>
前幾次,，我總以“你看別的小朋友都是自己畫的，康康也要自己畫,，好嗎?”來回答他,。
結(jié)果總以不畫告終，而當(dāng)他看到別人漂亮的畫時(shí)又好生羨慕,。就這一情況我進(jìn)行了分析：康康雖然年齡比同齡幼兒小一些,，但他在智力、動(dòng)手能力等各方面學(xué)習(xí)能力都不落后于其他幼兒,。他不是不會(huì)畫畫,，也不會(huì)畫不好，關(guān)鍵在于他對(duì)繪畫缺乏自信心,。找到了問題的癥結(jié)后,，在組織繪畫活動(dòng)時(shí)我改變了策略：一次，在講解完餅干的畫法后,，康康再次要求我?guī)退嫯?，我就?duì)他說：“來，老師陪你畫,?！?/p>
于是，我一邊握住他拿筆的手,，一邊則用語(yǔ)言鼓勵(lì)他：“小手握住筆,，眼睛看好，用點(diǎn)力變!變!變!看漂亮的餅干變出來了!”
初次看到自己也能像同伴一樣畫出東西來,，康康感受到了成功喜悅的快感——他大聲地哈哈笑了起來,。我從他的笑容里看到了他對(duì)畫畫的自信心萌芽。從那以后,，我按照上面的方法陪他畫了一段時(shí)間,，康康慢慢地不再要求老師幫他畫畫了，最后他養(yǎng)成了獨(dú)立作畫的習(xí)慣,。如今康康對(duì)畫畫已有了較濃的興趣,，能像其他小朋友一樣充滿自信的畫畫了,。康康的改變讓我從中受到了不小的啟發(fā)：當(dāng)幼兒在集體活動(dòng)中有特殊的行為表現(xiàn)時(shí),，
教師要善于去發(fā)現(xiàn),，及時(shí)分析情況，在愛心與寬容中采取措施給予相應(yīng)的教育,，這將在無形之中使幼兒受到支持與鼓勵(lì),，從而培養(yǎng)起孩子對(duì)活動(dòng)的自信心和積極性。
生活中朋友和媽媽
生活中,，我既是孩子們的大朋友,，又像孩子們的媽媽一樣，關(guān)心愛護(hù)著他們,，愛著他們的愛,，憂著他們的憂。孩子們喜歡圍在我身邊和我玩,，我就教他們玩拉勾勾的游戲,、拍手游戲,、石頭,、剪子,、布的游戲,，讓他們?cè)诤献髦畜w驗(yàn)快樂。孩子們也喜歡把高興的事告訴我,。
耳邊總能聽到他們高興地對(duì)我說：“老師,，昨天媽媽帶我去吃肯德基了，真好吃,，下次帶你一起去，好嗎?”
“老師,，我在家里一個(gè)人睡覺了，我勇敢不勇敢?”
“老師,，爸爸、媽媽明天帶我去了蘇州樂園玩,?！逼鋵?shí)他是昨天去的。
在我的眼里,，孩子的差錯(cuò)同樣是可愛的,，面對(duì)他們不斷的差錯(cuò)，我不是批評(píng),，而是分析原因,，尋找閃光點(diǎn)，用孩子的眼光及時(shí)給予教育,，為孩子提供支持性的環(huán)境，鼓勵(lì),、引導(dǎo)孩子改正不良行為,。班上的嘟嘟是個(gè)行為問題較多的小男孩，在與同伴的交往中常常出現(xiàn)攻擊性行為,，他的表現(xiàn)遭到了同伴的拒絕,，家長(zhǎng)的反感，連老師都對(duì)他敬而遠(yuǎn)之,。而我認(rèn)為,，孩子的行為問題的原因不光在于孩子自身，更重要的是孩子生活,、學(xué)習(xí)的環(huán)境,。
因此，遇到這樣的情況,，教師應(yīng)該做的是為孩子提供支持性的環(huán)境：對(duì)孩子的問題行為進(jìn)行深入觀察,、客觀分析，了解孩子的想法,、心理動(dòng)機(jī),、需要等情況。然后有針對(duì)性的采取措施,，避免盲目批評(píng),，要及時(shí)為孩子示范積極的交往及提供練習(xí)積極的社會(huì)交往的機(jī)會(huì)。于是,，在嘟嘟和小朋友共同活動(dòng)時(shí),，我常有意識(shí)地引導(dǎo)嘟嘟向同伴學(xué)習(xí)友好交往的語(yǔ)言、動(dòng)作方式;通過故事或情境表演來感染孩子,。同時(shí),，我特別重視教育、鼓勵(lì)其他幼兒學(xué)會(huì)寬容,、善待嘟嘟的問題行為,，引導(dǎo)他們一起幫助嘟嘟學(xué)會(huì)和小朋友友好相處,，從而使嘟嘟在集體中感受一種友善、和睦的人文環(huán)境,。孩子在充滿和平的環(huán)境中共處,，行為問題逐漸減少，家長(zhǎng)工作也就迎刃而解了,。
由于孩子年齡小,，生活自理能力的培養(yǎng)很重要。班上孩子吃飯?zhí)羰?，我不厭其煩地從嘗一嘗,，吃一點(diǎn)，到吃一碗誘導(dǎo),、鼓勵(lì)他們,。孩子不會(huì)穿鞋，穿衣服,，我手把手的教他們,。班上的東東有個(gè)挑食的毛病，吃飯食葷不食蔬,。吃飯時(shí),，蔬菜一到口馬上就作嘔吐狀，老師三番五次的勸說他要多吃蔬菜,?？墒撬偸菬o動(dòng)于衷，每天都把老師盛給他的蔬菜一根不少的剩在碗里,。于是,，平時(shí)我便留意他的言語(yǔ)、行動(dòng),。想從中找到對(duì)東東進(jìn)行教育,、引導(dǎo)的契口。我發(fā)現(xiàn),，每次要獎(jiǎng)小紅花的時(shí)候,，東東總是表現(xiàn)得格外“出色”。如：上課,，老師要給認(rèn)真聽講的小朋友獎(jiǎng)小紅花了,，他就會(huì)很專心地聽老師講，并積極舉手發(fā)言,。當(dāng)獎(jiǎng)到了小紅花時(shí),，他總是非常興奮。
無疑，小紅花是激勵(lì)他的好辦法,。于是,，我便用小紅花來激勵(lì)他吃蔬菜。一開始我喂他吃,，先吃幾根嘗一嘗菜的味道,，一邊吃一邊告訴他蔬菜的營(yíng)養(yǎng)和吃蔬菜的好處。如果能吃一半蔬菜,，就能得一朵小紅花。聽了我的話,，東東果然中了我的“計(jì)”,，并得到了一朵小紅花?？粗r紅的小紅花,，他的臉上露出了燦爛的微笑，從他的表情可以看出他不再把蔬菜拒之口外了,。然后,，我就讓他試著把蔬菜全部吃完。每一次吃完,，我就獎(jiǎng)給他小紅花,，并在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他保持取得的進(jìn)步,。喂了一段時(shí)間后,，他就能自己自覺的吃完他的一份蔬菜了。贊揚(yáng)與鼓勵(lì),，讓東東改掉了吃葷挑蔬的壞習(xí)慣?，F(xiàn)在的東東每次吃好飯，碗里都是空空的,，再也不留蔬菜了,。
有個(gè)孩子叫其其，常常把鞋子穿反,。
有一次,，我看見他又把鞋子穿反了，便悄悄地走過去,，告訴他：“老師剛才聽到了唉——呀!唉——呀!難過的聲音,，你聽到了嗎?”
他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頭看了看周圍說：“沒有呀?”
我便笑了笑對(duì)他說：“老師聽到了你的鞋子在難過呢!”他低頭看了看，奇怪地問：“鞋子為什么難過呢?”
我說：“本來你的兩只鞋子穿在你腳上,，頭都是朝里面做好朋友的,，而現(xiàn)在，你腳上的鞋子的頭都朝外了，他們做不成好朋友了,，就難過了,。”
其其聽了認(rèn)真的說：“那我馬上把他們換過來,，讓他們做好朋友,，好嗎?”
我肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，看到他把鞋子脫下來擺正后再穿上去,，贊許地對(duì)他笑了笑,。看見自己的鞋子的頭果然湊到了一起,，便自信地說：“我以后再也不把他們分開了,。”
的確,，往后的日子里,，其其再也沒有把鞋子穿反。
我常站在自己之外審視自己的工作,，我為孩子的健康成長(zhǎng)而感到滿足,，在與孩子的交往中我用愛影響著孩子，同時(shí)孩子也教育,、感染著我,，是他們純真的心靈，使我的靈魂變得純凈;是他們燦爛的笑臉,，讓我忘卻煩惱,，他們是我工作中的伙伴，生活中的朋友,，和他們?cè)谝黄?，我感到非常快樂?/p>
教育類即興演講題目篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《愛的教育》,。
古人說：學(xué)高為師，身正為范,，為人之師,，當(dāng)率先垂范;栽培桃李，須辛勤耕耘,。踏上講臺(tái)十幾年來,，我深切體會(huì)到：教師是一個(gè)離不開愛的職業(yè)，只要你奉獻(xiàn)了一顆愛心,，幸福的感覺將時(shí)時(shí)彌漫在你心頭,。
冰心曾說過：情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開花。是啊,，的確是這樣,，生命的途中，當(dāng)風(fēng)雨來臨,，唯有愛才具有撥云見日的力量,，只有愛，才能讓崎嶇不平的旅途花香四溢,。而教師,，恰恰是那位愛的播撒者。
全國(guó)模范教師,、____市鐘家村小學(xué)教師桂賢娣，在她的教書生涯中,，正是用她無私的愛,，讓一個(gè)個(gè)幼小的心靈綻放出奪目的生命之花。有一年,，桂老師班上漂亮的小姑娘呂晶,，得了重病。因?yàn)榛煼磻?yīng),，頭發(fā)掉光了,，不戴帽子不好見同學(xué)，戴上帽子又怕被同學(xué)笑話,，當(dāng)她忐忑不安地走進(jìn)教室里,，卻有一片奪目的紅色跳進(jìn)了小呂晶的視線，全班63名同學(xué)都戴著和自己一模一樣的小紅帽,。原來,，桂賢娣老師得知呂晶的特殊情況后，專門到漢正街買了64頂小紅帽,，家訪時(shí)悄悄地給了呂晶的家長(zhǎng)1頂,，讓孩子上學(xué)時(shí)戴上。為了不引起小呂晶的疑惑,，桂賢娣特地安排全班當(dāng)天進(jìn)行野游活動(dòng),。從那以后，班上每天都有五六個(gè)同學(xué)戴著小紅帽,，一直到呂晶的頭上長(zhǎng)出了頭發(fā),。我相信，那一頂頂普通的小紅帽，一定是孩子們生命中最美的花朵,，它不僅讓小呂晶感受到了老師和同學(xué)的愛,，同時(shí)也讓班上的其他孩子懂得了什么是愛，如何去愛,。這世上還有什么比讓人感受到愛,、教會(huì)人去愛更幸福的事呢?
陶行知先生說：真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處,。是啊，春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無聲,，給學(xué)生以呵護(hù)，還學(xué)生以尊重,，讓學(xué)生從心靈深處觸動(dòng),，這才是愛的最高境界，更是為師者的幸福之源,。在我身邊就有這樣一位幸福的教師,，她就是在教育崗位上奉獻(xiàn)了30多個(gè)春秋的湖北名師、特級(jí)教師楊建玲,，她曾說：作為教師,，我很幸福，因?yàn)槲铱偸歉⒆觽冊(cè)谝黄?。楊老師視生如子的情懷深深的感染著我們,。李海洋是楊老師教過的一個(gè)學(xué)生，成績(jī)十分優(yōu)秀,，性格卻極其內(nèi)向,。細(xì)心的楊老師發(fā)現(xiàn)，由于家境貧寒,，他在學(xué)習(xí)和生活上背上了沉重的包袱,。楊老師并沒有簡(jiǎn)單地給予他物質(zhì)上的支援，而是保護(hù)著這個(gè)孩子強(qiáng)烈的自尊心,，楊老師時(shí)常在他的作業(yè)中,，寫上幾句話，或是對(duì)貧困的別樣闡釋,，或是對(duì)生活不屈的呼喚,，或是自己在求學(xué)時(shí)的切身感悟。楊老師那慈母般無私的關(guān)愛,，朋友般誠(chéng)摯的幫扶,，澆灌出了愛的碩果,，上課時(shí)李海洋發(fā)言積極了，渾身洋溢著樂觀和自信,。高考時(shí)更以優(yōu)異成績(jī)步入名校之門,。
幾十年來，楊老師總是騎一輛老式自行車,，往來于家校之間,，風(fēng)雨無阻;著一身樸素的布衣，奔忙于課堂內(nèi)外,，一絲不茍,。簡(jiǎn)樸的生活，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，豁達(dá)的心靈,，磨礪了她睿智的思想，豐富了她扎實(shí)的專業(yè)功底,，更收獲了廣大學(xué)子們濃濃的敬意,，她當(dāng)然是幸福的。從她的身上,，我深深體會(huì)到,，作為一名教師，當(dāng)他奉獻(xiàn)愛成為一種習(xí)慣時(shí),，幸福便油然而生了!
愛是偉大的，卻又是平凡的,，不一定就需要驚天動(dòng)地的事跡來詮釋,。我相信，每一位站在講臺(tái)的教師,，都懷有一個(gè)無私的愛心,，都在用各種方式實(shí)踐著愛的教育，也都在幸福的生活著,。
今天,，在坐的有一直關(guān)心、指導(dǎo)教育發(fā)展的'領(lǐng)導(dǎo),，更有在教壇上教書育人的同行們,，你們無論是已被風(fēng)霜染白了雙鬢，還是風(fēng)華正茂,，處處洋溢著青春的熱情,，但是我想，你們一定和我一樣,，有著一顆愛心,，并已決定將這顆愛心毫無保留的奉獻(xiàn)給教育這個(gè)職業(yè),，我們的人生之路必將充滿幸福!
