為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

開展讀書活動方案篇一

1、通過閱讀《三國演義》，了解三國故事,，培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的興趣。

2,、通過評析人物，敢于提出自己的看法,，發(fā)表自己的見解,，發(fā)展學(xué)生個性,，提高口語表達能力和思辯能力,，并學(xué)會全面認識人物。

3,、學(xué)會歸類積累語言材料，豐富語言。

1、閱讀《三國演義》和《親近母語》實驗課本中有關(guān)文章,。

2,、收集《三國演義》故事演變而來的歇后語、成語,。

（一）激趣導(dǎo)入

1、導(dǎo)入談話：同學(xué)們,，《三國演義》是我國第一部演義小說,，也是我國歷史小說中的著名作品。三國故事更是家喻戶曉,，上到70歲的老人,，下至幾歲的小孩,，,，都能說上一段,。同學(xué)們已經(jīng)讀完了這部書，今天我們舉行一次《三國演義》讀書匯報活動。

2、搶答激趣,。

（1）桃園三結(jié)義三兄弟是誰,？

（2）水鏡先生所說的臥龍和鳳雛分別指誰？

（3）“寧教天下人負我,，休教我負天下”是誰說的,？

（4）《三國演義》的作者是誰？

（5）“既生瑜,，何生亮”是誰的臨終一嘆,？

（6）閉月美女指《三國演義》中的誰？

（7）《三國演義》中有哪“三絕”,，分別指誰,？

（8）“死諸葛嚇走生仲達”仲達是誰？

（9）“三足鼎立”指哪幾個國家三分天下,？

（10）諸葛亮病逝何地,？

（二）走進“三國”

群英聚會：

1、導(dǎo)入：讀完《三國演義》,，同學(xué)們一定有這么一個印象,，小說結(jié)構(gòu)宏大，情節(jié)曲折,，人物眾多,，它描繪了一個動蕩不安的年代，一個產(chǎn)生英雄的年代,。今天,，我們就來個群英聚會,，說說你心目中的三國英雄是誰？用一兩句話說出你敬佩他什么,？

2,、學(xué)生匯報。

如學(xué)生甲：我敬佩諸葛亮,，因為他足智多謀,，無所不知，無所不曉,。

學(xué)生乙：趙云是我最敬佩的英雄,，他不僅英勇善戰(zhàn)，而且忠心耿耿,。

學(xué)生丙：我最敬佩的英雄是曹操,，他能征善戰(zhàn)，才華橫溢,。

……

教師小結(jié)：大家敬佩的英雄各不相同,，看來對人物的看法，是仁者見仁智者見智,。由于《三國演義》人物眾多,，有1200多個，今天我們就重點談?wù)劥蠹曳浅Ｊ煜さ?，也是同學(xué)們提到的最多的人物,，讓我們大家對他們有更多更深的了解。

3,、根據(jù)學(xué)生發(fā)言,，進行分組。主要分為：曹操組,、關(guān)羽組,、諸葛亮組。

4,、展開陳述與辯論,。

學(xué)生自由發(fā)言爭辯，教師略加點撥,。

陳述辯論要點：如：諸葛亮神機妙算挫群雄,，鞠躬盡瘁為國家。智者一失用馬謖,，失守街亭成遺恨,。

曹操才高八斗詩篇傳千古，能征善戰(zhàn)英明后人贊，識才善用情義令人敬,；自私多疑不容人,，奸詐殘暴人人罵。

關(guān)羽義肝俠膽足見英雄氣概,，無所畏懼盡顯虎將風(fēng)采,；義釋曹操一念鑄大錯，高傲自大失足千古恨,。

……

教師注意引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)羽是否忠義之士,，諸葛亮是否妙算如神，曹操是否識才善任等問題從書中找依據(jù)進行辯論,。

教師小結(jié)：在同學(xué)們唇槍舌劍間,，盡顯英雄本色，讓我們的眼前又浮現(xiàn)出那一個個鮮活的面容,，耳邊又回蕩起一個個永載史冊的名字,，讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣。現(xiàn)在我們對人物又有了新的認識,。讀書就要這樣，讀讀,、想想,，發(fā)表自己獨特的見解，辯一辯,，傾聽別人的看法,，全面認識事物。

5,、請學(xué)生再次談?wù)剬θ宋锏目捶ā?/p>

計謀集錦：

1,、教師談話：“三國”里最精彩的是戰(zhàn)爭，這些戰(zhàn)爭不僅斗勇,，而且斗智,，主要是智慧與計謀的較量。有人統(tǒng)計過,，小說描寫了四百多處計謀,，可以說一部《三國演義》就是一部寫計謀的書，說到“三國”必然要說計謀,。

2,、學(xué)生講述戰(zhàn)爭故事，并說出使用的計謀名稱,。如：孔明智激孫權(quán),、周瑜是激將計，其中反用了美人計；黃蓋受刑是苦肉計,，投靠曹操是詐降計等,。

詞語積累：

1、教師談話：《三國演義》是中華民族文化史上最為輝煌燦爛的名著之一,，它留給我們眾多的文化財富,。由三國故事演變而來的成語、歇后語數(shù)不勝數(shù),。

2,、學(xué)生交流課前收集的成語、歇后語,。

成語：

一身是膽（趙云）

望梅止渴（曹操）

赤膊上陣（許褚）

割發(fā)代首（曹操）

樂不思蜀（劉禪）

單刀赴會（關(guān)羽）

身在曹營心在漢（關(guān)羽）

鞠躬盡瘁,，死而后已（諸葛亮）

歇后語：

孔明大擺空城計——化險為夷

孔明彈琴退仲達——好沉著

孔明揮淚斬馬謖——明正軍紀

孔明七擒孟獲——要他心服

……

（四）“三國”超市。

1,、教師談話：通過閱讀,，經(jīng)過我們的活動，大家對“三國”中的人物,、故事有了更深的了解,，那么我們就合伙開一家“三國”超市。

2,、學(xué)生自主活動,。（教師引導(dǎo)學(xué)生為自己喜歡的人物捏泥塑、造兵器,、畫服裝,；為自己喜歡的故事配畫面、配聲音,；為自己喜愛的精彩片斷寫感受,。）

3、交流活動成果,，談創(chuàng)作感受,。

開展讀書活動方案篇二

高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯?！睘榱诉M一步培養(yǎng)我校學(xué)生愛讀書,、多讀書、讀好書,、會讀書的良好習(xí)慣,，讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識,，豐富精神生活,，提高閱讀寫作以及運用祖國語言能力,，增強文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，依據(jù)xx市教育局中小學(xué)學(xué)生寒假讀書活動精神,，結(jié)合我校實際,，特制定方案如下：

xxxx年1月中旬至xxxx年2月底。

第一階段（1月9日---1月17日）：宣傳發(fā)動,；

第二階段（1月18日---2月12日）：活動開展,；

第三階段（2月13日---2月20日）：總結(jié)表彰。

本次活動由課程指導(dǎo)中心汪海英總負責(zé),。

養(yǎng)成讀書習(xí)慣濃厚書香氛圍

1,、激發(fā)全體學(xué)生的閱讀熱情，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣,，讓每個學(xué)生都愛上學(xué)習(xí),。

2、不斷濃厚學(xué)校特有的“書香校園”特色,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,。

3、營造“書香家庭”氛圍,，讓每個家長更加關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活,。

1、指導(dǎo)每個學(xué)生結(jié)合個人的實際,，根據(jù)市教育局寒假“建議書目”制定出寒假讀書規(guī)劃,。為了有利于開展年級讀書評比活動，根據(jù)實際情況,，學(xué)校為各年級學(xué)生推薦1-2本共同書目，供學(xué)生認真閱讀,，做好讀書筆記,，寫好書評（或征文）等。學(xué)有余力的學(xué)生,，在此基礎(chǔ)上還可以自主選擇喜愛的書目進行閱讀,。

2、語文教師在寒假前要開展有關(guān)課外閱讀的校本教研,，負擔(dān)起推薦課外讀物,、指導(dǎo)閱讀等任務(wù)，并負責(zé)推薦各年級共讀書目（負責(zé)人：語文教師）,。各班要做好以讀書為主題的宣傳活動,，開學(xué)后在教室走廊的墻壁上開辟“寒假讀書交流園地”，營造濃厚的校園書香氛圍（負責(zé)人：班主任）,。

3,、班主任要與家委會成員一起，向家長宣傳讀書的意義及作用，鼓勵家長與孩子共閱讀,，做孩子讀書的好伙伴,，并協(xié)助孩子（尤其是低年級）按照老師的要求完成相關(guān)讀書作品。

4,、根據(jù)xx市推薦書目,，學(xué)校結(jié)合實際制定各年級推薦書目及讀書計劃：

年級

推薦共讀書目

要求

一年級

《彼得兔的故事》(注音)

《大腳板鴨子——五個小怪物》（注音）

完成“我的寒假閱讀記錄卡”，紙張規(guī)格為a4（學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放）,，照1張親子共讀照片,，在a4紙上進行設(shè)計，要求圖文并茂,，寫一寫和家人一起閱讀感想,、親子閱讀的快樂和發(fā)生的事情，還有爸爸,，媽媽的留言等,。

二年級

《幸福的密碼》（注音）

《哭泣的海豚灣（科學(xué)童話）》（注音）

三年級

《小布頭和他的新朋友》

《好心眼兒巨人》

完成“我的假期讀書記錄單”紙張規(guī)格為a4（學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放），要求圖文并茂,，美觀實用,。寫一寫自己的讀書感言，還有爸爸,，媽媽對你的假期讀書的評價,。

四年級

《奔跑的放牛班-淘氣包馬小跳系列》

《我是特種兵——海軍陸戰(zhàn)隊①》（少年軍事小說）

完成“讀書手抄小報”主題“書香潤童年，好書伴成長”要求：紙張規(guī)格為a4紙,，圖文并茂,，設(shè)計美觀，內(nèi)容充實,。

五年級

《愛的故事》

《史記（青少版）》

選擇一本自己喜愛的圖書,，進行深度閱讀，撰寫讀后感并推薦給其他愛書的小伙伴,。稿件要電子稿word文字形式,。小學(xué)五年級400字，六年級500字,，初中各年級800字,。

六年級

《野芒坡》

《99℃——孩子，做更好的自己》

七年級

《氣球上的星期五》

八年級

《你若不勇敢,，誰替你堅強》

九年級

《哈佛凌晨四點半（初中實踐版）》

5,、評比：各班級“寒假讀書交流園地”展評由班主任負責(zé)組織安排，在此基礎(chǔ)上,，協(xié)同語文老師,，向?qū)W校推薦5篇優(yōu)秀作品參加評比,。學(xué)校將組織評委老師評出各年級一、二,、三等獎若干名,，頒發(fā)獎狀與獎品。結(jié)合學(xué)生獲獎情況,，評出優(yōu)秀輔導(dǎo)老師（語文老師）若干名,，頒發(fā)獎狀，并給予一定獎勵,。結(jié)合讀書園地展評情況和學(xué)生獲獎情況,，評出優(yōu)秀班級組織獎若干名，頒發(fā)獎狀,，并給予班主任一定獎勵,。

希望廣大學(xué)生繼續(xù)與好書相伴，努力成長為具有良好閱讀品質(zhì)的新一代,。希各班級,、各年級組織好本次讀書活動，推進書香校園,，促進學(xué)生健康成長,。希望全體家長能大力支持學(xué)生讀書活動，推進書香家庭建設(shè),，為孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣貢獻力量,。

開展讀書活動方案篇三

為 深入貫徹落實《中共中央辦公廳印發(fā)<關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見>》，以及“關(guān)于開展全民閱讀活動推進書香浦口建設(shè)的實施意見” 的具體部署,，不斷提升廣大中小學(xué)生的綜合素質(zhì),，營造悅讀的整體氛圍，經(jīng)研究,，決定開展20xx年浦口區(qū)中小學(xué)“讀書節(jié)”活動,。為此，我校再掀讀書熱潮,，積極開展20xx年讀書節(jié)活動，特制定本活動方案,。

“悅讀暢享共同成長”

20xx年4月～10月

1,、4-5月：開展“小小百家講壇”主題演講活動；

2,、4-5月：開展“中國移動杯”20xx年南京市中小學(xué)“讀書節(jié)”主題征文活動（見附件一）,；

3、5-7月：組織中小學(xué)生參加“童眼看南京”南京市中小學(xué)生手繪明信片比賽（見附件二）,；

4,、7月：組織中小學(xué)生參加“瞻園杯”南京市中小學(xué)生書畫大賽,；

5、9-10月：組織參加南京市中小學(xué)生“譯林杯”英語征文活動,。

（一）結(jié)合學(xué)校實際,，制定出學(xué)校20xx年讀書節(jié)活動方案于5月5日之前發(fā)送至市、區(qū)讀書節(jié)專題網(wǎng)站“學(xué)校讀書節(jié)方案”欄,。

（二）舉辦主題演講活動,。

1、3月25日舉行初一和初二學(xué)生主題演講初賽,；

2,、4月23日舉行主題演講校內(nèi)復(fù)賽。

（三）參加主題征文活動

1.征文主題：

a追憶抗戰(zhàn),，珍惜和平

b學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué)

c讀經(jīng)典,、學(xué)禮儀,、知文明

d我與文明旅游同行“追憶抗戰(zhàn)，珍愛和平”,。

2.征文時間：20xx年4月30日至20xx年5月10日（征文截稿日）,。

3.征文要求：

（1）任選一個或多個主題，體裁不限,，投稿數(shù)量不限,；

（2）字數(shù)1000字以內(nèi)；

（3）采用網(wǎng)絡(luò)投稿形式,，一律提交電子稿（標(biāo)題下方標(biāo)明“學(xué)校,、班級、姓名”）,，不需報送紙質(zhì)材料,，（即日起-5月10日）參賽者在“讀書節(jié)”活動專題網(wǎng)頁實名注冊，然后登陸到“主題征文”欄目,，在對應(yīng)的.區(qū)（直屬學(xué)校）,、對應(yīng)的組別中進行投稿；或u盤提交至陡崗中學(xué)團委,，或發(fā)送電子稿至qq：1046374318,；

4．參賽學(xué)生在征文后填寫《“悅讀暢享”好書推薦表》（附后），每人至少推薦3本自己喜歡的好書,；

5．參加對象：陡崗中學(xué)初一,、初二每班20人；初三學(xué)生每班10人,。

（四）舉辦“童眼看南京”——南京市中小學(xué)生手繪明信片比賽

1,、活動時間：20xx年5月-7月

2,、活動主題：以青少年的視角看南京、繪南京,、贊南京

3,、活動形式與內(nèi)容：

通過手繪明信片的形式，展現(xiàn)南京的名勝古跡,、風(fēng)景,、文化、民俗,、建筑等個人認為可以代表南京的東西,。

4、作品要求：

（1）獨立創(chuàng)作,，堅持原創(chuàng),，已參加過其他比賽或已公開發(fā)表的作品不得參加本次比賽；

（2）緊扣主題,，盡量避免特定知名人物,、企業(yè)組織，或商標(biāo)品牌等,；

（3）繪畫形式建議為素描,、水粉、水彩,、油畫,、版畫、漫畫等,。

5,、活動安排

（1）5月4日-5月8日：郵政局負責(zé)分發(fā)參賽用明信片套裝。郵政局將參賽用空白明信片套裝按數(shù)量分配送至參賽學(xué)校,；

（2）5月9日-6月7日：以學(xué)校為單位組織參賽,。學(xué)校負責(zé)統(tǒng)一發(fā)放參賽用空白明信片套裝，并組織學(xué)生參賽,；參賽學(xué)生可在明信片上留下學(xué)校聯(lián)系方式,，比賽結(jié)束后，由郵政局將作品回寄給學(xué)校留作紀念,；

（3）6月8日-6月12日：郵政局項目組負責(zé)統(tǒng)一回收參賽作品,。郵政局與學(xué)校對接，在規(guī)定的時間內(nèi)回收所有參賽作品,；

4、6月15日-6月25日：郵政局邀請書畫專家進行初評和復(fù)評,，確定獲獎作品,。

（五）組織參加南京市中小學(xué)生“譯林杯”英語征文活動,。

活動時間：9—10月

（六）學(xué)校于9月30日前完成20xx讀書節(jié)工作總結(jié)，并將總結(jié)報送區(qū)教育局基教科,。

開展讀書活動方案篇四

為營造濃郁的書香校園氛圍,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一位學(xué)生都親近書本,，喜愛讀書,，學(xué)會讀書，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實踐活動中,，為精神打底，為人生奠基,，每一個學(xué)生成為“書香少年”,，讓校園充滿濃濃書香，學(xué)校特舉行第三屆讀書月活動,。通過活動,，引領(lǐng)學(xué)生與書籍為伴，與經(jīng)典為友,，與博覽同行,，開拓視野，享受讀書的快樂,，感受讀書的幸福,。

書香溢滿校園，心靈徜徉書海

我與好書交朋友,，聞得書香滿校園

1—6年級全師學(xué)生

10月1日至10月31日

1,、營造讀書氛圍：

①通過9月30日前學(xué)校掛橫幅（學(xué)校負責(zé)）、10月8日各班通過張貼相應(yīng)的“教師寄語”來營造讀書氛圍,。（各語文老師協(xié)調(diào)負責(zé)）

②,、開展“捐一本，讀百本”活動,，10月8日各班充實圖書柜,。（語文教師協(xié)調(diào)負責(zé)）

③、《浙江小作家》會員或熱愛習(xí)作的學(xué)生撰寫文章,，擇優(yōu)在教室內(nèi)張貼,。（語文教師負責(zé)）

2、讀書月啟動：10月8日舉行讀書月啟動儀式（語文教研組負責(zé)）

3,、讀月書系列活動之一：我的讀書記錄本

①活動時間及要求：10月1日——10月31日,，其中10月1日——10月7日為規(guī)定讀書時間，10月8日為交流反饋時間,，10月9日——10月31日為學(xué)生自由讀書時間,，10月21日每個班以電子稿的形式上報5名表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生名單,，并上交這5名學(xué)生的讀書記錄本和7寸大小的生活照片各一張（如果是讀書的照片更佳），照片反面寫上班級和姓名,。（語文老師負責(zé)）

一年級段上報給徐銀素老師,、二年級段上報給岑燕青老師、三年級段上報給黃琴飛老師,、四年級段上報給王萍老師,、五年級段上報給羅麗娟老師、六年級上報給陳佳勒老師,，最后上報給我,。

②活動內(nèi)容：每個孩子人手一本練習(xí)本作為讀書記錄本，提醒學(xué)生每天作好記錄,，每星期利用一次以上早自學(xué)或語文興趣課時間進行交流反饋,，激發(fā)學(xué)生的興趣。（語文老師協(xié)調(diào)負責(zé)）

③記錄本格式：

讀書日期：讀書時間：

讀書內(nèi)容：

讀書摘錄：

讀書心得：

1,、每天抽出一定的一段時間讓學(xué)生看書,，并及時作好讀書記錄。推薦“一日三讀”,，早讀,、課前2分鐘誦讀美文段落或古詩詞、晚上回家與家人共讀,。（語文教師協(xié)調(diào)負責(zé)）

2,、班級可選擇出一期以讀書為主題的黑板報，讓班級充滿濃濃的書香,。（語文教師協(xié)調(diào)負責(zé)）

3,、讀書月系列活動之二：我最喜歡的讀書座右銘

①活動時間及要求：10月10日——10月13日學(xué)生尋找、創(chuàng)作座右銘時間,，10月14日為反饋,、交流、選拔時間,，10月15日以電子稿的形式上交學(xué)生尋找的座右銘和自創(chuàng)的座右銘各5條,。上交時，5條學(xué)生尋找的座右銘署名為班級,，5條學(xué)生自創(chuàng)的座右銘署名為創(chuàng)作者的姓名和所在班級,。（語文教師負責(zé)）

一年級段上報給馮夢蘭老師、二年級段上報給岑亞苗老師,、三年級段上報給宋亦丹老師,、四年級段上報給陳沖老師、五年級段上報給岑委老師、六年級上報給岑萍老師,，最后請上報給我,。

②活動內(nèi)容：每個學(xué)生都積極行動起來，尋找名人名家的或?qū)ψ约河袉l(fā)的座右銘,，同時創(chuàng)作屬于自己的座右銘。（語文教師負責(zé)）

③活動延展：讓學(xué)生把自己的讀書座右銘工工整整地寫在語文書,、數(shù)學(xué)書,、英語書等書的扉頁上，每天讀一讀,，提醒自己認真讀書,；挑選部分讀書座右銘貼于教室或?qū)懹诤诎鍒笊系龋嵝讶鄬W(xué)生要用心讀書,。（語文教師協(xié)調(diào)負責(zé)）

1,、10月19日教研組活動：布置“讀書月導(dǎo)語”展板、“我的讀書座右銘”展板,。

2,、讀書月系列活動之二：我最喜歡的一本書

①活動時間及要求：10月17日——10月20日為全班參與時間，10月20日為交流,、反饋,、選拔時間，10月21日各班以電子稿形式上交四篇讀后感,，要求男生,、女生各兩篇，并上交這4位學(xué)生的7寸大小的生活照片各一張,。（語文教師負責(zé)）

一年級段上報給徐銀素老師,、二年級段上報給岑燕青老師、三年級段上報給黃琴飛老師,、四年級段上報給王萍老師,、五年級段上報給羅麗娟老師、六年級上報給陳佳勒老師,，最后上報給我,。

②活動內(nèi)容：發(fā)動全班學(xué)生一起參與讀書、寫讀后感的活動,，一二年級不限字數(shù),，三四年級不少于200字，五六年級不少于350字,，再從中選擇優(yōu)秀的文章上交,。

③活動延展：優(yōu)秀的文章請張貼于教室或展覽板上等，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

④評比規(guī)則及要求：

評比時間：10月22日11：30—12：30

評比方式：一年級語文老師負責(zé)批改二年級段讀后感,，二年級語文老師負責(zé)批改一年級段讀后感,；三年級語文老師負責(zé)批改四年級段讀后感，四年級語文老師負責(zé)批改三年級段讀后感,；五年級語文老師負責(zé)批改六年級段讀后感,，六年級語文老師負責(zé)批改五年級段讀后感，作好記錄,。

評比名次安排：一等獎2名,，二等獎3—4名，三等獎3—6名,。,、

1、10月26日教研組活動：布置“我最喜歡的一本書”展板,、“我的讀書記錄本”展板,。

2、讀書月系列活動之四：我們一起朗誦好文章

①活動時間：10月27日下午半天,。第一節(jié)課為一二年級,、第二節(jié)課為三四年級、第三節(jié)課為五六年級,。

②活動內(nèi)容：每班一個節(jié)目,，可以是朗誦一篇文章，也可以是朗誦多篇文章,，朗誦形式不限,，節(jié)目時間不超過7分鐘；每班參與朗誦人數(shù)不少于8人,；文章可以是語文書里的,，也可以是課外的；文章可以是優(yōu)美的散文,，也可以是對自己有啟發(fā)的文章,。

節(jié)目上報時間：10月25日放晚學(xué)前以文本稿的方式上報。上報時注明班級,、朗誦文章或主題,、朗誦人數(shù)、有否配樂等,。

一年級段上報給馮夢蘭老師,、二年級段上報給岑亞苗老師、三年級段上報給宋亦丹老師,、四年級段上報給陳沖老師,、五年級段上報給岑委老師,、六年級上報給岑萍老師，最后請上報給我,。

③評委嘉賓：黃君寬,、徐益南、岑萍及相關(guān)年段語文老師,。（學(xué)校和語文教研組負責(zé)）

④具體負責(zé)人員：音響調(diào)控,、拍攝照片由孫迪波老師負責(zé)。（學(xué)校負責(zé)）

2,、10月29日制作“我們一起朗誦好文章”展板,、“讀書月總結(jié)”展板。（語文教研組負責(zé)）

1,、爭取能在每天的課堂、平時教育教學(xué)中與讀書月內(nèi)容相結(jié)合,，把讀書月活動搞得轟轟烈烈,。

2、教師是學(xué)生的表率,，用我們老師的讀書去影響學(xué)生,，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。

3,、語文教師要做好導(dǎo)讀工作,，認真組織好各種形式的讀書活動，各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動,。

4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識,，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓,。要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性,，讓我們的校園書香四溢,。

5、讀書月活動結(jié)束后應(yīng)向?qū)W生提出新的讀書要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,。

開展讀書活動方案篇五

你有一個蘋果，我有一個蘋果,，我們交換一下,，一人還是一個蘋果；你有一個思想,，我有一個思想,，我們交換一下,，一人就有兩個思想。你有一本書,，我有一本書,，我們交換一下，就會獲取無窮的智慧,。好書交換可提高閑置書籍利用價值,，豐富閱讀資源；設(shè)計攤位形象,、攤位名稱,、宣傳標(biāo)語，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力,、組織管理能力等,。為了使學(xué)生之間更好的資源共享，增加學(xué)生讀書同樂的興趣,。

1—6年級及老師（老師也可帶上舊圖書來交換哦）

11月26日（周五）下午（如下雨擇日舉行）

操場

1,、所交換書籍為內(nèi)容健康，適合少年兒童閱讀的優(yōu)秀書籍,，如文學(xué)書,、故事書、科技書,、歷史書等,，謝絕漫畫書。

2,、帶來的圖書為自己已“看厭”的圖書,，不能太破損，也不要是新購的,，不然就失去了活動的意義,。

3、限帶5本以下,。

4,、攤位形象、攤位名稱,、宣傳標(biāo)語等集體籌劃,。

5、不扔果皮紙屑,，保持操場的清潔,。

6、請班主任維持秩序,。

周五下午擺攤班級在操場上放上書籍,，交流班級攜自帶書籍在雙方皆愿意的情況下交換圖書,；先在年級中交換，然后可以去其他年級交換,。

交流會中未交換出去的圖書,，同樣本著自主、自愿的原則,，各班可號召同學(xué)留下,，建立豐富班級圖書角。

附：擺攤班級,，四年級段,，其余為交流班級。

開展讀書活動方案篇六

為進一步提高學(xué)校師生整體素質(zhì),，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念,；激勵師生與書本為友，與大師對話,，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂,，升華人格，以“推進課改,，提升質(zhì)量，建設(shè)書香校園”為主題,，營造書香校園,，逐步形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的良好氛圍,，為我校教育教學(xué)的改革與發(fā)展提供不竭的精神源泉,。

閱讀名著，師生同成長,；閱讀百科,，人生再升華，規(guī)劃方案《小學(xué)讀書周活動方案》,。讓生命在閱讀中精彩,，讓人性在閱讀中發(fā)展，提升修養(yǎng),，拓展人生,，在閱讀中不斷提高自身。

根據(jù)灌教 [20xx]134號文的工作安排,，結(jié)合我校實際,，組織師生學(xué)習(xí)文件精神，在思想意識上樹立讀書提高觀念,。4月份出臺《灌云實驗小學(xué)讀書周活動方案》,，4月23—4月29日為讀書周,，讀書周期間進行集中展示活動，5月份學(xué)校精心篩選成果并于月底總結(jié)上報,。

（一）建立組織,。學(xué)校成立師生讀書周活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：葛成照,。副組長：沈錫云,、李鐵書、魏善高,、陳桂春,。成員：陳占平、陳君德,、傅明流,。學(xué)校設(shè)77個學(xué)生讀書團隊，6個教師讀書小組,。

（二）科學(xué)實施,。校長室首先下發(fā)《灌云實驗小學(xué)讀書周活動方案》，在營造校園讀書氛圍的同時開展讀書系列活動,。具體安排：

1.利用早讀開展全校以班為單位的“每周一詩”,，加強誦讀，由各班主任負責(zé),。內(nèi)容以學(xué)校印發(fā)的經(jīng)典古詩內(nèi)容為主,。

2.一、二年級：讀古詩,，背兒歌,，做游戲，摘詞句,。由各班主任和語文老師共同負責(zé),。

3.三年級：“讀好書”故事比賽，全員參與,，以班級為單位進行,，選出一名優(yōu)秀選手參加級部比賽。

4.四年級：“讀好書”手抄報比賽,，學(xué)生以班為單位全員參與,，由各班主任和語文老師、美術(shù)老師組織,。

5.五年級：“讀好書”讀書筆記展評,，全員參與。

6.六年級：“我與書的故事”征文,、演講,。以班為單位學(xué)生征文,，每班選出一名優(yōu)秀演講選手參加級部演講比賽。

7.師生齊誦讀書格言,，按教師讀書小組開展讀書論壇（具體時間另定）,，50歲以下教師（5月12號前）必需上交讀書隨筆一篇，字數(shù)不少于800個字,，繼續(xù)做好5000字讀書筆記,。

8.“書香班級” 評比。各班級利用黑板報出一期“讀書”?？?，建立班級讀書架，搞讀書園地等讓教室充滿書香,，營造濃郁的班級讀書氣氛,。班主任負責(zé)。

9.西校區(qū)利用大屏幕在讀書周期間介紹“世界讀書日”由來,，讀書格言,，推薦閱讀書目；東校區(qū)出讀書專欄,。

10.學(xué)校網(wǎng)站,、校報《今日實小》及時宣傳、報道,、刊載師生讀書狀況,，優(yōu)秀讀書成果等。辦公室及時上報讀書相關(guān)活動開展情況,。

11.學(xué)校評選出“優(yōu)秀讀書教師”若干名，每班評選出“讀書之星”一名報學(xué)校教導(dǎo)處,。學(xué)校網(wǎng)上開展“書香滿天”知識競賽,。

12.開家長讀書會，建立家庭小書架,，親子共讀一本書,，創(chuàng)建“書香之家”。

13.圖書館,、閱覽室全天候向師生開放,。

1.書香班級評選由各項活動積分決定。

2.讀書周活動由校長室安排,，教導(dǎo)處,、教科室具體實施各項活動的開展及資料收集、總結(jié)及上報,，政教處,、后勤處協(xié)助,。辦公室負責(zé)校園讀書氛圍的營造、宣傳,、以及圖片,、音像資料的積累等工作并與教導(dǎo)處、教科室一起完成總結(jié),、上報工作,。

3.各級部開展活動具體責(zé)任人為：

東：一、二年級顧海平,，三年級傅明流

西：一,、二、三年級陳占平,，四年級張興東,，五年級陳君德，六年級徐兆祝具體責(zé)任人要對所負責(zé)的級部活動進行督促,、檢查,、總結(jié)。

4.各級部主任負責(zé)安排本級部各項活動開展的具體時間,、地點及方式等,，負責(zé)資料的整理、收集,、上報等,。各項活動具體實施者為班主任及學(xué)校教師。