總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
第一學(xué)期德育工作總結(jié)小學(xué) 第一學(xué)期德育工作總結(jié)篇一
一,、做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì),。
發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo),，完善德育工作管理機(jī)制,，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，少先隊(duì)具體抓,，實(shí)行校長(zhǎng)----班主任二級(jí)常規(guī)管理的制度,，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系,。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”,、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí),，并能以身作則,，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑,。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì);每月一次班主任會(huì)議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì),。多年來堅(jiān)持開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn),，共同提高,，由于長(zhǎng)期開展這項(xiàng)活動(dòng),，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì),，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章,、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力,。
二,、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境,。
1,、精心布置宣傳陣地。在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí),，力求主題突出,，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能,。
2,、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn),，營(yíng)造了生動(dòng)活潑,、潔凈素雅、健康文明,、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍,。
3、大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程,，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量,，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境,。我校有健全的教育陣地,，如：宣傳欄、黑板報(bào),、少先隊(duì)活動(dòng)室等,。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動(dòng)，活動(dòng)充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性,、教育目的的素質(zhì)性,、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,，陶冶情操,，健全人格,，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三,、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育,。
1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，堅(jiān)持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時(shí)深入開展了文明禮儀教育,、法制教育,、安全教育等等。
2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),。我們要求班主任積極思考,，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色,，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”,。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，圖書角規(guī)范實(shí)用,，富有教育性,，各班的中隊(duì)活動(dòng)、好人好事都有記錄,。
3,、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育室要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃,，有措施,，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作,。
4,、開展了普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，開展一次主題中隊(duì)活動(dòng),，出一期“我與小康同成長(zhǎng)”黑板報(bào),，真正做到了小康知識(shí)“進(jìn)課堂”。
同時(shí),，少先隊(duì)組織隊(duì)員開展了“我與父輩手拉手,，小康知識(shí)我來教”活動(dòng)，要求隊(duì)員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識(shí)帶回家，讓他們的家長(zhǎng)對(duì)小康知識(shí)也有所了解,，讓小康知識(shí)“進(jìn)家庭”,。通過開展普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),，讓全校教師切實(shí)增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感,、自豪感和責(zé)任感;學(xué)生也了解了小康，更體驗(yàn)感悟到祖國(guó),、家鄉(xiāng),、家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國(guó),、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。在學(xué)生心中樹立了“為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)而努力”的理想。
四,、做好德育教學(xué)工作計(jì)劃,，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì),。
1,、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系,。我們堅(jiān)持定期召開家長(zhǎng)會(huì),，通過聽講座、隨堂聽課等形式,，豐富家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，家長(zhǎng)參與率達(dá)70%以上,。同時(shí),，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪,、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通,，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系,，提高了家教水平,。
2、我校非常重視家庭教育工作,，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校,，定期開展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致,。通過家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹學(xué)生基本情況,、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的希望。希望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子,。提高家庭教育效果,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問題
1,、全員育人方面,，教師重視程度有待提高。
2,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新,，社會(huì)、家庭,、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng),。
3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育,，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展,。
今后工作設(shè)想
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，突出全員育人觀念,，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人,，教書育人的全方位育人觀,。
2、加強(qiáng)德育科研,，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性,、時(shí)效性、實(shí)效性,。加強(qiáng)德育課題研究工作,，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去,。
3,、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營(yíng)造良好的教育氛圍,。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求,、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律,。
4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，不斷更新觀念,，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階,。
今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況,、新問題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教師的科研意識(shí),，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
第一學(xué)期德育工作總結(jié)小學(xué) 第一學(xué)期德育工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,我校德育工作在上級(jí)教育行政部門和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)鎮(zhèn)教育辦的工作要求,、學(xué)校本學(xué)年的工作重點(diǎn),，積極貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作的文件,、會(huì)議精神,。初一、初二年級(jí)繼續(xù)實(shí)行小組捆綁管理與教學(xué),，其它年級(jí)繼續(xù)深化德育改革模式,，著力進(jìn)行素材型班會(huì)課研究,，打造“班級(jí)文化品牌”特色和踐行“三自”(自主管理,、自主生活、自主學(xué)習(xí))以及習(xí)慣養(yǎng)成教育,。本學(xué)期，德育初評(píng)優(yōu)秀826人,占42.97%,，良好749人,，占38.96%,，及格284人，占14.77%,，不及格63人,，占3.27%;全校全勤學(xué)生為1393人，全勤率占72.47%;好人好事共計(jì)1787人次,占92.97%;參加入團(tuán)培訓(xùn)149人,，發(fā)展團(tuán)員115人,，全體學(xué)生違法犯罪率為零。下面對(duì)本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
一,、抓好德育隊(duì)伍工作作風(fēng)建設(shè),，提升德育管理者職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提升班級(jí)品牌,。
1,、加強(qiáng)年級(jí)級(jí)長(zhǎng)、班主任等隊(duì)伍建設(shè),。德育處每月召開德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,、級(jí)長(zhǎng),、班主任會(huì)議對(duì)全體德育成員進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與培訓(xùn)，共同尋找發(fā)展新路子、新對(duì)策,，及時(shí)調(diào)整不同年級(jí)管理策略，形成教育與管理合力,。引領(lǐng)年級(jí)教師強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),、大局意識(shí)，發(fā)揮模范帶頭作用,，切實(shí)改進(jìn)年級(jí)工作作風(fēng),，提高年級(jí)工作執(zhí)行力，推動(dòng)年級(jí)各項(xiàng)教育,、教學(xué)工作質(zhì)與量的提升,，向管理要質(zhì)量，讓師生家長(zhǎng)滿意,。
2,、完善值周、值日工作隊(duì)伍建設(shè),。規(guī)范值周老師安排與分工,，調(diào)整排隊(duì)放學(xué)路線圖、值周老師檢查各樓梯學(xué)生列隊(duì)放學(xué)情況,，要求值周行政細(xì)化所負(fù)責(zé)值周的值周工作引導(dǎo),，促進(jìn)檢查工作的到位與落實(shí)(每天值周檢查扣分情況、老師排隊(duì)放學(xué)檢查網(wǎng)絡(luò)公布,，及時(shí)把年級(jí),、班級(jí)存在問題反饋給年級(jí)、班級(jí)),。本學(xué)期德育處重新調(diào)整值日工作安排,，值周行政每天早上、中午負(fù)責(zé)校門學(xué)生儀表檢查(團(tuán)委學(xué)生會(huì)安排學(xué)生協(xié)助檢查),、中午放學(xué)走讀生小廣場(chǎng)列隊(duì)等候初一學(xué)生放學(xué)后有序放學(xué);安排曾志軍老師專職負(fù)責(zé)學(xué)生課堂紀(jì)律檢查(上午,、下午各檢查一次)，課堂考勤與學(xué)生德育量化的統(tǒng)計(jì);值周各時(shí)段尤其是(空余時(shí)間下午5：30時(shí)-6：30時(shí))執(zhí)勤點(diǎn)安排老師不定時(shí)間進(jìn)行巡查;團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)創(chuàng)新工作思路,，實(shí)施競(jìng)聘上崗制度,，選拔錄用一批責(zé)任心強(qiáng)，有創(chuàng)新精神,，肯干敢干的學(xué)生干部,，聯(lián)合各年級(jí)學(xué)生分會(huì)，不斷加大上午跑操,、課間,、午休、下午大課間以及晚自修前的巡查力度,，把值周檢查,、學(xué)生違紀(jì)情況詳細(xì)記錄備案，相關(guān)表格第二天匯總放在值周登記收集箱內(nèi);值周行政,、值日行政不斷加強(qiáng)值周(中午第五節(jié)課的任課老師組織學(xué)生排隊(duì)放學(xué)檢查登記,、晚自修值班老師的課堂檢查登記)與反饋，學(xué)期后半段,，值周行政還把每天扣分情況直接上傳教師q群及時(shí)反饋給年級(jí),、班主任;每周行政例會(huì)值周小結(jié)的優(yōu)、缺點(diǎn)與不足能在下一周升旗值周小結(jié)中向全體師生進(jìn)行反饋,，值周檢查各項(xiàng)記錄德育處歸檔保存。德育處通過以上種.種制度不斷提高了檢查工作的時(shí)效性,，讓檢查工作落到實(shí)處,，發(fā)揮“以檢查促校風(fēng)建設(shè)”的應(yīng)有作用。
3,、創(chuàng)新德育活動(dòng)模式,，提升安全育人品位。借助素材型班會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生自我教育,，精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng),，提升活動(dòng)的育人品位。
各年級(jí),、班級(jí)能不斷拓展德育工作思路,，積極組織開展豐富多彩的德育活動(dòng)，活動(dòng)基本能做到月月有主題,、周周有安排,、天天有內(nèi)容，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中受到熏陶,，得到教益,。例如：德育處開學(xué)前擬定“國(guó)旗下講話”實(shí)施方案以及主題設(shè)想與安排統(tǒng)籌國(guó)旗下講話稿，每月上報(bào)突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)隱患排查和整改工作情況匯總表;第三周要求各年級(jí)確定問題學(xué)生名單,，級(jí)長(zhǎng)做好家長(zhǎng)會(huì)規(guī)劃,，班主任做好班會(huì)課規(guī)劃,，上傳村委會(huì)學(xué)生坐校車學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)表，建立新生心理危機(jī)防范工作體系,，新生心理測(cè)試與建檔;第四周以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為題材,，選取某個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行“做一個(gè)有道德的人”主題班會(huì)，初一,、高一進(jìn)行安全知識(shí)測(cè)試,、積極做好(普通高中)國(guó)家助學(xué)金申報(bào)、(普通高中)殘疾學(xué)生免學(xué)費(fèi)申報(bào)工作;第八周邀請(qǐng)鎮(zhèn)關(guān)工委賴桂流副主任對(duì)初二年級(jí)舉行了“誠(chéng)信做事,，友善待人”專題講座,，10月25號(hào)(星期日)下午3：30時(shí)在小廣場(chǎng)舉行18歲成人宣誓活動(dòng);第十周組織學(xué)生收看電影《百團(tuán)大戰(zhàn)》,，做好《瓦藍(lán)棧公益》助學(xué)申請(qǐng)工作;第十二周進(jìn)行消防安全演練，師生紀(jì)律教育大會(huì);第十四周應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn);第十七周邀請(qǐng)大嶺山醫(yī)院婦產(chǎn)科劉鳳蓮副主任為高中三個(gè)年級(jí)女生舉行生理,、心理講座;還有高一,、高二年級(jí)的籃球比賽,，全校性的初、高中足球比賽，初二年級(jí)的拔河比賽等,，既豐富了年級(jí)的第二課堂活動(dòng),，又陶冶學(xué)生身心，增進(jìn)師生情感,。
4,、加強(qiáng)年級(jí)學(xué)生班干部、青年志愿者隊(duì)伍建設(shè),。一方面德育處不定期組織全體班干部進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),，著手班干部隊(duì)伍建設(shè);另外，級(jí)長(zhǎng),、班主任通過素材以及素材型班會(huì)課不斷完善了年級(jí)學(xué)生分會(huì)組織建設(shè),。另一方面團(tuán)委、學(xué)生會(huì)要加強(qiáng)年級(jí)學(xué)生分會(huì)成員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,，落實(shí)各部組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不定期組織青年志愿者參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷完善學(xué)校各種評(píng)價(jià)體系,，努力調(diào)動(dòng)全體班干部與團(tuán)員的工作熱情，積極打造一支高素質(zhì)的青年志愿者隊(duì)伍。本學(xué)期團(tuán)委學(xué)生會(huì)活動(dòng)如下：8月份：組織初中,、高中學(xué)生參加“重走東縱路”東莞市青少年軍事夏令營(yíng)活動(dòng),，沿著革命的足跡，經(jīng)受挑戰(zhàn),，接受愛國(guó)主義教育,，傳承東縱革命精神。9月份：回訪結(jié)對(duì)幫扶的羅定赤嶺小學(xué),，為赤嶺小學(xué)添購(gòu)一批多媒體設(shè)備和圖書,，為赤嶺小學(xué)的學(xué)生送去快樂與希望。10月份：學(xué)生會(huì)換屆工作;舉行“感恩,，成長(zhǎng),，責(zé)任，超越”為主題的大嶺山中學(xué)20__年度十八歲成人禮儀式,。11月份：團(tuán)委委員換屆選舉,。12月份：秋季入團(tuán)積極分子培訓(xùn)、考核,。12月份：大嶺山中學(xué)志愿者服務(wù)隊(duì)前往大塘村探望關(guān)愛孤寡老人,，為老人送去熱情的慰問，為老人打掃衛(wèi)生,，做飯,，提供貼心的照顧;團(tuán)委學(xué)生會(huì)核心干部培訓(xùn);馬鞍山素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng);新團(tuán)員宣誓活動(dòng);“少年強(qiáng)”應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)等給學(xué)生培訓(xùn)安全逃生，自救自護(hù)的能力,，讓學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù),、關(guān)系他人、關(guān)愛生命的意識(shí),。
5,、組織全體德育成員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。特別是在新形勢(shì)下更加注重加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，根據(jù)實(shí)際探討制定師德考核的相關(guān)條款,，預(yù)防教師“十種中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為”的發(fā)生，提升德育成員的職業(yè)道德品質(zhì),，為評(píng)優(yōu),、評(píng)先、年度考核提供有力依據(jù),。進(jìn)一步規(guī)范教師簽到(簽到表每天及時(shí)網(wǎng)上公布),、排隊(duì)放學(xué)、德育量化管理,，完善檢查考評(píng),、網(wǎng)絡(luò)公布,。規(guī)范級(jí)長(zhǎng)、班主任工作績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系,，堅(jiān)持以班級(jí)成績(jī)占40%,、班級(jí)管理、文明班評(píng)比占30%,、任務(wù)完成情況,、獲獎(jiǎng)?wù)?0%的考核原則，繼續(xù)完善以班主任為核心的科任教師群協(xié)全員參與評(píng)價(jià)的《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書》評(píng)價(jià)模式,，形成師生聯(lián)動(dòng),、行為規(guī)范獎(jiǎng)懲分明、學(xué)生自我評(píng)價(jià),、班級(jí)評(píng)定的管理評(píng)價(jià)模式,，把德育量化分值作為學(xué)生今后是否符合住宿考核的主要依據(jù)，著力優(yōu)化班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
二,、高舉“以德育德,，以愛育愛”的大旗，強(qiáng)化德育核心地位,，堅(jiān)持德育為先,，全力打造嶺中“德愛”育人文化。
德育管理工作是建設(shè)良好校風(fēng)的關(guān)鍵所在,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障,。本學(xué)期德育處按照學(xué)校計(jì)劃與要求，以“創(chuàng)建培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀示范點(diǎn)”和“市文明標(biāo)兵單位”為契機(jī),，深化德育工作開展,，建設(shè)良好的校風(fēng)。具體工作如下：
1,、抓好德育常規(guī),。學(xué)生德育水平的健康發(fā)展是學(xué)生全面素質(zhì)和諧發(fā)展的核心。為此我們以高舉“以德育德,，以愛育愛”旗幟,，始終將學(xué)生德育工作放在優(yōu)先發(fā)展位置，提升德育工作理念,，不斷加大對(duì)德育工作的科研和管理,，不斷提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和趣味性,，重點(diǎn)加強(qiáng)安全健康,、理想成才教育和規(guī)范行為養(yǎng)成教育,，讓學(xué)生過文明、高雅的校園生活,，著力培養(yǎng)品德純潔,、舉止優(yōu)雅的高素質(zhì)學(xué)生。通過藝術(shù)節(jié)等系列活動(dòng),，不斷提高教職工對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)，明確教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人的責(zé)任。提升德育認(rèn)識(shí),，深化德育主體理念,，明確學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,，堅(jiān)持激勵(lì)和正面教育，通過榜樣示范作用,，扎實(shí)有效的激勵(lì)手段,，努力構(gòu)建“平等、民主,、和諧,、合作”的師生關(guān)系。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),，著力提高學(xué)生的道德認(rèn)知水平。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng),，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生的垃圾負(fù)責(zé),，做到言行一致、表里如一,，為培養(yǎng)具有國(guó)際公民素質(zhì)的大寫的“人”而努力,。通過“文明學(xué)生”評(píng)選、“文明之星”評(píng)比,、“文明宿舍”評(píng)比等多種評(píng)比活動(dòng),，大力宣講先進(jìn)班級(jí)、宿舍,、學(xué)生事跡,，營(yíng)造濃郁的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)氛圍，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng),、班風(fēng)的形成,。進(jìn)一步加強(qiáng)校園文明禮儀崗的作用,，充分發(fā)揮其功能，培養(yǎng)學(xué)生講文明守紀(jì)律的良好習(xí)慣,，體現(xiàn)良好的校園風(fēng)貌,。例如：初一(1)班的課堂、自習(xí),、晚自修紀(jì)律,、學(xué)生坐姿、外出上課的列隊(duì)以及排隊(duì)放學(xué)的隊(duì)形已經(jīng)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線,。
2,、深化德育活動(dòng)開展。德育處充分利用好教師節(jié),、體育藝術(shù)節(jié),、新生培訓(xùn),、綜合實(shí)踐活動(dòng),、紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年等重大校園活動(dòng),，深化德育工作開展，拓寬德育渠道,，讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操,，規(guī)范行為，提高素質(zhì),。利用班會(huì)課,、宣傳欄、黑板報(bào),、校園廣播等宣傳陣地,，大力宣傳和諧班級(jí)、特色班級(jí)的創(chuàng)建工作,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容,，規(guī)范班級(jí)文化建設(shè)，避免教室張貼泛濫,，盡量保持教室的整潔,，營(yíng)造濃厚和諧的德育環(huán)境。充分利用節(jié)慶日和校園的重大活動(dòng),，深化德育工作開展,。德育處充分利用好教師節(jié)開展尊師重教活動(dòng)、以“跑操”作為體育藝術(shù)節(jié)班級(jí)文化建設(shè)品牌進(jìn)行評(píng)比表彰,、利用宣傳欄,、黑板報(bào)、校園廣播,、led大屏幕等宣傳年級(jí),、班級(jí)特色品牌以及小組捆綁合作成果,，組織學(xué)生進(jìn)行感恩、勵(lì)志教育,，營(yíng)造更加濃厚的德育工作氛圍,。
3、不斷健全德育網(wǎng)絡(luò),。包括做好家長(zhǎng)委員會(huì),、膳食委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校,、關(guān)工委,、法制副校長(zhǎng)等組織的有效利用，把社會(huì),、家庭教育有機(jī)地結(jié)合到學(xué)校的德育工作中。尤其是利用好微課掌上通,、微信群,、印發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》等途徑，定期向家長(zhǎng)發(fā)送有關(guān)安全教育,、家庭教育及學(xué)校重大活動(dòng)的信息,，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作。平時(shí)通過召開各年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議,，建立家校聯(lián)系制度,，通過qq訪、微信訪,、電話交流等形式拓展家校合作平臺(tái),，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平,。充分發(fā)揮各德育管理環(huán)節(jié)的作用,，從單緯度到多緯度，齊抓共管,，形成多元合力,。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，做好問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,，建立問題學(xué)生跟蹤檔案,。進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，通過獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選和文明學(xué)生評(píng)選活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展,。把班級(jí)德育考核與班級(jí)班主任、課任老師考核掛鉤,，建立立體化,、全方位德育網(wǎng)絡(luò),，從而形成全員育人、全程育人的德育工作新格局,。做好家訪工作,，學(xué)期家訪率達(dá)到100%以上，促進(jìn)各德育管理職能的和諧統(tǒng)一,，形成教育合力,。
4、創(chuàng)新德育管理模式,。初一,、初二年級(jí)繼續(xù)開展“小組捆綁式”教育教學(xué)管理，以“讓優(yōu)者更優(yōu),、待優(yōu)者變優(yōu),，整體提升學(xué)生德育水平”為目標(biāo)，創(chuàng)新德育管理,，推進(jìn)教育教學(xué)改革,。其它年級(jí)以踐行“三自”(自主管理、自主生活,、自主學(xué)習(xí))以及習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手,，不斷深化德育管理改革。班主任利用素材型班會(huì)課為突破口,，針對(duì)一個(gè)時(shí)期班級(jí)中存在的主要問題,，如上網(wǎng)、校園內(nèi)帶手機(jī),，精心策劃,、組織，有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生開展自我教育,。通過指定,、自薦、推選等多種形式規(guī)劃班級(jí)主題,，通過討論,、辯論、演講,、文娛活動(dòng)等多種形式,，引導(dǎo)學(xué)生參與、實(shí)踐和體驗(yàn),，以學(xué)生身邊的素材來教育引領(lǐng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的班級(jí)生活。
三、整合,、優(yōu)化德育管理力量,，突出班主任核心，以打造班級(jí)品牌為目標(biāo),，以“素材型班會(huì)課”為抓手,，通過品牌特色活動(dòng)感染學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生,，加大“組織大型文體活動(dòng)”,，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，全面提高學(xué)生道德素養(yǎng),，促進(jìn)德育品牌的建設(shè)和發(fā)展,。
1、加強(qiáng)班級(jí)品牌建設(shè),，創(chuàng)建勵(lì)志,、感恩校園。班級(jí)品牌建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,，更重要的是將班級(jí)特色內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)，為學(xué)生的終身負(fù)責(zé),。班級(jí)品牌是班級(jí)最寶貴的無形資產(chǎn)和核心競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)建班級(jí)品牌特色需要班主任精心策劃和苦心經(jīng)營(yíng),。例如：本學(xué)期文明班評(píng)比,，初一1班、8班;初三6班;高一1班,、3班;高二6班;高三2班,、4班、6班每月都能被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí),，文明班級(jí)的評(píng)比重在班主任對(duì)班級(jí)品牌的引領(lǐng)與經(jīng)營(yíng)打造,，更是彰顯老師用心耕耘、反思自己管理理念對(duì)班級(jí)的認(rèn)同與歸屬的有力佐證,。
2,、加強(qiáng)課室文化的建設(shè)。教室是師生學(xué)習(xí)工作的第一環(huán)境,，在環(huán)境育人的教育思想的指導(dǎo)下,，教室文化的建設(shè)就顯得尤為重要，它為學(xué)生身心愉悅的生活,、學(xué)習(xí)，為班集體聚集力的形成,，對(duì)學(xué)生心靈的塑造將起到重要的影響作用,。一個(gè)不愛讀書的學(xué)生,，稱不上是好學(xué)生。同樣,，一個(gè)沒有書籍的教室,，絕對(duì)是沒有品位的教室?！皶?，應(yīng)該是教室內(nèi)一道最亮麗的風(fēng)景線。一個(gè)充滿人文關(guān)懷的教室,，首先應(yīng)該讓它的主人——學(xué)生置身其中有如坐春風(fēng),，如沐春雨的快感。在這樣的教室里,，他會(huì)感到身心舒暢輕松,，但又不忘努力上進(jìn)。一個(gè)充滿人文關(guān)懷的教室,，還應(yīng)該讓學(xué)生感受到一種來自師長(zhǎng)的濃濃關(guān)愛和來自同學(xué)的親切關(guān)懷,。不妨把那些名人名言換成學(xué)生們的“心里話”，讓他們?cè)谧约旱哪繕?biāo),、自己的人生感悟映照下學(xué)習(xí),、思考，直面自己的靈魂,。不妨把千篇一律的口號(hào)換成學(xué)生們自寫自繪的個(gè)性張揚(yáng)的字畫,，讓每一個(gè)學(xué)生在自己的作品中感受到自信，感受到成功,，感受到愉悅,，本學(xué)期各年級(jí)、班級(jí)的活動(dòng)上墻,、材料上墻,、相片上墻得到蓬勃發(fā)展。
3,、確立年級(jí),、班級(jí)精神文化。年級(jí),、班級(jí)文化是在年級(jí),、班級(jí)同學(xué)相互作用的過程中形成的，為大多數(shù)同學(xué)所認(rèn)同的,，并用來教育同學(xué)的一套價(jià)值體系,。年級(jí)、班級(jí)文化是一個(gè)年級(jí)、班級(jí)的靈魂,，是每個(gè)年級(jí),、班級(jí)所特有的。它具有自我調(diào)節(jié),、自我約束的功能,。年級(jí)、班級(jí)文化涉及到與年級(jí),、班級(jí)有關(guān)的各類人群,，既包括我們以往比較關(guān)注的學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系、師生之間的關(guān)系,，也包括我們?nèi)菀缀雎缘慕處熤g以及教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,。而教師與教師之間是合力的關(guān)系，教師與家長(zhǎng)之間是互補(bǔ)的關(guān)系,。作為級(jí)長(zhǎng),、班主任或者德育工作者，如何讓學(xué)生在校的幾年留下一些值得老師記憶與收藏的東西,，若干年后學(xué)生回校老師能拿出學(xué)生讀書期間的一些個(gè)案或者例子給予學(xué)生有一個(gè)成長(zhǎng)的回憶,，年級(jí)、班級(jí)精神就是讓年級(jí),、班級(jí)成為學(xué)生的精神家園,，關(guān)鍵在于級(jí)長(zhǎng)、班主任對(duì)學(xué)生的精神引領(lǐng),。本學(xué)期各年級(jí),、班級(jí)設(shè)立學(xué)生文化櫥窗，給各班學(xué)生提供展現(xiàn)自己才華,、展示自己班級(jí)風(fēng)貌的平臺(tái)。
四,、加強(qiáng)安全管理,，保障校園平安。為師生提供滿意的工作,、學(xué)習(xí),、生活空間，有效促進(jìn)和諧德育工作管理,。
1,、加強(qiáng)安全管理，保障校園平安,。充分利用好微課掌上通平臺(tái),、班級(jí)q群、微信群等，加強(qiáng)師生安全管理,，保障校園平安,。以素材型班會(huì)課為突破口，及時(shí)利用發(fā)生在校園周邊的新鮮事以及社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行素材整合,，用一些新穎,、有感染力的故事進(jìn)行各種類型的素材班會(huì)。整理各種相關(guān)文章,、標(biāo)語(yǔ),、活動(dòng)素材，把學(xué)生在校園生活中的點(diǎn)滴制作成素材班會(huì),，用素材說話,、用素材教育學(xué)生，認(rèn)真落實(shí)好新學(xué)年安全教育第一課,、節(jié)假日安全教育10分鐘,、學(xué)生的心理健康和青春期教育;加強(qiáng)學(xué)生安全教育和法制教育，進(jìn)一步做好安全工作,。包括：列隊(duì)放學(xué),、上下校車;食品安全;用藥、用電,、用氣安全;交通,、防火安全;疾病防控;宿舍、飯?zhí)霉芾砗完P(guān)注課堂教學(xué)安全;大力宣傳《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀,、道德觀教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和法制觀念,，自覺成為遵紀(jì)守法的好公民,，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治,，謀求社區(qū)及有關(guān)部門的大力支持和配合,，確保師生的人身、財(cái)產(chǎn)及校園安全,。創(chuàng)設(shè)各種社團(tuán)活動(dòng)讓校園成為學(xué)生快樂成長(zhǎng)的家園,，讓學(xué)校的每個(gè)角落、每面墻壁,，每棵樹木,，每片花草，都能體現(xiàn)育人的元素,，發(fā)揮人文的熏染與陶冶作用,。
2,、以家委會(huì)為突破口，引領(lǐng)家長(zhǎng)親子活動(dòng)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)位思考,，讓家長(zhǎng)進(jìn)課堂,、進(jìn)晚自修體驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)生活;18周初一、19周初二,、20周初三家委會(huì)分別成立,，21周學(xué)校初中家委會(huì)成立。標(biāo)志著我們家校合作拓展平臺(tái)-家委會(huì)正式運(yùn)作,。德育處以家校合作為一種理念,，引領(lǐng)家長(zhǎng)教育孩子的王道，是執(zhí)著地栽培自己,。引領(lǐng)家長(zhǎng)最理想的狀態(tài)——孩子懂的,，我們懂;孩子不懂的，我們也懂,，至少,，我們要與孩子有交集。這個(gè)漫長(zhǎng)的求索過程,，既是為自己,，也是為孩子，孩子的起點(diǎn),，是父母的肩膀,。引領(lǐng)家長(zhǎng)端正二件事的態(tài)度：一是別人的事，二是自己的事,，別人的事我們管不了,，只能適應(yīng)，自己的事,，那一定要自己耕耘,，怎樣對(duì)子女進(jìn)行人生規(guī)劃，孩子是一張白紙,，家長(zhǎng)在白紙上要畫出什么,，那靠自己引領(lǐng)，很多時(shí)候我們照照鏡子,，孩子其實(shí)是父母的縮影。建議家長(zhǎng)在家庭教育中不妨把自己看作電視臺(tái),，把你的孩子當(dāng)作觀眾,，你的教育就一定能成功，為什么?觀眾不愛看電視,，電視臺(tái)從來不會(huì)責(zé)怪觀眾,，硬逼著觀眾只能看這個(gè)臺(tái)的節(jié)目,，而是從自己身上找原因，努力改進(jìn)自己的節(jié)目?jī)?nèi)容,，想辦法吸引大家看他的節(jié)目,。如果我們的家長(zhǎng)能有這種認(rèn)識(shí)，你的教育就一定能成功,。最后,，給予家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)教育三種人的思考：第一種人是只說不做;第二種人是只做不說;第三種人是邊說邊做，要求家長(zhǎng)對(duì)照自己屬于哪種人,，有的父母文化水平高,，但孩子往往不成績(jī)不好，原因何在,，高大全的家長(zhǎng)代表,，有的父母沒有文化，但孩子成績(jī)優(yōu)秀,，這種家長(zhǎng)敢于給孩子拓展空間,，對(duì)孩子信心培養(yǎng)，沒有關(guān)系與靠山,，給予孩子拼搏的勇氣,，還有一種就是聽到別人成績(jī)了，三分鐘熱度,，邊說邊做,。如果家庭教育好像駕駛證一樣二年要年審，中國(guó)的很多孩子問題就會(huì)解決,?；仡檶W(xué)校德育工作，但凡學(xué)生成功或者學(xué)生轉(zhuǎn)變成才的個(gè)案,，它的共同點(diǎn)基本都是老師精神引領(lǐng),、家長(zhǎng)嘗試教育，家校給于學(xué)生換位思考的啟發(fā)式教育,。有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好,、正確、合理的家庭教育相配合,，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。
3、拓展德育渠道,。充分以體育藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)為契機(jī),，開展學(xué)生喜歡、效果明顯的德育主題活動(dòng),，拓展學(xué)生成長(zhǎng)體驗(yàn)渠道,。加大正面宣傳，開展“習(xí)慣養(yǎng)成”教育活動(dòng),，利用好各類宣傳陣地,，定期張貼宣傳圖片，宣傳典型人物的先進(jìn)事跡,，傳遞正能量,，營(yíng)造良好的德育環(huán)境，讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操,，規(guī)范行為,。抓好“培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“東莞市校園法苑”,、“道德講堂”等主題系列活動(dòng)的開展,，不斷深化學(xué)生的感恩教育、禮儀教育,、養(yǎng)成教育,，多渠道促進(jìn)學(xué)生思想品行的提高。德育處科學(xué)部署全校德育工作,，積極組織開展豐富多彩的德育活動(dòng),，增強(qiáng)教育活動(dòng)的計(jì)劃性、層次性,、整體性,。做到月月有主題、周周有安排,、天天有內(nèi)容(例如：每月的主題教育活動(dòng),，每周的國(guó)旗講話、廢品回收,、每天的校門,、衛(wèi)生、兩操檢查評(píng)比)讓學(xué)生在愉悅身心的活動(dòng)中受到熏陶,，得到教益,。繼續(xù)深入以團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部為值周參與管理的檢查模式,，把年級(jí)學(xué)生分會(huì)的學(xué)生干部工作積極性調(diào)動(dòng)起來,，讓學(xué)生干部參與學(xué)校與年級(jí)管理成為學(xué)校德育工作的新亮點(diǎn)。本學(xué)期在全校推行班級(jí)文化建設(shè)的大背影下,，德育處還要求各班級(jí)要精心設(shè)計(jì)學(xué)生節(jié)假日評(píng)價(jià)表,，突出安全、自律,、學(xué)習(xí),、溝通、誠(chéng)信,、節(jié)儉,、勞動(dòng)、健身,、興趣等重點(diǎn),，充分了解學(xué)生在家庭生活動(dòng)中的表現(xiàn)，杜絕父母包辦代替,、德育考核空洞說教的模式,，努力形成學(xué)生自主組織、自主管理,、自主評(píng)價(jià)的量化局面,。同時(shí)做好《中學(xué)生禮儀常識(shí)》教育讀本的教育與引領(lǐng)，要求學(xué)生寫讀本體會(huì)以及禮儀常識(shí)反思,，利用班會(huì)課進(jìn)行中學(xué)生禮儀大討論,，通過禮儀常識(shí)的閱讀，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)生活,。
五、存在問題：
回顧過去,，雖取得一定成績(jī),，但也存在一些問題，表現(xiàn)在：
1,、部分學(xué)生的組織紀(jì)律觀念不強(qiáng),，自覺守紀(jì)意識(shí)淡薄。如：儀表不規(guī)范(改褲腳,、怪異發(fā)型,、穿拖鞋)、上課不專心(玩手機(jī),、課堂這),、故意破壞公物、宿舍熄燈后玩手機(jī),、衛(wèi)生意識(shí)差,、無故曠課,、爬墻外出等;對(duì)無心向?qū)W、違紀(jì)學(xué)生跟蹤教育不到位,。
2,、部分同學(xué)的道德行為亟需改善。如：同學(xué)之間不團(tuán)結(jié),，報(bào)復(fù)心理比較強(qiáng),，惡意作弄同學(xué)、打架;偷竊,，隨便拿別人的東西,，宿舍、班級(jí)有失竊現(xiàn)象,。
3,、個(gè)別老師缺乏奉獻(xiàn)精神，責(zé)任意識(shí),、管理意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)、紀(jì)律意識(shí),、安全意識(shí),、以生為本意識(shí)不夠強(qiáng)。主要體現(xiàn)在：不按時(shí)簽到(或叫別人代簽,、字跡潦草)早讀遲到,、大課間、晚修(離開崗位);在辦公室聽歌,、看影視;對(duì)學(xué)生缺乏愛心,、關(guān)心和耐心，批評(píng)訓(xùn)斥投訴多,，寬容表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)少,，甚至不顧學(xué)生的人格尊嚴(yán);對(duì)學(xué)校,、級(jí)部的工作不認(rèn)真落實(shí)如值周不到位,、上課不考勤、組織排隊(duì)放學(xué)不認(rèn)真甚至不到位;監(jiān)考,、改卷不認(rèn)真;上課準(zhǔn)備不充分;對(duì)工作安排斤斤計(jì)較等,。
4,、師德建設(shè)工作、常規(guī)管理,、工作責(zé)任心還需長(zhǎng)抓不懈,。個(gè)別教師的工作作風(fēng)有待改進(jìn)，教育管理能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期二次班主任工作手冊(cè)檢查,，居然有十幾位班主任不交工作手冊(cè),，導(dǎo)致無法檢查;不認(rèn)真?zhèn)浒鄷?huì)課(班主任工作手冊(cè)檢查、主題班會(huì),、談話,、備課內(nèi)容空虛、只有題綱,、簡(jiǎn)單的幾個(gè)字)三次召開級(jí)長(zhǎng)班主任會(huì)議，每次都有班主任缺席,，說明少數(shù)班主任工作有懈怠的現(xiàn)象,，期末班主任工作總結(jié)出現(xiàn)雷同或者網(wǎng)絡(luò)下載情況，只是以應(yīng)付的態(tài)度對(duì)待學(xué)校與年級(jí)安排的各項(xiàng)工作,。
5,、班級(jí)管理風(fēng)格沒有真正養(yǎng)成。很多值周檢查反饋的問題沒有得到落實(shí)與整改,，班級(jí)管理易疏不以賭,，學(xué)生思想教育最好是防患于未然，教育學(xué)生事后控制不如事中控制,，事中控制不如事前控制,，可惜大多數(shù)班主任均未能體會(huì)到這一點(diǎn)，等到學(xué)生造成了重大的違紀(jì)才尋求彌補(bǔ),。彌補(bǔ)得好,，當(dāng)然是聲名鵲起，但更多的時(shí)候?yàn)闀r(shí)已晚,。對(duì)單親,、問題、無心向?qū)W的學(xué)生教育缺乏行之有效的方法引領(lǐng),，年級(jí)整體落后面還比較大,，優(yōu)秀生的培養(yǎng)缺系統(tǒng)性，藝體生的思想教育極需加強(qiáng),。
機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,，作為德育工作者，把簡(jiǎn)單的事重復(fù)做,，自然你就成為專家;把重復(fù)的事簡(jiǎn)單做,，你就成為贏家，學(xué)校是教育機(jī)構(gòu),，用心做好第一件事,，成就的就是自己的人生。希望全體德育工作為拓展我校的德育空間，提升德育層次做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)到良好的效果,。
第一學(xué)期德育工作總結(jié)小學(xué) 第一學(xué)期德育工作總結(jié)篇三
德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng),，是思想教育、政治教育,、法紀(jì)教育和道德教育的總稱,。本學(xué)期來德育處全體工作人員與班主任一道，群策群力,，積極配合,，認(rèn)真工作，努力完成學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù),，取得了很大的成績(jī),。
一、德育工作的主要成績(jī)
(一)常規(guī)管理扎實(shí)有效
德育無小事,，事事皆育人,。班主任工作的重要內(nèi)容便是言傳身教，教育學(xué)生,。班主任首先就要以身作責(zé),，用自己的奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神感染學(xué)生,，說服學(xué)生,。本學(xué)期來，絕大多數(shù)班主任都能堅(jiān)持常規(guī)工作的到場(chǎng),，到位,，并把德育處布置的各項(xiàng)工作落實(shí)到位，收到了良好的效果,。在常規(guī)到位工作中做得特別優(yōu)秀的班主任有：
一年級(jí)：
二年級(jí)：
三年級(jí)：
(二)學(xué)生會(huì)督導(dǎo)檢查有力
學(xué)校工作的順利開展,，主要依靠各處室的力量，尤其是德育工作的絕大部分內(nèi)容都依靠學(xué)生會(huì)的檢查,、督導(dǎo),、管理和落實(shí)。本學(xué)期來,，學(xué)校對(duì)德育工作十分重視,，把德育工作放到了學(xué)校工作的首位，開始“向管理要成績(jī),，向德育要質(zhì)量”,，無論對(duì)班主任的到位考勤，對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)指導(dǎo)還是對(duì)學(xué)生自我教育,，自我管理的指導(dǎo),，督促等方面都起到了舉足輕重的作用，甚至在德育工作隊(duì)伍的建設(shè)方面，也起到了主體作用,。在學(xué)生管理學(xué)生的過程中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生干部如,175王 希,、羅 霞、176龔 嬙,、陽(yáng) 彪,、177龍文超、179王 姣,、180黃松權(quán),、182邱 艷、龔要飛,、184龍晶美,、185李 騰李 瀟、徐小鵬186何芳187龍春紅188吳覺心189羅 珊192羅婷,。例如：德育處定期召開班長(zhǎng)、學(xué)生干部會(huì)議,，表彰德育標(biāo)兵,，每月向?qū)W生公布德育學(xué)分，公布各班學(xué)生違紀(jì)情況,，建立學(xué)生成長(zhǎng)資料袋等措施充分體現(xiàn)了年級(jí)管理的力度,。同時(shí)狠抓級(jí)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),，扭轉(zhuǎn)了重大違紀(jì)頻繁出現(xiàn)的局面,，使級(jí)風(fēng)和學(xué)風(fēng)走上了良性化軌道。全面展開了防分培優(yōu)工作,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)等措施,，充分體現(xiàn)了德育工作的針對(duì)性。
(三)衛(wèi)生承包責(zé)任制改革試驗(yàn)成功
學(xué)生寢室衛(wèi)生的檢查進(jìn)一步加強(qiáng),本學(xué)期德育處下大力氣整治寢室的臟,、亂,、差，專門由德育處學(xué)生會(huì)干部對(duì)寢室實(shí)施專門檢查,，一方面加強(qiáng)對(duì)生活管理員的檢查,、指導(dǎo)、管理與培訓(xùn);另一方面強(qiáng)化對(duì)寢室衛(wèi)生的督促與檢查,。半個(gè)學(xué)期來,，堅(jiān)持每周對(duì)學(xué)生寢室衛(wèi)生進(jìn)行詳細(xì)、認(rèn)真的檢查,。并將檢查結(jié)果和評(píng)定等級(jí)在全校通報(bào),。這些措施不僅增強(qiáng)了班主任管理寢室的責(zé)任感和針對(duì)性，還促進(jìn)了學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
(四)成功班主任大批涌現(xiàn)
從班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī),、德育量化評(píng)估,，師德問卷調(diào)查，班級(jí)違紀(jì)情況各方面都能看出我校有越來越多的班主任是成功的,。
這說明,，這些班主任的工作是行之有效的。學(xué)生成績(jī)的提高,，是教育質(zhì)量的生命,，有了優(yōu)秀的成績(jī)，也說明班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)是成功的,，班主任對(duì)學(xué)生智力資源的開發(fā)是成功的,。
從德育量化評(píng)估看，以下班級(jí)的量化評(píng)估位于年級(jí)前列：184班,、191班,、193班、177班,、196班,、187班、192班,、195班,、176班、188班,。這些班主任常規(guī)管理細(xì)致到位,，效果顯著，班風(fēng)建設(shè)是成功的,，發(fā)揚(yáng)學(xué)生自我管理,，自我教育是成功的。
班級(jí)學(xué)生違紀(jì)情況也能說明班主任工作的質(zhì)量,，本學(xué)期絕大多數(shù)班級(jí)沒有出現(xiàn)重大違紀(jì)現(xiàn)象,，這便是成功的。我們的班主任工作應(yīng)該向“零違紀(jì),、零處分,、零事故”的目標(biāo)邁進(jìn)，我認(rèn)為,，只要哪個(gè)班達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)(三年內(nèi)),，他便應(yīng)該是班主任的楷模!盡管如此，本學(xué)期還有一些班出現(xiàn)了一些重大違紀(jì)事件或事故,，這其中有學(xué)生的原因,，也有班主任工作的失誤或不足,。
此外，德育處還加強(qiáng)了校園安全保衛(wèi)工作,，團(tuán)委會(huì)還組織了“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”簽名活動(dòng),，將德育工作富于活動(dòng)之中。
二,、德育工作中需要改進(jìn)和加強(qiáng)的問題
“教育是一門遺憾的藝術(shù),，永無滿足”，“德育工作千頭萬(wàn)緒,，德育教育奧妙無窮”,，在德育工作中，永遠(yuǎn)有著廣闊的提高空間,。廣大班主任還要多學(xué)習(xí),，多研究，認(rèn)真實(shí)踐,，充分總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，吸取失敗的教訓(xùn)，時(shí)時(shí)查找工作中的不足,，盡快地把我校德育工作調(diào)整到科學(xué)化的軌道上來,。
總結(jié)過去，我校德育工作應(yīng)從以下幾個(gè)方面實(shí)施改進(jìn)和提高：
(一)班主任加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育研究,。
作為一所市級(jí)示范學(xué)校,，德育研究應(yīng)該是高層次的,，每學(xué)期都應(yīng)產(chǎn)生有一定影響的教育論文,，甚至應(yīng)該有自己獨(dú)特的德育工作理念，更應(yīng)該有全市,、全省乃至全國(guó)著名的班主任,，然而在我校真正有價(jià)值的德育論文不多，真正有特色的班主任不多,，值得交流的德育材料也不多,。所以，德育處號(hào)召全體班主任把自己辛勤工作的體驗(yàn)變成文,，以提高我校的德育科研水平,。
(二)德育工作質(zhì)量目標(biāo)不高
德育工作應(yīng)該搞到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)，我校提出的目標(biāo)層次不高,。紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)生思想狀況,，常規(guī)德育活動(dòng)等等,，都只停留在過得去,，不出問題的低標(biāo)準(zhǔn)上。如：對(duì)學(xué)生的思想工作,，往往只是從學(xué)生的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)方法等方面入手,，而對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義,，集體主義，環(huán)保意識(shí),，法紀(jì)意識(shí),，審美意識(shí)，社會(huì)意識(shí)等方面的要求不多或不高,。再如衛(wèi)生,，我們的寢教室真正做到了整齊伐一了嗎?校園花草的圍欄擦亮了嗎?其實(shí)我們都應(yīng)該做到，而且都能做到,。
(三)封閉管理不徹底或封閉意識(shí)已經(jīng)落后
封閉管理是我校的成功經(jīng)驗(yàn),，然而自封閉管理實(shí)施之日至今，沒有哪一天從真正意義上實(shí)施了封閉,，也一直沒能得到學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)的理解和認(rèn)同,?；诖耍覀兎此家幌挛倚５姆忾]管理,，發(fā)現(xiàn)存在許多弊端,，由于學(xué)校住宿、洗浴,、食堂,、醫(yī)療、購(gòu)物等許多條件不完善,，造成我校的封閉管理不可能嚴(yán)格實(shí)施,。而且，調(diào)查表明,，封密管理易造成學(xué)生的焦躁心理,。同時(shí)也把許多事故隱患，事故責(zé)任攬到了學(xué)校,，鑒于這些原因,，請(qǐng)廣大班主任認(rèn)真思考一下，或者提出一項(xiàng)能確保封閉管理實(shí)施的措施,，或者提出開放式管理模式的實(shí)施辦法,。希望全體老師都能關(guān)心這項(xiàng)工作,。
(四)重學(xué)習(xí)成績(jī)而輕德育的現(xiàn)象帶來了嚴(yán)重的事故隱患
年級(jí)組或班主任為了完成學(xué)校下達(dá)的中考任務(wù)，過早地或者說過多地放棄了對(duì)雙差生的教育和管理,。至使少數(shù)學(xué)生越變?cè)讲?，思想越變?cè)綁模瑢?duì)學(xué)校的影響越變?cè)綈毫?，事故隱患越來越嚴(yán)重,。有時(shí)學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)了波動(dòng)(尤其是在大型考試后)，班主任做工作往往總是離不開分?jǐn)?shù),，而沒有注意到學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)感受,，沒有挖掘造成成績(jī)波動(dòng)的根源。工作不但沒有效果,，反而適得其反,。
由此，呼吁我們班主任要做耐心細(xì)致的工作,，真正深入到學(xué)生的心靈中去,。從思想意識(shí)上，道德意識(shí)上,，政治意識(shí)上,、法紀(jì)意識(shí)上解決根本問題。
著名教育家呂型偉先生說：“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”奉獻(xiàn)是一種精神,，求真是一種態(tài)度,，而創(chuàng)新則是一種個(gè)性。真心希望廣大班主任繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,，創(chuàng)造性地搞好班級(jí)管理工作,，把我校德育工作推上新的臺(tái)階,。
第一學(xué)期德育工作總結(jié)小學(xué) 第一學(xué)期德育工作總結(jié)篇四
一、學(xué)生方面
(1) 日常習(xí)慣的培養(yǎng),。積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，開展各種活動(dòng)。
如：教師節(jié)活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和敬愛每一個(gè)老師;中秋節(jié)活動(dòng),，使學(xué)生明白了孝敬父母的重要和傳統(tǒng)佳節(jié)的韻味;大型實(shí)踐活動(dòng)收獲，使學(xué)生明白了勞動(dòng)的光榮,，勞動(dòng)的喜悅.依稀記得我們班一些孩子品嘗自己的勞動(dòng)成果時(shí),，臉上洋溢的笑容;在圣誕節(jié)主題隊(duì)會(huì)上,，使我充分領(lǐng)略了孩子們的聰明機(jī)智與多才多藝。這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣,，更加豐富了他們的生活知識(shí),。
(2)課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的孩子們,，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任教學(xué)中的重中之重,，可以說是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。從剛開學(xué)那天,，就開始訓(xùn)練一些課堂常規(guī),。在課堂上，我利用最簡(jiǎn)單的方法發(fā)紅花,，從聽講是否認(rèn)真,，發(fā)言是否積極兩方面鼓勵(lì)孩子，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，自己掌握學(xué)習(xí)方法,。
二、個(gè)人方面
1,、備課深入細(xì)致
平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性,，開展自己的教育教學(xué)工作，教案認(rèn)真完成,，虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)低級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。
2,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。
3、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
4,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。
三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,，半年來的教學(xué)中,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。
2、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素
首先,，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情,。首先做到“真誠(chéng)”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。
其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字，通過學(xué)生的眼睛看事物,。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。
通過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之,，半年來,，干了一些工作，也取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過去,，工作中還存在著許多不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，行為和課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。
第一學(xué)期德育工作總結(jié)小學(xué) 第一學(xué)期德育工作總結(jié)篇五
一x學(xué)期來,，我們用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅(jiān)定不移地以“德育興?！睉?zhàn)略推進(jìn)素質(zhì)教育,，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式,，以人文精神培養(yǎng)為重點(diǎn),，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動(dòng),，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操,，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀,、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀,，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展。現(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下：
一,、以德育活動(dòng)為主體,，注重體驗(yàn)感悟
“教會(huì)學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。辦學(xué)以來,，我們以人本主義教育思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體,，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中,，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟,，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。
在德育的實(shí)踐與探索中,，我校逐步形成了六大系列教育活動(dòng)：
一是節(jié)日,、紀(jì)念日主題教育活動(dòng),。如：在母親節(jié),、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓,，五四青年節(jié),、國(guó)慶節(jié)組織文藝演出等等。
二是禮儀常規(guī)教育活動(dòng),。從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)文明意識(shí)。在全校開展了“爭(zhēng)創(chuàng)文明校園,、文明班級(jí),，爭(zhēng)做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動(dòng)，要求學(xué)生“把飯吃好,、把書讀好,、把操做好、把歌唱好”,，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三是體育藝術(shù)教育活動(dòng),。我們成立了各種興趣小組,，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，陶冶學(xué)生情操。
四是科技教育活動(dòng),。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比賽活動(dòng),，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和實(shí)踐能力,。
五是社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng),。如讓學(xué)生走出校園，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白,，又使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉成長(zhǎng),。
六是主題教育活動(dòng)。新生進(jìn)校以后,，我們通過隊(duì)列訓(xùn)練,、生活指導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生確立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念,，磨練堅(jiān)韌意志,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神;組織開展“愛心助殘”活動(dòng)，并設(shè)立“愛心助學(xué)基金”,，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)實(shí)在在地感受到關(guān)愛他人的意義,。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，旗手由本班品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任,，并作國(guó)旗下講話,，這樣的升旗儀式更貼近學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生在受到最直觀的教育的同時(shí)激發(fā)起強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。
二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地,，重視課堂滲透
1,、學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源。
學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源,。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過程,。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀,、價(jià)值觀,、道德觀、審美觀教育放在首要地位,，同時(shí)有意識(shí)地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛學(xué)校的美好情感,，從而更深刻地了解人生、認(rèn)識(shí)社會(huì),、感受現(xiàn)實(shí),，增長(zhǎng)生存、發(fā)展和成功的生命智慧,。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中,，教師在傳授科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí),，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在探索中獲得真知,，在實(shí)踐中品味成功,，在思索中激活思維,，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)獲得人文素養(yǎng),、道德素養(yǎng)的提升。
2,、課程設(shè)置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變,。
為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，限度地發(fā)揮課程的德育功能,，我校加強(qiáng)了德育課程建設(shè)，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展,。一是把傳統(tǒng)班會(huì)課改為活動(dòng)課,，引進(jìn)辯論會(huì)、演講競(jìng)賽,、研討會(huì),、知識(shí)競(jìng)賽、“實(shí)話實(shí)說”,、座談會(huì)等形式,，一課一主題，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求,，通過充滿知識(shí)性,、教育性、趣味性的活動(dòng),，叩擊學(xué)生心靈,，激勵(lì)其奮發(fā)向上。二是開設(shè)了人文閱讀鑒賞課,，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著,，品評(píng)文學(xué)佳作，感悟多彩人生,，提高人文修養(yǎng),。三是開發(fā)活動(dòng)課程，在豐富的文體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,、合作意識(shí)和堅(jiān)韌的意志,。讓學(xué)生在特定的環(huán)境中接受道德教育。
3,、教學(xué)評(píng)價(jià)——努力體現(xiàn)人文精神,。
課堂評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向激勵(lì)制約功能,，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。將人文教育內(nèi)容加入評(píng)課標(biāo)準(zhǔn),，從教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容、過程等方面,，按照“有機(jī)滲透”的原則科學(xué)地進(jìn)行評(píng)價(jià),。我校還把教學(xué)民主、教學(xué)細(xì)節(jié)等內(nèi)容作為重要的評(píng)課內(nèi)容,，主要看教師在教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)方法的選擇,、教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，是否尊重愛護(hù)學(xué)生,，是否符合課改要求,。通過課堂評(píng)價(jià)的導(dǎo)向限度地凸顯課堂教學(xué)的人文教育功能，在科學(xué),、民主,、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三,、以班集體教育為主渠道,，注重自我完善
1、民主管理——喚起學(xué)生自尊,。
在德育過程中,，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主,，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧、開放的教育環(huán)境,，使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng),、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程,。鼓勵(lì)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況,，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理。學(xué)生干部一律競(jìng)爭(zhēng)上崗,，班級(jí)中人人有事做,，事事有人做;常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感,、道德感,、責(zé)任感。
2,、自定班風(fēng)——激發(fā)學(xué)生自悟,。
各班班風(fēng)的制定注重過程的教育作用,，放手讓學(xué)生討論醞釀，在此基礎(chǔ)上確定富有班級(jí)個(gè)性的班風(fēng),，不少班級(jí)還制定了班規(guī)班約和班級(jí)行動(dòng)綱領(lǐng),。這種由學(xué)生心底流淌出來的班級(jí)精神，最能叩擊學(xué)生心靈,，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了空洞的說教,。班級(jí)的主題班會(huì)也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持,，取得了明顯的教育效果,。
3、德育作業(yè)——促使學(xué)生自省,。
我校要求學(xué)生每天對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行反思,，記錄自己的人生感悟，讓學(xué)生在自律中自我完善,、健康成長(zhǎng),。班主任每天利用德育作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，與學(xué)生進(jìn)行心貼心的溝通,。此外，在期末評(píng)選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時(shí),，我校采取學(xué)生自評(píng),、同學(xué)互評(píng)、老師評(píng)價(jià)三結(jié)合的方式,，在公正,、公開的評(píng)價(jià)過程中，讓學(xué)生對(duì)自己的思想,、行為進(jìn)行自省與總結(jié),，從而受到最真切、最持久的教育,。
4,、人生設(shè)計(jì)——促進(jìn)學(xué)生自立。
組織學(xué)生進(jìn)行“自我形象設(shè)計(jì),、自定奮斗目標(biāo),、自定人生格言、自選心中榜樣”活動(dòng),。每人一張自我人生設(shè)計(jì)卡,，上面寫著自已的人生奮斗目標(biāo)、人生格言,、要克服的缺點(diǎn)等內(nèi)容,。人生設(shè)計(jì)卡猶如一面鏡子,，學(xué)生隨時(shí)可以對(duì)照反思，激勵(lì)自己,，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人,。
第一學(xué)期德育工作總結(jié)小學(xué) 第一學(xué)期德育工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，進(jìn)一步確立“德育為首”的教育理念,，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，逐步提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性,、主動(dòng)性和實(shí)效性,，取得了良好的成績(jī)。現(xiàn)將學(xué)期德育工作總結(jié)
一,、 狠抓德育隊(duì)伍建設(shè),，健全全員育人機(jī)制
1、以師德教育為先導(dǎo),，建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍
教育人者必先受教育,。根據(jù)新時(shí)期學(xué)校德育工作需要，提出了德育人人,、人人育德的工作思路,，從政治思想教育入手，建設(shè)一支覺悟高,、方向明,、能力強(qiáng)的德育師資隊(duì)伍。本學(xué)期學(xué)校制定了《震澤一中師德師風(fēng)考核辦法》,，并經(jīng)教代會(huì)通過后實(shí)施,。全體教師以師德修正為先行，以德育工作為已任,，承擔(dān)責(zé)任,，融入隊(duì)伍，在教育與被教育中,，積極推進(jìn)學(xué)校的德育工作,。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，打造一支德育工作的強(qiáng)勁隊(duì)伍
從本學(xué)期開始每班聘請(qǐng)一名副班主任,，協(xié)助班主任抓好班級(jí)常規(guī)管理。在學(xué)校中形成了全員育人的良好氛圍,，教師人人參與學(xué)生管理,，個(gè)個(gè)成為學(xué)校的德育工作者。在全校教師中牢固樹立“向德育管理要教學(xué)質(zhì)量”的觀念，人人成為全員育人的表率,。
從提高班主任隊(duì)伍整體育人水平入手,，組織班主任進(jìn)行先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的校本培訓(xùn)。暑假中震澤一中組織全校班主任及45周歲以下的青年教師進(jìn)行為期三天半的班主任工作培訓(xùn),。這次培訓(xùn)的主要形式是：一是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見;二是講座，講座內(nèi)容有：班主任工作的具體職責(zé)和要求,，班主任必須具備的幾種素養(yǎng),，班主任工作的藝術(shù)等;三是聽取吳江市兩位優(yōu)秀班主任介紹經(jīng)驗(yàn);四是交流;五是進(jìn)行有關(guān)班主任工作方面的理論測(cè)試。在培訓(xùn)期間,，校長(zhǎng)張玉昆,、副校長(zhǎng)陳玉良為與會(huì)者分別作了精彩的輔導(dǎo)報(bào)告。市教師進(jìn)修學(xué)校的李紅仙老師作了“新時(shí)期班主任工作漫談”的報(bào)告,。這次班主任工作培訓(xùn),，收到了良好的效果。
堅(jiān)持每月班主任例會(huì)制度,。傳達(dá)上級(jí)精神,，總結(jié)前階段的德育工作并布置下階段任務(wù)。利用班主任例會(huì)時(shí)間加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培訓(xùn);進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,、工作匯報(bào);及時(shí)了解德育新動(dòng)態(tài),，給班主任發(fā)放學(xué)習(xí)材料，積極探索新形勢(shì)下中學(xué)德育工作特點(diǎn)規(guī)律,，求新辦法,，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校的德育工作能適應(yīng)社會(huì)變化的需要,。
堅(jiān)持要求每位教師寫教育隨筆、案例,。本學(xué)期德育處建立了搜狐博客“震澤一中德育在線”,，張校長(zhǎng)和沈雪華老師的教育博客在吳江市教育博客評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。
3,、加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制,，切實(shí)為班主任工作提供保障
嚴(yán)格考核班主任工作，期初由德育處制定了《震澤一中班主任工作考核細(xì)則》,，考核內(nèi)容包括：班主任手冊(cè)記載,、各種上交資料、班級(jí)活動(dòng),、班內(nèi)宣傳,、學(xué)生常規(guī)管理、衛(wèi)生,、兩操評(píng)比等,。每天由校長(zhǎng),、德育處負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行檢查,，要求每位教師發(fā)現(xiàn)情況應(yīng)處理并報(bào)行政值班人員記錄,。考核分?jǐn)?shù)每月底由德育處根據(jù)記載進(jìn)行統(tǒng)計(jì)向全校公布,，并依此發(fā)放班主任月常規(guī)考核獎(jiǎng),。本學(xué)期學(xué)校提高班主任待遇，同時(shí)為了提高班主任工作的積極性,，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,，特制定了《震澤一中優(yōu)秀班主任評(píng)選辦》。
第一學(xué)期德育工作總結(jié)小學(xué) 第一學(xué)期德育工作總結(jié)篇七
本學(xué)期,，我在班級(jí)德育方面傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學(xué)期下來，班級(jí)在各方面工作都還可以,，班級(jí)管理得井井有條,，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性,，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級(jí),。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們,，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭(zhēng)取下次趕上來,。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力,。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為,，小學(xué)時(shí)期,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正,。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來說,，我覺得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三,、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點(diǎn),，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的二年級(jí)的教育情況，以便因材施教,。
冬季是疾病的高發(fā)期，孩子們會(huì)出現(xiàn)感冒發(fā)熱,，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況,。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問孩子的情況,，做到及時(shí)溝通了解,，掌握學(xué)生情況。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。教育引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上都要嚴(yán)格要求自己,。
總之,，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。在以后的工作中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,，做一個(gè)合格的優(yōu)秀的教育工作者
第一學(xué)期德育工作總結(jié)小學(xué) 第一學(xué)期德育工作總結(jié)篇八
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的德育教育，我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中,，有了很大的進(jìn)步,。 主要從以下幾方面實(shí)施德育教育：
一、將德育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中,。
把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中,，注重品德教育的隨機(jī)性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì),。幼兒在一日生活中，吃飯,、入廁,、洗手、睡覺,，整理等要占去一半時(shí)間,，我們發(fā)現(xiàn)這是向幼兒進(jìn)行品德教育的最佳良機(jī)。于是我們充分捕捉各種教育時(shí)機(jī),，將幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,。例如：早晨來園時(shí)，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語(yǔ);自由活動(dòng)時(shí),，注意培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作,、友愛,、謙讓的精神;通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律,、誠(chéng)實(shí),、勇敢、自信,、關(guān)心他人,、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣組織幼兒輪流做小值日生和小班長(zhǎng),，來培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力,，在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴(yán)以律己和公正待事的良好品質(zhì)。自由活動(dòng)中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力,，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動(dòng)打招呼,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，總之,，一日生活中的很多環(huán)節(jié)都成為老師對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育的契機(jī),。
其次，把德育貫穿在各種教育活動(dòng)中,，注重品德教育的系統(tǒng)化,。在實(shí)施品德教育的過程中，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系,、不可分割,。例如進(jìn)行愛國(guó)主義系列化教學(xué)時(shí)，使孩子從多方面,，多角度來接受愛國(guó)主義教育,。科學(xué)活動(dòng),，組織幼兒認(rèn)識(shí)《中國(guó)地圖》;健康教育,，向幼兒介紹世界冠軍的光榮;語(yǔ)言課引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《天安門》、《國(guó)旗國(guó)旗我愛你》等等;美術(shù)課讓幼兒畫天安門,、國(guó)旗等內(nèi)容;音樂課讓幼兒唱《我愛北京天安門》等歌曲,，使幼兒在歌曲中感受中國(guó)的偉大美好。教師“寓理與情,，寓教與樂”,，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化,，從而使幼兒在輕松愉快的情緒,、情感體驗(yàn)中正確的道德認(rèn)識(shí)觀念，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,。
我們?cè)谠O(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)救護(hù)車的活動(dòng)中,，精心設(shè)計(jì)了情景游戲《小熊受傷了》，在幼兒已經(jīng)對(duì)救護(hù)車有了一定的認(rèn)識(shí)之后,，教師以夸張的口吻來引起幼兒對(duì)小熊的關(guān)注,，并讓幼兒想辦法如何去幫助小熊，幼兒的愛心得到激發(fā),，他們紛紛說：“快把小熊抬到救護(hù)車上”,，有的說：“輕一點(diǎn)，要不小熊會(huì)疼的”,，有的去拿來藥箱,，有的說：“給小熊輸氧”，當(dāng)教師說小熊因?yàn)榈玫搅诵∨笥训膸椭?，得救了,，幼兒?dāng)場(chǎng)歡呼起來，他們覺得自己長(zhǎng)大了也可以去幫助其他人,，有的幼兒說,，長(zhǎng)大也要當(dāng)一名醫(yī)生去幫助更多的人。幼兒就是在這種良好的德育氛圍里獲得了對(duì)人對(duì)事對(duì)已的正確態(tài)度,，更增強(qiáng)了幼兒的愛護(hù)他人與幫助他人的強(qiáng)烈欲望,。又如：孩子們?cè)谔剿髦参锏倪^程中，充分地認(rèn)識(shí)和了解了植物在人類生活中的重要作用,。一些以前總愛摘花拔草的孩子說：以后我再也不摘花了,，讓花草使我們的空氣變得更清新。
班上的植物角也成了孩子們最關(guān)心的活動(dòng)區(qū),，他們主動(dòng)地為花草澆水,、除草，許多孩子還從家里帶來花草,，要把幼兒園裝扮得更漂亮,。老師們把德育教育巧妙地滲透在教學(xué)活動(dòng)中，孩子們通過自己的親身探索,，得到深刻地體驗(yàn),，同時(shí)這些體驗(yàn)又轉(zhuǎn)化成約束和指導(dǎo)幼兒行為的指引。相信幼兒獲得的這些體驗(yàn)將對(duì)他們終身受益,。
在活動(dòng)中,，孩子們的能力不斷地得到發(fā)展和提高，而且他們的道德品質(zhì)也不斷地得到培養(yǎng),。他們不僅學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，同時(shí)他們還學(xué)會(huì)了將學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到生活中,，成為自己的知識(shí)和本領(lǐng),。另外我們還開展了一系列的科學(xué)類的探索活動(dòng),。如：奇妙的光、有趣的水等,，在探索活動(dòng)中我們不僅培養(yǎng)幼兒愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣，以及動(dòng)手動(dòng)腦解決問題的能力,，培養(yǎng)他們好奇,、好問、愛動(dòng)腦,、善探索的現(xiàn)代兒童素質(zhì),，而且讓他們知道科學(xué)家取
得成功的艱難，并學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難,、不怕挫折的良好心理品質(zhì),。
二、結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動(dòng),。
我們結(jié)合這個(gè)學(xué)期的節(jié)日(教師節(jié),、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié),、國(guó)慶節(jié)等),，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些適合幼兒的主題活動(dòng),，主要以游戲化為主,，中間滲透情感教育，道德教育,。當(dāng)然愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的情感要由近及遠(yuǎn)，應(yīng)從熱愛自己的父母,、老師,、小伙伴，逐漸擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動(dòng)者,、解放軍等;從愛家庭,、愛幼兒園，逐漸擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)和愛祖國(guó),。愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的培養(yǎng)要從具體的事物人手，如認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)或祖國(guó)的名勝古跡,、自然風(fēng)景,、革命文物及家鄉(xiāng)的社會(huì)主義建設(shè);了解祖國(guó)的簡(jiǎn)單知識(shí)，如認(rèn)識(shí)首都──北京,、國(guó)旗,、國(guó)徽及一些節(jié)日等,。
三、開展家園同步教育,，將德育延伸到家庭,。
密切家園聯(lián)系，使家庭,、社會(huì)和幼兒園有機(jī)配合，共同實(shí)施對(duì)幼兒的品德教育,。幼兒園定期向家長(zhǎng)發(fā)放各種資料和《家園聯(lián)系手冊(cè)》,，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)、定期家訪,，定時(shí)和家長(zhǎng)電話聯(lián)系,，熱心與家長(zhǎng)面談，大力向家長(zhǎng)宣傳正確的育兒觀,，及時(shí)幫助家長(zhǎng)了解我園的教育工作和重點(diǎn),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的通力合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為,、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣等等。
總之,，“生活即學(xué)習(xí)”,，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī)，老師們?cè)诿芮信浜现惺冀K堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育,，在幼兒的一日生活中對(duì)幼兒因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘,，為培養(yǎng)幼兒真正成為一個(gè)健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作,。
第一學(xué)期德育工作總結(jié)小學(xué) 第一學(xué)期德育工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我校繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)精神,，按照上級(jí)主管部門和學(xué)校工作計(jì)劃的要點(diǎn),，結(jié)合九年一貫制學(xué)校的特點(diǎn)，在學(xué)校日常德育工作中,，以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為抓手,，融入愛國(guó)主義、集體主義,、社會(huì)主義教育,，文明禮儀教育，感恩教育,。以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),，以禮儀教育為核心，在德育內(nèi)容上注重小,、近,、實(shí)，抓實(shí)質(zhì)問題,，求實(shí)際效果,，抓基礎(chǔ)抓落實(shí)，求突破求創(chuàng)新,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校德育事業(yè)取得新發(fā)展而努力培養(yǎng)舉止文明,、注重禮儀、品德優(yōu)良,、心理健康且富有創(chuàng)新精神的學(xué)子,，提高學(xué)生的各方面的素質(zhì)。
學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路,，積極研究德育工作內(nèi)容,，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路,，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,，努力提高德育工作的效率。
1.加強(qiáng)師德建設(shè),。搞好學(xué)校的德育工作,，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍,。本學(xué)期我校認(rèn)真抓好師德建設(shè),，組織全校教師在每周的教師會(huì)中開展政治理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng),。
2.抓好班主任,、輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理。校德育領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織好每月一次的的德育工作例會(huì),，與班主任,、輔導(dǎo)員一起探討學(xué)校德育工作的方法。期中期間,，德育領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)班主任輔導(dǎo)員的德育工作進(jìn)行了小結(jié),，通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì),、檢查家校聯(lián)系手冊(cè)等形式了解班主任輔導(dǎo)員的德育工作情況,，并在期中德育工作會(huì)議上，向全校教師作了檢查反饋，針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的德育薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新布置,。
3.構(gòu)建社會(huì),、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò),。德育工作離不開社會(huì),、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū),、家庭,、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。與社區(qū)達(dá)成了相互支持,，共同促進(jìn)學(xué)校,、社區(qū)建設(shè)的意向，為學(xué)校德育社區(qū)化延伸搭設(shè)了橋梁,。“六.一”期間,，促進(jìn)了學(xué)校德育工作的開展,。為向家長(zhǎng)反饋學(xué)校德育工作情況，傳授德育信息,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育,，本學(xué)期，學(xué)校組織了一至六年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng),，通過培訓(xùn),，讓家長(zhǎng)了解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)在德育工作上的配合,。
4.重視班隊(duì)活動(dòng)的開展,。為提高全校教師的德育工作能力，相互交流德育工作的方法,，展示各年級(jí)段的德育工作的特色,，我校十分重視班隊(duì)活動(dòng)的開展。期初擬訂班隊(duì)工作計(jì)劃,，各班確定活動(dòng)主題,，并按計(jì)劃開展活動(dòng)，少先隊(duì)定期檢查,。教育活動(dòng)形式多樣：有小品,、詩(shī)朗誦、知識(shí)競(jìng)賽等,，充分展示了少先隊(duì)教育的活力,，也展示了我校德育工作者對(duì)各種教育方式的熟練運(yùn)用能力。教育內(nèi)容豐富,教育選取的角度小，從學(xué)生身邊小事出發(fā),，教育有針對(duì)性,，所以教育效果也相當(dāng)明顯。
1.學(xué)生行為規(guī)范,。認(rèn)真貫徹《守則》和《規(guī)范》,，采取多種形式予以強(qiáng)化。期初開展“七個(gè)一”活動(dòng),，堅(jiān)持周一的“升旗儀式和國(guó)旗下講話”及“每周綜合評(píng)比”工作,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，認(rèn)真督促,，經(jīng)常檢查,，及時(shí)評(píng)比，每周一準(zhǔn)時(shí)分發(fā)流動(dòng)紅旗,，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),，從“要我做”到“我要做”，在校園中形成爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”,、爭(zhēng)當(dāng)“慎中之星”的氛圍,，促進(jìn)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
2.愛國(guó)主義教育,。以少先隊(duì)工作為重點(diǎn),，圍繞重大節(jié)慶日、紀(jì)念日繼續(xù)開展以愛國(guó)主義教育為核心的各項(xiàng)教育活動(dòng),， 9月10教師節(jié)的“尊師重教”,、10月1日國(guó)慶節(jié)的“迎國(guó)慶板報(bào)評(píng)比”、10月13日的中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)節(jié),、12月20日“慶澳門回歸12周年”書法比賽,、元旦的手抄報(bào)評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育,，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，做新世紀(jì)的小主人。
3.文明禮儀教育,。以“文明禮儀伴我行”為主題,，以開展禮儀、禮貌教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容;以“唱響國(guó)歌,、唱亮隊(duì)歌”為突破口，著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素質(zhì),，把“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作,，提高德育實(shí)效的重要內(nèi)容來抓，從小處入手，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)校園禮儀教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。
4.加強(qiáng)校園文化建設(shè),。通過“班級(jí)文化藝術(shù)節(jié)”的活動(dòng),，在新的教學(xué)樓中積極營(yíng)造良好的育人氛圍。注重抓好環(huán)境建設(shè),，創(chuàng)造賞心悅目的衛(wèi)生環(huán)境,，以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶人;豎立張貼各種形式的提示牌，以鮮明生動(dòng)的語(yǔ)言教育人,。讓校園每堵墻壁都能說話,，每個(gè)空間都能育人，達(dá)到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果,。
5.重視心理健康教育,。根據(jù)學(xué)生不同年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，對(duì)行為有偏差,、心理有障礙的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)幫教、排解和矯治,，特別為貧困生、單親子女,、問題學(xué)生和外來打工子女,，幫助他們樹立自尊、自強(qiáng),、自愛,、自信\\的健康心理。切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作,、關(guān)心,、寬容、誠(chéng)信等健康心理品質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折的頑強(qiáng)毅力和吃苦耐勞的精神,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力。
6.狠抓學(xué)校安全工作,。不斷健全各項(xiàng)安全管理制度,，完善學(xué)校內(nèi)部安全防范機(jī)制，加強(qiáng)值日導(dǎo)師工作,，落實(shí)每月校園安全檢查制度,，及時(shí)整改安全隱患。充分利用國(guó)旗下的講話、早會(huì),、班隊(duì)會(huì)等途徑,，開展形式多樣的教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育,。開展安全應(yīng)急演練,，以及消防疏散演練等，針對(duì)季節(jié)性特點(diǎn),，進(jìn)行了防控甲流,、防溺水、防觸電,、防食物中毒,、防雷、防踩踏等教育,，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我防護(hù)能力,。。配合有關(guān)部門共同做好校園周邊環(huán)境綜合治理工作,。一學(xué)期來全體師生安全防范意識(shí),、法制觀念顯著加強(qiáng)，校園及周邊環(huán)境秩序良好,，育人環(huán)境進(jìn)一步改善,。
1.強(qiáng)化家庭教育功能。一學(xué)期來通過召開家長(zhǎng)會(huì)和家訪等方式,，廣泛開展家庭教育宣傳,，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念。重視關(guān)心單親家庭,、經(jīng)濟(jì)困難家庭以及流動(dòng)人口家庭子女的教育,，積極提供有效的指導(dǎo)和幫助。
2,、重視課堂德育資源,。充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，重視挖掘“慎中文化”,，充.分利用學(xué)校新建成的“一校一景”項(xiàng)目----“慎中園”,，加強(qiáng)“滲透式”教育，挖掘各學(xué)科中蘊(yùn)含的教育資源,，在課堂教育過程中適時(shí)滲透,。加大德育科研力度，不斷提高德育工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。
3.加強(qiáng)與社區(qū)學(xué)校的聯(lián)系,。積極依靠有關(guān)部門的配合,，動(dòng)員全社會(huì)各方面的力量，共同優(yōu)化育人環(huán)境,，使學(xué)生離校不離教,，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。
1.繼續(xù)以“建立并鞏固良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)”為學(xué)期教育目標(biāo),，重教重管,，廣開渠道，增強(qiáng)以德治校的實(shí)效性,。
2.落實(shí)各項(xiàng)德育管理制度,，進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高育人水平,。
3.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織建設(shè),，寓德育教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。
4.充分挖掘“慎中文化”,，爭(zhēng)取形成校本課程,，形成學(xué)校的德育特色。
第一學(xué)期德育工作總結(jié)小學(xué) 第一學(xué)期德育工作總結(jié)篇十
本學(xué)期,，我在班級(jí)德育方面傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學(xué)期下來，班級(jí)在各方面工作都還可以,，班級(jí)管理得井井有條,，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一,、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,，所以這學(xué)期以來,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí),。在平常的工作生活中,，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),，我就鼓勵(lì)他們,，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我就和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭(zhēng)取下次趕上來。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力,。
二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正,。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對(duì)于我們班學(xué)生來說，我覺得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點(diǎn)，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的二年級(jí)的教育情況,，以便因材施教。
冬季是疾病的高發(fā)期,，孩子們會(huì)出現(xiàn)感冒發(fā)熱,，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況,。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問孩子的情況,，做到及時(shí)溝通了解,，掌握學(xué)生情況。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。教育引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活上都要嚴(yán)格要求自己,。
總之，社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。在以后的工作中要及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，做一個(gè)合格的優(yōu)秀的教育工作者
第一學(xué)期德育工作總結(jié)小學(xué) 第一學(xué)期德育工作總結(jié)篇十一
德育是學(xué)校教育的靈魂,，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。因此,，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人,、服務(wù)育人的思想,，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。20__年度第一學(xué)期,，我校在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,，在我校董事會(huì)、校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校各部門的大力配合下，在德育工作小組,、全體班主任和全體師生的共同努力下,，全面貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。堅(jiān)持?立德樹人,，以行為養(yǎng)成教育為核心,，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)為突破口,，以具體的活動(dòng)為抓手,，提高德育實(shí)效性?，建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制,，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將我校20__年度第一學(xué)期德育工作情況總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化立德樹人意識(shí),，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
思想是行動(dòng)的保證,，強(qiáng)化全體班主任乃至全體教師的德育意識(shí),，是保證德育工作有實(shí)效的必要前提。開學(xué)初,，在董事長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,，分別召開了多層次的德育工作會(huì)議，有全體教師會(huì)議;全體班主任會(huì)議;高中教師教育工作會(huì)議;高一年級(jí)新生會(huì)議,，高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議;高二高三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議;住宿生會(huì)議等,。在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)德育工作的重要性，明確德育工作的責(zé)任與規(guī)范,，宣傳德育管理的規(guī)章制度和相關(guān)的具體措施,。由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，工作落實(shí)到位,，是的本學(xué)期一開始,，全校教育教學(xué)秩序良好，學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)加強(qiáng),，尤其是高中年級(jí)和住宿生的夜自修和住宿生活有了顯著地改變,，為學(xué)校的教育教學(xué)正常進(jìn)行提供了有力的保障。
健全和完善制度,，強(qiáng)化規(guī)范意識(shí),。要實(shí)現(xiàn)班主任工作規(guī)范化，全面落實(shí)班主任工作職責(zé),，學(xué)校必須建立規(guī)章制度,，并依照規(guī)章制度加強(qiáng)管理。為此,，本學(xué)期重新修訂了《..中學(xué)中學(xué)班主任工作考核獎(jiǎng)懲方案》,、《..中學(xué)班主任工作周、月,、學(xué)期常規(guī)》,、《..中學(xué)班主任津貼發(fā)放細(xì)則》等一系列規(guī)章制度,。這些制度的制定，強(qiáng)化了班主任崗位責(zé)任意識(shí),，配合常規(guī)管理工作常抓不懈,，各項(xiàng)工作按照學(xué)校要求有序地開展，使班主任工作更具規(guī)范性,。
充分發(fā)揮德育工作小組的核心作用,。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制,，由副校長(zhǎng)總負(fù)責(zé),，團(tuán)委學(xué)生會(huì)具體抓，實(shí)行德育處----班主任二級(jí)常規(guī)管理的制度,，形成了各部門密切配合,，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育工作小組成員增強(qiáng)了?教書育人?,、?服務(wù)育人?,、?管理育人?的意識(shí)，并能以身作則,，努力工作,。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè),。一學(xué)期堅(jiān)持開好?四種會(huì)?即主題班會(huì);班主任會(huì)議;學(xué)生干部工作交流會(huì);家長(zhǎng)會(huì),。
本學(xué)期開展了三次主題班會(huì)活動(dòng)：?行規(guī)、班規(guī)教育??‘誠(chéng)信友善’,，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育?和?做文明人,，從養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣始?，讓班主任和學(xué)生在活動(dòng)中得到成長(zhǎng),。定期舉行班主任例會(huì),，通過學(xué)習(xí)互修，努力提高班主任的工作能力,。本學(xué)期分別召開了學(xué)生會(huì)干部會(huì)議,、各班班長(zhǎng)會(huì)議、宣傳委員會(huì)議,、住宿生室長(zhǎng)會(huì)議等各層次干部會(huì)議,，明確干部職責(zé)，布置具體工作,，指導(dǎo)干部參與學(xué)校德育常規(guī)管理,，使本學(xué)期五項(xiàng)常規(guī)評(píng)比、班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)和住宿生管理都有了顯著的成效。
二,、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)新育人模式,。
班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞,，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,、成長(zhǎng),、發(fā)展的場(chǎng)所;班級(jí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、人格成長(zhǎng),、社會(huì)性發(fā)展三位一體的環(huán)境;而班級(jí)文化是影響學(xué)生發(fā)展的重要條件。
為營(yíng)造更加和諧融洽,、積極向上,，富有特色的班級(jí)文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境,，促進(jìn)班級(jí)管理,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，培養(yǎng)其動(dòng)手能力與審美能力,，本學(xué)期在原有基礎(chǔ)上,，繼續(xù)開展?班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)? 把班級(jí)文化建設(shè)與班集體建設(shè)相融合，構(gòu)建特色德育模式,。
在班級(jí)文化方面,，進(jìn)一步加強(qiáng)了指導(dǎo)性，突出班級(jí)文化建設(shè)的個(gè)體性和有效性,，尤其是班級(jí)的環(huán)境布置要變?cè)瓉淼目谔?hào),、標(biāo)語(yǔ)式為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示欄，學(xué)習(xí)動(dòng)力的促進(jìn)者,，團(tuán)隊(duì)精神的展示窗口,。提高文化布置的時(shí)效性和更新度。成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的另一塊空間,。
每個(gè)班級(jí)都有了自己的班級(jí)文化特色,。各班級(jí)在班主任教師的指導(dǎo)和學(xué)生的共同努力下，群策群力,，主動(dòng)參與班級(jí)文化建設(shè),，從班級(jí)布置、班級(jí)衛(wèi)生管理,、師生精神面貌,、班級(jí)管理和整體效果等幾方面都有了明顯的提高，特別是班級(jí)的布置，基本上都能按照?展示學(xué)生生活,，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,，張揚(yáng)班級(jí)特色?的原則，既保證了統(tǒng)一和諧,，又各有特色,，各有亮點(diǎn)，班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)涵更加豐富了,。
通過班級(jí)文化創(chuàng)建活動(dòng),，構(gòu)建班級(jí)合理的文化制度，美好的文化環(huán)境,，和諧的文化關(guān)系,，努力營(yíng)造互助友愛,、民主和諧,、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級(jí)文化,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家,。作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,，班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)成功開展，有力地推動(dòng)了學(xué)校文明建設(shè)水平及全面育人工作的提高,，促進(jìn)了更加優(yōu)良的校風(fēng)的形成,。而在這一過程中，班主任是班級(jí)文化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師,，班主任在設(shè)計(jì),、動(dòng)員、組織和指導(dǎo)過程中班主任的自身能力得以提升,，管理經(jīng)驗(yàn)得以豐富,，很好地促進(jìn)了班主任的專業(yè)成長(zhǎng)。
三,、整合各方面教育資源,，深入實(shí)施兩綱教育
1、繼續(xù)推進(jìn)..中學(xué)德育特色課程的實(shí)施
《弟子規(guī)》和《禮儀規(guī)范》是..中學(xué)德育的校本課程,，是我們學(xué)校實(shí)施兩綱教育的重要抓手,。為確保這兩門課程的切實(shí)有效地推進(jìn)，堅(jiān)持三落實(shí)與三結(jié)合：上課時(shí)間落實(shí),、組織管理落實(shí),、檢查與考核落實(shí);與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活結(jié)合，與學(xué)生的課外活動(dòng)相結(jié)合,，與班級(jí)文化創(chuàng)建相結(jié)合,。每周三早晨,，預(yù)備、高一年級(jí)的學(xué)生在朗讀《弟子規(guī)》,，初二年級(jí)由學(xué)生講用《弟子規(guī)》,，本學(xué)期更是強(qiáng)調(diào)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活談學(xué)習(xí)?弟子規(guī)?的感悟。初一年級(jí)仍堅(jiān)持把《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)作為一門課程,，納入課表,，雖然任課師不能穩(wěn)定，但這門課堅(jiān)持不放,。《?禮儀規(guī)范?課程》的教材由校自編,，初高中新生入學(xué)時(shí)每人一冊(cè),，繼續(xù)由班主任利用班小結(jié)時(shí)學(xué)習(xí)，在初中又在拓展課中作出專門的安排,。師生共學(xué)《?弟子規(guī)?課程》,、《?禮儀規(guī)范?課程》，不斷提升文明素養(yǎng),，從?感知?升華成?體驗(yàn)?,，最后達(dá)到?踐行?。
2,、實(shí)踐學(xué)科德育,，發(fā)揮課程整體育人功能。德育要深入到學(xué)科領(lǐng)域內(nèi),，這是育人的一個(gè)主渠道,。德育處與教務(wù)處聯(lián)合，推進(jìn)學(xué)科德育落實(shí),。語(yǔ)文,、社會(huì)、思品,、英語(yǔ)等學(xué)科充分發(fā)揮人文學(xué)科的優(yōu)勢(shì),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育和基本國(guó)情教育;數(shù)理化等自然學(xué)科,，通過中國(guó)和世界科技發(fā)明與發(fā)展的典型事例,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀、科學(xué)精神,、科學(xué)方法,、科學(xué)態(tài)度教育，愛國(guó)主義和思想品德教育,。音,、體、美、勞等學(xué)科則結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，陶冶學(xué)生情操,，提高心理素質(zhì)，激發(fā)愛國(guó)主義情感,，磨練意志品質(zhì),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)忍不拔的精神。
3,、開展了?兩綱?教育課外實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中潛移默化地接受教育。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施校本?兩綱?教育德育課程與學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,，豐富育人內(nèi)容和形式,。
與學(xué)校的拓展課結(jié)合：如文學(xué)社、合唱隊(duì),、舞蹈隊(duì),、書法班、美術(shù)班,、兵乓球隊(duì),、機(jī)器人大賽、創(chuàng)造發(fā)明,。
與學(xué)校的主題教育活動(dòng)相結(jié)合：本學(xué)期九月份開展了?家風(fēng)好故事,、好格言?征集活動(dòng);十月初舉行了初一學(xué)生換巾儀式;十月底高二學(xué)生成人儀式;十二月中旬開展了?做文明人，從衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成始?主題教育活動(dòng)周,，有主題班會(huì),、主題板報(bào)評(píng)比、主題演講比賽等活動(dòng)項(xiàng)目;還有學(xué)期初高一學(xué)生軍訓(xùn),、十月下旬高二學(xué)生的學(xué)農(nóng);另外,，配合學(xué)校特色創(chuàng)建，科技節(jié),、藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)的舉辦做好相關(guān)的教育工作。 4,、重視生命教育教育,，培育學(xué)生珍愛生命意識(shí)。
( 1)積極參與安全教育活動(dòng),。認(rèn)真組織學(xué)生參加網(wǎng)上?20__年中小學(xué)師生公共安全知識(shí)競(jìng)賽?,，參與20__年縣預(yù)防艾滋病手抄報(bào)比賽活動(dòng)，讓學(xué)生了解了相關(guān)安全,、健康知識(shí),，從而加強(qiáng)自身防范,，珍愛自己的生命。
(2)重視心理健康教育工作,。學(xué)校在預(yù)備年級(jí)和高一年級(jí)都開設(shè)了心理健康教育課,。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下建成了達(dá)標(biāo)“心理室”，使開展學(xué)生心理輔導(dǎo)有了更好的保障,，保證學(xué)生身心健康發(fā)展,。完成了市心理健康教育達(dá)標(biāo)校的申報(bào)驗(yàn)收工作。
四,、高度重視安全工作,，努力創(chuàng)建平安校園。
校園安全工作事關(guān)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，事關(guān)每個(gè)學(xué)生,、家庭的幸福。一如既往,，在學(xué)校德育管理過程中我們把安全工作放在各項(xiàng)工作的首位，牢牢樹立?安全無小事,，責(zé)任重于泰山?的理念,，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合,、加強(qiáng)教育、群防群治的原則,，貫徹?誰(shuí)主管,，誰(shuí)負(fù)責(zé)?的原則，做到職責(zé)明確,，責(zé)任到人,。把師生的生命安全放在第一位，進(jìn)一步完善和落實(shí)各項(xiàng)安全政策和措施,，努力提高安全管理水平。通過安全教育,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管,，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,，切實(shí)保障了師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
1,、加強(qiáng)了住宿生的教育管理
隨著學(xué)校高中招生對(duì)外區(qū)的招生擴(kuò)展,，高中住宿生增多,，其中絕大部分是外區(qū)的學(xué)生,，這對(duì)住宿生的管理增加了難度，再加上曾經(jīng)遺留的手機(jī)問題,，是住宿生夜自修管理的一大難題,，也是學(xué)生中發(fā)生不安全事件的一個(gè)重要的媒介。為了解決這些問題,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，制定了?..中學(xué)手機(jī)使用的規(guī)定?，各部門通力配合,，召開班主任會(huì)議,，高中學(xué)生教育會(huì)議，高中生家長(zhǎng)會(huì)議,，強(qiáng)化了紀(jì)律規(guī)范教育和管理人員責(zé)任意識(shí),，使本學(xué)期的住宿生夜自修管理和住宿生生活管理有了顯著改善，不安全事件幾乎沒有,，手機(jī)使用問題得到了有效控制,，減少了不安全因素。保證了高中年級(jí)正常的教育教學(xué)秩序,。
2,、德育工作小組盡職盡責(zé)，護(hù)導(dǎo)值班
學(xué)校德育工作小組是德育工作的得力助手,，是維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定的一線管理者,。在學(xué)校行政值班人員的帶領(lǐng)下，對(duì)學(xué)校每天的常規(guī)情況進(jìn)行巡視,、管理,，對(duì)學(xué)生上下學(xué)和中午用餐秩序進(jìn)行管理，他們的忠于職守,，明確責(zé)任,，安全維護(hù)工作能抓實(shí)抓細(xì)有成效。為學(xué)校的安全穩(wěn)定提供了有力的保障,。
3,、安全隱患，隨時(shí)排查,，防患于未然
安全問題,，防不勝防,，只有隨時(shí)關(guān)注，牢牢繃緊這根神經(jīng),，才能將不安全因素排除掉,。本學(xué)期新大樓建設(shè)，施工場(chǎng)地緊鄰教學(xué)區(qū),，人員繁雜,，車輛多，更增加了不安全因素,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求下,，德育部門和德育工作小組認(rèn)真重視。平時(shí)要求班主任加強(qiáng)安全教育,，提高學(xué)生的安全防患意識(shí),，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)安全規(guī)章制度;護(hù)導(dǎo)值班老師加強(qiáng)巡視排查，發(fā)現(xiàn)不安全問題,，及時(shí)妥善處理,，尤其是高
二、高三學(xué)生,，在食堂的三樓,，遠(yuǎn)離管理視線，易發(fā)不安全問題,，更是應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。范校長(zhǎng)每天堅(jiān)持在高中老師到辦公室前先行巡視,，督查,，防患了不安全問題的發(fā)生。教學(xué)樓施工場(chǎng)地,，在施工方做好安全措施的基礎(chǔ)上,，德育處對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了安全宣傳教育，設(shè)立警示黑板,，明示活動(dòng)禁區(qū),，保障了學(xué)生活動(dòng)的安全。
4,、班主任工作細(xì)心周到
學(xué)生的安全教育工作更離不開班主任的認(rèn)真態(tài)度,。本學(xué)期學(xué)校一如既往地強(qiáng)調(diào)安全教育，每一次班主任例會(huì)和校會(huì)上強(qiáng)調(diào)的安全教育問題,，班主任都能認(rèn)真在班級(jí)中貫徹執(zhí)行,。結(jié)合教學(xué)樓施工提出的安全要求，班主任也能在班級(jí)中及時(shí)地貫徹執(zhí)行,。
五,、德育工作中存在的問題及原因
1,、班級(jí)文化建設(shè)有進(jìn)步，但主動(dòng)性和預(yù)設(shè)性還不夠,。
2,、嘗試的小德育課程建設(shè)不能得到廣大班主任的支持與接受。
3,、手機(jī)問題在教學(xué)區(qū)得到了控制,，但在住宿生宿舍里有夜玩手機(jī)，影響休息的想象還存在,。
4,、主題教育活動(dòng)還有部分班主任只求形式，缺少認(rèn)真的準(zhǔn)備,，不求實(shí)際的教育效果,，只求完成任務(wù)，其根源在于重智輕德,。
六,、下學(xué)期的工作設(shè)想
1、強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)的預(yù)設(shè)性和計(jì)劃性,。
2,、主題教育活動(dòng)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，形成系列性,。
3,、進(jìn)一步加強(qiáng)班干部的整體培訓(xùn)。
4,、進(jìn)一步加強(qiáng)住宿生管理,。
5、男生宿舍二樓配備熱水器,，保證學(xué)生能及時(shí)用到熱水,。
第一學(xué)期德育工作總結(jié)小學(xué) 第一學(xué)期德育工作總結(jié)篇十二
德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障,。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,，時(shí)刻樹立教書育人,、管理育人、服務(wù)育人的思想,，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,。20__年度第一學(xué)期，我校在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,，在我校董事會(huì),、校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校各部門的大力配合下，在德育工作小組,、全體班主任和全體師生的共同努力下,，全面貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。堅(jiān)持?立德樹人,，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),，以強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)為突破口,，以具體的活動(dòng)為抓手，提高德育實(shí)效性?,，建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制,，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將我校20__年度第一學(xué)期德育工作情況總結(jié)如下：
一,、強(qiáng)化立德樹人意識(shí),，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì),。
思想是行動(dòng)的保證,，強(qiáng)化全體班主任乃至全體教師的德育意識(shí)，是保證德育工作有實(shí)效的必要前提,。開學(xué)初,，在董事長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，分別召開了多層次的德育工作會(huì)議,，有全體教師會(huì)議;全體班主任會(huì)議;高中教師教育工作會(huì)議;高一年級(jí)新生會(huì)議,，高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議;高二高三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議;住宿生會(huì)議等。在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)德育工作的重要性,，明確德育工作的責(zé)任與規(guī)范,，宣傳德育管理的規(guī)章制度和相關(guān)的具體措施,。由于領(lǐng)導(dǎo)的重視,，工作落實(shí)到位，是的本學(xué)期一開始,，全校教育教學(xué)秩序良好,，學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)加強(qiáng)，尤其是高中年級(jí)和住宿生的夜自修和住宿生活有了顯著地改變,，為學(xué)校的教育教學(xué)正常進(jìn)行提供了有力的保障,。
健全和完善制度，強(qiáng)化規(guī)范意識(shí),。要實(shí)現(xiàn)班主任工作規(guī)范化,，全面落實(shí)班主任工作職責(zé),，學(xué)校必須建立規(guī)章制度，并依照規(guī)章制度加強(qiáng)管理,。為此,，本學(xué)期重新修訂了《..中學(xué)中學(xué)班主任工作考核獎(jiǎng)懲方案》、《..中學(xué)班主任工作周,、月,、學(xué)期常規(guī)》、《..中學(xué)班主任津貼發(fā)放細(xì)則》等一系列規(guī)章制度,。這些制度的制定,，強(qiáng)化了班主任崗位責(zé)任意識(shí)，配合常規(guī)管理工作常抓不懈,，各項(xiàng)工作按照學(xué)校要求有序地開展,，使班主任工作更具規(guī)范性。
充分發(fā)揮德育工作小組的核心作用,。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo),，完善德育工作管理機(jī)制，由副校長(zhǎng)總負(fù)責(zé),，團(tuán)委學(xué)生會(huì)具體抓,，實(shí)行德育處----班主任二級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合,，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系,。德育工作小組成員增強(qiáng)了?教書育人?、?服務(wù)育人?,、?管理育人?的意識(shí),，并能以身作則，努力工作,。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。一學(xué)期堅(jiān)持開好?四種會(huì)?即主題班會(huì);班主任會(huì)議;學(xué)生干部工作交流會(huì);家長(zhǎng)會(huì),。
本學(xué)期開展了三次主題班會(huì)活動(dòng)：?行規(guī),、班規(guī)教育‘誠(chéng)信友善’，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育?和?做文明人,，從養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣始?,，讓班主任和學(xué)生在活動(dòng)中得到成長(zhǎng)。定期舉行班主任例會(huì),，通過學(xué)習(xí)互修,，努力提高班主任的工作能力。本學(xué)期分別召開了學(xué)生會(huì)干部會(huì)議、各班班長(zhǎng)會(huì)議,、宣傳委員會(huì)議,、住宿生室長(zhǎng)會(huì)議等各層次干部會(huì)議，明確干部職責(zé),，布置具體工作,，指導(dǎo)干部參與學(xué)校德育常規(guī)管理，使本學(xué)期五項(xiàng)常規(guī)評(píng)比,、班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)和住宿生管理都有了顯著的成效,。
二、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，創(chuàng)新育人模式,。
班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、成長(zhǎng)、發(fā)展的場(chǎng)所;班級(jí),，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、人格成長(zhǎng)、社會(huì)性發(fā)展三位一體的環(huán)境;而班級(jí)文化是影響學(xué)生發(fā)展的重要條件,。
為營(yíng)造更加和諧融洽,、積極向上，富有特色的班級(jí)文化氛圍,，優(yōu)化育人環(huán)境,，促進(jìn)班級(jí)管理，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,，培養(yǎng)其動(dòng)手能力與審美能力,，本學(xué)期在原有基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展?班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)? 把班級(jí)文化建設(shè)與班集體建設(shè)相融合,，構(gòu)建特色德育模式,。
在班級(jí)文化方面，進(jìn)一步加強(qiáng)了指導(dǎo)性,，突出班級(jí)文化建設(shè)的個(gè)體性和有效性,，尤其是班級(jí)的環(huán)境布置要變?cè)瓉淼目谔?hào)、標(biāo)語(yǔ)式為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示欄,，學(xué)習(xí)動(dòng)力的促進(jìn)者,，團(tuán)隊(duì)精神的展示窗口,。提高文化布置的時(shí)效性和更新度,。成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的另一塊空間。
每個(gè)班級(jí)都有了自己的班級(jí)文化特色。各班級(jí)在班主任教師的指導(dǎo)和學(xué)生的共同努力下,，群策群力,，主動(dòng)參與班級(jí)文化建設(shè)，從班級(jí)布置,、班級(jí)衛(wèi)生管理,、師生精神面貌、班級(jí)管理和整體效果等幾方面都有了明顯的提高,，特別是班級(jí)的布置,，基本上都能按照?展示學(xué)生生活，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,，張揚(yáng)班級(jí)特色?的原則,，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色,，各有亮點(diǎn),，班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)涵更加豐富了。
通過班級(jí)文化創(chuàng)建活動(dòng),，構(gòu)建班級(jí)合理的文化制度,，美好的文化環(huán)境，和諧的文化關(guān)系,，努力營(yíng)造互助友愛,、民主和諧、健康向上的集體氛圍,，形成有特色的充滿活力的班級(jí)文化,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,，班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)成功開展,，有力地推動(dòng)了學(xué)校文明建設(shè)水平及全面育人工作的提高，促進(jìn)了更加優(yōu)良的校風(fēng)的形成,。而在這一過程中,，班主任是班級(jí)文化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，班主任在設(shè)計(jì),、動(dòng)員,、組織和指導(dǎo)過程中班主任的自身能力得以提升，管理經(jīng)驗(yàn)得以豐富,，很好地促進(jìn)了班主任的專業(yè)成長(zhǎng),。
三、整合各方面教育資源,，深入實(shí)施兩綱教育
1,、繼續(xù)推進(jìn)..中學(xué)德育特色課程的實(shí)施
《弟子規(guī)》和《禮儀規(guī)范》是..中學(xué)德育的校本課程,，是我們學(xué)校實(shí)施兩綱教育的重要抓手。為確保這兩門課程的切實(shí)有效地推進(jìn),，堅(jiān)持三落實(shí)與三結(jié)合：上課時(shí)間落實(shí),、組織管理落實(shí)、檢查與考核落實(shí);與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活結(jié)合,，與學(xué)生的課外活動(dòng)相結(jié)合,，與班級(jí)文化創(chuàng)建相結(jié)合。每周三早晨,，預(yù)備,、高一年級(jí)的學(xué)生在朗讀《弟子規(guī)》，初二年級(jí)由學(xué)生講用《弟子規(guī)》,，本學(xué)期更是強(qiáng)調(diào)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活談學(xué)習(xí)?弟子規(guī)?的感悟,。初一年級(jí)仍堅(jiān)持把《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)作為一門課程，納入課表,，雖然任課師不能穩(wěn)定,，但這門課堅(jiān)持不放?！?禮儀規(guī)范?課程》的教材由校自編,，初高中新生入學(xué)時(shí)每人一冊(cè)，繼續(xù)由班主任利用班小結(jié)時(shí)學(xué)習(xí),，在初中又在拓展課中作出專門的安排,。師生共學(xué)《?弟子規(guī)?課程》、《?禮儀規(guī)范?課程》,，不斷提升文明素養(yǎng),，從?感知?升華成?體驗(yàn)?，最后達(dá)到?踐行?,。
2,、實(shí)踐學(xué)科德育，發(fā)揮課程整體育人功能,。德育要深入到學(xué)科領(lǐng)域內(nèi),，這是育人的一個(gè)主渠道。德育處與教務(wù)處聯(lián)合,，推進(jìn)學(xué)科德育落實(shí),。語(yǔ)文、社會(huì),、思品,、英語(yǔ)等學(xué)科充分發(fā)揮人文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義,、集體主義和社會(huì)主義思想教育和基本國(guó)情教育;數(shù)理化等自然學(xué)科,，通過中國(guó)和世界科技發(fā)明與發(fā)展的典型事例,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀、科學(xué)精神,、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度教育,，愛國(guó)主義和思想品德教育,。音、體,、美,、勞等學(xué)科則結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，陶冶學(xué)生情操,，提高心理素質(zhì),，激發(fā)愛國(guó)主義情感，磨練意志品質(zhì),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)忍不拔的精神,。
3、開展了?兩綱?教育課外實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中潛移默化地接受教育,。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施校本?兩綱?教育德育課程與學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，豐富育人內(nèi)容和形式,。
與學(xué)校的拓展課結(jié)合：如文學(xué)社,、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì),、書法班,、美術(shù)班、兵乓球隊(duì),、機(jī)器人大賽,、創(chuàng)造發(fā)明。
與學(xué)校的主題教育活動(dòng)相結(jié)合：本學(xué)期九月份開展了?家風(fēng)好故事,、好格言?征集活動(dòng);十月初舉行了初一學(xué)生換巾儀式;十月底高二學(xué)生成人儀式;十二月中旬開展了?做文明人,，從衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成始?主題教育活動(dòng)周，有主題班會(huì),、主題板報(bào)評(píng)比,、主題演講比賽等活動(dòng)項(xiàng)目;還有學(xué)期初高一學(xué)生軍訓(xùn)、十月下旬高二學(xué)生的學(xué)農(nóng);另外,，配合學(xué)校特色創(chuàng)建,，科技節(jié)、藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)的舉辦做好相關(guān)的教育工作,。 4,、重視生命教育教育，培育學(xué)生珍愛生命意識(shí),。
( 1)積極參與安全教育活動(dòng),。認(rèn)真組織學(xué)生參加網(wǎng)上?20__年中小學(xué)師生公共安全知識(shí)競(jìng)賽?，參與20__年縣預(yù)防艾滋病手抄報(bào)比賽活動(dòng),，讓學(xué)生了解了相關(guān)安全,、健康知識(shí)，從而加強(qiáng)自身防范,，珍愛自己的生命,。
(2)重視心理健康教育工作。學(xué)校在預(yù)備年級(jí)和高一年級(jí)都開設(shè)了心理健康教育課,。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下建成了達(dá)標(biāo)“心理室”,，使開展學(xué)生心理輔導(dǎo)有了更好的保障，保證學(xué)生身心健康發(fā)展,。完成了市心理健康教育達(dá)標(biāo)校的申報(bào)驗(yàn)收工作,。
四、高度重視安全工作,，努力創(chuàng)建平安校園,。
校園安全工作事關(guān)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，事關(guān)每個(gè)學(xué)生,、家庭的幸福,。一如既往，在學(xué)校德育管理過程中我們把安全工作放在各項(xiàng)工作的首位,，牢牢樹立?安全無小事,，責(zé)任重于泰山?的理念，堅(jiān)持預(yù)防為主,、防治結(jié)合,、加強(qiáng)教育、群防群治的原則,，貫徹?誰(shuí)主管,，誰(shuí)負(fù)責(zé)?的原則，做到職責(zé)明確,，責(zé)任到人,。把師生的生命安全放在第一位，進(jìn)一步完善和落實(shí)各項(xiàng)安全政策和措施,，努力提高安全管理水平,。通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管,，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,，切實(shí)保障了師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,。
1,、加強(qiáng)了住宿生的教育管理
隨著學(xué)校高中招生對(duì)外區(qū)的招生擴(kuò)展,，高中住宿生增多,，其中絕大部分是外區(qū)的學(xué)生,，這對(duì)住宿生的管理增加了難度,，再加上曾經(jīng)遺留的手機(jī)問題，是住宿生夜自修管理的一大難題，也是學(xué)生中發(fā)生不安全事件的一個(gè)重要的媒介,。為了解決這些問題，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，制定了?..中學(xué)手機(jī)使用的規(guī)定?,，各部門通力配合,，召開班主任會(huì)議，高中學(xué)生教育會(huì)議,，高中生家長(zhǎng)會(huì)議,，強(qiáng)化了紀(jì)律規(guī)范教育和管理人員責(zé)任意識(shí)，使本學(xué)期的住宿生夜自修管理和住宿生生活管理有了顯著改善,，不安全事件幾乎沒有，手機(jī)使用問題得到了有效控制,，減少了不安全因素,。保證了高中年級(jí)正常的教育教學(xué)秩序。
2,、德育工作小組盡職盡責(zé),，護(hù)導(dǎo)值班
學(xué)校德育工作小組是德育工作的得力助手，是維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定的一線管理者,。在學(xué)校行政值班人員的帶領(lǐng)下,，對(duì)學(xué)校每天的常規(guī)情況進(jìn)行巡視,、管理，對(duì)學(xué)生上下學(xué)和中午用餐秩序進(jìn)行管理,，他們的忠于職守,，明確責(zé)任,，安全維護(hù)工作能抓實(shí)抓細(xì)有成效。為學(xué)校的安全穩(wěn)定提供了有力的保障,。
3,、安全隱患，隨時(shí)排查,，防患于未然
安全問題,，防不勝防，只有隨時(shí)關(guān)注,，牢牢繃緊這根神經(jīng),，才能將不安全因素排除掉。本學(xué)期新大樓建設(shè),，施工場(chǎng)地緊鄰教學(xué)區(qū),，人員繁雜，車輛多,，更增加了不安全因素,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求下，德育部門和德育工作小組認(rèn)真重視,。平時(shí)要求班主任加強(qiáng)安全教育,，提高學(xué)生的安全防患意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)安全規(guī)章制度;護(hù)導(dǎo)值班老師加強(qiáng)巡視排查,，發(fā)現(xiàn)不安全問題,，及時(shí)妥善處理，尤其是高
二,、高三學(xué)生,，在食堂的三樓，遠(yuǎn)離管理視線,，易發(fā)不安全問題,，更是應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。范校長(zhǎng)每天堅(jiān)持在高中老師到辦公室前先行巡視,，督查,，防患了不安全問題的發(fā)生。教學(xué)樓施工場(chǎng)地,，在施工方做好安全措施的基礎(chǔ)上，德育處對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了安全宣傳教育,，設(shè)立警示黑板,，明示活動(dòng)禁區(qū)，保障了學(xué)生活動(dòng)的安全,。
4,、班主任工作細(xì)心周到
學(xué)生的安全教育工作更離不開班主任的認(rèn)真態(tài)度,。本學(xué)期學(xué)校一如既往地強(qiáng)調(diào)安全教育，每一次班主任例會(huì)和校會(huì)上強(qiáng)調(diào)的安全教育問題,，班主任都能認(rèn)真在班級(jí)中貫徹執(zhí)行,。結(jié)合教學(xué)樓施工提出的安全要求，班主任也能在班級(jí)中及時(shí)地貫徹執(zhí)行,。
五,、德育工作中存在的問題及原因
1、班級(jí)文化建設(shè)有進(jìn)步,，但主動(dòng)性和預(yù)設(shè)性還不夠,。
2、嘗試的小德育課程建設(shè)不能得到廣大班主任的支持與接受,。
3,、手機(jī)問題在教學(xué)區(qū)得到了控制，但在住宿生宿舍里有夜玩手機(jī),，影響休息的想象還存在,。
4、主題教育活動(dòng)還有部分班主任只求形式,，缺少認(rèn)真的準(zhǔn)備,，不求實(shí)際的教育效果，只求完成任務(wù),，其根源在于重智輕德,。
六、下學(xué)期的工作設(shè)想
1,、強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)的預(yù)設(shè)性和計(jì)劃性,。
2、主題教育活動(dòng)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),，形成系列性,。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)班干部的整體培訓(xùn),。
4,、進(jìn)一步加強(qiáng)住宿生管理。
5,、男生宿舍二樓配備熱水器,，保證學(xué)生能及時(shí)用到熱水。
第一學(xué)期德育工作總結(jié)小學(xué) 第一學(xué)期德育工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期擔(dān)任高三12班班主任,。針對(duì)美術(shù)班的實(shí)際情況,，在本班中上生少、后進(jìn)生多;學(xué)習(xí)主動(dòng)鉆研的少,，被動(dòng)接受的多;全面發(fā)展的少,，偏科的多,。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，為了迎接省聯(lián)考和高考,，使尖子生更上一層樓,，中下生有新的突破，使他們?cè)诟呖贾锌济?，上檔次,，我做了很多努力。特總結(jié)如下：
一,、工作指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，狠抓學(xué)生的“養(yǎng)成”教育,、細(xì)節(jié)教育,、法制教育、心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生正確的理想信念和良好的行為習(xí)慣,，逐步創(chuàng)立起適合我校校情的行之有效的教育模式，不斷提高學(xué)生的道德水平和規(guī)范意識(shí),。
二,、工作目標(biāo)：
從大處著眼，小處著手,，狠抓常規(guī)細(xì)節(jié)的教育與管理,，通過各種形式的教育與引導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的言行,，努力實(shí)現(xiàn)管理的精致化,。
三、工作措施：
(一)加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
1,、通過班會(huì)課、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生重點(diǎn)加強(qiáng)思想政治教育和法制意識(shí)教育,，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，先成人，后成材,，要有明辨是非的能力和自我約束的能力,，本學(xué)期的主題班會(huì)有“崇尚節(jié)約，正確使用壓歲錢”,、“學(xué)雷鋒,，樹新風(fēng)”、“愛國(guó),、守法,、知禮、誠(chéng)信”,、“惜時(shí),、進(jìn)取迎會(huì)考”、“愛學(xué)習(xí),、崇尚科學(xué)”,、“理想、責(zé)任,、能力,、形象”、“今年看師兄師姐,，明年看我們自己”等,。
2、加強(qiáng)班風(fēng)管理,，通過一些具體活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，制訂可行的班級(jí)管理細(xì)則，從學(xué)習(xí)到紀(jì)律衛(wèi)生,，從考勤到午操,，獎(jiǎng)罰分明，以一股正確的輿論導(dǎo)向來引導(dǎo)學(xué)生,，在班上形成一股樹正氣,、樹典型的良好班風(fēng)，在學(xué)生心目中形成“班級(jí)為人人,，人人為班級(jí)”的良好局面,。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力,，加強(qiáng)學(xué)法交流，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí),，運(yùn)用鼓勵(lì)和期待,，督促學(xué)生人人思進(jìn)，個(gè)個(gè)向上,，你追我趕,、惜時(shí)如金的學(xué)習(xí)局面。同時(shí)還須加強(qiáng)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三方面的學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)的學(xué)習(xí),。
4,、本學(xué)期改選班團(tuán)干部成員,，讓有能力的同學(xué)能走上管理班子的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實(shí)行班長(zhǎng)輪值制度,，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,，培養(yǎng)學(xué)生的的各種素質(zhì)和能力，改變以往“有人沒事做,，有事沒人做”的局面使班團(tuán)干起到很好的督促和帶頭作用,。
(二)加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化
1,、尖子生的培養(yǎng),，增強(qiáng)他們的憂患意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，強(qiáng)化他們的鉆研精神,，督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花，更上一層樓,，在短科上能查漏補(bǔ)缺,，迎頭趕上，力爭(zhēng)平衡發(fā)展,，爭(zhēng)取高考靠名牌,、上重點(diǎn)。
2,、對(duì)于中下等生,，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，多找這部分學(xué)生談心,，了解情況,，使他們樹立信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí),、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動(dòng),，增強(qiáng)他們的成就感,。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo)，首先應(yīng)從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,，加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力;同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo),，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問的基礎(chǔ)上的。通過他們的努力,，中等生再上一個(gè)層次,，差生確保本學(xué)期會(huì)考全部通過，學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破。
(三)真正使常規(guī)檢查與安全管理落到實(shí)處,，逐步增強(qiáng)學(xué)生的自我管理,、自我服務(wù)的意識(shí)和能力。
本學(xué)期組織班干部做日常值日人員,，協(xié)助老師做日常管理工作,，明確管理要求,，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心和服務(wù)意識(shí),，確保無論在空間上，還是在時(shí)間上,，無管理漏洞,，真正實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)有人管，事事有人管,，處處有人管,。讓每一位學(xué)生干部明確自己的工作職責(zé)，學(xué)習(xí)工作的藝術(shù)與方法,，在工作中鍛煉自己,，真正成為老師的得力助手。
第一學(xué)期德育工作總結(jié)小學(xué) 第一學(xué)期德育工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期德育工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下有序開展,，并取得了一定的成績(jī),。德育工作是學(xué)校工作的一個(gè)小分支，但是牽一發(fā)而動(dòng)全身,，每次活動(dòng)都要影響到學(xué)校的全局工作,，當(dāng)然離不開全體老師的參與和奉獻(xiàn)，大家也都是親歷者和見證者,，這學(xué)期的活動(dòng)大家估計(jì)都會(huì)如數(shù)家珍,，在此我僅作為德育工作的記錄者和匯報(bào)者與大家共同回顧我們共同踏過的腳印。
一,、 少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)
(一)少先隊(duì)陣地建設(shè)
少先隊(duì)依托少先隊(duì)大隊(duì)室,、各班中隊(duì)角、宣傳欄等少先隊(duì)陣地,，通過路隊(duì)管理,、紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比、值周班級(jí)積分等日常管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成習(xí)慣,。以后還會(huì)拓展校園記者站、校園廣播站等陣地,。
(二)常規(guī)檢查
包括每天的衛(wèi)生檢查,、路隊(duì)檢查、課間秩序檢查、門口禮儀訓(xùn)練,。本學(xué)期在校門口站路隊(duì)進(jìn)校的情況得到了很大改善,，孩子們是檢查者，在工作中肯定會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤,，同時(shí)他們也是奉獻(xiàn)者,，是我們大家庭的維護(hù)者，是正能量的引領(lǐng)者,，如果在這學(xué)期的工作中他們有做的不合適的地方,，請(qǐng)大家多包容。
(三)落實(shí)小干部培訓(xùn)工作
少先隊(duì)大隊(duì)部每周二例會(huì)對(duì)大隊(duì)委進(jìn)行集合培訓(xùn),，對(duì)少先隊(duì)常規(guī)檢查進(jìn)行培訓(xùn),，對(duì)存在問題進(jìn)行反饋。每周五對(duì)各班路隊(duì)值周班級(jí)進(jìn)行培訓(xùn),。
二,、日常養(yǎng)成教育
德育工作的一項(xiàng)重要工作就是學(xué)生的日常養(yǎng)成習(xí)慣。
(一)日常督促
開學(xué)初根據(jù)王校指導(dǎo)每月指定學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣,，經(jīng)過學(xué)期中的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和強(qiáng)化,，目前學(xué)生進(jìn)校有序，見到老師能做到問候敬禮,，校園環(huán)境能夠主動(dòng)維護(hù),，但是離目標(biāo)彬彬有禮的好少年還有很大一段差距，仍有追逐打鬧,、大聲喧嘩等現(xiàn)象,，下學(xué)期將繼續(xù)追蹤教育，十年育樹百年育人,，育人工作是一項(xiàng)漫長(zhǎng)的事業(yè),，需要循序漸進(jìn)不斷完善和強(qiáng)化。
(二)升旗儀式中的教育
各中隊(duì)根據(jù)每周主題進(jìn)行形式各異的國(guó)旗下演講,，在國(guó)旗下宣誓,、總結(jié)、反思,、號(hào)召,，進(jìn)行紅色學(xué)習(xí)，感受黨,、團(tuán),、隊(duì)三級(jí)銜接，傳遞正向能量
三,、 豐富的少先隊(duì)活動(dòng)的全面開展
本學(xué)期少先隊(duì)活動(dòng)開展十月次,，可分為：人文教育活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、展示活動(dòng),、社團(tuán)活動(dòng)四大類,。
(一)人文教育活動(dòng)
9月19日在一二年級(jí)開展“一日護(hù)蛋”活動(dòng);10月20日我校聯(lián)合雀巢公司在三四年級(jí)開展的兒童營(yíng)養(yǎng)健康教育項(xiàng)目;9月21日鄭州慈善日、10月26日天晴朗助學(xué)基金啟動(dòng)儀式,。這些人文教育活動(dòng)都是以激發(fā)活動(dòng)主體向上向善為主,，側(cè)重培養(yǎng)人的愛心、責(zé)任心,。
(二)實(shí)踐活動(dòng)
10月16日學(xué)校第一屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),，11月19日跳蚤市場(chǎng)，12月3日地質(zhì)博物館參觀活動(dòng),，每個(gè)月學(xué)校一次實(shí)踐活動(dòng),，雖然主題不同，但是豐富的實(shí)踐活動(dòng)增長(zhǎng)了學(xué)生的見識(shí),，開拓了學(xué)生思維，為小學(xué)階段塑造立體的飽滿的綜合素質(zhì)全面發(fā)展的小學(xué)生奠定基礎(chǔ),。
(三)展示活動(dòng)
9月1日全校展開感動(dòng)商一教師感動(dòng)商一學(xué)生頒獎(jiǎng)典禮;10月10日我校參加鄭州市少先隊(duì)文明禮儀風(fēng)采展示活動(dòng);10月12日我校管樂隊(duì)參加?xùn)|區(qū)建隊(duì)日管樂隊(duì)比賽;12月25日社團(tuán)開放日,，迎來家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的參觀。展示活動(dòng)結(jié)的果在當(dāng)天,，但是前期的準(zhǔn)備過程卻是漫長(zhǎng)和辛苦的,，感動(dòng)商一準(zhǔn)備階段歷時(shí)一個(gè)月，少先隊(duì)禮儀展示活動(dòng)籌備了兩周,，管樂隊(duì)訓(xùn)練半年有余,，社團(tuán)展示過程經(jīng)歷2個(gè)月，這些成果的背后是每個(gè)小集體辛苦的付出和堅(jiān)守,。
(四)社團(tuán)活動(dòng)
從2019年開始,，學(xué)校開始社團(tuán)工作，積極拓展學(xué)生社團(tuán)課程建設(shè),，嘗試開展多樣化的社團(tuán)活動(dòng),，經(jīng)過兩年的發(fā)展，學(xué)校由原來的12個(gè)社團(tuán)發(fā)展成為現(xiàn)在的19個(gè)社團(tuán),。社團(tuán)開展2年多以來遇到的最大問題就是,，
1、教師精力不足,。
2,、教師專業(yè)不足。所以這是想發(fā)展好社團(tuán)亟待解決的兩大問題,。如果社團(tuán)需要再次變革,，我想方向是普遍開展老師能力范圍內(nèi)的，能駕馭的討巧的社團(tuán)，重點(diǎn)發(fā)展特色社團(tuán),。
以上是本學(xué)期德育工作的匯報(bào),，感謝各位。
第一學(xué)期德育工作總結(jié)小學(xué) 第一學(xué)期德育工作總結(jié)篇十五
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者,，是學(xué)校與學(xué)生,、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四班的教育教學(xué)工作,。在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一,、全面發(fā)展,，德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個(gè)人是否成人更為重要,。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),，德育更是班主任工作的重點(diǎn),。班會(huì)課是德育工作的主陣地，,。如結(jié)合學(xué)校為地震災(zāi)區(qū)開展的獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng),，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難,，八方支援”的道理,。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心，特別是班上的湯雪瑩同學(xué)自己由于車禍骨折在醫(yī)院住院,，卻委托自己的父親把200元的零花錢捐出來,，同學(xué)們被她的行為感動(dòng)了。在第七單元作文“一個(gè)我敬佩的人”中,，同學(xué)們大多寫湯雪瑩是自己最佩服的一個(gè)人,。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑,。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育,，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng),。
二,、安全教育,，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提,。為保證學(xué)生的安全,，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課,、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行講解,、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,，提前排除安全隱患,。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學(xué)生值勤,，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,，禁止追逐打鬧,，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,。我按學(xué)生回家的方向編排路隊(duì),，并委派一名負(fù)責(zé)人的學(xué)生擔(dān)任路隊(duì)長(zhǎng)，真正落實(shí)路途安全,。
三、加強(qiáng)管理,，促進(jìn)學(xué)習(xí),。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí),，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó),，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律,，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì),，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng),。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為,。并開展了主題活動(dòng)：“誰(shuí)最棒?我最棒!”，進(jìn)行量化管理,，同時(shí)舉行了“告別不文明行為我能行”的簽名活動(dòng),，使班上的紀(jì)律得到了很大的改善,。為了使學(xué)生參與活動(dòng)的興趣持久，我進(jìn)行了改革,，創(chuàng)立了“超級(jí)積分卡”,，讓學(xué)生在快樂積分的同時(shí)養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng),，促進(jìn)了積極的學(xué)風(fēng),。
四、搞好衛(wèi)生,，關(guān)心健康,。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生,，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從小養(yǎng) 成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康,，少生疾病,。今年三月以來在安徽發(fā)生了手足口病，后來宜昌也發(fā)生了多例,。對(duì)于學(xué)生衛(wèi)生,，我更是關(guān)注。我專門安排學(xué)生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病,，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好,、睡好,、穿好，每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服,，課堂上,，除了教學(xué)，也時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的臉色,，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的,，立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)解決問題,。
總之,，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力,，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步,。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作,，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī),。
第一學(xué)期德育工作總結(jié)小學(xué) 第一學(xué)期德育工作總結(jié)篇十六
在本學(xué)期學(xué)校德育工作中,，德育室緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本,，不斷開拓德育新思路,，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果,。結(jié)合我校實(shí)際,，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理,，拓展德育活動(dòng)空間,，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向,、動(dòng)力,、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求,，取得了一定的成績(jī),。
一、做好德育工作計(jì)劃,，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用,。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制,，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),，少先隊(duì)具體抓，實(shí)行校長(zhǎng)----班主任二級(jí)常規(guī)管理的制度,，形成了各部門密切配合,，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”,、“服務(wù)育人”,、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則,，努力工作,，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑,。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè),。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì);每月一次班主任會(huì)議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì),。多年來堅(jiān)持開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn),，共同提高,，由于長(zhǎng)期開展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高,。定期舉行班主任例會(huì),，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式,，努力提高班主任的工作能力,。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境,。
1、精心布置宣傳陣地,。在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí),，力求主題突出，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳教育功能,。
2、規(guī)范教室布置,。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn),，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅,、健康文明,、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3,、大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程,，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化,，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量,，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育,，處處受感染”的德育環(huán)境,。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄,、黑板報(bào),、少先隊(duì)活動(dòng)室等,。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動(dòng)，活動(dòng)充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性,、教育目的的素質(zhì)性,、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,，陶冶情操,，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。
三,、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，堅(jiān)持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育,。同時(shí)深入開展了文明禮儀教育,、法制教育、安全教育等等,。
2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象,，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色,，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美,，圖書角規(guī)范實(shí)用,，富有教育性，各班的中隊(duì)活動(dòng),、好人好事都有記錄,。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育室要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施,，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況,，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
4,、開展了普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),，開展一次主題中隊(duì)活動(dòng),，出一期“我與小康同成長(zhǎng)”黑板報(bào)，真正做到了小康知識(shí)“進(jìn)課堂”,。
同時(shí),，少先隊(duì)組織隊(duì)員開展了“我與父輩手拉手，小康知識(shí)我來教”活動(dòng),，要求隊(duì)員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識(shí)帶回家,，讓他們的家長(zhǎng)對(duì)小康知識(shí)也有所了解，讓小康知識(shí)“進(jìn)家庭”,。通過開展普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),，讓全校教師切實(shí)增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感、自豪感和責(zé)任感;學(xué)生也了解了小康,，更體驗(yàn)感悟到祖國(guó),、家鄉(xiāng)、家庭的變化,，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國(guó),、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學(xué)生心中樹立了“為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)而努力”的理想,。
四,、做好德育教學(xué)工作計(jì)劃，拓寬德育渠道,，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì),。
1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，增進(jìn)家校聯(lián)系,。我們堅(jiān)持定期召開家長(zhǎng)會(huì)，通過聽講座,、隨堂聽課等形式,，豐富家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),，家長(zhǎng)參與率達(dá)70%以上,。同時(shí)，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系,、家訪,、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通，充分利用有效的教育資源,，推進(jìn)家校聯(lián)系,，提高了家教水平。
2、我校非常重視家庭教育工作,，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校,，定期開展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致,。通過家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹學(xué)生基本情況,、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的希望。希望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合,，用正確的方法教育好孩子,。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法,。
存在的問題
1,、全員育人方面，教師重視程度有待提高,。
2,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì),、家庭,、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。
3,、需更加注重學(xué)生的心理健康教育,，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
今后工作設(shè)想
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用,，真正做到服務(wù)育人,，教書育人的全方位育人觀。
2,、加強(qiáng)德育科研,，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性,、實(shí)效性,。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平,，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去,。
3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作,，營(yíng)造良好的教育氛圍,。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求,、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。
4,、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階,。
今后,，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí),，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。
第一學(xué)期德育工作總結(jié)小學(xué) 第一學(xué)期德育工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期，我校繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)精神,，按照上級(jí)主管部門和學(xué)校工作計(jì)劃的要點(diǎn),，結(jié)合九年一貫制學(xué)校的特點(diǎn)，在學(xué)校日常德育工作中,，以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為抓手,，融入愛國(guó)主義、集體主義,、社會(huì)主義教育,，文明禮儀教育，感恩教育,。以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),，以禮儀教育為核心，在德育內(nèi)容上注重小,、近,、實(shí),，抓實(shí)質(zhì)問題,，求實(shí)際效果，抓基礎(chǔ)抓落實(shí),，求突破求創(chuàng)新,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校德育事業(yè)取得新發(fā)展而努力培養(yǎng)舉止文明、注重禮儀,、品德優(yōu)良,、心理健康且富有創(chuàng)新精神的學(xué)子，提高學(xué)生的各方面的素質(zhì)。
學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路,，積極研究德育工作內(nèi)容,，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路,，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,，努力提高德育工作的效率。
1.加強(qiáng)師德建設(shè),。搞好學(xué)校的德育工作,，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍,。本學(xué)期我校認(rèn)真抓好師德建設(shè),，組織全校教師在每周的教師會(huì)中開展政治理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng),。
2.抓好班主任,、輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理。校德育領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織好每月一次的的德育工作例會(huì),，與班主任,、輔導(dǎo)員一起探討學(xué)校德育工作的方法。期中期間,，德育領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)班主任輔導(dǎo)員的德育工作進(jìn)行了小結(jié),，通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì),、檢查家校聯(lián)系手冊(cè)等形式了解班主任輔導(dǎo)員的德育工作情況,，并在期中德育工作會(huì)議上，向全校教師作了檢查反饋,，針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的德育薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新布置,。
3.構(gòu)建社會(huì)、家庭,、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò),。德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合,，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū),、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò),。與社區(qū)達(dá)成了相互支持,，共同促進(jìn)學(xué)校、社區(qū)建設(shè)的意向,，為學(xué)校德育社區(qū)化延伸搭設(shè)了橋梁,?！傲?一”期間，促進(jìn)了學(xué)校德育工作的開展,。為向家長(zhǎng)反饋學(xué)校德育工作情況,，傳授德育信息，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育,，本學(xué)期,，學(xué)校組織了一至六年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，通過培訓(xùn),，讓家長(zhǎng)了解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)在德育工作上的配合,。
4.重視班隊(duì)活動(dòng)的開展,。為提高全校教師的德育工作能力，相互交流德育工作的方法,，展示各年級(jí)段的德育工作的特色,，我校十分重視班隊(duì)活動(dòng)的開展。期初擬訂班隊(duì)工作計(jì)劃,，各班確定活動(dòng)主題,，并按計(jì)劃開展活動(dòng)，少先隊(duì)定期檢查,。教育活動(dòng)形式多樣：有小品,、詩(shī)朗誦、知識(shí)競(jìng)賽等,，充分展示了少先隊(duì)教育的活力,，也展示了我校德育工作者對(duì)各種教育方式的熟練運(yùn)用能力。教育內(nèi)容豐富,教育選取的角度小,，從學(xué)生身邊小事出發(fā),，教育有針對(duì)性，所以教育效果也相當(dāng)明顯,。
1.學(xué)生行為規(guī)范,。認(rèn)真貫徹《守則》和《規(guī)范》，采取多種形式予以強(qiáng)化,。期初開展“七個(gè)一”活動(dòng),，堅(jiān)持周一的“升旗儀式和國(guó)旗下講話”及“每周綜合評(píng)比”工作，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，認(rèn)真督促,，經(jīng)常檢查，及時(shí)評(píng)比,，每周一準(zhǔn)時(shí)分發(fā)流動(dòng)紅旗,，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),，從“要我做”到“我要做”，在校園中形成爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”,、爭(zhēng)當(dāng)“慎中之星”的氛圍,，促進(jìn)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
2.愛國(guó)主義教育,。以少先隊(duì)工作為重點(diǎn),，圍繞重大節(jié)慶日、紀(jì)念日繼續(xù)開展以愛國(guó)主義教育為核心的各項(xiàng)教育活動(dòng),， 9月10教師節(jié)的“尊師重教”,、10月1日國(guó)慶節(jié)的“迎國(guó)慶板報(bào)評(píng)比”、10月13日的中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)節(jié),、12月20日“慶澳門回歸12周年”書法比賽,、元旦的手抄報(bào)評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育,，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，做新世紀(jì)的小主人。
3.文明禮儀教育,。以“文明禮儀伴我行”為主題,，以開展禮儀、禮貌教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容;以“唱響國(guó)歌,、唱亮隊(duì)歌”為突破口，著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素質(zhì),，把“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作,，提高德育實(shí)效的重要內(nèi)容來抓，從小處入手,，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)校園禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣,。
4.加強(qiáng)校園文化建設(shè),。通過“班級(jí)文化藝術(shù)節(jié)”的活動(dòng)，在新的教學(xué)樓中積極營(yíng)造良好的育人氛圍,。注重抓好環(huán)境建設(shè),，創(chuàng)造賞心悅目的衛(wèi)生環(huán)境，以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶人;豎立張貼各種形式的提示牌,，以鮮明生動(dòng)的語(yǔ)言教育人,。讓校園每堵墻壁都能說話，每個(gè)空間都能育人,，達(dá)到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果,。
5.重視心理健康教育,。根據(jù)學(xué)生不同年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，對(duì)行為有偏差,、心理有障礙的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)幫教、排解和矯治,，特別為貧困生,、單親子女、問題學(xué)生和外來打工子女,，幫助他們樹立自尊,、自強(qiáng)、自愛,、自信\\的健康心理,。切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作、關(guān)心,、寬容、誠(chéng)信等健康心理品質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折的頑強(qiáng)毅力和吃苦耐勞的精神,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力。
6.狠抓學(xué)校安全工作,。不斷健全各項(xiàng)安全管理制度,，完善學(xué)校內(nèi)部安全防范機(jī)制，加強(qiáng)值日導(dǎo)師工作,，落實(shí)每月校園安全檢查制度,，及時(shí)整改安全隱患。充分利用國(guó)旗下的講話,、早會(huì),、班隊(duì)會(huì)等途徑，開展形式多樣的教育活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育,。開展安全應(yīng)急演練，以及消防疏散演練等,，針對(duì)季節(jié)性特點(diǎn),，進(jìn)行了防控甲流、防溺水,、防觸電,、防食物中毒、防雷,、防踩踏等教育,，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我防護(hù)能力,。。配合有關(guān)部門共同做好校園周邊環(huán)境綜合治理工作,。一學(xué)期來全體師生安全防范意識(shí),、法制觀念顯著加強(qiáng)，校園及周邊環(huán)境秩序良好,，育人環(huán)境進(jìn)一步改善,。
1.強(qiáng)化家庭教育功能。一學(xué)期來通過召開家長(zhǎng)會(huì)和家訪等方式,，廣泛開展家庭教育宣傳,，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念。重視關(guān)心單親家庭,、經(jīng)濟(jì)困難家庭以及流動(dòng)人口家庭子女的教育,，積極提供有效的指導(dǎo)和幫助。
2,、重視課堂德育資源,。充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，重視挖掘“慎中文化”,，充.分利用學(xué)校新建成的“一校一景”項(xiàng)目----“慎中園”,，加強(qiáng)“滲透式”教育，挖掘各學(xué)科中蘊(yùn)含的教育資源,，在課堂教育過程中適時(shí)滲透,。加大德育科研力度，不斷提高德育工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。
3.加強(qiáng)與社區(qū)學(xué)校的聯(lián)系,。積極依靠有關(guān)部門的配合，動(dòng)員全社會(huì)各方面的力量,，共同優(yōu)化育人環(huán)境,，使學(xué)生離校不離教，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng),。
1.繼續(xù)以“建立并鞏固良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)”為學(xué)期教育目標(biāo),，重教重管，廣開渠道,，增強(qiáng)以德治校的實(shí)效性,。
2.落實(shí)各項(xiàng)德育管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，提高育人水平,。
3.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)，寓德育教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。
4.充分挖掘“慎中文化”,，爭(zhēng)取形成校本課程,，形成學(xué)校的德育特色。
