作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

中班禮儀教案反思篇一

1,、通過(guò)此活動(dòng)，讓幼兒知道牙齒的用途,，怎樣保護(hù)它,，從而體會(huì)到牙齒健康很重要。

2,、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力,，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、粘有唇形的紙板,，剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。

2,、長(zhǎng)條形畫(huà)線的紙若干（背面巾有膠條）,。

3、掛圖兩張,，裝垃圾的小盒四個(gè),。

一、教師引出課題

教師用優(yōu)美簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指出“露齒的微笑”真的很美,。

二,、討論牙齒

1,、牙齒很重要，它有什么用呢,？

（吃飯,、撕咬食物、咀嚼食物,、幫助發(fā)音等）

2,、如果沒(méi)有牙齒會(huì)怎樣？

（食物不能咀嚼碎,、你會(huì)生病,、會(huì)胃痛；沒(méi)有牙齒說(shuō)話會(huì)不清晰,；你的臉會(huì)不美麗,，會(huì)變形等）

3、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)牙齒,；

（1）注意少吃甜的東西

（2）早晚要刷牙常涑口

（3）換牙期不要用手亂摸牙,，等等

三、美術(shù)活動(dòng)：露齒的微笑

1,、出示我“露齒的微笑”,，引起幼兒的興趣。

2,、示范剪貼的方法：

要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅(jiān)固,，請(qǐng)你按住后在心里數(shù)1、2,、3,、要整齊不要放到外面會(huì)很難看

3、幼兒開(kāi)始操作,，教師巡回指導(dǎo)

4,、評(píng)價(jià)幼兒作品并簡(jiǎn)單小結(jié)

提醒幼兒要注意歪的及齲齒應(yīng)上醫(yī)院治療

我們都希望有美麗的露齒的微笑，請(qǐng)幼兒將自己學(xué)到的知識(shí)講給小妹妹,、小弟弟們聽(tīng),，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看,。

中班禮儀教案反思篇二

針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)的獨(dú)生子女以自我為中心,、不懂的關(guān)愛(ài)他人的普遍現(xiàn)象，設(shè)計(jì)本課程

1,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教育幼兒進(jìn)出門(mén)是要有秩序禮貌讓行,，進(jìn)而指導(dǎo)集體活動(dòng)時(shí)要有秩序,。

3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵,。

重點(diǎn)：指導(dǎo)孩子互相謙讓,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)

難點(diǎn)：集體活動(dòng)時(shí)要有秩序

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn),。

2,、歌曲《滑滑梯》

下朋友：剛才老師和你們?cè)谕饷嫱媸裁蠢?玩如何的?那么咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯,、進(jìn)出活動(dòng)室等,。

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓下朋友聽(tīng),，并嘗試學(xué)著跟唱歌曲,。

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的? 為什么要排好隊(duì),，不推也不擠?

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠容易將小朋友推倒,、磕傷,。

小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)?為什么?

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞,，如：去高處取東西、進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí);上下樓梯時(shí),、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒,，發(fā)生意外傷害。

延伸1：大家集體出動(dòng),、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì),，懂得謙讓，有秩序的活動(dòng),，反之,，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的,。

延伸2：在公共場(chǎng)所如：去超市購(gòu)物,、乘坐公交車、去大型的游樂(lè)場(chǎng)等都應(yīng)該排好隊(duì),、有秩序的進(jìn)行,。

在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁,、集體喝水,、進(jìn)出活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠,、有秩序的進(jìn)行活動(dòng),。

請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯,、進(jìn)出門(mén),、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等并結(jié)合一些懂禮貌的小故事讀給小朋友,，讓其深入理解,，對(duì)其進(jìn)行品德教育。

中班禮儀教案反思篇三

1,、通過(guò)教師的示范和講解,，使幼兒知道不同類型手勢(shì)的不同用途。

2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣,。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。

儒靈童教材

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng),。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二,、新授課程

1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你是怎樣與人打招呼的?

2,、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,，情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn)：萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子,、孔雀打招呼的?

故事總結(jié)：萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿?、孔雀和儒靈童打招呼時(shí)，使用了各種不同的手勢(shì),，鬧出了一些笑話,。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾?wèn)好,。小朋友可要記得用合適的手勢(shì)向其他人問(wèn)好,，這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話,。

3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友,，你們會(huì)使用不同的手勢(shì)表禮儀嗎?

4,、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考,，教師提出如下問(wèn)題：

(1)有哪些手勢(shì)是表示禮儀的?

(2)儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀?

(3)在日常生活中,，你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀?請(qǐng)你做一做。

5,、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué),。

教師總結(jié)：動(dòng)畫(huà)片中孔子老師的手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為,，小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì)：比如：?jiǎn)柡每梢杂梦帐帧肀У确绞?。向別人道別可以用揮手的方式,。上課時(shí)舉手回答問(wèn)題也是一種禮儀的表現(xiàn)，是對(duì)老師的尊重,，也是好孩子的做法,。

三、圖譜演示,，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò),。

教師看圖總結(jié)：上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案,，在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì),，這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛(ài)。正確的使用手勢(shì)會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的方便,，小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢(shì),。

四、游戲互動(dòng),，鞏固主題名稱：手勢(shì)語(yǔ)目的：使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的手勢(shì),。

規(guī)則：

1、教師出示常見(jiàn)的幾種手勢(shì)圖片,，表示夸獎(jiǎng),、勝利、ok,、停止的手勢(shì)圖片,。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些手勢(shì)的不同含義，并進(jìn)行模仿,。

3,、根據(jù)教師設(shè)置的情境，幼兒分別做出不同的手勢(shì),。

五,、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典,。

(2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢(shì),。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

活動(dòng)反思：

殘疾人的世界對(duì)于正常的孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的世界,，他們是社會(huì)的弱勢(shì)群體，需要社會(huì)的關(guān)愛(ài)和幫助,。每個(gè)人應(yīng)有關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任意識(shí),。因此從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感尤為重要。在此活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)一些基本的手語(yǔ)的動(dòng)作讓孩子有了聾啞人進(jìn)行溝通,，交流的欲望,，并一步引導(dǎo)孩子時(shí)殘疾人產(chǎn)生同情和愛(ài)心，知道關(guān)心幫助殘疾人,，感受學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢,，克服困難的精神，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒興趣濃厚,，課堂氣氛較好,，由于孩子經(jīng)常缺乏對(duì)于老師的問(wèn)題體現(xiàn)想說(shuō)而不敢說(shuō)。

在學(xué)習(xí)手語(yǔ)的過(guò)程中,，是孩子最感興趣的地方,，孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高，達(dá)到了調(diào)動(dòng)孩子,，應(yīng)該幫助他人的責(zé)任意識(shí),。在活動(dòng)中有很多不足的地方，我會(huì)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),，改正不足不斷的訓(xùn)練和積累,，提高自己的教學(xué)水平。

中班禮儀教案反思篇四

1,、學(xué)習(xí)接打電話的文明用語(yǔ)和注意事項(xiàng),。

2、感受接打電話的樂(lè)趣,，愿意在接打電話的過(guò)程中表達(dá)自我的情感,。體會(huì)與人正確愉快地交往,。

1、臺(tái)式電話機(jī)兩部,。

2,、可制作成簡(jiǎn)易電話用的一次性紙杯、毛線,、牙簽等材料,。

3、幼兒用書(shū),。

1,、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的興趣,。

教師：你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎,？

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自我打電話的經(jīng)驗(yàn),。

教師：你們平時(shí)打過(guò)電話嗎,？你都和誰(shuí)打過(guò)電話？

3,、教師表演打電話,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的文明用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。

（1）教師：喂,，您好,，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？請(qǐng)稍等,，我正在給小朋友上課,，等下課我再打給你，好嗎,？再見(jiàn),！

（2）教師：小朋友，教師剛才在做什么,？都說(shuō)了些什么,？

（3）幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣文明地與人交談。

（4）教師：誰(shuí)明白還要注意哪些打電話的問(wèn)題呢,？

教師：打電話的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚，以免影響別人休息,；也不能在別人工作,、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。

4,、幼兒嘗試用文明用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲,。

（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲,。

5、引導(dǎo)幼兒制作電話,，玩“打電話”的游戲,。

（1）教師：剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了，可是你們想不想自我動(dòng)手做電話呢,？

制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上,，將毛線的另一頭從杯子上頭的小洞穿過(guò)去后拉出來(lái)，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子,，將毛線綁在另一個(gè)牙簽上,。瞧，電話就這樣做好了,，小朋友也來(lái)試試吧,。

（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲,。

中班禮儀教案反思篇五

不知不覺(jué),，小神獸們?cè)诩乙呀?jīng)呆了三四個(gè)月了。幼兒園上半年不開(kāi)學(xué)基本成為定局,。在家期間,，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子們呢？為此發(fā)愁的家長(zhǎng)們看過(guò)來(lái)吧,。

進(jìn)入四月以來(lái),，百花盛開(kāi)，在我們?nèi)ス珗@撒歡的同時(shí),，何不一起和小朋友們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“花”的知識(shí),。春天里常見(jiàn)的“花”有哪些呢？它們分別是：郁金香,、迎春花,、木棉花、桃花,、馬蹄蓮,、風(fēng)信子、玫瑰花,、蝴蝶蘭,。

認(rèn)識(shí)花朵

了解了“花”的部位名稱后為它們涂上顏色，剪下來(lái)裝訂成一本“花”的小書(shū)吧,！可以寫(xiě)字的小朋友,，記得標(biāo)記上花的部位名稱哦。

每種花都有獨(dú)特的顏色,，和小朋友們一起涂涂顏色吧

涂完顏色我們可以一起做做手工,，一起做一個(gè)美麗的花園,。

步驟：

1、我們將圖案沿著中間的虛線對(duì)折,，然后使用剪刀沿黑線剪下,。

2、剪完后,，將圖案打開(kāi),，將圖案涂上自己喜歡的顏色。

3,、再將圖案貼在一張白色a4紙上,，有些地方需要你來(lái)畫(huà)一畫(huà)，創(chuàng)意畫(huà)就做好了,，大家也要加油哦,！期待你們的“花園”！

期待數(shù)學(xué)工作的小朋友們,，“種花”的游戲來(lái)了……

老師們準(zhǔn)備了數(shù)字花盆,，小朋友們用算式花朵來(lái)為它們找到配對(duì)的花盆吧！大孩子們可以利用心算來(lái)直接找到答案,！

家長(zhǎng)們可以利用下面的輔料制造,，讓小孩子們?cè)⒔逃跇?lè)，一起行動(dòng)起來(lái),。

學(xué)習(xí)了這么久,，我們要享受美食了，今天我們來(lái)做《牡丹蒸餃》

原料：面粉,、玉米粒,、炒熟的雞蛋、蛋黃,、火腿腸粒,、菜餡

1、和成軟硬度適中的面團(tuán),，燙發(fā)十分鐘,，這種花式餃子的面，盡量不要太軟不容易成型,，寧可硬也不要軟,，然后揉成粗細(xì)適中的劑子，用刮板切成合適的大小即可,，用搟面杖搟成中間厚邊緣薄的餃子皮,，中間放上菜餡，捏五個(gè)角,，中間捏緊留五個(gè)花瓣,。

2、再用手指伸進(jìn)花瓣里撐開(kāi),，花芯部分連接好,，捏得像一朵小花一樣。

3,、在花瓣上撒些熟的蛋黃碎,、玉米粒、炒熟的雞蛋,、火腿腸粒,，全部做好后放入蒸鍋，就像平時(shí)蒸餃子一樣,。

通過(guò)以上活動(dòng),，與小朋友們一天的娛樂(lè)加學(xué)習(xí)生活就很豐富多彩了。其實(shí),，學(xué)習(xí)什么并不重要,，重要的是有爸爸媽媽們的參與。

2-5歲是小孩子精細(xì)動(dòng)作,、語(yǔ)言溝通的關(guān)鍵時(shí)期,。通過(guò)認(rèn)識(shí)花朵，讓小朋友們了解大自然的知識(shí),；通過(guò)涂色,、折紙這些精細(xì)動(dòng)作，可以鍛煉小朋友們手指的靈活性,；通過(guò)簡(jiǎn)單的算術(shù),，可以鍛煉小朋友們的語(yǔ)言表達(dá)能力，并且增強(qiáng)孩子們的自信心,；當(dāng)然,，做一頓和學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的“大餐”更會(huì)讓孩子們興趣盎然，烹飪和吃飯都變成了一種樂(lè)趣,。

這兩三個(gè)月與孩子們朝夕相處的時(shí)間,，有可能會(huì)感覺(jué)乏味，但是更多的是難能可貴的親子時(shí)光,，只要用心,、有愛(ài)，孩子們的成長(zhǎng)就會(huì)更加陽(yáng)光,，更加幸福,。朋友們，行動(dòng)起來(lái)吧,，別再傻傻地讓孩子們看電視了,！

中班禮儀教案反思篇六

1,、欣賞并理解故事內(nèi)容。

2,、學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們……讓他們高興”說(shuō)出自己的想法,。

3、體會(huì)微笑的美好,。

1,、故事錄音

2、表情圖兩張（微笑,、哭泣）

3,、句式詞條

4、小鳥(niǎo),、小兔,、大象、小蝸牛句子圖譜

：理解作品內(nèi)容

：學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們……讓他們高興”說(shuō)出自己的想法,。

出示兩個(gè)表情圖：

t：這是什么表情,，你喜歡哪個(gè)表情？（微笑）

t：微笑可以給我們帶來(lái)快樂(lè),。

1,、t：有一群森林里的小動(dòng)物也用自己的方式給朋友們帶來(lái)了快樂(lè)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)（放錄音……小蝸牛好著急,，為什么呢,？）

t：小動(dòng)物們都在為自己的朋友做什么？

小鳥(niǎo)用什么方法,？為什么,？

大象用什么方法？為什么,？

小免用什么方法,？為什么？

t：出示詞條“我愿意為朋友們……讓他們高興”引導(dǎo)幼兒用此句式復(fù)述

小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都用自己的特長(zhǎng)和本領(lǐng)去幫助別人,，給朋友們帶來(lái)快樂(lè),。

t：讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物是怎樣讓朋友們高興的（集體看圖譜朗誦3句話）

2、第二段

t：看著小動(dòng)物都用自己的方法給別人帶來(lái)快樂(lè),，小蝸牛怎么了,？（著急）

它為什么著急？（只能在地上慢慢爬什么也干不了）

t：我們一起來(lái)聽(tīng)小蝸牛是怎樣做的,？（播放后半段錄音）

它是送什么給朋友,，讓他們高興呢？

t：大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？

3,、完整朗誦：

t：小蝸牛真了不起,！它用自己的方式微笑帶給別人快樂(lè)，今天故事就叫《微笑》,，我們一起來(lái)完整聽(tīng)一聽(tīng),。

4,、小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小,，只會(huì)爬，但它有一顆愛(ài)心,，它想讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn),，它就微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè),，所以大家都覺(jué)得它很了不起,。

（1）t：小朋友，你愿意為朋友們做什么,，讓他們高興呢,？

（2）t：小朋友，你愿意為家人做什么,，讓他們高興呢,？

（3）t：小朋友，還有很多人需要幫助送去快樂(lè),，你愿意送給誰(shuí),，讓它們高興？

小朋友們,，微笑使人快樂(lè),，讓我們把微笑帶給身邊的每一個(gè)人，來(lái)《笑一個(gè)吧》,。

《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事,，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)?lái)快樂(lè),，從而自己也快樂(lè)起來(lái)的經(jīng)過(guò)描寫(xiě)的形象逼真,。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情，體會(huì)到為朋友做事的快樂(lè),。

活動(dòng)設(shè)計(jì)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)突破重難點(diǎn),。通過(guò)傾聽(tīng)、猜測(cè),、遷移主題引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并借助詞條學(xué)習(xí)用故事中句式說(shuō)自己的想法,。前兩個(gè)環(huán)節(jié)借助圖譜突破了重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)用句式說(shuō)話這個(gè)環(huán)節(jié)，句式詞條的出示有點(diǎn)晚,，導(dǎo)致一些孩子不能很好的完整的用句式說(shuō)話,。通過(guò)這次活動(dòng)，使我意識(shí)到教師的語(yǔ)言,、表情直接影響孩子,，另外在引導(dǎo)幼兒時(shí)要抓住契機(jī)，擅于發(fā)現(xiàn)每位幼兒發(fā)言的閃光點(diǎn),，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題加以調(diào)整和改進(jìn),。

中班禮儀教案反思篇七

1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂(lè),，處處有微笑,。

2、知道微笑時(shí)尊重他人的一種表現(xiàn),，體驗(yàn)微笑能給他人帶來(lái)好心情,，同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言,。

1、人手一面小鏡子,。

2,、微笑表情圖一張，故事圖片一張,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)：

跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑,。

t：今天啊,，來(lái)了好多的客人老師，來(lái)我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧,。

幼兒打招呼,。

提問(wèn)：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？（微笑）2,、故事：

俞老師這兒有個(gè)故事,，題目就叫《微笑》，下面我們就來(lái)看看故事里都講了些什么,？

（1）出示故事圖片,，教師講故事。

（2）教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí),？幼兒回答,；他們分別在做些什么,？幼兒回答；小蝸牛怎么了,？幼兒回答,；后來(lái)又怎么了？幼兒回答,；大家是怎么夸小蝸牛的,？幼兒回答。（小蝸牛真了不起,，他把微笑送給了大家,。）給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。

3,、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑,，相互間練習(xí)，手機(jī)拍照,。

（1）我們小朋友會(huì)微笑嗎？拿出你們的小鏡子來(lái)練習(xí)一下吧,。幼兒練習(xí),。教師巡回指導(dǎo)（微笑是沒(méi)有聲音的，是發(fā)自內(nèi)心的,，臉上在笑,，心靈也在笑。）

（2）來(lái),，露出你們最美的微笑,，俞老師幫你們拍下來(lái)。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演微笑,。

4,、情感提升：

（1）小朋友們，你們會(huì)在什么時(shí)候微笑呢,？（好朋友分享食物,，收到朋友的禮物，送朋友禮物,，和家人一起旅游等都會(huì)微笑）

（2）看到他人微笑,，你有什么感覺(jué)呢？

引導(dǎo)幼兒：微笑很美,，微笑很有禮貌,，微笑給人溫暖，微笑給人帶來(lái)快樂(lè)等,。主要就是微笑的作用,。

5,、結(jié)束：

以兒歌《微笑》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

還記得那首《微笑》的兒歌嗎,？我們一起說(shuō)一遍,。說(shuō)兒歌一遍。

好,，下面我們就隨著優(yōu)美的音樂(lè),，動(dòng)聽(tīng)的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧,。

微笑是我們每個(gè)人都有的表情,，在孩子們的交往中，都需要對(duì)他人微笑,，因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)他人的一種尊重的表示,。微笑能讓自己和他人都感覺(jué)開(kāi)心。在幼兒的發(fā)展中,，微笑能說(shuō)是他們與人交往的一個(gè)重要方式,。我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段,，讓孩子們通過(guò)游戲,、語(yǔ)言表達(dá)等方式來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片形式讓幼兒進(jìn)一步的.了解微笑無(wú)處不在,，同時(shí)也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性,，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿?lái)對(duì)待每件事。

整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)相靠,，緊密相連,，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動(dòng)較好，充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動(dòng)性,；整個(gè)過(guò)程,，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍,，小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己,，老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。

中班禮儀教案反思篇八

文明是和諧社會(huì)的核心理念,，核心價(jià)值,，培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣，是我們作為老師應(yīng)該重視和必不可做的一件事情,，現(xiàn)階段我們班孩子我發(fā)現(xiàn)在吃飯環(huán)節(jié)中,，挑食、吃飯時(shí)說(shuō)話的情況比較多,，沒(méi)有一個(gè)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時(shí)愛(ài)影響他人,，所以我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望孩子進(jìn)餐情況有所改善,。

1,、觀察圖片內(nèi)容，知道進(jìn)餐的禮儀,。

2,、學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方法，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具等,。

3,、養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣。

視頻,、圖片等

1,、播放視頻，導(dǎo)入主題,。

師：小朋友們,，你看到了什么？

今天我們小朋友要來(lái)當(dāng)小評(píng)委,，看看圖中哪些小朋友做的對(duì),，哪些小朋友做的不對(duì)。

（幼兒自由討論并回答,。）

師：看誰(shuí)是最文明的進(jìn)餐者？為什么,？

師：那其他的小朋友他們?yōu)槭裁床皇俏拿鞯倪M(jìn)餐著,，為什么？

師：那良好的進(jìn)餐狀況是什么樣的,？

總結(jié)：兩腳放在桌子下面,，身子靠著桌子，坐得很好,，一手扶碗,，一手拿勺，一口接一口地吃,，不用手抓飯菜,，正確使用餐具，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生,，進(jìn)餐時(shí)保持自己,、桌面、地面的清潔,，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具,。

2,、游戲：《做客》

師：今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“做客”，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)家里的主人,，其他小朋友來(lái)當(dāng)客人,。

一起去主人家做客，看看小朋友的表現(xiàn),，吃飯的時(shí)候都要注意什么呢,？

（幼兒進(jìn)行角色表演）

教師對(duì)角色游戲進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3,、結(jié)束部分

小朋友相互分享自己在游戲中的表現(xiàn),。

延伸活動(dòng)：小朋友可去區(qū)域活動(dòng)中玩娃娃家做客，鞏固文明進(jìn)餐小知識(shí),。

通過(guò)本次活動(dòng),，幼兒能知道進(jìn)餐時(shí)的文明禮儀，學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方法,，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具等,，養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣，因?yàn)槭谴蟀嗪⒆恿?，語(yǔ)言上表述的都非常好,，活動(dòng)氣氛非常好，幼兒也能積極的參與其中,，但是在角色表演的環(huán)節(jié)中,，有些幼兒有些不太重視，感覺(jué)是在玩,，沒(méi)有經(jīng)自己投入進(jìn)去,，角色游戲時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)說(shuō)到做不到的現(xiàn)象。

中班禮儀教案反思篇九

1,、 讓幼兒能注意,、觀察到別人的情緒，學(xué)會(huì)體貼,、尊重別人,。

2、 使幼兒能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),。

3,、 幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力，知道不打擾別人,。

音樂(lè),、 圖片。

音樂(lè)導(dǎo)入,，輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡,，突然一陣汽車?guó)Q笛的聲音,，再輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭,、玩玩具的聲音,，輕音樂(lè)，突然電話響了….

師：小朋友們,，你們剛才睡著了嗎幼：沒(méi)有

師：為什么沒(méi)睡著呢,？

幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?/p>

師：對(duì)，剛才在我們睡覺(jué)的時(shí)候,，有很多很吵鬧的聲音來(lái)打擾我們睡覺(jué)是不是?。磕悄阆矚g被打擾嗎,？

幼：不喜歡

師：恩,，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打擾,，接下來(lái)就有一只小貓,，看看圖片里的小貓做了什么？

師：東東買了什么給小貓,？后來(lái)發(fā)生了什么事情,？

師：小貓走路輕輕的，可為什么還是打擾了爸爸,、媽媽,？ 師：小貓后來(lái)怎么了？

下面我們幫助小貓想個(gè)辦法吧,。思考：怎么就不會(huì)打擾別人了,？

悄悄的請(qǐng)幼兒扮演角色表演。

：小朋友一定要記住我們大人工作的時(shí)候千萬(wàn)不能打擾他們,。

中班禮儀教案反思篇十

第一部分 坐姿――端莊穩(wěn)重 .教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)教學(xué)方法：演示示范法 故事啟迪法

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 學(xué)會(huì)正確的坐姿,；

2,、 養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。

核心要素：坐椅子 頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳并齊 兩小手 輕撫膝

活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子

教學(xué)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入：談話

2,、小組pk坐姿，大家互評(píng),，評(píng)出優(yōu)秀小組,。

3、從優(yōu)秀組選出代表與師比賽,，師生pk坐姿,，目的是讓生鍛煉眼力,，

坐姿的基本要求

對(duì)坐姿的要求是“坐如鐘”，就是要求人們的坐姿要像座鐘般端正,、安詳,、穩(wěn)重。那么,，合乎禮貌的坐姿有哪些具體要求呢,？

1、端正地坐在座位上,，保持上身自然挺直,，可稍向前傾，頭平正,，雙腿自然彎曲,，雙手自然地放在扶手上，或桌面上,，亦或膝蓋上,。

2、雙腿,、雙腳跟自然并攏,，雙腳平落地上，臀部在椅子中央,。女孩子一定要注意,，不要分開(kāi)腿坐著。男孩子雙腿可分開(kāi),，兩腿間的距離大致和肩寬相等,。

3、入座,、起座動(dòng)作都要輕,、穩(wěn)，不要發(fā)出太大的聲響,。特別是在集會(huì),、影劇院等公共場(chǎng)所，起座時(shí)用手扶一下,，不要讓你的椅子反彈回去弄出大的響聲,。

在聽(tīng)課及書(shū)寫(xiě)時(shí)，請(qǐng)端正,、挺直地座在座位上,，雙臂屈肘放在桌子上，上身稍向前傾。在寫(xiě)字時(shí),，還要注意做到“三個(gè)一”：胸部與桌子的距離為“一拳”,，眼睛與書(shū)面的距離為“一尺”，手指與筆尖的距離為“一寸”,。

坐姿忌內(nèi)八字,，也就是兩腳尖朝內(nèi)、腳跟朝外,，這會(huì)給人一種小氣,、羞澀或害怕的感覺(jué)。高蹺著腿,，雙腿或單腿還不時(shí)抖動(dòng),、搖擺（俗稱“二郎腿”），也是很不雅觀的,。在與人交談時(shí),，仰面躺坐，窩胸塌腰地坐著,，手隨心所欲地到處亂摸,，玩弄筆或別的物品，邊說(shuō)話邊搔癢,，

眼睛四處打量等,，都是對(duì)對(duì)方的不尊重。端坐時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，會(huì)感到疲勞,。可變換為調(diào)節(jié)式坐姿,，即左側(cè)坐或右側(cè)坐,，但無(wú)論哪一種坐姿，都應(yīng)該給人以美的視覺(jué)感受,。

坐姿是使用最多的一種姿態(tài),，同學(xué)們可充分利用聽(tīng)課、書(shū)寫(xiě),、就餐機(jī)會(huì),，多加注意和訓(xùn)練。

行姿――輕快敏捷

走路的姿勢(shì)是人們精神風(fēng)貌的體現(xiàn),，對(duì)此同學(xué)們應(yīng)該時(shí)時(shí)留意。行姿要求“行如風(fēng)”,，就是說(shuō),，走路時(shí)要平穩(wěn)、矯健,、輕快,，富有朝氣,，充滿自信。即走起路來(lái)像風(fēng)一樣輕盈穩(wěn)重,，給人一種優(yōu)雅自然的美,。

規(guī)范的行姿有哪些要求呢?

1、身體直立,，收腹挺胸,，兩眼自然平視前方。行走邁步時(shí),，腳尖向著正前方,，腳跟先落地，腳掌緊跟著落地,，重心落在前腳掌上,，雙腿交替邁步，并且大致落在一條等寬的直線上,。

2,、標(biāo)準(zhǔn)的步伐是：左腳邁出后，左腳跟與右腳尖的距離大約是一只腳的長(zhǎng)度,，步伐不宜太大,。

3、行走時(shí),，雙臂在身體兩側(cè)自然擺動(dòng),，使自己在一定的韻律中行進(jìn)，這樣的行姿才會(huì)自然,、優(yōu)美,，有節(jié)奏感。

4,、男同學(xué)步伐應(yīng)矯健,、穩(wěn)重、豪邁,，具有陽(yáng)剛之美,；女同學(xué)步伐應(yīng)輕盈、溫柔,、典雅,，顯示出秀雅之美。

5,、走路時(shí)忌邊走邊吃東西,，這既不衛(wèi)生，又不雅觀。如確實(shí)肚子餓了或口渴,，也可以停下來(lái),，在路邊找個(gè)合適的地方吃完再走。走路時(shí)要注意環(huán)境衛(wèi)生,，不要隨地吐痰和亂扔廢棄物,。

走路忌內(nèi)八字和外八字；不要把手插在衣袋內(nèi),，不倒背著手,；不扭腰擺臀，歪肩晃膀,，彎腰駝背,；也不左顧右盼，盯住行人亂打量,，或指指點(diǎn)點(diǎn)對(duì)別人評(píng)頭論足,。

總之，正確的行姿是：頭抬起,，胸要挺,，背要直，腰要立,，輕而穩(wěn),。

1、教師先講解坐姿的要求

2,、教師邊講解學(xué)生邊做動(dòng)作,。

3、兩人一組做《星期謠》拍手游戲,，教師注意糾正學(xué)生坐姿,。

4、播放音樂(lè)練習(xí)坐姿5分鐘,，這時(shí)可讀語(yǔ)文課的課文,，在情境中訓(xùn)練坐姿。

5,、教師講解站姿的要求,。

6、教師邊講解學(xué)生邊做動(dòng)作,。

7,、隨著進(jìn)行曲節(jié)拍練習(xí)行走（分組練習(xí)）。步態(tài)要正確,，開(kāi)始時(shí)速度可放慢,，行走時(shí)一定要自然,，以后可以加快到自然速度，調(diào)節(jié)步態(tài)到最佳狀態(tài),。久而久之，就會(huì)形成良好的行走姿態(tài),。

注意：不管是站姿,、坐姿，還是行姿都要注意在實(shí)踐中進(jìn)行訓(xùn)練和提醒,。例如：每天做操,、每周的升旗儀式、每天上課都是實(shí)踐行姿和站姿,、坐姿的機(jī)會(huì),，請(qǐng)

教師注意日常的提醒。

附 :

小詩(shī)一首 小蝦

小蝦小蝦弓著腰,，不會(huì)走路只會(huì)跑,。小蝦小蝦我問(wèn)你，為什么走路弓著腰,？小蝦說(shuō),，小的時(shí)候坐不正，長(zhǎng)大變成駝背了,。

星期謠

星期一,，我笑嘻嘻，背著書(shū)包上學(xué)去,。

星期二,，我沒(méi)注意，粗心錯(cuò)了好幾題,。

星期三,，我哭啼啼，爸爸媽媽跟我急,。

星期四,，我爭(zhēng)口氣，數(shù)學(xué)考試得第一,。

星期五,，我挺得意，爸爸帶我買畫(huà)筆,。

星期六,，我不休息，上完奧數(shù)上英語(yǔ),。

星期日,，我喘口氣,，高高興興玩游戲。

中班禮儀教案反思篇十一

1,，初步了解不同國(guó)家的人們見(jiàn)面相互打招呼的方式及簡(jiǎn)單的禮儀,。

2，欣賞一些國(guó)家的禮貌用語(yǔ),，了解各國(guó)文化的多元性,。

3，通過(guò)模仿外國(guó)朋友見(jiàn)面打招呼的方式,，體驗(yàn)人與人之間相互友好的情感,。

1.幼兒資源:主題小書(shū)。常見(jiàn)國(guó)家的人們說(shuō)“你好”禮貌語(yǔ)的錄音,，不同國(guó)家人們見(jiàn)面相互打招呼的視頻或圖片,。

2.教師資源:掛圖、dvd,。(自備)

1.中國(guó)朋友見(jiàn)面打招呼的方式,。

(1)教師，當(dāng)我們?cè)隈R路上道見(jiàn)自己的朋友或熟悉的人時(shí),，我們會(huì)怎樣和他們打招呼?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒兩兩模仿表現(xiàn),。

如:有禮貌地說(shuō)“你好”;拉拉手相互輕輕地?fù)怼?/p>

(3)教師:除了語(yǔ)言和身體的動(dòng)作，我們還需要用什么表示親切和友好呢,？我們的眼睛應(yīng)該看著朋友:我們要對(duì)朋友露出親切的笑容……

2.教師出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒了解外國(guó)朋友見(jiàn)面是如何打招呼的。

(1)請(qǐng)幼兒猜一猜,、說(shuō)一說(shuō)外國(guó)朋友見(jiàn)面時(shí)是如何相互打招呼的,。

(2)播放視頻或出示圖片，欣賞外國(guó)朋友的見(jiàn)面禮儀,。

澳洲毛利人見(jiàn)面時(shí)會(huì)相互碰一碰鼻子,，表示很高興見(jiàn)到對(duì)方。

印度和泰國(guó)人見(jiàn)面時(shí)會(huì)雙手合十低頭問(wèn)好,。

美國(guó)人和加拿大人見(jiàn)面時(shí)會(huì)握握手,，說(shuō)聲“hello"

日本人見(jiàn)面時(shí)會(huì)脫帽、彎腰,、鞠躬行禮,。

(3)教師: 中國(guó)人見(jiàn)面說(shuō)“你好”，外國(guó)朋友見(jiàn)面說(shuō)什么呢?請(qǐng)大家聽(tīng)錄音,。

(4)教師:各個(gè)國(guó)家的人們說(shuō)的禮貌用語(yǔ)一樣嗎?為什么不一樣?我們也來(lái)學(xué)一學(xué),。

(5)教師:每個(gè)國(guó)家都有自己的文化和風(fēng)土人情，所以見(jiàn)面禮儀也是各不相同的,。

3.教師表演外國(guó)朋友見(jiàn)面打招呼的情景,，請(qǐng)幼兒來(lái)猜一猜老師表演的是哪個(gè)國(guó)家的禮儀,。

4.幼兒兩兩合作，模仿外國(guó)人見(jiàn)面打招呼的情景,。

中班禮儀教案反思篇十二

1,、通過(guò)觀察，操作,，知道進(jìn)餐的禮儀,。

2、學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方法,，專心進(jìn)餐并正確使用餐具，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生,，進(jìn)餐時(shí)保持自己,、桌面、地面的清潔,，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具等,。養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣。

3,、享受進(jìn)餐的過(guò)程,，珍惜糧食，愛(ài)護(hù)食物,。

4,、養(yǎng)成文明進(jìn)餐的良好習(xí)慣。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)：“好!”“謝謝”,、“再見(jiàn)”“請(qǐng)”等。

小貓,、小狗,、小老鼠頭飾若干個(gè)

1、播放視頻,，導(dǎo)入主題,。

師：小朋友們，老師聽(tīng)說(shuō)森林王國(guó)里要要進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于“文明進(jìn)餐者”的調(diào)查活動(dòng),，我們一起去看看吧!(播放視頻)

師：我們看完獅子,、猴子、兔子,、小貓咪進(jìn)餐表現(xiàn),，我們來(lái)投票吧!看誰(shuí)是最文明的進(jìn)餐者?(小貓咪)為什么?

師：獅子、猴子,、兔子為什么不是最文明的進(jìn)餐者?他們什么表現(xiàn)不好啊?

2,、傳授進(jìn)餐禮儀,。

進(jìn)行到“老婆婆家做客”的游戲，在游戲情景中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢(shì),。

(1)師：“今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“到老婆婆家做客”,，我

扮演老婆婆，你們吶,，扮演小動(dòng)物,。老婆婆請(qǐng)小動(dòng)物到我家做客，你們高興不高興?好!看我扮演老婆婆了,，戴上頭飾,，請(qǐng)小朋友也來(lái)扮演小動(dòng)物，來(lái)吧,，自己戴頭飾,。

(2)老婆婆慈愛(ài)地?fù)崦」媚镎f(shuō)：“我家小姑娘可能干呢?她自己的事自己做，自己吃飯,，不要媽媽,、老師喂，吃得可好吶!你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢?看,，她先坐在椅子上,，兩腳放在桌子下面，身子靠著桌子,，坐得很好,，一手扶碗，一手拿勺,，一口接一口地吃,，不用手抓飯菜”。小動(dòng)物們跟著做,。

并伴隨提問(wèn)：兩只小腳放在哪里?身子靠哪里,，有沒(méi)有用手抓飯菜?

吃好了提問(wèn)：“小姑娘用什么擦嘴巴的?”，“誰(shuí)替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么樣?”“雞小姑娘把碗和勺放在哪里了呢?”

老師,，雞寶寶吃得真干凈,，你們到我家來(lái)做客，我請(qǐng)你們吃又香又甜的炒米,，你們要像雞寶寶一樣認(rèn)真吃飯噢!”

小動(dòng)物做客時(shí)“老婆婆”和“小動(dòng)物”要注意禮貌,，雞婆婆態(tài)度親切地檢查幼兒進(jìn)餐的姿勢(shì)，對(duì)規(guī)則遵守好的,，吃得干凈的要予以表?yè)P(yáng),。(強(qiáng)化規(guī)則教育)

(3)活動(dòng)總結(jié)

老婆婆說(shuō)了，小動(dòng)物們真棒,，來(lái)做客又懂禮貌,，又會(huì)吃飯吃得真

干凈,，也不挑食你們?cè)诩遥谟變簣@是不是也是這樣自己吃飯的?

那老師要問(wèn)問(wèn)你們我們?cè)谶M(jìn)餐時(shí)都要做到什么啊?(專心進(jìn)餐,。進(jìn)餐時(shí)不講話,，不能邊吃邊做其他的事，不能挑食,，吃完自己的一份食物

后再離開(kāi)餐桌,。正確使用餐具，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生,，進(jìn)餐時(shí)保持自己,、桌面、地面的清潔,，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具,。)

中班禮儀教案反思篇十三

1.了解乘車的方法和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，具有初步的自我保護(hù)能力,。

2.能判斷文明乘車的行為，并學(xué)習(xí)遵守,。

3.體驗(yàn)乘車游戲的樂(lè)趣,。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣。

能判斷文明乘車的行為,，并學(xué)習(xí)遵守,。

《文明小乘客》課件ppt,輕松的乘車音樂(lè)，角色扮演人物道具,。

1.請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)做過(guò)哪些車?乘車時(shí)需要注意哪些安全事項(xiàng)?具有初步的自我保護(hù)能力。

2.觀看“乘車行為規(guī)范”小視頻,，一群小動(dòng)物準(zhǔn)備爭(zhēng)做文明小乘客,，我們一起去看看它們發(fā)生了什么?

邊看視頻邊引導(dǎo)幼兒討論視頻中小動(dòng)物乘公交車時(shí)的不文明行為，知道如何做才是文明小乘客,。

3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論：怎樣才是安全文明小乘客?能說(shuō)出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范,，并學(xué)習(xí)遵守。

教師小結(jié)：乘車時(shí)要排隊(duì)有序,，前門(mén)上車,，后門(mén)下車;乘車時(shí)要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗外,，不在車上打鬧,，不亂扔垃圾,，不大聲喧嘩;知道乘車應(yīng)該給老人、孕婦,、殘疾人等有需要的乘客讓座,，做一名安全文明的小乘客。

4.在熟悉文明乘車規(guī)范的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒觀察幾幅乘車的情境圖片,，請(qǐng)幼兒來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。

5.請(qǐng)幼兒進(jìn)行“乘車游戲”的角色扮演,，體驗(yàn)乘車游戲的樂(lè)趣,。

在圖書(shū)角提供各種交通工具的圖書(shū)若干，組織幼兒閱讀圖書(shū),，并討論乘坐摩托車,、自行車、小轎車的注意事項(xiàng)(如坐摩托車要扶好大人坐自行車要注意把腳放好,，坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識(shí),。

這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,，提問(wèn)的效果也很好,。可以說(shuō)在大家的討論下,，提問(wèn)的有效性有了很大的提高,。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了,。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松,、愉快地氛圍中,，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展,。

中班禮儀教案反思篇十四

1． 回憶生活中見(jiàn)過(guò)的文明禮儀行為,，并能說(shuō)出自己對(duì)禮儀行為的了解

2．了解手抄報(bào)的制作方法，并嘗試制作,。

3．在日常生活中能遵守規(guī)則,，用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。

4．培養(yǎng)幼兒的禮貌對(duì)人,，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),、謙讓。

5．認(rèn)識(shí)文明禮儀的小常識(shí)。

手抄報(bào)圖片,、紙,、ppt

一、 引導(dǎo)幼兒討論圖片,，導(dǎo)入活動(dòng),。

1．展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出：這些圖片里的人你喜歡嗎,，為什么,？

2．那你遇到這種情況你會(huì)怎么做？

總結(jié)：看來(lái)我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀,，講文明的好孩子,。

二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀,。

師：那光是我們懂禮儀,，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人,？

請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō),。

師：小朋友想了這么多的方法，可是光我們自己一個(gè)人的力量來(lái)宣傳是不夠的,，你：怎樣才能讓更多的人都知道呢,？

三、手抄報(bào)的制作方法,。

師：老師有一個(gè)好辦法，咱們可以畫(huà)很多手抄報(bào)來(lái)告訴人們講禮儀,，你們知道什么是手抄報(bào)嗎,？

師：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)手抄報(bào)？是什么樣的呢,？

出示ppt,，欣賞手抄報(bào)。

它和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有所不同,，手抄報(bào)是以畫(huà)畫(huà)和文字結(jié)合的方式來(lái)布局,。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題,。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方,。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽(tīng)的大標(biāo)題。

師：如果讓你來(lái)畫(huà)一幅手抄報(bào),，你打算寫(xiě)一些什么,，畫(huà)什么來(lái)號(hào)召人們講禮儀？

分成哪幾個(gè)版塊呢？

師：你給你的手抄報(bào)取什么好聽(tīng)的名字呢,？

師：請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報(bào),，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明,。

從構(gòu)思,、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫(huà)面內(nèi)容,。

小百科：文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會(huì)行為和自然行為構(gòu)成的集合，這些集合至少包括了以下要素：家族觀念,、工具,、語(yǔ)言、文字,、信仰,、宗教觀念、法律,、城邦和國(guó)家等等,。