光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園小班春游計劃書篇一

1、走進大自然,、感受春天的美好,，開闊眼界,增強環(huán)保意識。

2,、體驗集體游玩的樂趣,，學(xué)會分享，增進與家人之間的親子感情,。

活動準備：

1,、活動前做好動員收費工作，并將路線設(shè)計好,，聯(lián)系好車輛,。

2、發(fā)放告家長書,，宣傳春游的注意事項,。

3、班級對進行春游安全教育,，增強安全防范意識和自我保護能力,。

活動過程：

一、上午8：30點,，家長和孩子在本班教室集中,，老師交代活動注意事項。

1、向家長介紹一下今天活動的整個流程及注意事項：

(1)9：00準時出發(fā),，孩子和家長每人坐一個座位,。活動時要做到井然有序,，教育孩子不擁擠,、不追跑、不打鬧,。上,、下車有序。在車上不能大聲暄嘩,，不能將頭和手伸出窗外,。

(2)選擇適合的時間和地點讓孩子休息、吃午飯,。注意言行文明,，愛護公物，不隨地亂扔垃圾,。

(3)帶孩子欣賞公園春天的景色,，認識一些動植物和建筑物,了解他們的特征，讓孩子進行簡單的描述,，

(4)2：45到公園門口集中,，清點人數(shù)，拍集體照,。

(4)3：00分上車返回幼兒園,。

2、提醒家長活動中要注意安全,，自己的物品保管好,，最好幾個家長一起行動,，有事?lián)艽蚶蠋煹碾娫挕?/p>

二,、9：00分準時出發(fā)，安排好家長,、孩子的座位,，暈車的孩子、家長安排坐在前面,，并注意安全,。

三、9：45左右到達梅園,，進行親子游活動,。

四、下午3：00分準時返回幼兒園。

幼兒園小班春游計劃書篇二

活動時間：20xx.4.10

活動地點：中山公園

活動目標：

1,、通過春游的活動,，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

2,、尋找和觀察春天的美景,，感受大自然中各種植物的變化。

3,、知道要跟著老師和同伴,，不能擅自離開集體。

活動準備：

1,、配合春游的系列主題活動,。

2、與家長聯(lián)系,，讓孩子穿合適的衣褲,，活動前保證充足的睡眠等。

活動過程：

一,、穩(wěn)定幼兒情緒,，做好準備工作(上廁所、檢查衣物,、所帶物品),。

二、帶領(lǐng)幼兒上車,，安排座位,，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個別幼兒,。

三,、尋找，觀察春天的景色,。

1,、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地,。

2,、觀察柳樹的顏色，形態(tài),，柳樹像什么

3,、找一找哪些花開了，說一說是什么顏色的,。

四,、草坪上做游戲

1、老狼老狼幾點了

2、小白兔吃青草

3,、大風和樹葉

4,、草坪上翻滾嬉戲

5、爬上小亭子

五,、草坪上野餐

六,、上車回園

幼兒園小班春游計劃書篇三

新學(xué)期開始，圍繞園保教工作目標和重點,，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實際,。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松,，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù),，呵護好班上的25名孩子。

我班現(xiàn)有人數(shù)25人,，女孩12人,，男孩13人，本學(xué)期新生3名,，都是男孩,。通過上學(xué)期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體,、認知,、社會性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活,，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習常規(guī),，會獨立進餐,，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動,。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動,，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z表達能力也有了提高,，喜歡說,，喜歡做,，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，幼兒時常以自我為中心,，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面,。針對以上情況,，本學(xué)期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內(nèi)容，從幼兒的情感,、親情著手,，提高幼兒的社會交往能力。

<1>常規(guī)工作：

1.班級衛(wèi)生保健管理：

為了讓幼兒能在一個清潔,、舒適的環(huán)境中游戲,、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要,，在每日的飲食起居中,，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學(xué)的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展,。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人,，并且注意清理一切衛(wèi)生死角,，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察,、填寫好幼兒服藥記錄,，確保孩子的健康。

2.幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,，對個別幼兒進行重點指導(dǎo).有認真按順序洗手的好習慣,，洗手時不玩水，會擦肥皂,，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,，有文明的進餐行為，細嚼慢咽,，不挑食,，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲,，放在固定的地方,，安靜就寢，睡姿正確,。

3.幼兒安全管理與教育：

結(jié)合幼兒年齡特點,，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。

4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習常規(guī),。

<2>幼兒教育教學(xué)工作

合理利用分區(qū),、分組、集體,、方案活動,、游戲等形式，確保教育目標和任務(wù)的完成,。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合,，教研時間，積極討論,，吸取其他班的長處,。認真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會,、健康,、情感”等領(lǐng)域的探究活動。認真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動,，從中相互學(xué)習與提高,，積極并準時參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力,。

1.重視個別教育

幼兒年齡相差較大,，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢,，有的愛哭鬧,，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中,，要因材施教,，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法,，找到適合不同孩子的不同方法,，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

2.加強特殊幼兒的護養(yǎng)工作,。

孩子小,，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差,，容易出汗感冒,，教師應(yīng)加強對這些幼兒的護養(yǎng)。

3.環(huán)境布置

a：墻面的更新

措施：隨時更換主題墻,，為每一個幼兒提供一個表達,、表現(xiàn),、交流的平臺,，借助這一平臺,，個性化地展示自我。

b：區(qū)域活動材料的整理和投放

措施：1.羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料,，并進行整理和歸類,。

2.結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動,。

3.材料在本學(xué)期初,，先進行一次性的投放，然后根據(jù)活動情況逐步完善,。

<3>家園互動,，互相合作，協(xié)調(diào)一致

1.利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等。

2.運用家園聯(lián)系本,，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見，互通情況信息,。

3.以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法,，介紹家教經(jīng)驗等。

4.增設(shè)家園欄的內(nèi)容,，豐富家園欄的形式,，增設(shè)小知識欄等。

5.組織各種形式的家長活動,。a：家長會b：家長學(xué)校

三,、逐月工作計劃

二月份：

1.做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒,。

2.認識幼兒園環(huán)境,，加強安全教育。

3.召開家長會,。

4.與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，激發(fā)幼兒的主動性及創(chuàng)造性。

三月份：

1.豐富自然角,。

2.做好“三八”節(jié)慶?；顒?，開展母子同樂活動。

3.進一步加強游戲體育鍛煉,。

四月份：

1.做好半日開放活動。

2.做好長假安全,、衛(wèi)生教育,。，加強幼兒的自我保護意識,。

3.期中家訪,。

4.“健康寶貝展活力”系列活動。

5.園內(nèi)區(qū)角活動展示,。

五月份：

1.“我能,、我行”幼兒自我服務(wù)能力展示活動。

2.準備“六一”節(jié)活動,。

六月份：

1.“愛心獻給你”幼兒捐款捐物活動,。

2.做好期末全面家訪。

3.做好學(xué)期結(jié)束的各項總結(jié)工作,。

4.假期困難班統(tǒng)計,。

5.暑期安全教育。

幼兒園小班春游計劃書篇四

時間20xx年4月17日

地點小壩(這是長江邊一個絕妙的地方,。長江中間有一個狹長的壩叫河中壩,，三面環(huán)水，與陸地相連的地方叫小壩,，小壩上是小城的蔬菜基地,。)

人員小班組幼兒、家長,、全體教師,。

準備園領(lǐng)導(dǎo)總指揮;小班組每班派一名教師和保育員負責野餐準備工作，邀請全體老師包抄手;另一名教師負責組織本班幼兒和家長,。各家庭自備風箏,。

過程

一、參加人員早晨8時30分準時到園,，分班講

(一)安全第一

(二)活動內(nèi)容,、時間安排

(三)注重活動的過程

1、家長在整個活動中要培養(yǎng)孩子的獨立能力,。

2,、積極參與各項游戲，培養(yǎng)幼兒的主動性,、積極性,。

3,、培養(yǎng)幼兒的交往能力。家長要作好表率,，主動與別的家庭聯(lián)系,，共同組織家庭間的游戲，自由活動以前盡量不要單個家庭活動,。

二,、整隊出發(fā)沿途應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察看到的景物,，如街道兩邊特征明顯的建筑,、田野里的蔬菜等。

三,、到達目的地后自由活動20分鐘,。家長應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察自然景物。

四,、集中活動

(一)全體幼兒,、家長圍成兩個大圈，家長在外圈,，幼兒在內(nèi)圈,。

(二)幼兒表演、親子游戲

(三)集體舞

幼兒園小班春游計劃書篇五

時間 20xx年4月17日

地點 小壩(這是長江邊一個絕妙的地方,。長江中間有一個狹長的壩叫河中壩,，三面環(huán)水，與陸地相連的地方叫小壩,，小壩上是小城的蔬菜基地,。)

人員 小班組幼兒、家長,、全體教師,。

準備 園領(lǐng)導(dǎo)總指揮;小班組每班派一名教師和保育員負責野餐準備工作，邀請全體老師包抄手;另一名教師負責組織本班幼兒和家長,。各家庭自備風箏,。

過程

一、參加人員早晨8時30分準時到園,，分班講

(一)安全第一

(二)活動內(nèi)容,、時間安排

(三)注重活動的過程

1、家長在整個活動中要培養(yǎng)孩子的獨立能力,。

2,、積極參與各項游戲，培養(yǎng)幼兒的主動性,、積極性,。

3,、培養(yǎng)幼兒的交往能力。家長要作好表率,，主動與別的家庭聯(lián)系,，共同組織家庭間的游戲，自由活動以前盡量不要單個家庭活動,。

二,、整隊出發(fā) 沿途應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察看到的景物，如街道兩邊特征明顯的建筑,、田野里的蔬菜等,。

三、到達目的地后自由活動20分鐘,。家長應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察自然景物,。

四、集中活動

(一)全體幼兒,、家長圍成兩個大圈,，家長在外圈，幼兒在內(nèi)圈,。

(二)幼兒表演,、親子游戲

(三)集體舞

五、照全家福,、分組活動

(一)照全家福 給每個家庭照一張全家福,。

(二)自愿組合， 以三至五個家庭為單位做游戲,，建議：揪尾巴,、頂紙跑、開飛機,，或者家長和孩子喜歡的其它游戲,。

六、洗手

七,、中餐,、休息 鼓

勵幼兒自己吃;休息時談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

八、清理場地 帶領(lǐng)幼兒撿垃圾,，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境,。

九、風箏比賽 以家庭為單位放風箏,，凡風箏上天有獎,。

十、自由活動

建議：可與孩子做以下游戲

名稱：樹和葉找對子

目的： 通過本游戲，認知各種樹和各種樹葉的區(qū)別,。

做法：

1.帶寶寶認一些樹(如樹的外形特征和葉形),，收集各種樹的葉片，回家粘貼成美術(shù)作品,，或者夾在書里做成書簽,，也可制作成標本，以待做游戲時使用,。

2.讓寶寶說明“哪種樹葉是在哪種樹上,。”

也可以由家長說出樹名,，由寶寶找出相應(yīng)的樹葉,。

附 游戲

一、擊鼓傳球

玩法：一人擊鼓,，家長與幼兒一起傳球,，鼓聲停,，球在誰的手里,，誰就與家人一起表演一個節(jié)目。

二,、小袋熊

目標：訓(xùn)練孩子對身體的控制能力,。

玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰,，像小袋熊一樣緊緊掛在爸爸的腰,，像小袋熊一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰,，雙手雙腳著地爬行,。

三、幼兒爬行比賽：可手膝著地爬,，盡量手足著地爬,。

四、頂紙跑：將紙攤開,，用身體頂著紙跑,，利用風的阻力讓紙不掉下來。

五,、頭頂紙平衡：將紙放在頭上,，保持平衡，年齡稍大的孩子可以嘗試用單腳站立,。

六,、開飛機：孩子用雙腿夾緊爸爸的腰部，身體前傾，同時兩臂側(cè)平舉,，作成機翼狀,。爸爸雙手夾住孩子的胳肢窩，把孩子舉起向前跑,。

七,、袋鼠和狗熊(適合2~6歲)

目標：訓(xùn)練孩子動作的控制能力，培養(yǎng)親子情感,，營造和諧的家庭氣氛,。

玩法：孩子扮演小袋鼠站在前面，媽媽扮演袋鼠媽媽站在后面,，以手搭在孩子的肩上,，然后兩人節(jié)奏一致地向前跳躍。扮演大狗熊的爸爸從另一房內(nèi)走出,，袋鼠媽媽和小袋鼠趕緊站住不動,。大狗熊繞著他們轉(zhuǎn)一圈，并做一些怪相,。袋鼠媽媽和小袋鼠必須不笑不動,，直到大狗熊走回房內(nèi)才可能繼續(xù)向前跳。

幾個家庭共同玩時可改為輪流扮袋鼠,，其余的家庭扮大狗熊,。

幼兒園小班春游計劃書篇六

活動目標：

1、對鞋底感興趣,，并能用語言表達觀察后的感受,。

2、學(xué)習用鞋底印畫,，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象,，進行簡單的添畫。

3,、能大膽積極地參與活動,，體驗活動的樂趣。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

平底有花紋的鞋子若干,、白紙,、水粉色,、調(diào)色盒、油畫棒,、濕抹布,，鞋印添畫范例一張

活動過程：

一、觀察鞋子,，引起興趣,。

“今天，許多的鞋子寶寶要來參加舞會,，它們在哪兒呢?(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子,，引起觀察的興趣)找一找，你喜歡誰的鞋子寶寶?為什么?”(啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式,、顏色,、圖案等)

二、觀察鞋底的花紋,，激發(fā)想象,。

“請你們看看自己的鞋底：

(1)你看見鞋底上有什么?

(2)花紋有什么不同?

(3)看看這些花紋象什么呢?”

三、嘗試用鞋底印畫,，體驗活動中的趣味性,。

“鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了(教師示范印畫),。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜歡的鞋子,，穿上漂亮的衣服跳個好看的舞。

(幼兒活動,，教師指導(dǎo)幼兒注意印畫的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干)

四,、欣賞鞋印添加想象畫,，拓展幼兒的想象能力。

“剛才我的鞋子也去跳舞了,，看,，它們在這兒呢。咦?怎么變了,。原來它們剛才化妝了,，看看，它們化妝成什么了呀?怎么化妝的呢?”

(引導(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位,，添上線條,、點、圈,，變成不同的東西)

五,、幼兒進行鞋印添加想象，鼓勵幼兒大膽添畫

六、展示作品,，師幼共同欣賞,。

“你們裝扮的鞋子寶寶真有趣，趕快讓它們到舞臺上來表演吧!看看誰的鞋印化裝得很有趣,、很新奇,，給好朋友講講?！?/p>

幼兒園小班春游計劃書篇七

活動目標：

1,、理解故事，豐富相應(yīng)詞匯：孤單,、蹦蹦跳跳,。

2、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人,。

3,、活動中感受禮貌交往的快樂。

4,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活,。

活動準備：

立體動物圖片：小鴨,、小兔、小貓,、青蛙,。指偶：雞、豬,、狗,、猴、鴨,、青蛙,、烏龜、牛等,。

活動過程：

一,、理解故事，學(xué)習動物之間的對話

1,、講述故事理解詞：孤單

2,、分別出示小兔,、小貓，討論：小鴨請它們到池塘里玩,，它們該怎么說?學(xué)習詞：蹦蹦跳跳

3,、出示小青蛙，討論：青蛙會和小鴨在池塘里玩嗎?為什么?

4,、小結(jié)：小兔小貓因為不會游泳,，不能和小鴨在池塘里玩，但是他們能有禮貌的拒絕小鴨,。

二,、遷移運用，學(xué)習有禮貌的拒絕別人

1,、擴展故事,，引導(dǎo)幼兒對話

青蛙和小鴨玩了一會去捉害蟲了，小鴨子又是一個人在池塘里游呀游：“哎,，好孤單,，真沒勁?！闭l來了?它會和小鴨一起在池塘里玩嗎?

2,、引導(dǎo)幼兒戴上指偶，與小鴨對話請小朋友看看,，想想,，你的動物朋友能和小鴨在池塘里游泳嗎?怎么對小鴨說。

3,、交流：剛才沒有到池塘里和小鴨一起游泳的是誰?怎么跟小鴨說的?

4,、小結(jié)：小鴨找到了很多有禮貌的朋友，心里非?？鞓?。

三、游戲活動,，感受禮貌交往的快樂

你想和別的動物做朋友嗎?

引導(dǎo)幼兒與別的小朋友有禮貌的相互交換指偶。

四,、總結(jié)：今天我們學(xué)會了不能答應(yīng)別人的時候,，也要用有禮貌的話告訴他，這樣我們就能找到更多的朋友,。

活動延伸：

日常生活中提醒幼兒不能答應(yīng)別人時,，要有禮貌的拒絕。

活動反思：

根據(jù)幼兒的年齡特點,，對動畫很感興趣,，故將此活動的內(nèi)容設(shè)計成flas的形式,，來吸引幼兒的注意力?；顒娱_始,，我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前，果不其然,，幼兒的注意力迅速被吸引了過來,，順勢讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢?"它找不到媽媽了。""小鴨子迷路了,。""小鴨子想到不高興的事情了……"孩子們的答案總是讓我眼前一亮,。聽完孩子的答案后，引入活動主體部分,，繼續(xù)和孩子一起欣賞flas,。我先后播放了故事中的小動物——小兔子、小貓,、小青蛙,，為了更好地讓幼兒掌握住故事內(nèi)容，我將故事分段來進行播放,，邊播放課件邊進行講述,，講述過程中及時引導(dǎo)幼兒說出重要的句子，最后完整地欣賞故事,。

因為小班幼兒的特點是注意力不集中,，因此我運用了色彩鮮艷、生動形象的多媒體課件,，深深吸引了孩子們的注意力,。他們在活動中積極思考，大膽回答問題,。通過故事內(nèi)容,，讓孩子們知道有了朋友的快樂，并懂得了與朋友相處要禮貌相待,。整個活動氣氛活躍,，效果較好。

幼兒園小班春游計劃書篇八

活動目標：

1,、初步培養(yǎng)幼兒語言游戲的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音,，并嘗試固定的句型進行描述,。

活動準備：圖片(兩只小手)，口杯,，勺子,，碗,。

活動過程：

—、導(dǎo)入活動,，感知理解句型,。

1、出示圖片兩只手,，引起幼兒的興趣,。

師：“瞧!這是什么呀?對了，是兩只小手,，小朋友,，你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親另一只手，小手親一親),。

師：“手親小手會發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試,，然后再來告訴大家”。

2,、請個別幼兒上臺演示小手親小手,。

師問：“小朋友，你們聽到了什么聲音?”(啪啪,，啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來描述：小手親小手;啪啪,，啪啪啪)。

二,、游戲,。

哦!小朋友!你們的小手親的可真開心呀!現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了，小朋友看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板,。請小朋友說一說：“會發(fā)出什么聲音呢?”

(嗒嗒,，嗒嗒嗒)。請小朋友們自己也來做做看,。(請個別幼兒上臺演示;小腳親地板,。在集體練習小腳親地板。)引導(dǎo)幼兒說出完整的句型：小腳親地板,，嗒嗒,。嗒嗒嗒。

小朋友們的小腳親累了,，要休息一下,。

師：那!就請小朋友們在看看，我們的桌上有什么?(有杯子,，小碗，勺子)今天,，我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎?

游戲規(guī)則：每個小朋友手里拿兩個一樣的東西,，讓它們也來親一親,，聽聽它們會發(fā)出什么聲音?(請個別幼兒演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學(xué)說他的話,。)杯子親杯子：當,，當當當。勺子親勺子：叮叮,，叮叮叮,。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣,。

集體練習：通過游戲引導(dǎo)幼兒說出完整的句型,。

活動結(jié)束：小朋友，今天的游戲好玩嗎?請小朋友回家了也把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,，再去試試家里還有那些東西可以親一親,，它們也會發(fā)出那些好聽的聲音。

幼兒園小班春游計劃書篇九

活動目標：

1,、能有興趣地觀察下雨的情景,，知道春天會下雷雨。

2,、充分體驗聽雨,、看雨、玩雨的樂趣,。

活動準備：

活動前了解天氣預(yù)報,，選擇下雨天氣開展此活動。

活動室內(nèi)準備幾把雨傘,。

錄音機,，音樂《大雨小雨》磁帶。

活動過程：

1,、談話引起興趣,。

“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細聽,。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,，了解春天來了，有時也會下雨,，這就是春雨,。

2、和幼兒一起聽雨,。

我們一起閉上眼睛,，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的?

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達,。(“嘩啦啦”,、“淅瀝瀝”,、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)

3、和幼兒一起看雨,。

(1)雨點是從哪里落下來的呢?是怎么落下來的呢?落下來的時候是什么樣子的呢?

引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達自己的感受,，可以用“雨點象什么”來表達。

(2)雨點落在地上像什么?地上會有什么?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花,，積水中會有水紋等現(xiàn)象,。

(3)看看小草、小花,、小樹在雨里是什么樣子的?

知道這些植物喝足了水會長得更好,。

4、和幼兒一起玩雨,。

(1)我們用小手接住雨看看,，雨是什么顏色的?雨點落在手上有什么感覺?

(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕,。

5,、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動。

自我評析：

此活動充分調(diào)動幼兒的多種感官,，通過聽,、看、摸讓幼兒充分體驗聽雨,、看雨,、玩雨的樂趣，從中了解春雨的特點,，感知春天的天氣是多變的,。在整個活動中，幼兒是活動的主體,，寓教育與玩樂之中,，符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗和能力,。

幼兒園小班春游計劃書篇十

活動目標：

1,、對紅、黃,、藍,、綠4種顏色的認識。

2,、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣,。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動準備：

房子、膠水,、紅,、黃、藍,、綠4種不同顏色的門和窗若干,。

活動過程：

1、帶幼兒到顏色王國去玩玩,。

(1)講故事,，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

(2)進一步認識4種不同的顏色,。

2,、游戲：找朋友。

(1)介紹游戲規(guī)則,。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友,。

3、幼兒操作活動：顏色匹配

(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗,。

(2)幼兒活動講評,。

4、為教室外面的顏色寶寶找家,，結(jié)束活動,。

幼兒園小班春游計劃書篇十一

設(shè)計思路：

2——3歲的幼兒動作發(fā)展進入了一個快速發(fā)展的關(guān)鍵期，能獨立完成坐,、立,、行、走,、爬,、鉆等基本動作，但身體的控制能力和協(xié)調(diào)性較差,?！毒V要》指出：綜合性地開展各類體育活動，能促進幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展。根據(jù)托班幼兒的年齡特點和認知發(fā)展水平,，培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,，學(xué)習一些基本的運動方法和簡單的分類，我設(shè)計了體育游戲——小青蛙捉害蟲,?；顒拥哪繕耸牵?、在游戲情景中練習走,、鉆,、爬等多種動作，嘗試縱跳接物,。2,、對不同兩種顏色的物體進行分類，體驗共同游戲的快樂,。

本次活動以運動為載體,，通過創(chuàng)設(shè)游戲情景、師生扮演角色,，使幼兒主動參與活動,，體驗運動的快樂，獲得一些簡單的分類經(jīng)驗,?；顒右婚_始，我以猜謎的方式引出可愛的動物形象——小青蛙,，吸引幼兒的注意力,。接著，我又以扮演小青蛙和媽媽一起練本領(lǐng)的口吻引出活動的主題,?；顒拥幕静糠郑以O(shè)計了找路——捉蟲——送蟲三個主要的環(huán)節(jié),，期間環(huán)環(huán)相扣,，層層遞進，不僅關(guān)注幼兒運動能力的培養(yǎng),，同時也融入了科學(xué),、社會、情感等多個領(lǐng)域的課程目標,，使活動既呈現(xiàn)開放性,，又富有整合性。在創(chuàng)設(shè)運動環(huán)境時,，我投放了多種體育器械,，并充分考慮到了孩子的個體差異,，使材料的投放既富有層次性，又具有挑戰(zhàn)性,，讓豐富的運動環(huán)境激發(fā)幼兒參與活動的積極性,。活動動靜交替,、有情有趣,，體現(xiàn)了高密度、低強度的活動原則,。整個活動師生間的積極互動,，讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地獲得多種經(jīng)驗,，從而有效地完成預(yù)期的教學(xué)目標。

活動目標：

1,、在游戲情景中練習走,、鉆、爬等多種動作,，嘗試縱跳接物,。

2、對兩種不同顏色的物體進行分類,，體驗共同游戲的快樂,。

活動準備：

小青蛙胸飾每人一個、紅黃蟲子是幼兒人數(shù)的2——3倍,、錄音,、桶、各種體育器械等,。

活動過程：

一,、活動導(dǎo)入

夏天來了，有一位會游泳,、會捉蟲,、唱起歌來呱呱的小動物可忙壞了？你們猜它是誰呢,？（小青蛙）我們也來做小青蛙（配戴胸飾）,，和媽媽一起練本領(lǐng)，好嗎,？

二,、游戲活動

（一）分散游戲

寶寶真棒，你們看那邊有草地,、有小河,、有荷葉……,，我們一起去找蟲吃吧！（師帶領(lǐng)幼兒到各區(qū)域去尋找）,，提醒幼兒注意安全,。

（二）集體游戲

叮呤呤——電話鈴響了。師述：青蛙寶寶,，電話響了,，快，我們一起來聽聽是誰的電話呀,？（師作聽電話狀）喂,，兔媽媽啊,！好的,，沒問題。剛才,，兔媽媽打來電話,，說它的莊稼地里有很多害蟲，請你們幫助它捉害蟲,，你們愿意嗎,？

1、找路

不過,，去兔媽媽家要經(jīng)過兩條路,，你們先看看自己穿的衣服是什么顏色的？再看看,，這兩條路一樣嗎,？（一條紅，一條黃）那你們找一找,，哪條路是紅衣服的寶寶的,？（幼兒尋找發(fā)現(xiàn)）為什么？（因為紅衣服的顏色和路的顏色是一樣的）,，那黃衣服寶寶的路是哪一條呢,？

小結(jié)：寶寶真聰明，你們發(fā)現(xiàn)衣服的顏色和路的顏色原來是一樣的,。

找好了路,，寶寶們，我們出發(fā)了,。（幼兒在老師的帶領(lǐng)下一個跟著一個爬過小路,，鉆過山洞……）

3、捉蟲

（1）探索方法

莊稼地到了,，寶寶,，你們看,，蟲子飛的那么高，怎么才能捉到它呢,？快想一個好辦法,？——跳起來?？墒?，怎樣才能跳的高呢？

（2）示范：

媽媽這里有一個好辦法——先蹲下,，然后兩只腳一起用力向上跳就會跳的高,。

（3）練習

寶寶，跟媽媽一起練一練,，（蹲下來——跳——）重點提醒幼兒掌握蹲后雙腳合力往上跳,，同時手高舉用力握住往下摘。

（4）捕捉

寶寶,，你們學(xué)會了嗎,？現(xiàn)在請你們一起幫忙捉害蟲，記?。∫脤W(xué)到的好方法才能捉到更多的害蟲,。開始吧——幼兒捉蟲,，師作觀察指導(dǎo)。

4,、送蟲

寶寶,，捉了那么多害蟲都有點累了。來,，我們一起休息一下,，看看自己捉了幾條蟲，是什么顏色的,？（可讓幼兒互相交流）我們一起把害蟲送給兔媽媽去看看吧,！送時看看自己抓的蟲子是什么顏色的？該放哪個顏色的桶,？（師生共同穿過樹林,，跳過小河……）

三、活動結(jié)束

兔媽媽說：“謝謝你們,，它想請你們到它家里去做客,，我們一起開著汽車去，好嗎,？”

自我反思：

《綱要》提出：綜合性地開展各類體育活動,，能促進幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展,。根據(jù)托班幼兒的年齡特點和認知發(fā)展水平，培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,，學(xué)習一些基本的運動方法和簡單的分類,，我設(shè)計了本次活動。

★從活動的價值看：

在目標的制訂上我關(guān)注了各領(lǐng)域間的滲透,，包含健康領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域和情感領(lǐng)域的內(nèi)容，注重了基本經(jīng)驗的有機整合,，以幼兒園大健康特色為抓手,，通過活動讓孩子們積累基本的運動經(jīng)驗和認知經(jīng)驗，目標達成度好,。

★從活動的過程看：

◇我能充分考慮幼兒的年齡特點和興趣愛好,，以孩子們喜歡的游戲形式貫穿整個活動，注重幼兒基本經(jīng)驗的激發(fā),，從活動開始部分的分散游戲到基本部分的集體游戲,，師生共同走、鉆,、爬過各活動區(qū),，充分體現(xiàn)了師生、生生間的積極互動,，達到了深化目標的效果,。

◇整個活動體現(xiàn)了教師引導(dǎo)幼兒積極參與的教學(xué)方式，把握住了孩子的已有經(jīng)驗,，當孩子遇到困難時,，我就及時進行積極的引導(dǎo)和鼓勵或給予適時的幫助，使其樹立自信,，達到了經(jīng)驗分享,。

★活動中的亮點：

◇今天的活動環(huán)境情景性強、趣味性足,。提供的多層次的活動材料,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想玩、敢玩,、喜歡玩,、有機會玩的活動環(huán)境，達到了預(yù)期的效果,。同時,，我能較好地關(guān)注幼兒的活動強度和活動密度，動靜交替,、師生互動,，使幼兒在輕松,、愉悅的氛圍中獲得經(jīng)驗，體驗快樂,。就連平時不喜歡運動,、害怕運動的陳羽君、蔣思穎小朋友今天也表現(xiàn)的十分的積極和快樂,。

◇在整個活動中我始終能以積極,、高昂的情緒感染幼兒、帶動幼兒,，使孩子們無一人游離于活動之外,。而且，我還能關(guān)注個體,，面向全體,，活動中孩子有發(fā)展，教師有收獲,。

★需要斟酌與調(diào)整的地方：

◇活動中我的調(diào)控和回應(yīng)能力不夠強,。當幼兒對捉到的蟲子的顏色和數(shù)量進行感知時，我顯得有點急,。應(yīng)該給予孩子充分的表達機會,，讓幼兒間有足夠的交流時間。

幼兒園小班春游計劃書篇十二

活動目標

1,、在睡午覺時,，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處,。并學(xué)習何鉆被窩入睡，加強保暖,。

2,、逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。

活動準備：

1,、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

2,、布娃娃一個。

活動過程：

一,、情景感知:

1,、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好,。

(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中,，形象地理解以下兩點：

(1)為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣,、褲,、鞋,、襪，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處,。

(2)為使在睡覺時不受涼,，就要蓋好小棉被，學(xué)習鉆被窩入睡,。

二,、方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動,、有趣的形式,，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法,。讓幼兒邊聽邊做,，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣,，端端正正放整齊,。

鋪好被子上 床去，小被暖和蓋身體,。

閉上眼睛手放好,，不吵不鬧睡午覺。

房間里面靜悄悄,，一覺醒來精神好,。

2、教幼兒把小鞋子放整齊,。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊,。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸,。

快快劃呀快快劃,，誰的小船先靠岸?

誰的小船靠得好。

3,、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊,，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

放平衣服對整齊,，先將“兩袖”向前抱,，

再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了,。

褲腰對褲腰,，褲腳對褲腳，

中間折一折，褲子就折好,。

找呀找,，找呀找，襪頭,、襪口找朋友,，找到朋友反跟斗。

4,、學(xué)鉆被,，蓋被。

可讓個別幼兒示范正確方法：掀開一側(cè)被子,，躺下后雙腳伸直,，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊,、被角,。

教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

先開一扇門,，躺下把腳伸,，

小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛,。

(以上這些活動,，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進行)。

三,、鞏固幼兒的良好行為習慣,。

(1)開展“賽一賽”的游戲(比一`比，看誰疊得快,。比一比,，看誰擺得快。比一比,，看誰鉆得快),。并進行鼓勵和表揚。

(2)在活動之余繼續(xù)進行練習,，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

幼兒園小班春游計劃書篇十三

活動名稱：科學(xué)：夏天真熱

活動目標：

1,、讓幼兒了解夏季自然變化的特點,，以及人們活動的情況。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力,。

活動準備：投影設(shè)備、圖片,、

活動過程：

1,、室外觀察夏日景色,，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點,，自由討論：小朋友,，剛才在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?

2,、幼兒學(xué)習講述夏季的天氣特點,。

3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片,，提出要求,。

師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?

4,、指導(dǎo)幼兒講述人們在夏天的活動,。

師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?

5,、小結(jié)夏季特征,，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康,。

教學(xué)后記

夏天真熱,，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識?；顒又?，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著,、氣候的特征,，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說,?；顒又形乙龑?dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習,，相互提高!

幼兒園小班春游計劃書篇十四

【活動目標】

1,、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌,。

2,、理解動詞：張、搖,、拔,。

3、啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力,。

【活動準備】

1,、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。

2,、錄音機,、磁帶、可操作性圖片一幅,。

【活動過程】

1,、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣,。教師說千條線,、萬條線，掉在水里看不見,。(雨)

2,、請幼兒欣賞兒歌《小雨點》(放錄音)。

提問：

兒歌的名稱叫什么?

噢,，小雨點落下來了,，我們會聽到什么呀?

它們都落到哪里了?

3、出示可操作性圖片,，請幼兒再次欣賞兒歌,。

提問：

花園里有誰?花兒怎樣了?(理解動詞：張)

誰在魚池里?魚兒怎樣了?(理解動詞：搖)

苗兒在哪里?它在干什么?(理解動詞：拔)

4、學(xué)習兒歌,。

(1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌,，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦,。

(2)分別以集體,、小組形式背誦兒歌。

5,、仿編兒歌,。

師：小雨點除了會落在花園、魚池和田野里,，它們還會落在哪里呢?讓我們一起來看看,。

(1)揭開公園圖片，提問：小雨點,，沙沙沙,，落在哪里呀?誰會怎么樣呢?

(2)揭開森林圖片，提問：小雨點,，沙沙沙，落在哪里呀?誰會怎么樣呢?

引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。

(3)請想想小雨點還會落在哪里呢?誰會怎么樣呢?

引導(dǎo)幼兒大膽,、合乎邏輯地想象,。

a讓幼兒自由說。

b請幼兒個別說,。

(4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容,。

6、教師小結(jié)

評價幼兒編詩歌的表現(xiàn),，鼓勵幼兒回家后繼續(xù)編,。

幼兒園小班春游計劃書篇十五

活動目標：

1、學(xué)習沙包的多種玩法,。

2、通過玩沙包，讓幼兒重點練習單手肩上回臂投物,。

3,、激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣,。

活動準備：

沙包人手一個,，大灰狼的圖片掛在場地的上方。

活動過程：

一,、開始部分

組織幼兒隨音樂做準備活動

二,、進行部分

1、幼兒與老師一起“玩沙包”,。

(1)雙臂張開,，頭頂沙包走。

(2)雙腳夾沙包跳,。

(3)雙膝夾沙包跳,。

(4)把沙包放在背上爬。

2,、出示已掛好的大灰狼的圖片,，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。

3,、教師講解,，示范投擲方法(正面投)。

4,、組織幼兒反復(fù)練習,。

三、游戲：追沙包,。

教師將幼兒分成兩組,，一組幼兒用力將沙包投出,，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包,，撿到沙包第一個跑回來者為勝,，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習定向跑。

四,、活動結(jié)束

教師組織幼兒做放松運動,。

五、活動總結(jié)

教師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn),，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,。并鼓勵能力相對較弱的幼兒，使其增強自信心,，爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好,。