作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園中班足球教案及反思篇一

1、繼續(xù)嘗試以小組合作的形式來完成主題活動任務(wù),。

2,、會用已有的建構(gòu)經(jīng)驗表現(xiàn)足球比賽時的情景。

3,、體驗合作建構(gòu)的快樂,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：場景布置,、各色雪花片,、球員號牌、彩色皺紙,。

2,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先觀看足球比賽錄像。

1,、談話,，了解有關(guān)足球比賽的知識

教師：“最近，我們都看了世界杯足球賽,，精彩嗎,？”

教師：“足球比賽時,，場上有幾個隊？你怎么看出來的,？每個隊有多少名運(yùn)動員/賽場上除了有運(yùn)動員,？還有什么人？（請個別幼兒回答,，師生共同豐富相關(guān)的足球知識,。）

2、組織幼兒討論分工合作的問題

教師：“現(xiàn)在我們用雪花片把足球比賽時的情景表現(xiàn)出來好嗎,？”

教師：“賽場上有運(yùn)動員,、守門員、裁判員,、球門,、觀眾那我們怎么分工呢？”

教師：“插出的運(yùn)動員怎么才能看出是兩個球隊,？守門員,？裁判？”

教師：“插球門的小朋友要注意什么呢,？”

鼓勵幼兒積極討論,，并找自己的好朋友協(xié)商，形成共同合作的意向,。

3,、幼兒分組合作建構(gòu)，教師參與,。

（1）幼兒按意愿選擇內(nèi)容及伙伴,，先商量再插。

（2）幫助個別小組協(xié)商合作問題,。

（3）提醒幼兒盡可能表現(xiàn)出運(yùn)動員,、裁判員、守門員及啦啦隊的動態(tài),。

4,、評價并展覽。

（1）布置幼兒的作品,，請個別幼兒介紹他們的合作過程,。教師：“你今天和誰一起合作的，你們兩人是怎么合作的,？”

教師：“你和好朋友在一起合作時心里感覺怎么樣,？快樂嗎？”

（2）欣賞球場的布置,，相互議一議,，進(jìn)一步美化,、完善小小足球場。

幼兒園中班足球教案及反思篇二

幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點,，綜合運(yùn)用多種游戲形式,，提高幼兒游戲鍛煉的興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,。""要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣,、形式多樣的體育游戲，吸引幼兒主動參與",。球是幼兒最喜愛的游戲器械之一,，具有會滾動,、能彈跳等特性,，不僅能發(fā)展幼兒走、跑,、跳,、平衡等動作，對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響,。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認(rèn)識及玩法,，但大班幼兒隨著運(yùn)動經(jīng)驗的積累，常會把皮球當(dāng)作足球踢著玩,。足球運(yùn)動是最具魅力的體育項目之一,，具有活潑型、豐富性,、生動性及競賽性等特點,。如果把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會對其感興趣,，并在足球運(yùn)動中身心健康發(fā)展,。因而，針對大班幼兒對球類游戲的興趣點和需要,，特設(shè)計此游戲以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主,，提高其運(yùn)動能力，使幼兒在足球運(yùn)動中體驗快樂玩足球的樂趣,。

體育--快樂小足球

1,、喜愛足球運(yùn)動，對足球游戲有興趣,。

2,、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球,。

重點：學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球的動作要領(lǐng)。

難點：能左右腳交替運(yùn)球,。

1,、知識準(zhǔn)備：在上一節(jié)教學(xué)游戲中，幼兒已玩過足球游戲,，學(xué)會了傳接球和定點射門,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：足球人手一個,、足球門,、背景音樂。

(一)開始部分

1,、教師出示足球,，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么?(足球),。教師用腳將球踢出去,，激發(fā)幼兒興趣。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí),。

3、聽音樂做足球操,。

(二)基本部分

1,、復(fù)習(xí)傳接球和定點射門。

(1)教師："小隊員們,，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲,，傳接球和定點射門，現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個本領(lǐng)",。

(2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球,。

(3)集體練習(xí)定點射門。

2,、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球,。

(1)教師："你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試"?請幼兒來試一試。

(2)教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球,，注意腳部用力要適中,，并控制好球的方向。

(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球："小足球,，真聽話,，輕輕踢，朝前跑,，左一下,，右一下,，我的雙腳本領(lǐng)大"。教師進(jìn)行個別指導(dǎo),。

(4)幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回,。

3、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合,，幼兒自由練習(xí),，教師巡回指導(dǎo)。

4,、游戲：運(yùn)球射門對抗賽

(1)幼兒分成紅藍(lán)兩隊,，每隊10人。明確各隊球門后游戲開始,，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運(yùn)球,，到達(dá)球門前射門，然后跑回起點,，第二個小隊員依次出發(fā),，進(jìn)球多的隊獲勝。

(2)小結(jié)比賽情況,，總結(jié)經(jīng)驗,，再次進(jìn)行比賽。

(三)結(jié)束部分放松運(yùn)動：親親小足球,。幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位,，并和同伴用足球輕輕敲打肩,、背、手,、腳等部位，以達(dá)到放松的目的,。

在日常體育游戲中繼續(xù)增設(shè)足球游戲,，為幼兒提供練習(xí)，游戲的機(jī)會,，開發(fā)新的玩法,，豐富足球游戲的內(nèi)容,，提高幼兒對足球運(yùn)動的認(rèn)識和喜愛,。

幼兒園中班足球教案及反思篇三

1,、觀察畫面,，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

2,、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途,。

3,、了解兒歌的含義。

4,、喜歡參加音樂活動,，體驗音樂游戲的快樂。

足球一個,、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻,。

一、引起幼兒興趣,。

出示足球,，小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?

2、觀看一段踢足球畫面視頻,。提問：你看到足球是怎樣玩的?

二,、欣賞畫面

1、播放《足球》用書畫面視頻,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,。

2、提問：圖上畫了什么? 你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著,、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結(jié),。

3、學(xué)習(xí)動詞：搶,、踢,，引導(dǎo)幼兒用肢體動作去表現(xiàn)。

4,、教育幼兒要和朋友好好玩游戲,，遵守游戲規(guī)則。

三,、欣賞兒歌

1,、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。

2,、教師朗讀兒歌,，幼兒欣賞。

提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?

3,、放兒歌dv,，幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍,。

四,、評價幼兒活動情況，結(jié)束活動,。

復(fù)習(xí)兒歌《小畫報》,。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。

幼兒園中班足球教案及反思篇四

為了讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界,，特意設(shè)計了“足球小子”的健康活動,。通過報紙再利用，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練,，進(jìn)一步將報紙搓成棍做準(zhǔn)備活動,、團(tuán)報紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的活動一步步地增加難度,，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標(biāo),，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

1,、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,，能較主動地關(guān)注周圍環(huán)境。

2,、能用踢,、跑、項等方法玩舊報紙,。

3、積極參加體育活動,，并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動,。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會具有一定的幫助,。

5、了解多運(yùn)動對身體有好處,。

(1)重點：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,，能多種方法玩舊報紙。

(2)難點：想出多種足球訓(xùn)練方法,。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前觀看過足球運(yùn)動員的練,、比賽和進(jìn)球的錄象。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：哨子一個,，學(xué)具：廢舊報紙人手3―5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀,，胸飾若干(紅,、黃、藍(lán),、綠各10個),。

一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣,。

二,、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運(yùn)動,、頭部運(yùn)動,、腿部運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動,、體轉(zhuǎn)運(yùn)動,、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動,、跳躍運(yùn)動,。

三、足球訓(xùn)練,。

1,、帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場,，不要讓紙掉下來,。

2、自由訓(xùn)練,。(教師巡回觀察,，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)

3,、集體練習(xí)射球,，傳球、頂球,、撲球等動作,。

四、游戲“足球賽”。

1,、講解比賽規(guī)則：分兩隊,，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員,；比賽時將球射進(jìn)對方球門才得1分,；不能推、抓對方隊員,，手不能直接觸球,，違反規(guī)則將處以點球。

2,、分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,，適當(dāng)調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則),。

五,、放松活動。

繞場地慢跑一圈,，整理場地,，回活動室。

1,、在晨間活動或自由活動時,，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣,。

2,、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?！白儚U為寶”,。

本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著,、果決判斷,、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性,、爆發(fā)力,、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性,。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性,?；顒右龑?dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球,，以往的練習(xí)中多以籃球,、皮球等球做運(yùn)動，而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感,。因此孩子們活動的積極性也高了很多,。 但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓(xùn)練為重,，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,，在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。

幼兒園中班足球教案及反思篇五

在抗擊“非典”的特殊時期,，我們越來越清楚地認(rèn)識到環(huán)境保護(hù),、身體健康的重要性?！板憻捝眢w,，增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)呢,？我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運(yùn)動,。在活動中,，我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體制,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?！钡淖谥?，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒,，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn),、整合作用。

1,、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?！?/p>

2,、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒,，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn),、整合作用,。

3、喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調(diào),、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù),。

4,、利用圖書、圖片,、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問,、查找、調(diào)查,、歸納,，注意運(yùn)動安全，有初步保護(hù)自己的意識,，知道自我保護(hù)的簡單方法,。

通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目，根據(jù)需要從網(wǎng)上,、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動的各種名稱與玩法,，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源,。在家長方面,，我們根據(jù)幼兒園家長情況，采用幼兒寫信的方法,，將我們活動的設(shè)想與要求,，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展,。

1,、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動,。

幼兒：我喜歡踢足球,。

幼兒：我喜歡跑步。

幼兒：我喜歡打羽毛球,、踢足球,。

幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打,。

幼兒：我也喜歡踢足球,，我還愛玩滑板車。

幼兒：我喜歡到南太武打保齡球,。

幼兒：我喜歡打小的保齡球,。

幼兒：我喜歡跑步,、打門球。

幼兒：……

老師：你們最喜歡的運(yùn)動是什么呢,？

幼兒：我決得足球最好玩！

幼兒：男孩子都愛玩足球,，女孩子怎么辦,？

幼兒：我們可以當(dāng)啦啦隊的呀！

幼兒：對,，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演,，很好看！

老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊,，好嗎,？

幼兒：耶！太棒啦,！

2,、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。

a組：

幼兒：足球隊有11個人參加,。

幼兒：足球隊有100人參加,。

幼兒：一場足球是4個球，一個在用,，三個備用的,。

老師：到底足球隊有幾個人組成？我們也要來踢球比賽,！

幼兒：我知道是11人,，我很愛踢足球的，我從電視上看到的,。

b組：

幼兒：足球有兩隊人在參加比賽,！

老師：這兩隊穿的衣服有什么不同？

幼兒：顏色不一樣,，要不然分不清哪一對,。

幼兒：足球有守門員、裁判,。

幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子,！

幼兒：運(yùn)動員穿背心，球踢的很高,。

幼兒：是短袖的運(yùn)動服,，如果運(yùn)動員受傷了，就要換人退場,！

幼兒：球也可以射高,，用手就算輸了,，犯規(guī)了！

幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子,！

c組：

幼兒：我要做前鋒,，只要球一來，我就可以踢中,。

幼兒：后衛(wèi)是9號和11號,，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊,，有女孩子,。

幼兒：可以喊“加油！”,。

幼兒：我要當(dāng)急沖鋒,！鄭老師當(dāng)隊長！

結(jié)果――由鄭老師當(dāng)紅隊隊長,，球隊口號：“紅隊,，紅隊，一腳踢中,！”

由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊隊長,，球隊口號：“藍(lán)隊，藍(lán)隊,，藍(lán)隊必勝,！”

由王老師當(dāng)啦啦隊的隊長，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊加油,！

3,、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習(xí)！在開展足球的活動中,，幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么,？”“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌？”“一場球賽的時間是多長,？”“運(yùn)動員球衣上的號碼寫在哪里,？”“一個隊到底有多少名球員？”“前鋒是干什么的,，后衛(wèi)又是干什么的,？”等等，在討論中,，幼兒提出了各種解決的方法,，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練，教我們踢球的秘密,。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選,，于是提供電話和邀請信的形式,，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的足球課,，并親自當(dāng)教練,，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的,，又是幼兒的媽媽,，所以在活動中起到了推波助瀾的作用,，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高,，活動效果很好,！

《綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！?我們的家長來自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長,。我們的身邊有許許多多的資源,，關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用。讓每個幼兒接受良好的早期教育,，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，是我們新一代幼兒教師的必盡之責(zé),，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴(kuò)大視野,，從封閉型走向開放型,，把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來，充分挖掘,、利用自然,、家庭和社區(qū)資源,，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高,，開辟早期教育的新天地,。

幼兒園中班足球教案及反思篇六

1、初步探索繞障礙物運(yùn)球,、射門,，發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性,。

2,、體驗足球運(yùn)動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

足球6個,、長短不同的紙棍若干,，球網(wǎng)2個，障礙物（小樹10棵,、飲料瓶15個 ）,。

一、導(dǎo)入活動（扮演角色 活動身體）

1,、熱身運(yùn)動：上肢運(yùn)動體轉(zhuǎn)運(yùn)動擴(kuò)胸運(yùn)動腹背運(yùn)動跳躍運(yùn)動放松運(yùn)動,。

2、幼兒扮演小運(yùn)動員,，在教練員（教師）的帶領(lǐng)下,，做熱身運(yùn)動

3、過渡語：小運(yùn)動員選擇一個足球,，進(jìn)行游戲,，（足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）活動的方式幼兒自由選擇。（小運(yùn)動員探索練習(xí) 教師觀察指導(dǎo)）

二,、小運(yùn)動員示范（幼兒自由練習(xí),，教師指導(dǎo)。）

1,、過渡語：我們在電視里看的足球運(yùn)動員是用什么來玩球的呀,？（腳）

2、教師請個別幼兒進(jìn)行展示交流,。

3,、小結(jié)：討論規(guī)則：那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它；有裁判指揮,；分兩組,；有兩個球門等等。

三,、游戲：運(yùn)動員“射門”（探索繞障礙物運(yùn)球,、射門，體驗足球運(yùn)動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。）

1,、過渡語：我們先來練練小腳的本領(lǐng),。（運(yùn)動員練習(xí)腳的本領(lǐng)）

2,、教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑,，過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話,。

3,、根據(jù)教師和幼兒的討論,，幼兒再次嘗試,。

4、游戲：運(yùn)動員“射門”

過渡語：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地,。（設(shè)置障礙：雪碧瓶,，用紙棒來做球門）

規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進(jìn)“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。

四,、結(jié)束活動（放松運(yùn)動）

1,、過渡語：幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規(guī)定一個休息場地,。

2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友,，擦汗,，有自我保護(hù)意識。

幼兒園中班足球教案及反思篇七

1,、幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力,，負(fù)有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好,，萌發(fā)幼兒初步感受美,、表現(xiàn)美的重要使命。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要素,，培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂活動的主要內(nèi)容之一,，節(jié)奏被稱作音樂的骨骼，是音樂情緒和風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段,?！秝e will rock you》這首歌曲音樂旋律歡快、節(jié)奏鮮明,，故此筆者以此歌曲設(shè)計了大班律動《足球?qū)氊悺?，旨在通過小組學(xué)習(xí)探索、小組展示,、獨立表現(xiàn)再到集體學(xué)習(xí)提升,，從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢的`多樣性，創(chuàng)編出能配合歌曲的、動作連貫,、整齊的聲勢節(jié)奏,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，使幼兒能體驗感受節(jié)奏在音樂藝術(shù)中的情緒,，感受節(jié)奏美,，并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力。

2,、根據(jù)《指南》宗旨,、大班幼兒年齡特點以及開放自主幼兒學(xué)習(xí)理念，筆者設(shè)計的大班律動《足球?qū)氊悺愤@個活動,，創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,，通過律動入場、多姿多彩的聲勢,、足球?qū)氊惱怖膊龠@三個層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),，讓幼兒通過小組學(xué)習(xí)、自主探索等,，解決本次活動的重難點。通過游戲化的自主性學(xué)習(xí),，支持幼兒對音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,。

1、通過探索身體各個部位,，了解聲勢的多樣性。

2,、感受歌曲激情,、震撼之情,，合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢。

3,、感受世界杯帶來的激烈和歡樂。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩拍手游戲的經(jīng)驗,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻,、ppt課件,、小標(biāo)記、記號筆若干,、節(jié)奏圖譜若干,、足球一個。

一,、律動入場,，激發(fā)參與活動的熱情。

小朋友們伴隨著激情熱烈的伴奏,，歡樂地進(jìn)入場地,。

二,、感受音樂，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的聲勢

（一）初步欣賞音樂,、感受歌曲的情感

1,、幼兒傾聽，感受音樂性質(zhì),。

師：今天朱老師帶來了一首歌曲,，我們一起來欣賞一下，說說它帶給你什么樣的感覺,？你也可以跟隨著音樂自由地?fù)u擺你的身體,。（請幼兒傾聽與感受）

幼：開心的,、快樂的,、激烈的,、聲音很響。

2,、小結(jié)提煉,，加深感受。

師：這是一首來自世界杯的主題曲,，世界杯就是足球比賽,。這首歌曲里面充滿著吶喊聲，好像鼓勵著球員們要加油努力,，進(jìn)球得分,。（簡述歌曲的感覺）

3,、再次傾聽，理解音樂,。

師：我們再來完整地欣賞這首歌曲,，想一想它能分成幾段，你為什么要這么分,？

幼：三段,，因為里面有一樣的部分。

4,、重點樂句感受,，加深理解。

（1）教師根據(jù)幼兒回答,，唱出重復(fù)的歌詞,，讓幼兒根據(jù)“we will we will rock you.”這句話把歌曲分成三段。并一起來唱這句歌詞,。

（2）師：你知道“we will we will rock you”是什么意思嗎,？這句話的意思是我們將要震撼你，讓你驚訝,！那么在看足球比賽什么時候你會被震驚,，要拍手歡呼呢？

幼：開心的時候,、進(jìn)球的時候,。

（3）師：你想為這句話，編一個怎樣的歡呼動作呢,？（提問）

請小朋友們唱一唱,，再邊唱邊做動作（把幼兒創(chuàng)編的動作與歌詞結(jié)合起來）

5、重點練習(xí)關(guān)鍵樂句,，激發(fā)創(chuàng)作熱情,。

請幼兒跟著音樂把“we will we will rock you”這個歡呼的動作表現(xiàn)。

（二）足球?qū)氊恜k賽：合作創(chuàng)編,，表現(xiàn)音樂

1、引發(fā)幼兒合作創(chuàng)編的興趣,。

師：小朋友們精彩的足球比賽就要開始了,，你們想去看看嗎？（播放世界杯比賽視頻片段）

師：小朋友們創(chuàng)編了許多的身體動作,，還發(fā)現(xiàn)了原來我們的身體還能發(fā)出聲音來,。像這樣跺腳、拍腿的動作,，我們可以叫做“聲勢”,，也就是聲音的姿勢,。

2、分組協(xié)商,、自主創(chuàng)編

①請小朋友們分成四組,，跟著音樂的節(jié)奏商量創(chuàng)編動作。

②記錄創(chuàng)編內(nèi)容,，小組成員一起跟著音樂第一二段練習(xí),。

③教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的個體情況給予引導(dǎo)和幫助,。

幼兒以小組為單位按照|?? xx x xx x |這個節(jié)奏圖,，提示幼兒xx表示用相同的聲勢拍兩下，x表示用一個聲勢拍一下,。

幼兒設(shè)計了拍手,、拍肩、跺腳,、拍腿,、敲背等聲勢。

3,、分組展示,，相互評價。

師：小朋們,，你喜歡哪個小組的表演,，并說出原因。（教師根據(jù)幼兒的表演簡單的總結(jié)提煉,、概括,。）

4、提升要求,，優(yōu)化動作

師：小朋友們能不能創(chuàng)編出更加連貫又響亮的身體動作呢,？

（三）尋找多樣、連貫的聲勢

師：請你想一想,，跟著音樂試一試,，哪兩個聲勢放在一起，在做動作的時候更舒服,。（提示幼兒在做聲勢的時候要考慮到動作的連貫性）

師：我們一起來學(xué)習(xí)你們創(chuàng)編聲勢,。（集體學(xué)習(xí)小朋友們組合的各種聲勢）

教師出示|?? xx x xx x |這個節(jié)奏圖，把幼兒創(chuàng)編的聲勢與其共同創(chuàng)編進(jìn)節(jié)奏圖譜中,，從在音樂背景下的實踐練習(xí)聲勢,，體會設(shè)計組合聲勢的動作要有連貫性，才能與音樂節(jié)拍所契合,，營造出整齊又強(qiáng)大的球賽加油氛圍,。

三,、足球?qū)氊惱怖膊伲和暾憩F(xiàn)音樂，激發(fā)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力,。

1,、集體加油：小朋友們你們創(chuàng)編的聲勢真是太有創(chuàng)意了，我們一起來跟著音樂為我們的`國家隊加油吧?。ㄓ變和暾S音樂律動一遍,，要求節(jié)奏準(zhǔn)確、動作連貫,，表現(xiàn)出歌曲的熱辣,。）

2、尾聲：精彩的比賽結(jié)束了,，寶貝們你們想踢足球嗎,？那我們一起去操場上玩吧。

1,、從聲勢的探索中引導(dǎo)幼兒對生活中的材料進(jìn)行探索和學(xué)習(xí),，找到各種的發(fā)聲材料，結(jié)合音樂進(jìn)行打擊樂游戲,。

2,、對世界杯產(chǎn)生興趣，了解有關(guān)足球的知識,，在美工區(qū)用廢舊鞋盒,、吸管、紙球等材料設(shè)計迷你掌上球場,，玩球賽的游戲,。

歌曲《we will rock》是一首來自世界杯的主題曲，節(jié)奏歡快明朗,、曲調(diào)激昂,，容易讓孩子掌握，非常適合律動表現(xiàn),?；顒右婚_始，筆者通過讓幼兒欣賞音樂,、觀看球賽,，將幼兒帶入音樂描繪的熱烈意境中。在足球比賽這個意境的營造下,，引導(dǎo)鼓勵幼兒自由地表現(xiàn)對樂曲的理解，通過在身體上找一找,、玩一玩能發(fā)出聲音的部位,，創(chuàng)編各種動作,。知道各種各樣的身體動作有個好聽的名字叫“聲勢”。同時通過創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,，讓幼兒以小組為單位去探索學(xué)習(xí),，在與伙伴的溝通交流、互助模仿的自主學(xué)習(xí)過程中,，他們創(chuàng)編出了各種各樣的聲勢,，通過幼兒之間經(jīng)驗的分享與交流，構(gòu)建對節(jié)奏的感知能力和表現(xiàn)能力,。接著筆者又乘勝給孩子們設(shè)置了新的挑戰(zhàn)“要跳一跳才能摘到蘋果”,，對幼兒創(chuàng)編的聲勢提出了要有連貫性的要求。把幼兒個體學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)緊密聯(lián)合起來,，幫助幼兒突破本次活動的重難點,。整個活動動靜交替、有緊有松,、有收有放,、有模仿有創(chuàng)造，通過靈活多樣的途徑發(fā)掘幼兒的潛能,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。體現(xiàn)了以幼兒為本,構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的,、游戲比拼模式的音樂教學(xué)新理念。每一部欣賞作品都是用聲音編織起來的藝術(shù)品,，讓我們帶著孩子仔細(xì)地聆聽,，用情感去體驗美、創(chuàng)造美,，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育的藝術(shù)教育目標(biāo),。

在活動過程中，環(huán)節(jié)一用時2分鐘,，伴隨歡快的背景音樂,，營造輕松舒適的音樂課堂氛圍。環(huán)節(jié)二為活動的重難點所服務(wù),，用時24分鐘,，涵蓋了小組學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí),、獨立表演和集體學(xué)習(xí)這幾個相互依存的小環(huán)節(jié)來幫助幼兒突破學(xué)習(xí)的重難點,。教學(xué)過程中筆者利用ppt教具、視頻,、音樂,、圖譜等多種手段讓幼兒身臨其境地感受、傾聽,、表演和創(chuàng)編,，自由地用聲勢來表現(xiàn)自己對歌曲的情緒感受,。第三環(huán)節(jié)用時4分鐘，這是一個總結(jié)與提升的環(huán)節(jié),，為幼兒創(chuàng)造一個自由發(fā)揮的空間,，支持幼兒對音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。由此激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,。

當(dāng)然,，本次活動也有不足之處，展示的環(huán)節(jié)上個別小組由于練習(xí)時間不夠,，有點不熟練,。幼兒雖然在快樂的探索、模仿,、學(xué)習(xí)和表演,，但在集體面前表演的時候還是有點放不開。我們對音樂活動的實踐,，在理論基礎(chǔ)的貯備上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以還需要我們繼續(xù)在教學(xué)實踐中去探索、去學(xué)習(xí),、去提高,。

幼兒園中班足球教案及反思篇八

《綱要》中指出："幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動，尤其是戶外的活動,，從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性",。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運(yùn)動，足球運(yùn)動發(fā)展幼兒的靈敏性,、力量,、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最基本的技能之一,，因此本次活動著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,，從易到難，層層遞進(jìn),，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中快樂成長。

1,、在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法,，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力。

2、樂意參加足球活動,，體驗玩球的樂趣,。

在游戲的過程中學(xué)會腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過障礙,。

人手一只足球、音樂,、標(biāo)志錐

一,、開始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。

師：今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng),，在活動開始前,，我們一起來活動活動我們的身體。

帶球做基本的四肢舒展活動,，帶球跳,，繞球跑等，

二,、基本部分

1,、自由探索

師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運(yùn)球,。

幼兒自由探索運(yùn)球的方法,。

師：你是怎么運(yùn)球的?你是用腳的哪一個部位運(yùn)球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?

教師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

師：今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,，在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時要控制好我們自己的力度,，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

2,、運(yùn)球練習(xí)師：現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧,。

幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

3,、運(yùn)球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物,，請幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過障礙。

4,、游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過障礙物可表現(xiàn)的真棒,，老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲,。

規(guī)則：音樂開始時小朋友出發(fā),，在繞過兩個標(biāo)志錐時，下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人,。追上的小朋友淘汰,，同時，必須繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告,，兩次黃牌警告后也淘汰出局,。

音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

幼兒聽音樂做游戲,。

三,、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做活動后放松運(yùn)動

師：今天我們學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，還知道在運(yùn)球過程中一定要控制好力度,，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

幼兒園中班足球教案及反思篇九

1,、能用腳帶球向前走,，掌握控球方法，提高腳部控球能力,。

2,、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。

足球

能用腳帶球向前走,，掌握控球方法,。

1、教師當(dāng)“教練”,，小朋友做“球員”,，排球進(jìn)入運(yùn)動場地，激發(fā)幼兒玩球興趣,，充分活動身體,。

2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法,，激發(fā)興趣,。

教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的玩法，鼓勵幼兒嘗試,，并進(jìn)行自由探索,。

3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法,。請幼兒仔細(xì)觀察,，激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣。

4,、幼兒自由練習(xí),。

5、進(jìn)行“帶球”游戲,。

6,、游戲結(jié)束,，放松身體。

進(jìn)行足球比賽,，提高幼兒興趣,。

幼兒園中班足球教案及反思篇十

1、足球傳控球練習(xí)

2,、趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬

3,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4,、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣,。

1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動,，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣。

2,、通過對足球傳控球的練習(xí),，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

3,、通過游戲活動,，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受,。

腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法,。

傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

一,、引導(dǎo)部分

(1)熱身活動：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動,，讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則,。

二,、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲,?？凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí),。

(2)足球比賽：

a,、教師把幼兒分成四隊(紅、黃,、藍(lán),、綠隊)b、教師宣布比賽規(guī)則,，使幼兒清楚比賽規(guī)則,，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等,。

c,、比賽開始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,，及時的提供幫助,。

d、比賽結(jié)束,，教師鼓勵和表揚(yáng)比賽勝出的幼兒,。

對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上,、協(xié)調(diào)能力上等,。)

對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識，參與踢球,，滿足幼兒好奇好動的天性,。

幼兒園中班足球教案及反思篇十一

上肢運(yùn)動、頭部運(yùn)動,、腿部運(yùn)動,、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動,、腹背運(yùn)動,、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動,。

1．帶報紙賽跑：紙放在胸前,，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來,。

2．自由訓(xùn)練,。 (教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法,。)

3．集體練習(xí)射球,、傳球、頂球,、撲球等動作,。

1．講解比賽規(guī)則：分兩隊，每隊有一位守門員,；同一顏色胸飾的是同一隊隊員,；比賽時將球射進(jìn)對方球門才得1分；不能推,、抓對方隊員,，手不能直接觸球,，違反規(guī)則將處以點球。

2．分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,，適當(dāng)調(diào)整比賽,，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

繞場地慢跑一圈,，整理場地,，回活動室。

1．在晨間活動或自由活動時,，幼兒自由地玩這些“紙球”,，玩出新花樣。

2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具,?！白儚U為寶”。

本次活動主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢,、跑,、頂?shù)然緞幼鳌Ｓ智》辍笆澜绫弊闱蛸?，以足球?xùn)練和足球比賽為活動的情節(jié)、報紙為游戲材料開展活動,，能讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界,，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕,?；顒釉O(shè)計時，以報紙原形為活動材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練,，進(jìn)一步將報紙搓成棍做準(zhǔn)備活動,、團(tuán)報紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的活動一步步地增加難度,，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標(biāo),，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

活動一開始,，當(dāng)老師出示報紙進(jìn)行活動時,，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過一系列的活動,，讓他們體會到,，原來平常以為沒用了的報紙還能進(jìn)行這么有趣的活動，真的挺有意思,，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的,，在快樂中被同化的,。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法,，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗,。第三，幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極,，他們參與活動是主動的,、快樂的，其中還有合作玩的,。第四,，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則,，而無需教師的再三強(qiáng)調(diào),。

幼兒園中班足球教案及反思篇十二

1．熟悉足球，了解基本特點,。

2.體驗在草地上自由踢球的樂趣,。

3．幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4．培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

1.球賽規(guī)則：要用腳踢,。2.球門是小足球的家。

將小足球四散放在草地上,，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,，自制簡易球門兩個。

一．熟悉小足球

1．草地上來了許多新“朋友”,，請你們每人去找一“朋友”吧,。

2．幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗，如球的外形,、球賽規(guī)則等等,。

3．幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：

（1）要用腳踢；

（2）球門是小足球的家,。

二．和小足球做游戲

1.幼兒在操場上四散自由踢球,，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：

（1）只能用腳踢；

（2）限于操場范圍內(nèi),。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家,。

三．放松活動

幼兒抱起小足球繞操場慢跑,、行走,，放松身體。