作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

大班云教案及反思篇一

1,、使幼兒了解云的顏色,、形狀是多變的。

2,、使幼兒初步了解云會(huì)變成雨,、雪等落下來(lái),。

3,、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

了解雨,、雪是由云變成的,。

平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云；幼兒用書(shū)每人一本,。

1,、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云※教師：請(qǐng)你們看看現(xiàn)在外面的云？它是什么顏色,、什么形狀的,？像什么？（讓幼兒自由討論）

※教師：云會(huì)不會(huì)移動(dòng),？怎樣移動(dòng),？（引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動(dòng)等變化）想一想，云為什么會(huì)移動(dòng),？

2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云。

※教師：云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子,？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云,？是什么樣的,？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？（幼兒自由討論）教師小結(jié)：如下雨前的烏云,，陰天的云,，傍晚時(shí)的云彩等等。

※為什么會(huì)有各種各樣的云呢,？（讓幼兒充分討論猜測(cè)后,，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）

3、借助幼兒用書(shū)畫(huà)面幫助幼兒認(rèn)識(shí)云的多變性,。

※教師：這幅圖上的云像什么,？你們見(jiàn)過(guò)嗎？分別說(shuō)說(shuō)這些云像什么,？

4,、討論云會(huì)變成什么?！罢l(shuí)知道云會(huì)變成什么,？”（讓幼兒充分討論、猜測(cè)后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的,，冬天下雪也是云變成的）

5,、活動(dòng)延伸：

讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說(shuō)說(shuō)天上的云塊像什么,？并把它畫(huà)下來(lái),。

大班云教案及反思篇二

1、通過(guò)活動(dòng)幫助理解風(fēng)兒使云朵千變?nèi)f化,，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美,。

2、引導(dǎo)幼兒有興趣觀察云彩的不同變化,，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的欣賞之情,。

3、能講述,、表現(xiàn)云彩的多變,，發(fā)展想象和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4,、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

5,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，激發(fā)幼兒的想象力。

1,、活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化,，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象云彩像什么,？一會(huì)變成了什么？

2,、收集云朵圖片幻燈,、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒的興趣看云：

1,、組織幼兒到室外觀看天空中的云彩,。

2、提問(wèn)：剛才我們?cè)谑彝饪吹搅?，天空中許多的彩云,，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)云有哪些顏色？有什么形狀,？它離我們有多遠(yuǎn),。

說(shuō)云：

1、你們知道云在哪里嗎,？你見(jiàn)到的云是什么樣子的,？

2、老師帶你們到云彩世界去玩,，想去嗎,？

3、放幻燈：

1）你們看到了些什么,？

2）喜歡這些云嗎,？找找你最喜歡的一朵云。為什么喜歡,？它象什么,？

二、探索云彩變化的秘密為什么云彩會(huì)變,？是誰(shuí)讓云彩會(huì)變？

1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)那些云可以預(yù)測(cè)天要下雨,。

2、哪些云可以預(yù)測(cè)天氣是晴天,。

3,、讓幼兒學(xué)習(xí)會(huì)看簡(jiǎn)單的云圖。

4,、討論：如何根據(jù)云彩圖來(lái)做氣象預(yù)報(bào),？

師小結(jié)：多云、少云――晴天,，灰云―――陰天,，烏云――雷雨天等,。

設(shè)想：讓幼兒通過(guò)自己的觀察、思考和教師的啟發(fā),，探索出使云彩變化的是風(fēng),。

4、請(qǐng)幼兒做能干的風(fēng),，玩“會(huì)變的云彩”游戲,，讓幼兒親身體驗(yàn)，擴(kuò)展思維,。

三,、欣賞散文，感受云朵有趣的變化1,、我們一起來(lái)欣賞一首散文,，聽(tīng)聽(tīng)散文里說(shuō)云像什么？

2,、師有感情地朗誦,，問(wèn)：散文里說(shuō)云變成了什么？

3,、你會(huì)用“有的……有的……還有的……”來(lái)說(shuō)一說(shuō),？

4、如果你們是風(fēng),，想把云朵變成什么樣子,？（幼兒間相互交流）四、延伸把自己創(chuàng)作的云編進(jìn)散文里付內(nèi)容

散文：多變的云

天上的云飄著,，就像魔術(shù)師在變著萬(wàn)花筒,，在天上變出一個(gè)一個(gè)可愛(ài)的樣子。有的是花開(kāi)樣,，有的是蘑菇樣,，有的是彩虹樣……哈哈還有的是小兔樣子，好像在和小朋友在說(shuō)話,。一會(huì)兒云兒又在變,，變成公雞、變成天鵝,、變成馬,，真神奇哦！

再看看,，云兒被風(fēng)一吹,，也變了顏色，一會(huì)兒紅彤彤的,，一會(huì)兒金燦燦的,，一會(huì)兒半紫半黃,，一會(huì)兒半灰半白，這些顏色天空都有,，簡(jiǎn)直是太美了,。

本活動(dòng)，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體,，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間,，充分讓幼兒通過(guò)主動(dòng)積極的觀察，充滿樂(lè)趣的通過(guò)繪畫(huà)再現(xiàn)觀察與想象,，自信,、大膽的創(chuàng)造，從而輕松愉悅的感受獲取知識(shí)的快樂(lè),，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力,，教師始終是活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者,、參與者,、協(xié)調(diào)者，活動(dòng)中幼兒自然地成為活動(dòng)的探索者,，知識(shí)的建構(gòu)者,。活動(dòng)成功的激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望,，而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅,！

大班云教案及反思篇三

1、熟悉歌曲旋律,，逐步構(gòu)建小云出門(mén)旅行的歌詞圖譜,，初步學(xué)唱歌曲。

2,、通過(guò)構(gòu)建圖譜,、搶椅子游戲、找錯(cuò)誤的圖片等方法,，進(jìn)一步鞏固歌詞,、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲。

3,、體驗(yàn)搶椅子游戲帶來(lái)的驚喜以及找錯(cuò)誤圖片創(chuàng)編歌詞的挑戰(zhàn)與興奮之情。

1.歌詞圖譜(圖一),。

2.沖關(guān)游戲的四張?zhí)魬?zhàn)題目（圖二至圖五）

1.坐成圓形,。教師簡(jiǎn)單講述故事

2.教師范唱歌曲，同時(shí)用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒按照歌詞構(gòu)建圖譜,，1~4遍,。在每遍范唱后,，教師的問(wèn)題：你在歌曲里聽(tīng)到了什么？還聽(tīng)到了什么,？幼兒說(shuō)一句,，教師擺一張與歌詞相匹配的圖譜，直至擺放完整,。

第一遍范唱：幼兒構(gòu)建出2――3張歌詞圖譜（部分圖一）

第二遍范唱：幼兒構(gòu)建出4――5張歌詞圖譜（部分圖一）

第三遍范唱：幼兒構(gòu)建出6――7張歌詞圖譜（部分圖一）

第四遍范唱：教師指圖演唱歌曲,，幼兒填空補(bǔ)充完整歌詞譜圖。（完整圖一）

3.師生共同看圖欣賞教師范唱第五遍歌曲,，驗(yàn)證歌詞對(duì)應(yīng)的圖譜擺放順序是否正確,。

4.全體幼兒一起邊唱邊玩“找椅子”游戲。

1）教師范唱歌曲,，進(jìn)行游戲規(guī)則示范,，幼兒坐在椅子上觀察并發(fā)現(xiàn)教師在歌曲的哪個(gè)字坐下。教師邊歌唱,，邊按照逆時(shí)針?lè)较?，在圓圈內(nèi)拍手行進(jìn)，,，唱到歌詞最后一句“游戲”的“戲”字時(shí)找椅子坐下,。

2）全體幼兒起立面向圈上，感受游戲規(guī)則,，邊歌唱邊行進(jìn),，在唱到歌曲最后一句“游戲”的“戲”字時(shí)，全體幼兒找椅子坐下,。

5.全體幼兒一起邊唱邊玩“搶椅子闖關(guān)”游戲,。

1）教師抽掉一張椅子，幼兒起身面向圈上邊唱邊進(jìn)行“搶椅子”游戲,，唱到歌詞最后一句“游戲”的“戲”字時(shí)搶椅子坐下,。沒(méi)有找到椅子的幼兒完成“益智闖第一關(guān)”――找錯(cuò)誤的益智游戲。（圖二）將擺放錯(cuò)誤的圖片從底圖上拿下來(lái),。

2）按照?qǐng)D二里的事情邊唱歌邊繼續(xù)玩“搶椅子”游戲,，沒(méi)有找到椅子的幼兒完成“益智闖第二關(guān)”――找錯(cuò)誤的游戲。（圖三）

3）按照?qǐng)D三里的事情邊唱歌邊繼續(xù)玩“搶椅子”游戲,，沒(méi)有找到椅子的幼兒完成“益智闖第三關(guān)”――找錯(cuò)誤的游戲,。（圖四）

6、教師引導(dǎo)幼兒用“開(kāi)火車”（一人唱一句）的游戲方式演唱歌曲,，反思自己的歌唱中的困難,。

7.按照?qǐng)D四里的事情邊唱歌邊繼續(xù)玩“搶椅子”游戲，沒(méi)有找到椅子的幼兒完成“益智闖第四關(guān)”――找錯(cuò)誤的游戲。（圖五）

教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：想想看小云可以飄到哪里?在那里可以看見(jiàn)誰(shuí)和誰(shuí)呢,？試著唱一唱,。

大班云教案及反思篇四

1.讓幼兒了解幾種基本的配色方案

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，用三元色配置間色,。

3.引導(dǎo)幼兒用各種方法染花布,。

4.一次性桌布四張、抹布四塊,。

1.教師和每組幼兒一套三元色顏料,。

2.人手一個(gè)托盤(pán)，一張宣紙,。

3.紅,、黃、藍(lán),、綠,、橙、紫色的衣服,。

4.各種瓶蓋

1.請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)故事,，邊講故事邊把紅、黃,、藍(lán)色的衣服貼在黑板上,。

提問(wèn)：云姑娘到過(guò)哪些地方？變成了什么顏色,？什么顏色的衣裳是云姑娘沒(méi)有的,？

“可是云姑娘只有這三種顏色的衣裳，怎樣才能把這三種顏色變成其他漂亮的顏色呢,？”

2.教師引導(dǎo)幼兒想辦法,，并示范操作配置顏色。

出示綠色,、藍(lán)色,、紫色的衣裳，要求幼兒想想：哪兩種顏色和起來(lái)可以變成綠色,、藍(lán)色,、紫色？教師操作,，并請(qǐng)幼兒觀察兩種顏色配置時(shí),，哪種顏色多，哪種顏色少,，還是一樣多,。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到培配置間色是,，兩種顏色一樣多,。

大班云教案及反思篇五

1,、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2,、進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)云的認(rèn)識(shí),。

電視機(jī)、電腦各一臺(tái),，云的圖片（一）（二）（三）（四）（五）（六）,。

一、出示云的形象,，引出主題,。

二、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述云,。

1,、教師提問(wèn)：你平時(shí)看見(jiàn)的云是什么樣子的？它們有哪些形狀,？

2,、教師引導(dǎo)幼兒回憶，幼兒個(gè)別回答,。

三,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句說(shuō)出這朵云像什么,。

1,、教師出示一張?jiān)频膱D片并引導(dǎo)幼兒觀察。

2,、教師提問(wèn)：這朵云像什么,？為什么像？

（先請(qǐng)幼兒和旁邊的同伴自由說(shuō),，然后個(gè)別回答,。）

3、教師依次出示云的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察,。

（幼兒觀察后,，個(gè)別回答。）

四,、教師小結(jié)云能變化成各種形狀及表?yè)P(yáng)能動(dòng)腦筋的幼兒,，鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。

由于已經(jīng)有過(guò)一次對(duì)云的觀察,，所以對(duì)于云可以變化成各種形象孩子們也已經(jīng)了解了,。在活動(dòng)中，孩子們對(duì)于云所形成的形象充滿了興趣，并通過(guò)“這朵云像什么,？為什么像,？”這些問(wèn)題展開(kāi)了討論。在觀察和討論中孩子們了解到云不光會(huì)形成各種形象而且一朵云還能形成幾種形象,。通過(guò)這次活動(dòng)即豐富了孩子們的知識(shí)又提高了他們觀察,、探索自然事物的興趣。

大班云教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1. 使幼兒了解云的顏色,、形狀是多變的,。

2.使幼兒初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來(lái),。

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件:多變的云

2.幼兒用畫(huà)紙，彩筆,。

幼兒園課件

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入（室外）

1.小朋友，你們看看天上的云,，它是什么顏色,、什么形狀的？像什么,？

（讓幼兒自由討論）

2.引導(dǎo)幼兒觀察：云會(huì)不會(huì)移動(dòng),？怎樣移動(dòng)？

想一想,，云為什么會(huì)移動(dòng),？

二、展開(kāi)(室內(nèi)）

1.引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的云,。

（1）云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子,？

（2）你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云？是什么樣的,？是什么時(shí)候見(jiàn)到的,？

2.通過(guò)課件，認(rèn)識(shí)各種云

（1）討論：為什么會(huì)有各種各樣的云呢,？

（向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）

（2）多變的云

讓幼兒發(fā)揮想象,，分別說(shuō)說(shuō)，云像什么,？

卷云

多云

陰云

烏云

火焰云

彩虹

云海等

3.討論云為什么會(huì)變

（向幼兒介紹天上下雨就是云變成的,，冬天下雪也是云變成的）

三、結(jié)束

繪畫(huà)：我眼中的云

鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，畫(huà)出自己喜歡的云,。

活動(dòng)延伸

回家和家人一起討論有關(guān)云的自然知識(shí),。

大班云教案及反思篇七

1、引導(dǎo)幼兒在觀察,、交流中,，了解云的顏色、形狀是多變的,，云還會(huì)變成雨,、雪、霧等落下,。

2、激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣,。

不同天氣情況下云的ppt,，觀察適宜的天氣，并選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,。

活動(dòng)前要求：

1,、請(qǐng)小朋友抬頭看看天上有什么？云是什么顏色的,？有什么形狀和樣子,？你覺(jué)得云象什么？

2,、云會(huì)不會(huì)動(dòng),？是怎么動(dòng)的？

1,、你看到的云是什么顏色的,？什么形狀的？

2,、除了今天見(jiàn)到的云,，你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云？是什么樣子的,？你在什么時(shí)候看見(jiàn)的,？

3、為什么會(huì)有各種各樣不同的云呢,？

（1）幼兒自由表述

（2）出示ppt師幼共同介紹,、小結(jié)不同的云與天氣的關(guān)系。

1,、我們已經(jīng)知道云的形狀會(huì)變化,，那么云除了形狀會(huì)變，其他還會(huì)變嗎,？會(huì)變成什么,？

結(jié)合不同的天氣,，在一日活動(dòng)中隨機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察不同的云，豐富幼兒的感受,。

大班云教案及反思篇八

在一次語(yǔ)言課上,，當(dāng)我提到“誰(shuí)最愛(ài)你？”這個(gè)話題時(shí),，孩子們都很高興的說(shuō)出是自己的媽媽,，而卻沒(méi)有一個(gè)孩子能說(shuō)出自己是“如何去愛(ài)媽媽”這個(gè)問(wèn)題。為了培養(yǎng)孩子關(guān)心體貼長(zhǎng)輩的良好品質(zhì),，特此設(shè)計(jì)此教學(xué)活動(dòng),。

1、了解媽媽平時(shí)如何關(guān)愛(ài)自己,。

2,、培養(yǎng)孩子關(guān)心自己媽媽的良好品質(zhì)并能用語(yǔ)言來(lái)描述：如何關(guān)心自己的媽媽。

3,、了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系,，愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。

4,、愛(ài)媽媽,，樂(lè)于幫媽媽做力所能及事情。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

用語(yǔ)言來(lái)描述：如何關(guān)心自己的媽媽。

媽媽關(guān)愛(ài)自己的孩子的課件,；歌曲：《我的好媽媽》,。

一、播放媽媽關(guān)愛(ài)自己的孩子的課件,，孩子們看后,，也紛紛爭(zhēng)說(shuō)出自己的媽媽如何關(guān)愛(ài)自己的事例。

二,、師相機(jī)提出問(wèn)題：你愛(ài)你媽媽嗎,？你是怎樣愛(ài)你媽媽的？

幼1：我吃果時(shí),，分一半給媽媽吃,。

幼2：媽媽做工回來(lái)時(shí)，我搬小凳子給媽媽坐,，并倒一杯水給媽媽喝,。

幼3：早上起床時(shí)，我自己穿衣服,、鞋子,，不用媽媽幫穿,。

幼4：我吃生日蛋糕時(shí)，先給媽媽吃,。

三,、播放歌曲：《我的好媽媽》（歌伴舞）讓孩子跟著老師一起做關(guān)心體貼媽媽的動(dòng)作。

通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué),，我有三點(diǎn)體會(huì)：

1,、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，能讓孩子們感受到如親臨其境,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。

2、通過(guò)老師的點(diǎn)撥,、提問(wèn),，能震動(dòng)孩子心靈的大門(mén)。

3,、適時(shí)播放恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)，活躍了學(xué)習(xí)氣氛,，增強(qiáng)孩子尊敬長(zhǎng)輩的意識(shí),。

大班云教案及反思篇九

1、了解端午的來(lái)歷和習(xí)俗,，如：吃粽子,、插艾草、劃龍舟,。

2,、了解粽子的各種口味。

3,、樂(lè)于參與端午節(jié)的活動(dòng),。

4、知道端午節(jié)是幾月幾號(hào),。

插艾草,、劃龍舟的圖片，各種粽子圖片,。

一,、出示劃龍舟的圖片，引出活動(dòng)主題,。

1,、出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎,？什么節(jié)日人們會(huì)舉行劃龍舟比賽呢,？（讓幼兒知道是端午節(jié),。）

二、了解端午節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗,。

1,、你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎？

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),。

3、講述〈屈原的故事〉,，讓幼兒了解端午的由來(lái)：端午為什么要?jiǎng)濤堉勰?？老師講述劃龍舟的來(lái)歷。

4,、展示艾草圖片,，讓幼兒初步了解插艾草的原因：你們知道端午節(jié)除了吃粽子、劃龍舟之外,，還有什么風(fēng)俗習(xí)慣嗎,？

5、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的端午兒歌：五月五,，端午到,，吃粽子，插艾草,，劃龍舟呀真熱鬧,。

三、結(jié)束活動(dòng),。

1,、表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真的幼兒。

活動(dòng)前幾天,，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗,。孩子們被老師講述的故事感動(dòng)著，其中最為孩子們津津樂(lè)道和印象深刻的就是“屈原的故事”,，通過(guò)老師的講解,，孩子們了解了端午節(jié)的來(lái)歷及意義，了解了我國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化,。

我們開(kāi)展這樣的活動(dòng),，目的是讓孩子們感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團(tuán)聚的日子,，有吃五黃、掛五端,、染紅蛋,、佩香包,、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗,。

大班云教案及反思篇十

1,、通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒理解秋季的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美,。

2,、能講述、表現(xiàn)云彩的多變,。

3,、發(fā)展幼兒想象和語(yǔ)言表達(dá)能力。

1,、活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化,，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象云彩像什么？一會(huì)變成了什么,？

2,、收集各種云彩圖片、照片,，并布置成“云彩世界”

3,、棉花、蘭色的紙,、白顏料、畫(huà)筆,、幻燈,、音樂(lè)

1、通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言,，激發(fā)幼兒的興趣

小朋友們,，今天，老師帶你們到一個(gè)好玩有趣的“云彩世界”,，到了那里,，如果你們多看,、多想,、多說(shuō)，你們會(huì)變的更聰明,、更厲害,。

設(shè)想：玩是幼兒的天性。當(dāng)幼兒聽(tīng)到誘導(dǎo)語(yǔ)言中到好玩的云彩世界去玩,，幼兒就興奮了,。

2,、引導(dǎo)幼兒參觀云彩世界

幼兒自由觀察圖片中、相片中的云彩像什么,？云彩有趣嗎,？為什么有趣？

設(shè)想：這個(gè)環(huán)節(jié),，主要是想讓幼兒通過(guò)幼兒與幼兒,、幼兒與教師的多種互動(dòng)形式及教師個(gè)別指導(dǎo)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，并提供多交流的機(jī)會(huì),。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3,、探索使云彩變化的秘密

為什么云彩會(huì)變？是誰(shuí)讓云彩會(huì)變,？

設(shè)想：讓幼兒通過(guò)自己的觀察,、思考和教師的啟發(fā)，探索出使云彩變化的是風(fēng),。

4,、請(qǐng)幼兒做能干的風(fēng)，玩“會(huì)變的云彩”游戲,，讓幼兒親身體驗(yàn),，擴(kuò)展思維。

1分組活動(dòng)

（1）幼兒用棉花制作不同的云彩

（2）將想象的云彩畫(huà)出來(lái)

（3）將白色的顏料潑在蘭色的紙上,，用嘴吹,，將想象的風(fēng)兒把云彩變出各種有趣的東西。

2,、集體交流

設(shè)想：準(zhǔn)備多區(qū)域,，讓幼兒自由選擇能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。幼兒通過(guò)親身的體驗(yàn),，大膽的創(chuàng)作,、表現(xiàn)、進(jìn)行想象,，在這一過(guò)程中把活動(dòng)推向高潮,。幼兒的思維積極活躍，想象力,、創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了發(fā)展。

吹呀吹，云彩變成了小綿羊,，meimeimei,，和太陽(yáng)公公做迷藏；吹呀吹,，云彩變成了小白兔,，在地上一蹦一跳，鍛煉身體,；吹呀吹,，云彩變成了美麗的花朵，向彩虹姐姐飄去,，想和彩虹姐姐做游戲,；吹呀吹，云彩變成了……

大班云教案及反思篇十一

1.知道毛筆畫(huà)是中國(guó)特有的繪畫(huà)種類,，中國(guó)人,、外國(guó)人都很喜歡。

2.感受毛筆的柔軟性,，嘗試用毛筆畫(huà)出熊貓的明顯特征,。

3.知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。

1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國(guó)畫(huà),，活動(dòng)前布置在活動(dòng)室墻面上供幼兒欣賞,。

2.范畫(huà)一張，玩具熊貓一個(gè),。

3.宣紙或毛邊紙(吸水性強(qiáng)),、舊報(bào)紙、毛筆,、墨汁,、瓷碗、抹布等,。

1.欣賞中國(guó)畫(huà)。

請(qǐng)幼兒欣賞活動(dòng)室布置的中國(guó)畫(huà),。

這些畫(huà)與我們用鉛筆,、水彩筆畫(huà)的畫(huà)一樣嗎?我們叫它什么畫(huà)?是用什么筆畫(huà)的?

這些畫(huà)與我們看到過(guò)的許多畫(huà)不一樣，我們叫它中國(guó)畫(huà),，是用毛筆(出示毛筆)畫(huà)出來(lái)的,，中國(guó)人和外國(guó)人都很喜歡。

請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆,，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué),。

今天我們就來(lái)用毛筆給熊貓畫(huà)像。

2.觀察熊貓外形特征。

出示熊貓玩具,，知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶,。

觀察熊貓外形特征：頭、眼,、眼圈,、耳、身體,、腿,、尾。

3.看教師示范,。

教師用毛筆蘸足淡墨,，用中鋒畫(huà)頭、身體等輪廓,，再用筆尖蘸足濃墨,，畫(huà)眼圈、耳等部位,。

熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒添畫(huà)竹子,。

4.作畫(huà)。

提醒幼兒用濃,、淡墨色作畫(huà),。

鼓勵(lì)有能力的幼兒畫(huà)出熊貓動(dòng)態(tài)。

展示作品,。

1.用毛筆畫(huà)熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,，感受中國(guó)畫(huà)特有的風(fēng)格，對(duì)幼兒的作畫(huà)技巧不必有過(guò)高的要求,。

2.要養(yǎng)成幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣,，如在桌面墊好報(bào)紙，蘸墨不宜過(guò)多,，及時(shí)用抹布擦拭臟處,，保持畫(huà)面清潔等。

大班云教案及反思篇十二

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,，獨(dú)自玩耍，分享,、合作,、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。4―5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關(guān)鍵期,，到了這個(gè)階段,，隨著認(rèn)知水平的發(fā)展以及自我意識(shí)的不斷增強(qiáng),，同伴之間的交往也越來(lái)越多。良好的同伴交往有利于幼兒身心健康發(fā)展,，有利于促進(jìn)幼兒的社會(huì)xx往的發(fā)展,，是幼兒社會(huì)化的重要途徑。讓孩子在同伴交往中多一分勇敢,，少一分怯懦,；多一分合作，少一分霸道,；多一分豁達(dá),，少一分孤獨(dú)，在交往中展示自己的魅力,，感受分享的快樂(lè),，健康幸福的成長(zhǎng)！

1,、大膽想象,，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián),。

2,、愿與同伴互相關(guān)心，體驗(yàn)有朋友真好的快樂(lè),。

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)把物品進(jìn)行配對(duì),，初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。

1,、“誰(shuí)和樹(shù)好”操作材料（自大樹(shù)一棵,、小鳥(niǎo)、太陽(yáng),、花,、小朋友、雨滴,、蘋(píng)果）,、

2、幼兒操作材料（桌子,、椅子,、鍋?zhàn)印⑸鬃?、花朵、花瓶,、蠟燭,、蛋糕、剪刀、剪紙,、海星,、小魚(yú)）；

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：我的好朋友（價(jià)值取向：介紹自己的好朋友,，體會(huì)我的朋友真正多的快樂(lè)）

你們有好朋友嗎？你的朋友是誰(shuí),，你們?yōu)槭裁磿?huì)成為好朋友的,？

小結(jié)：我們都有好朋友，喜歡好朋友的理由也是各種各樣的,。

二,、幼兒操作（有關(guān)聯(lián)的事物找朋友）

1、導(dǎo)入：你們真棒,，為大樹(shù)找了這么多的朋友,，這里還有很多圖片要來(lái)找朋友，我們一起來(lái)找一找,。

2,、幼兒操作。

3,、交流講評(píng)：哪兩張圖片是好朋友,，并說(shuō)明原因。

三,、游戲（尋找多重關(guān)系）

1,、引入：你們知道嗎，大樹(shù)也有好朋友,，你們猜猜看,，誰(shuí)和大樹(shù)好？我們來(lái)玩?zhèn)€開(kāi)火車的游戲,。

2,、游戲規(guī)則：說(shuō)出誰(shuí)和大樹(shù)好，為什么他和大樹(shù)好,？說(shuō)對(duì)了樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)大蘋(píng)果,。

3、幼兒游戲（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）（火車,、火車嗚嗚開(kāi),，誰(shuí)是大樹(shù)的好朋友？為什么……）

4,、提升：我們給大樹(shù)找了很多朋友,，雨水和大樹(shù)好,，雨水說(shuō)：“我給大樹(shù)把水澆，大樹(shù)喝得真夠飽”,；小鳥(niǎo)和大樹(shù)好,，小鳥(niǎo)說(shuō)：“我給大樹(shù)唱首歌，大樹(shù)樂(lè)得仰臉笑”,；太陽(yáng)和大樹(shù)好,，太陽(yáng)說(shuō)：“我給大樹(shù)送陽(yáng)光，大樹(shù)長(zhǎng)得粗又壯”,；花兒和大樹(shù)好,，花兒說(shuō)：“我和大樹(shù)手拉手，相親相愛(ài)不吵鬧”,；小朋友和大樹(shù)好,，小朋友說(shuō)：“我們和大樹(shù)是朋友，一起唱歌做游戲”,。

四,、活動(dòng)延伸

激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找有關(guān)聯(lián)的事物。今天我們找到了很多的好朋友,，其實(shí)在我們的生活中還有很多東西也有好朋友,，我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的'交往方法,，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作,、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面――合作,、謙讓,、幫助、遵守規(guī)則,、分享等滲透到課堂教學(xué),、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,，與同伴交往,。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過(guò)交往技能的訓(xùn)練,，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn),。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能,。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助，同時(shí),，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理,。

大班云教案及反思篇十三

1,、欣賞、理解散文詩(shī),，感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言和意境，能有感情的朗誦詩(shī)歌,。

2,、理解“自天而下”、“滿山遍野”的意思,，能簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌,。

3、了解雨對(duì)大自然生物的用處,，知道萬(wàn)物生長(zhǎng)離不開(kāi)雨水的滋潤(rùn),，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

4,、借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧,、幽默,。

教學(xué)ppt。

一,、導(dǎo)入激趣部分,。

播放下雨的聲音。

師：聽(tīng),，這是什么聲音,？（播放下雨的聲音）原來(lái)是下雨了！

二,、創(chuàng)設(shè)情境,，欣賞ppt，理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

1,、理解詩(shī)歌前兩句內(nèi)容。

（1）師：小朋友你們都是媽媽的娃娃,，那你們知道雨是誰(shuí)的娃娃呢,？（幼兒回答）

（2）（出示ppt）?！坝晔窃频耐尥蕖?。雨娃娃可調(diào)皮了,，看，雨娃娃是怎樣落下來(lái)的,？（看課件幼兒回答）它蹦蹦跳跳自天而下,。

提問(wèn)：從天下落下來(lái)有個(gè)好聽(tīng)的詞叫“自天而下”，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

（3）師：現(xiàn)在我們都是雨娃娃啦,，我們學(xué)一學(xué)雨娃娃從天上落下來(lái)的樣子。

2,、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一段,。

（1）完整欣賞四句詩(shī)歌內(nèi)容。

師：雨娃娃離開(kāi)了媽媽,，會(huì)走到哪里,，那里會(huì)發(fā)生什么變化呢？我們一起來(lái)看一看,。

（2）分段欣賞ppt,，大膽想象，理解詩(shī)歌前半部分內(nèi)容,。

①提問(wèn)：雨娃娃走到過(guò)哪里,？（幼兒說(shuō)哪里，點(diǎn)出哪里的圖片）點(diǎn)擊ppt,。

看小雨點(diǎn)走到大海,，大海怎么啦，心情怎樣,？（幼兒用自己的話完整的回答）

點(diǎn)擊ppt“走到大海,，大海笑起浪花?！?/p>

師：現(xiàn)在我是小雨點(diǎn),，你們都是大海。小雨點(diǎn)來(lái)啦,，大海是怎樣的呢,，我們一起來(lái)表演一下。（幼兒表演）

②提問(wèn)：小雨點(diǎn)還走到過(guò)哪里,？（幼兒說(shuō)哪里,，點(diǎn)出哪里的圖片）點(diǎn)擊ppt。

沙沙漠是個(gè)什么樣的地方,，這個(gè)時(shí)候沙漠最需要什么,？（沙漠很干旱，非常渴望有雨水來(lái)滋潤(rùn),。）

小雨點(diǎn)走到沙漠了,，（點(diǎn)擊ppt）瞧：沙漠怎么了？張開(kāi)了大嘴巴,！

點(diǎn)擊ppt“走到沙漠,，沙漠張開(kāi)嘴巴?！蔽覀円矊W(xué)一學(xué)沙漠張開(kāi)嘴巴渴望喝水的樣子,。

③提問(wèn)：小雨點(diǎn)繼續(xù)向前走了，它還走到了哪些地方,？（森林和屋檐）

小雨點(diǎn)走到了森林和屋檐，它們都唱起了歌,，森林唱的歌是怎樣的,？屋檐唱的歌是怎樣的？它們的歌唱聽(tīng)起來(lái)有什么不一樣,。（沙沙沙的聲音聽(tīng)起來(lái)輕輕柔柔的,，那我們朗誦森林句子的聲音也要輕一些。嘩嘩嘩的聲音聽(tīng)起來(lái)很響亮,，我們朗誦屋檐句子聲音就要高一些）

師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)森林和屋檐的歌聲,。

（3）完整朗誦，理解詩(shī)歌第一段,。

師：小雨點(diǎn)離開(kāi)了媽媽都走過(guò)了這么多地方呢,？我們?cè)賮?lái)欣賞一下。

（4）有感情的朗誦詩(shī)歌第一段,。

師：小雨點(diǎn)給這么多地方都帶來(lái)了快樂(lè),，我們也用快樂(lè)的心情把它們走過(guò)的地方一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

（5）表演詩(shī)歌第一段,。

師：小雨點(diǎn)真可愛(ài)呀,，我想請(qǐng)小朋友把它發(fā)生的事表演出來(lái)，我是小雨點(diǎn),，這里有大海,、沙漠、森林,、屋檐,，請(qǐng)小朋友自由選擇你喜歡的角色，當(dāng)小雨點(diǎn)走到你面前時(shí)就用詩(shī)歌的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

師：誰(shuí)還愿意做小雨點(diǎn),，想表演哪個(gè)角色可以自己交換一下。

（6）提問(wèn)：小雨點(diǎn)來(lái)啦,，它除了走到了這么多地方,，還會(huì)走到哪里,，發(fā)生什么事呢？先請(qǐng)你們和旁邊的小朋友討論一下再來(lái)回答,。（幼兒回答）

3,、欣賞ppt，理解詩(shī)歌第二段內(nèi)容,。

（1）師：聽(tīng)雨在講話,？“我來(lái)啦！我來(lái)啦,！”（出示大地媽媽背景圖）大地媽媽還牽上了許多植物來(lái)迎接它,，看看都有誰(shuí)啊,！

為什么大地媽媽會(huì)牽上這么多植物出來(lái)迎接它呢,？

（2）教師小結(jié)：雨娃娃的用處可大了，在雨水的滋潤(rùn)下大地上的植物都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，于是,，大地牽上小樹(shù)、小草,、小花,，還有小苗苗、小豆莢,，滿山遍野出來(lái)迎接它,。

（3）提問(wèn)：小朋友“滿山遍野”是什么意思啊,？（幼兒回答）

小結(jié)：“滿山遍野”就是山上的野外的所有的地方,。“滿山遍野出來(lái)迎接它,?！本褪巧缴系囊巴獾乃械胤降闹参锒汲鰜?lái)歡迎它了。

（4）完整欣賞第二段詩(shī)歌內(nèi)容,。

師：哇,，小雨點(diǎn)來(lái)啦，我們一起來(lái)看看他們是怎樣來(lái)迎接小雨點(diǎn)的,！

（5）朗誦第二段詩(shī)歌,。

師：小朋友我們也來(lái)學(xué)一學(xué)植物們來(lái)迎接小雨點(diǎn)吧。

三,、完整欣賞并朗誦詩(shī)歌,，感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。

1、完整欣賞詩(shī)歌,。

師：小雨點(diǎn)這么受歡迎,，心理可高興了，它還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌《雨是云的娃娃》,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

2、幼兒完整朗誦詩(shī)歌,。

師：小朋友,，你們感覺(jué)這首詩(shī)歌聽(tīng)起來(lái)怎么樣？我們也用這種優(yōu)美的聲音來(lái)朗誦一遍,。

3,、提問(wèn)：小朋友朗誦的真好聽(tīng)。你喜歡詩(shī)歌里的哪句話,？用詩(shī)歌里完整的句子來(lái)回答,。

4、和幼兒一起配樂(lè)朗誦,。

師：我也很喜歡詩(shī)歌里的每一句話，這次我們聽(tīng)著音樂(lè)再來(lái)把這首詩(shī)歌朗誦一遍吧,！

四,、結(jié)束部分。

師：這首詩(shī)歌很優(yōu)美,，下節(jié)課就請(qǐng)小朋友邊表演邊把這些優(yōu)美的詩(shī)句朗誦出來(lái),。

附詩(shī)歌《雨是云的娃娃》

雨，是云的娃娃,，

蹦蹦跳跳自天而下,。

走到大海，大海笑起浪花,。

走到沙漠,，沙漠張開(kāi)嘴巴。

走到森林,，森林沙沙,。

走到屋檐，屋檐嘩嘩嘩,。

聽(tīng),，雨在講話：

“我來(lái)啦！我來(lái)啦,！”

于是,，大地牽上

小樹(shù)、小草、小花,，

還有小苗苗,、小豆莢，

漫山遍野出來(lái)迎接它,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路比較清晰,、簡(jiǎn)單的，通過(guò)圖片,、欣賞課件,、游戲表演，一環(huán)緊扣一環(huán),，過(guò)渡也較自然,，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題,。整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的表現(xiàn)可以說(shuō)是非常不錯(cuò)的。注意力都很集中,，思維也很活躍,，常規(guī)紀(jì)律自覺(jué)遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,，思維至始至終都跟隨著老師,，當(dāng)然也有極個(gè)別幼兒雖然做似端正，卻沒(méi)有主動(dòng)發(fā)言,，他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點(diǎn),，要想辦法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

大班云教案及反思篇十四

1,、 觀察和記錄云的變化,，對(duì)觀測(cè)自然現(xiàn)象感興趣，初步了解云和天氣的關(guān)系,。

2,、 能了解天氣情況，適應(yīng)天氣變化,。

3,、 能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

4,、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動(dòng)手能力,。

圖片,、卡片，資料

一,、看云,。

1、 組織幼兒到室外觀看天空中的云彩,。

2,、 提問(wèn)：剛才我們?cè)谑彝饪吹搅耍炜罩性S多的彩云,，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)云有哪些顏色,？有什么形狀？它離我們有多遠(yuǎn)?，F(xiàn)在我們就把自己看到的各種不同的云,，用繪畫(huà)的形式給畫(huà)下來(lái)。你們說(shuō)好嗎,？（好）,。

二、畫(huà)云,。

1,、 先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)云有哪些特點(diǎn)和種類。

2,、請(qǐng)幼兒畫(huà)彩云,，并把把自己畫(huà)的云彩圖作簡(jiǎn)單是分類。如：白云,、暗灰色的云、烏云,、朝霞,、晚霞等。

三,、出示圖片,，讓幼兒進(jìn)一步了解云的特點(diǎn)和種類。

1,、 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)那些云可以預(yù)測(cè)天要下雨,。

2、 哪些云可以預(yù)測(cè)天氣是晴天,。

3,、 讓幼兒學(xué)習(xí)會(huì)看簡(jiǎn)單的云圖。

4,、 討論：如何根據(jù)云彩圖來(lái)做氣象預(yù)報(bào),？

看云和畫(huà)云活動(dòng)結(jié)束后,，組織幼兒對(duì)自己的結(jié)果進(jìn)行討論，并設(shè)計(jì)出預(yù)測(cè)天氣的云彩的標(biāo)志,。

如：多云,、少云――晴天，灰云-――陰天,，烏云――雷雨天等,。

小朋友一起探討。