演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

教師演講稿題目篇一

大家下午好!

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表“十佳青年教師”,，向大家表示誠(chéng)摯的感謝。感謝大家對(duì)我們教學(xué)的肯定并且給予我們?nèi)绱顺绺叩臉s譽(yù)。

“十佳青年教師”的稱號(hào),，對(duì)于我們既是榮譽(yù),，也是責(zé)任，同時(shí)也反映了學(xué)校對(duì)全體青年教師的殷切希望,。我們要珍惜這份榮譽(yù),，我們要肩負(fù)起這種責(zé)任，我們更要不辜負(fù)學(xué)校上下對(duì)我們的期望,。被評(píng)為“十佳青年教師”,，使我們體會(huì)到了學(xué)校對(duì)青年教師的關(guān)懷、鼓勵(lì)和鞭策,。我們知道我們只是上外優(yōu)秀青年教師群體中的代表,，上外歷史上出現(xiàn)過一代又一代的優(yōu)秀教師，我們應(yīng)該以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣,，繼承和發(fā)揚(yáng)他們愛崗敬業(yè),、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

學(xué)校黨委適應(yīng)新形勢(shì)的需要,，提出了著力打造三個(gè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,，以知識(shí)創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型,、國(guó)際化人才作為我們上外的辦學(xué)目標(biāo),，并且把“格高志遠(yuǎn)、學(xué)貫中外”的新校訓(xùn)提高為上外大學(xué)精神理念的升華,。我們青年教師應(yīng)該積極響應(yīng)校黨委的號(hào)召,，從自身做起，身體力行,，堅(jiān)守校訓(xùn),。我們一定要珍惜美好時(shí)光，加倍努力工作,，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)水平，為培養(yǎng)高素質(zhì),、復(fù)合型,、國(guó)際化人才奉獻(xiàn)自己的青春和力量，為把上外早日建成高水平多科性國(guó)際化研究教學(xué)型外國(guó)語(yǔ)大學(xué)作出英貢獻(xiàn),。

作為上外的青年教師,，作為上外這個(gè)大集體里的一員，我本人深感榮幸,。我從1991年進(jìn)入上外學(xué)習(xí),、工作,，十六年來我所取得的每一點(diǎn)成績(jī)都離不開上外老師和同事的幫助，是上外人愛崗敬業(yè),、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)了我,。我從事教學(xué)工作時(shí)間并不長(zhǎng)，xx年我調(diào)入英語(yǔ)學(xué)院,，之前在研究所工作,，剛走上教學(xué)崗位而且教的是畢業(yè)班，當(dāng)時(shí)心情十分緊張,。但我在李光儀,、何兆熊等許多老教授的關(guān)心和幫助下很快就熟悉了業(yè)務(wù)，勝任了工作,，當(dāng)年就被畢業(yè)班學(xué)生評(píng)為“最受歡迎的老師”,。走上教學(xué)崗位五年來，我在老教師們的引領(lǐng)下,，參與了兩門精品課程的建設(shè)：國(guó)家級(jí)精品課程《高級(jí)英語(yǔ)》和上海市精品課程《美國(guó)文學(xué)史》,，我分別擔(dān)任了兩門課程的主講教師。在學(xué)校教務(wù)處的幫助下,，我成功地開設(shè)了一門全校性的通識(shí)課程,，得到了教務(wù)處和廣大學(xué)生的普遍好評(píng)。今年暑假,，我應(yīng)美國(guó)國(guó)務(wù)院的邀請(qǐng)代表中國(guó)、代表上外去美國(guó)參加當(dāng)代美國(guó)文學(xué)的暑期研討班,。在短段六周時(shí)間里,，我們走訪了美國(guó)的不少著名大學(xué)，所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友,。他們?cè)诿绹?guó)學(xué)習(xí),、工作、生活,，但他們對(duì)母校的情況十分熟悉,，時(shí)刻關(guān)注著母校的變化和發(fā)展。他們想方設(shè)法為我這位母校來的老師提供一切方便,，其情其景令我無比感動(dòng),。這是上外母校的力量!在美期間，為了母校的榮譽(yù),，為了報(bào)答校友們的深情厚意,，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠，我把平生所學(xué),、所知充分展示在美國(guó)及來自世界各地的其他十七位學(xué)者面前,，贏得了他們由衷的贊許。除了向其他學(xué)者學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法外，我也當(dāng)場(chǎng)為他們上了一堂生動(dòng)的美國(guó)文學(xué)課,，我的講題是“十八,、十九世紀(jì)美國(guó)文學(xué)中的中國(guó)人形象”，講課取得了極好的效果,。研討班結(jié)束后,，美方對(duì)本人作出了很高的評(píng)價(jià)，美國(guó)教授說本人是中國(guó)歷年選派的學(xué)者中水平最高,、英語(yǔ)最好的,。我不無自豪地對(duì)美國(guó)教授說，因?yàn)槲襾碜陨贤?，來自中?guó)英語(yǔ)水平最高的高等學(xué)府,。我記得出國(guó)前，我的學(xué)生對(duì)我說過這樣的話：老師,，你是我們的驕傲,。但此時(shí)此刻我想說的是：所有的上外人都是值得驕傲的!

最后，在這個(gè)美好的,、屬于我們自己的節(jié)日來臨之際,，我祝愿大家工作愉快、身體健康,、萬(wàn)事如意,。

謝謝大家!

教師演講稿題目篇二

阿孜古麗.買買提，人如其名,。他就像一朵怒放的“希望之花”,。給鄉(xiāng)村的校園增添幾分生機(jī)。她用慈母情懷和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園,。她一路走來，在身后留下了絲絲幽芳,。

一,、錘煉思想，提升修養(yǎng)

在23年的工作中,，阿孜古麗.買買提立場(chǎng)堅(jiān)定,，旗幟鮮明地反對(duì)分裂主義和非法宗教活動(dòng)，忠實(shí)于黨的教育事業(yè),。平日,，她努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針，政策,。關(guān)心國(guó)家大事,，并運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)知道自己的工作實(shí)踐,。在三丈講臺(tái)上，她將馬克思“五觀”教育,，“無神論”教育深入剖析,，使孩子們樹立了科學(xué)的世界觀，人生觀,，價(jià)值觀,，以做有理想、有道德,、有紀(jì)律,、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為義務(wù)。

二,、勤于學(xué)習(xí),、潛心教育

滔不絕道出自己的見解“功夫不負(fù)有心人!”真是她勤于學(xué)習(xí)，樂于鉆研的精神,，豐收碩果被評(píng)為“自治區(qū)骨干教師”光榮稱號(hào),。阿孜古麗.買買提老師的課堂更是真實(shí)的、美麗的,、有人情味的,。孩子們特別喜愛她設(shè)計(jì)的“課前三分鐘”，在那里有浪浪上口的童謠,、生動(dòng)有趣的漢語(yǔ)故事,，悅耳動(dòng)聽的漢語(yǔ)歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個(gè)孩子。孩子們喜歡趣味的課堂,，在那里他們能找到學(xué)習(xí)的真正樂趣,。

三、率先垂范,，身教感染

四、克服困難,，忠于職守

教學(xué)工作,，她總是早出晚歸，每當(dāng)漆黑的夜晚回到家中,，望著病床上的母親,，餓得啃干馕的孩子，她不禁清然淚下,。她沒有抱怨,，沒有不快，只有心疼,。因?yàn)樗?，畢業(yè)班的30多個(gè)孩子更需要她,，離開她課會(huì)被落下，孩子們的成績(jī)會(huì)被耽誤,，他們可能會(huì)與“內(nèi)初班”無緣,。于是，她心中只有一個(gè)信念：克服一切困難忠于教學(xué)工作,，幫助孩子們?nèi)缭缚既雰?nèi)初班,。

五、愛生如子,，甘為人梯

一位教師,，有了愛心就能成就教育。她憑著一顆愛心做好了教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。教書育人是她的職責(zé),，愛崗敬業(yè)是她的本分，她是這樣想的,，更是這樣做的,。

阿孜古麗.買買提老師班有這樣一個(gè)小女孩，她的家庭十分困難,。記得,，那是一個(gè)寒冷冬天的中午，天空里飄著鵝毛大雪,，刺骨的寒風(fēng)無情的割人臉,，她正準(zhǔn)備到辦公室火爐旁取暖，突然眼前閃過了一個(gè)瘦小的身影,。她定了定神,，仔細(xì)一看原來是維尼熱蹲在那個(gè)角落。她三步并兩步上前詢問：“維尼熱,，怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道：“老師,，中午家里沒有飯，我?guī)Я艘恍K馕”說著維尼熱的眼眶濕潤(rùn)了,，阿孜古麗.買買提老師一把將那個(gè)瘦小的身子摟在懷里,，哽咽的說：“老師帶飯了，我們一塊到辦公室吃,?！弊阅翘旌螅啻蔚骄S尼熱家家訪,，得知維尼熱家庭十分困難,，孩子常常饑一頓飽一頓，有時(shí)甚至一天也吃不上一頓熱飯,。此后,，她便每天帶飯給瘦小的女孩,，像慈母一般呵護(hù)她、幫助他,。漸漸的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高,，最后考上了夢(mèng)想中的內(nèi)初班，這是她對(duì)阿孜古麗.買買提老師最好的回報(bào),。她就是用自己濃濃的美,、真摯的情去感染每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們健康成長(zhǎng),。

20多年來,，阿孜古麗.買買提老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛、一路歡歌,。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉(xiāng)中心小學(xué),，這方沃土上，勤奮耕耘,，默默奉獻(xiàn),，精詩(shī)種子能開出朵朵美麗的“希望之花”!

教師演講稿題目篇三

大家好!我今天演講的題目是----愛在點(diǎn)滴，今生無悔!記得冰心老人告訴過我們：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機(jī),?！蔽覀?cè)谧慕裉爝x擇了教育，當(dāng)了教師,，就擁有了一份愛的藝術(shù),，那就是寬容、鼓勵(lì),、提醒,，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲,。”一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,、一句親切的話語(yǔ) ，都會(huì)讓我們的弟子倍受鼓舞,，獲得無窮的信心,。

細(xì)細(xì)回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個(gè)春秋,，微笑過,、哭泣過,、感動(dòng)過、彷徨過,，帶過低年級(jí),，帶過高年級(jí)，在不斷地總結(jié)分析中,，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛學(xué)生的心,，一切因愛而生,，一切從愛出發(fā),。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子知識(shí)，更要培養(yǎng)他們做一個(gè)道德高尚,、品行端正的人,，當(dāng)我懷揣愛生如子的心和他們?cè)谝黄饡r(shí)，我就感到無比的輕松和快樂;當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)誠(chéng)懇地指出;當(dāng)他們情緒低落時(shí),，我會(huì)用眼神和語(yǔ)言鼓勵(lì);當(dāng)他們身體不適時(shí)，我會(huì)像媽媽去關(guān)愛;當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí),，我會(huì)伸出熱情的手去幫助......點(diǎn)石成金的愛，是世界上最偉大的愛,，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中,，灑在他們的心靈里,。

當(dāng)我慈祥的微笑,、贊許的目光,、親切的話語(yǔ)、連同作業(yè)的批語(yǔ),，在孩子們心中激起漣漪時(shí),，我才真正領(lǐng)會(huì)到“教師”二字的豐富內(nèi)涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任,，當(dāng)我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時(shí),。

數(shù)載的教書生涯,，雖然辛苦,、雖然清貧，可我體驗(yàn)了人生最大的幸福------師愛無限,，愛在點(diǎn)滴,，今生無悔!愿所有愛學(xué)生的教師都能得到福澤!!!

七年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想,，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅,。漫漫長(zhǎng)路，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘,，七年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送他們安然的離去,，我的一天就這樣結(jié)束了,。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。

然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性,、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分,，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。

七年的工作實(shí)踐，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟,，特別是做為一名班主任,，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷,。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦,。今年的正月十五，當(dāng)我們沉浸在合家團(tuán)聚的歡慶時(shí)刻,，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛,，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任之余,，更多的時(shí)候是對(duì)他充滿著憂慮與同情,。我該用什么方式來?yè)嵛窟@顆受傷的心呢?開學(xué)那天，他一如既往地來到學(xué)校,，當(dāng)我真正地面對(duì)他時(shí),，我覺得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無力。沉默了好久,，我說：“到老師跟前來好嗎?”我牽著他的手,，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離,。我輕輕地告訴他,，你知道嗎?你不在的這幾天，我們都很想你,，同學(xué)們有很多知心話想對(duì)你說,，你一定要堅(jiān)強(qiáng)!你是男子漢!幾句簡(jiǎn)單的話，使他頓時(shí)淚如雨下,。他哭著說：“會(huì)的,，老師，同學(xué)們,，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!”在以后的日子里,，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他，生活中,，我們處處照顧他,。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽(yáng)光又一次回到他的臉上。

背負(fù)記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí),，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無止境的燃燒,，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對(duì)人民教育的無限忠誠(chéng),，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我,。 是呀!既定目標(biāo)，行無彷徨,。平凡之中,，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,，傳道,，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái),，一顆愛生如子,，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!

謝謝大家!

教師演講稿題目篇四

有道是：四十不惑,。但我這奔五之人卻還時(shí)時(shí)在拷問自己：人生的意義到底是什么?這個(gè)問題有些幼稚有些可笑,，但我的確一直被困擾著一直在困惑著。

我也有過激情四溢的青春,，我也有過對(duì)崇高理想的追求,，我也曾在艱苦的地方默默地耕耘著奉獻(xiàn)著。那時(shí)的心靈充溢著歡樂裝滿著幸福,。那時(shí)的我篤信：無私的奉獻(xiàn)便是人生的意義,。

但在物欲橫流的今天，我心靈的天平也慢慢傾斜了,，總覺得無私奉獻(xiàn)已不再是現(xiàn)代人的追求,。于是,，多了對(duì)名利的追逐，少了從前的那份熱情;多了對(duì)工作的斤斤計(jì)較,，少了無私的奉獻(xiàn),。左顧右盼，眼睛能觸及到的大多是爭(zhēng)名奪利,、沽名釣譽(yù)的東西,。從此，對(duì)人生的意義產(chǎn)生了懷疑,。

當(dāng)《尋找最美鄉(xiāng)村教師》在中央電視臺(tái)播出后，我認(rèn)真觀看了整個(gè)頒獎(jiǎng)過程,。一個(gè)多小時(shí)的頒獎(jiǎng)晚會(huì),，我是含著眼淚看完的。此時(shí)的我驀然找到了我一直所困惑的問題的答案——它依然是：無私奉獻(xiàn)便是人生的意義,。

你瞧：第一位走上臺(tái)來的最美教師——宋玉剛,。一個(gè)漢族小伙子踏著父輩的足跡堅(jiān)持在氣候最惡劣的藏民牧區(qū)教學(xué)。他給藏區(qū)的孩子帶來了溫暖和知識(shí),，在他的努力下4600米高原的小學(xué)建起了電教室,，安裝上了計(jì)算機(jī)，讓雪域高原的孩子們與大千世界緊緊相連,。60年前他父親把血脈留在了這里,，60年后宋玉剛也把根扎在了雪域高原?？吹剿氖论E又有誰(shuí)不為之動(dòng)容,。

鄧麗，這個(gè)渾身洋溢著青春氣息的美麗女孩,，在20__年毅然辭去了在武漢做白領(lǐng)的工作,，帶著憧憬和好奇來到了海拔1800多米的高原小學(xué)，成了這座高原小學(xué)的唯一女教師,。她用快樂感染著每一位學(xué)生每一位教師,。她用快樂教學(xué)法驅(qū)散了孩子們心中的陰霾，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)著生活著,。也許鄧麗收入微薄,，但她卻收獲了孩子們的愛，這份愛是無法用金錢買來的,。高原小學(xué)沒有大城市的燈紅酒綠,，高原小學(xué)沒有大城市里的高檔美容院，但美麗的心靈卻讓鄧麗變得更加美麗動(dòng)人,。

白巖松說：世上本沒有路,，一個(gè)人砍得多了,，就有了路了。這是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師徐德光的寫照,。山區(qū)的孩子要上學(xué)幾乎是跟登天一樣難,，首先沒有路，其次要到教學(xué)點(diǎn)往往需要翻過幾個(gè)山頭,。為了孩子們能上學(xué),，徐老師自己硬是用五年的時(shí)間用自己雙手砍出了一條路，也就是因?yàn)榭陈?，他落下了殘疾,。功夫不?fù)有心人，因?yàn)樗膱?jiān)持,，他和他的白龍馬把九萬(wàn)多塊轉(zhuǎn),、兩萬(wàn)多斤水泥馱上山，建起了兩所學(xué)校,。貴州多雨,，每逢下雨時(shí)候，徐老師就牽著他的白龍馬挨家挨戶去接學(xué)生上學(xué),，道路泥濘,、山險(xiǎn)路滑，為了保護(hù)學(xué)生,，他總是緊緊握住韁繩,，把孩子們一個(gè)個(gè)平安的送到學(xué)校?？吹侥嵌盖偷纳狡?，看到那泥濘的小路，我真的想象不出這樣惡劣的環(huán)境,，徐老師竟堅(jiān)持了幾十年,，幾十年呢，這是怎樣的一個(gè)天文數(shù)字!

此時(shí)我仿佛看到了窗前的那盆米蘭,，小小的黃花掩藏在綠葉之間,，雖是主角，也只做淡淡的點(diǎn)綴,，毫不張揚(yáng),，在靜靜的夜里，吐露似有若無的清香,，直至滲透到靈魂深處,。米蘭用淡美的形態(tài)，清幽的芳香,，構(gòu)筑起自己平淡的生活空間,，詮釋生命之樂,，詮釋它不平凡的人生。

教師演講稿題目篇五

大家好!今天我演講的題目是《發(fā)自內(nèi)心的使命感》,。

提起教師,，大家很自然地會(huì)想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨,、蠟燭,、人梯、??是啊!教師身在三尺講臺(tái),，心懷莘莘學(xué)子,，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流;人民教師身居斗室卻毫無怨言,，生活儉樸卻誨人不倦,。

今天，我們要講的是三位英雄教師的故事,。衢江區(qū)第四小學(xué)姜文、陳霞等三位教師勇救學(xué)生一家三口,，他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心深深地震撼了我,，在他們的身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,。一個(gè)小時(shí),，有時(shí)可能一眨眼就過去了。但就在這短短的一個(gè)小時(shí)里,，兩名女教師打電話,、沿途尋、敲大門,、粘紙條,、充話費(fèi)，也正因?yàn)樗齻兊膱?jiān)持與不放棄最終挽救了3條性命,。我感動(dòng)于她們的執(zhí)著,，認(rèn)真、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛生如子的高尚師德,。

教育的責(zé)任心，是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感,，也是我們工作的源動(dòng)力,。它能促使我們愛生如子，誨生不倦;鉆研業(yè)務(wù),，精于教學(xué);發(fā)展學(xué)生,，成就自我,。

孩子，天真,、可愛,。他們是一切美好的代名詞;在他們清澈的眼睛里綻放著奇異的光芒，在他們的心理藏著一個(gè)充滿奇光異彩的童話王國(guó),。因?yàn)槿绱说募冋?，不摻雜一絲瑕疵，所以是那么的脆弱,。小小的心勾畫著小小的夢(mèng)想,它們是那么的羞澀,悄悄地左顧右盼,渴望尋找到充滿鼓勵(lì)的目光與笑容,。翁明沖、翁進(jìn)城是幸運(yùn)的,，他們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到了體會(huì)到了溫暖的光,，人間大愛。一次人生中永不能忘懷的經(jīng)歷,，孩子就像花蕾遇到生命中的那一道光,。這時(shí),我們會(huì)聽到花開的聲音,而那聲音是那么的動(dòng)聽??“大方無隅，大音稀聲,?！币粋€(gè)擁有大愛的人，其愛如水,，潤(rùn)物無形,。

孩子的成長(zhǎng)需要大人的呵護(hù)，不僅要呵護(hù)他們的身體,，更重要是要呵護(hù)他們易碎的心靈,。愛是一種思想,體現(xiàn)在每一位教師的一舉手一投足之間,哪怕不經(jīng)意的一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作或神態(tài),傳遞的都是有愛或沒有愛的信息.只有最美的心靈才能傳遞出最美的眼神,撒播出最美的愛。學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡,，我為自己也是一名教師而感到自豪,，雖然我們的教育環(huán)境不經(jīng)相同，但我們可以共享同一種精神,、同一種信念,、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞,、甘于奉獻(xiàn),、甘于鉆研和甘做人梯。就是你必須有一個(gè)滿浸著人間大愛的靈魂,。這樣的一個(gè)人,，才會(huì)生長(zhǎng)出最有人性的枝蔓，才會(huì)漫溢出愛的芳香,。

我的演講完畢,，謝謝!

教師演講稿題目篇六

劉老師,，我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，她把自己的青春獻(xiàn)給了教育事業(yè),，把自己的知識(shí)傳播給下一代,，把全部的愛獻(xiàn)給了她的學(xué)生。她盡職盡責(zé),，愛生如子,，愛校如家。她就是我們心中最美的老師,。

那一日我的眼角濕潤(rùn)了,。

暑假里，劉老師做了腿部手術(shù),，日子一天天過去了,。開學(xué)那天，我們大家明白了劉老師生病不能來上課,。教了自己5年的老師竟換了,，心里有一種說不出的難過。

但唯一安慰的是：楊老師告訴我們,，此刻只是代課,，并沒有換老師。時(shí)間也好快,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期過去了。聽說劉老師要來,，我們心里好激動(dòng)--既興奮又擔(dān)心,，在教室門口等待，“劉老師來了!”張嘉格喊道,。劉老師面帶微笑的臉龐略顯蒼白,，她蹣跚地向我們走來。我們簇?fù)碓趧⒗蠋熒砼?，用關(guān)切的目光望著,、問著。

“劉老師來了!”

“您好些了嗎?”

“劉老師您怎樣……”

“劉老師您能……”

劉老師用親切地目光望著我們,，笑著回答我們：“我好多了,。”“能堅(jiān)持上課了,?！蹦翘斓恼n上劉老師的聲音雖然不高但還是那么清晰。我們格外地安靜,，聽得那么認(rèn)真,。我們明白,，劉老師站不了多久。但是她還是堅(jiān)持站著給我們講課,?？粗鴦⒗蠋熡袝r(shí)微微皺起眉頭，有時(shí)一手按著桌角用力撐著那條傷腿,，有時(shí)額角上滲出細(xì)細(xì)的汗珠,。我明白那是她累了，痛了,，但他還在堅(jiān)持,，堅(jiān)持……看到此情此景我的眼角濕潤(rùn)了。就這樣直到講完課她才肯坐下,，坐下后又要繼續(xù)給我們判作業(yè),。

我深深地明白劉老師怕我們不適應(yīng)代課老師的講課方式，怕我們把功課落下,，所以身體還沒恢復(fù)好就來上班,，就堅(jiān)持給我們講課。不是為了我們,，或許劉老師此刻還在家里休息吧!

記得我們?nèi)タ磩⒗蠋煏r(shí),，她總是叮囑我們：要教教不會(huì)的同學(xué)，多背背書上的定義,，沒事多看看數(shù)學(xué)書,，不會(huì)就問。代課老師講的快,，有些細(xì)節(jié)你們可能聽不懂,。還有我看了下6年級(jí)的數(shù)學(xué)書，不太難,，你們要好好聽講,，跟著老師的思路走。天哪!劉老師生病了還在惦記著我們,，這不是哪個(gè)老師都能做到的,。我們都說母愛是世界上最偉大的，最無私的,，可我認(rèn)為這份愛與母愛比毫不遜色,。長(zhǎng)大后，無論我們走到哪兒,，永遠(yuǎn)記住她的這份情;無論我們走到哪兒,，都會(huì)永遠(yuǎn)記住她的話。無論我們走到哪兒，都會(huì)永遠(yuǎn)記住她的愛,，無論我們走到哪兒,，都會(huì)永遠(yuǎn)是她的一朵花。

劉老師那無私奉獻(xiàn)的精神,，那愛崗敬業(yè)的品德,，那愛生如子的態(tài)度就是我追求的目標(biāo)，劉老師就是我心中最美的老師,。

教師演講稿題目篇七

教師演講稿可以用什么題目?下面是幾篇教師演講稿題目范文,，歡迎閱讀參考。

人在旅途,，一米陽(yáng)光

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、親愛的同學(xué)們大家好!

我今天演講的題目是：人在旅途,，一米陽(yáng)光

一米陽(yáng)光雖然只能照亮一隅土地,，一米陽(yáng)光雖然只能培育幾棵微不足道的蒼松翠拍，但一米陽(yáng)光足以讓暗淡的心重現(xiàn)光明,，一米陽(yáng)光足以讓凍結(jié)的心回暖!驀然回首,，在我教書育人的旅途上，我給予學(xué)生無數(shù)一米陽(yáng)關(guān)的愛,，讓幸福之花開滿師生的心田!

彈指一揮間,，十年的歲月就在苦口婆心的勸導(dǎo)聲中滑過，就在學(xué)生們?yōu)槿〉帽荣惷蔚臍g聲笑語(yǔ)中滑過,，就在一次又一次的理想與現(xiàn)實(shí)的較量中滑過,，就在給予學(xué)生一米陽(yáng)光的暖意中滑過————，回顧耕耘之路,，曲曲折折的腳印伴著不懈的探索,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水凝聚著成功的喜悅!

也許你認(rèn)為一米陽(yáng)光是狹窄的，也許你認(rèn)為一米陽(yáng)光是微弱的，可是你知道么,，給予學(xué)生一米陽(yáng)光的愛，就能拯救他的命運(yùn),，就能改變他的人生!記得有這樣一篇自傳體文章《假如給我三天光明》,，作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障礙，七歲以前一直生活在無聲無息,、沒有光明的混沌世界里,，直至遇到了她生命中的天使——沙利文老師。

沙利文老師用畢生的精力來教育引導(dǎo)這個(gè)可憐的孩子，將她由一名無知,、粗魯,、暴躁的動(dòng)物，變成了一個(gè)勇敢,、博愛的偉大作家,。

如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,，老師就是園丁，甘愿為他們提供雨水和陽(yáng)光,。

如果學(xué)生是一葉乘風(fēng)破浪的小舟,，老師就是舵手，甘愿為他們提供動(dòng)力和方向,。

冷了,，叮囑學(xué)生添加衣裳，病了,，送學(xué)生去醫(yī)院;每當(dāng)“問題生”經(jīng)過開導(dǎo)后走出了思想誤區(qū)的時(shí)候,，每當(dāng)貧困生經(jīng)過關(guān)愛自立自強(qiáng)順利畢業(yè)就業(yè)的時(shí)候，每當(dāng)學(xué)困生經(jīng)過引導(dǎo)成績(jī)不斷提高的時(shí)候,，每當(dāng)優(yōu)秀生的成績(jī)得到鞏固優(yōu)化并不斷進(jìn)取的時(shí)候,，我都會(huì)感到無比的欣慰和自豪!一米陽(yáng)光讓無數(shù)家庭看到希望，一米陽(yáng)光讓無數(shù)學(xué)子成就夢(mèng)想,，與此同時(shí),，一米陽(yáng)光也豐富了我的生活美麗了我的人生!還記得初為教師的時(shí)候，面對(duì)一雙雙充滿渴望的眼睛,，一張張稚稚氣未脫的臉龐,，強(qiáng)大的責(zé)任感和使命感在我的心胸油然而生，鞭策我不懈進(jìn)取,，我既然是一名教師,，就必須擁有陽(yáng)光，就必須撒播陽(yáng)光,。

我喜歡同學(xué)生談理想、暢人生;為他們開啟智慧之門;我喜歡用陽(yáng)光般的溫暖去融化學(xué)生心靈深處久寒不化的堅(jiān)冰,，為他們指明前進(jìn)的方向!

不要小看一米陽(yáng)光,，一句溫馨的話語(yǔ),，一個(gè)友好的眼神,，一次小小的幫助都會(huì)讓學(xué)生感動(dòng)，更會(huì)讓學(xué)生在湛藍(lán)的天空越飛越高,，越飛越遠(yuǎn)!愿所有的老師都能給予學(xué)生那充盈著愛的一米陽(yáng)光!

我的演講完畢!謝謝大家!

工作著,，快樂著

很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確，在園中,，孩子是快樂的,，除了老師帶給了他們玩的、吃的,、學(xué)的樂趣外,，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境! 教師是愛孩子的,，從心底的出發(fā)，但是很少有人會(huì)考慮幼兒教師所處的環(huán)境,。

年年孩子不同,，班班孩子不同,，個(gè)個(gè)孩子不同,，如此多的不同,，帶給老師的不僅是欣喜,，同時(shí)不可避免的是更多的挑戰(zhàn),、困惑和艱辛,。

有一天早餐后,，一個(gè)愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服,，將剛吃下去早餐吐了出來，他的嘴角,，衣服都留有，如此穢物,，真的不堪目睹。

不要說收拾，看見的人都會(huì)惡心倒胃口,。

而老師見狀馬上過來,，毫不理會(huì)那些臟物,，認(rèn)真地清理起來并輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰： “沒關(guān)系的,，以后要注意,，不要亂吃零食，知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事,，更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股,，哄他們吃飯,、睡覺，這些都需要有十足的耐心和愛心,。

所以好多剛來幼兒園上班的老師,，都會(huì)出現(xiàn)沒有胃口的現(xiàn)象。

孩子有難處可以找父母,、找老師;家長(zhǎng)有問題可以找園長(zhǎng),、找老師;可老師找誰(shuí)?面對(duì)家長(zhǎng),、園長(zhǎng)和孩子,，幼兒老師載負(fù)著何其重的責(zé)任啊!

溫柔,、漂亮的楊老師對(duì)工作充滿了熱情，對(duì)每個(gè)小朋友都充滿了愛,。

一次，一個(gè)向來?yè)v蛋的小男孩滔滔不僅欺負(fù)了小朋友,，還拒不認(rèn)錯(cuò),，鬧情緒,。

為此,，楊老師批評(píng)了他。

可第二天,，滔滔就沒有來上學(xué),，他爸爸倒是打來電話向園長(zhǎng)控訴了一番,。

天地良心,，作為旁觀者的我，可以為楊老師作證,，楊老師并未像滔滔爸所說的那樣,。

真是冤啊!最后楊老師上門道歉，向家長(zhǎng)說了好多好話,，陪了好多的歉意,，才化解,。

又如,，下午老師下班了,，但碰見家長(zhǎng)沒有按時(shí)來接小孩,。

那么,，老師得繼續(xù)照顧小朋友，直至家長(zhǎng)來接,。

有時(shí)老師照顧吃飯,、睡覺后,，家長(zhǎng)很晚才來接,。

……

當(dāng)老師不易，當(dāng)幼兒老師更不易,。

幼兒教師是特殊的一群,。

他們的收入沒有小學(xué)教師高,，社會(huì)聲望也沒有中學(xué),、大學(xué)老師高,，他們通常被稱為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級(jí)保姆”,。

是的,，他們沒有科學(xué)家淵博的知識(shí)，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦,，更沒有白衣天使的.回天之術(shù),。

然而，孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步,。

要使搖籃里的生命長(zhǎng)大成材,，離不開幼兒老師!一個(gè)人當(dāng)他有所建樹，名揚(yáng)天下時(shí)，也許是老年,、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里，絕對(duì)也離不開幼兒時(shí)期的良好教育,。

對(duì)天真無邪的孩子來說,，世界是神奇的,，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,，在孩子的眼中,，老師是無所不知的天才,，腦子里充滿了智慧,，孩子們都想從老師那得到滿意的答案,。

可見,，幼兒教師的實(shí)際工作量,、所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、所要掌握的教育技能都是小學(xué),、中學(xué),、大學(xué)教師所無法比擬的。

當(dāng)然,，他們也有自己的幸福時(shí)刻,。

每當(dāng)看到孩子們有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí)，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放,，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩,。

日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨,，他們就在孩子們的微笑中,，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大,，生活的美好,。

幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中,，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血,，尋找自己的人生價(jià)值。

初為人師之樂 做教壇小蜜蜂

于人而言,，金秋是一個(gè)收獲的季節(jié);于我而言,，更是一個(gè)充滿希望的季節(jié)。

9月,，我很幸運(yùn)的被分配到自己的母校實(shí)習(xí),，并和三(1)班的學(xué)生成為好朋友。

初踏這片圣壇,，感覺自己肩負(fù)的責(zé)任很重,，可又要有勇敢面對(duì)的勇氣與恒心，畢竟教師的使命任重而道遠(yuǎn)：軍潭完小是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的希望之地，在這幾天的教學(xué)中,，我最大的感受是“痛并快樂”著,。

駐足母校，多么的親切而又顯得那樣的陌生,，“劉曉曉回答的真棒!”老師的親切鼓勵(lì)猶在耳邊,，昔日的良師益友早已或調(diào)離高升或退休頤養(yǎng)，今天的校園亦煥然一新,，青春的朝氣還在蓬勃發(fā)展......,。

而今身份突然的改變、身處于陌生的環(huán)境中未免惶恐不已,，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情的引領(lǐng),、親切招呼讓我心神初定，三年級(jí)(1)班的小調(diào)皮又使我驚喜,，內(nèi)心充滿幸福,。

我享受著這種愉悅，這里有平易近人的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，關(guān)愛我的師長(zhǎng)和天真可愛的小機(jī)靈,，更有事無巨細(xì)處處悉心照顧我的三(1)班班主任周丹老師,，我感覺真的回家啦!

第一節(jié)課下來,，我有些迷茫，在校學(xué)習(xí)期間,，學(xué)了不少的教育教學(xué)理論,，總覺得教學(xué)就是那么的簡(jiǎn)單。

當(dāng)時(shí)對(duì)于教學(xué)的理解是模糊的單純,，單純得近似天真,。

而在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，理論和實(shí)際總是失聯(lián),，理論顯得那樣的蒼白無力,，我發(fā)現(xiàn)我很無知，“書到用時(shí)方恨少”,，我需要從實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中去思索去運(yùn)用,。

多方聽取老師們講的教學(xué)案例，結(jié)合我的教學(xué)活動(dòng),，在學(xué)習(xí),、思考、實(shí)踐中加深我對(duì)教育教學(xué)理論的印象,，教育理論在我的腦海里得以升華,，又對(duì)我的教學(xué)工作引出實(shí)際的指導(dǎo)，老師們的教學(xué)案例有些教學(xué)方法和觀念是我過去在學(xué)校里沒接觸過的，因此我們欣喜萬(wàn)分,。

我是一名實(shí)習(xí)老師,，個(gè)人粗淺的認(rèn)識(shí)到應(yīng)該緊抓教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)于教學(xué)十分重要,。

我實(shí)習(xí)的是小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué),，面對(duì)我們現(xiàn)在的新人教版教材，我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)很少,，初步接觸似乎淺而易懂,，我按照我的思維方法開始備課，一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容分為兩部分：半節(jié)課的時(shí)間講解,，剩下的時(shí)間可以采用互動(dòng)的方式練習(xí)鞏固,。

我覺得這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過程很完美，幾節(jié)課下來,，發(fā)現(xiàn)這樣的課往往抓不住重點(diǎn),、難點(diǎn)，更別說突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)了,。

第一單元“秒的認(rèn)識(shí)”，一開始我就連上了兩節(jié)新課,，總覺得這么簡(jiǎn)單的內(nèi)容學(xué)生肯定完全懂了,。

但在批改作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍還是處于懵懂的狀態(tài)，“比什么早”,、“晚點(diǎn)”,、“經(jīng)過”等時(shí)間概念混淆不清，我心里很難過,，回想起上課的情形他們是那么積極,，氣氛是那么活躍。

但仔細(xì)一想,，舉手的總是那么幾個(gè),。

師范的老師曾多次強(qiáng)調(diào)在教學(xué)活動(dòng)中要留心觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)做好課后反思,。

面對(duì)這個(gè)問題我該如何去解決?我想我應(yīng)該花更多的時(shí)間去研讀教材,，參照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn),、難點(diǎn),，盡量使課堂連貫、流暢,、通俗,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦思考,、動(dòng)手操作。

有經(jīng)驗(yàn)的老師也向我伸出了援手,，盡量搜集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生聽課的效率,，老師們的一席話讓我豁然開朗。

向40分鐘要質(zhì)量求效率,，課堂上的40分鐘就是我真正的戰(zhàn)場(chǎng),，每一節(jié)課都要精神飽滿、心情愉悅,，注重與學(xué)生的交流互動(dòng),。

我在備課時(shí)查找資料發(fā)現(xiàn)，新編的新版教材與原來的教材相比有很大的改動(dòng),，新版教材更注重了學(xué)生思維的開發(fā),、能力的培養(yǎng)，需要?jiǎng)?chuàng)造性地靈活地使用教材,，讓學(xué)生的思維,、想象空間得到拓展。

學(xué)習(xí)的過程是自我生成的過程,，這種生成是他人無法取代的,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不是簡(jiǎn)單被動(dòng)地接受信息,，而是對(duì)外部信息的主動(dòng)選擇,、加工和處理,。

所以課堂上不能滿堂灌,，而應(yīng)通過提問去喚起他們的好奇，給他們充分想象的空間,，發(fā)展他們的思維,。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，不僅要為學(xué)生提供合作交流的空間和時(shí)間,。

作為教師還應(yīng)成為學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，引導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)。

作為我們剛分配的年輕新教師,，更應(yīng)該從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來,，要成為學(xué)生的參與者，隨時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，與他們交流,，傾聽他們的心聲。

只有走進(jìn)學(xué)生的世界才能拉近學(xué)生與自己的距離，成為學(xué)生的伙伴,，讓他們與自己交流,。

數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活,，公園里有數(shù)學(xué),，購(gòu)物中有數(shù)學(xué)，圖畫里有數(shù)學(xué),，運(yùn)輸中有數(shù)學(xué),，高科技里也有數(shù)學(xué)，在學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之上創(chuàng)設(shè)多樣的數(shù)學(xué)情境,，為學(xué)生提供豐富的圖,、畫、表等感性材料,，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，從不同角度去描述同一個(gè)問題，豐富學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解,，應(yīng)用于解決問題,，回歸生活。

新課程關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能的獲得情況,，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展,。

教師演講稿題目篇八

你好!

我是一名普通的教師,。展開這十年來的從教畫卷，沒有什么驚天動(dòng)地的事跡,，只是堅(jiān)守在自己平凡的崗位上,，每日踏晨曦，伴晚霞,，以黑板為田,，粉筆為犁，耕耘著,，快樂著,，平凡著，幸福著,。盡管有時(shí)犁柄磨破了手指,，汗水浸透了衣裳。

記不清,，多少個(gè)夜晚,，與孤燈相伴,，伏案?jìng)湔n批改。

記不清,，多少個(gè)冬日,，迎著清冷的晨風(fēng)，走在無人的路上,，為孩子們?nèi)グ嗉?jí)點(diǎn)火取暖,。

記不清，多少個(gè)假日,，放棄輔導(dǎo)自己孩子的時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)功課,。

為了工作，付出一切,，我無怨無悔,。因?yàn)楫?dāng)我看到孩子們?cè)阪?zhèn)統(tǒng)考和各項(xiàng)活動(dòng)中連連奪冠的時(shí)，當(dāng)我得知我所教班級(jí)被申報(bào)市優(yōu)秀班集體時(shí),，一種幸福與自豪的感覺就會(huì)浸透全身,，在工作中遇到的委屈與難過也隨之煙消云散了。

求索的路上,，有得必有失,。__年我的左上肢開始經(jīng)常出現(xiàn)失靈現(xiàn)象，特別是一熬夜備課,，出現(xiàn)失靈的頻率就越高,，走遍了哈市的幾家大醫(yī)院都治不了，后來家人聽說沈陽(yáng)有一位老中醫(yī)治愈了很多我這種情況的病人,，都摧我趕快去沈陽(yáng)求醫(yī),，可即將進(jìn)行畢業(yè)考試，面對(duì)著渴求知識(shí)的五十雙眼睛,，我說服了家人,，一直拖到放假才去往沈陽(yáng)看病。大夫說我是工作過度勞累造成的神經(jīng)問題導(dǎo)致局部癲癇,，必須注意休息,。

__年我的母親得了結(jié)腸癌,，需手術(shù)治療和護(hù)理,，為了不耽誤學(xué)生的功課，我白天堅(jiān)持工作,，晚上去醫(yī)院照顧母親,。經(jīng)歷了十幾個(gè)不眠之夜后，母親的病情終于有了好轉(zhuǎn),。而同樣作為教師的母親,，在她最虛弱,，最需要人照顧的時(shí)候，仍然用她嘶啞的嗓音囑咐我說：“回去吧!不要耽誤了孩子們的課,?！蔽倚睦镌诹鳒I，我是教師,，教書育人是我的責(zé)任,，我愛我的班級(jí)我的學(xué)生，我也愛我的母親我的兒子,，可是在艱難的選擇面前,，我選擇了前者。對(duì)不起,，媽媽!對(duì)不起,，兒子!我一定會(huì)加倍補(bǔ)償?shù)摹?/p>

選擇了教師，就意味著選擇了平凡,，我愿在平凡的執(zhí)著中,，把蓬勃的青春堅(jiān)守成雙鬢染霜;選擇了教育，就意味著選擇了奉獻(xiàn),，我愿在無怨無悔的奉獻(xiàn)中,，摘下自己的翅膀，送給孩子翱翔,。

教師演講稿題目篇九

大家好!

首先,，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎,，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動(dòng)得落淚,。他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識(shí)獻(xiàn)給人民,?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。俗話說：“教育是一個(gè)良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,，因此樹立良好的師德形象,，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,，會(huì)不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣,，無怨無悔。

“米粒之珠,，也放光芒”這句話的原意是貶義的,，但我認(rèn)為用在教師身上卻恰當(dāng)好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時(shí)刻散發(fā)光芒!這讓我始料未及,，這讓我無比震撼,，同時(shí)也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大，我要向“最美教師”學(xué)習(xí),，做一個(gè)平凡的好老師,。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。

一.要有責(zé)任心

責(zé)任是一種能力,，但責(zé)任比能力更重要,，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個(gè)老師本領(lǐng)再大,，能力再?gòu)?qiáng),，如果不愿付出、不愿努力,，不愿對(duì)孩子付出自己的愛心,，也就不會(huì)取得成功，就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才,，不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值,。是的，干事業(yè)需要能力,，更需要責(zé)任感,。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心,，我的工作就不會(huì)做的差,，我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師，勇敢地扛起自己的責(zé)任,，不推諉,、不扯皮，投入熱情,，投入真心,，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起,，從現(xiàn)在做起,，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn),。

二.做事要細(xì)心

“最美教師”的愛,，貴在細(xì)心發(fā)現(xiàn)。教師每天將面對(duì)很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作,，許多老師往往走過場(chǎng),，甚至根本不當(dāng)一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細(xì)心,，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來,，平時(shí)還很了解每個(gè)孩子的情況如孩子的姐弟在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動(dòng)告訴我們每一個(gè)教師,，做好常規(guī)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)問題是很重要的，也是必要的,。作為一年級(jí)的班主任我時(shí)刻提醒自己,，在工作中有沒有問題被遺漏，在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽的,。畢竟一年級(jí)的小朋友年齡較小,，在學(xué)校里需要老師時(shí)時(shí)處處的細(xì)心觀察,，多多的提醒。作為班主任應(yīng)該從班級(jí)里的每一件小事做起抓起,，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓班級(jí)里的孩子能平平安安來校，開開心心回家,。

三.要有關(guān)愛心

有關(guān)愛心,，你就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛心，你就不會(huì)用體罰來簡(jiǎn)單的處理問題;有關(guān)愛心,，就不會(huì)有那么多的學(xué)生離家出走,、自殺;有關(guān)愛心，學(xué)生會(huì)從我們的愛中得到溫暖,，懂得愛,，回報(bào)愛。教師的工作必須有愛,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫助、學(xué)生的努力,、家長(zhǎng)的期待,，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分,，滋生瘋長(zhǎng),。

四.還要有恒心

“最美教師”的成功，貴在恒心,。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動(dòng)中堅(jiān)持到底的每一個(gè)環(huán)節(jié)：給家長(zhǎng)打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費(fèi)等等,。其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)放棄了，悲劇就會(huì)發(fā)生,。事實(shí)上,，在我們的工作中，任何一個(gè)小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視,。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí),，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起,。特別是在處理班級(jí)的事情上要不放過任何一件小事,，要做到多和家長(zhǎng)溝通，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學(xué)中,，總會(huì)碰到不同類型、不同性格的孩子，但是對(duì)于一名教師來說,，沒有壞的學(xué)生,，只有不懂得教育的教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華,，作為教師,，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn),、去鼓勵(lì),、去關(guān)注，用大愛去感染孩子,，讓孩子和家長(zhǎng)能感受到老師的關(guān)心和對(duì)孩子的不拋棄,，不放棄。

最后,，我覺得我應(yīng)該從小事做起,，從現(xiàn)在做起。作為教師,，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉,，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任,，關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié),，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化，自覺認(rèn)真做好每一件小事,。