演講稿具有宣傳，鼓動,，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師演講稿題目篇一

大家下午好!

首先請允許我代表“十佳青年教師”，向大家表示誠摯的感謝,。感謝大家對我們教學(xué)的肯定并且給予我們?nèi)绱顺绺叩臉s譽,。

“十佳青年教師”的稱號，對于我們既是榮譽,，也是責(zé)任,，同時也反映了學(xué)校對全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽,，我們要肩負起這種責(zé)任,，我們更要不辜負學(xué)校上下對我們的期望。被評為“十佳青年教師”,，使我們體會到了學(xué)校對青年教師的關(guān)懷,、鼓勵和鞭策。我們知道我們只是上外優(yōu)秀青年教師群體中的代表,，上外歷史上出現(xiàn)過一代又一代的優(yōu)秀教師,，我們應(yīng)該以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，繼承和發(fā)揚他們愛崗敬業(yè),、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng),。

學(xué)校黨委適應(yīng)新形勢的需要，提出了著力打造三個核心競爭力，以知識創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質(zhì),、復(fù)合型,、國際化人才作為我們上外的辦學(xué)目標，并且把“格高志遠,、學(xué)貫中外”的新校訓(xùn)提高為上外大學(xué)精神理念的升華,。我們青年教師應(yīng)該積極響應(yīng)校黨委的號召，從自身做起,，身體力行,，堅守校訓(xùn)。我們一定要珍惜美好時光,，加倍努力工作,，時刻不忘學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平,，為培養(yǎng)高素質(zhì),、復(fù)合型、國際化人才奉獻自己的青春和力量,，為把上外早日建成高水平多科性國際化研究教學(xué)型外國語大學(xué)作出英貢獻,。

作為上外的青年教師，作為上外這個大集體里的一員,，我本人深感榮幸,。我從1991年進入上外學(xué)習(xí)、工作,，十六年來我所取得的每一點成績都離不開上外老師和同事的幫助,，是上外人愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)了我,。我從事教學(xué)工作時間并不長,，xx年我調(diào)入英語學(xué)院，之前在研究所工作,，剛走上教學(xué)崗位而且教的是畢業(yè)班,，當時心情十分緊張。但我在李光儀,、何兆熊等許多老教授的關(guān)心和幫助下很快就熟悉了業(yè)務(wù),，勝任了工作，當年就被畢業(yè)班學(xué)生評為“最受歡迎的老師”,。走上教學(xué)崗位五年來,，我在老教師們的引領(lǐng)下，參與了兩門精品課程的建設(shè)：國家級精品課程《高級英語》和上海市精品課程《美國文學(xué)史》,，我分別擔任了兩門課程的主講教師,。在學(xué)校教務(wù)處的幫助下,，我成功地開設(shè)了一門全校性的通識課程，得到了教務(wù)處和廣大學(xué)生的普遍好評,。今年暑假,，我應(yīng)美國國務(wù)院的邀請代表中國、代表上外去美國參加當代美國文學(xué)的暑期研討班,。在短段六周時間里，我們走訪了美國的不少著名大學(xué),，所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友,。他們在美國學(xué)習(xí)、工作,、生活,，但他們對母校的情況十分熟悉，時刻關(guān)注著母校的變化和發(fā)展,。他們想方設(shè)法為我這位母校來的老師提供一切方便,，其情其景令我無比感動。這是上外母校的力量!在美期間,，為了母校的榮譽,，為了報答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠,，我把平生所學(xué),、所知充分展示在美國及來自世界各地的其他十七位學(xué)者面前，贏得了他們由衷的贊許,。除了向其他學(xué)者學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法外,，我也當場為他們上了一堂生動的美國文學(xué)課，我的講題是“十八,、十九世紀美國文學(xué)中的中國人形象”,，講課取得了極好的效果。研討班結(jié)束后,，美方對本人作出了很高的評價,，美國教授說本人是中國歷年選派的學(xué)者中水平最高、英語最好的,。我不無自豪地對美國教授說,，因為我來自上外，來自中國英語水平最高的高等學(xué)府,。我記得出國前,，我的學(xué)生對我說過這樣的話：老師，你是我們的驕傲,。但此時此刻我想說的是：所有的上外人都是值得驕傲的!

最后,，在這個美好的,、屬于我們自己的節(jié)日來臨之際，我祝愿大家工作愉快,、身體健康,、萬事如意。

謝謝大家!

教師演講稿題目篇二

阿孜古麗.買買提,，人如其名,。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉(xiāng)村的校園增添幾分生機,。她用慈母情懷和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來,，在身后留下了絲絲幽芳,。

一、錘煉思想,，提升修養(yǎng)

在23年的工作中,，阿孜古麗.買買提立場堅定，旗幟鮮明地反對分裂主義和非法宗教活動,，忠實于黨的教育事業(yè),。平日，她努力學(xué)習(xí)黨的各項時事方針,，政策,。關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的理論知識知道自己的工作實踐,。在三丈講臺上,，她將馬克思“五觀”教育，“無神論”教育深入剖析,，使孩子們樹立了科學(xué)的世界觀,，人生觀，價值觀,，以做有理想,、有道德、有紀律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為義務(wù),。

二、勤于學(xué)習(xí),、潛心教育

滔不絕道出自己的見解“功夫不負有心人!”真是她勤于學(xué)習(xí),，樂于鉆研的精神，豐收碩果被評為“自治區(qū)骨干教師”光榮稱號,。阿孜古麗.買買提老師的課堂更是真實的,、美麗的,、有人情味的。孩子們特別喜愛她設(shè)計的“課前三分鐘”,，在那里有浪浪上口的童謠,、生動有趣的漢語故事，悅耳動聽的漢語歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個孩子,。孩子們喜歡趣味的課堂,，在那里他們能找到學(xué)習(xí)的真正樂趣。

三,、率先垂范,，身教感染

四、克服困難,，忠于職守

教學(xué)工作，她總是早出晚歸,，每當漆黑的夜晚回到家中,，望著病床上的母親，餓得啃干馕的孩子,，她不禁清然淚下,。她沒有抱怨，沒有不快,，只有心疼,。因為她知道，畢業(yè)班的30多個孩子更需要她,，離開她課會被落下,，孩子們的成績會被耽誤，他們可能會與“內(nèi)初班”無緣,。于是,，她心中只有一個信念：克服一切困難忠于教學(xué)工作，幫助孩子們?nèi)缭缚既雰?nèi)初班,。

五,、愛生如子，甘為人梯

一位教師,，有了愛心就能成就教育,。她憑著一顆愛心做好了教育工作中的點點滴滴。教書育人是她的職責(zé),，愛崗敬業(yè)是她的本分,，她是這樣想的，更是這樣做的,。

阿孜古麗.買買提老師班有這樣一個小女孩,，她的家庭十分困難,。記得，那是一個寒冷冬天的中午,，天空里飄著鵝毛大雪,，刺骨的寒風(fēng)無情的割人臉，她正準備到辦公室火爐旁取暖,，突然眼前閃過了一個瘦小的身影,。她定了定神，仔細一看原來是維尼熱蹲在那個角落,。她三步并兩步上前詢問：“維尼熱,，怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道：“老師，中午家里沒有飯,，我?guī)Я艘恍K馕”說著維尼熱的眼眶濕潤了,，阿孜古麗.買買提老師一把將那個瘦小的身子摟在懷里，哽咽的說：“老師帶飯了,，我們一塊到辦公室吃,。”自那天后,，她多次到維尼熱家家訪,，得知維尼熱家庭十分困難，孩子常常饑一頓飽一頓,，有時甚至一天也吃不上一頓熱飯,。此后，她便每天帶飯給瘦小的女孩,，像慈母一般呵護她,、幫助他。漸漸的孩子的學(xué)習(xí)成績逐步提高,，最后考上了夢想中的內(nèi)初班,，這是她對阿孜古麗.買買提老師最好的回報。她就是用自己濃濃的美,、真摯的情去感染每一個孩子,，呵護他們健康成長。

20多年來,，阿孜古麗.買買提老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛,、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉(xiāng)中心小學(xué),，這方沃土上,，勤奮耕耘，默默奉獻,，精詩種子能開出朵朵美麗的“希望之花”!

教師演講稿題目篇三

大家好!我今天演講的題目是----愛在點滴,，今生無悔!記得冰心老人告訴過我們：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機,。”我們在座的今天選擇了教育,，當了教師,，就擁有了一份愛的藝術(shù)，那就是寬容,、鼓勵,、提醒，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨,，“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲?！币粋€鼓勵的眼神,、一句親切的話語 ，都會讓我們的弟子倍受鼓舞,，獲得無窮的信心。

細細回味,，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個春秋,，微笑過、哭泣過,、感動過,、彷徨過，帶過低年級,，帶過高年級,，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛學(xué)生的心,，一切因愛而生,，一切從愛出發(fā)。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子知識,，更要培養(yǎng)他們做一個道德高尚,、品行端正的人，當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時,，我就感到無比的輕松和快樂;當他們不經(jīng)意的犯錯時,，我會誠懇地指出;當他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵;當他們身體不適時,，我會像媽媽去關(guān)愛;當他們遇到解決不了的困難時,，我會伸出熱情的手去幫助......點石成金的愛,，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間,，嵌在他們的一顰一笑中,，灑在他們的心靈里。

當我慈祥的微笑,、贊許的目光,、親切的話語、連同作業(yè)的批語,，在孩子們心中激起漣漪時,，我才真正領(lǐng)會到“教師”二字的豐富內(nèi)涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任,，當我看到桃李滿天下的日子,，也就是我的愛灑滿天下之時。

數(shù)載的教書生涯,，雖然辛苦,、雖然清貧，可我體驗了人生最大的幸福------師愛無限,，愛在點滴,，今生無悔!愿所有愛學(xué)生的教師都能得到福澤!!!

七年前，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘,，七年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。

清晨,，當黎明的曙光射進教室,，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去,，我的一天就這樣結(jié)束了,。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中,，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性、不求上進,、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,，呵護他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。

七年的工作實踐,，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任,，既要有嚴師的風(fēng)范,，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦,。今年的正月十五,，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛,，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責(zé)任之余,，更多的時候是對他充滿著憂慮與同情,。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢?開學(xué)那天，他一如既往地來到學(xué)校,，當我真正地面對他時,，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久,，我說：“到老師跟前來好嗎?”我牽著他的手,，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離,。我輕輕地告訴他,，你知道嗎?你不在的這幾天，我們都很想你，同學(xué)們有很多知心話想對你說,，你一定要堅強!你是男子漢!幾句簡單的話,，使他頓時淚如雨下。他哭著說：“會的,，老師,，同學(xué)們，我一定會堅強!”在以后的日子里,，學(xué)習(xí)上我們時時關(guān)心他,，生活中，我們處處照顧他,。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到他的臉上,。

背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識,，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒,，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我,。 是呀!既定目標，行無彷徨,。平凡之中,，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,，傳道,，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅信：一支粉筆,，三尺講臺，一顆愛生如子,，愛校如家的心,，足以讓我的人生寫滿精彩!

謝謝大家!

教師演講稿題目篇四

有道是：四十不惑。但我這奔五之人卻還時時在拷問自己：人生的意義到底是什么?這個問題有些幼稚有些可笑,，但我的確一直被困擾著一直在困惑著,。

我也有過激情四溢的青春，我也有過對崇高理想的追求,，我也曾在艱苦的地方默默地耕耘著奉獻著,。那時的心靈充溢著歡樂裝滿著幸福。那時的我篤信：無私的奉獻便是人生的意義,。

但在物欲橫流的今天,，我心靈的天平也慢慢傾斜了，總覺得無私奉獻已不再是現(xiàn)代人的追求,。于是,，多了對名利的追逐，少了從前的那份熱情;多了對工作的斤斤計較,，少了無私的奉獻,。左顧右盼，眼睛能觸及到的大多是爭名奪利,、沽名釣譽的東西,。從此，對人生的意義產(chǎn)生了懷疑,。

當《尋找最美鄉(xiāng)村教師》在中央電視臺播出后,，我認真觀看了整個頒獎過程。一個多小時的頒獎晚會,，我是含著眼淚看完的,。此時的我驀然找到了我一直所困惑的問題的答案——它依然是：無私奉獻便是人生的意義。

你瞧：第一位走上臺來的最美教師——宋玉剛,。一個漢族小伙子踏著父輩的足跡堅持在氣候最惡劣的藏民牧區(qū)教學(xué),。他給藏區(qū)的孩子帶來了溫暖和知識，在他的努力下4600米高原的小學(xué)建起了電教室,，安裝上了計算機，讓雪域高原的孩子們與大千世界緊緊相連,。60年前他父親把血脈留在了這里,，60年后宋玉剛也把根扎在了雪域高原?？吹剿氖论E又有誰不為之動容,。

鄧麗，這個渾身洋溢著青春氣息的美麗女孩，在20__年毅然辭去了在武漢做白領(lǐng)的工作,，帶著憧憬和好奇來到了海拔1800多米的高原小學(xué),，成了這座高原小學(xué)的唯一女教師。她用快樂感染著每一位學(xué)生每一位教師,。她用快樂教學(xué)法驅(qū)散了孩子們心中的陰霾,，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)著生活著。也許鄧麗收入微薄,，但她卻收獲了孩子們的愛,，這份愛是無法用金錢買來的。高原小學(xué)沒有大城市的燈紅酒綠,，高原小學(xué)沒有大城市里的高檔美容院,，但美麗的心靈卻讓鄧麗變得更加美麗動人。

白巖松說：世上本沒有路,，一個人砍得多了,，就有了路了。這是對最美鄉(xiāng)村教師徐德光的寫照,。山區(qū)的孩子要上學(xué)幾乎是跟登天一樣難,，首先沒有路，其次要到教學(xué)點往往需要翻過幾個山頭,。為了孩子們能上學(xué),，徐老師自己硬是用五年的時間用自己雙手砍出了一條路，也就是因為砍路,，他落下了殘疾,。功夫不負有心人，因為他的堅持,，他和他的白龍馬把九萬多塊轉(zhuǎn),、兩萬多斤水泥馱上山，建起了兩所學(xué)校,。貴州多雨,，每逢下雨時候，徐老師就牽著他的白龍馬挨家挨戶去接學(xué)生上學(xué),，道路泥濘,、山險路滑，為了保護學(xué)生,，他總是緊緊握住韁繩,，把孩子們一個個平安的送到學(xué)校?？吹侥嵌盖偷纳狡?，看到那泥濘的小路,，我真的想象不出這樣惡劣的環(huán)境，徐老師竟堅持了幾十年,，幾十年呢,，這是怎樣的一個天文數(shù)字!

此時我仿佛看到了窗前的那盆米蘭，小小的黃花掩藏在綠葉之間,，雖是主角,，也只做淡淡的點綴，毫不張揚,，在靜靜的夜里,，吐露似有若無的清香，直至滲透到靈魂深處,。米蘭用淡美的形態(tài),，清幽的芳香，構(gòu)筑起自己平淡的生活空間,，詮釋生命之樂,，詮釋它不平凡的人生。

教師演講稿題目篇五

大家好!今天我演講的題目是《發(fā)自內(nèi)心的使命感》,。

提起教師,，大家很自然地會想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨,、蠟燭,、人梯、??是啊!教師身在三尺講臺,，心懷莘莘學(xué)子,，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流;人民教師身居斗室卻毫無怨言,，生活儉樸卻誨人不倦,。

今天，我們要講的是三位英雄教師的故事,。衢江區(qū)第四小學(xué)姜文,、陳霞等三位教師勇救學(xué)生一家三口，他們強烈的責(zé)任心和愛心深深地震撼了我,，在他們的身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高。一個小時,，有時可能一眨眼就過去了,。但就在這短短的一個小時里，兩名女教師打電話,、沿途尋,、敲大門、粘紙條,、充話費,，也正因為她們的堅持與不放棄最終挽救了3條性命。我感動于她們的執(zhí)著,，認真,、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德,。

教育的責(zé)任心,，是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感，也是我們工作的源動力,。它能促使我們愛生如子,，誨生不倦;鉆研業(yè)務(wù)，精于教學(xué);發(fā)展學(xué)生,，成就自我,。

孩子，天真,、可愛,。他們是一切美好的代名詞;在他們清澈的眼睛里綻放著奇異的光芒，在他們的心理藏著一個充滿奇光異彩的童話王國,。因為如此的純真,，不摻雜一絲瑕疵，所以是那么的脆弱,。小小的心勾畫著小小的夢想,它們是那么的羞澀,悄悄地左顧右盼,渴望尋找到充滿鼓勵的目光與笑容,。翁明沖,、翁進城是幸運的,，他們在成長中遇到了體會到了溫暖的光,，人間大愛,。一次人生中永不能忘懷的經(jīng)歷,，孩子就像花蕾遇到生命中的那一道光,。這時,我們會聽到花開的聲音,而那聲音是那么的動聽??“大方無隅,，大音稀聲,?！币粋€擁有大愛的人,，其愛如水，潤物無形,。

孩子的成長需要大人的呵護,，不僅要呵護他們的身體，更重要是要呵護他們易碎的心靈,。愛是一種思想,體現(xiàn)在每一位教師的一舉手一投足之間,哪怕不經(jīng)意的一個細小的動作或神態(tài),傳遞的都是有愛或沒有愛的信息.只有最美的心靈才能傳遞出最美的眼神,撒播出最美的愛,。學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡,，我為自己也是一名教師而感到自豪，雖然我們的教育環(huán)境不經(jīng)相同,，但我們可以共享同一種精神,、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,，那就是甘于寂寞,、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯,。就是你必須有一個滿浸著人間大愛的靈魂,。這樣的一個人，才會生長出最有人性的枝蔓,，才會漫溢出愛的芳香,。

我的演講完畢，謝謝!

教師演講稿題目篇六

劉老師,，我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任,，她把自己的青春獻給了教育事業(yè)，把自己的知識傳播給下一代,，把全部的愛獻給了她的學(xué)生,。她盡職盡責(zé)，愛生如子,，愛校如家,。她就是我們心中最美的老師。

那一日我的眼角濕潤了,。

暑假里,，劉老師做了腿部手術(shù)，日子一天天過去了,。開學(xué)那天,，我們大家明白了劉老師生病不能來上課。教了自己5年的老師竟換了,，心里有一種說不出的難過,。

但唯一安慰的是：楊老師告訴我們，此刻只是代課,，并沒有換老師,。時間也好快，轉(zhuǎn)眼一個星期過去了,。聽說劉老師要來,，我們心里好激動--既興奮又擔心，在教室門口等待，“劉老師來了!”張嘉格喊道,。劉老師面帶微笑的臉龐略顯蒼白,，她蹣跚地向我們走來。我們簇擁在劉老師身旁,，用關(guān)切的目光望著,、問著。

“劉老師來了!”

“您好些了嗎?”

“劉老師您怎樣……”

“劉老師您能……”

劉老師用親切地目光望著我們,，笑著回答我們：“我好多了?！薄澳軋猿稚险n了,。”那天的課上劉老師的聲音雖然不高但還是那么清晰,。我們格外地安靜,，聽得那么認真。我們明白,，劉老師站不了多久,。但是她還是堅持站著給我們講課?？粗鴦⒗蠋熡袝r微微皺起眉頭,，有時一手按著桌角用力撐著那條傷腿，有時額角上滲出細細的汗珠,。我明白那是她累了,，痛了，但他還在堅持,，堅持……看到此情此景我的眼角濕潤了。就這樣直到講完課她才肯坐下，坐下后又要繼續(xù)給我們判作業(yè)。

我深深地明白劉老師怕我們不適應(yīng)代課老師的講課方式，怕我們把功課落下,，所以身體還沒恢復(fù)好就來上班,，就堅持給我們講課,。不是為了我們,，或許劉老師此刻還在家里休息吧!

記得我們?nèi)タ磩⒗蠋煏r,，她總是叮囑我們：要教教不會的同學(xué),，多背背書上的定義，沒事多看看數(shù)學(xué)書，不會就問,。代課老師講的快，有些細節(jié)你們可能聽不懂,。還有我看了下6年級的數(shù)學(xué)書,，不太難,，你們要好好聽講，跟著老師的思路走。天哪!劉老師生病了還在惦記著我們，這不是哪個老師都能做到的。我們都說母愛是世界上最偉大的，最無私的,，可我認為這份愛與母愛比毫不遜色。長大后,，無論我們走到哪兒,，永遠記住她的這份情;無論我們走到哪兒，都會永遠記住她的話,。無論我們走到哪兒,，都會永遠記住她的愛，無論我們走到哪兒,，都會永遠是她的一朵花,。

劉老師那無私奉獻的精神,，那愛崗敬業(yè)的品德,，那愛生如子的態(tài)度就是我追求的目標，劉老師就是我心中最美的老師,。

教師演講稿題目篇七

教師演講稿可以用什么題目?下面是幾篇教師演講稿題目范文,，歡迎閱讀參考,。

人在旅途，一米陽光

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們大家好!

我今天演講的題目是：人在旅途，一米陽光

一米陽光雖然只能照亮一隅土地,，一米陽光雖然只能培育幾棵微不足道的蒼松翠拍,，但一米陽光足以讓暗淡的心重現(xiàn)光明,，一米陽光足以讓凍結(jié)的心回暖!驀然回首,，在我教書育人的旅途上,，我給予學(xué)生無數(shù)一米陽關(guān)的愛，讓幸福之花開滿師生的心田!

彈指一揮間,，十年的歲月就在苦口婆心的勸導(dǎo)聲中滑過,，就在學(xué)生們?yōu)槿〉帽荣惷蔚臍g聲笑語中滑過,，就在一次又一次的理想與現(xiàn)實的較量中滑過，就在給予學(xué)生一米陽光的暖意中滑過————,，回顧耕耘之路,，曲曲折折的腳印伴著不懈的探索，點點滴滴的汗水凝聚著成功的喜悅!

也許你認為一米陽光是狹窄的,，也許你認為一米陽光是微弱的,，可是你知道么，給予學(xué)生一米陽光的愛,，就能拯救他的命運,，就能改變他的人生!記得有這樣一篇自傳體文章《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障礙,，七歲以前一直生活在無聲無息,、沒有光明的混沌世界里，直至遇到了她生命中的天使——沙利文老師,。

沙利文老師用畢生的精力來教育引導(dǎo)這個可憐的孩子,，將她由一名無知、粗魯,、暴躁的動物,，變成了一個勇敢、博愛的偉大作家,。

如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,，老師就是園丁，甘愿為他們提供雨水和陽光,。

如果學(xué)生是一葉乘風(fēng)破浪的小舟,，老師就是舵手，甘愿為他們提供動力和方向,。

冷了,，叮囑學(xué)生添加衣裳，病了,，送學(xué)生去醫(yī)院;每當“問題生”經(jīng)過開導(dǎo)后走出了思想誤區(qū)的時候,，每當貧困生經(jīng)過關(guān)愛自立自強順利畢業(yè)就業(yè)的時候，每當學(xué)困生經(jīng)過引導(dǎo)成績不斷提高的時候,，每當優(yōu)秀生的成績得到鞏固優(yōu)化并不斷進取的時候,，我都會感到無比的欣慰和自豪!一米陽光讓無數(shù)家庭看到希望，一米陽光讓無數(shù)學(xué)子成就夢想,，與此同時,，一米陽光也豐富了我的生活美麗了我的人生!還記得初為教師的時候，面對一雙雙充滿渴望的眼睛,，一張張稚稚氣未脫的臉龐,，強大的責(zé)任感和使命感在我的心胸油然而生,，鞭策我不懈進取，我既然是一名教師,，就必須擁有陽光,，就必須撒播陽光。

我喜歡同學(xué)生談理想,、暢人生;為他們開啟智慧之門;我喜歡用陽光般的溫暖去融化學(xué)生心靈深處久寒不化的堅冰,，為他們指明前進的方向!

不要小看一米陽光，一句溫馨的話語,，一個友好的眼神,，一次小小的幫助都會讓學(xué)生感動，更會讓學(xué)生在湛藍的天空越飛越高,，越飛越遠!愿所有的老師都能給予學(xué)生那充盈著愛的一米陽光!

我的演講完畢!謝謝大家!

工作著,，快樂著

很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確，在園中,，孩子是快樂的,，除了老師帶給了他們玩的、吃的,、學(xué)的樂趣外，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適,、寬松的生活環(huán)境! 教師是愛孩子的,，從心底的出發(fā),，但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環(huán)境,。

年年孩子不同,，班班孩子不同,，個個孩子不同,，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜,，同時不可避免的是更多的挑戰(zhàn),、困惑和艱辛,。

有一天早餐后,，一個愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服,，將剛吃下去早餐吐了出來,，他的嘴角，衣服都留有,，如此穢物,，真的不堪目睹。

不要說收拾,，看見的人都會惡心倒胃口,。

而老師見狀馬上過來,，毫不理會那些臟物，認真地清理起來并輕聲細語地安慰： “沒關(guān)系的,，以后要注意,，不要亂吃零食，知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事,，更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯,、睡覺，這些都需要有十足的耐心和愛心,。

所以好多剛來幼兒園上班的老師,，都會出現(xiàn)沒有胃口的現(xiàn)象。

孩子有難處可以找父母,、找老師;家長有問題可以找園長、找老師;可老師找誰?面對家長,、園長和孩子,，幼兒老師載負著何其重的責(zé)任啊!

溫柔、漂亮的楊老師對工作充滿了熱情,，對每個小朋友都充滿了愛,。

一次，一個向來搗蛋的小男孩滔滔不僅欺負了小朋友,，還拒不認錯,，鬧情緒。

為此,，楊老師批評了他。

可第二天,，滔滔就沒有來上學(xué)，他爸爸倒是打來電話向園長控訴了一番,。

天地良心,，作為旁觀者的我，可以為楊老師作證，楊老師并未像滔滔爸所說的那樣,。

真是冤啊!最后楊老師上門道歉,，向家長說了好多好話，陪了好多的歉意,，才化解。

又如,，下午老師下班了,，但碰見家長沒有按時來接小孩。

那么,，老師得繼續(xù)照顧小朋友，直至家長來接,。

有時老師照顧吃飯、睡覺后,，家長很晚才來接。

……

當老師不易,，當幼兒老師更不易。

幼兒教師是特殊的一群,。

他們的收入沒有小學(xué)教師高,，社會聲望也沒有中學(xué)、大學(xué)老師高,，他們通常被稱為“孩子王”,，是帶著孩子玩的“高級保姆”。

是的,，他們沒有科學(xué)家淵博的知識，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦,，更沒有白衣天使的.回天之術(shù)。

然而,，孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步,。

要使搖籃里的生命長大成材，離不開幼兒老師!一個人當他有所建樹,，名揚天下時,，也許是老年、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里,，絕對也離不開幼兒時期的良好教育。

對天真無邪的孩子來說,，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才,，腦子里充滿了智慧，孩子們都想從老師那得到滿意的答案,。

可見,，幼兒教師的實際工作量、所承擔的社會責(zé)任,、所要掌握的教育技能都是小學(xué)、中學(xué),、大學(xué)教師所無法比擬的。

當然,，他們也有自己的幸福時刻。

每當看到孩子們有了點滴的進步時,，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放,，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。

日出日落,，風(fēng)風(fēng)雨雨，他們就在孩子們的微笑中,，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大,，生活的美好,。

幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中,，默默地奉獻著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價值,。

初為人師之樂 做教壇小蜜蜂

于人而言,，金秋是一個收獲的季節(jié);于我而言,，更是一個充滿希望的季節(jié)。

9月,，我很幸運的被分配到自己的母校實習(xí),，并和三(1)班的學(xué)生成為好朋友,。

初踏這片圣壇,，感覺自己肩負的責(zé)任很重,，可又要有勇敢面對的勇氣與恒心,，畢竟教師的使命任重而道遠：軍潭完小是我實現(xiàn)夢想的希望之地，在這幾天的教學(xué)中,，我最大的感受是“痛并快樂”著。

駐足母校,，多么的親切而又顯得那樣的陌生,，“劉曉曉回答的真棒!”老師的親切鼓勵猶在耳邊，昔日的良師益友早已或調(diào)離高升或退休頤養(yǎng),，今天的校園亦煥然一新,，青春的朝氣還在蓬勃發(fā)展......。

而今身份突然的改變,、身處于陌生的環(huán)境中未免惶恐不已，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情的引領(lǐng),、親切招呼讓我心神初定,，三年級(1)班的小調(diào)皮又使我驚喜，內(nèi)心充滿幸福,。

我享受著這種愉悅，這里有平易近人的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，關(guān)愛我的師長和天真可愛的小機靈，更有事無巨細處處悉心照顧我的三(1)班班主任周丹老師,，我感覺真的回家啦!

第一節(jié)課下來，我有些迷茫,，在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)了不少的教育教學(xué)理論,，總覺得教學(xué)就是那么的簡單。

當時對于教學(xué)的理解是模糊的單純,，單純得近似天真,。

而在實際教學(xué)活動中，理論和實際總是失聯(lián),，理論顯得那樣的蒼白無力,，我發(fā)現(xiàn)我很無知，“書到用時方恨少”,，我需要從實際教學(xué)活動中去思索去運用,。

多方聽取老師們講的教學(xué)案例，結(jié)合我的教學(xué)活動,，在學(xué)習(xí),、思考、實踐中加深我對教育教學(xué)理論的印象,，教育理論在我的腦海里得以升華,，又對我的教學(xué)工作引出實際的指導(dǎo),，老師們的教學(xué)案例有些教學(xué)方法和觀念是我過去在學(xué)校里沒接觸過的,，因此我們欣喜萬分,。

我是一名實習(xí)老師,，個人粗淺的認識到應(yīng)該緊抓教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，認真?zhèn)湔n對于教學(xué)十分重要,。

我實習(xí)的是小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)，面對我們現(xiàn)在的新人教版教材,，我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的知識點很少,，初步接觸似乎淺而易懂，我按照我的思維方法開始備課,，一個課時的內(nèi)容分為兩部分：半節(jié)課的時間講解，剩下的時間可以采用互動的方式練習(xí)鞏固,。

我覺得這樣設(shè)計教學(xué)過程很完美,，幾節(jié)課下來，發(fā)現(xiàn)這樣的課往往抓不住重點,、難點,，更別說突出重點、突破難點了,。

第一單元“秒的認識”,，一開始我就連上了兩節(jié)新課,，總覺得這么簡單的內(nèi)容學(xué)生肯定完全懂了,。

但在批改作業(yè)時才發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍還是處于懵懂的狀態(tài),，“比什么早”,、“晚點”、“經(jīng)過”等時間概念混淆不清,，我心里很難過，回想起上課的情形他們是那么積極,，氣氛是那么活躍。

但仔細一想,，舉手的總是那么幾個,。

師范的老師曾多次強調(diào)在教學(xué)活動中要留心觀察學(xué)生的表現(xiàn),，及時做好課后反思,。

面對這個問題我該如何去解決?我想我應(yīng)該花更多的時間去研讀教材,，參照單元學(xué)習(xí)要求,，找出重點、難點,，盡量使課堂連貫,、流暢,、通俗,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會動腦思考,、動手操作,。

有經(jīng)驗的老師也向我伸出了援手，盡量搜集一些有趣的課外資料作為補充,，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生聽課的效率,，老師們的一席話讓我豁然開朗。

向40分鐘要質(zhì)量求效率,，課堂上的40分鐘就是我真正的戰(zhàn)場,，每一節(jié)課都要精神飽滿、心情愉悅,，注重與學(xué)生的交流互動,。

我在備課時查找資料發(fā)現(xiàn)，新編的新版教材與原來的教材相比有很大的改動,，新版教材更注重了學(xué)生思維的開發(fā)、能力的培養(yǎng),，需要創(chuàng)造性地靈活地使用教材，讓學(xué)生的思維,、想象空間得到拓展,。

學(xué)習(xí)的過程是自我生成的過程，這種生成是他人無法取代的,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,，不是簡單被動地接受信息，而是對外部信息的主動選擇,、加工和處理。

所以課堂上不能滿堂灌,，而應(yīng)通過提問去喚起他們的好奇,，給他們充分想象的空間，發(fā)展他們的思維,。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，不僅要為學(xué)生提供合作交流的空間和時間。

作為教師還應(yīng)成為學(xué)生活動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，引導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí),。

作為我們剛分配的年輕新教師，更應(yīng)該從“師道尊嚴”的架子中走出來,，要成為學(xué)生的參與者，隨時觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與他們交流,，傾聽他們的心聲。

只有走進學(xué)生的世界才能拉近學(xué)生與自己的距離,，成為學(xué)生的伙伴,，讓他們與自己交流。

數(shù)學(xué)源于生活,，又應(yīng)用于生活，公園里有數(shù)學(xué),，購物中有數(shù)學(xué),，圖畫里有數(shù)學(xué)，運輸中有數(shù)學(xué),，高科技里也有數(shù)學(xué),，在學(xué)生已有的知識經(jīng)驗之上創(chuàng)設(shè)多樣的數(shù)學(xué)情境，為學(xué)生提供豐富的圖,、畫,、表等感性材料，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，從不同角度去描述同一個問題，豐富學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解,，應(yīng)用于解決問題,，回歸生活。

新課程關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展,。

教師演講稿題目篇八

你好!

我是一名普通的教師。展開這十年來的從教畫卷,，沒有什么驚天動地的事跡,，只是堅守在自己平凡的崗位上，每日踏晨曦,，伴晚霞,，以黑板為田，粉筆為犁,，耕耘著,，快樂著，平凡著,，幸福著,。盡管有時犁柄磨破了手指,，汗水浸透了衣裳,。

記不清，多少個夜晚,，與孤燈相伴,，伏案備課批改。

記不清，多少個冬日，迎著清冷的晨風(fēng),，走在無人的路上，為孩子們?nèi)グ嗉夵c火取暖,。

記不清，多少個假日,，放棄輔導(dǎo)自己孩子的時間為學(xué)生輔導(dǎo)功課。

為了工作,，付出一切,，我無怨無悔。因為當我看到孩子們在鎮(zhèn)統(tǒng)考和各項活動中連連奪冠的時,，當我得知我所教班級被申報市優(yōu)秀班集體時，一種幸福與自豪的感覺就會浸透全身,，在工作中遇到的委屈與難過也隨之煙消云散了,。

求索的路上，有得必有失,。__年我的左上肢開始經(jīng)常出現(xiàn)失靈現(xiàn)象,，特別是一熬夜備課，出現(xiàn)失靈的頻率就越高,，走遍了哈市的幾家大醫(yī)院都治不了,，后來家人聽說沈陽有一位老中醫(yī)治愈了很多我這種情況的病人，都摧我趕快去沈陽求醫(yī),，可即將進行畢業(yè)考試,，面對著渴求知識的五十雙眼睛,，我說服了家人,，一直拖到放假才去往沈陽看病,。大夫說我是工作過度勞累造成的神經(jīng)問題導(dǎo)致局部癲癇，必須注意休息,。

__年我的母親得了結(jié)腸癌，需手術(shù)治療和護理,，為了不耽誤學(xué)生的功課,，我白天堅持工作，晚上去醫(yī)院照顧母親,。經(jīng)歷了十幾個不眠之夜后，母親的病情終于有了好轉(zhuǎn),。而同樣作為教師的母親，在她最虛弱,，最需要人照顧的時候,，仍然用她嘶啞的嗓音囑咐我說：“回去吧!不要耽誤了孩子們的課?！蔽倚睦镌诹鳒I，我是教師,，教書育人是我的責(zé)任，我愛我的班級我的學(xué)生,，我也愛我的母親我的兒子,，可是在艱難的選擇面前,，我選擇了前者。對不起,，媽媽!對不起，兒子!我一定會加倍補償?shù)摹?/p>

選擇了教師,，就意味著選擇了平凡，我愿在平凡的執(zhí)著中,，把蓬勃的青春堅守成雙鬢染霜;選擇了教育，就意味著選擇了奉獻,，我愿在無怨無悔的奉獻中，摘下自己的翅膀,，送給孩子翱翔,。

教師演講稿題目篇九

大家好!

首先，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎,，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民,。”古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè),，獻給學(xué)生。俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘,，無私奉獻，蠟燭一樣,，無怨無悔,。

“米粒之珠,，也放光芒”這句話的原意是貶義的,，但我認為用在教師身上卻恰當好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時刻散發(fā)光芒!這讓我始料未及,，這讓我無比震撼,，同時也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大，我要向“最美教師”學(xué)習(xí),，做一個平凡的好老師。我必須從以下幾點努力做起,。

一.要有責(zé)任心

責(zé)任是一種能力，但責(zé)任比能力更重要,，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個老師本領(lǐng)再大,，能力再強，如果不愿付出,、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心,，也就不會取得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才,，不會為社會創(chuàng)造出價值。是的,，干事業(yè)需要能力,，更需要責(zé)任感。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負責(zé)任的心,，我的工作就不會做的差,，我會做一個有責(zé)任感的教師，勇敢地扛起自己的責(zé)任,，不推諉、不扯皮,，投入熱情，投入真心,，從細節(jié)做起,，從小事做起,，從現(xiàn)在做起,，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮,，自身的價值得到最充分的展現(xiàn),。

二.做事要細心

“最美教師”的愛，貴在細心發(fā)現(xiàn),。教師每天將面對很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作，許多老師往往走過場,，甚至根本不當一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細心,，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來，平時還很了解每個孩子的情況如孩子的姐弟在同一個學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動告訴我們每一個教師,，做好常規(guī)工作中的每一個細節(jié)，細心發(fā)現(xiàn)每一個問題是很重要的,，也是必要的,。作為一年級的班主任我時刻提醒自己，在工作中有沒有問題被遺漏,，在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細節(jié)被疏忽的。畢竟一年級的小朋友年齡較小,，在學(xué)校里需要老師時時處處的細心觀察，多多的提醒,。作為班主任應(yīng)該從班級里的每一件小事做起抓起，認認真真的對待每一個學(xué)生,，讓班級里的孩子能平平安安來校，開開心心回家,。

三.要有關(guān)愛心

有關(guān)愛心，你就不會對后進生感到厭煩;有關(guān)愛心,，你就不會用體罰來簡單的處理問題;有關(guān)愛心,，就不會有那么多的學(xué)生離家出走、自殺;有關(guān)愛心,，學(xué)生會從我們的愛中得到溫暖，懂得愛,，回報愛。教師的工作必須有愛,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助,、學(xué)生的努力、家長的期待,，正是我們前進的不竭動力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分,，滋生瘋長。

四.還要有恒心

“最美教師”的成功,，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動中堅持到底的每一個環(huán)節(jié)：給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費等等,。其中任何一個環(huán)節(jié)放棄了，悲劇就會發(fā)生,。事實上，在我們的工作中,，任何一個小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí),，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起,。特別是在處理班級的事情上要不放過任何一件小事,，要做到多和家長溝通,，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會碰到不同類型,、不同性格的孩子，但是對于一名教師來說,，沒有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的教師,。每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點和才華，作為教師,，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵,、去關(guān)注,，用大愛去感染孩子,，讓孩子和家長能感受到老師的關(guān)心和對孩子的不拋棄，不放棄,。

最后，我覺得我應(yīng)該從小事做起,，從現(xiàn)在做起。作為教師,，就要勇于把平凡當成一種磨煉,，把日常當成一種修養(yǎng),，把崗位當作責(zé)任，關(guān)注工作上的每一個細節(jié),，關(guān)注學(xué)生的每一點細微的變化，自覺認真做好每一件小事,。