總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇一

這其中的變化,，我想都是因為我們老師對我們的認(rèn)真負(fù)責(zé),。同樣是在家辦公的老師們，他們對于我們的學(xué)習(xí)可謂是操碎了心,。他們除了給我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的教授外,，還要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的研討會，不斷地通過他們的智慧,，將我們的網(wǎng)絡(luò)課堂變得更加生動有趣,，才不至于讓我們學(xué)著學(xué)著就放棄，才最終獲得了我們在網(wǎng)絡(luò)課程里變得更加熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn),。

試問又有哪個學(xué)生不希望自己的老師和我們打成一片呢,？我們的網(wǎng)絡(luò)課堂里，我們的老師正是通過和我們學(xué)生打成一片獲得了我們所有人對學(xué)習(xí)的積極主動,。我們的老師,，他們通過變身為我們平日里熟悉的網(wǎng)絡(luò)直播的形象，和我們在網(wǎng)絡(luò)課堂上探討學(xué)習(xí)的奧秘,，再在我們所有人都明白了學(xué)習(xí)的奧秘之后,，他們開始將網(wǎng)絡(luò)課堂演繹成一出出微型情景劇，讓我們每一個人都在里面各飾一角,，把我們以為學(xué)起來會枯燥乏味的課程，變成了線上豐富內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)課程,。

我記得影響最深的一堂網(wǎng)課,，是我們數(shù)學(xué)老師給我們進(jìn)行準(zhǔn)備的網(wǎng)絡(luò)課程,。我們的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)是一個年紀(jì)比較大的老師了，但他在網(wǎng)絡(luò)課堂上的表現(xiàn)讓我們都明白,，年齡不是一個人年輕與衰老的分界線,，他用他的方式告訴了我們，什么叫做真的心態(tài)年輕,。

我們的數(shù)學(xué)老師他在頭一天下課的時候,，給我們布置了一個小作業(yè)，量一下自己準(zhǔn)確的體重,。等到第二天網(wǎng)絡(luò)課程繼續(xù)開始時,，我們的數(shù)學(xué)老師用我們幾位同學(xué)的體重出了一道數(shù)學(xué)題，讓我們猜某位同學(xué)的具體體重,。

數(shù)學(xué)老師把題目出得像是腦筋急轉(zhuǎn)彎似的,，弄得我們所有的同學(xué)都更加好奇那位同學(xué)的體重了。就連我們班數(shù)學(xué)成績最好的那位同學(xué),，最后都是算錯了三遍才算出了準(zhǔn)確的答案,，而在這個過程中，我們所有不愛學(xué)數(shù)學(xué)的已經(jīng)和我們所有愛數(shù)學(xué)的同學(xué)“達(dá)成了一片”,，全都在自己的筆記本上使勁的演算著,，只為誰能夠第一時間猜對那位同學(xué)的體重。

一堂課下來,，我們不僅學(xué)會了那節(jié)網(wǎng)絡(luò)課程中數(shù)學(xué)老師希望我們學(xué)會的演算過程,，而且我們都體會到了將數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活實際中的快樂?；叵肫疬@些網(wǎng)絡(luò)課程的快樂,，我都已經(jīng)不情愿結(jié)束網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)了。

網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇二

我們xx中心學(xué)校小學(xué)部在抗擊疫情期間,，嚴(yán)格執(zhí)行《xx省教育廳關(guān)于延遲開學(xué)期間中小學(xué)校線上開課的指導(dǎo)意見》,、《市教育局關(guān)于落實省教育廳延遲開學(xué)期間線上開課實施意見》、《市教育研究院義務(wù)教育階段延遲開學(xué)期間線上開課實施意見》及《xx區(qū)教育局關(guān)于延遲開學(xué)期間全區(qū)中小學(xué)校線上開課的實施方案》,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)手段做到停課不停學(xué),，各年級各學(xué)科的線上教學(xué)按照學(xué)校的教學(xué)計劃始終有條不紊地進(jìn)行，讓在這個特殊時期別樣的課堂綻放出別樣的風(fēng)采,，收到了良好的教學(xué)效果,。

（一）、運(yùn)籌帷幄,，精心布置

中心校校長張xx親自指揮,，朱xx校長積極部署，想辦法為教師積極解決線上教學(xué)的硬件,、軟件問題,，安排信息技術(shù)教師或在信息技術(shù)方面有專長的教師提供技術(shù)支持,，組織全體教師參加網(wǎng)上培訓(xùn)，號召教師利用釘釘群進(jìn)行直播教學(xué),，線上指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),、輔導(dǎo)、答疑,，配合空中課堂教學(xué),，實現(xiàn)無縫對接，教學(xué)校長孟xx制定線上教學(xué)工作方案,、線上教學(xué)課程表,，確保線上教學(xué)如期進(jìn)行。

（二）,、線上教學(xué),，有條不紊

1、嚴(yán)格執(zhí)行作息時間表和課程表,。每天六節(jié)課,，分語文、數(shù)學(xué),、英語,、道德與法治、科學(xué),、美術(shù),、音樂、綜合實踐,。上午三節(jié),、下午三節(jié)，每節(jié)課20分鐘,，上午教學(xué)活動時間為9：00――10：40,。其中9：20――9：35是課間休息、音樂欣賞,，9：55――10：00是眼保健操,，10：00――10：20是體育運(yùn)動（課間操）、課間休息,、做一些室內(nèi)健身運(yùn)動,。室內(nèi)健身小游戲、室內(nèi)瑜伽拉伸操,、室內(nèi)親子游戲,、室內(nèi)健身運(yùn)動等，10：40――13：30,。午休,。下午教學(xué)活動時間為：13：30――15：10,。其中13：50――14：05是課間休息,、音樂欣賞,，14：25――14：30是眼保健操，14：30――14：50體育運(yùn)動（課間操）,、課間休息,、做一些室內(nèi)健身運(yùn)動、室內(nèi)健身小游戲,、室內(nèi)瑜伽拉伸操,、室內(nèi)親子游戲、室內(nèi)健身運(yùn)動等,。按照這樣的作息時間進(jìn)行一天的教學(xué)活動,，教師和學(xué)生都感到很充實，身心健康得到保障,。

2,、由于教學(xué)手段是網(wǎng)絡(luò)，離不開手機(jī)和電腦,。所以我們通過微信群qq群時時提醒學(xué)生,、老師保護(hù)好視力。指導(dǎo)學(xué)生,、老師勞逸結(jié)合,，指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時間，增大休息間隔,，保護(hù)學(xué)生視力,。課間休息欣賞音樂、做體育鍛煉和家庭勞動等活動,。在這方面我們學(xué)校各班都做得很好,。班主任通知到位、家長積極配合,。

3,、作業(yè)布置分視頻同步作業(yè)和教師自留作業(yè)兩種。布置作業(yè)我校各位任課教師,，做到不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，能夠科學(xué)合理地留作業(yè)，作業(yè)量適度,。作業(yè)不多,，教師通過釘釘群、微信群留作業(yè),、批改作業(yè),，學(xué)生能夠獨立地輕松愉快完成各科作業(yè),，不用家長操心。

4,、加強(qiáng)輔導(dǎo),，不讓每個學(xué)生掉隊。將輔導(dǎo)答疑課列入課表,。每天上午一,、三、五年級是看電視（空中課堂）或用手機(jī)看哈爾濱教育運(yùn)平臺的同步視頻：二,、四,、六年級的語文、數(shù)學(xué),、英語老師利用釘釘群的班級直播授課,、視頻會議授課、或播放提前錄制好的小視頻指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),、輔導(dǎo),、答疑等。下午二,、四,、六年級看電視（空中課堂）或用手機(jī)看利用哈爾濱教育運(yùn)平臺的同步視頻；一,、三,、五、年級的語文,、數(shù)學(xué),、英語老師利用釘釘群的班級直播授課、視頻會議授課,、或播放提前錄制好的小視頻指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),、輔導(dǎo)、答疑等,，實現(xiàn)當(dāng)天學(xué)的知識當(dāng)天消化理解,，家長和學(xué)生很滿意。對學(xué)困生采取任課教師用微信的方式單獨溝通輔導(dǎo),，收到良好的效果,。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到合理分工,、包班督導(dǎo),。隨機(jī)進(jìn)入班級釘釘群聽課，嚴(yán)格督導(dǎo)教師利用課表上課，用上傳電子教案,、照片的形式時時檢查教師備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo)答疑,、師生互動等多方面情況，并及時糾正不足,。及時幫助老師解決線上授課遇到的軟件,、硬件等問題,，教學(xué)效果很好,。

6、家校聯(lián)動,、做好家紡工作,。我們學(xué)校各班的班主任利用釘釘群定期召開家長會、及時反饋教育教學(xué)情況,。發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。與此同時利用班級微信群，按照學(xué)校安排上傳下達(dá)上級文件精神,，做到線上教學(xué)平穩(wěn)有序地進(jìn)行,。

（三）、線下教學(xué),，務(wù)實高效隨著疫情的有效控制,，按照區(qū)教育局的指示，我校小學(xué)六年級經(jīng)核酸檢測合格后于xx月xx日復(fù)課,。任課教師按照學(xué)校的計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極組織學(xué)生復(fù)習(xí)備考,，課堂教學(xué)高效務(wù)實,，用一周的教學(xué)時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，歸納知識點,，講重點,、抓考點，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，收到很好的教學(xué)效果,。

1、部分學(xué)生自律性較差,，個別同學(xué)不能堅持聽完線上輔導(dǎo)活動,，線上學(xué)習(xí)效果不好。

2、線上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動,、生生互動,，教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和細(xì)節(jié),，無法及時了解學(xué)生,，難以做到關(guān)注每一位學(xué)生。

1,、制定計劃,、因材施教。自律性強(qiáng)的孩子,，能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),，而后進(jìn)生自律性較差，個別同學(xué)不能堅持聽完線上輔導(dǎo)活動,，線上學(xué)習(xí)效果不好,，開學(xué)后，差距越大,，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力,。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況,，尤其要關(guān)注后進(jìn)生制定教學(xué)計劃,，因材施教。

2,、鞏固知識,、溫故而知新。線上輔導(dǎo)教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，有的孩子在學(xué)習(xí)中沒有思考,，對知識的掌握不扎實，開學(xué)對知識重點進(jìn)行梳理,，溫故而知新,。

總之、我們學(xué)校在今后疫情常態(tài)化防控的前提下,，要認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)的成功經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢、克服不足,，制定線上線下教學(xué)長效機(jī)制,，做到線上線下有效結(jié)合，保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,，為辦好人民滿意教育而不懈努力,。

網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇三

陽光下的木棉花，如一朵朵綻放在學(xué)生心田的師愛之花，映紅了xx中學(xué)這片青青苗圃,！

自新一輪的線上教學(xué)開展以來,，xx中學(xué)語文科組全體老師以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度執(zhí)行xx市疫情防控的要求，全身心投入到網(wǎng)課中,，用實際行動支持xx市的疫情防控,，用愛心和耐心守候xx這片沃土的春暖花開！

為了讓線上教學(xué)順利開展,，高效推進(jìn),。語文科組迅速部署，組織召開備課組長線上工作會議,，統(tǒng)一制定備課組教學(xué)計劃,，安排線上教學(xué)的流程，明確課堂互動,，在線輔導(dǎo),，線下作業(yè)布置，作業(yè)批改與反饋的相關(guān)要求,，做到統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè),。

網(wǎng)課期間，新老教師團(tuán)結(jié)合作,，通過多班聯(lián)播與小班直播相結(jié)合的形式推進(jìn)課堂,，想方設(shè)法提升課堂效率。備課組通過釘釘群,、企業(yè)微信群進(jìn)行集體備課，交流討論,，及時反思,，調(diào)整課堂。

課堂上,，老師們精心設(shè)計課堂活動,，通過在線互動，在線分享來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；課后,，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，鼓勵學(xué)生體驗生活,，豐富積累,，并通過班群或個別輔導(dǎo)來反饋學(xué)生的作業(yè)情況，做到及時提醒、及時跟進(jìn),，夯實當(dāng)天的學(xué)習(xí)成果,。

初一初二年級，注重講練結(jié)合,，夯實基礎(chǔ),，豐富積累，通過線上課堂帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，并延伸到課后,，讓學(xué)生線下進(jìn)行練習(xí)鞏固，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲,。

初三備課組則結(jié)合中考,，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計百天沖刺海報，并錄制成視頻,，為中考加油,！還讓學(xué)生做小講師，指導(dǎo)學(xué)生錄制考點講解視頻,，有效地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，大大地增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識。學(xué)生在活動中展示了獨特的自己,，也用實際行動為自己代言,，收到了良好的效果，充分體現(xiàn)了活動育人的理念,。

木棉花開,，春光正好！暖陽終會沖破云層,，播散萬丈光輝,！相信，有語文老師們的暖心守護(hù),，有全體學(xué)生的不懈努力,，“云端”定能鮮花綻放，馨香盈滿心田,！

網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇四

我本人比較大眾化,，自制力不太強(qiáng)一拿到手機(jī)，不是玩游戲,，就是看小說,，所以我媽基本不讓我碰手機(jī)，讓我遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò),。以前我抱怨過學(xué)校,，為什么不用手機(jī)或平板在家里上課呢去學(xué)校走路還浪費時間呢,。

可是有一天，發(fā)生了一件令我詫異的事：我媽竟然主動把手機(jī)給我了,，并且對我說：“玩吧,，到點我會來叫你的?！彪m然我覺得這個餡餅很吸引人,，可是覺得老媽肯定在醞釀著什么陰謀。

我立刻在腦海里搜索：今日是什么節(jié)日嗎還是有人過生日了不對,，今日沒有人生日,，難不成她生病了我便用手去碰她的額頭，她一下把我的手給拍下去了,，說了一句讓我一臉懵的話：“此刻七點四十五分,，一會兒八點我會叫你來上網(wǎng)課?！蔽揖兔靼滋焐喜粫麴W餅,，她這樣一說，我拿著手機(jī)的手不停抖著,，心也是五味雜陳,，網(wǎng)課啊，誰明白結(jié)果怎樣樣

其實我之前是上過網(wǎng)課的,，可是體驗并不好,，所以我對網(wǎng)課的印象不太好，因為我覺得網(wǎng)課太無聊了,，其實也不是無聊，而是被關(guān)注的機(jī)會太少了,。之前在學(xué)而思,，就是1vs100的局面，教師根本記不起我,。我打字很慢的人,，所以基本輪不到我發(fā)言?？墒俏矣质莻€話癆,，讓我兩個小時不說話，我真能憋死――我好怕這一次的網(wǎng)課也會讓我自閉到厭惡網(wǎng)絡(luò),。

可是這一次媽媽給我報的網(wǎng)課,，卻刷新了我之前對網(wǎng)課的認(rèn)知。大媽（玲玲教師）這次開的班,，換了一個新教師,，長得跟我一樣,，也沒有什么特點，可是很愛笑,。

這個教師上課異常有意思,，語速快，還愛秀英文,，節(jié)奏比較快,。提問次數(shù)有點頻繁，我上個問題還沒記錄下來,，下個問題又輪到我了,。她講課的方法異常生動，我有時候覺得她不是個語文教師,，應(yīng)當(dāng)是戲劇學(xué)院畢業(yè)的,。上課學(xué)到的知識也異常多，我的筆記比之前豐富多了,。

網(wǎng)課唯一一點不足就是有時候我去喝水,，就可能聽不到聲音了，because沒網(wǎng),，可是整體異常好,。

最終感激媽媽和大媽幫我打開了一扇門。

網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇五

時間轉(zhuǎn)瞬即逝,，第五周的網(wǎng)課結(jié)束了,。回顧本周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗和需要改進(jìn)的問題,。

提前預(yù)習(xí)，不只是學(xué)生的任務(wù),，更是老師的任務(wù),。老師要提前預(yù)習(xí)下周所講的內(nèi)容，把握好每一節(jié)的教學(xué)重難點,。不是因為聽名師同步課堂不用自己講課了,，就不用再備課了，恰恰相反,，不用自己上課,，更應(yīng)該好好備課，才能對學(xué)生的學(xué)習(xí)有的放矢地指導(dǎo),，才能有針對性地布置作業(yè),，才能在聽老師講課時有自己的思考，才能真正地了解同步課堂上,，哪些知識講到了,，哪些沒有講到,，哪些處理得不到位……做到心中有數(shù)。

在這種聽課方式下,，沒有師生之間的互動,，沒有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，沒有學(xué)生之間的交流合作,，只有學(xué)生單方面地聽講,。如果還能保證學(xué)生學(xué)習(xí)有點效果，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)是至關(guān)重要的,，甚至比聽課更重要,。學(xué)生預(yù)習(xí)的效果，老師的指導(dǎo)起著關(guān)鍵性的作用,。我是這樣指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的：首先告訴學(xué)生第二天所學(xué)課程,。然后按照預(yù)習(xí)五步發(fā)預(yù)習(xí)，第一步初讀課文,，標(biāo)出自然段,，畫出不認(rèn)識的字詞和不好讀的句子。第二步聽讀課文（發(fā)張主任的讀文鏈接提前發(fā)給學(xué)生）第三步跟讀課文,，跟著鏈接一句句跟讀一遍,。第四步自己再讀兩遍課文，第五步畫出本課的重點詞語,，并自學(xué)生字詞,，在課文的空白處寫上自己的疑問。五步預(yù)習(xí)法順序不能顛倒,，每一步都要做到位,。師生提前預(yù)習(xí)課程是現(xiàn)在這種特殊時期最重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

“一年之計在于春一日之時在于晨”,，早上時間人的大

腦是記憶力最好的時候,，早讀可以培養(yǎng)閱讀能力和開口表達(dá)的能力，早讀可以讓你一天有一個良好的狀態(tài)作為開頭,，并且能夠增強(qiáng)自信心。剛開始,，我一直堅信我班孩子能堅持早讀,，后來發(fā)現(xiàn)有幾個漏網(wǎng)之魚，在沒有老師的監(jiān)管下,，有的家長放縱自己的孩子,，再加上孩子的年齡小，自制力較差,。這么美好的早晨,，就白白地浪費掉了,。介于這種情況，我又和全班家長交流早讀的重要性,，并單獨和幾個監(jiān)管孩子不到位的家長溝通,。讓他們從心底里認(rèn)可早讀的必要性。

每天晚上8點左右,，我就把第二天的早讀內(nèi)容發(fā)到群里,。讓學(xué)生明確第二天的早讀讀什么，背什么,，完成多少任務(wù),。心中有目標(biāo)任務(wù)了，就不會像無頭蒼蠅一樣亂撞,，一會摸摸這本書,，一會翻翻那本書。

創(chuàng)造積極向上的氛圍,。沒有競爭就沒有活力,，事實證明，在早讀課上讓他們比著讀,，能大大提高學(xué)生的積極性,。我讓組組比賽，看12個小組哪些組能全員按時早讀并完成早讀任務(wù),，被評為優(yōu)秀組,。讓每個組里人人比賽，各小組里看誰先完成早讀任務(wù),，被評為優(yōu)秀個人,。當(dāng)然，任何措施的制定都離不開家長的支持與配合,。

雖然網(wǎng)課有許多弊端,，通過這幾周的聽課，發(fā)現(xiàn)老師講

的內(nèi)容還是比較全面的,，特別是對生字詞的指導(dǎo)特別細(xì)致,，如果自制力強(qiáng)的孩子，在寫字上一定會有所提高,。只要聽,，總會有點收獲，抱著這種想法,，我把孩子每天是否按時聽課作為我必查的一項工作,。每天課后，我都會進(jìn)入每一個小組,，看學(xué)生的聽課姿勢和狀態(tài),，對坐姿標(biāo)準(zhǔn)的,，邊聽邊記筆記的孩子，提出表揚(yáng),。嚴(yán)格要求家長,，如果由于家長上班，不能讓孩子看直播課,，必須讓孩子看回?fù)苷n,。在我的嚴(yán)慈管理下，本周全班學(xué)生依然能堅持全員聽課,。

每天課后作業(yè)的布置,，我都是絞盡腦汁設(shè)計的。課后作業(yè)

是鞏固也是提升,。我根據(jù)當(dāng)天講課的內(nèi)容,、本課的重難點、學(xué)生的實際情況設(shè)計作業(yè),。一般每天有兩類作業(yè),，一類是書寫，把當(dāng)天學(xué)的生字在田字格里按要求寫,，這項作業(yè)雷打不動,，每天必有，然后根據(jù)實際情況,，有時候布置聽寫,、有時抄寫、有時看拼音寫詞語等,，形式變化多端,，讓學(xué)生不至于枯燥無味。讀背類的作業(yè)有一定的計劃,，我會每天根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)系統(tǒng)地布置讀和背,，其中包括課外閱讀的指導(dǎo)。

沒有反饋的作業(yè)質(zhì)量不會長久,，沒有評價的作業(yè)質(zhì)量不會提高,。作業(yè)反饋和評價是提高學(xué)生學(xué)生效果最重要的措施，在每天諸多的工作中,，作業(yè)的反饋和評價是耗費老師精力最多,、最辛苦地一項工作，特別是手機(jī)檢查作業(yè),，工作量比平時大幾倍。都是咬牙堅持檢查完最后一個孩子的作業(yè),。我要求每組8：30之前必須傳完所有的作業(yè),，哪組先傳完,，我先檢查哪組的作業(yè)，哪組作業(yè)上傳及時并且書寫工整,，是作業(yè)優(yōu)秀組,。在檢查反饋作業(yè)這項工作中，還需要繼續(xù)思考,，怎樣快捷地在手機(jī)上檢查完孩子的作業(yè),？是目前需要繼續(xù)研究的問題。

一個多月的網(wǎng)課,，雖然從迷茫中摸索出了一套工作的方法,，依然盼望著和老師們在辦公室集體備課，集體商討,；盼望著在教室里進(jìn)行著充滿生機(jī)的課堂,。春天已悄然來臨，我們相聚的日子還會遠(yuǎn)嗎,？

網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇六

在這個春花爛漫的時節(jié),，師生本應(yīng)一起徜徉于校園，聆聽著朗朗的讀書聲,，享受著書香與花香的浸潤,。可是突如其來的“糖火燒”,、“糖炒栗子”,，讓我們的復(fù)學(xué)日一再推遲，老師與同學(xué)們只能相隔于家中,，把家當(dāng)成教室,，把書桌當(dāng)成課桌，老師通過網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生傳授知識,。新形勢帶來了新挑戰(zhàn),，尤其是作為班主任，一邊需要根據(jù)學(xué)校要求積極指導(dǎo)學(xué)生做好疫情防控,，確保學(xué)生身體健康,；一邊需要在見不到學(xué)生的情況下，進(jìn)行在線班級管理,，確保學(xué)生上網(wǎng)課的質(zhì)量,。這對于班主任來說，既是一種挑戰(zhàn),，又是一種成長和歷練,。

通過班級微信群、釘釘群方式加強(qiáng)新型冠狀病毒防控宣傳，及時發(fā)布預(yù)防新型冠狀病毒方法,，推送防控相關(guān)知識,，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校相關(guān)通知。提醒學(xué)生及家長,，正視新型冠狀病毒,，盡可能少外出活動，遠(yuǎn)離易感染人群,。每天嚴(yán)格檢查學(xué)生信息報送情況,，排查是否有特殊情況。實時監(jiān)測,，確保班級全體同學(xué)信息全面準(zhǔn)確,。同時，工作中不同類型的各種表格,，利用騰訊文檔在線編輯功能,，要求學(xué)生認(rèn)真登記信息，核實數(shù)據(jù)匯總上報,。

我們學(xué)校地理位置特殊處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，但是招生對象卻都是農(nóng)村的孩子，家長們工作時間不固定,、生活壓力較大,，很難擠出時間跟精力監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。長期的居家隔離生活,，讓他們的精神上很焦慮,，心理上很孤獨。這種情況下就要充分利用好線上班會來正確引導(dǎo)學(xué)生擺脫這種精神的焦慮和孤獨,。于是我利用班級釘釘群,，每周一下午定期開展主題班會活動，每次定一個主題,，同時也邀請休息在家的家長參與進(jìn)來,，大家聊聊自己的狀況、困惑,，說說生活中的新鮮事,，對他們出現(xiàn)的問題及時發(fā)現(xiàn)、即使疏導(dǎo)解決,，讓學(xué)生沉悶的居家課堂生活充滿了新鮮的活力,，同時也對他們進(jìn)行正確的人生觀，價值觀的引導(dǎo)以及愛國主義教育,。另外,，我還會具體介紹上周情況,，對于變現(xiàn)好的及時給予表揚(yáng)，并對該生的家長積極配合也提出表揚(yáng),；對于變的不好的給予批評,，督促改進(jìn)。

在“線上”教學(xué)期間,，家長的作用至關(guān)重要，老師是遙控指揮,，家長是實地查看,，學(xué)生學(xué)了沒有，學(xué)習(xí)效果如何,，他們一清二楚,。網(wǎng)上學(xué)習(xí)最難的是學(xué)生管理要不是有家長們的大力配合，網(wǎng)上學(xué)習(xí)很難保證質(zhì)量,。作為班主任我要把學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況及時與家長們一一進(jìn)行交流溝通,，讓家長們做好配合工作，有時候要不厭其煩地給家長們打電話,，好在自己的堅持和努力得到了我班家長的認(rèn)可跟大力支持?，F(xiàn)在，每節(jié)課的簽到率幾乎達(dá)到百分之百,，每個孩子都能按時上課,，認(rèn)真完成作業(yè)。

網(wǎng)課期間我才真正體驗了一把啥叫身兼數(shù)職,。我是一名語文老師,、小學(xué)畢業(yè)班的班主任、初四孩子的家長,。為了跟兒子互不打擾臥室的飄窗成了我的直播區(qū),。由于都在用釘釘上網(wǎng)課，高峰時期線路擁堵,。為了給孩子們上課我要提前一小時進(jìn)入課堂,，只是為了視頻會議開攝像頭能看到他們便于監(jiān)督、把控,，能夠更好的互動交流,。課前為了極大地調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性我會放一些勵志的音樂、學(xué)習(xí)簡單的手勢舞活躍氣氛,。在網(wǎng)絡(luò)條件允許的情況下,，與學(xué)生進(jìn)行視頻連麥、語音對話等形式,，讓學(xué)生加入到課堂教學(xué)中,，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，最大程度的保障線上課堂學(xué)習(xí)效率。不定時的點名提問學(xué)生問題,，抓住學(xué)生注意力,，積極表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

每一科作業(yè)都要傳到釘釘群的家校本中,，每次都會有這么幾個或者那么幾個學(xué)生完不成，只能還得給學(xué)生的家長交流,，做好監(jiān)督工作,。對于學(xué)生提交的作業(yè)，我都會極可能地認(rèn)真批改,，讓學(xué)生能夠?qū)崟r收到自己的作業(yè)反饋,，針對錯誤率較高的學(xué)生作業(yè)，我會利用微信或電話與孩子溝通進(jìn)行專門指導(dǎo),，并在第二天的課上進(jìn)行全體講解同時表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生,。提高我們的學(xué)習(xí)效率。

聲情并茂授知識,，方寸屏幕傳真情,；疫情無法阻止我們的講課熱情，困難擋不住同學(xué)們追逐夢想的力量,！用心筑夢,，未來可期，愿疫情早日結(jié)束,，一切美好終將到來,。一路繁花，處處皆風(fēng)景,！

網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇七

在疫情期間,，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則,，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí),，現(xiàn)將本班語文學(xué)科情況匯報如下：

在市局組織授課前，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》,，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講及記筆記,，中途不早退，不惡意刷屏等事項,，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備,，其次，我會將本課重點再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào),。為了提醒學(xué)生能按時上課,，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,，還在班級微信群里提示開課時間，并讓學(xué)生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況,，今日準(zhǔn)時報道人數(shù)30人,，遲到8人，不到4人,，報道情況很不好,。

首先，我及時跟進(jìn)同步聽課,，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩,，也是非常實用的一堂課，我從中學(xué)到了很多,，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源,、風(fēng)格特色,、風(fēng)格韻律、特征,、傳承意義,，我覺得這個非常關(guān)鍵，有助于學(xué)生走進(jìn)文本,，更能深入地理解文章蘊(yùn)藏的深意,，不僅如此，衛(wèi)老師還通過視頻播放,、教師范讀,，讓學(xué)生朗讀，來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴,，批注式的教學(xué)方法,，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境,，情景再現(xiàn)般,，像是觀看者，亦或是表演者,，真是酣暢淋漓,，聽完這節(jié)課，我覺得上好一堂語文課,，不僅跟一個人的文學(xué)功底有關(guān),，更重要的是要勤于鉆研，勤于學(xué)習(xí),，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。

其次,，在我跟進(jìn)直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流,，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,，打破了時間、空間,、區(qū)域的局限性,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活，我深知,，作為教師要與時俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐,，緊跟時代步伐,，學(xué)生們在這特殊的時期中，沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí),。但學(xué)生在報道時間,、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔,，致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。

每節(jié)課完成以后,，我都會通過釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，大部分學(xué)生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地,、及時地提交,，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促,，學(xué)生提交上來的作業(yè),，我會及時進(jìn)行批閱，跟進(jìn)輔導(dǎo),。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中,，我通過發(fā)起直播，讓學(xué)生申請連麥,，有些學(xué)生過于緊張,，導(dǎo)致背誦不流暢，還有的膽怯,，一直在觀望,，這樣半小時下來，僅能過關(guān)五,、六人,，后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè),，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有作弊現(xiàn)象，真是見招拆招??！

此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題,，但截止21：50,，提交作業(yè)人數(shù)為32人，還缺10人,，很不理想,。自晚上18：45直播課以后，讓學(xué)生休息片刻后,，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè),，不停地返回又查看,，又是通知，又是視頻會議,，無奈電話通知，有的說忘了,，有的不吭聲,，還有的竟然休息了，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了,。學(xué)生真的是自覺性太差太差了,。

一部分學(xué)生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情況下,，不按時上線學(xué)習(xí),，或者中途離開，還有些學(xué)生不服家長管教,，任意妄為,，我還連線與該生進(jìn)行了談話，但似乎并不見效,；還有些學(xué)生家庭情況比較特殊,，無父無母，無人監(jiān)管,，自由散漫,，不重視學(xué)習(xí)；還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個都要線上學(xué)習(xí),，再加上偶爾父母上班,，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí),，雖有回放，但每節(jié)課都安排的扎扎實實,，學(xué)生也無時間看回放,，所以就導(dǎo)致不上線，遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象,。

改進(jìn)措施：

1及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線,。

2對懶惰者,、不守時、不愛學(xué)習(xí)的,、學(xué)生進(jìn)行思想教育,，讓其重視學(xué)習(xí)。

總之,，我會克服困難,，竭盡所能做好在線授課工作。

網(wǎng)課班級總結(jié)與反思篇八

疫情來的突然,，給我們老師和孩子同時提出難題,。如何教？如何學(xué),？如何抓住學(xué)生的身心在學(xué)習(xí)中,？如何提醒暫時落后的孩子跟上大部隊？感覺開學(xué)的一個多月以來,，每一天都充滿了挑戰(zhàn),。本周周四晚上我們進(jìn)行了以第一單元、第二單元和第四單元的知識為內(nèi)容的數(shù)學(xué)測驗,，通過這次測驗,，對學(xué)生這段時間知識點的掌握情況有一個大概的了解，不少假學(xué)習(xí),、不學(xué)習(xí),、偷學(xué)習(xí)的孩子浮出水面，給老師接下來的教學(xué)方法,、輔導(dǎo)方法有了一定的引導(dǎo),。以下是我通過本次考試所做的分析：

本次考試范圍是本學(xué)期以來所學(xué)的內(nèi)容，,，這三個單元都是新知識,，考點有：圖形的旋轉(zhuǎn)、圓柱和圓錐的特征,、圓柱表面積和側(cè)面積,、圓柱體積,、圓錐體積、比例的意義和基本性質(zhì)及應(yīng)用,、比例尺意義及應(yīng)用,、圖形的放大與縮小、正反比例的意義及圖像和應(yīng)用,。既有知識的理解,、聯(lián)系、應(yīng)用,，也有用公式計算的練習(xí),。

本次六年級三班參與考試共有55人，有一名同學(xué)因為設(shè)備原因沒有參加考試,，本次考試采用線上監(jiān)考,，大部分同學(xué)都參與其中?？荚嚦煽兛偡?291分,，平均分78、02,，在85分以上的有20人,，70以上的有43人，不及格人數(shù)有3人,，最高分96分,，最低分47分。

通過分析部分同學(xué)的試卷發(fā)現(xiàn),，一部分同學(xué)存在特別馬虎的現(xiàn)象，例如計算圓錐的體積時,，三分之一總是會被忽略計算,，有的讀題也很粗心，答非所問,，在這次考試中還出現(xiàn)了成績較好的同學(xué)成績下滑明顯,，有部分同學(xué)在平時的直播課中參與不積極,，平常作業(yè)錯題訂正也不是十分積極,，甚至因為在家上課，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，因為有的學(xué)生家長已經(jīng)復(fù)工,，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏監(jiān)督，導(dǎo)致假學(xué)習(xí),、少學(xué)習(xí)的情況出現(xiàn),。計算能力仍然有許多孩子存在不足,，是大部分孩子的短板。整體來講成績并不理想,。最大的原因是沒有抓住學(xué)生,。前期我們在摸索教學(xué)，忽略了對學(xué)生的的監(jiān)督管理,，而且在看不見摸不著的情況下，學(xué)生有懈怠心理,。后來針對沒有聽直播寫作業(yè)的學(xué)生,，我不再一遍一遍提醒，而是直接打電話讓學(xué)生解釋,，或者讓家長回電話，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，和家長協(xié)力幫助孩子克服惰性解決問題,，提高學(xué)習(xí)積極性,。相信付出會有收獲，反思會有進(jìn)步,，孩子們的成績會提高。

1,、加強(qiáng)名師課堂的聽課率和聽課情況的了解，及時提醒個別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、做好直播,，及時答疑解惑，對不看直播或少看直播的孩子進(jìn)行監(jiān)控,，提醒,，督促,。

3,、提高對公式的理解和應(yīng)用，加強(qiáng)計算能力的培養(yǎng),。

4、做好作業(yè)批改和反饋,，及時發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)好壞,，與家長共同努力。