每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

疫情期間小學(xué)線上教學(xué)心得篇一

依托于蘇州線上教育平臺優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,，疫情期間的線上教學(xué)得以高效、優(yōu)質(zhì),、有序地進(jìn)行,。這些優(yōu)質(zhì)的課程除了可以供給學(xué)生居家學(xué)習(xí)，也是年輕教師迅速掌握課堂結(jié)構(gòu),，提升自身教學(xué)水平的絕佳途徑,。線上教學(xué)課程的特點(diǎn)是時長較短，教學(xué)點(diǎn)集中,，教學(xué)結(jié)構(gòu)性強(qiáng),，去除了一些師生之間的理答后，教學(xué)的骨架就更明顯地凸顯出來了,。每天在聽課之后,，將自己的想法記錄在線上教學(xué)記載本上，說說自己對課堂的理解,，講講可以改進(jìn)的地方,，有思考的評課才是有價值的。

學(xué)生完成線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容后,，我們會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置當(dāng)日作業(yè),，通過騰訊會議、曉黑板等途徑講解,、批改作業(yè),，再根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，進(jìn)行專項講解,，查漏補(bǔ)缺,，線上教學(xué)和教師講解相結(jié)合，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),。

例如三年級語文第一單元學(xué)習(xí)的課文多是描寫大自然的美文,，課文中運(yùn)用的比喻手法比較多,，如何判斷比喻句是一個學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)生在做題時比較容易出錯,，學(xué)生在完成練習(xí)時下面這道題錯誤率比較高,。

于是我便利用騰訊會議進(jìn)行了專項講解，首先告訴學(xué)生確定比喻句的兩個條件：

1,、本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物,。

2、本體和喻體之間必須有相似點(diǎn),。這兩個條件第一條比較難理解,，于是利用一個例句進(jìn)行對比理解：

(1)輪船在廣闊的大海上就像一葉小舟。

(2)輪船在廣闊的大海上就像一片樹葉,。

學(xué)生通過對比發(fā)現(xiàn),，輪船和小舟本質(zhì)上都是船，是一種交通工具,，因此第一句不能算是比喻句,，輪船和樹葉本質(zhì)上不是同一種事物，將輪船比作小舟,，讓人感受到大海的廣闊無邊,。學(xué)生理解后再出示一組句子讓學(xué)生判斷是否是比喻句，講練結(jié)合,，加深理解,。

學(xué)生居家學(xué)習(xí)最缺少的就是和老師和同學(xué)之間的互動，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果一定要得到老師,、同學(xué)的評價,，學(xué)習(xí)起來才更有積極性。我們利用曉黑板進(jìn)行作業(yè)批改,，從多個角度評價學(xué)生,，有學(xué)生作業(yè)書寫好，有學(xué)生作業(yè)正確率高,，有學(xué)生作業(yè)訂正及時,，將這些學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀展示，同學(xué)之間互相點(diǎn)贊,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

語文學(xué)習(xí)離不開朗讀,，可是朗讀打卡時有不少學(xué)生草草了事,，不夠投入，于是我利用曉黑板的朗讀識別技術(shù),，布置了打卡作業(yè),，學(xué)生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯的字音,，同學(xué)之間形成了一種良性競爭氛圍，大家將打卡變成了一個展示的平臺,。

疫情期間小學(xué)線上教學(xué)心得篇二

受疫情影響,，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式,，在線上教學(xué),。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,，對于家長,，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗(yàn),，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說,，也是一次挑戰(zhàn)。從3月2日至今,，根據(jù)學(xué)校的安排,，已經(jīng)進(jìn)行了一個多月的線上教學(xué)，現(xiàn)將自己的線上教學(xué)情況總結(jié)如下：

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行，在3月1日之前,，根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)備好教案,、個人教學(xué)計劃,、線上授課計劃。

線上有很多優(yōu)秀的課程資源,，比如“智慧樹平臺”,、“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”、“鎮(zhèn)江好老師”等等,，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,。

1,、線上答疑。鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會的問題及時提問,，教師及時進(jìn)行線上答疑。

2,、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充,。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生,，供學(xué)生參閱,。

3、堅持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓(xùn)作品上傳課程群中展評,，教師根據(jù)學(xué)生上交的作品,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并針對問題提出點(diǎn)評,。同學(xué)之間亦可參考他人作品,，了解自己作品的不足。

4,、對同一個問題,，如涉及多人提問，則在群里進(jìn)行總結(jié)回答,。

5,、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況，每次課后都會給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn),。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交,，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時進(jìn)行點(diǎn)評。

1,、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會的問題及時提問，教師及時進(jìn)行線上答疑,。

2,、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記,，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個人群相冊,。

由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，課后勤于反思與總結(jié),，各類問題一定能迎刃而解,。作為教師的我們，一定會為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動和摸索,。

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，及時提問，及時反饋,。

2,、多與學(xué)生溝通,，及時了解學(xué)習(xí)情況

3,、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù),。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,，在全國抗疫期間,，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段,，完善教學(xué)方式,。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過去,，期待與學(xué)生見面。

疫情期間小學(xué)線上教學(xué)心得篇三

因受西安新型冠狀病毒肺炎疫情的影響,，按照國家規(guī)定和陜西省教育廳的指示,，學(xué)校全體師生于12月29號放假,，居家學(xué)習(xí)。根據(jù)縣教體局及學(xué)校部署和安排,，12月30號開始,，我校開展“停課不停教，停課不停學(xué)”線上直播授課活動,。

這無疑給我們的老師帶來了一個巨大的挑戰(zhàn),，尤其是班主任的管理能力遇到了前所未有的難題：學(xué)生不在教室，看不到,、摸不著,；每個學(xué)生的情況不一樣；家長能力參差不齊,；就連上課的設(shè)備都需要手把手的教,。通過近期的摸索和實(shí)踐，現(xiàn)將本班級線上教學(xué)工作總結(jié)如下：

作為班主任,，我首先跟每位家長取得聯(lián)系,，確保孩子身邊有監(jiān)護(hù)人,，孩子居家學(xué)習(xí)的時候有人照顧衣食起居；第二,，我提前,、多次把時間表和課表發(fā)在微信群里，讓學(xué)生們抄寫下來,，保存下來,，張貼在自己的書桌旁，提醒自己按時上課,；第三,，利用群公告，提前告知家長和學(xué)生如何操作,，讓孩子選擇需要上課的手機(jī),，進(jìn)入班級微信群進(jìn)行實(shí)名備注。線上教學(xué)與線下教學(xué)最大的差別就是線上教學(xué)以電子設(shè)備為媒介,，以網(wǎng)絡(luò)平臺為支撐,，對個別困難家庭予以關(guān)注指導(dǎo)，針對留守兒童,，父母文化程度較低的家庭,，通過一對一電話,、視頻耐心教導(dǎo)使用,；第四，積極聯(lián)系數(shù),、英兩科老師,，提前給孩子布置好學(xué)習(xí)任務(wù),，做好課前準(zhǔn)備。在上課前20分鐘就提醒孩子下節(jié)課要做什么,，需要準(zhǔn)備些什么,。事無巨細(xì)，線上教學(xué)開始前我都進(jìn)行了摸排,，充分了解了孩子的線上學(xué)習(xí)設(shè)備以及基本的學(xué)習(xí)和生活情況,。線上教學(xué)期間進(jìn)行全方位的聯(lián)系，每天早上八點(diǎn)左右要求家長利用企業(yè)微信群進(jìn)行健康上報,，充分了解孩子的身體情況,，做到100%掌握。線上教學(xué)也及時監(jiān)督,，同樣利用企業(yè)微信直播的簽到功能,，了解孩子是否來上課，確保每個孩子每天都按時上課，抓好參與率,。

根據(jù)對本班學(xué)情的認(rèn)識,，學(xué)生年齡較小，自覺性不足,，家長重視程度不一,，為督促每位學(xué)生正常按時上課，我每天在群里發(fā)一遍課表和時間表,，我結(jié)合學(xué)校日常作息時間表安排了每日課前打卡,、每日練字打卡,、每日閱讀打卡等活動內(nèi)容,，切實(shí)達(dá)到了停課不停學(xué)的目的。上課期間,，每天早上按時提醒家長提前做好上課準(zhǔn)備,，直播途中，通過班級微信群了解直播情況,，幫助學(xué)生及時溝通解決直播途中遇到的技術(shù)問題,，保證視頻直播的播放質(zhì)量，并通過發(fā)言,、連麥等方式與學(xué)生交流,，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲和對自我學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,，進(jìn)行課程回顧,，同時對前一天作業(yè)中主要問題給予輔導(dǎo)，幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識重點(diǎn),，并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果,。直播課程結(jié)束后，導(dǎo)出觀看記錄,，查看哪些同學(xué)遲到,，哪些同學(xué)沒有參與，哪些同學(xué)早退,。對于無故缺課學(xué)生做好思想工作,，提醒這些孩子看回播，查漏補(bǔ)缺,；對于遲到早退的學(xué)生,，教育其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并及時聯(lián)系家長,，讓家長也重視起來,。課后，一對一批改作業(yè)，劃線短板,，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和理解,。

加強(qiáng)和各科授課教師的交流溝通。一個班要搞好班主任是非常關(guān)鍵的,，但僅僅靠班主任是顯然不夠的,，而必須整合教師團(tuán)隊的力量和智慧。班主任既是班級的一名授課教師,，又是班級的管理者,，不僅要了解自己所教學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，更要了解其他科目的教學(xué)情況,。為了更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，除了要和家長取得積極的交流外，更要和授課教師進(jìn)行充分的溝通,，我們班建立了授課教師間的微信群,，及時分享授課、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面的情況,。便于班主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，讓班主任更好地了解學(xué)生和各授課教師的教學(xué)情況，協(xié)調(diào)線上教育教學(xué)的秩序,，做好授課教師與家長的橋梁,。針對授課老師反映的問題及時予以解決，團(tuán)結(jié)協(xié)作才能共贏,！

英語成老師,，對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語真是煞費(fèi)苦心。每天給孩子們布置英語朗讀打卡,，為學(xué)生選取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻,，并在“智慧作業(yè)”里布置適量的英語作業(yè)。每節(jié)課換著花樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，落實(shí)每個知識點(diǎn),，教會每一個單詞和句型，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)氛圍很濃厚,。

數(shù)學(xué)張老師,，是個年輕的小伙子，上課充滿了激情和趣味性,。每節(jié)課為學(xué)生細(xì)致地講授難點(diǎn),、知識點(diǎn)，對于學(xué)生做錯了的題,，他都耐心,、細(xì)致地為學(xué)生講解,。他的教學(xué)方法大膽、新穎,，善于發(fā)動學(xué)生,，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中，每天讓平時學(xué)習(xí)好的同學(xué)出5到6個題,，大家都做,，第二天講解；有時間的話會再出一個附加題一起完成,。善于采用激勵制度來激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,，每節(jié)課對照昨天的作業(yè)找兩份優(yōu)秀作業(yè)讓學(xué)生們參考和學(xué)習(xí)。

四（3）班的幾位老師對待工作都是一絲不茍地,。每天都會精心的備課,、上課，在直播間及時為學(xué)生答疑,，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置相應(yīng)的作業(yè),，對學(xué)生上交的作業(yè)一一批改,，做到不落下一個學(xué)生,。

小學(xué)四年級的孩子畢竟才九歲，十歲,，還很小,，一部分學(xué)生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情況下,，不按時上線學(xué)習(xí),，或者中途離開；還有些學(xué)生不服家長管教,，任意妄為,，作業(yè)不按時完成，不想寫就不寫,，你在直播間點(diǎn)名,，他從來都不答到，或者來了幾分鐘就走了,，也從來不請假,。我還連線與該生進(jìn)行了談話，但似乎并不見效,，家長也當(dāng)做沒有看見,；還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，是留守兒童,，無人監(jiān)管,，自由散漫,，不重視學(xué)習(xí)；還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個都要線上學(xué)習(xí),，再加上偶爾父母上班,，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)。雖有回放,，但每節(jié)課都安排的扎扎實(shí)實(shí),，學(xué)生也不會主動看回放，所以就導(dǎo)致不上線,，遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象,。

于是我在教學(xué)中采取了以下改進(jìn)措施：

1、及時在微信群發(fā)送直播課程鏈接,，提前20分鐘在微信群發(fā)信息,，提醒學(xué)生下節(jié)課學(xué)什么、準(zhǔn)備什么,；提前10開直播,，提醒學(xué)生上線。

2,、對懶惰者,、不守時、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,，讓其重視學(xué)習(xí),。積極和家長溝通，盡力得到家長的支持和幫助,。

總之我會克服困難,，努力做好線上教學(xué)工作，希望疫情早日結(jié)束,，學(xué)生早日回歸課堂,。

疫情期間小學(xué)線上教學(xué)心得篇四

隔病毒于千里，仁者心于心中,?？缭胶杂写簛?。草長鶯飛的清明節(jié)如期而至,，莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生“延期不延學(xué)”的線上學(xué)習(xí)已經(jīng)走過八周。面對新型的學(xué)習(xí)方式,，老師,，同學(xué)和家長朋友們已逐漸適應(yīng)?；仡櫚酥艿臅r間,，老師們從摸索學(xué)習(xí)到駕輕熟就的辦公,，家長們從手忙腳亂到有條不紊的輔助，學(xué)生們從隨性投機(jī)到按部就班的學(xué)習(xí),，都從最開始的陌生,、迷茫走向熟練、精通,。為打贏這場全國防疫控疫的戰(zhàn)斗做出自己的貢獻(xiàn),。

雖疫情橫行卻阻擋不住招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步,、提升的腳步,。學(xué)校新老教師積極參與了日照教研室在云視訊中組織的各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研討活動。

本次研討活動歷時四天,，語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué),、道德與法治五個板塊依次有序進(jìn)行。研討會上各區(qū)縣的教師代表們講述了他們線上教學(xué)的方法與經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校各科老師們早早調(diào)試進(jìn)入會議,，端坐屏幕前，認(rèn)真聽認(rèn)真記,，不斷汲取力量,，不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力,，致力于在線上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力。

在這個特殊時期,，守好自己的崗位,，盡到自己的職責(zé)，招賢中心小學(xué)的教師們用自己的行動為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)了教育人的力量與擔(dān)當(dāng),。

縣教體局開設(shè)了“空中課堂”,，借用網(wǎng)絡(luò)的便利條件，老師們在每個工作日都會按時組織督促學(xué)生們觀看縣教體局的空中課堂視頻,。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的困惑,。因此為了實(shí)現(xiàn)更加良好的教學(xué)效果，老師們通過cctalk,，釘釘,，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況化身美麗主播在班級群定時進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。在這樣的互動過程中,，學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決,。

一方小小的電腦,，一根細(xì)細(xì)的網(wǎng)線，聯(lián)結(jié)著師生濃濃的情義,，縣課校播,，雙管齊下，雙手并舉,，最大限度的減少疫情對學(xué)校教育教學(xué)的影響,。

學(xué)校周一召開了村小教導(dǎo)主任會，本周調(diào)度會上,，不但調(diào)度了老師線上教學(xué)情況,。而且由于線上教學(xué)已走過八周，教材內(nèi)容學(xué)習(xí)已經(jīng)過半,，學(xué)校組織的階段性測試也如約而至,。教導(dǎo)處李主任根據(jù)教學(xué)實(shí)際在會上對階段性測試的各項工作做出了詳細(xì)的安排。張校長從整體復(fù)習(xí),、期中考試調(diào)度,，考試流程，考試注意事項等方面提出了建議,。

學(xué)生經(jīng)過一周的復(fù)習(xí),，老師也在這一周里做足了工作，正值生機(jī)盎然的清明節(jié),，學(xué)校完成了本學(xué)期居家學(xué)習(xí)成果的第一次驗(yàn)收,。為了讓學(xué)生感受到本次測試的正式和嚴(yán)肅，為了保證本次測試的公正與嚴(yán)謹(jǐn),，從考試的各項安排,，到試卷的領(lǐng)取，清點(diǎn),，密封裝訂,，分發(fā)和收回，所有老師都親力親為,，認(rèn)真仔細(xì)分好后有家長志愿者領(lǐng)會并保存,。

監(jiān)考是老師的天職，必不可少的任務(wù),。本次測試我們的監(jiān)考分為三個梯隊：班主任堅守辦公室,，利用釘釘進(jìn)行線上全程監(jiān)考，整體把控測試的時間,；各任課教師奔波于鄉(xiāng)村小路,，線下走進(jìn)學(xué)生家中，抽查考試情況,；家長志愿者積極配合此次測試,，自聘上崗“監(jiān)考教師”,，負(fù)責(zé)試卷收發(fā)工作。

莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)開展線上教學(xué)已經(jīng)八周,，老師學(xué)生們體驗(yàn)了一場特別的教與學(xué)之旅,，由不適應(yīng)到適應(yīng)到有聲有色。此項工作之所以能順利推進(jìn),，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，離不開各位一線教師的辛勤工作，更離不開家長們的鼎力配合,，因?yàn)橛兴麄?，才使網(wǎng)絡(luò)課中的監(jiān)督盲點(diǎn)不斷被完善。

他們認(rèn)真負(fù)責(zé),，配合學(xué)校和老師,，積極摸索使用各種線上教學(xué)軟件，協(xié)助孩子們安裝注冊cctalk,，釘釘,，班級小管家等。在線溝通,、關(guān)注群信息,，幫助孩子線上學(xué)習(xí)。我們的家長們真的是火力全開,，不管是爸爸媽媽,，還是爺爺奶奶，不管是在省內(nèi)還是省外都開啟了cc釘釘qq微信之旅,，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，在線探討線上學(xué)習(xí)的種種感受，促進(jìn)老師線上教學(xué)指導(dǎo),。

熟悉了線上教學(xué)模式后,，家長們每天都積極向老師展示孩子在家學(xué)習(xí)的各種閃光時刻，不論年級,，不分學(xué)科。配合老師合理安排孩子的聽課時間,，排除萬難輔導(dǎo)作業(yè),，付出了比以往更多的時間和精力，盡心盡力幫助孩子克服不在學(xué)校學(xué)習(xí)的各種不適應(yīng),，做好后勤保障,，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天督促孩子線上學(xué)習(xí),，檢查作業(yè),，不讓孩子荒廢時光,。看,，和孩子共同學(xué)習(xí)的樣子會成為這個疫情時期最美的姿態(tài),！

為了讓孩子更專注，在直播課課堂上,，他們親力親為,，與孩子共同上課。為了讓孩子有教材可用,，家長們多次親自到學(xué)校為孩子們領(lǐng)取教材,、練習(xí)冊、測試卷等,，使線上教育不茫然,。

特別是在本次學(xué)校組織的階段性測試時，具備條件的家庭把周邊學(xué)生做了一個小集中,，提前一天為孩子們準(zhǔn)備了“小考場”,，桌子、椅子都等距排放,，儼然有考場的競爭氛圍在其中,，更好的體現(xiàn)了本次測驗(yàn)的真實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和公正性,。

志愿者家長們成為“監(jiān)考教師”,，承擔(dān)領(lǐng)卷、試卷保密工作,、發(fā)卷,、監(jiān)考、收卷,、送卷的任務(wù),。當(dāng)走進(jìn)小小的“考場”，看到孩子們戴著口罩,，紀(jì)律嚴(yán)明,、秩序井然的在“監(jiān)考教師”的監(jiān)督下沉著，認(rèn)真作答的樣子,，禁不住想給我們這些可愛又偉大的家長們點(diǎn)一個大大的贊,，跟你們說一聲“感謝有您的理解支持，也感謝您的默契配合,，是你們的協(xié)助,，才讓這八周的線上教學(xué)畫上圓滿的句點(diǎn)。”,。

線上教學(xué)的有序推進(jìn)讓老師與家長聯(lián)系得更緊密,。他們有序、有恒的做家中的教育者,，才將疫情期間線上教育帶來的弊端對孩子產(chǎn)生的影響降到最低,。你們是最可愛又負(fù)責(zé)任的家長。未來的日子里,，我們將一起繼續(xù)努力,，為孩子們勾勒更美好的未來；風(fēng)雨中感謝有你,，讓我們家校攜手并肩,，砥礪前行，一起努力為孩子們共撐一片“停課不停學(xué),，成長不延期”的藍(lán)天,。

沒有一個寒冬不可逾越，沒有一個春天不會來臨,，讓我們心懷希望：身體好,，學(xué)習(xí)好，共同迎接春暖花開,！讓我們一起祈禱：愿山河無恙,，盼國泰民安，祈歲月靜好,。

疫情期間小學(xué)線上教學(xué)心得篇五

受疫情影響,，我們繼續(xù)采取“停課不停學(xué)”的方式，進(jìn)行線上教學(xué),?；谝酝慕?jīng)驗(yàn)，這次線上教學(xué)比較從容,。通過近兩周的線上教學(xué)及觀摩全省小學(xué)語文線上課堂教學(xué)活動,，現(xiàn)總結(jié)如下：

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行,，在學(xué)校大課表的基礎(chǔ)上，我們組根據(jù)線上教學(xué)任務(wù),，每天集體備課,，準(zhǔn)備好教案、線上授課計劃等,。

線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“國家中小學(xué)智慧教育平臺”,、“濟(jì)南市教育資源公共服務(wù)平臺”等,，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,。

1,、線上答疑。在老師線上教學(xué)期間,，如有不會的問題及時提問,，教師及時進(jìn)行線上答疑。

2,、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充,。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,，要適當(dāng)補(bǔ)充和講解,。知識點(diǎn)及時匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱,。

3,、每天要求學(xué)生按時提交作業(yè)，教師及時批改及復(fù)批,，對于學(xué)生出錯較多的問題,，要在線上課堂及時反饋，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳,。

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，及時提問,，及時反饋,。

2、多與學(xué)生溝通,，及時了解學(xué)習(xí)情況,。

3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù),。

隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，相信接下來的線上教學(xué)會越來越得心應(yīng)手,。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去,，期待與學(xué)生見面,。

疫情期間小學(xué)線上教學(xué)心得篇六

原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”,。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策,，我校決定開張線上教學(xué)。對于我說線上教學(xué)一如空白,，怎樣進(jìn)行,，如何開展，怎么監(jiān)督一個個問題,，如同巨石一般壓在心口,，喘不過氣。

我教授的是一年級語文,。一年級的學(xué)生自律性差,，注意力時間短，小動作頻繁,，在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,，一個問題需要來來回回重復(fù)很多遍，更何況看不到老師直接聽視頻講課,，這樣的結(jié)果顯而易見,。

一個偶然的機(jī)會看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,，紅字的批注,，甚至可以進(jìn)行考試，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢,？我趕忙詢問鄧?yán)蠋?，在與鄧?yán)蠋熃涣骱螅瓉硎且粋€交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”,。真的是“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村?！?/p>

趕忙摸索引導(dǎo)家長使用,，有很多家長不會使用，也有些排斥,。我覺得這也是人之常情,，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多,。然而正是這些困難讓我們成長,。讓會使用的家長教給不會使用的家長,，在群里及時給家長朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了,。

再有一個困難便是如何進(jìn)行講解,，讓學(xué)生更明白，使問題深入淺出,，使學(xué)生更好的接受。通過和其他老師交流,，我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進(jìn)行,，將當(dāng)節(jié)課的知識點(diǎn)先講給學(xué)生，學(xué)生再自己看空中課堂,，我再針對本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測,，對于學(xué)生未掌握的及時給與講解，使學(xué)生能更好的鞏固提升,。對于課后的作業(yè),，因一年級的學(xué)生年紀(jì)尚小，不宜留書面作業(yè),。所以,，我多以誦讀作業(yè)為主，對于誦讀作業(yè),，我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主,。

日積月累，厚積薄發(fā),。在一次一次的磨合中,，我不斷調(diào)整我的授課方式，使學(xué)生更好的接受,，同時我的學(xué)生也在成長也在收獲,。

進(jìn)步最大的是劉家樂同學(xué)，劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時,，作業(yè)是很潦草的,，考試成績也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開展以來,，進(jìn)步卻格外明顯,。書寫變得格外認(rèn)真，答題的正答率也很高,。有時候會一遍一遍的想“真的是,，沒有學(xué)不會的孩子，只有不會教的老師,?！眲⒓覙吠瑢W(xué)就是最好的證明,。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué)，每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,，他的自律讓我覺得慚愧,。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué),。

“行而后知不足”,，在線上教學(xué)過程中有收獲肯定也有不足，但我會竭盡所能去解決,，讓學(xué)生得到更多的教育資源,，讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越,，沒有一個春天不會到來,，期待講臺下那一張張笑臉。

疫情期間小學(xué)線上教學(xué)心得篇七

受新型冠狀病毒所感染的肺炎疫情影響,，今年的春季學(xué)期不得不延遲開學(xué),，但“停課不停教，停課不停學(xué)”,。為了積極響應(yīng)教育部政策,，我校積極開展線上教學(xué)。目前已經(jīng)線上上課三周,，回顧這幾周的授課情況,，我將個人線上教學(xué)的一點(diǎn)兒心得總結(jié)如下：

剛開始接到學(xué)校通知要線上授課，我一臉震驚,，內(nèi)心一片茫然,，不知所措。心想沒有教材,，沒有教參,，沒有練習(xí)冊，甚至電腦還有沒充電器,，現(xiàn)在沒有電不說,，關(guān)鍵也打不開，怎么上課,。心慌,、焦慮，怎么辦?思來想去,，沒有退路,，只有調(diào)整心態(tài)。于是,，我開始想盡各種辦法,，克服各種困難,，終于皇天不負(fù)有心人，在家人的幫助下,，歷經(jīng)波折,，買到了充電器，打開了塵封已久的電腦,，迫不及待的先下載好教學(xué)軟件,，開始了全方位的摸索和學(xué)習(xí)。然后再在網(wǎng)上找電子課本,，打印好教材,，此時基本具備了上課的條件。

接下來便是備課,。此時，我們有充足的時間靜下心來備課,，不僅能從網(wǎng)上找到更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中,，而且還有東區(qū)教研室提供的優(yōu)秀做課視頻，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

基于對學(xué)生學(xué)情的認(rèn)識和本學(xué)科的課程特點(diǎn),，我提前給每班學(xué)生建立學(xué)習(xí)打卡小組，督促每位學(xué)生正常按時上課和背誦知識點(diǎn),。周內(nèi)上課期間,，每天上課前提前學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，直播途中,，通過消息面板了解直播情況,，幫助學(xué)生及時溝通解決直播途中遇到的各種問題，保證直播的上課質(zhì)量,。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲,，進(jìn)行課程回顧，幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識重點(diǎn),，并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果,。直播課程結(jié)束后，一對一批改作業(yè),，單獨(dú)輔導(dǎo),，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和理解。此外,，我還專門成立了qq群,，為學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題,，并對所學(xué)內(nèi)容拓展延伸,，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向，利用好互聯(lián)網(wǎng),，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù),、知識、理念,，是每位教育從業(yè)者今后的必修課,。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用,。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國,、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件，精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的時政知識,。通過課前播放,，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科知識，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，可謂一舉兩得,。

總之，通過本次線上教學(xué)的開展,，我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認(rèn)識,，一方面，線上教育使家長和學(xué)校聯(lián)系更加密切,，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門,。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,，使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。因此，我們有理由相信隨著本次線上教學(xué)的開展,，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,，助力我國教育事業(yè)邁上一個新臺階!

疫情期間小學(xué)線上教學(xué)心得篇八

一年級居家學(xué)習(xí)繼續(xù)以三讀：讀課文，讀經(jīng)典,，讀書刊為主的學(xué)習(xí)方式,。

同學(xué)們每天能根據(jù)老師布置的任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在家長協(xié)助下上交作業(yè),。每天老師及時地批改同學(xué)上傳的作業(yè),，并給予肯定和鼓勵，對于有誤的給予改正意見,。細(xì)心的批改,，讓孩子及時修改錯誤。另外,，老師也會關(guān)注沒有提交作業(yè)的孩子,，及時與家長溝通,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，做到不落下任何一個學(xué)生,。

本周二年級語文的學(xué)習(xí),，在科任老師的組織下繼續(xù)圍繞閱讀、練字,、自主學(xué)習(xí)進(jìn)行有序的學(xué)習(xí),。老師們每天按照課程表時間分享當(dāng)天的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到作業(yè)適量,，實(shí)用性與趣味性相結(jié)合,，及時檢查反饋，并利用微信群,、釘釘群或班級優(yōu)化大師對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)與加分鼓勵,。孩子們每天主動查閱當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，堅持閱讀課文,、閱讀課外書籍,、背誦古詩詞，從課內(nèi)課外汲取不同的知識,，在學(xué)習(xí)中豐實(shí)自己的知識儲量，在閱讀中領(lǐng)略不同的世界風(fēng)采,。也在每天的堅持學(xué)習(xí)中慢慢養(yǎng)成自律的好習(xí)慣,。科任老師每天及時查閱孩子們的閱讀,，糾正讀音,，點(diǎn)評朗讀，鼓勵學(xué)生繼續(xù)堅持閱讀,。在潛移默化中為孩子們植根閱讀的好習(xí)慣,。

二年級的學(xué)生已經(jīng)初具一定的書寫技巧，通過每天適量的寫字練習(xí),，鞏固已學(xué)的生字詞,，寫字練習(xí)也讓孩子們的心沉靜下來，專注于一筆一畫,，鍛煉了寫字的同時也修正心性,。科任老師及時對學(xué)生的書寫練習(xí)做出中肯的評價,，同時通過暖心的評語讓學(xué)生近距離感受到付出勞動得到收獲的喜悅感,，更加激勵學(xué)生繼續(xù)寫好中國字。

科任老師還通過鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),，自由選取完成一些趣味性作業(yè),，例如根據(jù)課文內(nèi)容,，課后題的提示模仿寫寫小詩，學(xué)生大膽地模仿與嘗試,，在稚嫩的語言中初步感受詩歌的魅力,，也從中體驗(yàn)到童詩蘊(yùn)含的天真與有趣，為以后的學(xué)習(xí)和對文學(xué)的追求埋下小小的種子,。

為了提高學(xué)生的積極性,，三年級組語文老師們結(jié)合班級特點(diǎn)，在作業(yè)布置上,，教師們認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策,，嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子設(shè)備的時間。

對于作業(yè)的設(shè)計,，教師們更是煞費(fèi)苦心,，集思廣益，大家結(jié)合語文學(xué)科特色與線上學(xué)情進(jìn)行分層設(shè)計,、創(chuàng)新性設(shè)計,，力求每個孩子都學(xué)有所得。在作業(yè)設(shè)計上,，除了布置必做的書面作業(yè),，還會根據(jù)當(dāng)天的上課內(nèi)容布置相關(guān)的跟讀作業(yè)，給學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)行選做,，這種能及時給出跟讀評分的機(jī)制,，有效地提高了同學(xué)們的讀書興趣，大家都爭取拿到最高分,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,。

練習(xí)冊及時布置給學(xué)生完成后教師先批改，及時評講,，重點(diǎn)針對學(xué)生有困惑的,、出現(xiàn)錯誤比較多的題目進(jìn)行講解。講解完后,，督促學(xué)生用紅筆進(jìn)行訂正,，教師再次進(jìn)行檢查和批改。這樣做,，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,，進(jìn)行有針對性的講解，讓學(xué)生發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的主觀能動性,，有效,、及時地掌握知識。

一、緊抓雙基,，夯實(shí)語文線上課程

根據(jù)四年級學(xué)生的語文學(xué)情,，語文線上課程圍繞著“聽、說,、讀,、寫”來進(jìn)行。明確朗讀課文是基礎(chǔ),，背誦積累是提升,，課外閱讀是關(guān)鍵等教學(xué)目的，開展語文線上課程時,，四年級語文老師緊抓雙基,，線上課程要求學(xué)生連嘜認(rèn)讀課文重點(diǎn)字詞，掃清課文字詞障礙,。

二,、技術(shù)賦能語文課程，線上互動活躍

四年級語文老師采用“雙師”課程,，活用“東莞慧教育平臺”以及“國家云平臺”資源,，堅持使用釘釘直播的錄音功能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文生字詞的時候,，人人都有線上發(fā)言的機(jī)會,，即在釘釘直播上直接錄音，互動性更強(qiáng)了,。在學(xué)生的錄音中,，老師也能及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的最新動態(tài)；老師在指導(dǎo)易錯字書寫時,，更直觀、生動了,。

三,、減負(fù)激趣，作業(yè)布置多樣化

根據(jù)雙減政策中的作業(yè)設(shè)計的“層次性與趣味性相結(jié)合的原則”,，作業(yè)的內(nèi)容要適合各個層次的學(xué)生需求,。每個層次的學(xué)生都有適合自己的作業(yè)，避免“吃不飽”和“吃不了”的情況,。四年級語文老師在教學(xué)中布置語文線上作業(yè)時,，注重趣味性，使學(xué)生愿做作業(yè),、樂做作業(yè),。如學(xué)習(xí)四年級第三單元詩歌內(nèi)容時，布置了豐富有趣的“詩歌配畫”作業(yè)。

一,、線上激趣教學(xué),，促進(jìn)課堂交流

五年級語文老師線上教學(xué)中，充分融合東莞云課堂等資源落實(shí)線上居家學(xué)習(xí),，結(jié)合連嘜互動,、激情加分等多種手段方法，激發(fā)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的主動性,，促成學(xué)生有效的互動交流,，提高學(xué)習(xí)效應(yīng)。

二,、線下針對指導(dǎo),，提升語文能力

結(jié)合線上學(xué)習(xí)，布置相應(yīng)的線下學(xué)習(xí)任務(wù)的同時也落實(shí)對不同程度的學(xué)生實(shí)施有針對性的指導(dǎo),，學(xué)生除了完成線下布置15分鐘以內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù),，還可以結(jié)合著個人展示的特點(diǎn)，融合課文的聽,、說,、讀、寫的重要素養(yǎng),，開展特色朗讀,、朗誦表演等活動，促進(jìn)學(xué)生的語文能力的提升,。

三,、聯(lián)合閱讀拓展，培養(yǎng)運(yùn)用習(xí)慣

落實(shí)學(xué)校課程的安排,，聯(lián)合語文課與課外書閱讀課的整合,，開展學(xué)生閱讀筆記、閱讀記錄卡,、閱讀摘抄卡等活動,，促進(jìn)學(xué)生在加強(qiáng)閱讀的能力和閱讀量的提高，培養(yǎng)學(xué)生從少積多的良好閱讀習(xí)慣,。開展閱讀小能手的評比活動,，展示出學(xué)生的閱讀成果，促成學(xué)生把積累的好詞,、好句等運(yùn)用到自己的習(xí)作創(chuàng)作中,，達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。

一,、課前加強(qiáng)預(yù)習(xí)

本周六年級的線上教學(xué)內(nèi)容依然是“綜合性學(xué)習(xí)：奮斗的歷程”,，結(jié)合7則閱讀材料“開展閱讀分享會”。為了提高在線課堂的教學(xué)效率，六年級的老師們根據(jù)不同閱讀材料的特點(diǎn)與泡泡提示語,，設(shè)計了有針對性的預(yù)習(xí)作業(yè),，讓學(xué)生運(yùn)用已有的閱讀方法先進(jìn)行預(yù)習(xí)，以書本批注+語音解說的方式提交作業(yè),，為課堂學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,。

二、課中閱讀分享

本周課堂教學(xué)主要為直播課堂――閱讀分享會,，老師是主持人,，是引導(dǎo)者。課堂上,，老師出示學(xué)生的預(yù)習(xí)書本批注,，播放相應(yīng)學(xué)生的語音解說，讓學(xué)生在線上也能聽到同學(xué)熟悉的聲音,，倍感親切,。同學(xué)們?nèi)缬醒a(bǔ)充可以連嘜進(jìn)行發(fā)言，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，學(xué)生在互動交流中提升了語文能力,。

三、課后延伸作業(yè)

本周學(xué)生圍繞“奮斗的歷程”進(jìn)行了綜合性學(xué)習(xí),，心中充滿了對革命英雄的敬佩之情,。課后結(jié)合少先隊“學(xué)黨史感黨恩”的活動，讓學(xué)生觀看黨史故事視頻,，并寫一寫學(xué)習(xí)感想,。這是一個綜合性學(xué)習(xí)的延伸，學(xué)生收益滿滿,。

別樣的課堂,，一樣的付出。宅家不停學(xué),，成長不延期,，巷小“語”你為伴，一起收獲成長,！

疫情期間小學(xué)線上教學(xué)心得篇九

1.繼續(xù)開展線上教學(xué)研討。校級教研開展有聲有色,，低段區(qū)級教研,，我校老師在全區(qū)教研群大放異彩。

2.繼續(xù)開展學(xué)校課程--科技環(huán)境教育,，有研討,，教師教學(xué)案例得到區(qū)科技站大力推送;體育、美術(shù)、音樂學(xué)科等學(xué)校課程開展有聲有色,。

3.開展錄播研討,，各個年級全面展開。10人次承擔(dān)區(qū)語文數(shù)學(xué)英語學(xué)科錄播課,，合計17課時,。

4.全校開展“花開四月童聲云誦”經(jīng)典誦讀活動，收集優(yōu)秀誦讀視頻作品70余件,，完成校級宣傳美篇三篇,，班級宣傳美篇兩篇。

5.積極開展線上教師,、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)講座及心理健康輔導(dǎo)美文推送,。

6.學(xué)生在線學(xué)習(xí)100%;教師在線輔導(dǎo)答疑100%。

1.體育線上運(yùn)動量偏大,，運(yùn)動安全注意度還不夠,。

2.線上個性化輔導(dǎo)針對性不夠，特別是對學(xué)困生線上輔導(dǎo)還不到位,。

1,、嚴(yán)格控制體育運(yùn)動量，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動安全,。強(qiáng)調(diào)科學(xué)運(yùn)動,、有趣運(yùn)動、適度運(yùn)動,。

2,、加強(qiáng)對學(xué)生個性化輔導(dǎo)，在重難點(diǎn)的地方多問多答多鞏固,。對學(xué)生共性問題要詳細(xì)輔導(dǎo)講解,，要讓學(xué)生學(xué)扎實(shí)，就需要老師扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行課后的線上輔導(dǎo),，特別要對學(xué)困生要細(xì)心輔導(dǎo)

疫情期間小學(xué)線上教學(xué)心得篇十

因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因,，我們學(xué)校、老師,、學(xué)生自然是要做好配合,，不聚眾。我作為xx小學(xué)的語文老師,，進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時間了,，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感,，三尺講臺,、一塊黑板,、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西，我這一個多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過,，線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物,，是非常好的，只少它讓學(xué)生們在家也能學(xué)到知識了,，下面我就對自己最近的線上教學(xué)工作做個總結(jié)：

雖然說現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展,，社會的進(jìn)步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化,，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的,，可能是我年紀(jì)大了吧,，我對這東西適應(yīng)不來，所以一直堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué),，但是這次不行了,，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課，否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們,，這可是觸犯到我的底線了,，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會,，終于在我的堅持不懈之下,，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個教師,，做我的助手綽綽有余,，慢慢的摸索一段時間之后，我慢慢的就熟悉了這個形式的教學(xué),。

慢慢的我就可以自主的開始上課了,，這讓我不禁去想，我等到退休之后,，當(dāng)個主播給小朋友講講故事也好,。每天按時的開始直播上課，上課直接點(diǎn)名,，讓學(xué)生們一個個的`打開攝像頭,，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很,，知道現(xiàn)在沒老師當(dāng)面的管束,，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭，給我偷懶,，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學(xué)生還是非常的配合的,，筆記也是記得很好,，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內(nèi)，發(fā)給我看,，十分的方便,。有關(guān)于線上教學(xué)的各項技能，我花了一周的時間去熟悉,，結(jié)果還是很好的,。

其實(shí)作為語文老師，我大多東西都是口述的,，所以教學(xué)起來并不是特別的難,，這個也算是我的一種優(yōu)勢吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計,，語文的教學(xué)成果是最好的,，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯的幾率很少,，這就可以說明,，我的線上教學(xué)是十分成功的，雖然疫情當(dāng)前,，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個期間,，線上教學(xué)有如此成效,，我感到非常的欣慰。

疫情期間小學(xué)線上教學(xué)心得篇十一

本著“停課不停學(xué)”,、“停課不停教”的原則,，體育學(xué)院張開媛老師所帶的《體育管理學(xué)》和《休閑與社會文化》兩門課程順利完成了線上授課第一周的.教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一周的線上教學(xué)實(shí)踐后,，給我最大的感觸就是：思考,、思考、再思考,，思考什么樣的教學(xué)手段和方法是最有效的,，什么樣的學(xué)法對我們的學(xué)生來說是最有效的，相信其他老師也在思考這樣的問題,，不僅是我們青年教師,，還有很多資歷較深的年長教師。本人覺得,，不管是面對面的課堂教學(xué),，還是借助媒介的線上教學(xué),，“課前預(yù)習(xí)、課中講解,、課后跟蹤”的教學(xué)流程不能變,，這也是本人進(jìn)行線上教學(xué)的重要標(biāo)尺，同時要準(zhǔn)備至少兩種教學(xué)平臺,，本人使用的是學(xué)習(xí)通+qq語音的方式,。

首先，教師要準(zhǔn)備好教學(xué)所需要的材料,，如教學(xué)課件(ppt),、教案、電子版教材等材料,，前提用ev錄頻的方式錄制好教學(xué)視頻(時間一定要控制在30分鐘以內(nèi)),，并提前至少兩天的時間(這點(diǎn)很重要喲)上傳至學(xué)習(xí)通相應(yīng)的章節(jié)，同時提醒學(xué)生提前學(xué)習(xí)視頻,，這就是預(yù)習(xí),。與此同時，利用學(xué)習(xí)通平臺將上課所需要的章節(jié)測驗(yàn),、討論話題,、簽到方式等內(nèi)容輸入到學(xué)習(xí)通;其次，在正式線上授課前一天,，利用學(xué)習(xí)通或qq發(fā)布有關(guān)上課的具體內(nèi)容和要求：包括任務(wù)點(diǎn)完成要求,、簽到時間安排、線上答疑和討論環(huán)節(jié)設(shè)計,、筆記等,，再次提醒學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

本人采用了學(xué)習(xí)通+qq語音的形式,，由于教學(xué)視頻提前傳入到了學(xué)習(xí)通中,，在規(guī)定時間內(nèi)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)完成了教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)(通過課程--統(tǒng)計―成績統(tǒng)計可以看出),，學(xué)生對本次課的教學(xué)內(nèi)容有了大致地了解,，教師再利用qq語音功能將本次課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)再次講解給學(xué)生，并提醒學(xué)生做好筆記,。簽到環(huán)節(jié)采取了靈活的方式,，即時間設(shè)定延遲、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)情況中途發(fā)簽到等方式,。上課的最后30分鐘進(jìn)行了答疑和探討環(huán)節(jié),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們提問題的積極性還是蠻高的，與老師的互動也不錯,，對答題情況較優(yōu)秀,、表現(xiàn)突出的學(xué)生,，采取了發(fā)小紅包獎勵的措施。

因個別同學(xué)網(wǎng)絡(luò)問題沒有及時跟上進(jìn)度,，課后幫這些同學(xué)重新梳理了本次課的重點(diǎn)內(nèi)容,，并對問題進(jìn)行了答疑。同時,，課后密切關(guān)注學(xué)習(xí)通通暢情況，將學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計分?jǐn)?shù)隨時發(fā)到班級群內(nèi),，提醒沒有完成任務(wù)的同學(xué)及時完成,。

從學(xué)習(xí)通平臺統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看，整體來說,，第一周線上授課的情況還不錯,，統(tǒng)計結(jié)果顯示，20xx級休閑體育專業(yè)的《體育管理學(xué)》課程41位學(xué)生全部完成了本次課的任務(wù)要求,，20xx級休閑體育專業(yè)的《休閑與消費(fèi)文化》課程共40人,，37人完成了教學(xué)任務(wù)。在討論和答疑的互動環(huán)節(jié)中,，學(xué)生們的積極性也挺高,，整體的學(xué)習(xí)氛圍呈現(xiàn)出活躍的狀態(tài)。但是,，應(yīng)該認(rèn)識到,，畢竟線上授課不同于面授，我們很難捕捉到學(xué)生們真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),，對學(xué)習(xí)效果的可控性較差,，即使利用直播的形式，也會因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問題,，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性,。所以，還是希望疫情趕快過去,，讓我們能盡快重返校園,、重返課堂!

疫情期間小學(xué)線上教學(xué)心得篇十二

在嚴(yán)峻的疫情面前，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)，代課教師跟課教學(xué),，這樣我也變成了線上教師,，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。

語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，但面對學(xué)生沒有課本,，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題，我依然積極應(yīng)對,，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),，使每位學(xué)生都能有所收獲。現(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：

由于學(xué)生沒有課本,，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,，并設(shè)計基本問題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),，以便第二天的課能順利進(jìn)行,。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽,。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,，以便于做批注。如《桃花源記》等,。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件,，準(zhǔn)備隨時作以補(bǔ)充。

在每次市局的直播課開始之前,，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,，以便自己課后復(fù)習(xí),，老師檢查。市局的直播課我都會認(rèn)真聽取并做好筆記,。自己的直播課就在其后,，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補(bǔ)充和知識的落實(shí),。如在上《大自然的語言》一課時,，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件，還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》,，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,，我不需補(bǔ)充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》,。

課堂結(jié)束后,，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè),。針對不做作業(yè),，不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子。

通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,，但對學(xué)生知識的落實(shí)卻難以把控,。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時認(rèn)真上課，按時完成作業(yè),，可是總有那么五六個學(xué)生做不到,，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了,。希望疫情快點(diǎn)過去,，讓我們早日回歸校園!

疫情期間小學(xué)線上教學(xué)心得篇十三

誠發(fā)于德，責(zé)啟于心,。再次面對突如其來的疫情,，我們學(xué)校體育科組各位老師結(jié)合學(xué)校特色和自己的特長積極開展線上教研，確定教學(xué)方式,，讓學(xué)生居家抗疫，學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤,。

體育科組根據(jù)學(xué)校的線上課程表,，結(jié)合我校的體育教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，精心準(zhǔn)備好各種體育教學(xué)視頻,，如花樣跳繩、足球,、籃球教學(xué),，通過釘釘直播或推送，學(xué)生可以定時觀看學(xué)習(xí),，同步鍛煉,，也可以在線提問，教師進(jìn)行答疑,、糾錯等,。課后，學(xué)生通過釘釘,、“天天跳繩”app提交體育作業(yè),，教師通過學(xué)生提交的照片、視頻及時給予指導(dǎo)和評價,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

除了基礎(chǔ)的體育教學(xué)內(nèi)容，為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情,，我們學(xué)校注重開展花樣跳繩運(yùn)動,，要求學(xué)生每周練習(xí)一個動作，每天練習(xí)半小時。根據(jù)學(xué)生和家長反饋,，學(xué)生鍛煉的積極性和主動性很高,，而且經(jīng)常練習(xí)能使學(xué)生心情更加愉悅。

足球社團(tuán)的居家訓(xùn)練主要是根據(jù)場地條件限制等客觀因素,，以球性,、球感、基本個人技術(shù),、身體素質(zhì)的有氧,、協(xié)調(diào)性、力量,、爆發(fā)力的居家訓(xùn)練為主要練習(xí)內(nèi)容,。按每周為一個周期進(jìn)行安排布置，搜索相關(guān)練習(xí)的訓(xùn)練視頻進(jìn)行剪輯發(fā)布到足球隊群,，要求觀看視頻,，來學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，訓(xùn)練動作,。

武術(shù)社團(tuán)制定了《居家訓(xùn)練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎懲制度,。武術(shù)社團(tuán)隊員每天完成一個小時以上的鍛煉，在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進(jìn)行展示,，孩子們通過這種自我展示的方式,，形成了良好的競爭氛圍。

沖鋒號角隨風(fēng)起,，希望疫情早日散去,。我們能相約實(shí)小運(yùn)動場上踢球、奔跑,、灌籃,，展我實(shí)小風(fēng)采，澎湃著青春悅動的氣息,，激蕩著蓬勃向上的熱情,。