在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學家長會班主任發(fā)言材料 小學家長會班主任發(fā)言稿美篇篇一

大家下午好!

我是四(6)班班主任謝老師,。首先，請允許我代表四(6)班全體任課老師對你們能在百忙之中抽出時間來參加本次家長會表示感謝!這是對我們學校工作的大力支持;同時我也代表四(6)班全體學生感謝大家的到來,，這是對你們子女的莫大關心,。這天學校召開家長會的目的是為了加強學校和家長、老師與家長之間的聯系,，相互交流學生在校以及在家的狀況,，使老師與家長能夠緊密配合，構成合力,，促使我們的學生,、你們的孩子在健康快樂成長的同時,，學習也能更上一層樓,。

一、班級此刻分析

1,、我班任課老師對所有學生滿腔熱忱,，對教學工作認真負責，忙碌的身影整天穿梭在教室和辦公室之間,。我們這樣對待你們的孩子：假若是我的孩子,，假若我是孩子。我們的辛勤付出只有一個共同目的：把你們的孩子教育成才,。你們的孩子交給我們,，相信你們能放心。

2,、本班共有62位學生,。其中34個男生，28個女生,。他們聰明,、熱情,、勤勞、活潑,。課上大部分孩子聽課認真,，思維活躍，也敢于表達,，作業(yè)上大部分同學能及時完成,，書寫漂亮。每一天的班級定崗勞動,，學生都能主動的及時地完成;還有一些人,，他們每一天都在默默地、任勞任怨地為班級服務,，想老師所想,，急老師所急，一個和諧的班級已經構成,。開學以來,，我班涌現了一批工作負責、學習勤奮,、表現優(yōu)秀的學生,。

二、班級日常工作匯報

1)堅持進行賞識教育,。對學生的點滴進步都予以發(fā)自內心的表揚和贊賞,，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自我的進步。每月進行多種評價的目的就是培養(yǎng)學生的上進心和競爭意識,。如讓學生寫隨筆和交流,，每月小結，總結自我的本月最驕傲的事情,、最需要努力的事情,、下月改善的方向。期望家長和孩子共同分享成長的苦與樂,。對每月沒有扣分的學生,，管理優(yōu)秀的干部、對班級做出貢獻的學生實行獎分,，從而激發(fā)他們的職責感和上進心,。

2)堅持開好每月一次主題的班會。本學期班會主題將會著重于學生的職責心和好習慣的培養(yǎng),。班會給本月表現突出的學生展示自我的機會,，并邀請部分家長參加，激發(fā)自豪自信感,。

3)常常進行感恩教育,。注意教育學生持續(xù)良好的心態(tài),，學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導他們用心感受生活的完美和自我的幸福,。在校老師每周有針對性地和部分孩子談心,，班干部召開小組會議、同學們結成互助組等方式讓大家感受到群眾的溫暖和凝聚力,。

4)認真對待學校里的任何活動,。在日常的班級管理中，加強對學生的思想教育和學習,、生活,、行為習慣的養(yǎng)成教育。學生構成一種好習慣有個痛苦的過程,，每一天夕會整理時間我們都會回顧當天的學習紀律狀況,，我一向堅持今日事，今日畢,。學生在成長的過程中犯錯不可怕,，可怕的是不改錯?！拔业穆氊熚页袚边@句話教會學生要敢于擔當,，鼓勵他們做最優(yōu)秀的自我，把優(yōu)秀當做一種習慣,。在我們班上家長請到學校有兩種方式：一是學生在校表現好,，家長特邀參加主題班會。另一種就是學生犯錯并且屢教不改,，需要家長配合,。我們家長和老師有義務幫忙他們分析問題存在的原因，并幫忙改正,。

不管我教的學生是幾年級,，我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一,，學習第二,。

我常對學生說，這個“人”是不簡單寫的一個字,。一撇,，表示人品;一捺是表示學問。

首先要做好這個人,，誠信是首要,。我總是在學生面前說到做到，不食言!(有些事情也許你們家長見了認為是小題大做,，沒事情找茬,?？蓪W校沒小事，件件是大事,。這是教育人的事情,，得從小事情抓起。否則,，老師怎樣會在孩子心目中會那樣敬畏?你們家長的話為什么有時會沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大,，你們的話會越來越不靈驗。我想,，其中的原因就在于此,。)對待孩子說謊，有的家長一旦發(fā)現孩子做錯事就打,，孩子為了避免皮肉之苦,，能瞞則瞞，能騙就騙,，因為對孩子來說,，騙過了一次，就能夠減少一次“災難”,。但是孩子說的謊話,，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現,。為了懲罰孩子說謊,，家長的態(tài)度會更加強硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊,，這樣就構成了惡性循環(huán),。遇到這樣的情形的時候，我們必須要注意恰當地引導,。如：能夠給孩子三次機會,，第一次說理，第二次提醒,，第三次再懲罰也不遲,。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖,，一個過程,，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。

其次是要善解人意,，擁有一顆感恩的心,。對父母，對老師，對同學,，對生活……他懂得感恩了,，必須會把學習搞好。我提倡孩子在家要做家務活,。勞動能讓人心思細膩,，能讓人懂得辛苦……學會生活，有這么多的好處,，你們家長為什么必須要包辦呢?這是在塑造人,，塑造一個勤快的、善解人意的人!這樣的人誰不喜歡?哪樣的社會不歡迎?

二,、幾點推薦：

家長的善導是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，及時抓好教育,，才能使孩子步入深層次的發(fā)展,。教育孩子是我們教師的職責，更是家長們的職責,。學生來到學校理解教育,，提高和進步,，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望。因此我期望家長朋友多費點心思,，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1,、幫忙培養(yǎng)孩子的職責心。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：人的最大的不幸往往是從忘記自我的職責開始的,，最初是在小事情上,，然后就會在重大事情上。孩子們沒有職責心的問題,，我隨時隨地都能夠看到或聽到孩子們不負職責的事情,。如：忘了帶學習用具，作業(yè)沒做完就玩去了;做清潔,，掃把扔一地就不見人影了;筆,、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包,、字典都放不下等,。每當老師幫忙教育時,，孩子們都是一個理由"忘了",。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養(yǎng)起職責心,?？蓱z天下父母心，每一天都有父母把孩子忘記的東西,，眼鏡,、校服、書,、本子,，送來。家長的寬容縱容了孩子職責感的缺失,。自我能解決的事情自我做,，學會承擔必須的家庭職責。

2,、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,。首先，讓孩子迅速開始,。有些同學在坐下開始做作業(yè)時,，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數學;或一會兒喝點水,，一會兒吃點東西,，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊,，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了,。我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的,。其次,，要求孩子集中注意力。你能夠協(xié)助孩子排除外界物質誘惑,，使內心安靜下來,。不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子,，一來教育無效,，二來作業(yè)效率低下，長此以往,，還會導致作業(yè)與煩人的數落聯系在一齊,，從而厭惡做作業(yè)。

3,、培養(yǎng)孩子的耐挫力,。此刻的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷,、爺爺奶奶的呵護中長大,，備受至愛，事事順心,，因而,，缺乏一種耐挫力。主要表現為：聽得進表揚聽不進批評,，偶爾考試成績不佳便會經受不起,，失去自信心。為此,，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫潛力,。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折,，并鼓勵他自我克服,。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧,，因而故意讓他一回,，孩子贏了，雖然不哭了,，久而久之,，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了,。有的父親則不然,，真刀實槍與孩子干，第一回孩子也許輸了,，但第二回,，第三回情形也許會出現變化，孩子也會想盡辦法對付父親,，表面看來似乎贏了一盤棋,，實際上培養(yǎng)了孩子不僅僅贏起得起，更輸得起的好品質,，為他今后的學習,、生活打下良好的心理基礎。

4,、培養(yǎng)孩子的“肚量”?，F代家庭，孩子在家中唯我第一,，生活圈狹小,，因而容易出現“氣量小”的毛病，常常表現為心中只有自我而無他人,，往往只看自我優(yōu)點,，只看別人缺點,，甚至拿自我的優(yōu)點比別人缺點,。因此，家長務必耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,，多帶孩子去一些公共場所,，讓孩子與同伴一齊游戲，活動,。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,，豁達樂觀的性格。孩子小時就有很好的“肚量”,，為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎,，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖,。

5,、教育學生遵守校規(guī)校紀和班級的紀律。這些規(guī)定和紀律,，是同學們健康成長的保證,，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠構成一個良好的班級,，才能夠全面提高自我的水平,。加強紀律觀念，做到禮貌守紀,，就顯得格外必要,。要教育學生明白，一個懂得規(guī)矩,，并且自覺的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自我進步,。

6,、針對學生的狀況，及時和老師聯系,，及時溝通,。班內學生比較多，班主任和各位家長的聯系不是很頻繁,，其他老師和家長交流的機會就更少了,。因此期望家長們多和老師們主動取得聯系,，一方面能夠使老師的工作更加具有針對性，另一方面,，也能夠對學生構成一種前進的壓力和動力,。此刻，有個別的學生,，家長老師兩頭瞞,，自我落得一個逍遙自在，結果可想而知,。期望我們以后進一步多溝通,、多交流。

三,、幾點期望：

1,、關注學生認真學習的態(tài)度：

家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果,。開學來我在很多布置的回家任務的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異,，比如：有的孩子經常有少做、漏做,，甚至不做作業(yè)的狀況,，可我們的家長卻絲毫不知情，或者明白了就干脆就之任之了,。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在那里我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象,，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素,，是我們學校教育無法涉及的,，但給孩子的影響卻是極大的。我們班學生托教的比較多,，期望家長每一天在學生回家以后都要看看學生的作業(yè),，看看對錯，了解動態(tài),，再簽上自我的名字,。學生每一天的鍛煉等都要落實好，要和學生同成長,。

2,、關注學生學習效率：

作業(yè)問題一向是一個敏感的問題，我理解每個當父母的情緒,，期望自我的孩子能快樂簡單,。其實作業(yè)問題是一個全社會共性的問題，作業(yè)時間的問題體現了學習潛力和學習效率的問題,。我比較贊同這個觀點,。憑心而論,，學校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計了時間,。理解潛力強速度快的學生很可能在學校就已經做好了,，而有些速度慢的習慣不是很好的，單門功課在一個半小時以上,，都是很正常的,。同樣的作業(yè)，而有些家長說孩子要做2個小時甚至3,、4個小時的作業(yè),，這就要問問孩子的學習效率了?我們允許個體之間有差異,，但是差異太大就要反思是不是孩子在學習潛力,、學習效率上有問題。在家要為學生創(chuàng)造一種良好的學習環(huán)境,，做作業(yè)時盡量給他一個安靜的環(huán)境,，盡量避免別人影響，尤其在家不要搓麻將,，打牌等,，這對孩子的學習影響是十分大的。

3,、關注學生的交友：

休息時間盡量避免孩子單獨外出,，最好家長能夠陪同。教育孩子慎重交友,，平時少與同學電話聯系;少給孩子零用錢,，以免孩子養(yǎng)成亂花錢的習慣。

4,、關注學生的時間：

此刻早晨到校時間7:35―7:50(掃地7：25―7：35),，中午2:15―2:25

(掃地2：05―2：15)，家長要簽學生到家和離家時間,，夏令時要督促孩子睡午覺并簽字,。此刻下午4：30放學，家長要掌握時間,，要求孩子按時上學,、回家，不要在外逗留,、玩耍,。

最后，我想用一段話,，與各位家長朋友們共勉：

兒童在生活中所學到的,，與其生活環(huán)境有關：如果兒童生活在批評的環(huán)境之中,，他就學會指責;如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學會打架;如果生活在嘲笑的環(huán)境之中,，他就學會難為情;如果生活在羞辱的環(huán)境之中,，他就學會內疚;如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學會忍耐;如果生活在鼓勵的環(huán)境之中,，他就學會自信;如果生活在贊揚的環(huán)境之中,，他就學會抬高自我的身價;如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學會主張正義;如果生活在安全的環(huán)境之中,，他就學會具有信念;如果生活在贊許的環(huán)境之中,，他就學會自愛。

我期望每個家長：

多一份職責,，少一分放任

多一分鼓勵,，少一分訓斥

多一份關心，少一分隨意

多一分理解,，少一分責備

多一分賞識,，少一分自棄

因為緣份，我們將同行一路,。為了一個共同的目標,，我們將齊心協(xié)力。這天的這次家長會,，算是我們的一次握手吧!想和您探討的東西很多,，限于時間關系，不能詳盡敘述,，但相信隨著彼此了解的深入,，我們還會有更多次的不一樣形式的握手，書信,，面談,，電話都能夠。再次深深感謝各位的理解與支持,，為了孩子就讓我們一齊努力吧!這天我要講的就是這些,。講得不當之處，請各位海涵,。多謝大家!

小學家長會班主任發(fā)言材料 小學家長會班主任發(fā)言稿美篇篇二

各位家長,，下午好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,，相互交流一下學生在校及在家的狀況,，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量,，同時促使家長也能夠用心參與到學生的教育管理中來。總之一句話,，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點,。我期望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā),，我們的家長會必須能夠到達預期的效果,，取得圓滿的成功!下方我把本班的有關狀況向家長們做個匯報：

一、認識四年級

中年級是小學階段中一個關鍵性的年級,，我們稱它為轉折點,。四年級處于轉折后期。在這個階段,，學生的身心和學習資料上都會發(fā)生巨大的變化,，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響,。為了什么會出現這種情形呢?我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：

1,、學習資料

從四年級開始,，孩子們的學習資料變了,。低年級主要是一些十分基礎的知識，只要孩子肯下功夫,，一般不成問題,。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜,，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,，這對學生提出了更高的要求，基礎務必扎扎實實地掌握,，該讀的還要讀,，該抄的還得抄，該練的還得練,。但同時還要拓展孩子的思維,，從不一樣角度去思考問題。

2,、心理方面

孩子長大了,，也學會了思考，更學會了察言觀色,，喜歡的人,，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干,。而且有些事他會放在心里,，不喜歡和老師,、家長交流，如果你關心他了,，重視他了,，也許他高興了就會把自我的心里話和你說說、不高興就埋在心里,，讓你摸不透他的想法,，這樣就無法指導他的學習。另外,，家長還要把握好批評的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子明白“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3,、學習方面

說到學習在座的家長都深有體會,。此刻的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時,，有的學生在課堂上不注意聽講,，回家以后，家長在家里幫忙他們記記生字,，背背課文,，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。此刻學習的資料難度加大了,，各門功課的作業(yè)量相對多了,，但也不至于要寫到晚上十一、二點,，主要是學習方法改變了,。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習,。但我們的孩子,，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態(tài),。比如,，最明顯地就是表此刻作業(yè)上。這主要表此刻低年級時是被動的接收性學習方法為主,，老師教我怎樣做我就怎樣做,，很少有自我的主張和想法，那么此刻進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生就應是自我主動的去學習,，是“我要學”,，而不是“要我學?！币虼?，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“這天老師沒布置作業(yè),?！蹦敲丛谀抢镂乙材軌蛎鞔_的告訴在座的每一位家長，“這天沒有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師每一天都布置有必須量的作業(yè),，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自我也有一些其他作業(yè)等著去完成,，如能夠預習老師沒講過的資料,，也能夠復習老師已經講過的知識。因為以上改變,，所以會出現一部分同學求知欲增強,，對知識追求，因此成績越來越好,，或

者有明顯進步,。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦,，也有一部分同學對學習不協(xié)調,，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從那里開始學生的學業(yè)成績會容易產生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”,。這一點務必引起家長們的足夠重視。

4,、課堂方面

四年級的課堂,，十分重要。所以我十分重視課堂教學,，每堂課都精心作為準備,，吸引學生的注意力。在課堂上,，學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重,，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能用心思考回答,，如：牛利娜,，牛玉嬌，陳雨等，同學,，這一部分孩子課堂效率比較高,。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西,，做小動作,，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課,，也不用心思考問題,。久而久之，成績下滑很嚴重,，惰性很強,。這學期，我期望每一位學生最起碼一堂課發(fā)一次言,，給自我訂下目標,，從而提高自我的學習效率。

5,、成績方面：

雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè),，至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習狀況。在那里,，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級,，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手,。人心都差不多，人不是常勝將軍,，哪會有次次都成功的?所以,，對待孩子的考試成績，我們家長不就應只盯著不如意的分數,，不能光沖孩子發(fā)火和打罵,，而是就應耐心地、心平氣和地與孩子一齊分析錯誤的原因,，幫忙他弄懂意思,，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程,?？荚嚪謹抵皇呛饬繉W生學習的一個指標，而不是唯一指標,。在某種程度上能夠說,，學習過程的一些特點比分數更重要,。有的學生甚至也能考到95分，但是對數學的興趣不夠高,，主動性不高,，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成,，他的學習潛力將受到限制,。如果家長和老師不去幫忙他們，學習成績將會無法得到提高,。

7,、其他方面

轉折時期，思想教育也很重要,。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律,。上課不舉手，發(fā)言沒聲音,，下課就大吵大鬧,。打了上課鈴，一點反應都沒有,。寫作業(yè)也竊竊私語,，紀律在大幅度下滑。表揚段佳佳媽媽她們經常會和老師溝通孩子最近的狀況,，和老師一齊努力,，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實,，孩子這么小,，還是就應和父母在一齊，由父母來督促學習,，效果是最明顯的,。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教,，這些能夠說,，都是不負職責的做法。

二,、匯報班級工作

我們班共33人。大部分同學學習用心努力,。幾學期的風風雨雨,，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和數學老師,，我對我的學生充滿信心,。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力,，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,，共同打造您孩子的完美明天!

(一)品德方面：我就應很自豪的說,，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的德行都是好的,。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了,，準會有幾個同學幫忙他補習功課;見到老師都能主動問好……總之,，在班里已經構成了用心向上的好風氣。

(二)學習方面：我們平時常說,，十個指頭有長短,，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎,、智力,、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別,。全班33同學,，學習很好的約8人，較好的約7人,，一般的約12人,，較不理想的約6人。

(1)表揚學習優(yōu)秀的同學,。例如：陳雨,，陰儷華，陳寧,，陳震,，董文軒，張云輝等同學,，學習一向讓家長和老師很省心,，他們在嚴格要求自我的同時還用心幫忙有困難的同學。尤其值得一提的是代表我班去參加全鄉(xiāng)抽考的幾位同學,。在全鄉(xiāng)58名的抽考學生中,，他們取得了優(yōu)異的好成績，不辜負老師和家長對他們的期望,。我班的陳雨同學數學滿分取得全鄉(xiāng)第一名的好成績,。陰儷華全鄉(xiāng)第五,，段佳佳全鄉(xiāng)第九，陳寧全鄉(xiāng)排行14,，陳震第15名,，陰科龍第32名，董文軒第33名,，魏夢逍第53名,。對以上家長的辛勤付出表示感謝。同時也期望以上各位家長再接再勵,，爭取您的孩子能代表全鄉(xiāng)去參加市里的抽考,。

(2)聽講專心，發(fā)言用心的同學：牛利娜,，牛玉嬌,，陳雨等同學。她們上課專心聽課,，用心回答問題,，是同學們學習的榜樣。

(3)書寫認真,、字型漂亮的同學,，顧碩、陳雨,，陰儷華,，陳寧，董文軒等同學,。

(4)進步快的同學：陰浩雨,，張云輝，李靜文,，魏夢逍,，牛利娜等同學。

(5)其他方面：我班的大多數同學都能做到熱愛勞動,，用心參與群眾活動,。

三、存在問題

當然,，我們班還存在一些問題,，比如，課堂上總有學生管不住自我,，不僅僅不認真聽講,，還要影響別人;部分男同學太愛動，自我約束潛力較差,，課下愛追逐打鬧,，安全問題令老師擔憂。部分學生身上帶錢,，愛買零食,。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害;有時他們會放松對自我的要求,，言行自由散漫,，違反校規(guī)校紀……突出表此刻：

1.作業(yè)方面

開學以來，我班家庭作業(yè)的完成狀況相當地不理想,?？傆袠O個別同學總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫,，這樣的狀況時有發(fā)生,。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀,，怎樣還會少作業(yè)呢?所以,，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦?這時,，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了!”而實際上呢,，他可能一個字也沒有寫。此問,，是不能解決問題的,。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。當然,，有些家長也很苦惱,，是要查作業(yè)的，但不明白孩子什么作業(yè),，搞得家長也很被動,。因此，我決定對個別同學我會把每一天的作業(yè)發(fā)到您的手機上,。而對于老師布置的軟性的作業(yè),，必須要給予足夠的重視。背課文,，熟讀課文,，背古詩，超多的閱讀,，查找資料等等,。

而有一部分同學因為惰性，怕辛苦,，總想著玩,，學習缺乏主動性,，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定,，更多的時候是成績一路下滑,。應對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜,。有很聰明的頭腦,，但因為態(tài)度不端正和自我的懶惰，永遠落在別人后面,。這一類的孩子中不乏聰明的人,，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視,，覺得孩子成績還行,，最少是跟得上，但長久這樣下去,，這個轉折的關鍵期一旦落下,，以后五六年級的學習怎樣不吃力呢?等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們,，是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎?

以上這些不良現象,，在這次的期中考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恒心,、耐心,。這些同學在考試過程中，沒有好好做題,，做完了也不檢查,，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑,。

所以,，我懇請各位家長，必須不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,，端正他們的學習態(tài)度,，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始!

2.學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自我的事業(yè),，因此處于被動應付的局面,。

3.自信心嚴重不足：個性是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上趟,，對學習失去興趣,，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視,，期望家長配合教育,。

4、學生的一些良好習慣沒有構成：個別學生,，這次考試成績不太理想,，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀,，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證,，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲,。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間,，學習觀念不強。對此,，我們老師會更進一步加強引導,，期望家長能督促子女在家合理的安排自我的學習時間，同時檢查要跟上,，發(fā)現問題要及時解決,。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果,，后悔就晚了,。

四、期中考試

作為數學老師說說這次期中考試的有關狀況,。我們四年級有33名學生,，男生較少，但調皮卻較多,。有些同學受個別學生的影響，成績有所下滑,。另外,，由于各種原因，這次期中考試大多數同學成績都不太理想,。他們失分最多的是計算題和應用題,。

下方我簡單分析一下這次期中考試成績不太理想的原因：主要是時間短,，任務重，沒復習,。這一學期時間十分短,。從3月2日開學到4月16日期中考試只有短短45天一個半月的時間。要想在如此短的時間內能把課講完,，需要每一天不停頓的講新課,。課堂上根本沒有鞏固的時間，更別說復習了,。知識的鞏固和復習全靠課下,，也就是家庭作業(yè)。但是我班總有一些同學家庭作業(yè)不能按時完成,，白天講的新知不能及時的得到鞏固,。從而越學越吃力，越來越不愛學習,。導致成績嚴重下滑,。

大家都明白，數學知識就象自行車的鏈條,，也許我這個比喻不是太恰當,，但當一節(jié)斷了，很難再續(xù)上,。十以內的加減法熟練了,，二十以內的就學得快了，二十以內的熟練了,，百以內,，萬以內的加減學起來就很簡單。加減法熟練了,，乘法就好學了,，乘法熟練了，除法就簡單了,。在課堂上,，我會盡力做到每一節(jié)課都把知識點講全，講透,。還要請各位家長在家里給孩子多練習,，到達真正的熟練。當然數學不單純只是計算,，至于其他題的類型,，家長就不必再作輔導。您此刻在家只幫忙孩子把布置的家庭作業(yè)按時完成就能夠了。

總之要提高數學成績并不難,。那里要做到的就是三個字：一個是“勤”,，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要花超多的時間,。不光是孩子要這樣,，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的主角是不能夠省時間的,，身為父母務必在孩子身上花費時間,，而不是越省越好!也送給我自我，和大家共勉,。

五,、對家長的幾點期望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識與方法，教給他做人的道理,。但因為班級人數多,，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點進步,，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的,。所以家長也就應用心的配合起來,，做好以下工作，做到家校合一：

1,、安全工作是一切工作的重中之重,。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障!對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要,。首先在思想上高度重視,，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排,，不玩火,，電，不接觸危險品;外出要征得家長的同意等,。

2,、嚴格管理時間，科學安排時間,。有以下幾個方面需要家長注意：

(1)對于孩子的到校時間,，我們規(guī)定早上在7：20前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級,，打掃衛(wèi)生;下午1：30到校,。每一個學生都應做到按時到校，不遲到,。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時間,，每一天睡覺時間不少于8小時，最好到達10小時,。晚上讓孩子早睡覺,，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節(jié)課就打盹,，下午第一節(jié)打盹的現象就更嚴重了,，請家長給予關注;

3、家長要經常過問孩子的學習,，了解孩子的家庭學習效果,。督促孩子獨立、認真,、快速地完成每一天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè),，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣,。并且注意督促孩子上學帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣,。做作業(yè)是加深知識理解,、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自我做作業(yè),，要么在校抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,，因為此刻家長素質提高了,，能幫忙小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每一天交了作業(yè)也是很難掌握真知的,。所以,，家長必須要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子交流,，詢問孩子在校的學習狀況,。要善于發(fā)現孩子學習上的進步，給以及時,、充分地肯定,，并提出新的要求,。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付,，想必他也明白最近在學校表現不好,。但實際上，老師也只想告訴家長,，該學生最近在學校的表現,，有什么地方要即使改正，期望家長和老師配合,，一齊努力,，想出更好的教育方法，幫忙他們養(yǎng)成好的學習習慣,。要幫忙孩子掌握科學的學習方法,。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動,，家長應當有意識地加以指導,，并使之構成習慣。通常指導孩子學習方法有很多

,，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習,、課堂學習、課后復習,、作業(yè)練習，家長就應協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步,。另外還要幫忙孩子克服學習上的壞毛病,。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣,，如放學回家后貪玩,，作業(yè)馬虎，不愿自我檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫,，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等,。家長不可小看這些,，這是態(tài)度問題，我們家校必須要互相配合,，幫忙孩子克服,，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習,，該玩的時候就痛痛快快地玩,。

5,、關于家庭作業(yè)量的問題。有的家長說作業(yè)少點,，有的家長說作業(yè)多一些,。俗話說，一人難趁百人意,。老師布置作業(yè)也是這樣,，有的家長認為多一點，有的認為少一點,。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法,，學生在課堂上掌握的好一些，就會布置的少一點,，掌握的差一些,，就會有針對性的布置多一些。如果您有不一樣意見能夠當面給老師說說,，或者打個電話過來也行,，我們都會虛心理解，適當調整,。當然別的事,，也是這樣，在教學上,，管理上,，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為,，你們都能夠當面給我們指出,，千萬不要因為一點小事，就鬧得大家心里不愉快,。

6,、今后的數學學習方式。學期已經過半,，期末考試一晃眼就會來到,，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主,。練習冊主要是在課下自我完成,，來到學校后老師再有針對性的進行講解。所以數學的鞏固和復習全靠課下,，也就是布置的家庭作業(yè),。我想我們家長必須都有這方面的經驗，請根據自我孩子自身的特點,，有針對性適當輔導,，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的,，孩子務必回家要內化，不斷重復鞏固,。往高年級走,，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現,，如果此刻就忽視,，那將來肯定會掉隊的，期望我們家長要引以為重視,。

7,、其他方面：

.提醒孩子每一天佩戴紅領巾。

.保證孩子每一天的早飯要吃好吃飽,，它是每一天學習的保證,。

.教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的,，學校不允許帶零食,。

.每六、七名同學一組,，輪到值日時,，必須要提醒孩子提前二十分鐘到校，搞好衛(wèi)生,。

.晨檢,。學校要求每一天上午7：30前要測量體溫，提醒學習提前到校,，別擔誤上課,，這些工作需要您的配合。

尊敬的家長,，學校教育不萬能，但學校會盡力,，家庭教育不可少,，望家長重視，你們的孩子需要我們教育,，我們的學生也需要您的呵護,，一個學校要發(fā)展和生存，務必有家長們的關愛,，期望家長處處關心愛護學校,，給我們提出寶貴的推薦和意見。最后,，我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西,。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你能夠不是天才,，但你能夠成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉,。多謝大家!

小學家長會班主任發(fā)言材料 小學家長會班主任發(fā)言稿美篇篇三

各位家長同志：

上午好!很高興今天能和大家坐在一起。我是高一(x)班的班主任兼語文教師,，我叫,。

首先，我代表高一(x)班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎,，轉達學校領導對你們的深深地謝意,，感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在xx中學就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會,。這是出自各位一片殷切的愛子之情,、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持,。對孩子來說只要自己的家長愿意來參加會議,，對他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量,，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,。總之一句話,，就是“一切為了學生”,。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望同時也相信,，從這個出發(fā)點出發(fā),，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由于有的老師同時教幾個班,，所以不能一一列席,，望各位家長見諒。

今天的會議有三項議程,，一是請xx中學教導處主任就高一年級整體情況向大家作匯報。二是有我就這一階段班級情況向大家作一個匯報,，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理,、心理特點,，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。三是請各位家長與班主任結合學生實際,，就自己感興趣的話題進行自由交流。

一,、 班級基本情況與班級管理：

我們班共有xx名同學,其中男同學有xx人,女同學有xx人;住宿生一共 人,其中男同學有x 人住宿,女同學有xx人住宿。

作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了四個多月的時光,，四個多月來,，每一個學生在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在孫疃中學生活學習的各方面取得的優(yōu)異成績,，是我們孫疃中學的光榮,，更是你們家長的驕傲。學生在四個多月的學習中取得了許多優(yōu)異的成績,，眾所周知，本學年是高中學習生活的奠基年。高考升學又是社會各界特別是家長們比較關注的熱點,。基于這一點,，從一開學,，我們所有的任課老師在學校領導的參與商討中達成共識，要心往一處想,、勁往一處使，爭取讓每一個孩子都順利的考入理想的大學,。經過這四個多月的努力，我們高一(x)班的各項工作都取得了優(yōu)異的成績,，

在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然,，同學之間、師生之間關系融洽,，學生生活,、學習等各方面都在不斷進步。應該說,，我們班的老師工作嚴謹,，作風正派，態(tài)度認真,，他們精心設計每一堂課,，仔細批改每一次作業(yè),，耐心解答每一個問題，期中考試的成績,、多次比賽獲得的榮譽,、每次學校檢查之后的評價都是最好的證明。在一種關愛,、寬容的環(huán)境中,，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育,，家長的正確引導,，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體,。同學們越來越喜歡自己的班,、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說：在學校組織的兩次考試中,，

我們班的總評分一直位居年級第一名,。學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高,。學生為班級爭光,、為集體爭光的榮譽感增強。但兩次考試也反映了一些問題,，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實;二是不把學習當回事,，馬馬虎虎;三是有一部分同學成績下滑的比較快;其中最突出的問題就是偏科嚴重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合,。有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心,，大都抱著得過且過的心態(tài)，學得很輕松,，成績也就不是很拔尖,。不過有一點我深信，我們班的每一位同學都有深厚的潛力,，入學以來 等同學的大幅度進步就是證明,。這些都是我們共同努力的結果。

作為班主任,，我堅信：沒有教育不好的學生,。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽,，不求華而不實的虛名,，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。在學習方面,，我從不以成績論英雄,，而是著眼于學生自身的發(fā)展,，著眼于學生的努力程度。每次考試前后,，我都會找學生談心,，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力,，做學生的知心朋友,，讓學生學得輕松，學得愉快,。因為我知道：班級管理的對象是學生,，而學生是有情感有思想的人。在工作中,，我深深的感到我們的學生思維活躍,，知識面廣，有個性,、有主見。他們接受教育不是被動的,，而是有選擇的,。因此,，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”,。我常想，沒有制度談不上管理,，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度,，應該看到，只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用,。根據這個思想,，我班的各項制度都是經班委會討論，全體同學表決才能通過,，這就消解了學生對管理的抵觸情緒,，大大地提高了我們班教育管理的實效。另外,，我根據自己和班級學生特點,，在處理一些違紀現象時，我一般采取較溫和的態(tài)度,。為了更好的和學生交流,，我打算今后讓每個學生都準備了一個小結本。記錄自己的好的表現,，不好的方面,，如何改進,，和老師要說的話，等等,，學生們有心理話可以和老師交流,。有的話和父母不愿說的，都寫在本里和我傾訴,。另外,。他們自己分析自己的錯誤，比老師的說教更容易讓學生們接受,，相信教育的效果會更好,。 當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題,，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合

首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成,。個別學生，每次考試成績都不太理想,，實際上就是學習習慣差了一點,，在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走,，發(fā)言不夠積極,，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白,，甚至于有抄襲作業(yè)的現象,。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強,，只會完成老師布置的作業(yè),，然后無事可干。從表面上看,，這似乎是學生的學習態(tài)度問題,，但我認為，這是學習習慣,、學習方法問題,。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，進入中學以后,，學習難度加大了，作業(yè)量增多了,，可供自己支配的時間也寬裕了,，但學習方法還改變不了。在中學,，學生應該有學習的主動性,，可以預習老師沒講過的內容,，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學,，成績會越來越好,，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學,，想把成績搞好就難了,。我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習,，引導學生學會聽課,、學會思考問題，不要完全依靠老師,，特別是成績嶄時落后的同學這點尤為重要,。靠教師補,，想有出色表現,，難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟,，最后達到觸類旁通,。所以我提倡同學們勤思、勤問 ,。當然，學習的過程從來就不是一帆風順,，會遇到許多困難和波折,，作為學校，作為班主任,，作為課任老師,，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習,。如有的學生需要意志,，有的需要耐力，有的需要情緒,，有的需要方法,，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題,，但我們會一直朝這個方向努力,。

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作,，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,，把教育的對象,，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看,，無論是在教育的時間和精力上,，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,，其潛在能力是巨大的,，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校,，在同樣的班級里學習,，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的,，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因，并不在于學校教育質量,，而在于家庭教育的配合上,。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護士,，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要,。學校教育永遠離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好、正確,、合理的家庭教育相配合,，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果,。家庭教育的失敗,，往往導致學校教育事倍功半。為此,，我們必須在以下幾個方面形成共識,。

一、要掌握孩子特點,，有的放矢的進行教育,，他們精力充沛，好奇心強,，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離,，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流,，情感脆弱,，做事莽撞，不記后果,，沖動和好奇是他們的最大特征,。這時，父母一定要細心觀察,，悉心引導,。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴,，語言不能過激,。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通,，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題,。平時要和孩子多交流，詢問學習情況,，不能等成績出來了,，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題,，關注青春期的早戀問題,。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的,，家長更應關注,。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟,，選擇最佳地點和時機,。

二、要全面而準確地估計自己的孩子,。這種評估不能過高,，也不可過低,，過高和過低都會導致家庭施教的不準確,。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”,，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看自已的好”,，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后,，一比較就看到了差距,，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的,。作為智力好些的孩子的父母,，一定要看到“人外有人，天外有天”,。

三,、要正確看待孩子的分數。時代變化了,，人才的標準也在變化,，分數不能決定一切，高分未必高能,，只有素質綜合,、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn),。愛因斯坦初中未能畢業(yè),、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家,、發(fā)明家;比爾,。蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀,。您的孩子學習成績好,，并不意味著思想好、能力高,，您的孩子暫時學習成績落后,，并不意味著思想差、能力低,。不能認為分數就是一切,，考試分數高，要引導孩子不要自滿,，山外有山,，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問題,。既要與同學比，更要與自己比,，比較前后幾次考試,，看是否退步,，原因是什么。比較各科之間的成績,，看哪科是弱項,，多花些時間補上。

四,、要多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,，免不了成績有好有壞,，孩子由于不肯學習，導致成績差,，我們就應該適當的批評,，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想,，我們更應該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒,。我們應特別要尊重孩子,，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉,，這對我的自尊心殺傷力是100%”,。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態(tài)度,，那時侯我就想對他們說,，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,，多聽聽孩子的心聲,，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題,，尋找對策,，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流,。面對行為習慣差的孩子,，家長不應該一味的責備，更不應該放棄,。要多鼓勵,，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點

五,、要教育學生遵守紀律,。家有家法，校有校規(guī),，班級也有班級的紀律,，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證,，學生只有好好的遵守這些紀律,，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平,。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩,，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進步,。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著,，假如沒有了這根束縛它的線,，風箏只能掉在地上。人也是這樣,，不要幻想什么絕對的自由,，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的,。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習,，一心求學的學生來說也是一種傷害,，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的,，也是絕對不允許的,。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師,、不頂撞老師,，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平,，相信老師做的一切都是為了孩子,。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時,，述說自己受到的委屈時,，先讓孩子從自身找原因,，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點,。受到老師批評時,，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利,，老師的批評教育是對孩子負責,，表揚是愛，批評更是一種愛,。孩子畢竟是孩子,，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話,，并請家長能主動與班主任和任課老師交流,，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,，這樣更有利于孩子的成長,。

六、要與老師坦誠相待,，保持一致,，形成教育的合力。在現代社會里,，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習,，在這一點上，家長無法取代學校教育,。另一方面,，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師,，是一種失職,。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務,，更需要家長與教師的合作，才能完成,。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力,。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待,，相互交流,、相互包容。作為家長,，要正確對待教師的不足,，人無完人,，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免,。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信,，不能在孩子面前議論老師的不足和短處,，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊,，同樣老師也會維持家長的形象,，那樣教育才能形成合力。孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位,，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習,，這樣的話,，孩子的損失就大了。作為老師,，也要充分理解家長望子成龍,、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來,，教好書,，育好人，叫學生滿意,，讓家長放心,。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化,，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題,，是正常的,，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持,，就一定會收到好的效果,。

七、不嬌慣孩子,、學會對孩子說不

以色列有句名言：再富不能富孩子,。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的,。給孩子的錢要控制,，并問孩子是怎么花的,。

八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學間,、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話,，更不能傳無根據、添枝加葉的話,，讓孩子做一個光明正大,、誠實的人。

2. 胸懷大度,、心胸寬廣,，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較,，小雞肚腸的人是成就不了大事的,。

3. 遇事要冷靜，多做自我批評,，互諒互讓,，不要意氣用事，盲目沖動,，干出傻事,。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,，盡了最大的努力,，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題,，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離,，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭,，更進一步,，力爭把工作做的更好。

各位家長,，“十年樹木,，百年樹人”，讓我們相互理解,、相互配合,，攜起手來，為了孩子美好的明天,，努力吧,。

小學家長會班主任發(fā)言材料 小學家長會班主任發(fā)言稿美篇篇四

各位家長：

你們好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量,，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,。

一、班級基本情況：

1,、本班共有學生--人,，其中女生--人，男生--人,。從各方面情況來看,，總體是不錯的,，班級學習氣氛濃厚,，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然,，同學之間,、師生之間關系融洽，學生生活,、學習等各方面都在不斷進步,。

作為學生的語文教師兼班主任，(任課老師情況)我和他們已經共同度過了一年半的時光,，一年半來,，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生在一年多的學習中取得了許多優(yōu)異的成績,。

2,、成績情況：我班是我校文科重點班，各科成績都是年級第一,。(具體情況見表格,，學校對我班的要求。)

3,、存在的一些問題：

(1),、部分同學對基礎知識的掌握不夠扎實;平時沒刻苦學習，考前沒仔細復習,。

(2),、個別同學學習態(tài)度不端正，不珍惜時間,，作業(yè)馬馬虎虎,。

(3)、部分同學偏科嚴重,不能實現全面發(fā)展,。

(4),、有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心,，得過且過，成績也就不是很拔尖,。

(5),、玩手機對學習負面影響大這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合,。

二,、給家長教育孩子提幾點建議：

1、多關心,，少責罵,。多關心他們的生活，關心他們的身體健康,，關心他們的學習情況,。

2、多嚴格,，少溺愛,。少上網，電視少看,，不玩手機,。

3、要全面而準確地估計自己的孩子,。

要正確看待孩子的分數,。分數不能決定一切，高分未必高能,，只有素質綜合,、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn),。

4,、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾,。

由于孩子的個體差異,，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習,，導致成績差,，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天老師布置的作業(yè),，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了,，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒,。

5、要教育學生遵守紀律,。

家有家法,，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律,，這些規(guī)定和紀律,，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律,，才能夠形成一個良好的班級,，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩,，并且自覺的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步,。

進入--中學,，考上好的學校是學生,、家長,、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標,，因此也要請家長對學校和老師的工作多加支持,。

小學家長會班主任發(fā)言材料 小學家長會班主任發(fā)言稿美篇篇五

尊敬的各位家長，大家好!

感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會,，從各位家長到會的情況可以看出,，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助,。我們今天能有機會坐在一起,，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習,、為了孩子進步.今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一班級介紹,，二,期中考試的情況.,三、孩子的不良行為習慣及矯正,。四,、學校后期的主要的工作.

一、下面我先介紹一下我班的基本情況

我們班有學生52人,，從一年級接班到現在,，教咱們二(6)班，也快有兩年了，我非常喜歡這班的孩子,，自信,、聰明、上進,，又很活潑,。本次期中考試學生進步都很大，大多數同學能夠做到按時到校,，遵守紀律,， 和同學友好相處，上課專心聽講,，認真完成各科作業(yè),，做好值日工作。下面我就來簡單的分析一下期中考試的情況;(1)年級前十名(2)班級前十名(3)單科第一名(4)文明之星,、勞動之星,、禮貌之星、進步之星以及作業(yè)工整的名單

二,、和各位家長交流孩子的在校表現,，針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正。

大部分孩子對學習很有興趣,，都能積極向上,，養(yǎng)成上課認真聽講、大膽發(fā)言的習慣這幾年接觸下來,，發(fā)現了他們身上越來越多的閃光點：

首先是自信,。這主要表現在班級管理上。我是根據孩子自身的特點和能力,，給每個孩子安排了管理崗位,，采用的是部分固定部分輪流的形式，每個孩子都有自己的崗位,。我發(fā)現幾乎每個孩子都能勝任自己的工作,，沒有哪個孩子懼怕過自己的工作，或擔心自己工作做不好,，每天,，我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級中方方面面的工作。

其次很強的榮譽感,。一個班級的凝聚力特別重要,，直接影響著班風班貌，而要一個班級有凝聚力,，首先就是要培養(yǎng)孩子的集體榮譽感,。到了二年級,，我們班的孩子班級榮譽感比以前更強了，做什么事情也都能顧慮到班級,。這方面,，我是很注重的，什么事情都以班集體為重,，特別是學校開展一些集體活動時,，就是培養(yǎng)孩子集體榮譽感的最好機會。(例舉本學期學校的一些集體活動,。)

升入二年級后,，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規(guī)守紀還是學習能力等方面都有了很大今步,。但孩子畢竟是孩子,，他們還處于行為習慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差,，不可避免地會出現一些不良行為習慣,。經過這段時間的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面

1,、個別學生時間觀念不強,，表現為不能按時上學，有遲到現象,。

2,、自制力太差，表現為上課做小動作,，不注意聽講,，與同桌或前后座同學小聲說話,，上課鬧著玩,。3、學習不認真,，敷衍,，表現為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎,，錯誤較多,，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整且錯誤較多。以上主要是指家庭作業(yè),。4,、孩子動作慢。5,、家庭作業(yè)不按時完成,，等到第二天上學后再匆忙趕寫;不交作業(yè),，理由是忘了寫或丟到家里

6、愛動手打人,，經常被告老師,。(王靖，劉綽)7,、說臟話,。8、做值日不主動,，不積極,，有時忘記。9,、過于自我,，不愛幫助同學。10,、不愛運動,，下課也不出去活動，體育課表現不積極,。

針對孩子出現的這些情況,，除了老師在學校里督促和引導，家長在家里應針對孩子出現的情況進行引導 ,。

1,、檢查孩子每天的家庭作業(yè)， 一定讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,。去年時,，我也呼吁過家長檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現我發(fā)現真正達到每天都堅持檢查的家長不多,，今年我們的孩子已經到二年級了,，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習慣就很難改了,，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查,，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔,，書寫是否工整規(guī)范,。對于在作業(yè)中發(fā)現的問題，可以寫在作業(yè)本后,，也可以第二天和我交流都行,。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想,，我相信,，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣,。

2、提高作業(yè)的書寫質量

我發(fā)現孩子們寫的興趣都較濃厚,，特別喜歡寫字,，喜歡練字。對于孩子們的作業(yè),，最基本的要求是工整,，干凈，高效,。要求孩子們要一筆一畫,，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位,。不能輕描淡寫地敷衍,。

3、孩子動作慢,，首先要分析原因,，是孩子不會做，還是懶得做,。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢,，就大聲呵斥孩子,，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯,，還有的家長看孩子慢,，就幫孩子做，這樣他永遠也

快不了,。從慢到快肯定要有個過程,，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會,。

4,、孩子作業(yè)不能自覺按時完成，可能是孩子依賴性過強,，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了,，到學校后撒謊說丟到家里了,。這種情況，說明咱們要改變對孩子的輔導方式,，孩子遇到學習問題,，千萬不要直接告訴答案,，要巧妙地啟發(fā)引導，注意培養(yǎng)孩子的自主學習習慣,?？梢远喙膭詈⒆樱囵B(yǎng)孩子做作業(yè)的信心,，循序漸進地讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣,。

5、不要讓孩子長時間看電視,，一是對眼睛不利,，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學,，或者是上課打盹,。對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導,。

6,、培養(yǎng)孩子的勞動觀念 ，平時應注意多讓孩子參加家務勞動,。不要什么事情都為孩子一手包辦,。逐漸讓孩子學會生活自理。

7,、要讓孩子學會愛,。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當,。父母不僅要關愛孩子,，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制,，而且要努力獲得報答,，使孩子在報答的過程中，學會愛父母,，愛他人,，愛家庭，愛學校,，愛祖國,，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心,、愛心,、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。

8,、身體是革命的本錢,，家長要鼓勵孩子多運動運動能使孩子身體健壯有力,，反應敏捷，動作協(xié)調,，聰明,，樂觀，促進良好品德和思維素質的發(fā)展,。要鼓勵孩子堅持參加運動,，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞,，提高學習效率,。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關系,，玩得更加開心,，有益于身心健康。

9,、多給孩子一點信心,，做孩子成長強有力的后盾。

我們看別人的孩子優(yōu)點多,，看自己的孩子,，卻是缺點多。因為我們對自己的孩子期望比較高,，可以說孩子的努力很難達到家長的要求,。所以，作為父母,，應理性地對待孩子,，多一些平和，少一些苛刻,，以平常心對待孩子的成長,。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能,，讓孩子在困境中歷煉,，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞,，如果是孩子不肯學習,，導致成績差，我們應該適當地批評,，但是孩子很努力,，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心,，而不是一味地給他潑冷水,，這樣會使他們對學習產生反感的情緒。而對學習特別有困難的孩子,，家長更不要責備,，更不應該放棄。

10,、為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境,，鼓勵孩子靜心學習。

當孩子做作業(yè)時,，不要在他身邊大聲講話,、爭論、看電視等,。我們在家訪時了解到很多家長為了孩子安靜地學習,，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看,，我很贊同這樣的做法,。只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無法認真思考的,，如果他在抄寫,，他能記住這幾個字嗎?如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯,。每個孩子都有一個家,，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風好,。

(結束總結)為了孩子全面發(fā)展，健康成長,，光靠學校教育肯定是不夠的,，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學?；蛘叽螂娫拞枂柡⒆拥那闆r,，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育,。我們愿意從一點一滴做起,，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住 “你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！?/p>

各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的,，繁重的,，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處,，懇請家長們批評指出,，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。如果我們在教育您的孩子時,，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通,，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!

小學家長會班主任發(fā)言材料 小學家長會班主任發(fā)言稿美篇篇六

各位家長：

大家好!

首先,，請允許我代表學校所有老師和全體同學們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對學校工作的支持和對我們班學生的關心和愛護。孩子入學一晃已經五年級了,，因為共同的目的,，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活,。

現在的教學觀和教育觀在發(fā)生變革,，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關注孩子的長遠發(fā)展,、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,，不是一張試卷決定的,，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全,、心理健康、有社會適應能力,、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力,、綜合運用知識的能力,、生存能力是非常重要的。因此,，光有知識是遠遠不夠的,，學生的綜合素質、情感,、態(tài)度、價值觀更為重要,。所以,，眼睛只盯在分數上,。

所以做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣非常重要,，一個好的習慣可以讓孩子終生受用,，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成,，長大后便會一直堅持下去,。

1.專心致志。要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

2.獨立思考,。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣,。

3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成,，而有不能草率馬虎,。這就要求內容正確，書寫工整,，按時完成等方面,。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感,，從一開始,，就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。

4.培養(yǎng)孩子活躍的思維,。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,，并能及時更正孩子的錯誤想法,。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導,，千萬不要對孩子的提問不理不睬,，這樣會使孩子有問題也不敢問,。

5.背記詞匯和課文,。小學生記憶力好,，有些東西會背了,，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時,，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,。

6.養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買,、訂閱適合的的圖書報刊,，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多,，書要少而精,。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀,，共同討論書中的問題,，并指導孩子做讀書筆記。

7.培養(yǎng)周期學習習慣,。掌握學習周期，培養(yǎng)孩子按預習,、聽課,、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣,。

8,、讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做,。讓孩子自己來合理地安排時間,，家長在旁只作適當的引導。

家長們要樹立正確的教育觀念?，F在孩子進入五年級,，有自己的一些想法，有些孩子還產生一些逆反心理,。加之我們現在的教學不同于家長們在學校時的學習.學習知識比以前深了很多,，對學習技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,，對我們做家長的也提出了新的要求,，所以家長要多和孩子交流，多關注孩子的學習,，檢查孩子的作業(yè),，詢問孩子在校的學習。不可放任不管,，也不可包的太多,。

關于數學學習,，我認為家長首先要抓的是學生的計算能力，我要求家長每天要監(jiān)督學生完成五道計算題,，培養(yǎng)學生良好的計算習慣,。

1、培養(yǎng)孩子良好的計算習慣,。

(1)要求孩子寫作業(yè)時,，桌面一定要收拾干凈，除相關的書,、本子,、筆之外，期于的東西一律不放在桌面上,，創(chuàng)造一個良好的書寫環(huán)境,。

(2)對孩子的書寫要求一定要嚴格，要求字的大小統(tǒng)一,，排列整齊,，可采取一些獎勵或懲罰的措施進行強化。當孩子真的能靜下心來寫好字時,，他的計算錯誤也會明顯減少,。

(3)在設計作業(yè)時，要把握好時間限制,，讓孩子有時間觀念,，有緊迫感，同時也提高專注程度,。

(4)要培養(yǎng)孩子打草稿的習慣,。教會學生如何快速打草稿，讓草稿成為自己的好幫手,，而不是一種負擔,。

(5)對一些細節(jié)要給學生進行強化。如進位加,，退位要養(yǎng)成作標記的習慣,。這樣，到了學習較為復雜的計算時,，才不容易犯錯,。

2、一些較復雜的題目要交給學生方法,。首先認真讀題,。二找就是找出題目中重要的突破口。三說就是說一說自己解答的打算或思路,，要鼓勵學生多角度地思考問題,，提出異議,。最后再動筆做。

課后練習是加深學生對數學知識的理解,，形成熟練的技能,，發(fā)展學生的思維的有效措施。希望家長對此不要松懈,。

總而言之,，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣非常重要。最后我要感謝各位家長對我工作的支持,。孩子要健康成長,，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步,，所以我想,，我們應該攜起手來，對學生的學習盡上我們應盡的責任和力量,，但是每個孩子都是一個獨一無二的個體,，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議,，不當之處還請批評指正。

小學家長會班主任發(fā)言材料 小學家長會班主任發(fā)言稿美篇篇七

尊敬的各位家長,、尊敬的x校長....親愛的同學們：

大家好!

今天，因為孩子們的緣分,，我們走進了重興中學,，走進了七(1)班的教室，首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!

轉眼間,，孩子們升入中學已兩個多月了。在各位家長的密切配合下,，在各位任課教師的悉心教育下,，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規(guī),。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長,、家長與家長、家長與學生之間的聯系,，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材,。

我相信,，這次家長會一定能夠達到預期的效果,，取得圓滿的成功!

今天的會議有八項議程：一、班級基本情況介紹;二.期中成績分析及學生在校的表現的匯報;三,、家長代表及各學習階段學生代表發(fā)言;四,、對家長的希望及建議;五、與會副班主任及任課教師的講話;六,、家長的意見和建議;七,、班主任與個別學生家長進行個別交流;八、班主任宣布家長會結束,。

一,、班級基本情況介紹

1、學生情況介紹

我們班共有學生44人,，其中男生31人,，女生13人;住宿生共39人，男生28人,，女生10人,。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態(tài)較好,，積極樂觀向上,，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護,，如我們班的班長董府朝,、副班長裴光澤、學習委員葉雅茹,、體育委員汪建忠,、生活委員段建偉等同學表現積極,認真負責，還有其他一些同學,像馮玉潔,、包文麗,、章孝東、香瑞先,、楊萬成等等,都很能為班級集體著想,，使得我班現在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現象較少,，無故曠課的沒有,，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責,，上課大部分學生能認真聽講,，同學之間能團結友愛，這半學期以來,，每位同學學習,、做事均能盡力而為,，班級同學團結、和諧,。

但問題同時也是存在的,，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動,，字跡較潦草,，極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學表現出不積極思考,，上課發(fā)言不踴躍,。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強,，要做到及時清理自己的衛(wèi)生,，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學校附近租房子的學生,家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,。

2,、教師情況介紹

我是本班班主任兼語文老師——范登清，首先有我來介紹一下出席這次家長會的學校領導和老師：這是我校的x校長,，這是我班的副班主任兼英語老師李延年老師,，這位是我班的數學老師馬星梅，大家歡迎!

3,、班委會組成

班長——董府朝,、副班長——裴光澤、學習兼文娛委員——葉雅茹,、體育委員——汪建忠,、生活委員——段建偉

4、班級管理理念

班級是學校最基層的組織單位,，也是學生成長成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學校的中心工作,，大膽探索,，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識,，盡心培養(yǎng)良好的班級作風,，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標,。我提出的帶班原則是傾注真情,，關愛每一個學生;關注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng),。有一句話,，叫習慣決定性格,，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育,，簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！闭J識到習慣很重要,，正確的學習習慣、生活習慣,、思維習慣,、行為習慣、會使孩子終身受益,。特別對于初一新生,，我非常關注習慣的養(yǎng)成，比如說：早讀,、值日,、作業(yè)情況、按時到校,、請假制度,、發(fā)言、討論等要注意習慣的養(yǎng)成,，習慣的養(yǎng)成非常重要,，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣,，有著良好的習慣,，學習的成績必然會跟著上來。

二,、期中成績分析及學生在校的表現的匯報

期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測,，這次考試，其中涌現出了一部分成績優(yōu)異的同學,，全級前全級前二十名共有6人,，他們分別是：董府朝、包文麗,、楊康,、楊青、葉雅茹,、包海洋,。總分在500分以上的共10人，全級前六十名共有13人,。在期中考試中反映出了一些問題,，我們要引起重視，也希望家長配合教育,。主要問題有：

1,、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差,，缺乏自覺性,。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后,，效率較低,。如不抓緊時間，發(fā)現問題不向老師提問,、書寫潦草,，屢教不改等等。

3,、少數學生還沒有擺正學習的位子,，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。

4,、現在班級還存在一些不好的現象,，如：有的同學上課說話，做小動作,，有的同學喜歡攻擊別人,，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心,，有的同學不愿意承擔責任等等,。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點,。

5,、學生的學習自覺性較差，沒有主動性,，做什么事都要老師看著,，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.

6、懶的人比較多,，怕動腦子，怕動筆,，怕記,，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了.

7,、學生安于現狀,，沒有競爭意識.

8、對待老師的批評教育顯得不耐煩,，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師,。

對于以上問題，希望引起各家長重視,，并給與我們大力支持,。希望家長配合教育。

三,、家長代表及各學習階段學生代表發(fā)言;

首先有請楊萬成同學的家長發(fā)言,，大家歡迎;下面有請包林棟同學的家長發(fā)言，大家歡迎,。首先有請葉雅茹同學發(fā)言;下面有請孫陽同學發(fā)言;最后有請章建成同學發(fā)言,。

四、對家長的希望及建議;

初中,，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期,。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍,。這是一道難越的坎,。從小學升入初中，無論是課程設置,、學習內容,、學習方法，還是人際關系,、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題,。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整,，結果上初中后手足無措,，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長,。

初中與小學相比：科目多,、內容多、難度大,、要求高,，作業(yè)量大。家長要積極引導孩子適應初中的學習生活,。

中學是整個人生歷程的關鍵時期,。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,，這一時期處于人生成長的轉折關頭,，應給予足夠的重視。

1.生理特點

初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期),。中學生的骨骼肌肉等發(fā)育極快,，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內部各種器官機能迅速增加,，趨向成熟,。第二性征出現，男女差異明顯,，心理變化激烈,，這標志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”。

2.心理特點

(1),、自我意識在這一時期出現質的變化,。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說,，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的,，那么，青春期的孩子則完全不同了,。他們對自己產生了強烈的興趣,，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點,、特點......顯得十分“自戀”,，同時又經常夸大自己的缺陷,，因為自己不夠“完美”而沮喪,。

(2)、獨立性增強,。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重,，希望擺脫成人的約束，渴望獨立,。

(3),、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長手足無措,。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩復雜的感情,。

(4),、開始關注同齡人之間的交往,。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響,，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。

(5),、與成人世界的關系開始變化,。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利,，因此經常固執(zhí)地與父母頂撞,。

所有這些變化和發(fā)展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的,。他們在各方面仍然是不完善,、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性,，還沒有成熟的感情世界,。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關注,，他們才能順利度過這青春發(fā)育期,，

(1)、多給孩子一些尊重,，像對待成人一樣對待你的孩子,。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

(2),、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權利,。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權,。

(3),、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁,，而不是真正的成年,，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的,。身為家長當然可以不同意乃至反對,，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解__雖然家長不能接受,，但是家長懂得他的想法,，明白他的感受。

有這樣一個比喻,，老師好比醫(yī)生,，父母好比護士,，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要,。學校教育永遠離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好、正確,、合理的家庭教育相配合,，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果,。家庭教育的失敗,，往往導致學校教育事倍功半。為此,，我們必須在以下幾個方面形成共識,。

(1)、做一個榜樣型的家長,。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導,，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督,、勉勵,，共同進步。

(2),、做一個監(jiān)督型的家長,。

作業(yè)督促：

經常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導,，看對錯,，看是否改正，相關的作業(yè)通過家校聯系本了解,，睡覺前督促收拾好作業(yè),，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況,，問題比較大,，低級趣味，荒廢學業(yè),。對于住校生,，家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況,，及時發(fā)現不良苗頭,，及時引導糾正,。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。

(3),、做一個細心型的家長,。

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上,、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況,。以下情況屬不正常現象,，沒有作業(yè)，經常打電話,，作業(yè)普遍較少等!家長發(fā)現后應及時了解真相,，對癥教育;并將情況通報班主任。

(4),、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。

學習需要集中思想，集中精力,，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候,，盡量不要玩麻將,、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

(5),、隨時與學校保持聯系,，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法,，電話號碼如有變動,，請及時轉告，如果能常到學校查看,，效果會更好,。歡迎家長來校交流。

五,、與會副班主任及任課教師的講話

六,、家長的意見和建議

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,，盡了最大的努力,，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題,，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離,，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議,，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法,，以便我們以后更好的教育學生,。

剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議,，百尺竿頭,，更進一步，力爭把工作做的更好,。我有信心三年后把這44個孩子都培養(yǎng)成人,，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心,，有百分之一的希望,，我們也決不會放棄。

七,、班主任與個別學生家長進行個別交流

八,、班主任宣布家長會結束。

學生成績的進步,，能力的提高,，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育,。歡迎家長們多多來校交流情況,，指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們,，讓我們攜起手來,，相互配合，力爭把本班工作搞好,，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,，為三年后升入理想的學校打下堅實的基礎。

最后,，在這里我謹代表七一班的全體師生祝各位家長身體健康,、工作順利，家庭幸福,，再次感謝你們的支持,，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上,，全面發(fā)展,，人人都能成“龍”、成“鳳”,。 對你們的到來,，再次感謝!如有不當之處請多指正,。

謝謝大家!

小學家長會班主任發(fā)言材料 小學家長會班主任發(fā)言稿美篇篇八

尊敬的各位家長朋友：

上午好!為了孩子的教育大事，今天,，我們又一次相聚在蒲東實驗小學三年級五班,。首先對你們的到來表示中心的歡迎和感謝!感謝大家對學校工作的支持。學校召開一年一度的家長會,，是想提供一個家校交流的平臺,，加強老師和家長之間的聯系，使我們之間形成一條教育紐帶,，以便老師能夠及時調整工作,，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,，共同促進孩子的全面發(fā)展,，健康成長。希望本次家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@,。

一、先向家長們介紹一下我班的情況：

時間過得真快,，轉眼間孩子們已經成為一名三年級的小學生了,。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程,，有不少喜悅,，也有不少酸澀。自我接這個班以來,，看著每個孩子逐漸長大,，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講,，更加遵守紀律和積極動腦筋了,。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多,，學習習慣好了很多,。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級,。許多學生在不同的方面都有出色的表現：趙夢媛,，是老師的貼身小助手;書寫漂亮的陳凱達、王璐穎,、崔赟,、韓雨欣、劉暢,，熱愛勞動的韓鵬程,、陳博森,、敬信宇、賈照熙,、張瑞,、王銘銘，學習上有很大進步的華聰健,、王雨森,，習作很棒的張路飛、王雨涵,，上課積極發(fā)言郭世博,、李思哲，繪畫棒的王藝源,，這期黑板報上的繪畫就是藝源同學完成的,。應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子,。確實,，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下,，各方面都有了質的飛躍,。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重,，雖然大多數學生養(yǎng)成了一定的良好行為習慣,。但也存在著不足之處：孩子自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重,，一會兒書本忘在家里了,，一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),，我們做老師的總要數一數齊了沒有,，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到,。不過,，讓我感動的是有你們家長的全力支持。一直以來,，家長們總是非常熱心,、積極地支持著我們，配合學校開展各項工作,，正是由于在座的大力支持,，用心教育，我們班涌現了一批表現優(yōu)秀的孩子，他們善于探究,，潛心學習,，請家長多多培養(yǎng)他們，讓他們在班級中脫穎而出,，也能帶動整個班級,，形成中年級“博學精思”的良好學風。

二,、三年級學生的心理特點

從三年級開始,，學生進入少年期，此時會出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望,，因此他們的性格特征中也會表現明顯的獨立性,。同時，隨著年齡的增長,，他們對外部控制的依賴性逐漸減少,，但是內部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調節(jié)和控制自己的日常行為,。其實第一,、三年是爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級有些家長并不十分清楚,。在小學階段,，老師們最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛入學,，什么都不懂，一切都要從頭開始,。既要教他知識,，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入中年級,，學生要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至,，比如語文上既要掌握生字詞，又要熟記多音字,、近反義詞,、成語、把被字句,、閱讀理解,，還有習作等都在等待學生來獵取。時間緊了,，作業(yè)多了,，任務重了，一些孩子出現了進入三年級不適應的問題，家長面對孩子的問題不知所措,，無可奈何,。為什么?因為孩子在家是家長，父母根本不能對他實施正確有效的教育,，于是把所有的希望寄托給老師,，期盼老師能改變孩子的一切壞習慣、壞品行,。這一點無疑是把老師的作用擴大了,，假如老師個個都是神的話，一切問題也就不再是問題了,。家長們,，要想能夠解決孩子的問題，就應做到家校的和諧配合,，密切溝通,，以形成教育合力。

最后一點想與家長交流幾個教育孩子的技巧：首先是重視孩子的學習過程,，而不單單是結果,。把只關心每一次的考試成績轉化到關心孩子的每一次作業(yè)，平時的學習態(tài)度,，特別是學習習慣上,。俗話說：“積一千，累一萬,，不如養(yǎng)成好習慣,。”這是因為一個人良好習慣已經養(yǎng)成,，就能自覺,、自控，使智力活動堅持下去直至成功,，同時還能彌補智力上的某些弱點,，促進智力的發(fā)展。二是為孩子創(chuàng)設安寧的學習環(huán)境,，鼓勵孩子靜心學習,。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話,、爭論,、看電視等。有的家長為了孩子安靜的學習,，在孩子做作業(yè)時從來不看電視,，等孩子睡了再看,，我很贊同這樣的做法。三是督促孩子認真并及時完成家庭作業(yè),，動作迅速,。對書寫質量嚴格要求。有的家長做得非常好,，特別是孩子一回到家就要求先把作業(yè)寫完再去玩,，這個要求很正確，慢慢的孩子就養(yǎng)成了習慣,。不要等到玩得差不多了,，才來做作業(yè)，那樣時間緊,，學生能靜下心來學習?即使做完,，作業(yè)也是字跡潦草，錯誤百出,。班里有好幾位學生我們經常對他們進行輔導,，給老師增加了許多額外的負擔，希望家長能配合老師,，進行監(jiān)督和指導,。四是嚴格控制孩子的零花錢。孩子有了多余的錢就會買零食,、玩游戲等,。五是發(fā)現問題及時與老師聯系。尤其是孩子思想上的問題,。

孩子的教育工作是瑣碎的,，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處,，懇請家長們批評指出,，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處,，請您及時與我們溝通,，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!

小學家長會班主任發(fā)言材料 小學家長會班主任發(fā)言稿美篇篇九

各位家長：

首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對我們--職業(yè)高中和班級工作的支持表示感謝,。

在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下,，孩子們各方面均取得了不同程度的進步,，班級的工作走在學校前列。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長,、家長與學生之間的聯系,，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育,，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材,。

我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果,，取得圓滿的成功!

今天的會議有四項議程：

一是有我就這一階段教育教學情況向大家作一個匯報,，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點,，談談家庭教育的方法及其重要性,，希望得到各位家長的理解、配合和支持

二是請我們班的家長交流一下自己教育自己孩子的方法

三是請各位家長與課任老師結合學生實際,，就自己感興趣的話題進行交流,。

四是我受孩子們的托付，幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問題,，能夠在家和在學校一樣開心,，幸福，健康的成長,。

一,、成績回顧

我們班現共有學生40人。班級教育教學秩序井然,，同學之間,、師生之間關系融洽，學生生活,、學習等各方面都在不斷進步,。在一種關愛、寬容的環(huán)境中,，在一種教學相長的氛圍里,，老師的悉心教育，家長的正確引導,，使我們班基本形成了一個有凝聚力,，有戰(zhàn)斗力的班集體。

小學家長會班主任發(fā)言材料 小學家長會班主任發(fā)言稿美篇篇十

尊敬的各位家長：

下午好!

首先我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。

今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會,，可以看出你們對孩子的關心和對學校工作的支持。這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調整工作,，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,?？傊痪湓挘耙磺袨榱撕⒆印?。

今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

一.班級基本情況：

我們班有54個孩子,，是三個班中最多的。女生普遍都很聽話,，男生相對活躍一些,。從綜合成績來看，最前面的是男生,，最后面的也是男生,。孩子們都很天真，可愛,，大部分孩子都有較強的上進心,，集體榮譽感，能虛心接受老師的教導,，和同學和睦相處,，學習上踏實，認真,，各方面的表現都不錯,。有很多任課老師都表示上很喜歡上2班的課。當然還有個別一些孩子,，暫時還走在后面,，有的需要嚴格規(guī)范自己的言行，有的需要在學習上更加的努力,。

這三個月,，我基本上是以慢慢放手的方式，來鍛煉他們的自我管理能力,。

第一個月,，評選出了班干部，課代表,，各科組長及各項負責同學,，基本上人人有個小崗位。如值日小家務,，把教室的每個角落和室外清潔區(qū)分工到每個同學,，基本上一個星期一起做一次,，平時發(fā)現自己負責的地方臟了,，就及時去打掃,，此外有宿舍舍長，值日組長,，用餐組長,，節(jié)能員。

由于對學生不是很了解,，在實行的過程中發(fā)現有些孩子還缺少一種責任感,，在認領任務的時候，孩子們的手都舉得高高的,，有了任務,，覺得很光榮，但是不能堅持做好這項工作,。因此在第二個月,，我對各項崗位進行了調整。盡管我堅持做到人人有崗位,，希望給每人鍛煉的機會,，但的確，有的孩子還是不能達到要求,，因此在第三個月,，又有了一些微調。

第一個月,，我早上幾乎都是進班的,，中午也很早來，剛開始早上的值日做得非常慢,，有的都不知道做什么,，尤其是周一的早上，更是混亂一片,。周五也是,，學生非常興奮，最后的教室甚至垃圾很多,，課桌椅很亂,。第二個月，我開始兩天早上到3班上早讀,，中午先進教室安排一下,，然后到其他班批作業(yè)，一直到13：00進教室,，要求小干部負責,，其他同學自覺。第三個月,，我又安排了一天到三年級早讀,，中午一直到13;00才進教室,。應該說學生的自覺性在慢慢增強，小干部的管理能力也在提高,，但還是存在著很多的問題,。

小學家長會班主任發(fā)言材料 小學家長會班主任發(fā)言稿美篇篇十一

尊敬的各位家長、朋友,、你們好!

我是五(6)班的班主任,。首先，請允許我代表我班的全體任課教師,，對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天,，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點,，就可以看出,，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來,，為什么這么說呢?因為對于學生來講,，只要自己的家長身在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲,，就是幸福,。他們就會體會到父母對他們的關心。并且更加努力的學習,，去實現自己的理想,。

召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長,、家長與家長,、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對性的實施教育,，家長能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信,，我們的家長會一定能夠達到預期的效果,，取得圓滿的成功!

本班現有學生50人。班風正,、學風濃,，也很聽老師的話但部分學生的基礎不是很理想!語文教學中學生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教,，讓孩子多看書,，豐富自己內心世界的書籍，而且還有和孩子多多的交流，因為說是為了寫而起步,，時不常的和孩子拉拉家常,，講講學習以外的話題，有時候這對孩子也是一種間接的幫助,。同時我希望家長與我一起共同教育學生，學會做人,，健康成長,。相信大家都知道，孩子是父母的第一任老師,。

作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發(fā),，不虛求榮譽，只求學生自身素質的提高,。多方面的鍛煉學生,，讓他們在身心上都得提高的，讓學生養(yǎng)成基本的獨立自理能力,。在學習方面,，我不以成績論英雄，只要孩子一天比一天進步足矣,。

一個學校最重大的事是教育孩子,，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為,，孩子上了學,，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管,。這種觀點過于偏了,，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課,，為什么學生之間成績相差有的很大呢?我認為這其中關鍵在于家庭教育,。清華大學一位教授說過這樣一段話“0 0后孩子的父母在事業(yè)上可以做到100分，但是在教育子女上及格的寥寥無幾,。有的家長,，到現在為止還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里,，更不用說老師叫什么名字了,。那么如何能做一個稱職的家長呢?在品行，性格,，學習方面又怎樣對孩子進行良好的教育和影響呢?”

借此我想向各位家長提一下建議：

一,、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行,、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起,，從小事抓起,。對不良行為要及時地預防和矯治。

二,、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流,。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流,。往往一個學生學習的動力來源于家長的期望,，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校的表現,，和學生共同制訂學習目標,。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理,，了解孩子什么時間該上學,，什么時間放學，一天學習多長時間,，有沒有完成老師布置的作業(yè)等,。

三、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。

可能家長要問,，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿,，學習上我們有使不上勁,，這不是為難我們么?我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環(huán)境,。

四,、在學生的學習方面多與教師進行交流。

家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多,，何況有的學生向家長匯

報假情報,，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進,，家長則要更多的和教師進行交流溝通,。

五、不要過分嬌慣孩子

我覺得過于嬌慣孩子,，怕孩子吃苦,，這是家長的共性。況且你有沒有想過,，像這樣的孩子,，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了,，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力,，將來遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎?并且孩子手里的零用錢多了,，往往會用于上網,、打游戲，等,。所以對孩子的零用錢家長要有所控制,。各位家長：我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的,，愿我們相互合作，把我們的學生,，您的孩子,，培養(yǎng)成學習勤奮，品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才,。

六,、關于校車問題

接教育局通知校車至20xx年起所有學校的大巴車通通調整為50多座，同時不允許超載一人,，所以在校車的調整上有一些改變,。大家都知道學生的安全重于一切，我們將采取嚴格的措施堅決保證學生的安全,。最重要的是希望乘車的學生按時到點候車,。 不是校車不等是等不起，因為你等一分鐘他等一分鐘時間累加起來就多了,，這樣不但影響了學校校車的正常運轉,，更加影響了學生上學。

最后,，歡迎家長多多來校交流情況,，帶來你們寶貴的意見和建議。

小學家長會班主任發(fā)言材料 小學家長會班主任發(fā)言稿美篇篇十二

各位家長,，大家下午好,。感謝大家在百忙中參加今天的家長會，這個學期是高一第二學期了,，經過第一學期的磨合,，很多孩子已很好地適合高中高節(jié)奏的生活了,，但處于這個年齡階段的高中生,，許多思想跟我們是不同的,，下面我們一起探討下如何教育孩子問題。

毋庸諱言,，現在的高中生家長大部分是獨生子女的家長，可以說在教育孩子方面沒什么經驗,，平時既要面對自己繁忙的工作和生活,，又要面對孩子成長中的各種煩惱和困惑。既然身為家長,，就一定要負起責任,，積極接受和面對孩子成長中的各種問題，學會觀察和欣賞自己的孩子,，樂于和孩子共成長,，只有這樣，才能幫孩子順利度過人生的“青春期”,、“危險期”,，以積極、健康,、陽光的心態(tài)面對緊張的高中生活,，為孩子成功的人生打下一個堅實的基礎。

第一,、對孩子的學習要客觀定位,，定一個跳一跳能夠得著的目標

既不能因為孩子基礎差、起點低而灰心,、放棄,、不聞不問，也不能期望值過高,。雖然高中階段主要任務是學習,，但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質和健全人格。

第二,、不要總用放大鏡看孩子的缺點

別人的孩子好賴無所謂,，一見到自己的孩子就求全責備、批評,、嘮叨,，不看孩子長處和優(yōu)點，總渴望自己的孩子十全十美,，最終使教育的結果適得其反,，孩子越來越逆反，越來越自卑,、退縮,。這樣的家長首先要提高自己的心性，努力用放大鏡去發(fā)現孩子的優(yōu)點和進步,，增強孩子的自信心,，同時敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美,。

第三、給孩子成長的空間,，不要因孩子獨立而“失落”

隨著孩子的長大以及成人感的增強,，孩子從心理上獨立的意識越來越強烈，這相當于孩子第二次“斷奶”,。作為父母一定要正視這一現象,，千萬不能不知所措，或陷入與孩子對立之中,，將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清,，那樣只能使問題更加復雜化甚至嚴重化。問題的焦點在于：孩子對自己發(fā)展的認識超前(認為自己什么都懂了);父母對孩子發(fā)展認識滯后(只注重孩子半成熟的一面,，忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實),。父母應該正視孩子的現實是：到這個時期不能再把孩子作為支配的對象，子女也已不再依從于父母,，而成為獨立的自我了,。父母不應該為失去自己的權威而失落，而應該給孩子成長的空間,，尊重他們所需要的隱私權,，遇事多同他們商量,，同時學會傾聽,，以良好的溝通和朋友關系對他們進行幫助和引導。

第四,、調整心態(tài),，把握時機，耐心觀察和引導孩子

家長往往因為工作忙,、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”,。孩子在生活中、學習上遇到困難,，想找家長幫忙,、傾訴時，許多家長不是把握時機,，以平和的心態(tài)與孩子交流,，而是不耐煩，甚至埋怨孩子事多,，給大人添麻煩,、不懂事等，從而錯過了傾聽孩子心聲,、引導幫助孩子成長的時機,。日久天長,，孩子的問題越積越多，與家長的隔膜越來越深,，學習成績越來越差,，最后導致家庭教育失敗。高中生父母要積極調整心態(tài),，走出誤區(qū),，善于體察孩子的情緒狀態(tài)，體察他們的困境,，不要“硬碰硬”,，不耐煩，要善于因勢利導,，與他們共度難關,。

小學家長會班主任發(fā)言材料 小學家長會班主任發(fā)言稿美篇篇十三

各位家長：

您們好!在高三學子們即將踏入神圣高考考場的九十多天，在這個改變命運的關鍵時刻,，我們聚在一起,，為了一個目標，謀劃孩子們的最后沖刺,，在這里,，對大家的到來表示感謝，感謝大家對我們高三工作的支持,。

常言道：“行百里者,，半九十”，它寓指著我們越是接近成功,，前方的路愈是困難,。這九十多天，需要堅持的不僅是同學們,、老師們,，更包括在座的各位家長朋友們。孩子們求學十二年,，你們守望十二年,，十二年來，你們的付出與艱辛,，九十多天后,，即將開花結果，要想碩果累累,，我們還必須竭盡全力,，全力以赴，全家總動員,，在最后的沖刺階段,，助他們一臂之力,，全力沖關。

1,、孩子們要明確目標,，家長更要明確孩子的目標

高三的目標就是大學，目標是是一種愿望,，是一種理想,，經過年后的調整，孩子們把重新定下的目標已經寫在了墻上,?？梢哉f這些目標大都高于他們現在所擁有的能力，志存高遠,，我們應該鼓勵,、支持，要對他們無限接近目標的態(tài)勢表示欣慰,。我們在每次考試后要鼓勵孩子去欣賞對手,、感謝失敗，因為這又是他們向成功轉折的一次機會,。

2,、孩子要有信心與耐心，家長更需要信心與耐心

不要輕易對孩子的智力與毅力下結論,，考一個普通的本科不需要很高的智商,，而需要的是腳踏實地，一點一滴,。很多看起來智商平平的學生,，后來考上了大學,，走向了事業(yè)的巔峰,。__與__兩位的英語最初都很差，最后,，一個考上了__大學,，一個考上了__大學，并戲劇性地分別創(chuàng)辦__英語與__兩家大型英語培訓機構,。數學只能考30分左右的馬云,，被老師斷言考不上大學，后來卻進入了杭州師范學院,，并成為中國電子商務的開拓性人物,，做了阿里巴巴的掌門人。

孩子的潛力是很大的,，班上也有許多同學經過高三半年的努力,，已經將弱勢科目變成了自己的優(yōu)勢科目,，曾經幾經想放棄的他們，最終靠自己的拼搏精神和聰明才智戰(zhàn)勝了困難,。當然潛力的爆發(fā)需要一個過程,，這需要家長朋友們有極大的耐心，也即是平常心,，而不是急躁地責備,。孩子們畢竟在心理方面不是很成熟的，在面臨人生的十字路口進行重大抉擇時難免焦慮,，成績難免起伏,，我們要做他們心態(tài)的穩(wěn)定器。急躁與焦慮的碰撞肯定會擦出諸如“爭吵”“對抗”的火花,，結果很容易導致孩子對于后期復習消極對待,，而這個關鍵時刻恰好需要的是激情。

3,、家長不是萬能的,，要做好一位服務型家長

家長們都從事不同的職業(yè)，有著不同的社會閱歷,，知識背景,，但在面臨復雜心理的高三考生面前，在面臨浩如煙海的高三知識面前,，你或許感到力不從心,、些許無奈。其實我們可以做很多事情,，這些事情的宗旨就是“服務”,。如何在后階段給我們的孩子進行有效服務呢?這是我們思考的重點。

第一,，適度關愛,，避免“過分”，過分會造成心理負擔,，所有的愛要適可而止,。你的愛是產生動力，而不是壓力,。高三的考試很多,，家長期待也會很多。那么,，考完試后,，我們該怎樣溝通?兩種不同的溝通方式，會產生兩種不同的結果,。第一種情景：“你考的怎么樣?有哪些沒有做出來?”—壓力;第二種情景：“回來了,，累不累,，躺一會兒，媽媽正在給你做飯呢?”—動力,。

第二,，陪孩子讀書轉變到默默守望。高一高二我們強調陪孩子讀書,，那是因為那時他們的行為習慣還在塑造當中,，而同學們走到現在，大都具有獨立的學習能力,，這時孩子如何督促,，最好采用那種隱性、漸進的方式,，而不是那種顯性,、急于求成的方式?；氐郊液螅覀儾荒軣o休止的督促，只要想法合理合據,，我們應該支持，一旦發(fā)現問題,，即使與老師溝通,，以便班主任工作有的放矢。不要急于求成地喋喋不休,，這時候默默守望的效果會好很多,。

第三,，合理評價,，懂得欣賞,。對孩子每一階段的學習,，要進行合理評價，欣賞其進步的地方,，尤其注重對其縱向評價、微觀評價,，忌橫向比較與宏觀定性。針對不足的地方,，盡量采用商量的口吻去一道尋求解決途徑，但不要一味地強調“對不起父母、老師”,，不要一味地責備，不要一味地盲目指導，諸如“疲勞戰(zhàn)術”,、“題海戰(zhàn)術”等,。

第三，督促合理休息,，科學用腦,。

第四，家庭和諧,，減少雜事,、瑣事安排。

第五，關注孩子身心健康,，促其快樂備考,。

謝謝大家!

小學家長會班主任發(fā)言材料 小學家長會班主任發(fā)言稿美篇篇十四

尊敬各位家長：

上午好,。很高興有機會與大家面對面地交流,，交流你們孩子語文學習的情況。 下面我就對自己的工作從以下幾個方面進行匯報：

上課：是語文學習成績好壞最關鍵的,。學生知識的獲得主要是上課,，如果上課不認真聽講,，那么課后是難以彌補的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時,。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠,，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言。而那些考試成績不太理想的,，大多數上課容易開小差,，學習習慣差，還需要老師指導管理學習之外的東西,，這部分學生成績難以穩(wěn)定,。 作業(yè)：作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高,，說明對老師講的知識掌握比較好,，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如楊楠,，張雨嬌,，等同學作業(yè)正確率較低，與他們上課經常開小差就有很大關系,，有的題目我在課堂上講了,，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題,，字跡工整,，態(tài)度就比較認真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎,，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績,。比如班上字跡馬虎的錢龍威，周星星,，應該說有點小聰明,，上課時能積極發(fā)言，但成績總上不去,，就是因為態(tài)度差,，要想改變態(tài)度，從寫字做起,。

作文：是語文成績最重要的一個方面,。成績是否優(yōu)秀就看作文。有的同學平時表現也不錯,，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距。初中寫好作文,，上高中在語文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛,。剛才提到的幾個同學,，他們就有堅持寫日記，做摘抄的習慣,，日積月累,，就能寫好作文。因此,，我還要求學生多看作文選,，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平,。

課外閱讀：在語文教學方面,，有一句老話：“三分課內，七分課外,?！边@不是說課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用,，真正成為自己的能力,。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識,，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的,。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師,，家長說的一些道理,，他們可能覺得有些煩,，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,，就進行制止,，而應該關注孩子在看什么書，如果是有益的書還要鼓勵他看,，還要給孩子多買一些好書,。

背誦：學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首,，不會做來也會吟,。”沒有豐富的語言積累,，學生就說不出精彩的語言,，就寫不出好的作文,。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句,，成語,，古詩等。

俗話說：“一勤天下無難事”,，我們要相信,，只要付出，就一定會有收獲,。

總之,，我希望各位家長要關注孩子的語文學習情況，要相信自己的孩子能夠把語文學好,，并以我的建議為參考,，針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。讓我們共同努力,，讓你的孩子能夠成為一個合格的,、優(yōu)秀的中學畢業(yè)生。 謝謝大家!

小學家長會班主任發(fā)言材料 小學家長會班主任發(fā)言稿美篇篇十五

家長朋友們：

大家好!今天,，您帶著對孩子成長的殷切關懷,，對我們工作的支持來參加家長會。作為孩子們的班主任老師,，我感到非常高興,。請允許我代表我們204班51位孩子，代表所有的任課老師,，對你們的到來表示衷心地感謝!

時光飛逝,，還清楚地記得你們送孩子第一天來讀小學的情形,，而如今已經過去一年多了。這一年多的時間,，我和孩子們相處的時間可能比你跟孩子相處的時間反而要多,。所以我更感到身上的責任重大，我不僅要做孩子們知識的傳授者,，更要做他們思想行為的引路人,。

今天我首先想來介紹下我們的班級：

這個班級是我工作以來花的心思最多的班級，也是我特別喜歡的班,。從一年級開始帶他們到今天,，這一年多來，我們班在各方面都表現較好,。(介紹班級情況)

另外,，我再介紹下班級管理，我一直覺得我們每個家長都是班級管理的參與者,。舉呂小朋友的例子,。當然我們班的很多家長都在平時會問一問孩子，你已經有幾顆五角星啦?你有沒有得到表揚啊?等等,。我覺得這是在默默地給孩子學習的動力,。我們班的小朋友特別看重五角星，那關于五角星是怎么加的呢?首先我們會對上課認真的人加五角星,，坐得好而且還積極舉手肯定能加,。有進步的加得更多。聽寫本或課堂作業(yè)本上有10次全對,，就能加20顆,。另外我們還有小組比賽，小組表現好,，加星加到15顆就能給小組同學每個人加15顆,，并且在后面小組內的紅蘋果樹上貼一只紅蘋果，學期末我們將獎勵優(yōu)勝小組,。

在后面教室的布置中,，我們還有雛鷹爭章欄，里面我設置了學習章,，給考到優(yōu)秀的人加五角星,，超越章是超過學習伙伴的人加星。最近我讓班級里的孩子都找了自己的學習伙伴,，和自己的學習伙伴比一比,，只要超過的都能加星。這也是在給孩子一些學習的動力,。另外我們還有保健章和紅領巾章,，我們將每天檢查紅領巾和個人衛(wèi)生,，并且評比。

班級小明星欄我們將學習,、紀律或勞動好的小朋友張貼出來,，及時表揚和鼓勵表現好的小朋友。

總結班級管理：

二,、談談孩子的習慣問題

很多家長可能在孩子讀小學后,，非常關心孩子的學習成績。有些小朋友一年級還好,，到了二年級成績開始非常不穩(wěn)定,，甚至考不到優(yōu)秀了。首先一個原因是考卷難度上有一定的增加,，因為這套考卷是今年第一年剛用,。另外跟平時的學習習慣有一定的關系。

在西方教育界有這樣一句話：“思想引導行為,，行為變成習慣,，習慣塑造品格，品格決定命運”,，可見“良好的習慣對于一個人的成長,，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益,，不良的習慣不知不覺中阻礙了孩子的進步!

四、友情提醒,。

孩子總愛看電視怎么辦?

現在大多數小孩都喜歡看電視,，而且一看就是半天甚至一天，當他看得入迷的時候說什么都聽不進去,。怎么才能讓孩子從電視機前走開,，成為了不少家長的難題。讓他繼續(xù)看吧,，肯定不好;可是把電視關了吧,，他就哇哇大哭。如果你的孩子已經沉迷于電視,不要急于打罵,那樣只會激起孩子的逆反心理,采取過渡的方式會更容易讓孩子接受,。

1,、控制看電視的時間

2、多帶孩子到戶外活動

五,、其他

1,、遲到問題

2、校通問題

,。作為我們老師,，會盡心盡力,，爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的也能更好,。當然,，我也非常需要各位家長的繼續(xù)配合。俗話說得好：錢,，你今天少賺了,，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,，就再也補不回來了,。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長,。我也希望這次家長會是開得實在,、有效的，能給我們家長在輔導孩子學習時帶來幫助,。最后,，我代表二(4)班所有任課老師感謝各位家長對我們工作的支持和配合，我們的工作中還有很多地方做的不到位,，懇請各位家長給我們提出寶貴的意見和建議,。

再一次感謝各位家長的光臨。謝謝大家!