總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師演講比賽總結(jié)稿篇一

籌備方面：

為了辦好今次演講比賽，部長們可謂絞盡腦汁,，別出心匠,。(1)在分配人員方面，她們利用我們學(xué)習(xí)部人多的優(yōu)勢,，把整個部們分成兩小組,，并設(shè)立四位小組長。(2)在工作分配方面,，每小組按照小組長的安排各執(zhí)行活動中的任務(wù),，例如，會場布置,，材料購買,，嘉賓邀請等。(3)在工作進程中,，為了確保各項工作的順利進行,，每組的組長都有規(guī)律地組織自己小組的成員進行商討，并詢問工作進展,。(4)在整個活動進展中,，不管是部長還是干事都做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極投入,。在每個賽事前,，部長組織部員開會，來安排工作,。

成效：

由于在賽前的籌備工作中我們都做得比較充分,，而且加入有口難言的游戲，使得場上氣氛活躍了不少,，并且得到大家的一直好評,。使得今次大賽圓滿結(jié)束

不足：

雖然本次活動總體上來說是成功的,，但這其中難免會存在一些不足的地方。和會場布置材料時,，由于我們的考慮不充分,，導(dǎo)致我們需要花費額外的時間布置會場。(2)在遇到特發(fā)事件如流程表新增一個項目,，我們?nèi)狈?jīng)驗處理,，即隨機應(yīng)變能力不夠。(3)在比賽的最后階段——頒獎時,，我們沒有合理安排獲獎選手上臺，導(dǎo)致在領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)禮品和證書時出現(xiàn)發(fā)錯的現(xiàn)象,。

日后打算：

總結(jié)這次活動,，我們是成功的。所以,，在今后,，我們要繼續(xù)地，謙虛地吸取經(jīng)驗,，做到辦事考慮周到,，認(rèn)真負(fù)責(zé)。除此之外,，我們也要學(xué)會與人相處,，這不但有利于我們往后的工作，還有利于我們?nèi)蘸笞陨淼陌l(fā)展,。

教師演講比賽總結(jié)稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

今天,我演講的題目是《愛心，最美》,。我要用樸實的話語講述平凡而又不平凡的她——江蘇省優(yōu)秀班主任,、鹽城市十佳師德標(biāo)兵、鹽城市第二小學(xué)教導(dǎo)副主任楊艷琴老師,。

楊老師是純粹的,，純粹到心中只有母愛般的聲音;楊老師是富有的，富有到桃李滿天下;楊老師是神奇的,，神奇到她擁有很多學(xué)生的心聲,。每接一批學(xué)生，她必走“三步曲”：一是進行一次談話,，增進師生之間的信賴;二是進行一次家訪,，了解學(xué)生的成長需求;三是建立一本臺帳，及時把握學(xué)習(xí)潛能生,、品行滯后生,、家庭困難生的發(fā)展情況,。楊老師經(jīng)常說講臺下，她所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，更是一個需要用愛來傾注的浩瀚海洋,。

xx年任教一年級期間，一位智力障礙的學(xué)生隨班就讀,，頑皮的小男生不僅自己不愛學(xué)習(xí),，而且非常好動，經(jīng)常在上課時,，將自己的十個手指用顏料涂成五顏六色的,，還肆無忌憚地涂抹在同桌小朋友的身上，同桌的小女孩被氣得哇哇大哭,，他卻樂得在那傻傻地竊喜,。面對這樣的學(xué)生，面對這種突如其來的狀況,，楊老師沒有呵斥,，沒有嫌棄，沒有指責(zé),，她耐心地觀察了幾天,，發(fā)現(xiàn)這個可氣又可愛的孩子，做出這些讓大家無法忍受的行為竟源于經(jīng)常受到師生的冷落,，表面特別的他原來也有一顆期待別人賞識的心啊!

于是每天放學(xué)后,，總會看到楊老師牽著他胖乎乎的小手走回一(3)班補習(xí)的身影;每天的黃昏，總會聽到一(3)班教室里傳來“a,、o,、e……”一遍遍不厭其煩示范的聲音;總會看到楊老師一次次地帶著孩子看圖畫、認(rèn)實物,、領(lǐng)讀生字的動人畫面,，總會聽到楊老師那一句句溫暖孩子心田的話語：“孩子，你真棒!”漸漸地,，孩子目無表情的面孔變得鮮活了;空洞呆滯的眼神,，流露出自信的神色。短短的一學(xué)期下來,，孩子竟然能認(rèn)識100多個生字,，其中大部分還都會寫?；蛟S在其他人的眼里,，這點成績不足為奇，可對于孩子是多么大的進步啊!楊老師說最為之動容的是孩子在第一次用漢語拼音寫給她的那張小紙條，稚嫩的筆跡寫道：“qīnàideyánɡlǎoshī,wǒyǐhòuzàiyěbùrěnínshēnɡqìle(親愛的楊老師,，我以后再也不惹您生氣了),。孩子雖小，但他沒忘記別人,，他雖所學(xué)不多,，然而那淡淡的鉛筆字，歪扭的筆跡中,，卻飽含著一種為他人播撒縷縷陽光的精神,。那以后，小家伙上課時似乎在努力克制著自己的一舉一動,，耳邊時常會聽到同學(xué)們帶來的好消息：“他主動把橡皮借給我了!”“他上課再也不搗亂了!”孩子的父母更是逢人便夸楊老師好,，說：“楊老師是咱孩子的大救星!”親愛的同行們，這是農(nóng)村人質(zhì)樸淳樸的話語,，這是家長發(fā)自肺腑的告白,，這是可愛天使最真實的轉(zhuǎn)變?？捎H可愛的楊老師給予孩子的，是陽光般的溫暖,，溫潤得就像陽光下的肌膚,，孩子心里埋下的，是一粒載滿愛的種子,。

翻開楊老師的教學(xué)隨筆,，扉頁上深情地寫道：“我來自農(nóng)村，知道培養(yǎng)孩子的不易,。在譏笑中成長的孩子學(xué)會羞怯;在指責(zé)中成長的孩子學(xué)會自卑;在寬容中成長的孩子學(xué)會忍讓;在鼓勵中成長的孩子學(xué)會自信;在稱贊中成長的孩子學(xué)會欣賞,。我沒有任何理由疏忽任何一個孩子，懈怠任何一位家長!”每年新年,，她總會收到來自四面八方如雪花般寄來的信件,，每一封信都讓她感到幸福而溫暖，楊老師說那一刻她被幸福填得滿滿的,，她把xx年除夕之夜,，在新年零點鐘聲敲響之際，學(xué)生小雅全家發(fā)來的短信,，視為最珍貴的一份禮物：新的一年,，愿幸福、健康,、平安每一天!小雅全家賀!

她感動,，是因為她的學(xué)生小雅現(xiàn)在已經(jīng)讀大學(xué)了;她感動，是因為她與學(xué)生小雅及家長之間曾發(fā)生過不愉快,。而他們彼此,，都曾用真誠消融著心中的那層薄冰,。

小雅是她多年前任教的一個學(xué)生。接班前,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就提醒她,，這個班級的學(xué)生家長對學(xué)校里的事特別關(guān)注，你做任何事情都要小心謹(jǐn)慎,。但是,，事情偏偏就在她慎之又慎的時候發(fā)生了。那天早上,，她正在與學(xué)生一起打掃,，校長走到她跟前，和顏悅色地說：“你們班上的班長誰做了?”她說：“是小夢”,。(小夢是同辦公室一位同事的女兒),。“你們班是誰參加大隊委員競選了?”她說：“是小夢!”校長又說：“昨晚上,，小雅一家打電話給我,，反映你做事不夠民主，情緒很激動,，他們說,，如果老師就這樣搞下去，那我們孩子上學(xué)還有什么積極性!你要注意與前任老師之間溝通,?！?/p>

她沒有因為小雅的家長是她所任教的所有學(xué)生家長中第一個向領(lǐng)導(dǎo)打電話反映她問題的家長而從此對他們心懷怨恨;她沒有對坐在班級學(xué)習(xí)的小雅帶有半點偏見;她開始用自己的實際行動來體現(xiàn)教育的公平：她把班長職務(wù)輪流擔(dān)任，由大家公開推薦,，很快,，小雅又通過自己的努力做上了班長;她在小雅日記本上，工工整整地寫下了對小雅的欣賞,。有一次,，班級要布置教室，她讓學(xué)生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室,，小雅帶來的畫最大最美,，她請學(xué)校的木工爺爺把畫掛在教室里，并且希望全班學(xué)生都能像小雅那樣熱愛班級,，熱愛班級的榮譽,。課堂上，她很鄭重地讓小雅站起來,，說：“請你把老師的謝意,，把全班同學(xué)的謝意帶給你的爸爸媽媽，你愿意嗎?”小雅大聲地說：“我愿意!”當(dāng)時，她真有一種要流淚的沖動,。從此,，小雅看她的眼神變得溫和了，小雅的笑容變得更加燦爛了!她知道,，小雅的心,，又一次感受到這個集體的溫暖，又一次與她進行了的零距離的交流,。楊老師說,，她感謝這個誤會，感謝這個美麗的誤會,，它讓她依然以一個美麗的大朋友的身份珍藏在一個孩子和家長的心中,。

親愛的同行們，“桃李不言,，下自成蹊”,。在這些不起眼的件件小事中蘊涵著這些桃李滿天下的教師對學(xué)生深深的愛。最喜童心,，因此選擇小心呵護;最喜純真,，因此選擇細(xì)心留駐;最羨童年，因此選擇用心聆聽,。這就是楊老師,，試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，她成功了,。愛心讓她發(fā)現(xiàn)，每一個學(xué)生都是一朵朵含苞待放的玫瑰,，都是美麗可愛的天使,，都是一個無法預(yù)測的未來。愛心,，讓這個平凡的教師在教育這個百花園中變得最美!

熟悉楊老師的人,，都知道她是個熱情的人，熱情得令同事和家長嘖嘖稱贊!她認(rèn)為,，對待家長要誠心誠意,，對待同事要真心真意。xx年10月,，市教科院舉行了新課程優(yōu)秀課例光盤評比活動,，作為教導(dǎo)主任，她立即在學(xué)校成立了備課組,，和參加比賽的楊書霞老師一起鉆研《鼎湖山聽泉》這篇課文,。從教法的選擇，到重點的把握、難點的突破,，到流程的設(shè)計,，她都細(xì)致地斟酌，說不清楚的內(nèi)容,，她就寫下來,，滿滿三頁紙的教案耗費了她一個下午的時間。她帶著備課組的同志,，往往一坐就是幾小時,，往往一坐就是一個休息日的半天。其實,，像這樣誠心誠意地幫助著同事的例子還有很多,。xx年，她指導(dǎo)青年教師王愛芳,、仇云執(zhí)教全區(qū)公開課,，取得圓滿成功;她指導(dǎo)黃迎蘭老師參加全區(qū)青年教師語文優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲一等獎。她始終認(rèn)為：一枝獨秀不是春,，萬紫千紅才會春色滿園!

有一種態(tài)度叫享受,，

有一種感覺叫幸福，

學(xué)會面帶微笑,，才能享受生活;

懂得播種快樂,，才能收獲幸福。

敬愛的老師們,，辛苦的園丁們,，

愿我們像楊老師一樣，面帶微笑,，讓孩子的心田充滿陽光,，

愿我們像楊老師一樣，播種快樂,，讓學(xué)生的明天更加輝煌,。

愿我們把微笑和快樂貯滿自己的心房。

愿我們擁有愛心,，變得最美!

謝謝大家!

教師演講比賽總結(jié)稿篇三

今年是舉世矚目的奧運年,，也是我國改革開放30周年。

為展現(xiàn)全所同志在奧運安保工作中攻堅克難,、奮勇拼搏的良好風(fēng)貌,，引導(dǎo)廣大職工深情謳歌改革開放的偉大成就和光輝歷程，進一步增強為事業(yè)奉獻青春的責(zé)任感,、使命感;

同時為廣大職工創(chuàng)造和提供一個展示自我風(fēng)采,、提升綜合素質(zhì)的平臺,，我所于11月21日在k2樓多功能廳舉辦了“共話奧運安保，暢談改革開放”主題演講比賽,，經(jīng)過激烈角逐,，第三研究室鄒余光以高分摘得桂冠，第二研究室洪山和第一研究室郭峰分獲二,、三名,，而科技辦黃建東和第二研究室李程則分別獲得最佳語言和最佳風(fēng)采兩個單項獎。

本次比賽由所團委和所工會聯(lián)合主辦,，全所青年同志踴躍報名,，緊緊圍繞“我為奧運安保做貢獻”、“觀北京奧運會有感”,、“紀(jì)念改革開放30周年”這三個主題,，或結(jié)合親身經(jīng)歷，自己撰寫演講稿;或選取媒體上觀點鮮明,、立意新穎的優(yōu)秀演講稿積極參賽,。

不同于以往，本次主題演講比賽還特別針對原創(chuàng)演講稿進行評審,，評選出了優(yōu)秀演講稿,，意在鼓勵原創(chuàng)精神，促進青年同志提升寫作水平,。

21日下午2：30,，多功能廳比賽現(xiàn)場光影閃爍，熠熠生輝,，支持各位參賽選手的助威團坐滿了大廳,，營造出歡樂熱烈的現(xiàn)場氛圍。來自科研部門和職能部門的19名選手,，有的向大家講述了自己參與奧運安保工作的親身經(jīng)歷

一語一句,、字里行間無不展現(xiàn)了我所專業(yè)技術(shù)人員舍“小家”顧“大局”，“特別能吃苦,、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān),、特別能奉獻”的工作精神,，他們?yōu)樽约耗軌驗樽鎳陌倌陫W運服務(wù)，能為奧運安保和事業(yè)做出貢獻感到無比自豪,。

情到深處,，讓人為之感動的同時也倍感振奮，倍受鼓舞,。

有的選手以優(yōu)美的語言,，昂揚的激情帶領(lǐng)觀眾重溫了北京奧運會的盛況,，雖然北京奧運已經(jīng)過去了3個月了，但通過他們的精彩演講,，我們仿佛又回到了那激動人心的16個日日夜夜,，再次被歡樂和榮耀點燃。

尤為可喜的是,，選擇奧運主題的選手紛紛表達了自己觀看北京奧運,、感受百年夢圓的獨到見解，不乏深刻,、精辟,。

作為沐浴著改革開放的春風(fēng)成長起來的新時期青年人，更多的選手則從自身的生活環(huán)境出發(fā),，以關(guān)鍵事件為點,，以成長軌跡為線，以社會變遷為面,，以小見大,，娓娓講述“80后”眼里的改革開放，樸實的話語,、真摯的情感讓每位觀眾憶苦思甜,，懷古惜今

真切體會到我們每個人衣食住行的小變化匯成了改革開放30年波瀾壯闊的滾滾洪流，每個人親身體會的小感動凝成了改革開放30年春風(fēng)拂面的歷史畫卷,，每個人實現(xiàn)溫飽奔向小康的有力步伐奏響了改革開放30年激昂雄壯的前進號角,。

比賽緊張激烈，選手們的精彩表現(xiàn)為觀眾奉獻了一場美輪美奐的視聽盛宴,，一個歡快愉悅,、不失收獲的下午被永遠(yuǎn)定格。

本次主題演講比賽是我所促進青年同志提高書面和口頭表達能力,、推動創(chuàng)新文化建設(shè)的一次有益實踐,，各位參賽選手不僅展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌、較高的演講水平,，更重要的是體現(xiàn)了積極向上,、勇于爭先的進取精神?？梢哉f,，這次演講比賽賽出了風(fēng)格，賽出了水平,，更賽出了841所青年同志的魅力和風(fēng)采,。

教師演講比賽總結(jié)稿篇四

主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點的夢幻?

主持乙：是誰,，耕耘遍野燃燒的心愿?

主持合：是您,，敬愛的老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚,，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊,，在校園里把希望澆灌,。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;

主持甲：您的愛,，永遠(yuǎn)也報答不完,，

主持乙：讓深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：老師您好!

主持乙：五( 3 )班《感恩老師》主題班會現(xiàn)在開始,。

主持甲：淡泊以明志,，寧靜而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照,。,，您付出了許多許多，您的愛是真誠的,、無私的?，F(xiàn)在將來，走到天涯海角,，都會時刻想著您,。

請聽詩朗誦《老師，您好》：

主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦,。是叱詫風(fēng)云的偉人,，默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導(dǎo),。老師對的關(guān)懷永遠(yuǎn)是心中最美的故事,。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼,，拾也拾不完,。請聽故事(老師的愛無價)

我是缺少溫暖的女孩子，平時很少與人交談,，更多的時候是靜靜地想,，呆呆地看。其實,，我也想和愛護,。漸漸地我學(xué)會了理解，認(rèn)識人與人之間的那份真情,。 記得那是深秋的早晨，天很涼,，上節(jié)課時我覺得渾身發(fā)抖,，胃像刀割一樣地疼,。我想忍著，實在忍不住,，淚水終于流了,。切，被正在講課的老師看見了,，她急忙走,，親切地問：“你怎么了?”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室,，給我倒開水,，為我找藥，看我發(fā)抖,，還把身上的大衣脫下來給我披上,。這時辦公室里的老師也紛紛走，那關(guān)切的目光,，溫暖的話語令我好感動,。這件事在我孤寂幼小的心靈點燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好,，師愛無價,。

主持乙：是啊!老師對的愛是無私的，是無價的!“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”這詩句正是老師奉獻精神的寫照,。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章,。

主持甲：同學(xué)們，的老師平時學(xué)習(xí),，教做人,，像父母一樣的生活，對奉獻出無私的愛!你們說,，可以把老師比作?(舉手發(fā)言)

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師,，您春蠶，紅燭,，奉獻出的一切;您又是一棵小草,，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚!請欣賞獨唱《我愛米蘭》

主持甲：對,，教師就像米蘭,，默默地向散發(fā)著花香。教師的形象是崇高的,，教師的精神是的,。是知識的傳播者,，是文明的延續(xù)者，是靈魂的塑造者,，是太陽底下最高尚的人,。 主持乙：正如此，贏得了人們的尊敬,。古今中外,，就有許許多多偉人，在尊師為了光輝榜樣,。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事?(學(xué)生講故事)

主持甲：尊重教師人的品德,、修養(yǎng)的。那些學(xué)者,、偉人都把尊師視為品質(zhì),。同學(xué)們平時也很尊敬老師。誰來說說平時同學(xué)們是怎樣尊師的?

主持乙：同學(xué)們都做得,。應(yīng)該尊敬老師,，老師對實在太好了，說起您的好,，一天一夜也說不完,。瞧，有同學(xué)在爭論誰的老師好了,。(相聲：我的老師好)

主持甲：好了好了,，兩位別吵了!你們的老師好老師，咱們的老師好老師!千言萬語,，道不盡對老師的熱愛之情,，崇敬之情，感激之情,。

主持乙：還懂事,，卻感受到了老師的慈愛和。

主持甲：的每一點知識,，的每進步,，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：,，讓用歌聲,、用詩篇表達對老師的敬愛之情吧!請聽歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》

主持甲：是啊，多少個深夜,，大家都熟睡了,，您還伏案而嘔心瀝血。讓真摯地說一聲：老師，您辛苦了!

請聽詩歌朗誦《老師,，辛苦了》

主持乙：老師教給知識,，教會做人，確實夠辛苦了!那么,，應(yīng)該怎樣看待、對待這份愛呢?

主持甲：這里有一則關(guān)于咱們師生的事例,，我說給大家聽一聽：有位同學(xué)平時對老師很有禮貌,，見到老師熱情打招呼，有時還替老師打開水,，從不頂撞老師,，學(xué)習(xí)成績也不錯，作業(yè)不,，書寫潦草,。老師對他講了次都沒改正。

對這件事你有看法?

主持甲：我明白了,，老師每天要備課,、上課、批改作業(yè)很勞累,，同學(xué)們作業(yè)再不,，老師就會更累。然而,，老師勞累,，卻無怨無悔。

主持乙：老師清貧,，卻安貧樂教,。

主持合：祖國，民族,，,，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻

主持乙：沙小的學(xué)生,，感到自豪,，在大家庭里，師生攜手共創(chuàng)美好的明天,。

主持甲：五年的將,，思潮澎湃;愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點點霜花;五年的嘔心瀝血,，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛;五年的春去春回,，您的眼里寫注了諄諄囑托。老師，讓來夸夸你們吧,。

請欣賞快板：夸咱老師好

主持乙：兩位同學(xué)記住了老師的好,，道出了的心聲。同學(xué)們,，三年的時光轉(zhuǎn)眼,，與老師就要分離了!，你們有心里話想對老師說的,，就趕快說吧!

主持甲：多么感人的話語,，每位同學(xué)肺腑之言。知道要的班會課,，許多同學(xué)早早親手制作了禮物,，想送給敬愛的老師。同學(xué)們,，拿出本文來自小草第一范文網(wǎng)網(wǎng)禮物,，獻給可敬的老師吧!(生送禮物)

主持乙：禮物雖小，但代表的是的感激之情,，熱愛之心,。老師，您教會人生的首樂曲,，您奏響人生的樂章,，您永遠(yuǎn)是心海那永不落的太陽。讓為您祝福,。

請聽合唱《為太陽祝?！?/p>

主持甲：老師,，知道,，您不需要鮮花和掌聲,，您不看重享受和金錢------

主持乙：您要的是的勤奮和求知,，您要的是的進步和成長,。

主持合：老師,，您聽吧,，現(xiàn)在就回答您,。

(全班起立,，齊讀：民族,，，將來,，要自尊,、自律、自強,、自信,，刻苦學(xué)習(xí)、勇于，奮發(fā)向上,，走向輝煌!)

主持乙：最后讓一起說：

全體學(xué)生：謝謝您,，老師!

主持合：主題班會〈感恩老師〉到此結(jié)束

教師演講比賽總結(jié)稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!對于“美”,，有很多種理解,，人之美，有外貌之美,，體格之美,，心靈之美，那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢?我認(rèn)為想要成為一名合格的,，優(yōu)秀的，甚至最美的教師,，需要做到以下幾點：

一,、具有強烈的責(zé)任心

作為一名教師，每天面對的是一群天真可愛的孩子,，他們的世界純潔如白紙,，沒有沾染任何不良習(xí)氣和惡念，作為給他們傳授知識和建造世界觀的教師,，在這時扮演著一個極為重要的角色,。因此，我們的心中應(yīng)時刻有一份責(zé)任感,，而這份責(zé)任感,，我認(rèn)為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì)，并且要始終踐行于實際工作中,。責(zé)任心,，是一種態(tài)度，只有對教學(xué)工作心懷強烈的責(zé)任感,，才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù),。責(zé)任心，也是一種能力,，教學(xué)有能力高低之分,，但是只要心中有這份責(zé)任在，盡職盡責(zé)才能盡善盡美,。

二,、做事要細(xì)心

教師每天面對著一個有著數(shù)十人的班級，每個學(xué)生都是一個單獨的個體,，有著各自的問題,，有學(xué)習(xí)上的也有生活中的。這時就需要老師用一顆“細(xì)心”才能發(fā)現(xiàn)問題，并且解決問題,，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí),。在批改作業(yè)和日記時，要仔細(xì)的審閱,，并且循循善誘,，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，取得學(xué)生的信任,，為學(xué)生解決困惑,，啟發(fā)他們的思維。這樣能夠達到很好的育人目的,。讓他們能夠在心理發(fā)育上,，更加健全，而這也是新時代的教師應(yīng)該關(guān)注一個重要教育內(nèi)容,。

三,、要有關(guān)愛心

學(xué)生年齡小，同時也代表著心理上的不成熟,，承受能力較輕,。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該要注意其身心發(fā)展的均衡,。在教學(xué)中,，不要對后進生感到厭煩，不要用體罰的方式來處理問題,，對學(xué)生遇到的心理問題及時關(guān)注并疏導(dǎo),，避免悲劇發(fā)生，讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護,，尤其是當(dāng)今社會中存在大量留守兒童,，因為缺少父母的關(guān)心和教導(dǎo)，教師更要擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)的責(zé)任,。讓學(xué)生找到正確的人生方向,，得到愛，懂得回報愛,。

四,、要有恒心

“最美”教師的成功，貴在恒心,。對待教學(xué),，要時刻準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，以,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作,。特別是在處理班級事務(wù)的時候,，不要放過一件小事，要做到多和家長溝通,，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學(xué)中，會遇到各種不同類型,、不同性格的孩子,，但是對于一名人民教師而言，沒有壞的學(xué)生,，只有不懂得教育的老師,。每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點和特長，作為教師,，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn),、去鼓勵、去關(guān)注,，讓孩子和家長都能感受到老師的關(guān)心,。

最后，我覺得作為“最美”教師,，應(yīng)該從一些小事做起，從現(xiàn)在做起,，并且以自己的責(zé)任心,，關(guān)心，愛心,，恒心來實踐于教學(xué)中,，自覺的做好每一件小事。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

教師演講比賽總結(jié)稿篇六

7月17日,，一場以“履職盡責(zé)”為主題的演講比賽在縣國土資源局舉行，來自局機關(guān),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)代表隊的8名選手同臺競技,。

“履職盡責(zé)，貴在勇于擔(dān)當(dāng),。

大事難事看擔(dān)當(dāng),，攻堅破難看勇氣。

履職盡責(zé),，關(guān)鍵在抓落實,，不能停留在口頭上，更要體現(xiàn)在行動上,，具體工作中,?！痹摼志珠L謝正確在致辭中對全體干部職工提出殷切希望。

比賽現(xiàn)場,，8名參賽選手結(jié)合自身工作經(jīng)歷,，用生動有力的事例，展現(xiàn)了國土干部職工履職盡責(zé),、依法執(zhí)責(zé),、忠誠守責(zé)、勇于負(fù)責(zé)的精神風(fēng)貌,，呈現(xiàn)出通山國土人如何充分發(fā)揮國土職能,、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的目標(biāo)追求。

經(jīng)過激烈角逐,，來自縣局辦公室陳美果,、國有土地管理所樂繼紅、楊芳國土資源所方桂平分獲比賽的一,、二,、三等獎。

教師演講比賽總結(jié)稿篇七

主持人：各位老師,、同學(xué)們,，大家晚上好!歡迎大家前來觀看由會統(tǒng)系學(xué)生會主辦的辯論賽

論賽的辯賽現(xiàn)場。

比賽開始前,，首先我宣布會場紀(jì)律和比賽規(guī)則：

一,、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當(dāng),，在陳詞階段,，由雙方一、

二,、三辯進行陳詞,。先由雙方一辯進行立論陳詞，然后是雙方二辯,、三辯在反駁對方觀點的同時,，對本方觀點進行補充陳詞。順序是正方一辯,、反方一辯,、正方二辯、反方二辯,、正方三辯,、反方三辯。時間都是每人3分鐘,。

二,、自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘,。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束,，同時另一方開始發(fā)言,，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙,，累計時間照常進行,。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時已完,，另一方可以繼續(xù)發(fā)言,，也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段,，我們提倡積極交鋒,，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的,，適當(dāng)扣分,。

三、結(jié)辯陳詞階段：時間是3分鐘,，由雙方四辯進行結(jié)辯陳詞,。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞，對于脫離實際,、背誦事先準(zhǔn)備的稿件者,，適當(dāng)扣分。

四,、其它注意事項：

1,、在辯論時不要隨意打斷別人的話;

2,、不可進行人身攻擊;

3,、尊重主席及評委的評判;

4、我們提倡辯手使用普通話,，對使用普通話者適當(dāng)加分;

5,、除辯論開始一辯必須說“主席、評委,、大家好”,，其余皆可省去。

6,、在辯論中,，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭,，但尺寸不能過大,，以免遮擋,。

7、在每場比賽中,，辯手的辯位不能變動,。

8、時間提示：最后30秒時,，哨音提示,，時間結(jié)束時亮紅方牌子。

本次辯論賽的辯題是校園愛情是否有利于同學(xué)們的自身發(fā)展,。

正方：校園愛情有利于同學(xué)們的自身發(fā)展

反方：校園愛情不利于同學(xué)們的自身發(fā)展

下面現(xiàn)在我來介紹一下今天的辯論雙方

正方：一辯手： 二辯手： 三辯手： 四辯手：

反方：一辯手： 二辯手： 三辯手： 四辯手：

主持人：下面,，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言,，時間3分鐘,。

主持人：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述,，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的,。請反方一辯發(fā)言，時間也是3分鐘,。請!

主持人：感謝反方一辯的精彩陳述,，下面請正方二辯作補充陳詞，時間是3分鐘; 主持人：下面有請反方二辯作補充陳詞,，時間也是3分鐘;

主持人：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞,，時間是3分鐘;

主持人：下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間也是3分鐘;

主持人：謝謝,，經(jīng)過剛才雙方一,、二、三辯陳詞之后,，接下來又是他們施展才華的時刻了,，也是辯論賽最精彩的時刻---自由辯論。在自由辯論開始之前,，讓我提醒雙方代表,，你們每隊各有5分鐘的發(fā)言時間，正反雙方自由輪流發(fā)言,，同一方的發(fā)言次序不限,。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后,，另外一方要馬上發(fā)言,，若有間隙，累計時間照常進行,。如果一方用時已完,，另一方可以繼續(xù)發(fā)言,，也可以向主席提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒,，對重要問題回避兩次以上的一方扣分,，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當(dāng)扣分,。好,，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。

主持人：先請正方先發(fā)言

主持人：好,，各位觀眾,，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述,，往往更是舉足輕重,。我們先從反方四辯開始，時間3分鐘,。請,。

主持人：謝謝!現(xiàn)在我們請正方四辯為正方作總結(jié)性陳述，時間也是3分鐘,。請,。

主持人：在比分揭曉之前,先請現(xiàn)場的評委嘉賓對今天的辯論進行點評,有請,大家歡迎

主持人：下面我宣布本場比賽最佳辯手是：x方代表隊的辯辯手。獲得本場比賽勝利也是我們本屆大賽的冠軍代表隊是：

主持人:好,感謝各位辯手精彩的辯論,究竟哪方獲勝,請現(xiàn)場評委給大家一個客觀公正的答案,請評委退席評議,。

教師演講比賽總結(jié)稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來賓：

大家好!

我演講的題目是——《責(zé)任傾注教育，奉獻追逐夢想》,。

成為一名老師,，是我孩提時代的夢。于是,，在人生的十字路口,，我毅然選擇了教師這個職業(yè)。師范學(xué)校的生活轉(zhuǎn)眼而過,，懷著滿腔的熱情,，帶著十足的干勁,，我踏上了三尺講臺,。一路走來，讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，而責(zé)任就是教育的光輝;教師是人類靈魂的工程師,，而奉獻就是教師的靈魂。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹,，那么對崗位的熱愛就是它的樹根,。我工作在一個愛崗敬業(yè)的環(huán)境中,，青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無怨無悔地?fù)湓诠ぷ魃?，老教師默默地埋頭苦干,。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神,，使我暗下決心：不追名譽,，但求工作進步;不追利益，但求今生無悔,。

如果說教育源于愛,，那么它還基于一份責(zé)任。常有家長對我說：“老師,，我們的話孩子不聽,，他就聽你的?！边@是家長和學(xué)生對我的信任,，更凝聚著厚重的責(zé)任。學(xué)高為師,，身正為范,。我一直以教師的職業(yè)道德要求自己，時時處處做學(xué)生的表率,。只有學(xué)而不厭,，才能誨人不倦。我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真傾聽每一節(jié)公開課,，并且勤做筆記、踴躍討論,、書寫心得,。我的學(xué)習(xí)還延伸到了網(wǎng)絡(luò)上，我開通自己的博客,，鏈接志同道合者的博客,，擠出時間上網(wǎng)進入名師的空間，汲取他們先進的理念,，學(xué)習(xí)他們科學(xué)的方法,，廣采他山之石，以此提高自己,、完善自己,，盡心盡力地教育好學(xué)生。

我愛學(xué)生，尤其關(guān)愛學(xué)困生,，常常利用課余時間,，陪他們聊天，打開他們的心扉,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，再注入知識的清泉。我明白,，在他們眼中,，哪怕我只是朝他們微微一笑，摸摸他們的小腦袋,，也會被看作是一種莫大的鼓勵和認(rèn)可,。我也是一個孩子的母親，可每天陪女兒的時間屈指可數(shù),，每當(dāng)看到小家伙粘著我卻又不能陪她時,，我會非常心酸，但看到我的學(xué)生那燦爛的笑容,，以及點滴的進步,，我也會倍感欣慰。我知道我肩上承載著更多的責(zé)任,，這是“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的師愛精神。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹,，那么奉獻就是它的枝干,。20xx年12月13日，我參加了教育局組織的無償獻血活動,。當(dāng)時的我十分瘦弱,，體質(zhì)較差，身邊的同事也非常為我擔(dān)心,，我更不敢把自己獻血的事,，告訴遠(yuǎn)在上海的父母，可我依然選擇這樣做,，因為我是一名教師,，是一名正在向黨組織靠攏的積極分子，理應(yīng)帶頭垂范,，為身邊的老師和學(xué)生樹立榜樣,。獻一次血對我來說，是力所能及的事,，多休息幾天,，身體就可恢復(fù)，而對于一個急需輸血的病人來說,，有了血源,，就等于有了一次重生的機會。挽救一個生命,，就是挽救一個幸福的家庭,，我認(rèn)為我的付出非常值得，我用切實的行動來告訴大家,，奉獻是快樂的,，也是幸福的!

居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展,，因而不能注意自身的物質(zhì)利益,。”我覺得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者,，這種無私的奉獻精神,，一定會奏出最美的樂章!我要用居里夫人的名言激勵自己：把責(zé)任傾注在教育上，用奉獻去追逐教育的夢想,。我的演講完畢,，謝謝大家!

教師演講比賽總結(jié)稿篇九

尊敬的各位評委、親愛的同事們：

大家晚上好!

今天我演講的題目是《在教育行走中追逐夢想》,。

許多年前我曾經(jīng)在自己的一篇文章中這樣寫道：我是一個永遠(yuǎn)在路上的苦行僧,，我要為自己的夢想篳路藍縷，一路前行?，F(xiàn)在,，為了這個夢，一個教育的夢,，我從黃土高原一個貧窮閉塞的山溝溝——山西呂梁來到了風(fēng)景秀美的偉人故里湘潭,，度過了我人生中最寶貴最充實的大學(xué)四年，然后又滿懷憧憬從“蓮城”來到素有“小溫州”之稱的邵東,，一路走來,，一路夢想，一路坎坷,，一路歡歌,，我用自己堅定的步伐在教書育人這條漫漫征程上邁開了自己的第一步。

來到邵東一中,，從踏上三尺講臺的第一刻起,，我就告訴自己，我的夢想要在這里點燃,，我的生命之帆要在這里啟航,，我的精彩人生要在這里演繹!在有些人眼里，做一名教師是職業(yè)，可在我看來,，教師就是我值得為之奮斗終身的事業(yè),，我要為這份我所深愛的事業(yè)探索不息，奮斗不止,。

從教一年來,，我一直用三句話激勵自己，鞭策自己,。完善自己,。

第一句話是著名教育家歐陽代娜說的：“教育是愛的事業(yè)，用愛才能點燃學(xué)生的心靈”,。我深深地愛著我的每一個學(xué)生,，從踏上講臺的第一天起，在與學(xué)生們一雙雙渴求知識的眼神相碰撞的那一刻起,，我就從心底產(chǎn)生了對這些小弟弟小妹妹的愛,，我告訴我的學(xué)生，老師愿意成為你們的朋友,，成為你們成長道路上的知心大哥,。學(xué)生上課玩手機，我沒有當(dāng)面進行批評,，而是在課后動之以情,，曉之以理，以一個朋友的身份真誠地與他交流;一個學(xué)生與媽媽鬧情緒,，上課不好好聽講,，我找到他，用自己苦難的身世告訴他及時行孝是多么的可貴,，每天醒來能夠叫一聲媽媽是多么的幸福;學(xué)生早戀了,，我以一個大哥哥的身份傾聽學(xué)生對感情的看法，耐心地引導(dǎo)他們在感情的道路上要慢慢走,，小心走;每次考試結(jié)束后,，我都會找到相關(guān)的學(xué)生談心，幫助他們分析考試失敗的原因,，點燃他們的希望,。就這樣，我真誠的愛我的每一個學(xué)生,，也換來了學(xué)生對我的愛,，20xx年2月19日，是我在邵東一中過的第一個生日,，學(xué)生們給我送來了一份特殊的禮物,，一個寫滿全班同學(xué)祝福的小冊子,，里面滿是真誠的話語，他們說,，老師,，是您真誠的愛，讓我們感受到作為您的學(xué)生的幸福,?？墒?，我卻要說：能夠愛我的學(xué)生,，我也很幸福!

第二句話是語文特級教師李鎮(zhèn)西說的：“你不能夠把課上得精彩，但至少你要把教案背下來”,，就是這句話指導(dǎo)我在教學(xué)業(yè)務(wù)上如何步步為營,，扎扎實實。是的,，不登上講臺,，永遠(yuǎn)不知道做老師的難，作為一個年輕的教師,，我深知自己還有許多的不足,，要想把課上好，必須花上比別人多得多的功夫,。在平時的備課中,，我研讀教材，勤查資料,，盡力做到一絲不茍,，精益求精?！鞍呀贪副诚聛怼?，用自信的姿態(tài)面對學(xué)生，讓學(xué)生在我的從容自信的講授中享受知識的潤澤,。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我精心組織教學(xué)環(huán)節(jié)，我的“三分鐘課前演講+兩分鐘成語接龍”的教學(xué)組織形式得到了學(xué)生的普遍歡迎,，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，學(xué)生的考試成績更是穩(wěn)居前三。

第三句話是我自己寫給自己的話：“做一個科研型的教師,，做一個專家型的教師”,。一位哲人曾經(jīng)說過，當(dāng)你選擇了天空,，你就會成為翱翔天空的雄鷹;當(dāng)你選擇了大海,，你就會成為乘風(fēng)破浪的帆船,。教書匠——教師——教育家，是一個教師成長的三種不同境界,，而我,，要選擇天空和大海!用我一生的努力去書寫自己無悔的青春。在從教的日子里,，我不斷思索著自己的教學(xué),，在不斷思索中總結(jié)，在思索與總結(jié)中書寫,，針對高中生作文難的問題,，我結(jié)合自己多年來的寫作經(jīng)驗，總結(jié)了一套簡單易行又符合教育規(guī)律的作文方法“賦,、比,、興、繪”四步作文法,，并在作文教學(xué)中進行實踐,，文章在華中師范大學(xué)主辦的《文學(xué)教育》雜志上發(fā)表;針對詩詞教學(xué)困境，我摸索出“意象”教學(xué)的方法,，論文《意象在詩歌教學(xué)中的作用》一文在廣西師范大學(xué)《閱讀與寫作》雜志發(fā)表;針對散文教學(xué),，我的論文《淺談如何運用散文形象美對學(xué)生進行感染》在《教育研究與評論》雜志發(fā)表;不僅如此，我還廣泛閱讀,，勤寫教研心得,，論文《淺論傳播致效理論對語文教學(xué)效果評價體系的啟示》和《易中天口才藝術(shù)對課堂語言藝術(shù)的啟示》兩篇文章分別在《教書育人》和《語文教學(xué)通訊》雜志發(fā)表，并收到了讀者的來信,，信中對我的文章給予了高度的評價,。繁忙的教學(xué)之余，我沒有忘記讀書充電,，我深深的知道,，一個好老師，一個優(yōu)秀的語文教師,，只有不斷的讀書學(xué)習(xí)才能成長進步,，才能為自己的未來發(fā)展搭建好堅實的平臺，我在讀書和寫作中尋找靈感,，不斷為自己的教學(xué)補充新鮮的血液,，在廣泛的涉略中啟示自己的教學(xué)，在廣泛的愛好中充實自己的生活,，書法之路迄今走過了20xx年,，目前正在籌備紀(jì)念建國六十周年個人書法展;我也熱愛寫作，一直筆耕不輟,，第二本個人作品集即將付梓,，另外我還榮幸地?fù)?dān)任了我校文學(xué)社的常任指導(dǎo)教師,。

教育之路，是百年樹人的事業(yè),，漫漫長路,，我始終心懷感恩，我要感謝我苦難的父母給了我生命,，給了我踏實做人,，自強奮斗的品質(zhì);我要感謝一路走來鼓勵和支持我的恩師們;我更要感謝一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，在我遭受人生重大打擊的時候給予我的溫暖和關(guān)懷,。我的內(nèi)心始終充盈著一種感動,，千言萬語只能匯成一句話：謝謝你們，我的親人,，我的朋友,，我的領(lǐng)導(dǎo),，我的學(xué)生們!

我堅信,，有了你們的愛，我的腳步邁得更加有力,，我的人生之路越走越寬闊!

謝謝大家!

教師演講比賽總結(jié)稿篇十

計劃講完課后,，突然傳來熱烈的掌聲，循聲望去,，只見四個大窗口前站滿了學(xué)生,。我覺得納悶：這些學(xué)生怎么知道我在試講呢?這時我的指導(dǎo)老師走進來笑著對我說：“是你響亮的聲音把他們吸引來的?！边@件看似細(xì)小,、平凡的事情卻在我的心中掀起了波瀾。小小的三尺講臺仿佛有一股巨大的吸引力把我牢牢地吸引住,。于是,，我暗暗地告誡自己：我要當(dāng)一個好老師，我能當(dāng)一個好老師!

二十年來,，我把我的青春,、我的追求、我的信仰,、我的熱情全部都傾撒在教育這方沃土上,。我像農(nóng)民熱愛土地那樣熱愛我的事業(yè)，用宗教般的虔誠在這里耕耘,、播種,、收獲。站在三尺講臺,，我把課本囊括的宇宙萬物,、人類歷史,、當(dāng)今世界向?qū)W生作出充分的展示，在學(xué)生純真的心田里移植科學(xué)與文明的基因;站在三尺講臺,，我向?qū)W生們展示人世間的美好,，也揭露社會上的丑惡，在學(xué)生尚不成熟的骨骼里澆鑄人生的理想和信念,。

說實話,，當(dāng)我有暇從我的信仰中抬起頭來，看看原先曾經(jīng)和我一樣熱情的同學(xué)紛紛跳槽改行的時候,，我不是沒有感觸,。有人看到我在報刊上發(fā)表的文章，勸我去當(dāng)記者;有人許諾年薪幾萬元的好條件邀我去共謀商場大業(yè),，對此,，我心動過。面對住房的簡陋,，生活的窘迫,，我煩惱過、愧疚過,?？墒牵?dāng)我一走上那神圣的講臺,，面對我的學(xué)生的時候,，那所有的煩惱、動搖與委屈就都煙消云散了,，因為我不能,，我不能對不起我的學(xué)生，我不能丟下我的事業(yè),，我不能忘記我人生的支點!

20xx年,，我被省教育廳選拔推薦參加了首期全國中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)，我的教育理論水平,、專業(yè)知識水平,、教學(xué)能力、科研能力都有了很大的提高,?；氐綄W(xué)校后，我便立即投入到教學(xué)實踐之中,。

當(dāng)時正好有位老師調(diào)離了學(xué)校,，我就從高二接手了一個班。我運用現(xiàn)代教育理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，注意尊重學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，特別是在激發(fā)本文來自第一范文網(wǎng)網(wǎng)，在百度中可以直接搜索到第一范文網(wǎng)網(wǎng)站興趣培養(yǎng)能力上下工夫;給學(xué)生創(chuàng)造成功的體驗,，讓學(xué)生享受成功的愉快,。我和學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的需求;我分析每個學(xué)生的特點,，和他們一起確定各自的學(xué)習(xí)目標(biāo);我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，更關(guān)心學(xué)生的興趣、愛好和個性發(fā)展,。經(jīng)過我們?nèi)鄮熒墓餐?，兩年后，我們這個班的高考錄取率達到了65%,，有十五位同學(xué)考取了大學(xué)本科,，這對于一所普通中學(xué)來說是一個了不起的突破，上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校都給予了充分的肯定和表彰,。

就在這一年的春節(jié),，大年三十的晚上，我正在家里看春節(jié)聯(lián)歡晚會,，當(dāng)電視里新年的鐘聲敲響時,，我家的大門也傳來了敲門聲,，打開門一看,，只見一群手捧鮮花、賀卡和蛋糕的學(xué)生站在我面前,，對著我大聲說：“老師,，新年好!”那一刻我真的很激動，真的感到很幸福,。我對自己說：你終于成了學(xué)生心中的好老師,。

為師若此，欲復(fù)何求?三尺講臺,，是狹小的