在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師個人計劃幼兒園篇一

基礎(chǔ)教育課程改革,，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn),、學(xué)習(xí),，顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí),、研究,，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征,、新的細(xì)節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性教學(xué)態(tài)度的重要條件,，也是教師工作興趣,、靈感的源泉。如果教師看不到教育現(xiàn)象的蓬勃生命力,，感覺不到自己是教育現(xiàn)象的創(chuàng)造者,，那么，怠惰,、消極,、漠不關(guān)心的現(xiàn)象就會蔓延開來，教師就會在教學(xué)工作中缺乏熱情,，因循守舊,，消極應(yīng)付，使教育,、教學(xué)工作受到影響和損失,。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃,，以作鞭策,。

首先進(jìn)行一下自我剖析：從畢業(yè)到單位工作，從事教育已二十多年,，這幾年以來,，我認(rèn)真踏實勤奮工作，在平時的教學(xué)中能注意感受教育規(guī)律,，留意學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特征,，努力嘗試根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和特點進(jìn)行教學(xué),。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,，羅列如下：

優(yōu)勢剖析：

（一）熱衷教師職業(yè),、熱心教學(xué)，有較強的責(zé)任感和進(jìn)取心,。

（二）謙虛好學(xué),，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。

（三）自覺地接受新事物,、新觀點,、新理念，并運用在教學(xué)實踐中,。

（四）對于教科研方面有一定的研究能力,，積極參與學(xué)校教研工作。

看到自己優(yōu)勢之余,，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中也有許多的不足之處,，比如：

（一）在教學(xué)研究中總結(jié)與整理能力有待加強。

（二）教育理論學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步加強提高,。

（三）課堂教學(xué)能力還需進(jìn)一步再學(xué)習(xí)提高,。

基于以上對自身情況的分析，我認(rèn)為,，在未來的三年中我的努力方向是：

新的課程理念,、新的教材、新的課程評價觀,，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學(xué)習(xí),、進(jìn)修,，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,。用先進(jìn)的教育思想,、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。本人打算三年里閱讀書籍,，做好讀書筆記,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上，盡量選擇離教學(xué)實踐“近一點”“實一點”“新一點”的內(nèi)容,，分散與集中,、相結(jié)合,。同時提出“練功”要求：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志,，每學(xué)期精讀一本著作,，摘錄5000字自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思，工作計劃《高級教師專業(yè)化發(fā)展個人計劃》,。爭取堅持記教育教學(xué)日記,，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。使自己的知識不斷積累,，思想與時俱進(jìn),。

同時，不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù),，親自動手制作較復(fù)雜的課件,。新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量,。因而能夠制作一些分散教材難點,、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果,。因而,，學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃,。

我認(rèn)為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后,，必須通過不斷地教學(xué)反思，進(jìn)行教改與教研,，教學(xué)的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功,。教師積極主動地參與學(xué)習(xí)，就能自覺的吸納新理念,，摒棄舊觀念,。希望能爭取請各學(xué)科領(lǐng)域的專家來學(xué)校講座。理論的學(xué)習(xí),，交流的碰撞,，專家的引領(lǐng)，能使我們更好地認(rèn)識自己,，反思自己,，改變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色,，懂得把專家的理念變成課堂的實踐,。因此，我將積極參與教學(xué)改革和課題研究,。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課,，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文,。

在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，以促進(jìn)我們自身的發(fā)展,，使我的專業(yè)發(fā)展更具有可持續(xù)性。我十分珍惜每次深圳市針對在崗教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)機會,，認(rèn)真傾聽總結(jié),、把學(xué)到的新理論,、新理念,、新方法付諸于平時的教學(xué)實踐中，同時自己也受益匪淺,。

課改的實驗是全新的探索,，探索的過程是很艱辛的，教師面臨的壓力難以言喻,，但單兵作戰(zhàn)與群體合作所承受的壓力是不一樣的,，所取得的成效也不一樣。所以,，課改進(jìn)入實施階段后,，為了減輕教師的壓力，教研室提倡學(xué)科內(nèi)部的互幫互學(xué),、合作交流,、成果共享、共同提高,，努力形成一種群體合作探索的氛圍,。憑借群體的智慧，一定能有效減輕教師面對新課改的壓力,，提高了探索的效益,。

1、群體備課,，同伴互助

教師間的交流研討是思維互動的平臺,。新課程倡導(dǎo)的自主合作的探究的學(xué)習(xí)方式是針對學(xué)生提出的，也同樣適用于教師,，一個人的認(rèn)識畢竟有限,，集體的智慧才是無窮的。教科處將努力促使教師形成這種交流與合作的氛圍,，具體做法是：推動校內(nèi)交流,，以學(xué)科大組、年級組為單位,，組織活動,，進(jìn)行交流,，使教師在交流中互相啟發(fā)，在互動中獲得新的感受,，從而充分發(fā)揮教師的主動性,，分享了成功的經(jīng)驗，獨特的體會和鮮活的信息,。使教師儲存了自己的教學(xué)能量,，提高了自己的專業(yè)素質(zhì)。

2,、反思交流,，提升品位

反思是校本教研最普遍和最基本的活動形式，而自我反思是教師專業(yè)化發(fā)展的核心因素之一,。開展校本研究,，實現(xiàn)專業(yè)化成長，很大程度上得益于反思,。

現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),，不但具有高度的不可預(yù)測性與復(fù)雜性，而且越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法,。因此,，教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，保持開放的心態(tài),，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所，在實踐中學(xué)習(xí),，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究,、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組,，才能不斷適應(yīng)新的變革,。這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要,，同時也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要,。

“冰凍三尺，非一日之寒”,。要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學(xué)教師,，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多。以上計劃只是一個開始,，我相信經(jīng)過自己的努力,，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思總結(jié)自己的不足,，改進(jìn)教學(xué),，朝著理想的目標(biāo)一步一個腳印邁進(jìn),，我能實現(xiàn)成為學(xué)生、家長,、領(lǐng)導(dǎo)信任和喜愛的老師的目標(biāo),。

教師個人計劃幼兒園篇二

第一段：引言（150字）

教師作為教育事業(yè)的重要組成部分，其工作計劃的制定對于提高教育質(zhì)量和教學(xué)效果具有重要的作用,。在我的個人工作計劃中,，我注重了學(xué)科教學(xué)與個人成長的結(jié)合，合理安排了教學(xué)活動,、專業(yè)研究和教師培訓(xùn)等方面的內(nèi)容,。通過執(zhí)行個人工作計劃的實踐，我體會到了其對于我個人成長和提升教育質(zhì)量的積極影響,，并認(rèn)識到了今后改進(jìn)工作計劃的一些方向和方法,。

第二段：內(nèi)容安排與優(yōu)化（250字）

在制定個人工作計劃時,，我注重了整體與細(xì)節(jié)的兼顧,。首先，我設(shè)定了合理的目標(biāo),，明確了學(xué)期內(nèi)需要完成的教學(xué)任務(wù)和個人發(fā)展目標(biāo),。然后，我合理安排了每周的教學(xué)活動,，結(jié)合課程要求和學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)展,，合理分配教學(xué)資源和時間，使教學(xué)活動科學(xué)合理地開展,。此外,，我注重了教學(xué)課堂的實際操作，靈活運用教學(xué)方法和手段,，多樣化教學(xué)內(nèi)容和形式,，提高了教學(xué)效果和學(xué)生成績。

第三段：學(xué)科研究與教師培訓(xùn)（250字）

在個人工作計劃中,，我特別強調(diào)了學(xué)科研究和教師培訓(xùn)的重要性,。為了提升自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力，我積極參與學(xué)科研究活動,，不斷深化對教材的理解和掌握,，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考和創(chuàng)新，不斷豐富和擴展教學(xué)內(nèi)容,。此外,，我還利用各種機會參加教師培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和交流與其他教師分享經(jīng)驗和方法,，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。

第四段：反思與調(diào)整（250字）

在個人工作計劃的實施中,，我不斷進(jìn)行反思和調(diào)整，及時總結(jié)教學(xué)中的問題和不足,，并尋找解決方法和改進(jìn)措施,。通過與同事和學(xué)生的交流和反饋，我意識到自己在某些方面存在不足,，比如教學(xué)設(shè)計,、學(xué)生激勵等方面。因此,，我積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略,，提高個人工作計劃的可操作性和有效性。

第五段：總結(jié)與展望（300字）

個人工作計劃的執(zhí)行對于教育教學(xué)的提升起到了積極的推動作用,。通過制定和執(zhí)行個人工作計劃,，我不僅提高了自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，也取得了一定的教育成果,。然而,，我也意識到個人工作計劃還有許多需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方，比如更加精細(xì)的目標(biāo)設(shè)計,、更加科學(xué)的評估方法等,。因此，今后我會進(jìn)一步完善個人工作計劃,，結(jié)合學(xué)科和學(xué)生的特點,，更加精確地制定目標(biāo)，以實現(xiàn)更好的教育效果,。

結(jié)尾（100字）

個人工作計劃的制定和執(zhí)行,，不僅是對自身的要求和約束，更是對教育事業(yè)的發(fā)展和提升的積極貢獻(xiàn),。通過不斷實踐和思考,，我深刻認(rèn)識到制定個人工作計劃的重要性和必要性，并在實施中不斷調(diào)整和完善,，以達(dá)到更好的教育效果和個人成長,。

教師個人計劃幼兒園篇三

到洋思中學(xué)回來，近幾天,，“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”這八個字時常在我的耳際縈繞?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”切實是掃清教學(xué)障礙的最好方法,，也是教師不放棄，不遺棄，不拋棄任何一個學(xué)生的最好體現(xiàn),。說真的,，要一個教師做到“當(dāng)堂訓(xùn)練”切實很難。但是,，我堅信：困難是可以克服困難的,，只要有信心，沒有過不了的坎,。下面我就“當(dāng)堂訓(xùn)練”談及個人的幾點思考,。

教師在備教材的同時，要努力設(shè)計好教學(xué)過程,，嚴(yán)格控制好講練時間,，保證在每節(jié)課的第30—40分鐘給學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練。

簡言之,，也就是教師要精心設(shè)計好與本節(jié)課息息相關(guān),，最能體現(xiàn)這節(jié)課的`重點、難點,、關(guān)鍵的題目,，讓學(xué)生對教師給定的題目進(jìn)行考試訓(xùn)練。

教師在學(xué)生的訓(xùn)練過程中,，要善于深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的答題情況，但要注意：發(fā)現(xiàn)學(xué)生不對時不要及時去提醒制止,，要做到發(fā)現(xiàn)問題又不去暗示學(xué)生解決問題，盡可能地讓學(xué)生把問題暴露出來,。針對學(xué)生暴露的問題教師要立即去構(gòu)思,，如何采用最有效的方法去講評。

在給定學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練結(jié)束后,，教師要及時地去組織學(xué)生集體評正,，并盡最大可能讓有問題的學(xué)生去解決相應(yīng)的問題，讓出現(xiàn)問題的學(xué)生在老師的指引下去解決問題,，使得學(xué)生在解決問題的過程中,，加深對知識的理解，提高解決問題的能力,。

每一個老師都想自己付出的汗水獲得百倍的回報,，都渴望班上的孩子都能考出優(yōu)異的成績，更不想放棄任何一個孩子,?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”能掃除每天的知識障礙，教師只要做到“堂堂清”、“曰曰清”,、“周周清”,、“月月清”。這樣,，學(xué)生的成績定會提高,，教師也能收獲到成功的喜悅！

教師個人計劃幼兒園篇四

近年來,，隨著教育改革的深入推進(jìn)和教師隊伍建設(shè)的持續(xù)加強,，個人工作計劃逐漸成為教師們提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)個人成長的重要手段,。作為一名教師,，我深感個人工作計劃的重要性，通過制定和執(zhí)行個人工作計劃,，我不僅提升了自己的教學(xué)能力,，更在教育事業(yè)中邁出了堅實的步伐。以下是我從個人工作計劃中得到的一些心得和體會,。

首先,，個人工作計劃使我對自己的工作目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識。通過制定個人工作計劃,，我能夠明確自己教學(xué)工作的目標(biāo)和方向,。比如，我通過分析學(xué)生現(xiàn)狀和需求,，確定了一學(xué)期內(nèi)四個關(guān)鍵點,，分別針對提高學(xué)生的課堂參與度、提升學(xué)生的思維能力,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和加強學(xué)生的實踐能力,。在制定計劃時，我還會根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求,、課程特點和自身的專業(yè)特長進(jìn)行合理的安排,。這讓我能夠更有針對性地開展工作，將自己的精力投入到最關(guān)鍵的方面,，獲得更好的成效,。

其次，個人工作計劃讓我更有序地組織教學(xué)活動,。教學(xué)工作包括課前準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)和課后反思等多個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都需要細(xì)致的安排和合理的時間分配,。通過制定個人工作計劃,，我可以提前預(yù)估每個環(huán)節(jié)需要的時間和重要性，根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的開展,。例如,，在制定個人工作計劃時，我會根據(jù)教材的內(nèi)容和課時的安排,，合理分配每一課時的內(nèi)容和重點,，統(tǒng)籌每周每天的課程安排，避免課程沖突和重復(fù),。這種有序的組織讓我能夠在時間上更加自律,，提高教學(xué)效率，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第三,，個人工作計劃幫助我及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。在教學(xué)過程中,，難免會遇到各種問題和困難,。通過制定個人工作計劃，我可以有計劃地進(jìn)行反思和總結(jié),，及時發(fā)現(xiàn)問題,，并制定解決方案。比如,，對于某個學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，我可以通過觀察、與家長交流和參加培訓(xùn)等途徑,，逐步找到解決問題的方法,。同時，在制定計劃時,，我也會設(shè)定一些評估指標(biāo),，用于評價自己的教學(xué)效果。這使我能夠及時調(diào)整教學(xué)策略,，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持,。

第四,，個人工作計劃培養(yǎng)了我的時間管理和自我管理能力。教師的工作任務(wù)繁重,，需要合理安排時間,，合理分配精力。通過制定個人工作計劃,，我必須考慮不同任務(wù)的優(yōu)先級和時長,，確保能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成工作。同時，制定計劃還要考慮到個人的學(xué)習(xí)和休息時間,，合理安排自己的工作和生活節(jié)奏,，避免過度勞累。這讓我學(xué)會了合理利用時間,，提高工作效率,，保持身心健康。

最后,，個人工作計劃推動了我的教學(xué)專業(yè)發(fā)展,。通過制定和執(zhí)行個人工作計劃，我自覺地進(jìn)行了教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和教學(xué)技能的提升,。我積極參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動,，拓寬自己的教學(xué)視野和教學(xué)思路。在制定計劃時,，我還會列出提升教學(xué)能力的具體計劃,，如參加教師培訓(xùn)、互動研討等,。這些行動不僅能夠提升我的教學(xué)水平,，更廣泛地影響和推動著學(xué)校的教育教學(xué)改革。

總之,，個人工作計劃對教師的成長和教育教學(xué)事業(yè)的推動起到了積極作用,。通過制定和執(zhí)行個人工作計劃，我得以更好地認(rèn)識自己,、組織教學(xué),、解決問題、管理時間和推動專業(yè)發(fā)展,。個人工作計劃讓我在教育事業(yè)中走得更加有方向感和成就感,，也讓我對未來的教學(xué)工作充滿了期待和信心。

教師個人計劃幼兒園篇五

積極參與學(xué)校的讀書活動,，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,，促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),，滿足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要,。

讓自己成為更富內(nèi)涵的老師.通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生,，提升自己的理論和實踐水平,，提高自己教育教學(xué)的`質(zhì)量和效益。

2.在讀書中提高自己的思想境界,。通過品讀美文,，多沾書氣,，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”,。在讀書中成長,，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。

1,、經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2,、推薦閱讀（一本書）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》

3、一般閱讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)》

1,、根據(jù)學(xué)校讀書活動規(guī)劃和教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃,。

2.充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記,，寫好心得體會,。

3.讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論,，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,，進(jìn)行自我反思。

4.主動與同事交流,，討論讀書體會心得,。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動的時間,，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得,。

5.每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結(jié),。

認(rèn)真貫徹落實制定的讀書計劃，完成相關(guān)書籍的閱讀,，做到理論聯(lián)系實際,，不斷提高理論及實踐能力。作好讀書筆記,，認(rèn)真完成一份讀書心得,。通過讀書活動逐步提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習(xí)慣,。

教師個人計劃幼兒園篇六

作為一名教師,，在一定意義上說，讀書就意味著教育,。學(xué)校就是一個學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的'空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響,。因此,，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,，促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新,；通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩,！

1,、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念,，開闊教師的視野,，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

2,、通過閱讀學(xué)習(xí),，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

1、個人自學(xué)為主,，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動,，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

2、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合,。邊學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解,、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài),。抓住培訓(xùn)、聽課,、等機會,，努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功,。

1,、經(jīng)典閱讀：《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、每月必讀：《小學(xué)語文》,、《河北教育》,、《動植物百科大全》等。

讀書,，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活,、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

教師個人計劃幼兒園篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁早上好,！

看到我今天闡述的主題，不知道各位是否有似曾相識的感覺,？

沒錯,，這是取自一首歌名,，來自付笛聲那首著名的歌――《眾人劃槳開大船》

【同舟共濟海讓路，號子一喊浪靠邊,。百舸爭流千帆競，波濤在后岸在前……】

誠然,，我們都明白一項高效的活動離不開集體的力量,。就以教務(wù)的任何一次活動來說，活動的每個環(huán)節(jié)都是和所有同仁的支持與配合分不開的,。但同為活動,，卻也會偶然出現(xiàn)如“陽春三月風(fēng)拂袖”和“事到行處兩茫茫”的差異,。究其實,，是物是？抑或人非,？我認(rèn)為更多的是人非,，是組織者和執(zhí)行者使活動失去了應(yīng)有的高效性。

下面我就以教務(wù)中的考務(wù)工作為實例,，向與會的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁來談?wù)勎业臏\見,，旨在拋磚引玉，求教大方,，敬請各位斧正,。一項活動從粗線條來劃分，可以分為準(zhǔn)備階段,、實施階段和總結(jié)階段,。

我就先從準(zhǔn)備階段說起，《禮記 中庸》一書中有這樣一句話：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”意思是說,，要想成就任何一件事,，必須要有明確的目標(biāo)，認(rèn)真的準(zhǔn)備和周密的安排,。沒有準(zhǔn)備的盲目行動,，只能是雖忙忙碌碌卻一事無成。

學(xué)校里每個學(xué)期都會有兩次大型的考務(wù)活動（期中和期末測試）和六次由教師按進(jìn)度自行組織的考務(wù)活動（單元測試）,。按照以往慣例,，兩次大型考務(wù)活動由校部教務(wù)處制定考務(wù)計劃統(tǒng)一實施，教務(wù)處從學(xué)期段的不同,，提出有所區(qū)別的考務(wù)指導(dǎo)思想和要求,，在考務(wù)參與人員的職責(zé)上也根據(jù)每次活動提煉出的經(jīng)驗作出了相應(yīng)的修改,。當(dāng)每次打完考務(wù)計劃最后一個字的時候，伸展著略顯酸痛的肩胛時竟油然生出了一種“萬事俱備只欠東風(fēng)”的豪情來,?？墒聦嵶C明“謀事在人成事也在人”，在考務(wù)計劃的制定過程中,，我還是忽略了參與人的責(zé)任感和執(zhí)行力了,。這就要從活動的實施階段去具體尋找原因了。

從徐校長來到黃市學(xué)校后,，教務(wù)處安排考務(wù)活動都是采用期中考務(wù)任課教師自行監(jiān)考,、自行評改和上報考務(wù)分析；而期末考務(wù)則是全學(xué)區(qū)統(tǒng)一安排,，實行學(xué)生年級交叉,、年級教師交換監(jiān)考和統(tǒng)一時間評閱試卷的流程。雖然從某種程度上增加了教務(wù)處的工作強度,，不過也更好的使考務(wù)活動的公平性和透明性得以保證,。但是在執(zhí)行階段還是會出現(xiàn)些許需要臨時解決的問題，諸如考試門貼的張貼,、考場座位的擺放,、評閱試卷的統(tǒng)一指令之類等問題，考務(wù)活動的有效性和高效性就受到了質(zhì)疑,。我認(rèn)為,，這應(yīng)該是執(zhí)行者“主人翁”精神的匱乏和“岸邊人”的思想在作祟。也反映出教務(wù)處在制定計劃的過程中忽略了和教師們的及時溝通與協(xié)調(diào),。對于這個瓶頸我尚無具體而有效的對癥之藥,，期待各位同仁不吝金玉之言，點我茅塞,。

孔子云：溫故而知新,，可以為師矣。三人行必有我?guī)熝?。在每次活動后期的總結(jié)階段是最能升華凝聚力和提煉經(jīng)驗的,，卻也是最容易被忽略草草了事的環(huán)節(jié)。俗話說：前車之鑒,，后事之師,。我們只有在不斷的反思和總結(jié)中才能使自我得以升華，只有在不斷的交流和爭論中才能使團隊得以強大,，只有在不斷的實踐和提煉中才能使活動的高效性得以優(yōu)化,，只有在不斷的直言不諱和同舟共濟中才能使黃市學(xué)校這艘大船乘風(fēng)破浪，一帆千里。

教師個人計劃幼兒園篇八

俗話說“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，創(chuàng)新是一個學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂，學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的`不竭動力,，加強自身的發(fā)展是順應(yīng)時代發(fā)展潮流的必然選擇,。從事高中教育十多年的我，有了一些教學(xué)經(jīng)驗,，也有了一些困惑與不解,，為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好初中教育正確的發(fā)展方向,，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，圓滿地完成教學(xué)任務(wù),，我根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要結(jié)合自身的實際情況,，制定了個人專業(yè)三步發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí),、工作,。

第一步 明確自我發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

明確作為課改背景下新型教師的基本要求和發(fā)展方向,，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識,，同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從“教書匠”到“研究型”教師的角色轉(zhuǎn)變,。

1.加強理論學(xué)習(xí),，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如《初中教學(xué)設(shè)計》,、《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《慕課理論與實踐》以及其他有關(guān)的書籍，力爭每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等,。

2.聽課,，我覺得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽課,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長處,。不但在現(xiàn)實中多聽課，而且也可以在網(wǎng)絡(luò)上多聽課,，我現(xiàn)在已經(jīng)注冊了多個公開課網(wǎng)絡(luò)的賬號,，計劃多聽課以更快的提升自己。

3.課堂實踐,。課堂是教師實踐的最好舞臺,，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時也要積極爭取上公開課的機會。在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，努力走出一條屬于自己的教改之路,。

4.經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。堅持反思可以總結(jié)實踐,，升華經(jīng)驗;也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知,。

5.堅持學(xué)習(xí),。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢,，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求,，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材,，閱讀參考書,，讀專業(yè)報刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件,。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需,。第一步，我需要不斷學(xué)習(xí),，擴大自己的知識面,，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)基本功,。

第二步 加強教育技能培養(yǎng),，提高班級管理能力，強化自我修煉,，走創(chuàng)新之路,。

1.學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力,，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動,，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,，切實打造“效率課堂”。

2.積極參與班級管理工作,，提高班級管理能力,。

3..教學(xué)方面：要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水,，也許一池水也是不夠的,，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的,。而更關(guān)鍵在自己的一池水怎么教給學(xué)生，是硬灌給學(xué)生,，還是有技巧的讓學(xué)生去自己喝下去?這需要自己必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念并并把新課程理念付諸于實踐,，比如說怎么結(jié)合實際應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的理論。

第三步 教學(xué)相長,，教研并進(jìn),，形成新課改理念下的自我教學(xué)特色

加強教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實踐中,，發(fā)展自己,，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程,，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力;將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。具有熟練地教育教學(xué)技能,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

二,、具體實施方案

1,、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念,。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí),，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求,，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué),。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志,、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論,，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。

2,、制作個人專題檔案,。記錄整理個人成長的足跡。

認(rèn)真參加每一次的教研活動,，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí),。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動，利用每學(xué)期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果,。

3,、立足課堂，勇于課堂實踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格,。課堂是老師實踐的最好舞臺,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下,，從身邊有經(jīng)驗的教師中請教,，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實踐,，在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

4,、學(xué)會反思,，在反思中學(xué)習(xí)。反思可以總結(jié)實踐,，升華經(jīng)驗;可以發(fā)現(xiàn)不足,，渴求新知;堅持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足,，積極客觀地面對,，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作,，把反思的成果落實在具體的事件中,，并形成書面筆記。

5,、借助于網(wǎng)絡(luò),，大批量學(xué)習(xí)，快速提

升,。

我在網(wǎng)絡(luò)上注冊了新浪博客,，專門用于關(guān)注與學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理論、有特色的做法,，積極參加到網(wǎng)絡(luò)上對于新時代教育的討論與實踐中來,，力爭“他山之石，可以攻玉”,。

我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,立足崗位,不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,。為實現(xiàn)自己的工作規(guī)劃目標(biāo)而努力拼搏,、奮進(jìn)。

教師個人計劃幼兒園篇九

數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)的研究

1,、進(jìn)一步掌握扎實的心理學(xué),、教育學(xué)有關(guān)的理論知識，及教育科研相關(guān)的知識,，全面提升自身的教育理論水平,，更新自身的教學(xué)理念，把理論結(jié)合實際,，走進(jìn)課堂,，做到理論結(jié)合實際去研究。

3,、通過多方面的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強職業(yè)信念,。

1,、積極參加各種專家講座，并認(rèn)真做好筆記,，寫好感想,；

3、虛心向同伴學(xué)習(xí),，積極參加各種教研活動,，認(rèn)真聽課、評課,，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

2,、有效地運用多媒體輔助教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量,；

3,、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，與學(xué)生知識現(xiàn)狀,、興趣的聯(lián)系,，力爭使每天所教授的知識成為學(xué)生的一種心理需求。

2,、每學(xué)期上一至兩節(jié)成果展示課,；

3、班級絕大部分學(xué)生的.具有較強探究能力,。

教師個人計劃幼兒園篇十

作為一名教師,，在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時,，應(yīng)不斷完善個人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是基礎(chǔ)教育,，但面對高考愈來愈激烈的競爭,，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會被社會所淘汰,。針對這一要求,，我對自己本學(xué)年工作、學(xué)習(xí)制訂以下計劃：