報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學教師教學工作總結(jié)報告篇一

一,、教師方面：

1、組織舉辦了教師書法比賽,，檢查了教師書寫素質(zhì),。其中杜景禮、高慶民、張彥麾三位老師獲得前三名,。今年5月,，杜景禮老師代表學校參加了全旗教育系統(tǒng)"三字一話"基本功比賽，在比賽中,，他榮獲了鋼筆字專項三獎,、普通話專項二等獎、粉筆字專項一等獎和綜合成績二等獎四個獎項,，6月,，他又代表敖漢旗參加全市"三字一話"基本功大賽，獲得了優(yōu)秀獎;

2,、講普通話,，用規(guī)范字已經(jīng)作為我校教師業(yè)務考核、評優(yōu)的基本條件;

3,、通過國旗下講話,，懸掛宣傳橫幅等形式，組織全體師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等文件;

4,、利用星期一班會時間開展"講普通話,，用規(guī)范字"主題班會活動;

5、用語書寫列入課堂教學評價內(nèi)容,，在評課過程中,，考評領(lǐng)導小組嚴格按照評分標準的要求，在評價中注重用普通話上課和寫規(guī)范字板書;

6,、新學年開學前對新教師進行用語書寫培訓;

7,、教師自查自糾教案、筆記等;

8,、以問卷形式開展教師課堂用語書寫規(guī)范化調(diào)查;

9,、九月份第二個星期開展了"推普周"活動;

10、組織師生參加各級各類競賽,，如教師基本功比賽,、學生作文大賽、演講比賽等;

11,、開設(shè)語言文字有關(guān)的選修課,，如硬筆書法、詩詞鑒賞等;

12,、利用校報《桃李芬芳》和宣傳欄，開辟專欄專版,，開展用語書寫宣傳;

13,、以講座、比賽等形式開展語言文字校本培訓。

二,、學生方面：

1,、在七八年級開展每周星期二、星期四練字30分鐘和語文課前3分鐘演講活動;

2,、每班推選一名學生擔任推普員,，成立班書寫用語監(jiān)督小組;

3、開展學生演講比賽,，在校園內(nèi)外開展"啄木鳥"行動(查找錯別字);

4,、科技節(jié)安排相關(guān)的作文比賽、書法作品比賽,、朗誦比賽,、講故事和小品比賽等;

5、在每班教室的黑板報上開辟"語言文字角";

6,、每班定期在教室后的黑板出宣傳語言文字板報,。

三、其它方面：

1,、開辟校園網(wǎng)語言文字工作專欄;

2,、在學校宣傳櫥窗，定期對語言文字工作總結(jié)宣傳;

3,、利用學校廣播站,，進行語言文字工作的宣傳。

中學教師教學工作總結(jié)報告篇二

這學期的教學工作緊張,忙碌,但卻很充實,。無論在課堂教學中,還是在集體備課過程中,我都能感受到知識是活到老學到老,。 通過一學期的努力,我相信,會取得優(yōu)異的令人滿意的成績的。

時間過的真快,轉(zhuǎn)瞬間一學期又過去了,。經(jīng)過一學期的摸爬滾打,一學期結(jié)束了,。回首這一學期來,本人按照教學計劃,、新課程標準,認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導。雖然時間緊迫,使我們的課程進度有些快,但我們卻如期完成教學任務,。做到有計劃,、有步驟地引導學生進行復習,并做好補缺補漏工作。一個學期來,我在教學方面嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園任務?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一,、扎實做好教學常規(guī)工作。

(1)課前備好課。

①認真鉆研教材,對教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施,。

③考慮教法,解決如何把自已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)組織好課堂教學,。關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習化學的興趣,認真做好每一個演示實驗,。課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè)。努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率,。

(3)課后做好輔導工作,。初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

二,、積極參與聽課,、評課,虛心向同行學習教學方法。

在教學交流方面,我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,我還走出校園,去長城中學聽課,開拓了視野,增長了見識,博采眾長,。同時,通過聽評課活動,加深對教材的理解,、教法的把握,提高課堂教學水平。

三,、認真學習《第一范文網(wǎng)全日制義務教育初中化學課程標準》,。

有計劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實驗教材的學習,了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點。積極主動的參與教改,并及時總結(jié)教學經(jīng)驗,。以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導,轉(zhuǎn)變教學觀念,。

四、認真搞好集體備課

通過集體備課,資源共享,優(yōu)化課堂教學,。 對教材中的重點,、難點以及教學方法,精心分析、討論,探討突出重點,、突破難點,、促進學生發(fā)展的思路和方法。

五,、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導工作,。我采取"抓兩頭,促中間"的教學策略,。課堂上,對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答,。給他們拓展知識面,提高分析問題和解決問題的能力。對于后進生,采取了穩(wěn)定他們的學習情緒,培養(yǎng)他們的學習興趣,增強他們的學習信心和方法,。 利用課余時間進行輔導,并利用同學之間的互助提高他們的學習成績,。

這學期的教學工作緊張,忙碌,但卻很充實。無論在課堂教學中,還是在集體備課過程中,我都能感受到知識是活到老學到老,。 通過一學期的努力,我相信,會取得優(yōu)異的令人滿意的成績的,。

信息社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量 。

中學教師教學工作總結(jié)報告篇三

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,，也是她的目標,。自踏上“教師”崗位以來，始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待她的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學行為，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、德

任職期間,，她熱愛祖國，對黨無限忠誠,，積極投身教育事業(yè),，從各方面從嚴從高要求自己，努力用良好的德行為學生樹立榜樣,，熱愛每個學生,，全面關(guān)心學生，以學生為本,，絕不體罰學生,。服從組織安排，敢挑能挑重擔,，完成工作成績顯著,。

二、能

教學工作方面,，六年來,，她緊緊圍繞縣教育局提出的“養(yǎng)成教育”和“24字課堂教學模式改革”兩項中心工作，創(chuàng)造性的開展工作,。

1,、養(yǎng)成教育：學生行為習慣的好壞，對于教學任務的完成,，對于學生的發(fā)展都有重大的影響,。良好的習慣養(yǎng)成對一個人的成長來說是非常重要的,。因此在日常的教學工作中，她時刻注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。從小事抓起,，從點滴抓起，從課前的預習,、家庭作業(yè)的檢查,，到課堂上讀書、寫字的姿勢,、發(fā)言的儀表,、發(fā)言的次數(shù)、傾聽的習慣等都納入學生日常學習習慣中,。同時與家長取得聯(lián)系,，要求保證每個學生每天至少閱讀15分鐘。并利用學生好勝心強的心理特點,，引入競爭機智,，量化記錄，天天小結(jié),，使每個學生明確自己的差距,。在這種時時地提醒，反復地強化中,，學生得到了不斷進步,，學習行為習慣日趨規(guī)范。

2.課堂教學模式的探討：去年9月份,，她擔任了初三(4)班和初三(8)班的英語教學工作,。初三(4)班是個班風正，學習氣氛濃厚的班集體,。但同學們非常害羞,，不敢于表現(xiàn)自己，課堂上不回答問題,，特別是公開教學中更是讓人郁悶,，所以好些老師都不喜歡在這個班上公開課。為了充分調(diào)動學生的學習主動性,，她曾經(jīng)專門組織十幾個學生到課堂發(fā)言積極的初三(1)班聽課.通過那次聽課活動,，同學們感觸很深，漸漸在課堂上發(fā)言的次數(shù)也多起來,，在他們的帶動下,，班里的其他學生也更多的參與到課堂學習中來，在課堂上“說”了起來,，取得了意想不到的效果,。

新課程倡導自主,、合作、探究的學習方式,，為了充分發(fā)揮小組合作的作用,，切實提高學生自主學習的能力。她首先對各小組組長做了培訓,，讓他們在小組活動中當好指揮,，讓他們在活動中特別注意學習有困難的學生，要求每次小組活動都要先讓這些學生先發(fā)言,，其他同學做補充。對其他同學的補充要認真傾聽,，及時標記到自己的書本上,，并在旁邊批注發(fā)現(xiàn)者的姓名，以此方式激發(fā)學生認真閱讀的積極性,，讓學生體會到成功的快樂,，從而以更加積極的態(tài)度投入到學習當中來。這種方式讓她看到了很多的學困生久被壓抑的學習激情和噴薄的活力,。

在教學中,，她以小組為單位，看哪個小組的同學發(fā)言踴躍,，發(fā)言積極性高,，課外作業(yè)完成質(zhì)量好。為了讓每個小組更好地關(guān)注她們的學困生,，她將每個學習小組看作一個整體,，每個人每次的表現(xiàn)分別記入個人和小組總分之中。再將小組成員排序,，便于隨機抽測自學情況,。同時每個學生手里都有3張發(fā)言卡，每發(fā)一次言就將一張發(fā)言卡放在小組中間的桌子上,，用完三張卡就不能再發(fā)言,，這樣大大改善了好學生“一言堂”的局勢，而且對于能主動發(fā)言的學困生會進行翻倍獎勵,。這樣的做法極大的次調(diào)動更多的好學生去真誠的關(guān)注小組內(nèi)的學困生,。每堂課后組長統(tǒng)計得分，在黑板上公布,。然后將學生各項表現(xiàn)得分匯總,，個人評出周冠軍、月冠軍,、小組評出團體冠軍,。在舒展每個人天性的同時,，又培養(yǎng)團體精神。激發(fā)學生的潛力,，提升學生的抱負,，打破自身的局限性。對整節(jié)課的把握,，老師的作用是控制課堂的氣氛,，把握問題的方向，具體的問題讓學生來做,。提倡學生采取科學的態(tài)度進行爭論,，對每個學生的發(fā)言，都給予正面的鼓勵,。即使是錯誤的答案,，也不能采取全盤否定的辦法，盡量找出其閃光點,。

“創(chuàng)設(shè)情境,，自讀感悟——合作探究，匯報收獲——全班展示,，多元點評——圍繞重難點,合作探究——拓展延伸,，自選練習”是她初探的模式，也許還有許多不成熟的地方,，但她相信只要敢于探索,、大膽實踐、不斷反思,，它會日趨完善,，更好的服務教學的。

無論是預習課,、講讀課,，還是復習課，小組合作已成為她們班最主要的學習方式,，她用賞識教育揚起了小組合作的風帆,，而且也取得了可喜的成績。

3.教學中她還認真落實課程標準要求和教學常規(guī),，堅持超前備課,，課后反思，充分調(diào)動學生的積極性,，激發(fā)學生的學習情緒,，合理運用多媒體教學手段，以學生為主體,，教師為主導,，訓練為主線,，探究為方式，創(chuàng)設(shè)教學情境,，開拓學生思維,，切實向四十分鐘要質(zhì)量。堅持學生作業(yè)全批全改,，及時輔導后進生,，采用多提問，多檢查,，及時疏導,，及時反饋的形式，培養(yǎng)良好的學習習慣,，

三,、勤

一年來，她嚴格遵守學?？记谥贫龋贿t到,，不早退,，不缺勤。做到有事先請假,，服從領(lǐng)導安排,。各方面都能以學校工作為重，盡量不耽誤學生一節(jié)課,。

四,、績

一分耕耘，一分收獲,。通過一年的努力,，她教學上取得了可喜的成績。在今年的中考中,，她所教的初三(4)班的學生成績進步很大,，徐啟航同學英語取得了119分的好成績(總分120分)，名列全校第一,。其中有5人考入省揚高中,，多人考入高中重點班。

學無止境,，教無定法,。成績的取得只代表著過去，她將一如既往,，以最佳的狀態(tài)去對待每一天的工作,，爭取獲得更多,、更大的成績!

中學教師教學工作總結(jié)報告篇四

一、思想工作

俗話說：“活到老,，學到老”,。特別是剛走上工作崗位不久的我，對于教師的基本工作還有些陌生,，如：怎樣講課,、怎樣控制課堂紀律、怎樣合理安排自己各項工作,、如何與家長相處等,。為了早日勝任我的工作，我積極聽備課組長和教研組長的課;及時向師傅請教;同時閱讀許多書籍,，如《中小學數(shù)學》,、《小學數(shù)學教師》等書刊，從中汲取營養(yǎng),，彌補我教學經(jīng)驗的不足,。

二、教育教學工作

這學期,，本人擔任六年級數(shù)學教學工作,。在教學中，我能自覺做到認真鉆研新課標,、吃透教材,，積極開拓教學思路，不斷學習,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學中及時反思,，發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題,，并積極尋求解決對策。

在教學中我能夠針對六年級學生的特點來設(shè)計課堂教學,，教學中我注重引導學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，從而激發(fā)學生的學習興趣，讓學生愛學數(shù)學,、會用數(shù)學,。在課堂教學中，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效,。

在重視課堂教學的同時我也特別重視對學生的個別輔導,。學生每天做的作業(yè)我都及時的批改并講解，并利用學生的課余時間找學生改錯進行復批,。

三,、考勤方面

本學期，我每天堅持按時上下班,。學校給我安排的各項工作我都能及時到崗,，認真負責地完成自己所承擔的任務。

四,、工作中存在的不足

作為一名新教師,，我懷著滿腔熱情積極開展工作，但是由于經(jīng)驗不足,，我的工作中還存在很多問題,。

(一)沒有合理分配工作時間

由于沒有太多的工作經(jīng)驗，繁雜的工作讓我有點應付不來,。每周要上18節(jié)課,，課間或者午休就要找學生改作業(yè)，下班之后還要批作業(yè),，還要準備第二天的課,，每天都顯得那么忙忙碌碌。在眾多的工作中,，批改作業(yè)的時間占用太多，致使備課不夠充分,。

(二)課堂中存在的問題

1,、有時課前準備不夠充分。

2,、講課時的語言不夠簡練(有時感覺個別學生沒有聽明白我就在啰唆的講一遍,，其實老師的語言越羅嗦學生聽課的效果反而不好)。

3,、組織課堂教學的方法不得當,。雖然我也會運用多種組織教學的方法，如小組評比,，運用肢體語言,、面部表情控制課堂，但是當課堂出現(xiàn)突發(fā)時間時我就沒有辦法了,。

4,、課堂上不能很好地控制自己的情緒，當課堂很亂的時候我會氣急敗壞的摔東西。我想應該有比摔東西更有效的辦法來解決這種僵局,。

5,、課堂對學生回答問題語言和姿勢的訓練不到位，這也體現(xiàn)了我課堂教學的預設(shè)不足,，隨意性太大,。二班同學這方面訓練的就比較到位，那是因為在課堂上有榜樣,，某個學生回答問題姿勢標準,，聲音洪亮我就大肆表揚，結(jié)果同學們回答問題時都注意姿勢和聲音,。在一班上課時只有課堂上出現(xiàn)這中榜樣我才會鼓勵他們,，而當沒有榜樣出現(xiàn)時我就沒有要求，其實不管有沒有榜樣的出現(xiàn)我都應該有意識的為全班同學樹立一個榜樣,，并且嚴格要求他們,。

6、課堂上表揚的話語太少,，對學生回答問題后的反饋不到位,，沒有等待意識。

(三)作業(yè)批改中存在的問題,。工作了幾年,，我總是感覺自己的課下個別輔導時的人員和內(nèi)容的安排不夠合理。每兩周學校都要檢查一次作業(yè),，每次檢查的時候我都沒有復批完,，我總是在責備學生，從來都沒有好好想想是不是自己的工作方法有問題,。想想還是自己的工作方式不對,。一是改作業(yè)不及時，積累多了改起來就更難改了;二是改作業(yè)的時間和人員分配的不合理,，其實每個班大約有20人的作業(yè)出錯較少,，可以利用課間改正，其余錯的比較多的可以利用中午的大塊時間改正,，并且爭取當天的錯題當天改完,。

中學教師教學工作總結(jié)報告篇五

在教學的實踐中，我深深認識到,，作為一名人民教師,，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學中,，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學習,，并在具體的教育教學中加以實踐,，我時時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛自己的職業(yè),，也熱愛自己的學生,。我認真學習教師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報,，收聽時事等多種形式加強理論學習,，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流,，探討相關(guān)問題,。通過這些形式及內(nèi)容的學習，我自身的素質(zhì)有了較大的提高,。

二,、加強教育理論的學習及研究，努力提高自身業(yè)務素質(zhì),。

為了更好地適應現(xiàn)代教育教學的需要,，我深深感到教育理論學習的必要性及重要性，這是一個教師不斷進步的階梯,，要想緊跟時代步伐,，做一個合格的教師，一天不進行充電,，就意味著退步,，進行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此,，在具體的教育教學工作中,，我作為一名老教師努力堅持自覺地進行業(yè)務學習，除了學習必須的教育教學理論,，在教學之余,，積極參加教師教研活動，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)教學問題,，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時記下自己的感想和體會,，還與自身教學實踐相聯(lián)系,，寫了相關(guān)的論文，自己所寫的論文《怎樣提高農(nóng)村中學生自主學習的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書中出版發(fā)行,，自己平時不斷把積累的經(jīng)驗與教學實踐相結(jié)合學,，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來提高自身業(yè)務素質(zhì),。

課堂教學是學校教育工作的中心環(huán)節(jié),，是對學生進行教育的主渠道。我在教學中是從以下幾個方面來做的：加強對學生的學習常規(guī)教育，努力讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣;注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，讓學生進行自主,、合作、探究學習,，讓學生學會自己學習,，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決;充分利用現(xiàn)代化的教育教學技術(shù)和教學儀器,，使學生能在輕松愉快的心情下直觀地進行學習;努力落實課堂教學的各個環(huán)節(jié),，使課堂教學真正收到實效;努力加強新的課程標準的學習與落實，創(chuàng)造性地使用教材,，努力做到用教材教而不是教教材,，充分利用各種英語、地理,、音樂學習資源;積極進行教師角色的轉(zhuǎn)變,，做學生學習的引導者、合作者;讓學生成為學習的主人,，成為課堂的主人,，充分發(fā)揮學生的主體能動性，鼓勵創(chuàng)造性地進行思維,，鼓勵學生說出自己的獨特見解,，使學生在輕松愉快的心情下進行學習;努力做學生的朋友，做到民主平等地對待每一個學生,，去了解他們的喜怒哀樂,。

四、積極參加學校及上級組織的各項文藝體育活動,，爭當文體學習標兵,。

本人輔導的學生周玉慶在參加本屆全縣中小學生“三獨 ”比賽中榮獲全縣“三等獎”。搞好與其他教師的團結(jié)合作,，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務,。

中學教師教學工作總結(jié)報告篇六

一、政治態(tài)度方面

一年來,，我認真深入的學習馬列主義的理論知識和三個代表的先進思想,，中學教師個人工作總結(jié)。為了盡快提高自己的理論水平,，我還從廣播,、報紙中了解當今的國際政治形勢，社會動態(tài)及黨中央的指導方針等,。我深刻認識到建設(shè)有中國特色社會主義理論中,，經(jīng)濟發(fā)展才是硬道理,。深刻領(lǐng)會三個代表重要思想的意義。時刻關(guān)注黨的xx大的動態(tài)以及及時學習xx大的精神,。

二,、教學水平方面

這一年來，我在教學工作中,，注重因材施教,，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，學習好的教學方法,。為了提高執(zhí)教水平,，我充分利用機會不斷地補充自己的營養(yǎng)。一年來,，我積極參加各類學習和培訓,。我擔任語文科教學工作，我深知,，簡單地對照教案進行照本宣科式講課,，只會使語文教學失去生機，只會走進死胡同,，教師個人工作總結(jié)《中學教師個人工作總結(jié)》,。因此，我一直在實踐語文開放式教學,，讓學生在課堂中既聽到教學大綱中所要求記住的知識點,，又能讓學生上講臺講自己的對問題的不同見解及生活的趣事;既讓學生當忠實的聽眾，又能讓學生當出色的演員,。教學角色也從傳統(tǒng)的教書人轉(zhuǎn)向?qū)а萑?。我除了認真學習語文教學理論外，也時刻在自學有關(guān)計算機軟,、硬件方面的其它知識,，以便進一步完善自身的知識結(jié)構(gòu)。在學習的過程中,，我注意及時的與其他同事進行交流,，相互促進，共同進步,。

三,、教學工作方面

上半年，我擔任初三畢業(yè)班的班主任,，我意識到學生的升學率高低直接關(guān)系到學校的聲譽及我個人的名譽,，在這半年中,，我勉勵學生發(fā)揚共產(chǎn)黨的艱苦奮斗精神進行中考前的學習，同時不敢放松自己的學習,，以身作則，與學生一起度過一個個中考前的艱苦日子,。下半年,，我擔任全校的信息技術(shù)課，在學校還沒有計算機的設(shè)備下,，認真投入到計算機理論教學中去,，從紀律性、趣味性入手,，管好每一堂課,，上好每一堂。

以上是我一年來的簡單總結(jié),，在今后的學習和工作中,，我要更進一步的嚴格要求自己，虛心學習,，爭取在各個方面取得更大的進步,。

中學教師教學工作總結(jié)報告篇七

一、關(guān)于教學方面

雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習,，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠,，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習，抓住每一節(jié)課的實踐機會,。對于教學的內(nèi)容,，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內(nèi)容,，卻都那么陌生,。對此，我沒有退縮,，我相信自己的自學能力,，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來,，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細,，大量的閱讀相關(guān)的文獻資料，并收集相關(guān)的文學作品或作者生平,，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉,，有助于學生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣,。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中,，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用,。我的課時很少,，目前只教一個班的語文,，但是每天的聽課學習，備課,、思考卻讓我異常充實,。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力,，我覺得還是有一定的收獲和提升,。

在教學設(shè)計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,，明確了語文的板塊教學,，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學開始打磨自己的教學,，練好語文教學基本功,。

在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺,，為了緩解緊張情緒,，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重,，經(jīng)過領(lǐng)導和指導教師的指正和幫助,，已經(jīng)基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間,、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間,。在教學語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡,，注重對學生的即時而有針對性的評價,，變換評價語言，增加課堂的靈動性,。除此之外,，注重與學生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許,、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認同,，及時調(diào)整教學節(jié)奏。

在應考復習方面,。在期中質(zhì)量檢測的復習中,，我把重點放在了基礎(chǔ)知識上，因為我認為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律?，學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的,，基礎(chǔ)知識又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力，抓住課堂時間,，好落實,，效果好，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔,。在復習期間，每天一個任務,，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗,，當天反饋，訂正,，再反饋,，如此進行，收效不錯,。但班級閱讀成績整體不高,，在經(jīng)過反思后，期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓練,，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學生展示自己的思考過程,，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績還沒有出來,，但如果不盡如人意,，我還是不會灰心，及時調(diào)整,，不斷學習,。

在培養(yǎng)學生學習習慣方面。初一年級的學生,，入校后,，需要一段時間適應緊張的初中學習。首先,，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的,。項項要求都要細致到位，及時檢查落實才能有效,。

當然我有著太多急需改進的地方,。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位,，不放心沒耐心等待他們自己解決問題,，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外,，在教學中,，應注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味,，而不是講成一堂政治課或歷史課,。對學生咬文嚼字的訓練還不夠,。并且在分層教學方面領(lǐng)悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中,，這是我正在思考并深受困擾的問題,。

二、關(guān)于班級管理方面

十分感謝學校對青年教師的培養(yǎng),，不僅有教學指導老師,，在班級管理方面，學校也指定了指導老師,。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始,，我就在指導教師的幫助下參與班規(guī)指定，指導學生工作,，甚至學習如何與學生相處,。半學期的工作學習使我受益匪淺。

從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因為為人師表，一言一行都影響著一批人,，即我所教育對象的未來,，我要對他們負責。在教學活動中,，我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),。熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生,，只要是我的學生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對于需要幫助的學生,，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的,。盡到教書育人的職責,，光有知識是不夠的，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心情,，永久的保持下去,。

三、對未來的展望

工作以來,，常有家人朋友問我累不累,，我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時心中涌起的是無限的自豪感,、充實感及價值感。做一名人民教師是我從小的愿望,，幸運的是我的夢想最終照進了現(xiàn)實,。在接下來的工作中，我希望能盡快成長,，勝任這份神圣并且責任重大的工作,，盡早教滿課時數(shù)，證明自己,，為校解憂,。我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學習,，爭取教學水平再上一層樓,。

中學教師教學工作總結(jié)報告篇八

這學年來，本人在教育教學工作中,，始終堅持學校的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造本事，工作職責心強,，服從領(lǐng)導的分工,，進取做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛獲取各種知識,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學水平,，并順利完成教育教學任務。

一,、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下頭的工作：

1,、課前準備：備好課。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，明白應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4,、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情景,。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

6、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,。在這方面也付出了很大的努力，比如課后給學生輔導,，晚自習下班查看,，同時做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

7,、進取參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

8,、熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到教師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。

二,、工作考勤方面：

我熱愛自我的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并進取運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作,。在工作上，我嚴格要求自我,，工作實干,，不遲到不早退不曠工，并能完成學校給予的各項任務,，為提高自身的素質(zhì),，我不但進取參加各項培訓，到各地聽課學習,，平時,，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,，時時關(guān)心他們,，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力,。

總而言之,，此刻社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自我,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為完美的明天做出自我奉獻,。

中學教師教學工作總結(jié)報告篇九

一,、堅持教師職業(yè)道德的學習，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì),。

在教學的實踐中,，我深深認識到，作為一名人民教師,，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的,，于是在教育教學中，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學習,，并在具體的教育教學中加以實踐,，我時時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己,，既熱愛自己的職業(yè)，也熱愛自己的學生,。我認真學習教師職業(yè)道德理論,，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強理論學習,，并記了大量的筆記,，還積極和其他教師加強交流，探討相關(guān)問題,。通過這些形式及內(nèi)容的學習,，我自身的素質(zhì)有了較大的提高。

二,、加強教育理論的學習及研究,，努力提高自身業(yè)務素質(zhì)。

為了更好地適應現(xiàn)代教育教學的需要,，我深深感到教育理論學習的必要性及重要性,，這是一個教師不斷進步的階梯，要想緊跟時代步伐,，做一個合格的教師,，一天不進行充電，就意味著退步,，進行教育自修是每一個教師每天的必修課,。因此，在具體的教育教學工作中,，我作為一名老教師努力堅持自覺地進行業(yè)務學習,，除了學習必須的教育教學理論,，在教學之余,，積極參加教師教研活動，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)教學問題,，還記錄了大量的教育教理論筆記,，注意隨時記下自己的感想和體會，還與自身教學實踐相聯(lián)系,，寫了相關(guān)的論文,，自己所寫的論文《怎樣提高農(nóng)村中學生自主學習的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書中出版發(fā)行，自己平時不斷把積累的經(jīng)驗與教學實踐相結(jié)合學,，從而不斷豐富自身的知識儲備,，借此來提高自身業(yè)務素質(zhì)。

三,、緊抓課堂教學這一環(huán)節(jié),，努力提高課堂教學效率,。

課堂教學是學校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對學生進行教育的主渠道,。我在教學中是從以下幾個方面來做的：加強對學生的學習常規(guī)教育,，努力讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣;注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生進行自主,、合作,、探究學習，讓學生學會自己學習,，能積極與他人合作,，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決;充分利用現(xiàn)代化的教育教學技術(shù)和教學儀器，使學生能在輕松愉快的心情下直觀地進行學習;努力落實課堂教學的各個環(huán)節(jié),，使課堂教學真正收到實效;努力加強新的課程標準的學習與落實,，創(chuàng)造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材,，充分利用各種英語,、地理、音樂學習資源;積極進行教師角色的轉(zhuǎn)變,，做學生學習的引導者,、合作者;讓學生成為學習的主人，成為課堂的主人,，充分發(fā)揮學生的主體能動性,，鼓勵創(chuàng)造性地進行思維，鼓勵學生說出自己的獨特見解,，使學生在輕松愉快的心情下進行學習;努力做學生的朋友,，做到民主平等地對待每一個學生，去了解他們的喜怒哀樂,。

在教學中,，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)條件,，進行教學的改革,。經(jīng)過努力，英語,、地理,、音樂教學中我取得了較好的成績。自己在本年度教師專業(yè)成長故事敘寫和視頻演講比賽中均獲得縣級三等,、州級二等獎,。

四、積極參加學校及上級組織的各項文藝體育活動,，爭當文體學習標兵,。本人輔導的學生周玉慶在參加本屆全縣中小學生“三獨 ”比賽中榮獲全縣“三等獎”,。搞好與其他教師的團結(jié)合作，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務,。

中學教師教學工作總結(jié)報告篇十

一,、增強管理意識，使班級工作更上一個臺階,。

通過上學期的努力,，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范已被納入正軌,，班級情況基本正常,，教學秩序井然。這學期主要是強化管理意識,，鞏固上學期的管理成果,，將班級管理提高一個檔次。

1,、開學初,，我就和全體學生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制,，加入了新鮮血液,，讓學生得到鍛煉的機會。在開學初,，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向,。我也利用課余時間和學生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,，營造一個溫馨而又充滿朝氣的班級環(huán)境,。

2、繼續(xù)做好《中學生日常行為規(guī)范》宣傳和實施工作,，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用,。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學生日常行為規(guī)范》,、《洪澤外國語中學學生管理制度》的宣傳和學生的教育,，強化學生的紀律觀念,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評,，獎懲分明,，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務,，落實措施,，鞏固成果,，使班級管理工作再上一個臺階。

3,、繼續(xù)配合學校加強學生的自我管理教育,，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力,，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的活動,，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風,。本學期我?guī)ьI(lǐng)學生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會,、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。組織了五次主題班會課,。在學生處的直接指導下,，組織了學生開展“面對國旗，我莊嚴宣誓”活動,。

4,、此外，本學期我班圍繞環(huán)境保護的主題以多種形式對學生開展了“大地,，生命的搖籃”,、“環(huán)境與地球”等一系列的活動，倡導學生從小講衛(wèi)生,，愛護環(huán)境,，使學生受到的深刻的教育，形成強烈的環(huán)境保護意識,，提高了學生的整體素質(zhì)改善了班風,。在學校環(huán)境治理工作中，我也盡了自己的努力,，配合學校做好工作,，帶領(lǐng)全班學生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑,、不走泥土路,，為整治學校的環(huán)境貢獻自己的力量。本學期,，在學校的常規(guī)檢查量化積分中,，我班一直位于前三名，每個月都拿到班級管理流動紅旗,。此外,，諸如清潔衛(wèi)生習慣、待人接物、社會公德,，等等方面,，我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行,，為人師表,，嚴以律己，寬以待人,。在教會學生學習的同時,，教會他們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ矣靡活w赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈,，努力詮釋什么是寬容,，什么是愛。

二,、樹立正確的學習觀念,，班級學習氛圍較濃。

1,、管理好課堂紀律,，要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講,，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率,。課后能及時與任課教師聯(lián)系,，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去,。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度,。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求。在期末復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3,、班級樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作,，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的自我管理意識,，自覺學習習慣,。

三、樹立班干部威信,，培養(yǎng)一批班級管理小能手,。

1、定期和班干班干部交流,，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失,，討論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評,，促進班級工作的發(fā)展,。

2、努力培養(yǎng)班干的工作能力,，經(jīng)常找他們談心,，幫助他們改進工作方

法，促進他們管理班級能力的發(fā)展,。比如剛開始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?，搞好班班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動手做,，培養(yǎng)了一批宣傳小干事,。在活動過程中，我采取由扶到放的原則,，我開始時主動參與活動的策劃和組織,。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程,，去主持,，我只是給予必要的指導。我的采取定期召開班干部會議或個別談話,，分析研究之根源,、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工,，做到人人有權(quán),、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出像李晶晶、化洪劍,、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部,，使班級管理有了良性的互動。

3,、在適當?shù)姆秶鷥?nèi),，充分給予班干部管理班級體的權(quán)力，調(diào)動他們的積極性和主動性,，讓他們自己管理自己,，如每天的眼保健操，我讓干部巡視管理紀律;每天的早操,，我讓干部負責整隊;每星期五的大掃除我也把任務分配到個人,，再讓班干部協(xié)助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好,。

中學教師教學工作總結(jié)報告篇十一

這一年來,，作為學習者、探索者,，既仰望星空,，又腳踏實地，感悟生命,、確證自我,，詩意地棲居在教育大地上，工作著,、生活著,、收獲著。現(xiàn)將一年來主要工作和履行職責情景總結(jié)如下：

一,、靜心學習,，做個有修養(yǎng)的教師。

把學習當做專業(yè)發(fā)展的第一推動力,，利用一切課余時間向文本學習,，認真研讀中國教師報、學科雜志及有效教學等理論;向網(wǎng)絡學習,，閱讀名師的教育博客,，收集網(wǎng)絡資源服務教學;向先行者、專家學習,，利用各級教研活動,，汲取思想精華,。

二、潛心教研,，做個有思想的教師,。

珍惜并進取參與各類教研活動，包括市中心組活動,、教研組活動,、各備課組活動,、學術(shù)主題報告活動等,，促進組內(nèi)教研有深度、有高度,、有實效,。

1、本學年,，提煉出“體驗式”等課堂教學模式;提煉出鮮活,、靈動、智慧的生命課堂教學元素;初步提煉出自主學習習慣培養(yǎng)的要求和路徑,。

2,、全面開展教師和學生個人課題研究與指導。

3,、進一步完善政治校本課程,。

三、專心實踐,，做個有作為的教師,。

1、精心組織,、指導組內(nèi),、區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)課、說課比賽活動,，繼續(xù)豐收著,。

作為教研組長，今年與教研組同仁一到共打造出說課,、上課國家級,、區(qū)一等獎獲得者8人，其中一人獲得全國說課比賽一等獎,。在剛結(jié)束的政史地好課評比中,，三位教師均獲得江寧區(qū)一等獎第一名的好成績，其中的兩位是徒弟,。

2,、開設(shè)市,、區(qū)級公開課、講座,。

本年度開設(shè)區(qū)級講座兩次,，區(qū)公開課一次，市級公開課一次,。對這節(jié)市公開課,，鼓樓區(qū)教研員楊建教師在鼓樓區(qū)的教育信息網(wǎng)上這樣評價：教學預設(shè)充分，選材豐富,，謀篇布局條例有序,，板書設(shè)計頗具創(chuàng)意，環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換張弛有度,，聽后收益良多,。另外，到秣陵初級中學開設(shè)研究課一節(jié),。

3,、命制區(qū)級試卷。

命題最能體現(xiàn)一個教師的綜合本事與智慧,。教師僅有不斷提高命題水平,，才能更有效地指導學生答題。命制江寧區(qū)九年級一模,、二模試卷,。

4、參與市級資料編寫工作,。參加南京市中考復習提議的編寫;參加南京市九年級教學提議的編寫,。

5、參加南京市名師課堂活動,，共錄制了三個專題,。

6、上半年擔任九年級5各班的政治教學;下半年擔任初一6個班的教學工作以及班主任工作,，體驗著早6：30晚9：30的生活,。

四、雄心不已,，做個有追求的教師,。

1、進取撰寫論文,。

今年發(fā)表三篇論文,，其中一篇為全國教育類核心期刊;其他多篇論文獲省、市級二,、三等獎,。

2,、進取申報并開展個人課題研究。上半年申報的區(qū)級課題已立項,。

總之,，一年來，很辛苦,、很滿足,、很慚愧。最終,，我想說：我們不能扭轉(zhuǎn)季節(jié),，但能夠營造局部的春天;我們不能改變環(huán)境，但能夠調(diào)整自我的心態(tài);我們不是思想家,，但應有自我的思考;我們也許還不優(yōu)秀,，但正走在通往優(yōu)秀的路上,。

中學教師教學工作總結(jié)報告篇十二

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加強新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1、在教學中尊重學生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽,，獎勵等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，讓學生在游戲的語文學習中,，感受到學習語文的快樂，從而愛上語文,。相應提高課堂教學效率,。

2、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。結(jié)合中招精神,，研究中招動向，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

3,、注重課堂教學效果。針對初三年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，結(jié)合“杜朗口”教學模式,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,，提高能力,，訓練思維。

4,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常參與組內(nèi)集體備課,，評課。到組內(nèi)成員的課堂上去聽課,，讓自己在教中學,，學中教。

5,、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，落實,。及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

優(yōu)生的成績直接決定著學校的聲譽,，對于優(yōu)生我用擴大化的目光去尋找和培養(yǎng)，即尋找那些有語文素養(yǎng)或有語文素養(yǎng)潛力的學生給與重點的關(guān)注:如上黑板板書,，面批面改,，心理攻勢，指導前進方向,，負責后進生的轉(zhuǎn)化,，做老師的小助手等等。每次考試結(jié)束后還和學生一起分析考試的得失,?？傊ㄟ^種種方式讓他們明白自己的實力及應努力的方向,，不斷的給他們前進的動力,，從而擴大優(yōu)生面,。提高學生的自信心,。

首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物,。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的,。

在領(lǐng)導的關(guān)懷和鼓勵下,，在同事們的幫助下，班主任的支持下,，及同學們的努力下,，這學期我較圓滿的完成了教育教學工作。畢業(yè)班教學任重而道遠,，在外中這個充滿著挑戰(zhàn)和機遇的地方,，我只是剛剛起步，需要學習和努力的還很多,。今后我還要在和各位同仁攜手并戰(zhàn)的同時,，加倍工作，用心學習,，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新，為外中明天更加輝煌而添上自己的一筆亮麗的色彩!

正是懷著對教育的夢想,，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺,。一年已過去,新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學生身上。一年的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少,，下面我對去年的工作作一總結(jié)。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將立足實際,，認真分析和研究好教材、大綱,，研究好學生,，爭取學校領(lǐng)導、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學,，使我們的工作有所開拓，有所進取,，更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

中學教師教學工作總結(jié)報告篇十三

一年來,，我認真學習貫徹黨的xx大精神,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局,、學校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施,，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情景總結(jié)如下：

一,、認真學習，提高思想認識,，樹立新的理念

1,、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。經(jīng)過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高本事，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、經(jīng)過學習新的《課程標準》,，使自我逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，進取創(chuàng)造和供給滿足不一樣學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我進取探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表此刻：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，十分注意學生的實際情景。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自我的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情景,，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學生的進取性。

在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好,，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,，使他們構(gòu)成自我不一樣的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，經(jīng)過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習進取性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到教師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。

經(jīng)過以上工作,，本班學生紀律,、學習、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。

語文教學工作給我積累了不少經(jīng)驗,，學無止境,，我會繼續(xù)努力成為一個優(yōu)秀的語文教師。不斷充實自我,，努力創(chuàng)設(shè)和諧的教學氛圍,，讓自我的教育教學水平更上一個新的臺階。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我必須要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。

中學教師教學工作總結(jié)報告篇十四

一,、教學工作：

在教學工作中，我積極鉆研新課標,，研究新課標的教法,，認真好備課、上好課,、多聽課,、評課,，做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，多挖掘教材，多思索教法,，多研究學生,。平時上課嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，順利的完成了本學期的教育教學任務,。

在制定教學目標時，注意學生的實際情況,。認真編寫教案,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。注重課堂教學效果,，針對學生特點,，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體,，教師為主導,、教學實效為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。在教學過程中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

二,、師生關(guān)系

作為教師,，我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學生,，就必須得到家長的支持,，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子,，和家長達成了共識,，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說

通過本學期的教育教學,，認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,，用發(fā)展的觀點看學生,，因勢利導，化消極因素為積極因素,，幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。以平常的心態(tài)對待每一位學生，真正做到曉之以理,，動之以情

中學教師教學工作總結(jié)報告篇十五

作為一名剛從事教師工作的新教師,，在新課程改革的學習和七年級地理教學實踐的交互過程中，我本著“認真學習,，熱心教育,，”的想法來工作,，

初一年級使用的是義務教育湘教版的教材。新課改為學校的發(fā)展增添了一份保障,，注入了一份活力,。同時，也給我們教師帶來嚴峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇,。在此就本人的初一地理教學工作談談自己的體會與思考,。

一、經(jīng)驗與體會

《地理課程標準》的基本理念是學習對生活有用的地理;學習對終身發(fā)展有用的地理;改變地理學習方式;構(gòu)建開放式地理課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程;建立學習結(jié)果與學習過程并重的評價機制,。在這基本理念的指導下,，我在教學方法和評價學生方面反復摸索，得出如下體會：

1,、深挖教材內(nèi)涵,，靈活運用教法。

教無定法,，應“以學定法”,，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。教師應根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象采取靈活多樣的教學方法。我在備課時認真鉆研教材,，熟悉課程標準后,，再換個角度想,，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內(nèi)容,。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法,。如：在學習《世界氣候類型》時,，在氣氛活躍的班級讓學生自己看圖填表,，然后小組討論,，最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級,，采取了游戲的方式,，把整個班級當成了亞歐大陸,，定講臺為北方，各小組討論“應該處于什么樣的氣候類型,，為什么?”

地理課程目標中,，在情感態(tài)度價值觀的目標上,，要培養(yǎng)學生對地理的好奇心和學習地理的興趣,。這就需要在選擇教法時,，應根據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律,，聯(lián)系實際，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，喚起學生的學習興趣,，不能強迫施教。而喚起學生興趣的辦法就是用游戲的方式進行教育,。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識，而這部分知識學生在小學沒有接觸過,，加上學生的空間思維能力不強,，知識沒有較強的遞進性，學生學起來較為困難,。我采取了講授法和活動法學習經(jīng)緯線效果都不是特別突出,。于是講完這些內(nèi)容之后，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習課,，采取游戲和競賽的方式,，在室外上課。讓學生以小組合作的方式,，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng),，然后確定自己所在的位置，再在操場上畫好的幾個經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實踐一下。學生“玩中練”“玩中學”得興奮極了,。不僅激發(fā)了學生學習地理的興趣和積極性,，還增強了學生的自信。大部分學生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng),，收獲不小,。

教法選擇的好，不僅可以增強學生的學習地理的興趣,，還可以促進學生的發(fā)展,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務,。學生的創(chuàng)新思維都是在教師為學生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的,。如：在《降水和降水的分布》一課中，關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學,，我是這樣設(shè)計的：學生四人為一組,，每組給12個試管，作為一年中的12個月,，再給一瓶紅顏色的水,，讓學生自己設(shè)計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量,，將水注入到試管里,，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況，然后在繪制成圖,。這就給學生創(chuàng)設(shè)一種自由,、寬松、平等,、民主的課堂氛圍,，鼓勵學生勇于創(chuàng)新，發(fā)展學生的求異思維,，促使他們生動,、活潑、自主的學習發(fā)展,。

2,、過程與結(jié)果并重，運用鼓勵性評價

地理新課程標準要求建立學習結(jié)果與學習過程并重的評價機制,。強化評價的診斷和發(fā)展功能,，弱化評價的甄別和選拔功能。為了實現(xiàn)評價目標的多元化,，評價手段的多樣化,，形成性評價和終結(jié)性評價并舉,，定性評價和定量評價結(jié)合，本學期我校的地理學科從下列三個方面對學生進行評價(以初一為例)：學生課堂表現(xiàn)占25%,，(包括：課堂紀律,、《地理填充圖冊》作業(yè)、地理小論文,、課后動手實踐);期中考試占25%,，期末考試占50%(題目以選擇、填空,、讀圖繪圖題為主,，為學生應知應會的最基本常識)。學期末,，教師根據(jù)上述四項為每個學生打出具體分數(shù),，然后根據(jù)總分評出等級，并對特殊學生給予一定的評語,。

評價不僅關(guān)注學生的學習結(jié)果,，還應關(guān)注學生的學習過程，也要關(guān)注實踐活動中表現(xiàn)出來的學生的情感態(tài)度的變化,。評價的根本目標是促進學生的主動發(fā)展,、全面發(fā)展和個性發(fā)展，因此地理課程標準中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制,。在教學過程中,，鼓勵性評價可以通過教師的語言、情感和恰當?shù)慕虒W方法不失時機地給不同層次的學生以充分的肯定,、鼓勵和贊揚，使學生在心理上獲得自尊,、自信和成功的體驗,，激發(fā)學生的學習動機，誘發(fā)學習興趣,，進而使其積極主動的學習,。

如果教師給學生以富有激勵性的話語和催其奮進的目標，進而達到溝通師生之間的情感,，這種情感也必然會喚起學生的主動性,，激勵、鞭策學生完成目標,。使學生的學習變被動為主動,，變消極為積極，便死氣沉沉為生動活潑的學習過程,。如：《三大宗教》一課,，提前兩周給學生設(shè)計一些有關(guān)宗教的問題,，讓學生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料，學習研究三大宗教,。上課時采取了分組競賽的方式,，學生熱情高漲。當提問泉州有哪些宗教建筑景點時,，搶到此問的學生竟然回答出了十多處,。因此良好的評價氛圍，真正地激發(fā)了學生主動參與的積極性,，鼓勵性的評價機制激活了地理的課堂教學,。

二、思考與困惑

隨著新課程改革的深入,，在實施過程中也出現(xiàn)了一些應該引起我們更多關(guān)注,，加以認真研討的問題。

不能完全真正的落實以人為本,，靈活的教學現(xiàn)在課堂活躍了,，學生提問多了，有時教師怕學生問,，一問時間就來不及,，教學進度完不成。預先設(shè)計好的難點重點落實不了,，于是想方設(shè)法把學生的思路往自己設(shè)計好的路子上引,，順著教師講課的路子的問題教師歡迎，如果是奇思異想的問題,，教師往往視而不見,，或草草打發(fā)。如《人類的居住地——聚落》一節(jié),，給學生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片,，在背景音樂的烘托中，讓學生選一個環(huán)境來設(shè)計房屋,，我們的目標是讓學生領(lǐng)會聚落的外貌,、材料大都因地制宜，沒曾想有學生在北極地區(qū)建了個宮殿,，還配有全方位的導彈,、槍炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng);有學生在沙漠地區(qū)設(shè)計的房子，有防御系統(tǒng),，還有吸收太陽能系統(tǒng)——白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣,，夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……對于導彈槍炮等我知之甚少，又不是本課內(nèi)容,。我就簡單評價了他們的想法有創(chuàng)意,、獨特,，希望將來能自己設(shè)計出來，就轉(zhuǎn)回了我的思路,。課后我反思,，如果能順著學深的思路展開教學，讓學生就這方面有無利弊,，或讓學生回家查查資料,，了解防御系統(tǒng)有無必要安排在這里，有無科學性等,，這不僅真正的尊重學生的個體,，做到以人為本，還可以培養(yǎng)學生有了疑問和好奇就追根究底的學習態(tài)度和堅持不懈的毅力,。

1,、反思、思考跟不上,，教師素質(zhì)有待提高

教師是課程改革實施的主體,，也應該是課程開發(fā)的主體。但教師直接參與課程開發(fā)有許多現(xiàn)實的困難,。教師工作負擔重,，教師習慣了依靠現(xiàn)成的教學材料來教學，沒有思考與反思的空間,，也沒有把課程開發(fā)看作是份內(nèi)的事情,，所以課程改革的目的與教師課程改革的實踐總有偏差。課程改革給教師帶來了挑戰(zhàn),，提出了更新更高的要求,，教師應該感受到這種挑戰(zhàn)的緊迫性，應努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能,，掌握和了解最新科技的地理知識,，熟練的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)，做到各學科都要涉足,，知識面廣一點，不能落伍于時代,。

2,、課堂教學活應不亂，教師收放應有度

隨著教師教學觀念的變化,，教師的教學態(tài)度平和親切,，教學方式方法多樣的變幻，使得課堂教學中學生的興趣不斷的提升,。有時就會難以控制情緒,，造成課堂混亂;有時還會出現(xiàn)學生回答問題的積極性很高,，但別人回答的問題他又回答了一遍;還有時學生為了搶先回答問題，胳膊伸得老高,，甚至站起來,，身體前傾，舉手示意……每遇到這樣的環(huán)節(jié),，教師真不愿打消學生的積極性,，但課堂教學必須要收放有度。當學生過于興奮進入誤區(qū)時,，教師要及時調(diào)控,，及時糾正，課堂教學不僅要提高學生的學習興趣,，還得養(yǎng)成良好而正確的學習習慣,。

這幾個月來的“理論聯(lián)系實際”的教學實踐，讓我切實感到學生的成長和發(fā)展是教育的出發(fā)點和歸宿,。我們必須尊重和承認學生的個性,，以學生的全面發(fā)展和主動發(fā)展為著眼點，努力彌補教學中的不足,，完善教育思想,，在今后不斷的學習和探索中有更大的進步。

中學教師教學工作總結(jié)報告篇十六

轉(zhuǎn)眼間,，一年的教學生活也成歷史,，現(xiàn)在我就以下幾個方面對這一學年來的個人工作情況做一個簡單的個人總結(jié)：

一、政治態(tài)度方面

一年來,，我認真深入的學習馬列主義的理論知識和三個代表的先進思想,，中學教師個人工作總結(jié)。為了盡快提高自己的理論水平,，我還從廣播,、報紙中了解當今的國際政治形勢，社會動態(tài)及黨中央的指導方針等,。我深刻認識到建設(shè)有中國特色社會主義理論中,，經(jīng)濟發(fā)展才是硬道理。深刻領(lǐng)會三個代表重要思想的意義,。時刻關(guān)注黨的xx大的動態(tài)以及及時學習xx大的精神,。

二、教學水平方面

這一年來,，我在教學工作中,，注重因材施教，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,，學習好的教學方法,。為了提高執(zhí)教水平,，我充分利用機會不斷地補充自己的營養(yǎng)。一年來,，我積極參加各類學習和培訓,。我擔任語文科教學工作，我深知,，簡單地對照教案進行照本宣科式講課,，只會使語文教學失去生機，只會走進死胡同,，教師個人工作總結(jié)《中學教師個人工作總結(jié)》,。因此，我一直在實踐語文開放式教學,，讓學生在課堂中既聽到教學大綱中所要求記住的知識點,，又能讓學生上講臺講自己的對問題的不同見解及生活的趣事；既讓學生當忠實的聽眾,，又能讓學生當出色的演員,。教學角色也從傳統(tǒng)的教書人轉(zhuǎn)向?qū)а萑恕Ｎ页苏J真學習語文教學理論外,，也時刻在自學有關(guān)計算機軟,、硬件方面的其它知識，以便進一步完善自身的知識結(jié)構(gòu),。在學習的過程中,，我注意及時的與其他同事進行交流，相互促進,，共同進步,。

三、教學工作方面

上半年,，我擔任初三畢業(yè)班的班主任,，我意識到學生的升學率高低直接關(guān)系到學校的聲譽及我個人的名譽，在這半年中,，我勉勵學生發(fā)揚*的艱苦奮斗精神進行中考前的學習,，同時不敢放松自己的學習，以身作則,，與學生一起度過一個個中考前的艱苦日子,。下半年，我擔任全校的信息技術(shù)課,，在學校還沒有計算機的設(shè)備下，認真投入到計算機理論教學中去,，從紀律性,、趣味性入手,，管好每一堂課，上好每一堂,。

以上是我一年來的簡單總結(jié),，在今后的學習和工作中，我要更進一步的嚴格要求自己,，虛心學習,，爭取在各個方面取得更大的進步,。