在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告。這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

機械金工實訓(xùn)報告總結(jié)篇一

說真的,，剛開始感覺三周真的很漫長,，可時光匆匆，三周轉(zhuǎn)眼間就飛逝了,，現(xiàn)在回想這三周的藍領(lǐng)之行,，我嘗到了：酸——嚴(yán)格的上下班和工作制度；累——手持銼刀不停地銼呀銼,；辣——高速切削的精彩表演,；更多的甜——親手制作精美的工件。

我們?nèi)サ侥闲^(qū),，首先學(xué)習(xí)的是鉗工,，鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞動強度大,，生產(chǎn)效率低,，操作技術(shù)要求較高。但是鉗工應(yīng)用的工具簡單,，加工多樣靈活,，適應(yīng)性強，能完成某些加工所不便或難于進行的工作,，因此,，目前某些機械加工和修理工作中,，鉗工仍是不可缺少的重要工種。

初次走進鉗工加工實訓(xùn)樓有點興奮,。第一天,，老師給我們介紹了鉗工的主要設(shè)備，讓我們認(rèn)識到了鉗臺,、虎鉗,、劃線平臺、鉆床以及各種量具,、劃線工具,。認(rèn)識完這些后，老師開始介紹鋸了及鋸子的使用方法,。教授完后就給我們布置作業(yè),，要求我們鋸割一塊厚度為1mm的薄片，這就是我們的作業(yè),。我聽到此話,，一下子愣住了。1mm,？怎么可能鋸出來呢,？老師說，如果不是這樣怎么考驗出我們的真本領(lǐng)呢,？第一次鋸割時,，由于操作不熟練，我把鋸路給鋸?fù)崃?，弄壞了,，練了兩次后，掌握了操作要領(lǐng),，也鋸出了比較滿意的薄片,，完成了作業(yè)！

接下來的一個星期里,，老師要求我們自己通過銼刀,、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母,，再經(jīng)過打孔,、攻螺紋等步驟最終作成一個精美的螺母；還有兩套配合的工藝品,。根底上扣掉1分,。聽了這些我擔(dān)憂自己把六角螺母做小了,，在從圓柱里鋸斷時就特意把厚度鋸大了2mm,，然后手持銼刀打磨,。一開始我還以為2mm的厚度算不了什么，很快就可以磨掉的,，沒想到,，磨呀磨呀，2mm的厚度居然花掉了我兩個鐘,，那時我明白一個道理：原來2mm可以與2小時劃上等號的最不幸的是,，后來一不小留神把六角螺母一組對邊的直徑磨小了0。1mm,，看著那個本來就不滿意的殘廢的半成品,，我決定放棄它，重來,！但當(dāng)我看到別的同學(xué)都差不多做好啦,，我還要把那根鐵柱不平的斷面磨平，再鋸斷,，再把斷面磨平,，再畫線，重復(fù)做那些工序,，心里開始著急,！當(dāng)時真的很想放棄，想不做了,。但我又不甘心交那個次品上去,。同時我想起一位朋友對我說過：做一件事情，專注一點,，心里想著一定要把它做好,，就一定能行的！我對自己說,，冷靜點,，還有時間，還可以完成作業(yè)的,！第二次做時,，自己學(xué)乖了很多，每一個步驟都極為小心,，盡量精確,，或許是由于操作技能提高了、效率提高了,。第二次制作時速度明顯比提高了,，也好看多了，或許有了第一次的經(jīng)驗,。經(jīng)過努力,，終于在規(guī)定時間內(nèi)完成了作業(yè),。

吃了這一次的虧后，我也學(xué)乖了,，在后來的作業(yè)中我都認(rèn)真地計算,，認(rèn)真地按老師講的步驟一步一步細(xì)心地做，再認(rèn)真測量,。經(jīng)過幾天的練習(xí),，效率也提高了很多，制作的工藝也越來越精確,，美感系數(shù)也隨之提高,！但幾天下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛,，但看到自己平生第一次在工廠中加工制作出的成品,，大家都喜不自禁，感到很有成就感,，我們痛并快樂著,。

鉗工實習(xí)完后，接下來的是機加工實習(xí),。我們不再像以前那樣只是穩(wěn)穩(wěn)地坐在教室里,，看著老師的比劃和描繪，苦苦地思索著：到底什么是車床呀,！現(xiàn)在可就大不一樣了,，當(dāng)那些課本上的圖像和老師課上描繪的機器真正擺在我們面前的時候，我們是異常地興奮,，看到這些曾經(jīng)在頭腦中苦苦思索可就是看不清其真實面目的家伙,，我們是萬分歡喜，再想到我們不僅可以看得到它們,，摸得著它們,，而且我們還會學(xué)習(xí)如何去操縱它們，除此之外還會學(xué)習(xí)如何操作數(shù)控機床,，我們心中的喜悅更是難以言表,。

現(xiàn)在老師教導(dǎo)我們?nèi)绾稳ゲ僮鬈嚧病?chuàng)床,、銑床,，通過學(xué)習(xí)，我們都制作了自己設(shè)計的工藝品,，完成了老師布置的作業(yè),。在所學(xué)的機床中危險系數(shù)最高的是車工，那車刀在飛速轉(zhuǎn)動，但我們都小心謹(jǐn)慎,，認(rèn)真地遵循老師的教導(dǎo)及平安操作規(guī)程,。在一天中同學(xué)們先要掌握開車床的'要領(lǐng)，然后按照圖紙要求車出階梯軸及其它作業(yè),，但我們學(xué)得很輕松，經(jīng)過幾次練習(xí),，我們已會車出符合要求的工藝品,。

時光如流水，三周時間轉(zhuǎn)眼即逝,，為期三周的金工實習(xí)給我的體會是：

① 通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程,。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及平安操作技術(shù),。了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用,。

② 在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能。

③ 在了解,、熟悉和掌握一定的工程根底知識和操作技能過程中,，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

④ 這次實習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致,，不得有半點馬虎,。同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力,！

⑤培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀(jì)律,、遵守平安技術(shù)規(guī)則和保護國家財產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

⑥ 在整個實習(xí)過程中,，老師對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,，制訂了學(xué)生實習(xí)守則，同時加強清理機床場地,、遵守各工種的平安操作規(guī)程等要求,，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。

很快我們就要步入社會，面臨就業(yè)了,，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí),。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛開展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要作出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。三周的金工實習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思,，勤時自勉,，有所收獲，使這次實習(xí)到達了他的真正目的,。

機械金工實訓(xùn)報告總結(jié)篇二

金工實習(xí)是一門實踐性的技術(shù)根底課,，是機械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的根本工藝方法，培養(yǎng)工程素質(zhì)的重要必修課,。金工實習(xí)以實踐教學(xué)為主,，學(xué)生必須進行獨立操作，在保證貫徹教學(xué)根本要求的前提下,，教學(xué)盡可能結(jié)合生產(chǎn)進行,。熟習(xí)機械零件的常用加工方法、所用主要設(shè)備的工作原理和典型機構(gòu),、工夾量具以及平安操作技能,。了解機械制造的根本工藝知識和一些新工藝、新技術(shù)在機械制造中的應(yīng)用,。根本訓(xùn)練,，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程及從事機械設(shè)計工作奠定一定的實踐根底。同時對零件初步具有進行工藝分析和選擇加工方法的能力,。在主要工種上應(yīng)具備有能獨立完成簡單零件加工制造的實踐能力,。培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點、創(chuàng)新精神和理論聯(lián)系實際的科學(xué)作風(fēng)。初步建立市場,、信息,、質(zhì)量、本錢,、效益,、平安、環(huán)保等工程意識,。

1,、根本知識要求

金工實習(xí)是重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，其根本要求是：按照教學(xué)大綱,，完成車工、鉗工和鑄工及數(shù)控加工等各工種的根本操作和學(xué)習(xí)相關(guān)的金屬工藝根底知識,，使學(xué)生了解機械制造的一般過程,，熟悉機械零件常用加工方法及所用設(shè)備結(jié)構(gòu)原理，工卡量具的使用,，具有獨立完成簡單零件加工能力,；使學(xué)生通過簡單零件加工，穩(wěn)固和加深機械制圖知識及其應(yīng)用,，學(xué)會對工藝過程的分析,；培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點，理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)和經(jīng)濟觀點,，實習(xí)總結(jié),、實習(xí)報告是金工實習(xí)質(zhì)量考核的形式之一。

2,、能力培養(yǎng)要求

加強對學(xué)生專業(yè)動手能力的培養(yǎng),；促使學(xué)生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、運用所學(xué)過的知識和技能解決問題的能力和習(xí)慣,；鼓勵并著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，注重培養(yǎng)學(xué)生的工程意識,、產(chǎn)品意識、質(zhì)量意識,，提高其工程素質(zhì),。

3、平安操作要求

在金工實習(xí)全過程中,，始終強調(diào)平安第一的觀點,，進行入廠平安教育，宣傳平安生產(chǎn)規(guī)則，教育學(xué)生遵守勞動紀(jì)律和嚴(yán)格執(zhí)行平安操作規(guī)程,。

（一）鑄造

1,、根本知識

（1）熟悉鑄造生產(chǎn)工藝過程、特點和應(yīng)用,。

（2）砂型鑄造,。

造型材料：了解型（芯）砂具備的主要性能（強度、透氣性,、耐火性,、退讓性等）及其對鑄件質(zhì)量的影響；型（芯）砂的主要組成（原砂,、粘結(jié)劑,、附加物）與性能關(guān)系以及型（芯）砂的`配比、混制與造型等與性能的關(guān)系,。

造型工藝：熟悉砂型的結(jié)構(gòu),，分型面的選擇；掌握整體模,、別離模,、挖沙、活塊等造型的工藝過程,、特點及應(yīng)用,。了解三箱造型及刮板造型的特點及應(yīng)用。

型芯制造：了解型芯的作用,，提高型芯強度及透氣性所采用的措施,。了解整體、對開及可拆卸型芯盒制芯過程,。了解型芯頭及型芯座,；型芯在簡化外形及分型面的應(yīng)用。

澆注系統(tǒng)：掌握澆注系統(tǒng)的作用及組成,；典型澆注系統(tǒng)的組成及其主要作用,；內(nèi)澆口開設(shè)要點。

鑄造工藝圖：掌握澆注位置,、分型面位置,、拔模斜度、機械加工余量,、鑄造圓角,、型芯頭和型芯座以及收縮率確實定及其表示方法。了解木模,、鑄件及零件的主要區(qū)別,。

鑄造合金的熔煉：了解熔煉設(shè)備的結(jié)構(gòu)及鑄鐵,、鋁合金的熔煉工藝過程；熔煉用的爐料,、作用及其要求,。

鑄件的澆注：了解澆注用量、澆注溫度,、澆注速度和澆注方法及平安,。

鑄件的落砂及清理：了解鑄件落砂及清理工件的意義、落砂時間,、清理內(nèi)容及方法,。

鑄件的缺陷：了解鑄件常見缺陷（氣孔、砂眼,、縮孔,、偏心、錯箱,、粘砂,、澆缺乏、裂紋等）的特征,，產(chǎn)生原因及防止方法,。

（3）特種鑄造：了解熔模鑄造,、金屬模鑄造,、壓力鑄造及離心鑄造的方法、特點及應(yīng)用,。

（4）了解鑄造生產(chǎn)平安技術(shù),、環(huán)境保護，并能進行簡單的經(jīng)濟分析,。

2,、根本技能

（1）掌握手工兩箱造型（整模、分模,、挖砂等）的操作技能,。

（2）在金工實習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，能制造較復(fù)雜,、小型零件的砂型,，并能合理的選擇分型面、設(shè)置澆注系統(tǒng)和具有一定的修型能力,。

（3）完成金工實習(xí)產(chǎn)品的砂型制造,，并能對鑄件進行初步的工藝分析。

（二）鍛壓

1,、根本知識

（1）了解鍛壓生產(chǎn)的過程,、特點和應(yīng)用,。

（2）自由鍛造：了解坯料加熱，非合金鋼的鍛造溫度范圍,。了解空氣錘的結(jié)構(gòu),、工作原理及根本動作。了解軸類和盤類零件的自由鍛造工藝過程,。了解鍛件的冷卻及常見鍛造缺陷,。

（3）胎模鍛造：了解胎模鍛造的特點；胎模結(jié)構(gòu)及其制造生產(chǎn)過程,。

（4）板料沖壓：了解板料沖壓根本工序（落料,、沖孔、彎曲,、拉伸）及沖壓件的沖壓過程,。

（5）了解鍛壓生產(chǎn)平安技術(shù)、環(huán)境保護,，并能進行簡單經(jīng)濟分析,。

2、根本技能

初步掌握自由鍛的操作技能,，并能對自由鍛件進行初步工藝分析,。

（三）焊接

1、根本知識

（1）熟悉焊接生產(chǎn)工藝過程,、特點及應(yīng)用,。

（2）焊條電弧焊。

熟悉焊條電弧焊對電源設(shè)備（電焊機）的要求,。了解焊條電弧焊機的種類和焊條的主要技術(shù)參數(shù),。了解電焊條及其作用；電焊條的分類及其表示方法,；酸性和堿性焊條的特點和應(yīng)用,。熟悉焊接工藝參數(shù)及其對焊接質(zhì)量的影響。了解常見焊接缺陷,。了解常見焊接頭（對接,、搭接、角接,、t字接）和坡口形式,、以及焊縫所處的不同的空間位置的焊接特點。

（3）氣焊

了解氣焊原理,、特點及應(yīng)用,；氣焊用設(shè)備的簡單工作原理及操作。了解氣焊火焰的構(gòu)造,、種類,、調(diào)節(jié)及應(yīng)用,；氣焊用焊絲和焊粉的作用及選用；氣焊標(biāo)準(zhǔn)（焊絲直徑,、焊矩型號焊嘴的大小,、焊嘴傾角的選擇。

（4）氣割

了解氧氣切割原理,、過程及金屬氣割條件,。了解等離子弧焊接與切割的特點和應(yīng)用。

（5）其他焊接方法了解埋弧自動焊,、氣體保護焊,、電阻焊、氬弧焊等焊接方法的特點及應(yīng)用,。

（6）了解焊接生產(chǎn)平安技術(shù),、環(huán)境保護，并能進行簡單經(jīng)濟分析,。

2,、根本技能

正確操作交流弧焊機或直流弧焊機，能正確選擇焊接電流及調(diào)整火焰,。熟悉起弧的兩種方法,，掌握焊條電弧焊、氣焊的平焊操作,。能夠分辨焊接外表可見缺陷（氣孔,、未焊透、咬邊,、夾渣,、熱裂紋等）,。

機械金工實訓(xùn)報告總結(jié)篇三

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼間三周的實習(xí)時間就過了。在這段時間里,，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西,，也認(rèn)識到了自己很多的缺乏，感覺收益非淺,。

“金工實習(xí)〞是一門實踐性的學(xué)科根底課,，也是我們工科學(xué)生必須進行的工程訓(xùn)練、培養(yǎng)工程意識,、學(xué)習(xí)工藝知識,、提高綜合素質(zhì)的重要必修課。但是我們作為工科的學(xué)生,，在這之前一直沒有受到嚴(yán)肅正式的工程訓(xùn)練,。就我自身而言,，很可能由于長期的無視，導(dǎo)致工程意識淡薄,，沒有對這種工科思維的精髓引起足夠的重視,。同時在實際操作中，也遠達不到工作的要求,。其實作為一名大一學(xué)生來說,，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學(xué)的，為此,，學(xué)校帶著我們進行了這次實習(xí)活動,，讓我們從實踐中對機械專業(yè)獲得一個感性認(rèn)識，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的根底,。實踐是大學(xué)生活非常重要的一局部,，是知識常新和開展的源泉，是檢驗真理的試金石,，也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑,，它的重要性甚至超過了課堂。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,，才能得到豐富,、完善和開展。大學(xué)生成長,，就要勤于實踐,，將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷總結(jié),，逐步完善，有所創(chuàng)新,，并在實踐中提高自己由知識,、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,，為自己事業(yè)的成功打下良好的根底,。

這是我實習(xí)的感受

車工要記的東西很多，但是由于之前我有作了比較充分的心理準(zhǔn)備與理論準(zhǔn)備,，倒也不至于令我手忙腳亂的但是真正做起來的時候,，各種問題就隨之而來。首先,，初出茅廬,，畏手畏腳，很多工序自己知道是這樣做的,，但是就是不敢確定,，也許是因為第一次接觸車床,，感覺還是很緊張。和同學(xué)配合總是出現(xiàn)問題,，無論老師如何耐心的指導(dǎo),。

一個上午下來，我還沒有加工好一個簡單的錘柄,，但是總算沒有出大問題,，也算是大幸了。下午接著做上午未完成的工作,。經(jīng)過一個上午的適應(yīng),，那個錘柄很快就做好了，感覺還算不錯,。于是心有點輕飄飄了,，正是因為這樣，我在做第二個錘的時候出錯了,。在削錐面的時候我把刀的角度用錯了,。還好在老師的指導(dǎo)下，采取了補救措施,，終于完成了任務(wù),。在車螺紋的時候，我們小組總是擔(dān)憂出問題,，都是在老師的耐心指導(dǎo)下完成的,。

我們要做的工作就是用各種銼把錘頭然后打孔，套螺旋,，裝配,。

這個工種的全過程都是體力活。在老師講解的時候大家都覺得挺簡單的,，但實際過程卻大相徑庭,。記得有些師兄姐是這樣形容的“車工者，連臉上都沾了油,，刀屑飛濺,；鉗工者,，滿手上長出了繭和泡,，汗水淋漓。〞雖然有點夸張,，但是卻真的反映出鉗工的辛苦,。

過程是辛苦的，但結(jié)果卻是令人欣慰的盡管隔了一個五一小長假,，但經(jīng)過兩天的汗水淋漓,，我終于做好了一個錘頭,。

從這開始有點習(xí)慣金工實習(xí)了。

今天的內(nèi)容很多,，但是工序做起來輕松很多,。主要是看演示，師傅們的操作非常熟練,，真的很羨慕,。自己上手幾把，感覺還不錯,?？荚嚨姆绞降故遣诲e，抽簽,，呵呵,。

最累的一課。

用砂子造型,，突然找到了童年的感覺,，但這顯然不是小孩子玩泥沙，而是一件很講究細(xì)心的事情,，因為泥很容易變形,，所以做的時候一定要小心仔細(xì)。

最后一課：焊接和壓力鑄造有點不舍,，又有些沖動,。面對著嶄新的一項技術(shù)，以前總是看著別人弄,，覺得非常簡單,，等自己動起手來才發(fā)現(xiàn)真的很難，尤其是焊接,，我比別人多練了好久,。

自己在實習(xí)期間還有很多體會體會。

一是自主學(xué)習(xí),，工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣,，有課堂，有作業(yè),，有考試,，而是一切要自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的時機還是很多的,，老師傅們從不吝惜自己的經(jīng)驗來指導(dǎo)我們工作，讓我們少走彎路；集團公司,、公司內(nèi)部有各種各樣的'培訓(xùn)來提高自己,，我們所要作的只是甄別哪些是我們需要了解的，哪些是自己感興趣的在我們實習(xí)的單位里,，我就遇見了幾個非常和藹的老員工,，只要問他們的是技術(shù)上的問題，他們都會一一作答,，使我了解到,，原來理論跟實際是有很大的差距的，也讓我理解了一些課堂上不懂得問題,。

二是積極進取的工作態(tài)度,，在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益,，同時也提高了自己,，象我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過多做多問來積累經(jīng)驗,。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍,，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做,，所以平時就更需要主動爭取多做事,，這樣才能多積累多提高。

三是根本禮儀,，步入社會就需要了解根本禮儀,，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物,，都應(yīng)該符合禮儀,，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學(xué)習(xí),，比方注意其他人的做法或向?qū)＜艺埥獭?/p>

四是為人處事,，作為學(xué)生面對的無非是同學(xué)、老師,、家長,，而工作后就要面對更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo),、同事還是客戶接觸,，都要做到妥善處理，要多溝通,，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考,，而不是只是考慮自己的事,。

我想,，通過這次實習(xí)讓我認(rèn)清了自己的很多缺乏和缺點,。第一個就是缺乏工作經(jīng)驗。因為自己缺乏經(jīng)驗,，很多問題而不能分清主次,，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點，隨著實習(xí)工作的進行,，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的第二是工作態(tài)度仍不夠積極,。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時不能主動要求布置工作,，假設(shè)沒有工作做時就會松懈,，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因為懶惰在作怪,，在今后我要努力克服惰性,，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學(xué)習(xí),。第三是工作時仍需追求完美,，在工作中，不允許絲毫的馬虎,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時刻要牢記的第四是動手能力太差,，看著師傅做的很好，總覺得挺簡單,，但自己實際操作起來卻發(fā)現(xiàn)真的是非常困難,。

扎實的專業(yè)知識是提高工作水平的堅實根底。在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識時,，可能感覺枯燥無味,，但當(dāng)工作以后，才會發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識是多么的重要,。但我要想提高我的工作效率,，工作質(zhì)量，這些知識只是知道是遠遠不行的,，而是要精通,。做為生產(chǎn)技術(shù)，在汽車公司來說就是設(shè)備方面的權(quán)威,，假設(shè)沒有扎實的機械知識,，在這方面你怎能服人那？遇到設(shè)備問題怎能快速有效的解決呢,？

“痛并快樂著〞這句話用來形容短短三周的金工實習(xí)再恰當(dāng)不過了,。這次實習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗，它還培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。不能再覺著工件差個幾毫米無所謂,，每一點誤差都可能帶來巨大的損失,。

“紙上得來終覺淺，投身實踐覽真知〞短短的三周就這樣過去了,，累過了,，苦過了，也想過了,，作品也不那么另人滿意,，但意義十分重大。一分耕耘一分收獲,，我們得到的鍛煉遠遠高于我們的付出的

機械金工實訓(xùn)報告總結(jié)篇四

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼間三周的實習(xí)時間就過了。在這段時間里,，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西,，也認(rèn)識到了自己很多的不足，感覺收益非淺,。

“金工實習(xí)”是一門實踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課,，也是我們工科學(xué)生必須進行的工程訓(xùn)練、培養(yǎng)工程意識,、學(xué)習(xí)工藝知識,、提高綜合素質(zhì)的重要必修課。但是我們作為工科的學(xué)生,，在這之前一直沒有受到嚴(yán)肅正式的工程訓(xùn)練,。就我自身而言，很可能由于長期的忽視,，導(dǎo)致工程意識淡薄,，沒有對這種工科思維的精髓引起足夠的重視。同時在實際操作中,，也遠達不到工作的要求,。其實作為一名大一學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學(xué)的,，為此,，學(xué)校帶領(lǐng)我們進行了這次實習(xí)活動，讓我們從實踐中對機械專業(yè)獲得一個感性認(rèn)識,，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。實踐是大學(xué)生活非常重要的一部分,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑，它的重要性甚至超過了課堂,。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富,、完善和發(fā)展,。大學(xué)生成長,就要勤于實踐,將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起,在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己由知識、能力,、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ),。

這是我實習(xí)的感受

第一課：車工第一天，心里充滿了期待,，畢竟是第一次實習(xí),。 車工要記的東西很多,，但是由于之前我有作了比較充分的心理準(zhǔn)備與理論準(zhǔn)備,，倒也不至于令我手忙腳亂的。但是真正做起來的時候,，各種問題就隨之而來,。首先，初出茅廬,，畏手畏腳,，很多工序自己知道是這樣做的，但是就是不敢確定,，也許是因為第一次接觸車床,，感覺還是很緊張。和同學(xué)配合總是出現(xiàn)問題,，無論老師如何耐心的指導(dǎo),。

一個上午下來，我還沒有加工好一個簡單的錘柄,，但是總算沒有出大問題,，也算是大幸了。下午接著做上午未完成的工作,。經(jīng)過一個上午的適應(yīng),，那個錘柄很快就做好了，感覺還算不錯,。于是心有點輕飄飄了,，正是因為這樣，我在做第二個錘的時候出錯了,。在削錐面的時候我把刀的角度用錯了,。還好在老師

的指導(dǎo)下，采取了補救措施,，終于完成了任務(wù),。在車螺紋的時候，我們小組總是擔(dān)心出問題,，都是在老師的耐心指導(dǎo)下完成的,。

第二課：鉗工沒有第一天的激情了,，覺得很疲憊。但仍然充滿期待,。

我們要做的工作就是用各種銼把錘頭然后打孔,，套螺旋，裝配,。

這個工種的全過程都是體力活.在老師講解的時候大家都覺得挺簡單的,，但實際過程卻大相徑庭.記得有些師兄姐是這樣形容的“車工者，連臉上都沾了油,，刀屑飛濺;鉗工者,，滿手上長出了繭和泡，汗水淋漓,?！彪m然有點夸張，但是卻真的反映出鉗工的辛苦,。

過程是辛苦的,，但結(jié)果卻是令人欣慰的。盡管隔了一個五一小長假,，但經(jīng)過兩天的汗水淋漓,，我終于做好了一個錘頭。 第三課：銑,、刨,、磨床操作

從這開始有點習(xí)慣金工實習(xí)了。

今天的內(nèi)容很多,，但是工序做起來輕松很多,。主要是看演示，師傅們的操作非常熟練,，真的很羨慕,。自己上手幾把，感覺還不錯,?？荚嚨?方式倒是不錯，抽簽,，呵呵,。

第四課：鑄造

最累的一課。

用砂子造型,，突然找到了童年的感覺,，但這顯然不是小孩子玩泥沙，而是一件很講究細(xì)心的事情,，因為泥很容易變形,，所以做的時候一定要小心仔細(xì),。

最后一課：焊接和壓力鑄造有點不舍，又有些激動,。面對著嶄新的一項技術(shù),，以前總是看著別人弄，覺得非常簡單,，等自己動起手來才發(fā)現(xiàn)真的很難,，尤其是焊接，我比別人多練了好久,。 自己在實習(xí)期間還有很多體會體會,。一是自主學(xué)習(xí)工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有課堂,，有作業(yè),，有考試,，而是一切要自己主動去學(xué)去做,。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機會還是很多的,，老師傅們從不吝惜自己的經(jīng)驗來指導(dǎo)我們工作,，讓我們少走彎路;集團公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己,，我們所要作的只是甄別哪些是我們需要了解的,，哪些是自己感興趣的。在我們實習(xí)的單位里,，我就遇見了幾個非常和善的老員工,，只要問他們的是技術(shù)上的問題，他們都會一一作答,，使我了解到,，原來理論跟實際是有很大的差距的，也讓我理解了一些課堂上不懂得問題,。二是積極進取的工作態(tài)度——在工作中,，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己,，象我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人,，更需要通過多做多問來積累經(jīng)驗。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍,，只是自由觀摩,，如果態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事,，這樣才能多積累多提高,。三是基本禮儀——步入社會就需要了解基本禮儀,，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物,，都應(yīng)該合乎禮儀,，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學(xué)習(xí),，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺埥?。四是為人處事——作為學(xué)生面對的無非是同學(xué)、老師,、家長,，而工作后就要面對更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo),、同事還是客戶接觸,，都要做到妥善處理，要多溝通,，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考,，而不是只是考慮自己的事。

我想,，通過這次實習(xí)讓我認(rèn)清了自己的很多不足和缺點,。第一個就是缺乏工作經(jīng)驗。因為自己缺乏經(jīng)驗,，很多問題而不能分清主次,，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點，隨著實習(xí)工作的進行,，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的,。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作,，在沒有工作任務(wù)時不能主動要求布置工作,，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí),，這主要還是因為懶惰在作怪,，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作,，沒有布置工作時作到自主學(xué)習(xí),。第三是工作時仍需追求完美，在工作中,，不允許絲毫的馬虎,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時刻要牢記的。第四是動手能力太差,，看著師傅做的很好,，總覺得挺簡單,，但自己實際操作起來卻發(fā)現(xiàn)真的是非常困難。

扎實的專業(yè)知識是提高工作水平的堅實基礎(chǔ).在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識時,可能感覺枯燥無味,但當(dāng)工作以后,才會發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識是多么的重要.但我要想提高我的工作效率,工作質(zhì)量,這些知識只是知道是遠遠不行的,而是要精通.做為生產(chǎn)技術(shù),在汽車公司來說就是設(shè)備方面的權(quán)威,若沒有扎實的機械知識,在這方面你怎能服人那?遇到設(shè)備問題怎能快速有效的解決呢? 總結(jié)：

“痛并快樂著”這句話用來形容短短三周的金工實習(xí)再恰當(dāng)不過了,。這次實習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗,，它還培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。不能再覺著工件差個幾毫米無所謂,，每一點誤差都可能帶來巨大的損失,。 “紙上得來終覺淺，投身實踐覽真知”

短短的三周就這樣過去了,累過了,苦過了,也想過了,作品也不那么另人滿意,但意義十分重大,。一分耕耘一分收獲,我們得到的鍛煉遠遠高于我們的付出的,。

機械金工實訓(xùn)報告總結(jié)篇五

我在學(xué)校南校區(qū)校工廠進行了為期三周的金工實習(xí)。期間,，我們接觸了鋸,、銼、鏨,、鉆,、車、銑,、刨等7個工種,，還簡單地了解數(shù)控機床加工技術(shù)。每天,，大家都要學(xué)習(xí)一項新的技術(shù)，并在6小時的實習(xí)時間里,，完成從對各項工種的一無所知到制作出

一件成品的過程,。在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故,，基本達到了預(yù)期的實習(xí)要求,，圓滿地完成了三周的認(rèn)知實習(xí)。

說真的,，剛開始感覺三周真的很漫長,，可時光匆匆，三周轉(zhuǎn)眼間就飛逝了,，現(xiàn)在回想這三周的藍領(lǐng)之行,，我嘗到了：酸——嚴(yán)格的上下班和工作制度;累——手持銼刀不停地銼呀銼;辣——高速切削的精彩表演;更多的甜——親手制作精美的工件。 我們?nèi)サ侥闲^(qū),，首先學(xué)習(xí)的是鉗工,，鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞動強度大,，生產(chǎn)效率低,，操作技術(shù)要求較高,。但是鉗工應(yīng)用的工具簡單，加工多樣靈活,，適應(yīng)性強,，能完成某些加工所不便或難于進行的工作，因此,，目前某些機械加工和修理工作中,，鉗工仍是不可缺少的重要工種。

初次走進鉗工加工實訓(xùn)樓有點興奮,。第一天,，老師給我們介紹了鉗工的主要設(shè)備，讓我們認(rèn)識到了鉗臺,、虎鉗,、劃線平臺、鉆床以及各種量具,、劃線工具,。認(rèn)識完這些后，老師開始介紹鋸了及鋸子的使用方法,。教授完后就給我們布置作業(yè),，要求我們鋸割一塊厚度為1mm的薄片，這就是我們的作業(yè),。我聽到此話,，一下子愣住了。1mm?怎么可能鋸出來呢?老師說,，如果不是這樣怎么考驗出我們的真本領(lǐng)呢?第一次鋸割時,，由于操作不熟練，我把鋸路給鋸?fù)崃?，弄壞了,，練了兩次后，掌握了操作要領(lǐng),，也鋸出了比較滿意的薄片,，完成了作業(yè)! 接下來的一個星期里，老師要求我們自己通過銼刀,、鋼鋸等工具,，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過打孔,、攻螺紋等步驟最終作成一個精美的螺母;還有兩套配合的工藝品,。記得最初制作螺母時，老師對我們說，工件的尺寸一定要精確,，那就要在得分的基礎(chǔ)上扣掉1分,。聽了這些我擔(dān)心自己把六角螺母做小了，在從圓柱里鋸斷時就特意把厚度鋸大了2mm,，然后手持銼刀打磨,。一開始我還以為2mm的厚度算不了什么，很快就可以磨掉的,，沒想到,，磨呀磨呀，2mm的厚度居然花掉了我兩個鐘,，那時我明白一個道理：原來2mm可以與2小時劃上等號的,。最不幸的是，后來一不小留神把六角螺母一組對邊的直徑磨小了0,。1mm,，看著那個本來就不滿意的殘廢的半成品，我決定放棄它,，重來!但當(dāng)我看到別的同學(xué)都差不多做好啦,我還要把那根鐵柱不平的斷面磨平,再鋸斷,再把斷面磨平,再畫線,重復(fù)做那些工序,心里開始著急!當(dāng)時真的很想放棄,，想不做了.但我又不甘心交那個次品上去.同時我想起一位朋友對我說過:做一件事情,專注一點,心里想著一定要把它做好,就一定能行的!我對自己說,冷靜點,還有時間，還可以完成作業(yè)的!第二次做時,自己學(xué)乖了很多,每一個步驟都極為小心,，盡量精確,，或許是由于操作技能提高了、效率提高了.第二次制作時速度明顯比提高了,，也好看多了,，或許有了第一次的經(jīng)驗.經(jīng)過努力，終于在規(guī)定時間內(nèi)完成了作業(yè),。

吃了這一次的虧后,，我也學(xué)乖了，在后來的作業(yè)中我都認(rèn)真地計算,，認(rèn)真地按老師講的步驟一步一步細(xì)心地做，再認(rèn)真測量,。經(jīng)過幾天的練習(xí),，效率也提高了很多，制作的工藝也越來越精確,，美感系數(shù)也隨之提高!但幾天下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡,，渾身酸痛，但看到自己平生第一次在工廠中加工制作出的成品,，大家都喜不自禁,，感到很有成就感，我們痛并快樂著。 鉗工實習(xí)完后,，接下來的是機加工實習(xí),。我們不再像以前那樣只是穩(wěn)穩(wěn)地坐在教室里，看著老師的比劃和描繪,，苦苦地思索著：到底什么是車床呀!現(xiàn)在可就大不一樣了,，當(dāng)那些課本上的圖像和老師課上描繪的機器真正擺在我們面前的時候，我們是異常地興奮,，看到這些曾經(jīng)在頭腦中苦苦思索可就是看不清其真實面目的家伙,，我們是萬分歡喜，再想到我們不僅可以看得到它們,，摸得著它們,，而且我們還會學(xué)習(xí)如何去操縱它們，除此之外還會學(xué)習(xí)如何操作數(shù)控機床,，我們心中的喜悅更是難以言表,。 現(xiàn)在老師教導(dǎo)我們?nèi)绾稳ゲ僮鬈嚧病?chuàng)床,、銑床,，通過學(xué)習(xí)，我們都制作了自己設(shè)計的工藝品,，完成了老師布置的作業(yè),。在所學(xué)的機床中危險系數(shù)最高的是車工，那車刀在飛速轉(zhuǎn)動,，但我們都小心謹(jǐn)慎,，認(rèn)真地遵循老師的教導(dǎo)及安全操作規(guī)程。在一天中同學(xué)們先要掌握開車床的要領(lǐng),，然后按照圖紙要求車出階梯軸及其它作業(yè),，但我們學(xué)得很輕松，經(jīng)過幾次練習(xí),，我們已會車出符合要求的工藝品,。

時光如流水，三周時間轉(zhuǎn)眼即逝,，為期三周的金工實習(xí)給我的體會是：

① 通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程,。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù),。了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用,。

② 在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能,。

③ 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

④ 這次實習(xí),，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點馬虎,。同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質(zhì),，不到最后一秒決不放棄的毅力!

⑤培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,，強化遵守勞動紀(jì)律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的'整體綜合素質(zhì),。

⑥ 在整個實習(xí)過程中,，老師對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實習(xí)守則,，同時加強清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。

很快我們就要步入社會,，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險性很大,，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。三周的金工實習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉,，有所收獲,，使這次實習(xí)達到了他的真正目的。