人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

全國青少年讀書教育活動篇一

一、開發(fā)閱讀課程資源,，讓每一個角落都洋溢書香,。

1、本學(xué)期,，我校能充分發(fā)揮好圖書室,、畫廊的陣地作用，展示學(xué)生的閱讀成果,，讓每一面墻壁都會說話,，讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書，愛上讀書,，享受讀書帶來的快樂,。并在此基礎(chǔ)上，加強了對師生讀書活動的指導(dǎo),，加強對閱讀指導(dǎo)課的指導(dǎo),，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，校園里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿園，詩書香滿樓”的景象,。

2,、利用紅領(lǐng)巾廣播這一天地，開辟“好書推薦”等欄目,，表彰了一批讀書積極分子和讀書積極的班級,，推薦生動有趣又有意義的經(jīng)典讀物，分享讀書的經(jīng)驗感受,，濃郁校園讀書氛圍,。

3、繼續(xù)建設(shè)好班級圖書角和走廊圖書角,。本學(xué)期,，各班能繼續(xù)向?qū)W生征集圖書，讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室,，資源共享,。為了提高班級圖書角和走廊圖書角的使用效率，各班成立一個圖書角,。

4,、校閱覽室全面開放。采用集體借閱的方式,，一次性向圖書室借閱,，班級中確立簡單、便捷的圖書借還制度,，由專人看管,，確保圖書的流通。年級組之間實施圖書漂流,，輪換更新,，使流通量得到的保障，使學(xué)生真正有書可讀,。教師對學(xué)生進(jìn)行良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng),，合理指導(dǎo)學(xué)生閱讀，尤其是讓學(xué)生學(xué)會愛護書籍,，選擇適合自己的書籍。并發(fā)揮榜樣的力量,，事實證明：靜靜讀書的老師最能激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

二,、打造絢麗的閱讀時空,，促使學(xué)生的能力快速提高。

1,、讀書方案制訂,。高年級的同學(xué)能根據(jù)本班的特點制訂出切合實際的、便于操作的“讀書方案”,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃。有計劃地讀書,，是閱讀活動中一個非常重要的問題,。各班語文老師都能指導(dǎo)好學(xué)生制定課外閱讀計劃,。

3、學(xué)校本學(xué)期每天還安排中午12：00—12：30時間段為學(xué)生自由讀書時間,。保證了學(xué)生每天都有一定的自由讀書時間。

4,、納入課程計劃，強化閱讀指導(dǎo),。每周還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課,，由語文教師有計劃,、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文,，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

三,、組織豐富的讀書活動，讓學(xué)生感受讀書的樂趣,。

1,、本學(xué)期,，學(xué)校以班級（中隊）為單位，開展了“我愛誦讀”的評比展示活動,。各班都利用這次展示的機會,，認(rèn)真組織開展好班級經(jīng)典誦讀比賽,，切實提高學(xué)生經(jīng)典閱讀的興趣。

2,、將閱讀活動滲透在學(xué)校教育的各個層面,，并結(jié)合習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行閱讀,，開發(fā)出具有學(xué)校特色的大單元主題閱讀課程,，如公民道德主題,、生命教育主題,、科學(xué)文化主題、童話主題等,，深化了學(xué)校主題性閱讀文化建設(shè),。

四,、建立多元的評價體系，讓學(xué)生品嘗閱讀成功的喜悅,。

1,、在校園十大花評比之中,，“寫作優(yōu)秀花”表彰制度。每班在每月末根據(jù)孩子讀書的量和質(zhì)評出一名“習(xí)作花”,，并在下個月的第一次紅領(lǐng)巾廣播時給予全校性表揚,，以此鼓勵學(xué)生好讀書，讀好書,，多讀書,。

2、我校要求各班學(xué)生利用晚自習(xí)的時間進(jìn)行自主預(yù)習(xí),，語文老師進(jìn)行指導(dǎo),，專用預(yù)習(xí)本,，要求進(jìn)行評比,。評比的目的在于給學(xué)生樹立榜樣,，激勵他們學(xué)習(xí)先進(jìn),，讓興趣這把鑰匙更好地開啟學(xué)生的心扉,，引導(dǎo)走進(jìn)知識的大門,。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,，“腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn),?！碧岣呙總€公民的民族素質(zhì)和文化底蘊，是現(xiàn)代社會的呼喚,，是祖國騰飛的需要,。我們相信通過書香校園的活動的開展，我們中心小學(xué)全體師生會更加愛都書,，讀好書,。

全國青少年讀書教育活動篇二

為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，根據(jù)本學(xué)期工作安排,，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵,、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書活動,。

首先，宣傳發(fā)動,，明確讀書活動目的,。

1、營造讀書氛圍,，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),，開闊視野，豐富知識,，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng),，使教師成為“有思想的教育者”。

2,、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，更新教育觀念，豐富教育智慧,，促進(jìn)教育創(chuàng)新,。

3、搭建教師交流平臺,，切實解決教育教學(xué)中的問題,，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。

4,、探索新形勢下教師讀書活動的特點和規(guī)律,，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,，讓圖書室成為教師最向往的地方。

5,、建立幼兒園學(xué)習(xí)型組織,，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒構(gòu)成良好的讀書習(xí)慣。

其次,，領(lǐng)導(dǎo)重視,，行政支持。

為了確保讀書活動有效,、深入,、有序地開展，我園成立了以園長任組長,，各中層領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)年組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動目的,，層層落實職責(zé),，分配任務(wù)，制定了便于操作的活動計劃,，使得讀書活動有部署,、有檢查、有總結(jié),，確保了讀書活動落到實處,，順利實施。

再次,，完善圖書建設(shè),，組織教師交流研討。

幼兒園本學(xué)期購置了超多新書,，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè),，讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，推薦必讀書目,，指定閱讀書目和自選書目,，教師們在精讀必讀書的基礎(chǔ)上，有計劃地進(jìn)行閱讀,，撰寫讀書筆記和讀書心得,。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)了“讀書論壇”,，發(fā)布讀書信息,，交流讀書體會，開展在線討論等活動，同時與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接,，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀帶給便利。

第四,，結(jié)合教育教學(xué),，組織讀書活動。

我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實施方案《以課例研究為載體,，提高園本教研的針對性和有效性》,，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍，選取其中一方面研究資料,，重點學(xué)習(xí),，反復(fù)閱讀，并組織開展了“專題研討”活動,，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享,。這樣，以點帶面,，在有主題,、有目的的讀書活動中，教師們營造出了種“相互尊重,、用心主動,、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識都增強了,。

最后,，及時總結(jié)，不斷進(jìn)步,。

透過讀書活動,，教師們從內(nèi)心深處理解了這項活動，也喜愛上了讀書,，他們在讀書過程中把感受都記錄下來,，并隨時把學(xué)到的新思想、新方法運用到教學(xué)中,。幼兒園定時對讀書活動進(jìn)行了全面總結(jié),，樹立典型，推廣先進(jìn),，對“多讀多思,、以讀長知、以讀增智,、讀寫結(jié)合,、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。同時,，幼兒園建立了教師讀書檔案,。

讀書活動是一項長期、有效,、禮貌,、健康的教育工程，需要每個教師持續(xù)地投入極大的熱情,。今后,，我們將在全園進(jìn)一步深入地開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，完善我園的讀書機制，倡導(dǎo)“讀書明理,、讀書求知,、讀書成才”的新風(fēng)尚。

全國青少年讀書教育活動篇三

自從上周我校讀書月活動啟動以來,，系列活動之一“我是朗讀者”一直在各班火熱進(jìn)行著,，每個班級選定一篇班級共讀篇目，在小組內(nèi)展示朗讀或者在小組的qq群里發(fā)送錄音,，每天評選小組的朗讀之星，學(xué)校不定時的抽查各班的朗讀開展情況,。

今天下午是學(xué)校的第一次驗收各班朗讀效果,，隨機抽取了每個班級的一號，這二十多名同學(xué)集中在學(xué)校會議室里,，首先欣賞了準(zhǔn)備參加區(qū)里朗讀復(fù)賽的四個學(xué)生的朗讀,，這四個孩子落落大方的儀態(tài)，抑揚頓挫的朗讀,，以及恰到好處的表情和動作的輔助,，給前來參加展示的同學(xué)們樹立了良好的榜樣和目標(biāo)。

接下來是各班選手的展示,，有了榜樣的作用,，他們也在盡量的學(xué)習(xí)模仿，每一個選手展讀完畢,，指導(dǎo)老師都對他們從不同方面進(jìn)行了評價,，并指出優(yōu)點和不足之處。最后幾個參加這次活動的老師一起交流討論,，大家一致對學(xué)生的朗讀的給以肯定,，并對我校下一步對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)工作進(jìn)行了研討,。

這二十多個同學(xué)的朗讀都特別流利，證明了我校各班的朗讀指導(dǎo)的開展已經(jīng)落到了實處,。在這次展示中也反映一個現(xiàn)象,，就是大家在有感情的朗讀的時候，低年級的孩子比高年級的孩子更好,，更能放得開,，他們敢于用肢體動作或者面部表情來表情達(dá)意，另外,，他們善于模仿指導(dǎo)老師的語氣和語調(diào)和動作,，而中高年級學(xué)生相比而言則有些含蓄含羞,，有顧忌不敢表現(xiàn),，所以低年級的朗讀效果明顯高于中高年級。

回想我們平時的語文課堂,，總是引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)地朗讀體驗作者的情感,、領(lǐng)悟語言的內(nèi)涵。然而,，要想使學(xué)生真正把書讀好,、讀出語言的滋味、讀出語言的神韻,，就要引領(lǐng)學(xué)生入境如情,，體驗課文描寫的意境，體味語言文字的節(jié)奏美,、音韻美,，豐富自己的語言儲備和語感經(jīng)驗。只要我們在日常的朗讀教學(xué)中,，認(rèn)真總結(jié),、循序漸進(jìn)，學(xué)生的朗讀水平一定會有所提高,。

全國青少年讀書教育活動篇四

20__年“世界讀書日”期間,，我館精心組織、周密安排,，提前制定了詳細(xì)的活動方案,，認(rèn)真開展了以“保障閱讀權(quán)利，享受閱讀快樂”為主題的系列活動,，受到了廣大讀者和基層單位的一致好評,。

在此次系列活動中，我館充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,，在科技,、農(nóng)業(yè)以及提高大眾閱讀水平,、提升市民整體素質(zhì)等方面積極提供服務(wù)。主要活動內(nèi)容包括：

1,、開展百種優(yōu)秀青少年讀物展閱活動

我館在今年“世界讀書日”當(dāng)天開展了百種優(yōu)秀青少年讀物展閱活動,。為認(rèn)真貫徹落實黨的__大和__屆三中、__全會精神,，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮,，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，不斷豐富我國未成年人精神文化生活,，引導(dǎo)青少年健康閱讀,，促進(jìn)全民閱讀活動深入開展，新聞出版總署于日前發(fā)布了20__年向全國青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書入選書目,。這批書目是經(jīng)過專家的評審和論證,，從全國313家出版社報送的1189種圖書中精選出來的，內(nèi)容涵蓋了思想品德,、人文歷史,、藝術(shù)修養(yǎng)、科學(xué)科普,、百科知識,、圖畫卡通、低幼啟蒙,、文學(xué)讀物等,。

2、開展“文化共享助春耕”服務(wù)活動

作為“全國文化信息資源共享工程__支中心”,，我館切實幫助農(nóng)民群眾豐富農(nóng)業(yè)科技知識,，提高生產(chǎn)技能，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收,。

為充分發(fā)揮文化共享工程資源優(yōu)勢,，更好地服務(wù)廣大農(nóng)民，4月23日,，副館長王__帶領(lǐng)__支中心工作人員來到__區(qū)__鎮(zhèn),、馬投澗鄉(xiāng)開展了“文化共享助春耕”活動，向兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合文化站分別獲贈了一套“文化共享助春耕”光盤資料,?；顒蝇F(xiàn)場，支中心工作人員進(jìn)行了“共享工程”技術(shù)培訓(xùn),，并播放了《選種用種有講究》,、《巧手種水稻省事效益高》、《看準(zhǔn)氣象搞生產(chǎn)》等視頻資料,。

3,、積極參與“手牽手——農(nóng)村青少年閱讀行動”

“手牽手——農(nóng)村青少年閱讀行動”是20__年全民閱讀活動活動的重要內(nèi)容之一,，是在中宣部直接指導(dǎo)下進(jìn)行的具有重要意義的全民閱讀活動。針對農(nóng)村地區(qū)閱讀條件欠缺,、農(nóng)村青少年閱讀缺乏指導(dǎo)的突出問題,，活動將從農(nóng)村青少年閱讀的實際出發(fā)，通過具體的行動,，幫助閱讀,、指導(dǎo)閱讀，普及“三農(nóng)”知識,、繁榮農(nóng)村文化,，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)?；顒又?，我館以援助的方式，為農(nóng)村中小學(xué),、文化大院配送書刊資料,，并開展閱讀指導(dǎo),。

4,、“__文化大講堂”繼續(xù)奉送公益精品講座

作為今年“世界讀書日”系列活動的重要內(nèi)容，__知名畫家程文鳴先生做客“__文化大講堂”,，為讀者帶來“周易與書畫藝術(shù)”講座,。

5、舉辦“節(jié)約能源資源保護生態(tài)環(huán)境”科普展覽

我館與中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會,、中國圖書館學(xué)會聯(lián)合舉辦的“節(jié)約能源資源保護生態(tài)環(huán)境”科普展覽在“世界讀書日”活動期間開展,。本展覽通過圖示和警句提示公眾注重水環(huán)境保護、大氣環(huán)境保護,、固體廢物污染防治,、防治噪音振動和光污染、輻射危害防護,、土壤環(huán)境保護等,，向讀者宣傳、倡導(dǎo)環(huán)保,、健康理念,。

6、網(wǎng)絡(luò)書目推薦

在今年“世界讀書日”期間,，我館利用自身網(wǎng)站,，積極推薦“國家圖書館文津圖書獎”獲獎圖書書目、“手牽手—農(nóng)村青少年閱讀行動”百種推薦閱讀書目和中國建筑圖書獎獲獎圖書書目及優(yōu)秀兒童讀物,、科普圖書書目,。

7,、繼續(xù)開展“優(yōu)秀圖書推薦活動”

為調(diào)動讀者參與市圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的積極性，我館長期開展了“優(yōu)秀圖書推薦活動”,，并將根據(jù)讀者推薦意見,，有目的地采購圖書，以饗讀者,。

全國青少年讀書教育活動篇五

為了營造好的讀書氛圍,，配合好學(xué)校“書香滿校園”的活動,，讓更多的學(xué)生去多讀書,、好讀書、讀好書,，讓我們的教室洋溢書香,。我們開展了一系列的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效,，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結(jié)：

一、課外閱讀的時間得到了保證

1,、每天中午到校就讀書,，開放班級讀書角，學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書,。

2,、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記。

二,、營造了讀書氛圍

讓班上的墻壁,、黑板、書櫥能夠說話,，飄著濃郁的書香,。

三、閱讀內(nèi)容上得到了落實

充分發(fā)揮了班級圖書館的優(yōu)勢,。

每個學(xué)生把自己讀過的好書放在圖書角,，也可以借閱其他同學(xué)帶來的好書，達(dá)到交流閱讀,，資源共享,。

四、讀書活動順利開展

1,、每天早晨學(xué)生到校就誦讀經(jīng)典詩詞,。

2.班級開展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導(dǎo)與交流活動。師生共讀共寫,。學(xué)生認(rèn)真完成了《窗邊的小豆豆》整本書閱讀手抄報,。

3.學(xué)生根據(jù)自己看書所得,，每人寫了一篇讀書隨筆，記錄下自己的讀書感悟,。

4.學(xué)生寫《我的讀書故事》,，講述自己和書的故事。

5.舉辦了一次美文誦讀比賽,，學(xué)生積極準(zhǔn)備,，踴躍參與。

6.表演課本劇,、情境劇,。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動,，他們自己策劃,、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智,，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力,。

7.根據(jù)讀書活動中學(xué)生的表現(xiàn)，評選出了“書香少年”和“書香家庭”,。

“自信來自鼓勵,，習(xí)慣決定人生?！闭n堂小天地,，人生大課堂,。我以后還將計劃定期組織各種比賽,，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語文才能。比如適時評選一批朗讀小能人,、故事大王,、古詩背誦狀元等，滿足學(xué)生的榮譽感,，激發(fā)其閱讀的積極性,。學(xué)生通過大量的閱讀，會逐步學(xué)會自學(xué),，審美,、想象、思維,、表達(dá)等各方面能力也會得到不同程度的提高,。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事,。