時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

七年級下冊數(shù)學教學工作計劃免費篇一

這批學生整體基礎較差，小學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，通過上學期的努力,，任務還很艱巨。在學生所學知識的掌握程度上,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，但對待大多數(shù)學困生來說,，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績較差.學生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計算能力要得到加強，還要提升整體成績,，適時補充課外知識,，拓展學生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓練,，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去,，少數(shù)學生學習上有困難,，對學習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成,，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，家庭作業(yè),，學生完成的質(zhì)量要打折扣，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣,，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正錯誤的習慣,，還需要加強,，需要教師的督促才能做好.面向全體學生，整體提高水平,，全面培養(yǎng)能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關注的,。

義務教育階段的數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的`特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性,、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生,，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

本學期的教學內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;,，第10章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述

教材每章開始時，都設置了章前圖與引言語,，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望,。在教學中，適當安排如“觀察與猜想,、試驗與探究,、閱讀與思考、信息技術(shù)應用”等以及欄目,，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g,，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間,，又穿插安排了綜合性,、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動,，不但擴大了學生知識面,，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識,。習題設計分為;復習鞏固、綜合運用,、拓廣探索三類,，體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。

本學期要做好教學常規(guī)的切實落實,。備課要精,，既備教材又要備學生，密切生活實際和學生實際,，整合教學資源,，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素,，為教學服務,。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。認真上好每一節(jié)課,，認真批改作業(yè),，并做好個別學生的輔導工作，對疑難問題及時有效地解決,。落實好教學十字方針,，備課精，上課實,，堂堂清,，日月清。

認真學習業(yè)務理論,，并做好一周一次的業(yè)務筆記,，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干,，敢于創(chuàng)新，不怕失敗,。在學習策略上及時指導學生,，培養(yǎng)思維，方法技巧,，提升能力,。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思,，真正體會自己的優(yōu)缺點,，做到有的放矢，進一步提高自己,。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè),。認真做到備學生,。每周整理出一個精品教案，及時上傳,。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力,。

積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作,。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助,，幫助他們找到應對措施,，幫助他們渡過難關。對學困生劉松和孫倩進行轉(zhuǎn)化,，針對其弱點不專心,，幾何不入門等進行及時點撥，引導,，訓練,，使其成績有明顯提高，更上升一個等級,。

1,、認真做到教學相長。認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，及時反饋學習信息，搞好學習評價,，教會學生學習,，做學生的引導者。

2,、隨時培養(yǎng)學生興趣,。興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣,，給學生適時介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，數(shù)學趣題,，給出數(shù)學相應課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、創(chuàng)造和諧教學氛圍,。引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫小論文,，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造。

4,、教會學生學習方法,。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力,，提高學生素質(zhì),，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率,，做到事半功倍,。

5、更新教育理念,。運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中過時的教育理念，以人為本,，關愛學生,，平等對待學生。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。教育慣鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

7、開展課外興趣小組,。開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查,，操作實踐,，以優(yōu)帶差，共同提高,。

8,、實行分層教學。布置作業(yè)設置a,、b,、c三等分層布置，因人而異,，課堂上照顧好好,、中、差在三類學生,。

9,、搞好個別輔導。搞好優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識,，及時對學困生輔導，跟上學習步伐,。

10,、開展課題學習。把學生帶入研究的學習中,，學會探究,，合作，自主學習,，拓展學生的知識面,。

11,、運用信息技術(shù)。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動,、形象化表示數(shù)學內(nèi)容,、有效處理復雜的數(shù)學運算等。

1,、要由“單純傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R,，又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和能力”

2、要由“教師主導,，學生被動接受知識”轉(zhuǎn)變到“以學生為主體,，教師組織引導”

3,、教法要靈活，不以教師的講解代替學生的活動;

4,、結(jié)合具體的教學內(nèi)容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境;

5、給學生留出相應思考余地,，自己作出判斷,，教師先不要急著作出相關的提示或暗示;

6、應設法讓學生參與到“觀察,、探索、歸納,、猜測,、分析、論證,、應用”的數(shù)學活動中來并適當搭造“合作、交流”的平臺;

7,、重點應落在掌握有關基礎知識和技能上;

8,、要深入鉆研，創(chuàng)造性的設計教學過程,。

七年級下冊數(shù)學教學工作計劃免費篇二

本學期我擔任初一年級數(shù)學課教學工作,。針對目前學生的實際情況,，我在本學期從以下幾個方面有針對性的去抓以下幾點,。

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想。成長＝經(jīng)驗＋反思,。這是波斯納關于教師成長的經(jīng)典公式。葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,，但一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師,?！弊鳛榻處?，如果只是讀書,，教書、不寫作,、不反思,、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念,。要使自己盡快成長起來,，只有不斷反思。我覺得在教學用書上堅持寫出自己的得與失,，加上多年得教學經(jīng)驗,，我想應該能為教好這幾個班積累有用的方法，更能培養(yǎng)學生活學活用的能力,。

為了搞好教學工作,，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及初一的數(shù)學教學任務和內(nèi)容,，做好學期教學工作的總體計劃和安排,，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃,。在此基礎上,，我要求自己每一章節(jié)都出一份高質(zhì)量的試卷，根據(jù)班級具體情況,，不圖快,，把握課程標準，對難點重點爭取細化其要求,，只要總體進度保持一致就可以了,。我還年輕，有很多需要嘗試的地方,，我力求將自己的水平和能力繼續(xù)提高,，將多種課堂形式呈現(xiàn)給學生，讓學生欣賞老師,，從而達到教育的目的。

我會認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學情況和各單元,、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以便提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

1,、做好課堂教學

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

2,、批改作業(yè)

精批細改好每一位學生的每份作業(yè),，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù),。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改，讓學生獲得了一個較好的`鞏固機會,。

3,、做好課外輔導

全面關心學生，這是老師的神圣職責,，在課后能對學進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學生障礙,，增強學生信心,，盡可能“吃得了”,。積極開展數(shù)學講座，課外興趣小組等課外活動,。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,，擴大他

們的知識視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高教學質(zhì)量。

七年級下冊數(shù)學教學工作計劃免費篇三

全期共有六章,。新授課程主要有一元一次不等式組,、二元一次方程組、平面上直線的位置關系和度量關系,、多項式的運算,、軸對稱圖形、數(shù)據(jù)的分析與比較,。

第一章一元一次不等式組

本章主要使學生掌握一元一次不等式組的解法,，以及怎樣利用一元一次不等式組解決實際問題。

重點：一元一次不等式的解法及其簡單應用,。

難點：了解一元一次不等式組的解集,，準確利用不等式的基本性質(zhì),。

第二章二元一次方程組

本章通過實例引入二元一次方程，二元一次方程組以及二元一次方程組的概念,，培養(yǎng)學生對概念的理解和完整性和深刻性,，使學生掌握好二元一次方程組的兩種解法,。

重點：二元一次方程組的解法,，列二元一次方程組解決實際問題。

難點：二元一次方程組解決實際問題

第三章平面上直線的位置關系和度量關系

本章使學生了解在平面內(nèi)不重合的兩條直線相交與平行的兩種位置關系,，研究了兩條直線相交時的形成的角的特征,，兩條直線互相垂直所具有的特性，兩條直線平行的.長期共存條件和它所有的特征以及有關圖形平移變換的性質(zhì),，利用平移設計一些優(yōu)美的圖案,。

重點：垂線和它的性質(zhì)，平行線的判定方法和它的性質(zhì),，平移和它的性質(zhì),，以及這些的組織運用。

難點：探索平行線的條件和特征,，平行線條件與特征的區(qū)別,，運用平移性質(zhì)探索圖形之間的平移關系，以及進行圖案設計,。

第四章多項式的運算

本章主要要求了解多項式的的有關概念,，能進行簡單的多項式的加、減,、乘運算,，以及乘法公式。注重聯(lián)系實際,，為將來學函數(shù)奠定基礎讓課堂內(nèi)容生動,、趣味化，從學生熟悉的背景引出概念,。

重點：對于每個概念的正確理解,，以及各項法則的正確、靈活的應用,。

難點：探索各項法則的形成原因,。

第五章軸對稱圖形

本章主要體會對稱之美，利用軸對稱進行圖案設計,，認識和欣賞軸對稱在現(xiàn)實中的應用,。認識特殊三角形的性質(zhì)及角平分線、垂直平分線的性質(zhì),，設計開放性很強的練習,，關注學生情感,、價值觀的培養(yǎng)，關注“局部”與“整體”的教學思維的訓練,。

重點：探索軸對稱圖形的基本性質(zhì)及其相互關系,，豐富對空間圖形的認識和感受。

難點：在動手操作中探索幾何規(guī)律,。

第六章數(shù)據(jù)的分析與比較

本章緊扣數(shù)據(jù),，抓住概念本質(zhì)，緊密聯(lián)系實際對平均數(shù),、加權(quán)平均數(shù),、極差、方差的概念進行闡述,。注重了讓學生自主思考,、相互交流，形成結(jié)論的教學方法,。

重點：掌握加權(quán)平均數(shù)的意義,、計算及與普通平均數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系；掌握理解極差,、方差的有關概念與意義,；學會用計算器進行數(shù)據(jù)的分析。

難點：能聯(lián)系實際問題,，利用數(shù)字特征分析數(shù)據(jù)組的統(tǒng)計特性,，并對不同數(shù)據(jù)組的性質(zhì)進行比較。

本學期是本年級學生初中學習階段的第二學期,。通過上期的學習,，大多數(shù)學生對學習數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。更有像陳琦,、嚴細毛,、瞿俐純等同學更是對數(shù)學探究活動情有獨衷。上期期末考試中,，0901整體水平稍高于兄弟班級,，但有兩極分化的趨勢。0902班的及格率稍高于兄弟班,，但低分段學生高于10%,，而且這部分學生對學習缺乏應有的熱情和自信，有之嫌,。

本學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題出發(fā),，積極引導學生“觀察”、“思考”,、“探究”,、“討論”,、“歸納”數(shù)學問題,，要鼓勵學生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙,，用學到的本領去解決“復習鞏固”,、“綜合運用”,、“拓展探索”等不同層次的問題。教學中既要注意知識的覆蓋面,，關注中考的重點,、熱點和難點,，又要突出數(shù)學知識在社會,、科技中的運用,，讓學生在學習,、練習中熟記知識要點,、考試內(nèi)容,，掌握應試技巧和數(shù)學思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力,。在期中、期末考試中力爭生均分70分左右,，合格率60%以上，優(yōu)秀率30%以上,，并將低分率控制到10%以下。

1,、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì),。

2,、把握學生思想動態(tài),，及時與學生溝通,，搞好師生關系。

3,、充分利用課堂教學時間,，幫助學生理解教學重難點,，訓練考點,、熱點,，強化記憶，形成能力,，提高成績,。

4、改進教學方法,，用多媒體課件,，實物等創(chuàng)設情景進行教學,，力求課堂的多樣化,、生活化和開放化,，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會,。

5,、精講多練，在教學新知識的同時,，注重舊知識的復習,，使所學知識系統(tǒng)化，條理化,，讓學生在練習,、測試中鞏固提高，減少遺忘,。

6,、開辟第二課堂，在不加重學生負擔的前提下,，積極引導學生閱讀課外書,，促進學生自主、合作,，探究學習，培養(yǎng)興趣,，提高能力,。

7、加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導,，因材施教,，培養(yǎng)學生的個性特長,。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣：

（1）課前預習習慣,；

（2）積極思考，主動發(fā)言習慣,；

（3）自主作業(yè)習慣,；

（4）課后復習習慣。

8,、改進階段考試形式,，改進評價方法，注重學習過程的評價,，対基礎知識技能“推遲判斷”,，讓學生有再次考試的機會，成功的喜悅,，重視學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力的評價。

第一周：一元一次不等式組

第二～三周：二元一次方程組

第四～八周：平面上直線的位置關系和度量

第九～十周：多項式的運算

第十一～十四周：軸對稱圖形

第十五～十六周：數(shù)據(jù)的分析與比較

第十七～十八周：期末復習與考試

七年級下冊數(shù)學教學工作計劃免費篇四

本期擔任七年級（初一五班）數(shù)學教學工作,，本班現(xiàn)有學生53人,，其中彝族學生43人，占總?cè)藬?shù)的81﹪,；本班女生16人,，占總?cè)藬?shù)的30﹪。上學期學生數(shù)學上的計算能力,、閱讀理解能力,、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步認識,，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的發(fā)展,，但有一部分同學沒有達到應該達到的發(fā)展高度,，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，學生手中的與數(shù)學有關的課外輔導書甚少,，學生不能自行拓展與加深自己的知識面,；通過教育與訓練培養(yǎng)，學生學習數(shù)學的興趣得到了激發(fā)與進一步的發(fā)展,，學習習慣上,，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣培養(yǎng)得很不理想,，這與我在教學中不提倡課前預習,，少做筆記有關,，我認為課前預習易使學生局限于教材框定的范圍和思考方法，不利于發(fā)散思維能力的培養(yǎng),，應該在課堂上充分發(fā)揮學生的想象與思考,，敢于大膽思考，課堂上就把時間有在思考問題上,。

本學期要思考如何克服課前預習,、課堂上記筆記的弊端，發(fā)揮其有利的一面,，學生對思考規(guī)律的小結(jié),，及時復習、總結(jié)上的習慣,，還需要加強,，課堂上專心致至的聽講，想在老師和同學的前面,，及時糾正作業(yè)和試卷中的錯誤的習慣還需要加強,，表揚和鼓勵閱讀與數(shù)學有關的課外讀物，引導學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度,；在學習方法上,，一題多解，多題一解,，從不同的角度看問題,，從對稱的角度思考問題，用不同的方法檢驗答案,，需要加強訓練與培養(yǎng),。

本學期的教學內(nèi)容共計六章：

第5章：相交線和平行線 本章主要通過實例讓學生了解相交線、平行線等圖形,，通過畫面培養(yǎng)學生的空間想象能力,，通過學生熟悉的事物激發(fā)學生的學習興趣。重點是垂直和平行關系,，垂線的概念與平行線的性質(zhì)和判定,，同時逐步深入地讓學生學會說理。關鍵是要循序漸進地引入推理論證的內(nèi)容,。

第6章：平面直角坐標系 本章從實際情景出發(fā)利用有序數(shù)對可以確定物體的位置,，進而說明在數(shù)學中可以通過建立平面直角坐標系，利用有序數(shù)對來確定一個點的位置,，因出本章的主要研究內(nèi)容,。主要內(nèi)容包括平面直角坐標系的有關概念、點與坐標（坐標為整數(shù)）的對應關系、用坐標表示地理位置和用坐標表示平移等,。

第7章：三角形 三角形是一種基本的'幾何圖形，是認識其他圖形的基礎,，本章學習三角形有關概念,、性質(zhì)，使三角形有關內(nèi)容得到應用和發(fā)展,。本章內(nèi)容應加強與已學內(nèi)容的聯(lián)系,，重點培養(yǎng)學生的推理能力。

第8章：二元一次方程組 了解一般的多元一次方程組的概念和基本解題思路,，實際問題在全章中有重要位置,，有關方程組的概念引入，對方程組的解法的討論等都與實際問題背景有密切聯(lián)系,；“消元”是方程組解法的基本指導思想,。以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數(shù)的問題是重點,，也是難點,，列方程組表示問題中的數(shù)量關系也是教學中的難點。

第9章：不等式與不等式組 本章內(nèi)容包括不等式的有關基本概念,、不等式的性質(zhì),、一元一次不等式（組）的解法，利用不等式（組）解決實際問題和課題學習,。先引出一般的不等式概念,、性質(zhì)，再集中討論一元一次不等式及一元一次不等式組,，最后進行課題學習,。其中，以不等式（組）為工具分析問題,、解決問題是重點,。

第10章：實數(shù) 主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法,，實數(shù)的有關概念和運算,。重點是算術(shù)平方根和平方根的概念和求法、實數(shù)的意義和運算的直接基礎,。難點是平方根和實數(shù)的概念,。

1、使學生理解相交線和平行線所引出的相關概念,，知道平行線性質(zhì)和判定方法,，知道平行線公理。

2,、使學生認識平面直角坐標系,，知道點與坐標的關系,，能用坐標表示點的位置和平移變換，并能解決實際問題,。

3,、使學生理解與三角形有關的概念、性質(zhì),，會畫任意三角形的高,、中線、角平分線,，了解多邊形的有關概念,，探索多邊形的內(nèi)角和與外角和的公式。

4,、使學生掌握解二元一次方程組的兩種方法——代入法和加減消元法,。掌握列二元一次方程組的方法解應用題的基本步驟。提高分析問題,、解決問題的能力,，體會數(shù)學的應用價值。

5,、了解一元一次不等式（組）及相關概念并能掌握它們的解法,，會用數(shù)軸確定解集。

6,、了解算術(shù)平方根,、平方根、立方根的概念,，了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,；會用平（立）方運算求某些非負數(shù)的平（立）方跟，會用根號表示數(shù)的平方跟和立方根,。

1,、認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會學習。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生是學習興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

7,、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查，操作實踐,。帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

8,、開展分層教學,，布置作業(yè)設置a、b,、c三等分層布置,，課堂上照顧好好、中,、差在三類學生,。

章節(jié) 課時 教學起止時間

第五章 相交線與平行線 14 第一周~第三周

第六章 平面直角坐標系 8 第四周~第五周

第七章 三角形 12 第六周~第八周

半期測試

第八章 二元一次方程組 12 第十周~第十二周

第九章 不等式與不等式組 15 第十三周~第十六周

第十章 實數(shù) 10 第十六周~第十七周

期末總復習 第十八周~期末考試

七年級下冊數(shù)學教學工作計劃免費篇五

通過教育教學，結(jié)合學生的實際情況,，讓學生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學模型,，并進行解釋與應用的過程。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時,，強化基本計算能力和歸納的能力,。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時提高知識應用的能力,，使學生的綜合能力得到較大的提升,。

通過上學期的期末考試，發(fā)現(xiàn)班上的學生數(shù)學基礎較差,，兩極分化現(xiàn)象嚴重,。尤其是學困生的數(shù)學成績普遍偏低。相當一部分學生解題作答比較粗心,，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平,。但通過上學期的學習，不少學生基本掌握了初中數(shù)學的學習方法和解題技巧,，對于所學的知識能較好地應用到解題和日常生活中去,。

本學期教科書中的所有章節(jié)：

第六章：一元一次方程：本章主要學習一元一次方程及其解的概念和解法與應用。本章重點：一元一次方程的解法及實際應用,。本章難點：列一元一次方程組解決實際問題,。

第七章：一次方程組：本章主要學習一次議程（組）及其解的概念和解法與應用,。本章重點：一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列一次方程組解決實際問題,。

第八章：一元一次不等式：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及簡單應用,。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡單應用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應用,、列一元一次不等式（組）解決簡單的實際問題,。

第九章：多邊形：本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容,。本章重點：三角形有關線段,、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應用。本章難點：正確理解三角形的高,、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第十章：軸對稱平移與旋轉(zhuǎn)

通過本期教學,，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,，扎實的數(shù)學基本功,，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,，能掌握科學的學習方法,，不及格人數(shù)較少。形成良好學風,，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣,，構(gòu)建融洽的師生關系，使學生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。

1,、認真做好教學八認真工作,。把教學八認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習,。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具，設置教學情境,，結(jié)合日常生活,，由淺入深，循序漸進,。引導學生主動加入課堂學習和討論,，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的`學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫復習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三,、觸類旁通的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、開展導學教學模式,，按照教案設計要求,，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后,。同時狠抓中等生，輔導學困生,，實現(xiàn)共同進步,。

6、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

7,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

8,、指導成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

9、開展分層教學,，布置作業(yè)設置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學生，課堂上的提問要照顧好,、中,、差三類學生，使他們都等到發(fā)展,。

10,、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識,，對差生,，一些關鍵知識，輔導差生過關,，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

11、站在系統(tǒng)的高度,，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng),，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系,，渾然一體,，使學生學得輕松，記得牢固,。

12,、注重平時錯題收集整理。

第六章 第一周---第三周

1,、從實際問題到方程第一周

2,、解一元一次方程第一周

3、實踐與探索第二周---第三周

4,、復習與考試第三周

第七章第四周——第六周

1,、二元一次方程組和它的解第四周

2、二元一次方程組的解法第四周

3,、實踐與探索第五周---第六周

4,、復習與考試第六周

第八章第七周——第九周

1、認識不等式第七周

2,、解一元一次不等式第七周

3,、一元一次不等式組第八周——第九周

4、復習與考試第九周

期中復習與考試第九周——第十周

第九章第十一周——第十三周

1,、三角形第十一周

2,、多邊形的內(nèi)角和與外角和第十二周

3、用正多邊形拼地板第十二周

4,、復習與考試第十三周

第十章第十四周——第十五周

1,、生活中軸對稱第十四周

2、軸對稱的認識第十四周

3,、等腰三角形第十五周

4,、復習與考試第十五周

期末復習及考試第十六周——第十九周

七年級下冊數(shù)學教學工作計劃免費篇六

絕大部分學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去,，少數(shù)學生學習上有困難,，對學習處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成,，少數(shù)學生需要教師督促,，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業(yè),，學生完成的質(zhì)量要打折扣,，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的`習慣,，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣,，還需要加強,，需要教師的督促才能做好。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,。面向全體學生,，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。這是本期教學中重點予以關注的。

本學期的教學內(nèi)容共計四章,，第6章：一元一次方程,；第7章：一元方程組；第8章：一元一次不等式,；第9章：多邊形,，第10章：軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn)

教材每章開始時,，都設置了章前圖與引言語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望,。 整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1.現(xiàn)代性--更新知識載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術(shù),。

2.實踐性--聯(lián)系社會實際,，貼近生活實際。

3.探究性--創(chuàng)造條件,，為學生提供自主活動,、自主探索的機會，獲取知識技能,。

4.發(fā)展性--面向全體學生,，滿足不同學生發(fā)展需要,。

5.趣味性--文字通俗，形式活潑,，圖文并茂,，趣味直觀。

1,、認真做到教學相長,。認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，及時反饋學習信息,，搞好學習評價,，教會學生學習，做學生的引導者,。

2,、隨時培養(yǎng)學生興趣。興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣,，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，數(shù)學趣題,，給出數(shù)學相應課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、創(chuàng)造和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會

學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

4,、教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力,，提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高效率,，做到事半功倍。

七年級下冊數(shù)學教學工作計劃免費篇七

1,、學生情況分析：

本學期我繼續(xù)承擔七(1)(2)兩班的數(shù)學教學,，兩班學生進行了一個學期的學習，雖然期末考試成績可以,，但是發(fā)現(xiàn)兩班學生尖子生少,，中等生較多，差生較多,，上課很多學生不認真,，學習態(tài)度、學習習慣不是很好,，學生整體基礎參差不齊,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對多數(shù)學生來說,，簡單的基礎知識還不能有效掌握,，成績稍差。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計算能力要有待加強，還要提升整體成績,，適時補充課外知識,，拓展學生的知識面，抽出一定的時間強化幾何訓練,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。全面提升學生的數(shù)學素質(zhì),。

2,、教材分析：

第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形認識初步”的基礎上,，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系：①,、相交②,、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì),。本章難點：證明的思路,、步驟、格式,，以及平行線性質(zhì)與判定的應用,。

第六章、實數(shù):了解算術(shù)平方根,、平方根,、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根.會求一個數(shù)的平方根與立方根. 2.了解無理數(shù),、實數(shù)的概念,，實數(shù)與數(shù)軸一一對應的關系，能估計無理數(shù)的大小,，能進行實數(shù)的計算.本章重點：平方根,、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根.會求一個數(shù)的平方根與立方根.本章難點：實數(shù)的概念,，實數(shù)與數(shù)軸一一對應的關系

第七章,、平面直角坐標系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡單的應用。有序?qū)崝?shù)對與平面直角坐標系的點一一對應的關系,。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定,。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。

第八章,、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應用,。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題,。

第九章,、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應用,。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應用,、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。

第十章,、數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述：本章主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù),，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述,。本章重點：調(diào)查的意義、特點及分類，利用扇形圖,、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù),。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。

(一)知識與技能

1,、獲得數(shù)學中的基本理論,、概念、原理和規(guī)律等方面的知識,，了解并關注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應用。

2,、學會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題,，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用,。

3,、初步具有數(shù)學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成良好的科學思維習慣,。

(二)過程與方法

1、采用思考,、類比,、探究、歸納,、得出結(jié)論的方法進行教學;

2,、發(fā)揮學生的主體作用，作好探究性活動;

3,、密切聯(lián)系實際,，激發(fā)學生的學習的積極性，培養(yǎng)學生的類比,、歸納的能力.

(三)情感態(tài)度與價值觀

1,、理解人與自然、社會的密切關系,，和諧發(fā)展的主義,，提高環(huán)境保護意識。

2,、逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度,，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。

1.本學期教學工作重點仍然是加強基礎知識的教學和基本技能的訓練,，在此基礎上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力,。所以要抓好課前備課,，這就要求我要認真研究教材，把握每節(jié)課的教學重點和難點,，課堂上注重教學方法，努力讓不同的學生都學到有用的數(shù)學,。

2.依據(jù)課程標準,、教材要求和學生實際，設計出突出重點,，突破難點,，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際,，要有利于培養(yǎng)學生的`良好學習習慣,，有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養(yǎng)學生的自學能力,、思維能力和解決問題的能力,。采取多種教學方法,，如多讓學生動手操作,，多設問，多啟發(fā),，多觀察等,，增加學習主動性和學習興趣,，體現(xiàn)學生的主體性。教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導,、少批評的教育方法,。這樣通過多種教學方法,，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生形成主動學習的意識,，教學中通過鼓勵性的語言激勵學生,，使水同層次的學生都能得到鼓勵,，以此增強他們的學習信心。

3.根據(jù)學生的不同學習狀況,，給不同的學生布置不同的作業(yè),，對于學習比較的學生，給他們留一些與課堂教學內(nèi)容相關的基礎性的作業(yè)，檢驗他們對當堂教學內(nèi)容的掌握情況;對于學習成績比較好的學生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況,。

4.利用課堂教學培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。要求學生課前自學,，通過預習“我”知道了什么,，還有什么不知道或還有什么我看不懂,，在書上做出記號,。以便上課時重點聽講,。課堂上,，要求學生養(yǎng)成良好的聽課習慣：課前做好上課的準備，聽課時要集中精神,，專心聽講,，積極思考問題，認真回答問題,，不懂的及時提出來,。要求課后養(yǎng)成復習的習慣，每天都要把所學的知識進行復習,，可在頭腦中回顧當天所學知識,，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶,。另外,，隔段時間還要把前面所學的知識再行回顧,，以免時間長了忘記了。要求學生每天認真完成作業(yè),，作業(yè)要書寫工整,，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象,，使學生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣,。

5.關注待進生，不歧視待進生,，尊重,、關心、愛護他們,，使他們感到老師和同學對他們的關心,。設置一些簡單的問題，由他們回答,，增強他們的自信心,。利用中午休息時間或課外活動時間為他們輔導,，盡量使他們跟上教學進度,。另外，對他們要有耐心,，對于他們提出的問題,，耐心解答。

6.培優(yōu)補差,。對于中上等生,，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面,，通過專題訓練,，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野,，不懂就問,，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的能力,。對于待進生多關心和幫助,，在課堂上多提問他們一些簡單的問題，多鼓勵他們,，以增強他們的信心,。