計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

初中語文工作計(jì)劃篇一

本班共有學(xué)生45人,。班里男生偏多，總體而言,，班級(jí)學(xué)生思維較為活躍,。具體來說，班上的黃曉蘊(yùn),、李俊彥,、陳麓帆等十來個(gè)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上自覺性很強(qiáng)，基礎(chǔ)非常扎實(shí),；尹煦等幾個(gè)學(xué)生知識(shí)面廣,，上課發(fā)言積極；張宇境等幾個(gè)學(xué)生書寫非常整潔漂亮,；但課堂上開小差的現(xiàn)象時(shí)常有出現(xiàn),。在書寫習(xí)慣上較差的有殷俊、陳子瀅、鄧景城,；在完成作業(yè)上不認(rèn)真和拖欠的有殷俊,、彭濼中、溫超杰,，動(dòng)作較慢的有黃銘杰,。這些學(xué)生需要加以引導(dǎo)、鼓勵(lì),，促進(jìn)其進(jìn)步,。在這學(xué)期，應(yīng)抓實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)良好習(xí)慣,，提高寫作能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí),，建立學(xué)困生檔案，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)語文水平的提高,。但學(xué)生平時(shí)作業(yè)中的書寫欠認(rèn)真工整,，周記應(yīng)付性完成，質(zhì)量不高,，寫作積極性不高這些都是突出的問題,。這些都有待本學(xué)期繼續(xù)完善的

1．認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2．會(huì)使用字典、詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖,。

3．能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4．體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。

8．留心周圍事物，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9．在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題,，開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問題,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加,，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。

2、加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,。

3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4,、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,，增加到課外閱讀量,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、生字的認(rèn)識(shí)與書寫,。

2,、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。

3,、綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高,。

4、習(xí)作興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng),，初步掌握使用好詞好句,。

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低,。

2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)能力,。

4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來,。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,，避免字,、詞,、句、篇都走一遍,，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點(diǎn),。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,，根據(jù)課文的特點(diǎn),，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生。

初中語文工作計(jì)劃篇二

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞提高課堂教學(xué)有效性為中心,，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)教師的能力和水平,；開展集體備課，深入課堂,，及時(shí)調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,，營(yíng)造“書香味、學(xué)術(shù)味,、人情味”的工作氛圍,。

1、為了更好地開展課程統(tǒng)整工作,，上學(xué)期我們組重溫了《課標(biāo)》,，本學(xué)期我們準(zhǔn)備再組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究《考綱》。要圍繞課程統(tǒng)整,、提高課堂教學(xué)有效性等問題,，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2,、為了營(yíng)造教研組更濃的“書香味”,，語文教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí)《語文學(xué)習(xí)》、《語文報(bào)》等教學(xué)研究刊物,，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢(shì),，開拓視野拓寬語文改革思路；結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高的要求,。

3,、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課程統(tǒng)整課題研究，在教研組層面,，建立對(duì)話,、反思、合作,、探究的研修交流,。由于學(xué)期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法，即先由每位教師分別承擔(dān)某一部分的統(tǒng)整,，再在教研組中集體協(xié)商整體組合,，這就需要教師團(tuán)隊(duì)的緊密協(xié)作、互助和學(xué)習(xí),。

4,、結(jié)合校本培訓(xùn)“改進(jìn)評(píng)課方式，提高課堂教學(xué)有效性”這一主題,，積極開展聽課,、評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)上傳評(píng)課心得,。

備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)，教學(xué)過程五個(gè)基本環(huán)節(jié),，抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)應(yīng)該成為教研組常駐不懈的工作,。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，提高語文課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效。進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度,，提高每次教研活動(dòng)的針對(duì)性,、實(shí)效性。強(qiáng)化整體意識(shí),，發(fā)揮整體力量,，實(shí)現(xiàn)資源共享。強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),，在統(tǒng)籌全組工作的前提下,，備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)。每月的月考命題會(huì)審要認(rèn)真落實(shí),。同時(shí),，教研組將配合教導(dǎo)處通過聽課、抽查備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況,。

加強(qiáng)備課組建設(shè),，只有教師“有備而來”，學(xué)生才能“滿載而歸”,。開學(xué)初,，我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時(shí)我們的備課高度是在教材與學(xué)生之間找到“共振點(diǎn)”,；備課的寬度是在語文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點(diǎn)”,；備課的力度是在個(gè)體與集體力量中找到“平衡點(diǎn)”。備教材要做到鉆研教材,，胸中有譜,；備學(xué)生要求做到掌握特點(diǎn)，因材設(shè)教,。努力做到三個(gè)“精致化”：即精致化設(shè)計(jì),，精致化展開,，精致化延續(xù)。備課,，應(yīng)該成為一項(xiàng)被放大效應(yīng)的基礎(chǔ)性工作,。大家一起共同鉆研，在共享電子備課的基礎(chǔ)上,，由主備老師把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)敘說一遍,，再由其他老師補(bǔ)充或提建議。在個(gè)人備課時(shí),，再根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際修改教案,，用心調(diào)整每個(gè)重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)二次備課的理念,。

語文組每位教師要在區(qū),、校級(jí)課題的引領(lǐng)下，積極投入各子課題的研究,，通過研究,，提升理論水平，增加實(shí)踐智慧,，確保教學(xué)的高效,。進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理，及時(shí)計(jì)劃,、及時(shí)總結(jié),，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫論文,。語文教研組結(jié)合我校原有的主題閱讀的特色,，繼續(xù)在我校開展課內(nèi)閱讀活動(dòng)。（五）,、堅(jiān)持正確導(dǎo)向,，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

全體九年級(jí)語文老師要深入學(xué)習(xí)教研室有關(guān)中考改革的精神，學(xué)認(rèn)真研究中考,，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),，有針對(duì)性地做好畢業(yè)班語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展一次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖,、中考考綱作分析；針對(duì)中考模擬試卷作分析,。

本學(xué)期語文組為豐富校園的書香味,，將和校政工處聯(lián)手，一起組織一次讀書活動(dòng),，語文組負(fù)責(zé)向每個(gè)年級(jí)推薦相應(yīng)的書目,，然后將以征文的,、知識(shí)競(jìng)賽等方式開展這項(xiàng)活動(dòng)。

九月

1,、計(jì)劃交流2,、課程交流

十月

1、月考及質(zhì)量分析2,、讀書活動(dòng)啟動(dòng)3,、課程說課

十一月

1、初三水平考質(zhì)量分析及各年級(jí)期中考試質(zhì)量分析2,、課程交流與展示課3,、常規(guī)檢查

十二月

1、月考及質(zhì)量分析2,、課程說課

一月

1,、讀書交流2、期末復(fù)習(xí)和考試

初中語文工作計(jì)劃篇三

緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，實(shí)施素質(zhì)教育這一主線，以教育的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以校本教研為抓手,，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,，加大教學(xué)改革的力度，深化課程改革,，建設(shè)開放而有活力的小學(xué)語文課程,，努力提升我市小學(xué)語文教學(xué)的整體水平。

（一）深入開展校本教研,，努力提高教學(xué)實(shí)效

1,、重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)實(shí)效

認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué),，努力提高教學(xué)實(shí)效是本學(xué)期我市小語教研工作的主旋律,。切實(shí)改變部分學(xué)校、語文老師將精力主要放在公開課,、比賽課上的傾向,。各學(xué)校應(yīng)重視教師各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié),。第一是重視備課：課前要求教師積極實(shí)踐新理念下備課的基本要求，精心備好課時(shí)教案,，教研組在平時(shí)要做好備課質(zhì)量的檢查,，在期末要進(jìn)行備課的綜合評(píng)估,；第二是聚焦課堂：在教學(xué)中應(yīng)立足工具，弘揚(yáng)人文,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目標(biāo),，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位,，積極構(gòu)建開放的,、充滿輕松、和諧,、民主的教學(xué)環(huán)境,，做到內(nèi)容要精，過程要簡(jiǎn),，方法要活,。建議用借班上課的形式，積極倡導(dǎo)情感真實(shí),、方法樸實(shí),，教學(xué)扎實(shí)的常態(tài)課，要把知識(shí)教學(xué),、能力培養(yǎng),、潛能開發(fā)落實(shí)到實(shí)處；第三是嚴(yán)格按照規(guī)定布置課外作業(yè),，做到精選內(nèi)容,，形式多樣，講求實(shí)效,，盡可能在聽,、說、讀,、寫,，綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映，而且要求題量適中,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),；第四是加強(qiáng)課外指導(dǎo)，重視課內(nèi)外的聯(lián)系,、溝通與融合,，重視培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息的能力，努力創(chuàng)造課外閱讀的條件,，積極開展語文實(shí)踐活動(dòng),。

2、以教研組建設(shè)為突破口，深入開展校本教研

建立以校為本的教學(xué)研究制度,，既是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的必由之路,，也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵。校本教研的內(nèi)容多,、范圍廣,，各學(xué)校開展的基礎(chǔ)也不同。本學(xué)期小語科將根據(jù)市校本教研計(jì)劃及《東莞市普通中小學(xué)先進(jìn)學(xué)科教研組評(píng)選方案》,，以教研組建設(shè)為突破口,，深入開展校本教研，希望各學(xué)校根據(jù)先進(jìn)學(xué)科教研組的評(píng)選方案與細(xì)則,，加強(qiáng)教研組的建設(shè)并做好評(píng)選的推薦工作,。

為總結(jié)和推廣教研組建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍,，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的校本教研精神，教研室小語科以市先進(jìn)教研組的評(píng)選為契機(jī),，培養(yǎng)以先進(jìn)教研組建設(shè)為主要內(nèi)容的校本教研基地,，與實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同研究，建立示范性校本教研基地并發(fā)揮其示范帶動(dòng)作用,，大力推進(jìn)以“自我反思,，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng),，實(shí)踐跟進(jìn)”為特征的校本教研。努力轉(zhuǎn)變教研組的職能并真正發(fā)揮其作用,，建立和完善以理論學(xué)習(xí),、案例分析、教學(xué)反思,、結(jié)對(duì)幫扶,、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)指導(dǎo),、骨干教師與同事對(duì)話,，專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的校本教研制度。小語科將在三月份召開教研組建設(shè)研討會(huì)（具體要求另發(fā)通知）,，此外,，小語科也將優(yōu)秀的校本教研成果，通過出版《東莞教研》（校本教研專輯）和在小語教研網(wǎng)上 開辟專題欄目等方式進(jìn)行宣傳,、推廣,。各學(xué)校也應(yīng)通過“開放日”，評(píng)選“先進(jìn)教研組”、“教改積極分子”等形式,，大力開展校本教研,。

（二）加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，提高教師實(shí)施教材的能力

1,、加強(qiáng)五年級(jí)下冊(cè)新教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)

各學(xué)校要嚴(yán)格按照“先培訓(xùn)再上崗,，不培訓(xùn)不上崗”的原則,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師對(duì)新教材的二級(jí)培訓(xùn)。教研室將于2月27日在東莞中學(xué)松山湖學(xué)校（小學(xué)部）召開小語科新學(xué)期工作會(huì)議及進(jìn)行市一級(jí)五年級(jí)教材分析,。各鎮(zhèn)（街）和直屬學(xué)校要在市一級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，由參加過市一級(jí)培訓(xùn)的輔導(dǎo)員或骨干教師，組織本單位的全體語文老師在3月10日前進(jìn)行新教材的全員培訓(xùn),。需教研室協(xié)助做好教材分析的單位,，須提前上報(bào)。小語科將充分發(fā)揮中心組成員的作用,，派骨干前往協(xié)助,，讓實(shí)驗(yàn)教師能準(zhǔn)確把握新教材的編寫意圖，基本結(jié)構(gòu)及主要特點(diǎn),，為教師個(gè)性化的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、開展新教材專題教研活動(dòng)活動(dòng),，加強(qiáng)后續(xù)培訓(xùn)的案例研究

為加強(qiáng)對(duì)新教材后續(xù)培訓(xùn)的案例研究,，教研室將于四月份重點(diǎn)全面開展五年級(jí)下冊(cè)第六單元大綜合，這一新課型的專題研討活動(dòng)（具體要求另發(fā)通知）,。請(qǐng)各輔導(dǎo)員選好骨干教師參與,，并在此基礎(chǔ)上組織本單位開展鎮(zhèn)（街）一級(jí)的專題案例研究。

3,、開展實(shí)驗(yàn)教材識(shí)字教學(xué)研討,，加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)研究

新課程實(shí)施以來，低年級(jí)識(shí)字任務(wù)較重,。為加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教材識(shí)字教學(xué)的研究,，教研室將于四月初開展全市低年級(jí)下冊(cè)識(shí)字教學(xué)的專題研討活動(dòng)。請(qǐng)各輔導(dǎo)員開學(xué)后積極發(fā)動(dòng)教師參與研究,，認(rèn)真組織開展鎮(zhèn)（街）一級(jí)的識(shí)字專題課例研究,，物色優(yōu)秀的上課老師并推薦優(yōu)秀的課例或論文給教研室。小語科將在小語教研網(wǎng)上開辟識(shí)字,、寫字專題欄目,，把老師們關(guān)于識(shí)字教學(xué)的心得體會(huì),、優(yōu)秀課例等教研成果，進(jìn)行宣傳,、推廣,，并推薦其在《東莞教研》上發(fā)表。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的根本,。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，小語科將以教研室舉辦學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng)為契機(jī),，加強(qiáng)各級(jí)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。

1、評(píng)選學(xué)科帶頭人

根據(jù)《東莞市普通中小學(xué)學(xué)科帶頭人評(píng)選方案》,，各學(xué)科將建立學(xué)科帶頭人的選拔,、培養(yǎng)和考核制度，形成一支穩(wěn)定的學(xué)科帶頭人隊(duì)伍,，造就具有專業(yè)水平的學(xué)科帶頭人,，并發(fā)揮其作用，帶動(dòng)一批教學(xué)業(yè)務(wù)骨干成長(zhǎng),，請(qǐng)各輔導(dǎo)員按要求做好學(xué)科帶頭人的推薦及培養(yǎng)工作,。

2、完善教研中心組建設(shè)

為充分發(fā)揮骨干教師的示范,、帶動(dòng)作用,，在去年成立教研中心組的基礎(chǔ)上，本學(xué)期小語科將完善教研中心組的建設(shè),，使其能更好地協(xié)助教研室履行“研究,、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能,，及在校本教研特別是在科組建設(shè),、個(gè)人成長(zhǎng)方面，還有在課題研究,，案例專題教研等方面發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

3,、加強(qiáng)鎮(zhèn)（街）,、校級(jí)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)

各鎮(zhèn)（街）和直屬學(xué)校也應(yīng)創(chuàng)造條件大力培養(yǎng)各級(jí)教學(xué)骨干，壯大骨干教師隊(duì)伍,，做好骨干教師的梯隊(duì)建設(shè),，努力建設(shè)成一支具有獨(dú)立研究能力、獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的骨干教師隊(duì)伍,，并充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師在本單位課改中的帶動(dòng)示范作用,，有計(jì)劃，有組織地開展有效的教研活動(dòng)，創(chuàng)造條件和鼓勵(lì)教師多讀書,、讀好書,，讓書香伴隨教師專業(yè)成長(zhǎng)，為我市實(shí)施“名師工程”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。請(qǐng)各輔導(dǎo)員在三月二十日前，向小語科推薦市,、鎮(zhèn)（街）級(jí)骨干教師各一名,，并通知其在公共郵箱中下載骨干教師登記表，填寫后再上傳到公共郵箱中,。小語課將其掛在網(wǎng)上公示,。

4、重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

在平時(shí)的教研工作中,，各輔導(dǎo)員在開展本單位的教研活動(dòng)中作出了積極的貢獻(xiàn),，但發(fā)展不太平衡。本學(xué)期市教研室根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)科輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的意見》盡力與科教辦協(xié)調(diào),，加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培養(yǎng),，努力創(chuàng)設(shè)良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)輔導(dǎo)員的專業(yè)發(fā)展,。各輔導(dǎo)員也要根據(jù)意見中的素養(yǎng)要求和工作職責(zé),，使自己能在本單位的教研活動(dòng)中更好地發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，認(rèn)真做好本單位教研的統(tǒng)籌,、指導(dǎo),、組織和服務(wù)工作。在強(qiáng)調(diào)種好自己的試驗(yàn)田的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)交流和溝通,，以區(qū)域交流為互學(xué)窗口，積極開展和參與區(qū)域教研交流活動(dòng),。

5,、發(fā)揮考評(píng)小組作用，加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究

在充分發(fā)揮我市原有考評(píng)小組作用的基礎(chǔ)上,，我們將積極組織他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，開展小學(xué)語文考評(píng)研究工作，發(fā)揮考評(píng)的導(dǎo)向功能,，形成一支數(shù)量充足,，較為專業(yè)和相對(duì)穩(wěn)定的考評(píng)研究隊(duì)伍，繼續(xù)在期末復(fù)習(xí)和平時(shí)的單元自查中提供高質(zhì)量的綜合練習(xí)（復(fù)習(xí)）題,，并將它們及時(shí)掛在小語網(wǎng)中供全市小學(xué)語文教師使用,。

（四）重視課題研究及成果推廣

目前，我市小學(xué)語文教師參與課題研究的熱情很高,，也取得了一定的成績(jī),，有力地推進(jìn)了課改的深入開展，但因受諸多因素的影響，其成果的推廣價(jià)值不大或沒有將其真正地將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益。小語科將成立語文課題督導(dǎo)小組對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行跟蹤，重視其成果的轉(zhuǎn)化工作,。各學(xué)校也應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際積極參加課題的申報(bào),、研究和管理,，特別就目前在校本教研、評(píng)價(jià)及課堂上存在的具體的,、實(shí)實(shí)在在的問題展開研究,，使課題研究能真正地為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

參加廣東省教研室“十一·五”規(guī)劃課題《小學(xué)生中華傳統(tǒng)文化教育研究》子課題研究的學(xué)校,，要按照要求選好子課題,，在三月五日前完成各項(xiàng)申報(bào)工作，并積極按計(jì)劃開展論證與研究,，保證研究工作能順利進(jìn)行并取得實(shí)效,。

（五）完善網(wǎng)站建設(shè)，暢通教研信息

在全體小學(xué)語文教師的積極支持參與下,，我市小學(xué)語文教研網(wǎng)實(shí)用性強(qiáng),，運(yùn)作良好，為廣大教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流和才情展示的平臺(tái),，同時(shí),，小語科組織的各類比賽獲獎(jiǎng)的名單、作品也將及時(shí)在專題欄目中公示,，起到了很好的監(jiān)督作用,。今后教研室小語科的各類通知，也將同時(shí)掛在教研網(wǎng)的最新通知和信息之窗欄目及小語公共郵箱中,，沒有特殊情況,，市小語科開展活動(dòng)將不再另發(fā)書面通知，建議廣大教師特別是輔導(dǎo)員要經(jīng)常上網(wǎng)查看通知,。

為積極推進(jìn)小語教研網(wǎng)資源的共建,、共享。根據(jù)市教研室《東莞市教研網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)站優(yōu)秀管理員,、學(xué)科網(wǎng)站資源建設(shè)積極分子評(píng)選方案》，小語教研網(wǎng)也將每學(xué)年均進(jìn)行優(yōu)秀管理員和資源建設(shè)積極分子的評(píng)選活動(dòng),。請(qǐng)各輔導(dǎo)員按通知要求做好推薦工作,。尚未上報(bào)小語網(wǎng)通訊員的鎮(zhèn)（街）學(xué)校,，請(qǐng)盡快落實(shí)人選，并將其個(gè)人資料上報(bào)到教研室小語科,。

（六）其他工作

1,、開展寫字教學(xué)專題研討活動(dòng)

為加強(qiáng)寫字教學(xué)的研究，小語科將聯(lián)合美術(shù)科開展一系列活動(dòng),。計(jì)劃在五月份先舉辦一次寫字教學(xué)專題研討活動(dòng)（具體要求另發(fā)通知）,。

2、做好本年度各級(jí)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選工作

20xx年市小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng),，將于7月份舉行,。請(qǐng)各輔導(dǎo)員在進(jìn)行鎮(zhèn)（街）一級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上，將優(yōu)秀論文于六月三十日前上送到市小語科（具體要求另發(fā)通知）,。小語科將組織有關(guān)人員參加論文評(píng)選,，其評(píng)選結(jié)果將及時(shí)掛在小語網(wǎng)上，并將優(yōu)秀論文上送到市教育學(xué)會(huì),，參加20xx年市教育學(xué)會(huì)的論文評(píng)選,。

全國(guó)小語會(huì)計(jì)劃在八月上旬召開“第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文（論著）評(píng)比活動(dòng)”和“漢語拼音教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)”，我市將根據(jù)上級(jí)小語會(huì)的通知精神,，擬于在五月中旬完成此項(xiàng)活動(dòng)的市一級(jí)評(píng)比工作,。具體要求省小語會(huì)將另發(fā)通知，請(qǐng)各單位事先做好準(zhǔn)備,。

3,、參加省舉辦的優(yōu)秀青年教師現(xiàn)場(chǎng)課觀摩活動(dòng)

省小語會(huì)計(jì)劃在六月份舉辦優(yōu)秀青年教師現(xiàn)場(chǎng)課觀摩活動(dòng)，本次活動(dòng)的主題為“扎扎實(shí)實(shí)教語文”,。屆時(shí)市小語會(huì)將派代表參加,，地點(diǎn)與具體安排另行通知。

4,、協(xié)助省教研室做好《廣東教學(xué)報(bào)》及《小學(xué)語文》的發(fā)行和投稿工作

東莞市教育局教研室小語科

二00七年二月二十六日

初中語文工作計(jì)劃篇四

學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后,，在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快,，但由于識(shí)字量加大,，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。孩子們主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈,，已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,。孩子們喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣，能流利,、有感情地朗讀課文,。他們能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。大部分孩子愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。可以這么認(rèn)為,，學(xué)生此時(shí)的識(shí)字能力已進(jìn)入一個(gè)飛躍的時(shí)期,，對(duì)于大部分學(xué)生來說，看到一篇課文,，能借助拼音讀準(zhǔn)生字,，并結(jié)合課文的一定語境認(rèn)讀生字是一件非常迅速而又容易的事。但在優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的,，在教學(xué)中還應(yīng)多關(guān)注潛能生的發(fā)展,。

本冊(cè)教科書全冊(cè)共8個(gè)單元，全冊(cè)32篇課文,，4個(gè)識(shí)字,，8個(gè)語文樂園。每單元由課文,、課后習(xí)題,、語文樂園三部分組成，課文內(nèi)容的安排選文新穎,，題材廣泛,，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，符合兒童認(rèn)知心理的發(fā)展,，且各有不同側(cè)重點(diǎn),。課后題注意閱讀能力的培養(yǎng)、詞語的理解和積累,，注意對(duì)課文內(nèi)容的初步把握,；語文樂園則注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，形式活潑多樣,，有選詞寫話,、猜字謎、擴(kuò)句練習(xí)等,，安排了閱讀,、口語交際、語文生活等內(nèi)容，有利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。全冊(cè)要求常用字會(huì)認(rèn)376個(gè)和16個(gè)多音字,，會(huì)寫216個(gè)，識(shí)字方法仍然采用隨文識(shí)字的方式進(jìn)行,。尤其是語文生活安排的內(nèi)容非常貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生有話可說,，有話想說,。

1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識(shí)字,、正音。

2.要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解意思，正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4.喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7.學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。

8、增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

9,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫日記,。

1、教學(xué)重點(diǎn)

識(shí)字教學(xué),；口語交際,；擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量，提高學(xué)生識(shí)字速度,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及語文綜合實(shí)踐能力,，提高學(xué)生的.語文素養(yǎng)。

2,、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

3、教學(xué)關(guān)鍵

在學(xué)生課堂生成的資源中尋找契機(jī),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

初中語文工作計(jì)劃篇五

本班共有學(xué)生人，其中女生人,，男生人,。從上學(xué)期的測(cè)試情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)不好,，知識(shí)學(xué)得不活,，缺乏創(chuàng)新精神,，由于傳統(tǒng)的課程環(huán)境的影響，忽視了學(xué)生的多方面發(fā)展,，忽視了學(xué)生的個(gè)別差異,，造成了學(xué)生解決問題的創(chuàng)新能力低下，因此,，在今后的教學(xué)過程中,，老師要注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)的課程環(huán)境,，努力探索實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn),，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

本冊(cè)教材仍然以話題的形式構(gòu)成單元,，共8個(gè)單元,，每單元2——3篇課文，全冊(cè)23篇課文,，每單元的基本話題如下：

1,、立志與美景

2、節(jié)氣與母愛

3,、地球與海洋

4,、英雄與古詩

5、親情與傲菊

6,、烈士與壯士

7,、詩歌與童話

8、寓言與名著

課后題一般設(shè)置2-3個(gè),。第1題多為朗讀,、背誦,，體現(xiàn)"以讀為主"的閱讀教學(xué)基本原則;第2,、3題重在內(nèi)容的理解，語言的訓(xùn)練和積累;體現(xiàn)語文的學(xué)科特點(diǎn);有的課后題還涉及到拓展延伸或說寫訓(xùn)練,，以增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

課后題下面是會(huì)認(rèn)的字，用橫線框記,，會(huì)認(rèn)的字下面是會(huì)寫的字,，用田字格的形式呈現(xiàn)，最底下是"我的詞語庫(kù)",，有利于學(xué)生積累語言,。

"語文樂園"共8個(gè)，每單元1個(gè),。語文樂園仍然分為三個(gè)欄目："語海拾貝"重在語文基礎(chǔ)知識(shí)的整合與訓(xùn)練;"閱讀欣賞"重在增加閱讀量,，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣;"語文生活"繼續(xù)把口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作有機(jī)地整合在一起,，動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)筆相結(jié)合,，使語文學(xué)習(xí)生活化,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，全面提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,。其次,，幾乎每個(gè)單元都安排了毛筆的書法練習(xí)，教師應(yīng)安排時(shí)間進(jìn)行有序的指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

1,、全冊(cè)共認(rèn)識(shí)常用漢字125個(gè)，會(huì)寫150個(gè),，成良好的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

2、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、學(xué)會(huì)默讀,。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

4,、能聯(lián)系上下文理解詞句的意思,，借助字典和生活積累理解生詞的意義。

5,、把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

6,、感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言,，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受,。

7,、體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào),、引號(hào)的用法,。

8、積累課文中優(yōu)美詞語,，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。

9,、在誦讀優(yōu)秀課文的過程中領(lǐng)悟內(nèi)容、體驗(yàn)情感,，并背誦指定的課文,。

10、逐步養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3,、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神,。

6,、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋,、小結(jié),。

7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。

初中語文工作計(jì)劃篇六

所授班級(jí)經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，語文成績(jī)總體上都有了穩(wěn)步的發(fā)展,，學(xué)生的語文知識(shí)、閱讀和寫作能力均有了很大的提高,。目前,，本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段，本學(xué)期即將順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù),。毋庸諱言,，部分學(xué)生的語文成績(jī)不夠理想,，有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高。

這個(gè)學(xué)期是九年級(jí)參加中考的關(guān)鍵學(xué)期,，教學(xué)任務(wù)繁重,。計(jì)劃用9個(gè)周的時(shí)間教完九年級(jí)語文下冊(cè)的六個(gè)單元共24篇課文，用七個(gè)周的時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)輔導(dǎo),。在教學(xué)過程中,，切實(shí)處理好單篇課文與單元綜合性學(xué)習(xí)的關(guān)系，教學(xué)面向全體,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué),，爭(zhēng)取語文教學(xué)的大面積豐收,。為了迅速提高學(xué)生的語文成績(jī)，在課堂教學(xué)中,，努力實(shí)施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，從提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)入手，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧的指導(dǎo),，教會(huì)自學(xué),，培養(yǎng)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，力爭(zhēng)在在20xx中考中取得理想的成績(jī),。

九年級(jí)下冊(cè)在整個(gè)初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊(cè)課程學(xué)習(xí)結(jié)束后,，課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“知識(shí)與能力”,、“過程與方法”、“情感,、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)應(yīng)全面完成,，學(xué)生的語文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高。而且,，學(xué)生面臨初中畢業(yè)會(huì)考與高中選拔考試,。因此，本冊(cè)教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點(diǎn)：內(nèi)容以文學(xué)作品（詩歌,、小說,、戲劇）為主，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平,；安排了兩個(gè)單元的文言文,，為先秦時(shí)期諸子散文與當(dāng)時(shí)具有代表性的名篇，目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力,，感受古代人物的政治信念,、生活理想和人生追求，并進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn),，學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)去看待與評(píng)論歷史人物,。

全冊(cè)內(nèi)容仍分為六大版塊，即“閱讀”“寫作 口語交際 綜合性學(xué)習(xí)”“課外古詩詞背誦”“名著導(dǎo)讀”“附錄”及課文后面的“補(bǔ)白”,。全冊(cè)共24篇課文,，其中教讀課文13篇，自讀課文1１篇,，共分為六個(gè)單元,，每個(gè)單元一個(gè)主題。下面,，分單元進(jìn)行具體分析,。

第一單元：“土地情思”。詩歌往往是詩人在特定情境下的獨(dú)特感受和體驗(yàn),，閱讀詩歌可以使學(xué)生獲得情感上的熏陶和感染,，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)和家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)把握詩歌中的具體形象,，解讀詩歌主題,；感受詩歌語言的凝練性。

第二單元：“人物畫廊”,。教學(xué)時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生抓住小說的主要因素——人物,，深入體會(huì)小說的思想魅力和藝術(shù)魅力；關(guān)注小說的結(jié)構(gòu)和篇章布局,，體會(huì)作者構(gòu)思的精妙之處,；小說的語言往往是鮮活的而又經(jīng)過精心錘煉，學(xué)習(xí)時(shí)要細(xì)細(xì)揣摩,。

第三單元：“生命之歌”,。生命是大自然的奇跡，自從有了人類,，世界就被人類的智慧之光照亮,，變得生動(dòng)活潑起來。描寫生命,，謳歌生命,，是文學(xué)永恒的主題。學(xué)習(xí)本單元,，重點(diǎn)在于了解哲理散文說理的方式,；抓住關(guān)鍵詞句，深入理解文章豐富的內(nèi)涵,。

第四單元：“舞臺(tái)人生”,。引導(dǎo)學(xué)生欣賞戲劇劇本和影視劇本，了解它們的特點(diǎn),，豐富對(duì)生活的藝術(shù)感受,，進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力；要注意把握戲劇沖突和戲劇語言,，把握劇本怎樣在矛盾沖突中展現(xiàn)人物性格,，怎樣以個(gè)性化的語言塑造人物形象。

第五單元：“百家爭(zhēng)鳴”,。本單元所選課文是先秦諸子散文,。它們產(chǎn)生于春秋末至戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)生急劇變動(dòng),，針對(duì)這種情況,，各種流派提出了各自的思想觀點(diǎn)和政治主張，形成百家爭(zhēng)鳴的局面,。學(xué)習(xí)這些課文有助于加深學(xué)生對(duì)古代社會(huì)政治,、歷史、文化諸方面的認(rèn)識(shí),，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解,。

第六單元：“古代生活”。本單元所選詩文是先秦時(shí)期具有代表性的名篇,，各有特色,。學(xué)習(xí)本單元，要求進(jìn)一步提高閱讀文言文的能力,；了解《左傳》等的有關(guān)常識(shí),；初步感知并分析詩中的藝術(shù)形象，能夠大體了解作者塑造形象,、抒發(fā)感情的方法,；感受作者的政治信念、生活理想和人生追求,，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn),。

課外古詩詞背誦：共10首，以李白,、杜甫,、白居易等名家名篇為主，要求學(xué)生背誦，積累其中的名句,。

名著導(dǎo)讀：本冊(cè)推薦兩部名著：《格列佛游記》,、《簡(jiǎn)愛》。

附錄：《談?wù)勆⑽摹?、《談?wù)剳騽∥膶W(xué)》,。

課程目標(biāo)是根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)的,。各版塊、各單元都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了教學(xué)重難點(diǎn),。

1,、知識(shí)與技能方面

（1）學(xué)習(xí)掌握常用的漢字、詞語,，背誦積累指定的古詩文,，達(dá)到熟練、準(zhǔn)確,。

（2）能閱讀淺顯的文言文,，理解詞、句,，把握主旨,。

（3）在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力,，激發(fā)其想像力和創(chuàng)造的潛能,。

（4）具有一定的口語交際能力，學(xué)會(huì)傾聽,，表達(dá)和交際,，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行交際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神,。

（5）能具體明確,，文從字順地表達(dá)自己的意思，根據(jù)需要,，能運(yùn)用常用的表達(dá)方式,，在指定時(shí)間內(nèi)，完成相應(yīng)字?jǐn)?shù)的寫作,。

2,、過程與方法方面

（1）學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品,，從中受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界。

（2）能主動(dòng)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，樹立大語文的觀念,，在生活實(shí)踐中學(xué)語文,，用語文,。

（3）在學(xué)習(xí)過程中,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)好語文的自信心,，尊重規(guī)律,，掌握好的學(xué)習(xí)方法。

3,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀方面

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是,，崇尚真知的和學(xué)態(tài)度,。

（2）在學(xué)習(xí)語文的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感,，社會(huì)主義道德品質(zhì),，使其逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣,。

（3）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化的智慧，關(guān)心當(dāng)代文化生活,，著重多樣文化,，吸取人類文化的營(yíng)養(yǎng)，從而提高自身的語文素養(yǎng),。

1,、堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)過程中的主動(dòng)性,、和創(chuàng)造性,，轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí),，不斷提高自己的綜合素質(zhì),。

2、領(lǐng)會(huì)《新課標(biāo)》內(nèi)涵,，鉆研《考試說明》,。新課標(biāo)是開展語文教學(xué)的重要依據(jù)和指導(dǎo)性綱領(lǐng),，是中考命題的指導(dǎo)思想，所以吃透課標(biāo)才能吃透語文中考的方向,，方法,，才有可能展開針對(duì)性的學(xué)習(xí)?！犊荚囌f明》是課標(biāo)的具體化和進(jìn)一步的精細(xì)化,，中考試卷的樣本，因此,，必須認(rèn)真研究考試說明,，讓復(fù)習(xí)做到低時(shí)高效。

3,、創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教材,，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

4、把握中考動(dòng)態(tài),，追蹤中考考點(diǎn)趨向,，根據(jù)學(xué)生所需，精心選擇有價(jià)值的,，含金量高的材料給學(xué)生,，力爭(zhēng)事半功倍。

5,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考試知識(shí)與能力,，情感與態(tài)度,，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式討論式教學(xué),。

6,、重視閱讀訓(xùn)練，在各類文體常識(shí)的指導(dǎo)下,，教給學(xué)生一些答題技巧,，結(jié)合訓(xùn)練，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法,。

7,、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，要求學(xué)生多觀察,，多積累,，多感悟,，全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量。

8,、注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率,。

9,、溝通課內(nèi)課外，充分利用學(xué)校,，家庭,，社會(huì)等教學(xué)資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)習(xí)語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

初中語文工作計(jì)劃篇七

一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,，通過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,，以及正確地拼讀音節(jié),、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開、多人少寫的原則上,，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字,，會(huì)寫100個(gè)字;能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀,、背誦指定課文,，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào),、感嘆號(hào),、問號(hào)，并能讀出陳述,、疑問,、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如能掌握正確的讀書姿勢(shì),、寫字姿勢(shì)和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。

本冊(cè)教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題,，分為八組：多彩的春天,，家庭生活,，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天,，動(dòng)腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學(xué),。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)含教育價(jià)值,，把知識(shí)、能力,、方法,、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性,。

每組包括1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語文園地”,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語,、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子、謎語,、諺語,、詩歌等多種形式。課文共34篇,，內(nèi)容豐富多彩,。“語文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識(shí)字的方法;日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際──與專題聯(lián)系,，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺(tái)──給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表,。本冊(cè)的識(shí)字,，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明,。此外,，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。書后的生字表(一),，列出了全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字;生字表(二),，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字。

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,，愿意主動(dòng)識(shí)字,。

2.認(rèn)識(shí)550個(gè)生字，會(huì)寫其中250個(gè),。

3.掌握字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。

4.認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》,。

5.喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

6.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān),，體會(huì)文中的感情和語氣,。

7.借助圖畫閱讀，了解課文的意思,，樂于與人交流自己的感受和想法,。

8.感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句,。

9.對(duì)寫話有興趣,，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

10.根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào),。

11.學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

12.能較完整地講述小故事,，能簡(jiǎn)要講述感興趣的見聞,。

13.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話內(nèi)容,。

14.聽故事,，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。

15.表達(dá)自信,，與人交談態(tài)度自然、大方,，有禮貌,。

1、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀,，以及學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),。

2,、教學(xué)難點(diǎn)是：

(1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外,，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì),。

(2)學(xué)生與別人能大膽,、自信的交流。

(3)增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識(shí),。

1.識(shí)字寫字教學(xué)。

本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字,，絕大多數(shù)是常用字,。相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字,。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師,，等等。

采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生。

加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì),，更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量,。

2.閱讀教學(xué),。

重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的,，而是在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中學(xué)生自悟,、自得的。在教學(xué)中,，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情,，充分體會(huì)課文的情感因素,。采用多種方式，如,，給畫面配音,，分角色朗讀，等等,。

在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),，重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外,，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。

重視課外閱讀的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì),。

3.口語交際教學(xué),。

重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,。在口語交際課之前,，提早布置準(zhǔn)備工作。

除專門的口語交際課,，重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。

初中語文工作計(jì)劃篇八

認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革精神,，緊緊圍繞市,、鎮(zhèn)教育局的工作重點(diǎn)，結(jié)合我校的教學(xué)工作計(jì)劃,，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,，深化教育改革，以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量,，在質(zhì)量和內(nèi)涵上求發(fā)展,，扎實(shí)、有效地做好各項(xiàng)工作,，深入推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育,。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

充分利用每周集體備課時(shí)間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo),、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。學(xué)習(xí)方式采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)結(jié)合,。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1,、要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，除了要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)外，還要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。語文科組的教師之間必須加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流,，通過互相聽課、上公開課,，評(píng)課與反思,，互相交流、探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)也要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí),、研究,，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,，使自己逐漸成長(zhǎng),，不斷適應(yīng)新的變革,。

2、語文科組每周活動(dòng)一次,。教研活動(dòng)內(nèi)容涉及相關(guān)理論學(xué)習(xí),、討論、集體備課,、聽課,、評(píng)課等。

3,、加強(qiáng)同級(jí)組老師之間的集體備課,，設(shè)定活動(dòng)時(shí)間統(tǒng)一為每周一下午第三節(jié)，負(fù)責(zé)人：一年級(jí)：徐旖萍,；二年級(jí)：蕭汝翩,；三：聶又珍；四年級(jí)：余苑如,；五年級(jí)：余仲慶,；六年級(jí)：羅靜芬。

4,、完善集體備課制度,。加強(qiáng)集體備課的組織，保證集體備課的時(shí)間,，保證人人有準(zhǔn)備的參與,，人人有重點(diǎn)的發(fā)言和討論，能真正的集思廣益,，發(fā)揮集體的作用,。每位教師要積極探討在新課程理念下的學(xué)習(xí)方式和教育方式的改革。本學(xué)期,，力求新教師（包括去年新老的老師）每人上一節(jié)研究課,，每一個(gè)級(jí)組推一節(jié)優(yōu)質(zhì)課或示范課。嘗試“自設(shè)公開課”,，執(zhí)教者自己“三定”：定時(shí)間,、地點(diǎn)、上課內(nèi)容,。

（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。

加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過程的指導(dǎo)和管理是促進(jìn)教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵?！皞洹⒔?、批,、輔、考、評(píng)”等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),，環(huán)環(huán)相扣,。本學(xué)年，按鎮(zhèn)和學(xué)校的要求,，定期檢查教師的課堂教學(xué)狀況,，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況,，強(qiáng)化作業(yè)布置,、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理,。統(tǒng)一單元測(cè)驗(yàn)的時(shí)間,、改卷要求、及時(shí)上報(bào)成績(jī),。

（四）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。

1,、建立圖書角,，落實(shí)“雙軌教學(xué)”，提高學(xué)生閱讀能力

在課室設(shè)立圖書角,，并倡議學(xué)生為班級(jí)圖書角捐書,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生“讀書好，好讀書,，讀好書,，書讀好”的環(huán)境，在班內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,?？迫我Y(jié)合教學(xué)實(shí)際多給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并逐步掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧,。

（1）時(shí)間落實(shí)：每天至少要有２0分鐘讀課外書籍；

（2）讀物落實(shí)：開放學(xué)校圖書室,，設(shè)立班級(jí)圖書角,；

（3）落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課外閱讀量：二年級(jí)不少于5萬字；三年級(jí)不少于15萬字,；四年級(jí)不少于30萬字,；五、六年級(jí)不少于50萬字,。做好讀書筆記,，并在班內(nèi)定期展示學(xué)生的優(yōu)秀讀書筆記,。

2、全校教師集體行動(dòng)起來抓學(xué)生寫字,。要從學(xué)生握筆的姿勢(shì)入手,，強(qiáng)化寫字的基本要求，各年級(jí)都要開展臨摹,，根據(jù)新課程要求一,、二年級(jí)寫鉛筆字，三至六年級(jí)寫鋼筆和毛筆字,，本學(xué)期將進(jìn)行各年級(jí)的寫字比賽,。

3、教師要根據(jù)本班特點(diǎn)多組織些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng),，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。

4、結(jié)合全國(guó)第九屆推廣普通話周活動(dòng),，全校開展推廣普通話活動(dòng),。讓普通話成為我們校園第一語言。

5,、面向全校三年級(jí)以上學(xué)生征集稿件,，準(zhǔn)備期末結(jié)集出書。

（五）,、認(rèn)真組織師生參加校,、鎮(zhèn)、市舉行的各類競(jìng)賽,。各教師要高度重視,，悉心輔導(dǎo)。

第一周：科組長(zhǎng)參加鎮(zhèn)語文科組會(huì)議

第二周：六年級(jí)語文新教材培訓(xùn)（市）

第三周：向三年級(jí)以上班級(jí)征集稿件

第四周：省小學(xué)語文青年教學(xué)論壇活動(dòng)

第十周：鎮(zhèn)小學(xué)語文閱讀教學(xué)大賽（趙苑珍參加）,；市寫字（毛筆字）教學(xué)分片觀摩活動(dòng)

第十二周：全校古詩80首誦讀檢查,、比賽

第十五周：市四年級(jí)小學(xué)生作文競(jìng)賽

第十六周：把學(xué)生的稿件結(jié)集成書，出版《小學(xué)生作文選》一本

初中語文工作計(jì)劃篇九

貫徹區(qū)教研室和學(xué)校校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃精神,，切實(shí)加強(qiáng)我校語文學(xué)科建設(shè)；針對(duì)我校生源現(xiàn)狀,，積極探索語文教學(xué)新思路新方法,；積極開展語文課外活動(dòng)，努力提高我校語文教學(xué)質(zhì)量,。

（一）閱讀理論書籍,，提高教學(xué)能力。

充電學(xué)習(xí),，提升素養(yǎng),。自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，堅(jiān)持通讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，提升自身專業(yè)發(fā)展,。并能結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，從我校語文教學(xué)的具體實(shí)際出發(fā),，以優(yōu)化課堂教學(xué)模式和環(huán)節(jié)入手,，努力探索切實(shí)可行的方法和措施，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)教法和學(xué)法上的創(chuàng)新,，千方百計(jì)提高課堂教學(xué)效率,。

（二）秉承組內(nèi)優(yōu)良傳統(tǒng)，濃郁教研氛圍,。

1,、充分發(fā)揮支教骨干教師和組內(nèi)中年教師的“傳、幫,、帶”作用,，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)。

2,、積極參加學(xué)校教學(xué)展示周活動(dòng),，組織組內(nèi)教師每人開設(shè)一堂組內(nèi)公開課，課后集體評(píng)課,，進(jìn)行研討交流,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

3.組織專題研討活動(dòng),。教研活動(dòng)定時(shí)（每2周一次）定內(nèi)容，以主題研討活動(dòng)代替布置任務(wù)傳達(dá)精神,，做到有教有研,，以研促教，圍繞教學(xué)工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)展開組內(nèi)探討和反思,，濃郁組內(nèi)的語文教研氣氛,。

（三）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。

以“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”為抓手,，加強(qiáng)常規(guī)管理，狠抓“教學(xué)五環(huán)節(jié)”的落實(shí),，按照學(xué)校和教導(dǎo)處有關(guān)要求,，通過自查和組內(nèi)抽查相結(jié)合的方式,，使教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)更規(guī)范高效。要求做到以下幾點(diǎn)：

1,、備課：鉆研教材,，吃透文本，精心備課,，充分預(yù)設(shè)課堂上的生成,，另外強(qiáng)化備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì),，努力作到資源互補(bǔ)和資源共享,。

2、上課：以課堂為主陣地,，合理,、科學(xué)、有效地安排課堂的40分鐘時(shí)間,，向課堂要質(zhì)量,，要成效。

3,、作業(yè)：按照《唐鎮(zhèn)中學(xué)作業(yè)批改制度》有關(guān)要求,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，作業(yè)合理選擇,，注重質(zhì)量,，同時(shí)采取面批等形式認(rèn)真批閱，及時(shí)糾錯(cuò)與反饋,。

4,、考查：月考等自行命題應(yīng)以教材為本，適當(dāng)拓展,，科學(xué)合理命題,，力爭(zhēng)有效反饋學(xué)生所學(xué)情況；每次考試后,，都要做好試卷分析工作,。

5、課外輔導(dǎo)：積極關(guān)注有語文特長(zhǎng)有潛力的學(xué)生,，培養(yǎng)興趣,。積極開展課外語文活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀,，將課內(nèi)外的語文學(xué)校有效結(jié)合,。

（四）積極配合我校第二屆紅五月活動(dòng)，開展豐富的課外活動(dòng)。

抓住第二屆紅五月活動(dòng)的契機(jī),，拓展語文課外活動(dòng),，寓教于樂，讓語文學(xué)習(xí)更豐富多彩,。

1.本學(xué)期,，我們將繼續(xù)充分利用學(xué)校資源，開展閱讀課,、午間閱讀等自主閱讀活動(dòng),，讓學(xué)生在閱讀凈化心靈，陶冶思想,。

2.組織并輔導(dǎo)學(xué)生做好充分準(zhǔn)備，出色完成擔(dān)任高橋烈士陵園自愿者講解員的工作,。

2.開展系列讀書活動(dòng),。

a.開展全校性讀書征文活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生讀“一本我喜歡的書”,，寫一篇讀后感,；

b.舉行古詩文朗誦比賽，每班挑選1位同學(xué)參與,，為新區(qū)古詩文朗誦比賽選拔人才,；

c.舉辦古詩文閱讀比賽，每班挑選5為同學(xué)參與,，為下學(xué)期新區(qū)古詩文閱讀比賽挑選有潛力的學(xué)生,。

在這短暫而又充實(shí)的一學(xué)期里，我們語文組將積極落實(shí)工作計(jì)劃中的各項(xiàng)活動(dòng),，夯實(shí)語文教學(xué)的基本功,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)取在平凡的崗位上創(chuàng)作更出色的成績(jī),。