在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

公考植樹問題公式 植樹問題怎么算?篇一

首先我們通過一個(gè)例子,，來探究一下,，年均增長(zhǎng)率表達(dá)的含義以及計(jì)算公式。

例1：若某地2015年的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為629億元,，2019年當(dāng)?shù)貒?guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為911億元,，問2015年-2019年期間的年均增長(zhǎng)率為多少?

a.2.1% b.9.7% c.15.1% d.20.2%

【解析】從這個(gè)問題可以看出國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值從15年(初期值)-19年(末期值)每年的增長(zhǎng)率，其實(shí)這就指的是年均增長(zhǎng)率(q),，那根據(jù)連續(xù)增長(zhǎng)的過程,，就可以計(jì)算19年的值：

我們上面雖然得到了年均增長(zhǎng)率得計(jì)算公式,，但是也發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的問題，就是列式特別的難計(jì)算,，下面我們一起來探究這類題目得估算,。

這里我們引入一個(gè)公式：二項(xiàng)式展開定理

剛才咱們?cè)谇懊嬉呀?jīng)展示了估算在實(shí)際題目中的應(yīng)用，但是有些同學(xué)因?yàn)樽鲱}較少,，經(jīng)驗(yàn)缺乏，平時(shí)經(jīng)常估算錯(cuò)誤,?；蛘哂行╊}目也比較難搞，就像上述這個(gè)題目,，問的是至少為多少,。而估算出來的只知道偏大，就選了一個(gè)偏小的選項(xiàng),，但其實(shí)并不知道20%是否就已經(jīng)滿足,。這種疑惑想必各位學(xué)生也會(huì)經(jīng)常遇到。那為了驗(yàn)證,，其實(shí)我們不妨直接帶入20%,。只要2020年的值大于1200億元即可。

公考植樹問題公式 植樹問題怎么算?篇二

行測(cè)資料分析如何讀題?有哪些重點(diǎn)關(guān)注的東西?又有哪些可能存在的坑?小編在這里帶著大家一起來梳理下,，讀題到底在讀什么?

題干給出的時(shí)間不一定是與材料的時(shí)間一致的,。比如材料給我們的是17年的數(shù)據(jù)，二題目問道的是16年的數(shù)據(jù),。這種情況下我們都清楚求的是基期值,。但是如果材料給了17年全年，17年12月數(shù)據(jù),。而題目求得是16年1-11月的數(shù)據(jù)是,，我們要能夠想到使用去年全年減去去年12月的數(shù)據(jù)。所以時(shí)間是第一個(gè)需要關(guān)注的,。

資料分析材料中會(huì)給出很多的統(tǒng)計(jì)指標(biāo),，我們?cè)倏搭}目的時(shí)候要認(rèn)真看。尤其要關(guān)注名稱很接近的統(tǒng)計(jì)指標(biāo),。比如試題中出現(xiàn)過社會(huì)消費(fèi)品零售總額,，商品零售額，這兩指標(biāo)我們要關(guān)注消費(fèi)品和商品,，這是他們有區(qū)別的地方,。又比如說試題出現(xiàn)了面上項(xiàng)目科學(xué)基金，情面科學(xué)基金,，地方人才科學(xué)基金,，那我們就要關(guān)注面上,、青年、地方人才這些不一樣的地方,。

當(dāng)我們看到題干出現(xiàn)了a比b多這種描述的時(shí)候,，就要清楚題目是在求增長(zhǎng)量或者增長(zhǎng)率，如果是求具體帶單位的數(shù)據(jù),，那就是增長(zhǎng)量,，如果是百分?jǐn)?shù)，就是在求增長(zhǎng)率;

當(dāng)我們看到題干出現(xiàn)了“占”“在...中”這樣的字眼,，我們就要清楚題目是在考比重;

當(dāng)我們看到題干出現(xiàn)了“平均每”這樣的字眼,，那就是在考平均數(shù)。

例：2016年與2015年相比,，我國(guó)新聞出版產(chǎn)業(yè)營(yíng)業(yè)收入：

a.增量提高,，增速變小 b.增量減少，增速變小

c.增量提高,，增速變大 d.增量減少,，增速變大

這個(gè)選項(xiàng)及涉及到增長(zhǎng)量，有涉及到了增長(zhǎng)率,，所以我們?cè)儆?jì)算的時(shí)候要運(yùn)用到14年的數(shù)據(jù)來表達(dá)15年的增長(zhǎng)量和15年的增長(zhǎng)率,。

另外，多多關(guān)注選項(xiàng)會(huì)對(duì)我們的計(jì)算有一個(gè)明確的指導(dǎo),，選項(xiàng)數(shù)據(jù)之間隔的很接近,，那就需要更加精確的計(jì)算，反之,，選項(xiàng)之間隔的很遠(yuǎn),，就只要稍微估算一下即可。

公考植樹問題公式 植樹問題怎么算?篇三

在公務(wù)員考試行測(cè)科目中,，不僅有?？嫉囊恍┐箢}型，也經(jīng)常涉及一些關(guān)于基本數(shù)理知識(shí)的小題型,，就比如我們今天探究的植樹問題,，植樹問題的基本題型其實(shí)就是在一定長(zhǎng)的路段上按一定的距離、一定的方式植數(shù),，求植樹數(shù)量大小的題型,。在實(shí)際考試中其實(shí)基本題型中的植樹方式可能有很多類型，當(dāng)然有時(shí)也會(huì)涉及一些變形,，下面和大家一起來探究一下,。

一般這一基本的題型可分兩類：

(一)線段上的植樹問題

1、兩端植樹：

方法：如果植樹線路的兩端都要植樹,，那么植樹的棵數(shù)應(yīng)比要分的段數(shù)多1,，即：棵數(shù)=間隔數(shù)+1

例：現(xiàn)有一條長(zhǎng)為520米的路線,，施工隊(duì)準(zhǔn)備每隔5米植一顆樹，且兩端點(diǎn)也植樹,，問總計(jì)需要植樹多少顆?

【解析】根據(jù)方法：520÷5+1=105顆

2,、一端植樹：

方法：如果植樹的線路只有一端要植樹,，那么植樹的棵數(shù)和要分的段數(shù)相等,，即：棵數(shù)=間隔數(shù)。

例：現(xiàn)有一條長(zhǎng)為520米的路線,，施工隊(duì)準(zhǔn)備每隔5米植一顆樹,，且起點(diǎn)植樹，終點(diǎn)不植樹,，問總計(jì)需要植樹多少顆?

【解析】根據(jù)方法：520÷5=104顆

3,、兩端不植樹

方法：如果植樹的線路兩端都不植樹,，那么植樹的棵數(shù)比要分的段數(shù)少1，即：棵數(shù)=間隔數(shù)-1,。

例：現(xiàn)有一條長(zhǎng)為520米的路線，施工隊(duì)準(zhǔn)備每隔5米植一顆樹,，且兩端點(diǎn)不植樹，問總計(jì)需要植樹多少顆?

【解析】根據(jù)方法：520÷5-1=103顆

4,、兩邊植樹

方法：如果植樹路線的兩邊都植樹,，那么植樹的棵數(shù)應(yīng)在前面的基礎(chǔ)上再乘二

(二)封閉線路上植樹

方法：棵數(shù)與段數(shù)相等，即：棵數(shù)=間隔數(shù),。

例：現(xiàn)學(xué)校有一個(gè)環(huán)形操場(chǎng),，外圍成為400米,，學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，準(zhǔn)備在操場(chǎng)外圍每隔20米插一個(gè)旗子,，問總共需要多少個(gè)旗子?

【解析】根據(jù)方法：400÷20=20個(gè)

以上就是對(duì)于最基本的題型的總結(jié),，當(dāng)然考試是也會(huì)有一下變形，下面繼續(xù)來看

例：一條筆直的林蔭道兩旁種植著梧桐樹,，同側(cè)道路每?jī)煽梦嗤溟g距 50 米,。林某每天早上七點(diǎn)半穿過林蔭道步行去上班，工作地點(diǎn)恰好在林蔭道盡頭,。經(jīng)測(cè)試,，他每分鐘步行 70 步，每步大約 50 厘米,，每天早上八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)工作地點(diǎn),。那么，這條林蔭道兩旁栽種的梧桐樹共有多少棵?

a.21 b.22 c.42 d.44

【答案】d,。解析：這個(gè)題目相對(duì)有了一些別的描述,，所以我們先求總長(zhǎng)，林某上班步行的時(shí)間為 30 分鐘,，這條林蔭道的長(zhǎng)度70×30×50=105000 厘米=1050 米,，一邊種樹 1050÷50+1=22 棵，兩旁共種 22×2=44 棵,。故本題選 d,。

通過上面例題，大家可以發(fā)現(xiàn),，這類小題型比較簡(jiǎn)單,，也是考試中不要輕易丟分的題型，我們只要掌握不同類型的解題方法即可,。