在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教師述職報告?zhèn)€人總結(jié) 教師述職報告精彩開場白篇一

本人自參加工作以來,，堅持正確的政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，全面貫徹黨的教育方針,，忠誠于人民的教育事業(yè)，認真學習和領(lǐng)會黨的十八大精神重要思想,，與時俱進,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生,，尊重學生，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習,，并且認真記錄,，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展,。

從98年至今，本人一直擔任數(shù)學教學工作,。能積極配合學校開展各項教研活動,，以身作則，潛心教研,，銳意教改,。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié),，深鉆教材,，認真?zhèn)湔n，以學生為主體精心設(shè)計每一堂課,，激發(fā)學生學習興趣,，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作,，交流互動,，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格,。切實減輕學生課業(yè)負擔,，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，反對題海戰(zhàn)術(shù),。加強培優(yōu)補差，對于數(shù)學方面的特長生,，要不斷拓寬知識視野,，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。為將來更好地學習數(shù)學打下堅實的基礎(chǔ),。對于基礎(chǔ)薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導,，善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點,，及時給予鼓勵，讓他們也能學好數(shù)學,。

在繁忙的教學之余,，也撰寫了多篇論文在自治區(qū)分別獲一、二等獎,，自覺地將教學與實踐相結(jié)合,。積極參加各級的教研活動,，使自身的素質(zhì)更進一步的提高；積極參與并做好交流準備,。

作為一名數(shù)學教師,，我能主動向有經(jīng)驗的老教師學習，并且與他們大膽地進行教改探索,，積極開展教學研究活動。在教學中主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動,，突破固有的思維模式,，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新,。我學到了有關(guān)新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念,，使自己在教育教學實踐中有很大的收獲。我能踏實肯干,，又有求真務(wù)實態(tài)度,。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在學校里與大家和睦相處,，團結(jié)協(xié)作,，做到大事講原則，小事講風格,，服從安排,，以大局為重，以學校利益為重,，不計較個人得失,，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學校發(fā)展的話,，多做有利于學校發(fā)展的事,，盡心盡職做好自己的本職工作?？款櫲缶?、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處,，擇善而從,，從而與他人形成了和睦相處的良好關(guān)系。

一,、分析選擇,、定型定量

在完成一般教育教學任務(wù)的同時，我還積極參加教育研究活動,。對一些教育教學中遇到的問題,，進行有目的的分析和選擇,，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究,。在教學上,，我能注意多向同事請教，和同事一起探討,，俗話說"三人行必有我?guī)?,，平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課,。面對一些后進生,，我在教學中采取了這樣的辦法：一、做好思想工作,，讓他們知道學習重要性,，端正好學態(tài)度。二,、減輕學習負擔,，在作業(yè)難度、作業(yè)量方面區(qū)別對待,。三,、充分發(fā)揮優(yōu)生的作用，給他們結(jié)好對子,，重點幫助復習基礎(chǔ)知識,，每天都有一定的量，一定的類型,。

二,、滿懷愛心

我要把熱愛學生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解。要真心實意地關(guān)心愛護學生,。我總是堅信"精誠所至,，金石為開"，只要我對孩子們真心地付出了,，孩子們就會還以真情,。并且積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪,、電訪了解學生在家里的情況,，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學生能健康發(fā)展,。

三、虛心好學

"學無止境",，"學到老活到老",，在日常生活中，我要不斷主動學習,，利用課余時間認真閱讀各類教育教學雜志及書籍,，注意積累理論知識，積極撰寫教育隨筆和教育教學論文,。因為我深深的知道,，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識,、新觀點、新理念,，也才能去發(fā)現(xiàn)問題,，進而去研究問題，新知識的不斷輸入,，對自身從事的教育教學工作,，也有莫大的幫助。

工作中,，我不足是有時缺少對自己教學的深刻反思,，自己偶爾有的一些教學方面的想法，不能細致深入地研究下去,，使自己不能成為一個研究型的教師,。但是，在教育教學中,，我會充滿信心,，朝著目標，不懈努力,！

教師述職報告?zhèn)€人總結(jié) 教師述職報告精彩開場白篇二

光陰似箭,，幾年來的骨干教師生涯已悄然而過?；厥走@幾年來走過的路,，雖然很艱辛，但更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟。作為撫順市市骨干教師,，這是市,、校老師,、領(lǐng)導對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任,。

我深知提高個人素質(zhì)的重要性，以及閱讀的必要性,，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀,。使自己學會了如何做一名學生愛戴的老師。我還經(jīng)常收及大量的專業(yè)資料,，及時把握當前烹飪,、旅服兩大專業(yè)《客房服務(wù)與管理》、《調(diào)酒》,、《前廳服務(wù)與管理》教學的最新動態(tài),，并把先進的教育教學理念應(yīng)用到具體的教學中去，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化,。

在《客房服務(wù)與管理》,、《調(diào)酒》、《前廳服務(wù)與管理》教學工作中,，我積極探索適合于學生的教學方式,。在走進課堂之前，總是要細心研究教參和教材,，尋找大量的視頻資料,，向老教師虛心請教，并針不同專業(yè)學生的學情和自己的教學特點,，追求課堂教學的高效化,，同時也看到了學生的學習習慣的改進，學習興趣的提高,。

我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,還與××老師建立教學互為交流的關(guān)系,每次聽課,、專家錄相講座或培訓回來,我都會主動把筆記和學習材料給她看,。她每次參加學校的教研活動前,我都主動和她一起研究教材、編寫教案,、聽試講,、一起尋找課上調(diào)動學生積極性的方法.我們互相聽課、評課多次,。我們不僅是事業(yè)上的朋友,，我們倆帶的烹飪學生，在××屆調(diào)酒大賽上獲得前三名的好成績,，同時也遍及我市各大餐飲業(yè),。

作為一名骨干教師,，默守陳規(guī)，保持現(xiàn)狀踏步不前是絕對不對的,，一直以來,，我在實踐中不繼反思，不繼總結(jié),，找出自己的不足,，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1.在專業(yè)學習,、教學研究上更加努力,。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生基本技能和職業(yè)道德的培養(yǎng),。

2.對專業(yè)技術(shù)差的學生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們加快專業(yè)技術(shù)的提高。

3.時刻以骨干教師的標準嚴格要求自己,，對青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動,、輻射作用,，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。

教育教學工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

以上便是參加高級骨干教師培訓的點滴體會,。幾年來，我教學水平的進步,，教學成績的取得,，都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導,，教研員××老師表示感謝,。在今后的工作中，我會努力工作,，決不辜負領(lǐng)導對我的信任,，無愧于骨干教師這個光榮稱號。

教師述職報告?zhèn)€人總結(jié) 教師述職報告精彩開場白篇三

時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學年見習期的教育教學工作已經(jīng)即將結(jié)束了,，本學期我擔任二年級數(shù)學教學,。由于是剛畢業(yè),，教學經(jīng)驗尚淺,，因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

從參加新教師培訓到具體的教學實踐以來，我反復學習有關(guān)的教育教學理論,，深刻領(lǐng)會新課標精神,，認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，堅持課后寫教學反思,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果,，針對學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。由于準備充分,，教學效果明顯，學生易于接受,。

應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機,、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此，我們仔細研究教育心理,，準確把握初一學生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學。

這樣教學,，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)*。師生互動,，生生互動,，組際互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。

教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,，頻動的閃光點,，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟,，更要有引導學生學會學習,，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。應(yīng)試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思,，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一。

新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗,、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),，開發(fā)學生的探究能力,、學習能力、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺,。

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練,，多方面提高學生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng),。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習,，終身學習,，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu),?？梢姡椒ǖ拇_比知識更為重要,，教授方法才是教學的根本,。

那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,，對初中學生而言,，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此,，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓練方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導,，反復錘煉;作文訓練――循序漸進,，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新,，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮……教學有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用，生動,、活潑,，扎實、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。堅持每天抽空聽課,，并經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。本學年,，按照教研組的安排,，聽了本校十位同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動,，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗,。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。