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初三數(shù)學(xué)教研會發(fā)言稿篇一

大家好！很高興能與大家今天在這里相聚,，共同探討,、交流與學(xué)習(xí)新課程改革以來教育教學(xué)的好方法,、好經(jīng)驗,、好策略。教了二十年的書,，現(xiàn)已過了不惑之年的我,，精神上大不如以前，感覺有些力不從心,。但一路走來,，陪伴我走過的大多是年輕人，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，他們的新理念,、新方法時時刻刻熏陶著我，使我在教學(xué)上改進不少,。今天,，借此機會，我將積極傾聽與吸取大家的成功經(jīng)驗,，用在我今后的教學(xué)中,。

對于中考的復(fù)習(xí)，可謂是“八仙過海,，各有神通”,，今天，我作為九年級數(shù)學(xué)代課教師,，僅代表我個人談一點自己不成熟的看法,，與大家共勉。

教育的藝術(shù)本身不僅僅是傳授知識,，而在于激勵,、呼喚與鼓舞，我們課堂上不經(jīng)意的眼神,、話語,、動作都會影響到學(xué)生,。九年級學(xué)生到最后沖刺階段，復(fù)習(xí)量大,，學(xué)困生就覺得自己沒有希望,，破罐破摔，容易造成兩極分化,。在這個節(jié)骨眼上,，我們決不能掉鏈子，哪怕是一點點進步,，都要用贊賞的態(tài)度評價他們,，給予他們充分的信任與鼓勵，力爭提高整體成績,。

新課改要求以學(xué)生為主體,，當然也離不開教師的主導(dǎo)。九年級學(xué)生上新課的時間大概六周左右,，其它都是復(fù)習(xí)課,，前后只是課型上發(fā)生了變化，課堂的主演還是學(xué)生,，可以根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn),，把學(xué)習(xí)上“有共同語言”的學(xué)生放在一起討論、交流,，復(fù)習(xí)更有競爭意識,；對于學(xué)困生，我們教師要給他們多指導(dǎo),，把基礎(chǔ)的內(nèi)容搞清楚,，也算是一大進步。需要合在一起上課的話,，這段時間我們借均衡發(fā)展的東風(fēng),，各校都安裝了電子白板，這就給我們的復(fù)習(xí)帶來了方便,，既省時,，又直觀，不妨大家也嘗試著用用這高科技,。當然,，也不能過分依賴于多媒體，通過我們平時的教學(xué)來看,，讓課件牽著教師走,，教師又牽著學(xué)生走的課堂，很難達到預(yù)期目的,。

每一項新的改革都有一個過程,，我校實施新課改以來,，曾經(jīng)有一段時間我覺得自己不能掌控課堂，按照“先學(xué)后教,，生講師點”的固定模式進行總不那么得心應(yīng)手,，有時適得其反。后來,，我琢磨著,，用新老結(jié)合的方法,，課堂還相對好一些。所以說：教無定法,，貴在得法,。一口吃成大胖子也不現(xiàn)實,，我們會慢慢適應(yīng),，逐步提高,。

（一）回歸課本，夯實基礎(chǔ),。

讓學(xué)生全面掌握七~九年級的基礎(chǔ)知識,，提高基本技能，熟練基本方法,，做到全面、扎實,、系統(tǒng),。重點關(guān)注考察的核心內(nèi)容，比如：函數(shù)與方程在近幾年中每一個都是考察的內(nèi)容,，幾何中圓,、四邊形、相似等也是必考內(nèi)容之一,。

（二）針對中考題型,，采用專題復(fù)習(xí)。

按照中考題型來開展專題訓(xùn)練,，尤其是那些相對比較固定的題型,，教給學(xué)生一些特殊的解題方法，使學(xué)生做到心中有數(shù),。

（三）以綜合模擬訓(xùn)練為主,，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。

模擬訓(xùn)練要按照中考試題格式及標準,，即進行定時,、定量模擬中考，通過模擬測試,，有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣與答題習(xí)慣,，把握正確的答題程序,、有利于促進學(xué)生查缺補漏、強化解題規(guī)律與技巧,，提高綜合應(yīng)用能力,。

（四）做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

面對中考,，學(xué)生從心理上自然而然會產(chǎn)生壓力,，教師在應(yīng)考前的一段時間內(nèi)應(yīng)對學(xué)生進行心理調(diào)整，給他們解壓,，不要因為學(xué)生的壓力過大,，而影響考場的正常發(fā)揮。

總之,，九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間緊,，任務(wù)重，要求高,，集體的智慧很重要,，希望大家在這有限的時間內(nèi)，將我們今天學(xué)到的成功經(jīng)驗融入到自己的教學(xué)中,，使我們20xx年初中學(xué)業(yè)水平測試再創(chuàng)歷史新高,，使全縣成績再上新臺階。

初三數(shù)學(xué)教研會發(fā)言稿篇二

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo),，各位前輩們：

大家下午好,！

首先非常感謝校委會和領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這樣一個相互交流、取長補短的機會,，初三是整個初中生活中關(guān)鍵而又特殊的一年,，這一年，學(xué)生和家長的心理都發(fā)生著很大的變化,，面臨著升學(xué)還是打工就業(yè)的重大選擇,。由此而產(chǎn)生多種學(xué)習(xí)態(tài)度：成績中上的學(xué)生遵規(guī)守紀，認真讀書求上進,，心懷理想苦讀書,；成績中下的學(xué)生萎靡不振，抱著過一天算一天,，混個畢業(yè)證就離校的思想,；還有少數(shù)成績好的學(xué)生受到韓劇等愛情泡沫劇的影響，無視班規(guī)班紀,，談情說愛,，成績一落千丈，但如果班主任及時批評指正，成績一定能逆襲,。以下是我班級管理的一些做法,，有不完善的地方希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁指正。

在接到新班級時,，我第一件事就是精心培養(yǎng),，組織一批優(yōu)秀的班干部。因為一個班的紀律怎樣,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣怎樣,，往往與班干部的管理能力緊密相關(guān)，班主任的管理理念,、管理措施,、有關(guān)制度和管理辦法，很多方面都需要我們班干部去宣傳,、去貫徹,，還要讓班干部去具體執(zhí)行和監(jiān)督，所以培養(yǎng)一支得力班干部在班主任工作中顯得尤為重要,。本學(xué)期初選拔完班干部后,，我馬上召開班干部會議，幫助他們明確自己的職責,，要求班干部要有明確的分工,，各負其責，做到班內(nèi)各項工作有人管,，每個班委有事干,。俗話說得好“一日之計在于晨”，每天早晨學(xué)生早早到校,，在沒有老師的看管下，絕大多數(shù)學(xué)生不知道珍惜時間,，有些學(xué)生埋頭執(zhí)筆,、其實是在補昨晚的作業(yè)；有些學(xué)生在高談闊論,，其實是在模仿達人秀,；有些學(xué)生在發(fā)呆，實際是沒睡醒,，總之嘈雜一片,。抓好早讀成了一項很艱巨的任務(wù)。我把這份工作交給班干部們做,，要求他們每人承包一個項目,。班長是總負責人，每天早上提前5分鐘到校督促學(xué)生們早早讀,，并檢查人數(shù),。學(xué)習(xí)委員督促學(xué)生上交各科作業(yè),。勞動委員負責衛(wèi)生監(jiān)督。要求他們每天做好自己的本職工作,，然而我每天到校第一件事便是檢查他們工作的進展情況,。他們把工作確實做得十分出色，基本上每個早晨都能聽到學(xué)生們朗朗的讀書聲,，都能看到值日生們打掃衛(wèi)生的身影,。為此我感到十分欣慰。

作為班主任我及時地和各科任老師聯(lián)系,，了解班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。為了使孩子們共同進步，不偏科,，落科,，我特意和鄭佳老師、南紅娟老師等科任老師分配早早讀,，讓清晨的一屢屢陽光夾著書香味照進每個學(xué)生的心扉,。

針對某些學(xué)生上課不專心聽講、作業(yè)拖拉,、基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)象,，我和各科任老師組織了互幫互學(xué)的活動，形成了“師幫生”“生幫生”的良好現(xiàn)象,，如我班的幾個男同學(xué)作業(yè)拖拉現(xiàn)象較為嚴重,，我就指派幾個認真負責的學(xué)生，對他們進行檢查,，讓他們必須把作業(yè)按時完成,。定時找各科任老師檢查。

我始終認為,，做學(xué)生的思想工作,，“動之以情”始終應(yīng)該先于“曉之以理”，我們應(yīng)多從情感上打動他們,。批判他們大多時候也不宜在公開場合進行,，要時時保護他們的自尊，使他們明白你是尊重他們的,。平時我主動深入班級,，多與學(xué)生接觸，細心觀察學(xué)生的行為狀態(tài)和思想狀態(tài),。發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。課間我經(jīng)常會到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看學(xué)生在干什么,。發(fā)現(xiàn)打鬧的,，及時進行制止，并給以批評教育,。有些學(xué)生把一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西帶到學(xué)校,，發(fā)現(xiàn)后，及時指出：一心不可二用,，應(yīng)該專心學(xué)習(xí),，并說明以后再拿與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西到學(xué)校一律沒收。有次上課班上一個調(diào)皮的學(xué)生帶了手機,，并在課堂上玩,，發(fā)現(xiàn)后我并沒有發(fā)脾氣，而是笑著問他該怎么辦,？他起先說：“老師,，算了好不好，下次我再也不會了,?！笨晌覇査疑洗问窃趺凑f的，他也知道自己理虧,，主動把手機機給了我,，之后我再教育他要把精力放在學(xué)習(xí)上。后來經(jīng)過多次教育,，他學(xué)習(xí)上變的主動了,，作業(yè)能及時獨立的完成，課后能主動的問問題,，在上次考試中進步了許多,。

在這僅剩的20多天時間里，有相當一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的還不夠明確,，在這個最后的關(guān)鍵時期顯得無所適從,。家長中有望子成龍、望女成鳳,，每周來校走訪電話溝通了解情況的；有只拿錢給孩子上學(xué)生活,，教育孩子的任務(wù)他就甩手不管的,；有極少數(shù)態(tài)度傲慢，不是嬌慣孩子就是打罵孩子的,；還有對孩子采取破罐子破甩,。跟班主任的殷切教育唱對臺戲的。面對諸多復(fù)雜情形，我使出渾身解數(shù),，在學(xué)生中既要當好爹,，樹立班主任的威信，讓學(xué)生信服自己,；又要當好媽,，管好學(xué)生的生活、學(xué)業(yè)問題等,，為學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)成長環(huán)境,。對學(xué)生家長，無論其子女在學(xué)校的表現(xiàn)情況如何,，我都分門別類,、有計劃進行聯(lián)系，引導(dǎo)他們關(guān)心孩子的成長,。

總之,，初三這一年，我所做的都是為了班上的一切學(xué)生,，為了班上學(xué)生的一切,！在當畢業(yè)班主任的過程中有風(fēng)、有雨,、有汗,、有淚，但我無悔,，今后,，我將以更加踏實的工作作風(fēng)，以孜孜以求的探索精神不斷完善自我,，不斷超越自我,。謝謝大家！

初三數(shù)學(xué)教研會發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

如何在短短三個月的時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量,，是每一屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師關(guān)心研究的問題。注重學(xué)法指導(dǎo),，建立和諧民主的課堂,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能切實提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的質(zhì)量,。結(jié)合上一屆我們集體備課組的復(fù)習(xí)經(jīng)驗和我校這一屆初三學(xué)生的實際情況,，我談一談我們上一屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的具體做法和體會，希望能為本屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)提供一點參考,。

切實可行的復(fù)習(xí)計劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進行下去,，避免復(fù)習(xí)時的隨意性和盲目性,。我們將中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三輪進行。

第一輪：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

在復(fù)習(xí)時我們首先要認真研究新課程標準,，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí),。我們按照數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計與概率,、實踐與綜合應(yīng)用四個模塊,，按照課程標準給學(xué)生重新梳理哪些知識點是識記，哪些知識點是理解,，哪些知識點是運用,。將每個知識點給學(xué)生整理出來，在這里我們要求學(xué)生過“三關(guān)”,，第一關(guān)“記憶關(guān)”必須做到記牢記準所有的公式,、定理等，沒有準確無誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果,；第二關(guān)過基本方法關(guān)，如：待定系數(shù)法求二次函數(shù)基礎(chǔ)知識,；第三關(guān)過基本技能關(guān),，如，給你一個題,，你找到了它的解題方法,，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能,?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化,，專題規(guī)律化,。

在這一階段的老師要把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu),。我們通過典型的例、習(xí)題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，對例,、習(xí)題能舉一反三，觸類旁通,，變條件,、變結(jié)論、變圖形,、變式子,、變表達方式等。我們定期檢測,，及時反饋,。練習(xí)要有針對性、典型性,、層次性,，不能盲目的加大練習(xí)量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),。我們對于作業(yè),、練習(xí)、測驗中的問題,，采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，因材施教，全面提高復(fù)習(xí)效率,。

第二輪：專題復(fù)習(xí),。

這一輪復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)知識點、線結(jié)合,，交織成知識網(wǎng),，注重與現(xiàn)實的聯(lián)系，以達到能力的培養(yǎng)和提高,?！皩ｎ}復(fù)習(xí)”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”,、“規(guī)律性專題”,、“探索性專題”、“閱讀材料專題”,、“開放性專題”等,。在進行這些專題復(fù)習(xí)時，我們根據(jù)歷年中考試卷命題的特點,，精心選擇一些新穎的,、有代表性的題型進行專題訓(xùn)練，就中考的特點我們從以下幾個方面收集一些資料,，進行專項訓(xùn)練：

①實際應(yīng)用型問題,；

②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題,；

③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題,；

④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題,、開放性試題；

⑤考查學(xué)生思維能力,、創(chuàng)新意識的歸納猜想,、操作探究性試題；

⑥幾何代數(shù)綜合型試題等,。

在進行這些專題復(fù)習(xí)時,，教師要引導(dǎo)學(xué)生從各個側(cè)面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進行歸類,、分析和研究,，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應(yīng)試對策,。初步形成應(yīng)試技巧,，為下一步的“強化訓(xùn)練”復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

第三輪：套題訓(xùn)練（模擬練習(xí)）.這一階段,，重點是查漏補缺,，提高學(xué)生的綜合解題能力。我們通過講評訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,，加強解題指導(dǎo),，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。具體做法是：從近一,、兩年的中考卷中選題,，編制與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的,、高質(zhì)量的模擬試卷進行訓(xùn)練,，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，老師要及時批改,，重點講評,，講解時要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題,，使學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中去體會,，感悟概念、定理和規(guī)律,。

對在練習(xí)中存在的問題,，要指導(dǎo)學(xué)生進行回味練習(xí)，掃清盲點,，幫助學(xué)生對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃,。在復(fù)習(xí)中要求學(xué)生嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題,，糾正答題過程中的不良習(xí)慣,，對于試卷的錯誤要認真分析,，找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓(xùn)練結(jié)果進行分析比較,，既可發(fā)現(xiàn)問題,，查漏補缺，又可積累考試經(jīng)驗,，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。

1,、教會學(xué)生思考,。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣，不要過多地依賴同學(xué)和老師,。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學(xué)和老師,，應(yīng)給足自己足夠的時間進行獨立思考，老師講的題,、與同學(xué)討論的題易忘,，自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記,。

2,、精選精練反思提高：學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，而且要追求做題的質(zhì)量,。要精選精做,，講效果。題海戰(zhàn)術(shù)要不得,，但一定量的訓(xùn)練是必不可少的,，按考綱的要求，數(shù)學(xué)試題的難度分布仍為7:2:1,，這就意味著基礎(chǔ)題占了近90分,。假使中考試題的難度加大，但對基礎(chǔ)的考查不會減弱,，要告誡學(xué)生雄厚的基礎(chǔ)知識是能力的載體,。要讓學(xué)生靜下心來，通過學(xué)習(xí)回憶,，從中悟出規(guī)律來,。有所思，有所悟,，便會有所發(fā)現(xiàn),、有所提高、有所創(chuàng)新,，便能悟出道理,、悟出規(guī)律,、悟出靈感。

3,、建備忘錄：讓學(xué)生給自己準備一個記錄本,，對一些典型題解、疑難,、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等,，隨時記錄，以備在日常學(xué)習(xí)中加以解決,。經(jīng)常性地反思自己的錯誤,，使自己的弱項變?yōu)閺婍棧觿葑優(yōu)閮?yōu)勢,。

4,、要注意體會、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想,。

中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查,，初中數(shù)學(xué)中常用的基本方法有：配方法、換元法,、待定系數(shù)法,、觀察法等；數(shù)學(xué)思想有：函數(shù)思想,、數(shù)形結(jié)合思想,、分類討論思想、化歸思想等,。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,，教師應(yīng)有意識、有目的,、適時地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生有效地利用數(shù)學(xué)思想方法解決相關(guān)問題。同時要求學(xué)生不要只顧解題,，要注意體會,、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。

5,、教師要適時給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要從講課復(fù)習(xí),、做練習(xí)（試題）,、改正試卷、小結(jié)等等方面，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)上量力而行,，合理利用時間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能,。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法,，增強自信，培養(yǎng)興趣,，做到事半功倍,。

1、鼓勵學(xué)生要有吃苦精神,，對學(xué)習(xí)進步的學(xué)生要不失時機的進行鼓勵,，使之有足夠的興趣投入到緊張的復(fù)習(xí)中。

2,、把握時間關(guān)，交給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法,。

3,、引導(dǎo)要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，從做對試題中感受成功的喜悅,。

以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正,。

初三數(shù)學(xué)教研會發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好,！

受學(xué)校委托,，讓我做初三班主任管理經(jīng)驗交流。其實,，張沛老師及儲軍華老師在班級管理上有許多好的做法值得我學(xué)習(xí),、借鑒。巖河的周斌老師也年輕有為,。所以在這里,，我談不上經(jīng)驗交流，只是想跟大家一起探討在初三這個關(guān)鍵階段應(yīng)如何進一步搞好班級管理,，提升教育教學(xué)成績,。如有不當之處，敬請批評,、指正,。

下面，我以901為主,，交流一下我的想法與做法,。

本學(xué)期，我班共有學(xué)生50人。有27人是留守兒童,，超過了本班學(xué)生數(shù)的一半,。

從本次期中考試成績看，我班學(xué)生的成績不能令人滿意,。我班有少數(shù)學(xué)生,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課不專心聽講,，課下不愛寫作業(yè)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)成績有待進一步提高,。我班有一些中等生，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了勁頭不足,，成績滑坡現(xiàn)象,，他們的學(xué)習(xí)方法有待改進。我班學(xué)習(xí)最好的同學(xué),，也有成績不穩(wěn),，鉆研精神不夠的毛病。

本學(xué)期是初三年級的上學(xué)期,，也是比較關(guān)鍵的階段,，如何進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),，防止學(xué)生兩極分化,，防止學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情況，仍是班主任工作的重點,。我想,，要想全面提升教育質(zhì)量，班主任要特別關(guān)注優(yōu)等生,，努力提高中等生比例,，下大力氣轉(zhuǎn)化后進生。

初三是一個極為敏感的時期,，學(xué)生的身心都在悄然發(fā)生變化,，作為班主任需要有一顆敏感的心和一雙敏銳的眼，及時把握學(xué)生思想動態(tài),，做好學(xué)生的安全及心理健康教育工作,。

本學(xué)期，我班走讀生人數(shù)大大增加,，學(xué)校又安排上第四節(jié)晚自習(xí),，所以，學(xué)生的人身安全尤為重要。班主任要利用每周的安全與法制課,，針對不同節(jié)令,，加強防溺水、交通,、消防,、食品衛(wèi)生、防踩踏,、防打架斗毆等安全教育,。

班級衛(wèi)生狀況，不但反映學(xué)生的精神面貌,，而且影響著學(xué)生的身體健康,。本學(xué)期我班的衛(wèi)生打掃繼續(xù)實行責任承包制和組長負責制。派選有責任心,、組織能力強的學(xué)生擔任組長,，及時提醒、幫助同學(xué)們完成衛(wèi)生任務(wù),。我班走廊有專人承包打掃,，講臺也有專人保潔。

基于初三學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和能力差異,，我們教師應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，堅持實施分層教學(xué)策略,，把分層教學(xué)落實到目標制訂,、內(nèi)容講述、作業(yè)布置以及教學(xué)評價的每一個環(huán)節(jié),，抓兩頭促中間,。

1、保質(zhì)促優(yōu),，加強優(yōu)等生的再提高工作

每個班對應(yīng)對年級前20名學(xué)生,，制定了切實可行的培優(yōu)方案，對這些學(xué)生除在課堂學(xué)習(xí)之外,，教師應(yīng)有針對性的布置課外輔導(dǎo)材料,，引導(dǎo)他們自學(xué)，延伸,，重在點撥和答疑,。

2、強化中堅,，加強中等生的優(yōu)化工作

中等生是學(xué)生的主流,，可塑性很強，是升示范高中的主力軍。對于這部分學(xué)生,，我們一是要進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。二是要對他們提出合理的要求。如在考試中要求他們“低檔題力爭得滿分,，中檔題力爭少失分,，高檔題爭一分算一分”。

3,、牽引指導(dǎo),，加強后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生是一個數(shù)量不小的團體，他們大多厭學(xué)貪玩,，但我們應(yīng)本著“不拋棄,、不放棄”的理念，對他們采用低起點,、小步子,、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法進行輔導(dǎo),。

我們教師要樹立“一損俱損,、攜手共榮”的團隊理念。班主任之間,，平行班任課教師間,，班主任與任課教師間都要加強溝通與交流，分享教育教學(xué)經(jīng)驗與心得,。充分發(fā)揮教師團隊的優(yōu)勢,。班主任要經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，作業(yè)完成情況,。科任老師也要將學(xué)生的問題及時反饋給班主任,。在教學(xué)教研上老師們互幫互助,，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。如加強集體備課,，分析中考趨向,，明確學(xué)科中考目標，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗,，研究中考考題,，篩選有用信息，制訂切實可行的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)計劃,，等等,。

“文武之道，一張一弛”,。在緊張的初三學(xué)習(xí),、生活中，學(xué)生適度參加有益的活動,，可以放松身心,，煥發(fā)青春活力，提高學(xué)習(xí)效率,。本學(xué)期,，我班學(xué)生積極參與校內(nèi)外各項有益的活動。如參加演講比賽,，作文競賽,，一年一度的秋游菖蒲河活動等。這些活動,，既給了學(xué)生鍛煉的機會,、表演的空間、成長的良機,，又激發(fā)了學(xué)生寫作欲望,，提高了學(xué)生寫作水平。

“良師必須是學(xué)者”,，學(xué)習(xí)與研究是老師實現(xiàn)專業(yè)成長的有效途徑之一,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時俱進,，才能使自己的教學(xué)常教常新,。

本學(xué)期，我將一如既往地抱著研究的心態(tài)對待自己的工作,，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，積極參與校本教研,，及時總結(jié)自己教育成功的經(jīng)驗與失敗的教訓(xùn),，力爭使自己的教育教學(xué)水平再上新臺階！

最后,，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在各位任課老師的大力協(xié)助下，在班級同學(xué)的努力配合下,，901班定會走出屬于自己的新天地,！

我的交流完畢，謝謝大家,。

初三數(shù)學(xué)教研會發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

下午好,！

今天很榮幸能站在這里發(fā)言。說句實話,，要我在此向各位介紹經(jīng)驗,，那簡直就是班門弄斧。在座的各位都是數(shù)學(xué)專家,，經(jīng)驗者比我豐富,。作為中青年教師中的一員，我把個人的教學(xué)想法跟大家交流交流,，有說的不對的地方,，請各位批評指正。

我是xx年招聘到長沙,，被分配到xx學(xué)校,。身為xx的老師，我們都很清楚學(xué)校自身的特點和目前所面臨的困難和挑戰(zhàn),。我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合地段,，前身是黑石鋪肉聯(lián)廠子弟學(xué)校，大部分學(xué)生是下崗職工和進城務(wù)工人員的子弟,。成績好一點和家庭條件好一點的的學(xué)生都到鄰近的明德中學(xué)就讀,。生源少且質(zhì)量低是目前我們學(xué)校面臨最大的困難和挑戰(zhàn)，我們是在夾縫中求生存,！一直以來我都是兩個班的數(shù)學(xué)加一個班的班主任,，任務(wù)也算不輕。由于之前是教了四年高中,，所以我上課的風(fēng)格基本形成,，在課堂上教師講得多，學(xué)生練得少,，其實這是很不符合新課改的要求,。剛教初中，碰到了很多的困難,，通過外出培訓(xùn)和參加各種教研活動以及在區(qū)進修學(xué)校老師和同事們的幫助下,，慢慢地改變了很多，也摸索出一些套路,。

因為初一,、初二基本上都是學(xué)習(xí)新知識，新概念,。讓學(xué)生參與進來,，他們才會有興趣，才會留下深刻印象,。哪怕他答錯了,，也是有收獲的,。盡量把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命活力,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程,，變單調(diào)乏味的被動學(xué)習(xí)為生動活潑的主動學(xué)習(xí)。在課堂上,，我一般都鼓勵學(xué)生大膽地走上講臺,，讓他們講，讓他們討論,，使講臺成為學(xué)生表現(xiàn)自己的舞臺,，讓愉悅的學(xué)習(xí)氛圍把學(xué)生帶進樂學(xué)的大門，達到學(xué)習(xí)知識的的最佳狀態(tài),。這個年齡階段的孩子,，好表現(xiàn)，他們回答問題一般都很積極,。一般地,，我盡量讓每一個舉手的人都有問問題或答問題的機會，讓他們?nèi)狒[,。否則,，你一旦長時間不叫他表現(xiàn)，或者教師長時間在講個不停,，他們的積極性就會受挫,。畢竟這個年齡段的孩子注意力只能保持那么十幾分鐘。十幾分鐘后,，就會不自主地走神,，干別的事去了。

在教學(xué)中,，我一般會結(jié)合各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容,，力求從學(xué)生實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題情境引入學(xué)習(xí)主題,，開展數(shù)學(xué)探究,。譬如，在講方程的時候,，我安排了一個“猜錢”游戲：“請大家把你身上的錢數(shù)乘以5，再加上100元”,。然后叫學(xué)生說出所得結(jié)果,，依次猜出其身上有的錢數(shù)，倘若某學(xué)生所得結(jié)果是150元,，通過解方程5x+100=150,，得x=10,，即猜出這位學(xué)生身上有10元錢。這樣一來,，學(xué)生對老師佩服得五體投地,，此時你告訴他們學(xué)習(xí)了解方程后，你們也能猜出別人身上的錢數(shù),，這樣一來,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盈然，聽課勁頭十足,。

由于初三學(xué)生的特點,，再花大量的時間讓他們像初一、初二那樣活動的話,，教學(xué)任務(wù)就可能完成不了,。再者，學(xué)生也沒那么濃的興趣,，不再像個小孩子那樣熱鬧了,。像我們這類學(xué)校兩極分化現(xiàn)象也是常有的。在復(fù)習(xí)資料上,，我一直以來是用的區(qū)里教師自編的《跨越中考》,，我覺得這個資料很好，他博采眾長,，繁簡得當,，編排合理，難易適中,，貼近中考,，符合我們這樣的學(xué)生的學(xué)情。我一般只搞兩輪復(fù)習(xí),，第一輪就是用《跨越中考》,，復(fù)習(xí)得相當慢，有時一個課時的內(nèi)容,，用兩節(jié)課來復(fù)習(xí),。上課時先要他們做幾個“課前熱身”題，然后再一起完成“考點鏈接”,。對于知識點的梳理,、復(fù)習(xí)，我一般做到不遺漏,，盡管有些知識點中考考的可能性很小,，我想：數(shù)學(xué)知識是相互聯(lián)系的，多講一點,，可以開拓他們的思維,，留下20分鐘以上的時間,，給他們做相應(yīng)的練習(xí)題。第二輪復(fù)習(xí)就是好好利用模擬試卷,，考考練練講講,。對于兩極分化的學(xué)生，我是這樣對待的：學(xué)困生,，年級組安排周一至周五的第八節(jié)課補差,，專門給他們講練一些最基本的知識，力求人人合格,。對于優(yōu)等生,，利用周六的時間培優(yōu)，安排專題講練,。

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！

初三數(shù)學(xué)教研會發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位班主任老師：

班主任作為班級的首要管理者,，既是班級工作的組織者，又是班級建設(shè)的指導(dǎo)者,，還是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,、促進者，所以要管理好一個由幾十個人組成的班級則需要做大量深入細致入微的工作,。下面就談一談我是如何進行班級管理的,。

沒有規(guī)矩不成方圓，所以我根據(jù)班級的實際情況,，以民主的方式制定了班級公約,。班級公約主要有以下幾個方面：課堂紀律、衛(wèi)生紀律,、作業(yè)紀律,、公物紀律、寢室紀律,。班級公約的制定為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成提供了制度保障,。為了把班級公約落實到位，每項都有專人負責,、專人監(jiān)督,。經(jīng)過近一個學(xué)期的實踐，一個學(xué)風(fēng)正,、班風(fēng)良的班集體正在初步形成,，達到了預(yù)想的`效果。

一個良好的班級氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧很重要,。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個班集體,，就必須讓孩子覺得無論成績好壞,，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同的關(guān)注和愛護,。班主任要給學(xué)生各種負責任的機會,，讓學(xué)生感到集體需要他們，他們有為集體做貢獻的任務(wù),，有為集體服務(wù)的責任,，為此我建立班學(xué)生輪流值日管理班級，每人輪著來做日班長,。值日班長除了要做值日生的工作外,，還兼顧管理班級紀律的工作,，第二天在全班里報告前一天班級的紀律和學(xué)習(xí)情況，這樣每個學(xué)生都有得到鍛煉的機會,，同時對紀律差一點的學(xué)生也起到很好的約束，一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀日班長,，這可消除班干部因為害怕被學(xué)生孤立而不敢管的局面,，同時還鍛煉了每個學(xué)生的膽量，使學(xué)生感到只要我努力了,，同樣也可以做得好,。如此人人平等，人人負責,，培養(yǎng)了每個學(xué)生的責任心,。

通過相互間的溝通，師生得以意見交流,、才可以聯(lián)絡(luò)感情,、化解誤會、團結(jié)班級中的力量,，進而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能,，達到最佳的學(xué)習(xí)效果。與學(xué)生溝通,，我認為要與學(xué)生保持適當?shù)木嚯x,，如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深,，那么自己威信和地位在學(xué)生心目中就會下降,。因為總是有些學(xué)生會利用自己與班主任的關(guān)系去謀點“小利”，或者有些學(xué)生會仗自己與班主任較好的關(guān)系去鉆一些紀律的空子，等你批評他的時候,，他會嬉皮笑臉地就過去了,，長期以往，勢必導(dǎo)致自己威嚴喪失,，所以,，在課余時間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心,、關(guān)愛,、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生保持適當?shù)木嚯x,，引導(dǎo)他們懂得生活,、懂得珍惜、懂得尊重,，在自我體驗中長大,。除此之外，還可根據(jù)學(xué)生的性格特點采用其他方式溝通以達教育目的,。

素質(zhì)教育要求教育者時刻關(guān)注學(xué)生的全面成長,。表揚和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容。實踐證明,，表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認識自我,，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣,。我的具體做法是：

1,、設(shè)立獎項，實行全方位鼓勵,。每學(xué)期設(shè)立各種獎項,，對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵,。調(diào)動每一位學(xué)生的潛能及上進心,，評出優(yōu)秀，樹立榜樣,，找出差距,，不斷改進。

2,、定期評獎,，采取不同形式給以鼓勵。例如：表揚信,；表揚欄,；獎勵學(xué)習(xí)用品,；利用班中小黑板設(shè)班級表格里送星星等。

通過以上激勵措施,，班中形成了比學(xué)趕幫爭上游的局面,。

要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，樹立正確的班級輿論很重要,，而要樹立正確的班級輿論，班主任起著重要作用的,。初中生的思想尚未成熟，分辨不清是非對錯,，很容易憑著自己一時的沖動或意氣做事,，在這里班主任就要起到一個引導(dǎo)作用。當覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時候,，比如打架,、偷東西、抄作業(yè)等等時,，就要及時召開班會來教育學(xué)生,，表明自己的立場，讓學(xué)生認識到哪些事情是學(xué)生應(yīng)該做的,，哪些是不應(yīng)該做的,，還要讓全體學(xué)生共同來抵制這些不良行為。還有,，應(yīng)該讓學(xué)生有競爭的意識,，要有憂患意識，要適當?shù)亟o學(xué)生樹立競爭對手,，通過開展各方面的評比來提高學(xué)生的競爭意識,，從而提高班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。另外,，我還制定了班訓(xùn)詞,，用班級文化熏陶、感染學(xué)生,，對學(xué)生的發(fā)展起到了巨大的隱性影響,，使學(xué)生從思想上樹立集體榮譽觀念。例如我們班的班訓(xùn)詞是：天道酬勤,，努力拼搏,；逢一必爭，逢冠必奪,；優(yōu)秀班級,，從我先做。

我們的學(xué)生再調(diào)皮也會有一些閃光之處，關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘,。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的,，那當他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來,，并強調(diào)其嚴重性,。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通,，讓其明白所犯錯誤的嚴重性,。以前，我碰到班級里有學(xué)生打架,、吵鬧,，甚至和任課老師對著干的時候，總是當著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評一通,，臉上的表情也很嚴肅,。過后，表面上看他們好像接受了這樣的批評,，但從平時的表現(xiàn)來看,，明顯地和我之間變得生疏了。后來,，我就利用課余時間把這些學(xué)生重新找來,，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法,。他們說,，自己也知道是做得不對，但當眾批評就會覺得很沒面子,，自然就產(chǎn)生抵觸情緒,。所以，我以后再批評學(xué)生的時候盡量從他們的立場先想一下,，然后個別交流,，指出其不足，這樣既照顧了學(xué)生的情面,，又達到了教育的目的,。

當好一個班主任我認為非常不容易。有人說,，一個沒當過班主任的教師是不完整的教師,，這句話是很有道理的。做班主任的過程實際上就是一個向自我挑戰(zhàn)的過程,，是一個不斷提高自我素養(yǎng)的過程,，有時候覺得很累,，但想到收獲，那也是有價值,、極有意義的,。古人云：“他山之石，可以攻玉,?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,，這需要“匠師們”的精心雕琢,。所以，我將繼續(xù)摸索著,、探索者,、努力著，豐富并不斷完善班級管理藝術(shù),，把班主任工作做得更完美些。

初三數(shù)學(xué)教研會發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們：

下午好,！

今天教育局召開全縣中考研討會，顯示了教育局領(lǐng)導(dǎo)班子對中考復(fù)習(xí)的高度重視,，這次會議也為我們搭建了互相交流學(xué)習(xí)的平臺,，意義重大。今天,，我代表初中數(shù)學(xué)學(xué)科教師發(fā)言,，我感到壓力很大，我是一名年輕教師,，我是來學(xué)習(xí)的,。為了成縣的教育事業(yè)的振興，我們共聚一堂,，獻言獻策,，借此機會，我就把近幾年來初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一點感悟談一談,，供大家剖析,，批評，指正,。

數(shù)學(xué)是我們初中教學(xué)中最難的一個科目,，常常是花的精力最多，成績不理想,，經(jīng)過這幾年的數(shù)學(xué)實踐,，我有如下之感受：任何一個學(xué)科皆重在“上路”,，有了一個良好的開端，基本便會有一個理想的結(jié)果,，會養(yǎng)成一個良好的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，所以我們首先得培養(yǎng)他們熱愛數(shù)學(xué)的興趣。

要想成為一名合格的初中數(shù)學(xué)教師,，除了自己本身的知識要過關(guān)外,，我個人認為：必須先從初一到初三將教材疏通一遍，這樣才會了解教材,，把握教材,，了解重難點以及學(xué)生的易錯點，在這個基礎(chǔ)上,，我們教學(xué)時才會有的放矢地進行,。比如：整個初中數(shù)學(xué)中，有理數(shù)的加減法是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，學(xué)生對此部分的知識如果能順利過關(guān),，則后邊的合并同類項就基本能過關(guān)，只有能正確地合并同類項,，才會解方程,，所以在教學(xué)有理數(shù)的加減法時，我除了讓學(xué)生背誦理解法則外,，還重復(fù)訓(xùn)練,，以讓他們熟能生巧。如果此節(jié)未能過關(guān),，那就將是我們俗話說的：夾生飯,。再想將這鍋夾生飯煮好，那就更難了,。

在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中,，我個人認為在我們教學(xué)“數(shù)的開方”后，就教學(xué)“二次根式”,，因為這兩節(jié)的教學(xué)在內(nèi)容上有十分緊密的聯(lián)系,，我們可以順著“數(shù)的開方”這根藤摸到“二次根式”這個瓜。又如,，在圓這一章中,，刪去了很多重要的定理，我們備課組在集體備課,，設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時應(yīng)該將這些重要的定理給學(xué)生補充講,。再如：我們現(xiàn)在用的這套教材在“因式分解”這一節(jié)中刪去了“十字相乘法”，而這一節(jié)的知識卻是我們解一元二次方程的必須要用的,，所以我們教師在處理這個地方的教學(xué)時,，也有必要將這個知識補充給學(xué)生,。

對于基礎(chǔ)，我們不能放松,。特別是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，我們更應(yīng)讓每一個學(xué)生都能“過關(guān)”。怎樣讓他們都“過關(guān)”呢,？我覺得就是要讓他們多做題,，導(dǎo)學(xué)案的彌補了這一點。我寧愿在這個地方多花時間與精力,，在高難的地方少練,。比如：有理數(shù)的加減法，這就是我們整個數(shù)學(xué)教學(xué)中重中之重,，它不但是我們以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根基,，而且還與我們實際生活中息息相關(guān)。如果我們的學(xué)生對于這一部分不能過關(guān),，那么下一章節(jié)的合并同類項他們就做不起,。合并同類項過不了關(guān)，那以后的解方程就根本做不了,。所以在有理數(shù)的加減法教學(xué)時,，我們要讓學(xué)生多做，讓他們的腦海中遇到加減時能自然地得出答案,，熟能生巧也是一種頓悟,。

列方程解應(yīng)用題是我們初中學(xué)生的一個重難點,，很多學(xué)生一談到列方程解應(yīng)用題時,，頭就痛，這讓我們教師也很尷尬,。對于這個問題的教學(xué),，我們備課組設(shè)計導(dǎo)學(xué)案幫助學(xué)生分析，備課組將要找出的各個量給給學(xué)生設(shè)計成問題,，讓學(xué)生寫出來,，把各代數(shù)式列出來。我把要用的等量關(guān)系寫出來,，讓他們把各個代數(shù)式進行對應(yīng),。關(guān)于行程問題，我采用畫線段的方式來表達,，這就將抽象的問題轉(zhuǎn)化成形象的問題,。這就需要備課組老師的共同努力，每位老師解決一個問題,，設(shè)計一份導(dǎo)學(xué)案專題,。這樣引導(dǎo)學(xué)生解決問題,，就能將難轉(zhuǎn)化為易了。

數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想是我們初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的基本思想之一,。在函數(shù)的教學(xué)中用得更為普遍,，這一思想能將十分抽象的問題轉(zhuǎn)化成非常形象的問題。在函數(shù)的教學(xué)中,，我們必須堅持用這一思想,。數(shù)形結(jié)合的思想貫穿于我們整個初中數(shù)學(xué)的教材與教法、學(xué)法,。在教學(xué)“二次函數(shù)中a,、b、c的符號”這一節(jié)知識時,，我除了用了自己概括的語言外,，還用圖示來說明。比如,，關(guān)于的a符號與函數(shù)圖像的開口方向,，我用：“上正下負”；關(guān)于b的符號,，我用“左同右異”（函數(shù)圖像的對稱軸在左邊時,，a與b的符號相同；函數(shù)圖像的對稱軸在右邊時,，a與b的符號相異）一邊用我的語言來表達,，一邊用圖示來說明，一邊學(xué)生導(dǎo)學(xué)案練習(xí),，這樣學(xué)生就會有深刻的印象,。

初中數(shù)學(xué)之所以難，就是因為幾何難,。如果我們采用由因及果的思維方式,，學(xué)生好像漫無目的地走，久而久之,，學(xué)生便覺得學(xué)習(xí)幾何

好難,，從而失去了學(xué)習(xí)幾何的興趣，如果我們采用由果及因的倒推法,，根據(jù)結(jié)論去找條件,，學(xué)生便有了目的，這樣,，他們目的明確,。又如，幾何教學(xué)是每一個初中數(shù)學(xué)教師最為頭疼的問題,，也是學(xué)生望而卻步的老大難問題,，很多初中生連幾何的“門”都不能入,，究其原因，我個人認為這是剛進入幾何時,，我們教師應(yīng)先將題的步驟在導(dǎo)學(xué)案上設(shè)計出來,，讓學(xué)生填出依據(jù)，然后再寫出部分步驟,，讓學(xué)生補充步驟,，并填寫依據(jù)，待他們基本能寫時,，便進入第三步,，對于幾何給他們指明方向，讓其找出條件,，第四步我們教師就要“放手”了,。當然，第一步我們都要指出“為什么”,。

1,，計算能力。

2,，合情推理演繹論證能力,。

3，信息的收集處理能力,。

4,，數(shù)學(xué)應(yīng)用與建模能力。

5,，自主性學(xué)習(xí)和動手探究能力,。

6，提出問題,，分析問題,，解決問題的能力,。

我覺得數(shù)學(xué)問題就是“教什么”,、“怎樣教”、“為什么要這樣教”這三個問題,，我們教師在備課時,，緊緊圍繞這三個問題來進行，解決了這三個問題,，我們的課就成功了一大半了,。要想成為一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，語言的基本功也十分重要,，我們數(shù)學(xué)教師也應(yīng)常常用上承上啟下的語言來將上節(jié)課的知識連上新的內(nèi)容,，引出新的課題,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是內(nèi)因，老師的教是外因,，外因要通過內(nèi)因才能起作用,。班主任，任課教師做好考前總動員,，幫助每一位學(xué)生分析出路在哪里,？設(shè)計一個奮斗目標，給學(xué)困生也要找一個對他們對他們有利的奮斗理由,?？傊屆恳晃粚W(xué)生都有所收獲是我們成州老師的.最高要求,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意“四多四少”,。多一些鼓勵，少一些批評,。多一些指導(dǎo),，少一些灌輸。多一些討論,，少一些講解,。多一些簡、易,、新,，少一些繁、難,、舊,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)，時間緊,、任務(wù)重,、要求高。以上方式方法很粗糙,，由于時間關(guān)系,，點到為止，說的不好的地方望大家批評指正,，謝謝,。最后，祝各位老師身體健康,，工作順利,，萬事如意。

初三數(shù)學(xué)教研會發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！首先,，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的垂愛，給我們提供了這么好的一個學(xué)習(xí)和交流的機會,。20xx年中考中,，我校數(shù)學(xué)科平均分107.5分，最高分150分,，140分以上有126人,，優(yōu)秀率51.7%，及格率78.3%,。都說一屆中考是三年準備,，這里著重談?wù)勎覀儗W(xué)校在總復(fù)習(xí)階段的備考工作。

上一屆數(shù)學(xué)中考取得了好成績,，對我們這一屆的數(shù)學(xué)中考來說,，既是動力，更有壓力,，對我們將是嚴峻的考驗,。為了使我們年級在20xx年中考中考出好成績，實現(xiàn)數(shù)學(xué)中考成績的新突破,，在20xx年8月我校便召開了畢業(yè)班工作研討會,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就我校及全市全區(qū)20xx年的中考情況做了全面而詳細的分析，并提出“明確目標,，團結(jié)協(xié)作,；甘于奉獻，踏實工作,；分層教學(xué),，因材施教；提升質(zhì)量,，注重實效”的方針,，為我們后期工作指明方向。同時,，成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定詳細的中考備考計劃，對中考備考提出明確的目標和要求,，職責分明,，措施落實到位,，做到早規(guī)劃,、早落實，確保中考備考的質(zhì)量。

“一枝獨秀不是春,、百花齊放春滿園”,，團結(jié)的力量是無窮的。中考是一場講究整體配合的大戰(zhàn)役,，我們數(shù)學(xué)組是一支具有敬業(yè)精神,、創(chuàng)新能力，教改科研上積極主動的教師隊伍,。

在中考備考工作中,，我們改變了過去單打獨斗的做法，進一步加強合作,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。我們每兩周召開一次科組會議,，不管是任教七,、八年級還是任教九年級的教師，都緊緊圍繞“如何提高中考備考效率”這一主題,，大家暢所欲言,，積極主動發(fā)表自己的見解，交流教學(xué)經(jīng)驗,，為畢業(yè)班中考備考創(chuàng)造了良好的氛圍,。九年級教師也充分利用集體備課的時間，對教學(xué)內(nèi)容進行深入的研究,，統(tǒng)一教學(xué)進度,，研究備考方案。特別是有經(jīng)驗的老教師,，積極指導(dǎo)年輕教師開展備考,，把自己多年來總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗和積累以及近幾年的中考資料毫無保留地貢獻出來，真正實現(xiàn)資源共享,，達到教學(xué)相長,。我們共同營造和諧的教研氣氛，真正做到心往一處想,，勁往一處使,，也就隨之帶來高效的教學(xué)效果。

1,、做好備考前的學(xué)情,、考情分析。

為了準確把握中考的命題特點,，使復(fù)習(xí)更具實效性,，在第一輪復(fù)習(xí)之前,，我們九年級全體數(shù)學(xué)教師共同研讀了《課程標準》和《考試說明》，并結(jié)合近幾年的中考試題,，在備課組展開了大討論,，歸納、總結(jié)出中考命題的特點：中考數(shù)學(xué)試題穩(wěn)中有變,，變中求新,。穩(wěn)以基礎(chǔ)為主體，變以選拔為導(dǎo)向,，能力溶于“靈活”之中,。為此，我們以20xx年湛江市中考題作一次摸底測度試,，認真分析和研究測試情況,，及時把握本屆學(xué)生的學(xué)情，針對本屆學(xué)生的實際,，制定出科學(xué)的復(fù)習(xí)目標和詳盡的復(fù)習(xí)計劃及進度,，計劃具體細到備課、授課,、輔導(dǎo),、檢測及每周一練等諸多環(huán)節(jié)之中。

2,、明確第一輪復(fù)習(xí)的重心

（1）師生共同明確復(fù)習(xí)目標

我們告訴學(xué)生備課組中所制定的復(fù)習(xí)計劃及側(cè)重點,，這樣使學(xué)生明確自己的努力的方向，確定出自己的復(fù)習(xí)目標和計劃,，使教與學(xué)達到和諧統(tǒng)一,。

（2）依照大綱，緊扣課本

第一輪復(fù)習(xí)的目標是扎實鞏固“雙基”,，對初中數(shù)學(xué)課本進行了地毯式的大搜查,，不放過一個知識點，查找學(xué)生的遺漏點和盲點,，有針對性地選編變式練習(xí)加以鞏固,，真正扎實學(xué)生的基本知識、基本技能,，進一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

（3）狠抓課堂教學(xué)，提高課堂效率

為了保證課堂的實效性,，我們采取共同研討,、集體備課形成公共教案，然后每個老師再加入適合自己學(xué)生實際情況和具有自己教學(xué)特色的教學(xué)設(shè)計,；九年級的每一分鐘都是非常寶貴的,，我們按要求做到“四講”,、“四不講”，“四講”是講中考的重點,、熱點,，講學(xué)生的易錯,、易混,、易丟分點，講一題多變,、一題多解,，講數(shù)學(xué)的思想和方法；“四不講”是學(xué)生自己能學(xué)會的不講,，學(xué)生通過討論研究會解決的不講,，超綱的內(nèi)容不講，偏題,、怪題不講,，真正做到高效教學(xué)。

（4）有計劃,、有針對性的練習(xí),、測試、講評

在每周的學(xué)科教研會上,，我們備課組對此做出明確要求和規(guī)劃,，每周一次周練，及每月一次階段性綜合訓(xùn)練,，選編試卷輪流分包到人,，然后備課組集體把關(guān)，做到符合我校學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,，具有針對性,、指導(dǎo)性和實效性?？己筮€集體分析試卷中的得失,，并確定講評方式及內(nèi)容。

3,、精心策劃第二,、三輪復(fù)習(xí)

第二輪復(fù)習(xí)是整個復(fù)習(xí)過程中的中間環(huán)節(jié)，也是重要的一環(huán),，它既是對第一輪復(fù)習(xí)成果的進一步鞏固,，也要為進行第三輪復(fù)習(xí)的綜合模擬訓(xùn)練打下堅實的基礎(chǔ)。在這輪復(fù)習(xí)中我們備課組按知識板塊,、知識網(wǎng)絡(luò),、按數(shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)方法、知識交匯等方面自己編寫導(dǎo)學(xué)案,。打造精品專題課：

①變復(fù)習(xí)知識為題型訓(xùn)練,。

②變介紹方法為選擇方法。

③變?nèi)娓采w為重點講練,。

④變以量為主為以質(zhì)取勝,。

同時抓規(guī)范訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題準確率與速度,。指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用知識,、正確運算和變形，尋求設(shè)計合理,、簡捷的運算途徑,。每次練習(xí)都要求學(xué)生做到“四要”：一要熟練、準確,；二要簡捷,、迅速；三要注重思維過程,、思維方式的科學(xué)性,；四要注重解題過程的規(guī)范。

除此之外,，還注重加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和心理咨詢,。指導(dǎo)學(xué)生課堂上要有參與意識、獨立思考意識,、批判意識與總結(jié)意識,，做題要具有審題意識、目標意識,、規(guī)范意識和反思意識,。做到作一題會一類，舉一反三,。同時我們經(jīng)常跟學(xué)生的談心,，對學(xué)生的思想、生活和心理做深入的了解,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，排除他們的各種障礙，對學(xué)生多加鼓勵,，幫助他們樹立必勝的信心,。

最后我們還將時刻關(guān)注中考新動向，時刻關(guān)注其他兄弟學(xué)校和其他地市的各類中考信息,，對比知識點,、題型,，查漏補缺，不斷調(diào)整,。認真學(xué)習(xí)專家的指導(dǎo)性報告,，準確地把握中考動向。

教學(xué)講究一個“實”字,，只要我們根據(jù)學(xué)生的整體水平和數(shù)學(xué)學(xué)科的實際情況選取好復(fù)習(xí)起點,，一步一個臺階，全面,、系統(tǒng),、靈活,、扎實地做好每一個細節(jié),，一定會取得優(yōu)異的成績。

以上只是我們備考工作的一些做法,，談不上什么好經(jīng)驗,，不足之處敬請各位專家領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正，愿與大家共勉,。

謝謝大家,！

初三數(shù)學(xué)教研會發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

今天,，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點惶恐,，因為在座的都是比我工作經(jīng)驗豐富的老班主任,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法,。不當之處敬請大家批評指正,。

班主任工作雜、細,，如：安全,、紀律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等樣樣要抓,。我的工作理念是，為學(xué)生營造一個健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展和知識能力的提高,。

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,，愛學(xué)生是教師更是班主任的天職。從表面上看,，它是教師對學(xué)生的愛,；從本質(zhì)上看，它是教師對黨,、對祖國,、對人民的愛，我們有責任把這種愛全部奉獻給孩子,。這是當好一個教師的奧秘所在,。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法，都蘊藏在教師對學(xué)生的熱愛之中,，沒有熱愛,，就沒有教育。

班主任愛學(xué)生,，首先必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待,。對學(xué)生要公平,，一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差,、相貌的美丑,、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。不管是成績優(yōu)秀的,，還是后進生,，我對他們始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，并巧妙地對他們進行獎勵和批評,。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖,、有希望，從而更加熱愛這個集體,。

比如我班的學(xué)生朱昭陽,，比較懶散，作業(yè)經(jīng)常不做或者亂做一通,。我主動和她談心,，詢問學(xué)習(xí)上的困難，拉近彼此的距離,。在一次數(shù)學(xué)作業(yè)中,，他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮，而且做得全部正確。我在全班的學(xué)生面前表揚了他,。為他樹立了信心,，使他明白自己也是行的。以后的幾次作業(yè),，雖然正確率不是很不高,，但是字體卻漂亮的多了！

我想,，只要班主任真情付出,，學(xué)生必然會真情相報。

學(xué)生就如一株株嬌嫩的花枝,，需要精心地培育,，才能使他們健康地成長。一個班主任要全面地關(guān)心每一個學(xué)生,，從課內(nèi)到課外,，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德,，都要細心地扶持,，教師對學(xué)生的愛,，就是通過熱心地引導(dǎo),，細心地扶持來體現(xiàn)的。

小學(xué)孩子習(xí)慣還在形成中,，我就把學(xué)習(xí)常規(guī),、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī),、課間活動常規(guī)等,，與同學(xué)們天天講，時時想,，照著做,，記在心，并且通過一些有趣的游戲來進行訓(xùn)練,，細心扶持,，使孩子們初步樹立正確的道德觀念，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外,，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處,，正面引導(dǎo),，使之克服缺點，不斷進步,。我班的張思帥,，每次上課時不但自己管不住自己,，還要影響別人。教育感化他乃當務(wù)之急,，于是我去了解他,，了解他的個性與特長，了解他的愛好和才能,，了解他的精神世界,。并讓他參與集體的許多活動，如：幫助大家整理課桌椅,、為班級打水拖地,、參加學(xué)校運動會……并適時地進行鼓勵和表揚，漸漸地他變了,，上課能帶好頭了,，下課能為集體做事了，我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡上了體育課,。通過一段時間的耐心幫助和扶持,，他進步很快。這件事說明,，只要我們堅持耐心扶持,，學(xué)困生也是能進步的。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級,，首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強,、身體健康,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，并根據(jù)他們性格,、能力的差異,，安排相應(yīng)的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進取。

因此在選舉確定班干部前,，我先說明了一些班干部的職責,，讓學(xué)生心里有個數(shù)。因為學(xué)生之間也比較了解,，所以在選舉時大家也都能選出自己心里覺得能勝任這項工作的同學(xué),。當然，選出的班干部也不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。如班長陳澤銘,，起初對自己的工作好像不太負責,，只是告訴我誰誰誰不遵守紀律，誰誰又怎么了,。我問他：“你有沒有教育管理這些同學(xué)呢,？”他都是搖頭，因為他有時也帶頭違反紀律,。我并沒有指責他,，而是反復(fù)向他講述作為班干部要想讓同學(xué)折服，自己要處處以身作則,，這樣同學(xué)才會服從你的管理,。我讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明,，他們的工作完成得相當出色,！

“春雨潤物細無聲”，班主任工作是細碎的,、無形的,，又是長期的。做班主任工作,，只要我用心對待這項工作,，常反思，多學(xué)習(xí),，那么，辛勤的汗水就一定會澆灌出絢麗芬芳的花朵,。

初三數(shù)學(xué)教研會發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位班主任老師：

剛與九年級的畢業(yè)生惜別，又迎來了七年級的孩子們,。

報到當天,，看著孩子們稚嫩的臉龐，家長信任的目光,，我忽然覺得自己肩上壓上了一副無形的重擔,。

剛起頭，有的是功夫,，有的是希望,，我絕不能辜負家長的期望，我要讓每個孩子都擁有一個美好的未來。

班級管理涉及到紀律,，衛(wèi)生,，文藝，體育,，德育等多個方面,，內(nèi)容繁雜，但我相信,，只要能從點滴小事做起,，腳踏實地，堅持不懈,，一定能達到老子那種大道至簡的境界,。

班級管理，首先要有一個三年的育人目標,，我的目標有三個：一,、文明懂禮，二,、成績優(yōu)異,，三、學(xué)會管理,。

為實現(xiàn)這三個目標,，我從以下三個方面來進行突破。一,、收放有致（自主管理）,，二、動靜結(jié)合（養(yǎng)成習(xí)慣）,，三,、優(yōu)劣得所（培優(yōu)轉(zhuǎn)差）。

為什么要進行收放管理,，我想有如下原因：以往管理班級,，事無巨細，都是自己親自去完成每一項工作,。班級雖然小有成績,，但自己卻覺得很累，同時學(xué)生養(yǎng)成了依賴的心理,。你盯著六十個學(xué)生,，反過來六十個學(xué)生也盯著你，你盯著過來了嗎,？老師剛離開校園,，學(xué)生就像解放了一樣,，班級大亂！更重要的是：我剝奪了學(xué)生管理班級的機會,，學(xué)生的管理能力得不到任何鍛煉,。

如何放？放什么,？放管理班級的過程,。在今年的班級管理中，我大膽放手,，讓學(xué)生自主管理,。班規(guī)，學(xué)生自己制定,；班干部,，學(xué)生自己選舉；班徽,、班旗,、班歌和班級口號學(xué)生自己設(shè)計。班級的一切管理都有學(xué)生完成,。

把班級事務(wù)分給學(xué)生管理,，分任務(wù)簡單，但是如何點燃學(xué)生管理班級事物的激情是關(guān)鍵,。要點燃學(xué)生的激情,，就要學(xué)會收，收什么,？收思想,、方法和結(jié)果。

收思想：我常把班級比作一個大公司,，每位學(xué)生都是這個公司的一個部門經(jīng)理,，負責一個部門的工作，我要向他們要工作業(yè)績,。我還常在班里講,，我們做一件事，無論大小,，只要做，就要把他做到最好,，做到極致,。比如我們班的衛(wèi)生角，我就要求管理的學(xué)生把他當自己家客廳一樣對待,，整齊劃一,，一塵不染,，適當美化,。學(xué)生思想工作是班級管理的基礎(chǔ),。

收方法：遇到學(xué)生訴說工作困難,，第一次我鼓勵他用自己的智慧把工作做好,。第二次我會引導(dǎo)他向別人學(xué)習(xí)請教,，第三次教給他方法,。如果哪項工作開展的不好,，班長會第一時間告訴我,，我會主動找承擔這項工作的同學(xué)單獨指導(dǎo),。我們的第七組,，是班內(nèi)成績最后八名組成的組，組長孫維亞向我訴苦,，管不住,。我沒有給他解決，而是,，給他說,，你準備準備，明天開個會,。結(jié)果,，第二天早上，把他們組叫到外面開會,，孫維亞一個一個教導(dǎo)學(xué)生,，聲淚俱下，我在旁邊都非常感動,，學(xué)生也一個一個低下了頭,，紛紛表示一定為組爭光。

收結(jié)果：班級管理工作,，每周一考核,，考核一定要及時。你沒有做這項工作,，扣二十分,；做了，但效果不好,，零分,；能圓滿完成工作的，加二十分,。然后,，把分數(shù)轉(zhuǎn)化成物質(zhì)。我們的形式是舉行拍賣會,，經(jīng)過學(xué)生篩選,，我們選出了這樣幾件“拍品”,。一、在班上看一次電影,。二,、學(xué)習(xí)工具一套。三,、吃一次水果大餐,。四、免打掃一次衛(wèi)生,。五,、任意換位置一次。六,、當班長一天,。七、兩張水票,。九,、免罰金牌一張。十,、賀卡一張,。拍賣會期中、期末各舉行一次,。

在老師的教育和分數(shù)刺激下,，大多數(shù)學(xué)生都能夠全身心的投入工作。五十六個學(xué)生參加班級管理,，這樣一來,，一個班主任變成了五十七個班主任，班級各項工作變得井井有條,。截止到現(xiàn)在,，我班已得四次最美班級，集會和兩操基本上都是滿分,，兩操已經(jīng)連續(xù)四周全年級第一名,，關(guān)鍵是這些都是學(xué)生自主管理的結(jié)果。

收放有致以后,，老師干什么,？我的工作是用自己的眼神、語言,、拇指,、掌聲去贊美每一個把班級管理得好的同學(xué)。

“入班則靜,，入座即學(xué),，靜能修身，靜能生慧”

安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境能提高學(xué)習(xí)效率,，是學(xué)生取得優(yōu)異成績的保障,。因此，不但自習(xí)課要求安靜,，就是課間也要保持安靜,。兩個人討論絕不能讓第三個人聽到。

那么,，什么時候動,。兩操、體育課上動,。要求：口號喊破天,，腳步踏破地。用此方法,，動靜結(jié)合,，相得益彰，既釋放了學(xué)習(xí)壓力,、提高了學(xué)習(xí)成績,，又增強了體質(zhì)。

除此之外,，還要“心動”,，老師要適當“挑事”讓班與班、組與組,、個人與個人之間競爭起來,。十一月一日，我班正式向八班下戰(zhàn)書一封,，內(nèi)容如下：七八班全體同學(xué),，你們好！我代表七七班,，特向貴班提出挑戰(zhàn),，我班要在期中考試中超越你們，戰(zhàn)敗你們,，否則,，我將帶著禮物代表我班向你們致歉。七七班全體同學(xué),，十一月一日,。

七班班長利用早讀時間，去八班下了挑戰(zhàn)書,，當七班班長讀完挑戰(zhàn)書后,，八班班長帶著全班學(xué)生喊“八班必勝”,，七班學(xué)生聽到后，也喊起來“七班必勝”,。那場面真是震撼,。于是兩個班，在期中考試前復(fù)習(xí)這段時間,，學(xué)習(xí)勁頭十足,。成級出來之后，兩個班學(xué)生拿著計算器把班級平均分算了三遍,，七班比八班平均分高一分,。學(xué)生們在乎成績，學(xué)習(xí)勁頭十足,，我們的目的就達到了,。

讓優(yōu)等生和學(xué)困生各有所得，切實落實孔先生的因材施教,。

讓優(yōu)等生帶徒弟,，負責輔導(dǎo)全組學(xué)生學(xué)習(xí)。領(lǐng)讀英語,，講解數(shù)學(xué),，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，起到帶頭作用,。

學(xué)困生分在了第七組,，我和班長是他們的組長。他們平時作業(yè)減半,，背誦任務(wù)可以比別人推遲一天,，但必須完成。實行組內(nèi)評價,，也就是班級后八名同學(xué)在一起評價,，看誰超過誰。以此降低標準來調(diào)動學(xué)困生的積極性,。

大道至簡,，平淡是真，管理班級雖然千頭萬緒,。但我們只要從一件件小事做起,。積石成山，積水成淵,。這一件件小事就會成就教育的大事,！

初三數(shù)學(xué)教研會發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：

大家下午好！

今天在這里發(fā)言,，我依然感到很惶恐,。在這個學(xué)校里我時常感到惶恐。作為班主任,，我覺得力不從心,，干不好工作。我惶恐,。作為老師，我覺得知識儲備嚴重不足,，應(yīng)付不了當今時代的中學(xué)生,。我惶恐。今天在這里發(fā)言,，我沒有什么好的經(jīng)驗,，不知道說什么，我惶恐,。

但是領(lǐng)導(dǎo)安排了,，總得說些什么吧！思來想去,，我就說一說這些年來當班主任的一些經(jīng)歷吧,。

20xx年我畢業(yè)安排到了黨原中學(xué)。那一年,，我和一名同事帶的兩個班在一個大教室里上課,。剛開始，我還抱著不打不罵用愛心教化孩子的思想,，可是慢慢的我發(fā)現(xiàn),，我的那名同事在教室時，孩子們安安靜靜,。孩子們對他的安排唯命是從,。而當他不在教室時，我說的話幾乎沒人聽,。萬般無奈下,，我聽從前輩們的教誨，開始對孩子們“動手動腳”,，這一動不要緊,，再也剎不住了。我開始時不時的對學(xué)生扇耳光,，甚至正面用腳踹,。然后紀律開始好起來了，感覺終于有了管學(xué)生的法寶了。

而與此同時,，我一個帶英語課兼任班主任的同事因為管不住學(xué)生,，帶不出成績，被學(xué)校解了班主任的職,，連英語課都不讓帶了,。由此我更加認識到對學(xué)生不能過分的仁慈。

有一次,，一巴掌過去,，學(xué)生的鼻血濺了一墻。雪白的墻壁,，鮮紅的血印,，我突然間感到后怕，感到羞恥,。我怎么能對一個孩子下這么重的手,，我覺得我?guī)缀醪桓以倜鎸δ切┖⒆樱?/p>

后來，這一屆學(xué)生終于畢業(yè)了,。有一次,，我一個表弟從銀川回來，問我認不認識一個叫某某的學(xué)生,，我說認識啊,。表弟說，那個學(xué)生給他說,，我打?qū)W生心狠手毒,。從此，心狠手毒這個詞深深地印在我的腦海里,，不能抹去,。我開始有所收斂，盡量藏起自己魔鬼的,、心狠手毒的丑惡嘴臉,。我開始學(xué)會收拾學(xué)生時，動靜大,，功力弱,，以收到震懾的作用。

后來,，我對學(xué)生愈加剛?cè)岵?。盡量以溫柔和愛展示學(xué)生。班上有一個學(xué)生沒有媽媽,，衣服總是破破爛爛,，臟兮兮的,，我把自己買來準備穿，但后來發(fā)現(xiàn)太兒童化的衣服給他穿,，還時長借零花錢給他,。但這個學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，還愛惹事,。某次,，我在他脖頸上扇了兩巴掌，他對我攥起拳頭,，怒目圓睜,，頭紅脖子粗地瞪著我。若不是學(xué)生及時勸阻,，肯定會發(fā)生嚴重的后果,。事后，有學(xué)生私下給我說那個學(xué)生把我給他的衣服扔到垃圾倉了,。我無言以對。此事不久后,，我有一次請假,，回來發(fā)現(xiàn)那個學(xué)生聯(lián)合另一個學(xué)生把我放在教室后面的煤炭拉到灶上賣掉了。我憤然,，然后默然,。我覺得我這個班主任真是太失敗了！

我后來反思自己,，認識到,，一味的關(guān)心愛護與寬容也許只會適得其反，要注重是非觀念等德育工作,。我開始注重在處理班級問題時,，有選擇性的先在私下和學(xué)生交流，先讓犯錯的學(xué)生認識到自己的錯誤,。告訴他我會在班上嚴厲批評他,，收拾他，并且問他能不能接受,。然后才會在班上處理這些學(xué)生,。如果他回答不能接受，那么我會選擇先不和他發(fā)生正面沖突,。而是想方設(shè)法讓他認識到錯誤,。然后再處理。

如今,，我來我們學(xué)校已經(jīng)第七個年頭了,。班級工作也更加紛繁復(fù)雜，工作壓力似乎越來越大。而我們的這個教師群體也是臥虎藏龍,，競爭激烈,。我真是感覺力不從心。我開始給自己減負,，開始更加細化班干部分工,，注意讓班里人人有事干事事有人干。我開始注重和學(xué)生的交流,，開始越來越注意自己在學(xué)生心目中的形象,。為了能團結(jié)班級全體學(xué)生，我時常和學(xué)生一起處理班級事務(wù),，讓學(xué)生認識到,，班主任是愛他們的，班主任是愿意給他們付出的,。比如這學(xué)期布置教室,，我和學(xué)生一起貼墻紙，學(xué)生們都能積極的響應(yīng),，積極的配合,，臉上顯出和班主任一起做事情的快樂與自豪。

前幾天,，辦公室呂主任讓我寫幾句班級管理特色,。天啊,！我感覺很為難,，因為我覺得我的班級沒有什么值得寫的特色啊,！但沒辦法,，這也是工作，工作面前我不能逃避,。于是我大言不慚的寫下了這么幾句：

班級管理注重細節(jié),，但又不過分苛求；對學(xué)生要求嚴格,，但又不顯苛刻,。關(guān)愛學(xué)生，又能做到柔中有剛,，嚴慈相濟,。學(xué)生對班主任有“親”有畏，班主任對學(xué)生有愛有嚴,，師生之間互敬互愛,。班主任愿為學(xué)生付出,，學(xué)生肯為班主任努力。班級工作在師生和諧共處中穩(wěn)步向前,！

現(xiàn)在,，我再讀這段話，依然感到很慚愧,，因為這只是我當班主任的簡單理念,，但并沒有完全付諸實踐，因為我確實是個粗人,，還是個懶人,。再加上我這學(xué)期確實太忙了。學(xué)校里忙不完,，家里也歇不了,。我的大兒子要寫作業(yè)，我要督促要輔導(dǎo),，而且經(jīng)常一肚子氣,；我的小兒子才不到一歲，晚上和我睡,，哄娃和奶拉被子,，晚上從沒睡過個安穩(wěn)覺。中午一回家,，這壞慫就粘著我不放，連飯都不能及時吃上,。狼吞虎咽吃完,，接著抱，然后又到上班時間了,，想方設(shè)法悄悄出門,，但大多是在兒子的哭聲中關(guān)上門。我感覺很累,，在班級工作上的很多設(shè)想也沒有付諸實施,，班級工作確實出現(xiàn)了很多紕漏。但我想搞好班級工作,，想讓學(xué)生團結(jié),、文明、奮進的初心沒有變,。

今天下午聽了張福勤老師的班主任培訓(xùn)會,，我愈加感到慚愧，我有什么值得在這里和大家分享的呢,？可是我仍然很慚愧的,，很惶恐的在這里發(fā)言,。大家就權(quán)當是借用這個會議，聽一聽我亂七八糟的胡言亂語吧,。希望在座的各位同仁不要太見笑,。

以上就是我今天的發(fā)言，胡言亂語,，沒有啥有價值的內(nèi)容,。但也基本毫無虛構(gòu)，如有雷同,，幸會幸會,。

謝謝大家！