范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

初三數(shù)學(xué)教研會發(fā)言稿篇一

大家好,！很高興能與大家今天在這里相聚,，共同探討、交流與學(xué)習(xí)新課程改革以來教育教學(xué)的好方法,、好經(jīng)驗(yàn),、好策略。教了二十年的書,，現(xiàn)已過了不惑之年的我,，精神上大不如以前，感覺有些力不從心,。但一路走來,，陪伴我走過的大多是年輕人，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，他們的新理念,、新方法時(shí)時(shí)刻刻熏陶著我，使我在教學(xué)上改進(jìn)不少,。今天,，借此機(jī)會，我將積極傾聽與吸取大家的成功經(jīng)驗(yàn),，用在我今后的教學(xué)中,。

對于中考的復(fù)習(xí)，可謂是“八仙過海,，各有神通”,，今天，我作為九年級數(shù)學(xué)代課教師,，僅代表我個(gè)人談一點(diǎn)自己不成熟的看法,，與大家共勉。

教育的藝術(shù)本身不僅僅是傳授知識,，而在于激勵,、呼喚與鼓舞，我們課堂上不經(jīng)意的眼神,、話語,、動作都會影響到學(xué)生。九年級學(xué)生到最后沖刺階段,，復(fù)習(xí)量大,，學(xué)困生就覺得自己沒有希望，破罐破摔,，容易造成兩極分化,。在這個(gè)節(jié)骨眼上，我們決不能掉鏈子，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，都要用贊賞的態(tài)度評價(jià)他們,，給予他們充分的信任與鼓勵，力爭提高整體成績,。

新課改要求以學(xué)生為主體,，當(dāng)然也離不開教師的主導(dǎo)。九年級學(xué)生上新課的時(shí)間大概六周左右,，其它都是復(fù)習(xí)課,，前后只是課型上發(fā)生了變化，課堂的主演還是學(xué)生,，可以根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn),，把學(xué)習(xí)上“有共同語言”的學(xué)生放在一起討論、交流,，復(fù)習(xí)更有競爭意識,；對于學(xué)困生，我們教師要給他們多指導(dǎo),，把基礎(chǔ)的內(nèi)容搞清楚,，也算是一大進(jìn)步。需要合在一起上課的話,，這段時(shí)間我們借均衡發(fā)展的東風(fēng),，各校都安裝了電子白板，這就給我們的復(fù)習(xí)帶來了方便,，既省時(shí),，又直觀，不妨大家也嘗試著用用這高科技,。當(dāng)然,，也不能過分依賴于多媒體，通過我們平時(shí)的教學(xué)來看,，讓課件牽著教師走,，教師又牽著學(xué)生走的課堂，很難達(dá)到預(yù)期目的,。

每一項(xiàng)新的改革都有一個(gè)過程,，我校實(shí)施新課改以來，曾經(jīng)有一段時(shí)間我覺得自己不能掌控課堂,，按照“先學(xué)后教,，生講師點(diǎn)”的固定模式進(jìn)行總不那么得心應(yīng)手，有時(shí)適得其反,。后來，我琢磨著,，用新老結(jié)合的方法,，課堂還相對好一些,。所以說：教無定法，貴在得法,。一口吃成大胖子也不現(xiàn)實(shí),，我們會慢慢適應(yīng)，逐步提高,。

（一）回歸課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)。

讓學(xué)生全面掌握七~九年級的基礎(chǔ)知識,，提高基本技能,，熟練基本方法，做到全面,、扎實(shí),、系統(tǒng)。重點(diǎn)關(guān)注考察的核心內(nèi)容,，比如：函數(shù)與方程在近幾年中每一個(gè)都是考察的內(nèi)容,，幾何中圓、四邊形,、相似等也是必考內(nèi)容之一,。

（二）針對中考題型，采用專題復(fù)習(xí),。

按照中考題型來開展專題訓(xùn)練,，尤其是那些相對比較固定的題型，教給學(xué)生一些特殊的解題方法,，使學(xué)生做到心中有數(shù),。

（三）以綜合模擬訓(xùn)練為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練,。

模擬訓(xùn)練要按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn),，即進(jìn)行定時(shí)、定量模擬中考,，通過模擬測試,，有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣與答題習(xí)慣，把握正確的答題程序,、有利于促進(jìn)學(xué)生查缺補(bǔ)漏,、強(qiáng)化解題規(guī)律與技巧，提高綜合應(yīng)用能力,。

（四）做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,。

面對中考，學(xué)生從心理上自然而然會產(chǎn)生壓力，教師在應(yīng)考前的一段時(shí)間內(nèi)應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整,，給他們解壓,，不要因?yàn)閷W(xué)生的壓力過大，而影響考場的正常發(fā)揮,。

總之,，九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重,，要求高,，集體的智慧很重要，希望大家在這有限的時(shí)間內(nèi),，將我們今天學(xué)到的成功經(jīng)驗(yàn)融入到自己的教學(xué)中,，使我們20xx年初中學(xué)業(yè)水平測試再創(chuàng)歷史新高，使全縣成績再上新臺階,。

初三數(shù)學(xué)教研會發(fā)言稿篇二

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo),，各位前輩們：

大家下午好！

首先非常感謝校委會和領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這樣一個(gè)相互交流,、取長補(bǔ)短的機(jī)會,，初三是整個(gè)初中生活中關(guān)鍵而又特殊的一年，這一年,，學(xué)生和家長的心理都發(fā)生著很大的變化,，面臨著升學(xué)還是打工就業(yè)的重大選擇。由此而產(chǎn)生多種學(xué)習(xí)態(tài)度：成績中上的學(xué)生遵規(guī)守紀(jì),，認(rèn)真讀書求上進(jìn),，心懷理想苦讀書；成績中下的學(xué)生萎靡不振,，抱著過一天算一天,，混個(gè)畢業(yè)證就離校的思想；還有少數(shù)成績好的學(xué)生受到韓劇等愛情泡沫劇的影響,，無視班規(guī)班紀(jì),，談情說愛，成績一落千丈,，但如果班主任及時(shí)批評指正,，成績一定能逆襲。以下是我班級管理的一些做法,，有不完善的地方希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁指正,。

在接到新班級時(shí)，我第一件事就是精心培養(yǎng),，組織一批優(yōu)秀的班干部,。因?yàn)橐粋€(gè)班的紀(jì)律怎樣,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣怎樣，往往與班干部的管理能力緊密相關(guān),，班主任的管理理念,、管理措施、有關(guān)制度和管理辦法,，很多方面都需要我們班干部去宣傳、去貫徹,，還要讓班干部去具體執(zhí)行和監(jiān)督,，所以培養(yǎng)一支得力班干部在班主任工作中顯得尤為重要。本學(xué)期初選拔完班干部后,，我馬上召開班干部會議,，幫助他們明確自己的職責(zé)，要求班干部要有明確的分工,，各負(fù)其責(zé),，做到班內(nèi)各項(xiàng)工作有人管，每個(gè)班委有事干,。俗話說得好“一日之計(jì)在于晨”,，每天早晨學(xué)生早早到校，在沒有老師的看管下,，絕大多數(shù)學(xué)生不知道珍惜時(shí)間,，有些學(xué)生埋頭執(zhí)筆、其實(shí)是在補(bǔ)昨晚的作業(yè),；有些學(xué)生在高談闊論,，其實(shí)是在模仿達(dá)人秀；有些學(xué)生在發(fā)呆,，實(shí)際是沒睡醒,，總之嘈雜一片。抓好早讀成了一項(xiàng)很艱巨的任務(wù),。我把這份工作交給班干部們做,，要求他們每人承包一個(gè)項(xiàng)目。班長是總負(fù)責(zé)人,，每天早上提前5分鐘到校督促學(xué)生們早早讀,，并檢查人數(shù)。學(xué)習(xí)委員督促學(xué)生上交各科作業(yè),。勞動委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生監(jiān)督,。要求他們每天做好自己的本職工作，然而我每天到校第一件事便是檢查他們工作的進(jìn)展情況,。他們把工作確實(shí)做得十分出色,，基本上每個(gè)早晨都能聽到學(xué)生們朗朗的讀書聲,，都能看到值日生們打掃衛(wèi)生的身影。為此我感到十分欣慰,。

作為班主任我及時(shí)地和各科任老師聯(lián)系,，了解班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了使孩子們共同進(jìn)步,，不偏科,，落科，我特意和鄭佳老師,、南紅娟老師等科任老師分配早早讀,，讓清晨的一屢屢陽光夾著書香味照進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心扉。

針對某些學(xué)生上課不專心聽講,、作業(yè)拖拉,、基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)象，我和各科任老師組織了互幫互學(xué)的活動,，形成了“師幫生”“生幫生”的良好現(xiàn)象,，如我班的幾個(gè)男同學(xué)作業(yè)拖拉現(xiàn)象較為嚴(yán)重，我就指派幾個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生,，對他們進(jìn)行檢查,，讓他們必須把作業(yè)按時(shí)完成。定時(shí)找各科任老師檢查,。

我始終認(rèn)為,，做學(xué)生的思想工作，“動之以情”始終應(yīng)該先于“曉之以理”,，我們應(yīng)多從情感上打動他們,。批判他們大多時(shí)候也不宜在公開場合進(jìn)行，要時(shí)時(shí)保護(hù)他們的自尊,，使他們明白你是尊重他們的,。平時(shí)我主動深入班級，多與學(xué)生接觸,，細(xì)心觀察學(xué)生的行為狀態(tài)和思想狀態(tài),。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,。課間我經(jīng)常會到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看學(xué)生在干什么。發(fā)現(xiàn)打鬧的,，及時(shí)進(jìn)行制止,，并給以批評教育。有些學(xué)生把一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西帶到學(xué)校,，發(fā)現(xiàn)后,，及時(shí)指出：一心不可二用,，應(yīng)該專心學(xué)習(xí)，并說明以后再拿與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西到學(xué)校一律沒收,。有次上課班上一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生帶了手機(jī),，并在課堂上玩，發(fā)現(xiàn)后我并沒有發(fā)脾氣,，而是笑著問他該怎么辦,？他起先說：“老師，算了好不好,，下次我再也不會了,。”可我問他我上次是怎么說的,，他也知道自己理虧，主動把手機(jī)機(jī)給了我,，之后我再教育他要把精力放在學(xué)習(xí)上,。后來經(jīng)過多次教育，他學(xué)習(xí)上變的主動了,，作業(yè)能及時(shí)獨(dú)立的完成,，課后能主動的問問題，在上次考試中進(jìn)步了許多,。

在這僅剩的20多天時(shí)間里,，有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的還不夠明確，在這個(gè)最后的關(guān)鍵時(shí)期顯得無所適從,。家長中有望子成龍,、望女成鳳，每周來校走訪電話溝通了解情況的,；有只拿錢給孩子上學(xué)生活,，教育孩子的任務(wù)他就甩手不管的；有極少數(shù)態(tài)度傲慢,，不是嬌慣孩子就是打罵孩子的,；還有對孩子采取破罐子破甩。跟班主任的殷切教育唱對臺戲的,。面對諸多復(fù)雜情形,，我使出渾身解數(shù)，在學(xué)生中既要當(dāng)好爹,，樹立班主任的威信,，讓學(xué)生信服自己；又要當(dāng)好媽,，管好學(xué)生的生活,、學(xué)業(yè)問題等,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。對學(xué)生家長,，無論其子女在學(xué)校的表現(xiàn)情況如何,，我都分門別類、有計(jì)劃進(jìn)行聯(lián)系,，引導(dǎo)他們關(guān)心孩子的成長,。

總之，初三這一年,，我所做的都是為了班上的一切學(xué)生,，為了班上學(xué)生的一切！在當(dāng)畢業(yè)班主任的過程中有風(fēng),、有雨,、有汗、有淚,，但我無悔,，今后，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),，以孜孜以求的探索精神不斷完善自我,，不斷超越自我。謝謝大家,！

初三數(shù)學(xué)教研會發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

如何在短短三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，是每一屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師關(guān)心研究的問題,。注重學(xué)法指導(dǎo),，建立和諧民主的課堂，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，能切實(shí)提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的質(zhì)量,。結(jié)合上一屆我們集體備課組的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和我校這一屆初三學(xué)生的實(shí)際情況，我談一談我們上一屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的具體做法和體會,，希望能為本屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)提供一點(diǎn)參考,。

切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，避免復(fù)習(xí)時(shí)的隨意性和盲目性,。我們將中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三輪進(jìn)行,。

第一輪：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

在復(fù)習(xí)時(shí)我們首先要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。我們按照數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率,、實(shí)踐與綜合應(yīng)用四個(gè)模塊，按照課程標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生重新梳理哪些知識點(diǎn)是識記,，哪些知識點(diǎn)是理解,，哪些知識點(diǎn)是運(yùn)用。將每個(gè)知識點(diǎn)給學(xué)生整理出來,，在這里我們要求學(xué)生過“三關(guān)”,，第一關(guān)“記憶關(guān)”必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果；第二關(guān)過基本方法關(guān),，如：待定系數(shù)法求二次函數(shù)基礎(chǔ)知識,；第三關(guān)過基本技能關(guān)，如,，給你一個(gè)題,，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法,，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化,，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化,。

在這一階段的老師要把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,、組塊，使之形成結(jié)構(gòu),。我們通過典型的例,、習(xí)題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，對例,、習(xí)題能舉一反三,，觸類旁通，變條件,、變結(jié)論,、變圖形、變式子,、變表達(dá)方式等,。我們定期檢測，及時(shí)反饋,。練習(xí)要有針對性,、典型性,、層次性，不能盲目的加大練習(xí)量,。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),。我們對于作業(yè)、練習(xí),、測驗(yàn)中的問題,，采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，因材施教,，全面提高復(fù)習(xí)效率,。

第二輪：專題復(fù)習(xí)。

這一輪復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)知識點(diǎn),、線結(jié)合,，交織成知識網(wǎng)，注重與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,，以達(dá)到能力的培養(yǎng)和提高,。“專題復(fù)習(xí)”我們按照中考題型分為“填空,、選擇專題”,、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”,、“閱讀材料專題”,、“開放性專題”等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí),，我們根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn),，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練,，就中考的特點(diǎn)我們從以下幾個(gè)方面收集一些資料,，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：

①實(shí)際應(yīng)用型問題；

②突出科技發(fā)展,、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題,；

③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；

④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題,、開放性試題,；

⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想,、操作探究性試題,；

⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。

在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)側(cè)面去展開,，并將近幾年中考題按以上專題進(jìn)行歸類,、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律,，然后制定應(yīng)試對策,。初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的“強(qiáng)化訓(xùn)練”復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

第三輪：套題訓(xùn)練（模擬練習(xí)）.這一階段,，重點(diǎn)是查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的綜合解題能力,。我們通過講評訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。具體做法是：從近一,、兩年的中考卷中選題，編制與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的,、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點(diǎn)和規(guī)律的,、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成,，老師要及時(shí)批改,，重點(diǎn)講評，講解時(shí)要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,、問題,，使學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中去體會，感悟概念,、定理和規(guī)律,。

對在練習(xí)中存在的問題,，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回味練習(xí),，掃清盲點(diǎn)，幫助學(xué)生對以前做錯和容易錯的題目進(jìn)行最后一遍清掃,。在復(fù)習(xí)中要求學(xué)生嚴(yán)格按照中考要求答題,，按標(biāo)準(zhǔn)格式答題，糾正答題過程中的不良習(xí)慣,，對于試卷的錯誤要認(rèn)真分析,，找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較,，既可發(fā)現(xiàn)問題,，查漏補(bǔ)缺，又可積累考試經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì),。

1,、教會學(xué)生思考。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣,，不要過多地依賴同學(xué)和老師,。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學(xué)和老師，應(yīng)給足自己足夠的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考,，老師講的題,、與同學(xué)討論的題易忘，自己做的題,、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記,。

2、精選精練反思提高：學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題,，而且要追求做題的質(zhì)量,。要精選精做，講效果,。題海戰(zhàn)術(shù)要不得,，但一定量的訓(xùn)練是必不可少的，按考綱的要求,，數(shù)學(xué)試題的難度分布仍為7:2:1,，這就意味著基礎(chǔ)題占了近90分。假使中考試題的難度加大,，但對基礎(chǔ)的考查不會減弱,，要告誡學(xué)生雄厚的基礎(chǔ)知識是能力的載體。要讓學(xué)生靜下心來,，通過學(xué)習(xí)回憶,，從中悟出規(guī)律來。有所思,，有所悟,，便會有所發(fā)現(xiàn)、有所提高,、有所創(chuàng)新,，便能悟出道理、悟出規(guī)律,、悟出靈感,。

3、建備忘錄：讓學(xué)生給自己準(zhǔn)備一個(gè)記錄本,，對一些典型題解,、疑難、易錯和易忘問題以及一時(shí)解決不了的問題等，隨時(shí)記錄,，以備在日常學(xué)習(xí)中加以解決,。經(jīng)常性地反思自己的錯誤，使自己的弱項(xiàng)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng),，劣勢變?yōu)閮?yōu)勢,。

4、要注意體會,、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想,。

中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查，初中數(shù)學(xué)中常用的基本方法有：配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、觀察法等,；數(shù)學(xué)思想有：函數(shù)思想,、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想,、化歸思想等,。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)有意識,、有目的,、適時(shí)地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生有效地利用數(shù)學(xué)思想方法解決相關(guān)問題,。同時(shí)要求學(xué)生不要只顧解題,，要注意體會、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想,。

5,、教師要適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣,。教師要從講課復(fù)習(xí),、做練習(xí)（試題）、改正試卷,、小結(jié)等等方面,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)上量力而行,，合理利用時(shí)間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能,。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法,，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍,。

1,、鼓勵學(xué)生要有吃苦精神，對學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生要不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行鼓勵,，使之有足夠的興趣投入到緊張的復(fù)習(xí)中,。

2、把握時(shí)間關(guān),，交給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法,。

3、引導(dǎo)要有戰(zhàn)勝困難的勇氣,，從做對試題中感受成功的喜悅。

以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正。

初三數(shù)學(xué)教研會發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家下午好,！

受學(xué)校委托，讓我做初三班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流,。其實(shí),，張沛老師及儲軍華老師在班級管理上有許多好的做法值得我學(xué)習(xí)、借鑒,。巖河的周斌老師也年輕有為,。所以在這里，我談不上經(jīng)驗(yàn)交流,，只是想跟大家一起探討在初三這個(gè)關(guān)鍵階段應(yīng)如何進(jìn)一步搞好班級管理,，提升教育教學(xué)成績。如有不當(dāng)之處,，敬請批評,、指正。

下面,，我以901為主,，交流一下我的想法與做法。

本學(xué)期,，我班共有學(xué)生50人,。有27人是留守兒童，超過了本班學(xué)生數(shù)的一半,。

從本次期中考試成績看,，我班學(xué)生的成績不能令人滿意。我班有少數(shù)學(xué)生,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課不專心聽講，課下不愛寫作業(yè),，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)成績有待進(jìn)一步提高。我班有一些中等生,，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了勁頭不足,，成績滑坡現(xiàn)象，他們的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),。我班學(xué)習(xí)最好的同學(xué),，也有成績不穩(wěn)，鉆研精神不夠的毛病,。

本學(xué)期是初三年級的上學(xué)期,，也是比較關(guān)鍵的階段，如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，保持良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),，防止學(xué)生兩極分化，防止學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情況,，仍是班主任工作的重點(diǎn),。我想，要想全面提升教育質(zhì)量,，班主任要特別關(guān)注優(yōu)等生,，努力提高中等生比例，下大力氣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

初三是一個(gè)極為敏感的時(shí)期,，學(xué)生的身心都在悄然發(fā)生變化，作為班主任需要有一顆敏感的心和一雙敏銳的眼,，及時(shí)把握學(xué)生思想動態(tài),，做好學(xué)生的安全及心理健康教育工作。

本學(xué)期,，我班走讀生人數(shù)大大增加,，學(xué)校又安排上第四節(jié)晚自習(xí)，所以,，學(xué)生的人身安全尤為重要,。班主任要利用每周的安全與法制課，針對不同節(jié)令,，加強(qiáng)防溺水,、交通、消防,、食品衛(wèi)生,、防踩踏、防打架斗毆等安全教育,。

班級衛(wèi)生狀況,，不但反映學(xué)生的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康,。本學(xué)期我班的衛(wèi)生打掃繼續(xù)實(shí)行責(zé)任承包制和組長負(fù)責(zé)制,。派選有責(zé)任心、組織能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長,，及時(shí)提醒,、幫助同學(xué)們完成衛(wèi)生任務(wù)。我班走廊有專人承包打掃,，講臺也有專人保潔,。

基于初三學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和能力差異，我們教師應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持實(shí)施分層教學(xué)策略,，把分層教學(xué)落實(shí)到目標(biāo)制訂、內(nèi)容講述,、作業(yè)布置以及教學(xué)評價(jià)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，抓兩頭促中間。

1,、保質(zhì)促優(yōu),，加強(qiáng)優(yōu)等生的再提高工作

每個(gè)班對應(yīng)對年級前20名學(xué)生，制定了切實(shí)可行的培優(yōu)方案,，對這些學(xué)生除在課堂學(xué)習(xí)之外,，教師應(yīng)有針對性的布置課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué),，延伸,，重在點(diǎn)撥和答疑。

2,、強(qiáng)化中堅(jiān),，加強(qiáng)中等生的優(yōu)化工作

中等生是學(xué)生的主流，可塑性很強(qiáng),，是升示范高中的主力軍,。對于這部分學(xué)生，我們一是要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。二是要對他們提出合理的要求,。如在考試中要求他們“低檔題力爭得滿分，中檔題力爭少失分,，高檔題爭一分算一分”,。

3,、牽引指導(dǎo)，加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生是一個(gè)數(shù)量不小的團(tuán)體,，他們大多厭學(xué)貪玩,，但我們應(yīng)本著“不拋棄、不放棄”的理念,，對他們采用低起點(diǎn),、小步子、快反饋,、勤糾正的訓(xùn)練方法進(jìn)行輔導(dǎo),。

我們教師要樹立“一損俱損、攜手共榮”的團(tuán)隊(duì)理念,。班主任之間,，平行班任課教師間，班主任與任課教師間都要加強(qiáng)溝通與交流,，分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得,。充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢。班主任要經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，作業(yè)完成情況?？迫卫蠋熞惨獙W(xué)生的問題及時(shí)反饋給班主任,。在教學(xué)教研上老師們互幫互助，充分發(fā)揮集體的智慧和力量,。如加強(qiáng)集體備課,，分析中考趨向，明確學(xué)科中考目標(biāo),，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，研究中考考題，篩選有用信息,，制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)計(jì)劃，等等,。

“文武之道,，一張一弛”。在緊張的初三學(xué)習(xí),、生活中,，學(xué)生適度參加有益的活動，可以放松身心,，煥發(fā)青春活力,，提高學(xué)習(xí)效率,。本學(xué)期，我班學(xué)生積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)有益的活動,。如參加演講比賽,，作文競賽，一年一度的秋游菖蒲河活動等,。這些活動,，既給了學(xué)生鍛煉的機(jī)會,、表演的空間,、成長的良機(jī)，又激發(fā)了學(xué)生寫作欲望,，提高了學(xué)生寫作水平,。

“良師必須是學(xué)者”，學(xué)習(xí)與研究是老師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的有效途徑之一,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能使自己的教學(xué)常教常新,。

本學(xué)期,，我將一如既往地抱著研究的心態(tài)對待自己的工作，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，積極參與校本教研,，及時(shí)總結(jié)自己教育成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，力爭使自己的教育教學(xué)水平再上新臺階,！

最后,，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位任課老師的大力協(xié)助下,，在班級同學(xué)的努力配合下,，901班定會走出屬于自己的新天地！

我的交流完畢,，謝謝大家,。

初三數(shù)學(xué)教研會發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好,！

今天很榮幸能站在這里發(fā)言,。說句實(shí)話，要我在此向各位介紹經(jīng)驗(yàn),，那簡直就是班門弄斧,。在座的各位都是數(shù)學(xué)專家，經(jīng)驗(yàn)者比我豐富,。作為中青年教師中的一員,，我把個(gè)人的教學(xué)想法跟大家交流交流,，有說的不對的地方，請各位批評指正,。

我是xx年招聘到長沙,，被分配到xx學(xué)校。身為xx的老師,，我們都很清楚學(xué)校自身的特點(diǎn)和目前所面臨的困難和挑戰(zhàn),。我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合地段，前身是黑石鋪肉聯(lián)廠子弟學(xué)校,，大部分學(xué)生是下崗職工和進(jìn)城務(wù)工人員的子弟,。成績好一點(diǎn)和家庭條件好一點(diǎn)的的學(xué)生都到鄰近的明德中學(xué)就讀。生源少且質(zhì)量低是目前我們學(xué)校面臨最大的困難和挑戰(zhàn),，我們是在夾縫中求生存,！一直以來我都是兩個(gè)班的數(shù)學(xué)加一個(gè)班的班主任，任務(wù)也算不輕,。由于之前是教了四年高中,，所以我上課的風(fēng)格基本形成，在課堂上教師講得多,，學(xué)生練得少,，其實(shí)這是很不符合新課改的要求。剛教初中,，碰到了很多的困難,，通過外出培訓(xùn)和參加各種教研活動以及在區(qū)進(jìn)修學(xué)校老師和同事們的幫助下，慢慢地改變了很多,，也摸索出一些套路,。

因?yàn)槌跻弧⒊醵旧隙际菍W(xué)習(xí)新知識,，新概念,。讓學(xué)生參與進(jìn)來，他們才會有興趣,，才會留下深刻印象,。哪怕他答錯了，也是有收獲的,。盡量把課堂還給學(xué)生,，讓課堂煥發(fā)出生命活力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程,，變單調(diào)乏味的被動學(xué)習(xí)為生動活潑的主動學(xué)習(xí),。在課堂上，我一般都鼓勵學(xué)生大膽地走上講臺，讓他們講,，讓他們討論,，使講臺成為學(xué)生表現(xiàn)自己的舞臺，讓愉悅的學(xué)習(xí)氛圍把學(xué)生帶進(jìn)樂學(xué)的大門,，達(dá)到學(xué)習(xí)知識的的最佳狀態(tài),。這個(gè)年齡階段的孩子，好表現(xiàn),，他們回答問題一般都很積極,。一般地，我盡量讓每一個(gè)舉手的人都有問問題或答問題的機(jī)會,，讓他們?nèi)狒[,。否則，你一旦長時(shí)間不叫他表現(xiàn),，或者教師長時(shí)間在講個(gè)不停,，他們的積極性就會受挫,。畢竟這個(gè)年齡段的孩子注意力只能保持那么十幾分鐘,。十幾分鐘后，就會不自主地走神,，干別的事去了,。

在教學(xué)中，我一般會結(jié)合各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容,，力求從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，以他們熟悉或感興趣的問題情境引入學(xué)習(xí)主題，開展數(shù)學(xué)探究,。譬如,，在講方程的時(shí)候，我安排了一個(gè)“猜錢”游戲：“請大家把你身上的錢數(shù)乘以5,，再加上100元”,。然后叫學(xué)生說出所得結(jié)果，依次猜出其身上有的錢數(shù),，倘若某學(xué)生所得結(jié)果是150元,，通過解方程5x+100=150，得x=10,，即猜出這位學(xué)生身上有10元錢,。這樣一來，學(xué)生對老師佩服得五體投地,，此時(shí)你告訴他們學(xué)習(xí)了解方程后,，你們也能猜出別人身上的錢數(shù)，這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盈然,，聽課勁頭十足,。

由于初三學(xué)生的特點(diǎn)，再花大量的時(shí)間讓他們像初一,、初二那樣活動的話,，教學(xué)任務(wù)就可能完成不了。再者,，學(xué)生也沒那么濃的興趣,，不再像個(gè)小孩子那樣熱鬧了。像我們這類學(xué)校兩極分化現(xiàn)象也是常有的,。在復(fù)習(xí)資料上,，我一直以來是用的區(qū)里教師自編的《跨越中考》，我覺得這個(gè)資料很好,，他博采眾長,，繁簡得當(dāng)，編排合理,，難易適中,，貼近中考，符合我們這樣的學(xué)生的學(xué)情,。我一般只搞兩輪復(fù)習(xí),，第一輪就是用《跨越中考》，復(fù)習(xí)得相當(dāng)慢,，有時(shí)一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容,，用兩節(jié)課來復(fù)習(xí)。上課時(shí)先要他們做幾個(gè)“課前熱身”題,，然后再一起完成“考點(diǎn)鏈接”,。對于知識點(diǎn)的梳理、復(fù)習(xí),，我一般做到不遺漏,，盡管有些知識點(diǎn)中考考的可能性很小，我想：數(shù)學(xué)知識是相互聯(lián)系的,，多講一點(diǎn),，可以開拓他們的思維，留下20分鐘以上的時(shí)間,，給他們做相應(yīng)的練習(xí)題,。第二輪復(fù)習(xí)就是好好利用模擬試卷，考考練練講講,。對于兩極分化的學(xué)生,，我是這樣對待的：學(xué)困生,，年級組安排周一至周五的第八節(jié)課補(bǔ)差，專門給他們講練一些最基本的知識,，力求人人合格,。對于優(yōu)等生，利用周六的時(shí)間培優(yōu),，安排專題講練,。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家,！

初三數(shù)學(xué)教研會發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位班主任老師：

班主任作為班級的首要管理者，既是班級工作的組織者,，又是班級建設(shè)的指導(dǎo)者,，還是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者、促進(jìn)者,，所以要管理好一個(gè)由幾十個(gè)人組成的班級則需要做大量深入細(xì)致入微的工作,。下面就談一談我是如何進(jìn)行班級管理的。

沒有規(guī)矩不成方圓,，所以我根據(jù)班級的實(shí)際情況,，以民主的方式制定了班級公約。班級公約主要有以下幾個(gè)方面：課堂紀(jì)律,、衛(wèi)生紀(jì)律,、作業(yè)紀(jì)律,、公物紀(jì)律,、寢室紀(jì)律。班級公約的制定為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成提供了制度保障,。為了把班級公約落實(shí)到位,，每項(xiàng)都有專人負(fù)責(zé)、專人監(jiān)督,。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，一個(gè)學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)良的班集體正在初步形成,，達(dá)到了預(yù)想的`效果,。

一個(gè)良好的班級氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧很重要,。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員,，熱愛這個(gè)班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞,，自己跟別人一樣都是平等的,，都一樣受到老師同的關(guān)注和愛護(hù)。班主任要給學(xué)生各種負(fù)責(zé)任的機(jī)會，讓學(xué)生感到集體需要他們,，他們有為集體做貢獻(xiàn)的任務(wù),，有為集體服務(wù)的責(zé)任，為此我建立班學(xué)生輪流值日管理班級,，每人輪著來做日班長,。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀(jì)律的工作,，第二天在全班里報(bào)告前一天班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,，這樣每個(gè)學(xué)生都有得到鍛煉的機(jī)會，同時(shí)對紀(jì)律差一點(diǎn)的學(xué)生也起到很好的約束,，一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀日班長,，這可消除班干部因?yàn)楹ε卤粚W(xué)生孤立而不敢管的局面，同時(shí)還鍛煉了每個(gè)學(xué)生的膽量,，使學(xué)生感到只要我努力了,，同樣也可以做得好。如此人人平等,，人人負(fù)責(zé),，培養(yǎng)了每個(gè)學(xué)生的責(zé)任心。

通過相互間的溝通,，師生得以意見交流,、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會,、團(tuán)結(jié)班級中的力量,，進(jìn)而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,。與學(xué)生溝通,，我認(rèn)為要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x，如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好,，稱兄道弟或姐妹情深,，那么自己威信和地位在學(xué)生心目中就會下降。因?yàn)榭偸怯行W(xué)生會利用自己與班主任的關(guān)系去謀點(diǎn)“小利”,，或者有些學(xué)生會仗自己與班主任較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子,，等你批評他的時(shí)候，他會嬉皮笑臉地就過去了,，長期以往,，勢必導(dǎo)致自己威嚴(yán)喪失，所以,，在課余時(shí)間要多去接觸學(xué)生,，要在真正做到關(guān)心,、關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x,，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜,、懂得尊重,，在自我體驗(yàn)中長大。除此之外,，還可根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)采用其他方式溝通以達(dá)教育目的,。

素質(zhì)教育要求教育者時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的全面成長。表揚(yáng)和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容,。實(shí)踐證明,，表揚(yáng)和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,，鼓足他們放飛希望的勇氣,。我的具體做法是：

1、設(shè)立獎項(xiàng),，實(shí)行全方位鼓勵,。每學(xué)期設(shè)立各種獎項(xiàng)，對不同層次,、不同學(xué)生給以全面評價(jià)和鼓勵,。調(diào)動每一位學(xué)生的潛能及上進(jìn)心，評出優(yōu)秀,，樹立榜樣,，找出差距，不斷改進(jìn),。

2,、定期評獎，采取不同形式給以鼓勵,。例如：表揚(yáng)信；表揚(yáng)欄,；獎勵學(xué)習(xí)用品,；利用班中小黑板設(shè)班級表格里送星星等。

通過以上激勵措施,，班中形成了比學(xué)趕幫爭上游的局面,。

要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，樹立正確的班級輿論很重要,，而要樹立正確的班級輿論,，班主任起著重要作用的。初中生的思想尚未成熟,，分辨不清是非對錯,，很容易憑著自己一時(shí)的沖動或意氣做事，在這里班主任就要起到一個(gè)引導(dǎo)作用,。當(dāng)覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時(shí)候,，比如打架、偷東西,、抄作業(yè)等等時(shí),，就要及時(shí)召開班會來教育學(xué)生，表明自己的立場,，讓學(xué)生認(rèn)識到哪些事情是學(xué)生應(yīng)該做的,，哪些是不應(yīng)該做的，還要讓全體學(xué)生共同來抵制這些不良行為,。還有,，應(yīng)該讓學(xué)生有競爭的意識，要有憂患意識,，要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生樹立競爭對手,，通過開展各方面的評比來提高學(xué)生的競爭意識，從而提高班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。另外,，我還制定了班訓(xùn)詞，用班級文化熏陶,、感染學(xué)生,，對學(xué)生的發(fā)展起到了巨大的隱性影響，使學(xué)生從思想上樹立集體榮譽(yù)觀念,。例如我們班的班訓(xùn)詞是：天道酬勤,，努力拼搏；逢一必爭,，逢冠必奪,；優(yōu)秀班級，從我先做,。

我們的學(xué)生再調(diào)皮也會有一些閃光之處,，關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的,，那當(dāng)他犯錯誤的時(shí)候,，可以直接地把他們的問題指出來，并強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)重性,。若有必要可以給一些處分,。而更多的學(xué)生需要的是溝通,，讓其明白所犯錯誤的嚴(yán)重性。以前,，我碰到班級里有學(xué)生打架,、吵鬧，甚至和任課老師對著干的時(shí)候,，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評一通,，臉上的表情也很嚴(yán)肅。過后,，表面上看他們好像接受了這樣的批評,，但從平時(shí)的表現(xiàn)來看，明顯地和我之間變得生疏了,。后來,，我就利用課余時(shí)間把這些學(xué)生重新找來，好好地溝通一下,，了解了他們心里的真正想法,。他們說，自己也知道是做得不對,，但當(dāng)眾批評就會覺得很沒面子,，自然就產(chǎn)生抵觸情緒。所以,，我以后再批評學(xué)生的時(shí)候盡量從他們的立場先想一下,，然后個(gè)別交流，指出其不足,，這樣既照顧了學(xué)生的情面,，又達(dá)到了教育的目的。

當(dāng)好一個(gè)班主任我認(rèn)為非常不容易,。有人說,，一個(gè)沒當(dāng)過班主任的教師是不完整的教師，這句話是很有道理的,。做班主任的過程實(shí)際上就是一個(gè)向自我挑戰(zhàn)的過程,，是一個(gè)不斷提高自我素養(yǎng)的過程，有時(shí)候覺得很累,，但想到收獲,，那也是有價(jià)值、極有意義的,。古人云：“他山之石，可以攻玉,?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”,，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的精心雕琢,。所以,，我將繼續(xù)摸索著、探索者,、努力著,，豐富并不斷完善班級管理藝術(shù)，把班主任工作做得更完美些,。

初三數(shù)學(xué)教研會發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們：

下午好！

今天教育局召開全縣中考研討會,，顯示了教育局領(lǐng)導(dǎo)班子對中考復(fù)習(xí)的高度重視,，這次會議也為我們搭建了互相交流學(xué)習(xí)的平臺，意義重大,。今天,，我代表初中數(shù)學(xué)學(xué)科教師發(fā)言，我感到壓力很大,，我是一名年輕教師,，我是來學(xué)習(xí)的。為了成縣的教育事業(yè)的振興,，我們共聚一堂,，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，借此機(jī)會,，我就把近幾年來初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)感悟談一談,，供大家剖析，批評,，指正,。

數(shù)學(xué)是我們初中教學(xué)中最難的一個(gè)科目，常常是花的精力最多,，成績不理想,，經(jīng)過這幾年的數(shù)學(xué)實(shí)踐，我有如下之感受：任何一個(gè)學(xué)科皆重在“上路”,，有了一個(gè)良好的開端,，基本便會有一個(gè)理想的結(jié)果，會養(yǎng)成一個(gè)良好的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，所以我們首先得培養(yǎng)他們熱愛數(shù)學(xué)的興趣,。

要想成為一名合格的初中數(shù)學(xué)教師，除了自己本身的知識要過關(guān)外，我個(gè)人認(rèn)為：必須先從初一到初三將教材疏通一遍,，這樣才會了解教材,，把握教材，了解重難點(diǎn)以及學(xué)生的易錯點(diǎn),，在這個(gè)基礎(chǔ)上,，我們教學(xué)時(shí)才會有的放矢地進(jìn)行。比如：整個(gè)初中數(shù)學(xué)中,，有理數(shù)的加減法是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，學(xué)生對此部分的知識如果能順利過關(guān)，則后邊的合并同類項(xiàng)就基本能過關(guān),，只有能正確地合并同類項(xiàng),，才會解方程，所以在教學(xué)有理數(shù)的加減法時(shí),，我除了讓學(xué)生背誦理解法則外,，還重復(fù)訓(xùn)練，以讓他們熟能生巧,。如果此節(jié)未能過關(guān),，那就將是我們俗話說的：夾生飯。再想將這鍋夾生飯煮好,，那就更難了,。

在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，我個(gè)人認(rèn)為在我們教學(xué)“數(shù)的開方”后,，就教學(xué)“二次根式”,，因?yàn)檫@兩節(jié)的教學(xué)在內(nèi)容上有十分緊密的聯(lián)系，我們可以順著“數(shù)的開方”這根藤摸到“二次根式”這個(gè)瓜,。又如,，在圓這一章中，刪去了很多重要的定理,，我們備課組在集體備課,，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)應(yīng)該將這些重要的定理給學(xué)生補(bǔ)充講。再如：我們現(xiàn)在用的這套教材在“因式分解”這一節(jié)中刪去了“十字相乘法”,，而這一節(jié)的知識卻是我們解一元二次方程的必須要用的,，所以我們教師在處理這個(gè)地方的教學(xué)時(shí)，也有必要將這個(gè)知識補(bǔ)充給學(xué)生,。

對于基礎(chǔ),，我們不能放松。特別是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，我們更應(yīng)讓每一個(gè)學(xué)生都能“過關(guān)”,。怎樣讓他們都“過關(guān)”呢？我覺得就是要讓他們多做題，導(dǎo)學(xué)案的彌補(bǔ)了這一點(diǎn),。我寧愿在這個(gè)地方多花時(shí)間與精力,，在高難的地方少練,。比如：有理數(shù)的加減法,，這就是我們整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)中重中之重，它不但是我們以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根基,，而且還與我們實(shí)際生活中息息相關(guān),。如果我們的學(xué)生對于這一部分不能過關(guān)，那么下一章節(jié)的合并同類項(xiàng)他們就做不起,。合并同類項(xiàng)過不了關(guān),，那以后的解方程就根本做不了。所以在有理數(shù)的加減法教學(xué)時(shí),，我們要讓學(xué)生多做,，讓他們的腦海中遇到加減時(shí)能自然地得出答案，熟能生巧也是一種頓悟,。

列方程解應(yīng)用題是我們初中學(xué)生的一個(gè)重難點(diǎn),，很多學(xué)生一談到列方程解應(yīng)用題時(shí)，頭就痛,，這讓我們教師也很尷尬,。對于這個(gè)問題的教學(xué)，我們備課組設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案幫助學(xué)生分析,，備課組將要找出的各個(gè)量給給學(xué)生設(shè)計(jì)成問題,，讓學(xué)生寫出來，把各代數(shù)式列出來,。我把要用的等量關(guān)系寫出來,，讓他們把各個(gè)代數(shù)式進(jìn)行對應(yīng)。關(guān)于行程問題,，我采用畫線段的方式來表達(dá),，這就將抽象的問題轉(zhuǎn)化成形象的問題。這就需要備課組老師的共同努力,，每位老師解決一個(gè)問題,，設(shè)計(jì)一份導(dǎo)學(xué)案專題。這樣引導(dǎo)學(xué)生解決問題,，就能將難轉(zhuǎn)化為易了,。

數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想是我們初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的基本思想之一。在函數(shù)的教學(xué)中用得更為普遍,，這一思想能將十分抽象的問題轉(zhuǎn)化成非常形象的問題,。在函數(shù)的教學(xué)中，我們必須堅(jiān)持用這一思想。數(shù)形結(jié)合的思想貫穿于我們整個(gè)初中數(shù)學(xué)的教材與教法,、學(xué)法,。在教學(xué)“二次函數(shù)中a、b,、c的符號”這一節(jié)知識時(shí),，我除了用了自己概括的語言外，還用圖示來說明,。比如,，關(guān)于的a符號與函數(shù)圖像的開口方向，我用：“上正下負(fù)”,；關(guān)于b的符號,，我用“左同右異”（函數(shù)圖像的對稱軸在左邊時(shí)，a與b的符號相同,；函數(shù)圖像的對稱軸在右邊時(shí),，a與b的符號相異）一邊用我的語言來表達(dá)，一邊用圖示來說明,，一邊學(xué)生導(dǎo)學(xué)案練習(xí),，這樣學(xué)生就會有深刻的印象。

初中數(shù)學(xué)之所以難,，就是因?yàn)閹缀坞y,。如果我們采用由因及果的思維方式，學(xué)生好像漫無目的地走,，久而久之,，學(xué)生便覺得學(xué)習(xí)幾何

好難，從而失去了學(xué)習(xí)幾何的興趣,，如果我們采用由果及因的倒推法,，根據(jù)結(jié)論去找條件，學(xué)生便有了目的,，這樣,，他們目的明確。又如,，幾何教學(xué)是每一個(gè)初中數(shù)學(xué)教師最為頭疼的問題,，也是學(xué)生望而卻步的老大難問題，很多初中生連幾何的“門”都不能入,，究其原因,，我個(gè)人認(rèn)為這是剛進(jìn)入幾何時(shí)，我們教師應(yīng)先將題的步驟在導(dǎo)學(xué)案上設(shè)計(jì)出來,，讓學(xué)生填出依據(jù),，然后再寫出部分步驟,，讓學(xué)生補(bǔ)充步驟，并填寫依據(jù),，待他們基本能寫時(shí),，便進(jìn)入第三步，對于幾何給他們指明方向,，讓其找出條件,，第四步我們教師就要“放手”了。當(dāng)然,，第一步我們都要指出“為什么”,。

1，計(jì)算能力,。

2，合情推理演繹論證能力,。

3,，信息的收集處理能力。

4,，數(shù)學(xué)應(yīng)用與建模能力,。

5，自主性學(xué)習(xí)和動手探究能力,。

6,，提出問題，分析問題,，解決問題的能力,。

我覺得數(shù)學(xué)問題就是“教什么”、“怎樣教”,、“為什么要這樣教”這三個(gè)問題,，我們教師在備課時(shí)，緊緊圍繞這三個(gè)問題來進(jìn)行,，解決了這三個(gè)問題,，我們的課就成功了一大半了。要想成為一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,，語言的基本功也十分重要,，我們數(shù)學(xué)教師也應(yīng)常常用上承上啟下的語言來將上節(jié)課的知識連上新的內(nèi)容，引出新的課題,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是內(nèi)因,，老師的教是外因，外因要通過內(nèi)因才能起作用,。班主任,，任課教師做好考前總動員,，幫助每一位學(xué)生分析出路在哪里？設(shè)計(jì)一個(gè)奮斗目標(biāo),，給學(xué)困生也要找一個(gè)對他們對他們有利的奮斗理由,。總之,，讓每一位學(xué)生都有所收獲是我們成州老師的.最高要求,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意“四多四少”。多一些鼓勵,，少一些批評,。多一些指導(dǎo)，少一些灌輸,。多一些討論,，少一些講解。多一些簡,、易,、新，少一些繁,、難,、舊。

初三數(shù)學(xué)教學(xué),，時(shí)間緊,、任務(wù)重、要求高,。以上方式方法很粗糙,，由于時(shí)間關(guān)系，點(diǎn)到為止,，說的不好的地方望大家批評指正,，謝謝。最后,，祝各位老師身體健康,，工作順利，萬事如意,。

初三數(shù)學(xué)教研會發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！首先,，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的垂愛,，給我們提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。20xx年中考中,，我校數(shù)學(xué)科平均分107.5分,，最高分150分,，140分以上有126人，優(yōu)秀率51.7%,，及格率78.3%,。都說一屆中考是三年準(zhǔn)備，這里著重談?wù)勎覀儗W(xué)校在總復(fù)習(xí)階段的備考工作,。

上一屆數(shù)學(xué)中考取得了好成績,，對我們這一屆的數(shù)學(xué)中考來說，既是動力,，更有壓力,，對我們將是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了使我們年級在20xx年中考中考出好成績,，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)中考成績的新突破,，在20xx年8月我校便召開了畢業(yè)班工作研討會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就我校及全市全區(qū)20xx年的中考情況做了全面而詳細(xì)的分析,，并提出“明確目標(biāo),，團(tuán)結(jié)協(xié)作；甘于奉獻(xiàn),，踏實(shí)工作；分層教學(xué),，因材施教,；提升質(zhì)量，注重實(shí)效”的方針,，為我們后期工作指明方向,。同時(shí)，成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定詳細(xì)的中考備考計(jì)劃,，對中考備考提出明確的目標(biāo)和要求，職責(zé)分明,，措施落實(shí)到位,，做到早規(guī)劃、早落實(shí),，確保中考備考的質(zhì)量,。

“一枝獨(dú)秀不是春、百花齊放春滿園”,，團(tuán)結(jié)的力量是無窮的,。中考是一場講究整體配合的大戰(zhàn)役，我們數(shù)學(xué)組是一支具有敬業(yè)精神,、創(chuàng)新能力,，教改科研上積極主動的教師隊(duì)伍,。

在中考備考工作中，我們改變了過去單打獨(dú)斗的做法,，進(jìn)一步加強(qiáng)合作,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。我們每兩周召開一次科組會議,，不管是任教七、八年級還是任教九年級的教師,，都緊緊圍繞“如何提高中考備考效率”這一主題,，大家暢所欲言，積極主動發(fā)表自己的見解,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為畢業(yè)班中考備考創(chuàng)造了良好的氛圍。九年級教師也充分利用集體備課的時(shí)間,，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的研究,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，研究備考方案,。特別是有經(jīng)驗(yàn)的老教師,，積極指導(dǎo)年輕教師開展備考，把自己多年來總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和積累以及近幾年的中考資料毫無保留地貢獻(xiàn)出來,，真正實(shí)現(xiàn)資源共享,，達(dá)到教學(xué)相長。我們共同營造和諧的教研氣氛,，真正做到心往一處想,，勁往一處使，也就隨之帶來高效的教學(xué)效果,。

1,、做好備考前的學(xué)情、考情分析。

為了準(zhǔn)確把握中考的命題特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更具實(shí)效性,，在第一輪復(fù)習(xí)之前，我們九年級全體數(shù)學(xué)教師共同研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,，并結(jié)合近幾年的中考試題，在備課組展開了大討論,，歸納,、總結(jié)出中考命題的特點(diǎn)：中考數(shù)學(xué)試題穩(wěn)中有變，變中求新,。穩(wěn)以基礎(chǔ)為主體,，變以選拔為導(dǎo)向,，能力溶于“靈活”之中。為此,，我們以20xx年湛江市中考題作一次摸底測度試,，認(rèn)真分析和研究測試情況，及時(shí)把握本屆學(xué)生的學(xué)情,，針對本屆學(xué)生的實(shí)際,，制定出科學(xué)的復(fù)習(xí)目標(biāo)和詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃及進(jìn)度，計(jì)劃具體細(xì)到備課,、授課,、輔導(dǎo)、檢測及每周一練等諸多環(huán)節(jié)之中,。

2,、明確第一輪復(fù)習(xí)的重心

（1）師生共同明確復(fù)習(xí)目標(biāo)

我們告訴學(xué)生備課組中所制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃及側(cè)重點(diǎn)，這樣使學(xué)生明確自己的努力的方向,，確定出自己的復(fù)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,，使教與學(xué)達(dá)到和諧統(tǒng)一。

（2）依照大綱,，緊扣課本

第一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是扎實(shí)鞏固“雙基”,，對初中數(shù)學(xué)課本進(jìn)行了地毯式的大搜查，不放過一個(gè)知識點(diǎn),，查找學(xué)生的遺漏點(diǎn)和盲點(diǎn),，有針對性地選編變式練習(xí)加以鞏固，真正扎實(shí)學(xué)生的基本知識,、基本技能，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

（3）狠抓課堂教學(xué),，提高課堂效率

為了保證課堂的實(shí)效性，我們采取共同研討,、集體備課形成公共教案,，然后每個(gè)老師再加入適合自己學(xué)生實(shí)際情況和具有自己教學(xué)特色的教學(xué)設(shè)計(jì)；九年級的每一分鐘都是非常寶貴的,，我們按要求做到“四講”,、“四不講”，“四講”是講中考的重點(diǎn),、熱點(diǎn),，講學(xué)生的易錯、易混,、易丟分點(diǎn),，講一題多變,、一題多解，講數(shù)學(xué)的思想和方法,；“四不講”是學(xué)生自己能學(xué)會的不講,，學(xué)生通過討論研究會解決的不講，超綱的內(nèi)容不講,，偏題,、怪題不講，真正做到高效教學(xué),。

（4）有計(jì)劃,、有針對性的練習(xí)、測試,、講評

在每周的學(xué)科教研會上,，我們備課組對此做出明確要求和規(guī)劃，每周一次周練,，及每月一次階段性綜合訓(xùn)練,，選編試卷輪流分包到人，然后備課組集體把關(guān),，做到符合我校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，具有針對性、指導(dǎo)性和實(shí)效性,?？己筮€集體分析試卷中的得失，并確定講評方式及內(nèi)容,。

3,、精心策劃第二、三輪復(fù)習(xí)

第二輪復(fù)習(xí)是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中的中間環(huán)節(jié),，也是重要的一環(huán),，它既是對第一輪復(fù)習(xí)成果的進(jìn)一步鞏固，也要為進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)的綜合模擬訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這輪復(fù)習(xí)中我們備課組按知識板塊,、知識網(wǎng)絡(luò)、按數(shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)方法,、知識交匯等方面自己編寫導(dǎo)學(xué)案。打造精品專題課：

①變復(fù)習(xí)知識為題型訓(xùn)練,。

②變介紹方法為選擇方法,。

③變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練。

④變以量為主為以質(zhì)取勝。

同時(shí)抓規(guī)范訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題準(zhǔn)確率與速度,。指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用知識、正確運(yùn)算和變形,，尋求設(shè)計(jì)合理,、簡捷的運(yùn)算途徑。每次練習(xí)都要求學(xué)生做到“四要”：一要熟練,、準(zhǔn)確,；二要簡捷、迅速,；三要注重思維過程,、思維方式的科學(xué)性；四要注重解題過程的規(guī)范,。

除此之外,，還注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和心理咨詢。指導(dǎo)學(xué)生課堂上要有參與意識,、獨(dú)立思考意識,、批判意識與總結(jié)意識，做題要具有審題意識,、目標(biāo)意識,、規(guī)范意識和反思意識。做到作一題會一類,，舉一反三,。同時(shí)我們經(jīng)常跟學(xué)生的談心，對學(xué)生的思想,、生活和心理做深入的了解,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，排除他們的各種障礙,，對學(xué)生多加鼓勵,，幫助他們樹立必勝的信心。

最后我們還將時(shí)刻關(guān)注中考新動向,，時(shí)刻關(guān)注其他兄弟學(xué)校和其他地市的各類中考信息，對比知識點(diǎn),、題型,，查漏補(bǔ)缺，不斷調(diào)整,。認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的指導(dǎo)性報(bào)告,，準(zhǔn)確地把握中考動向。

教學(xué)講究一個(gè)“實(shí)”字，只要我們根據(jù)學(xué)生的整體水平和數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)際情況選取好復(fù)習(xí)起點(diǎn),，一步一個(gè)臺階,，全面、系統(tǒng),、靈活,、扎實(shí)地做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，一定會取得優(yōu)異的成績,。

以上只是我們備考工作的一些做法,，談不上什么好經(jīng)驗(yàn)，不足之處敬請各位專家領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正,，愿與大家共勉,。

謝謝大家！

初三數(shù)學(xué)教研會發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,，我感到有點(diǎn)惶恐,，因?yàn)樵谧亩际潜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

班主任工作雜,、細(xì),，如：安全、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等樣樣要抓。我的工作理念是,，為學(xué)生營造一個(gè)健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展和知識能力的提高。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,，愛學(xué)生是教師更是班主任的天職,。從表面上看，它是教師對學(xué)生的愛,；從本質(zhì)上看,，它是教師對黨、對祖國、對人民的愛,，我們有責(zé)任把這種愛全部奉獻(xiàn)給孩子,。這是當(dāng)好一個(gè)教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法,，都蘊(yùn)藏在教師對學(xué)生的熱愛之中,，沒有熱愛，就沒有教育,。

班主任愛學(xué)生,，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提,。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對象來看待,。對學(xué)生要公平，一視同仁,，不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好差,、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看,。不管是成績優(yōu)秀的,，還是后進(jìn)生，我對他們始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,，并巧妙地對他們進(jìn)行獎勵和批評,。這樣同學(xué)們就會覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望,，從而更加熱愛這個(gè)集體,。

比如我班的學(xué)生朱昭陽，比較懶散,，作業(yè)經(jīng)常不做或者亂做一通,。我主動和她談心，詢問學(xué)習(xí)上的困難,，拉近彼此的距離,。在一次數(shù)學(xué)作業(yè)中，他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮,，而且做得全部正確,。我在全班的學(xué)生面前表揚(yáng)了他。為他樹立了信心,，使他明白自己也是行的,。以后的幾次作業(yè)，雖然正確率不是很不高,，但是字體卻漂亮的多了！

我想，只要班主任真情付出,，學(xué)生必然會真情相報(bào),。

學(xué)生就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育,，才能使他們健康地成長,。一個(gè)班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，從課內(nèi)到課外,，從學(xué)習(xí)到游戲,，從生活習(xí)慣到思想品德，都要細(xì)心地扶持,，教師對學(xué)生的愛,，就是通過熱心地引導(dǎo)，細(xì)心地扶持來體現(xiàn)的,。

小學(xué)孩子習(xí)慣還在形成中,，我就把學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī),、清潔衛(wèi)生常規(guī),、課間活動常規(guī)等，與同學(xué)們天天講,，時(shí)時(shí)想,，照著做，記在心,，并且通過一些有趣的游戲來進(jìn)行訓(xùn)練,，細(xì)心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外，還特別要對那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長處,，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn),，不斷進(jìn)步,。我班的張思帥，每次上課時(shí)不但自己管不住自己,，還要影響別人,。教育感化他乃當(dāng)務(wù)之急，于是我去了解他,，了解他的個(gè)性與特長,，了解他的愛好和才能,，了解他的精神世界。并讓他參與集體的許多活動,，如：幫助大家整理課桌椅,、為班級打水拖地、參加學(xué)校運(yùn)動會……并適時(shí)地進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng),，漸漸地他變了,，上課能帶好頭了，下課能為集體做事了,，我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡上了體育課,。通過一段時(shí)間的耐心幫助和扶持，他進(jìn)步很快,。這件事說明,，只要我們堅(jiān)持耐心扶持，學(xué)困生也是能進(jìn)步的,。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個(gè)成功的班級，首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，并根據(jù)他們性格,、能力的差異，安排相應(yīng)的工作,，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,。

因此在選舉確定班干部前,，我先說明了一些班干部的職責(zé)，讓學(xué)生心里有個(gè)數(shù),。因?yàn)閷W(xué)生之間也比較了解,，所以在選舉時(shí)大家也都能選出自己心里覺得能勝任這項(xiàng)工作的同學(xué)。當(dāng)然,，選出的班干部也不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。如班長陳澤銘，起初對自己的工作好像不太負(fù)責(zé),，只是告訴我誰誰誰不遵守紀(jì)律,，誰誰又怎么了,。我問他：“你有沒有教育管理這些同學(xué)呢？”他都是搖頭,，因?yàn)樗袝r(shí)也帶頭違反紀(jì)律,。我并沒有指責(zé)他，而是反復(fù)向他講述作為班干部要想讓同學(xué)折服,，自己要處處以身作則，這樣同學(xué)才會服從你的管理,。我讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色,！

“春雨潤物細(xì)無聲”,，班主任工作是細(xì)碎的、無形的,，又是長期的,。做班主任工作，只要我用心對待這項(xiàng)工作,，常反思,，多學(xué)習(xí)，那么,，辛勤的汗水就一定會澆灌出絢麗芬芳的花朵,。

初三數(shù)學(xué)教研會發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師：

剛與九年級的畢業(yè)生惜別,，又迎來了七年級的孩子們,。

報(bào)到當(dāng)天，看著孩子們稚嫩的臉龐,，家長信任的目光,，我忽然覺得自己肩上壓上了一副無形的重?fù)?dān)。

剛起頭,，有的是功夫,，有的是希望，我絕不能辜負(fù)家長的期望,，我要讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)美好的未來,。

班級管理涉及到紀(jì)律，衛(wèi)生,，文藝,，體育，德育等多個(gè)方面,，內(nèi)容繁雜,，但我相信,，只要能從點(diǎn)滴小事做起，腳踏實(shí)地,，堅(jiān)持不懈,，一定能達(dá)到老子那種大道至簡的境界。

班級管理,，首先要有一個(gè)三年的育人目標(biāo),，我的目標(biāo)有三個(gè)：一、文明懂禮,，二,、成績優(yōu)異，三,、學(xué)會管理,。

為實(shí)現(xiàn)這三個(gè)目標(biāo)，我從以下三個(gè)方面來進(jìn)行突破,。一,、收放有致（自主管理），二,、動靜結(jié)合（養(yǎng)成習(xí)慣）,，三、優(yōu)劣得所（培優(yōu)轉(zhuǎn)差）,。

為什么要進(jìn)行收放管理,，我想有如下原因：以往管理班級，事無巨細(xì),，都是自己親自去完成每一項(xiàng)工作,。班級雖然小有成績，但自己卻覺得很累,，同時(shí)學(xué)生養(yǎng)成了依賴的心理,。你盯著六十個(gè)學(xué)生，反過來六十個(gè)學(xué)生也盯著你,，你盯著過來了嗎,？老師剛離開校園，學(xué)生就像解放了一樣,，班級大亂,！更重要的是：我剝奪了學(xué)生管理班級的機(jī)會，學(xué)生的管理能力得不到任何鍛煉,。

如何放,？放什么？放管理班級的過程,。在今年的班級管理中,，我大膽放手,，讓學(xué)生自主管理。班規(guī),，學(xué)生自己制定,；班干部，學(xué)生自己選舉,；班徽,、班旗、班歌和班級口號學(xué)生自己設(shè)計(jì),。班級的一切管理都有學(xué)生完成,。

把班級事務(wù)分給學(xué)生管理，分任務(wù)簡單,，但是如何點(diǎn)燃學(xué)生管理班級事物的激情是關(guān)鍵。要點(diǎn)燃學(xué)生的激情,，就要學(xué)會收,，收什么？收思想,、方法和結(jié)果,。

收思想：我常把班級比作一個(gè)大公司，每位學(xué)生都是這個(gè)公司的一個(gè)部門經(jīng)理,，負(fù)責(zé)一個(gè)部門的工作,，我要向他們要工作業(yè)績。我還常在班里講,，我們做一件事,，無論大小，只要做,，就要把他做到最好,，做到極致。比如我們班的衛(wèi)生角,，我就要求管理的學(xué)生把他當(dāng)自己家客廳一樣對待,，整齊劃一，一塵不染,，適當(dāng)美化,。學(xué)生思想工作是班級管理的基礎(chǔ)。

收方法：遇到學(xué)生訴說工作困難,，第一次我鼓勵他用自己的智慧把工作做好,。第二次我會引導(dǎo)他向別人學(xué)習(xí)請教，第三次教給他方法,。如果哪項(xiàng)工作開展的不好,，班長會第一時(shí)間告訴我,，我會主動找承擔(dān)這項(xiàng)工作的同學(xué)單獨(dú)指導(dǎo)。我們的第七組,，是班內(nèi)成績最后八名組成的組,，組長孫維亞向我訴苦，管不住,。我沒有給他解決,，而是，給他說,，你準(zhǔn)備準(zhǔn)備,，明天開個(gè)會。結(jié)果,，第二天早上,，把他們組叫到外面開會，孫維亞一個(gè)一個(gè)教導(dǎo)學(xué)生,，聲淚俱下,，我在旁邊都非常感動，學(xué)生也一個(gè)一個(gè)低下了頭,，紛紛表示一定為組爭光,。

收結(jié)果：班級管理工作，每周一考核,，考核一定要及時(shí),。你沒有做這項(xiàng)工作，扣二十分,；做了,，但效果不好，零分,；能圓滿完成工作的,，加二十分。然后,，把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成物質(zhì),。我們的形式是舉行拍賣會，經(jīng)過學(xué)生篩選,，我們選出了這樣幾件“拍品”,。一、在班上看一次電影,。二,、學(xué)習(xí)工具一套。三、吃一次水果大餐,。四,、免打掃一次衛(wèi)生。五,、任意換位置一次,。六、當(dāng)班長一天,。七,、兩張水票。九,、免罰金牌一張,。十、賀卡一張,。拍賣會期中,、期末各舉行一次。

在老師的教育和分?jǐn)?shù)刺激下,，大多數(shù)學(xué)生都能夠全身心的投入工作,。五十六個(gè)學(xué)生參加班級管理，這樣一來,，一個(gè)班主任變成了五十七個(gè)班主任，班級各項(xiàng)工作變得井井有條,。截止到現(xiàn)在,，我班已得四次最美班級，集會和兩操基本上都是滿分,，兩操已經(jīng)連續(xù)四周全年級第一名,，關(guān)鍵是這些都是學(xué)生自主管理的結(jié)果。

收放有致以后,，老師干什么,？我的工作是用自己的眼神、語言,、拇指,、掌聲去贊美每一個(gè)把班級管理得好的同學(xué)。

“入班則靜,，入座即學(xué),，靜能修身，靜能生慧”

安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境能提高學(xué)習(xí)效率,，是學(xué)生取得優(yōu)異成績的保障,。因此，不但自習(xí)課要求安靜，就是課間也要保持安靜,。兩個(gè)人討論絕不能讓第三個(gè)人聽到,。

那么，什么時(shí)候動,。兩操,、體育課上動。要求：口號喊破天,，腳步踏破地,。用此方法，動靜結(jié)合,，相得益彰,，既釋放了學(xué)習(xí)壓力、提高了學(xué)習(xí)成績,，又增強(qiáng)了體質(zhì),。

除此之外，還要“心動”,，老師要適當(dāng)“挑事”讓班與班,、組與組、個(gè)人與個(gè)人之間競爭起來,。十一月一日,，我班正式向八班下戰(zhàn)書一封，內(nèi)容如下：七八班全體同學(xué),，你們好,！我代表七七班，特向貴班提出挑戰(zhàn),，我班要在期中考試中超越你們,，戰(zhàn)敗你們，否則,，我將帶著禮物代表我班向你們致歉,。七七班全體同學(xué)，十一月一日,。

七班班長利用早讀時(shí)間,，去八班下了挑戰(zhàn)書，當(dāng)七班班長讀完挑戰(zhàn)書后,，八班班長帶著全班學(xué)生喊“八班必勝”,，七班學(xué)生聽到后，也喊起來“七班必勝”,。那場面真是震撼,。于是兩個(gè)班,，在期中考試前復(fù)習(xí)這段時(shí)間，學(xué)習(xí)勁頭十足,。成級出來之后,，兩個(gè)班學(xué)生拿著計(jì)算器把班級平均分算了三遍，七班比八班平均分高一分,。學(xué)生們在乎成績,，學(xué)習(xí)勁頭十足，我們的目的就達(dá)到了,。

讓優(yōu)等生和學(xué)困生各有所得,，切實(shí)落實(shí)孔先生的因材施教。

讓優(yōu)等生帶徒弟,，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)全組學(xué)生學(xué)習(xí),。領(lǐng)讀英語，講解數(shù)學(xué),，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,，起到帶頭作用。

學(xué)困生分在了第七組,，我和班長是他們的組長,。他們平時(shí)作業(yè)減半，背誦任務(wù)可以比別人推遲一天,，但必須完成,。實(shí)行組內(nèi)評價(jià)，也就是班級后八名同學(xué)在一起評價(jià),，看誰超過誰,。以此降低標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)動學(xué)困生的積極性。

大道至簡,，平淡是真，管理班級雖然千頭萬緒,。但我們只要從一件件小事做起,。積石成山，積水成淵,。這一件件小事就會成就教育的大事,！

初三數(shù)學(xué)教研會發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：

大家下午好,！

今天在這里發(fā)言,，我依然感到很惶恐。在這個(gè)學(xué)校里我時(shí)常感到惶恐,。作為班主任,，我覺得力不從心，干不好工作。我惶恐,。作為老師,，我覺得知識儲備嚴(yán)重不足，應(yīng)付不了當(dāng)今時(shí)代的中學(xué)生,。我惶恐,。今天在這里發(fā)言，我沒有什么好的經(jīng)驗(yàn),，不知道說什么,，我惶恐。

但是領(lǐng)導(dǎo)安排了,，總得說些什么吧,！思來想去，我就說一說這些年來當(dāng)班主任的一些經(jīng)歷吧,。

20xx年我畢業(yè)安排到了黨原中學(xué),。那一年，我和一名同事帶的兩個(gè)班在一個(gè)大教室里上課,。剛開始,，我還抱著不打不罵用愛心教化孩子的思想，可是慢慢的我發(fā)現(xiàn),，我的那名同事在教室時(shí),，孩子們安安靜靜。孩子們對他的安排唯命是從,。而當(dāng)他不在教室時(shí),，我說的話幾乎沒人聽。萬般無奈下,，我聽從前輩們的教誨,，開始對孩子們“動手動腳”，這一動不要緊,，再也剎不住了,。我開始時(shí)不時(shí)的對學(xué)生扇耳光，甚至正面用腳踹,。然后紀(jì)律開始好起來了,，感覺終于有了管學(xué)生的法寶了。

而與此同時(shí),，我一個(gè)帶英語課兼任班主任的同事因?yàn)楣懿蛔W(xué)生,，帶不出成績，被學(xué)校解了班主任的職,，連英語課都不讓帶了,。由此我更加認(rèn)識到對學(xué)生不能過分的仁慈,。

有一次，一巴掌過去,，學(xué)生的鼻血濺了一墻,。雪白的墻壁，鮮紅的血印,，我突然間感到后怕,，感到羞恥。我怎么能對一個(gè)孩子下這么重的手,，我覺得我?guī)缀醪桓以倜鎸δ切┖⒆樱?/p>

后來,，這一屆學(xué)生終于畢業(yè)了。有一次,，我一個(gè)表弟從銀川回來,，問我認(rèn)不認(rèn)識一個(gè)叫某某的學(xué)生，我說認(rèn)識啊,。表弟說,，那個(gè)學(xué)生給他說，我打?qū)W生心狠手毒,。從此,，心狠手毒這個(gè)詞深深地印在我的腦海里，不能抹去,。我開始有所收斂,，盡量藏起自己魔鬼的、心狠手毒的丑惡嘴臉,。我開始學(xué)會收拾學(xué)生時(shí),，動靜大，功力弱,，以收到震懾的作用,。

后來，我對學(xué)生愈加剛?cè)岵?jì),。盡量以溫柔和愛展示學(xué)生,。班上有一個(gè)學(xué)生沒有媽媽，衣服總是破破爛爛,，臟兮兮的,，我把自己買來準(zhǔn)備穿,，但后來發(fā)現(xiàn)太兒童化的衣服給他穿,，還時(shí)長借零花錢給他。但這個(gè)學(xué)生不好好學(xué)習(xí),，還愛惹事,。某次,，我在他脖頸上扇了兩巴掌，他對我攥起拳頭,，怒目圓睜,，頭紅脖子粗地瞪著我。若不是學(xué)生及時(shí)勸阻,，肯定會發(fā)生嚴(yán)重的后果,。事后，有學(xué)生私下給我說那個(gè)學(xué)生把我給他的衣服扔到垃圾倉了,。我無言以對,。此事不久后，我有一次請假,，回來發(fā)現(xiàn)那個(gè)學(xué)生聯(lián)合另一個(gè)學(xué)生把我放在教室后面的煤炭拉到灶上賣掉了,。我憤然，然后默然,。我覺得我這個(gè)班主任真是太失敗了,！

我后來反思自己，認(rèn)識到,，一味的關(guān)心愛護(hù)與寬容也許只會適得其反,，要注重是非觀念等德育工作。我開始注重在處理班級問題時(shí),，有選擇性的先在私下和學(xué)生交流,，先讓犯錯的學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤。告訴他我會在班上嚴(yán)厲批評他,，收拾他,，并且問他能不能接受。然后才會在班上處理這些學(xué)生,。如果他回答不能接受,，那么我會選擇先不和他發(fā)生正面沖突。而是想方設(shè)法讓他認(rèn)識到錯誤,。然后再處理,。

如今，我來我們學(xué)校已經(jīng)第七個(gè)年頭了,。班級工作也更加紛繁復(fù)雜,，工作壓力似乎越來越大。而我們的這個(gè)教師群體也是臥虎藏龍,，競爭激烈,。我真是感覺力不從心。我開始給自己減負(fù),，開始更加細(xì)化班干部分工,，注意讓班里人人有事干事事有人干,。我開始注重和學(xué)生的交流，開始越來越注意自己在學(xué)生心目中的形象,。為了能團(tuán)結(jié)班級全體學(xué)生,，我時(shí)常和學(xué)生一起處理班級事務(wù)，讓學(xué)生認(rèn)識到,，班主任是愛他們的,，班主任是愿意給他們付出的。比如這學(xué)期布置教室,，我和學(xué)生一起貼墻紙,，學(xué)生們都能積極的響應(yīng)，積極的配合,，臉上顯出和班主任一起做事情的快樂與自豪,。

前幾天，辦公室呂主任讓我寫幾句班級管理特色,。天?。∥腋杏X很為難,，因?yàn)槲矣X得我的班級沒有什么值得寫的特色?。〉珱]辦法,，這也是工作,，工作面前我不能逃避。于是我大言不慚的寫下了這么幾句：

班級管理注重細(xì)節(jié),，但又不過分苛求,；對學(xué)生要求嚴(yán)格，但又不顯苛刻,。關(guān)愛學(xué)生,，又能做到柔中有剛，嚴(yán)慈相濟(jì),。學(xué)生對班主任有“親”有畏,，班主任對學(xué)生有愛有嚴(yán)，師生之間互敬互愛,。班主任愿為學(xué)生付出,，學(xué)生肯為班主任努力。班級工作在師生和諧共處中穩(wěn)步向前,！

現(xiàn)在,，我再讀這段話，依然感到很慚愧，因?yàn)檫@只是我當(dāng)班主任的簡單理念,，但并沒有完全付諸實(shí)踐，因?yàn)槲掖_實(shí)是個(gè)粗人,，還是個(gè)懶人,。再加上我這學(xué)期確實(shí)太忙了。學(xué)校里忙不完,，家里也歇不了,。我的大兒子要寫作業(yè)，我要督促要輔導(dǎo),，而且經(jīng)常一肚子氣,；我的小兒子才不到一歲，晚上和我睡,，哄娃和奶拉被子,，晚上從沒睡過個(gè)安穩(wěn)覺。中午一回家,，這壞慫就粘著我不放,，連飯都不能及時(shí)吃上。狼吞虎咽吃完,，接著抱,，然后又到上班時(shí)間了，想方設(shè)法悄悄出門,，但大多是在兒子的哭聲中關(guān)上門,。我感覺很累，在班級工作上的很多設(shè)想也沒有付諸實(shí)施,，班級工作確實(shí)出現(xiàn)了很多紕漏,。但我想搞好班級工作，想讓學(xué)生團(tuán)結(jié),、文明,、奮進(jìn)的初心沒有變。

今天下午聽了張福勤老師的班主任培訓(xùn)會,，我愈加感到慚愧,，我有什么值得在這里和大家分享的呢？可是我仍然很慚愧的,，很惶恐的在這里發(fā)言,。大家就權(quán)當(dāng)是借用這個(gè)會議，聽一聽我亂七八糟的胡言亂語吧,。希望在座的各位同仁不要太見笑,。

以上就是我今天的發(fā)言，胡言亂語,，沒有啥有價(jià)值的內(nèi)容,。但也基本毫無虛構(gòu),，如有雷同，幸會幸會,。

謝謝大家,！