為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大班愛耳日活動方案大班愛耳日活動篇一

1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音,，發(fā)展聽覺,。

2、知道耳朵能聽聲音,，要保護(hù)好自己的耳朵,。

會發(fā)聲音的小樂器、課件《機靈的耳朵》,。

一,、感知聲音

1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作,，想辦法讓他們發(fā)出聲音。

2,、聽一聽有些什么聲音,？

3、你是怎么聽到的,？

二,、傾聽分辨不同的聲音

1、師播放課件《機靈的耳朵》,，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音,。喇叭聲、歌聲、鈴鐺聲,、說話聲等,。

2、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的,。

三,、游戲：誰的耳朵靈

1、請幼兒用頭飾蒙住眼睛,，老師在他們的前,、后、左、右等不同方向敲響一種樂器，請他們用手指出聲音從哪里來,。

2,、小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。

四,、討論如何保護(hù)耳朵

1、請幼兒捂住耳朵，老師輕聲說話,，體驗聽不見的不方便。

2,、討論：如何保護(hù)耳朵,？

五、愛耳日

為了讓大家重視耳朵,，我國自2000年確立全國“愛耳日”,，大家要記住，每年的3月3日及是“愛耳日”,。

大班愛耳日活動方案大班愛耳日活動篇二

20xx年3月3日是第xx次全國愛耳日,。愛耳日宣傳教育活動歷經(jīng)xx年，極大地提高了人民群眾的愛耳,、護(hù)耳意識,，有效地減少了聽力殘疾的發(fā)生，促進(jìn)了我國聽力殘疾預(yù)防與康復(fù)工作,。

防聾治聾,，精準(zhǔn)服務(wù)

20xx年3月3日，有條件的地區(qū)可酌情延長活動時間,。

大力宣傳噪聲對聽力健康的損害,，提高全社會對愛耳護(hù)耳必要性和重要性的認(rèn)識;推動廣大群眾養(yǎng)成健康用耳習(xí)慣，自覺減少噪聲,，保護(hù)聽力健康;關(guān)注工業(yè)企業(yè),、建筑施工、交通運輸?shù)仍肼曃：Γ訌娫肼曋卫砼c聽力保護(hù),。

(一)切實加強組織領(lǐng)導(dǎo),。

各地殘聯(lián)要高度重視，認(rèn)真貫徹落實本通知要求,，積極協(xié)調(diào)人力資源和社會保障,、環(huán)保、衛(wèi)生等相關(guān)部門成立愛耳日宣傳教育活動組織,，積極開展宣傳活動,，制定方案，明確分工,，協(xié)調(diào)行動,，確保愛耳日宣傳教育活動廣泛、深入,、扎實開展,。

(二)積極創(chuàng)新宣傳形式

各地要結(jié)合本地實際，積極創(chuàng)新宣傳形式,，采用多種方式增強愛耳日宣傳教育活動的針對性,、有效性和吸引力。要充分發(fā)揮報刊,、廣播,、電視、網(wǎng)絡(luò),、短信等大眾傳媒的作用,，多渠道發(fā)布愛耳日活動消息，傳播噪聲對聽力健康影響的知識;要繼續(xù)采用舉辦專題講座,，組派小分隊進(jìn)學(xué)校,、入社區(qū)等做法并將宣傳教育活動與聽力檢測、咨詢等便民服務(wù)活動有效結(jié)合;要廣泛組織發(fā)動專業(yè)機構(gòu),、學(xué)術(shù)團(tuán)體等社會力量參與活動,，形成全社會關(guān)心、重視聽力殘疾預(yù)防與康復(fù)的氛圍;要繼續(xù)在首都北京和有條件的城市舉辦全國愛耳日公益音樂會,，打造愛耳日宣傳活動品牌,。

(三)整合推進(jìn)實際工作

各地人力資源和社會保障、環(huán)保,、衛(wèi)生、殘聯(lián)等相關(guān)部門要以愛耳日宣傳教育活動為契機采取行動,，加強對環(huán)境噪聲以及企業(yè)用人單位聽力保護(hù)的執(zhí)法檢查力度,。通過專項檢查，重點督導(dǎo)，切實治理一批噪聲污染問題,，改進(jìn)相關(guān)企業(yè)的職工聽力保護(hù)狀況;要重視針對青少年,、老年人聚集的娛樂場所、學(xué)校,、老年大學(xué)等進(jìn)行噪聲治理,，加強減少噪聲、健康用耳知識的普及教育;要繼續(xù)做好聽力殘疾的康復(fù)工作,。通過邀請政府領(lǐng)導(dǎo)視察,、制定出臺政策、組織社會愛心捐贈等活動,，做好貧困聽力殘疾人的康復(fù)救助,。

(四)及時做好活動總結(jié)。

各地殘聯(lián)要認(rèn)真做好愛耳日宣傳教育活動的總結(jié),。及時收集整理本地宣傳教育活動情況,，將活動總結(jié)及活動的相關(guān)圖片、視頻等資料于20xx年x月xx日前報送第十三次全國愛耳日宣傳教育活動辦公室,。第十三次全國愛耳日宣傳教育活動辦公室地址：北京市朝陽區(qū)安外惠新里甲8號,，中國聾兒康復(fù)研究中心宣傳策劃處。

減少噪聲,，保護(hù)聽力

減少環(huán)境噪聲,，呵護(hù)聽力健康

保護(hù)聽力，健康用耳

健康環(huán)境,，聆聽和諧

保護(hù)環(huán)境,，減少噪聲

保護(hù)聽力，從我做起

認(rèn)真執(zhí)行《工業(yè)企業(yè)職工聽力保護(hù)規(guī)范》,，減少職業(yè)噪聲危害

防治環(huán)境噪聲污染,，保護(hù)生活環(huán)境

消除噪聲，學(xué)會傾聽,，享受安靜

大班愛耳日活動方案大班愛耳日活動篇三

珍惜聽力,，健康成長

20xx年3月3日

教室

全體學(xué)生

通過愛耳班會活動，使學(xué)生知道愛耳的重要性,，掌握愛護(hù)耳朵的一些知識,，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

一,、導(dǎo)入

同學(xué)們,，今天老師給大家猜個謎語：東一片，西一片,，隔座山頭不見面,。猜不著,，你再聽我說一遍。（耳朵）

二,、講授耳朵結(jié)構(gòu)

由外向內(nèi)依次是,，外耳：耳廓、外耳道,；中耳：鼓膜,、聽小骨、鼓室,、咽鼓管,；內(nèi)耳：（前庭、半規(guī)管）,、耳蝸,。

聽覺的形成：外界聲波被耳廓收集，經(jīng)過外耳道傳遞,，引起鼓膜振動,。振動波通過聽小骨增大振動力量，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動,。神經(jīng)沖動沿著聽神經(jīng),，傳入到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺,。

三,、保護(hù)耳朵的方法

1、洗澡時,，用棉花球輕輕堵住耳朵,，防止水流入。

2,、感冒時不要老吸鼻涕,。

3、有聽力的同學(xué),，聽到巨響,，要迅速張開口，捂住耳朵,。

4,、不要隨便掏耳朵。

5,、經(jīng)常捏耳垂,，促進(jìn)內(nèi)耳血液循環(huán)。

四,、助聽器的作用

助聽器只是一種輔助裝置,，它能幫助人們聽到聲音,，從而有力的幫助人們學(xué)習(xí)語言，但不能代替人們學(xué)習(xí)掌握語言,。助聽器的作用是讓我們“聽到”聲音，而“聽懂”（也就是我們平常說的聽得清楚）聲音則是由大腦的語言識別中樞系統(tǒng)來完成的,，而不再是耳朵的功能了,。

五、正確佩戴助聽器

初步帶助聽器要有一個適應(yīng)的過程,，先在家里這樣安靜的環(huán)境下帶,，一天帶兩三個小時，每天佩帶的時間逐步增加,，大約一個月左右就可以全天佩帶,。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒有問題了，佩帶助聽器是一個循序漸進(jìn)的過程,，不可急功近利,。最好是天天佩帶，一方面解決您的聽覺困難,，言語分辨不清的現(xiàn)狀,；另一方面可以保護(hù)自己的殘余聽力，免受過大聲音的刺激,；第三方面就是可以長時間刺激大腦神經(jīng),，恢復(fù)大腦對某些頻率聲音的記憶功能，提高分辨率,。有利而無害,！

大班愛耳日活動方案大班愛耳日活動篇四

1、知道耳朵的功能,，會用耳朵辨別不同的聲音,。

2、懂的耳朵對人的重要性,，了解保護(hù)耳朵的辦法,。

音樂磁帶、錄音機,、小鼓,、廢舊的紙、水,、杯子,、電子琴、黃豆,、耳帽,、鞭炮,、掏耳勺等。

一,、導(dǎo)入活動

1,、通過猜謎語引出活動主題

師：小朋友，今天老師要給大家猜一個謎語,，看看誰最聰明,，能最先猜出謎底，誰猜出來,，就舉手告訴老師好不好,？（教師說謎語，引導(dǎo)孩子們猜出謎底是耳朵后,，請小朋友們回答問題,。）

師：小朋友們說的真好，象我們平時寫的數(shù)字3,，那你們知道我們的小耳朵有什么用處嗎,？接下來，老師要帶領(lǐng)大家做一個游戲,，做完這個游戲后,，小朋友們就知道我們的小耳朵有什么用了。

大班愛耳日活動方案大班愛耳日活動篇五

20xx年3月3日是第十四個全國“愛耳日”,， 耳朵是人的重要感覺器官之一,，鳥語花香，山呼海嘯,，都必須經(jīng)過耳朵才能感受到,，沒有聽力，語言交流就無從談起,。兒童正處于語言的形成期,，因此，保護(hù)聽力更顯得尤為重要,。

珍愛聽力,，快樂成長！

1,、知道耳朵的作用和保護(hù)耳朵的方法,，會用耳朵辨別不同的聲音。

2,、懂得耳朵對人的重要性,，養(yǎng)成保護(hù)耳朵的良好習(xí)慣。

3,、熱愛自己的耳朵,，培養(yǎng)助殘愛心。

各年齡段參考案例：

1,、使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱,。

2、重點認(rèn)識鼓膜,，知道如何保護(hù)它,。

3、懂得保護(hù)耳朵的重要性,，培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽,、說習(xí)慣,。

耳朵模型一組(外耳廓、外耳道,、鼓膜,、半規(guī)管)，氣球,，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份,。

1、放錄音聽優(yōu)美的音樂和幼兒吵鬧時的錄音：“感覺怎么樣?是誰把這種感覺告訴你的?”→引出耳朵,。

2,、“耳朵是干什么用的呢?”(聽聲音的)出示耳朵的外輪廓。

2,、幫助幼兒認(rèn)識外耳廓是由軟骨支撐著的,，不軟也不硬。

3,、實驗游戲：幫助幼兒體驗外輪廓聚攏著聲音的作用,。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺聽到的聲音有什么不同(擋在前面的聽不清,，擋在后面的聽得清),。

4、“聲音是怎樣傳到里面去的呢?”出示外耳道與耳郭對接,，“聲音就是從這里傳進(jìn)去的,，它向一條直直的道路，叫外耳道,?！?耳道里有細(xì)微的茸毛，阻擋灰塵侵入,，形成耳屎)

5,、“聲音走進(jìn)去后會碰到誰呢?”出示鼓膜放入耳道,，幫助幼兒認(rèn)識鼓膜。

6,、實驗游戲：利用氣球,，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說話，感知氣球的震動(說話時氣流通過空氣的傳播撞在氣球上,，產(chǎn)生了氣球的震動),。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當(dāng)聲音傳到鼓膜上的時候,，就會帶動鼓膜的震動(就像小朋友對著氣球說話時氣球會震動一樣),，在大腦的幫助下就聽到傳來的聲音了。聲音小,，鼓膜的震動就大小,，反之就大。

7,、“鼓膜是像氣球皮一樣的東西,，如果我們用尖尖的東西刺它會怎么樣?”實驗：刺破氣球。教育幼兒要愛護(hù)鼓膜,，不要隨便用東西掏耳朵眼兒,，不能把小東西塞進(jìn)耳朵里。

8,、“如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會怎么樣?”實驗：氣球吹得太滿會爆炸,。“那么,，我 們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼓膜呢?”教育幼兒平時不要大喊大叫,，不要對著別人的耳朵大聲說話，遇到猛烈的聲音時要捂住耳朵,，張開嘴巴,，減少鼓膜的壓力。

11,、實驗游戲：指導(dǎo)幼兒往瓶子中放入各色紙片,，然后旋轉(zhuǎn)瓶子，看里面的紙片會怎樣?停下后,，紙片還會怎樣? (瓶子停下后,，紙片還在旋轉(zhuǎn)。)每個人的平衡能力都不一樣,，但平衡能力是可以通過鍛煉來提高的,，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨木橋,、過小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的平衡能力,。

1、教師進(jìn)行總結(jié)：

(1)耳朵的作用,。

(2)愛護(hù)耳朵,，保護(hù)鼓膜。平時不大喊大叫,，耳朵喜歡聽輕聲美妙的聲音,。

(3)多參加戶外運動，在體育活動中提高平衡的能力,。

2,、游戲活動：《傳話》

1、讓幼兒知道耳朵很重要,，幫助他們樹立保護(hù)耳朵的觀念

2,、讓幼兒通過辨別行為對錯，了解保護(hù)耳朵的基本常識,。

1、各種聲音的錄音,，如下雨聲,、切菜聲、火車鳴笛聲等,。

2,、每名幼兒一套彩筆。

1,、教師出謎語導(dǎo)入：“左邊一座山,，右邊一座山，用手摸得著,，用眼看不見,。”（耳朵）

2,、玩游戲“聲音聚會”,。教師播放各種聲音的錄音、請幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音,。

3,、教師：“你們的耳朵真能干。那么,，你們有哪些保護(hù)耳朵的辦法呢,？”幼兒自由發(fā)言。

1、“長時間聽大音量的音樂,，我們的耳朵就會變得不那么靈敏,。”

3,、“往耳朵塞東西很可能取不出來,，非常危險?！?/p>

1,、知道耳朵的功能，會用耳朵辨別不同的聲音,。

2,、懂的耳朵對人的重要性，了解保護(hù)耳朵的辦法,。

音樂磁帶,、錄音機、小鼓,、廢舊的紙,、水、杯子,、電子琴,、黃豆、耳帽,、鞭炮,、掏耳勺等。

1,、通過猜謎語引出活動主題

師：小朋友,，今天老師要給大家猜一個謎語，看看誰最聰明,，能最先猜出謎底,，誰猜出來，就舉手告訴老師好不好,？（教師說謎語,，引導(dǎo)孩子們猜出謎底是耳朵后，請小朋友們回答問題,。）

師：小朋友們說的真好,，象我們平時寫的數(shù)字3，那你們知道我們的小耳朵有什么用處嗎,？接下來,，老師要帶領(lǐng)大家做一個游戲,，做完這個游戲后，小朋友們就知道我們的小耳朵有什么用了,。

2,、游戲“小耳朵真有用”

師：現(xiàn)在，請小朋友們把眼睛閉上,，看看你們能不能猜到老師接下來要干什么,？好不好呀！

（幼兒們閉上眼睛后,，取出事先準(zhǔn)備好的錄音機,、琴、小鼓等,，使他們發(fā)出聲音,，，看幼兒們能不能聽出都是什么發(fā)出了聲音,，初步了解耳朵的用處,。）

師：小朋友們，你們知道老師剛才干什么了嗎?

師：咦,，奇怪,，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀,？

師：哦,，原來是用耳朵聽的呀，小朋友們可真聰明,。那現(xiàn)在請小朋友們,，閉上眼睛后,，再把耳朵捂住,，看還能不能猜出老師接下來要干什么。（這次取出準(zhǔn)備好的廢紙,、水,、杯子，看幼兒們還能不能聽出撕紙和倒水的聲音,。）

師：小朋友們,，這次你們知道老師干什么了嗎？

師：剛才你們還能猜出老師干了什么,，這次為什么不知道了呢,？

師：哦，原來是這樣,，因為耳朵聽不見了,，所以你們猜不到了，那你們說我們的小耳朵是不是非常有用呀！

3,、游戲：“捉迷藏”

師 ：小朋友們,，咱們接下來在玩捉迷藏的游戲好嗎？

介紹游戲規(guī)則,，帶領(lǐng)幼兒們玩游戲,。

通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能,。

教師拿出掏耳勺掏耳朵,，然后提問：小朋友們，老師現(xiàn)在干嘛呢,？

師：嗯,，是的，老師在給自己掏耳朵,。那小朋友們平時可以自己掏耳朵嗎,？

教師拿出黃豆提問：小朋友們這是什么呀？

師：嗯,，對了是黃豆,，那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵里行嗎？

師：小朋友們說的很對,，我們千萬不能把這些小東西放進(jìn)我們的耳朵里或是鼻子里,，那樣做是很危險的，會傷害到我們的耳朵和鼻子的,。

繼續(xù)拿出準(zhǔn)備的鞭炮和耳帽,，讓幼兒知道在遇到放鞭炮等強烈的噪音時要張大嘴巴，捂住耳朵,，以免讓噪音傷害到耳朵,，天氣還冷時還要戴耳帽、圍巾等,，保護(hù)好耳朵,，不要被凍傷。

師：小朋友們,，剛才老師帶領(lǐng)大家玩了好玩的游戲,，你們玩得高興嗎？

師：聽,，外面是什么聲音,，那么熱鬧!請小朋友們跟老師到外面去聽聽、去感受一下大自然中的各種聲音吧,。

左一片,，右一片,， 小貓、小狗,、小刺猬,。

隔座山兒看不見， 請你猜猜我是誰,？

各種聲音聽得見,。

1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音,，發(fā)展聽覺,。

2、知道耳朵能聽聲音,，要保護(hù)好自己的耳朵,。

會發(fā)聲音的小樂器、課件《機靈的耳朵》,、小動物頭飾每人一個,。

1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作,，想辦法讓他們發(fā)出聲音,。

2、聽一聽有些什么聲音,？你是怎么聽到的,？

1、師播放課件《機靈的耳朵》,，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音,。

2、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的,。

1,、請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前,、后,、左,、右等不同方向敲響一種樂器,，請他們用手指出聲音從哪里來。

2,、小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音,。

1、請幼兒捂住耳朵,，老師輕聲說話,，體驗聽不見的不方便,。

2、討論：如何保護(hù)耳朵,？

1,、知道每個人都有兩只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

2,、學(xué)習(xí)用耳朵辨別不同的聲音和來自不同的方向的聲音,。

1、請三名大班幼兒扮演小動物：狗,、青蛙,、羊。

2,、幼兒熟悉的故事片段和音樂片段,。

3、任意四種樂器,。

1,、了解耳朵的特征

2、 耳朵辨別不同的聲音,。

一,、教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂片段。

1,、教師：我們一起來欣賞一段好聽的故事,。

2、教師：你們還想欣賞好聽的音樂嗎

3,、教師與幼兒共同欣賞音樂片段,。教師和幼兒一起唱唱跳跳。

4,、教師：剛才,，你們怎么聽到動聽的故事和好聽的音樂的呢？

5,、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽到動聽的故事和好聽的音樂,，耳朵真有用。

二,、教師和幼兒共同觀察耳朵的特征

1,、為娃娃清洗耳朵

2、制作傳聲筒

張貼關(guān)于“保護(hù)耳朵”的宣傳標(biāo)語

每個人的耳朵都能聽到來自大自然最原始,、最美妙的聲音,，讓我們開啟愛耳之旅，享受有聲的天籟世界,！

大班愛耳日活動方案大班愛耳日活動篇六

我國現(xiàn)有聽力語言殘疾人2057萬,，居各類殘疾人之首,。聽力損傷與耳聾不僅使聽力語言殘疾人群蒙受巨大的痛苦，也直接影響到我國人口素質(zhì)的提高和全面建設(shè)小康社會的步伐,?！笆濉逼陂g，在黨和政府的高度重視和社會各界的大力支持下,，聾兒康復(fù)事業(yè)取得了可喜的成績,。

“十一五”期間，擬將聽力語言殘疾康復(fù)服務(wù)對象由聾兒擴展到聾人群體,，這標(biāo)志著中國聽力語言康復(fù)事業(yè)的重要轉(zhuǎn)變和發(fā)展,，也是20xx年實現(xiàn)“人人享有康復(fù)服務(wù)”目標(biāo)重要內(nèi)容之一。

我國每年新增聾兒近3萬名,，現(xiàn)有機構(gòu)的康復(fù)能力尚不能滿足需求;我國已進(jìn)入老齡化社會,，60歲以上的老年人達(dá)到1??4億人，其中30%以上有聽力障礙,，需要提供服務(wù)和幫助;青少年聽力健康保護(hù)和成年人職業(yè)性耳聾的預(yù)防和康復(fù),，也應(yīng)當(dāng)引起全社會的高度重視。愛耳日宣傳教育活動有利于喚起公眾的防聾意識,，對于提高我國國民素質(zhì),、建設(shè)和諧社會具有十分重要的意義，應(yīng)當(dāng)充分動員全社會的力量,，共同關(guān)注與支持,。

20xx年3月3日是我國第七次全國愛耳日，為此,，特制定今年愛耳日宣傳教育活動方案,。

預(yù)防聽力損傷和耳聾，人人享有健康聽力,。

圍繞這個主題,，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳教育活動,，充分展示我國聾兒康復(fù)事業(yè)在殘疾人工作“十五”規(guī)劃期間所取得的顯著成效,，大力宣傳20xx年實現(xiàn)“人人享有康復(fù)服務(wù)”目標(biāo)的重要意義，進(jìn)一步喚起全社會對聽力語言殘疾人群的關(guān)愛,，深入普及防聾知識,，提高全民愛耳護(hù)耳意識。

20xx年3月3日愛耳日活動當(dāng)天,，在北京城區(qū)和郊區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的主要社區(qū)和醫(yī)院,，舉辦形式多樣的“聽力健康宣傳咨詢?nèi)铡被顒?，通過現(xiàn)場咨詢,、布置科普知識展板,、發(fā)放宣傳材料、播放防聾知識光盤,、舉辦防聾經(jīng)驗交流會和專題研討會等多種形式,，向社區(qū)居民和過往群眾廣泛宣傳預(yù)防聽力損傷與耳聾的科普知識。

愛耳日活動當(dāng)天,，邀請衛(wèi)生部,、中國殘聯(lián)、中國老齡協(xié)會等有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)親臨主要活動現(xiàn)場視察和指導(dǎo),。

主辦單位：北京市殘聯(lián),、北京市衛(wèi)生局、北京市民政局,、中國聾兒康復(fù)研究中心,。

參與單位：北京市各醫(yī)院及部隊醫(yī)院，特殊教育學(xué)校,，北京市教委,、新聞單位，愛耳日文件會簽部委機關(guān)和直屬有關(guān)單位,。

由中國聾兒康復(fù)研究中心通過網(wǎng)絡(luò)向各省及地方殘聯(lián)發(fā)送防聾科普知識材料,，各省根據(jù)實際需要自行印制宣傳品。

由國家廣電總局與衛(wèi)生部,、中國殘聯(lián)等有關(guān)部門聯(lián)合制作普及防聾知識的專題電視節(jié)目,，愛耳日活動期間在中央和北京電視臺的相關(guān)欄目播放。

主辦單位：廣電總局,、衛(wèi)生部,、中國殘聯(lián)、中國聾兒康復(fù)研究中心,。