總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園教師教學工作總結(jié)幼兒園教師教學工作總結(jié)大班篇一

童年時代,，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌,、做游戲,，爭先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望,，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年,，班主任工作也正一步一步有序的展開著。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜,；洗手草草了事,，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水,；玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎,，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求,。如在指導幼兒洗手時,，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序,、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導他們自發(fā)的去練習見效的快,。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作,，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合,。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走,，有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想,，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈，再來握握手,?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當中。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往,，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義,，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”或者“老師教我們這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細致,。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師,，在平時一定要做到事事嚴于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點,，對幼兒的教育意義是非常重要的,。

針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育,。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學而來,，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促,、教育和鼓勵,，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為,，老師通過一次次談話,、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導他為班級體服務,，如分發(fā)餐具，搬桌椅,，增進他與小朋友友好相處的機會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進,，現(xiàn)在組織幼兒活動時,，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心,，教師只是作為活動的組織者,，應主動適應幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律,。

本學期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革,，在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實際情況,，有機地將各個領域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求,，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉,。

根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地進行每周的集體備課,，在課前的準備方面,，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料,，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結(jié),、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導下,，活動中加強了幼兒的動手訓練,，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高,。

幼兒園教師教學工作總結(jié)幼兒園教師教學工作總結(jié)大班篇二

本學期我們對新教師的成長工作放在了首位,，在工作上經(jīng)常去給予幫忙，每月的主題墻布置,、帶班的常規(guī)等經(jīng)常下班去給予指導,，教研組長也對她們的工作多給予了幫忙,。在生活上，更是用心詢問她們對園所工作是否適應,。在老師的自身業(yè)務方面,，我們盡力多組織了各種培訓活動，老師在業(yè)務上有了大的提高,，還組織了出去學習參觀的機會,，進行教研交流等，讓老師們增長了知識經(jīng)驗,。還采用了老帶新的方式促進老師的相互成長,。學期初期要求了每位老師寫個人研修計劃，讓老師給子制定成長計劃,，從中也讓我們也了解了每位的成長需求,，在日常工作中多帶給給他們發(fā)展的機會。

主抓日常教學,，每周定期下班看兩次半日活動,，不定期的到各個班級查看教學狀況。老師們也經(jīng)常相互聽課評課,，共同促進教學水平的提高,，每個月底園內(nèi)對各班教育教學工作先給予檢查評估，發(fā)放考核獎金,，極大的促進了班級管理工作質(zhì)量的提高,。嚴抓教研組長對老師的備課和反思的批改,，從而使得本學期老師的備課質(zhì)量和反思水平得到了很大的提高,。在本學期我們還開展了很多豐富多彩活動，吸引孩子,、吸引家長的同時更提高了我們園的教育教學質(zhì)量,。加強了對區(qū)域游戲的管理工作。

在認定切實制定教研計劃的同時,，每周三,、周四是我們的常規(guī)教研時間，老師們在每周的教研活動中認真準備,、發(fā)言踴躍,。在教研中促進老師的專業(yè)化成長。在不斷的研討和實踐中提高了教研水平和教學潛力,。在科研活動中,，根據(jù)教育局的安排開展了開題報告活動，邀請專家聽取報告,，并制定開始了課題研究的初始階段,。

在一學期的工作中,，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，我們的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設需要加強,；主題墻的創(chuàng)設依然不足,；園本教研活動開展地不夠深入，教研組長的教研水平需要提高,，教師上課評課的潛力較弱等,，都是我們在下一學期需要努力改善的方向。期望透過我們?nèi)w老師的再接再勵將全園的教育教學工作再上一個臺階,。

幼兒園教師教學工作總結(jié)幼兒園教師教學工作總結(jié)大班篇三

作為一名黨員,，我認真學習黨的教育方針政策，深刻領會認真學習和領會黨的重要精神,，關心國家大事,，與時俱進，愛園如家,，工作中任勞任怨,，敢挑重擔，服從幼兒園領導的安排,。雖然辛苦但看到全體幼兒的不斷進步時,，早就將辛苦置之度外。在平時的工作中,，我能和同事友好相處,，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格,。

本學期我擔任大班學年組的學年組長和大班語言組的教研組長,。由于大半學年組的教師都特別的優(yōu)秀，所以我這個學年組長當起來也特別的輕松,，許多的工作領導讓我組織我們學年組來做,，我們學年組都完成得非常好。最簡單的例子,，只要是開會我們大班學年組保證是第一個到齊的,。在從事大班語言組的教研組長的工作中，老師們更是以身作則,，所有教學計劃的內(nèi)容都能按時,，按要求，高質(zhì)量的完成,。使我們幼兒園的孩子在實驗小學入學考試中語言學科都取得了很棒的成績,。

本學期我堅持做到出滿勤，無極特殊情況絕不請假,。堅決服從并做好領導交給的各項工作任務,。

工作中,，我要更進一步從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為幼兒服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識。嚴格要求自己,，團結(jié)同志,，對工作全身心投入，爭取在今后的工作中會有更大的進步,。

幼兒園教師教學工作總結(jié)幼兒園教師教學工作總結(jié)大班篇四

每個人對歡樂的感受是不一樣的,，有的人聽到一句贊美的話感到歡樂，有的人享受到一頓美餐感到歡樂,，有的人得到一件美麗的衣裳感到歡樂,，孩子能痛痛快快的玩感到歡樂。無論從精神上,，還是從物質(zhì)上,，我認為只要能愉悅的，放松的,，有好情緒的,，回憶起來是那么甜美的，就是歡樂的,。

作為一名幼兒教師,，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的幸福和歡樂,。讓我們一齊走近孩子,，體驗,、感受孩子們帶來的幸福與歡樂吧,。

此刻的孩子都是寶貝，是父母的寶貝,，是爺爺奶奶的寶貝,，是教師的寶貝，身為教師的我寶貝信任我,、崇拜我,、我愛他們喜歡他們，同時也在教育他們,。

因為都是獨生子女,，在生活中家長過多的包辦,、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”,、依靠性強,、動手本事差、嬌氣等特點,，針對這一情景我們采取多鼓勵,、多示范、大幫小等方法及時地幫忙幼兒提高自理方面的本事,。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給教師幫他穿,，這時我們就鼓勵他自我動手，或采取本事強的孩子來幫忙他,。除此之外,，我們還以各種趣味的游戲形式開展學習：穿脫衣服;入廁;洗手;吃飯;喝水等自我服務本事的培養(yǎng)。鼓勵幼兒自我動手,，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為,。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自我的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服,，不依靠教師,。同時，我們還加強對孩子的禮貌禮貌的教育,，使孩子從小理解禮貌的熏陶,。

在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題，最難的是跟家長的溝通問題,，我是一個很開朗的人可是對于只見過一面的,，沒有怎樣溝透過的家長我會不明白該跟他們說些什么。有一次,，也是我剛開始帶班沒多長時光我們班上的一個寶貝不愿意來上幼兒園,，爸爸媽媽兩個人一齊來送寶貝，寶貝哭得很悲哀,，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不明白要干些什么,，這是院長正好進來，她看見寶寶后立刻就開始哄寶寶,，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一齊跳舞,，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來，看見家長臉上的表情也有了一些變化,。家長走后才發(fā)現(xiàn)自我身上有那么多的不足,。

之后院長也跟我說明了一切，才意識到嚴厲不是對孩子的愛,，要把自我改變成像水一樣柔軟,，這樣孩子就會慢慢的認可我,，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學習。

同時也在院長的身上學習到了一些經(jīng)驗,，如果在遇到這樣的事情我也明白該怎樣去處理,。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎。

生活在這樣一群孩子中間,，我忍不住要親親這個,，逗逗那個，他們的一個親昵動作,，一段天真的話語,，一個奇特的想象，浸透著他們的機靈,，活潑和純真,，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮,，讓我的心靈不時地得到愉悅,，讓歡樂不時地圍繞在我身邊。

幼兒園教師教學工作總結(jié)幼兒園教師教學工作總結(jié)大班篇五

本學期,，在完善硬件設施(擴班擴班的桌,、椅、柜,、床,、褥、教學具及辦公用品等;住宿設備設施的完善：安裝熱水器,，改建幼兒浴室,、值班室，增添幼兒日常生活用品)的同時,，不斷完善和調(diào)整軟環(huán)境的布置：完善和調(diào)整公共區(qū)域環(huán)境：在原有的書吧和區(qū)增加了規(guī)則和要求;新開辟了建構(gòu)區(qū),、娃娃游戲區(qū);把三樓東西走廊調(diào)整為孩子表達表現(xiàn)自己創(chuàng)造和想象的工作坊，老師和孩子把工具和收集來的各種廢舊材料陳列于此,，孩子們可以根據(jù)自己表達表現(xiàn)的需要來選擇工具和材料用自己的雙手再現(xiàn),、創(chuàng)造他們的世界。孩子們用不同的材料(各種盒子,、稻草,、報紙等)制作出了大大小小的大象,、長頸鹿,、老虎、飛機,、輪船等;班級主題環(huán)境逐步豐富,，并能在環(huán)境中體現(xiàn)出幼兒活動的足跡,、幼兒的多種語言，由原來的陳列式向美觀發(fā)展;老師創(chuàng)造性地開展工作,，在一些設施不能到位的情況下,，自己廢物利用，設計制作了游戲活動的材料：如趙荷琴老師制作的數(shù)字火車,，趙菊老師設計制作的記錄板等,。既提高了幼兒活動的興趣，又為幼兒園節(jié)約了經(jīng)費,。

1,、營造彼此欣賞、相互悅納的人文氛圍：利用周一例會講述人文故事,、交流讀書心得,、交流一周工作(口頭交流、書面交流兩種形式),，互相學習,。

2、行為跟進式的服務,、管理：利用每天幾次巡視去發(fā)現(xiàn)一日活動中值得喝彩的事情,，去發(fā)現(xiàn)一些需要不斷調(diào)整的問題，思考：今天哪兒沒做好?下周要怎么樣改進?從哪些方面入手?真正從實際問題著手去不斷改進幼兒園的一日工作,。

例會時反饋共性的問題,、發(fā)優(yōu)點卡、進行提示,、布置下周工作),。

與每個老師聊天：每天利用中午幼兒午睡的時間和一個班的老師聊關于研究方面的事情，了解老師研究的一些新動向,、研究中存在的一些問題,、也為老師提供一些力所能及的幫助。

根據(jù)老師的具體情況為個別老師提供一些學習資料：如與個人研究相關的資料,、書等,。

進行推門聽課：并就本教學活動與老師進行研討交流。

教育沙龍：進行教育沙龍活動,，教師輪流主持,，主持人提供本班的一個實例組織大家開展討論。本學期沙龍活動的內(nèi)容有：面對孩子‘比比劃劃’的危險行為該如何引導;孩子不講怎么辦;如何對待孩子的“人來瘋”;對軟硬不吃的孩子怎么辦;關于孩子攻擊性行為的問題;一日活動中的過渡環(huán)節(jié);等等看還是立刻解決——孩子之間出現(xiàn)糾紛教師該如何處理?怎樣看待活動后的評價環(huán)節(jié),，如何有效發(fā)揮評價的作用;幼兒園開展混齡活動的利弊,，以及需要老師做些什么?一日活動中需要哪些規(guī)則?這些規(guī)則該如何落實?等。

為老師提供學習的機會。本學期老師們分批到江陰,、無錫,、常州、上海各幼兒園參加培訓學習,，吸收新的教育信息與方法,，與一線的優(yōu)秀教師對話。趙龍芬老師赴新加坡考察新加坡的幼兒教育情況,。

為老師提供展示交流的平臺,。本學期在華士片內(nèi)組織了一次關于課程改革的專題交流研討會，龐亞琴老師代表幼兒園參加了交流,，獲得了片內(nèi)領導老師的好評;進行了骨干教師的賽課活動,，龐亞琴老師在本次活動中獲二等獎;片內(nèi)對滿三年的新教師進行了教育實踐活動的考核，我園五位教師全部合格,。為提高教師獨立設計活動的能力,，園內(nèi)開展了活動設計比賽，在比賽中,，趙文花老師獲一等獎;本學期還進行了好課展示活動,，李新玉、趙文花,、趙春霞獲一等獎,，李小菊、趙荷琴,、龐亞琴,、薛麗霞、趙菊獲二等獎;小組內(nèi)認為較成功的研討活動可以掛牌上課,，本學期中趙海珍,、趙菊、龐亞琴,、趙荷琴,、趙春霞老師掛牌上課;四月份省示范視導中，每一位老師在做好充分準備的前提下,，每班都向無錫市(一市三縣)的老師進行了全方位的展示活動;六月份趙文花,、薛麗霞、趙菊老師在全鎮(zhèn)性的幼小銜接活動中公開了教學活動,。

3,、行為跟進式的實踐研討：本學期我們的研討活動的形式是：每周每位老師邀請一位老師個別聽課、研討,、調(diào)整——組內(nèi)研討調(diào)整——再在園內(nèi)進行實踐研討,、調(diào)整——在各年級組,、課題組活動的基礎上，開展了兩次中心園,、國際部幼兒園兩部的現(xiàn)場研討活動,。并且突破了原來研討活動的隨意性,，帶著問題展開研討活動,，使 “研”字的意味更濃。并邀請上海幼教專家徐蓓珍來園指導,。

4,、開展個性化的研究。每一位老師在做好各項保教工作的基礎上,，在自己的優(yōu)勢領域進行研究,，逐步積累，從理論到實踐都能在園內(nèi)形成一定的權(quán)威,，并能在幼兒身上顯現(xiàn)出來,。逐步凸現(xiàn)自己的教學個性、教學風格和個性化的研究,。以研究創(chuàng)班級特色,，做到人有我優(yōu)。本學期,，各位老師根據(jù)自己的研究課題,，或以日記的形式、或以案例的形式,、或以觀察記錄和隨筆論文的形式,、或以每個孩子的個案跟蹤記錄的形式積累研究資料，更主要的是老師的理念和行為在研究的過程中得到轉(zhuǎn)變,，在教育中更注意觀察,、捕捉孩子的教育信息。并且每個班級在研究的基礎上,，班級特色日趨明顯：中一班戲曲,、英語，中二班美術,、閱讀,，中三班合唱、拉丁舞,，大二班孩子的動手能力和問題意識,，大一班詩歌仿編和舞蹈，小二班的美術等日趨明顯,。趙菊,、趙春霞、徐荷華、趙裕,、薛麗霞,、李小菊做到每日一記，每人累記百篇,。四篇論文在江陰市,、無錫市獲獎，十一篇發(fā)表在《家園里的故事》的?？?。

功。

1,、扎實實期地抓好共同性課程的基礎上,，追隨孩子的興趣愛好，為孩子的個性化發(fā)展提供機會,，組織開展包括歌,、舞、畫,、電腦,、閱讀、各種樂器學習,、旱冰等各種興趣組活動,。給了孩子更多的選擇機會，也給了孩子更大的發(fā)展空間,。

2,、繼續(xù)開展追隨孩子的課程研究。并把我園近年來在不斷的思考,、實踐,、思考、調(diào)整,、再實踐中形成的一些想法,、做法的資料進行了重新的梳理，把理性的思考以問題的形式：從問題——實踐案例——思考呈現(xiàn)出來,，形成了我們幼兒園自己的《讓課程追隨孩子——活動案例》集上下冊;對原來的周工作計劃進行了部份的調(diào)整,，在每項工作中增加了觀察要點，以便在工作中更有針對性地去發(fā)現(xiàn)與調(diào)整,。

3,、為孩子創(chuàng)造各種表達表現(xiàn)和展示的機會。本學期中開展了小班幼兒的自理能力比賽,、幼兒獨唱比賽,、合唱比賽,、童話劇表演賽、舞蹈表演賽等各種比賽;進行了兩期“星星大擂臺”活動,，一次“歡樂abc”活動,，這些活動成了孩子的展示舞臺;在本學期中，75幅幼兒繪畫作品在全國的比賽中獲獎,，特別是周智侃小朋友的作品獲得了特等獎的好成績;22幅幼兒繪畫作品在華士鎮(zhèn)“金種子杯”比賽中獲獎;童話劇“造房子”獲江陰市三等獎,，“旱冰小子”“十二生肖慶六一”“陽光baby”分別獲得華士鎮(zhèn)六一匯演一、二,、三等獎,。期末展示中每個孩子都有2-3次機會,。

1,、開學前對每個孩子進行一次家訪。

2,、根據(jù)本班家長在育兒,、家庭環(huán)境、對幼兒教育等方面的認識情況,，有針對性地制訂指導家長的內(nèi)容(班級工作計劃中每月家長會的內(nèi)容),，并每月召開一次家長會。特別是三八節(jié)各班孩子為爸爸媽媽過的集體生日,，給家家長們留下了深刻的印象,。期末展示每個孩子都有2-3次成功表演的機會，讓家長看到了孩子多方面的發(fā)展,。

3,、高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案。進一步豐富了幼兒成長檔案,，體現(xiàn)孩子在主題中的表達表現(xiàn),、成長足跡。

4,、每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學內(nèi)容;每月至少有一次與每一位家長面對面交流孩子情況的機會,。

5、期中,、期限末各進行了一次家長問卷,，了解家長的意見、建議,，捕捉家長工作中存在的問題,，并及時調(diào)整!

幼兒園教師教學工作總結(jié)幼兒園教師教學工作總結(jié)大班篇六

本學期的工作即將結(jié)束。在我班三名教師的共同努力下,，根據(jù)園內(nèi)的教研計劃和安排,，結(jié)合班務計劃,，各項工作開展得較好?；仡櫭β?、緊張的一學期，那點點滴滴,，都記錄著我們大班這一個學期來,，所有的歡笑，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程，細數(shù)所有的姹紫嫣紅,。在本學期學習生活過程中,，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足,。以下是我班這學期的工作總結(jié),。

一、本學期取得的成績：

（一）,、教育教學方面：

我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標,，結(jié)合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動，如：《花兒朵朵》,，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》,。通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,，使主題活動開展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品,。在教育教學方面主題活動是主線,，我們還積極開展了區(qū)角的活動。在數(shù)學區(qū)加強幼兒數(shù)的分解,、組成的練習,。各種棋類的學習，排序,、推理,、觀察的訓練。語言區(qū)中引導幼兒識字教學和鞏固拼音教學,，利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習慣,。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨表演。

幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié),。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上,，開展豐富多彩的活動,。有競爭游戲，貼人,、占四角,、切西瓜、等集體游戲,。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,。根據(jù)幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導,，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力,。

（二）、保育方面

作為班長的我特別重視工作人員之間的合作與溝通,。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞,，而是三個人共同勞動的結(jié)果。特別是在生活護理方面要做到保教結(jié)合,。就要經(jīng)常溝通,，不光是在班務會上的溝通,，在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進行溝通,。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關心,，體弱兒的照顧都是一絲不茍的,，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因為我們有高度地責任心,。我們班的家長才很滿意,。

（三）、家長工作

開學初,，我們以滿腔地熱情接待家長,，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面,。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒,，解決家長的后顧之憂,，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后,，我們非常關注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化,，通過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園、在家的情況,。通過半個月到一個月的觀察,。了解他的情況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說：“現(xiàn)在他特別愛上幼兒園,，我這塊石頭總算落地了，沒想到,，他現(xiàn)在有這么大變化”,。家長的滿意就是對我們的工作的認可。

俗話說：“眾口難調(diào),?！蔽蚁胗迷诩议L工作中再恰當不過了。有時是家長提出要求我們?nèi)フ疹?，有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活,、活動情況，請家長協(xié)作教育,。根據(jù)我班家長的特點,，我們經(jīng)常利用休息時間給家長打電話，以誠相待,，所以幼兒園舉行的兩次“家長滿意度測評”活動,，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定，滿意率都達到95%以上,，這對我們來說是莫大的鼓勵,！

（四）、環(huán)境創(chuàng)設

在幼兒園教育中,，環(huán)境教育是必不可少的,。新學期初我班教師根據(jù)主題活動內(nèi)容來創(chuàng)設了與主題活動相適應的環(huán)境，設立了“語言角,，美工角,，益知角，表演角,，結(jié)構(gòu)角,。”為了使幼兒能力的多方面的發(fā)展,，我班老師不斷的在活動區(qū)內(nèi)豐富活動材料,。特別是美工角我們準備了大量的材料。

（五）,、班級管理

我比較提倡民主,，團結(jié)的合作氛圍，這學期偶爾會碰到班上老師的意見不統(tǒng)一的時候,，發(fā)生了一點小矛盾,，我應該起調(diào)和劑的作用，多與大家交流,，說清誤會,，爭取沒有矛盾發(fā)生,。但是班上的物品，大家都很愛惜,，共同保管,，總的來說，兩位老師都使非常支持我的工作,，也能按時完成園里叫給任務,，我非常感謝他們的配合，使我順利完成班級管理工作,。