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最新三年級下冊數(shù)學教學工作計劃 四年級下冊數(shù)學教學工作計劃七篇(匯總)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-10 18:47:34
最新三年級下冊數(shù)學教學工作計劃 四年級下冊數(shù)學教學工作計劃七篇(匯總)
時間:2023-04-10 18:47:34     小編:zdfb

光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,很快就要開展新的工作了,,來為今后的學習制定一份計劃,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢,?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。

三年級下冊數(shù)學教學工作計劃 四年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇一

為了全面提高一(2)班學生學習的主動性和積極性,,實行以點帶面,,全面提高。通過培優(yōu)補差使學生轉變觀念,認真對待學習,,發(fā)展智力,,陶冶情操,真正做到教師動起來,,學生活躍起來,。并且長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,??朔员暗男睦铩T趯W生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學習興趣,使每個學生學有所長,,學有所用,。因此,特制訂一(2)班數(shù)學培優(yōu)補差工作實施,。

1,、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。

2,、認真挑選好培優(yōu)補差的對象,。

3、通過培優(yōu)補差,,使學生能充分認識到學習的重要性,。

4、認真做好學生的輔導工作,,每周至少2次的輔導,,輔導要有針對性和可行性。

1,、補差內容:義務教育課程標準試驗教科書一年級上冊,。

2、培優(yōu)內容:思維能力方面的訓練,。

對象:本班優(yōu)等生和后進生

形式:1,、利用課堂時間相機輔導

2、利用學校午休時間

3,、老師,、家長相配合

1、利用課堂時間相機輔導

在課堂上多提問他們,,對優(yōu)等生,,多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題,;對后進生多提問一些基礎知識,,促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,,教師要當面批改,,指出錯誤,耐心指導,。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時,,我們應采取系統(tǒng)輔導的方法,以新帶舊,,以舊促新,,幫助后進生彌補知識上的缺陷,發(fā)展他們的智力,,增強他們學好數(shù)學的信心,。另外,在課堂上對后進生多提問,,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,,以此來提高他們的學習成績。

2,、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內,,是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此,,組織課外輔導,,作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生,,我打算制定課外資料讓他們閱讀,,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考,指定他們對其他學生進行輔導,,使他們的知識擴大到更大的領域,,技能、技巧達到更高的水平,,使他們永遠好學上進,,聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時,,在每周的星期二,、四午休活動定期對后進生進行輔導,對當天所學的基礎知識進行鞏固,,對掌握特別差的學生,,進行個別輔導,。平時,在后進生之間讓他們開展一些比賽,,比如:看誰進步快,、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等,。

3,、家長和老師相配合

我打算布置適當、適量的學習內容,,讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導,,老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪,摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗,,讓后進生總結自己的進步。

總之,,在素質教育的今天,,培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師,,會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,,使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

三年級下冊數(shù)學教學工作計劃 四年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇二

教材分析:

這冊教材的教學內容有:用1~9的乘法口訣算表內乘法,;除法的初步認識,;用乘法口訣求商;時,、分,、秒的認識;平面圖形的認識,;認識東,、南、西,、北等方向,,從不同方位觀察同一種物體,描述物體所在的方向,;線段的直觀認識,;認識長度單位米、厘米,,用尺量線段的長度,;統(tǒng)計與概率和實踐活動。

教學總目標:

(一)數(shù)與代數(shù)

1,、通過“數(shù)一數(shù)”等活動,,經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程,,體會乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2、經(jīng)歷1-6和7-9乘法口訣的編制過程,,形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力,;能正確運用口訣計算表內乘法,,解決實際問題,。

3、通過大量的“分一分”活動,,經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,,體會除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,,體會除法與生活的密切聯(lián)系,;學會用除法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關系,。

4,、通過“時、分,、秒”的學習,,初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣;在實際情境中,,認識時,、分、秒,,初步體會時,、分、秒的實際意義,,掌握時,、分、秒之間的進率,;能夠準確地讀出鐘面上的時間,,并能說出經(jīng)過的時間。

(二)空間與圖形

1,、認識四邊形,、五邊形、六邊形,,能利用折,、剪,、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。

2,、體驗從不同的位置觀察物體,,所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認從正面,、側面,、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,,初步發(fā)展空間觀念,。

3、能根據(jù)給定的一個方向(東,、南,、西或北)辨認其余三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向,;知道地圖上的方向,,會看簡單的路線圖,從而發(fā)展空間觀念,。

(三)統(tǒng)計與概率

進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,并與同伴交流自己的想法,。在簡單的猜測活動中,,初步感受不確定現(xiàn)象,體驗有些事件發(fā)生是確定的,,有些則是不確定的,。

1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng),,比如認真審題和計算,、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2,、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中,,根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境,,鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。如:組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動,,幫助學生體驗乘法的含義,;開展“分一分”的活動,,在大量平均分的過程中,體驗除法的含義,,等等,。

3、引導學生獨立思考與合作交流,,幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗,。在具體的數(shù)學活動中,鼓勵學生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見,,善于傾聽別人的意見,與同伴進行交流,。同時引導學生在小組內進行分工合作,,以提高數(shù)學活動的紀律,。

4,、培養(yǎng)學生初步的應用意識,以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,,在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動,,如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,,哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說”,,培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,,使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5,、注重數(shù)學思想方法的滲透,。根據(jù)學科特點,結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透,。

6,、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中,,根據(jù)本班學生的特點和實際情況,,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程,;根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點,,結合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境,同時,,適時地記錄自己的教學設計和教學反思,,以不斷改進自己的教學觀念和教學方法,。

7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導相結合,、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式,多角度,、多層面的對學困生進行輔導,。

三年級下冊數(shù)學教學工作計劃 四年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇三

二、:

1,、在具體的情境中,,探索確定位置的方法,能用數(shù)對表示物體的位置,。

2,、使學生能在方格紙上用數(shù)對確定位置。

3,、發(fā)展學生的空間觀念,,使學生體驗確定位置的重要性,體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

三,、:

教學重點:能用數(shù)對表示物體的位置。

教學難點:能用數(shù)對表示物體的位置,,正確區(qū)分列和行的順序,。

四、:

位置 ( 共2課時)

1,、用數(shù)對表示物體的位置(新授課)--------1課時

2,、用數(shù)對表示物體的位置(練習課)--------1課時

三年級下冊數(shù)學教學工作計劃 四年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇四

教研活動是教學工作中開展的一項重要的教研活動,它是旨在通過教師相互之間的交流,、學習和提高,。進一步提高教學質量,促進學生全面發(fā)展的有效途徑,,本學期是初三課程改革的第一年,,為了更好的適應新課程改革工作的順利進行。特制定初三數(shù)學教研組工作計劃:

新的學期主要是結合新課程改革的要求,,進一步更新教育觀念,,改革教法,更新學法,,從課堂教學和評價入手,,切實提高學生運算能力的培養(yǎng),多方面、多角度的提高學生的運算能力,。促進學生的全面發(fā)展,。具體措施如下:

1、認真領會我市關于進一步加強學生的運算能力的培養(yǎng),。大力推進學生的運算能力的培養(yǎng),。

2、在平日的教學過程中,,每節(jié)課前拿出三到四分鐘的時間對學生運算能力進行測試,,每兩周進行一次運算能力競賽。

3,、認真組織好教師進行集體備課,,本學期的集體備課內容為分式、二次根式和繁分式的教學和化簡,。

4,、認真做好聽課活動,評價要求客觀公正,,實事求是/

5,、深入研討教材,鉆研教材,,并創(chuàng)造性的使用教材,,多方面,、多角度的搜集課程改革信息,。

6、及時將教研活動中取得的教學成果應用到教學中去,。

1,、深入學習《數(shù)學課程標準》,把握好教材的內容和使用深度,。

2,、認真組織集體備課活動,發(fā)揮集體智慧

1,、必須從思想上重視教科研活動

2,、及時領會課程改革中的精神。

三年級下冊數(shù)學教學工作計劃 四年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇五

以二期課改為重點,,聚焦課堂教學,,聚焦校本教研,堅持課題引領下的課堂教學的改進和發(fā)展,。

充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,,進一步擴展學生的思維能力,在教學過程中引導學生主動求知,培養(yǎng)學生的愉快地探究能力,。開展教學研究,,努力提高課堂教學效益。

1,、積極推進二期課改,。

認真學習二期課改理念,認真貫徹二期課改理念,。重視學生的學習經(jīng)歷,;關注學生的體驗、感悟和實踐,;激發(fā)學生的興趣,,開發(fā)學生潛能;倡導自主探究,、合作交流的學習方式,;鼓勵學生敢于質疑,敢于實踐,,敢于創(chuàng)新,。落實到課堂教學中,體現(xiàn)在每一堂隨堂課中,。積極準備,,認真投入到第十周的家校一日活動中。

2,、同伴互助,,共同學習。

結合組室特點,,尋找自身特點,,本學習主要努力方向:

(1)依托校龍頭課題,努力學習制作課件技術,。要在上學期的基礎上,,繼續(xù)努力,不僅僅局限于一些簡單技術,,而要能在有所加深和提高,;不要僅僅局限于個人的提高,而要注意整體水平的提高,。

(2)結合“日常課堂改進記載和體會”,,結合校本教研,更多的關注教研課,。將每次的教研課都作為一次集體教研,、學習教材,、深入研究的好機會,重視研究課前的集體備課和試教,,將教研課成為反思實踐后的一次展示,。

(3)重視“資源共享”的建構。本學期的主要任務是將已有資源進行整理,、分類,,進一步完善共享資源,使資源更加條理,、系統(tǒng),、易于“共享”。

三年級下冊數(shù)學教學工作計劃 四年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇六

一年級學生剛跨入小學,,對學校的常規(guī)不了解,,年紀小,自律性差,,對學校的一切都感到陌生和不適應,,雖然大部分入學前,理解過學前教育,,但學生的基礎參差不齊,,個別學生不懂執(zhí)筆方法,需要教師不斷糾正,、督促,。大部分學生在學前對數(shù)學中簡單的加減、簡單的圖形等有了初步的接觸和了解,,可是不深刻并且速度慢,,還需要進一步系統(tǒng)學習。學生在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不好,,但他們天真、活潑,,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強,。

所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,、學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。課堂上,,教師要注意提高學生在教學中的參與度,,充分利用教具,運用各種小游戲讓學生喜歡上課,、喜歡數(shù)學,,并不知不覺掌握數(shù)學技能和數(shù)學知識。

這一冊教材包括下頭一些資料:準備課,位置,,比一比,,1~5的認識和加減法,認識圖形(一),,6~10的認識和加減法,,11~20各數(shù)的認識,數(shù)學樂園,,認識鐘表,,20以內的進位加法,總復習,。

1,、熟練地數(shù)出在20以內的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內各數(shù)的組成,會讀寫0~20各數(shù),。

2,、初步明白加、減法和含義和加,、減法算式中各部分名稱,,初步明白加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“=”“》”“《”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方形、正方形,、圓柱,、球、長方體,、正方體,、三角形和圓。

6,、初步了解位置方向,,明白上下,、前后、左右,。

7,、初步認識鐘表,會認識整時,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,,建立學好數(shù)學的信心,。

9、認真作業(yè),,書寫整潔的良好習慣,。

10、經(jīng)過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

10以內的加減法和20以內的進位加法,,這兩部分資料和20以內的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認識數(shù)的'計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用,,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。所以,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的資料,,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,,必須讓學生切實掌握。

1,、認真研究《標準》和教科書,,提升教學理念,從學生的年齡特點出發(fā),,以學生的已有經(jīng)驗為基礎,,充分利用教材資源,尋找學生熟悉的數(shù)學生活,,使之進入課堂,。

2、認數(shù)與計算相結合,,穿插教學,,使學生逐步構成數(shù)概念,到達計算熟練,。

3、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,,允許學生采用自我認為適宜的方法進行計算,。

4,、培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的本事。

5,、采用多樣化的教學手段,,激發(fā)學生的學習興趣。

6,、加強演示,、觀察與操作,讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程,。

7,、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流,。

8,、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難,、偏、廣,。應當研究學生實際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

9,、結合教學資料,,適時滲透思想品德教育。

10,、每月進行作業(yè)評比活動一次,,比一比看誰學習提高快。

11,、對學生堅持正面評價,,幫忙學生樹立學好數(shù)學的信心,以促進學生全面發(fā)展,。

三年級下冊數(shù)學教學工作計劃 四年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇七

通過上學期的教與學,,幼兒已初步了解了10以內加,減法的運算,,以及10以內連加和連減,,加減混合運算。另外對于20以內不進位加法和不退位減法產(chǎn)生了濃厚的興趣,,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力,。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,,所以在以后的活動中力求新,、奇,,恰當?shù)厝诤现R和趣味。

1,、復習10以內數(shù)的加減法,,10以內數(shù)的連加、連減及10以內數(shù)的加減混合運算,。

2,、 教幼兒學習一些比較簡單的應用題。

3,、 通過反復練習計算進一步掌握20以內的不進位加法以及不退位減法的計算方法,。

4、 教幼兒學習相同數(shù)相加,,為以后學習乘法做準備,。

5、 引導幼兒學習按物體的多少來目測數(shù)群以使幼兒快速又準確的看出物體的數(shù)量,。

6,、 教幼兒學習等量代換,平均分配了解“平均”的含義,,為以后學習除法打了基礎,。

7、 教幼兒認識50以內的數(shù),,學會比較數(shù)的大小,。

8、 引導幼兒學習100以內的整10加法,、減法,。

9、 幫助幼兒認識個位,、十位,、百位。

10,、學習進位加法,、退位減法、等式加減,、堅式加減法,。

11、認識圓錐體,,區(qū)別圓錐體與圓柱體,。

12、認識橢圓體,區(qū)別橢圓體與球體,。

13,、認識時鐘,,鞏固對一刻鐘和45分鐘的認識,。

14、復習以主體為中心區(qū)分左右,。

15,、引導幼兒通過數(shù)格子、涂格子,,感知面積的守恒,。

1、教師根據(jù)數(shù)學計劃按時開展數(shù)學活動,。

2,、為幼兒提供多種操作,探索的機會,,鼓勵幼兒積極操作,,探索。

3,、結合實際生活中的物品幫助幼兒學習,,理解數(shù)學知識。

4,、結合游戲活動,,操作,鞏固數(shù)學知識,。

5,、結合操作卡片,幫助幼兒學習上,,理解數(shù)學知識,。

6、家長配合教師,,共同幫助幼兒學習,,理解數(shù)學知識。

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