光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

三年級下冊數(shù)學教學工作計劃 四年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇一

為了全面提高一（2）班學生學習的主動性和積極性,，實行以點帶面,，全面提高。通過培優(yōu)補差使學生轉變觀念，認真對待學習,，發(fā)展智力,，陶冶情操，真正做到教師動起來,，學生活躍起來,。并且長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,?？朔员暗男睦铩Ｔ趯W生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學習興趣，使每個學生學有所長,，學有所用,。因此，特制訂一（2）班數(shù)學培優(yōu)補差工作實施,。

1,、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。

2,、認真挑選好培優(yōu)補差的對象,。

3、通過培優(yōu)補差,，使學生能充分認識到學習的重要性,。

4、認真做好學生的輔導工作,，每周至少2次的輔導,，輔導要有針對性和可行性。

1,、補差內容：義務教育課程標準試驗教科書一年級上冊,。

2、培優(yōu)內容：思維能力方面的訓練,。

對象：本班優(yōu)等生和后進生

形式：1,、利用課堂時間相機輔導

2、利用學校午休時間

3,、老師,、家長相配合

1、利用課堂時間相機輔導

在課堂上多提問他們,，對優(yōu)等生,，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題,；對后進生多提問一些基礎知識,，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,，教師要當面批改,，指出錯誤，耐心指導,。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時,，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊,，以舊促新,，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力,，增強他們學好數(shù)學的信心,。另外，在課堂上對后進生多提問,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,，以此來提高他們的學習成績。

2,、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內,，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此,，組織課外輔導,，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們閱讀,，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導,，使他們的知識擴大到更大的領域,，技能、技巧達到更高的水平,，使他們永遠好學上進,，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時,，在每周的星期二,、四午休活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固,，對掌握特別差的學生,，進行個別輔導,。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽,，比如：看誰進步快,、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等,。

3,、家長和老師相配合

我打算布置適當、適量的學習內容,，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導,，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗,，讓后進生總結自己的進步。

總之,，在素質教育的今天,，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師,，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

三年級下冊數(shù)學教學工作計劃 四年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇二

教材分析：

這冊教材的教學內容有：用1~9的乘法口訣算表內乘法,；除法的初步認識,；用乘法口訣求商；時,、分,、秒的認識；平面圖形的認識,；認識東,、南、西,、北等方向,，從不同方位觀察同一種物體，描述物體所在的方向,；線段的直觀認識,；認識長度單位米、厘米,，用尺量線段的長度,；統(tǒng)計與概率和實踐活動。

教學總目標：

（一）數(shù)與代數(shù)

1,、通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2、經(jīng)歷1-6和7-9乘法口訣的編制過程,，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力,；能正確運用口訣計算表內乘法,，解決實際問題,。

3、通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,；學會用除法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系,。

4,、通過“時、分,、秒”的學習,，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣；在實際情境中,，認識時,、分、秒,，初步體會時,、分、秒的實際意義,，掌握時,、分、秒之間的進率,；能夠準確地讀出鐘面上的時間,，并能說出經(jīng)過的時間。

（二）空間與圖形

1,、認識四邊形,、五邊形、六邊形,，能利用折,、剪,、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。

2,、體驗從不同的位置觀察物體,，所看到的物體的形狀可能是不一樣的；能正確辨認從正面,、側面,、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動,，初步發(fā)展空間觀念,。

3、能根據(jù)給定的一個方向（東,、南,、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；知道地圖上的方向,，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念,。

（三）統(tǒng)計與概率

進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法,。在簡單的猜測活動中,，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,。

1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng),，比如認真審題和計算,、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2,、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中,，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境,，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動,，幫助學生體驗乘法的含義,；開展“分一分”的活動,，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義,，等等,。

3、引導學生獨立思考與合作交流,，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗,。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流,。同時引導學生在小組內進行分工合作,，以提高數(shù)學活動的紀律,。

4,、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動,，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”,，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5,、注重數(shù)學思想方法的滲透,。根據(jù)學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透,。

6,、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中,，根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程,；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點,，結合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時,，適時地記錄自己的教學設計和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法,。

7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導相結合,、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度,、多層面的對學困生進行輔導,。

三年級下冊數(shù)學教學工作計劃 四年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇三

二、：

1,、在具體的情境中,，探索確定位置的方法，能用數(shù)對表示物體的位置,。

2,、使學生能在方格紙上用數(shù)對確定位置。

3,、發(fā)展學生的空間觀念,，使學生體驗確定位置的重要性，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

三,、：

教學重點：能用數(shù)對表示物體的位置。

教學難點：能用數(shù)對表示物體的位置,，正確區(qū)分列和行的順序,。

四、：

位置 （ 共2課時）

1,、用數(shù)對表示物體的位置（新授課）--------1課時

2,、用數(shù)對表示物體的位置（練習課）--------1課時

三年級下冊數(shù)學教學工作計劃 四年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇四

教研活動是教學工作中開展的一項重要的教研活動，它是旨在通過教師相互之間的交流,、學習和提高,。進一步提高教學質量，促進學生全面發(fā)展的有效途徑,，本學期是初三課程改革的第一年,，為了更好的適應新課程改革工作的順利進行。特制定初三數(shù)學教研組工作計劃：

新的學期主要是結合新課程改革的要求,，進一步更新教育觀念,，改革教法，更新學法,，從課堂教學和評價入手,，切實提高學生運算能力的培養(yǎng)，多方面、多角度的提高學生的運算能力,。促進學生的全面發(fā)展,。具體措施如下：

1、認真領會我市關于進一步加強學生的運算能力的培養(yǎng),。大力推進學生的運算能力的培養(yǎng),。

2、在平日的教學過程中,，每節(jié)課前拿出三到四分鐘的時間對學生運算能力進行測試,，每兩周進行一次運算能力競賽。

3,、認真組織好教師進行集體備課,，本學期的集體備課內容為分式、二次根式和繁分式的教學和化簡,。

4,、認真做好聽課活動，評價要求客觀公正,，實事求是/

5,、深入研討教材，鉆研教材,，并創(chuàng)造性的使用教材,，多方面,、多角度的搜集課程改革信息,。

6、及時將教研活動中取得的教學成果應用到教學中去,。

1,、深入學習《數(shù)學課程標準》，把握好教材的內容和使用深度,。

2,、認真組織集體備課活動，發(fā)揮集體智慧

1,、必須從思想上重視教科研活動

2,、及時領會課程改革中的精神。

三年級下冊數(shù)學教學工作計劃 四年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇五

以二期課改為重點,，聚焦課堂教學,，聚焦校本教研，堅持課題引領下的課堂教學的改進和發(fā)展,。

充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，進一步擴展學生的思維能力，在教學過程中引導學生主動求知，培養(yǎng)學生的愉快地探究能力,。開展教學研究,，努力提高課堂教學效益。

1,、積極推進二期課改,。

認真學習二期課改理念，認真貫徹二期課改理念,。重視學生的學習經(jīng)歷,；關注學生的體驗、感悟和實踐,；激發(fā)學生的興趣,，開發(fā)學生潛能；倡導自主探究,、合作交流的學習方式,；鼓勵學生敢于質疑，敢于實踐,，敢于創(chuàng)新,。落實到課堂教學中，體現(xiàn)在每一堂隨堂課中,。積極準備,，認真投入到第十周的家校一日活動中。

2,、同伴互助,，共同學習。

結合組室特點,，尋找自身特點,，本學習主要努力方向：

（1）依托校龍頭課題，努力學習制作課件技術,。要在上學期的基礎上,，繼續(xù)努力，不僅僅局限于一些簡單技術,，而要能在有所加深和提高,；不要僅僅局限于個人的提高，而要注意整體水平的提高,。

（2）結合“日常課堂改進記載和體會”,，結合校本教研，更多的關注教研課,。將每次的教研課都作為一次集體教研,、學習教材,、深入研究的好機會，重視研究課前的集體備課和試教,，將教研課成為反思實踐后的一次展示,。

（3）重視“資源共享”的建構。本學期的主要任務是將已有資源進行整理,、分類,，進一步完善共享資源，使資源更加條理,、系統(tǒng),、易于“共享”。

三年級下冊數(shù)學教學工作計劃 四年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇六

一年級學生剛跨入小學,，對學校的常規(guī)不了解,，年紀小，自律性差,，對學校的一切都感到陌生和不適應,，雖然大部分入學前，理解過學前教育,，但學生的基礎參差不齊,，個別學生不懂執(zhí)筆方法，需要教師不斷糾正,、督促,。大部分學生在學前對數(shù)學中簡單的加減、簡單的圖形等有了初步的接觸和了解,，可是不深刻并且速度慢,，還需要進一步系統(tǒng)學習。學生在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不好,，但他們天真、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強,。

所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,、學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。課堂上,，教師要注意提高學生在教學中的參與度,，充分利用教具，運用各種小游戲讓學生喜歡上課,、喜歡數(shù)學,，并不知不覺掌握數(shù)學技能和數(shù)學知識。

這一冊教材包括下頭一些資料：準備課，位置,，比一比,，1～5的認識和加減法，認識圖形（一）,，6～10的認識和加減法,，11～20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園,，認識鐘表,，20以內的進位加法，總復習,。

1,、熟練地數(shù)出在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀寫0～20各數(shù),。

2,、初步明白加、減法和含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步明白加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“=”“》”“《”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方形、正方形,、圓柱,、球、長方體,、正方體,、三角形和圓。

6,、初步了解位置方向,，明白上下,、前后、左右,。

7,、初步認識鐘表，會認識整時,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

10、經(jīng)過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

10以內的加減法和20以內的進位加法,，這兩部分資料和20以內的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認識數(shù)的'計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。所以，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的資料,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。

1,、認真研究《標準》和教科書,，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā),，以學生的已有經(jīng)驗為基礎,，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活,，使之進入課堂,。

2、認數(shù)與計算相結合,，穿插教學,，使學生逐步構成數(shù)概念，到達計算熟練,。

3、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自我認為適宜的方法進行計算,。

4,、培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的本事。

5,、采用多樣化的教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣。

6,、加強演示,、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程,。

7,、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流,。

8,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、偏、廣,。應當研究學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

9,、結合教學資料,，適時滲透思想品德教育。

10,、每月進行作業(yè)評比活動一次,，比一比看誰學習提高快。

11,、對學生堅持正面評價,，幫忙學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展,。

三年級下冊數(shù)學教學工作計劃 四年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇七

通過上學期的教與學,，幼兒已初步了解了10以內加，減法的運算,，以及10以內連加和連減,，加減混合運算。另外對于20以內不進位加法和不退位減法產(chǎn)生了濃厚的興趣,，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力,。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,，所以在以后的活動中力求新,、奇,，恰當?shù)厝诤现R和趣味。

1,、復習10以內數(shù)的加減法,，10以內數(shù)的連加、連減及10以內數(shù)的加減混合運算,。

2,、 教幼兒學習一些比較簡單的應用題。

3,、 通過反復練習計算進一步掌握20以內的不進位加法以及不退位減法的計算方法,。

4、 教幼兒學習相同數(shù)相加,，為以后學習乘法做準備,。

5、 引導幼兒學習按物體的多少來目測數(shù)群以使幼兒快速又準確的看出物體的數(shù)量,。

6,、 教幼兒學習等量代換，平均分配了解“平均”的含義,，為以后學習除法打了基礎,。

7、 教幼兒認識50以內的數(shù),，學會比較數(shù)的大小,。

8、 引導幼兒學習100以內的整10加法,、減法,。

9、 幫助幼兒認識個位,、十位,、百位。

10,、學習進位加法,、退位減法、等式加減,、堅式加減法,。

11、認識圓錐體,，區(qū)別圓錐體與圓柱體,。

12、認識橢圓體，區(qū)別橢圓體與球體,。

13,、認識時鐘,，鞏固對一刻鐘和45分鐘的認識,。

14、復習以主體為中心區(qū)分左右,。

15,、引導幼兒通過數(shù)格子、涂格子,，感知面積的守恒,。

1、教師根據(jù)數(shù)學計劃按時開展數(shù)學活動,。

2,、為幼兒提供多種操作，探索的機會,，鼓勵幼兒積極操作,，探索。

3,、結合實際生活中的物品幫助幼兒學習,，理解數(shù)學知識。

4,、結合游戲活動,，操作，鞏固數(shù)學知識,。

5,、結合操作卡片，幫助幼兒學習上,，理解數(shù)學知識,。

6、家長配合教師,，共同幫助幼兒學習,，理解數(shù)學知識。