為了保障事情或工作順利,、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容,，希望對大家有所幫助。

科技實踐活動方案題材篇一

組 長：余

副組長：周 李 楊 曹

成員：馮,、各班班主任

二,、本屆青少年科技創(chuàng)新大賽活動分為青少年和教師兩個板塊。青少年板塊由競賽活動與展示活動組成,，包括青少年科技創(chuàng)新成果競賽,、優(yōu)秀少年兒童科學幻想繪畫展、青少年優(yōu)秀科技實踐活動展;教師板塊的內容包括教師科教創(chuàng)新成果競賽,、優(yōu)秀科技教育方案展等,。(具體內容到德育辦公室曹衍葵處詳見大賽規(guī)則。)

三,、本屆活動設立優(yōu)秀科技項目一,、二、三等獎,，優(yōu)秀科技實踐活動一,、二、三等獎,，優(yōu)秀科幻畫一,、二、三等獎,，青少年科學影像活動一,、二、三等獎,優(yōu)秀組織單位獎(班級),，優(yōu)秀教師獎,。并將獲獎作品推薦到縣上參評,，如獲得縣上獎勵的項目，學校將另設獎勵一等獎100元,，二等獎80元,，三等獎50元。獲得市上獎勵的項目,，學校將另設獎勵一等獎200元,，二等獎150元，三等獎100元,。獲得省上獎勵的項目,，學校將另設獎勵一等獎400元，二等獎300元,，三等獎200元,。同時，所獲榮譽證在職稱評定和績效考核中享受同等加分政策,。

四,、小學生科技創(chuàng)新成果項目：即小制作、小發(fā)明,。但必須是人家沒做過的,。須提供申報書、查新報告,、項目研究報告及附件資料(研究日記,、圖片、數據,、原理圖,、結構圖、外觀圖)各1份,。

中學生科技創(chuàng)新成果項目：須提供申報書,、查新報告、研究論文及附件資料(研究日記,、圖片,、數據、原理圖,、結構圖,、外觀圖)各1份。

教師科技創(chuàng)新項目：分為科技發(fā)明類,、科教制作類,、科技教育方案類。(須提供申報書,、項目報告,、查新報告及其他附件材料各1份。)

少年兒童科學幻想繪畫項目：對人類未來生活環(huán)境進行科學的,、發(fā)展的暢想和展望 ! 比如：吃.穿.住.行等方面不存在或還未達到的,，但又要有一定的科學依據。應先想想我要畫什么?怎么畫?然后打草稿,，反復修改,，最后放大。(須提供申報書1份,，作品1幅,，將1份申報書貼在作品背面左上角。)

青少年科技實踐活動項目：選擇社會,、生活,、學習中的熱點、重點,、難點的問題來開展討論,、研究，對當地教育,、生產,、經濟和科學文化等其中一方面或幾方面的發(fā)展有一定的意義。(須提供申報書,、活動報告,、活動照片、活動記錄等原始紙質材料各1份,。)

青少年科學影像活動項目：須提供視頻文件光盤1張,，申報書1份，附件材料(作品創(chuàng)意說明,、拍攝腳本或解說詞,、活動經驗或心得體會等)1套。

注意：9月29日—10月14日為宣傳學習階段;

10月15日—11月15日為創(chuàng)作,、實踐階段;

11月16日—22日為評審階段;

11月25日—11月29日為上報階段,。所以，所有作品,、資料必須在11月15日前交德育辦公室,，以便評審。

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科技實踐活動方案題材篇二

以黨的xx屆六中全會精神為指導,，以社會主義核心價值體系建設為根本,，貼近實際、貼近生活,、貼近職工,，因地制宜,、就近就便，深入挖掘春節(jié)的文化內涵,，創(chuàng)新形式和載體,，廣泛開展群眾性文化活動，精心組織送溫暖獻愛心活動,，著力深化主題志愿服務活動,，展示我局精神文明建設和文明單位創(chuàng)建成果,，提高廣大職工的幸福感和滿意度,。

1、大力宣傳,。通過陜煤通訊,、宣傳櫥窗、網站等形式,，多側面,、多角度地宣傳介紹春節(jié),、元宵節(jié)相關知識。

2,、組織開展“網絡、手機短信大拜年”活動,。組織廣大職工通過網絡,、手機短信給親朋好友拜年,。通過春節(jié),、元宵節(jié)原創(chuàng)祝福短信等系列活動，努力營造歡樂喜慶,、文明祥和,、溫馨和諧的網絡節(jié)日氛圍。

3,、開展向道德模范、身邊好人拜年活動,。利用春節(jié)、元宵節(jié)有利時機,，開展向道德模范,、身邊好人拜年走訪、慰問交流、座談聯歡等活動,，大力宣傳他們的先進事跡和崇高品德,。

4、開展慰問困難職工活動,。春節(jié)前局領導帶領工會、政治部,、離退休管理中心相關人員慰問困難職工,、困難黨員，給他們送去節(jié)日的祝福和慰問品,，幫助解決生活中實際困難,，讓他們過一個舒心,、溫暖的春節(jié),。

5,、召開春節(jié)團拜會,。春節(jié)前組織召開春節(jié)團拜會,，局機關廣大職工,、離退休老同志,，歡聚一堂,，觀看精彩的文藝演出,，暢談我局發(fā)展帶來的實惠，局黨政向全局廣大職工離退休老同志拜年，讓全體干部職工感受到節(jié)日的溫馨和大家庭的溫暖,。

6,、組織開展春節(jié)、元宵節(jié)焰火晚會,。除夕和元宵節(jié)晚上,，組織人員觀看焰火晚會,，營造濃郁的節(jié)日氛圍,。

7、收看中央電視臺春節(jié)聯歡晚會,。組織廣大職工與家人收看鼠年春節(jié)聯歡晚會,。

科技實踐活動方案題材篇三

當今的許多中小學生，嚴重缺乏感恩意識,，連最起碼的父母的養(yǎng)育之恩,，老師的教育之恩都不懂得感激,。中華民族文明五千年，感恩,、行孝是我們中華民族文明史乃至全人類各民族文明史共具有的最廣泛的人文教育基礎,。上海市《中小學生守則》增加了“學會感恩”等條款，填補了以往教育內容的一個空白,。不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎,，愛祖國得先讓孩子們愛集體,、愛自己身邊的人，只有不忘父母之恩、人民之恩、祖國之恩,，才不至于負大義,。如果連自己的父母都不愛，又怎么可能將來愛事業(yè),、愛國家,？談“感恩教育”絕非追趕時髦,，只為是我們這一代教育者該深思的問題而已。我校本學期的課外實踐活動以“學會感恩,、懂得孝順”為本次活動的主線。

五湖之汀看甪直,，孝感動天二十四

1,、了解甪直文化古鎮(zhèn)的歷史、人文,、古跡

2,、“孝”是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。而當前中學生“親情”,、“感恩”意識缺乏,。為了讓學生在活動中感悟什么為“孝”，如何感悟“親情”,、學會“感恩”。

3,、讓學生感悟孝道,，學會感恩。

第一階段：宣傳準備階段（第9～10周）

2,、了解二十四孝,，以故事的形式講二十四孝的故事

3、搜集古今有關“孝德”的人物和故事（尤其是學生身邊的優(yōu)秀榜樣）

第二階段：活動實施階段（第11～12周）

1,、參觀甪直古鎮(zhèn),，親身感受古鎮(zhèn)的歷史文化、實地了解人文古跡等

2,、參觀張陵公園內的《二十四孝故事》展覽館

3,、在校園網站開設師生論壇：

1） 講“孝道”是否過時,？

2）“孝道”的現實意義是什么？

4,、各班召開《孝敬父母》主題班會

1）通過介紹自己名字的含義,，講父母對自己的期待

2）父母的艱辛和愛自己的真實故事

4、 給自己的父母寫一封信,，題目自定,。

5、 收集古今有關“孝”的故事,，匯編成冊編成校本教材,，

6、“父母在我心中”征文比賽,；

第三階段：總結表彰階段（第14周）

2,、在以上活動的基礎上，收集各方反饋,，進行全面總結,，使“懂得感恩，懂得孝敬” 教育成為我校創(chuàng)建九年四段式德育分層遞進,、培養(yǎng)學生責任意識的一個重要抓手,。

科技實踐活動方案題材篇四

1.社會背景

21世紀是中國全面推進城市化進程的新世紀。我們合肥也在創(chuàng)建區(qū)域性特大城市,，隨著城市建設的快速推進,，經濟的高速發(fā)展，精神生活和物質生活水平逐步提高,，像城市廣場,、高檔社區(qū)、新建馬路,、場館建設如雨后春筍拔地而起,，城市面貌景觀日新月異。在嘈雜喧嘩的城市世界里,，整天為生活而忙碌的人們沒有忘記對生活的夢想,。

渴望回歸大自然，向往大自然的山山水水,、花草樹木,、奇特異石，向往生活在山水園林般的城市中,。為了滿足人們對山水的渴望,，合肥在營造山水園林城市，最佳民住環(huán)境時,，在各種建筑時無不從周圍的山上搬來石頭,，移來樹木,，提高城市的美感和品位。這些大量的外來石頭,，分布規(guī)律,、來自何方、會對當地的河道,、山地帶來哪些影響,，引發(fā)學生的強烈的探究興趣。

于是,，我們分別在四年級開展“愛青山,、綠水;愛藍天、白云”和五年級“保護生態(tài)環(huán)境,，造就秀美山川”為口號,，“合肥地區(qū)城市景觀石建設對原生態(tài)的影響”的實踐調查活動。

2.學生學習背景

為了培養(yǎng)學生的科學探究意識,、增強環(huán)保意識和社會責任感,，在學校四、五年級開展了“合肥地區(qū)城市景觀石建設對原生態(tài)的影響”實踐調查活動,。我們通過搜集資料,、組織實地考察、采訪專家,、樣本采集,、qq群、開展專題科普報告等多種形式的實踐活動,，讓學生主動參與,，體驗探究樂趣，豐富科普知識,，增強社會的責任感,。

二、活動目標

1.知識與技能目標

通過活動讓學生了解：

①景觀石放置的場所,。

②城市景觀石的種類,。

③景觀石的來歷開展調查研究，并通過實際的考察,、調查和實驗寫成調查報告，并提出城市景觀建設的科學建議,。

2.過程與方法目標

①培養(yǎng)學生的動手,、動腦能力，增強環(huán)保意識,。

②了解石頭的種類和作用,。

③發(fā)展小組協作能力,。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標

通過此活動,，探索小學科普教育新渠道,，讓更多的孩子知道，我們城市在景觀建設時,，也要注重對生態(tài)環(huán)境的保護,。

三、活動指導思想或者原則

1.了解璧山景觀石,、花臺景觀石,、草坪景觀石、廣場景觀石,、水池景觀石,、景門景觀石等放置的基本方法。

2.通過豐富的實踐活動,，初步掌握實驗,、考察、采集,、調查,、訪談等基本科學方法;激發(fā)學生探究事物的濃厚興趣;提高學生自主學習和探究能力。

3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,、科學素養(yǎng),、探究精神，增強社會責任感,。

四,、活動計劃

1.活動時間

201x年9月-201x年2月。

2.活動地點

天鵝湖公園,、懷寧路(南)安徽省博物館新址,、裕豐花市、國際花都小區(qū),、地質研究所,、安徽地質博物館、采石場,。

3.活動需求

校園網絡,、圖書館、帽子,、護目鏡,、棉質手套、粗質長袖衣褲、登山鞋或雨鞋,、雨具,、急救包、三秒膠,、食物和飲水,、鐵錘、鑿子(尖,、扁),、地質錘、放大鏡,、比例尺,、刷子、刀片和螺絲起子等,。

五,、活動研究方法

以小組為單位，學生開展觀察,、實驗,、調查、走訪,、科普報告,、手抄報、博客,、采訪心得等,。

六、活動具體實施過程

1.活動準備

①尋找身邊的景觀石,。

②了解景觀石的來源,。

③形成研究小組，制訂研究計劃,。

2.活動的實施

本項活動分為六個階段：

①景觀石資料的收集,。

②走訪景觀石市場。

③參觀安徽地質研究所,。

④請專家做專題報告,。

⑤實地考察走訪景觀石的開采地，了解當地的環(huán)境情況,，并 采集樣本,。

⑥開展宣傳活動：專題博客、網站的建立;組織全校學生開展相關手抄報,。

⑦總結匯報：同學們結合學習研究,、調查采訪,、考察實驗，梳理出合肥城市中景觀石分布規(guī)律,、主要來源地，采集加工方法等,。寫出合肥地區(qū)城市景觀石調查研究報告,，并能提出自己城市景觀石的創(chuàng)新設想。

3.介紹課題研究成果與結論

景觀石分布場所：公園,、綠化帶,、假山、廣場,、草坪,、水池、花架,、景門等,。

景觀石來源地：靈璧、巢湖,、太湖,、廣德。

景觀石種類：黃石,、太湖石,、水沖石、黃蠟石,、紅石,、景墻石、桐廬石,、風景石,。

開采景觀石的主要危害：破壞山體、水土流失,、堵塞河道,、污染空氣、毀壞農田等,。另外,，大家還提出了在馬路景觀石上，把此條馬路上最著名的單位介紹刻在石頭上,，或者把城市主要景點,、特產、歷史,、文化等刻在石頭上,，增加城市人文氣息等創(chuàng)新方法。

七、收獲與體會

學生通過此活動,，認識到身邊的生態(tài)問題,，學習城市建設與保護，景觀石分布與來源及種類的相關知識,。通過此活動,，既豐富了學生的課余生活，學到許多書本上學不到的知識,，明白了人類應該保護生態(tài),，初步形成城市生態(tài)建設、與自然保護和諧相處的世界觀,。在一系列科技實踐活動中培養(yǎng)學生合作,、交流、探究,、發(fā)現,、解決問題的能力，發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,。使我們學校和社會之間架起一道橋梁,，增強學生的社會責任感，讓“保護生態(tài)環(huán)境,、造就秀美山川”在更多的學生心里扎根發(fā)芽,、茁壯 成長。

科技實踐活動方案題材篇五

一,、 主題的確定：

在學生的日常生活中,，許多孩子都有貪吃零食的習慣，甚至達到了“只吃零食不吃飯”的程度,。許多家長也抱怨這種不良習慣極大地影響了孩子的健康成長,。針對此種情況，我們在201x年9月組織學生開展以“小學生食用零食現狀調查”為主題的科技實踐活動,，幫助學生樹立正確的飲食觀,、健康觀，并了解食用零食與自身健康成長的關系,。

二,、 對象 規(guī)模 時間 地點：

1、 對象：學校6年級6班全體學生

2,、 時間：201x年9月1 日——10月1日,，活動具體時間為綜合實踐活動課時間及上學、放學的課余時間,。

3,、 地點：學?；顒邮摇W校周邊及社區(qū),。

三,、 活動目的：

1、 通過活動,，了解學生食用零食現狀以及食用零食對學生健康成長的影響,，以此增強學生的健康意識、自我保健意識,、環(huán)保意識。

2,、 在活動過程中對學生進行健康,、環(huán)保意識教育，并從中體驗自我成長與社會的關系,。

3,、 引導同學們用科學知識、科學的方法學會探究,，培養(yǎng)同學們的科學探究精神,。

4、 使學生學會從實際出發(fā),，通過認真踏實的探究,，實事求是地獲得結論的科學態(tài)度。

四,、 活動內容及過程：

第一周：活動準備

1,、 各小組聘請大隊輔導員、中隊輔導員,、老師,、家長等有關人員做小組指導教師。

2,、 進行問卷調查：你平時愛吃什么零食,，為什么愛吃這些零食?填寫調查表。

3,、 討論目前食用零食存在的狀況,。

4、 小組成員提出對吃零食感興趣的問題,，指導教師幫助小組形成具有一定科技探究性的小問題,、小課題。

1,、 小組合作商討活動方案,。

2,、 小組根據活動要求，以及組內成員的特長進行分工,。

3,、 制作活動記錄表、統(tǒng)計表,。

4,、 根據分工準備照相機、dv攝像機等活動工具,。

搜集組：

1,、根據問卷表統(tǒng)計出學生最喜愛的幾種零食并搜集其對身體的利弊影響的資料。

2,、搜集資料：何種零食對身體有益,，何種零食對身體無益。

調查組：

1,、調查零食的定義及種類,。

2、吃零食的習慣與健康的關系,。

3,、我校學生在學校周邊購買零食吃的情況是怎樣的?

4、我校學生在家庭生活中購買零食吃的情況是怎樣的?

5,、科學選擇食品與日常生活,。

采訪組：

1、對醫(yī)院兒科醫(yī)生進行采訪,，了解貪吃零食與健康的關系,。

2、安排食品安全部門專家進行講座,，了解食品安全相關知識,。

展示組：

1、組織各小組成員代表召開交流會,，交流各自活動成果,，并以中隊會形式在各班開展宣傳展示活動。

2,、根據活動成果制作宣傳單,，在學校、家庭,、社區(qū)進行宣傳,。

第四周：書寫活動報告，展示活動資料,。

1,、 書寫活動報告,。

2、 對活動進行總結,，向老師和同學們匯報活動情況,。

五、 活動成果簡介：

1,、 各活動小組在老師的指導下完成科技實踐活動,，形成具有一定科學價值、教育意義,、借鑒意義的活動報告,。

2、 活動建議在老師的指導下發(fā)送到相關單位,、部門,，達到了預期的目的。

3,、 活動成果在學校、社區(qū)進行宣傳,，對引導學生正確對待和食用零食起到了一定的指引作用,。

科技實踐活動方案題材篇六

為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野,，了解家鄉(xiāng)的植物與環(huán)境衛(wèi)生,，領略家鄉(xiāng)植物與環(huán)境衛(wèi)生與眾不同的現代特色。因為少年兒童是祖國的未來,，是實現中華民族偉大復興的后繼力量,，振興祖國離不開科技和教育。要實現科教興國戰(zhàn)略,，就必須樹立可持續(xù)的教育發(fā)展觀的同時,，努力在學生中宣傳科學思想、倡導科學方法,，傳播科技知識,，弘揚科技精神,，引導學生樹立科學世界觀,，科學的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面深入地推進青少年科學素質教育,。

為培養(yǎng)我班學生的創(chuàng)新精神和科學素養(yǎng),，提高動手能力和動腦能力，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維,，倡導主動參與,，樂于探索,，勤于動手的學習方法，培育科技創(chuàng)新后備人才,。結合我們的實際情況,，并從班級實際，立足課堂,，學生的年齡特點出發(fā),、設計開展生動、活潑,，實用的科技實踐活動,，讓學生在活動中體驗科技活動的樂趣，開展以“愛科學”“學科學”“用科學” 從身邊做起為主題的科技實踐活動,。

二 活動背景

認識自然,，了解自然，做到植物與環(huán)境衛(wèi)生的和諧相處是良好的人文素養(yǎng)的一個重要組成部份,。植物與環(huán)境衛(wèi)生的關系密不可分,，人類的生存與植物息息有關。本活動結合我校校本課程的研究思路,，從學生身邊的植物入手,，使學生在認識和觀察身邊環(huán)境的過程中，熟悉一些經常見到的植物,，并了解植物的相關知識,。通過活動的開展，培養(yǎng)學生對植物的喜愛,，和植物交朋友,，在此基礎上培養(yǎng)學生對環(huán)境的關注和熱愛之情。增進了學生與自然和諧相處的良好意識,。

三,、活動目標

1、先引導學生認識校園內及周邊的各種植物,。了解一些關于植物的知識,，激發(fā)學生對植物的興趣，培養(yǎng)學生善于觀察,，留心環(huán)境的良好習慣,。

2、學生親手為喜歡的植物設計不同風格的名片,，加深學生對植物的了解,，鞏固一些關于植物的小知識，培養(yǎng)學生對環(huán)境的熱愛,。

3,、擴大視野,，豐富課外植物知識，了解一些奇特,，有趣的植物,。

4、引導學生留心自己看到的植物,，主動地觀察和了解,，培養(yǎng)學生觀察生存環(huán)境的習慣，增進學生與自然和諧相處的良好意識,。

5,、探究植物的生長過程及植物與人類的密切關系，增強環(huán)保意識,。

四,、活動計劃。

1,、活動時間：201x年1月——201x年7月

2,、參加人員：六年級四班學生。

3,、活動內容;了解身邊的植物;制作植物小名片：認識一些奇物,，有趣的植物;植物博覽會。

4,、活動方式：教師講解，帶領觀察,，動手制作,，走進自然，討論交流,。

五,、活動實施

〈一〉、認識身邊的植物,。

1,、帶領學生參觀回風濱河風光，觀察各種植物的特征,，了解其名稱及一些相關知識,。

3、調查身邊的植物,，指導學生調查自己的家庭,，學校周圍，居住環(huán)境周圍的植物狀況,，培養(yǎng)環(huán)境意識填寫表格(二)

二我為植物設計名片,。

1,、談一談自巳最感興趣的植物。

2,、引導學生制作植物名片,，在制造的過程中鞏固知識，陶冶情操,。

三了解一些奇特,、有趣的植物。

1,、通過多媒體為學生展示一些奇特,、有趣的植物資料。

2,、學生展示自己了解掌握的奇特植物,，講述有關植物的故事。 四植物博覽會,。

1,、提前讓學生到植物較多的地方收集一些直觀資料，如樹葉,、果實等,。

2、為自己的植物查找資料,，準備匯報內容,。

3、采用多種形式進行匯報,，實物,、圖片等。

五活動展示,。

1,、召開一次以“我與植物交朋友” 為主題的中隊活動，匯報展示本活動的一些成果,。

2,、活動相片展示。

3,、學生心得體會交流,。

4、植物小名片展示,。

5,、活動調查記錄展示。

6、怎樣保護環(huán)境衛(wèi)生展示,。

六,、可供評的結果

1、學生種植日記,。

2,、活動開展過程和活動成果的照片。

3,、師生參加活動體驗感悟,。

4、家庭,、社會對師生活動的評價,。

七、活動達成目標

通過本次實踐活動,，學生能夠初步掌握科學的學習方法,，回收集，整理信息資料;能自己設計活動方案并進行探索實踐;具有友善交往,、協調工作,、敢于探索的品質。動手,、動腦能力,，創(chuàng)造思維，科學素養(yǎng),，分工協作團隊精神等方面都得到進一步的鍛煉與提高,。使自己的創(chuàng)造新能力，探索能力,、合作能力,、信息收集的能力的到發(fā)展。

科技實踐活動方案題材篇七

愛心服務,，促農和諧

二,、活動地點：

固原張易鎮(zhèn)上馬泉村

三,、活動時間：

7月14日至15日

農村問題仍將是黨和全國在相當長的時期內工作的重心,，是國家經濟與社會發(fā)展工作的重中之重。農村教育觀念,、素質普遍落后,。當代大學生是國家未來建設的棟梁，同時,，正是風華正茂的時代,，他們沒有忘記自己的使命，沒有忘記我們國家的基礎是人民群眾，積極為人民服務,。

___年暑假期間,， 我院政法系響應院團委關于開展___年大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的通知，紛紛組織三下鄉(xiāng)隊伍,，到農村踐行大學生的人生觀,、價值觀，同時,，對隊員自己也是一次成長,、鍛煉。我們小分隊組織的本次三下鄉(xiāng)活動的內容可以說豐富多彩,！每位隊員獻出一份愛心 ,，到偏僻山區(qū)，帶去了農民最需要的信息,，為當地的發(fā)展輸入了新鮮的血液和新鮮的造血細胞,，調查農村老百姓普遍關注的經濟問題； 走進村中兒童的家庭,，作為他們的臨時教師,，給他們帶去了新的科學學習方式和經驗，督促他們做好假期作業(yè),；特別是走進農村留守兒童身邊,，了解他們幼小心靈的所思所想，給予他們精神的鼓勵并進行假期學業(yè)輔導,，對那些積極向上,、樂觀對待所面臨的困難的、品學兼優(yōu),、孝敬的留守兒童納入我們“一幫一”啟明星導航活動之中,；走進文化流失嚴重甚至匱乏的地區(qū)，帶去豐富多彩的活動,。走進農村積極開展孝敬父母,、 關愛老人、自立自立,、發(fā)奮成才并進行你對父母知多少的問卷調查等形式多樣活動,。

我隊是由政法系關注農村問題的青年學生自發(fā)組織的一個義務服務小分隊。主要致力于當地農村的人權進步和具體問題的小范圍解決,，學會以農村調研和支農實踐為主線開展相關活動,。 小分隊自___年1月22日組建以來，現有隊員17名,。多次得到院團委,、政法系,、學生社團的指導，組織 ,、交流等形式幫助隊員提高學術調研和理論水平,。組織下鄉(xiāng)實踐活動是大家深入到農村的最底層，來提高隊員的實踐能力,。組建一年來,，足跡遍及 許多小山村、貧窮人家,，被院團委評為優(yōu)秀小分隊,。并受到所在當地村民的大力支持。 我隊在院團委,、政法系,、學生社團的關懷下正朝著更實、更強,、更大的方向發(fā)展,。同時，我們看到三下鄉(xiāng)活動形式豐富多彩,，支農氛圍濃厚,，因此，希望與大家相互交流學習,，共同進步,，使我隊今后三下鄉(xiāng)水平更上一個臺階。

四,、活動目的

在本次三下鄉(xiāng)中,，重點發(fā)揮我們師范生的專業(yè)優(yōu)勢，組織隊員深入農村,，能與他人分享自己的下鄉(xiāng)感受,，而非下鄉(xiāng)隊員對于暑假下鄉(xiāng)活動充滿了好奇。各下鄉(xiāng)隊員之間也希望能夠交流彼此的收獲與經驗,。而本次交流和調查為隊員和當地村民提供了一個交流的平臺,， 通過交流和調查，一方面整合我隊三下鄉(xiāng)隊員的資源,，促進 他們積極支農 ,、 下鄉(xiāng)交流和溝通，推動下鄉(xiāng)工作的更好開展,；加強各個隊員之間學習交流,、提高實踐經驗,。另一方面推動新農村建設不斷向前發(fā)展,，提高農村對教育的認識,，弘揚孝敬父母、關愛老人的傳統(tǒng)美德教育活動,。

五,、會議主題

2、討論我們下鄉(xiāng)過程中存在的困難,、困惑以及下鄉(xiāng)中的不足,；

3、 盡心盡力用愛心傳遞服務,，真心真意促農和諧,。

六、交流流程

第一階段： 準備階段 （___年7月13日8：30——9：00）

1,、 彼此交流去年下鄉(xiāng)取得的成果（8：30——8：50）

2,、 滿懷信心討論今年的下鄉(xiāng)近況（8：50——）

第二階段： 下鄉(xiāng)代表介紹 （ 9：00——9：30）

1、介紹下鄉(xiāng)的隊員（9：00——9：10）

2,、交流下鄉(xiāng)概況（活動舉辦的意義和目的）（9：10——9：30）

3,、 隊員發(fā)言，征集信息 （9：30——10：00）

第三階段：分組討論

1,、自由交流時間（10：00——10：20）

交流話題：（1） 這次下鄉(xiāng)所產生的影響

（2） 這次下鄉(xiāng)所遇到的困難,，我們該如何解決這些問題

（3）大學生下鄉(xiāng)該做哪些方面的準備

2、 最后總結（10：20——10：40）

第四階段：小隊隊長總結工作

第五階段：確定明天出發(fā)的具體時間,、集合地點及其注意的事項,。

第六階段：晚休

七、時間安排

1,。 策劃階段：___—06—18——___—07—03

由隊長孫連忠及部分隊員參與活動策劃

2,。 準備階段： ___—07—03——___—07—13

資料準備，爭取活動經費,， 其他準備

3,。 實施階段：___年7月14日至15日（周六、周日）

4,。 總結階段：___—7—15——___—7—27

整理交流成果,、總結交流經驗，向隊員代表發(fā)總結

八,、人員安排

項目負責人：龐維剛,、董萊紅

主持： 陳寧 策劃： 孫連忠

外聯聯系人： 韓澤升 資料整理： 蘇曉成、李芳霞

會場布置： 李寧 宣傳： 郭宏溶

記錄員：劉樂樂,、王富強 協調：孫連忠,、李寧

科技實踐活動方案題材篇八

一、活動背景：塑料從誕生到現在雖算不上歷史悠久,，但塑料制品卻已遍布世界各個角落,，成為我們日常生活中離不開的東西,。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染,。認識塑料,，了解塑料不僅能使孩子們加強實踐能力、拓展知識面,，而且活動的過程中還能加強環(huán)保意識,。因此設計了本次活動。

二,、活動目標：

1,、使同學們具有關注社會、關注自然的良好品質,，加強同學們的環(huán)保意識,。

2、培養(yǎng)孩子們的實踐能力和創(chuàng)新意識,，拓展知識面,。

3、培養(yǎng)孩子們善于觀察力,、善于發(fā)現,、善于思考的學習品質和參與活動的積極性、自信心,。

三,、活動過程:創(chuàng)設活動情境：

1、很高興又和同學們一起進行綜合實踐活動,，讓我們一起關注生活,，走進科學。

教師說：在上周,，我在上下班的路上留意到一種現象,，其實這種現象平時也存在，只是這回格外的觸動我,，是什么呢?我們一起來看看,。出示照片。

3,、現在我給同學們挖一個智力陷阱,，看你會不會身陷其中?怎么樣，敢不敢接招?請聽題(音樂2下)：白紙,、白布廢棄后是不是“白色污染”?(同學們說一說自己所了解的“白色污染”)目前,，“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實實為我們人類出了一大難題，但是,，這個難題被我攻克了,。

4、學生一定會就塑料的好處發(fā)表看法。教師也可拿實物對同學們進行提示：吉他、跳繩等,。

照片：百葉窗,、電視,、滑板車、鋼琴,、汽車方向盤等,。

教師將準備好的教具貼在黑板上：吃、喝,、穿,、玩兒、樂器,、裝飾材料,、交通工具、家用電器,、家具,、農業(yè)等。

教師說：看來,，塑料在我們生活中真是無處不在,。塑料在我們的生活中應用這么廣,，它是不是有什么特殊的本領呢?它的誕生給我們人類帶來的到底是禍還是福呢?怎么樣?想進一步了解塑料嗎?先給我們這次活動起一個主題吧!

5、確立活動主題的名字

6,、給同學們思考討論的時間,，明確自己最想探究的內容。教師下去指導,，適當引導同學們拓展思路,。

7、全班同學進行交流,，提出問題,。教師將其一一寫在黑板上。指導同學們自己進行歸納整理,。

8,、將問題分成幾類。請同學們自己選擇感興趣的主題,，坐成一組,。(如一組人太多就將一組分成兩組)。

9,、同學們進行研究討論,，教師到各組指導。加背景音樂,。

10,、同學們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛,。

11,、交流完活動方案，教師進行總結,。

科技實踐活動方案題材篇九

為了豐富學生的課余生活,，拓展學生視野，了解家鄉(xiāng)的植物與環(huán)境衛(wèi)生,，領略家鄉(xiāng)植物與環(huán)境衛(wèi)生與眾不同的現代特色,。因為少年兒童是祖國的未來，是實現中華民族偉大復興的后繼力量,，振興祖國離不開科技和教育,。要實現科教興國戰(zhàn)略，就必須樹立可持續(xù)的教育發(fā)展觀的同時,，努力在學生中宣傳科學思想,、倡導科學方法，傳播科技知識，弘揚科技精神,，引導學生樹立科學世界觀,，科學的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面深入地推進青少年科學素質教育,。

為培養(yǎng)我班學生的創(chuàng)新精神和科學素養(yǎng),，提高動手能力和動腦能力，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維,，倡導主動參與,，樂于探索，勤于動手的學習方法,，培育科技創(chuàng)新后備人才,。結合我們的實際情況,，并從班級實際,，立足課堂，學生的年齡特點出發(fā),、設計開展生動,、活潑，實用的科技實踐活動,，讓學生在活動中體驗科技活動的樂趣,，開展以“愛科學”“學科學”“用科學” 從身邊做起為主題的科技實踐活動。

二 活動背景

認識自然,，了解自然,，做到植物與環(huán)境衛(wèi)生的和諧相處是良好的人文素養(yǎng)的一個重要組成部份。植物與環(huán)境衛(wèi)生的關系密不可分,，人類的生存與植物息息有關,。本活動結合我校校本課程的研究思路，從學生身邊的植物入手,，使學生在認識和觀察身邊環(huán)境的過程中,，熟悉一些經常見到的植物，并了解植物的相關知識,。通過活動的開展,，培養(yǎng)學生對植物的喜愛，和植物交朋友,，在此基礎上培養(yǎng)學生對環(huán)境的關注和熱愛之情,。增進了學生與自然和諧相處的良好意識。

三,、活動目標

1,、先引導學生認識校園內及周邊的各種植物。了解一些關于植物的知識，激發(fā)學生對植物的興趣,，培養(yǎng)學生善于觀察,，留心環(huán)境的良好習慣。

2,、學生親手為喜歡的植物設計不同風格的名片,，加深學生對植物的了解，鞏固一些關于植物的小知識,，培養(yǎng)學生對環(huán)境的熱愛,。

3、擴大視野,，豐富課外植物知識,，了解一些奇特，有趣的植物,。

4,、引導學生留心自己看到的植物，主動地觀察和了解,，培養(yǎng)學生觀察生存環(huán)境的習慣,，增進學生與自然和諧相處的良好意識。

5,、探究植物的生長過程及植物與人類的密切關系,，增強環(huán)保意識。

四,、活動計劃,。

1、活動時間：201x年1月——201x年7月

2,、參加人員：六年級四班學生,。

3、活動內容;了解身邊的植物;制作植物小名片：認識一些奇物,，有趣的植物;植物博覽會,。

4、活動方式：教師講解,，帶領觀察,，動手制作，走進自然,，討論交流,。

五、活動實施

〈一〉,、認識身邊的植物,。

1、帶領學生參觀回風濱河風光，觀察各種植物的特征,，了解其名稱及一些相關知識,。

3、調查身邊的植物,，指導學生調查自己的家庭,，學校周圍，居住環(huán)境周圍的植物狀況,，培養(yǎng)環(huán)境意識填寫表格(二)

二我為植物設計名片,。

1、談一談自巳最感興趣的植物,。

2,、引導學生制作植物名片，在制造的過程中鞏固知識,，陶冶情操。

三了解一些奇特,、有趣的植物,。

1,、通過多媒體為學生展示一些奇特,、有趣的植物資料。

2,、學生展示自己了解掌握的奇特植物,，講述有關植物的故事。 四植物博覽會,。

1,、提前讓學生到植物較多的地方收集一些直觀資料,，如樹葉、果實等,。

2,、為自己的植物查找資料，準備匯報內容,。

3、采用多種形式進行匯報，實物,、圖片等,。

五活動展示。

1,、召開一次以“我與植物交朋友” 為主題的中隊活動，匯報展示本活動的一些成果,。

2,、活動相片展示。

3,、學生心得體會交流,。

4、植物小名片展示,。

5,、活動調查記錄展示。

6,、怎樣保護環(huán)境衛(wèi)生展示,。

六、可供評的結果

1,、學生種植日記,。

2、活動開展過程和活動成果的照片,。

3,、師生參加活動體驗感悟。

4,、家庭,、社會對師生活動的評價。

七,、活動達成目標

通過本次實踐活動,，學生能夠初步掌握科學的學習方法，回收集,，整理信息資料;能自己設計活動方案并進行探索實踐;具有友善交往,、協調工作、敢于探索的品質,。動手,、動腦能力，創(chuàng)造思維,，科學素養(yǎng),，分工協作團隊精神等方面都得到進一步的鍛煉與提高,。使自己的創(chuàng)造新能力，探索能力,、合作能力,、信息收集的能力的到發(fā)展。