計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校本學(xué)期安全工作計(jì)劃篇一

以“規(guī)范教學(xué)行為，深化課堂教學(xué),，提升教師素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作方向；以“務(wù)實(shí),、有效、求精,、先導(dǎo),、創(chuàng)新”的工作原則。以“備好課,、上好課,、評(píng)好課、育好人”為目標(biāo)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),，立足學(xué)校實(shí)際,，面向全體教師，圍繞以“學(xué)”中心的教育教學(xué)活動(dòng),，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（一）面向全體教師，讓我校在職的40多位教師全部參加校本培訓(xùn),。努力爭(zhēng)取讓各位老師每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于72學(xué)時(shí),。

（二）注重資源整合，加強(qiáng)教學(xué),、科研,、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一；注重校際合作與交流,，調(diào)動(dòng)教師積極性,，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異,，突出個(gè)性,，滿足教師發(fā)展需要。

（一）繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作

按文件的精神,，我們也把本校的校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分,。

1、校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”

（1）組織教師每人每年至少讀一本書(shū),，寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì)或心得,。并選送優(yōu)秀的讀書(shū)心得參加上級(jí)組織的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)（檢查研訓(xùn)手冊(cè)）。

（2）每大周確保組織1次集體備課活動(dòng),，做到每次活動(dòng)有組織,、有計(jì)劃、有記錄,、有成果,；其余教研活動(dòng)或診斷課活動(dòng)不占用集體備課活動(dòng)時(shí)間（查博客上傳情況記錄）。

（3）讓教師每學(xué)期在學(xué)?；蛞陨霞?jí)別開(kāi)公開(kāi)課一到兩次,。也要求教研組做到有組織、有計(jì)劃,、有記錄,、有教案（查教研組備課組活動(dòng)記錄、各老師聽(tīng)課記錄）,。

（4）校本教研的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，每學(xué)期要求每位教師不少于10節(jié)（查研訓(xùn)手冊(cè)）。

（5）學(xué)校每學(xué)期期末都要求各備課組召開(kāi)期末考試質(zhì)量分析會(huì),。做到有記錄,，有分析報(bào)告（上交材料存檔）。

2,、校本培訓(xùn)“自定內(nèi)容”

（1）繼續(xù)做好市縣課題的申報(bào),、立項(xiàng)、管理,、指導(dǎo),、結(jié)題及課題組組長(zhǎng)的培訓(xùn)等工作。

（2）積極組織和指導(dǎo)教師撰寫(xiě)論文,、教學(xué)案例,、反思敘事等工作，學(xué)校教科室將做好送評(píng),、發(fā)表等幕后工作,，創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、專家講座,、校本研修等機(jī)會(huì)。

（3）備課組活動(dòng)為依托,，在全校開(kāi)展思維課程開(kāi)發(fā)研究,。

（二）繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作

年輕教師的成長(zhǎng)和培養(yǎng)是一所發(fā)展中的學(xué)校教科研工作的永恒課題，是我校教學(xué)質(zhì)量的保證,，為了促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng),，結(jié)合我校的師徒結(jié)對(duì)制度，以及新教師培養(yǎng)方案,。充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢(shì),，聘請(qǐng)市、縣教研員和名優(yōu)教師來(lái)我校為新教師進(jìn)行教學(xué)診斷,，通過(guò)“領(lǐng)路子,、壓擔(dān)子、搭平臺(tái),、給面子”等一系列舉措使新教師的教學(xué)能力有了較大的提升,。本學(xué)期我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作，在校內(nèi)開(kāi)展“蘇校新苗”評(píng)比,，進(jìn)一步促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

（三）開(kāi)展校優(yōu)秀教研組評(píng)比

上學(xué)期雖然我校老校區(qū)科學(xué)組在陳徳輝老師的帶領(lǐng)下獲得市優(yōu)秀教研組的榮譽(yù)，但由于學(xué)期比較短，以及剛創(chuàng)辦只有一個(gè)年級(jí)段沒(méi)有設(shè)立教研組,，校優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)沒(méi)有啟動(dòng),，這個(gè)學(xué)期我們將出臺(tái)校優(yōu)秀教研組評(píng)比方案,，全面啟動(dòng)校優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)，希望以此帶動(dòng)校教研組建設(shè),。

（一）完善教科研獎(jiǎng)懲制度,。結(jié)合實(shí)際落實(shí)每次培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn),、人員,、內(nèi)容，教科室做好出勤記錄,、考核工作,。使校本培訓(xùn)工作走上規(guī)范化、制度化軌道,。

（二）建立教師檔案,。將教師參加校本培訓(xùn)的情況聽(tīng)課筆記、學(xué)習(xí)心得,、優(yōu)秀論文,、教學(xué)案例、獲獎(jiǎng)證書(shū)及時(shí)記錄,。

學(xué)校本學(xué)期安全工作計(jì)劃篇二

堅(jiān)持以發(fā)展為主題,，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程改革實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所應(yīng)對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,，以教師為研究的主體,，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成民主,、開(kāi)放,、高效的教研機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實(shí)踐之間溝通橋梁,，使先進(jìn)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合并產(chǎn)生用心成果,。把教師從單純的課程被動(dòng)執(zhí)行者主角中解脫出來(lái),，真正成為新課程的開(kāi)發(fā)者,、創(chuàng)造者。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),，相互幫忙,，相互切磋、相互交流的“教學(xué)研訓(xùn)”為一體的文化環(huán)境,，促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高,。深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索教學(xué)規(guī)律,，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長(zhǎng),。

(一)課程研究，即新課程改革目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu),、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材開(kāi)發(fā)、課程與教材評(píng)價(jià),、課程管理與課程資源,、課程改革與教師等研究。

(二)方法研究,，即指教與學(xué)的方法研究,。包括教師的教學(xué)策略、方法與教學(xué)模式研究,，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、策略、方法的研究,。

(三)手段研究,，即研究基于現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)與教。包括運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與提升教育教學(xué)質(zhì)量,、信息技術(shù)與課程資源整合等方面的研究,。

努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性,。倡導(dǎo)開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng),、學(xué)科整合式教研活動(dòng),、針對(duì)式教研活動(dòng)等多種教研形式,。

1,、自我反思：

教師的自我對(duì)話，對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行反思分析,，提出問(wèn)題,，制定對(duì)策，并不斷總結(jié),。

2,、同伴互助：

以學(xué)科小組為載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,。注重

3,、專業(yè)引領(lǐng)：

一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，另一方面將專家,、教研員請(qǐng)進(jìn)學(xué)校,，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展,。

4,、學(xué)校為教師開(kāi)展教研帶給硬環(huán)境，充分利用互聯(lián)網(wǎng),、校園網(wǎng),、圖書(shū)館，為教師學(xué)習(xí),、收集理論資料帶給滾動(dòng)性條件,。

五、校本教研的主要措施及要求

(一)成立校本教研指導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：武增東(校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：尹靜(副校長(zhǎng)),、趙翠紅(教導(dǎo)主任)

成員：劉霞趙會(huì)唐愛(ài)華李紅明(教研組長(zhǎng))

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體教師的科研素質(zhì),。

1,、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的靈活培訓(xùn)形式,，全力提高教師的科研實(shí)踐潛力,。每學(xué)年組織一次教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧,，獲得靈感,，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;每學(xué)年,，至少邀請(qǐng)一位專家來(lái)校講座、講學(xué),，用心鼓勵(lì)和支持教師參加各類教學(xué)研究會(huì)議,、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的科研意識(shí)和水平,。

2,、繼續(xù)挖掘自身資源，開(kāi)展各類講座,。

3,、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),，提高運(yùn)用現(xiàn)代教

育技術(shù)進(jìn)行教育科研的潛力,。

4、建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng),，每學(xué)年全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)與圍繞組內(nèi)學(xué)習(xí)研究課題書(shū)寫(xiě)10000字學(xué)習(xí)筆記,，撰寫(xiě)八篇教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一,。構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”,、“研究型”教師隊(duì)伍，從而增強(qiáng)校本教研的時(shí)效性,，提高校本教研的層次和水平,。

(三)改善和完善群眾教研制度，提升群眾教研的質(zhì)量,。

1,、確保校本教研的時(shí)間。繼續(xù)堅(jiān)持每周五下午為群眾教研時(shí)間,。

2,、拓寬校本教研的資料,。采取同伴互助,，結(jié)合課例開(kāi)展合作研究辦法，將“群眾備課”,、“群眾聽(tīng)課”,、“群眾討論”融為一體，逐步改變目前單一的教材研究模式,，拓寬群眾研究的內(nèi)涵,。

3、改善校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式,，充分發(fā)揮教師個(gè)體,、教研組、備課組群眾的作用,，逐步改變唱“獨(dú)角戲”的匯報(bào)課或公開(kāi)課或課題研究課,，讓教師始終以研究者的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題,，改善教學(xué)行為。

4,、繼續(xù)開(kāi)展好每?jī)芍芤淮稳罕妭湔n講課活動(dòng),，各備課組要將單元群眾備課與組內(nèi)課題研究、學(xué)校教研組舉行的群眾研討等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思,、總結(jié)有機(jī)融合，要記錄好活動(dòng)過(guò)程,，相關(guān)材料要保管好,。

(四)加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)潛力,。

實(shí)行小組專題制度,。每學(xué)期(或每月)各備課組在遵循學(xué)校、教研組制定的課題基礎(chǔ)上,，根據(jù)組內(nèi)教學(xué)研究的實(shí)際需要,，確定一個(gè)研究主題開(kāi)展小組專題教學(xué)活動(dòng)。圍繞專題全組查找資料,，制定方法策略,，共同研究，人人做課,，相互觀摩,，隨時(shí)研討反思總結(jié)，構(gòu)成一種人人參與,，相互交流的研究氛圍,。

(五)、加強(qiáng)教研組管理,，發(fā)揮教研組職能

加強(qiáng)對(duì)各教研組工作的指導(dǎo)與督促,，促進(jìn)教研組活動(dòng)資料和方法的更新。結(jié)合學(xué)校優(yōu)秀教研組評(píng)選方案,，對(duì)教研組工作提出明確的要求,，努力轉(zhuǎn)變教研組活動(dòng)流于形式,、資料單調(diào)的局面，促進(jìn)教研組教研活動(dòng)正常有序,，研究務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，提升教研組工作的質(zhì)量，發(fā)揮教研組效能,。開(kāi)學(xué)初,，教導(dǎo)處組織教研組制定學(xué)期教研計(jì)劃與具體工作安排，學(xué)期中確?；顒?dòng)按時(shí)按計(jì)劃有序高效進(jìn)行,，并做好教研活動(dòng)過(guò)程記錄，學(xué)期末開(kāi)展好教研活動(dòng)總結(jié),。

(六)建立激勵(lì)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的用心性。

1,、鼓勵(lì)教師用心參與校本教研,，凡在校本教研方面取得突出成績(jī)的教師，定期召開(kāi)校本教研先進(jìn)表彰大會(huì),。

2,、立足實(shí)效，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位

(1)組織到位,。學(xué)校構(gòu)成校長(zhǎng)親自抓,、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓、教研組具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

(2)制度到位,。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽(tīng)課評(píng)課制度,、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制,、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),，提高活動(dòng)質(zhì)量,。

(3)人員到位。實(shí)施教研活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，同時(shí)學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂,、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作,。

(4)經(jīng)費(fèi)到位,。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持，做到四個(gè)保證：保證實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi),、保證課題研究經(jīng)費(fèi),、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、保證校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi),。

學(xué)校本學(xué)期安全工作計(jì)劃篇三

貫徹落實(shí)省,、市有關(guān)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)文件精神。根據(jù)“中心”的整體工作安排,，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式,，以“構(gòu)建有效課堂,，提高實(shí)踐能力”為主題，聚焦課堂,，關(guān)注常態(tài),，提高教師的專業(yè)實(shí)踐能力。做到重點(diǎn)突出,、培訓(xùn)有序,、組織得當(dāng)、學(xué)以致用,。

1、繼續(xù)做好教師培訓(xùn)平臺(tái)的選課及管理,，切實(shí)提高參訓(xùn)率,，及時(shí)做好“教學(xué)評(píng)”的督促，爭(zhēng)取教師順利完成五年一周期360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù),。積極鼓勵(lì)教師依據(jù)《溫州市星五小學(xué)教師自主選擇外出培訓(xùn)實(shí)施方案》，根據(jù)各自的不同成長(zhǎng)需要,，利用浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理平臺(tái),，自主參加各種形式的`培訓(xùn)活動(dòng)，以促進(jìn)青年教師更快成長(zhǎng),。

2,、進(jìn)一步發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，認(rèn)真組織,、定期開(kāi)展以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)的專題討論,、教育沙龍，通過(guò)及時(shí)總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法,，討論教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題，研究新對(duì)策，不斷提高教師自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力,。

3,、進(jìn)一步做好“為孩子的生命護(hù)跑”校本課程的編寫(xiě)、審核,、打印工作,，并在教學(xué)中試用教材,。

4、繼續(xù)營(yíng)造書(shū)香氛圍,，開(kāi)展“愛(ài)閱讀”活動(dòng),。開(kāi)學(xué)初,，倡導(dǎo)全員讀書(shū),，由教科室推薦教育書(shū)籍，每位教師潛心閱讀,，撰寫(xiě)一篇讀后心得,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展一次讀書(shū)沙龍活動(dòng),，暢談這本書(shū)帶給大家的思考與教育上的點(diǎn)滴啟發(fā),。

5、繼續(xù)堅(jiān)持以骨干教師為教科研的主導(dǎo)力量,，同時(shí)輻射帶動(dòng)更多的青年教師加入教科研隊(duì)伍,。以課堂為主陣地，以“促進(jìn)有效教學(xué)”為重點(diǎn),，以教研組為載體,，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以磨課,、聽(tīng)課,、評(píng)課、交流探討等形式進(jìn)行互相學(xué)習(xí),、互相幫助,、共同探討、共同研究,，做到每次活動(dòng)有主題,、有過(guò)程,、有記錄。提高教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型,、研究型轉(zhuǎn)變。

我們校本研修的理念是基于學(xué)校,，為了學(xué)校,；基于教學(xué)，提高教學(xué),；基于教師,，發(fā)展教師。在城西學(xué)區(qū)的組織引領(lǐng)下,，共享優(yōu)秀資源,，促進(jìn)共同發(fā)展，相信老師們會(huì)得到更多培訓(xùn)機(jī)會(huì),，收獲更大,。校級(jí)培訓(xùn)一共四次。初步設(shè)想為“新秀之我說(shuō)”骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、主題隊(duì)會(huì)展示活動(dòng),、“師徒pk”之課堂教學(xué)展示活動(dòng)、讀書(shū)沙龍活動(dòng),。

1）“新秀之我說(shuō)”骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，如何探索教學(xué)藝術(shù)的奧秘，提高教學(xué)質(zhì)量,，是學(xué)校永恒追求的主題,。我校近幾年陸續(xù)有三位青年教師獲得區(qū)“教壇新秀”稱號(hào)。她們是如何成長(zhǎng)為學(xué)校骨干教師的,？又有哪些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與大家分享呢？3月底,，我們將開(kāi)展“新秀之我說(shuō)”骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，希望會(huì)帶給老師們一些收獲。

2）主題隊(duì)會(huì)展示活動(dòng)

前年開(kāi)始,，每個(gè)學(xué)期,，我們都會(huì)圍繞一個(gè)主題，由校五年級(jí)的一個(gè)班來(lái)展示一堂主題中隊(duì)活動(dòng),，全校老師參與觀摩互動(dòng),。這學(xué)期，輪到五（1）班祝艷丹老師來(lái)組織開(kāi)展,?；顒?dòng)后,，各個(gè)中隊(duì)要陸續(xù)開(kāi)展同一個(gè)主題的隊(duì)會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中改進(jìn),，將主題隊(duì)會(huì)落到實(shí)處。

3）青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)

扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn),，鼓勵(lì)青年教師大膽嘗試課堂教學(xué)改革,，提高教師專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)能力，使教師隊(duì)伍進(jìn)一步優(yōu)化,。我們以課堂為主陣地,，以“促進(jìn)有效教學(xué)”為重點(diǎn)，以教研組為載體,，進(jìn)一步開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),。并于5月份開(kāi)展一次青年教師課堂教學(xué)成果展示活動(dòng)。

4）讀書(shū)沙龍活動(dòng)

開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校教科室積極倡導(dǎo)每位教師多讀書(shū),，讀好書(shū)，并給每位教師推薦教育書(shū)籍,，由老師自由選擇一本,，潛心閱讀，摘錄讀書(shū)筆記并結(jié)合教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)讀書(shū)心得,，為讀書(shū)沙龍活動(dòng)做準(zhǔn)備,。6月份，再組織教師進(jìn)行全校性的讀書(shū)沙龍交流會(huì),。結(jié)合教學(xué)生活實(shí)際,，暢談這本書(shū)帶給大家的思考與教育上的點(diǎn)滴啟發(fā)。

學(xué)校本學(xué)期安全工作計(jì)劃篇四

校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí),、工作,、研究三位一體的學(xué)校活動(dòng)和教師行為,。那么具體的工作計(jì)劃怎么制定呢?下面是豆花問(wèn)答網(wǎng)小編帶來(lái)關(guān)于學(xué)校校本教研學(xué)期工作計(jì)劃,，希望能讓大家有所收獲！

一,、指導(dǎo)思想：

以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,，以教師為研究的主體,，緊緊圍繞課程改革，通過(guò)校本教研,，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二,、總體目標(biāo)：

以新課改為導(dǎo)向,，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念,，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑,，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,，致力于提高教師教育教學(xué)水平,。樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,，凸顯個(gè)體價(jià)值,，倡導(dǎo)團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力,。

三,、校本教研形式：

建立以“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課,、主題校研,、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：以學(xué)科分段為組,，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中,，副備教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出修改意見(jiàn),，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上,。在集中時(shí)討論交流，進(jìn)一步完善教案,，經(jīng)過(guò)大家討論形成的共識(shí)作為二度調(diào)整,；
上完課后寫(xiě)出教后反思作為三度調(diào)整。

②反思交流：通過(guò)前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流,，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新,、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn),，促進(jìn)教師共同提高。

③主題教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容,，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開(kāi)課,，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論,，談自己的想法,、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高,。

④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo),。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平,。

四,、主要工作措施：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”,。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課,、反思交流,、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng),，做到每周安排一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間,，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，周五為綜合科活動(dòng)時(shí)間,，周三下午為語(yǔ)文教研組活動(dòng)時(shí)間,，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),。每次教研活動(dòng),，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng),、共同進(jìn)步,。教師要樹(shù)立主人意識(shí)，勇于展示自己,，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高,。

語(yǔ)文

一年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能

二年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字能力

三年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與思考

四年級(jí)在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感

五年級(jí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文

六年級(jí)讓品讀與感悟齊飛

數(shù)學(xué)

一、二年級(jí)教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性

三,、四年級(jí)教材的二次開(kāi)發(fā),，挖掘教材資源,，重建生命課堂

五、六年級(jí)平常課堂求實(shí)效,，踏踏實(shí)實(shí)求質(zhì)量

綜合

音樂(lè)：樂(lè)中學(xué),、學(xué)中樂(lè)，讓每一個(gè)孩子都走進(jìn)真善美的音樂(lè)天地,。

體育：愉快合作,，個(gè)性張揚(yáng)。

美術(shù)：重視基本美術(shù)能力的培養(yǎng),。

英語(yǔ)：營(yíng)造英語(yǔ)的氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實(shí)效性,。

科學(xué)：在觀察,、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)中探究科學(xué),。

品社（生）：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),；
在生活中感悟。

4,、通過(guò)教學(xué)觀摩,、專家講座、名師教學(xué)示范,、案例分析,、談心得體會(huì)等活動(dòng)為教師搭建參與教研的平臺(tái)。

5,、實(shí)施常規(guī)教研“六個(gè)一”,。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段,，互相聽(tīng)課,，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，每學(xué)期教學(xué)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)不得少于5000字,。

6、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象,，進(jìn)行閑談,，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決,。

7、由于校內(nèi)資源有限,，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校,、教師在教研中所遇到的問(wèn)題，必須有專業(yè)研究人員的參與,。為此我們將開(kāi)展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)來(lái)培植一支過(guò)硬的隊(duì)伍,。“外”即有計(jì)劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),；
“里”即每次公派出去參加研討會(huì)教師回校后為其他教師做專題講座,，為教師上觀摩課。

8,、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享，積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討,、學(xué)習(xí)活動(dòng),，開(kāi)創(chuàng)教研新天地。

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng),，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心,，質(zhì)量為中心,，服務(wù)為宗旨，管理為保證,，提高為重點(diǎn),，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn),，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn),，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭(zhēng)二,，保三”和學(xué)校工作計(jì)劃,，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階,，課程改革邁出一個(gè)新的步伐,，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、教學(xué)研究工作目標(biāo)

1、完善各項(xiàng)管理制度,，規(guī)范教研活動(dòng),；

2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng),，培養(yǎng)教研骨干,；

3、依托遠(yuǎn)程教育資源,，提高教研成效,；

4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程,，豐富教研成果,。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí),、集體備課,、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式圍繞教學(xué)主題,，需要理論指導(dǎo),。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,，注重“以老帶新,、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn),，促進(jìn)教師共同提高,。以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,，組內(nèi)每人圍繞主題上公開(kāi)課,，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法,，集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高。

四,、具體措施：

（一）校本培訓(xùn)分層次,、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量,、低投入，分層次,、突重點(diǎn),、全員參與、整體提高”的原則,。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研,、上示范課,、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：

1,、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的高低,，教學(xué)質(zhì)量的有劣,，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論,，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀,、研,、寫(xiě)、評(píng),，“讀”即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),，豐富教師的 教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中,，寫(xiě)好教育理論筆記,，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；
“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì),，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐,，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的,；
“寫(xiě)”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用,，更要善于總結(jié),，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,；
“評(píng)”即學(xué)校采取檢查,、督導(dǎo)、考核等措施,，及時(shí)總結(jié),，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入,，管理模式和不合理的規(guī)章制度,，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話,，板書(shū)工整,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù),。充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，做到用好電教設(shè)備,，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù),。根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排,，積極主動(dòng)開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流,，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開(kāi)展教研大練兵,，走出去，請(qǐng)近來(lái),，保證人人參與,，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲,，鞏固課堂教學(xué)主陣地,，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線,。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn),。

教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題,。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感,，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合,。

5、利用教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象,，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽(tīng)專家講座,，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄,。時(shí)間不少于6小時(shí)。

（二）課題研究講實(shí)效,、出成果

本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂,，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過(guò)程化,。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理,，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,，提高教育科研理論水平,。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開(kāi)研究工作，注意資料的積累歸檔,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿,。

2,、課題研究講求實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定,，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理,，與教師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，參與整個(gè)研究過(guò)程,。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用,，帶領(lǐng)教師通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討,、交流、反思活動(dòng),，自覺(jué)探索課堂教學(xué)規(guī)律,，重視研究教材、研究學(xué)生,、研究教法,，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性,、針對(duì)性、實(shí)效性,，研究的空間要基于校本,，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上,。

1,、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析,，集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題,，并注意資源共享，使每位教師確有收獲,。

2,、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽,、交流,、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情,。

3,、教研活動(dòng)要對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)教學(xué)交流,，借助外力拓寬教研渠道,，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,，與縣,、市教研部門(mén)和他校教研力量結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流,，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí),，相互促進(jìn)，共同提高,。

（四）開(kāi)發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級(jí)要求,，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開(kāi)發(fā)校本課程,，準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)小學(xué)語(yǔ)文《古詩(shī)文背誦與朗讀》,。

五、工作要求

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念,、提高課堂教學(xué)的效率。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng),，落實(shí)好集體備課、反思交流,、主題教研,、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng),，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步,。

3,、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng),，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣,。

4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）,；
寫(xiě)好每堂課教后反思,，積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比,；
每期至少聽(tīng)課10節(jié),；
寫(xiě)一篇研討文章。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科,，跨年段,，互相聽(tīng)課,，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少10節(jié)。每年度教師個(gè)人撰寫(xiě)相關(guān)論文4篇,，心得體會(huì)1篇,，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5,、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣。

同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象,，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論,，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決。

六,、完善教研機(jī)構(gòu),，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際,，確定教研的目標(biāo)，全盤(pán)部署教研工作,，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn),，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng),，真正做到有計(jì)劃,，有實(shí)施，有記錄,，有考勤,，有總結(jié)。

二月

1,、制訂教科研工作計(jì)劃

2,、召開(kāi)教師會(huì)議，了解本年度計(jì)劃內(nèi)容

3,、召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議

4,、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃

三月

組織語(yǔ)文教研組教學(xué)公開(kāi)課，邀請(qǐng)同春學(xué)校骨干教師前來(lái)聽(tīng)課指導(dǎo),。

許成法老師：五年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課

王自貴老師：二年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課

四月

1,、準(zhǔn)備期中考試

2,、語(yǔ)文教研組其余教師校內(nèi)教學(xué)公開(kāi)課（夏云、吳信保）

3,、總結(jié)本學(xué)期語(yǔ)文教研工作

五月

組織數(shù)學(xué)教研組教學(xué)公開(kāi)課

夏左勝老師：四年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課

夏一中老師：五年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課

柯先明老師：三年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課

六月

1,、準(zhǔn)備期末考試

2、對(duì)本學(xué)期教研工作進(jìn)行全面總結(jié)和分析

3,、對(duì)教研工作進(jìn)行書(shū)面總結(jié)

一,、指導(dǎo)思想

以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以校本教研為依托,，結(jié)合我校實(shí)際,，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個(gè)人能力發(fā)展為宗旨,，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

二,、教研目標(biāo)

以科研興校,、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以校本教研活動(dòng)抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式,，在校內(nèi)努力形成“民主,、開(kāi)放、有效”的教研機(jī)制,，用心營(yíng)造“支持信賴，合作分享”教研氛圍,。樹(shù)典型,，抓普及，促提高,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。

1,、通過(guò)校本培訓(xùn),，更新教育理念,，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

2,、通過(guò)校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思,，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn),。

3,、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作,，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),。

4、觀看優(yōu)秀課,，嘗試案例分析,、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。

三、具體步驟和方法：

1,、組建機(jī)構(gòu),。組長(zhǎng)：陳剛（把握校本教研的方向，提供人,、財(cái),、物、時(shí)等方面的條件） 副組長(zhǎng)：尹文丹（在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面，提高研訓(xùn)水平）成員：鄭遠(yuǎn)清,、譚子林（動(dòng)員本組教師參加培訓(xùn),，主持以組為單位的教研活動(dòng)。）

2,、深化制度,。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,，以制度促發(fā)展，以制度作保障,。

3,、發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用。

（1）,、繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo)，在名師引導(dǎo)中明確方向,，在“課堂拼搏”中“學(xué)會(huì)教學(xué)”,，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程，因此,，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”,，通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法,、積累新得經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師出外學(xué)習(xí),，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用小本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),，讓更多的教師收益。

（2）,、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作,。專家、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓(xùn)資源,。離開(kāi)了專家,、名師的參與,、指點(diǎn),，校本教研就會(huì)失去理論的支撐，甚至?xí)磺埃瑥亩鴮?dǎo)致形式化,、平庸化,。從這個(gè)角度說(shuō)，專家,、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水,，他們的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式,。本學(xué)期,，我校邀請(qǐng)恩施名師為我校教師做新課程培訓(xùn)。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用,，針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請(qǐng)專家來(lái)校開(kāi)展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診,，現(xiàn)場(chǎng)診斷”,，找出問(wèn)題及原因，制定對(duì)策措施,，幫助教師解答疑難,。

（3）、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師,，所以,，我們?cè)谕馄笇＜摇⒚麕?、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校講學(xué)的同時(shí),，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排我校的學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課,，一方面為教師提供示范,，解剖案例，另一方面也加大了對(duì)骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

4、深化“課例研討”校本教研模式,，深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與研討,。

（1）每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課，課前進(jìn)行說(shuō)課，課后說(shuō)反思,。

（2）同組教師備同一節(jié)課,、聽(tīng)同一節(jié)課、評(píng)同一節(jié)課,。

（3）同組教師共同研討交流,，做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足,，提一點(diǎn)希望,。

（4）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二、三次修改,。

5,、圍繞新課程，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng),，切實(shí)提高實(shí)效

（1）加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,，做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽(tīng)課力度，采用推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課,、跟蹤聽(tīng)課,、檢查性聽(tīng)課等形式，掌握第一手材料,，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。

（2）立足課改，不斷實(shí)施新課程,。以教研組為單位,，交流、反思教學(xué)情況,，進(jìn)行案例交流,、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流,、教育教學(xué)日記交流等,。既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括,、提升,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。逐漸形成我?！懊裰?、開(kāi)放,、有效”的教育教學(xué)活動(dòng)格局。

（3）立足崗位培訓(xùn),，著力打造名師。為配合教育局提出的打造恩施名師和教師素質(zhì)大賽,，結(jié)合我校實(shí)際,，組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師,，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師技能與水平的提高,。如開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽,、課堂教學(xué)大賽,、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流,、課件評(píng)比等,。

（4）注重日常教研活動(dòng)的資料管理，學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作,，做到有計(jì)劃，有總結(jié),、有反饋,、有整改、有實(shí)效,，學(xué)校將組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案,、教學(xué)反思、典型案例,、心得體會(huì),，編輯成冊(cè)。

6,、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用,，豐富研討內(nèi)容

學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽(tīng)專家講座外,，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的校驗(yàn)環(huán)境。教師可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動(dòng)更具時(shí)效,。

總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，努力開(kāi)創(chuàng)我校校本教研工作新局面，著力打造“健康,、高效”課堂,。

這樣的好作者太棒了！

學(xué)校本學(xué)期安全工作計(jì)劃篇五

1,、校本課程是教育部制訂的全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃的課程設(shè)置中的選修課,，是福建省《示范性普通高級(jí)中學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的新66條指標(biāo)中要求的范圍(見(jiàn)a3：b7：c24-c26)。

2,、校本課程的實(shí)施有助于更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和辦學(xué)特色,、學(xué)校課程的實(shí)施與改進(jìn)、教育決策的民主化,、學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展水平的提高,。

二、實(shí)施細(xì)則：

3,、學(xué)校組織各年段成立校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)組,，成員由下段行政、段長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)和班主任組成,，組長(zhǎng)由一名行政擔(dān)任。

4,、高二,、三年段在上一學(xué)期期末(教師離校前一周)各備課組提供自己開(kāi)發(fā)的校本課程科目(語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等各3門(mén),，其他學(xué)科各2門(mén))及其摘要到教務(wù)處資料室，,，以供下學(xué)期初(第1—2周)學(xué)生選課,。高一年段各備課組在學(xué)期初第一周按上面要求提交以上科目及摘要給段長(zhǎng)，以供第二周學(xué)生選課,。

5,、學(xué)期初(第1—2周)領(lǐng)導(dǎo)組成員指導(dǎo)學(xué)生選課后與教務(wù)處協(xié)調(diào)，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn),，確定臨時(shí)班各班人數(shù)及相應(yīng)的教室后由班主任公布：臨時(shí)班(1)學(xué)生名單(包括原行政班,、學(xué)號(hào));(2)主講教師;(3)開(kāi)設(shè)科目;(4)開(kāi)設(shè)課時(shí)(至少連考試及考查共8課時(shí)),。

6、學(xué)生逢雙周在規(guī)定時(shí)間開(kāi)始上課,，至本門(mén)課程修完(時(shí)間最遲不延伸至本學(xué)期期末復(fù)習(xí)考試),。

7、各年段的校本課程實(shí)施結(jié)束后的第二周由備課組長(zhǎng)將本學(xué)期實(shí)施的校本課程材料：(1)教案(2)試卷及答案(3)一個(gè)臨時(shí)班的學(xué)生試卷(有批改或有評(píng)語(yǔ))(4)其他過(guò)程性材料(5)經(jīng)教研組長(zhǎng)審核簽名的教材(6)計(jì)劃(7)總結(jié)共七項(xiàng)材料以電子文本形式送交教務(wù)處林昭昕老師,。

8,、校本課程結(jié)束后的第二周，主講教師須將學(xué)生成績(jī)(百分制或等級(jí)制,，后者分合格與不合格)或過(guò)程性材料送原班主任，班主任統(tǒng)一匯總送段長(zhǎng),，再由段長(zhǎng)送教務(wù)處黃德財(cái)老師,。

9、提早完成的校本學(xué)科,，原課時(shí)安排由本學(xué)科主講教師下班督修自習(xí),。

10、學(xué)校校本課程委員會(huì)在適當(dāng)時(shí)期組織對(duì)各年段,、各學(xué)科的教材及實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)比,，推出優(yōu)秀校本教材若干門(mén)。

11,、學(xué)校倡導(dǎo)信息技術(shù)與校本課程課堂教學(xué)的整合,，鼓勵(lì)形成專項(xiàng)網(wǎng)頁(yè)式的多媒體教材。

12,、學(xué)校根據(jù)課時(shí),，發(fā)給主講教師一定的工作補(bǔ)貼，教師參加校本課程的開(kāi)發(fā),、實(shí)施情況計(jì)入年度考核中,。

學(xué)校本學(xué)期安全工作計(jì)劃篇六

校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí)、工作,、研究三位一體的學(xué)?；顒?dòng)和教師行為。它不是一種具體的研究方法,，而是一種研究取向;它不僅是教師的專業(yè)發(fā)展活動(dòng),，也是一種經(jīng)驗(yàn)的理論提升過(guò)程;不僅是教師的個(gè)人行為，也是學(xué)校提高教育質(zhì)量,，創(chuàng)建個(gè)性化,、特色化學(xué)校的主要途徑之一。教本教研要以黨的教育方針和政策為指導(dǎo),，以教育理論為指南,，以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),以教育創(chuàng)新為動(dòng)力,，運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的方法去研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律,。為此,，馬場(chǎng)垣金星學(xué)校開(kāi)展的校本教研以本校校情為基本點(diǎn)，以推動(dòng)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),，以促師資,、促質(zhì)量、促校風(fēng),、促聲譽(yù)為根本點(diǎn),，向教研要質(zhì)量，靠教研上水平,。因此我校特制定校本教研計(jì)劃,。

1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn),，提高教師的校本教研理論水平,，著力打造一支校本教研理論水平過(guò)硬的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,，準(zhǔn)確把握課程改革方向。

2,、以課題研究為依托,，以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課,、公開(kāi)課為載體,，大力開(kāi)展以校為本的教學(xué)案例研究，努力形成具有實(shí)踐意義的研究成果,。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè),，強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能,。

(1)注重對(duì)跨學(xué)科,、跨年級(jí)教師的組織、引導(dǎo)和幫助,，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用,。

(2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存，力爭(zhēng)使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長(zhǎng)效作用,。

1,、以自我反思為依托，加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn)。

教師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思,，課程實(shí)施中的反思,，課程實(shí)施后的反思;包括課程實(shí)施者的反思。這就要求教師要有較高的理論認(rèn)識(shí)水平,，對(duì)自己的課程有較高的理論分析,，這就促使教師積極參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn),，同時(shí)自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論,。

2、以同伴互助為載體,，提高教師的校本教研實(shí)踐能力,。

通過(guò)集體備課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、議課等活動(dòng)，

使教師在自我反思的同時(shí),，開(kāi)放自己,，形成相互交流經(jīng)驗(yàn),、相互切磋心得的研究團(tuán)隊(duì),。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同成長(zhǎng)，從而達(dá)到提高教師的校本教研實(shí)踐能力的目的,。

3,、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī)，提升教師校本理論研究與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平,。

專業(yè)引領(lǐng),，就其實(shí)質(zhì)而言，是理論與實(shí)踐的結(jié)合,。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,，也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實(shí)踐,，在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的,。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。

堅(jiān)持每周三下午的學(xué)習(xí)時(shí)間不動(dòng)搖,，平時(shí)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的校本教研理論,。著重把握,、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,，學(xué)通、學(xué)透,，力爭(zhēng)把握課程改革的方向,。

2、積極投身于校本教研實(shí)踐,，提高校本教研實(shí)踐能力,。

(1)積極參加學(xué)校校本研討。通過(guò)研討,，教師們交流校本教研心得體會(huì),，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也可以展現(xiàn)我校近年來(lái)的校本教研成果,。

(2)大力推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育資源課程,，參與學(xué)校的新課程展示。形成展示課設(shè)計(jì),、案例,、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。

(3)以示范公開(kāi)課為載體,，大力推進(jìn)教學(xué)案例分析研究,，教學(xué)反思撰寫(xiě)，教育敘事研究以及富有教師個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě),，同時(shí)注意保存研究資料,，及時(shí)上交教導(dǎo)處，真正使我們的研究成果能發(fā)揮長(zhǎng)效作用,。

(4)增強(qiáng)集體備課的實(shí)效,，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動(dòng)(如優(yōu)質(zhì)課,、新課程展示課,、教學(xué)論文等)都應(yīng)該以備課組為組織單位進(jìn)行集體備課，至少本備課組的成員都應(yīng)該參加,，必要時(shí)可以教研組全體成員共同參與,，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧，集體成員之間的思想相互交流,，互相碰撞,，產(chǎn)生集體智慧的火花，從而達(dá)到相互促進(jìn),，共同成長(zhǎng),，真正提高校本教研能力的效果。

(5)重視聽(tīng)課調(diào)研，進(jìn)行階段小結(jié)與反饋,，促進(jìn)校本教學(xué)實(shí)踐能力的進(jìn)一步提高,。聽(tīng)課調(diào)研的目的就是要了解教師在實(shí)施新課程校本教學(xué)過(guò)程中，對(duì)校本教學(xué)理念的領(lǐng)會(huì)貫徹情況,，教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變情況以及師生角色的定位等情況,。對(duì)好的、富有特色的課堂及時(shí)總結(jié)推廣,，對(duì)存在問(wèn)題的課堂及時(shí)指出,，及時(shí)改進(jìn)。

(6)以課題研究為突破口,，將教校本教研實(shí)踐中的問(wèn)題理論化,，通過(guò)理論研究，形成理論系統(tǒng),，再對(duì)校本教研進(jìn)行理論指導(dǎo),。課題組定期召開(kāi)課題組成員會(huì)議，對(duì)階段性研究成果進(jìn)行匯總,，及時(shí)形成研究成果,，同時(shí)注意材料的搜集整理工作。

3,、依靠專業(yè)引領(lǐng),，提升校本教研整體水平。

1)真正發(fā)揮我校名師,、新秀,、骨干等的引領(lǐng),、示范作用,，帶動(dòng)整體校本教研水平的提升。

2)發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì),，經(jīng)常性的進(jìn)行教研組的交流,，互通有無(wú)，通過(guò)向其他教研組學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),。

3)通過(guò)走出去的方式，積極主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng),，通過(guò)引進(jìn)來(lái)的方式，請(qǐng)一些專家來(lái)講座,，來(lái)引領(lǐng),。

附表：xx學(xué)校校本教研主要活動(dòng)安排

周次 主要活動(dòng)及主要內(nèi)容

2 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

3 第一次課題組研討

4 集體備課、公開(kāi)課

5 優(yōu)秀公開(kāi)課聽(tīng)課、評(píng)課,、議課工作計(jì)劃

6 集體備課

7 新課程展示課教學(xué)案例,、教學(xué)反思評(píng)析、研討

8 第二次課題組研討

9 聽(tīng)課調(diào)研總體反饋,，理論學(xué)習(xí)

10 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

11 備課組活動(dòng)(集體備課)

12 新課程專題講座

13 第三次課題組研討

14 教學(xué)論壇活動(dòng)

15 集體備課

16 收集整理各項(xiàng)材料

17 評(píng)選優(yōu)秀公開(kāi)課

18 期末復(fù)習(xí)

學(xué)校本學(xué)期安全工作計(jì)劃篇七

根據(jù)縣教師發(fā)展中心和學(xué)區(qū)的工作部署,緊緊圍繞學(xué)區(qū)教科研工作計(jì)劃要求,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，以“提高教師業(yè)務(wù)水平”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn),，以“有效學(xué)習(xí)”與“有效教學(xué)”的課改研究為核心,，以校本教研的有效開(kāi)展為載體，加強(qiáng)教師培養(yǎng),，強(qiáng)化質(zhì)量管理,，為全面提高本片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

（一）進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,。依據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，各門(mén)課程嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，開(kāi)齊,、上足，不得隨意增減,，調(diào)換,，上好每節(jié)課，不拖堂,，校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)巡查,。

2、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)規(guī)范活動(dòng),。將每學(xué)期第十六周定位“教學(xué)規(guī)范周”,要隨時(shí)掌握教師執(zhí)行課程情況,，督查教師的教學(xué)常規(guī)，調(diào)查學(xué)生在校學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，糾正不良教學(xué)行為,。要繼續(xù)深化“推門(mén)聽(tīng)”活動(dòng)，不定期進(jìn)行常規(guī)抽查,。學(xué)校通過(guò)教師自查,、同伴互查、學(xué)校檢查(執(zhí)行課程,、計(jì)劃,、備課、上課,、聽(tīng)課,，改作,、檢測(cè)等），并結(jié)合平時(shí)常規(guī)抽查,，確定25%優(yōu)秀教師和5%的待合格教師報(bào)學(xué)區(qū)備案（優(yōu)秀,、良好、合格,、待合格）,。

3、進(jìn)一步深化“考核課”活動(dòng),。規(guī)定每位教師一學(xué)年展示一堂匯報(bào)課,，分三大組進(jìn)行。由備課組長(zhǎng)安排上課人員,，或教導(dǎo)處告知,，各組由校委會(huì)成員，教研組長(zhǎng),，備課組長(zhǎng),，名優(yōu)骨干教師負(fù)責(zé)聽(tīng)評(píng)課，活動(dòng)后備課組長(zhǎng)把材料,、圖片等傳校博客,，教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，并計(jì)入常規(guī),。規(guī)定教師聽(tīng)課不少于15節(jié),，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、組長(zhǎng)不少于20節(jié),。

（二）努力打造有效教研活動(dòng)

加強(qiáng)教研活動(dòng)策劃,，講求教研效應(yīng)，注重有效教研,，力求做到“教研工作課題化,，教研活動(dòng)主題化”,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平與教科研工作能力。

1,、以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),，開(kāi)展“學(xué)先于教”和“有效學(xué)習(xí)”為主題對(duì)活動(dòng)進(jìn)行有益嘗試,，以常態(tài)課的聽(tīng)課,、評(píng)課為抓手，以公開(kāi)課為示范,，踐行“學(xué)為中心,，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念,，力求改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與課堂教學(xué)模式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性,，積極響應(yīng)縣、學(xué)區(qū)全面啟動(dòng)“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),。豐富教研活動(dòng)形式,，如教研室調(diào)研、名師指導(dǎo),，聯(lián)誼教學(xué),，組內(nèi)集體備課，主題式團(tuán)體磨課,，同課異構(gòu),、觀課議課等形式進(jìn)行。

2,、協(xié)助校長(zhǎng)室繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作,，重視學(xué)科教師的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對(duì)新教師的專業(yè)指導(dǎo),，搭建名優(yōu)教師,、骨干教師的引領(lǐng)平臺(tái)。外出學(xué)習(xí)的老師要向教導(dǎo)處,、組長(zhǎng)反饋學(xué)習(xí)要點(diǎn),，于其他教師交流心得，在教研組內(nèi)開(kāi)課,、發(fā)言,，分享學(xué)習(xí)資源，以共同提高,。

3,、教師要積極參與各級(jí)論文的評(píng)比活動(dòng)，教導(dǎo)處提供上級(jí)有關(guān)部門(mén)的論文評(píng)選信息,，努力為教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái),，教師要積極撰寫(xiě)有一定質(zhì)量的論文、案例,，提高論文參評(píng)率和獲獎(jiǎng)率,。

4、立足實(shí)際抓好課題研究與推廣應(yīng)用

三大教研組針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，協(xié)同有課題經(jīng)驗(yàn)的老師多多探討,，思考、醞釀切合我們實(shí)際的小課題,，并積極研究,，對(duì)于課題有什么要求可以向?qū)W校提出，學(xué)校將優(yōu)先解決,。數(shù)學(xué)組將進(jìn)行課前學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究促進(jìn)課堂教學(xué)的研討,，三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的落實(shí)推進(jìn),。

5、做好教研資料整理,，校以上公開(kāi)課的教師都要將各自教學(xué)設(shè)計(jì)及反思,、課件及時(shí)上傳到教導(dǎo)處，以便資料匯集整理,，利用這些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，方便大家以后學(xué)習(xí)、借鑒,。各教研組,、備課組的出勤情況、活動(dòng)記錄等以文本和電子博文的形式進(jìn)行存檔,。

（三）進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)

統(tǒng)一思想,，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍,，堅(jiān)定不移地樹(shù)立起以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,，認(rèn)真貫徹“永嘉縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作實(shí)施方案”、“溫州市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測(cè)的若干意見(jiàn)”,。認(rèn)真組織,，做好省教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)測(cè)試、市學(xué)業(yè)合格率監(jiān)測(cè),、縣期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè),，面向全體，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，努力提高后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,。

1、學(xué)校要統(tǒng)一部署合理安排好任課教師,，做好開(kāi)學(xué)招生工作,，把好插班生的這個(gè)關(guān)口。

2,、向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，提倡“堂堂清、天天清,、單元清”,，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,，努力做到課堂作業(yè)課內(nèi)完成,。

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，開(kāi)展“三小”培養(yǎng)活動(dòng),，特別要重視對(duì)后20％的學(xué)生優(yōu)先指導(dǎo)，任課老師要摸準(zhǔn)這些學(xué)生,，制定計(jì)劃,，給予關(guān)照，做好記錄,。

4.加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成,，加強(qiáng)寫(xiě)字課訓(xùn)練、童心習(xí)作與閱讀指導(dǎo),、數(shù)學(xué)口算達(dá)標(biāo)練習(xí)和培優(yōu)指導(dǎo),、數(shù)學(xué)小論文、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,、科學(xué)觀察日志、科學(xué)記錄本,、體藝2+1等等,，利用午間，課余時(shí)間,、綜合課讓學(xué)生多讀經(jīng)典國(guó)學(xué),，如“弟子規(guī)”，“三字經(jīng)”,、童書(shū),、科普作品等。

5,、加強(qiáng)各級(jí)段學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控力度,，特別是一年級(jí)新生適應(yīng)性教育和畢業(yè)班學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、質(zhì)量摸底,。主科教師要利用軟件認(rèn)真做好各單元及期末質(zhì)量分析,。完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄，任課教師要把學(xué)生平時(shí)取得的主要成績(jī)及期末成績(jī)及時(shí)記錄到學(xué)籍系統(tǒng),。

學(xué)校本學(xué)期安全工作計(jì)劃篇八

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際,，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。

一,、研修目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解,。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、研修內(nèi)容;

(一)多讀對(duì)自己有用的書(shū),，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí),。

廣泛閱讀各類書(shū)目，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

三、具體實(shí)施方案

1.勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在"無(wú)字處"學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo),。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.多聽(tīng)課,，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂教研課,，做好教研筆記。取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3.勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平,。

(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

學(xué)校本學(xué)期安全工作計(jì)劃篇九

為踐行黨的群眾路線教育,，xx中心小學(xué)創(chuàng)新安全工作方法，積極探索全校上下群策群力的群眾參與管理決策的`工作路線,，牢固樹(shù)立“安全無(wú)小事”的意識(shí),，進(jìn)一步建設(shè)平安校園，創(chuàng)建和諧安定校園環(huán)境,。

1. 細(xì)化職責(zé),，提高保衛(wèi)管理質(zhì)量。學(xué)校根據(jù)安全常規(guī)工作,，對(duì)安全一日常規(guī)進(jìn)行了完善和細(xì)化,，形成《xx市xx中心小學(xué)安全保衛(wèi)工作一日常規(guī)》，明確“什么人在什么地方要做好什么事”,，進(jìn)一步嚴(yán)肅值護(hù)紀(jì)律,、細(xì)化任務(wù)，著力推進(jìn)安全精細(xì)化管理，促使每天的安全保衛(wèi)工作措施落實(shí),。

2.精心策劃,，抓好專題教育活動(dòng)。根據(jù)上級(jí)文件精神,，為做好安全教育日與安全教育周,、防溺水等專題教育活動(dòng),，學(xué)校制定活動(dòng)方案,，明確了工作重點(diǎn)、工作步驟和職責(zé)分工，方案明確務(wù)實(shí),。陳校長(zhǎng)親自主持安全專題工作會(huì)議,，研究部署安全教育工作,。

3. 多措并舉,，嚴(yán)抓安全管理工作。一是懸掛安全橫幅宣傳橫幅,，增強(qiáng)宣傳教育氛圍;二是各班隊(duì)舉行“珍愛(ài)生命,，預(yù)防溺水”等安全教育主題會(huì),，定期出版安全宣傳主題黑板報(bào)，利用班隊(duì)會(huì),、晨會(huì),、放學(xué)一句話等形式扎實(shí)安全常規(guī)教育;三是密切家校聯(lián)系，各班召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),，宣傳游泳安全知識(shí),，通過(guò)電話,、校訊通,、微信,、qq群,、告家長(zhǎng)書(shū)等形式和途徑,，反復(fù)告誡學(xué)生和家長(zhǎng)做好安全工作;四是組織安全教育講座， 4月3日下午,，xx鎮(zhèn)派出所尤xx警官到校為全體師生舉行消防,、防溺水、交通安全知識(shí)講座,，此次講座,，讓同學(xué)們深刻領(lǐng)會(huì)了注意安全,、遵守法規(guī)的重要性。

4. 抓好落實(shí)，開(kāi)展安全隱患排查整治工作。學(xué)校定期對(duì)校舍,、消防,、交通、食品衛(wèi)生等重點(diǎn)要害安全隱患進(jìn)行集中排查和整治,，不定期對(duì)重點(diǎn)部門(mén)進(jìn)行抽查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通報(bào)處理。校長(zhǎng)親自抓排查整治工作,，不走過(guò)場(chǎng),、不留死角,，嚴(yán)格整治，確保取得實(shí)效,。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，該校已組織安全講座3場(chǎng)次,，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)3場(chǎng)次,，發(fā)放《安全告家長(zhǎng)書(shū)》4000余張，安全短信13000余條,，3000余名教師,、學(xué)生及家長(zhǎng)接受了安全教育。

學(xué)校本學(xué)期安全工作計(jì)劃篇十

以課程改革為中心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，以課題研究為抓手,，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,，深入開(kāi)展教育科研活動(dòng)，積極開(kāi)展教育,、教學(xué)中難點(diǎn),、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題的研究和探討，升華教師職業(yè)境界,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。

1,、充分結(jié)合新課程改革實(shí)踐,，以課堂教學(xué)為突破口，使教師平等合作互補(bǔ)共建,；重點(diǎn)改良教育教學(xué)行為。進(jìn)一步深入開(kāi)展教學(xué)研究,，加大校本教研力度,，力求研究落到實(shí)處，及時(shí)了解教研動(dòng)態(tài),，以提高教科研服務(wù)于課堂教學(xué)的效率,，體現(xiàn)教科研的價(jià)值。

2,、加大縣級(jí)以上立項(xiàng)課題的管理與指導(dǎo),，繼續(xù)堅(jiān)持課題雙月檢查公示制。

3,、關(guān)注教育科研動(dòng)態(tài),，廣泛聽(tīng)取教師,、專家意見(jiàn)，深入挖掘?qū)W校內(nèi)部資源,，完善和充實(shí)學(xué)校主課題內(nèi)容,，并做好新課題申報(bào)的準(zhǔn)備工作。

4,、積極配合上級(jí)教研部門(mén)的活動(dòng),，積極鼓勵(lì)教師參與各級(jí)各類教科研競(jìng)賽活動(dòng)，繼續(xù)規(guī)范“外出學(xué)習(xí),、回校匯報(bào)”的管理,。

5、加大網(wǎng)絡(luò)教研力度,，積極營(yíng)造利用網(wǎng)絡(luò)捕獲信息,，提升自我的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

6,、將書(shū)法、鼓樂(lè)作為校本課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)和研究,，提升學(xué)校文化品味,。

7、開(kāi)辦藝術(shù)特長(zhǎng),、書(shū)法,、普通話校本培訓(xùn)班，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、積極營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，變被動(dòng)教研為主動(dòng)教研,，逐步向“學(xué)術(shù)校園”邁進(jìn),。建立評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參與教育科研活動(dòng),。倡導(dǎo)所有教師結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)歷,，自立課題，層層上報(bào),。

2,、科學(xué)、規(guī)范的管理,。課題的申報(bào),、立項(xiàng)、中期,、后期管理和結(jié)題,，都嚴(yán)格按《新絳縣小學(xué)教科研課題管理辦法》運(yùn)作,。做好課題跟蹤指導(dǎo)、成果匯報(bào)工作,。

3,、加大常規(guī)教研的力度，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教研活動(dòng),。語(yǔ),、數(shù)、綜合科教研組定期開(kāi)展教研活動(dòng),，每次活動(dòng)先確定主題,，再圍繞主題選定講課評(píng)課內(nèi)容，并做好相關(guān)的評(píng)價(jià)和記載,。20次教研專題研究活動(dòng)記載,、五次高質(zhì)量的教學(xué)反思、三例深入的教學(xué)案例分析,。

4,、堅(jiān)持教科研活動(dòng)監(jiān)督機(jī)制，做好調(diào)查,、匯報(bào),、記載、總結(jié)等工作,，確保各種活動(dòng)扎實(shí),、有效、嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范,。

5、提高現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用水平,，大力發(fā)展教師教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教科研活動(dòng),。

6、改變校級(jí)科研成果上報(bào)方式,，成果上報(bào)以電子文檔為主,，紙質(zhì)文檔為輔，所有成果必須屬個(gè)人或集體原創(chuàng),，并必須上傳至聯(lián)校博客、新絳縣教育信息網(wǎng)等位置,。

7,、開(kāi)展教師書(shū)法競(jìng)賽、演講比賽,。期末評(píng)選一批網(wǎng)絡(luò)教研積極分子,、語(yǔ)言文字工作先進(jìn)分子,、書(shū)法教育先進(jìn)分子、鼓樂(lè)教育先進(jìn)分子,，以及優(yōu)秀課題組,，對(duì)卓有成效的教師予以精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

8月份

2,、教科研例會(huì)——各課題組負(fù)責(zé)人討論會(huì),，明確職責(zé)，制訂并上交研究計(jì)劃,。

3,、各課題組研討會(huì)。

9月份

1,、編印教師個(gè)人郵箱地址一覽表,。

2、教師藝術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn),。啟動(dòng)教師書(shū)法,、鼓樂(lè)、普通話培訓(xùn),。

3,、骨干教師示范課。歡迎您訪問(wèn)

4,、課題申報(bào)——填寫(xiě)個(gè)人課題研究方案,，做好學(xué)校課題的籌備工作。

10月份

1,、教師書(shū)法培訓(xùn),、鼓樂(lè)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn),、藝術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn),。

2、完成上級(jí)教研部門(mén)布置的臨時(shí)性工作,。

3,、青年教師說(shuō)課比賽。

4,、課題研究常規(guī)檢查,。

11月份

1、骨干教師教育教學(xué)展示活動(dòng),。

2,、教科研例會(huì)。

3、教師書(shū)法培訓(xùn),、普通話培訓(xùn),、藝術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn)。

4,、各課題組教學(xué)研究活動(dòng),。

5、完成上級(jí)教研部門(mén)布置的臨時(shí)性工作,。

6,、教師書(shū)法比賽。

12月份

1,、各課題中期匯報(bào),、診斷。

2,、個(gè)人課題反饋交流,。

3、各課題組教學(xué)論壇活動(dòng),。

4,、完成上級(jí)教研部門(mén)布置的臨時(shí)性工作。

5,、課題研究常規(guī)檢查,。

元月份

1、完成課題結(jié)題工作,。

2,、資料歸檔，個(gè)人課題研究小結(jié),，相關(guān)案例反思,、點(diǎn)評(píng)、教案等上交教研室,。

3,、工作總結(jié)，評(píng)比網(wǎng)絡(luò)教研積極分子,、語(yǔ)言文字工作先進(jìn)分子,、書(shū)法教育先進(jìn)分子、鼓樂(lè)教育先進(jìn)分子,、優(yōu)秀課題組,。