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高考地理備考篇一

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計劃為依據(jù),，針對本屆學(xué)情,，制訂本計劃。

二,、本期工作重點：

1,、認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會考綱，扎實開展考綱研究活動,，優(yōu)化教學(xué)方式提高二輪復(fù)習(xí)效果,。

2、每周認真組織集體備課,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)完成學(xué)校的任務(wù)。

3,、加強練習(xí)的批閱和評講,，提高學(xué)生解題能力。

三,、二輪復(fù)習(xí)進度安排

本期共14周左右的正常行課時間,，但二輪復(fù)習(xí)的時間比較緊，只有一個月多的復(fù)習(xí)時間,，按要求在四月低或五月六日前完成二輪復(fù)習(xí),，內(nèi)容多，任務(wù)緊,。具體教學(xué)進度計劃如下：

起止日期教學(xué)內(nèi)容安排

14月1日----4月7日專題一：地圖

專題二：等值線

專題三：宇宙環(huán)境

2、4月8日--4月15日專題四：大氣環(huán)境

專題五：陸地和海洋

專題六：自然資源和自然災(zāi)害

3,、4月16日-----4月23日專題七：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境

專題八：人類的居住地——聚落

專題九：人類活動的地域聯(lián)系

專題十：人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展

4,、4月24日--5月1日專題十一：人口與環(huán)境

專題十二：文化景觀與旅游活動

專題十三：區(qū)域地理(世界地理和中國地理)

5、5月2日----5月6日專題十四：中國國土整治與開發(fā)

專題十五：熱點問題

6,、5月7日-----5月31日查漏補缺,，學(xué)生答題技巧培訓(xùn)，學(xué)生心理輔導(dǎo)

四、工作措施

1,、加強集體備課,。在備課組活動中，認真研究高考試題和考試說明,，在此基礎(chǔ)上,，科學(xué)制定了詳細的復(fù)習(xí)計劃，認真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度,、復(fù)習(xí)的方式、方法,，統(tǒng)一訓(xùn)練,。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí)，相互借鑒,，共同提高,。

2、夯實基礎(chǔ),，推進備考復(fù)習(xí),。備課根據(jù)考綱要求，認真進行備考的二輪復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)中以學(xué)校所訂資料為線索,，以教材為依托，扎實開展課堂教學(xué),，為能力打下了良好的基礎(chǔ),。

3、精選習(xí)題,，精講多練,。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí),，應(yīng)該課課有練習(xí),，章章有測試，做到全收全改,，注重講評,，較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來。

4,、做好尖子生和后進生的輔導(dǎo)工作,。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署，精心組織,。

5,、加強備考研究,。認真學(xué)習(xí)“考試說明”，研究近年高考試題,，精心收集高考信息,，分析考試命題走向，與兄弟學(xué)校加強聯(lián)系,，密切關(guān)注高考動向,。

五、教學(xué)中應(yīng)注重高考備考的基本方法的指導(dǎo)

鑒于地理學(xué)科特點和近年高考的變化,，針對高考命題指導(dǎo)思想,，在備考過程中我們將采取以下對策：

1、依據(jù)《考試說明》全面指導(dǎo)考生復(fù)習(xí),?！犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù),，可使師生明確把握考什么,，怎么考的問題，克服盲目性,，做到有的放矢,。因此，認真學(xué)習(xí)鉆研《考試說明》,，認真研究近年高考試題,，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

2,、落實“雙基”,，突出主干、核心知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用能力培養(yǎng),。因為綜合科考的是基礎(chǔ)知識,，主干、核心知識,。所以,，必須弄清哪些是基礎(chǔ)知識，哪些是主干,、核心知識,，并且要把它們落實到實際教學(xué)中去。夯實基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)基本技能,，是十分重要的,。指導(dǎo)學(xué)生在深入理解本學(xué)科知識間的區(qū)別和聯(lián)系的同時，能夠運用多方面的知識解決現(xiàn)實問題,，并能以知識為載體,，以能力為中心，通過靈活多樣的形式來提高理解能力,、推理能力,，獲取知識的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識的載體,，如學(xué)科用語,、概念、規(guī)律,、原理等都具有規(guī)范性,、權(quán)威性。因此,，重視課本,，落實基礎(chǔ)是備考復(fù)習(xí)中的首要任務(wù)。

3,、立足本學(xué)科的特點和理論體系,，突出能力和方法的綜合。綜合科的復(fù)習(xí)要以現(xiàn)實問題為中心,，以能力立意為突破口,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會科學(xué)、自然科學(xué)中涉及人類生存發(fā)展的重大問題,，關(guān)注我國國情,，體現(xiàn)考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對信息,、材料進行收集處理時,，要突出熱點、焦點問題與學(xué)科主干,、核心知識的結(jié)合,。

4、變“知識立意”為“能力立意”,，強調(diào)對信息處理能力的培養(yǎng),。近年來，綜合能力測試命題原則是學(xué)科內(nèi)綜合,。因此,，在整個備考過程中，都要以學(xué)科內(nèi)綜合為主,，把學(xué)科知識與能力緊密結(jié)合起來,。到了高三，進行“講練結(jié)合”式專題復(fù)習(xí),，小綜合復(fù)習(xí),，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進一步的深刻理解,，靈活應(yīng)用。同時注重訓(xùn)練,、注重實效,。

總之，復(fù)習(xí)要全面,，講解要精練,，選題要精干。提要有區(qū)分度,，能夠檢測出學(xué)生的真實水平,，又能提高學(xué)的學(xué)習(xí)成績，從而激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，在高考中考出理想的成績,，上個理想的大學(xué)。

高考地理備考篇二

一,、指導(dǎo)思想

轉(zhuǎn)變應(yīng)付的思想,，本著認真學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過校本研修,，積極學(xué)習(xí)各項課程,，努力接受先進的教學(xué)理念，大力提高自身的教育教學(xué)水平,。

二,、研修目標

1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式,，和同行交流為輔,，不斷學(xué)習(xí)課程標準，提高個人專業(yè)素養(yǎng),。通過學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2,、本著學(xué)以致用的原則,，把學(xué)到的新教育理念落實在日常的教育教學(xué)工作中。建立扎實,、有效的課堂教學(xué)模式,，積極推進課堂教學(xué)改革。

3,、著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;積極開展教材教法的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

三,、研修內(nèi)容

1,、認真研讀教育教學(xué)專著，按時完成作業(yè),。

2,、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小 學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，以先進人物為榜樣，加強自身的師德修養(yǎng),。

3,、努力推進課程改革，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí),，積極參與課堂活動

4,、認真研究教材、研究學(xué)生,、研究教材教法,，認真編寫好學(xué)生學(xué)案。

6,、認真參加“教研組學(xué)習(xí)研討”活動,，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,。

7,、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,， 找準不足之處,，寫好教學(xué)反思和案例，促進自己的不斷進步,。

8,、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標,、及新的教育思想,、教育方法和 策略，課堂教學(xué)技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

四、具體措施

1、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,，勤學(xué)多記,。

2、堅持備好課,、上好課,。

3、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,，努力做“學(xué)習(xí)型”教師,。

4、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，高標準嚴要求完善自我,。

5、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,。

6、在工作中對自己嚴格要求,，決不松懈,。

通過此次校本研修，對自己的專業(yè)水平有一個重新認識,，我要不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化底蘊,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論知識，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合本校的教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好。

高考地理備考篇三

一,、學(xué)期教學(xué)目標

(1)知識與技能目標

1.了解什么是地理,，掌握學(xué)習(xí)地理的方法。

2.認識地球,，清楚世界的海陸分布狀況,。

3.掌握世界的地形，能夠看懂并分析地形圖,。

4.了解世界的居民,，熟練人口、人種,、語言及宗教的分布,。

5.能夠運用圖文，分析世界主要氣候類型及其特征。

6.了解發(fā)展中國家和發(fā)達國家,，明白世界發(fā)展變化及基本規(guī)律和趨勢,。

(2)過程與方法目標

1.獲取地理信息及過程與方法。

2.發(fā)現(xiàn),、分析,、解決地理問題的過程與方法。

3.學(xué)會體會觀點成果與別人交流的過程與方法,。

讓教會學(xué)生初步掌握記憶,、分析、比較,、綜合和運用等方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表達地理的能力，培學(xué)生初步運用地理來觀察和分析問題的能力,。

(3)情感態(tài)度價值觀目標

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并且端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高審美情趣,。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。

3.增強學(xué)生的全球意識及環(huán)境保護意識,。

4.地理知識于生活密切相關(guān),，注重培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的概念

二、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期本人承擔七年級的教學(xué)任務(wù),，這些學(xué)生多數(shù)來源于農(nóng)村,，他們的自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平各不相同，且相差懸殊,。大多數(shù)學(xué)生未掌握學(xué)習(xí)地理的方法,，基本上不存在基礎(chǔ)差異，且學(xué)習(xí)積極性很高,，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將學(xué)生情況分析如下：

(1) 優(yōu)生：優(yōu)生約占總?cè)藬?shù)的25%,，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、目的明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，具有一定的分析能力。對這些學(xué)生,，應(yīng)提出較高的要求,，加大輔導(dǎo)力度，增擴知識面，為將來繼續(xù)深造奠定良好的基礎(chǔ),。

(2) 中程生：中程生約占70%,，這些學(xué)生學(xué)習(xí)目標明確，有一定的學(xué)習(xí)方法,，分析,、概括能力還不夠，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),。對于這部分學(xué)生,，要搞好督促和輔導(dǎo)，思想教育加學(xué)習(xí)教育并施,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。力爭在較短的時間內(nèi)使這部分學(xué)生趕上甚至超過部分優(yōu)生，因為他們當中還有部分學(xué)生存在較大的潛力,。

(3) 希望生：約占5%,，這些學(xué)生的底子薄，學(xué)習(xí)興趣不濃,，求知欲差,，死記硬背，懶于動腦,，對這一部分學(xué)生,，應(yīng)多一份關(guān)心和幫助，增強他們的自信心,，還要注意因材施教,，盡最大可能地提高他們的學(xué)業(yè)成績。從養(yǎng)成教育開始,，然后教給適當?shù)姆椒?，耐心說服，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，爭取取得較好的成績,。

三、教材分析

1,、教學(xué)內(nèi)容及知識結(jié)構(gòu)

第一章：讓我們走進地理

第二章：地理的面貌

第三章：世界的居民

第四章：世界的氣候

第五章：世界的發(fā)展差異

2,、教材的重點和難點

(1)學(xué)習(xí)地理的方法，東西半球的劃分,，經(jīng)緯網(wǎng)的識讀與判別

(2)地球的面貌,，世界地形的分布郁郁與變遷

(3)世界的人種、宗教與語言的分布

(4)影響氣候的主要因素,，學(xué)會分析世界主要的氣候類型

(5)世界的發(fā)展存在差異,，國際合作的重要性

3,、基本技能和能力的培養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,，識圖填圖的能力,，靈活運用知識解決問題的能力，具有善觀察,、聯(lián)想猜想等良好的思維品質(zhì),。通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”,。

4,、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)

1). 培養(yǎng)學(xué)生的為祖國強盛而學(xué)習(xí)的精神，為中華崛起而學(xué)習(xí)而讀書的雄心壯志,，立志學(xué)好知識為祖國爭光,。2).運用所學(xué)教材，對學(xué)生 進行愛科學(xué),、用科學(xué),、學(xué)科學(xué)、保護自然環(huán)境造福于人類的 思想教育,。

四、教學(xué)研究內(nèi)容

集體備課,、研究課,、公開課的內(nèi)容與時間安排

五、教學(xué)措施,、教學(xué)進度和教學(xué)時間分配(略)

高考地理備考篇四

高三地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的內(nèi)容多而雜,，而且很多基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中。往往是學(xué)了新的,，忘了舊的,。如何搞好高三地理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，是學(xué)生們要面臨的重要問題,。

第一,、是要狠抓基礎(chǔ)、提高能力,。所謂基礎(chǔ),，指的是基礎(chǔ)知識、基本能力,、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng),，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體,。在緊密聯(lián)系教材、鞏固知識的同時,，使能力得到逐步提高,。

第二、是要圍繞一個中心打好基礎(chǔ),。中心就是主干,。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看，高考考查的主干知識包括:時間的計算;地球運動的地理意義,，特別是地球公轉(zhuǎn)的地理意義;影響天氣的天氣系統(tǒng):鋒面,、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布,、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規(guī)律及其對地理環(huán)境影響,、內(nèi)外力作用與地殼的變動，地殼物質(zhì)的循環(huán),，河流的補給與水文特征;自然帶的分布規(guī)律;農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;工業(yè)的區(qū)位因素;城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局,、城市化及其問題;人口遷移;文化擴散;旅游資源的評價;環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等。對于這些主干知識,，學(xué)生們要準確的理解其內(nèi)涵和外延,。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件,。多層次,、多角度、全方位疏通每一個知識點,。還要對重點知識進行系列整理,，理清知識間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識體系框架,，形成知識網(wǎng)絡(luò)圖,。

第三、是要形成兩個習(xí)慣,。一個是盡早訓(xùn)練,，形成正確的答題習(xí)慣。另一個是形成關(guān)注熱點,、拓寬視野的習(xí)慣,。

第四、抓住三種圖表,，提高識別地理特征的能力,。圖表是地理學(xué)的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現(xiàn)出來,?？荚囈步?jīng)常以圖表為載體考察地理知識,，聯(lián)系政治、歷史,。圖表可分為三種:一是等值線圖,，如等高線、等溫線,、等壓線(面),、等鹽度線、等降水量,、等震線,、等潛水位線等;二是統(tǒng)計圖表;三是區(qū)域地圖。通過一輪復(fù)習(xí),，學(xué)生應(yīng)能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖,，并能在圖上識別主要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖,、景觀圖像,、各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料和圖表等;并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。

第五,、要走出六個誤區(qū)提高復(fù)習(xí)效率,。同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中，除了要隨時注意適度調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計劃外,，也要注意是否陷入了學(xué)習(xí)的誤區(qū):

1,、對自己沒有準確定位，好高騖遠,。

2,、面面俱到，一味求全,。

3、學(xué)習(xí)無計劃,，盲目跟從老師,。

4、零敲碎打,，死記硬背,。

5、題海戰(zhàn)術(shù),，追求數(shù)量,。

6、審題粗心,，解題方法僵化,。

地理是文科中相對偏向理科的學(xué)科,，要求學(xué)生既要有較強的文字分析整合能力，又要具備較強的數(shù)字處理能力,。因此,，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)地理時感到十分困惑，甚至頭疼,。應(yīng)該說好的方法是成功的基礎(chǔ),，在復(fù)習(xí)的地理的過程中一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、要多與老師和同學(xué)溝通,，勤于分析,、多加思考。

高考地理備考篇五

一,、指導(dǎo)思想

以高中地理新課程標準為依據(jù),，認真研讀《2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試天津卷說明》，以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心,，加強學(xué)法指導(dǎo),，爭取在高考中取得理想成績。

二,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差,，成績不太理想，要使學(xué)生在高考中具備一定的競爭能力,，還需要進一步加強基礎(chǔ)知識的掌握和各方面能力的提高,。

三、高考地理試題趨向分析

通過對《考試說明》的研讀和分析,，高考的能力導(dǎo)向會繼續(xù)保持不變,。在考核內(nèi)容方面，空間位置,、原理和規(guī)律仍會是考察的重點;試題難度調(diào)低,，意味著適中題的比重上升;考試目標進一步注重考核信息提取、邏輯推理,、知識運用能力,。

四、主要復(fù)習(xí)策略

1.整編專題試題,，歸納考核方向

(1)整合內(nèi)容,，歸類專題

計劃在高考二輪復(fù)習(xí)中，設(shè)置如下專題,，分為四大類：

ⅰ 主干知識系列 專題一 地理過程的原理和規(guī)律

專題二 地域差異的特征及成因

專題三 人地關(guān)系的協(xié)調(diào)和問題

ⅱ 區(qū)域熱點系列 專題四 中國主要熱點問題

ⅲ 地理圖表系列 專題五 地理信息分布圖類

專題六 地理信息關(guān)聯(lián)圖類

專題七 地理統(tǒng)計圖表類

ⅳ 考核目標系列 專題八 空間定位題型

專題九 地理計算題型

專題十 信息提取題型

專題十一 知識運用題型

(2)分析試題,，歸納考目

認真分析高考試題中考查某類專題的主要項目、主要角度,、主要層次等,，把握好復(fù)習(xí)的深度,。

(3)選編習(xí)題，分層訓(xùn)練

面向?qū)W生實際,，選擇適合習(xí)題,，根據(jù)學(xué)生實際層次，編輯習(xí)題,。

2.深析訓(xùn)練試題,，探討解題思路

(1)理清題意，提取相關(guān)知識和思維,，注意應(yīng)變能力的培養(yǎng)

(2)探討題型,，歸類相關(guān)知識和思維，注重知識的遷移

五,、時間安排

計劃二輪復(fù)習(xí)在四月中下旬結(jié)束,，各專題內(nèi)容的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中會根據(jù)實際情況及需要進行相應(yīng)調(diào)整,。