作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

班主任疫情防控班會(huì)課教案設(shè)計(jì)疫情防控班會(huì)教育篇一

開(kāi)學(xué)以后,，同學(xué)們將會(huì)重新聚在一起,，聊聊這個(gè)假期的不同,。我們以此為契機(jī)探討責(zé)任這個(gè)話(huà)題,，借此培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,、承擔(dān)自已的社會(huì)責(zé)任,。

教學(xué)對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)疫情中的故事，啟迪學(xué)生明白什么是責(zé)任,。

情感目標(biāo)：正面引導(dǎo),，反面督促，使學(xué)生懂得責(zé)任的意義,，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心的人,。

行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的同時(shí)，可以做一名防范病毒的小宣傳員,、小監(jiān)督員,，提升大家的防范意識(shí),，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心。

課前準(zhǔn)備：

圖片,，責(zé)任名言,，ppt

教學(xué)過(guò)程：

第一版塊：圖片導(dǎo)入，初識(shí)責(zé)任

圖1：一張張志愿書(shū)

圖2：一大批醫(yī)療志愿者集結(jié)出發(fā)!

師：看了這兩張圖片，你想說(shuō)點(diǎn)什么?!

師：偉大的背后又體現(xiàn)了什么?

學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)引導(dǎo),，導(dǎo)出主題,。

師：今天，我們就一起來(lái)探討一下有關(guān)責(zé)任的問(wèn)題,。(板書(shū)：責(zé)任)

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖片引入，讓學(xué)生感受在疫情面前，社會(huì)各界人員對(duì)這次疫情的重視與態(tài)度,，讓學(xué)生明白每一個(gè)人都有自己的責(zé)任。

第二版塊：小小如我,，應(yīng)負(fù)責(zé)任

師：同學(xué)們,，每個(gè)人在防控疫情中都有責(zé)任，說(shuō)說(shuō)你們的責(zé)任是什么?

學(xué)生小組討論,、匯報(bào),。

師：那么，我們是否都能做到呢?

情景模擬：

1.做好份內(nèi)事,，就是負(fù)責(zé)

情境1：鐘南山呼吁大家不要出門(mén),，等待疫情過(guò)去,。

情境2：1月30日,，天氣晴朗,，小明想今天天氣這么好，在家都呆了好幾天了，出去走走沒(méi)事的，于是就出門(mén)散步去了,。還和小區(qū)里的人圍坐在一起聊天。幾天后,，小明確診為新型冠狀病毒患者。

學(xué)生交流討論,。

引導(dǎo)小結(jié)：做好自己的防護(hù)工作，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)任,。

2.為他人服務(wù),，也是負(fù)責(zé)

疫情后,，有些家庭被隔離在家,，沒(méi)有出去采購(gòu)生活必需品。有人主動(dòng)承擔(dān)了幫忙采購(gòu)物品的任務(wù),。細(xì)致到連餐巾紙用什么牌子都詢(xún)問(wèn)清楚,，以防自己采購(gòu)出錯(cuò)。

學(xué)生交流討論,。

引導(dǎo)小結(jié)：為他人服務(wù),，也是一份責(zé)任,。

3.為社會(huì)服務(wù)，履行責(zé)任

疫情以來(lái),，很多志愿者到社區(qū)或高速工作服務(wù)站進(jìn)行測(cè)量體溫,、登記信息等志愿服務(wù)。(圖片展示)

學(xué)生交流討論,。

引導(dǎo)小結(jié)：為社會(huì)服務(wù),，履行責(zé)任。

4.防控疫情,，人人有責(zé)

出示：

①今年過(guò)節(jié)不聚餐,。

②網(wǎng)絡(luò)拜年情意真。

③出門(mén)外出戴口罩,。

學(xué)生交流討論,。

引導(dǎo)小結(jié)：防控疫情，人人有責(zé),。

師：我們對(duì)自己,、對(duì)他人、對(duì)社會(huì),、對(duì)自然,，都需要負(fù)起責(zé)任。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對(duì)于責(zé)任的認(rèn)識(shí)似懂非懂,，本環(huán)節(jié)通過(guò)一些圖片和簡(jiǎn)單的文字,，明確地告訴學(xué)生，一個(gè)人該負(fù)起哪些責(zé)任――對(duì)自己,、對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的責(zé)任,，通過(guò)討論,，讓學(xué)生明白自己該怎么做。

第三版塊：經(jīng)典事例,，理解責(zé)任

師：同學(xué)們,，每個(gè)人一定要負(fù)責(zé)任嗎?

生：是的。

1.有責(zé)任感,，奉獻(xiàn)力量

圖片1：南山爺爺在火車(chē)上累的閉目養(yǎng)神

圖片2：南山爺爺不分日夜的工作

看了這兩張圖片,，你想對(duì)南山爺爺說(shuō)些什么?

師：如果是你，你會(huì)怎么做?

2.盡心盡責(zé),，高效完成

70多歲的李蘭娟奶奶每天只睡3個(gè)小時(shí),，她和她的團(tuán)隊(duì)在短短的三天內(nèi)就找到了克/制病毒的藥。

學(xué)生回答。

師引導(dǎo)小結(jié)：在工作中,，盡心盡責(zé),，一定能高效完成任務(wù)。

【設(shè)計(jì)意圖】?jī)晌灰咔楣ぷ髦凶龀鐾怀鲐暙I(xiàn)的人物故事,，讓學(xué)生深刻感悟責(zé)任的重要性,，明白承擔(dān)責(zé)任的重要性。

第四版塊：學(xué)做主人,，肩挑責(zé)任

生可能表述：

1.及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),，做好預(yù)習(xí)，及時(shí)充電,，為新學(xué)期做準(zhǔn)備,。

2.講好個(gè)人衛(wèi)生。不給祖國(guó)添亂,。

3.好好學(xué)習(xí),，將來(lái)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為人民救死扶傷,。

4.我們可以通過(guò)自己的力量,，進(jìn)行宣傳。

5.……

引導(dǎo)小結(jié)：每一個(gè)人都有責(zé)任來(lái)共同防控疫情,，戰(zhàn)勝病毒,。

第五版塊：升華情感，內(nèi)化責(zé)任

1.責(zé)任名言,，詮釋意識(shí)

師：關(guān)于責(zé)任,，從古到今，有許許多多的名人名言,，他們闡明了責(zé)任的意義,，更詮釋了人生的意義，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧!

師：每個(gè)人都需要有責(zé)任意識(shí),。雖然我們還小,，但我們卻也能扛起大責(zé)任，去爭(zhēng)做“南湖旁”的小小守護(hù)員,。

2.防控疫情,，一起行動(dòng)

①視頻：宣傳片《防控病毒 我們?cè)谝黄稹贰?/p>

②學(xué)生作品展示

引導(dǎo)小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們?cè)诜揽匾咔橹心軌蛴米约盒⌒〖绨蛱羝鸫筘?zé)任,，對(duì)自己,、對(duì)他人、對(duì)自然負(fù)責(zé),。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)吟誦名人名言,、少先隊(duì)室的宣傳片和學(xué)生在疫情期間創(chuàng)作的作品,，讓學(xué)生感悟責(zé)任的意義所在,，幫助學(xué)生收獲勇?lián)負(fù)?dān)的責(zé)任意識(shí),。

班主任疫情防控班會(huì)課教案設(shè)計(jì)疫情防控班會(huì)教育篇二

本環(huán)節(jié)即所謂必答題。重在考察大家對(duì)國(guó)學(xué)知識(shí)常識(shí)的掌握,。

每組中共有7道題目,，題目類(lèi)型以選擇題為主。每個(gè)小組選出1名代表,，進(jìn)行答題,，答對(duì)1題得1分，答錯(cuò)或不答不得分也不扣分,。

在本環(huán)節(jié)中,，小組代表可以詢(xún)問(wèn)本小組其他同學(xué)，或者選擇請(qǐng)電腦去掉一個(gè)錯(cuò)誤答案,，環(huán)節(jié)結(jié)束后,，將會(huì)有特約嘉賓對(duì)答錯(cuò)的題目進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。

根據(jù)各小組答題得分情況,，公布成績(jī)和第一環(huán)節(jié)名次情況

第二環(huán)節(jié)高山流水

高山流水”最先出自《列子?湯問(wèn)》

傳說(shuō)先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴,，樵夫鐘子期竟能領(lǐng)會(huì)這是描繪“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙驚道：“善哉,，子之心而與吾心同,。

后用“高山流水”比喻知音或知己。本環(huán)節(jié)即誰(shuí)來(lái)比劃誰(shuí)來(lái)猜,。在國(guó)學(xué)知識(shí)積累的基礎(chǔ)上考驗(yàn)大家描述能力以及隊(duì)友之間的默契程度,。

本環(huán)節(jié)將會(huì)有3種難度可供選擇,。即10分題20分題和30分題，每個(gè)分值的題目均為10個(gè)但難度不同,，選擇順序按第一環(huán)節(jié)后名次倒序進(jìn)行，即分?jǐn)?shù)落后的小組先行選擇,，然后依次進(jìn)行,。

比賽需要2名參賽隊(duì)員完成，a通過(guò)肢體和語(yǔ)言進(jìn)行描述,，描述中不能使用口型,，如果描述中出現(xiàn)屏幕上相同字即視為無(wú)效，下面的組員原則上不能進(jìn)行提示和干擾,。

第三環(huán)節(jié)破釜沉舟

比喻下定決心，義無(wú)反顧,。

本環(huán)節(jié)即為風(fēng)險(xiǎn)題。

同樣有三種難度可以選擇,，即10分題20分題和30分題,，依舊由第二環(huán)節(jié)后排名最后的小組先行選擇。

答對(duì)得相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，答錯(cuò)或不答將扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

第四環(huán)節(jié)華山論劍

金庸武俠巨著《射雕英雄傳》之中黃藥師(東邪)、歐陽(yáng)鋒(西毒),、段智興(南帝),、洪七公(北丐),、王重陽(yáng)(中神通)五人在華山頂上斗了七天七夜，爭(zhēng)奪《九陰真經(jīng)》,。最終王重陽(yáng)擊敗四人獲勝,。

原意為華山比武，后引申為公開(kāi)的比試,。

該環(huán)節(jié)為最后的角逐,，我們會(huì)通過(guò)團(tuán)隊(duì)小游戲的方式?jīng)Q出本環(huán)節(jié)的勝者，只有勝者可以選擇直接加5分或者選擇10分20分30分的題目進(jìn)行答題,。

答對(duì)得相應(yīng)分?jǐn)?shù),，答錯(cuò)不扣分,。

第五環(huán)節(jié)論功行賞

出處：計(jì)功而行賞，程能而授事,?！俄n非子·八說(shuō)》

劉邦消滅項(xiàng)羽后，平定天下,，按功臣的功績(jī)進(jìn)行賞賜,，最后確定蕭何為第一位，特許他帶劍穿鞋上殿,，上朝時(shí)可以不按禮儀小步快走,。

班主任疫情防控班會(huì)課教案設(shè)計(jì)疫情防控班會(huì)教育篇三

用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng),，讓每一位學(xué)生都能與好書(shū)交朋友,，與智慧牽手;讓書(shū)籍為學(xué)生開(kāi)啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì)感激,，懂得感激,，學(xué)校將舉辦“經(jīng)典潤(rùn)童年，書(shū)香溢校園”讀書(shū)節(jié)活動(dòng),，通過(guò)激趣,、導(dǎo)讀、導(dǎo)思進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行,、導(dǎo)寫(xiě),，讓同學(xué)們?cè)谧x書(shū)中感知學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣,，不斷提升自我閱讀品味,，為精神打底，為人生奠基,。

二,、活動(dòng)目的

1、圍繞“經(jīng)典潤(rùn)童年,，書(shū)香溢校園”這一主題,，有計(jì)劃、有目的,、有指導(dǎo)性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí),、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)籍,，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,。

2,、通過(guò)活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量,，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野,，提高興趣，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，培養(yǎng)能力,，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3,、通過(guò)活動(dòng),，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新,、思維活躍,、綜合實(shí)踐能力的提高，使學(xué)生體驗(yàn)生命的活力,，提高生命境界,，培植校園綠色文化。

三,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

四,、活動(dòng)主題

經(jīng)典潤(rùn)童年，書(shū)香溢校園

五,、活動(dòng)時(shí)間：

20__年4月—20__年10月

六,、活動(dòng)安排：

第一個(gè)階段：?jiǎn)?dòng)階段(4月)

制定活動(dòng)方案、營(yíng)造讀書(shū)氛圍,。

做好環(huán)境布置：校園掛宣傳橫幅,，出宣傳黑板;班級(jí)建立完善圖書(shū)角。

第二階段：活動(dòng)階段(5月至9月)

1,、利用好每周一節(jié)午讀課時(shí)間指導(dǎo)閱讀,，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)的方法和技巧，讓他們?cè)谧x書(shū)中找到樂(lè)趣,。

2,、開(kāi)放閱覽室，利用班上圖書(shū)角,，培養(yǎng)學(xué)生借閱圖書(shū)的良好習(xí)慣,。

3、各個(gè)年段開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生參與讀書(shū)的積極性,。

4,、舉辦“名著大家談”主題隊(duì)會(huì),。

5、各班開(kāi)展“讀書(shū)好少年”評(píng)比,，好書(shū)推薦等活動(dòng)。

6,、學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比,。

第三階段：評(píng)比總結(jié)階段(10月)

學(xué)生讀書(shū)成果展示。

“讀書(shū)好少年”評(píng)比

“書(shū)香班級(jí)”驗(yàn)收評(píng)比,。

召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì),。

七、具體活動(dòng)安排

時(shí)間內(nèi)容負(fù)責(zé)人四月份“經(jīng)典潤(rùn)童年,，書(shū)香溢校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,。

班級(jí)圖書(shū)角的完善。

各班班主任五月份“名著大家談”主題隊(duì)會(huì),。

五六年級(jí)辦“書(shū)墨飄香”讀書(shū)小報(bào),，并進(jìn)行評(píng)比

四年級(jí)開(kāi)展“名家經(jīng)典”美文誦讀比賽。

一二年級(jí)開(kāi)展“搖頭晃腦”古詩(shī),，兒歌背誦比賽,。

三年級(jí)“圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)”好書(shū)義賣(mài),。

各班班主任

六月份四年級(jí)“快樂(lè)寶貝”課本劇表演評(píng)比

五六年級(jí)進(jìn)行“燃讀書(shū)激情,，讓生命精彩”演講比賽。

三年級(jí)開(kāi)展“經(jīng)典成語(yǔ)小品秀”活動(dòng),。

七八月份“家庭讀書(shū)總動(dòng)員”好讀書(shū),，讀好書(shū)，親子同讀一本書(shū)各班班主任九月份低年級(jí)“故事大王”講故事比賽,。十月份讀書(shū)成果展示,。

總結(jié)表彰。

班主任疫情防控班會(huì)課教案設(shè)計(jì)疫情防控班會(huì)教育篇四

現(xiàn)如今,，面對(duì)教育,，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都有一個(gè)鮮明的意識(shí)一切為了孩子,。為了這個(gè)意識(shí),，我們付出再付出。但是,，如今的小學(xué)生大多都是獨(dú)生子女,，從小被父母呵著護(hù)著，從不知父母生活的艱辛勞累,，不知父母的希望和期待,。他們總埋怨父母的嘮叨,、麻煩，怨恨父母不理解自己,。但是他們從來(lái)不會(huì)從父母的角度去為父母想想,，體諒生活的忙碌與勞累。誠(chéng)然,，我們不奢求回報(bào),，但是，我們應(yīng)該讓孩子能夠?yàn)樽约核鶕碛械囊磺卸鴮W(xué)會(huì)感謝這個(gè)世界,、感謝這個(gè)社會(huì),、感謝身邊的人學(xué)會(huì)感恩。因?yàn)?，只有感恩的人才能更好地認(rèn)識(shí)生活,、才能學(xué)會(huì)珍惜擁有、才能更好地走向未來(lái),，同時(shí),，學(xué)會(huì)感恩才能學(xué)會(huì)愛(ài)，這是德育的根本,。

二,、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài),，感受父母之情,，體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大,。

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母、孝敬父母,、體諒關(guān)心父母、感恩父母,，與父母和諧相處,，從現(xiàn)在開(kāi)始，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程中所需要的音樂(lè)、小品和其他材料,。

2,、準(zhǔn)備相關(guān)課件。

3,、設(shè)計(jì)一份相關(guān)的調(diào)查問(wèn)卷,。

4、選定兩名主持人,。

5,、邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加班會(huì)。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入主題

1、課間播放《愛(ài)進(jìn)我家》(flash),。

2、主持人出場(chǎng)(輕聲播放背景音樂(lè)《母親》),。

甲：草長(zhǎng)鶯飛的四月,，我們迎來(lái)了感恩教育活動(dòng)日，在此,，對(duì)所有參加此次活動(dòng)的家長(zhǎng),，對(duì)給予我們支持與幫助的領(lǐng)導(dǎo)、老師表達(dá)誠(chéng)摯的謝意,。下面,，我宣布六(1)班感恩的心主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

(二)感受親恩,，體會(huì)親情

乙：首先,，請(qǐng)欣賞著名歌星彭_的《白發(fā)親娘》。(播放歌曲)

甲：無(wú)論你身在何處,，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方,，你愿用自己的一生去愛(ài)她;有一種愛(ài),，它讓你肆意索取，享用,，卻不要你任何回報(bào)這個(gè)人叫母親,，這種愛(ài)叫母愛(ài)。

乙：下面,，請(qǐng)大家聽(tīng)我講一個(gè)真實(shí)的故事《地震中的母親》

(講故事,，課件播放汶川大地震中一些震撼人心的圖片)

(三)親子互動(dòng)，體會(huì)親恩

乙：現(xiàn)在我們就請(qǐng)?jiān)谧募议L(zhǎng)和同學(xué)做一份調(diào)查問(wèn)卷，希望你們都能夠如實(shí)填寫(xiě),。(班長(zhǎng)分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷)

1,、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎樣給父母(孩子)過(guò)生日的?

2,、你知道父母(孩子)最喜歡吃什么食物嗎?

3,、你知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?兒童節(jié)是哪一天?

4,、周末你會(huì)為父母(孩子)做哪些事情呢?

5,、當(dāng)父母(孩子)身體不適時(shí)，你會(huì)真切地詢(xún)問(wèn)嗎?

6,、當(dāng)父母(孩子)的容貌不漂亮?xí)r,，你有嫌棄過(guò)嗎?

(班長(zhǎng)回收調(diào)查問(wèn)卷，并當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果)

甲：看來(lái),，父母對(duì)孩子的了解總是多過(guò)孩子對(duì)父母的了解,，父母給孩子的愛(ài)總是多過(guò)孩子給父母的愛(ài)。同學(xué)們,，看來(lái)你們對(duì)父母的關(guān)心真的是太少了,，請(qǐng)記住這兩個(gè)日子吧母親節(jié)(五月份的第二個(gè)星期日),，父親節(jié)(六月份的第三個(gè)星期日),。

(四)學(xué)會(huì)感恩，及時(shí)回報(bào)

乙：同學(xué)們,，母親節(jié)馬上就要到了,，你準(zhǔn)備送給母親什么禮物?下面請(qǐng)欣賞小品《母親節(jié)的禮物》,，看看他們送給母親的什么禮物?(課件播放小品)

甲：同學(xué)們，看完小品能告訴大家以后你會(huì)怎么做嗎?(學(xué)生發(fā)言)

乙：同學(xué)們真的懂事了，那么我想此時(shí)此刻,，我們的爸爸,、媽媽一定也有話(huà)想對(duì)我們的孩子們說(shuō)。(請(qǐng)家長(zhǎng)代表3名)

甲：同學(xué)們,，父母親說(shuō)出了最真摯的話(huà)語(yǔ),，我們還等什么呢，讓我們從座位上走出來(lái)吧,，走到父母親跟前,，給他們一個(gè)深深的擁抱吧!道上一聲：爸爸、媽媽?zhuān)覑?ài)你!你們辛苦了!

乙：同學(xué)們,，其實(shí)我們應(yīng)該感謝父母的嘮叨,，正是這嘮叨讓我們懂得了更多做人的道理，讓我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中少走了很多彎路,，我們更應(yīng)該感謝父母的責(zé)打,，正是這責(zé)打，讓更淘氣的孩子懂得是非黑白,，改正錯(cuò)誤,，而且，往往在責(zé)打之后,，哭泣的不是你,，而是傷心的爸爸媽媽?zhuān)媸强蓱z天下父母心哪!

甲：當(dāng)代作家畢淑敏說(shuō)：當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕,。世上有些東西可以彌補(bǔ),，但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償。所以,，趁我們父母還健在的時(shí)候,，多一份關(guān)心，盡一份孝心,，也許它只是一杯粗茶,，也許它只是一碗淡飯，但在愛(ài)的天平上,，它們等值,，因?yàn)樾⑿臒o(wú)價(jià)!

乙：聆聽(tīng)著你們的訴說(shuō)，感受著你們的感動(dòng),，我想送給你們一句話(huà)：沒(méi)有走不完的路，沒(méi)有跨不過(guò)的山,，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,，沒(méi)有比人更高的山，在人生的道路上，祝你們成功啟航!面對(duì)即將到來(lái)的期中考試,，希望你能夠?yàn)槟愕母改岗A得一份笑容,。

(五)情感升華，感恩一切

甲：同學(xué)們,，在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人,，老師、同學(xué),、朋友等等,，他們都在我們身邊支持我們鼓勵(lì)我們!無(wú)論是父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨,，他人的服務(wù),，大自然的賜予人自從有了自已，從此就生活在了恩惠的海洋里,，那就讓我們感謝一切使你們成長(zhǎng)的人吧!同學(xué)們,，讓我們用手語(yǔ)表演一起表達(dá)出內(nèi)心的感謝吧!(放歌曲《感恩的心》表演手語(yǔ))

(老師出場(chǎng)，作結(jié)束語(yǔ))

師：剛才這首歌唱出了我們心中最想說(shuō)的話(huà),。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是做人最起碼的`道德準(zhǔn)則，其實(shí),，父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事,，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起,，除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人,，我們的老師、同學(xué)和朋友,、甚至我們的祖國(guó)都是關(guān)心我們的人,，只有互相付出愛(ài)，一個(gè)家庭才能美滿(mǎn);大家都能獻(xiàn)出愛(ài),，國(guó)家才能興旺;只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間!

師：我宣布六(1)班感恩的心主題班會(huì)到此結(jié)束!

班主任疫情防控班會(huì)課教案設(shè)計(jì)疫情防控班會(huì)教育篇五

一、組織目的：

1,、在形成新集體時(shí),，同學(xué)之間難以融合，唯我獨(dú)尊的現(xiàn)象嚴(yán)重,，且同學(xué)之間還存在互不服氣,，相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象,，按照校政教處的要求,，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會(huì)——《我們攜手走向明天》,，旨在增強(qiáng)集體凝聚力，喚起學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài),、對(duì)同學(xué)的友愛(ài)之情,。

2、力爭(zhēng)通過(guò)此次班會(huì),，調(diào)動(dòng)盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個(gè)積極向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中來(lái)。并在班會(huì)中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的特長(zhǎng),，增進(jìn)彼此的了解,，促進(jìn)友誼的發(fā)展。

二,、準(zhǔn)備步驟：

1,、召開(kāi)班委會(huì)，講明以上目的,。調(diào)動(dòng)班委的積極性,，出謀劃策，著手準(zhǔn)備,。

2,、主要負(fù)責(zé)人

班長(zhǎng)、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容,，注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材,。

3、找班內(nèi)有號(hào)召力的同學(xué)談心,，激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情,，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。

4,、審查班長(zhǎng),、宣委的組織稿件。

5,、審查有關(guān)人員的發(fā)言稿,，引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛(ài)集體,、尊重他人的熱情,。

6、安排擅長(zhǎng)繪畫(huà),、書(shū)法的同學(xué)布置教室,。

三、班會(huì)的具體步驟,、安排：

2,、提出第二個(gè)議題：“那么集體能不能改變個(gè)人,，個(gè)人能不能改變集體呢?”——設(shè)計(jì)讓持不同觀點(diǎn)的人形成正,、反方進(jìn)行辯論,。——做為此議題的總結(jié)發(fā)言,。

3,、設(shè)計(jì)幾個(gè)小情景，引發(fā)全體同學(xué)參與討論：

(1)同桌在考試時(shí)傳給你紙條,，并問(wèn)你題,。讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。

4,、又一個(gè)議題：“怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系,，和睦相處”?

5、“那么我們應(yīng)怎樣看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)呢?”張達(dá)送給大家?guī)拙湓?huà),，有則改之,，無(wú)則加勉’，‘擇其善者而從之,，其不善者而改之’,，‘忠言逆耳利于行’，一定要虛心對(duì)待別人給自己指出的缺點(diǎn),?！薄嚅L(zhǎng)不斷提出議題，討論進(jìn)入高潮,。

人人從自己做起,，不應(yīng)排斥別人，而應(yīng)接納別人,，采納別人的長(zhǎng)處

四,、班會(huì)效果：

由于討論有的放矢地針對(duì)班級(jí)中的現(xiàn)象，使得學(xué)生在不知不覺(jué)中接受了教育,，無(wú)形中形成了集體的核心,，效果不錯(cuò)。

五,、總結(jié)：

此次班會(huì)達(dá)到了預(yù)期目的,，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿(mǎn)懷熱情,，人人都快樂(lè),、嚴(yán)肅地加入進(jìn)來(lái),，集體有了凝聚力，人與人之間不再冷漠,。

班主任疫情防控班會(huì)課教案設(shè)計(jì)疫情防控班會(huì)教育篇六

為上好這節(jié)課,，我主要堅(jiān)持以下組織理念：

1,、以生動(dòng)有趣的班會(huì)組織形式,，強(qiáng)化學(xué)生的感恩思想。

2,、以典型的人物做切入,，用高尚的道德品質(zhì)和優(yōu)美的文學(xué)藝術(shù)來(lái)呼喚和啟迪學(xué)生的感恩情感,。

3、用具體的感恩行動(dòng)來(lái)實(shí)踐感恩,，從而在行動(dòng)中強(qiáng)化感恩,。

4,、將學(xué)生帶入真實(shí)的生活場(chǎng)景，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與,，從而讓感恩情感和行為“比翼齊飛”,。

二,、教育主題

通過(guò)這節(jié)主題班會(huì)課《我感恩我行動(dòng)》,，讓學(xué)生深深地了解到愛(ài)就在我們身邊,，我們同樣要以愛(ài)來(lái)回報(bào)他人,，懂得愛(ài)，回報(bào)愛(ài),，時(shí)時(shí)心懷感恩,，用真情用行動(dòng)讓這個(gè)世界更美好!

三、育人目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生感受愛(ài)的偉大和無(wú)私;

2,、讓學(xué)生懂得什么是感恩，為什么要感恩;

3,、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩,。

四、班會(huì)內(nèi)容：

(一),、播放歌曲《感恩的心》,，導(dǎo)入班會(huì)主題。(邊播放音樂(lè)教師邊說(shuō))

師主持：同學(xué)們,我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下長(zhǎng)大,，我們?cè)谡媲榈挠曷吨谐砷L(zhǎng),多少次我們帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，多少回我們含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái),。我們的成長(zhǎng),，要感謝父母的養(yǎng)育，感謝國(guó)家的恩惠,，感謝師長(zhǎng)的教導(dǎo),，感謝朋友的支持，感謝他人的幫助,。

今天就讓我們走進(jìn)這節(jié)主題班會(huì)課,，生齊讀屏幕(我感恩我行動(dòng))把深埋心中的感恩之情響亮地表達(dá)出來(lái)，用自己的實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)的回報(bào)他,。

(二),、觀看視頻和圖片，感受偉大無(wú)私的愛(ài)

1,、師：20__年感動(dòng)中國(guó)的十大人物中,，有一位女孩叫孟佩杰，她對(duì)母親的愛(ài),，那份濃濃的孝心讓我們?yōu)橹畡?dòng)容,。同學(xué)們，我們一起來(lái)了解一下她的感人事跡,。(看視頻)

2,、看了孟佩杰的故事后，你想說(shuō)什么?

(生紛紛發(fā)言)

師小結(jié)：同學(xué)們，孟佩杰小小年齡就能對(duì)癱瘓母親如此照顧讓我感動(dòng),，而聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言也讓我內(nèi)心激動(dòng),，我們的孩子也是好樣的!其實(shí)，愛(ài)是偉大的,，是無(wú)私的,，它每時(shí)每刻都在在我們身邊，請(qǐng)看大屏幕：(出示圖片文字并讓七個(gè)學(xué)生來(lái)講解)

3,、看屏幕,，感恩小故事：

她用手機(jī)給孩子留下了最后的祝福“媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你”——這是一個(gè)多么偉大而無(wú)私的母親呀!

(2)六旬老父救子：20__年2月,，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要?我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死!”這是一個(gè)多么深沉而豪邁的偉大父親啊!

(3)烏鴉反哺：經(jīng)過(guò)烏鴉媽媽的精心哺育,，小烏鴉漸漸長(zhǎng)大,，它長(zhǎng)得又高又壯，而媽媽卻漸漸衰老飛不動(dòng)了,。烏鴉捕蟲(chóng)的技術(shù)非常好,，它每次出去找食，總會(huì)想到媽媽肚子一定很餓,。它將蟲(chóng)子帶回家,，先讓媽媽吃飽，自己才吃剩下的,。這只烏鴉真孝順啊!

(4)羔羊跪乳：小羊說(shuō)：“媽媽?zhuān)鷮?duì)我這樣疼愛(ài),，我怎樣才能報(bào)答您的養(yǎng)育之恩呢?”羊媽媽說(shuō)：“我什么也不要你報(bào)答，只要你有這片孝心,媽媽就心滿(mǎn)意足了,。小羊聽(tīng)后,，情不自禁地流下眼淚.....小羊?yàn)榱藞?bào)達(dá)母羊的養(yǎng)育之恩，每次吃奶都是跪著的,。它知道,是媽媽用奶水喂大它的,，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。

(5)背著母親上學(xué)：19歲劉霆與母親相依為命,。當(dāng)他拿到了浙江林學(xué)院的錄取通知書(shū)時(shí),，他遲疑了，上大學(xué)后,，誰(shuí)來(lái)照顧媽媽?于是,，這個(gè)19歲男孩作出了一個(gè)大膽的決定：帶著母親上大學(xué)!

(6)《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人,，他的母親對(duì)他管教很?chē)?yán)格,，稍微有點(diǎn)過(guò)失,，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重,，他都沒(méi)有怨言從不掉眼淚,。可是,，有一天伯愈在挨打時(shí),，竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪,，問(wèn)他：“往常打你時(shí),，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛,，知道母親很有力氣,，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛,，知道母親身體不如以前,。所以傷心的流下了淚水?！边@是一個(gè)多么體貼多么孝順的兒子啊!

(7)孝順兒救母：20__年9月底,，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,，瞞著母親,，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。這是多么偉大而又無(wú)私的愛(ài)啊!

4,、學(xué)生、家長(zhǎng),、老師配樂(lè)朗讀《親情的詩(shī)歌》

有一種愛(ài)遲了就無(wú)法再來(lái);有一種情,，走了就無(wú)法追溯，它就是親情!親情是春天的種子,，是夏天的清涼,，是秋天的果實(shí)，是冬天的溫暖,。親情猶如一團(tuán)火,，在我們心底燃燒，激蕩我們愛(ài)的力量,，親情又如一股暖流,，浸潤(rùn)我們的心田!讓我們最真、最純,、最濃地感受到它的偉大!

師小結(jié)：以上的故事從古到今,，從人類(lèi)到動(dòng)物,，他們都有著這份至真至純的濃濃的親情，這份親情是發(fā)自?xún)?nèi)心的,，是毫不猶豫的,，是割舍不斷的，是出于人性的本質(zhì)的,，是值得我們永遠(yuǎn)歌頌和學(xué)習(xí)的!

(三),、懂得愛(ài)，說(shuō)出愛(ài),，回報(bào)愛(ài)

出示屏幕,，討論：

談一談父母朋友是怎樣愛(ài)自己的，舉例子說(shuō)一說(shuō)?

你怎樣認(rèn)識(shí)感恩?

你怎樣感恩回報(bào)他們?

1,、學(xué)生先自己思考;

2,、在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō);

3、在班里大膽的說(shuō)給學(xué)生和家長(zhǎng)聽(tīng);

4,、來(lái),，把你準(zhǔn)備的賀卡和鮮花送給家長(zhǎng)，并給他們一個(gè)深情的擁抱,。

師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解,，非常好。老師想,，在生活中,，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次,，我們要感恩的是老師,，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手,，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然,，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹(shù),，四季變換,。可以這樣說(shuō),，面對(duì)生活,，我們就要懷著一顆感恩之心。

我們今后要從身邊的小事做起,，主動(dòng)幫媽媽做家務(wù),，幫爸爸揉揉肩，幫奶奶拿個(gè)藥,，幫爺爺洗個(gè)腳,，幫朋友說(shuō)個(gè)開(kāi)心話(huà),，幫他人做點(diǎn)事，幫小樹(shù)澆點(diǎn)水,，這些都是我們對(duì)他們的感恩和回報(bào),。

(四)、朗讀感恩的詩(shī)歌,，升華感恩的內(nèi)涵:

師：感謝父母,，他們給予我生命，撫養(yǎng)我成人;

生:感謝老師,，他們教給我知識(shí),，引領(lǐng)我做“大寫(xiě)的人”;

師：感謝朋友，他們讓我感受到世界的溫暖;

生：感謝對(duì)手,，他們令我不斷進(jìn)取,、努力。

：感謝太陽(yáng),，它讓我獲得溫暖;感謝江河,，它讓我擁有清水;

男生：感謝大地，它讓我有生存的空間,。

齊讀：感恩,，是一種心態(tài)，一種品質(zhì),，一種藝術(shù),。

一生領(lǐng)：感恩是樂(lè)觀。

生：感謝困難,，感謝挫折,，感謝對(duì)手，感謝敵人,，是它們給我們以?shī)^進(jìn)的力量!

一生領(lǐng)：感恩是禮貌,。

一生讀：有人幫助了我們，我們說(shuō)聲“謝謝”,，會(huì)給對(duì)方帶來(lái)一股暖流;有人為我們付出了，我們說(shuō)聲“謝謝”,，會(huì)給我們帶來(lái)更多的幫助,。

一生領(lǐng)：感恩是畫(huà)筆。

生齊：學(xué)會(huì)感恩,，它將生活中清淡的山水,，點(diǎn)綴得清秀飄逸;它將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美,。學(xué)會(huì)感恩,，生活將變得無(wú)比精彩,。

(五)、和家長(zhǎng)交朋友,，圍繞話(huà)題說(shuō)說(shuō)心里話(huà)

出示屏幕,，和身邊的爸爸媽媽或爺爺奶奶說(shuō)一說(shuō)：

1、我爸爸,、媽媽的生日是________,。

2、我爸爸,、媽媽的身高是________,。

3、我老師喜歡的顏色是______,。

4,、我最喜歡的朋友是______。

5,、我爺爺,、奶奶最喜歡的事是______。

6,、我爸爸的愛(ài)好是_______,。

7、你要怎么做個(gè)感恩的好孩子呢?

(六),、制作感恩樹(shù),，見(jiàn)證感恩行動(dòng)：

同學(xué)們，在主題班會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候,，讓我們把自己親手準(zhǔn)備的感恩卡貼在我們教室的感恩樹(shù)上,，讓這棵感恩樹(shù)見(jiàn)證我們今后的感恩行動(dòng)，讓我們用點(diǎn)滴的行動(dòng)讓這棵感恩樹(shù)更加枝繁葉茂!

讓我們懷著感恩的心一起讀!出示屏幕,，齊讀詩(shī)歌《感謝》!

(七),、結(jié)束語(yǔ)：

師：愛(ài)，是我們生活中永恒的話(huà)題;懂得愛(ài),，回報(bào)愛(ài),，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活,，讓我們這個(gè)世界永遠(yuǎn)充滿(mǎn)陽(yáng)光和歡樂(lè),，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)幸福和溫暖!伴隨音樂(lè)齊唱《感恩的心》，結(jié)束!

五,、總結(jié)與感悟：

這節(jié)主題班會(huì)課,，我們和孩子、家長(zhǎng)一起通過(guò)看視頻,，看圖片故事,，朗讀詩(shī)歌等感受到來(lái)自父母的愛(ài),、兒女的愛(ài)、老師的愛(ài),、朋友的愛(ài)和自然的愛(ài),，這些愛(ài)都濃濃的融化著我們，感動(dòng)著我們,。我們?cè)谡n堂上有感動(dòng),，有，有行動(dòng);有時(shí)會(huì)淚流滿(mǎn)面,，有時(shí)會(huì)會(huì)心一笑,，有時(shí)會(huì)滿(mǎn)懷;孩子們也了解了感恩，懂得了感恩,，他們給朋友道歉,，他們給家長(zhǎng)擁抱，他們給老師祝福,，他們承諾要永遠(yuǎn)善良,，永遠(yuǎn)心中充滿(mǎn)愛(ài)，他們也要用實(shí)際行動(dòng)讓身邊的每一個(gè)人都感受到愛(ài)的溫暖和幸福!

《我感恩我行動(dòng)》主題班會(huì)課讓我深深陶醉,，課堂雖短暫,，感恩光芒卻永恒!愛(ài)在身邊常溫暖，感恩教育永不息!

班主任疫情防控班會(huì)課教案設(shè)計(jì)疫情防控班會(huì)教育篇七

透過(guò)學(xué)習(xí)資料,、講故事,、談話(huà)、討論等活動(dòng)形式,，使學(xué)生理解雷鋒精神的內(nèi)涵,，在班內(nèi)營(yíng)造互助互動(dòng)的良好氛圍。要求學(xué)生從我做起,，從小事做起,，從此刻做起，向雷鋒學(xué)習(xí),，多做好事,。

引導(dǎo)學(xué)生去思考、去理解,，學(xué)習(xí)雷鋒精神,，就應(yīng)是一種自覺(jué)的行為;透過(guò)對(duì)雷鋒事跡的學(xué)習(xí)，了解雷鋒精神指的是什么;在同學(xué)之間展開(kāi)辯論,，“雷鋒精神是不是過(guò)時(shí)了?”;透過(guò)舉例，讓同學(xué)們明白到,，雷鋒精神離我們并不遙遠(yuǎn),，在我們身邊的日常生活中,，有很多小事情，很多好人好事,，都是一種學(xué)雷鋒精神的表現(xiàn),。學(xué)雷鋒，不是喊口號(hào),，而是一種自覺(jué)的行為,。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、組織學(xué)生利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò),、聯(lián)系生活等方式查找,、收集雷鋒事跡的資料。

2,、組織學(xué)生搜集雷鋒的事例與名言,。

3、布置學(xué)生進(jìn)行“學(xué)雷鋒”主題班會(huì)的準(zhǔn)備工作,。

活動(dòng)過(guò)程：

教師講話(huà)：同學(xué)們,，今年3月5日是x老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家號(hào)召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”紀(jì)念日，我校于3月份在全校開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng),，期望你們每個(gè)人都用心爭(zhēng)當(dāng)小雷鋒,，多做好事。

1,、向同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹雷鋒的生平事跡,，讓這些生動(dòng)、感人的故事影響學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的愿望,。

2、讓學(xué)生討論：值得向雷鋒學(xué)習(xí)的精神是什么?

3,、3月,，同學(xué)們?cè)撛鯓佣冗^(guò)?

(1)組建“學(xué)雷鋒小組”用心開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)生活互助和美化校園的志愿服務(wù)活動(dòng)，促進(jìn)良好班風(fēng),、校風(fēng)的構(gòu)成,。要求這些學(xué)生做好日常行為的表率工作，起到模范帶頭作用,。

(2)結(jié)合三八“婦女節(jié)”,，舉行“媽媽您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您”活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生為媽媽做一件好事：給媽媽端洗腳水,，幫媽媽做飯,，洗衣服等，從中體會(huì)媽媽的辛苦,。要求學(xué)生把自己內(nèi)心真實(shí)的感受用筆寫(xiě)下來(lái),，書(shū)信題目《媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)》。

(3)進(jìn)行“每一天都在奉獻(xiàn)”活動(dòng),，要求學(xué)生利用課下,、課間、晚活動(dòng)時(shí)間,，在教室,、校園、等處用心爭(zhēng)做好事,，并報(bào)告老師,，寫(xiě)在好人好事記錄簿上，突出者張榜公布,。

4,、欣賞歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,，可跟唱,。

5、小結(jié)：透過(guò)這次活動(dòng),，大家體會(huì)到：“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表?yè)P(yáng),，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起,，關(guān)心每個(gè)人,，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛(ài),，生活處處才能都洋溢著和諧融洽的溫暖,。我們就應(yīng)在日常的生活中發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使其成為生活的一部分,，讓雷鋒精神成為我們的一份良好品格,。