做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

初三教師工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇一

進(jìn)入中考倒計(jì)時(shí),，或許你激進(jìn)，或許畏懼,，或許穩(wěn)重,，或許慌張，或許躊躇滿志,，或許滿眼迷茫,。 下面是本站小編收集整理關(guān)于初三教師工作計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。

以我校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，結(jié)合我校和所教班級(jí)的實(shí)際,，有計(jì)劃，有目標(biāo),，有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)時(shí)依據(jù)考綱和課本，實(shí)施素質(zhì)教育,，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生,，因材施教，調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，努力提高(2)(5)班學(xué)生的優(yōu)秀率,，合格率、平均分,，降低低分率,，力爭(zhēng)在今年初三升學(xué)考取得好成績(jī)。

一,、 第一輪復(fù)習(xí)的形式

1,、第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”：(1)過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式,、定理等,，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的運(yùn)用結(jié)果,。(2)過(guò)基本方法關(guān),。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,。(3)過(guò)基本技能關(guān),。如，給你一個(gè)題,，你找到了它的解題方法,，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能,?；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專(zhuān)題化,，專(zhuān)題規(guī)律化,，提高對(duì)基本概念理解應(yīng)用和基本運(yùn)算能力。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu),，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式,、方程,、不等式、函數(shù),、統(tǒng)計(jì)初步等;將幾何部分分為六個(gè)單元：幾何基本概念，相交線和平行線,、三角形,、四邊形、 相似三角形,、解直角三角形,、圓等。采用填空的形式提煉出各章節(jié)重要知識(shí),，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),，強(qiáng)化記憶，配套練習(xí)以《新課程目標(biāo)測(cè)評(píng)》,、《初中畢業(yè)達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》為主,，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作,。

2,、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

(1)、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。每年中考試題按難度比例,，基礎(chǔ)分占比例大，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練,、正確和迅速。

(2),、中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，必須深鉆教材，絕不脫離課本,。尤其是在初三(5)班,，以基礎(chǔ)知識(shí)為本，訓(xùn)練基本技能,，練習(xí)題淺顯易懂,。

(3)、不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,，舉一反三,、觸類(lèi)旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的,，它不是盲目的大，也不是盲目的練,。而是有針對(duì)性的,、典型性、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí),。

(4)、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時(shí)反饋,。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí),、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題,，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋,、矯正和強(qiáng)化,。

(5)、注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

(6),、注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過(guò)程中,，要求他們盡量走捷徑,、出奇招、有創(chuàng)意,，注重邏輯關(guān)系,，力求解題完整、完美,、以提高中考優(yōu)秀率,。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度,，使其冒“尖”。

二,、第二輪復(fù)習(xí)

1,、第二輪復(fù)習(xí)的形式

第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點(diǎn)，側(cè)重基礎(chǔ)訓(xùn)練,，第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,，主要集中在熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,，特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,?？蛇M(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問(wèn)題”,、“應(yīng)用性的函數(shù)題”,、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類(lèi)的應(yīng)用題”,、“幾何綜合問(wèn)題”,，、“二次函數(shù)綜合題”,、“開(kāi)放題”,、“二次函數(shù)和動(dòng)態(tài)幾何“等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類(lèi)題型,。在三(2)班進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,，在基礎(chǔ)上，提高后又鞏固了基礎(chǔ),，做到心中有數(shù),，有備而戰(zhàn)。

2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章、單元為單位,，而是以專(zhuān)題為單位,。

(2)專(zhuān)題的劃分要合理。

(3)專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn),、安排時(shí)間要合理,。專(zhuān)題要有代表性,，切忌面面俱到;專(zhuān)題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專(zhuān)題;根據(jù)專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,，舍得投入精力。

(4)注重解題后的反思,，使學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)回顧使用,。

三、第三輪復(fù)習(xí)

1,、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是壓軸題訓(xùn)練,，模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺,，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,，考前練兵。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧,、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等,。

2,、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,，題量的多少,，低、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。

(2)批閱要及時(shí),，趁熱打鐵,。

(3)選準(zhǔn)要講的題，要少,、要精,、要有很強(qiáng)的針對(duì)性，立足一個(gè)“透”字,。一個(gè)題一旦決定要講,，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識(shí),。切忌面面俱到式講評(píng),。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),，切忌就題論題式講評(píng)。

(4)二次函數(shù)綜合題在海南中考中多以壓軸題出現(xiàn),，一般難度較大,，主要為高中學(xué)校選拔優(yōu)秀學(xué)生，題目一般設(shè)計(jì)2~3個(gè)問(wèn)題難度呈梯度上升,。因此此類(lèi)題目,，可對(duì)接受能力好的學(xué)生進(jìn)行講解。

(5)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間,。教師講過(guò)的內(nèi)容,，學(xué)生要整理下來(lái);教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題,。

(6)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考,、考、考,，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞,，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng),，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果,。但要注意，解放不是放松,，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài),。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài),。

(7)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任,，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>

中考備考工作是提高中考成績(jī)的一項(xiàng)十分重要的工作,，做為畢業(yè)班的教師，自己要做到認(rèn)真對(duì)待,，積極做好中考備考工作,，并把自己的備考計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)到自己的教學(xué)工作中去。為我們的學(xué)生負(fù)責(zé),，為完成學(xué)校的中考目標(biāo)而努力,。

1.聽(tīng)匯報(bào)，了解情況：

(1)初三師資力量配備是否合理,。

(2)學(xué)情分析：是否有措施,、方法針對(duì)性是否強(qiáng),。

(3)交本學(xué)年度

教學(xué)工作計(jì)劃

2.教研室進(jìn)行上學(xué)期末檢測(cè)成績(jī)分析,、試卷分析,，提出教學(xué)意見(jiàn)和建議。

二,、搜集課改試驗(yàn)區(qū)中考試卷,，研究分析考試方向、試題的變化之后召開(kāi)初三教師大會(huì),，時(shí)間初步定在12月中旬,。

三、請(qǐng)市所教研員指導(dǎo)我們教學(xué)中如何把握中考方向(時(shí)間待定),。

四,、深入一線：在了解各校情況的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地深入課堂,、教研活動(dòng)之中,。

五.加強(qiáng)初三集體教研、集體備課活動(dòng),。(全區(qū)每月一次集體備課,、平時(shí)以各校為單位集體備課)。

要求：要求教研室盡快找到九年級(jí)下學(xué)期教材,，最好每校一本,，供教師們提前學(xué)習(xí)，做好長(zhǎng)期準(zhǔn)備工作,。

共

2

1

1

2

初三教師工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇二

1、總體分析：

初三共有8個(gè)班,，約有學(xué)生450人,。

從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)看，學(xué)生在小學(xué)自然,、社會(huì)學(xué)科,，初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

從學(xué)生的能力發(fā)展水平來(lái)看,，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，并具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力,。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看,，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn),，但個(gè)別學(xué)困生自制力差,。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看，各個(gè)班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步,，態(tài)度端正,，上進(jìn)心強(qiáng)，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)欠明確,。各個(gè)班發(fā)展較為均衡,。面對(duì)實(shí)際情況，在今后的教學(xué)中,，因材施教,，使他們得以全面、健康地發(fā)展,。

2,、具體分析：

(1)優(yōu)等生分析：

優(yōu)生在各班中的分配較均勻，大約占總?cè)藬?shù)的15%左右,。這部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿了好奇心,，有強(qiáng)烈的求知欲。他們能做到課前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn),，準(zhǔn)備好與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的材料,，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)有的放矢,，每人都能認(rèn)真,、獨(dú)立地完成實(shí)驗(yàn)。

他們能運(yùn)用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì),、組成以及在社會(huì)生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用;能結(jié)合化學(xué)與社會(huì),、技術(shù)的相互聯(lián)系,，分析有關(guān)的問(wèn)題;能運(yùn)用基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能來(lái)設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn);能在家庭趣味小實(shí)驗(yàn)中提高觀察和分析問(wèn)題的能力,。

他們能有條不紊地進(jìn)行規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作，從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，在活動(dòng)與探究,、調(diào)查與研究、討論和實(shí)驗(yàn)中豐富和完善自我,。他們養(yǎng)成了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,，他們對(duì)不明白的地方，總是大膽假設(shè),，并精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，在實(shí)驗(yàn)、交流、合作,、討論中找到答案,。他們養(yǎng)成了認(rèn)真觀察、記錄的良好習(xí)慣,，實(shí)驗(yàn)后能認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

(2)中程生分析：

中程生在各班中的所占比例較大，約占總?cè)藬?shù)的70%左右,。這部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)也很感興趣,，基本能按照實(shí)驗(yàn)的要求完成實(shí)驗(yàn)，能用較準(zhǔn)確的化學(xué)語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、物質(zhì)的組成和性質(zhì),，能夠從不同角度觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。能獨(dú)立完成學(xué)生實(shí)驗(yàn),，但操作還不夠規(guī)范,。

他們實(shí)驗(yàn)時(shí)操作認(rèn)真，并能仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，同時(shí)做好記錄,，能認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。但學(xué)生分析問(wèn)題不是太全面,、解決問(wèn)題的能力稍差,。學(xué)生有一定的自學(xué)能力，但缺乏自主性,，不能積極主動(dòng)去探究學(xué)習(xí),，更不能靈活運(yùn)用已有的舊知識(shí)來(lái)解決、分析新的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題,。這部分學(xué)生需在教師正確引導(dǎo)和大力督促下,，才能趨向提高與完善。隨著教育改革的不斷深入與發(fā)展,，對(duì)學(xué)生的綜合能力要求愈來(lái)愈高,，尤其是實(shí)驗(yàn)操作能力。

(3)學(xué)困生分析：

本屆畢業(yè)生學(xué)困生較多,，約占全體學(xué)生的15%,。這部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有濃厚的興趣，但實(shí)驗(yàn)操作不嫻熟,、不規(guī)范,，觀察又欠認(rèn)真、細(xì)致,，化學(xué)語(yǔ)言描述能力差,，分析問(wèn)題不全面，幾乎不能自主進(jìn)行探究。他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)不明確,，又缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)成功的信心,，因此，做實(shí)驗(yàn)時(shí)總是瞅著好同學(xué)做,，而自己卻不敢動(dòng)手或懶于動(dòng)手,。

因此實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^差。教師應(yīng)以“賞式”教育為主,，看到其閃光之處,，在“曉之以理，動(dòng)之以情”中使他們成長(zhǎng),，使其看到自己的長(zhǎng)處,，培養(yǎng)他們良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，縮小與優(yōu)生和中程生的差距,。大多數(shù)的學(xué)困生學(xué)習(xí)方法不靈活,，只注重對(duì)結(jié)論的死記硬背，而不去思考過(guò)程,，又沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。教師要抓住他們自尊心特強(qiáng)的特點(diǎn)，因材施教,，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分析

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性,，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué),、熱愛(ài)化學(xué)并渴望了解化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時(shí),，為了突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn)，重視科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系,，新教材將原有的部分演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)全部改為“活動(dòng)與探究”,、“家庭小實(shí)驗(yàn)”等,。這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實(shí)驗(yàn)氛圍，為他們積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí),、在實(shí)驗(yàn)中切身體會(huì)到過(guò)程提供了條件,。

演示實(shí)驗(yàn)有：

空氣成分的測(cè)定、物質(zhì)的變化、水的組成,、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法、燃燒的條件,、合金的性質(zhì),、溶液、金屬的化學(xué)性質(zhì),、溶液的配制,、酸、堿,、鹽的性質(zhì)等,。這些實(shí)驗(yàn)有助于研究基本概念、基本理論,，同時(shí),，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣、掌握一定的實(shí)驗(yàn)方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的精神,。

活動(dòng)與探究有：

探究蠟燭及蠟燭燃燒時(shí)的變化;探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同;探究氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法;探究水的凈化過(guò)程;探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘;探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì);探究碳的氧化物的性質(zhì);：探究實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的裝置;探究質(zhì)量守恒定律;探究金屬的活動(dòng)性順序;探究燃料燃燒的條件;探究鐵制品銹蝕的條件;探究物質(zhì)溶解時(shí)溫度的變化;探究什么是飽和溶液;探究如何繪制溶解度曲線;探究自制指示劑在不同溶液中的變化;探究酸,、堿的化學(xué)性質(zhì);探究酸、堿的之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng);用ph試紙測(cè)定一些溶液的ph;測(cè)定溶液酸,、堿度對(duì)頭發(fā)的影響;探究如何提純粗鹽;探究初步區(qū)分氮肥,、磷肥、鉀肥的方法;探究有機(jī)物的組成;探究如何查看服裝面料的纖維種類(lèi)等,。

通過(guò)這些實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)成果中體會(huì)到實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)驗(yàn)基本操作技能在完成一定的實(shí)驗(yàn)過(guò)程所起的重要作用,，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)并提高實(shí)驗(yàn)中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺(jué)性,、積極性和主動(dòng)性。

三,、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

1,、能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接,、加熱等基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,。

2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器,，并能安全操作,。

3、初步學(xué)會(huì)配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,。

4,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見(jiàn)的物質(zhì),。

5、初步學(xué)習(xí)使用過(guò)濾,、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離,。

6、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣和動(dòng)手能力。

8,、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn),，學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述的方法。

9,、能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問(wèn)題,，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論,。

10,、初步學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)探究活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的方法。

11,、能知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,。

12,、學(xué)會(huì)試管、酒精燈,、滴管等儀器的使用方法,，達(dá)到能獨(dú)立操作的目的。

13,、學(xué)會(huì)取用液體,、固體藥品，制備和收集氣體的方法,。

14,、能用化學(xué)語(yǔ)言描述常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)等,。

15,、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題綜合問(wèn)題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

16,、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,，進(jìn)行觀察、記錄,，并初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,。

17,、學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法,。

四,、實(shí)驗(yàn)措施

1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究,，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，以問(wèn)題為中心,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神。

3,、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松,、愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩與人類(lèi)息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘,，增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的信心,。

4、做好實(shí)驗(yàn)前的充分準(zhǔn)備,，做到課前演示,。

5、創(chuàng)造條件,，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。

6、教師要從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的直觀上升到抽象的思維,。

7、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫持懈惺艿交瘜W(xué)的重要性,，并在探究中切身感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

8,、實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并認(rèn)真做好記錄,，實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

9、對(duì)有困難的實(shí)驗(yàn),，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性,，因地制宜設(shè)計(jì)一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

10,、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，將部分演示實(shí)驗(yàn)改為活動(dòng)與探究,，可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。

11,、鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精神。

12,、加強(qiáng)課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口的能力以及獨(dú)立操作的能力。

13,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，向課堂45分鐘要效益，平日注重實(shí)驗(yàn)與操作相結(jié)合,，教師適時(shí)點(diǎn)撥,、指導(dǎo)。

14,、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來(lái)社會(huì)所必需的化學(xué)知識(shí),、技能、方法和態(tài)度,，具備適應(yīng)未來(lái)的生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展,。

15、搞好課外活動(dòng),，如開(kāi)展興趣小組活動(dòng),、知識(shí)講座、化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽,、專(zhuān)題討論,、實(shí)驗(yàn)教具制作、等等,，留給學(xué)生空白,，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

五,、實(shí)驗(yàn)進(jìn)度(略)

初三教師工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇三

利用有效的教學(xué)手段，以提高教學(xué)質(zhì)量,?；仡櫸覀兩蠈W(xué)期的工作，在化學(xué)組教師的共同努力下,，制定了詳細(xì)的計(jì)劃,，并付諸于實(shí)施,，取得了較好的成績(jī)，為了更好的開(kāi)展本學(xué)期的工作,，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，加強(qiáng)互幫互助,，共同提高,。

二,、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期時(shí)間緊,，任務(wù)重，根據(jù)期末考試各班成績(jī)看,，各班學(xué)生發(fā)展水平參差不齊,，兩極分化較為嚴(yán)重。本著讓所有學(xué)生都學(xué)有所獲,，效率更高的目標(biāo),，通過(guò)備課組的教研活動(dòng)，我們制定了九年級(jí)下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)計(jì)劃,。

二,、工作目標(biāo)

1.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng);在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力,、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。充分利用我?！八沫h(huán)一主線”的教學(xué)模式,，努力改觀課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí),，準(zhǔn)確把握新課改所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和策略，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“中考指南”精神,，認(rèn)真制定好總復(fù)習(xí)計(jì)劃,，確保中考化學(xué)學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率。

3.每周集體備課,，每位老師真正的研究教學(xué)案的個(gè)性化備課,， 提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并且及時(shí)總結(jié),，做到每次有收獲,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在集體備課時(shí)認(rèn)真討論好培優(yōu)和補(bǔ)差工作的具體方法,，并認(rèn)真實(shí)施,，做到有效,。

4.在學(xué)校各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，備課組各位老師齊心協(xié)力,，勤奮耕耘,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，努力做到學(xué)校提出的目標(biāo),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念,，把常規(guī)工作做得精細(xì)，及時(shí)檢查教學(xué)案,、作業(yè)批改,、聽(tīng)課情況，最終提高教學(xué)質(zhì)量和各位組員的自身素質(zhì),，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀備課組,。

1.備課組各位教師均要參照教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，以保證全校化學(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行,。

2.根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置,，扎扎實(shí)實(shí)抓好每周一次的集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng),，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，教學(xué)案既統(tǒng)一又各具個(gè)性。課堂教學(xué)要講究教法,，培養(yǎng)學(xué)法,，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣,，知識(shí)要落實(shí),，能力要提高。 認(rèn)真研究教學(xué)案的生成,，多研究中考試題,，教師人人參與找好題。

3.真正的研究教學(xué)案的個(gè)性化備課,， 提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,，并且及時(shí)總結(jié),，做到每次有收獲,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

4.新課結(jié)束后,，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)，按知識(shí)塊有條理的復(fù)習(xí)。專(zhuān)題訓(xùn)練與綜合練習(xí)相結(jié)合，教師要少講,，學(xué)生要多練。

5. 做好本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)考查工作,。利用一切機(jī)會(huì)做好學(xué)生的心理調(diào)節(jié)工作,，抓好兩頭，促中間,，從課堂上要效益,。認(rèn)真討論好教學(xué)案，組織好預(yù)約聽(tīng)課,，以及聽(tīng)后反饋,，特別是青年教師要多聽(tīng)老教師的課,，老教師多聽(tīng)青年教師的課幫助青年教師快速成長(zhǎng),。

6.堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)教學(xué)案以中考題中的中檔題為主,，注重學(xué)生基礎(chǔ)的夯實(shí)和能力的提高,。對(duì)于補(bǔ)差，以最基本的中考中的基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)案中錯(cuò)得較多的題為主,，把補(bǔ)差放在平時(shí)的課堂和課間,，課后的補(bǔ)差學(xué)生要逐一過(guò)堂。每位教師堅(jiān)持參加每周五的備課組活動(dòng),，討論教學(xué)案,，統(tǒng)一進(jìn)度，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題,。討論培優(yōu)和補(bǔ)差的方法和內(nèi)容,。

7.每位教師相互勉勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，主動(dòng),、積極參與各級(jí)公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)，每位教師要認(rèn)真上好常態(tài)課,，要嚴(yán)究教法,。每位教師要勤于記錄。

初三教師工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇四

或許以后你們將會(huì)感慨,，整個(gè)初中是我們?nèi)松凶顟?yīng)該享受的時(shí)光,，并不是因?yàn)槲覀兌嗝醋杂桑嗝锤挥校且驗(yàn)榇藭r(shí)我們年輕,，對(duì)于朋友和同學(xué)來(lái)說(shuō)我們擁有彼此,，這種日子僅此三年。中考復(fù)習(xí)的每一天,，盡管學(xué)習(xí)很辛苦,，做題很疲憊，但是我們知道我們的目標(biāo),，我們也知道會(huì)有老師幫助我們盡可能的實(shí)現(xiàn)它,。

所以，每個(gè)人都不是自己在奮戰(zhàn),，每天的辛苦復(fù)習(xí)中,，我們有老師，有同學(xué),，擁有朋友和家人,，每個(gè)人都會(huì)挺你。中考,，沒(méi)有人讓你去下火海,，沒(méi)有人逼你說(shuō)拿命來(lái)，復(fù)習(xí)僅僅是辛苦,，但是不會(huì)覺(jué)得恐怖,。

我們想想和同學(xué)們一起埋頭苦寫(xiě)的日子，互相追趕著彼此的進(jìn)度,，雖然緊張,，但是課間依然說(shuō)笑如常。彼此之間不應(yīng)該是競(jìng)爭(zhēng)者,，而是隊(duì)友,。一套卷子發(fā)下來(lái)爭(zhēng)先恐后的做著，生怕比別人落下,，生怕比別人少做,，而后對(duì)于某些題大家又開(kāi)始互相講解，互相調(diào)侃著,。我們希望不斷地通過(guò)做題來(lái)證明我們的實(shí)力,，找到那種被別人羨慕的成就感。初三的生活就是這樣,，我們恨它因?yàn)樗屛覀儾坏貌幻β抵?，我們?ài)它，因?yàn)樗屛覀兠β挡⒃谝黄稹?/p>

好啦,，言歸正傳,，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)現(xiàn)在滿打滿算,，也只有4個(gè)月不到的時(shí)間能夠用來(lái)復(fù)習(xí)，再細(xì)細(xì)算一下,，直到一摸前,，我們只有2個(gè)月的時(shí)間了。這段時(shí)間,，轉(zhuǎn)瞬即逝,，但是如果能夠把握好對(duì)于我們提高成績(jī)還是可以有很大幫助的。

在此階段同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)需要注意兩點(diǎn),，第一是方法,，第二是心態(tài)。

先說(shuō)方法,，春季的復(fù)習(xí),，基礎(chǔ)知識(shí)永遠(yuǎn)是我們不得不重視的。

第一,、基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化,。

看到一道題，我們要知道它在考什么,，我們要明確的知道每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)源于那一部分知識(shí),。牢記每一部分知識(shí)的重點(diǎn)，難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)能夠大大降低我們的出錯(cuò)率,。就像看到分式方程一定要想到驗(yàn)根,，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分類(lèi)討論并且想到三線合一,。

初中學(xué)過(guò)的所有知識(shí)都有著他最基礎(chǔ)的一部分以及較難掌握的一部分，這就對(duì)應(yīng)著我們中考要求中abc三類(lèi)不同的要求,，我們對(duì)于每一部分知識(shí)都要做到心中有數(shù),，尤其是幾何的模型，例如圓與切線當(dāng)中的單切線,，雙切線以及三切線,，相似當(dāng)中的非垂直相似，雙垂直相似以及三垂直相似模型,，我們都要了然于胸,，這才能使得我們做題的思路來(lái)得更快更清晰。

再者,，對(duì)于構(gòu)造等腰三角形以及直角三角形來(lái)說(shuō),，經(jīng)常需要討論誰(shuí)是腰誰(shuí)是底邊，哪個(gè)是直角邊哪個(gè)是斜邊,，這里系統(tǒng)化的方法就變得特別的重要了,。為了保證討論的情況不丟不落，必須要按照一定的原則進(jìn)行劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復(fù)的,。因此,，我們一定要學(xué)會(huì)對(duì)于基本題型的總結(jié)，對(duì)于基本知識(shí)點(diǎn)的歸納,，以保證我們做題的順暢與嚴(yán)謹(jǐn),。

第二、基礎(chǔ)知識(shí)全面化,。

為什么這個(gè)重要,，因?yàn)槿婊闹R(shí)能給我們提供更多的思路和更寬的解題空間。比如說(shuō)三角形中重要的線段,，很多同學(xué)都會(huì)說(shuō)角平分線,，中線和高，那么實(shí)際上還有一條非常重要的線段——中位線,。這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問(wèn)題當(dāng)中經(jīng)常會(huì)用到,，那么如果我們做題當(dāng)中意識(shí)不到三角形中位線的問(wèn)題，那么很可能就做不出輔助線,。

因此將知識(shí)點(diǎn)規(guī)整在一個(gè)整體當(dāng)中是非常有利于我們進(jìn)行聯(lián)想和應(yīng)用的,。再比如，求解線段長(zhǎng),，都能用到什么方法,，大部分同學(xué)都能說(shuō)出很多種，例如勾股定理,，相似三角形,，全等三角形，三角函數(shù),，特殊三角形的性質(zhì)等等,，但是諸如面積法，以及構(gòu)造平行四邊形等方法卻經(jīng)常被遺忘,。這就是歸納方法的不徹底,，而后者往往是解決綜合題中有可能會(huì)用到的方法，所以歸納的徹底相當(dāng)?shù)闹匾?/p>

再例如證明題中推導(dǎo)角度的問(wèn)題,，除了大家一直比較敏感的三線八角,，在我們學(xué)過(guò)相似和全等之后，便經(jīng)常習(xí)慣于用這幾種方法求解角與角的關(guān)系,，而事實(shí)上還有兩個(gè)非常重要的方法最容易被忽略,，一是“三角形內(nèi)角和=180°”二是“三角形的一個(gè)外角等于與他不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角之和”，干瞪眼就是看不出來(lái)這是外角的同學(xué)大有人在,，所以,，在學(xué)過(guò)的知識(shí)逐漸變得豐富之后,，我們要善于整理，把學(xué)過(guò)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)整理到一起,，串成線,，吊起來(lái)一串圓，要能夠知道里面一共有多少個(gè)定理,，多少種提醒常見(jiàn)的題型;吊起一串直角,，要想到什么地方能夠見(jiàn)到直角，直角三角形有什么性質(zhì)和作用,。所以大家要全面總結(jié)每一部分考點(diǎn)涉及到的知識(shí),，每一種知識(shí)涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開(kāi)闊,，方法靈活,，不至于說(shuō)看一道題能想出來(lái)的方法死活做不出來(lái)，應(yīng)該用到的方法死活想不到,。

第三,、基礎(chǔ)知識(shí)深度化。

這部分就關(guān)系到我們后面的綜合題了,。深度化,，也就是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用與遷移。中考是沒(méi)有難題的,，我們所說(shuō)的難題只不過(guò)是將許多簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合在一起,，或稍作變形，或稍加隱藏,。那么這部分就需要大家能夠靈活并且熟練的應(yīng)用我們的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行解答,。靈活運(yùn)用的前提，就是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)的深刻,。例如兩邊之和大于第三邊,，兩邊之差小于第三邊。

很多同學(xué)只能想到用它來(lái)求解范圍問(wèn)題,，但事實(shí)上，在綜合題中,，這部分知識(shí)更多的用來(lái)求解線段關(guān)系以及最值問(wèn)題,。如果能有這種認(rèn)識(shí)，那么在綜合題中就能夠自然而然的想到平移線段構(gòu)造三角形或者平行四邊形,。再比如,，二次函數(shù)的圖像與任意一條直線的交點(diǎn)，不僅表示著兩個(gè)圖像相交,，同時(shí)表示著他們所組成的二元一次方程有實(shí)根,。

對(duì)于直角三角形,，他不僅僅是我們的一個(gè)求解對(duì)象，同時(shí)我們要認(rèn)識(shí)到它是一個(gè)非常好的邊角轉(zhuǎn)化工具,，出現(xiàn)特殊角度,，我們要能夠想到構(gòu)造直角三角形，把條件進(jìn)行轉(zhuǎn)化,。這些,，都是需要在做夠一定量的題目后對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)深化理解才能掌握的方法。

小結(jié)一下,，為什么一直強(qiáng)調(diào)我們的基礎(chǔ)知識(shí),，因?yàn)檎麄€(gè)初中數(shù)學(xué)，根本不會(huì)出現(xiàn)超綱的題或者讓大家完全沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)卻解決問(wèn)題,，一定不會(huì),，全部都是由我們的基礎(chǔ)知識(shí)單獨(dú)或者成群出現(xiàn)的，所以掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，我們就能夠做到易題不錯(cuò),，難題會(huì)做，小題快做,，大題穩(wěn)做,。

除了重視基礎(chǔ)知識(shí)，復(fù)習(xí)過(guò)程中也要注意加強(qiáng)培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)敏感度,。這包括觀察和歸納,。兩個(gè)三角形構(gòu)成了蝴蝶圖，兩條線段形成了直角,，正方形中出現(xiàn)了三垂直,，善做題時(shí)很多思路來(lái)源于我們的仔細(xì)觀察。歸納這種能力突出表現(xiàn)在填空的最后一道題,，以及答題的第22題,。

這些題說(shuō)白了就是在考驗(yàn)大家的觀察，發(fā)現(xiàn),，歸納以及應(yīng)用能力,。在基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)復(fù)習(xí)得差不多的情況下，對(duì)于這些問(wèn)題我們就要有著一雙敏銳的眼神和一顆善于歸納的頭腦,。這兩道題突出的一點(diǎn)就是變化,，我們要善于在變化之中尋找不變的東西，無(wú)論是圖形變化,，條件變化還是數(shù)目變化,，其中總有著不變的東西?；蛘呤墙忸}思路不變,，或者是輔助線畫(huà)法不變,，或者是兩個(gè)量之間關(guān)系不變，或者是結(jié)論不變,。

我們觀察圖形,，觀察條件，觀察我們上一問(wèn)已經(jīng)得出的結(jié)論,，總會(huì)有一條線將他們串在一起的,，這就為我們做后面一問(wèn)提供良好的思路。所以,，在春季的這個(gè)復(fù)習(xí)階段,，好好地訓(xùn)練一下自己的觀察能力以及歸納能力，將會(huì)對(duì)你在思考問(wèn)題時(shí)更快更準(zhǔn)確的找到方法,。

接下來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一下心態(tài),。無(wú)論你現(xiàn)在的成績(jī)好與壞，我們的春季復(fù)習(xí)就是要保證在提升成績(jī)的同時(shí)盡量保證成績(jī)穩(wěn)定下來(lái),。平日里在家除了學(xué)習(xí),，適當(dāng)?shù)姆潘桑图议L(zhǎng)聊一聊學(xué)習(xí)之外的事情,，勞逸結(jié)合,。但是注意千萬(wàn)不要被一些其他瑣碎的事情擾亂心思。

初三的我們正在經(jīng)歷心智不斷成熟的過(guò)程,，這時(shí)候?qū)τ诤芏嗍虑榇蠹叶加辛俗约旱南敕?，于是生活中?huì)有摩擦，有感動(dòng),，會(huì)有各種各樣的喜怒哀愁,，無(wú)論是那種，不要讓那些影響到你復(fù)習(xí)時(shí)候的專(zhuān)注,。因?yàn)樗械氖虑槎伎梢缘却窈笕ソ鉀Q,，唯獨(dú)中考不可以，這個(gè)時(shí)候我們要開(kāi)始學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),，凡是要分得清輕重緩急,，要能夠調(diào)節(jié)好自己的情緒。

對(duì)于做題,，一定要保持著一股拼勁,，筆者當(dāng)年的初三，全班同學(xué)看到新的卷子就像猛虎撲食一樣做著,，因?yàn)槊總€(gè)人都想證明自己強(qiáng)，都想享受別人羨慕和贊嘆的目光,，所以初三的我們貪婪一點(diǎn),，沒(méi)什么不好,。在家里的時(shí)候，想著自己“暗中”多用點(diǎn)功也許就能超過(guò)一兩個(gè)同學(xué),，也許就能距離期望的學(xué)校更進(jìn)一步,，那么能有這樣的斗志是最好的。

總結(jié)一下,，春季的復(fù)習(xí),，一直到一模考試前吧,，同學(xué)們最主要的還是把基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎扎實(shí)實(shí),，落實(shí)課本上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多做題,，多總結(jié),，尤其是歷年的一摸以及中考題，一定要看透吃透,。在學(xué)校里跟著老師走,，平常跟著同學(xué)們一起交流心得，回家總結(jié)歸納,。需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),，這個(gè)階段我們做題，重量也重質(zhì),，不要草率做題,，一定要在保證正確率的前提下，盡可能多的進(jìn)行鞏固,，尤其是對(duì)于薄弱環(huán)節(jié),，需要我們不斷的強(qiáng)化。那么對(duì)于這部分,，首先我們不能自暴自棄,，因?yàn)楸∪醐h(huán)節(jié)想提升到中等以上水平還是比較容易的，因此不要妄自菲薄放棄,，當(dāng)然也不要急功近利制定太高的目標(biāo),。

總而言之，春季的復(fù)習(xí)任務(wù)還是比較艱巨的,，但是成效往往也比較明顯,，一模考試基本上是中考的風(fēng)向標(biāo),，所以好好把握住這兩個(gè)月的時(shí)間,，落實(shí)基礎(chǔ)，鍛煉能力,，調(diào)節(jié)情緒,，調(diào)整心態(tài),，為了初中最后的目標(biāo)，奮進(jìn)!