為了確定工作或事情順利開(kāi)展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案歸納篇一

1.了解飛機(jī)的基本特征，嘗試制作紙飛機(jī),。

2.嘗試運(yùn)用環(huán)保刮畫(huà)的方法表現(xiàn)紙飛機(jī)。

3.體驗(yàn)投擲紙飛機(jī)游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖片各種飛機(jī)的圖片。

2.創(chuàng)作所需的工具：

第一組：紙筒,、卡紙、顏料,、排刷、刮畫(huà)筆,、雙面膠、訂書(shū)機(jī),、剪刀,、勾線(xiàn)筆,、刮畫(huà)工具盒,。

第二組：卡紙、剪刀,、顏料、排刷,、刮畫(huà)筆、刮畫(huà)工具盒,。

第三組：圖畫(huà)紙、顏料,、排刷、刮畫(huà)筆,、剪刀、刮畫(huà)工具盒,。

第四組：彩色硬紙板,、顏料,、排刷,、油畫(huà)棒、刮畫(huà)筆,、刮畫(huà)工具盒。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.玩投擲紙飛機(jī)游戲,，激發(fā)興趣。

2.欣賞不同風(fēng)格的飛機(jī)

(1)欣賞飛機(jī)圖片(民航飛機(jī),、直升機(jī),、滑翔機(jī)等),，了解飛機(jī)的基本特征。

(2)欣賞美工創(chuàng)作的各種不同的飛機(jī)作品圖片(折紙飛機(jī),、圓球構(gòu)成的直升機(jī)等)

(3)交流討論：你喜歡什么樣的飛機(jī)?他的外形是怎么樣的?有什么特點(diǎn)?

3.幼兒分組創(chuàng)作

(1)幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

(2)在制作好的飛機(jī)上運(yùn)用刮畫(huà)的方式裝飾,。顏色未干時(shí)可以運(yùn)用各種刮畫(huà)工具刮出各種粗細(xì)線(xiàn)條和圖案。

4.分享交流

(1)欣賞幼兒制作的飛機(jī)作品,，鼓勵(lì)幼兒介紹自己制作的是什么飛機(jī)，以及是怎樣制作的,。

(2)說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪架飛機(jī)?為什么?它炫在哪里?

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案歸納篇二

設(shè)計(jì)意圖：

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》)指出，要“運(yùn)用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感”,。根據(jù)《指南》精神，結(jié)合我園正在開(kāi)展的“音樂(lè)教學(xué)游戲化”課題,，我設(shè)計(jì)了這一歌唱活動(dòng)。它是以大班愛(ài)家鄉(xiāng)主題活動(dòng)“美麗漳州我的家”中的二級(jí)主題“家鄉(xiāng)的特產(chǎn)”為背景的,。漳州是的花果之鄉(xiāng)，水仙花是“漳州三寶”之一,，是漳州的市花，享譽(yù)海內(nèi)外,。在開(kāi)展主題活動(dòng)的過(guò)程中,，我根據(jù)教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)作了多首符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的歌唱家鄉(xiāng)的幼兒歌曲,，《問(wèn)水仙》和練聲曲《百花村里百花開(kāi)》(“百花村”是漳州一個(gè)非常有名的村莊,，村民以種花為生)就來(lái)源于此。其中歌曲《問(wèn)水仙》旋律優(yōu)美,，歌詞淺顯易懂，富有鄉(xiāng)土氣息,。此歌唱活動(dòng)是在幼兒對(duì)水仙花和百花村有初步了解的基礎(chǔ)上開(kāi)展的，以“游百花村”的情境把四個(gè)環(huán)節(jié)串連起來(lái),，層層遞進(jìn)，成為一個(gè)有機(jī)的整體,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，同時(shí)提高音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，體驗(yàn)合作演唱問(wèn)答歌的樂(lè)趣,。

目標(biāo)：

1.感受歌曲優(yōu)美的意境，有表情地合作演唱問(wèn)答歌,。

2.積極主動(dòng)地參與游戲，大方勇敢地與教師和同伴交流,、互動(dòng),。

3.在歌唱中進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：ppt課件,，水仙花實(shí)物或圖片，歌曲《問(wèn)水仙》的錄音,，碰鈴，眼罩,。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解漳州的百花村和水仙花，會(huì)演唱練聲曲《百花村里百花開(kāi)》,。

過(guò)程：

一、做律動(dòng)引入課題

師：今天老師要帶你們?nèi)グ倩ù逋?，出發(fā)嘍!

(播放歌曲《問(wèn)水仙》,，師幼一起隨音樂(lè)做律動(dòng),。)

(析：此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的導(dǎo)入部分。百花村在漳州是個(gè)很有名的村莊,，很多幼兒都去游玩過(guò)，以此引入容易激發(fā)幼兒的興趣,。同時(shí)，幼兒和教師一起在《問(wèn)水仙》的音樂(lè)聲中做律動(dòng),，能形成對(duì)歌曲旋律的初步感受，為后面學(xué)習(xí)演唱歌曲做好鋪墊,。)

二、練聲《百花村里百花開(kāi)》

師：哇,，百花村里的花兒都來(lái)歡迎我們了!快看看，都有什么花呀?(教師根據(jù)練聲曲內(nèi)容依次播放蘭花,、菊花、玫瑰花的ppt課件,。音樂(lè)響起,，幼兒開(kāi)始練聲,，每一段都比前一段高半度,。)

(析：練聲曲《百花村里百花開(kāi)》切合游戲情境，既能達(dá)到讓幼兒練聲的目的,，又具有承上啟下的作用。)

三,、在游戲中學(xué)習(xí)歌曲《問(wèn)水仙》

1.教師播放水仙花ppt課件，引出水仙花。

師：快看,，還有什么花也來(lái)歡迎我們了?(水仙花。)

師：關(guān)于水仙花你們都知道些什么呢?(水仙花是漳州的市花……)

師：你們說(shuō)得真好!今天水仙花仙子要跟我們一起玩游戲,，掌聲歡迎!

(教師自然引出水仙花并調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于水仙花的已有經(jīng)驗(yàn)。)

2.幼兒玩游戲“聽(tīng)音變花朵”,，初步感受歌曲《問(wèn)水仙》,。

(1)教師邊朗讀《問(wèn)水仙》歌詞邊引導(dǎo)幼兒玩游戲“聽(tīng)音變花朵”，讓幼兒在游戲中初步感知和學(xué)習(xí)歌詞,，并嘗試用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)花朵的形狀。

師：我們玩的第一個(gè)游戲叫“聽(tīng)音變花朵”,。請(qǐng)你們圍成一個(gè)大圓圈，老師繞著圓圈邊拍手走邊念兒歌《問(wèn)水仙》,，老師念到最后一個(gè)字時(shí)停在誰(shuí)跟前，誰(shuí)就做一個(gè)花朵的動(dòng)作,，表示自己變成了一朵花。我們來(lái)看看哪朵花開(kāi)得最漂亮,。

師：哇，花兒們都開(kāi)得這么漂亮呀!還有誰(shuí)能變出跟別人不一樣的花朵呢?師：請(qǐng)你們跟著老師一起邊念兒歌《問(wèn)水仙》邊玩游戲,，看看誰(shuí)有新的變化。

(2)教師邊唱歌曲《問(wèn)水仙》邊引導(dǎo)幼兒玩游戲“聽(tīng)音變花朵”,，幼兒在游戲中完整感受歌曲,。(玩法同上,，玩兩遍,。)

師：請(qǐng)注意，我們的游戲要升級(jí)了，請(qǐng)你們邊玩游戲邊注意聽(tīng)兒歌有什么變化,。(教師邊唱歌邊與幼兒玩游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌變成歌曲了,。)

師：你們都發(fā)現(xiàn)游戲中的兒歌變成歌曲了，真棒!現(xiàn)在就請(qǐng)你們聽(tīng)歌曲來(lái)變花朵,，再來(lái)看看誰(shuí)變的花朵最漂亮。

3.幼兒玩游戲“聽(tīng)歌聲找水仙花仙子”,，嘗試演唱歌曲《問(wèn)水仙》中的回答部分。

師：水仙花仙子就藏在我們中間,，想把她找出來(lái)嗎?師：請(qǐng)男孩女孩各推選一名代表上來(lái)比賽，誰(shuí)找到水仙花仙子,，誰(shuí)就可以得到一枝水仙花，看看誰(shuí)得到的水仙花最多,。

(1)男孩代表“聽(tīng)歌聲找水仙花仙子”,。

玩法：請(qǐng)男孩代表戴上眼罩站在圓圈中間,，教師邊唱“我問(wèn)水仙花,，哪兒是你家?水仙花兒告訴我”，邊按節(jié)奏輕輕點(diǎn)每個(gè)孩子的頭,，最后一拍點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就唱“九龍江邊圓山腳下”,。男孩代表取下眼罩去找剛才唱歌的人，并問(wèn)他：“你是水仙花仙子嗎?”如果找對(duì),，這個(gè)孩子就答：“我是水仙花仙子?！蹦泻⒋砭涂梢缘玫揭恢λ苫?如果找錯(cuò),，這個(gè)孩子就答：“我不是水仙花仙子?！蹦泻⒋砭筒荒艿玫剿苫ā?完整游戲兩遍,，看男孩隊(duì)能得到幾朵水仙花。)

(2)女孩代表“聽(tīng)歌聲找水仙花仙子”,。(玩法與規(guī)則同上。)

(3)男孩女孩玩接龍唱歌游戲,。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)數(shù)哪隊(duì)得到的水仙花多。

師：好,，接下來(lái)我們要玩接龍游戲了,，請(qǐng)得花多的隊(duì)唱問(wèn)的部分，得花少的隊(duì)唱答的部分,。大家要注意接好，接不上的就輸了哦,。

師：哇，你們合作得真好!如果交換一下,，得花少的隊(duì)唱問(wèn)的部分，得花多的隊(duì)唱答的部分,，是不是也能唱得一樣好呢?我們一起來(lái)試試吧!

4.師幼以問(wèn)答形式演唱歌曲。

師：好,，現(xiàn)在老師唱問(wèn)的部分,，你們都當(dāng)水仙花仙子一起唱答的部分,。

師：水仙花仙子們唱得真棒!老師也好想當(dāng)水仙花仙子呀!你們唱問(wèn)的部分,，老師當(dāng)水仙花仙子唱答的部分,，行嗎?5.幼兒了解歌曲名稱(chēng),，跟隨琴聲完整演唱歌曲,。

師：今天我們唱的歌曲《問(wèn)水仙》，唱的就是我們漳州的市花——美麗的水仙花,，它表達(dá)了我們對(duì)家鄉(xiāng)水仙花的熱愛(ài)。現(xiàn)在我們一起跟著琴聲用優(yōu)美的聲音來(lái)完整演唱歌曲,。

6.幼兒邊隨著伴奏演唱歌曲邊自由表演，并在歌曲結(jié)束時(shí)自由做花的造型動(dòng)作,。

師：老師還準(zhǔn)備了一種小樂(lè)器，大家看看是什么呀?(碰鈴,。)

師：現(xiàn)在，老師用碰鈴來(lái)伴奏,，你們用動(dòng)作來(lái)表演，我們一起把這首歌變得更美,。好嗎?師：請(qǐng)大家都扮演水仙花仙子，邊唱《問(wèn)水仙》邊自由表演,，唱完時(shí)做一個(gè)好看的造型動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)美麗的水仙花,，可以自己一個(gè)人做,，也可以跟朋友合作,。我們來(lái)看看哪朵水仙花最漂亮，好嗎?(析：此環(huán)節(jié)是歌唱活動(dòng)的主要環(huán)節(jié),。幼兒通過(guò)“聽(tīng)音變花朵”“聽(tīng)歌聲找水仙花仙子”、問(wèn)答對(duì)唱,、合作表演等多種游戲形式,，從單純感知歌詞、完整感受歌曲,、用歌問(wèn)答到聽(tīng)伴奏完整演唱，再到邊唱邊自由表演,，循序漸進(jìn)，自然而然地學(xué)會(huì)了有表情地演唱歌曲,。碰鈴的引入則為幼兒在音樂(lè)區(qū)探索用各種樂(lè)器為歌曲伴奏埋下了伏筆。)

四,、做律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)

師：今天，我們不僅跟美麗的水仙花仙子玩了許多好玩的游戲,，還學(xué)會(huì)了唱一首好聽(tīng)的歌《問(wèn)水仙》，大家高興嗎?跟水仙花仙子說(shuō)“再見(jiàn)”,，我們繼續(xù)去游百花村吧!

(析：結(jié)束部分與引入部分前后呼應(yīng)，幼兒很自然地隨著熟悉的《問(wèn)水仙》旋律邊唱邊舞,，這對(duì)于幫助幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)這首歌曲起到了強(qiáng)化作用,。)

延伸活動(dòng)：

1.鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)區(qū)探索用不同樂(lè)器為歌曲伴奏，并制作各種道具裝扮“水仙花仙子”,，合作表演這首歌曲。

2.建議幼兒回家后給家人演唱這首歌曲,，并教家人學(xué)唱。

附：?jiǎn)査?/p>

注：九龍江是漳州的母親河,，圓山腳下是水仙花產(chǎn)地。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案歸納篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1.用繪畫(huà)表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系,，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿,。

2.向老人贈(zèng)送自己的作品,，體驗(yàn)愛(ài)心交流的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

油畫(huà)棒,、白紙,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、說(shuō)一說(shuō),。

家里有老人嗎?你是怎么稱(chēng)呼他們的?

你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?你做過(guò)哪些讓老人特別開(kāi)心的事?

老人們忙碌了一輩子，現(xiàn)在年紀(jì)大了,，需要我們主動(dòng)去幫助他們，關(guān)心他們,。比如幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡，或是向他們主動(dòng)問(wèn)好,，親親他們，聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)以前的故事……雖然都是些小事,，但老人們肯定會(huì)很開(kāi)心,，很滿(mǎn)足的,。

二、畫(huà)一畫(huà),。

送身邊的老人一幅畫(huà)：左邊是我,，右邊是老人,，中間連著一條愛(ài)心彩虹,，每種顏色都代表一個(gè)心愿。

幼兒作畫(huà),，要求畫(huà)出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。

三,、送一送,。

啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：準(zhǔn)備把這張畫(huà)送給誰(shuí),。

幼兒將“愛(ài)心彩虹”畫(huà)帶回家，在爸爸媽媽的幫助下,，把自己對(duì)老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫(huà)送給家里的老人或年老的親戚,。

幼兒園藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱,，努力唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。

2,、理解歌詞內(nèi)容,，明白團(tuán)結(jié)力量大的道理,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾、豆子,、教育掛圖,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀(guān)察螞蟻的活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)出示教育掛圖,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1,、教師戴上頭飾,，出示教育掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,。

2、引導(dǎo)語(yǔ)：圖中有誰(shuí)?他在做什么,、后來(lái)他用上什么辦法搬走了豆子?

3、教師表演"螞蟻搬豆",，邊表演邊哼唱歌曲,，并提問(wèn)：小小螞蟻在哪里看見(jiàn)什么?他是怎么做的?后來(lái)小小螞蟻想出了什么辦法?

4、教師用歌詞總結(jié),。

(二)感受歌曲的節(jié)奏與旋律，重點(diǎn)感受附點(diǎn)的節(jié)奏,。

1,、幼兒跟隨教師有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受附點(diǎn)的節(jié)奏,。

3、引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),，"用力"搬得時(shí)候歌曲的節(jié)奏有什么變化?

4,、教師伴奏,，幼兒隨樂(lè)有節(jié)奏的朗誦歌詞。

(三)教師范唱,，幼兒感受與學(xué)習(xí),。

1,、教師完整范唱，幼兒欣賞,。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,，教師可用動(dòng)作提示幼兒唱清楚歌詞與節(jié)奏。

(四)游戲與表演。

1,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小螞蟻"用力搬""著急""想辦法""一起抬"等動(dòng)作與神態(tài),。

2,、幼兒隨音樂(lè)自由結(jié)伴游戲。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案歸納篇四

活動(dòng)背景：

青花瓷以其獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為中國(guó)的“國(guó)瓷”,，是中國(guó)文化的象征,。青花瓷產(chǎn)品在人們的生活中隨處可見(jiàn),，也是很好的幼兒美術(shù)欣賞教材，既可以擴(kuò)大孩子的視野,，又能豐富他們的審美情趣,。于是,，我?guī)Ш⒆幼哌M(jìn)了青花瓷的世界，近距離地欣賞國(guó)瓷,，感受中國(guó)文化，讓幼兒從小了解和感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)之美,，激發(fā)幼兒的民族自豪感,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞青花瓷的不同造型,、花紋和藍(lán)白色彩搭配的美，感受作品的造型和圖案美,，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力,。

2.初步運(yùn)用線(xiàn)描的方法設(shè)計(jì)“青花瓷”上的花紋,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師教具：ppt課件、青花瓷實(shí)物,、輕音樂(lè)《青花瓷》、歌曲《青花瓷》,。

2.幼兒學(xué)具：廢舊紙箱板、蛋糕盤(pán)紙板、紙質(zhì)手提袋子,、藍(lán)色勾線(xiàn)筆,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)青花瓷有初步的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：欣賞青花瓷的不同造型、花紋和藍(lán)白色彩搭配的美感受作品的造型和圖案美,，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力,。

2.難點(diǎn)：運(yùn)用線(xiàn)描的方法設(shè)計(jì)“青花瓷”上的花紋,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.隨《青花瓷》音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室

師：剛才我們進(jìn)來(lái)的時(shí)候，老師播放的是什么音樂(lè)啊?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

師：對(duì),。歌曲里唱的就是周杰倫的《青花瓷》,。是我們國(guó)家的國(guó)粹青花瓷,，今天王老師也給你們帶來(lái)了兩樣?xùn)|西，小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞)

師：他們有什么地方不同啊?

幼：形狀不一樣,。

師：有什么地方是相同的?

幼：顏色相同,。

師：那這兩個(gè)花瓶是什么顏色啊?

幼：都是藍(lán)色的,。

師：再來(lái)看一看它上面畫(huà)有什么?都是些什么圖案啊?(幼兒自由回答)

教師小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色，古代人把藍(lán)色叫做青,，他們喜歡用藍(lán)筆在這種瓷器上作畫(huà)，他們又覺(jué)得這種瓷器像花兒一樣美,，因此這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫青花瓷。這是我們中國(guó)特有的瓷器,。

師：你以前見(jiàn)過(guò)嗎?那你們見(jiàn)過(guò)的青花瓷都有些什么造型呢?(幼兒自由回答)

師：我這里還有一些圖片,，一起來(lái)看一看?

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要以音樂(lè)導(dǎo)入,，輕松活潑的音樂(lè)更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。緊接著出示實(shí)物青花瓷讓幼兒更能直觀(guān)的了解中國(guó)的瓷器青花瓷,，知道青花瓷是我們國(guó)家的國(guó)粹,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)民族的自豪感,。?)

2.播放ppt認(rèn)識(shí)青花瓷、欣賞花紋,，感受其不同的韻味

師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友們跟我一起來(lái)欣賞青花瓷,。(師播放課件，幼兒自由欣賞觀(guān)看)你平時(shí)看到過(guò)這樣的東西嗎?你看到的時(shí)候它做什么用?

幼兒暢所欲言討論青花瓷的作用,。

小結(jié)：原來(lái)我們中國(guó)特色的青花瓷的造型可真多啊，有的高大,，有的矮胖,，有的像圓盤(pán),，有的像花盆。它們的作用也很多,，有的可以種花，有的用來(lái)欣賞,，有的用來(lái)裝飾,。看完這些青花瓷,，你覺(jué)得哪個(gè)青花瓷最美?你最喜歡哪一個(gè)?這些花紋是怎樣組合在一起的?它們的圖案都一樣嗎?這些圖案是怎么排列的?如果讓你畫(huà)，你會(huì)先畫(huà)什么?

(評(píng)析：以多媒體導(dǎo)入,，更能直觀(guān)的讓幼兒欣賞不同的青花瓷,，感受其不同的韻味。為下一環(huán)節(jié)繪畫(huà)打下了鋪墊,。)

3.學(xué)習(xí)畫(huà)法

師：(引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的看法)看看這兩個(gè)瓶子，你們發(fā)現(xiàn)花紋設(shè)計(jì)有什么不同的地方嗎?

小結(jié)：它們的花紋設(shè)計(jì)一個(gè)是上下加中間的花紋設(shè)計(jì),，另一個(gè)是左右加中間花紋的設(shè)計(jì),，而且中間設(shè)計(jì)的花紋也不一樣,。

師：那么茶壺形狀的又怎樣設(shè)計(jì)呢?(利用插入法進(jìn)行演示，茶壺蓋子,、把手,、壺嘴、壺身)

教師小結(jié)：青花的設(shè)計(jì)要根據(jù)形狀的不同來(lái)設(shè)計(jì),，而設(shè)計(jì)的花紋也可以不一樣。

(評(píng)析：教師在介紹畫(huà)法時(shí),，更能直觀(guān)的讓幼兒通過(guò)觀(guān)看大膽的說(shuō)出自己的看法,。知道青花的設(shè)計(jì)要根據(jù)形狀和花紋的不同來(lái)設(shè)計(jì)的,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)

4.設(shè)計(jì)“青花瓷”

師：今天我們要開(kāi)展“青花瓷”展,，你們都做小小設(shè)計(jì)師,，如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)瓶子,，你會(huì)設(shè)計(jì)成什么形狀的?如果讓你來(lái)裝飾，你會(huì)用什么線(xiàn)條和圖案來(lái)裝飾?(幼兒自由想象創(chuàng)作,，播放輕音樂(lè)《青花瓷》)

(評(píng)析：幼兒大膽設(shè)計(jì)青花瓷,，教師可對(duì)個(gè)別幼兒的作品進(jìn)行過(guò)程性的講評(píng),。)

5.共享作品

按號(hào)擺放作品。

師：你們喜歡幾號(hào)青花瓷?它用了哪些花紋?

共同體驗(yàn)成功(給喜歡的作品貼上貼紙,，評(píng)出“設(shè)計(jì)師”)

與同伴一起交流分享,。

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒互相評(píng)價(jià)作品,，評(píng)出“最掛設(shè)計(jì)師”。共同體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的喜悅,。)

活動(dòng)反思：

大班美術(shù)活動(dòng)“青花瓷”作為教材內(nèi)容,，活動(dòng)首先請(qǐng)幼兒欣賞青花瓷瓶，了解青花瓷的特點(diǎn),。我們選擇的青花瓷瓶要具有明顯的特征，比如圖案清晰簡(jiǎn)單易于幼兒觀(guān)察,，花紋是否重復(fù)對(duì)稱(chēng),，主圖則可以是對(duì)稱(chēng)也可以是有主題的畫(huà),。幼兒看了圖片以后,，紛紛說(shuō)：“哇，青花瓷好漂亮啊!”在幼兒對(duì)中國(guó)古代青花瓷有了一定了解和興趣以后,，就可以鼓勵(lì)幼兒自己想象如何設(shè)計(jì)青花瓷瓶的圖案了。經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一是“生活美”與“科技美”的完美結(jié)合,。這節(jié)課以大班美術(shù)活動(dòng)“青花瓷”為例，體驗(yàn)生活美與科技美的完美結(jié)合,。情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多媒體課件音樂(lè)的渲染,、實(shí)物的欣賞等,，營(yíng)造了一種聲,、色、景和諧融合的氛圍,。孩子們?cè)诃h(huán)境渲染、課件欣賞中充分感受青花瓷的美,。教師帶幼兒隨著幽揚(yáng)的音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)境,，再用富有親和力的,、很舒服的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒欣賞，讓幼兒一下子就融入到寧?kù)o,、和諧的藍(lán)與白的世界里,。音樂(lè),、語(yǔ)言、場(chǎng)境,，一切都是那么美,，充分體現(xiàn)了“生活美”和“科技美”的完美結(jié)合?；顒?dòng)中教師素材的收集到位，為幼兒提供了豐富多樣的青花瓷的實(shí)物及圖片,，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多媒體課件,，進(jìn)一步發(fā)揮了教育素材的價(jià)值。幼兒的操作材料很豐富,，特別是給幼兒提供的繪畫(huà)的材料(衣服襯板,、蛋糕紙板,、手提紙袋等)，給不同能力的幼兒有了深入探索的機(jī)會(huì),，較好地體現(xiàn)了個(gè)體差異。

二是生活源于藝術(shù),，藝術(shù)源于生活。青花瓷是中國(guó)的國(guó)粹,，我們有義務(wù)讓孩子去了解中國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)青花瓷。于是,，利用最近很流行的一首具有中國(guó)風(fēng)的流行音樂(lè),，讓孩子在優(yōu)美、婉轉(zhuǎn),、典雅的音樂(lè)聲中去體會(huì)國(guó)粹藝術(shù)。為了讓孩子更加近距離的欣賞,、了解青花瓷,，還提供了青花瓷的實(shí)物,，讓孩子運(yùn)用各種感官感受青花瓷的特性。美術(shù)活動(dòng)中孩子的水平基本上

是相同的,，要幫助大班幼兒在不知不覺(jué)中了解一些繪畫(huà)技巧,，這比無(wú)目的地練習(xí)很多次要來(lái)得好,，幼兒對(duì)點(diǎn)、線(xiàn),、面的掌握是繪畫(huà)表現(xiàn)造型的最基本要素,，點(diǎn)線(xiàn)面是美術(shù)活動(dòng)中一個(gè)很重要的內(nèi)容,，掌握好它將對(duì)繪畫(huà)的提高有巨大的幫助,。整個(gè)活動(dòng)，層層遞進(jìn),，先從青花瓷的整體造型再到青花瓷的花紋，讓孩子在活動(dòng)中不斷挑戰(zhàn)難度,，在創(chuàng)造中體會(huì)國(guó)粹的經(jīng)典,，激發(fā)孩子內(nèi)在的潛能和探究欲望、創(chuàng)作的靈感,。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案歸納篇五

《小鳥(niǎo)的樂(lè)園》

活動(dòng)目標(biāo)

·萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感

·能運(yùn)用剪貼,、畫(huà),、插接,、搓、團(tuán)等方法

·能與同伴商量合作采用不同的材料

重點(diǎn)難點(diǎn)

·重點(diǎn)：用半成品,、廢舊材料制作小鳥(niǎo)樂(lè)園,，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感

·難點(diǎn)：樂(lè)園的布局及幼兒的合作能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)小鳥(niǎo)的信息，帶幼兒到戶(hù)外樂(lè)園玩

·物質(zhì)準(zhǔn)備：粘土,、彩色畫(huà)紙,、可樂(lè)瓶(半成品),、紙盒、槳糊,、樹(shù)枝,、細(xì)繩,、小剪刀、插塑,、木頭積木,、玩具等

活動(dòng)過(guò)程

教師讀小鳥(niǎo)的來(lái)信,，激起幼兒的興趣,，引出主題：“小鳥(niǎo)樂(lè)園”。

小朋友：你們好!

我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息,，看到你們快樂(lè)地在玩耍，有的在滑滑梯,，有的在爬假山,，有的在鉆山洞,，有的在小樹(shù)林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水,，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美啊!我要有個(gè)像你們一樣的樂(lè)園該有多好啊!小哥哥,、小姐姐，你們幫我建造一座樂(lè)園好嗎?

你們的朋友小鳥(niǎo)

提問(wèn)：信是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的,，它希望我們幫它做什么?

二,、啟發(fā)思考，討論“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”布局,。

提問(wèn)：

1.小鳥(niǎo)喜歡在什么地方玩?

2.“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”該有什么?(幼兒自由討論)

三,、幼兒分區(qū)操作,，自由選擇材料，自由找朋友合作,，展開(kāi)美工活動(dòng),。

(泥工區(qū),、插塑區(qū)、木頭積木區(qū),、半成品制作區(qū),、樂(lè)園布置區(qū))

教師重點(diǎn)指導(dǎo)：樂(lè)園的布局及幼兒的合作,。

四、展示小鳥(niǎo)的秋千,，樹(shù)枝上搭起鳥(niǎo)巢,，小鳥(niǎo)洗澡的噴泉,，小鳥(niǎo)喝水的清水池,，老鳥(niǎo)搭乘的電梯，音樂(lè)旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞,、交流,，分享為小鳥(niǎo)建造樂(lè)園的快樂(lè),。

活動(dòng)延伸

在美術(shù)角豐富“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)評(píng)析

一,、設(shè)計(jì)意圖

中班幼兒對(duì)鳥(niǎo)既熟悉又陌生,，他們?cè)诠珗@里,、花鳥(niǎo)市場(chǎng)上看到過(guò)各種各樣的鳥(niǎo)，鳥(niǎo)的世界對(duì)孩子有極大的吸引力,，對(duì)鳥(niǎo)的生活具有極大的興趣,，本活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的關(guān)注和熱愛(ài),。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠,。提供活動(dòng)材料,，有彩色畫(huà)紙,、半成品、玩具等,，可以幫助能力差的幼兒,，按自己的能力選擇材料操作,，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造,，充滿(mǎn)自信,?；顒?dòng)以小組合作探索的方式進(jìn)行，能使幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動(dòng),、合作技能得到提高,。在評(píng)價(jià)的環(huán)境中讓幼兒以小組和個(gè)人的形式進(jìn)行,，.充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品,。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識(shí),。

二,、效果分析

在活動(dòng)中，幼兒積極采用不同的材料構(gòu)建“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”,，并且能友好合作,。如：有人搭起了假山,，有人在假山的樹(shù)上搭建鳥(niǎo)巢，還有小小鳥(niǎo)玩的秋千,，老鳥(niǎo)搭乘的電梯，有人做水池給小鳥(niǎo)清水喝,，有人還建議做個(gè)噴泉，這樣小鳥(niǎo)可以在那里洗澡……

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案歸納篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒用棉簽在輪廓線(xiàn)內(nèi)來(lái)回涂色,。

2,、會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

3,、樂(lè)于參加棉簽畫(huà)活動(dòng),，并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一只袋子，蘋(píng)果,、梨子,、香蕉,。

2、剪好的蘋(píng)果,、梨子,。

3,、紅、黃,、綠的顏料,。盒子、棉簽等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示袋子,，引起幼兒興趣,。

教師;老師這里有一只袋子,，請(qǐng)你來(lái)猜猜，里面會(huì)裝些什么呢?我請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸袋子,，你能感到摸到什么了嗎?教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：綠綠的蘋(píng)果,、紫紫的葡萄等,。

2、出示果樹(shù),，告訴幼兒這是一棵神奇的果樹(shù),。

提問(wèn)：這棵神奇的果樹(shù)上有哪些水果?(紅蘋(píng)果,、綠蘋(píng)果,、黃香蕉)教師：呀!這里還有幾只水果沒(méi)有穿上漂亮的衣服呢，我們來(lái)幫助它吧!在我這里有三種顏色的水,，我們來(lái)看看是哪三種顏色的水呀?(紅色,、黃色、綠色)我喜歡吃紅蘋(píng)果,，我就選紅色的水來(lái)給蘋(píng)果穿衣服吧!(喝喝水,，靠一靠，來(lái)回走)哎呀!棉簽寶寶沒(méi)水了,，怎么辦?對(duì)!再讓它喝點(diǎn)水。好了,，我給蘋(píng)果穿好紅衣服了,。我還想給香蕉穿黃衣服呢!我能不能用這根棉簽寶寶喝黃顏色的水呀?(不能)應(yīng)該換一根棉簽寶寶,。在小朋友的桌上還有許多的水果寶寶沒(méi)穿衣服呢，請(qǐng)你先想好準(zhǔn)備給水果穿什么顏色的衣服,，再給水果穿衣服,。

3,、交代要求，幼兒涂色,，教師巡回指導(dǎo),。

(1)兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果,。

(2)提醒幼兒在輪廓線(xiàn)內(nèi)來(lái)回涂色，注意涂滿(mǎn),，保持畫(huà)面的整潔,。

(3)表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒,。

4,、展示幼兒的作品,，大家觀(guān)摩欣賞。

聽(tīng)《蘋(píng)果》的音樂(lè),，大家圍著神奇樹(shù)邊唱邊跳。師：哇!樹(shù)上有好多好多的水果哦!我們大家一起來(lái)摘水果吧!

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案歸納篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步學(xué)習(xí)使用棉簽添畫(huà)樹(shù)枝的技能,。認(rèn)識(shí)棕色。

2、體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察冬季落葉樹(shù)的樹(shù)干,、樹(shù)枝的樣子，再收集一些樹(shù)枝便于幼兒觀(guān)察,。

2,、已畫(huà)好樹(shù)干的畫(huà),，幼兒每人一張。

3,、棉簽若干,，棕色顏料若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示收集的樹(shù)枝,，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察樹(shù)枝顏色,、特征,。(樹(shù)枝是棕色的，樹(shù)枝上長(zhǎng)了很多細(xì)細(xì)的小樹(shù)枝,。)

2,、師示范用棉簽添畫(huà)樹(shù)枝,。

3、請(qǐng)幼兒練習(xí)用棉簽添畫(huà)樹(shù)枝,，鼓勵(lì)幼兒多添一些小樹(shù)枝,。

4,、展示并欣賞幼兒作品。

西瓜籽

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜愛(ài)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng),，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)西瓜籽

2、注意不把顏料弄到桌上和身上,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：黑色顏料,、畫(huà)好的西瓜圖片,、抹布,、塑料臺(tái)布。

活動(dòng)過(guò)程

1,、教師出示一張畫(huà)有西瓜片的紙,，教師提問(wèn)：這是什么?它上面少了什么?

幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案

2,、教師示范。

3,、小朋友操作,，教師交代活動(dòng)要求：卷起袖子,，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn),，但是不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈,。

4,、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

5、收拾,、結(jié)束,。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課以西瓜做主題,，鍛煉幼兒手指點(diǎn)畫(huà)的技能,，對(duì)于托班的孩子來(lái)說(shuō),，直接和他們講一些道理,，他們不容易接受,，可能轉(zhuǎn)身就會(huì)忘了，而使用一些“以人”的方法,，孩子會(huì)容易接受一些,，記得很深刻,。

在美術(shù)欣賞《西瓜籽》。整節(jié)課下來(lái),，幼兒的情緒非常有活力的，充滿(mǎn)喜悅和興奮,。大部分幼兒都可以按照老師的指揮，不重復(fù)點(diǎn)畫(huà),，只有少數(shù)幼兒還不知道怎么動(dòng)手,，所以，老師應(yīng)該更注重幼兒的個(gè)人能力的發(fā)展,。對(duì)于，那些能力弱的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo),，保證每個(gè)都能感受美術(shù)的快樂(lè),。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案歸納篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用多種形式，調(diào)動(dòng)多種感官感受葫蘆藤的藝術(shù)美,，提高幼兒的審美能力,。

2,、嘗試用毛筆大膽運(yùn)用線(xiàn)條進(jìn)行葫蘆藤的美術(shù)創(chuàng)作,，體驗(yàn)自主表達(dá)、合作創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

3、根據(jù)對(duì)畫(huà)面的觀(guān)察,，發(fā)展視覺(jué)的敏銳性,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、毛筆,、墨水、圖畫(huà)紙,、顏料,、水,、盆、皺紋紙條等

2,、葫蘆藤的圖片,、葫蘆生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)畫(huà)、齊白石的國(guó)畫(huà)葫蘆作品的ppt課件

活動(dòng)過(guò)程：

一,、播放ppt引導(dǎo)幼兒觀(guān)察葫蘆藤的特征。

師：這是什么?葫蘆藤長(zhǎng)得是什么樣的?長(zhǎng)在哪里?葫蘆藤是怎樣長(zhǎng)大的?它的藤都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里的藤長(zhǎng)得粗?哪里的藤長(zhǎng)得細(xì)?有幾根藤纏繞在一起?藤上有些什么?

二,、玩一玩藤的游戲,。

一些幼兒當(dāng)架子,，一些幼兒拿著各種彩色的皺紋紙條當(dāng)藤，在架子中穿來(lái)繞去,，將手中的藤纏繞到架子上,。(文章出自.屈老師教案網(wǎng))讓幼兒體驗(yàn)藤與架子的纏繞，藤與藤之間的纏繞,。

三、欣賞國(guó)畫(huà)《葫蘆》

出示齊白石的葫蘆引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖上畫(huà)的是什么?畫(huà)的葫蘆藤都一樣嗎?哪里不一樣?粗的藤要怎樣畫(huà)?細(xì)的藤要怎樣畫(huà)?葫蘆藤上長(zhǎng)了什么?有些什么小動(dòng)物會(huì)來(lái)葫蘆藤上或藤下玩呢?

四,、我來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

四人一組,，合作從不同的方向畫(huà)出藤來(lái)，相互纏繞,，并在藤上畫(huà)出葫蘆,、葉、花,、并想想還會(huì)有些誰(shuí)在你的葫蘆藤上或藤下玩。

五,、欣賞并講一講畫(huà)了些什么?

活動(dòng)反思：

幼兒最近用了幾次毛筆創(chuàng)作，喜歡上了這種工具,，于是我選了孩子們最?lèi)?ài)的葫蘆娃的葫蘆藤作為創(chuàng)作對(duì)象,，教師基于兒童生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)水平的前提下創(chuàng)造適宜的審美情境，讓幼兒欣賞葫蘆的生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)畫(huà)和圖片,，提供富有表現(xiàn)力的工具和材料，引領(lǐng)幼兒多視角,，多通道參與體驗(yàn)活動(dòng),，讓幼兒用紙條當(dāng)藤,，讓幼兒體驗(yàn)藤與架子的纏繞，藤與藤之間的纏繞,。從而形成豐富而深刻的審美體驗(yàn),，有效支持兒童富有個(gè)性的創(chuàng)意表達(dá)。在創(chuàng)作過(guò)程中孩子們對(duì)水的掌握不夠好,，所以有些畫(huà)面太濕而破了，我想可以用素描紙讓幼兒畫(huà),，效果可能更好,。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案歸納篇九

《變廢為寶》

活動(dòng)目標(biāo)

·對(duì)利用廢舊材料小制作感興趣·能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋,，并加以簡(jiǎn)單的裝飾

·能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶

活動(dòng)重點(diǎn)

·重點(diǎn)：能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋,，對(duì)利用廢舊材料的小制作感興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解

·物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購(gòu)物袋;小超市場(chǎng)景;多種廣告紙、掛歷紙,、剪刀、膠水

活動(dòng)過(guò)程

一,、引出主題，激發(fā)興趣

“今天我們的娃娃家超市開(kāi)張了,，我們進(jìn)去逛逛,，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)”

1.你在超市買(mǎi)了東西裝在什么地方帶回來(lái)?

2.你見(jiàn)過(guò)什么形狀的購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的?

3.你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋?(幼兒自由討論)

二,、觀(guān)察環(huán)保購(gòu)物袋，講解制作方法

出示購(gòu)物袋,，讓幼兒觀(guān)察并討論制作購(gòu)物袋的好方法。

1.“我有一個(gè)購(gòu)物袋,，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么?”

2.其他三面應(yīng)該怎么樣?

3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?

三,、幼兒制作購(gòu)物袋

1.鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,。

2.幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分,。

3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán),。

四、觀(guān)賞展評(píng)

1.找找誰(shuí)的袋子有趣又好看,。

2.提著自己制作的袋子去“超市”選購(gòu)自己喜歡的物品，裝在袋子里,。

活動(dòng)延伸

在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作,。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案歸納篇十

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步推動(dòng)我園藝術(shù)教育教學(xué)改革和發(fā)展，展示幼兒藝術(shù)教育的成果,，在“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際,，我園將開(kāi)展美術(shù)周活動(dòng),，這次活動(dòng)主要以激發(fā)幼兒審美情趣、體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感為指導(dǎo)思想,，使家長(zhǎng)通過(guò)親子活動(dòng)，感悟幼兒教育的新觀(guān)念,，從中對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng),、社會(huì)展示幼兒的美術(shù)作品,，更好塑造我園的良好園風(fēng)園貌,，讓全員孩子在積極、愉快的參與活動(dòng)中體驗(yàn)幼兒生活的快樂(lè)!

二,、活動(dòng)主題：

“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”美術(shù)周活動(dòng)。

1,、幼兒繪畫(huà)作品展

2、親子活動(dòng)及幼兒自繪t恤展示秀

3,、幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)

三,、活動(dòng)目標(biāo)

1 為全面發(fā)展幼兒德智體美勞而開(kāi)展這次畫(huà)展,，把幼兒用心畫(huà)的作品展示給家長(zhǎng)及小朋友看

2 激發(fā)幼兒喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)的興趣并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)好自己及別人的作品

3 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力

4、 增進(jìn)幼兒與家人的感情,，讓幼兒懂得和睦相處。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒畫(huà)展：活動(dòng)前，各班按各自的風(fēng)格把幼兒的作品進(jìn)行裝裱,。

親子活動(dòng)：各班在自定時(shí)間內(nèi)，開(kāi)展親子活動(dòng)，家長(zhǎng)與幼兒一起按本班特色要求進(jìn)行t恤自繪,。

現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)：1,、幼小銜接班：水墨畫(huà),、水粉畫(huà)、兒童畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)

2,、大班：大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身,、 大三班手繪t恤、特長(zhǎng)課幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)

3,、中班長(zhǎng)卷畫(huà)：(中一：以花為主題進(jìn)行印畫(huà) 中二：以海底世界為主題進(jìn)行繪畫(huà) 中三班：在紙箱上進(jìn)行隨意創(chuàng)作中四班:以樹(shù)為主題進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)和棉簽點(diǎn)畫(huà))

四,、場(chǎng)地安排及作品展示時(shí)間

幼兒畫(huà)展：(每天早上8:10作品應(yīng)擺放到位,，下午18:30將作品擺放到藝術(shù)長(zhǎng)廊,。)

中班組： 在藝術(shù)長(zhǎng)廊方向設(shè)置展區(qū)。

大班組：在靠廚房方向及教學(xué)樓方向設(shè)置展區(qū),。

幼小銜接班：以旗臺(tái)方向?yàn)橹髟O(shè)置展區(qū)

五、活動(dòng)時(shí)間安排

1,、幼兒畫(huà)展：5月20日~5月24日

2、親子活動(dòng)：

(1)5月21日早上(周二)8:20~9:30：

幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)兒童畫(huà)創(chuàng)作 中一：現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)卷印畫(huà)

(2)5月22日早上(周三)8:20~9:30

幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)水粉畫(huà)創(chuàng)作 中二班：現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)卷作畫(huà)

大三班：5月22日下午

(3)5月23日早上(周四)8:20~9:30

大二班：廢舊材料大變身 中三班：現(xiàn)場(chǎng)隨意作畫(huà)

(4)5月24日早上(周五)8:20~9:30

幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)水墨畫(huà)創(chuàng)作 大一班：現(xiàn)場(chǎng)親子京劇臉譜創(chuàng)作

3,、自繪t恤走秀：5月24日上午(周五)10:00~11:30

五、活動(dòng)過(guò)程及要求

幼兒畫(huà)展：

1,、各年級(jí)組在指定的區(qū)域,，將準(zhǔn)備好的作品呈現(xiàn)在展區(qū)內(nèi),。

2、愛(ài)護(hù)作品,，不得把作品撕破,。

3,、幼兒主動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)觀(guān)看自己及其他幼兒的作品，

親子活動(dòng)：

在操場(chǎng)中央設(shè)置t臺(tái),，播放走秀音樂(lè)，各班按出場(chǎng)順序依次走上t臺(tái),，展示自己的自繪t恤

六,、活動(dòng)結(jié)束,，整理會(huì)場(chǎng)。