計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

本學期美術教學計劃 新學期美術老師教學計劃篇一

1,、進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自我的日常教學工作,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課。

2,、認真貫徹學校工作重點,，盡快籌備建立美術小組,，完善美術教室，為學生帶給良好的學習環(huán)境,。通過美術興趣小組的活動,，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識,，培養(yǎng)學生的觀察潛力和創(chuàng)新思維潛力,，提高學生的審美觀。

每個年級都有6個班級,，各班學生從繪畫的素質上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，造成他們對美術課興趣的不一樣,，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別,。這需要教師耐心引導,、調動其潛意識及思維的用心性，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術課的興趣。

學生以個人或群眾合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法,，表達自我的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐潛力，構成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

1,、應將學習資料與生活經驗緊密聯(lián)系起來,，強調知識和技能在幫忙學生美術生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2,、多種形式,，組織學生認識人的情感、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術的特征,、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活獨特的貢獻。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3,、采用多種辦法,，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐潛力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的潛力,。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不一樣知識之間的關聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力,。

4、教師的評價要體現(xiàn)多樣性和多級性,，適應不一樣個性和潛力的學生的美術學習狀況,。

總之無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生,，充分調動學生的用心性，讓學生自覺地去思維,、質疑,，能夠學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間,。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程,，共同研究,、探索、解決疑難,。

作為一名教師還需不斷的學習,，加強自我自身建設，用心參與學校組織的公開研討課和教研活動,，認真聽課,、評課，虛心向每位教師學習,，專研教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

本學期美術教學計劃 新學期美術老師教學計劃篇二

深層次推進義務教育課程改革,，求實穩(wěn)步開展高中課程改革，加強課堂教學的研究,、指導與評價,，以教研引領課程改革，以評價促進課程改革的理念與行為的統(tǒng)一,，開展課程改革的成效性評價與研究,，促進杭州基礎教育發(fā)展。

堅持促進教師專業(yè)化發(fā)展,，促進學生全面發(fā)展的教研工作方向,，貫徹基礎教育課程改革的思想，推進基礎教育課程的深層次改革,。開展義務教育新課程教學過程,、方法與評價的探索；穩(wěn)步開展高中新課程改革,，研究高中課程體系的有效實施方法,；加強教師專業(yè)培訓，深入開展課程改革的有效性研究,；繼續(xù)加強對學校的教學調研指導,，加強對薄弱地區(qū)與薄弱學校的調研、指導力度,，促進教育的均衡化發(fā)展。

(一)繼續(xù)開展基礎教育課程實驗

1,、繼續(xù)組織開展小學段骨干教師和高中段教師的新課程專業(yè)培訓,。新學期開學之前，開展高中教師新課程專業(yè)培訓,。

2,、繼續(xù)組織開展基礎教育新課程研討活動,。開展義務教育和高中新課程教學研討活動，總結,、交流新課程的經驗與教訓,，提高新課程的實踐水平。

3,、繼續(xù)做好新課程實驗區(qū)的教學調研與指導,。以課堂教學的展示活動為基礎發(fā)現(xiàn)總結推廣經驗，以點促面,，發(fā)現(xiàn)新課程實施過程的問題,，研究解決存在的問題，提高新課程的實效性,。

4,、繼續(xù)開展新課程教學評價研究，包括課堂教學評價和學生學業(yè)評價,，以此促進新課程教學的健康發(fā)展,。

5、關注農村地區(qū)義務教育課程改革,，推進各縣(市,、區(qū))開展各種形式的教育均衡化為目標的教學活動。

6,、結合杭州教育的均衡化發(fā)展戰(zhàn)略,，強化對基礎相對薄弱的高中的教學調研與指導，同時調研與總結優(yōu)質示范高中的教學經驗,，發(fā)揮優(yōu)質高中的教學示范作用,，帶動全市高中教學。

(二)深入開展學科教育課題研究,，促進教師專業(yè)化發(fā)展

1,、把改變學習方式，提升學習水平作為課堂教學改革的突破口,，探索并構建促成學生自主,、合作、探究學習的教學模式,。

2,、總結前期教改經驗，各學科舉辦以自主,、合作,、探究學習為主題的課堂教學改革成果展示活動，研究提高教學有效性的策略,，深化課堂教學改革,。

3,、加強學科教學思想建設，提高教研工作的思想層次,，強化教研工作對教師培養(yǎng)與指導的實效性,，支持部分學科開展學科教學思想建設為主線的系列教學研究。

4,、繼續(xù)進行美術課程與杭州西湖民間美術資源開發(fā)和利用課題研究與指導,。

5、選擇有代表性的學校,，協(xié)助學校開展課堂教學課題研究,，提高教師的教學能力，提高學科教學的有效性,，深度推進學校校本教研,。

6、加強杭州教研網美術學科的建設,，繼續(xù)開展網上教研活動,。做好網上中小學美術教育的資源庫建設。

本學期美術教學計劃 新學期美術老師教學計劃篇三

運用形,、色,、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感,。

運用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

欣賞、認識自然美和美術作品的材料,、形式與內容等特征,，通過描述、分析與討論等方法,，了解美術表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解,。

結合學校和社區(qū)的活動,，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,，進行策劃,、制作、表演與展示,，體會美術與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關系,。

二、教學重難點：

1,、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力,，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。

2,、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,，培養(yǎng)民族自豪感,。

3、學習淺顯的手工技法,。

1,、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。

2,、提高學生彩墨畫的技法與概括能力,，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。

3,、在手工中培養(yǎng)學生的耐心,、細致能力。

該年級段學生表達力強,，有自己的獨到的想法,，生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后,，學習能動性強,，上課紀律上比較活躍。

經過半年對該年級段的了解,，每個班級都有著自己獨到的特色,，根據情況的不同，針對性教學方法也有所不同，五（2）抓美術技能技巧的基本功,，多讓他們看看優(yōu)秀作品,，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn),，展示每一個的自我特色,。

1、強造型能力的培養(yǎng),，對簡單的幾何形體進行寫生,，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理,，特別對困難的學生進行仔細研究分析,。

2、具體手工能力比較弱的,，多滲透本人最拿手的工藝能力,，使該年級的總體水平，有一定能力的提高,。

3,、班內、班際作品展評及各種教學手段,，以增強競爭意識及榮譽感,，互相學習，提高美術興趣,。

本學期美術教學計劃 新學期美術老師教學計劃篇四

六年級的學生經過了五年的美術學習,，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗,，其抽象思維,、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點,，了解更多的美術知識,，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式,，體驗形,、色的變化與魅力。

另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透,，加強學生對知識的綜合運用能力,，感受美術所帶來的樂趣。

1,、內容：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，運用各種工具材料進行制作,。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征,，了解美術表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣,。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。

在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

2,、編排特點：

該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材一共分為19課。每一課都側重于“造型·表現(xiàn)”,、“設計·應用”,、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面,，同時也有不少系列的課，教學內容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學生較深入地做一個專題。

并且有些教學內容還設計成了案例學習,、問題學習和項目學習,，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會,。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強,、貼近生活,、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。

3、教學條件及學生情況分析：

我校教學條件優(yōu)越,，有多媒體教室,，各教室配有電子白板,，各種教學用具，為教學提供了有力的保障,。

4,、教學目的和教學重點、教學難點：

重點：

在學習逐步體會美術的學習特征,，激發(fā)和保持,。學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力,。了解美術語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，發(fā)展美術實踐能力,，滲透人文精神。

難點：

發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操,，提高審美能力,，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng),。

“造型·表現(xiàn)”：

在教學中,，讓學生運用形、色與肌理等美術語言,，選擇合適自己的各種工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感,。

“設計·應用”：

運用對比和和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,，進行設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。

“欣賞·評述”：

欣賞認識自然美和美術作品的材料,、形式與內容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解,。

“綜合·探索”：

結合學校和社區(qū)的活動,，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,，進行策劃,、制作、表演與展示,，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系,。

1、教師本人積極學習提高自身素質,，多看,、多讀,、多思新課改的教學理念和教學案例,。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學,。

2,、在教學中，多遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會,，引導學生展開想象，進行比較,。多通過比較,、討論等方法，引導學生體驗、思考,、鑒別,、判斷，努力提高他們的審美情趣,。

3,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考,、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解,。

4、創(chuàng)設一定的文化情境,，增加文化含量,，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。

5,、注重教學評價,，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。

6,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

7,、以各種生動有趣的教學手段，如電影,、電視,、錄像、范畫,、故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣,。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學,，鼓勵學生利用互聯(lián)網資源開闊視野，進行自學,。

略

本學期美術教學計劃 新學期美術老師教學計劃篇五

1,、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,，視譜,，視唱能力有較大的提高。

2,、通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,，理解、欣賞曲目的主要內容,。

1,、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

2,、通過學習本冊教材，認識一些樂器,，學習演奏方法。

3,、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的.音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操,。

4、通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力,，學習表達不同音情感的樂曲。情意目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感,，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想,，有道德，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能,，通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲,。

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。

2,、本學期教材在學科教學中的地位和作用,。

3、教學重點,、難點分析。

本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。本冊教材內容有：歌曲八首，每課還包括“唱”,、“認”、“做”,、“聽”等等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起,。

教學重點：演唱歌曲，歌曲表演,，做題目，欣賞,。

教學難點：感受各種拍子的特點,，欣賞能力,，審美情操的培養(yǎng),。

唱歌、欣賞,、器樂、視譜等,，其要求如下：

唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法，學習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲,。

認：認識全音符,，斷音記號,。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇,，合唱練習，用直線樂句合唱練習，選擇結束音,。

聽：欣賞歌曲,，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式,。器樂：學習表達不同音樂風格,，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力,。

音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

本學期美術教學計劃 新學期美術老師教學計劃篇六

每課的教學目標一般包括認知目標,、技能目標、思想情感目標,。

認知目標

了解、理解和初步掌握三級,?！傲私狻敝笇γ佬g常識的初步認識，能再現(xiàn)和再認,；“理解”指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明,；“初步掌握”指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造勞動。

技能目標

練習和初步學會兩級,。“練習”指在教師的指導下,，完成簡單的技法、能力訓練,；“初步學會”指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學地基本技能,。

思想情感目標

接受、初步具有二級,。“接受”指對教學中所涉及地興趣,、態(tài)度、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向,，并初步影響自己的行為實踐；“初步具有”（興趣,、感受）指通過教學和實踐活動，對自然美,、生活美、藝術美有所感受,，逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等,，并以此指導自己的行為實踐。

該教材改變過去技法訓練為中心的教學體系,，確立以審美教育為中心，繪畫,、工藝、欣賞并重的教學體系,，著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。

根據小學生的身心特點,，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性,、時代性,、選擇思想性、知識性,、實用性、趣味性強的教學內容,。

義務教育小學美術課本第九冊是根據《義務教育小學美術教學指導綱要》編寫的。該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系,，確立以審美教育為核心，繪畫,、工藝、欣賞并重的教學新體系,。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點,，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性,，選擇思想性、知識性,、實用性、趣味性強的教學內容,。

1、備課方面:

（1）每節(jié)課的教學目標明確具體,，做到落實雙基。

（2）貫徹“少,、精,、活”的原則,。

（3）備課及時,，講究實效，保持超前一周備課,。

2、上課方面：

（1）教學時采用啟發(fā)式,，積極創(chuàng)新教學摸式。

（2）教學面相全體,，積極培養(yǎng)學習習慣，學習方法,。進一步

（3）課后及時寫下“課后隨記”。

4,、課外活動：

組織學生進行課外繪畫練習，進行思想情操陶冶,。

第一周第一課我心中最美的感受

第二周第二課學畫中國畫――樹

第三周第三課學畫中國畫――山水

第四周第四課用泥條盤筑陶罐

第五周第五課詩配畫

第六周單元學習小結,、機動

第七周第六課色彩的世界

第八周第七課色彩的強烈對比柔和對比

第九周第八課紙公雞

第十周第九課留給母校的一幅畫

第十一周第十課外國美術作品

第十二周——第十九周總復習

第二十周測評,、總結

本學期美術教學計劃 新學期美術老師教學計劃篇七

美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,、想象力,、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部,，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物,、動物、植物,、風格、建筑,、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,，都是通過美術活動體現(xiàn)出來,。

美術基本功訓練，想象思維拓展訓練,，視覺感官訓練，創(chuàng)新意識訓練,，動手能力訓練

課時：24次，每課時80分鐘

大班教學內容安排：

第一課時：油畫棒畫《到處旅行的蝸?！?/p>

第二課時：圖案畫《汽車彩妝》

第三課時：圖案畫《太陽找朋友》

第三課時：涂色畫《穿棉襖的小魚》

第四課時：圖案畫《小蝌蚪找媽媽》

第五課時：手指印畫《給演員化妝》

第六課時：蠟筆，水粉脫色畫《雞冠花》

第七課時：拼貼畫《小魚吹泡泡》

第八課時：折紙畫《小青蛙》

第九課時：圖案畫《給樹穿上花衣裳》

第十課時：寫生《主題學習公園》

第十一課：寫生《美麗的校園》

第十二課時：圖案畫《七彩童年》

第十三課時：圖案畫《找朋友》

第十四課時：拼貼畫《勤勞的小刺猬》

第十五課時：寫生《烏龜的家》

第十六課時：寫生《主題——輪胎接力》

第十七課時：油畫棒《放煙花》

第十八課時：水墨畫《貓頭鷹》

第十九課時：水墨畫《小鳥》

第二十課時：水墨畫《房子》

第二十一課時：水墨畫《梅花》

第二十二課時：剪紙《窗花》

第二十三課時：剪紙

第二十四課時：剪紙

小班教學內容安排：

第一課時：《勾勒簡單幾何形體》

第二課時：《蘿卜房子》（想象畫）

第三課時：《玩偶》（手工拼貼）

第四課時：《小豬——皮皮》（繪畫）

第五課時：《小花籃》《制作卡片》（手工折紙）

第六課時：《搞怪的小丑人》（繪畫）

第七課時：《主題寫生》（寫生畫）

第八課時：《小黃鴨》（寫生畫）

第九課時：《媽媽的手提包》（繪畫）

第十課時：《動物拼圖》（裝飾畫）

第十一課時：《月芽》（繪畫）

第十二課時：《美麗的窗花》（裝飾畫）

第十三課時：《線貼畫》（手工）

第十四課時：《圖形拼畫》（繪畫）

第十五課時：《我的爸爸媽媽》（想象畫）

第十六課時：《簡筆畫素描》（素描畫）

第十七課時：《小金魚》水墨

第十八課時：《葡萄》水墨

第十九課時：《房子》水墨

第二十課時：《鴕鳥》水墨

第二十一課時：剪紙

第二十二課時：剪紙

第二十三課時：剪紙

第二十四課時：剪紙

本學期美術教學計劃 新學期美術老師教學計劃篇八

新的學年又開始了,，在現(xiàn)有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行,。面對美術學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況,，結合生活中的藝術，我將繼續(xù)以高效課堂教學研究為基本點,，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活,，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學年的教學目標,、教學任務，現(xiàn)制定出本學年工作計劃如下：

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用“三究四學”高效課堂理論來指導自己的教學工作,，使美術教學工作有一個新的突破。

針對學生的心理特點和學習情況,，通過美術課教學，將欣賞,、繪畫、剪紙,，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的,、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學,。設計和手工繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術的興趣和愛好,，擴大美術的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在“三究四學”高效課堂的教學模式中培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維,、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離書本教材,，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務,。

1,、繼續(xù)加強美術“三究四學”高效課堂業(yè)務學習,，深化課改理念。

本學年,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間,，多學、多練,、多找自身的不足，多以“三究四學”高效課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己的業(yè)務能力，使自己由認識課改到深入課改,。

2,、課堂教學活動,。

加強“三究四學”高效課堂教學理念、模式及教法的研究,。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究,?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容,、運用新理念、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討

論交流,、分工合作,、資料調查,、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起,，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能。

3,、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事,。

總之,，美術教學活動在遵循“三究四學”高效課堂理念的前提下，以課程標準為準繩,，以學生興趣、經驗,、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量,。

本學期美術教學計劃 新學期美術老師教學計劃篇九

“學海無涯，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學習,。一學期來,，我認真參加學校組織的各學科的教研活動并認真做好記錄。另外,，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準,、藝術教育新課程標準，以及相關的教育教學文章如,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足用活教材，實踐新理念,。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求,，提高美術教學質量,。

本學期我任教四年級和五年級的美術課。在日常教學中,，教學時注重課前的充分準備，精心設計教案,，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課,，讓每一位學生都能學到美術方面的技能和相關的美術知識，盡可能做到當堂內容當堂完成,，課后仔細修改學生的美術做品，,，不同年級采用不同的批改方法并加注作業(yè)評語，注重學生的心理教育,，鼓勵學生自信給學生創(chuàng)造發(fā)展特長的空間，使學生對美術更有興趣,，同時提高學生的美術水平。另外,，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思,，目的是為以后的教學積累經驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學生,，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊,、單一,、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,，設計了“我設計的鞋子（設計發(fā)明課）”、“造型獨特的椅子（設計課）”等課,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于我負責的變廢為寶校本課程,，為使每堂課都能讓學生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品,，并創(chuàng)新制作成樣品給學生觀看,，開闊了學生的思路,，重視了學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng),，學生都十分喜愛上我的校本課程。學生所收獲頗多,。

總之，不管在課堂教學,，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

本學期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作,，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務,，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”,。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1,、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思,；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標,；

3、美術教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術教學的特色點,，為開創(chuàng)石佛營小學美術教學的新天地作出貢獻。

本學期美術教學計劃 新學期美術老師教學計劃篇十

根據《課標》要求,，力求體現(xiàn)素質教育要求，以學習活動方式劃分美術學習領域,，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯(lián),，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛和責任感,，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,。

三年級授課班級2個,，三年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫,，但受到右腦模式干擾較強,，所以教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣,，并在此基礎上,，給予學生適當的繪畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力,。

全冊共十三個課題,。考慮到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要,，在整體結構上延續(xù)了整套教材的知識體系,，如：手工系列的《會走的小人》,、《旋轉卡》,；設計系列的《花樣》,、《卡通大亮相》,；泥塑系列的《盤泥條》；教師在教學中應注意新舊知識的銜接,。

從主題選擇上看，突出多元化與趣味性,。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題,，并注意延伸與拓展。教材內容突出趣味性,、游戲性、注重過程與參與,。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

通過觀賞和各類美術作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點,、線、面,；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力,、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺,、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng),。在美術活動的過程中,，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣,；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣,；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

重點：

1,、想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力，立體造型,，想象力和概括力。

4,、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣,。

難點：

1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高,。

2、在繪畫,、工藝教學中，使學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力,，立體造型,，空間想象力也有所發(fā)展,。

周次教學內容課時

１～２常規(guī)教學３

２～４老師您好５

５～６卡通大亮相３

６鳥之王１

７會走的小人１

７旋轉卡１

８盤泥條１

８～９留住秋天３

１０～１１玩偶大本營３

１１～１２花樣２

１２紙盒“城堡”１

１３開心臺歷１

１３～１４我是生活小主人３

１５幸福樂園２

１６～１７復習,、考試４

1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點,、線,、面,，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具,、材料和制作過程，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考,、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,。

3,、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關系,。

5,、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

6、教師以各種生動有趣的教學手段,，如電視、錄像,、范畫，甚至故事,、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣。

7,、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品,，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網資源,，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野,，展示他們的美術作品進行交流。

評價方法：合作學習評價法

評價措施：把學生按四個人一組分成獨立的合作團,，每一個合作團中又給每個人編好號（1、2、3,、4）,，在課中設立情感態(tài)度星,、紀律星、合作星,、創(chuàng)意星，每周小結一次,，期終作好總結工作。

評價原則：堅持課內教學和課外實踐相結合的原則

堅持多元評價的原則

堅持而向全體的原則

1,、閱讀專科教育雜志和教育報刊,。

2、單周業(yè)務學習,，雙周政治學習，并做好筆記,。

教研專題：

1、讓學生學會欣賞,；

2、怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,。

研究措施：

1,、積極為學生創(chuàng)造有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考,、討論,、對話等活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術語言,，鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解。

2,、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教,，也重視學生的學。

3,、教師以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣。

4,、重視對學生學習方法的研究，引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣。

5,、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,，加強美術與其他學科的聯(lián)系，與學生生活經驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究能力。

6,、積極與班主任聯(lián)系，了解學生的學習情況,，一起搞好學校的美術工作。

1、開展學校美術特長班的訓練活動,。

2、組織學生書畫展,。

本學期美術教學計劃 新學期美術老師教學計劃篇十一

新的學期又開始了，在現(xiàn)有的課程改革的基礎上,，美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發(fā)展,、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術,，我們美術組將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率,，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教育教學質量,。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務?，F(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破,。

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素,，有后天原因,，有因地域不同而不同,，造成他們對美術課興趣的不同,，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別,。每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產生的差距也很大，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術課的興趣。

１,、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力,，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

２、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫、技能,、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3,、對美術字有一定的認識,，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識,。

4,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

高年級，在課堂教學中要大力提倡學生主動參與,，放手給學生,，充分調動學生的積極性,，讓學生自覺地去思維、質疑,，能夠學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程,，共同研究,、探索,、解決疑難,。

１、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教,，循序漸進，注重點,、面相結合,，以點帶面，共同進步,。

２、不斷創(chuàng)設新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求,。

３,、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素，教法靈活,，層次清晰，得當,，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

４、在新課改形式下,，努力學習新課改相關理念,，領會課改精神，

關注每一位學生,，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

５、注重美術課與生活經驗緊密聯(lián)系,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,，提高審美意識、能力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,，深化教學觀念和理念。本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間,，多學、多練,、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己的業(yè)務能力,，使自己由認識新課程到走進新課程,。

2,、課堂教學活動,。

在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容,、運用新理念、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流,、分工合作,、資料調查、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主,，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能,。

3,、成立美術興趣小組,。

本著提前準備,，沉著應戰(zhàn)的原則，挑選美術興趣濃厚的學生成立美術興趣小組,，利用課余時間，主要從水粉,、手工兩方面進行長期輔導,。

4、組織學生多出作品,，參加各級各類的賽事。

a,、認真制定學校美術工作、教學計劃,、美術活動等計劃。

b,、學習新課程標準，認真設計教案,。

c,、認真組織,、輔導美術興趣濃厚的學生。

d,、加強對美術優(yōu)秀生的輔導；

e,、輔導,、組織美術興趣小組同學進行積極投稿,；

f、宣傳窗布置,，刊出美術作品；

g,、撰寫美術論文；

1,、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課。

2,、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗?？傊緦W期的美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩，以學生興趣,，經驗，知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量,。在以往的教學工作中，示范做的不夠好,，在今后的教學中,，我會每節(jié)新課都做好示范,，讓學生感受到用心完成的作品是最好的。作為一個新老師我會更加努力的去學習經驗,，總結經驗不恥下問,，把那些不利于教學的毛病通通扔掉，更好的完成新學期的教學任務,，為學生開創(chuàng)另一片藝術的殿堂。

本學期美術教學計劃 新學期美術老師教學計劃篇十二

六年級的學生經過了五年的美術學習,，他們對美術學科有必須的了解。具有必須的美術知識和經驗,，其抽象思維、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高,。但我校作為農村小學，學生多為留守兒童,，美術教學又多為兼職教師承擔，學生美術知識和技能掌握總體水平偏低,。

浙江人民美術版第11冊教科書編者在編寫時本著以促進美術素養(yǎng)的構成為核心，探究性美術實踐活動為主線,，人文性單元結構為基本特征的理念，以“接近社會,、貼近學生、學以致用”為原則,，選擇貼合六年級學生身心特點的教學資料設計課題，構成了新的美術教材新體系,。

本冊共有17課,，分為8個隱性單元,，資料涵蓋“造型·表現(xiàn)” 、“設計·應用” ,、“欣賞·評述” ,、“綜合·探索”四個學習領域,，其中“造型·表現(xiàn)” 、“設計·應用”占有較大比重,，“欣賞·評述”大多隨堂教學，分配在各課之中,。

學生以個人或團體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作,。運用美術欣賞和評述的方法，了解美術表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣,。

重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和堅持學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的審美本事和創(chuàng)新本事。了解美術語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，發(fā)展美術實踐本事。

難點：發(fā)展學生的藝術感知本事和造型表現(xiàn)本事,，培養(yǎng)審美情操，提高審美本事,，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng),。

1、教師本人進取學習提高自身素質,，多看、多讀,、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎上，根據學生具體情景靈活多樣的實施教學,。

2、在教學中,，多遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會,，引導學生展開想象，進行比較,。多經過比較、討論等方法,，引導學生體驗、思考,，提高他們的審美情趣。

3,、注重教學評價，使評價能真正地促進學生的發(fā)展,。

4,、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

本學期美術教學計劃 新學期美術老師教學計劃篇十三

1、造型表現(xiàn)：初步認識形,、色與機理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2,、設計應用：學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別,。

3、欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

4、綜合探索：采用造型游戲的方式,，結合語文、音樂等課程內容,，進行美術創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

1,、掌握簡單的圖案的設計方法,，能根據自然形象進行團的設計,。

2,、能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗,。

3、學習漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象。

4,、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力,。

5,、進行自然美和藝術美的欣賞,，提高欣賞應用能力,。

6,、圖案的設計(適度的夸張和概括),，圖案具有美感。

7,、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

8,、造型能力、動手能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

1-6年級六個班,。大部分的學生喜歡美術，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng),。從生活中發(fā)現(xiàn)美,，在生活中運用美的還需進一步引導,。學生造型,、設色等方面綜合能力較低,，但這已不成為教學重要的點,，而更重要的引導學生如何學習,。因此在新的課改理念的指導下,，學生能夠學會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力,，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養(yǎng)學生的學習興趣,，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法,，提高審美能力及綜合素質的目的,。

在這幾年的教學中,，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高,，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生,、老師,、家長幫忙,，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性。同一個班中,，有的學生想象力豐富、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟,，但在畫面組織上不夠理想,，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng),，也已經脫離畫面的散亂,，構圖不均,，色彩不夠豐富等問題;有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，但苦于繪畫技能落后,，

在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高;有的學生學習興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控,，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。由于有了大部分的以上三種學生學習情況,，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強,。

1、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,，各種不同美術知識技能滲透,，以提高學生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術能力充滿信心。

2,、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構圖,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心,。

3、結合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn),，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,，廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當地資源開展多種形式的美術教育,。

根據本學年美術名師工作室的工作計劃,，現(xiàn)將計劃具體如下：

1、收集學員讀書筆記,，開展理論研究；

2,、召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務,，討論美術專題調研的內容,。

1,、開設美術名師工作室成員的市級公開課

2、舉行美術名師工作室?guī)熒鷷嫿涣鲿?，促進美術特色教學,。

3,、組織集體備課：印象版畫

4,、組織參加微課比賽。

5,、組織鼓勵教師參加市美術教學方面的比賽。（中學優(yōu)質課大賽）

1、聘請專家,，開展一次美術專業(yè)特色的講座

2,、開展校內公開課,，聽課評課寫出教學反思，上傳至工作室網絡平臺

3,、組織工作室成員向工作室網站提供一篇高質量的教學設計,。

4,、組織一次示范課教學觀摩。

1,、完成一篇教育教學論文。

2,、開展一次教學調研活動，并形成報告,，上傳至名師工作室平臺,。

1,、開展暑期讀書活動撰寫一篇讀書筆記,。并上傳至工作室平臺,。

2、總結自己的教育教學心得,，寫成總結報告，并上傳網站,。