計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

本學期美術教學計劃 新學期美術老師教學計劃篇一

1、進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自我的日常教學工作，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,。

2、認真貫徹學校工作重點,，盡快籌備建立美術小組,，完善美術教室，為學生帶給良好的學習環(huán)境,。通過美術興趣小組的活動,，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識,，培養(yǎng)學生的觀察潛力和創(chuàng)新思維潛力,，提高學生的審美觀。

每個年級都有6個班級,，各班學生從繪畫的素質上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，造成他們對美術課興趣的不一樣,，所以,，在課堂上的理解潛力便有所差別。這需要教師耐心引導,、調動其潛意識及思維的用心性,，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術課的興趣,。

學生以個人或群眾合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經驗,，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣,；了解基本美術語言和表達方式和方法,，表達自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐潛力,，構成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

1,、應將學習資料與生活經驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫忙學生美術生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。

2、多種形式,，組織學生認識人的情感,、態(tài)度、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征,、美術表現的多樣性以及美術對社會生活獨特的貢獻,。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3,、采用多種辦法，使學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐潛力的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的潛力,。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現,，找到不一樣知識之間的關聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力。

4,、教師的評價要體現多樣性和多級性,，適應不一樣個性和潛力的學生的美術學習狀況。

總之無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生，充分調動學生的用心性,，讓學生自覺地去思維,、質疑，能夠學會發(fā)現問題,、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間,。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程,，共同研究,、探索、解決疑難,。

作為一名教師還需不斷的學習,，加強自我自身建設，用心參與學校組織的公開研討課和教研活動,，認真聽課,、評課，虛心向每位教師學習,，專研教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

本學期美術教學計劃 新學期美術老師教學計劃篇二

深層次推進義務教育課程改革,，求實穩(wěn)步開展高中課程改革,，加強課堂教學的研究、指導與評價,，以教研引領課程改革,，以評價促進課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，開展課程改革的成效性評價與研究,，促進杭州基礎教育發(fā)展,。

堅持促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學生全面發(fā)展的教研工作方向,，貫徹基礎教育課程改革的思想,，推進基礎教育課程的深層次改革。開展義務教育新課程教學過程,、方法與評價的探索,；穩(wěn)步開展高中新課程改革，研究高中課程體系的有效實施方法,；加強教師專業(yè)培訓,，深入開展課程改革的有效性研究；繼續(xù)加強對學校的教學調研指導,，加強對薄弱地區(qū)與薄弱學校的調研,、指導力度，促進教育的均衡化發(fā)展,。

(一)繼續(xù)開展基礎教育課程實驗

1,、繼續(xù)組織開展小學段骨干教師和高中段教師的新課程專業(yè)培訓。新學期開學之前,，開展高中教師新課程專業(yè)培訓,。

2、繼續(xù)組織開展基礎教育新課程研討活動,。開展義務教育和高中新課程教學研討活動,，總結、交流新課程的經驗與教訓,，提高新課程的實踐水平,。

3、繼續(xù)做好新課程實驗區(qū)的教學調研與指導,。以課堂教學的展示活動為基礎發(fā)現總結推廣經驗,，以點促面，發(fā)現新課程實施過程的問題,，研究解決存在的問題,，提高新課程的實效性。

4,、繼續(xù)開展新課程教學評價研究,，包括課堂教學評價和學生學業(yè)評價,，以此促進新課程教學的健康發(fā)展。

5,、關注農村地區(qū)義務教育課程改革,，推進各縣(市、區(qū))開展各種形式的教育均衡化為目標的教學活動,。

6,、結合杭州教育的均衡化發(fā)展戰(zhàn)略，強化對基礎相對薄弱的高中的教學調研與指導,，同時調研與總結優(yōu)質示范高中的教學經驗,，發(fā)揮優(yōu)質高中的教學示范作用，帶動全市高中教學,。

(二)深入開展學科教育課題研究,，促進教師專業(yè)化發(fā)展

1、把改變學習方式,，提升學習水平作為課堂教學改革的突破口,，探索并構建促成學生自主、合作,、探究學習的教學模式,。

2、總結前期教改經驗,，各學科舉辦以自主,、合作、探究學習為主題的課堂教學改革成果展示活動,，研究提高教學有效性的策略,，深化課堂教學改革。

3,、加強學科教學思想建設，提高教研工作的思想層次,，強化教研工作對教師培養(yǎng)與指導的實效性,，支持部分學科開展學科教學思想建設為主線的系列教學研究。

4,、繼續(xù)進行美術課程與杭州西湖民間美術資源開發(fā)和利用課題研究與指導,。

5、選擇有代表性的學校,，協(xié)助學校開展課堂教學課題研究,，提高教師的教學能力，提高學科教學的有效性,，深度推進學校校本教研,。

6,、加強杭州教研網美術學科的建設，繼續(xù)開展網上教研活動,。做好網上中小學美術教育的資源庫建設,。

本學期美術教學計劃 新學期美術老師教學計劃篇三

運用形、色,、機理和空間等美術語言,，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具,、材料,，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和情感。

運用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和媒材的加工方法,，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

欣賞,、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,，通過描述,、分析與討論等方法，了解美術表現的多樣性,，能用一些簡單的美術術語,，表達自己對美術作品的感受和理解。

結合學校和社區(qū)的活動,，以美術與科學課程和其他課程的知識,、技能相結合的方式，進行策劃,、制作,、表演與展示，體會美術與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關系,。

二,、教學重難點：

1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力，能寫生簡單的生活物體透視現象,。

2,、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習,；欣賞中國現代中國畫大師作品,，培養(yǎng)民族自豪感。

3,、學習淺顯的手工技法,。

1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力,。

2,、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容,。

3,、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力,。

該年級段學生表達力強,，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現,，不敢落與他后,，學習能動性強，上課紀律上比較活躍,。

經過半年對該年級段的了解,，每個班級都有著自己獨到的特色，根據情況的不同,，針對性教學方法也有所不同,，五（2）抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品,，多采取鼓勵性評語,，多發(fā)揮他們自我能力的表現，展示每一個的自我特色,。

1,、強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生,，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理,，特別對困難的學生進行仔細研究分析,。

2、具體手工能力比較弱的，多滲透本人最拿手的工藝能力,，使該年級的總體水平,，有一定能力的提高。

3,、班內,、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感,，互相學習,，提高美術興趣。

本學期美術教學計劃 新學期美術老師教學計劃篇四

六年級的學生經過了五年的美術學習,，他們對美術了解的也相對較多,，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維,、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高,。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識,，嘗試使用不同的工具,，運用不同的表現方式，體驗形,、色的變化與魅力,。

另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力,，感受美術所帶來的樂趣,。

1、內容：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，運用各種工具材料進行制作,。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征,，了解美術表現的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣,。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。

在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

2,、編排特點：

該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點,，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜,。六年級美術教材一共分為19課。每一課都側重于“造型·表現”,、“設計·應用”,、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面,，同時也有不少系列的課,，教學內容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學生較深入地做一個專題,。

并且有些教學內容還設計成了案例學習,、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習,，增加學生集體合作的機會,。其次本冊教材繼續(xù)體現了人美版教材的可操作性強、貼近生活,、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點,。

3、教學條件及學生情況分析：

我校教學條件優(yōu)越,，有多媒體教室,，各教室配有電子白板，各種教學用具,，為教學提供了有力的保障,。

4、教學目的和教學重點,、教學難點：

重點：

在學習逐步體會美術的學習特征,，激發(fā)和保持。學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力,。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神,。

難點：

發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現能力,，培養(yǎng)審美情操,，提高審美能力，同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。

“造型·表現”：

在教學中,，讓學生運用形,、色與肌理等美術語言，選擇合適自己的各種工具,、材料,，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感。

“設計·應用”：

運用對比和和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和媒材的加工方法,，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

“欣賞·評述”：

欣賞認識自然美和美術作品的材料,、形式與內容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語,，表達自己對美術作品的感受和理解,。

“綜合·探索”：

結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識,、技能相結合的方式,，進行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

1,、教師本人積極學習提高自身素質,，多看、多讀,、多思新課改的教學理念和教學案例,。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學,。

2,、在教學中，多遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會,，引導學生展開想象,，進行比較。多通過比較,、討論等方法,，引導學生體驗、思考,、鑒別,、判斷，努力提高他們的審美情趣,。

3,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考,、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解,。

4、創(chuàng)設一定的文化情境,，增加文化含量,，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。

5,、注重教學評價,，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。

6,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

7,、以各種生動有趣的教學手段,，如電影、電視,、錄像,、范畫、故事,、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網資源開闊視野,，進行自學,。

略

本學期美術教學計劃 新學期美術老師教學計劃篇五

1、通過音樂教學,，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,，視譜，視唱能力有較大的提高,。

2,、通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解,、欣賞曲目的主要內容,。

1、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，掌握一定的音樂技巧,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

2,、通過學習本冊教材,，認識一些樂器，學習演奏方法,。

3,、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的.音樂想象力和聯(lián)想能力,，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操,。

4、通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，提高演奏能力，學習表達不同音情感的樂曲,。情意目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感,，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使他們成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能,，通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，能完整的演唱歌曲。

1,、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用,。

3,、教學重點、難點分析,。

本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。本冊教材內容有：歌曲八首，每課還包括“唱”,、“認”,、“做”、“聽”等等內容,，這些內容均有機的聯(lián)系在一起,。

教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目,，欣賞,。

教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力,，審美情操的培養(yǎng),。

唱歌、欣賞,、器樂,、視譜等，其要求如下：

唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法,，學習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲,。

認：認識全音符，斷音記號,。做：按照老師的要求做題目,，比如：聽音選擇，合唱練習,，用直線樂句合唱練習，選擇結束音,。

聽：欣賞歌曲,，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學習表達不同音樂風格,，不同音樂情感的樂曲,，提高演奏能力。

音樂教育是基礎教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

本學期美術教學計劃 新學期美術老師教學計劃篇六

每課的教學目標一般包括認知目標,、技能目標、思想情感目標,。

認知目標

了解、理解和初步掌握三級?！傲私狻敝笇γ佬g常識的初步認識,，能再現和再認；“理解”指初步懂得所學知識的涵義,，能作出簡單的說明,；“初步掌握”指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造勞動,。

技能目標

練習和初步學會兩級?！熬毩暋敝冈诮處煹闹笇?，完成簡單的技法、能力訓練,；“初步學會”指在簡單的美術實踐中,，能初步獨立地運用所學地基本技能。

思想情感目標

接受,、初步具有二級,。“接受”指對教學中所涉及地興趣,、態(tài)度,、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐,；“初步具有”（興趣,、感受）指通過教學和實踐活動，對自然美,、生活美,、藝術美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣,、態(tài)度,、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐,。

該教材改變過去技法訓練為中心的教學體系,，確立以審美教育為中心，繪畫,、工藝,、欣賞并重的教學體系，著力培養(yǎng)小學生的審美情趣,。

根據小學生的身心特點,，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性,、時代性,、選擇思想性、知識性,、實用性,、趣味性強的教學內容。

義務教育小學美術課本第九冊是根據《義務教育小學美術教學指導綱要》編寫的。該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系,，確立以審美教育為核心,，繪畫、工藝,、欣賞并重的教學新體系,。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點,，注意聯(lián)系生活實際,，注意民族性、時代性,，選擇思想性,、知識性、實用性,、趣味性強的教學內容,。

1、備課方面:

（1）每節(jié)課的教學目標明確具體,，做到落實雙基,。

（2）貫徹“少、精,、活”的原則,。

（3）備課及時，講究實效,，保持超前一周備課。

2,、上課方面：

（1）教學時采用啟發(fā)式,，積極創(chuàng)新教學摸式。

（2）教學面相全體,，積極培養(yǎng)學習習慣,，學習方法。進一步

（3）課后及時寫下“課后隨記”,。

4,、課外活動：

組織學生進行課外繪畫練習，進行思想情操陶冶,。

第一周第一課我心中最美的感受

第二周第二課學畫中國畫――樹

第三周第三課學畫中國畫――山水

第四周第四課用泥條盤筑陶罐

第五周第五課詩配畫

第六周單元學習小結,、機動

第七周第六課色彩的世界

第八周第七課色彩的強烈對比柔和對比

第九周第八課紙公雞

第十周第九課留給母校的一幅畫

第十一周第十課外國美術作品

第十二周——第十九周總復習

第二十周測評、總結

本學期美術教學計劃 新學期美術老師教學計劃篇七

美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部,，幼兒的所見所聞,，包括對周圍環(huán)境的人物、動物,、植物,、風格、建筑,、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,，都是通過美術活動體現出來。

美術基本功訓練,，想象思維拓展訓練,，視覺感官訓練，創(chuàng)新意識訓練,，動手能力訓練

課時：24次,，每課時80分鐘

大班教學內容安排：

第一課時：油畫棒畫《到處旅行的蝸牛》

第二課時：圖案畫《汽車彩妝》

第三課時：圖案畫《太陽找朋友》

第三課時：涂色畫《穿棉襖的小魚》

第四課時：圖案畫《小蝌蚪找媽媽》

第五課時：手指印畫《給演員化妝》

第六課時：蠟筆,，水粉脫色畫《雞冠花》

第七課時：拼貼畫《小魚吹泡泡》

第八課時：折紙畫《小青蛙》

第九課時：圖案畫《給樹穿上花衣裳》

第十課時：寫生《主題學習公園》

第十一課：寫生《美麗的校園》

第十二課時：圖案畫《七彩童年》

第十三課時：圖案畫《找朋友》

第十四課時：拼貼畫《勤勞的小刺猬》

第十五課時：寫生《烏龜的家》

第十六課時：寫生《主題——輪胎接力》

第十七課時：油畫棒《放煙花》

第十八課時：水墨畫《貓頭鷹》

第十九課時：水墨畫《小鳥》

第二十課時：水墨畫《房子》

第二十一課時：水墨畫《梅花》

第二十二課時：剪紙《窗花》

第二十三課時：剪紙

第二十四課時：剪紙

小班教學內容安排：

第一課時：《勾勒簡單幾何形體》

第二課時：《蘿卜房子》（想象畫）

第三課時：《玩偶》（手工拼貼）

第四課時：《小豬——皮皮》（繪畫）

第五課時：《小花籃》《制作卡片》（手工折紙）

第六課時：《搞怪的小丑人》（繪畫）

第七課時：《主題寫生》（寫生畫）

第八課時：《小黃鴨》（寫生畫）

第九課時：《媽媽的手提包》（繪畫）

第十課時：《動物拼圖》（裝飾畫）

第十一課時：《月芽》（繪畫）

第十二課時：《美麗的窗花》（裝飾畫）

第十三課時：《線貼畫》（手工）

第十四課時：《圖形拼畫》（繪畫）

第十五課時：《我的爸爸媽媽》（想象畫）

第十六課時：《簡筆畫素描》（素描畫）

第十七課時：《小金魚》水墨

第十八課時：《葡萄》水墨

第十九課時：《房子》水墨

第二十課時：《鴕鳥》水墨

第二十一課時：剪紙

第二十二課時：剪紙

第二十三課時：剪紙

第二十四課時：剪紙

本學期美術教學計劃 新學期美術老師教學計劃篇八

新的學年又開始了,，在現有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行,。面對美術學科在社會發(fā)展,、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術,，我將繼續(xù)以高效課堂教學研究為基本點,，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活,，努力提高教育教學質量,。為更好的完成本學年的教學目標、教學任務,，現制定出本學年工作計劃如下：

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用“三究四學”高效課堂理論來指導自己的教學工作,，使美術教學工作有一個新的突破,。

針對學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學,，將欣賞,、繪畫、剪紙,，工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的,、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學,。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,，擴大美術的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在“三究四學”高效課堂的教學模式中培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離書本教材,，自己獨立的、大膽的去完成學習任務,。

1,、繼續(xù)加強美術“三究四學”高效課堂業(yè)務學習，深化課改理念,。

本學年,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間,，多學,、多練、多找自身的不足,，多以“三究四學”高效課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己的業(yè)務能力，使自己由認識課改到深入課改,。

2,、課堂教學活動。

加強“三究四學”高效課堂教學理念,、模式及教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究,。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結合實際情況開發(fā)教材內容,、運用新理念、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平,。在課堂上將討

論交流,、分工合作、資料調查,、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主,，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能。

3,、組織學生多出作品,，參加各級各類的賽事。

總之,，美術教學活動在遵循“三究四學”高效課堂理念的前提下,，以課程標準為準繩，以學生興趣,、經驗,、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術教學工作的質量。

本學期美術教學計劃 新學期美術老師教學計劃篇九

“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學習。一學期來,，我認真參加學校組織的各學科的教研活動并認真做好記錄,。另外，我還利用書籍,、網絡認真學習了美術新課程標準,、藝術教育新課程標準，以及相關的教育教學文章如,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足用活教材，實踐新理念,。力求讓我的美術教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求,，提高美術教學質量,。

本學期我任教四年級和五年級的美術課。在日常教學中,，教學時注重課前的充分準備,，精心設計教案，并結合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，讓每一位學生都能學到美術方面的技能和相關的美術知識，盡可能做到當堂內容當堂完成,，課后仔細修改學生的美術做品,，，不同年級采用不同的批改方法并加注作業(yè)評語,，注重學生的心理教育,，鼓勵學生自信給學生創(chuàng)造發(fā)展特長的空間，使學生對美術更有興趣,，同時提高學生的美術水平,。另外，授課后根據得失及時寫些教后感,、教學反思,，目的是為以后的教學積累經驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生，改進教法,，突破學法,。針對舊教材內容陳舊,、單一,、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“我設計的鞋子（設計發(fā)明課）”,、“造型獨特的椅子（設計課）”等課,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于我負責的變廢為寶校本課程,，為使每堂課都能讓學生有所收獲,，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創(chuàng)新制作成樣品給學生觀看,，開闊了學生的思路,，重視了學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學生都十分喜愛上我的校本課程,。學生所收獲頗多,。

總之，不管在課堂教學,，還是在選修課教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標,，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

本學期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作,，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品,。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質高效”。

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1,、對于美術新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思,；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標,；

3,、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些美術教學的特色點,，為開創(chuàng)石佛營小學美術教學的新天地作出貢獻。

本學期美術教學計劃 新學期美術老師教學計劃篇十

根據《課標》要求,，力求體現素質教育要求,，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性,，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯(lián),，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力,，增強對大自然和人類社會的熱愛和責任感,，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

三年級授課班級2個,，三年級學生對美術學習的興趣非常高,，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強,，所以教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣,，并在此基礎上，給予學生適當的繪畫方法指導,，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力,。

全冊共十三個課題?？紤]到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要,，在整體結構上延續(xù)了整套教材的知識體系，如：手工系列的《會走的小人》,、《旋轉卡》,；設計系列的《花樣》、《卡通大亮相》,；泥塑系列的《盤泥條》,；教師在教學中應注意新舊知識的銜接。

從主題選擇上看,，突出多元化與趣味性,。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題,，并注意延伸與拓展,。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與,。在循序漸進的傳授基礎知識,、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,；啟發(fā)學生感受并表現生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點,、線,、面；了解基本美術語言的表達方式和方法,；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺,、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,，教學內容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng),。在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣,；體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

重點：

1、想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

2,、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力,。

3,、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力,，立體造型,，想象力和概括力。

4,、提高學生欣賞水平,，培養(yǎng)美術興趣。

難點：

1,、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高,。

2、在繪畫,、工藝教學中,，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力得到進一步培養(yǎng),，動手能力,，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展,。

周次教學內容課時

１～２常規(guī)教學３

２～４老師您好５

５～６卡通大亮相３

６鳥之王１

７會走的小人１

７旋轉卡１

８盤泥條１

８～９留住秋天３

１０～１１玩偶大本營３

１１～１２花樣２

１２紙盒“城堡”１

１３開心臺歷１

１３～１４我是生活小主人３

１５幸福樂園２

１６～１７復習,、考試４

1、注重對學生造型表現的培養(yǎng),。在教學中,，讓學生初步和使用常用色和點、線,、面,，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考,、討論,、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,。

3、加強教學中師生的雙邊關系,，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系,。

5,、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察,、體驗、表現以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

6、教師以各種生動有趣的教學手段,，如電視,、錄像、范畫,，甚至故事,、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

7、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學,，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品,，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野,，展示他們的美術作品進行交流,。

評價方法：合作學習評價法

評價措施：把學生按四個人一組分成獨立的合作團，每一個合作團中又給每個人編好號（1,、2,、3、4），在課中設立情感態(tài)度星,、紀律星,、合作星、創(chuàng)意星,，每周小結一次,，期終作好總結工作,。

評價原則：堅持課內教學和課外實踐相結合的原則

堅持多元評價的原則

堅持而向全體的原則

1,、閱讀專科教育雜志和教育報刊,。

2,、單周業(yè)務學習，雙周政治學習,，并做好筆記,。

教研專題：

1、讓學生學會欣賞,；

2,、怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

研究措施：

1,、積極為學生創(chuàng)造有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考、討論,、對話等活動,，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言,，鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解,。

2,、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教,，也重視學生的學,。

3、教師以各種生動有趣的教學手段,，引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣。

4,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣。

5,、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,，加強美術與其他學科的聯(lián)系，與學生生活經驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究能力,。

6、積極與班主任聯(lián)系,，了解學生的學習情況,，一起搞好學校的美術工作。

1,、開展學校美術特長班的訓練活動,。

2、組織學生書畫展,。

本學期美術教學計劃 新學期美術老師教學計劃篇十一

新的學期又開始了,，在現有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行,。面對美術學科在社會發(fā)展,、教育改革中的實際狀況,，結合生活中的藝術,，我們美術組將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率,，聯(lián)系學生的日常生活,，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標,、教學任務?，F制定出本學期工作計劃如下：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使美術教學工作有一個新的突破。

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別,，有先天因素,，有后天原因，有因地域不同而不同,，造成他們對美術課興趣的不同,，所以，在課堂上的接受能力便有所差別,。每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產生的差距也很大，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握，去耐心引導,、調動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術課的興趣,。

１、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞能力,，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

２,、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫,、技能,、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3,、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解,，能夠獨立設計出適合一定主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識,。

4,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活,，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

高年級，在課堂教學中要大力提倡學生主動參與,，放手給學生,，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維,、質疑,，能夠學會發(fā)現問題、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程,，共同研究,、探索、解決疑難,。

１,、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教,，循序漸進，注重點,、面相結合,，以點帶面，共同進步,。

２,、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內心的感慨,，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求,。

３,、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活,，層次清晰,，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

４、在新課改形式下,，努力學習新課改相關理念,，領會課改精神，

關注每一位學生,，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展,，同時實現教師與新課程的共同成長。

５,、注重美術課與生活經驗緊密聯(lián)系,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力，提高審美意識,、能力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

1,、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念,。本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間,，多學,、多練、多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己的業(yè)務能力，使自己由認識新課程到走進新課程,。

2,、課堂教學活動。

在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究,。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結合實際情況開發(fā)教材內容,、運用新理念、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平,。在課堂上將討論交流、分工合作,、資料調查,、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起,，以調動學生積極性為主,，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能,。

3,、成立美術興趣小組。

本著提前準備,，沉著應戰(zhàn)的原則,，挑選美術興趣濃厚的學生成立美術興趣小組,，利用課余時間，主要從水粉,、手工兩方面進行長期輔導,。

4、組織學生多出作品,，參加各級各類的賽事,。

a、認真制定學校美術工作,、教學計劃,、美術活動等計劃。

b,、學習新課程標準,，認真設計教案。

c,、認真組織,、輔導美術興趣濃厚的學生。

d,、加強對美術優(yōu)秀生的輔導,；

e、輔導,、組織美術興趣小組同學進行積極投稿,；

f、宣傳窗布置,，刊出美術作品,；

g、撰寫美術論文,；

1,、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課,。

2、自調顏料比較難把握,，應該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗?？傊?，本學期的美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩，以學生興趣,，經驗,，知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術教學工作的質量。在以往的教學工作中,，示范做的不夠好,，在今后的教學中，我會每節(jié)新課都做好示范,，讓學生感受到用心完成的作品是最好的,。作為一個新老師我會更加努力的去學習經驗，總結經驗不恥下問,，把那些不利于教學的毛病通通扔掉,，更好的完成新學期的教學任務，為學生開創(chuàng)另一片藝術的殿堂,。

本學期美術教學計劃 新學期美術老師教學計劃篇十二

六年級的學生經過了五年的美術學習,，他們對美術學科有必須的了解。具有必須的美術知識和經驗,，其抽象思維,、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高。但我校作為農村小學,，學生多為留守兒童,，美術教學又多為兼職教師承擔，學生美術知識和技能掌握總體水平偏低,。

浙江人民美術版第11冊教科書編者在編寫時本著以促進美術素養(yǎng)的構成為核心,，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的理念,，以“接近社會,、貼近學生、學以致用”為原則,，選擇貼合六年級學生身心特點的教學資料設計課題,，構成了新的美術教材新體系。

本冊共有17課,，分為8個隱性單元,，資料涵蓋“造型·表現” 、“設計·應用” 、“欣賞·評述” ,、“綜合·探索”四個學習領域,，其中“造型·表現” 、“設計·應用”占有較大比重,，“欣賞·評述”大多隨堂教學,，分配在各課之中。

學生以個人或團體合作的方式參與各種美術活動,，運用各種工具材料進行制作,。運用美術欣賞和評述的方法，了解美術表現的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經驗,，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣,。

重點：在學習中逐步體會美術的學習特征,，激發(fā)和堅持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美本事和創(chuàng)新本事,。了解美術語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，發(fā)展美術實踐本事,。

難點：發(fā)展學生的藝術感知本事和造型表現本事，培養(yǎng)審美情操,，提高審美本事,，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng),。

1,、教師本人進取學習提高自身素質，多看,、多讀,、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎上,，根據學生具體情景靈活多樣的實施教學。

2,、在教學中,，多遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會,，引導學生展開想象,，進行比較,。多經過比較,、討論等方法,，引導學生體驗、思考,，提高他們的審美情趣,。

3、注重教學評價,，使評價能真正地促進學生的發(fā)展,。

4、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

本學期美術教學計劃 新學期美術老師教學計劃篇十三

1,、造型表現：初步認識形,、色與機理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2,、設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

3,、欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

4,、綜合探索：采用造型游戲的方式,，結合語文,、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

1,、掌握簡單的圖案的設計方法,，能根據自然形象進行團的設計。

2,、能用豐富的表現手段,，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗,。

3,、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象,。

4,、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力,。

5,、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力,。

6,、圖案的設計(適度的夸張和概括)，圖案具有美感,。

7,、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

8,、造型能力,、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

1-6年級六個班,。大部分的學生喜歡美術，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng),。從生活中發(fā)現美,，在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型,、設色等方面綜合能力較低,，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習,。因此在新的課改理念的指導下,，學生能夠學會從生活中發(fā)現美表現美運用美的能力,，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養(yǎng)學生的學習興趣,，克服畏難情緒,，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質的目的,。

在這幾年的教學中,，發(fā)現該年段學生的自力更生能力有所提高,，但嬌生慣養(yǎng)的習性,，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,，動不動就要請學生,、老師、家長幫忙,，自己就看著不做,，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性,。同一個班中,，有的學生想象力豐富、大膽,，敢表現自己想法,，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想,，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng),，也已經脫離畫面的散亂，構圖不均,，色彩不夠豐富等問題;有的學生敢表現自己想表現的內容,，但苦于繪畫技能落后，

在幾學年學習繪畫技能中,，也有所提高;有的學生學習興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控,，想學又不會就出現了愛講空話的情況,。由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均,，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強,。

1,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,，各種不同美術知識技能滲透,，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心,。

2,、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構圖,，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心,。

3、結合不同班級情況與學生各自不同表現,，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,，廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當地資源開展多種形式的美術教育。

根據本學年美術名師工作室的工作計劃,，現將計劃具體如下：

1,、收集學員讀書筆記，開展理論研究,；

2,、召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務,，討論美術專題調研的內容,。

1、開設美術名師工作室成員的市級公開課

2,、舉行美術名師工作室?guī)熒鷷嫿涣鲿?，促進美術特色教學。

3,、組織集體備課：印象版畫

4,、組織參加微課比賽。

5,、組織鼓勵教師參加市美術教學方面的比賽,。（中學優(yōu)質課大賽）

1、聘請專家,，開展一次美術專業(yè)特色的講座

2,、開展校內公開課，聽課評課寫出教學反思,，上傳至工作室網絡平臺

3,、組織工作室成員向工作室網站提供一篇高質量的教學設計,。

4、組織一次示范課教學觀摩,。

1,、完成一篇教育教學論文。

2,、開展一次教學調研活動,，并形成報告，上傳至名師工作室平臺,。

1,、開展暑期讀書活動撰寫一篇讀書筆記。并上傳至工作室平臺,。

2,、總結自己的教育教學心得,，寫成總結報告,，并上傳網站。