時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃篇一

今學(xué)期,，我們?cè)娢慕?jīng)典誦讀活動(dòng)的計(jì)劃是：

一,、引發(fā)興趣。

讀千古美文,，做少年君子,。認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)于古詩(shī)中的典故,、發(fā)生的有趣的故事,，導(dǎo)課時(shí)介入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。拓寬學(xué)生的視野,，介紹詩(shī)人的經(jīng)歷、特點(diǎn),、貢獻(xiàn)等引領(lǐng)學(xué)生去讀相關(guān)的課外書(shū),，加深對(duì)古詩(shī)的理解,，可謂一舉兩得,。同時(shí)讓學(xué)生配樂(lè)朗誦，激發(fā)學(xué)生的自豪感和成功感,。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，在學(xué)生背誦累的時(shí)候，讓學(xué)生古詩(shī)配畫(huà),，既理解了古詩(shī),，又深化審美情趣。讓學(xué)生勞逸結(jié)合,，對(duì)古詩(shī)不產(chǎn)生煩躁,、厭煩的情緒。編故事劇,，欣賞flash動(dòng)畫(huà),，培養(yǎng)想象能力和創(chuàng)新能力。在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。

舉行班級(jí)對(duì)抗賽、評(píng)選誦讀小明星,、男女生對(duì)抗賽等多種方式,，讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)興趣,。以鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)為原則，讓學(xué)生愉快地,、自主地參加這項(xiàng)活動(dòng),，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

在朗讀、理解,、誦讀,、表演“經(jīng)典”的過(guò)程中,，與一位又一位的思想家進(jìn)行了跨越時(shí)空的交流，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，

二,、保證數(shù)量。

首先把《三字經(jīng)》學(xué)過(guò)的進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,，然后選學(xué)生喜歡的經(jīng)典古詩(shī)文背熟，及時(shí)掌握扎實(shí),。期中考試后,，再?gòu)摹短圃?shī)三百首》中耳熟能詳?shù)闹旁?shī)背熟，增加背誦數(shù)量,，使學(xué)生養(yǎng)成背誦習(xí)慣,，形成背誦能力。對(duì)有余力的同學(xué)提高要求,，結(jié)合自己實(shí)際,每學(xué)期要制定出自己的背誦計(jì)劃和具體目標(biāo),。增加數(shù)量，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子吃飽,、吃好,。

三、抓好質(zhì)量,。

每節(jié)課及時(shí)檢查背誦,，把每個(gè)學(xué)生的背誦情況一一記錄，對(duì)沒(méi)背過(guò)的或沒(méi)背熟的及時(shí)督促,。在家長(zhǎng)會(huì)上,，讓家長(zhǎng)體會(huì)背誦古詩(shī)文的必要性和前瞻性，積極配合老師,，嚴(yán)格要求孩子把每首古詩(shī)背熟,、背好，家校攜手,，爭(zhēng)取一個(gè)不落地背熟

四,、加強(qiáng)指導(dǎo)

一方面加強(qiáng)教師的范讀指導(dǎo)，上網(wǎng)搜集相關(guān)配樂(lè)朗誦,，另一方面培養(yǎng)尖子生,，加強(qiáng)領(lǐng)讀訓(xùn)練，使學(xué)生體會(huì)古典詩(shī)文的語(yǔ)言美,、韻律美,、意境美，提高學(xué)生的有感情朗讀能力,、吟誦能力,、感悟能力。

總之，這學(xué)期通過(guò)多種形式的誦讀活動(dòng),，讓學(xué)生在誦讀中感悟人生真諦,，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染,。

小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃5

一,、指導(dǎo)思想:

首先，通過(guò)比賽,，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣,，養(yǎng)成學(xué)生讀課文的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次,，檢查課堂朗讀教學(xué)的成效,，引起教師對(duì)朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平;最后,，通過(guò)比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

二,、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)每班隨機(jī)抽取3人參加比賽

三,、比賽時(shí)間：__年11月12日(星期三)下午第二節(jié)課

四、地點(diǎn)：多媒體

五,、評(píng)委：許麗紅,、許怡玲、蘇錦雯,、姚雅君,、吳婷婷

統(tǒng)分：吳雅紅

六、評(píng)比方法：

評(píng)委打分采用十分制,，最高分10分,，最低分6分,，有效數(shù)字到小數(shù)點(diǎn)

后2位,。

七,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

分低,、中、高三段,，各設(shè)一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)三名,，三等獎(jiǎng)四名,。

八,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

低年級(jí)：

1、使用普通話,，吐字清晰,。

2,、朗讀正確流利，讀準(zhǔn)字音, 不丟字,，不添字,，不破句，停頓適當(dāng),。

3,、朗讀聲音洪亮、不拖聲,。

4,、朗讀時(shí)感情豐富，聲情并茂,。

5、精神飽滿,，姿態(tài)大方,。

中年級(jí)：

1、普通話標(biāo)準(zhǔn),，口齒清晰,。

2、朗讀正確流利,，不重讀,，不添字,不減字，語(yǔ)速適中,，輕重緩急合理,。

3、聲音清楚響亮,，能有效地表情達(dá)意,。

4、要有感情朗讀,。感情飽滿真摯,，能夠表達(dá)課文中的語(yǔ)言情境，富有激情,。

5,、儀表端莊大方，表情豐富自然,。

高年級(jí)：

1,、普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰,，節(jié)奏感強(qiáng),。

2,、朗讀正確、流利順暢,。不漏字,、添字和錯(cuò)字，語(yǔ)速適合文章體裁的需要,。

3,、聲音清楚響亮，能有效地表情達(dá)意,，情感真實(shí),，聲情并茂。

4,、要有感情朗讀,。情感充沛細(xì)膩，引人入勝,，感染力強(qiáng),，能看出對(duì)課文內(nèi)容準(zhǔn)確而深層的感悟。

5,、 儀表端莊大方,，表情豐富自然。

九,、其它事項(xiàng)：

1,、朗讀的內(nèi)容從學(xué)生所學(xué)的課文中選三篇抽簽。

2,、比賽以抽簽的形式抽順序號(hào)和所要讀的內(nèi)容,，比賽時(shí)即抽即讀。

小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃篇二

一 ,、創(chuàng)建的意義

中華民族是古老的禮儀之邦,，傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深,。五千年的文明積淀下很多文化遺產(chǎn)和教育經(jīng)典,，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,、《百家姓》,、《千字文》、《增廣賢文》,、《道德經(jīng)》,、《四書(shū)》、《五經(jīng)》,、《唐詩(shī)》,、《宋詞》,、《元曲》等諸多經(jīng)典，是對(duì)兒童進(jìn)行教育的絕佳教材,?！度纸?jīng)》等蒙學(xué)教材被聯(lián)合國(guó)教科文組織收入世界經(jīng)典蒙學(xué)教材。傳承中華民族的國(guó)學(xué)經(jīng)典是我們每一所學(xué)校的神圣使命,，實(shí)現(xiàn)民族振興,，培養(yǎng)一代新人，必須對(duì)兒童進(jìn)行經(jīng)典誦讀和國(guó)學(xué)啟蒙教育,，使他們能繼承民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。尤其在當(dāng)前加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的大背景下,，小學(xué)階段顯得更為重要,。

二、創(chuàng)建目的

進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,，在人的一生中有非常深遠(yuǎn)的意義,，兒童在這樣的時(shí)期接觸最具智慧和價(jià)值的國(guó)學(xué)經(jīng)典，會(huì)在兒童幼小的心靈中產(chǎn)生潤(rùn)物無(wú)聲,、潛移默化的效果,，可以培養(yǎng)兒童仁義敦厚和高尚的人格,，會(huì)開(kāi)啟兒童未來(lái)創(chuàng)新思維的火花,，從而奠定一聲高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的人格基礎(chǔ)，使兒童更文雅,，更具文化氣質(zhì),。

三、創(chuàng)建實(shí)施步驟

1,、形成富有鮮明特色的國(guó)學(xué)班級(jí)理念

突出鮮明的主題：國(guó)學(xué)經(jīng)典,。讓國(guó)學(xué)經(jīng)典深入學(xué)生的心靈，師生形成共識(shí),，形成鮮明的班級(jí)特色,，為這個(gè)特色而努力奮斗。

2,、營(yíng)造濃厚的國(guó)學(xué)經(jīng)典環(huán)境,。

環(huán)境具有潛移默化的教育功能，班里的一墻一角,，晨讀和上課預(yù)備,，都突顯一個(gè)鮮明的特征：國(guó)學(xué)經(jīng)典。讓國(guó)學(xué)經(jīng)典無(wú)處不在,，無(wú)時(shí)不有,，既有無(wú)聲地熏陶和感染,，更有有形的地引導(dǎo)和教育，處處凸現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,，讓班級(jí)書(shū)香盎然,，國(guó)蘊(yùn)飄香。

3,、每學(xué)期有計(jì)劃有選擇地完成國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀任務(wù),。

學(xué)生在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受?chē)?guó)學(xué)經(jīng)典精華,，奠定語(yǔ)文基礎(chǔ),。在記憶的黃金時(shí)代，增強(qiáng)經(jīng)典儲(chǔ)備,，從而扎下語(yǔ)文水平厚實(shí)功底,。所以，本學(xué)期完成背誦唐詩(shī)三十首,，下學(xué)期在繼續(xù)完成背誦唐詩(shī)三十首的基礎(chǔ)上,，完成論背誦論語(yǔ)名句十則。

4,、每周晨讀抽出十分鐘背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典,，每天中午的課前預(yù)備進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。將背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典規(guī)定為寒暑假作業(yè)的一項(xiàng),，做到有布置有檢查,，把活動(dòng)落到實(shí)處。

5,、適時(shí)舉行國(guó)學(xué)經(jīng)典特色班級(jí)的少先隊(duì)主題活動(dòng),、國(guó)學(xué)經(jīng)典特色班級(jí)升旗儀式匯報(bào)表演等等活動(dòng)。

小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃篇三

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華,，內(nèi)容博大精深,，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在學(xué)生中開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，有利于弘揚(yáng)民族的優(yōu)秀文化,，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè),，形成正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀,。特制定《三遷小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃》,。

一、目的與意義

1,、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣,，提升語(yǔ)文能力,。在指認(rèn)式誦讀中擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量，感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深,。豐富各科知識(shí),，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2,、提高學(xué)生的誦讀、識(shí)記能力,。充分利用記憶力的黃金時(shí)期,，讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，使學(xué)生終生受益,。

3、了解民族文化經(jīng)典,，接受人文精神熏陶,。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶,。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

4,、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)”教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);讓學(xué)生在誦讀中陶冶其性情,，開(kāi)啟其智慧;讓經(jīng)典誦讀成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)之源,。

二,、組織機(jī)構(gòu)

成立學(xué)校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施。

組 長(zhǎng)：孫永臻

副組長(zhǎng)：楊軍澤

成 員：趙彩虹 孫玉玲 曹曉娟 馮徐紅等語(yǔ)文教師

三,、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容

《國(guó)學(xué)誦讀》,、現(xiàn)行教材課文，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文,、經(jīng)典神話故事和寓言故事等,。

四、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施

1,、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)在時(shí)間安排上以校本課程課時(shí)為主,，每周一課時(shí)，與地方課程,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相結(jié)合,。由各語(yǔ)文教師教師具體負(fù)責(zé),。

2、每天利用早讀課進(jìn)行10分種的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,。采用教師帶讀,、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式,，可表演，可吟誦,，可配經(jīng)典音樂(lè)讀,，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo),。

3、語(yǔ)文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩(shī)詞;

4,、每月的黑板報(bào)和櫥窗要有一定的國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容;

5,、每天中午午間時(shí)間播放國(guó)學(xué)經(jīng)典的cd朗讀碟或者是國(guó)學(xué)經(jīng)典音樂(lè)。

6,、學(xué)校和班級(jí)文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國(guó)學(xué)教育特色,。

7、充分發(fā)揮語(yǔ)文,、音樂(lè),、美術(shù)、品德,，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用,。

8、創(chuàng)新誦讀形式,，不斷開(kāi)展誦讀比賽,。開(kāi)展“經(jīng)典誦讀會(huì)”、“誦讀擂臺(tái)賽”,、“情景劇表演”等,。將經(jīng)典誦讀活動(dòng)科學(xué)的融入廣播操、游戲,、節(jié)目表演,、書(shū)法、繪畫(huà)等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)之中,。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),，把一些好的、快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。如：表演背誦法,、熟讀成誦法,、吟唱結(jié)合法等等。

五,、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)研究

1,、開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和專(zhuān)題教研，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、傳播好的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

2、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教師的培訓(xùn),，提高教師的國(guó)學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生誦讀的能力,。

六、檢查評(píng)比

學(xué)校將不定期對(duì)各班國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行檢查,、監(jiān)督和指導(dǎo),。對(duì)在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中形成特色和成效顯著的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰，以此推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高層次邁進(jìn),。

小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃篇四

實(shí)施方案

中華經(jīng)典詩(shī)文內(nèi)容廣泛,，語(yǔ)言精辟，思想深邃,，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶,。組織開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),，提高師生人文素養(yǎng)和用語(yǔ)用字水平具有十分重要的作用,。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)，特制定如下方案,。

一,、活動(dòng)目標(biāo)

(一)抓住學(xué)生的最佳記憶期，通過(guò)學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩(shī)文經(jīng)典,，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書(shū)的良好習(xí)慣,，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，營(yíng)造勤奮讀書(shū),、努力學(xué)習(xí),、奮發(fā)向上的校園文化,。

(二)增加學(xué)生的閱讀量,，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣,，增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí),，活躍思維，提高綜合實(shí)踐能力,。

二,、活動(dòng)要求

(一)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,，提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的誦讀,，自然成誦,。不定誦讀指標(biāo)，以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣,。

(二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義,，不給家長(zhǎng)增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，取得社會(huì),、家長(zhǎng)的支持,。

(三)各學(xué)校要有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，抓好過(guò)程管理,。

(四)各學(xué)校要結(jié)合課外閱讀活動(dòng)，結(jié)合評(píng)選誦讀小能手活動(dòng)和誦讀經(jīng)典競(jìng)賽等,，使“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)不斷深化,。

(五)各學(xué)校要充分利用音樂(lè)、舞蹈,、書(shū)法,、繪畫(huà)等多種形勢(shì)，發(fā)揮多種功能,，讓孩子在活動(dòng)中誦讀,。

(六)各學(xué)校要定期更換篇目，因材施教,，不搞一刀切,。

三、誦讀內(nèi)容

主要誦讀內(nèi)容為《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目,、《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》,、《大學(xué)》,、《中庸》,、《孟子》、《朱子家訓(xùn)》和精選的神話故事,，寓言故事等,。

小學(xué)一年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《弟子規(guī)》。

小學(xué)二年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《三字經(jīng)》,。

小學(xué)三年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《千字文》,。

小學(xué)四年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《朱子家訓(xùn)》。

小學(xué)五年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《大學(xué)》,、《中庸》,、《論語(yǔ)》部分篇章。

小學(xué)六年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《孟子》,、《論語(yǔ)》部分篇章等,。

初中階段：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、《論語(yǔ)》,、《古文觀止》及諸子百家等篇章,。

四、活動(dòng)安排

(一)編寫(xiě)校本教材,。學(xué)校要發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)積極性,，鼓勵(lì)教師本著“揚(yáng)棄”的原則編寫(xiě)適合學(xué)生閱讀的古詩(shī)文誦讀教材。

(二)納入課程計(jì)劃,。利用校本課程的課時(shí),，每周1—2節(jié)課的時(shí)間和晨讀進(jìn)行誦讀、賞析,、評(píng)點(diǎn),。

(三)教學(xué)師資。語(yǔ)文教師要自覺(jué)擔(dān)當(dāng)重任,，充分利用語(yǔ)文和校本課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生誦讀;音樂(lè)教師可利用音樂(lè)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱;體育教師可利用體育游戲的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行誦讀活動(dòng)的指導(dǎo)等,。

(四)誦讀方式。學(xué)校除利用校本課程時(shí)間外,，還通過(guò)晨讀,、課間操、活動(dòng)課,、演講比賽,、征文比賽、學(xué)習(xí)沙龍,、專(zhuān)題經(jīng)典講座,、評(píng)比誦讀等形式開(kāi)展誦讀活動(dòng)。

五,、組織開(kāi)展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng),。

(一)參賽對(duì)象

羊頭鎮(zhèn)中小學(xué)校教師和中小學(xué)學(xué)生

(二)比賽程序

1.初賽

初賽由各學(xué)校自行組織進(jìn)行,。各學(xué)校要在全校師生中廣泛開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),，在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽,，確定決賽參加對(duì)象(見(jiàn)各校師生名額分配表)，并于11月30日前把決賽報(bào)名表上交到中心學(xué)校辦公室黎立林處,。

2.決賽

決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行,，時(shí)間初定為：教師組12月16日;學(xué)生組12月17日，決賽地點(diǎn)：羊頭鎮(zhèn)中學(xué)

(三)比賽規(guī)則

1.抽簽決定出場(chǎng)順序,。

2.誦讀作品自選,，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。

3.參賽選手必須脫稿朗誦,。誦讀時(shí)可加音樂(lè)伴奏,，伴奏音源由選手自備。

4.每位參賽選手比賽時(shí)間限制在8分鐘以內(nèi),。(超時(shí)將酌情扣分)

5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

比賽采取100分制,，其中：

a.作品內(nèi)容(15分)：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義;

b.節(jié)目形式(15分)：形式靈活新穎,，令人耳目一新,。如有配樂(lè)，配樂(lè)與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧;

c.語(yǔ)言技巧(40分)：普通話標(biāo)準(zhǔn),，發(fā)音準(zhǔn)確,，吐字清晰，嗓音條件較好,，聲音圓潤(rùn)悅耳,，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當(dāng);

d.臨場(chǎng)表現(xiàn)(30分)：衣著得體,，體態(tài)語(yǔ)適當(dāng),，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方,，感情充沛,，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好,。

六,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置分教師組和學(xué)生組。

教師組：一等獎(jiǎng)3名,，二等獎(jiǎng)5名,，三等獎(jiǎng)若干名

學(xué)生組：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名,，三等獎(jiǎng)若干名

1.參賽教師和學(xué)生獎(jiǎng)：①榮譽(yù)證書(shū) ②獎(jiǎng)品

2.指導(dǎo)教師獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書(shū)

七,、組織領(lǐng)導(dǎo)

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程,，貴在天天誦讀，持之以恒,。廣大教育干部,、教師要懷抱歷史使命感，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感,，積極組織,，真抓實(shí)干，確保此項(xiàng)活動(dòng)取得良好效果,。經(jīng)研究決定,，成立羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：盧恒山

副組長(zhǎng)：黎立林 徐春麗

組 員：馬啟勝 黃家繁 潘有勝 黃少銘

馬啟色 黃 俊 黃瑞賢 梁榮福

各學(xué)校要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，做到責(zé)任明確，責(zé)任到人,，確保誦讀活動(dòng)順利進(jìn)行;要嚴(yán)格初賽選拔,，不得隨意指定參賽人選;要以這次比賽活動(dòng)為契機(jī)，在師生中廣泛開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮,，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典,，熱愛(ài)經(jīng)典,。

小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃篇五

為提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，增加課外閱讀積累,，二年級(jí)本學(xué)期的中華經(jīng)典誦讀計(jì)劃如下：

一,、誦讀書(shū)目：《三字經(jīng)》和《小學(xué)生必備古詩(shī)》。

二,、實(shí)施時(shí)間： 20__-20__學(xué)年上學(xué)期

三,、具體方案：

1.動(dòng)員工作。使學(xué)生感興趣地誦讀中華經(jīng)典,，逐步在誦讀的過(guò)程中提高語(yǔ)文素養(yǎng),，是本活動(dòng)的核心意義所在，所以首先做好動(dòng)員工作,。我讓學(xué)生觀看網(wǎng)上學(xué)生朗誦經(jīng)典的視頻,，使學(xué)生產(chǎn)生一種誦讀經(jīng)典的向往之情，受到經(jīng)典文化的感染,。同時(shí),，班上有位同學(xué)會(huì)背很多首《三字經(jīng)》，鼓勵(lì)大家以他為追趕對(duì)象,。并動(dòng)員學(xué)生提供他們感興趣的經(jīng)典讀物,，每周有選擇地貼在墻報(bào)上讓大家誦讀,。極力向家長(zhǎng)宣傳，贏得家長(zhǎng)的支持,，例如每周的作業(yè)單都有推薦書(shū)目,。

2.時(shí)間安排。早晨升旗后,，早讀,，上課前,，下課前,，星期四下午。課前預(yù)備鈴響后,，大家一邊誦讀,，一邊等其他同學(xué)進(jìn)教室，有助于安靜課室氣氛,，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。充分利用零碎的時(shí)間，讓學(xué)生多接觸經(jīng)典讀物,。

3.誦讀形式,。可以用競(jìng)賽的形式,，在限定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)背得最多,。也可以四人小組互讀互考的形式進(jìn)行，如小組內(nèi)齊讀,，表演讀,，角色讀等，并互相考考,，小組長(zhǎng)做好登記,。或結(jié)合小學(xué)生年齡特點(diǎn),，把《三字經(jīng)》編排成拍手歌,。每個(gè)人都有“經(jīng)典誦讀記錄卡”，由老師檢查登記,，小組長(zhǎng)誦讀過(guò)程中登記,，使記錄卡作為他們超越自我，超越他人的憑證,，聯(lián)合家長(zhǎng),，對(duì)于達(dá)到一定數(shù)量的同學(xué)給與表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，授予他“經(jīng)典誦讀小天王”的稱(chēng)號(hào),，成為大家的榜樣,，競(jìng)爭(zhēng),，追趕的對(duì)象。

4. 開(kāi)展誦讀活動(dòng),。古詩(shī)配畫(huà),，制作誦讀手抄報(bào)，抄寫(xiě)古詩(shī),，配樂(lè)誦讀古詩(shī)等活動(dòng),，讓學(xué)生不斷積累中華經(jīng)典，不斷深入對(duì)中華經(jīng)典理解和感悟,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的教育文化工程,，貴在天天堅(jiān)持，持之以恒,。

小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深,，它是古老文化的精華,，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶,。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)文化熏陶,，提高道德素質(zhì),，涵養(yǎng)民族修為，讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)的同時(shí),，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,，逐漸完善自己的人格，造就有中華氣韻的新一代學(xué)子,。

二,、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：通過(guò)學(xué)校組織學(xué)生誦讀,、熟背經(jīng)典,，讓孩子們獲得中華文化的熏陶，從而學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)能夠做到“知行合一”,，彰顯一中學(xué)子的風(fēng)采,。

2、具體目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力,。使學(xué)生擴(kuò)大識(shí)字量,，積累詞匯，感受祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深,。學(xué)生從中感受歷史,、常識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí),、讀書(shū)的興趣,，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,，提升學(xué)生的表達(dá)能力,。

(2)提高孩子的注意力、記憶力,。利用13歲以前記憶力的黃金時(shí)期,，讓孩子牢記中國(guó)傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典篇目,。在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練,，“既求甚解、且求熟背”,，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的水平,，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益,。

(3)了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受人文精神熏陶。中華國(guó)學(xué)經(jīng)

典即是中華文化中最優(yōu)秀,、最精華,、最有價(jià)值的典范性著作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶,。

(4)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)教給學(xué)生做人的道理,，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,，陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧,，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng),。

三、誦讀內(nèi)容

學(xué)期內(nèi)以《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》為主,。教師鼓勵(lì)學(xué)生利用假期閱讀《論語(yǔ)》《名賢集》《幼學(xué)瓊林》等經(jīng)典篇目,。

四、活動(dòng)安排和措施

活動(dòng)在七八兩個(gè)年級(jí)中進(jìn)行,。誦讀記憶順序依次為《弟子規(guī)》《百家姓》《三字經(jīng)》《千字文》,。初步擬定在四個(gè)學(xué)期中完成以上內(nèi)容的學(xué)習(xí),。

利用語(yǔ)文晨讀15分鐘、課前兩分鐘以及每周一升旗后學(xué)生回班后的時(shí)間,，組織學(xué)生誦讀,，語(yǔ)文教師隨機(jī)講解。班主任和語(yǔ)文教師全程參與,，學(xué)生全員參與,。循序漸進(jìn)，使國(guó)學(xué)經(jīng)典誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事,。

1,、每日課前誦讀形成常規(guī)，逐漸完成《讀本》里的內(nèi)容,。開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),，適當(dāng)利用周記本安排進(jìn)行讀寫(xiě)練習(xí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談感受,，讓學(xué)生的背誦轉(zhuǎn)化為文章的表達(dá),，從而指導(dǎo)學(xué)生自身言行修養(yǎng)。

2,、舉辦專(zhuān)題講座,，幫助學(xué)生理解消化。

3,、利用黑板報(bào),、手抄報(bào)等多種形式，展示經(jīng)典佳句,，營(yíng)造誦讀的氛圍,，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，陶冶情操,。

4、開(kāi)展“我與國(guó)學(xué)”征文,、知識(shí)問(wèn)答等比賽,，組織學(xué)生談?wù)J識(shí)、說(shuō)體會(huì),，深化孩子們對(duì)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)重要性的認(rèn)知,。文字、影像資料留與團(tuán)委,。

5,、年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)與德育處、團(tuán)委結(jié)合舉行誦讀比賽，評(píng)選誦讀優(yōu)秀班級(jí),，以此激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情,。時(shí)間定于每學(xué)期結(jié)束前兩周。

五,、評(píng)價(jià)

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)是對(duì)新課程的補(bǔ)充和完善,。要利用好課余時(shí)間開(kāi)展活，或個(gè)人讀,，或小組讀,，或全班讀，形式多樣;可表演,，可吟誦,，可配經(jīng)典音樂(lè)讀，學(xué)生自主選擇,。沒(méi)有壓力,。我們的評(píng)價(jià)原則是：只鼓勵(lì)、不批評(píng),。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣,，采取激勵(lì)措施，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng),，如競(jìng)賽,、表演等，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性,，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣、得到贊許,、獲得激勵(lì),。

語(yǔ)文教師可以酌情考慮在月考中加入與國(guó)學(xué)有關(guān)內(nèi)容，以檢查學(xué)生掌握情況,。同時(shí)每學(xué)期結(jié)束前兩周以小卷形式做一檢測(cè),，該成績(jī)可以交與班主任以便對(duì)學(xué)生品德評(píng)級(jí)時(shí)加以參考。

總之,，經(jīng)典誦讀活動(dòng)是對(duì)青少年進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體,，有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，我們將按計(jì)劃并根據(jù)實(shí)際情況以滿腔的激情開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),?！靶问椒?wù)功能”，讓我們轉(zhuǎn)變觀念,，讓國(guó)學(xué)誦讀喚回日漸失卻的“德”“愛(ài)”的力量,，重新拾起那久違的“尊崇”“敬畏”“真善”的夢(mèng)想。讓我們展開(kāi)一次尋根之旅，找民族

精神之根,，尋學(xué)校育人之根,，讓孩子們德行合一，盡展少年之風(fēng)采,。

小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃篇七

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

讓小學(xué)生進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化,，在師生中形成以先賢為楷模,，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為,，立志成才的思想;形成“人人誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍,，讓學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞感受我國(guó)傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)互助,、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)結(jié)合,，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng),，讓經(jīng)典詩(shī)詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長(zhǎng)。努力實(shí)踐武當(dāng)路小學(xué)的辦學(xué)理念：為了每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),。

二,、實(shí)施途徑

(1)每班每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由各班語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)該課程的教學(xué),，保證教學(xué)質(zhì)量,。

(2)把路隊(duì)與經(jīng)典誦讀結(jié)合起來(lái),，讓每個(gè)班誦著經(jīng)典回家。

(3)充分利用每一節(jié)課的課前三分吟誦經(jīng)典詩(shī)文,。

(4)每日早讀時(shí)間7：50——8：00,，中午2：20——2：30各進(jìn)行十分鐘的誦讀活動(dòng)。

(5)把經(jīng)典誦讀與寫(xiě)字課結(jié)合起來(lái),。

(6)把經(jīng)典誦讀與藝術(shù)教育結(jié)合起來(lái),，音樂(lè)課上唱經(jīng)典，美術(shù)課上畫(huà)經(jīng)典,。

(7)把經(jīng)典誦讀與德育結(jié)合起來(lái),，利用班隊(duì)會(huì)讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，并對(duì)照經(jīng)典評(píng)價(jià)自己的言行,。

(8)發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”，向家長(zhǎng)說(shuō)明經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義,、內(nèi)容,、要求等，取得家長(zhǎng)的配合,，把經(jīng)典誦讀從學(xué)校引向家庭,，要求學(xué)生在家讀經(jīng)典，家長(zhǎng)與學(xué)生一起讀經(jīng)典,。

(9)組織經(jīng)典誦讀公開(kāi)課,、示范課，提高經(jīng)典誦讀課的教學(xué)效果,。

(10)黑板報(bào),、宣傳欄要開(kāi)辟“經(jīng)典誦讀”專(zhuān)欄，營(yíng)造濃郁的經(jīng)典文化氛圍,，讓師生們?cè)谛蓍e娛樂(lè)之余,，接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng)，提升師生的文化修養(yǎng),。

(11)小雛鷹廣播站在下午2：10分開(kāi)始輪流播放《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》、古詩(shī)等內(nèi)容,，營(yíng)造誦讀氛圍,。

(12)組織3——6年級(jí)學(xué)生編寫(xiě)經(jīng)典詩(shī)文手抄報(bào)。

三,、活動(dòng)形式：

(1)誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式,，讓學(xué)生日有所誦,，大量積累。

(2)表演：以吟唱經(jīng)典,、演繹經(jīng)典為主要形式,，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化魅力,。

(3)講故事：了解經(jīng)典創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事,，通過(guò)再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容,、語(yǔ)言生動(dòng)的故事，開(kāi)展講故事活動(dòng),。

(4)寫(xiě)作：在講故事的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己對(duì)經(jīng)典的理解進(jìn)行仿寫(xiě)、改寫(xiě),、擴(kuò)寫(xiě)等活動(dòng),。

(5)繪畫(huà)：根據(jù)經(jīng)典的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩(shī)配畫(huà),。

(6)書(shū)法：結(jié)合正在進(jìn)行的書(shū)法教育活動(dòng),，以硬筆書(shū)法為主，有能力的學(xué)生可以以毛筆書(shū)法的形式書(shū)寫(xiě)經(jīng)典,。

(7)各班排練各種形式與國(guó)學(xué)有關(guān)的節(jié)目,，學(xué)校將在五月份組織大型展演活動(dòng)。

小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃篇八

一,、活動(dòng)目的：

勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)于激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)很有幫助,。人的責(zé)任意識(shí)、他人意識(shí),、感恩意識(shí),、參與意識(shí)等都可以通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐來(lái)激發(fā)。勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)拓展學(xué)生的自身素質(zhì),，培養(yǎng)合格公民有著不可替代的作用,。因此，小學(xué)部開(kāi)展“校園20分鐘勞動(dòng)”的校園實(shí)踐活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“衛(wèi)生,、勞動(dòng)”教育作為本學(xué)期重點(diǎn)內(nèi)容之一。本活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、培養(yǎng)勞動(dòng)技能,，更是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園、關(guān)愛(ài)校園的集體主義精神,，營(yíng)造“人人講衛(wèi)生,，人人愛(ài)勞動(dòng)”的校園氛圍;達(dá)到“學(xué)生個(gè)人保潔——班級(jí)衛(wèi)生保潔——年級(jí)包干區(qū)保潔”的良好衛(wèi)生整潔狀況，在改善學(xué)校衛(wèi)生保潔狀況的同時(shí),，提高全體師生的公民素養(yǎng),。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：張慧華

副組長(zhǎng)：曹瑛 陳真 朱紅霞 譚丹丹

組 員：藍(lán)玉芳 劉冬芬 吳瓊 楊文華 劉翔 譚為 楊文娟

三,、勞動(dòng)時(shí)間：

每周四17：00分——17：20分(下二課后),，除了學(xué)校統(tǒng)一每周四下午20分勞動(dòng)時(shí)間以外，各班根據(jù)自己班級(jí)保潔情況自定當(dāng)天勞動(dòng)次數(shù),，始終保持干凈整潔的衛(wèi)生狀況,。

四,、具體措施：

(一)各年級(jí)責(zé)任區(qū)由年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)一分配到班，本年級(jí)組教師全部分到班級(jí)跟班進(jìn)行,。

(二)班級(jí)教室衛(wèi)生,、門(mén)前走道、樓梯間,、辦公室及包干區(qū)打掃措施和要求：

1,、打掃工具要求：參與班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)使用學(xué)校提供的勞動(dòng)工具，包干區(qū)的工具由各班班主任利用班費(fèi)統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)幾件,，工具每次使用后要妥善保管,。

2、參與的人數(shù)：全班參與,，班主任將全體學(xué)生分為幾部分,，勞動(dòng)時(shí)間分別進(jìn)行教室內(nèi)、門(mén)前走廊及校園包干區(qū)的打掃,。

3,、打掃具體要求：

(1)門(mén)前走廊、樓梯：地面潔凈,，無(wú)污跡,。

(2)教室內(nèi)：

黑板——黑板、黑板槽擦拭干凈,，不留粉塵和水漬,。

講臺(tái)——講臺(tái)上無(wú)污漬，電腦,、鍵盤(pán),、鼠標(biāo)保持潔凈;內(nèi)外無(wú)浮塵，物品擺放整齊;電腦柜里無(wú)雜物和殘留早餐等,。

多媒體臺(tái)——須用干抹布擦拭,，做到上面沒(méi)有浮塵，臺(tái)內(nèi)干凈整齊,，無(wú)雜物,。

教室地面——用干凈的拖布擦拭地板，保持潔凈;無(wú)雜物,、紙屑,，無(wú)污漬。

教室桌椅——擺放有序,，成行成列，課桌內(nèi)書(shū)本,、用具擺放,，無(wú)紙屑,、食品等雜物。 教室的瓷磚墻壁——每周定人擦拭,，無(wú)污漬,。

衛(wèi)生角——工具擺放整齊有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾,，一日三倒,。

(3)教師辦公室——辦公用品擺放整齊，辦公桌面干凈整潔無(wú)雜物,。地面干凈教師私人用品擺放整齊有序,，室內(nèi)雜物清理干凈。

(三)學(xué)部各部門(mén)扎實(shí)有效推進(jìn) “校園20分鐘勞動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)：

1,、學(xué)生處,、大隊(duì)部——針對(duì)“亂扔亂拋垃圾、不主動(dòng)撿起垃圾”這些現(xiàn)狀,，設(shè)計(jì)更為細(xì)化有效的教育內(nèi)容及措施,，讓全體學(xué)生增強(qiáng)保潔意識(shí)和勞動(dòng)意識(shí)。增加衛(wèi)生檢查的時(shí)段,，不僅每周四下午20分鐘勞動(dòng)時(shí)間關(guān)注它的衛(wèi)生狀態(tài),，更要加強(qiáng)在校各個(gè)時(shí)段的巡查，各年級(jí)師生有責(zé)任和義務(wù)做好包干區(qū)全天候的保潔工作,。

2,、年級(jí)組長(zhǎng)：發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的組織、引領(lǐng)作用,，各年級(jí)制定年級(jí)計(jì)劃,，細(xì)化落實(shí)措施,有效開(kāi)展年級(jí)宣傳及教育活動(dòng),發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的監(jiān)管作用，做到布置,、檢查,、反饋、調(diào)整,。

3,、班主任——加強(qiáng)重視,提高認(rèn)識(shí), 認(rèn)真利用班會(huì)、晨會(huì)等陣地進(jìn)行宣傳,。

4,、全體學(xué)生——杜絕亂丟垃圾的現(xiàn)象，養(yǎng)成主動(dòng)撿起垃圾的習(xí)慣,。

5,、大隊(duì)部——在教學(xué)樓一樓大廳設(shè)計(jì)、張貼醒目的包干區(qū)分布圖,，便于每位師生明確責(zé)任區(qū)的劃分,，從而起到提示作用,，強(qiáng)化年級(jí)學(xué)生的集體意識(shí)。

6,、全員參與——提高師生全員參與的意識(shí),，看見(jiàn)垃圾主動(dòng)撿起，以及學(xué)科教師在室外活動(dòng)的組織過(guò)程中,，也應(yīng)該提前給學(xué)生提出衛(wèi)生保潔要求,，重視學(xué)生的文明習(xí)慣培養(yǎng)。

五,、衛(wèi)生檢查分工：

1,、教室、辦公室及樓層檢查：學(xué)部各處室領(lǐng)導(dǎo),、值周老師,、大隊(duì)部自主管理崗成員。

2,、包干區(qū)檢查：學(xué)生處 大隊(duì)部,、值周老師

六、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)分工原則：

1,、各年級(jí)教室,、辦公室、門(mén)前走廊及各年級(jí)上樓樓梯都由各年級(jí)負(fù)責(zé),。

2,、學(xué)校公共區(qū)域包括飲水區(qū)、三樓小平臺(tái),、大操場(chǎng),、中心廣場(chǎng)、小操場(chǎng),、運(yùn)動(dòng)場(chǎng),、體育館等多處公共區(qū)域，由1—6年級(jí)各班分別承擔(dān),，由年級(jí)組長(zhǎng)分配到各班,，成為各班的愛(ài)心包干區(qū)，真正做到班班有分工,，人人愛(ài)校園,。

七、各年級(jí)責(zé)任區(qū)劃分：

一年級(jí)：一年級(jí)教室前面廣場(chǎng)及各班教室,、走廊;

二年級(jí)：中心廣場(chǎng)到食堂前,，二年級(jí)二樓到一樓樓梯間;

三年級(jí)：學(xué)校前廣場(chǎng)、大廳、南門(mén)停車(chē)位;三年級(jí)二樓到一樓樓梯間;

四年級(jí)：足球場(chǎng)及球場(chǎng)兩側(cè)的綠化帶;四年級(jí)三樓到二樓樓梯間;

五年級(jí)：排球場(chǎng)至乒乓球場(chǎng)五年級(jí)四樓到三樓樓梯間;

六年級(jí)：圖書(shū)館頂樓,、籃球場(chǎng),、體育館二樓、倉(cāng)庫(kù)前路面,，六年級(jí)三樓到二樓樓梯間;

注：數(shù)字代表年級(jí) 本方案從本周開(kāi)始實(shí)施。

小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃篇九

你的孩子能成為有經(jīng)濟(jì)責(zé)任心的成年人

你的孩子能建立正確而有力的金錢(qián)觀

你的孩子將學(xué)會(huì)實(shí)用的理財(cái)技巧并堅(jiān)持正確的花錢(qián)習(xí)慣

孩子們將能自信地做出自己的決定

教給孩子關(guān)于金錢(qián)方面的知識(shí)能促進(jìn)親子關(guān)系

一起和瑞丫媽媽來(lái)學(xué)習(xí)這本書(shū)的第一章《零用錢(qián)合同》:)

實(shí)施時(shí)間:1-6個(gè)月

教孩子一些基本的理財(cái)常識(shí)

幫孩子養(yǎng)成使他受益終生的儲(chǔ)蓄習(xí)慣

當(dāng)孩子長(zhǎng)到五六歲時(shí),，如果能認(rèn)識(shí)錢(qián)幣的不同面值,，也知道需要一定數(shù)量的錢(qián)才能買(mǎi)到想要的東西，零用錢(qián)計(jì)劃就可以開(kāi)始了,。

原則一 給孩子一個(gè)許諾

在開(kāi)始實(shí)施零用錢(qián)制度之前,，向孩子保證在每周的某一天會(huì)給他零用錢(qián)。該書(shū)作者建議,，按照孩子的年齡,，每周給他年齡數(shù)一半的錢(qián)。每周確定一天作為發(fā)零花錢(qián)的日子,，并且一定要遵守諾言,。

原則二 讓孩子向你做一個(gè)保證

在孩子拿到零用錢(qián)之前，要保證兩件事情:第一,，必須把零用錢(qián)的一部分?jǐn)€起來(lái);第二,，剩余的錢(qián)作應(yīng)急之用---也可以用來(lái)娛樂(lè)---但是用完后不能要更多的錢(qián)。

原則三 持之以恒,，堅(jiān)定不移

零用錢(qián)計(jì)劃一旦開(kāi)始,，就一定要堅(jiān)持下去。孩子們會(huì)像盼望領(lǐng)工資一樣,。如果孩子拿到錢(qián)后立刻就花掉了,，不要再另外給他。

原則四 別把零花錢(qián)與家務(wù)或者成績(jī)攪在一起

父母給孩子零用錢(qián)是因?yàn)樗沁@個(gè)家庭的一員,。根據(jù)作者的經(jīng)驗(yàn),，以及許多心理學(xué)家和顧問(wèn)的建議，零用錢(qián)不應(yīng)該與孩子的個(gè)人成績(jī),，例如考試得到一個(gè)a,，或者干家務(wù)等行為聯(lián)系在一起。要鼓勵(lì)他勤奮學(xué)習(xí),、行為端正,，可以用別的方式(后續(xù)會(huì)詳細(xì)討論)。給孩子零用錢(qián)的目的只是為了教給他一些有用的理財(cái)常識(shí),。

原則五 在零用錢(qián)合同中規(guī)定儲(chǔ)蓄的內(nèi)容

孩子們應(yīng)該在年幼時(shí)就培養(yǎng)存錢(qián)的習(xí)慣,。教孩子存錢(qián)的最佳時(shí)機(jī)就是第一次給零用錢(qián)時(shí)。作者建議讓孩子從每周的零用錢(qián)中拿出25%存起來(lái)，每個(gè)月把攢出的錢(qián)存到銀行或者放到儲(chǔ)蓄罐里,。

整個(gè)過(guò)程第一步就是確定零用錢(qián)的數(shù)目和發(fā)放日期,。一個(gè)原則是給孩子相當(dāng)于他年齡數(shù)一半的錢(qián)或者是與年齡數(shù)相同的錢(qián)。務(wù)必從實(shí)際出發(fā),，零用錢(qián)數(shù)目應(yīng)該根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況決定,。

最好以硬幣的形式給孩子，尤其是年幼的孩子,。這能使他們更清楚手里有多少錢(qián),，還可以訓(xùn)練運(yùn)算能力:)建議在每個(gè)星期天或者星期一發(fā)放零用錢(qián)，如果在周五,，錢(qián)很可能在周末就會(huì)被全花掉,。

首先明確你想讓孩子存出多少零用錢(qián)，建議是25%,，但是你也可以要求他存的更多或者更少些,。財(cái)務(wù)顧問(wèn)通常建議成人至少拿出工資的10%作為儲(chǔ)蓄。如果一開(kāi)始就會(huì)孩子提出一個(gè)較高要求,，等他們長(zhǎng)大后就會(huì)覺(jué)得10%的目標(biāo)很容易達(dá)到,。

教會(huì)孩子儲(chǔ)蓄可以使他們以后成為理財(cái)能手并能做到經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。

帶孩子出去買(mǎi)一個(gè)錢(qián)包和一個(gè)不用擊碎就可以打開(kāi)的儲(chǔ)錢(qián)罐,。儲(chǔ)錢(qián)罐用來(lái)存錢(qián),，錢(qián)包用來(lái)裝平時(shí)的零花錢(qián)。送給孩子這兩樣?xùn)|西可以讓他們理解存儲(chǔ)和花銷(xiāo)這兩個(gè)概念,。如果你的孩子已經(jīng)有10歲了,，可以開(kāi)一個(gè)銀行賬戶代替儲(chǔ)錢(qián)罐。

在給孩子零用錢(qián)之前,，坐下來(lái)和他一起設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的合同,。在合同中，你同意在每周給他一定數(shù)量的零用錢(qián),，而他同意做以下事情:

把零用錢(qián)的25%攢起來(lái);

每個(gè)月末把當(dāng)月攢出的錢(qián)存到銀行;

頭三個(gè)月不可以到銀行提取存款;

存款只能用來(lái)購(gòu)買(mǎi)合同上列出的商品或與之相關(guān)的東西,。

遵守這些約定可以使孩子鍛煉良好的理財(cái)能力，學(xué)會(huì)確立目標(biāo),，培養(yǎng)遵守諾言的品質(zhì),。制定零用錢(qián)合同的過(guò)程非常有趣，孩子們可以借這個(gè)機(jī)會(huì)提出很多關(guān)于金錢(qián)的問(wèn)題,。

小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃篇十

不管我活著,，還是我死去，我都是一只牛虻,，快樂(lè)地飛來(lái)飛去,?！@是開(kāi)篇首語(yǔ)

亞瑟，一個(gè)不會(huì)被忘記的名字,。第一次閱讀,，很難和那個(gè)強(qiáng)壯而有毛的動(dòng)物——“牛虻”聯(lián)系起來(lái)。讀了,，懂了,，明了。同一個(gè)人,，不同的名字,，不同的靈魂，卻擺脫不了“影子”的夾帶關(guān)系,。

這是一個(gè)發(fā)展在暴力革命與非暴力革命斗爭(zhēng)的年代。這是一個(gè)新養(yǎng)育革命之間的較量,。它并不是一本單純的革命小說(shuō),，它的本質(zhì)隱藏了一個(gè)家庭悲劇，讓人無(wú)法忘卻卻無(wú)限惋惜的悲劇!

亞瑟,，家境富裕嬌生慣養(yǎng)的他,，是一個(gè)內(nèi)向害羞的男孩，是一個(gè)不諳世事的年輕人,。他的生命單純,，美好，猶如湛藍(lán)的天空透徹,，不掛一絲浮云,。他單純地喜歡一個(gè)人，單純地吃醋,，單純地參加革命,，也單純地信仰上帝。革命和上帝,，是兩種不同的形式的信仰,。年輕的亞瑟同時(shí)保留兩種信仰，是因?yàn)樗麤](méi)有被卷入到兩種信仰的齒輪之間,。

太幸福就是太悲傷的開(kāi)始,。命運(yùn)就像一個(gè)貪玩的惡魔，捉弄著幸福的人,。

他被偽善的教士卡爾狄出賣(mài),，進(jìn)而被自己信任的同志和最?lèi)?ài)的姑娘瓊瑪?shù)恼`解，瓊瑪一巴掌,，撕碎了他的心,，陷入了絕望的深淵。然而接踵而至的打擊讓他內(nèi)心幾近崩潰，原來(lái)他是蒙坦尼里與母親的私生子,，偷情的產(chǎn)物,。

又這么一個(gè)片段寫(xiě)道：他的反映卻反常的可怕：“他就是笑，笑,，無(wú)止境的笑,。”這樣支離破碎的笑容,，反映出之前被出賣(mài),，被戰(zhàn)友誤解，被心愛(ài)的人不信任更大的打擊,。因?yàn)樗悄敲吹男叛錾系?，信仰蒙坦里尼。他一錘打碎了心愛(ài)的耶穌難像,，以示與教會(huì)的決裂,。最終他選擇了逃遁，并制造了自殺的假象,。

當(dāng)時(shí),，他才17歲。有誰(shuí)能知道,，那樣的云淡風(fēng)輕,，稚氣未脫的外表下，是一顆絕望的!

掩卷之余,，我想正是因?yàn)槲覀冇兄蟮谋瘋?，所以?duì)這個(gè)世界忍讓和不屈服，人們把這稱(chēng)之為堅(jiān)強(qiáng),。這一連串的打擊,，造就了后來(lái)更加堅(jiān)韌的牛虻。

接下來(lái)就是亞瑟開(kāi)始了南美洲的地獄般的苦難的生活,，他曾在利馬被喝醉酒的拉斯加打得幾乎送命,，并從此留下了殘疾。他曾在南美流浪時(shí)做過(guò)搬工,，補(bǔ)過(guò)鎖,，打掃過(guò)豬圈，甚至在馬戲團(tuán)做過(guò)畸形小丑,，所有屬于他的驕傲,，他的尊嚴(yán)否在腳下被踐踏。這是永久的不可磨滅的心靈創(chuàng)傷,。但是堅(jiān)強(qiáng)的亞瑟憑著頑強(qiáng)的毅力,，戰(zhàn)勝自己,，愈挫愈勇的斗志頑強(qiáng)的活下來(lái)。歷艱多難,，回到了讓他失去一切瀕臨絕望的土地,，其中也摻雜仇恨和報(bào)復(fù)吧!

命運(yùn)拿起紅蘋(píng)果，放在嘴巴咬一口,，咬出了一個(gè)缺口——這是他所受到的欺騙和誤解;再吃一口,，多了一個(gè)缺口——這是他在皮鞭和暴力下所受的痛苦;最后一大口，缺口并從此無(wú)限期地蔓延——這是他的恨和報(bào)復(fù),。終于,，蘋(píng)果被缺口“填滿”了，牛虻其他的情感宣泄出口被掩埋了,，革命成了唯一的道路,。但這在這條路上，他的革命仿佛是傷害的影子,，兩者聯(lián)系得如此緊密,，折磨和刺痛了多少個(gè)千千萬(wàn)萬(wàn)的人。成長(zhǎng)中的疼痛,，和一個(gè)蛻變的靈魂，蛻變是有代價(jià)的,，這就是掙扎,，恐懼和錐心之痛。這場(chǎng)革命的本相是殘酷的詩(shī),，是一叢華麗的惡之花!

伏尼契夫人那憂傷和浪漫的結(jié)局震撼著我的心,，讓我感受到牛虻的那種愛(ài)的痛恨,，這種痛恨是因?yàn)樵?jīng)摯愛(ài),，并且現(xiàn)在同樣熱愛(ài)。這種痛恨,，比愛(ài)更疼,，比愛(ài)更暖,。如果我也站在那個(gè)時(shí)代，我會(huì)對(duì)牛虻說(shuō)：“你的命運(yùn)尤為令人沮喪,，于是,，你施展惡魔的戲謔和伎倆，披上魔鬼的衣裳,，但一切都枉費(fèi)心機(jī)!你的眼神,，依舊露出神圣之光!——尼采”!我們都要淡淡的淺唱，我的青春也不是沒(méi)傷痕,，是明白愛(ài)是信仰的延伸,。

小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃篇十一

往年的寒假我都是在玩樂(lè)中度過(guò)的,。我覺(jué)得自己不能再這么貪玩，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名初中生了,！我暗暗打定注意：首先得改掉我愛(ài)睡懶覺(jué)的壞毛病,。我想了三個(gè)辦法：

1、早起早睡法

2,、請(qǐng)求父母幫忙法

3,、聯(lián)想后果法

放假的第一天，我開(kāi)始實(shí)施了第一個(gè)辦法,，早起早睡法,。可是想了想,，發(fā)現(xiàn)這樣不行,，因?yàn)槊刻焱砩衔叶家改溉ド⒉剑袝r(shí)晚上還要去做客,，回來(lái)的總是很晚,。第二個(gè)辦法，也不太行,。父母都要上班,，哪還有時(shí)間催促我起床。兩個(gè)辦法宣告失??！只好用第三個(gè)辦法。清晨,，我迷迷糊糊的被鬧鐘吵醒（鬧鐘對(duì)我不起作用,，它響了，我會(huì)又關(guān)掉它,，所以我不會(huì)依賴(lài)鬧鐘）,，我拼命地用手把眼睛撥開(kāi)，想睡懶覺(jué)的壞處,。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng),，我戰(zhàn)勝了“惡魔”！我無(wú)比激動(dòng),，真是“有志者事竟成”,！

我開(kāi)始實(shí)行第二個(gè)計(jì)劃：堅(jiān)持寫(xiě)日記。每天,，我都仔細(xì)觀察身邊的人和事,，為寫(xiě)日記找素材。有時(shí)候,，很不想寫(xiě)時(shí),，就鼓勵(lì)自己要“堅(jiān)持不懈”,，“一分耕耘，一分收獲”,。我相信這個(gè)計(jì)劃一定能好好實(shí)施,，并且是真的能幫助到我的。

這就是我的兩個(gè)寒假計(jì)劃,，雖然看起來(lái)不太好,。但是我相信，只要我制定了計(jì)劃,，一定會(huì)好好地去實(shí)施,，去讓自己適應(yīng)的。

小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃篇十二

1,、每天半天玩耍,，半天學(xué)習(xí)。玩耍時(shí)要十分注意安全,。要把老師布置的暑假作業(yè)認(rèn)真完成,。

2、要把媽媽給我在外面報(bào)的作文班,、小記者班,、奧數(shù)班、書(shū)法班(行書(shū))的課上完,，按時(shí)完成老師布置的作業(yè),。

3、至少看一本有意義的書(shū)籍,，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀后感,。

4,、按照學(xué)校的要求，練好口琴,。

5,、注意鍛煉身體，參加游泳鍛煉,。最好能讓爸爸,、媽媽帶我去合陽(yáng)縣那神奇的“處女泉”游一次泳，在那里釣幾條魚(yú),，回來(lái)后完成學(xué)校布置的《快樂(lè)的游泳池》和《夏》兩幅繪畫(huà)作品的制作,。

6、和爸爸,、媽媽去趟延安,，看看黃帝陵,、寶塔山、棗園,、楊家?guī)X和延安革命紀(jì)念館,，接受延安精神教育。順路再看一看黃河壺口瀑布,、瓦子街烈士陵園,。回來(lái)后寫(xiě)一篇《我心中的延安》的作文;辦一期題為《延安精神永留傳》的小報(bào),。

7,、和爸爸、媽媽一起看兩場(chǎng)電影;去大雁塔廣場(chǎng)欣賞一下我們西安最大的音樂(lè)噴泉,。

8,、如果還有時(shí)間，上網(wǎng)查查資料,，看看作文;再爭(zhēng)取多讀一些課外書(shū)籍,，盡量擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃篇十三

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,。我為了提高我的寫(xiě)作水平,，課外的知識(shí)面更廣，我定下了如下計(jì)劃：

一,、每天早睡早起,，利用早晨的半個(gè)小時(shí)，在爸爸媽媽的面前背誦一些古詩(shī),，背誦一些名著的經(jīng)典段落,。

二、平時(shí)多和同學(xué)們換好書(shū),，好書(shū)讓大家一起分享,。但書(shū)畢竟是借來(lái)的，一定要打好借條,，好好愛(ài)護(hù)書(shū),。

三、讓媽媽幫我訂作文報(bào),、學(xué)習(xí)報(bào),。每天堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào)一個(gè)小時(shí),，不單單是利用早晨的時(shí)間,，還要適當(dāng)?shù)乩谜n間十分鐘,、放學(xué)后、回到家之后的時(shí)間,，遇到休息日或節(jié)假日，堅(jiān)持用半天來(lái)讀課外書(shū),。

四,、在學(xué)校,，要積極和同學(xué)們交流課外讀書(shū)的情況,。做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)我會(huì)有很大的幫助的,。

五,、讀書(shū)固然好,，但要注意勞逸結(jié)合,，適當(dāng)去鍛煉鍛煉,。也可以和伙伴們一起玩一些對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助的游戲,，比如,，成語(yǔ)接龍,、詞語(yǔ)接龍,、繞口令,、背古詩(shī)比賽，演講比賽,，搶說(shuō) 后語(yǔ),，對(duì)名聯(lián)??這樣,，不但能放松放松大家心情，而且還能檢查知識(shí)積累情況,。

六,、看書(shū)時(shí)做好讀書(shū)筆記，歸類(lèi)摘抄好詞好句,、名人名言,，在書(shū)上做批錄,，同時(shí)養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣,。另外,，還得多看些工具書(shū)，比如,，成語(yǔ)詞典，新華字典，同義詞反義詞詞典，俗語(yǔ)大全，諺語(yǔ),，格言警句等,。

七、有空在網(wǎng)上多看些小學(xué)生網(wǎng)上優(yōu)秀作文，在網(wǎng)上讀書(shū)時(shí)間,、少年影視評(píng)論、作文超市等方面增大自己的知識(shí)面,。適當(dāng)看些有益電視節(jié)目,，比如科幻動(dòng)畫(huà)片，百姓講談等,。

我堅(jiān)信,，只要經(jīng)過(guò)不懈的努力,，一定能成為一個(gè)有知識(shí)、明事理,、博學(xué)多才的好學(xué)生,。