為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

中班語言教學(xué)活動(dòng)方案幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇一

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,，大膽進(jìn)行表述與朗誦,。

2.在表演中進(jìn)行仿編,，體驗(yàn)仿編的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.畫有藍(lán)天,、樹林,、草地、河水,、花兒,、幼兒園大幅背景圖。

2.制作好的小鳥,、蘑菇,、小兔、花兒,、水草,、小朋友教具,。

3.根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干,。

4.根據(jù)內(nèi)容制作的框架圖片。

5.藍(lán)天,、樹林,、草地、河水,、花兒,、幼兒園等背景。

活動(dòng)環(huán)節(jié)

(一),、出示“家”的背景圖

1,、今天，我給小朋友們帶來了一張圖片,，誰能告訴我,，圖片上都有什么呢?幼兒自由發(fā)言，教師根據(jù)幼兒的回答強(qiáng)調(diào)：這是藍(lán)藍(lán)的天空,，這是密密的樹林,。

2、剛才小朋友們都回答的非常好,，現(xiàn)在我們一起來看看圖片上究竟都有一些什么呢?教師邊指著圖片邊說：有藍(lán)藍(lán)的天空,，有密密的樹林。

(二),、朗誦散文詩(shī)

2.教師邊出示教具邊朗誦,。教師提問：你在詩(shī)歌里聽到了什么呢?幼兒回答，教師出示框架,。

3.看框架,，師幼在座位前共同完整朗誦散文詩(shī),。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起把這首散文詩(shī)朗誦一遍好嗎，會(huì)念的小朋友念重一點(diǎn),，不會(huì)念的小朋友念輕一點(diǎn),。

5.男孩子念前半部分，女孩子念后半部分,。(上臺(tái))師：現(xiàn)在我要請(qǐng)男孩子和女孩子到臺(tái)上來站成兩排一起來朗誦這首散文詩(shī),，男孩子念前半部分，女孩子念后半部分,，我們比比看,，誰念得更好。

(三),、集體創(chuàng)編

1師：今天,，我們學(xué)了一首好聽的散文詩(shī)，名字叫《家》,，現(xiàn)在我們要來創(chuàng)編一首新的兒歌,，我這里有一些頭飾，我們來看看都有什么呢?誰愿意來表演啊?還差一個(gè)小朋友哦,。老師這里有好多個(gè)家,，你看有藍(lán)藍(lán)的天空，密密的樹林,。請(qǐng)你想好最適合自己的家在哪里,，不能重復(fù)哦。現(xiàn)在我從一數(shù)到五,，請(qǐng)你快點(diǎn)找到自己的家?，F(xiàn)在我們來看看藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家啊。

集體朗誦一遍新的散文詩(shī),。

同樣的頭飾,，請(qǐng)不同的幼兒來表演找到不同的家。師：我再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來表演,，這次你可以去找一找不同的家,。誰要來表演啊，我要數(shù)數(shù)了哦,，請(qǐng)你找到自己的家,。集體朗誦一遍新的散文詩(shī)。

教師總結(jié)：今天,，我們只編了詩(shī)歌的后半部分,，我這里還有很多頭飾，我們可以回教室繼續(xù)去表演創(chuàng)編新的詩(shī)歌,，我們還可以編編詩(shī)歌的前半部分哦,。

中班語言教學(xué)活動(dòng)方案幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇二

木的情感,。

2、要求幼兒能大膽,、響亮,、用完整的語句表達(dá)。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制活動(dòng)的投影片,、勞動(dòng)小工具及“愛護(hù)樹木”的木牌。

三,、教學(xué)過程

(一) 聽故事：

兒園的樹”后來告訴大家,。

2、講述完整故事,。

3,、故事后提問：你們聽到一個(gè)什么故事?故事里講了些什么?

師：鳥媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹上做窩呢?我們一邊看投影，一邊聽故事,。

(二) 看投影,、聽故事：

1、看第一段投影后提問：

(1)鳥媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹上做窩?

(2)鳥媽媽們是怎么說的?

(3)你們?cè)敢怿B媽媽們飛走嗎?我們可以想什么方法留住它們呢?(幼兒討論)

師：我們來看看故事里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹的,。

2,、看第二段投影后提問：

幼兒園里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹的呢?

小結(jié)：幼兒園的小朋友很喜歡小樹,，春天,，小朋友幫小樹松土;夏天，小朋友幫小樹澆水;秋天小朋友幫小樹撿落葉;冬天小朋友幫小樹穿稻草衣,。小樹有小朋友的關(guān)心下長(zhǎng)成了大樹,。

(2)幼兒：鳥媽媽，鳥媽媽,，我們幼兒園里的小樹長(zhǎng)大了你們快回來吧!

3,、看第三段投影后提問：

(鳥媽媽們依次飛回，幼兒?jiǎn)栐?

① 幼：藍(lán)鳥媽媽,，藍(lán)鳥媽媽,，現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹嗎?

② 錄音回答。

(2) 喲,，紅鳥媽媽也來了,，我們可以對(duì)紅鳥媽媽說些什么呢?

① 幼：紅鳥媽媽，紅鳥媽媽,，現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹嗎?

② 錄音回答,。

(3) 黃鳥媽媽飛來了，我們快叫住它,。

① 幼：黃鳥媽媽,，黃鳥媽媽,，現(xiàn)在你喜歡我們的幼兒園的樹嗎?

② 錄音回答。

七,、延伸活動(dòng)：

小結(jié)：樹的本領(lǐng)真大,，可以制造新鮮的空氣，創(chuàng)造美麗的環(huán)境,，還能擋住風(fēng)沙,、遮陽、抗洪水,，提供各種原料,，果樹還能結(jié)果。

師：我們幼兒園里,，四周圍也有許多小樹,，我們?cè)撛趺搓P(guān)心幫助它們呢?(幼兒討論)

中班語言教學(xué)活動(dòng)方案幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇三

1.通過表演、實(shí)踐故事,，引導(dǎo)幼兒懂得只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,，才能做好或完成一件事情。

2.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

3.能仔細(xì)傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié)。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

五兄弟指偶,，笤帚一把

1.教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事,。

3.游戲：幼兒五個(gè)手指分別戴上五兄弟的指偶，邊說兒歌,，邊做手指游戲,。