“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園活動方案評價篇一

一,、評價理念：

評價——發(fā)展性的教育評價是落實(shí)素質(zhì)教育的教育思想和教育理念，是素質(zhì)教育思想中重要的一個組成部分,。對教師執(zhí)行發(fā)展性評價有利于教師個體的全而發(fā)展,，培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師思想素質(zhì)和教學(xué)能力的和諧發(fā)展,，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神,。

二、評價原則：

1,、與獎懲制度脫鉤的原則

評價制度將力足點(diǎn)放在教師的未來發(fā)展方面,。而不是放在解聘，降級,、晉級,，加薪或者增加獎金等方面。教師評價制度作為提高教師專業(yè)技能和專業(yè)知識的一種手段,，成為促進(jìn)學(xué)校未來發(fā)展的一種措施,。

2、全員評價和全面評價的原則

本評價制度面向全體教師,，包含兩層含義,。第一，要求對教師的職業(yè)道德,、學(xué)知識,、文化素養(yǎng)、教學(xué)能力,、參與意識,、善于共事、終身學(xué)習(xí),、個人奮斗以及課堂內(nèi)外的全部工作進(jìn)行全面的評價,。第二，要求在評價過程中,，保證信息渠道的暢通,，全自掌握評價信息,。

3，全體參與和共同進(jìn)步的原則

本評價制度不僅要求改善少數(shù)教師的了作表現(xiàn),，而且要求改善全體教師的工作表現(xiàn),。它不需要將教師的工作表現(xiàn)劃分成若干等級，互相進(jìn)行攀比,，其最終目的是通過全體教師的共同進(jìn)步,，從而促進(jìn)每一位教師的未來發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的未來發(fā)展和提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,。

4,、保密性原則

每一位評價者認(rèn)真履行保密職責(zé)，對教師的所有評價材料非經(jīng)本人同意不

對外泄漏,。

5,、民主化原則

增加評價過程的透明度，把評價目標(biāo),，評價標(biāo)準(zhǔn),，評價方法，評價程序,，評價要求原原本本地告訴所有參加評價的評價者和評價對象,，調(diào)動廣大教師的參與意識，激發(fā)教師的積極性,。

6,、定性評價與定量評價相結(jié)合的原則

對教師工作的評價，既要看教師工作量,，如教學(xué)課時,、課外活動等，又要看教師完成工作的質(zhì)量,。在教師評價過程中,，對評價的數(shù)據(jù)、信息,、評價結(jié)果進(jìn)行量化處理，以數(shù)據(jù)的形式反映評價結(jié)論,。

7,、信息反饋原則

通過評價者，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供評價對象,，是否需要在職進(jìn)修,，學(xué)校應(yīng)該提供哪些幫助等有關(guān)信息，通過評價者,，向評價對象提供有關(guān)其工作表現(xiàn)方面的信息,，從而改善評價對象的工作表現(xiàn),。

三、評價內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)

（含對教師素質(zhì)的評價和對教師教學(xué)的評價兩個方面）

1,、對教師素質(zhì)的評價標(biāo)準(zhǔn)

（1）職業(yè)道德

（2）學(xué)科知識

（3）教學(xué)能力

（4）文化素養(yǎng)

（5）參與和共事能力

（6）反省與計(jì)劃性

2,、對教師教學(xué)的評價內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)

（1）教學(xué)目標(biāo)：教師要把全班學(xué)生培養(yǎng)成推理謹(jǐn)密、思想方法與行為方式以及社會價值觀念都有助于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者,。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì),；教師要為學(xué)生制定合理的教學(xué)方案。

（3）管理學(xué)習(xí)環(huán)境,；教師要營造和管理好學(xué)習(xí)外境,，為學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)提供必要的時間空間和資源。

（4）促進(jìn)教學(xué)：教師要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)習(xí)會將學(xué)習(xí)活動化難為易,。

（5）對學(xué)習(xí)的評價：教師要參與對他們的教學(xué)及學(xué)生們的學(xué)習(xí)所進(jìn)行的不斷評價,。

四、評價工具：

1,、教師評價表

2,、調(diào)查問卷

3、教師成長檔案袋,，日常學(xué)習(xí)情況記錄,。

五、評價方法,。

由教師,、學(xué)生、家長,、社會等一起參加評價,，實(shí)現(xiàn)評價主體多元化，學(xué)生參與評價,，反思自己的學(xué)習(xí),、表現(xiàn)等狀況，并對教師的教育教學(xué)狀況提出自己的看法,；學(xué)生家長參與評價,，能促進(jìn)家長對孩子的了解和教育；教師之間互評,，能發(fā)揮教師的合作探究精神,，教師自評，能培養(yǎng)教師建立反省習(xí)慣,，合理制定并有效實(shí)施個人發(fā)展計(jì)劃,。

三合中心小學(xué)

2008.9

幼兒園活動方案評價篇二

我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中,，我們對每一個幼兒個性特征,、愛好、愛好和生活自理力量及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查,，使幼兒還沒來園,，我們就對他們的狀況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。

幼兒入園以后,，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別焦慮,，我們班三位老師同心協(xié)力,，和孩子一起做嬉戲、玩耍,。在嬉戲：我是小司機(jī),、大家都是好伴侶等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時在家教園地中,，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也關(guān)心幼兒盡量縮短分別焦慮,，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

本學(xué)期剛開頭,，幼兒年齡小,，走路不穩(wěn)，心情波動大,，每次到了午睡時間,，我們都忙得不行開交，兩位老師任勞任怨,，付出更多的愛心和耐煩去安撫每個幼兒的心,，讓她們漸漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平常,，我們以大局為重,、主動工作、不分彼此,，到處以幼兒園的工作為重,，從不計(jì)較個人的得失。尹老師的腰不太好,，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人的肩上,，但她還是兢兢業(yè)業(yè),、工作搶著干，從不叫苦叫累,。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干潔凈凈,，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,，半年來,，我班的孩子歡樂健壯地成長著,。

1,、本學(xué)期，我和尹老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,，學(xué)期初,，我們依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的訓(xùn)練教學(xué)方案,。

幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿意他們多方面的需要,，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心進(jìn)展的閱歷。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動,，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn),，開展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我愛護(hù)力量,。在訓(xùn)練教學(xué)活動中,，我和施老師緊密結(jié)合、相互溝通,，針對我班幼兒的狀況,，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行平安訓(xùn)練、文明禮貌訓(xùn)練,、團(tuán)結(jié)友愛訓(xùn)練，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長溝通的過程中,，針對家長們的看法并結(jié)合我班的實(shí)際狀況,，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)力量,，激發(fā)幼兒對英語律動的愛好，得到了家長們的好評和關(guān)注,。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,，家長們也都很滿足。

2,、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為訓(xùn)練教學(xué)活動服務(wù)的,。依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時為節(jié)約紙張,，還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們讓孩子們參加到其中,，讓他們動手去制作。

1,、衛(wèi)生保健我們與全托班共用一個教室,，給衛(wèi)生打掃工作帶來許多麻煩，尹老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，她嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個干凈,、舒適的環(huán)境中,。由于我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細(xì)心、耐煩的觀看記錄,。如：晨檢時留意觀看幼兒臉色,，幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時通知家長，因小班幼兒還不能準(zhǔn)時的表達(dá)需要,，日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情準(zhǔn)時了解她的要求,。特殊在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照看,，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關(guān)注,，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時應(yīng)準(zhǔn)時補(bǔ)充水分,。

2、常規(guī)訓(xùn)練,，我們非常重視孩子常規(guī)的培育,。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)訓(xùn)練，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁,、洗手喝水、吃飯,、午睡等都有秩序的進(jìn)行,。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,，自己的事情自己做,，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

在幼兒訓(xùn)練中，家庭訓(xùn)練占有特別重要的地位,。一個好的班級離不開老師們的親密協(xié)作,，更離不開家長們的大力支持。為此,，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來抓,。通過家訪、家園聯(lián)系冊,、電話等方式,，讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中,，準(zhǔn)時與家長溝通幼兒狀況,。發(fā)覺問題準(zhǔn)時與家長溝通。在家教園地中,，把家長們最關(guān)懷的問題準(zhǔn)時解答,，得到了家長的好評,。

在這個學(xué)期中，我班兩位老師不遺余力,，較圓滿完成了各項(xiàng)工作,，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步！

幼兒園活動方案評價篇三

全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，用心投身課程改革，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探索意識和實(shí)踐潛力為重心的素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,，改善教研方法,，優(yōu)化教研模式，用心探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。

一,、工作思路和目標(biāo)：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量,，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長”的宗旨,，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心,，以課堂教學(xué)為主陣地,，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色,。采用多種措施,，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究,，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長,，力求教研工作做到“實(shí),、廣、活,、新”,，得以有效落實(shí),。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個方面作好教學(xué)科研工作：

(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線,，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》,、《校本教研考核制度》等,，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作,，增強(qiáng)教研工作的針對性,、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù),、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù),。

1,、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個小時的業(yè)務(wù)活動，采用理論學(xué)習(xí),、座談交流,、群眾備課研討、專題輔導(dǎo),、課題活動,、校本研究等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動，對教師參加業(yè)務(wù)活動進(jìn)行量化考核,，并記于教師個人教研積分,。

2、繼續(xù)堅(jiān)持群眾備課,、周前備課,。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)資料,，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,，教學(xué)方法,，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程,，作業(yè)設(shè)計(jì),，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全,。教案的設(shè)計(jì)要在群眾備課的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本班實(shí)際和教師個人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的,、學(xué)生是如何學(xué)的,、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的,、潛力是怎樣培養(yǎng)的,、學(xué)生的用心性是怎樣調(diào)動的等等。并堅(jiān)持群眾備課研討制度,，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶,。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵,。

3,、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識,。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作,。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課,，努力克服課堂教學(xué)的隨意性,。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對教師們的教學(xué)狀況進(jìn)行有效的監(jiān)督,、檢查和指導(dǎo),，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4,、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置,、批改,，力求做到“四精四必”，即“精選,、精練,、精批、精講”,。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)用心性,。作業(yè)批改要及時,、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,，不允許錯批,、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生,。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)成績,。

(二)學(xué)、研,、培結(jié)合,，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),。

強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識,，促進(jìn)教師知識及時更新，作好課題的研究工作,、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,，推動數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高,。

1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn),。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn),，以便更好得用好新教材,。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律,。在學(xué)習(xí),、探索、研究,、反思,、交流、實(shí)踐中,，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中,。

2、作好校本培訓(xùn)工作,，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的潛力和科研潛力,。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，終在校內(nèi)構(gòu)成人人想學(xué),、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍,。