“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇一

九月份，當(dāng)學(xué)生們一次次稱呼我為老師時,，我既欣喜又忐忑,。欣喜的是，我從事了天底下最光輝的職業(yè),；忐忑的是,，我如何能在江西中醫(yī)藥大學(xué)國際教育學(xué)院做一名合格的教師和輔導(dǎo)員而不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任、學(xué)生們的期望,。在我忐忑的探索過程中,，基于對新進教師的指導(dǎo)與引領(lǐng)工作，學(xué)校開展了新進教師校本培訓(xùn),。為新進教師了解校情校史,、認知江中精神、明晰職業(yè)規(guī)劃,、掌握教育教學(xué)基本技能與方法,、實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，適應(yīng)崗位工作要求提供了有效的途徑,。

在開班典禮中,，簡校長對學(xué)校的基本情況進行介紹，其中著重強調(diào)我校是以中醫(yī)藥為主體,，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,，多學(xué)科共同發(fā)展的綜合性大學(xué)，加深了我們對學(xué)校的認識,，也讓我們?yōu)槟茉谖倚９ぷ鞲械焦鈽s,。

至今記憶猶新的一次培訓(xùn)內(nèi)容是師德師風(fēng)教育。在培訓(xùn)中以國家對教師的要求和社會對教師的期望為重點,，對師德師風(fēng)建設(shè)展開了詳細的講述,。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了教師道德要求的高層次性,，教師道德要求的自覺性,，教師道德情感的豐富性，教師道德情感的深遠性,。領(lǐng)悟到教師是社會的規(guī)范,，道德的化身，是楷模，是標(biāo)桿,。體會到教師道德修養(yǎng)的提高是一個自我教育,、自我完善的過程。每一位教師要充分認識自己,，激勵自己,，提高自己，在身體力行中自覺約束自己,。學(xué)高為師,，身正為范。為了成長為一名合格的人民教師,，需要我們在教學(xué)中,、在生活中不斷努力。

給我留下深刻印象的一次培訓(xùn)內(nèi)容是關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程,。培訓(xùn)過程中喬老師反復(fù)強調(diào)“大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新”的理念，更指出教師要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新,，切勿抹殺學(xué)生的創(chuàng)新性。這一番話使我恍然大悟,，在固有的思想中都認為學(xué)生跟著老師的步伐走才是正確的,，其實不然。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，鼓勵其個性化良性發(fā)展,，并形成自己的獨特性和唯一性，有利于學(xué)生的成長成才,。若是按“模板”教育學(xué)生,，只能得到“批件”的人才。故而鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,，幫助學(xué)生創(chuàng)新也是教師教學(xué)和管理工作中的一項重要任務(wù),。

在培訓(xùn)后，我感覺到教育工作任重而道遠,。作為一名青年教師,，在今后的工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。但是,，只要努力研究和實踐,，我會成長為一名有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識和有仁愛之心的“四有”教師,。在此我也保證,，在以后的教學(xué)工作中，我會按照領(lǐng)導(dǎo)的指示,，嚴格按照教學(xué)計劃認真完成教學(xué)工作,，嚴于律己，不辜負學(xué)校,、家長,、社會對我的期望與厚愛?？傊?，教育是事業(yè),，貴在淡薄名利,，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻的一切,，持之以恒,，求是求真。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇二

校本培訓(xùn)是一種以學(xué)校為單位,，面向全體教師的一種學(xué)習(xí)方式,。其主要學(xué)習(xí)內(nèi)容就是以滿足教師的要求和學(xué)校的教學(xué)大綱為中心，以提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力為手段的一種培訓(xùn)方式,。對中小學(xué)教師進行校本培訓(xùn),，是一種能夠有效提高他們專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，行之有效的且相對容易操作的教師再教育模式,。但如何確保學(xué)校校本培訓(xùn)的高水平運行?如何促進學(xué)校校本培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展?我校近幾年來就此做了一些有益的嘗試,。

一、計劃制定多元化

制定計劃是校本培訓(xùn)的一個重要環(huán)節(jié),，是校本培訓(xùn)能否持續(xù)進行的一個重要前提,。我校制定的校本培訓(xùn)計劃，著眼于學(xué)校,、教研組(備課組),、教師三者的發(fā)展。

在學(xué)校的發(fā)展上,，我校對校本培訓(xùn)的課程,、教師的學(xué)時、學(xué)校的投入等都做了具體規(guī)定,，具有較強的可行性,。在教研組(備課組)的發(fā)展上，我校制定了《--中學(xué)教研組,、備課組計劃標(biāo)準格式》,，要求包含教材分析,、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo),、提高質(zhì)量措施,、活動安排等內(nèi)容，對集體備課,、聽課評課,、專題研討等活動的安排要做到“五定”，即定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定主講,、定人員,。在教師個人的發(fā)展上，我校實施青年教師建立了“導(dǎo)師幫扶”制,，要求具有中級以上職稱,、業(yè)務(wù)能力強、有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師擔(dān)當(dāng)導(dǎo)師,，擔(dān)負起培養(yǎng)青年教師的重任,，并對被幫助的青年教師提出了“三年立足、五年合格,、十年出特色”的整體目標(biāo),。我校多次獲市、縣校本培訓(xùn)工作先進單位,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容主題化

自20--年省教育廳頒布《--省深化普通高中課程改革方案》以來，我校的校本培訓(xùn)內(nèi)容始終圍繞“深化新課改下教師素養(yǎng)的要求”中心,，結(jié)合上級要求和學(xué)校教師發(fā)展規(guī)劃,，將培訓(xùn)內(nèi)容專業(yè)化、主題化,，分層分批推進,。

一是廣泛邀請邀請省內(nèi)外的各級專家、特級教師來校作講座,，從專業(yè)層面開展了新課程通識培訓(xùn),、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)、校本課程開發(fā)培訓(xùn),、教學(xué)技能培訓(xùn),、班主任工作培訓(xùn)、導(dǎo)學(xué)案開發(fā)培訓(xùn)等,。

二是大力推進教師外出進行深化新課改培訓(xùn)計劃,，尤其是對青年教師在政策上給予傾斜,，教師培訓(xùn)回來后要為其他教師介紹培訓(xùn)的主要內(nèi)容、主要精神和課改前沿的理論知識,。

三是開通教師博客網(wǎng),，用先進的網(wǎng)絡(luò)拓寬了教師的視野，武裝了教師的頭腦?，F(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)資源對我校的校本培訓(xùn)工作發(fā)揮了積極的作用,，同時有大量教師的教育教學(xué)成果在網(wǎng)上交流，促進了教師素養(yǎng)的提升,。

通過系列主題培訓(xùn),，學(xué)校教師對新課改的認識到位，校本課程開發(fā)能力增強,，課堂教學(xué)效率得到進一步的提高,。20--年我校順利通過首批--省二級普通高中特色示范學(xué)校評估。

三,、培訓(xùn)對象團隊化

教師成長得快,，必須要有一個優(yōu)秀的團隊,，這個團隊?wèi)?yīng)該是在共同愿景的指引下,，上下同欲、坦誠相待,、相互信賴,、充分授權(quán)、以心換心,，步調(diào)一致向前進,，保障目標(biāo)的順利實現(xiàn)。在校本培訓(xùn)中,，我校充分利用本校教師資源,，積極開展同伴互助活動，有力地促進了教師專業(yè)發(fā)展,。

一是著力集體備課,，形成團隊合力。20--年,，我校開始課堂教學(xué)改革,，實施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，為此,，我們提出“著眼課堂高效,、著力集體備課”的團隊合力工作思路，實施集體備課“五定”方案(“五定”：定時間,、定地點,、定主題,、定主講、定初步學(xué)案),，每周各科定時間定地點組織教師集體備課,，每周確定一個中心發(fā)言人。中心發(fā)言人可以提出自己在備課期間所遇到的疑惑問題讓大家共同探討,，每個教師可以提出自己教學(xué)中的疑難問題,，大家一起磋商，實現(xiàn)同伴互助,，共同提高,。

二是嚴格聽評制度，互學(xué)取長補短,。推進課堂改革,，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證,。我校對教師的聽評課提出如下具體要求：①聽課者要先了解教材內(nèi)容要求,，聽課過程有記錄，包括課堂評價或教學(xué)建議等;教研組長(備課組長)聽課后要組織本學(xué)科教師進行評課,、議課活動并將評議課總結(jié)反饋至教研處,。②隨機聽課和集體聽課交互進行，領(lǐng)導(dǎo)班子成員隨機推門聽課,，每周至少一節(jié);學(xué)校教研處組織各教研組(備課組)面向全校甚至其他兄弟學(xué)校推出公開觀摩課,，每個教師每學(xué)期公開課不少于1次，采取上課教師自評,、教研組長(備課組長)點評,，教學(xué)主管行政總結(jié)的方式。

三是實施導(dǎo)師工程,，拜師結(jié)對共進,。我校實施“導(dǎo)師工程”，組織新老教師簽訂“師徒幫帶合同書”的“拜師制”,，青年教師在老教師指導(dǎo)幫助下,，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等方面教育理論知識,，完成教學(xué)任務(wù)和教研課題,，學(xué)會做學(xué)生的思想工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校每年9月份召開“青年教師拜師及經(jīng)驗交流會”,，承前啟后,，師徒簽訂幫帶協(xié)議書，并由出師結(jié)業(yè)的青年教師骨干進行經(jīng)驗介紹,。

學(xué)校不斷強化教師“像愛護自己的家庭一樣愛護學(xué)?！钡闹魅宋桃庾R,，強化團隊的“利益共同體”和“命運共同體”意識，最大限度地釋放出整體效應(yīng),。我校英語組獲省“巾幗文明崗”稱號,，英語組、化學(xué)組,、生物組,、技術(shù)組等獲得溫州市先進教研組、語文組等7個教研組獲--縣優(yōu)秀教研組,，8位組長獲市縣優(yōu)秀教研組長,，英語組的王武老師被評為--縣首席學(xué)科帶頭人，其負責(zé)組建的名師工作室在溫州市具有廣泛的影響力,。

四,、培訓(xùn)成果資源化

校本培訓(xùn)的目的是促進教師發(fā)展，最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生發(fā)展,。校本培訓(xùn)的成果如果不能進行很好地開發(fā)利用，那么培訓(xùn)效果將大打折扣,。為此,，學(xué)校大力提倡教師在每次培訓(xùn)后都要寫出總結(jié)和成果匯報，在整理完善后將總結(jié)發(fā)送教研處公共郵箱里共享,，再經(jīng)由教研處審核后在校園網(wǎng)向社會發(fā)布資源,。近幾年，我校教師論文發(fā)表,、獲獎次數(shù)和等級不斷提升，教師參加縣,、市級的各類教學(xué)技能,、教學(xué)基本功等評比的成績不斷進步。

五,、活動信息公開化

我校每學(xué)年都有安排開放周,、調(diào)研活動，學(xué)校及時將教研信息公開到校園網(wǎng)的教科研信息專欄,。在新浪網(wǎng)上建立“--中學(xué)教科研博客”,，校本培訓(xùn)相關(guān)的內(nèi)容都會公開發(fā)布，接受社會和上級的監(jiān)督?，F(xiàn)在“--中學(xué)教科研博客”已成為我校對外宣傳的一個重要窗口,。

六、培訓(xùn)活動常態(tài)化

有良好的愿景,，還必須要有完善的制度作為保障,，才能達成目標(biāo),。為此，學(xué)校不斷加強校本培訓(xùn)相關(guān)的制度建設(shè),，使校本培訓(xùn)活動最終常態(tài)化,。學(xué)校規(guī)定教研組活動每兩周一次，備課組活動每周一次,。校本培訓(xùn)校長是第一責(zé)任人,，領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的發(fā)展的關(guān)鍵，我校成立以校長為組長的--中學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)檢查小組,，以行政為檢查小組的組長，負責(zé)檢查,、督促各教研組,、備課組及時開展落實校本培訓(xùn)工作。

百年大計,，教育為本;教育發(fā)展,，學(xué)校為本;學(xué)校發(fā)展，教師為本,。我們深感校本培訓(xùn)工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的源動力,，更是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基本保證,，我們將繼續(xù)堅定不移地走校本培訓(xùn)特色發(fā)展之路,，在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極探索創(chuàng)新,，為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇三

通過中小學(xué)教師遠程教育新思考網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法,，提高了自身的基本素質(zhì),，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基矗下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會,。

作為英語一口標(biāo)準的英語是非常重要的,，所以這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲,，語音,、聽力、口語,、寫作,、計算機的學(xué)以致用對我的英語水平都有了一個很大的促進，尤其是通過學(xué)習(xí)討論和使用網(wǎng)絡(luò)，真是大有收獲,，還有寫作,，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準的英文題目,，都錯得千瘡百孔,，還好能及時發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜,。

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際,，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進行加工,，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心,，使他們獲得成功的體驗,，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段,，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機會,，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比,，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C,，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

總之,，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略,，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言和英語合作學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,，提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力,。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見,，做好自我評價,。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運用到實踐當(dāng)中,，為我縣初中英語教育做一點微薄的貢獻,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇四

二、加強認識,，轉(zhuǎn)變觀念,，隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對教師工作的要求也越來越高,，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，教師必須努力加強自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項技能素質(zhì)的重要途徑,。對此,，我校通過宣傳，使廣大教師提高了對培訓(xùn)的認識,，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,，加強了學(xué)習(xí)的積極性，每期都有教師參加平臺自主選課培訓(xùn),，有些教師平臺培訓(xùn)學(xué)分已達四五百分,，還參加學(xué)習(xí)。

三,、加強培訓(xùn),，促進發(fā)展

1、加強理論學(xué)習(xí),，教師既是學(xué)習(xí)者,，又是實踐者和研究者。為了更好地落實培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，定期開展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有上級文件精神,、師德師風(fēng)建設(shè),、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)方面的知識,、學(xué)生安全方面的知識,，身體健康方面知識，信息技術(shù)方面知識,。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到,、手到、眼到、心到,。

在整個學(xué)年中學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《多媒體白板使用》《云圖書館使用》《控?zé)熤R》等主題培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記,，還善于思考,，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開展一些討論,、交流,、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間,，在教師相互切磋的同時,，相互提高。

(1)每學(xué)年每位教師有一份自培計劃和一份總結(jié),。

(4)每學(xué)期必讀至少2本書(其中一本為教育教學(xué)書籍),，并做好讀書摘記。

(6)每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文,。

3,、抓好班主任培訓(xùn)，本學(xué)年通過班主任工作的基本知識與技能培訓(xùn),、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹以及班級相關(guān)活動評比,，促進班主任的發(fā)展。朱玉琴被評為縣級名班主任,。

4.重視教師的繼續(xù)教育,，教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時俱進,，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西,。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，在開學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn),，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn),、政教主任培訓(xùn)，圖書管理員培訓(xùn)等等,。

1,、校長指導(dǎo)，校長及教務(wù)處通過深入課堂,，參與教研活動,，調(diào)查走訪教師學(xué)生，面對面地對教師的備,、教、改、理論學(xué)習(xí),、教學(xué)基本功進行指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,，并面向全體教師,，就普遍存在的問題指出癥結(jié)，發(fā)起倡導(dǎo),。在理論培訓(xùn)中由潘校長親自為全校教師進行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn),，谷立勤副校長負責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn)。

2,、專業(yè)引領(lǐng),，沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度,，或者至少耗費比較多的時間,。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機會,。

(1)校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動,，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式，相互學(xué)習(xí)對方的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神,。二是教師之間互相聽課,，嚴格執(zhí)行《永嘉峙口中學(xué)教師聽課制度》加強相互聽課的組織工作。每位教師聽課時,，要認真做好聽課記錄,，并寫出自己的聽課心得。

(2)校外：走出去,，一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長,。此外,，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動。對于外出學(xué)習(xí)的教師,，學(xué)校有計劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進行匯報或上示范課,。

(3)網(wǎng)上：要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

總之,，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,，取得了一定的成績，在新的一年里,，我們將繼續(xù)努力,，找準差距,，克服困難，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇五

教書育人總覺得時間過得快,，回顧一年來的工作，最令人欣慰的是我一直在堅持學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)全方面的提高自己的能力,、修養(yǎng)，改變對工作,、生活,、教育的態(tài)度，尤其是校本培訓(xùn),，這種不出家門就能分享到各種思想,、技能等的學(xué)習(xí)對個人的提高幫助尤為突出。下面簡單的總結(jié)這一年來的學(xué)習(xí)方面的情況,。

一,、對校本培訓(xùn)的認識

校本培訓(xùn)首先是“為了學(xué)校”的培訓(xùn),，要以解決學(xué)校所面臨的實際問題,，促進學(xué)校的發(fā)展。關(guān)注的核心是學(xué)校,、教師具體實踐問題的解決,，不是要提高學(xué)歷等。其次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師是“校本培訓(xùn)”的關(guān)鍵,。校本培訓(xùn)的內(nèi)容要經(jīng)過學(xué)校校長,、教師的共同探討、分析來解決,，所形成的培訓(xùn)方案要在學(xué)校中加以有效實施,。第三是“基于學(xué)校”的培訓(xùn),。意指“校本培訓(xùn)”要從學(xué)校的實際出發(fā),，應(yīng)充分考慮學(xué)校的實際，挖掘?qū)W校所存在的種.種潛力,，讓學(xué)校的資源更充分地利用起來,，讓學(xué)校的生命活力更徹底地釋放出來。

經(jīng)過校長的親自篩選指示,，校本學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為三個層次;第一,，立足于本校的骨干教師，通過骨干教師的個人業(yè)務(wù)方向?qū)蚪處煹膶W(xué)習(xí),。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有“蔣忠初老師的服務(wù)學(xué)生,，潛心搞好“四庫”建設(shè)”,、“宋小安老師的職業(yè)教師要到企業(yè)實踐的大風(fēng)大浪中鍛煉成長”等等;第二，從讀書活動著手,，通過專業(yè)閱讀提升教師的業(yè)務(wù)內(nèi)涵,，參加街道、區(qū)級的各種讀書心得交流會,、撰寫讀書心得的文章等;第三，集體學(xué)習(xí)國家層面的法律法規(guī),，如“國家教育中長期發(fā)展綱要”,、“廣東省教育發(fā)展綱要”、“中職教育教學(xué)改革創(chuàng)新會議專題學(xué)習(xí)”,、“順德職業(yè)教育發(fā)展綱要”等,。

學(xué)習(xí)時，只要態(tài)度端正就一定會有收獲,。一年的校本培訓(xùn),，有特別多的收獲，主要體現(xiàn)在以下方面,。

1,、思想的碰撞

骨干教師的講座滲透著優(yōu)秀教師對教育、教學(xué)的態(tài)度,，也體現(xiàn)出他們的方法,，更重要的是他們一直堅持不懈的努力，這些對我觸動很大,。比如會計專業(yè)骨干教師從開發(fā)校本教材的角度出發(fā),，探討教育、教學(xué)方式方法的改變,，歷時6年,，一個團隊一直在努力作校本教材開發(fā)這項工作，只要感覺到這種堅持不懈的毅力就會讓人為這動容,。機械高級教師則從教師專業(yè)成長的角度,，結(jié)合企業(yè)的發(fā)展規(guī)律給全體老師上了一課，一所學(xué)校與一家企業(yè)之間從發(fā)展的角度要求是一樣的,，企業(yè)的發(fā)展要求人進步,、企業(yè)人要學(xué)習(xí)，學(xué)校的發(fā)展更需要人的進步與發(fā)展,。號召教師要主動到企業(yè)學(xué)習(xí),，了解企業(yè)的運作模式，給自己一個成長的壓力與動力,。

骨干教師的經(jīng)歷與思想讓我感受到了教育工作的艱辛與價值,，更感覺一名教師要時刻提高自己,，否則會誤人子弟并影響到社會的發(fā)展。

2,、學(xué)習(xí)到先進的技能

校本培訓(xùn)的內(nèi)容中,，還有針對教學(xué)技能的各種學(xué)習(xí)。比如說：課件制作中的色彩要素,、電教平臺使用,、虛擬仿真技術(shù)等等。這些技術(shù)都來源于身邊的教師,，是他們在工作中的積累,，通過這些方法的學(xué)習(xí)迅速提高了技能水平，很快就將其應(yīng)用到教育,、教學(xué)中,。我針對虛擬仿真技術(shù)制作課件，還撰寫了專題文章,。

3,、讀書活動促成長

人的一生是一個不斷學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程，讀書則是成長過程中最方便,、最有效的方法,。我堅持讀書已有幾年，近來讀書的數(shù)量明顯增多,，只要一有時間就讀幾頁,，床頭、桌面,、衛(wèi)生間都有書放在那里,，一伸手就拿得到。我為自己規(guī)劃了一個系列讀書的目標(biāo),。第一,，讀史書，以明志,。讀簡單明快的歷史書籍,，不給自己帶來很多壓力，放松的同時,，吸取歷史人物的風(fēng)格,、態(tài)度、價值觀念;第二,，讀論語,、道德經(jīng)一類的書。主要是透過哲學(xué)的角度看待中國文化,，提升自己文化底蘊,，這類圖書是要慢讀,、細讀并且要時時品味;第三，讀專業(yè)書箱,，提高業(yè)務(wù)水平;專業(yè)書籍中以課程為核心展開,，因為課程是教學(xué)的核心，研究課程才能帶來教學(xué)水平的本質(zhì)提高,。通過圖書錧_種針對性的論文,，通過閱讀保持自己理念不落后。

讀書的過程也是一個成長的過程,，我在讀很多書的過程中要求自己撰寫文章,，努力做到讀書就要有收獲，部分內(nèi)容上升到撰寫論文的高度,，本學(xué)期結(jié)合工作需要我撰寫了“基于eon的模具仿真拆裝系統(tǒng)設(shè)計,、模具實訓(xùn)導(dǎo)師制與學(xué)長制的實踐與思考,、實訓(xùn)教學(xué)教考分離的探索、中職實訓(xùn)文化建設(shè)”四篇文章,，通過這種方法提高自己的教研水平,。

4,、集體學(xué)習(xí)文件規(guī)劃

隨著國家經(jīng)濟不斷的發(fā)展，教育越來越顯得重要,。一個民族的復(fù)興一定要提高教育水平,，國家教育中長期發(fā)展綱要顯得尤為重要。校本培訓(xùn)過程中,，校長親自解讀綱要精神,，各位骨干教師結(jié)合自己的實踐經(jīng)歷，談看法,、說感覺,，這些對我們的幫助都非常大。教育中長期發(fā)展綱要提出職業(yè)教育要實現(xiàn)五個對接,。職業(yè)教育對接產(chǎn)業(yè);職業(yè)學(xué)校對接企業(yè);專業(yè)設(shè)置對接崗位;課程,、教材對接職業(yè)標(biāo)準;教學(xué)過程對接生產(chǎn)過程;他們是嚴格按照這樣的理念執(zhí)行。結(jié)合我們的實際情況,，室場建設(shè)的投入較大,，但層次不足。專業(yè)課程沒有真正的模塊化,，還是停留在一個表層的水平,，沒有將職業(yè)標(biāo)準、職業(yè)素養(yǎng)等融入專業(yè)教學(xué)中,。對于企業(yè)文化,、企業(yè)的核心價值觀等研究不到位,，這是我們今后發(fā)展主要學(xué)習(xí)的地方。因為綱要性的文件中很多精神是需要大家共同解讀,，這樣才能正確理解國家教育發(fā)展的整體思路,、導(dǎo)向，保證我們的工作,、思想與綱要同步,。

國家職業(yè)教育中職教育教學(xué)改革創(chuàng)新更是解決了我很多現(xiàn)實中的困惑。比如說文化課要為專業(yè)課服務(wù),，這個道理大家都清楚,，但是怎樣服務(wù)?服務(wù)到什么程度才能保證學(xué)生的人文修養(yǎng)又能為專業(yè)發(fā)展提供必要的支撐，這就很難把握了,。我從一名專業(yè)教師的角度出發(fā),，結(jié)合我專業(yè)的實際，我們需要強有力的文化基礎(chǔ)支持學(xué)生的發(fā)展,，從學(xué)生向職業(yè)人的過渡過程中,，需要學(xué)生的綜合素質(zhì)，文化素養(yǎng)則是其中重要的一環(huán),。一份書寫整潔的簡歷,、一口流利的普通話、擬定合同,、看懂說明書等等都是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。另外，他們學(xué)校將文化課程也按職業(yè)教育的課程規(guī)律,，設(shè)置成為各種模塊,，結(jié)合生產(chǎn)實際，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。這些具體而又行之有效的方法,，就是為我們的工作指引方向。

四,、個人努力方向

今后我會一如既往地參與到各種學(xué)習(xí)中,，通過學(xué)習(xí)促進發(fā)展，通過校本培訓(xùn)途徑多向有經(jīng)驗的老師,，多從集體中學(xué)習(xí),，不斷提高完善自己。校本培訓(xùn)對于我而言,，使我學(xué)習(xí)到了很多,，也成長了很多，可謂使我的教育觀念“脫胎換骨”。但是,，這些培訓(xùn)只是個別的,，我想，最重要的是老師自身的反思,?！耙磺泄ぷ鲝挠媱濋_始，一切進步在于總結(jié)反思”,，這也是校本培訓(xùn)從另外一個角度讓我深切認識到的,，也是收獲的一點。

總之,，校本培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,，幫我更新了教育、教學(xué)理念;學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了反思,，學(xué)會了成長，學(xué)會了豐富自己;也使我用最短的時間適應(yīng)了教學(xué)工作,，明白不斷學(xué)習(xí)是老師的必修課,。我將在今后的工作中，努力學(xué)習(xí),，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念,、新思路投入教學(xué)。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇六

校本培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一部分,，搞好校本培訓(xùn)是樹立教師的現(xiàn)代教育觀念,、提高教師在基礎(chǔ)教育中貫徹素質(zhì)教育的能力和水平的有效途徑。加強校本培訓(xùn)是時代的要求,，是素質(zhì)教育改革的需要,。近年來，我校根據(jù)市,、縣教育局關(guān)于教師繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定和要求,，本著“每天進步一點點”的理念，把學(xué)校作為開展繼續(xù)教育的主陣地,，從實際出發(fā),，因地制宜，圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,、辦學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需要,，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，以建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理,、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊伍為目標(biāo),，大力開展校本培訓(xùn)工作，取得了良好的效果,。

我校高度重視校本培訓(xùn)工作,，成立了以校長為組長，教導(dǎo)處為副組長,，各教研組長為成員的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組;制定切實可行的《校本培訓(xùn)計劃》,、《班主任工作培訓(xùn)方案》、《新老合作課堂實施方案》,，確定了培訓(xùn)的對象,、內(nèi)容和形式;堅持集中培訓(xùn)和分學(xué)科組培訓(xùn)相結(jié)合，突出培訓(xùn)的專題性和靈活性;出臺鼓勵教師自主研修的'政策措施,，推動校本培訓(xùn)工作有計劃,、有步驟地正常開展。

1,、培訓(xùn)內(nèi)容切合實際,。我們根據(jù)教學(xué)需要確定培訓(xùn)內(nèi)容，教師需要什么,，我們就培訓(xùn)什么,，教師不知道的東西，我們就組織起來學(xué)習(xí),。培訓(xùn)內(nèi)容有重點,、有主題。持續(xù)進行了師德教育培訓(xùn),、教科研培訓(xùn),、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)等四大內(nèi)容系列,。為了使教師們能隨時掌握教育發(fā)展動態(tài),，及時進行教育理論、教育思想更新,，按規(guī)定的時間,、地點、內(nèi)容,，組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。為了塑造高尚的師德，提高全體教職工的政治素質(zhì),，學(xué)校組織全體教職工學(xué)習(xí)黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話,、各級重要會議文件,、教育法律法規(guī)、先進人物事跡等材料,，引導(dǎo)教師自覺加強師德修養(yǎng)和政治修養(yǎng),，增強教書育人的積極性和責(zé)任感。

2,、培訓(xùn)形式靈活多樣,。在培訓(xùn)過程中，我們采取了多種多樣的培訓(xùn)形式,。①集中培訓(xùn),，按規(guī)定的時間、地點,、內(nèi)容組織全體教職工進行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和交流研討,。②分散自學(xué)，發(fā)給教師學(xué)習(xí)材料或教師個人搜集相關(guān)材料自學(xué),，寫出讀書筆記,、心得體會。③師徒式培訓(xùn),，由經(jīng)驗豐富的老教師或教學(xué)水平高的骨干教師和剛走上教師崗位的年輕教師結(jié)隊,，拜師認徒，手把手指導(dǎo)幫助年輕教師盡快上路,。④結(jié)合“教學(xué)規(guī)范達標(biāo)”活動,，促使他們沿著由合格教師到優(yōu)秀教師的路子發(fā)展。⑤借用結(jié)對學(xué)校的平臺,，進行交流研討,。學(xué)校積極主動聯(lián)系結(jié)對學(xué)校組織教學(xué)活動，給教師們創(chuàng)造與兄弟學(xué)校同行互相學(xué)習(xí),、互相切磋的機會。⑥外出學(xué)習(xí),、參觀,、考察。學(xué)校拿出專項資金,，積極創(chuàng)造條件,，鼓勵、支持,、組織教師外出參加市級以上教研會議,、到先進名校參觀考察，開闊視野,，增長見識,，拓展思路。

(1)初步形成科研、培訓(xùn)一體化的培訓(xùn)體系,。在校本教研中,，學(xué)校增強了校本培訓(xùn)功能，讓老師在培訓(xùn)中感受新課程全新的教育理念,，扎實做好教師教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,，提高課程整合能力。在實踐中,，學(xué)校不斷引導(dǎo)教師以課題研究為主要突破口,，采用多聽課、評課的方法不斷自我充電,，提升課程素養(yǎng),。在課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，體驗生活……使教師真正成為引導(dǎo)者,、促進者,，學(xué)生真正成為探究者、成功者,。同時,，學(xué)校不斷牽線搭橋，溝通家長,、學(xué)生,、社會與學(xué)校的聯(lián)系，加強校際交流,、校本教研,，為教師搭建展示平臺，促進教師快速成長,。

(2)教師的專業(yè)意識得到明顯增強,，初步具備自我反思與交流協(xié)作能力。校本教研中,，學(xué)校為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建了良好的學(xué)術(shù)研究氛圍,，為教師提供必要的學(xué)習(xí)資源，老師們通過學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、交流、研討,，聽課,、評課上研討課的一系列鍛煉,，初步學(xué)會了自我反思、相互協(xié)作,。教師在實踐中學(xué)會了反思,，在相互尊重中學(xué)會了交流，在虛心中學(xué)會吸納,，在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整,，在合作中學(xué)會發(fā)展。

總之,，校本培訓(xùn)取得了顯著的成效,，任課教師的素質(zhì)得到大幅度提升，教育思想有了明顯的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生的主體地位受到尊重,，課堂教學(xué)質(zhì)量有了較大提高，特別是教師的教學(xué)研究能力和教育創(chuàng)新能力得到很大的增強,。

學(xué)海無涯,，永無止境。學(xué)習(xí)使人進步,，學(xué)習(xí)使人成才,，學(xué)習(xí)使人高尚。學(xué)校作為育人場所,，承擔(dān)著傳播科學(xué)文化知識,、為社會培養(yǎng)建設(shè)人才的社會功能。為此,，我們確定了搞好教師繼續(xù)教育工作的新目標(biāo),，就是要在全校營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，努力探索形成全員學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的有效機制,，建設(shè)充滿生機和活力的學(xué)習(xí)型學(xué)校，實現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展,。為完成上述目標(biāo),，我們要做好以下工作：首先要進一步梳理完善師資培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容和制度體系,，建立層次分明的目標(biāo)架構(gòu)，開發(fā)出與目標(biāo)協(xié)調(diào)一致,、科學(xué)精練實用的校本培訓(xùn)教材,，使這項工作進一步經(jīng)常化,、制度化,、規(guī)范化,，并易于操作。其次,，進一步修訂青年教師和骨干教師培養(yǎng)計劃,，細化培養(yǎng)步驟措施、培訓(xùn)要求,、考核確認等規(guī)定,。第三，健全各項管理制度,，制定激勵措施,，加大考核力度，嚴格落實個人責(zé)任制,，確保完成個人培訓(xùn)目標(biāo),。第四，展?fàn)巹?chuàng)學(xué)習(xí)型教研組活動,，培養(yǎng)愛學(xué),、樂學(xué)、善學(xué),、求學(xué),、苦學(xué)的學(xué)習(xí)意識和品質(zhì)，持續(xù)增強全校師生的教學(xué)創(chuàng)新能力,，全面提升學(xué)校人力資源素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,，深入推進素質(zhì)教育，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作的嶄新局面,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇七

一.思想高度重視

校本培訓(xùn)是一項全面提高教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的工作,，通過研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校,。

二.組織機構(gòu)完善

我校對校本培訓(xùn)工作很重視，早在2019年9月我校就成立了課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長擔(dān)任組長,，教學(xué)副校長任副組長，教科研主任任課改辦公室主任,，吸納了全校課改工作積極分子參加,。2019年1月，我校又成立了以校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組以后,，我們確定將課改工作和校本培訓(xùn)結(jié)合起來一起抓,。

三.培訓(xùn)計劃科學(xué)

去年9月份，我們就制定了較為詳細的計劃,，將集中培訓(xùn),、培教結(jié)合和個人自學(xué)三方面有機結(jié)合起來,，共擬定計劃每學(xué)期開展全校集中培訓(xùn)4次，全年開展8次,，教研組內(nèi)每周一次,。教研組教研工作與校本培訓(xùn)有機融合，開學(xué)初制定的計劃中將公開課,、專題研討會,、理論學(xué)習(xí)會全部納入。教研培訓(xùn)計劃是學(xué)校教學(xué)計劃的最重要組成部分,。教師根據(jù)本人的具體情況,，擬定具體的個人自學(xué)計劃，將教學(xué)反思,、自修筆記,、課題研究、論文寫作納入其中,。學(xué)校定期檢查教師完成“三個四一”活動情況,，并進行獎懲。

四.活動多種多樣

1,、 師德師風(fēng)培訓(xùn)

學(xué)校本年度組織了教師進行師德教育培訓(xùn),，使教師不斷提高認識，發(fā)揚愛崗敬業(yè),，嚴謹執(zhí)教的優(yōu)良作風(fēng),，從而建立一支具有良好師德的教師隊伍，學(xué)校還表彰了一批師徒先進個人和集體,，用模范的力量影響周圍的教師,，使他們能夠從內(nèi)心深處認識到教師職業(yè)的神圣，重要,，建立責(zé)任感,。有一批具有良好師徒的教師，有效地提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。

2,、骨干教師培訓(xùn)

3、 班主任培訓(xùn)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視班主任培訓(xùn)工作,，每學(xué)期都組織培訓(xùn)材料對班主任進行教育管理培訓(xùn),。學(xué)校針對農(nóng)村中學(xué)存在的現(xiàn)狀和矛盾。提出了分層教學(xué)和分層管理的思想,，要求班主任對學(xué)生進行合理的引導(dǎo)和管理,，使學(xué)生有序合理分流。學(xué)校通過培訓(xùn)使班主任們認識到必須改進教學(xué)手段施教方法，提高動態(tài)的管理能力,，提高質(zhì)量評價能力，探索適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，最終達到提高班主任能力的目的,。

學(xué)校建立了以教務(wù)處，教研處為龍頭,，各教研組為基本單位,，教師人人參加的教研體系，實行分科教研,，合作交流,。教研處每周確定一個教研課題，教研組定期進行教研討論交流,，組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，同時進行集體備課說課,，共同研討上課技能,，提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì),。

5,、學(xué)歷提高培訓(xùn)

為了更好地適應(yīng)當(dāng)前教育及我校整體改革的飛速發(fā)展，學(xué)校大力鼓勵教師進行學(xué)歷提高,，并出臺了相應(yīng)的獎勵方案,。力爭在較短時間內(nèi)提高全體教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力為學(xué)校建造一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍,。

6,、 計算機應(yīng)用能力與課堂教學(xué)整合培訓(xùn)

為了有效促進課堂教學(xué)形式多樣化，學(xué)校組織教師進行計算機培訓(xùn),，使教師具備制作教學(xué)課件上課的能力,，開展多媒體輔助教學(xué)。學(xué)校微機室對教師全天候開放,，并安排了6名技術(shù)指導(dǎo)員定期進行指導(dǎo),。學(xué)校還準備籌措專項資金為每個辦公室配備微機，方便領(lǐng)導(dǎo)及教師學(xué)習(xí),、使用電腦,。

1.部分教師認識不足。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強調(diào)校本培訓(xùn)的重要性,，但有些教師仍對此認識不足,，思想上未能引起足夠的重視,，有些活動未能參加，對過去的教育教學(xué)思想未能認真加以反思,，而是憑著經(jīng)驗去干活,。

2.少數(shù)教師活動流于形式。這些教師認為校本培訓(xùn)只不過是走走過場而已,，熱情不高,，主動性不強。

3.科研方面不熱心,。教師日常教學(xué)工作繁忙,，因此動手寫論文的人并不多，開展課題研究的人就更少了,。重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象在我校普遍存在,，許多人把搞科研當(dāng)成次要工作，重視程度不夠,，主動性不強,，這種現(xiàn)象很難在短期內(nèi)解決。有的老師報名參加課題組積極,，一旦進來了卻不能按照課題研究計劃按時按質(zhì)按量完成任務(wù),，問起來則以工作太忙等為由搪塞過去。

4,、經(jīng)費有限,，投入不足。

我們相信在上級相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)心支持下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下,，在全體教職工的共同努力下，我校一定能抓好校本培訓(xùn)工作,，不斷提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)報告篇八

首先，教研從課堂上來,。在我看來,，教學(xué)即教研，讓教研的時間從課堂上來,。解決教研時間問題,，我認為課堂教學(xué)不是簡單操作，而是運用藝術(shù),，充滿智慧的過程,。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷,、思考,。換句話說，也就是要靠教研來獲得,。所以,，教學(xué)過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式,，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，讓教研更具實效,。我體會到:學(xué)會教學(xué)即教研，其最大的優(yōu)點在于,，在不增加自己額外負擔(dān)的前提下,，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學(xué)更具實效,。

其次,，教研從生活中來。事實上,，教研的資源在教師的生活中無處不在,，無時不在。只要我們做有心人,，善于發(fā)現(xiàn),，勤于思考，教研可以隨時隨地進行,。比如,，當(dāng)我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時,，我們就該想到:現(xiàn)實教學(xué)過程中很多教師總是過多表揚,，一味賞識學(xué)生，正是當(dāng)前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象,。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚聲中,，看不到自己的缺點，特別是留守學(xué)生,，助長了他們驕傲自滿的情緒,。

第三，教師要勤于動筆,。有人說得好,，一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好，是啊!教師口口聲聲要求學(xué)生認真寫作文,，寫出好作文,，然而教師都不以身作則，帶頭寫出優(yōu)美的文字,，那又怎么能讓學(xué)生信服呢?認識到這一點,，現(xiàn)在通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我又開始愛上看書寫文章了,。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見,，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的人生,，還有自己學(xué)生的喜怒哀樂,。

第四，聽,、評課,。每周堅持至少聽1--2節(jié)課，同時作好聽評課記錄,，課后及時與授課老師進行反饋,。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩,，彌補自己的不足,。看到別人精彩或不足,，總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理,，自己總是設(shè)身處地的想著，學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗老師在上課堂的把握,，而當(dāng)自己站在講臺上的時候就會思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細節(jié),。

第五,校本培訓(xùn)伴我人生成長。校本培訓(xùn)是學(xué)校工作永恒的主題,，是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉,。教師的成長是學(xué)校得以生存的支柱，我從中感受成長,。