確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇一

本學(xué)期我們將以黨的教育方針為指導(dǎo),，以上級(jí)教育部門(mén)整體工作思路為依據(jù)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，開(kāi)展扎實(shí)有效的教育研究活動(dòng),。

二,、校本教研形式。

以“理論學(xué)習(xí),、群眾備課,、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式,。圍繞教學(xué)主題,，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，透過(guò)理論來(lái)明白教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷提高教育教學(xué)水平。透過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流,，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話(huà),，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”,，鼓勵(lì)教師大膽點(diǎn)評(píng)各抒己見(jiàn),，促進(jìn)教師共同提高,。

以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究資料，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,，組內(nèi)每人圍繞主題上課,，透過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法,、看法、集思廣益到達(dá)同伴互助,、共同提高,。鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑聊，發(fā)表評(píng)論,。并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

三、工作重點(diǎn),。

開(kāi)展每周一課,。總體思路是“提前備課,，群眾悟議,，個(gè)人修改，注重反思”即教師提前備課,，然后教研組群眾評(píng)議,，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改，課后撰寫(xiě)教學(xué)反思,，反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處,，學(xué)生的錯(cuò)例，二次教學(xué)推薦等都記錄下來(lái),。這樣既加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享，同時(shí)又減輕了教師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實(shí)效,。

深化“課例研討”校本教研模式。同組教師備同一節(jié)課,，聽(tīng)同一節(jié)課,，評(píng)同一節(jié)課,。同組教師共同研討交流，做到三個(gè)一,，說(shuō)出一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，找出一個(gè)不足，提出一點(diǎn)期望,。然后推選出一名教師上匯報(bào)課,，課前說(shuō)課，課后說(shuō)反思,，群眾評(píng)議,。

內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，舉本校之“名師”,，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師，骨干教師的引領(lǐng)作用,。開(kāi)展骨干老師示范課活動(dòng),，推動(dòng)課堂教學(xué)水平的提高。

加強(qiáng)地方課教學(xué)的研究力度,，提高團(tuán)隊(duì)合作研究潛力,，用心參加上級(jí)教學(xué)竟賽活動(dòng)。

繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度，以制度促發(fā)展,，用制度作保障,。及時(shí)組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好的名次,。

四,、管理方式。

我校教研活動(dòng)實(shí)行三級(jí)管理模式：教導(dǎo)處——教研組——備課組,。

本學(xué)期,，我們主抓語(yǔ)、數(shù)二個(gè)教研組的教研活動(dòng),。每學(xué)期每個(gè)備課組根據(jù)本組教師反映的教學(xué)問(wèn)題,，確定一個(gè)研究主題，并將主題上報(bào)教導(dǎo)處,。本學(xué)期的教研活動(dòng)就圍繞這個(gè)主題開(kāi)展,。無(wú)論理論學(xué)習(xí)、備課,、上課,、反思,、評(píng)課等都緊扣這主題,。

教研活動(dòng)時(shí)間安排：語(yǔ)文星期五下午第三節(jié)課,、數(shù)學(xué)星期四下午第三節(jié)課。

教研活動(dòng)地點(diǎn)安排：教研組活動(dòng)在電教室,。

學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇二

認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神,，以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)推廣的進(jìn)程,，立足校本,，緊密結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，通過(guò)多種形式的培訓(xùn),，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新要求,，有效實(shí)施教育教學(xué)的師資隊(duì)伍。

1,、更新教育觀念,，掌握學(xué)科課程的基本理念，理解學(xué)科教育的功能和價(jià)值,。

2,、深入研究學(xué)科教學(xué)中的各種實(shí)際問(wèn)題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求,，解決課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的問(wèn)題,。

3、理論與實(shí)踐相結(jié)合,，從理念與操作的結(jié)合上探索新課程實(shí)施的有效途徑,。

校本培訓(xùn)的對(duì)象為本校的教師，但根據(jù)校本培訓(xùn)的特點(diǎn),，培訓(xùn)必須分層次進(jìn)行,。

1、組建一支實(shí)施校本培訓(xùn)的核心隊(duì)伍,，校長(zhǎng)必須是核心隊(duì)伍成員,。這支隊(duì)伍（大約占全校教師10％）應(yīng)該接受過(guò)較高層次的培訓(xùn)，或者是已經(jīng)具有較高的理論與實(shí)踐水平,，是實(shí)施校本培訓(xùn)的龍頭,。

2、培養(yǎng)一支大約占全校教師30％以上,、各學(xué)科兼有的骨干隊(duì)伍,。這批隊(duì)伍將是課程改革的骨干力量,，也是學(xué)校推廣新課程的師資“校本培訓(xùn)”的主要“師資”隊(duì)伍。

3,、面向全體,，采取多種形式，自上而下的逐級(jí)培訓(xùn)與自下而上的“問(wèn)題研究”策略結(jié)合,。通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)與互動(dòng)參與,，以及問(wèn)題、課題探究活動(dòng)等,，達(dá)到在研究與實(shí)踐中建設(shè)優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍的目標(biāo),。

校本培訓(xùn)重在提高教師的條件性知識(shí)和教育教學(xué)能力，以及教科研能力,。因此,，內(nèi)容的選擇要具有針對(duì)性、實(shí)效性,。

1,、教育觀念。教師的教育觀念對(duì)自身的教育行為和態(tài)度產(chǎn)生重大的影響,。教師在接受校本培訓(xùn)的過(guò)程中通過(guò)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，逐步形成新的教育觀念，重新審視自己的教育行為,，反思自己的教育理念,，及時(shí)修正自己的教育教學(xué)工作，使之符合性課程的教育要求,。

2,、課標(biāo)解讀。課程目標(biāo)決定了課程的性質(zhì),、類(lèi)型,、內(nèi)容、形式與手段,。強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),，重視目標(biāo)研究，是教師盡快熟悉新課程,，走向成熟的必經(jīng)途徑,。因此，各學(xué)科以課程標(biāo)準(zhǔn)為主的校本培訓(xùn)是重要的一項(xiàng)內(nèi)容,。

3,、教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)實(shí)踐是教師工作的落腳點(diǎn),。在學(xué)科教學(xué)中如何落實(shí)現(xiàn)代教育理念,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生探索未知世界的欲望和能力，都必須落實(shí),、融化在教師教學(xué)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,。因此，實(shí)踐操作為主的策略研究是校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容,。這一內(nèi)容的培訓(xùn)包括教學(xué)案例分析,、觀摩（包括上課與說(shuō)課）研討、問(wèn)題研究,、經(jīng)驗(yàn)交流等等,。

4、課題研究,。課堂教學(xué)是一項(xiàng)極其復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動(dòng),。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)針對(duì)某些實(shí)際問(wèn)題改變教學(xué)方式，在問(wèn)題解決的過(guò)程中進(jìn)行自我監(jiān)控和評(píng)價(jià),。教師的這種教學(xué)與研究技能的獲得與提高,，唯有在自己的課堂教學(xué)里親身參與研究才是最有效的途徑。因此,，校本培訓(xùn)要重視培養(yǎng)教師的教育科研能力,，做到“教與研”緊密結(jié)合，研究與行動(dòng)合而為一,，促使教師的教學(xué)水平和研究能力共同發(fā)展。這樣,，通過(guò)校本培訓(xùn),，教師的素質(zhì)提高就不會(huì)僅僅停留在教學(xué)的外部行為上，而且能促使教師成為研究者,。

1,、專(zhuān)家講座。以理念與通識(shí)學(xué)習(xí)為主的培訓(xùn)采用專(zhuān)家講座的形式,。

專(zhuān)家講座——課程改革的理論指導(dǎo),，重在轉(zhuǎn)變教師觀念。

2,、骨干教師講座,。理論如何與本校、本學(xué)科的實(shí)際相結(jié)合,，以及日常教學(xué)中的一些實(shí)際的,、共同性的問(wèn)題，以骨干教師講座的方式集中授課,。

骨干教師講座——將自己參加培訓(xùn)獲得的理論與教學(xué)的實(shí)踐起來(lái)結(jié)合,，重在指導(dǎo)實(shí)踐,。

3、教學(xué)示范（包括上課與說(shuō)課）研討,。教師展示自己課堂運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方式,，滲透、落實(shí)新課程理念,，組織觀摩,，并進(jìn)行有針對(duì)性的討論。

4,、案例分析,。將收集到的各種資料以案例的形式展現(xiàn)出來(lái)，供教師研究,、交流,。

案例分析與觀摩（包括上課與說(shuō)課）研討——有利于學(xué)科課程的專(zhuān)題組織研究，重在探討理論如何在實(shí)踐中的運(yùn)用,。

5,、課題研究。問(wèn)題即課題,。開(kāi)展以校本為主的課題研究,。解決實(shí)際問(wèn)題，提高教師的教科研能力,。

6,、問(wèn)題沙龍。提煉教學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題,，組織部分教師,，在骨干教師的帶領(lǐng)下，展開(kāi)針對(duì)性的探究,。

課題研究,、問(wèn)題沙龍等——針對(duì)性的“問(wèn)題”研究，重在解決教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題,。如：針對(duì)“品德與生活和思想品德課的不同點(diǎn)”,、“一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)學(xué)生能否組織有效活動(dòng)，如何組織”,、“統(tǒng)一要求與關(guān)注個(gè)體——課堂教學(xué)管理”,、“數(shù)學(xué)課如何激發(fā)學(xué)生情感參與”、“語(yǔ)文課如何落實(shí)面向全體”,、“藝術(shù)課如何實(shí)施小組合作”等問(wèn)題展開(kāi)探討,。

此外，還可以通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流、讀書(shū)活動(dòng),、成果展示等形式開(kāi)展校本培訓(xùn),。

1、集中培訓(xùn)——可以利用開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備周,，每周安排一個(gè)單位時(shí)間,。

2、教研組研討——合理安排課程,，按照學(xué)科組每周安排一個(gè)半天的空課時(shí)間,，專(zhuān)門(mén)用于校本培訓(xùn)。

3,、課題組研討——根據(jù)各自所承擔(dān)的課題,，不定時(shí)進(jìn)行。

4,、中心組探討——組建學(xué)校教科研中心組,，開(kāi)展“問(wèn)題攻關(guān)”，每個(gè)月不少于一個(gè)單位時(shí)間,。

5,、校園網(wǎng)傳輸——力爭(zhēng)建起校園網(wǎng)，讓大家在校園網(wǎng)上及時(shí)發(fā)布信息進(jìn)行交流,。

1,、師資隊(duì)伍建設(shè)。

（1）請(qǐng)進(jìn)專(zhuān)家培訓(xùn),。有條件可以請(qǐng)專(zhuān)家到校進(jìn)行培訓(xùn),；條件不足可以購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)家講座光盤(pán)，通過(guò)觀看專(zhuān)家講座進(jìn)行培訓(xùn),。

（2）外派骨干培訓(xùn),。

選派一定量的骨干教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí),、市級(jí)的培訓(xùn),。這些派出培訓(xùn)的骨干教師是學(xué)校教育理念更新的前衛(wèi)一族,，是最佳的校本培訓(xùn)資源,。他們參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)講座，培訓(xùn)其他教師,；在學(xué)科教育教學(xué)中帶頭,、示范；承擔(dān)相應(yīng)教育科研任務(wù),。

（3）利用資源培訓(xùn),。

利用各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)（觀摩活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng),、培訓(xùn)活動(dòng)）,、利用各種教育刊物,、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體資源和信息資源學(xué)習(xí)、培訓(xùn),。

（4）校際之間的師資交流,。

2、硬件資源開(kāi)發(fā),。

確保經(jīng)費(fèi)投入,。

（1）購(gòu)買(mǎi)課改學(xué)習(xí)資料，盡量做到人手一份,；

（2）訂閱教育教學(xué)刊物,；

（3）從電腦室網(wǎng)絡(luò)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,。

立足校本的培訓(xùn)不同于外派培訓(xùn),，必須有組織機(jī)構(gòu)，有相應(yīng)的制度,，才能保證校本培訓(xùn)能夠有目的,、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展,，才能取得實(shí)際效果,。

學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇三

1.通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動(dòng)，使教師樹(shù)立現(xiàn)代教育思想觀念,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色,；拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益,，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干,，為教師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路,。

2.將校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動(dòng)相結(jié)合，走“教研訓(xùn)”一體化道路,，結(jié)合“集體備課,、校本主題教研”等教研活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

3.以先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、講述同伴故事等方式開(kāi)展師德專(zhuān)題培訓(xùn),，使教師對(duì)師德的認(rèn)識(shí)從理念層面走向?qū)嵺`層面。

4.以課堂教學(xué)為主陣地,，以外出學(xué)習(xí)匯報(bào)為主抓手,，“打造有效課堂，彰顯學(xué)科特色”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓,。

5.針對(duì)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的文件精神,，結(jié)合本學(xué)期的具體活動(dòng)，開(kāi)展論文撰寫(xiě),、課題申報(bào)與研究等專(zhuān)題培訓(xùn),，并以各級(jí)課題研究為基礎(chǔ)，將過(guò)程的管理和培訓(xùn)結(jié)合起來(lái),，提升教師的科研意識(shí)和科研能力,。

二、主要內(nèi)容和基本形式,。

【主要內(nèi)容】,。

1.教師自主學(xué)習(xí)。

2.主題教研活動(dòng)（各學(xué)科舉辦1次）,。

3.集體備課活動(dòng)（每月進(jìn)行1次）,。

4.專(zhuān)題培訓(xùn)（4次：信息技術(shù)、心理健康,、德育,、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)等內(nèi)容）。

5.主題式的專(zhuān)家引領(lǐng)研訓(xùn),。

【基本形式】,。

1.集體備課。

2.主題教研,。

3.自主學(xué)習(xí)與交流,。

4.專(zhuān)家引領(lǐng)。

5.專(zhuān)題講座,。

6.師徒結(jié)對(duì),。

三、保障措施和預(yù)期效果,。

【保障措施】,。

1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,，把教師素養(yǎng)提升與校本培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理,，一是校級(jí)決策層,，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，即教務(wù)處（教科室），其主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平,。

2.繼續(xù)完善相關(guān)的校本培訓(xùn)制度,，尤其是基于博客的校本教研的相關(guān)制度，確保校本培訓(xùn)常態(tài)扎實(shí)地推進(jìn),。

3.聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校為全體教師做專(zhuān)題培訓(xùn),，為教師日常的教育教學(xué)活動(dòng)提供指導(dǎo)。進(jìn)一步激發(fā)全體教師的教研熱情,，教研策劃智慧,。

4．做好相關(guān)項(xiàng)目的預(yù)算，確保資金到位,，為培訓(xùn)的順利開(kāi)展提供保障,。

5.內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，利用本校的資源為深入的校本培訓(xùn)提供支持和幫助,。

【預(yù)期效果】,。

1．逐步修改、完善相關(guān)制度,，使基于博客的校本研訓(xùn)“有規(guī)可依”,。

2．積累豐富的校本培訓(xùn)資源：課例、教育教學(xué)文稿,。

3．教師整體素質(zhì)向更高水平的邁進(jìn),，教育教學(xué)水平得以提高。

4．全校的教育教學(xué)質(zhì)量得以提升,。

學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇四

一,、研修目標(biāo)：

1、以提升師德修養(yǎng),、科研能力,、執(zhí)教水平為主要目的,，通過(guò)多種形式的研修活動(dòng)，使廣大教師的師德素養(yǎng)不斷提高,，教育觀念不斷更新,，知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)得到改善，綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的意識(shí)得到加強(qiáng),。

2,、通過(guò)扎實(shí)系統(tǒng)的培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高教師的理論功底和科研能力,，拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益,，為教師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路,。

二、工作要點(diǎn)：

一師德引領(lǐng),，常學(xué)習(xí);,。

繼續(xù)把師德師風(fēng)水平的提升作為校本培訓(xùn)的重中之重，下大力氣提高教師的敬業(yè)精神和自律意識(shí),。深入理解和認(rèn)真踐行“崇尚師德,、開(kāi)拓奉獻(xiàn)”的工作理念。

二專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),，促發(fā)展;,。

繼續(xù)在教師中倡導(dǎo)“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”,、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”的理念,，通過(guò)各種形式的培訓(xùn)和自修(每年閱讀2本以上教育理論專(zhuān)著以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)書(shū)籍、做好學(xué)習(xí)筆記),，促進(jìn)教師的教育觀念不斷更新,，知識(shí)結(jié)構(gòu)得到改善，綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力得到加強(qiáng),。繼續(xù)教育教學(xué)能力研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng);在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;繼續(xù)通過(guò)出外學(xué)習(xí),、觀看專(zhuān)家講座與看課,、觀碟等形式，對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)家引領(lǐng)培訓(xùn),，努力提升全體教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

三,、教研活動(dòng)，練實(shí)踐;,。

繼續(xù)關(guān)注課堂，強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)的研究,，提高教學(xué)的有效性,。各學(xué)科繼續(xù)組織開(kāi)展好“組內(nèi)研究課”活動(dòng)。每位教師原則上一學(xué)期要上一節(jié)組內(nèi)研究課或校級(jí)公開(kāi)課,。組織開(kāi)展好四月份全校性的“展示課”活動(dòng),，以次為載體開(kāi)展扎實(shí)有效的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，展示我校課堂教學(xué)的整體水平,。

三總結(jié)反思,，釀成果;。

教師不僅僅是實(shí)踐者,，更是一位成長(zhǎng)者,。只有在不斷反思中才會(huì)不斷進(jìn)步，發(fā)展,。因此,，重視教學(xué)反思，重視教育隨筆是一種義務(wù),，更是一種成長(zhǎng)的經(jīng)歷,。

四課題研究，促升華,。

教學(xué)與科研是密不可分的共同體,，二者相輔相成。教育科研能力研修,，要樹(shù)立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“縣級(jí)課題”為切入點(diǎn),，做到教學(xué)即研究,，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中,，教育敘事中，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……,。

附教師讀書(shū)活動(dòng)要求,。

為進(jìn)一步營(yíng)造“書(shū)香型校園”的氛圍，提高廣大任課教師讀書(shū)的動(dòng)力和熱情,，使教師成為學(xué)生讀書(shū)的楷模,。學(xué)校號(hào)召大家繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育名著、原著,，提高教育理論水平,，拓寬讀書(shū)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教育理念的讀書(shū)活動(dòng),。教師讀書(shū)活動(dòng)以個(gè)人自讀為主,，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，逐步養(yǎng)成多讀書(shū),，讀好書(shū)的習(xí)慣并在讀書(shū)中勤于做讀書(shū)筆記,，寫(xiě)好心得體會(huì)。讀書(shū)要力求做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書(shū)與反思相結(jié)合,，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū),，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合,，學(xué)以致用,，注重實(shí)效;讀書(shū)與校本教研相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，廣泛交流,，相互啟發(fā)，共同提高;讀書(shū)與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合,，提高認(rèn)識(shí),，創(chuàng)新工作思路。

教師每學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)具體要求：

1,、教師充分利用學(xué)校閱覽室現(xiàn)有藏書(shū)及報(bào)紙雜志,，根據(jù)所教學(xué)科選擇適合自己教學(xué)所需的書(shū)籍來(lái)讀。建議每位教師個(gè)人訂閱一份權(quán)威性教學(xué)研究刊物,。

2,、每周至少閱讀一篇教育教學(xué)。

學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇五

為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面深化課程改革,，努力完成“教育質(zhì)量效益推進(jìn)年”工作目標(biāo)，積極推動(dòng)學(xué)校師能建設(shè),，努力提高教師課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《普通高中課程方案》精神,，提高全校教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，更加扎實(shí)地推進(jìn)課程改革的實(shí)施,。學(xué)校決定在暑期對(duì)35周歲以下年輕教師和班主任進(jìn)行校本培訓(xùn)。

培訓(xùn)時(shí)間：8月19日,、20日,。

培訓(xùn)內(nèi)容和形式：

1．培訓(xùn)動(dòng)員與專(zhuān)家引領(lǐng)（大會(huì)）。

2．課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流（分組進(jìn)行）,。

二,、班主任工作培訓(xùn)。

培訓(xùn)動(dòng)員與專(zhuān)家引領(lǐng)（大會(huì)）,。

1．理論學(xué)習(xí),。

2．撰寫(xiě)論文,，每位教師7月25日前交教育教學(xué)論文一篇（參加“師陶杯”和省教育學(xué)會(huì)論文大賽）,。

語(yǔ)文組：

數(shù)學(xué)組：

外語(yǔ)組：

物理組：

化學(xué)組：

生物組：

歷史組：

政治組：

地理組：

信息組：

體育組：

心理組：

州揚(yáng)中學(xué)。

時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容主講人,。

8月19日上午8：30―11：00五樓北會(huì)議室,。

1、培訓(xùn)動(dòng)員,。

2,、教學(xué)和教科研報(bào)告。

校長(zhǎng),。

特級(jí)教師,。

下午3：00―5：30。

五樓北會(huì)議室,。

1,、教育教學(xué)專(zhuān)題報(bào)告。

2,、班主任工作培訓(xùn)報(bào)告,。

校長(zhǎng)。

校長(zhǎng),。

8月20日上午8：30―11：00,。

各教研組辦公室。

1,、各學(xué)科分組培訓(xùn)（學(xué)科有效課堂教學(xué)）,。

2、教育教學(xué)沙龍（由教研組長(zhǎng)主持座談關(guān)于備課方案,、聽(tīng)評(píng)課,、教研、教學(xué),、教研組資源庫(kù)建設(shè)等）,。

學(xué)科骨干教師,。

教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

下午3：00―5：30,。

五樓北會(huì)議室,。

學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇六

根據(jù)合肥市教育局《關(guān)于2017年度合肥市中小學(xué)幼兒園教師和教育管理干部培訓(xùn)工作安排的通知》(合教秘〔2017〕208號(hào))、廬陽(yáng)區(qū)教育體育局2017年暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案等文件精神,，結(jié)合兩校工作實(shí)際,，現(xiàn)就2017年暑期全體教師校本培訓(xùn)工作作出如下安排：

立足教育改革發(fā)展全局，落實(shí)立德樹(shù)人總體要求,，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為主線(xiàn),，以引領(lǐng)教師自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展為落腳點(diǎn),，以提升學(xué)習(xí)力為深度課改的首要任務(wù),，著力創(chuàng)新培訓(xùn)形式，不斷提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,，為教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)提供多元化平臺(tái),。

圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，引導(dǎo)全體教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范文件與法律法規(guī),，著力提升教師師德水平與法制修養(yǎng);引導(dǎo)全體教師學(xué)習(xí)與研究教育改革發(fā)展政策,，以及年度主題培訓(xùn)(能力提升工程)規(guī)定的研修專(zhuān)題，著力提升教師政策研究水平與教育教學(xué)能力,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

全體在職教師,。

1.2017年7月3日――4日上午8：00～11：00,，下午：2：30～5：00。

(一)師德教育(2017年7月3日――4日進(jìn)行),。

以《廬陽(yáng)區(qū)教育系統(tǒng)“講看齊崇師道做‘四有’好老師”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》為指導(dǎo),，加強(qiáng)思想政治教育和師德教育，把思想政治,、法治,、職業(yè)理想、職業(yè)道德,、心理健康等教育納入教師培訓(xùn)全過(guò)程,，引領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，以德施教,、依法執(zhí)教。具體安排如下：

1、7月3日上午,。

全體教師聆聽(tīng)優(yōu)秀教師做師德報(bào)告,。

2、7月3日下午,。

自主學(xué)習(xí),。每位教師撰寫(xiě)《年度考核報(bào)告》、《師德小結(jié)》,。

3,、7月4日上午。

全體教師分組開(kāi)展年度述職報(bào)告,，師德先進(jìn)評(píng)比,。

4、7月4日下午,。

全體教師分組進(jìn)行“做四有好老師”朗誦演講比賽,。

(備注：比賽的講稿材料務(wù)必上交。),。

(二)業(yè)務(wù)培訓(xùn)(2017年8月25日――27日進(jìn)行),。

培訓(xùn)內(nèi)容：以賽代訓(xùn),。為促進(jìn)學(xué)科教師利用暑假自主學(xué)習(xí),，鉆研業(yè)務(wù)，開(kāi)學(xué)前夕,，組織所有授課教師參加無(wú)生上課比賽活動(dòng),。

相關(guān)要求如下：

1.分學(xué)科組織。各科評(píng)委不少于3人,，可請(qǐng)各級(jí)教研員,、外校骨干教師擔(dān)任評(píng)委。

2.采取無(wú)生上課形式,。無(wú)生上課時(shí)間為15分鐘,，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)與交流5分鐘。每位教師占時(shí)20分鐘,。

3.教師利用暑假準(zhǔn)備10個(gè)課題(課題從該教師下學(xué)期所執(zhí)教教材中選取),，比賽時(shí)上交準(zhǔn)備的10份教學(xué)設(shè)計(jì)。由評(píng)委組織參賽教師現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取其中一個(gè)課題,，在準(zhǔn)備教室備課40分鐘(提前2位選手抽簽確定課題),。備課期間手機(jī)上交，除課本外不得帶教參,、自己撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)及其他任何資料,。

4.學(xué)校依據(jù)學(xué)段及學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)量化打分表。組織評(píng)委量化打分,，現(xiàn)場(chǎng)公示,。相關(guān)成績(jī)表格存檔，并作為年度績(jī)效考核依據(jù),。

5.教師比賽后要返回到比賽所在教室,，觀摩其他教師的無(wú)生上課，聽(tīng)取專(zhuān)家對(duì)其他老師的點(diǎn)評(píng),。

建立健全教師全員培訓(xùn)考核制度,，堅(jiān)持過(guò)程性考核與終結(jié)性考核并重，實(shí)行“教師培訓(xùn)檔案袋”評(píng)價(jià)方法,，以觀念轉(zhuǎn)變,、理念更新、知識(shí)重構(gòu),、技能提升,、問(wèn)題解決和行為改進(jìn)為考核內(nèi)容，以參訓(xùn)教師的主要任務(wù)為評(píng)價(jià)依據(jù),。

學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇七

根據(jù)《xx省“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》《xx省教育廳關(guān)于組織實(shí)施xx—2016學(xué)年度中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)的通知》《關(guān)于xx年度合肥市中小學(xué)幼兒園教師和教育管理干部培訓(xùn)工作安排的通知》等文件精神,，為增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性，提高培訓(xùn)實(shí)效性,，有效提升我校教師全員培訓(xùn)質(zhì)量,，特制定本方案。

一,、成立機(jī)構(gòu),。

1、培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2,、工作職責(zé)。

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，制定培訓(xùn)實(shí)施方案，對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控,。

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組成員負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo),。

學(xué)校的一把手是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，對(duì)培訓(xùn)工作全面負(fù)責(zé),，保證扎實(shí)有效地開(kāi)展培訓(xùn)工作,。

全體在職教師。

以“立足課程,、聚焦課堂,，提升技能，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為目標(biāo)，以“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”為主題,，以提升師德修養(yǎng),、研修教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、提升教師信息素養(yǎng),、研修有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),、研修專(zhuān)業(yè)技能、推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)等板塊為主要內(nèi)容,，以提高培訓(xùn)實(shí)效性為重點(diǎn),，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化管理機(jī)制,，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供師資保障。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

第一板塊：師德專(zhuān)題研修（集中3學(xué)時(shí),，自學(xué)3學(xué)時(shí)）,。

1,、目的：引導(dǎo)教師牢固樹(shù)立職業(yè)理想情操,，自覺(jué)踐行師德規(guī)范,，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，爭(zhēng)做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心的“四有好老師”，成為青少年健康成長(zhǎng)的引路人,。

2,、內(nèi)容：實(shí)施“中國(guó)好老師”行動(dòng)計(jì)劃，倡導(dǎo)我校區(qū)教師將“四有好老師”的要求融入到日常工作,，結(jié)合“師德師風(fēng)提升工程”活動(dòng),，提升教師的師德水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

3,、形式：進(jìn)行自我反思剖析等活動(dòng),。

4、成果：撰寫(xiě)個(gè)人師德反思報(bào)告、教育反思等,。

第二板塊：教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)（集中3學(xué)時(shí),，自學(xué)9學(xué)時(shí)）。

1,、目的：研習(xí)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

2,、內(nèi)容：分學(xué)科研讀《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)維度,，十四個(gè)領(lǐng)域，六十多個(gè)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn),，分學(xué)科進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn),。

3、形式：專(zhuān)題研討,、撰寫(xiě)教育敘事,、試卷測(cè)評(píng)等形式。

4,、成果：擬定個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

第三板塊：班主任專(zhuān)題研修（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)）,。

1,、目的：提高班主任班級(jí)管理的實(shí)踐能力和提升班主任的綜合素質(zhì)。

2,、內(nèi)容：學(xué)校德育理論與實(shí)踐,；班主任專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)幸福；班集體建設(shè)與班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新等,。

3,、形式：專(zhuān)題研討、優(yōu)秀班主任論壇交流等形式,。

4,、成果：撰寫(xiě)班級(jí)管理總結(jié)報(bào)告、專(zhuān)題研修報(bào)告等,。

第四板塊：有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研修（中小學(xué)：集中15學(xué)時(shí),，自學(xué)9學(xué)時(shí)）。

1,、目的：提升教師的有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能力,。

2、內(nèi)容：研修課程標(biāo)準(zhǔn)“評(píng)價(jià)建議”,，掌握有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)涵,。學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)建議,，明確學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容和方法,。各校學(xué)科教研組（或備課組）以觀看名師的優(yōu)秀課例為抓手,，組織教師進(jìn)行基于有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的觀課議課活動(dòng)，學(xué)習(xí)名師多元化有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略,；組織教師以有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)為側(cè)重點(diǎn),，評(píng)析一節(jié)“優(yōu)課”并撰寫(xiě)“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”案例分析報(bào)告，或者錄制一節(jié)“優(yōu)課”,。

3,、形式：以研讀課標(biāo)、課例研討,、專(zhuān)家報(bào)告,、觀課議課、錄制優(yōu)課等為形式,，開(kāi)展研修活動(dòng),。

4、成果：錄制或者研究分析一節(jié)優(yōu)秀課例,。錄制的“優(yōu)課”或“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”案例分析報(bào)告,，由學(xué)校教導(dǎo)處審核并于xx年10月底前上傳到區(qū)教育體育云平臺(tái)資源庫(kù)。

第五板塊：信息素養(yǎng)提升（集中3學(xué)時(shí),，自學(xué)3學(xué)時(shí)）,。

1、目的：進(jìn)一步提升我校全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,。

2、內(nèi)容：基礎(chǔ)型：進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件制作,。提高型：學(xué)習(xí)微課制作,；深入研究如何利用信息技術(shù)突破教學(xué)重難點(diǎn)。利用信息技術(shù)作為輔助手段,，解決教學(xué)中的重難點(diǎn),。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，利用線(xiàn)上線(xiàn)下教育相結(jié)合的方式,，豐富課程資源，提升教學(xué)效率,。

3,、形式：專(zhuān)家講座與個(gè)人自修相結(jié)合。

4,、成果：教師每人撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)一篇,，并制作相關(guān)課件,；或針對(duì)本學(xué)科某一教學(xué)知識(shí)點(diǎn)制作一節(jié)微課（二選一）。成果由學(xué)校統(tǒng)一于xx年10月底前上傳至xx區(qū)云資源中心里的“學(xué)科資源”欄目中,。

第六板塊：推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)（集中3學(xué)時(shí),，自學(xué)3學(xué)時(shí)）。

1,、目的：以讀書(shū)沙龍的形式交流,，樹(shù)立現(xiàn)代知識(shí)觀和教育觀。

2,、內(nèi)容：圖書(shū)類(lèi)型為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展或課堂教學(xué),、班級(jí)管理等?？筛鶕?jù)本校教師讀書(shū)活動(dòng)靈活安排,。

3、形式：舉辦讀書(shū)沙龍活動(dòng),，暢談閱讀收獲,，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，感悟閱讀樂(lè)趣,。

4,、成果：鼓勵(lì)老師們積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得，并將讀書(shū)心得統(tǒng)一于xx年10月底前上傳至xx區(qū)教育信息網(wǎng)“校本研修”專(zhuān)題“讀書(shū)心得”欄目,。

五,、管理與考核。

為了保證教師暑假培訓(xùn)工作有效持久地開(kāi)展,，暑假培訓(xùn)將作為校本培訓(xùn)的主要形式和內(nèi)容,，納入繼續(xù)教育管理范疇，參加教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的教師按60個(gè)學(xué)時(shí)記入本人繼續(xù)教育學(xué),。

學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇八

一,、指導(dǎo)思想：

在新課程背景下，如何提升中小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是非常緊迫而艱巨的任務(wù),。根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)文件精神和我校的實(shí)際情況,，以存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習(xí),、研究新課程教材為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線(xiàn)，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)型,、創(chuàng)新型教師為目的,，對(duì)全體教師分層次全方位進(jìn)行培訓(xùn),，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)名師,、創(chuàng)名校,，培養(yǎng)頂尖人才的辦學(xué)目標(biāo)。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn),，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，建立一支師德高尚，結(jié)構(gòu)合理,，業(yè)務(wù)精良,，勝任新課程教學(xué)，符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的教師隊(duì)伍,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容。

1,、師德培訓(xùn),。以《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。

2,、新課程培訓(xùn),。新課程培訓(xùn)主要包括通識(shí)性培訓(xùn)和學(xué)科教師培訓(xùn)。通識(shí)培訓(xùn)在市,、區(qū)縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織集中專(zhuān)題培訓(xùn)基礎(chǔ)上,，組織教師開(kāi)展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。學(xué)校以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科培訓(xùn)主要使通研教材,、吃透教材、解讀課標(biāo),、探索教法,。學(xué)校要在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教研部門(mén)的指導(dǎo)下,，運(yùn)用示范教學(xué),、集中研討,、分散自修等多種形式,，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

3、教育教學(xué)能力培訓(xùn),。教育教學(xué)能力培訓(xùn)以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，開(kāi)展五項(xiàng)通用基本功、學(xué)科教學(xué)基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,；開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代技能培訓(xùn),；開(kāi)展教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論的培訓(xùn)，結(jié)合中青年教師的不同特點(diǎn)采取不同的培訓(xùn)方式,。使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。

4,、教育科研能力培訓(xùn)。教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,，逐步樹(shù)立教研科研意識(shí),，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校,、教師本人實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問(wèn)題,，確定研究課題,，進(jìn)行有針對(duì)性的研究，引導(dǎo)教師從教學(xué)時(shí)間中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提教學(xué)能力,，提高教育科研的專(zhuān)業(yè)技能水平,，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,。

5、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培訓(xùn),。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)科創(chuàng)新的基本理論,、基本要求，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,，完善自己的課題教學(xué)并探索開(kāi)展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑和策略,，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,。積極探索新形勢(shì)下德育工作的內(nèi)容,，實(shí)施的途徑和方法，更新傳統(tǒng)的德育觀念,，改革德育內(nèi)容和方法,，探索新的德育評(píng)價(jià)體系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)和德育工作的創(chuàng)新,。

采取各種措施進(jìn)行多渠道,、多形式的培訓(xùn)，具體情況如下：

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，記讀書(shū)筆記，學(xué)校每學(xué)期推薦書(shū)目,，組織教師認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí),、交流研討。讓讀書(shū)成為教師的自覺(jué)行動(dòng),，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣,。

2、創(chuàng)造條件送教師外出學(xué)習(xí)或參加國(guó)家,、省,、市、區(qū)等各級(jí)培訓(xùn),。外派培訓(xùn)的教師回來(lái)后,，做好對(duì)全校全校教師的培訓(xùn)工作。

3,、按上級(jí)主管部門(mén)的要求組織全員培訓(xùn),。

4,、定期開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)。如課堂教學(xué)技能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練分導(dǎo)入技能,、講解技能,、提問(wèn)技能、演示技能,、結(jié)束技能,、語(yǔ)言技能、板書(shū)技能,、強(qiáng)化技能,、反饋技能、教態(tài)變化技能,、組織技能,、體態(tài)語(yǔ)言技能等逐項(xiàng)研討培訓(xùn)。新課程理念培訓(xùn),，開(kāi)展以“新課程與學(xué)校發(fā)展”,、“新課程與教師角色的轉(zhuǎn)變”、“新課程與學(xué)習(xí)方式的變革”,、“新課程與學(xué)生發(fā)展”,、“新課程與評(píng)價(jià)改革”“信息技術(shù)與課程整合”六方面為主的專(zhuān)題講座。

5,、利用網(wǎng)絡(luò)和資源共享，實(shí)施菜單式培訓(xùn),，使教師自培與互助式培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,，滿(mǎn)足了教師的不同需求。

五,、保障措施,。

（一）建章立制，加強(qiáng)教師培訓(xùn)管理工作,。

1,、網(wǎng)絡(luò)管理責(zé)任到人。

為搞好校本培訓(xùn)工作,，全面提高教師素質(zhì),，我校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)教師教育有關(guān)規(guī)定和要求，定期研究校本培訓(xùn)工作,。成立校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“校本培訓(xùn)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的規(guī)劃、管理及考核工作,。學(xué)校注重完善校本培訓(xùn)工作措施,，制定培訓(xùn)規(guī)劃,，制定嚴(yán)格的校本培訓(xùn)制度和考核細(xì)則，做到定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定人員、定期檢查評(píng)比,，以保證人人參加,，個(gè)個(gè)提高。

具體責(zé)任：業(yè)務(wù)校長(zhǎng)具體抓校本培訓(xùn)工作及日常事宜,，每年都要制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃,，并督促實(shí)施。教導(dǎo)主任協(xié)同各科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn),，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員協(xié)同各級(jí)部組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教師的班級(jí)管理,、學(xué)生管理能力培訓(xùn)。分工明確,，責(zé)任到人,，形成網(wǎng)絡(luò)式管理，網(wǎng)絡(luò)式培訓(xùn)的局面,。并將校本培訓(xùn)工作納入校長(zhǎng)任期工作目標(biāo),。在校一把手的組織帶動(dòng)下，全校教職工積極加入到各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)中,。

2,、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制,。

為使校本培訓(xùn)工作有章可循,，我校建立校本培訓(xùn)實(shí)施、考核,、獎(jiǎng)懲與管理制度,，并在培訓(xùn)過(guò)程中嚴(yán)格按制度辦事。根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的要求,，認(rèn)真制定好學(xué)年,、學(xué)期校本培訓(xùn)工作計(jì)劃并寫(xiě)好培訓(xùn)工作總結(jié)。

3,、實(shí)施人性化管理,，融洽人際關(guān)系。

在校本培訓(xùn)的過(guò)程中,，我們實(shí)施人性化管理,。即給予教師自主控制學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)程的空間，鼓勵(lì)教師參與管理,，相互交往,，管理者和教師處于平等的合作關(guān)系,，都是管理的主體，都是校本培訓(xùn)對(duì)象,。允許教師根據(jù)自己的實(shí)際情況,，選擇培訓(xùn)的內(nèi)容、方式,、方法,，允許教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，選定適合自己的培訓(xùn)進(jìn)度等,。不得任何一方不切實(shí)際的獨(dú)斷獨(dú)行,，不得施加任何的壓力，指派任何的硬性任務(wù),，讓領(lǐng)導(dǎo)老師們?cè)谳p松,、愉快、和諧的環(huán)境中,，得到共同鍛煉成長(zhǎng),。

4、設(shè)置梯層目標(biāo)明確成長(zhǎng)方向,。

我校將所有教職工分為成長(zhǎng)期,、發(fā)展期、成熟期進(jìn)行培訓(xùn),，還要為教師設(shè)置梯次目標(biāo),，即校級(jí)、縣級(jí),、市級(jí),。便于教師自我參照，明確目標(biāo),，找出差距，循序漸進(jìn),，達(dá)成目標(biāo),，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我超越，自我發(fā)展,、自我完善,。

（一）加大經(jīng)費(fèi)投入，調(diào)動(dòng)教師的培訓(xùn)積極性,。

為確保校本培訓(xùn)工作的順利實(shí)施,，對(duì)外出培訓(xùn)的教師，采用實(shí)消費(fèi)實(shí)報(bào)銷(xiāo)制,，以調(diào)動(dòng)教師外出培訓(xùn)的積極性,。制定校本培訓(xùn)獎(jiǎng)懲條例及教育科研資助經(jīng)費(fèi)制度,，對(duì)培訓(xùn)典型給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）加強(qiáng)硬件建設(shè),，不斷改善培訓(xùn)條件,。

為師生利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)提供了可靠的保證。我校將校本培訓(xùn)工作納入網(wǎng)絡(luò)管理,，營(yíng)造良好的校本培訓(xùn)環(huán)境,。購(gòu)置大量的校本培訓(xùn)用書(shū)及音像資料，供老師們閱讀,、查詢(xún)等,，充分滿(mǎn)足培訓(xùn)與研究的需要。