作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班健康教案及反思大班健康教案保護(hù)自己篇一

健康活動(dòng)前評(píng)析這是一個(gè)比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動(dòng)，因?yàn)樗x的材料是我們常見(jiàn)的米袋,，通過(guò)孩子們的收集,，教師的設(shè)計(jì)，我們將廢舊的米袋變廢為寶,，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶(hù)外活動(dòng)時(shí)非常喜愛(ài)的一個(gè)運(yùn)動(dòng)材料,，孩子們利用袋子進(jìn)行各種各樣的游戲，而今天設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)也是由孩子利用米袋自發(fā)進(jìn)行的一種跳躍游戲整理而成的,。

1,、探索并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍練習(xí)的方法。

2,、練習(xí)雙腳跳,、單腳跳、跨跳,、提袋跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,。

3,、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣及成就感，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則,。

4,、了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法,，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力,。

5、喜愛(ài)參加體育鍛煉,，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣,。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)——建筑師造房子,，很辛苦,，讓我們先來(lái)做個(gè)熱身吧!

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨動(dòng)感的音樂(lè)做一些伸展、跳躍,、踏步等熱身運(yùn)動(dòng)

——我們可以拿它做什么呢?

幼兒自由探索米袋的各種玩法,，熟悉米袋

三、山村圖

1,、出示山村設(shè)計(jì)圖——這是度假山村的設(shè)計(jì)圖,，我們要造那些東西?

2、幼兒對(duì)今天的任務(wù)有一定的了解,，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)先后有步驟的進(jìn)行

四,、米袋山莊

1、米袋變綠茵小道——練習(xí)雙腳跳——米袋的哪一面像草地?

——草地能用腳踩嗎?

——讓我們跳過(guò)綠草地吧,。

要求：雙腳并攏,，擺動(dòng)小手，落地時(shí)不能碰到袋子——把米袋連起來(lái),，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的綠茵小道,。

幼兒練習(xí)左右跳

2、米袋變假山——練習(xí)跨跳——怎樣讓米袋立起來(lái)變成一座假山?

——怎樣過(guò)假山?

——試試把幾座小山連起來(lái),，怎么跳過(guò)去?

——你能跨過(guò)幾個(gè)小假山?

幼兒可自由探索米袋變假山的方法,，教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對(duì)折,，立于地面)

3,、米袋變石頭——練習(xí)單腳跳——怎么樣把米袋變成小石頭?

4、米袋運(yùn)磚——練習(xí)提袋跳——造房子要用許多磚頭,，如果我們是小袋鼠就好了,，把磚頭放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。

——怎么樣把米袋變成小袋鼠?

幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法,，教師視情況給以指導(dǎo)(鉆進(jìn)袋子)要求：雙腳并攏,，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地,，練習(xí)數(shù)次,。

五、分組建造并“游玩”山村

——小小建筑師真能干,，讓我們分組再來(lái)造一次吧,。

幼兒5人一組,，兩人鋪綠茵，兩人造假山,，一人準(zhǔn)備好運(yùn)磚袋——讓我們?cè)龠\(yùn)一些磚頭到山村幼兒根據(jù)自己組搭建的山村，根據(jù)路線(xiàn),，將磚頭運(yùn)到目的地,。

六、結(jié)束

——讓我們?nèi)パ?qǐng)其他小朋友也來(lái)玩玩我們的度假村吧!

孩子平時(shí)對(duì)于米袋的玩法就非常的多,，但都以自發(fā)為主,，缺少一定的指導(dǎo)，通過(guò)這樣一次集體教學(xué)活動(dòng),，為孩子創(chuàng)設(shè)了一定的游戲思路和情境,，孩子在游戲時(shí)也更加明確了，自己在做什么,，要做什么……同時(shí),，變廢為寶的材料，也讓孩子在游戲中潛移默化的樹(shù)立了節(jié)約能源,、廢物利用的環(huán)保意識(shí),。

整個(gè)活動(dòng)孩子一直沉靜在愉快的游戲中，從內(nèi)容上看非常的豐富,，教師通過(guò)“建造度假村”的情境,，讓孩子在游戲中有了目標(biāo)和思路，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,，當(dāng)孩子一次次完成任務(wù),，一次的通過(guò)自己所建造的綠茵小道、石頭做的小假山,，都感受著自己的勞動(dòng)成果,，滿(mǎn)足了孩子的成就感,，尤其是最后孩子通過(guò)小組合作順利的完成了度假村的建造，孩子們都表現(xiàn)出了異樣的興奮和滿(mǎn)足,，都爭(zhēng)先恐后的要來(lái)試試自己建造的路線(xiàn),。同時(shí)在該教學(xué)活動(dòng)中教師沒(méi)有忘記對(duì)孩子應(yīng)該掌握的基本跳躍動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，包括雙腳跳,、單腳跳,、跨條等一些動(dòng)作要領(lǐng)，教師都進(jìn)行了準(zhǔn)確的要求,，并加上標(biāo)準(zhǔn)的示范,，并給予孩子充分的練習(xí)，讓孩子在游戲中發(fā)展了跳躍的技能,。

對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)單的跳躍已經(jīng)不能滿(mǎn)足他們的需求，會(huì)感到枯燥,，怎樣來(lái)進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物,，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性,。器材的組合也能滿(mǎn)足不同層次幼兒的需求,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。

大班健康教案及反思大班健康教案保護(hù)自己篇二

1.認(rèn)識(shí)自己的小腳,，喜歡做小腳的游戲,。

2.知道小腳隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。

3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

節(jié)奏歡快的音樂(lè)磁帶,、有地毯的地面

一,、開(kāi)始部分：

請(qǐng)幼兒脫下鞋子和襪子隨意地站在老師的四周，聽(tīng)著音樂(lè)和老師一起活動(dòng)活動(dòng)我們小腳好嗎?教師：小腳累了,，找個(gè)地方坐好,。

二、基本部分：

(一)引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式認(rèn)識(shí)自己的小腳

1.數(shù)一數(shù)?一只腳上有幾個(gè)腳趾?找找哪個(gè)最大哪個(gè)最小?

說(shuō)一說(shuō)：小腳,，小腳真可愛(ài),，1、2,、3,、4、5,，五個(gè)腳指頭,。

2.通過(guò)教師和孩子進(jìn)行比較腳的大小,。

老師的腳為什么大?你們的腳為什么小?

小結(jié)：老師的腳出生時(shí)就這么小，后來(lái)人長(zhǎng)大了,，腳也長(zhǎng)大了,，等小朋友長(zhǎng)大了，小腳也會(huì)長(zhǎng)大,。

3.撓撓小腳,，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。

撓撓自己的,、老師的,、小朋友的，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?

告訴幼兒：小腳,，小腳真好玩,，撓撓小腳，哈哈哈,，癢死嘍,。

(二)認(rèn)識(shí)小腳的本領(lǐng)，喜愛(ài)自己的小腳

1.教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室的地面上和不同的墊子上,，走走、跑跑,、跳跳,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有什么不一樣的感覺(jué)。進(jìn)一步說(shuō)出小腳的本領(lǐng),。(走路,、跑步、球踢,、跳……)

2.今天老師的小腳還會(huì)跳舞呢?教師用腳打節(jié)奏,，請(qǐng)幼兒觀看。

3.幼兒跟老師學(xué)習(xí)用腳打節(jié)奏,。

4.放兩段節(jié)奏不同的音樂(lè),，幼兒自由發(fā)揮，用腳感知節(jié)奏的快慢,。

5.教師和幼兒一起跳舞,，感受小腳跳舞帶來(lái)的快樂(lè)。

三,、結(jié)束部分：我們的小腳幫我們做這么多事情,，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小腳呢?請(qǐng)幼兒討論說(shuō)說(shuō)。然后比賽穿鞋子和襪子,，結(jié)束活動(dòng),。

在這次活動(dòng)中我運(yùn)用循序漸進(jìn)的方式幫孩子們認(rèn)識(shí)了小腳,，在生活中孩子們雖然對(duì)自己的腳非常熟悉，但對(duì)于腳的各部分孩子們了解的很少,，課堂中運(yùn)用生動(dòng)有趣的方式讓孩子在不知不覺(jué)中更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了自己的腳,，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，與老師配合默契,。在保護(hù)小腳的環(huán)節(jié)中,，幼兒能大膽講述自己的見(jiàn)解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法,，教學(xué)效果較好,。不足之處是部分幼兒活動(dòng)中與老師配合不好，課堂組織環(huán)節(jié)欠佳,，還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會(huì),，不知鞋子的左右，容易穿反,，需要在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步跟上練習(xí),。

大班健康教案及反思大班健康教案保護(hù)自己篇三

1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法,。

2,、知道生活中每個(gè)人都有多種情緒變化。

3,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感,。

4,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

表情圖片,、好方法的圖片

一,、觀察講述人物高興的表情圖，體驗(yàn)開(kāi)心的情緒

2,、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情,？

總結(jié)：原來(lái)有這么多表示高興的表情呀。

總結(jié)：有這么多方法都可以表達(dá)你的快樂(lè)心情,。

4,、那哪些事情會(huì)讓你感到快樂(lè)開(kāi)心呢？誰(shuí)愿意來(lái)和大家說(shuō)說(shuō),。

小結(jié)：原來(lái)我們生活中有這么多讓人開(kāi)心快樂(lè)的事情,，真幸福呀。

二、幫助故事中的菲菲,，與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法

2,、你從哪里看出菲菲生氣了呢？

小結(jié)：原來(lái)生活中除了高興的事情,，還有許多讓人不愉快不開(kāi)心的事情,。

3,、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底什么事情讓菲菲生氣了,。

4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會(huì)怎么辦,？（出示好方法的圖片）

5,、菲菲生氣了，真不開(kāi)心,，有什么辦法讓她開(kāi)心起來(lái),，不再生氣呢？（小組討論,，選出一人向大家介紹方法,，其他人可以補(bǔ)充）

小結(jié)：每個(gè)人都有快樂(lè)和生氣的時(shí)候，當(dāng)你生氣時(shí),，你可以試試用這些方法讓自己變得開(kāi)心起來(lái),，快樂(lè)起來(lái)。

6,、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細(xì)聽(tīng),，哪些方法和我們一樣,，哪些方法是我們沒(méi)有想到的。

7,、幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事：菲菲用了哪些方法是我們沒(méi)有想到的,？（出示好方法的圖片）

小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候，生氣沒(méi)關(guān)系,，只要你有辦法使自己心情好起來(lái),，那你每天都會(huì)擁有好心情。

1 通過(guò)本次活動(dòng),，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒,，不亂發(fā)脾氣，知道了通過(guò)轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。

2 備課和教學(xué)活動(dòng)有一定的差距,，在幼兒與同伴之間的討論的時(shí)候,，活動(dòng)中如果沒(méi)有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談?wù)撈渌脑?huà)題,。

3 幼兒在說(shuō)故事的時(shí)候,，我會(huì)考慮到每個(gè)幼兒之間他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，而對(duì)他們進(jìn)行不同的語(yǔ)言引導(dǎo),。

4 如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動(dòng),，我會(huì)在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。

大班健康教案及反思大班健康教案保護(hù)自己篇四

1．激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣,，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的精神,。

3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩輪胎,，發(fā)展跑、跳,、平衡,、鉆爬等基本動(dòng)作。

1． 輪胎(每人一只輪胎)

2． 錄音機(jī),、磁帶,、小鑼一面、鼓錘兩根

1聽(tīng)音樂(lè)做出準(zhǔn)備動(dòng)作"擦汽車(chē)"

2 幼兒排成二路縱隊(duì),，聽(tīng)音樂(lè)模仿開(kāi)汽車(chē)沿場(chǎng)四周慢跑,，汽車(chē)聽(tīng)信號(hào)"開(kāi)車(chē)"、"停車(chē)",。

2．自由探索

幼兒分散玩輪胎,，（獨(dú)自玩）鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣，玩之前提醒幼兒要注意安全,，自己不要碰了,、壓了自己，也不要撞上別人,。

3． 幼兒集中,，交流玩法，并將玩法統(tǒng)計(jì),。將新穎,。有趣的玩法推廣：(滾、 跳,、爬,、躺,、在輪胎上走、輪胎里走,、鳥(niǎo)巢,、劃船等)

4．合作探索

5．集中小結(jié)統(tǒng)計(jì)合作游戲的玩法， 請(qǐng)部分幼兒示范表演合作玩輪胎,。

6．學(xué)習(xí)新玩法：跳輪胎,。

幼兒逐個(gè)練習(xí)，教師在一旁輔導(dǎo),。

7． 競(jìng)賽游戲："敲響勝利的鑼聲",。師生共同布置場(chǎng)地。

將幼兒分成兩組介紹玩法：鉆輪胎——走輪胎——爬輪胎——跳輪胎,，然后敲響鑼聲跑回,，把小錘交給下一個(gè)小朋友，游戲繼續(xù),，哪一隊(duì)最先結(jié)束哪一隊(duì)勝利,。

教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則（可根據(jù)時(shí)間掌握游戲的次數(shù)）

小結(jié)幼兒活動(dòng)情況，對(duì)勝利的幼兒給予表?yè)P(yáng),，對(duì)失敗的幼兒給予鼓勵(lì),。

聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作 。

課下讓幼兒把輪胎在平地,、斜坡,、沙地、塑膠地等不同的地面上滾動(dòng),，感受輪胎滾動(dòng)速度的不同并探索找出原因,。

在實(shí)際工作中，我們不可能天天為孩子們準(zhǔn)備新的活動(dòng)材料,。當(dāng)孩子們對(duì)已與材料缺乏興趣時(shí),，如何使這些舊有的材料繼續(xù)發(fā)揮作用呢？首先觀察幼兒,，當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求,，但又遇到了困難時(shí)，老師適時(shí)地給予具體幫助,。并抓住時(shí)機(jī)投放了一些相關(guān)材料，并通過(guò)征詢(xún)幼兒意見(jiàn),，制作了新的活動(dòng)材料,，使孩子們創(chuàng)造出更多的新玩法?？梢?jiàn),，教師對(duì)幼兒心理需求的了解和滿(mǎn)足是相當(dāng)重要的。

大班健康教案及反思大班健康教案保護(hù)自己篇五

1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,，在玩中感受健康活動(dòng)的快樂(lè),。

2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進(jìn)行活動(dòng),，在活動(dòng)中提高幼兒的綜合能力,。

3、充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,，體現(xiàn)同伴間的合作精神,。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感。

5,、了解生病給身體帶來(lái)的不適,，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

衫衣盒子人手一份,。

一、出示盒子

1,、提問(wèn)師：小朋友,，知道這是什么嗎？

幼：盒子師：是的,，這些盒子是裝衣服用的,，是衫衣盒子。

2,、幼兒自由玩

（1）教師在幼兒活動(dòng)中觀察幼兒的玩法,，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟著學(xué)做,。

（2）教師提醒幼兒除了一個(gè)人玩,，還可以和同伴一起玩,，讓幼兒想出更多的玩法,，初步嘗試同伴合作的愉快。

3,、交待要求,，幼兒進(jìn)行場(chǎng)境設(shè)置,。

在進(jìn)貨的路上，我們會(huì)沿著階梯上山,，再過(guò)一座獨(dú)木橋,，還要越過(guò)一條小河,，才能到進(jìn)貨的地方。每組選出一位隊(duì)長(zhǎng),，先商量一下,，然后用小朋友手里的盒子把進(jìn)貨的路用擺出來(lái)，看哪組擺得又快又好,。

在幼兒擺放的過(guò)程中,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)擺放的方法，在教師的引導(dǎo)下,，讓幼兒自己擺出正確的路,。在擺放不合理的情況下，讓幼兒自己改過(guò),。講評(píng)時(shí)重點(diǎn)指出一組,，在修改合理后，提示其余三組幼兒參考這一組的擺法,，達(dá)到路線(xiàn)統(tǒng)一,。

4、交待游戲要求,，有秩序地進(jìn)行游戲,。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出留兩個(gè)盒子踩在腳底下過(guò)河。

到了進(jìn)貨的地方,，拿了衣服從旁邊返回,，把盒子交給第二個(gè)小朋友。

5,、針對(duì)每組完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng),，檢查幼兒的活動(dòng)量，在放松運(yùn)動(dòng)中結(jié)束活動(dòng),。

1,、縱觀整個(gè)活動(dòng)，感覺(jué)過(guò)程輕松,、自然,、和諧，幼兒在動(dòng)手操作活動(dòng)中,，體驗(yàn)了成功的快樂(lè),，獲得了有關(guān)分類(lèi)、語(yǔ)言,、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展,。

2,、透過(guò)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn),，我們得到這樣的啟迪：

（1）簡(jiǎn)單,、操作性強(qiáng)的材料，有利于幼兒活動(dòng)的開(kāi)展,，有利于幼兒的探索和創(chuàng)造,。

（2）只有當(dāng)幼兒可以按照自己的愿望與想法來(lái)使用材料時(shí)，他們才能全身心投入活動(dòng)之中,，才能充分體現(xiàn)活動(dòng)的多樣性,、靈活性和創(chuàng)造性,。

大班健康教案及反思大班健康教案保護(hù)自己篇六

1,、通過(guò)多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力,。

2,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)民間舞龍活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)舞龍的快樂(lè),。

3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5,、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處,。

1、重點(diǎn)：能夠跟隨音樂(lè)熟悉舞龍動(dòng)作,。

2,、難點(diǎn)：龍頭、龍身,、龍尾在跑動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,。

人手一面做操紅旗、舞龍視頻,、自制成龍一條,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

出示舞龍的視頻畫(huà)面,，引起幼兒的興趣,。

他們?cè)诟墒裁?我們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候，總會(huì)在電視里看到好多人興高采烈舞龍,、舞獅,，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)舞龍。

(進(jìn)行熱身活動(dòng),，活動(dòng)一下,。)

二、學(xué)習(xí)舞龍,，主動(dòng)合作

1,、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作(幼兒自由練習(xí))

2、教師示范：舞龍有很多種,，今天我們就來(lái)學(xué)一下“蟠龍出?！薄?/p>

教師先做一遍,。講解動(dòng)作,，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左,，左手在上向上伸直,，換右手在上伸直，向右伸平,。

幼兒自由練習(xí),，教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,。

3,、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí),。教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒糾正動(dòng)作。)

4,、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況,，并請(qǐng)各組舞給老師看。

三,、激發(fā)思維,，開(kāi)拓創(chuàng)新：

小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結(jié))

搖頭擺尾 (左右擺臂,、上下抖動(dòng),、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn))

靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng)，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))

首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等

四、鞏固練習(xí),，不斷提高

1,、師幼第二次舞龍，要求是聽(tīng)著《金蛇狂舞》的背景音樂(lè)舞,。

2,、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞,，教師拿彩球，帶著幼兒聽(tīng)著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次,。

五,、活動(dòng)結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動(dòng)

通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作,，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣,，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象,，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作,，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力,。

大班健康教案及反思大班健康教案保護(hù)自己篇七

1.鉆過(guò)60厘米高的障礙物,，掌握正面鉆的動(dòng)作。

2.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感,。

3.初步了解健康的小常識(shí),。

4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

1.課前學(xué)習(xí)民間游戲《城門(mén)城門(mén)幾丈高》,。

2.橡皮筋一根，不同形狀的帶有鈴鐺的拱門(mén)若干,，椅子若干,。

3.用于放松活動(dòng)的音樂(lè)磁帶。

1. 熱身運(yùn)動(dòng)

民間游戲《城門(mén)城門(mén)幾丈高》,。

2.幼兒自由探索鉆過(guò)60厘米高的障礙物

(1)教師設(shè)置情景：牧羊人的羊很多,，小羊經(jīng)常迷路，現(xiàn)在牧羊人要請(qǐng)小朋友幫忙上山去救小羊,，但是上山時(shí)必須鉆過(guò)山洞,，所以讓我們先練習(xí)鉆山洞的本領(lǐng)吧!

(2)引導(dǎo)幼兒自由探索鉆山洞(扯一根橡皮筋)的方法。并分別作出“正面鉆”的動(dòng)作,。

4.幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)鉆過(guò)60厘米高的障礙物

(1)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)集體練習(xí)鉆山洞,。

(2)增加難度練習(xí)：在場(chǎng)地上布置成不同形狀的60厘米高的(地面離鈴鐺的高度)拱門(mén)若干，拱門(mén)上懸掛鈴鐺,，讓幼兒自由探索鉆過(guò)不同形狀的“山洞”,。教師注意提醒幼兒,，鉆時(shí)頭和身子不要抬得過(guò)早，以免碰到鈴鐺,。

(3)玩游戲“救小羊”

5.放松活動(dòng)

教師：今天小朋友真勇敢,，幫助牧羊人救回了小羊，我們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧!聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng),。

請(qǐng)幼兒將游戲用的器材收到器材區(qū),，歸類(lèi)擺放整齊，并提醒幼兒在搬椅子,、搬拱形門(mén)的過(guò)程中,，注意安全，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

1,、 多些自由爬的時(shí)間。應(yīng)以鍛煉好本領(lǐng),，才能更快更好的救出小羊?yàn)楣适轮械囊粋€(gè)情節(jié),，多一些時(shí)間給幼兒練習(xí)和指導(dǎo)爬的這個(gè)動(dòng)作，跟好的完成活動(dòng)目標(biāo),。

2,、 語(yǔ)言簡(jiǎn)練。上課時(shí)我總是怕幼兒沒(méi)能記住,，在游戲規(guī)則時(shí)說(shuō)了兩遍,，因?yàn)槭峭邪嘤變海哉Z(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確,。

其實(shí)進(jìn)行一堂體育活動(dòng)教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的事情,。要考慮能培養(yǎng)孩子哪一方面的能力，重要的是上課老師的準(zhǔn)備以及對(duì)教學(xué)活動(dòng)的通透度,?！坝變簣@的教育是為所在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的”這里就包括：體育活動(dòng)如何將復(fù)雜知識(shí)通過(guò)游戲簡(jiǎn)單化，如何訓(xùn)練孩子的動(dòng)作發(fā)展等情況,。我相信經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)讓我在教學(xué)方面掌握的越來(lái)越好的,。

大班健康教案及反思大班健康教案保護(hù)自己篇八

大班孩子對(duì)自己的身體能力有了初步了解，并積累了一定的動(dòng)作技能,，在運(yùn)動(dòng)的需求量上也相對(duì)較強(qiáng),。因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，讓孩子探討對(duì)身體協(xié)調(diào)性要求相對(duì)增高的“橫躺滾”,。以激發(fā)和擴(kuò)展孩子的滾動(dòng)動(dòng)作上的興趣和需求,，獲得愉快的感受。

1.運(yùn)用身體各部位的協(xié)調(diào)嘗試在地面做橫躺滾。

2.利用綢帶的合作性游戲,，從多種角度發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能,。

3.培養(yǎng)合作互助的精神。

4.初步了解健康的小常識(shí),。

5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處,。

1.廢舊橫幅五條，圓形筒一只,。

2.隊(duì)形標(biāo)志圓點(diǎn),、音樂(lè)磁帶。

一,、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

以參與奧運(yùn)會(huì)團(tuán)體操表演的情景,，激發(fā)孩子的興趣。

二,、熱身準(zhǔn)備活動(dòng)“我是小小運(yùn)動(dòng)員”

1.教師領(lǐng)跑，帶領(lǐng)孩子們繞綢帶蛇形跑和繞場(chǎng)慢跑進(jìn)入場(chǎng)地,。

2.幼兒成散點(diǎn)式隊(duì)形自由站在教師周邊合適位置,。

3.教師領(lǐng)操、幼兒隨口令動(dòng)作到位,。

三,、幼兒嘗試在綢帶上做各種不同的滾動(dòng)

1.教師：孩子們，我們的身體本領(lǐng)可大了,，你們會(huì)用身體表現(xiàn)什么動(dòng)作,？（幼兒嘗試表現(xiàn)）

2.梳理孩子展示的身體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒嘗試不用的滾動(dòng)：除了走,、跑,、跳，我們的身體還可以像球一樣滾動(dòng),，你們還有不一樣的滾動(dòng)方法嗎,？（幼兒自由分散嘗試、探索）

3.教師啟發(fā),，并有目的的觀察和指導(dǎo)

4.幼兒展示多種滾動(dòng)的方式

四,、教師幼兒一起探索新的滾動(dòng)動(dòng)作“橫躺滾”

2.幼兒嘗試模仿直筒狀滾筒的滾動(dòng)方式。

4.教師與幼兒一起總結(jié)橫躺滾的動(dòng)作要領(lǐng)

6.團(tuán)體操部分展示“花樣滾”

五,、快樂(lè)游戲時(shí)間

1.游戲一：“舞龍”教師與幼兒合作將各小組綢帶連接(各綢帶上有鏈接扣)成“長(zhǎng)龍”,，幼兒與教師集體將綢帶舉過(guò)頭頂，舞動(dòng)“長(zhǎng)龍”,。

2.游戲二：“蛟龍戲洞”,，幼兒部分舉綢帶，部分鉆洞；輪流進(jìn)行,。

六,、放松活動(dòng)“劃龍舟”

教師帶領(lǐng)幼兒一手持綢帶成“龍舟狀”，隨樂(lè)邊做劃船動(dòng)作,，邊慢慢放松腳部,、手部離場(chǎng)。

一,、活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特征,，目標(biāo)制定切實(shí)可行。

大班幼兒的身體活動(dòng)能力發(fā)展較好,，在動(dòng)作上更加靈敏,、平穩(wěn)，有較強(qiáng)的自控能力,，體力和合作意識(shí)都有所發(fā)展,，并且有一定的責(zé)任感和集體觀念。所以,，在選擇和組織大班體育活動(dòng)“滾動(dòng)”時(shí),，設(shè)計(jì)者者不失時(shí)機(jī)地考慮到動(dòng)作增多、難度增大,、內(nèi)容豐富,、運(yùn)動(dòng)量大、競(jìng)賽性強(qiáng),、腦體結(jié)合,、規(guī)則稍復(fù)雜等因素，以保證所選擇組織的活動(dòng)讓大班幼兒喜歡,，同時(shí)又有效的促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展,。活動(dòng)中,，教師還根據(jù)每個(gè)幼兒的實(shí)際水平,，給予不同目標(biāo)要求。

二,、在情境中激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

具體形象思維是幼兒期主要的思維方式。幼兒對(duì)具體的,、形象的事物容易感知,，而對(duì)于抽象的概念卻不太感興趣。體育活動(dòng)中單純的動(dòng)作練習(xí)不能引起幼兒興趣,，就是因?yàn)樵谒麄儸F(xiàn)有的頭腦中沒(méi)有具體的形象,。本活動(dòng)中帶有角色和情節(jié)的游戲活動(dòng),，使幼兒隨著情節(jié)的跌宕起伏，深入游戲,，并激發(fā)幼兒的好奇心,，也更容易激發(fā)幼兒的興趣。

三,、在音樂(lè)中烘托幼兒活動(dòng)的氛圍,。

音樂(lè)是以聲音塑造形象的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，它以其特有的藝術(shù)形象吸引,、感染著我們,。優(yōu)美生動(dòng)、節(jié)奏鮮明的音樂(lè)會(huì)讓人們感到精力充沛,、情緒愉快;舒緩輕柔的音樂(lè)會(huì)讓人們身心放松,。本活動(dòng)在組織進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，充分運(yùn)用了音樂(lè)的效果,，以提高幼兒參與活動(dòng)的`興趣,。使幼兒在音樂(lè)的烘托下更加積極的投入到活動(dòng)當(dāng)中去。

大班健康教案及反思大班健康教案保護(hù)自己篇九

通過(guò)平日的觀察,，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較活潑,，也愛(ài)模仿小動(dòng)物。所以根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的在于通過(guò)讓幼兒參與嘗試創(chuàng)造性的進(jìn)行活動(dòng),，激發(fā)孩子的興趣體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度,。

2,、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3,、感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),。

4、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

1,、重點(diǎn)：鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度

2、難點(diǎn)：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

一,、開(kāi)始環(huán)節(jié)：

1,、利用籃球場(chǎng)做場(chǎng)地,，在場(chǎng)內(nèi)某一角畫(huà)一個(gè)圓圈作為小熊的家

2、律動(dòng)引入場(chǎng),。

二,、基本環(huán)節(jié)：

1、利用籃球場(chǎng)做場(chǎng)地,，在場(chǎng)內(nèi)某一角畫(huà)一個(gè)圓圈作為小熊的家,。選兩個(gè)學(xué)生當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場(chǎng)內(nèi)走跑跳躍。

2,、教師做示范動(dòng)作及講解游戲規(guī)則

3,、播放音樂(lè)游戲開(kāi)始，兩個(gè)老熊手拉手的盡力追趕小熊時(shí),，就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場(chǎng)子,。每捉到一對(duì)小熊時(shí)，這對(duì)小熊也可手拉手的幫助老熊捕捉其余的小熊,。如果小熊捉的比較多的時(shí)候也可以連成一個(gè)大網(wǎng)捕捉小熊,，直到捉完為止。

4,、第一次游戲結(jié)束后,，教師糾正游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)：

我在組織逮小熊這節(jié)活動(dòng)中,，針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)采用了一些方法，受到了很好的效果,。幼兒的情緒高漲,。在本屆活動(dòng)中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

這是一次比較成功的活動(dòng),，但也有不足之處，小熊家的創(chuàng)設(shè)過(guò)于簡(jiǎn)單,，在以后的設(shè)計(jì)中我要加以裝飾,，讓孩子們更加喜歡這種活動(dòng)以及感到家的溫馨。

故事中出現(xiàn)了許多不同的事物,，在不斷選擇的過(guò)程中,，孩子們也在一次又一次地觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相反之處,。在整個(gè)活動(dòng)中,，孩子要隨著故事情節(jié)多次做出選擇。教師可以引導(dǎo)幼兒用清楚,、連貫的語(yǔ)言講述自己的理由,，只要孩子有自己的想法和見(jiàn)解就要給予肯定,。第一次活動(dòng)的重點(diǎn)放在故事的前半部分，引導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x故事的過(guò)程中比較一個(gè)場(chǎng)景中不同的故事,，再根據(jù)自己的想法做決定,，使他們更有主見(jiàn)。最后,，利用路線(xiàn)圖記憶,、講述故事，也是為了幫助孩子梳理故事的情節(jié),，為第二次活動(dòng)做準(zhǔn)備,。