作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
大班健康換牙啦教案及反思篇一
生活是孩子們學(xué)習(xí)的課堂，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí),，在生活中成長(zhǎng),，教師應(yīng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的特殊生理現(xiàn)象，根據(jù)孩子的需要,，生成豐富的教學(xué)活動(dòng),。由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，他們對(duì)于牙齒的保健常識(shí)知之甚少,。同時(shí),，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子在保護(hù)牙齒方面的針對(duì)性指導(dǎo)非常少，有的還會(huì)出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的情況,，使得有些幼兒在最初換牙時(shí)有著害怕和擔(dān)心的心理,，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。其實(shí),，換牙是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程,，它標(biāo)志著小朋友的成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我生成了本次活動(dòng),，助幼兒正確認(rèn)識(shí)這一生理現(xiàn)象，了解牙齒的保健常識(shí),，使幼兒坦然面對(duì)換牙,、護(hù)牙，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
1.了解換牙的過(guò)程,，知道換牙時(shí)要注意的問(wèn)題,。
2.鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙,、飯后漱口的好習(xí)慣,。
3.體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱,。
鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子,。
一、了解牙齒的形狀
1.猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊,。中午飯菜它磨碎,，早晚用刷把澡洗,。”
2.用小鏡子照口腔,，觀察自己牙齒的形狀,，把它畫(huà)下來(lái)。
3.展示牙齒形狀,，結(jié)合交流,，認(rèn)識(shí)門(mén)牙、尖牙,、磨牙,。
4.請(qǐng)幼兒品嘗餅干，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,，有不同的作用)
5.牙齒除了吃東西,，還有什么作用?
小結(jié)：牙齒的形狀是小小，有粗有細(xì)的,，排列得很整齊,，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能助我們咀嚼食物,，還能助我們正確地發(fā)音,，說(shuō)話(huà)清楚。
二,、交流換牙的感受
對(duì)比觀察：
1.請(qǐng)換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴,，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念,。
2.請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受,。
討論：為什么要換牙?換牙時(shí)該怎么辦?
小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)摹Ｆ鋵?shí),，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程,。換牙的特殊經(jīng)歷,，讓你們真的長(zhǎng)了!
三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙
幼兒聽(tīng)故事《乳牙和恒牙的話(huà)》,，通過(guò)故事了解乳牙和恒牙,，了解換牙時(shí)的正確行為。
四,、探究：刷牙
1.小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干,，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么?
3.請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水,，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏,，再喝一口清水漱口，然后開(kāi)始刷牙,，將牙膏泡沫吐出來(lái),，最后喝水將嘴漱干凈。
4.帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒,。
小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法,，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,，讓鏡子成為你護(hù)牙的小手。
爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,，每做到一次就得一顆星,。看看誰(shuí)得的星最多,，誰(shuí)就會(huì)擁有一口健康,、漂亮的牙齒，成為健牙小明星,。
《我換牙了》是本期健康活動(dòng)主題之一,，借助幼兒換牙期，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育,，助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中,，孩子通過(guò)觀察,、繪畫(huà)、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式,，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,，并與家分享了由此帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識(shí),。
“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心,，也是幼兒園健康教育的基本理念,，《我換牙了》這一主題活動(dòng)，就充分地體現(xiàn)了這一點(diǎn),。
首先,，注重從生活中生成教學(xué)資源?；顒?dòng)主題是教師根據(jù)本班孩子的年齡和心理特點(diǎn),，捕捉幼兒生活中有教育意義的內(nèi)容，及時(shí)地把幼兒生活中的新問(wèn)題,、社會(huì)中的新信息吸收到教學(xué)內(nèi)容之中,。活動(dòng)過(guò)程：中,，像“照鏡子,、吃餅干、演示刷牙”等等都是在生活中生成,、提煉的教學(xué)資源,。學(xué)習(xí)是為生活服務(wù)的，通過(guò)教學(xué)使目標(biāo)得到了真正的落實(shí),。其次，教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性,?；顒?dòng)中，幼兒充分參與活動(dòng),，在有趣的實(shí)際操作中獲得知識(shí),，形成技能，得到充分的發(fā)展,。讓幼兒通過(guò)觀察,、集體談話(huà)、日常生活中的練習(xí),，再在集體中創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)形象的,、便于每個(gè)孩子都能參與、老師也能即時(shí)了解的情境,，使幼兒無(wú)論在換牙,、還是每天刷牙的情況每天都處于動(dòng)態(tài)的交互過(guò)程中。在這種過(guò)程中,，老師既售察者,，更是引領(lǐng)者和教育者。所以,，生活活動(dòng)不是單一空洞的說(shuō)教,，而應(yīng)是多途徑,、多形式的教育過(guò)程。只有這樣,，才能真正地從知,、情、義等方面讓孩子們掌握良好生活及衛(wèi)生習(xí)慣的真諦,。
但是,，在這次教學(xué)中，也存在著問(wèn)題,。教學(xué)過(guò)程中幼兒用了較多的時(shí)間認(rèn)識(shí)牙齒的形狀,、作用，以及齲齒的形成,，影響了本次教學(xué)核心目標(biāo)的完成,。建議加強(qiáng)幼兒換牙的體驗(yàn)、換牙時(shí)的衛(wèi)生這些環(huán)節(jié)的實(shí)施,，使教學(xué)重點(diǎn)突出,。
大班健康換牙啦教案及反思篇二
進(jìn)入大班，有些孩子已經(jīng)開(kāi)始換牙了,，但是他們對(duì)換牙并不了解,，有的孩子懵懵懂懂，對(duì)換牙一無(wú)所知;有的幼兒感到好奇,，甚至?xí)檬秩ビ|摸牙齒,，用舌頭去舔牙齒，甚至去想辦法搖動(dòng)和撥掉已松動(dòng)的牙齒,。有的幼兒心懷恐懼,，不愿去拔牙，對(duì)自己的牙齒掉下來(lái)感到害怕,，甚至嚇得哇哇大哭,。而且現(xiàn)在生活條件的提高，使很多孩子吃甜食較多,，但是保護(hù)乳牙的工作卻沒(méi)有保護(hù)好,，致使有蛀牙的幼兒很多。因此,，在換牙初期,，對(duì)如何保護(hù)新牙就顯得很重要。
綜上所述,，這一內(nèi)容源于幼兒生活,，比較符合幼兒的需要和大班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于接受。因此,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，正確認(rèn)識(shí)換牙這一現(xiàn)象,，不用害怕。
2,、學(xué)會(huì)如何保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒方法,，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
3,、體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性,。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
5,、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
重點(diǎn)：形成正確的認(rèn)識(shí)，消除幼兒對(duì)換牙的疑慮和恐懼
難點(diǎn)：使幼兒學(xué)會(huì)用圖畫(huà),、作小標(biāo)記的方法初步統(tǒng)計(jì)班級(jí)換牙的幼兒的情況,，幫助幼兒初步學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù),、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》,，幼兒換牙記錄卡片
2、圖片若干,、幻燈片,、鏡子
3、幼兒收集的制作宣傳畫(huà)的裝飾材料,，記錄表1張
4,、實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè)，醋和杯子
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始導(dǎo)入部分
問(wèn)題導(dǎo)入,，激發(fā)興趣
(給每一位幼兒一面鏡子)
師：最近老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的牙齒和以前不一樣了,，現(xiàn)在我們拿出鏡子看看自己的牙齒和以前有什么不一樣的地方呀?引出換牙。
通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒自己觀察,，從而自然地引出本次活動(dòng)的主題,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
(二)基本部分
1、找一找：誰(shuí)換牙了
出示記錄表,，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出
引導(dǎo)幼兒觀察：誰(shuí)換牙了?換了幾顆牙?誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換?為什么?
2,、議一議：換牙的感覺(jué)
說(shuō)說(shuō)換牙的感受(唱歌、說(shuō)話(huà),、吃東西有不方便的地方)
為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?,、
教師小結(jié)：(換牙是正常現(xiàn)象,，沒(méi)有什么可怕的,，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了，被換掉的是乳牙,，新長(zhǎng)出的是恒牙,，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),，不要用舌頭舔,，不要用手摸，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了,。)
3,、出示圖片
教師出示恒牙、蛀牙圖片,、換牙過(guò)程圖片
出示幻燈片
“大家好,，我是恒牙，我…”(恒牙,、蛀牙的自我介紹和小故事,。)
4、 小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒(méi),，觀察醋腐蝕蛋殼,，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因,。
5,、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)牙齒
6、如果恒牙不小心碰掉了,，或者蛀掉了,，就再也長(zhǎng)不出新牙，那很難受的,，所以我們要保護(hù)好牙齒,。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)
7、.教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：有多吃蔬菜,、檢查牙齒,、早晚刷牙,、用正確的方法刷牙、飯后漱口,、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物,、不多吃糖、不用手摸等,。
8,、畫(huà)一畫(huà)、小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà),，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作,。
(三)結(jié)束部分
幼兒陸續(xù)將制作好宣傳畫(huà)的，張貼在教室門(mén)口,。自然結(jié)束
(四)延伸部分
將做好的宣傳畫(huà)布置在教師門(mén)口,，讓孩子在家長(zhǎng)來(lái)接他們的時(shí)候，自己給爸爸媽媽介紹自己的作品,，請(qǐng)幼兒自己當(dāng)老師,，給爸爸媽媽講今天學(xué)過(guò)的換牙的知識(shí)。幫助幼兒鞏固保護(hù)牙齒的知識(shí),，并將這些知識(shí)輻射出去,。
教學(xué)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我始終把”幼兒的自主學(xué)習(xí)地位“放在第一位,，讓幼兒通過(guò)自己的觀察,、思考、交流來(lái)獲得知識(shí) ,，我給幼兒足夠充分的時(shí)間,，讓幼兒自由地和同伴交流自己的感受、發(fā)表自己的想法和對(duì)某一事物的理解,，這樣既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，又發(fā)展了幼兒的社會(huì)交往技能。
本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是：幼兒的注意力非常集中,、積極性很高,。興趣濃厚，從新課改的思想上來(lái)看,，我遵循了直觀性原則和循序漸進(jìn)的原則，讓幼兒自主學(xué)習(xí),、探究合作,、發(fā)展了幼兒的主體作用，教師始終處于引導(dǎo)作用,，《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感地察覺(jué)他們的需要,，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究的師生互動(dòng),?；顒?dòng)中，我一直在尋找機(jī)會(huì),，讓孩子觀察思考,、交流合作。
但是本節(jié)課的不足之處是,，在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,，如果可以再設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子動(dòng)手操作,，參與到里面去,，或者把這個(gè)環(huán)節(jié)改成每組一套實(shí)驗(yàn)用品就好了，這樣,，孩子就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去動(dòng)手操作,，參與到實(shí)驗(yàn)中去。
本次活動(dòng)我收獲了很多,，進(jìn)步了很多,，感謝郭老師她們給我的幫助和指導(dǎo)，在以后的日子里,，我會(huì)仔細(xì)觀察班里的現(xiàn)象,，抓住每一個(gè)教育的機(jī)會(huì)，給孩子足夠的空間自主學(xué)習(xí),、動(dòng)手操作,，自主思考的機(jī)會(huì)。爭(zhēng)取在每一個(gè)活動(dòng)中吸取經(jīng)驗(yàn),，努力進(jìn)步,。
大班健康換牙啦教案及反思篇三
“你們一定熟悉這首兒歌吧，因?yàn)橛械?小朋友已經(jīng)在區(qū)域活動(dòng)中看過(guò),?！薄澳苷f(shuō)說(shuō)兒歌里講些什么?”“你們?yōu)槭裁匆獡Q牙呢?”
1、理解兒歌內(nèi)容,，并有表情地朗誦,。
2、知道換牙的原理,，不懼怕?lián)Q牙,。
：教學(xué)掛圖,、幼兒用書(shū)《換牙》、兒歌錄音,。
1,、聽(tīng)錄音引起興趣：
“你們一定熟悉這首兒歌吧，因?yàn)橛械男∨笥岩呀?jīng)在區(qū)域活動(dòng)中看過(guò),?！薄澳苷f(shuō)說(shuō)兒歌里講些什么?”
幼兒回憶兒歌內(nèi)容。
2,、知曉換牙原因：
“你們?yōu)槭裁匆獡Q牙呢?”
(1)幼兒漫談自己的理解：
“你聽(tīng)了兒歌以后就明白了,。”
(2)幼兒聽(tīng)兒歌錄音,。
(3)以跟讀,、領(lǐng)讀等形式學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容：
“現(xiàn)在你該明白了為什么要換牙的原理了吧?！?/p>
3,、看讀結(jié)合：
幼兒邊看圖書(shū)，邊點(diǎn)讀兒歌若干遍,。
大班健康換牙啦教案及反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解換牙的過(guò)程,，知道換牙時(shí)要注意的問(wèn)題。
2．鞏固正確的刷牙方法,，養(yǎng)成早晚刷牙,、飯后漱口的好習(xí)慣。
3．體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,，并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鏡子；各種餅干,；紙,；筆；牙刷,；牙膏,；杯子。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、了解牙齒的形狀
1．猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,，早晚用刷把澡洗,。”
2．用小鏡子照口腔,，觀察自己牙齒的形狀,，把它畫(huà)下來(lái)。
3．展示牙齒形狀,，結(jié)合交流,，認(rèn)識(shí)門(mén)牙、尖牙,、磨牙,。
4.請(qǐng)幼兒品嘗餅干，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的,？用什么牙磨碎的,？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）
5.牙齒除了吃東西,，還有什么作用,？
小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的,，排列得很整齊,，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物,，還能幫助我們正確地發(fā)音,，說(shuō)話(huà)清楚。
二,、交流換牙的感受
對(duì)比觀察：
1．請(qǐng)換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴,，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念,。
2．請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受,。
討論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎么辦,？
小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)?。其?shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程,。換牙的特殊經(jīng)歷,，讓你們真的長(zhǎng)大了！
三,、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙
幼兒聽(tīng)故事《乳牙和恒牙的話(huà)》,，通過(guò)故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí)的正確行為,。
四,、探究：刷牙
3．請(qǐng)幼兒探討正確的`刷牙方法。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水,，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏,，再喝一口清水漱口,，然后開(kāi)始刷牙，將牙膏泡沫吐出來(lái),，最后喝水將嘴漱干凈,。
4．帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒,。
小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的,，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手,。
活動(dòng)延伸：。爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,，每做到一次就得一顆星,。看看誰(shuí)得的星最多,，誰(shuí)就會(huì)擁有一口健康,、漂亮的牙齒，成為健牙小明星,。
活動(dòng)反思：
《我換牙了》是本期健康活動(dòng)主題之一,，借助幼兒換牙期，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育,，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中,，孩子通過(guò)觀察,、繪畫(huà)、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式,，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,，并與大家分享了由此帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識(shí),。
活動(dòng)評(píng)析：
“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心,，也是幼兒園健康教育的基本理念，《我換牙了》這一主題活動(dòng),，就充分地體現(xiàn)了這一點(diǎn),。
首先，注重從生活中生成教學(xué)資源,?；顒?dòng)主題是教師根據(jù)本班孩子的年齡和心理特點(diǎn)，捕捉幼兒生活中有教育意義的內(nèi)容，及時(shí)地把幼兒生活中的新問(wèn)題,、社會(huì)中的新信息吸收到教學(xué)內(nèi)容之中,。活動(dòng)過(guò)程：中,，像“照鏡子,、吃餅干、演示刷牙”等等都是在生活中生成,、提煉的教學(xué)資源。學(xué)習(xí)是為生活服務(wù)的,，通過(guò)教學(xué)使目標(biāo)得到了真正的落實(shí),。其次，教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性,?；顒?dòng)中，幼兒充分參與活動(dòng),，在有趣的實(shí)際操作中獲得知識(shí),，形成技能，得到充分的發(fā)展,。讓幼兒通過(guò)觀察,、集體談話(huà)、日常生活中的練習(xí),，再在集體中創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)形象的,、便于每個(gè)孩子都能參與、老師也能即時(shí)了解的情境,，使幼兒無(wú)論在換牙,、還是每天刷牙的情況每天都處于動(dòng)態(tài)的交互過(guò)程中。在這種過(guò)程中,，老師既是觀察者,，更是引領(lǐng)者和教育者。所以,，生活活動(dòng)不是單一空洞的說(shuō)教，而應(yīng)是多途徑,、多形式的教育過(guò)程,。只有這樣，才能真正地從知,、情,、義等方面讓孩子們掌握良好生活及衛(wèi)生習(xí)慣的真諦。
但是，在這次教學(xué)中,，也存在著問(wèn)題,。教學(xué)過(guò)程中幼兒用了較多的時(shí)間認(rèn)識(shí)牙齒的形狀、作用,，以及齲齒的形成,，影響了本次教學(xué)核心目標(biāo)的完成。建議加強(qiáng)幼兒換牙的體驗(yàn),、換牙時(shí)的衛(wèi)生這些環(huán)節(jié)的實(shí)施,，使教學(xué)重點(diǎn)突出。
大班健康換牙啦教案及反思篇五
設(shè)計(jì)思路：
進(jìn)入大班,，我發(fā)現(xiàn)有部分孩子出現(xiàn)了換牙的情況,，雖然人數(shù)不多，但孩子對(duì)換牙并不了解,，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼心理,，還有一名牙幼兒乳牙還沒(méi)掉，恒牙已經(jīng)長(zhǎng)了出來(lái)這就需要拔掉乳牙,，但孩子恐懼不愿意拔,。
其次還有部分孩子由于乳牙保護(hù)不周，長(zhǎng)的不好,，出現(xiàn)了齲齒,，也就是我們常說(shuō)得蟲(chóng)牙，因此,，在換牙初期,，對(duì)如何保護(hù)新牙齒就顯得很重要。
針對(duì)以上兩個(gè)原因,，我選擇了這個(gè)活動(dòng),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道換牙是一種正?，F(xiàn)象,，不用害怕。
2,、圍繞換牙進(jìn)行討論,，并大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。
3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。
4、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況：部分幼兒已開(kāi)始換牙。
乳牙圖片,、恒壓模型;
活動(dòng)流程：
故事導(dǎo)入--經(jīng)驗(yàn)交流--表達(dá)表現(xiàn)--經(jīng)驗(yàn)提升
活動(dòng)過(guò)程：
一,、教師講故事，引起幼兒興趣,。
有個(gè)小朋友叫東東,，是幼兒園大班的小朋友。一天午睡起來(lái)后,，吃午點(diǎn)啦,。幼兒園吃蘋(píng)果，蘋(píng)果真甜呀,，小朋友們吃得真高興,。這時(shí)候，東東突然"哎吆哎呦"的叫個(gè)不停,，這是怎么回事呢?原來(lái)東東有顆牙齒松動(dòng)了，快要掉了,，剛才呀吃蘋(píng)果的時(shí)候不小心碰到了那顆牙,，可疼了。
1,、師問(wèn)："東東的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?"
2,、幼兒回答
3、教師小結(jié)：我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙,，乳牙比較小,，也不夠堅(jiān)硬，隨著我們慢慢地長(zhǎng)大,，到了五六歲的時(shí)候,，乳牙會(huì)慢慢脫落，開(kāi)始長(zhǎng)出新牙,，長(zhǎng)出的新牙齒就叫恒牙,。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多,，對(duì)人體很重要,，要用一生。而且恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙,。乳牙脫落長(zhǎng)出恒牙,，就叫"換牙"。
二,、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。
提問(wèn)：
1)、如過(guò)你的'牙齒松動(dòng)了,，能不能用小手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)?為什麼?
2)有小朋友喜歡用舌頭舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒,。這樣做對(duì)嗎?為什麼?
3)有些小朋友乳牙還沒(méi)掉，恒牙已經(jīng)長(zhǎng)了出來(lái)了,。這該怎么辦呢?
還有些小朋友牙齒掉很長(zhǎng)時(shí)間了,，還沒(méi)長(zhǎng)出新牙齒，怎么辦呢?
4)小朋友還有關(guān)于換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎?
師小結(jié)：原來(lái)我們?cè)趽Q牙時(shí)不用害怕,，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖,，也不要用舌頭去舔剛剛長(zhǎng)出的新牙齒，如果乳牙還沒(méi)掉,，恒牙已經(jīng)長(zhǎng)了出來(lái)了,，這時(shí)候就要請(qǐng)醫(yī)生拔掉乳牙。對(duì)換牙出現(xiàn)的問(wèn)題,，可以請(qǐng)爸爸,、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙,。
三,、如何保護(hù)牙齒
1)當(dāng)我們換牙的時(shí)候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?
2)交流幼兒的保護(hù)牙齒的方法,。
3)給每位孩子發(fā)一張卡紙,，讓幼兒自己制定一個(gè)刷牙記錄卡，(提示幼兒可以早上畫(huà)太陽(yáng),，晚上畫(huà)月亮,。如果早上刷牙在太陽(yáng)下面畫(huà)"鉤鉤"晚上刷牙在月亮下面畫(huà)"鉤鉤")
看看大家能不能做到堅(jiān)持早晚刷牙?
活動(dòng)延伸：
1)說(shuō)說(shuō)除了這些方法，還有其他保護(hù)牙齒的方法嗎?
活動(dòng)反思：
本節(jié)課氣氛比較活躍,，幼兒能積極地表達(dá)自己的想法和看法;基本懂得了換牙是一種正?，F(xiàn)象，知道了保護(hù)牙齒的方法;但對(duì)于保護(hù)的堅(jiān)持,，有一定的難度,。
大班健康換牙啦教案及反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)
1、能關(guān)注自己換牙的過(guò)程,，懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不必?fù)?dān)心害怕。
2,、了解乳牙和恒牙的區(qū)別,，知道要保護(hù)好新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒。
3,、學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法,。
4,、初步了解健康的小常識(shí)。
5,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
記錄表人手一份,、展板2塊,、教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程
一,、換牙記錄表
幼兒填寫(xiě)自己換牙記錄表并與同伴交流,，了解伙伴的換牙情況。
1,、談話(huà)引入
師：小朋友你們換牙了嗎,？今天老師帶了一張換牙記錄表，請(qǐng)你們把自己換牙的情況記錄在這張表上,，然后告訴旁邊的伙伴,。
2、出示換牙記錄表幼兒觀察記錄并互相講述
師：你和你的好朋友換牙記錄表一樣嗎,？哪里不一樣,？（引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的換牙記錄）
3、集體觀察小朋友的換牙記錄,。
我們班上哪些小朋友已經(jīng)換牙了？換了幾顆牙齒,？
二,、你害怕?lián)Q牙嗎
談話(huà)“你害怕?lián)Q牙嗎”？讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,。
2,、沒(méi)有換牙的'小朋友，你想換牙嗎,？為什么,？
3、小朋友為什么要換牙,？換牙好不好,？
4、師幼共同小結(jié)：人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開(kāi)始換牙,、換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)大了,，我們應(yīng)該感到高興，沒(méi)有換牙的小朋友也不要著急,，更不要害怕,，換牙是一件很正常的事情,，沒(méi)過(guò)多久你們呢就回?fù)Q牙了。
三,、結(jié)合教學(xué)課件
了解乳牙和恒牙的區(qū)別及保護(hù)牙齒的方法,。
（1）觀看片斷一知道換牙過(guò)程及了解乳牙和恒牙的區(qū)別。
師：這位奶奶牙齒怎么了,？老奶奶牙齒掉了還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)嗎,？小女孩又會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么呢？
（2）觀看片斷二知道怎樣保護(hù)牙齒并會(huì)辨別對(duì)與錯(cuò),。
師：這個(gè)小女孩在做什么,？她這樣做對(duì)嗎？
1,、這個(gè)小男孩在做什么,？她這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做,？
2,、這個(gè)小女孩在做什么？她這樣做對(duì)嗎,？應(yīng)該怎樣做,？
（3）游戲《指指點(diǎn)點(diǎn)》鞏固保護(hù)牙齒的方法
四、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)課件
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法,。
（1）小女孩媽媽讓她干什么,？后來(lái)發(fā)生了什么事？
（2）在恒牙長(zhǎng)大的過(guò)程中,，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它,？
（3）結(jié)合動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
五、教師小結(jié)
乳牙很小,，不夠堅(jiān)硬,；恒牙較大，很堅(jiān)硬,。當(dāng)恒牙萌出時(shí),，乳牙就開(kāi)始松動(dòng)并最終被恒牙取代。恒牙會(huì)陪伴我們一生,，我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它,。
延伸活動(dòng)
在閱讀區(qū)投放繪本《小鼴鼠換牙》，讓幼兒閱讀,，進(jìn)一步豐富幼兒換牙的經(jīng)驗(yàn),。
活動(dòng)反思
在教育幼兒換牙要勇敢的同時(shí)，也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙,，因?yàn)槿檠篱L(zhǎng)得不好直接影響了恒牙的成長(zhǎng),，所以一定要教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法,。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)中，就教會(huì)幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒,。
大班健康換牙啦教案及反思篇七
1,、知道為什么換牙?
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。
3,、感受牙齒的用處，知道保護(hù)牙齒的重要性,。
幫助幼兒了解換牙的過(guò)程,。
幫助幼兒了解換牙的過(guò)程;
ppt照片、水,、紙杯和圖片
一,、談話(huà)導(dǎo)入
1、孩子們好!這會(huì)老師給你們看一組圖片,，大家先認(rèn)認(rèn)圖片上的寶寶是誰(shuí)?(出示照片)
2,、提問(wèn)：你們看到了什么?他們的牙齒怎么了?(牙齒有個(gè)洞洞，牙齒掉啦)
3,、小結(jié)：這些孩子的牙齒是掉啦,，到了該換牙的年齡。問(wèn)題來(lái)啦,，你們的牙齒會(huì)掉嗎?
二,、討論交流換牙的感受
1,、展開(kāi)討論：我們的牙齒會(huì)掉嗎?牙齒為什么會(huì)掉呢?
組織孩子互相說(shuō)一說(shuō),，老師到孩子跟前一起討論,。和孩子說(shuō)說(shuō),，你們的牙齒是細(xì)細(xì)的,，小小的,，這些牙齒是乳牙,，不是很堅(jiān)固,，如果不換掉,，吃一些硬東西就會(huì)損傷牙齒。
2,、與老師一塊交流
問(wèn)：為什么要換牙?
抽幾名幼兒回答
3,、換牙時(shí)有什么不方便?
師：牙齒松松的時(shí)候，一碰會(huì)很疼,，咬東西不注意也會(huì)碰出血,，有時(shí)候吃著東西牙齒就會(huì)掉出來(lái)，所以在牙齒要掉不掉的時(shí)候呀一定要注意保護(hù)他哦,。
4,、換牙時(shí)我們?cè)撟⒁馐裁?
出示圖片：不咬手指頭,，不咬鉛筆，不用舌頭頂牙齒,，少吃甜食,。
5、小結(jié)：孩子們說(shuō)了很多,，沒(méi)有什么可怕的,，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了，被換掉的是乳牙,，新長(zhǎng)出的是恒牙,，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),，不要用舌頭舔,，不要用手摸，否則長(zhǎng)出的牙齒就不整齊,、不漂亮了,。
三、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法
1,、師：剛剛孩子們表現(xiàn)特別棒,，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一塊餅干吃。問(wèn)：牙齒剛剛幫我們干什么啦?(咬斷食物,，磨碎食物)
2,、師：牙齒對(duì)我們重要嗎?小朋友知道哪些保護(hù)牙齒的方法?(刷牙、漱口)
3,、教正確的刷牙方法
剛剛我們提到了早晚刷牙,，你們是怎樣刷牙的?讓我們來(lái)看看正確的刷牙姿勢(shì)。(出示課件)
四,、放松活動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè)《小牙刷》
五,、小結(jié)
孩子們，你們今天表現(xiàn)棒棒噠,，知道啦我們小時(shí)候長(zhǎng)的牙齒是乳牙,，到了6、7歲就要換掉乳牙長(zhǎng)出恒牙,，保護(hù)牙齒要早晚刷牙,，飯后漱口，少吃甜食等,，這樣我們就會(huì)有一口又整齊有白凈的牙齒,。
六、拓展
今天回家與爸爸媽媽交流一下牙齒的保健知識(shí),，好嗎?
這會(huì)我們排著隊(duì),，張著嘴讓后面的看看我們的牙齒,，來(lái)跟著老師走。
大班健康換牙啦教案及反思篇八
1.了解換牙的過(guò)程,，知道換牙時(shí)要注意的問(wèn)題,。
2.鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙,、飯后漱口的好習(xí)慣,。
3.體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱,。
4.能膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)換牙,。
5.樂(lè)于探索,、交流與分享。
鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子,。
一,、了解牙齒的形狀
1.猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊,。中午飯菜它磨碎,，早晚用刷把澡洗?！?/p>
2.用小鏡子照口腔,，觀察自己牙齒的形狀，把它畫(huà)下來(lái),。
3.展示牙齒形狀,，結(jié)合交流，認(rèn)識(shí)門(mén)牙,、尖牙,、磨牙。
4.請(qǐng)幼兒品嘗餅干,，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,，有不同的作用)
5.牙齒除了吃東西，還有什么作用?
小結(jié)：牙齒的形狀是小小,，有粗有細(xì)的，排列得很整齊,，不同形狀的牙齒有不同的作用,，牙齒除了能助我們咀嚼食物，還能助我們正確地發(fā)音,，說(shuō)話(huà)清楚,。
二,、交流換牙的感受
對(duì)比觀察：
1.請(qǐng)換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣,，引出“換牙”的概念,。
2.請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受。
討論：為什么要換牙?換牙時(shí)該怎么辦?
小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)?。其?shí),，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程。換牙的特殊經(jīng)歷,，讓你們真的`長(zhǎng)了!
三,、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙
幼兒聽(tīng)故事《乳牙和恒牙的話(huà)》，通過(guò)故事了解乳牙和恒牙,，了解換牙時(shí)的正確行為,。
四、探究：刷牙
1.小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干,，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么?
3.請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法,。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏,，再喝一口清水漱口,，然后開(kāi)始刷牙，將牙膏泡沫吐出來(lái),，最后喝水將嘴漱干凈,。
4.帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒,。
小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的,，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,，讓鏡子成為你護(hù)牙的小手,。
爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星,?？纯凑l(shuí)得的星最多，誰(shuí)就會(huì)擁有一口健康,、漂亮的牙齒,，成為健牙小明星。
大班健康換牙啦教案及反思篇九
1.能關(guān)注自己換牙的過(guò)程,，懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不必?fù)?dān)心害怕。
2.了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道要保護(hù)好新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒,。
3.學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法,。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。
記錄表人手一份、展板2塊,、教學(xué)課件,。
一、換牙記錄表
幼兒填寫(xiě)自己換牙記錄表并與同伴交流,，了解伙伴的換牙情況,。
1.談話(huà)引入
師：小朋友你們換牙了嗎?今天老師帶了一張換牙記錄表，請(qǐng)你們把自己換牙的情況記錄在這張表上,，然后告訴旁邊的伙伴,。
2.出示換牙記錄表幼兒觀察記錄并互相講述
師：你和你的好朋友換牙記錄表一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的換牙記錄)
3.集體觀察小朋友的換牙記錄。
我們班上哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換了幾顆牙齒?
二,、你害怕?lián)Q牙嗎
談話(huà)“你害怕?lián)Q牙嗎”?讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,。
2.沒(méi)有換牙的小朋友，你想換牙嗎?為什么?
3.小朋友為什么要換牙?換牙好不好?
4.師幼共同小結(jié)：人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開(kāi)始換牙.換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)大了,，我們應(yīng)該感到高興,，沒(méi)有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕,，換牙是一件很正常的事情,，沒(méi)過(guò)多久你們呢就回?fù)Q牙了。
三,、結(jié)合教學(xué)課件
了解乳牙和恒牙的區(qū)別及保護(hù)牙齒的方法,。
(1)觀看片斷一知道換牙過(guò)程及了解乳牙和恒牙的區(qū)別。
師：這位奶奶牙齒怎么了?老奶奶牙齒掉了還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)嗎?小女孩又會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么呢?
(2)觀看片斷二知道怎樣保護(hù)牙齒并會(huì)辨別對(duì)與錯(cuò),。
師：這個(gè)小女孩在做什么?她這樣做對(duì)嗎?
1.這個(gè)小男孩在做什么?她這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?
2.這個(gè)小女孩在做什么?她這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?
(3)游戲《指指點(diǎn)點(diǎn)》鞏固保護(hù)牙齒的方法
四,、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)課件
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法。
(1)小女孩媽媽讓她干什么?后來(lái)發(fā)生了什么事?
(2)在恒牙長(zhǎng)大的過(guò)程中,，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它?
(3)結(jié)合動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
五,、教師小結(jié)
乳牙很小，不夠堅(jiān)硬;恒牙較大,，很堅(jiān)硬,。當(dāng)恒牙萌出時(shí)，乳牙就開(kāi)始松動(dòng)并最終被恒牙取代,。恒牙會(huì)陪伴我們一生,，我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它,。
延伸活動(dòng)
在閱讀區(qū)投放繪本《小鼴鼠換牙》，讓幼兒閱讀,，進(jìn)一步豐富幼兒換牙的經(jīng)驗(yàn)。
在教育幼兒換牙要勇敢的同時(shí),，也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙,，因?yàn)槿檠篱L(zhǎng)得不好直接影響了恒牙的成長(zhǎng)，所以一定要教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法,。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)中,，就教會(huì)幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒。
大班健康換牙啦教案及反思篇十
進(jìn)入大班,，我們班的孩子陸續(xù)出現(xiàn)了換牙的情況,，他們對(duì)換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理,，不愿去拔牙;有的對(duì)自己的牙齒掉下來(lái)還有些害怕,。我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周，長(zhǎng)得不好,，有的蛀牙很多,，因此，在換牙初期,，對(duì)如何保護(hù)新牙就顯得很重要,。為了讓孩子們了解、不害怕這一自然成長(zhǎng)現(xiàn)象,，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)《換牙》,。
大班健康換牙啦教案及反思篇十一
1、了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不必?fù)?dān)心害怕,。
2、了解乳牙和恒牙的區(qū)別,，知道要保護(hù)新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒,。
3、學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法,。
4,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí),。
1、調(diào)查班級(jí)中換牙和沒(méi)換牙的幼兒人數(shù),。并制成表格給幼兒觀看,。
2、用泡沫板或其他廢舊材料制作一個(gè)大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸,，再準(zhǔn)備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去,。
3、幼兒用書(shū)：《換牙慶祝會(huì)》,。
4,、排練好情景表演“換牙慶祝會(huì)”。重要情節(jié)是換牙的過(guò)程以及新牙的保護(hù)方法等,。
（一）師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表,。喚起幼兒換牙時(shí)的體驗(yàn)。
1,、教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表,。
教師：我們班級(jí)中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時(shí)有什么感覺(jué)?
2、教師和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的感受,，也可以請(qǐng)沒(méi)有換牙的幼兒說(shuō)說(shuō)此時(shí)的心情,。
教師：換牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么?沒(méi)有換牙的小朋友，你想換牙嗎?為什么?
教師：人為什么要換牙?換牙好不好?
3,、教師和幼兒共同小結(jié)：人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開(kāi)始換牙,，換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，我們應(yīng)該感到高興!沒(méi)有換牙的小朋友也不要著急,，更不要害怕,，換牙是一件很正常的事情，過(guò)不了多久你們就會(huì)換牙了,。今天我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)換牙慶祝會(huì),，慶祝我們換牙的小朋友長(zhǎng)大了，也期望沒(méi)有換牙的小朋友即將換牙,。大家一起跟著我說(shuō)：“耶!我長(zhǎng)大了!”
（二）教師引導(dǎo)幼兒討論,。初步了解換牙的`過(guò)程
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己換牙的過(guò)程,。幼兒自由發(fā)言,。
教師：請(qǐng)你講講自己換牙的過(guò)程。
2,、教師組織幼兒觀看情景表演,，了解換牙的有關(guān)知識(shí)。
3,、教師利用幼兒用書(shū)進(jìn)行小結(jié)：乳牙很小,，不夠堅(jiān)硬；恒牙較大,，很堅(jiān)硬,。當(dāng)恒牙萌出時(shí),，乳牙就開(kāi)始松動(dòng)，并最終被恒牙取代,。恒牙會(huì)陪伴我們一生,，我們應(yīng)該好好保護(hù)它。
（三）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法,。
1,、教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長(zhǎng)大的過(guò)程中，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它,？
2、教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演,，如教師操作“恒牙”的模型說(shuō)：“我在慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候,，請(qǐng)小朋友千萬(wàn)不要用舌頭去舔我、搖我,，那樣我會(huì)長(zhǎng)得不整齊,，長(zhǎng)大以后會(huì)很難看，而且嚼食物不方便,。有些時(shí)候乳牙還沒(méi)完全掉呢,，我就會(huì)很快從旁邊長(zhǎng)出來(lái)，這時(shí)候你應(yīng)該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉,，給我騰出好位置,。”
3,、師幼一同玩游戲“換牙慶祝會(huì)”,，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”角色，在表演的過(guò)程中逐漸了解換牙的過(guò)程,，并學(xué)會(huì)保護(hù)新牙的方法,。
本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育,，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,，了解牙齒保健的常識(shí)，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理,。這節(jié)課，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗(yàn)交流—拓展延伸”這條主線(xiàn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，靈活的采用情境激趣、圖文結(jié)合,、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法,，注重了趣味性,，生活性，實(shí)踐性,，達(dá)到了學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育,、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的。在教學(xué)活動(dòng)中,，我充分運(yùn)用多媒體,、牙齒模具等資源，設(shè)計(jì)了一系列生活化的活動(dòng)—“互相笑一笑”,、“談?chuàng)Q牙的感受”,、“說(shuō)換牙時(shí)的難忘事”等滿(mǎn)足了兒童的需要，并運(yùn)用有關(guān)動(dòng)畫(huà)片有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中,，讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)參與,，快樂(lè)學(xué)習(xí)。同時(shí),，我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供了充分的觀察,、探究、討論和交流的時(shí)間,。在看完動(dòng)畫(huà)后,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒,，正確看待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別,。在教學(xué)活動(dòng)中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，指導(dǎo)者，合作者的角色出現(xiàn),，注重教會(huì)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性,，讓學(xué)生充分參與活動(dòng)，重視學(xué)生親身體驗(yàn),，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化,。
大班健康換牙啦教案及反思篇十二
1、在討論和交流中,，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法,。
2、知道換牙是正?，F(xiàn)象,，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性,。
3、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn),，明確五官的重要性,。
4,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
1,、活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》,，幼兒換牙記錄卡片。
2,、保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干,。
3、換牙的字卡,，牙齒模具,，幼兒收集的牙具展示在教室里。
4,、幼兒收集的制作宣傳畫(huà)的裝飾材料,，記錄表1張,。
5,、實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè)，醋和杯子活動(dòng)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞教師出示“牙”的字卡,，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡,。
3,、誰(shuí)換牙了?換了幾顆牙?誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換?為什么?
教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象,，沒(méi)有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了,，被換掉的是乳牙,，新長(zhǎng)出的是恒牙,，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),，不要用舌頭舔,，不要用手摸，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了,。
四,、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)牙齒
1、健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說(shuō)話(huà);潔白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神)
2,、為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?
小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒(méi),，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象,，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因,。
3、如果恒牙不小心碰掉了,，或者蛀掉了,，就再也長(zhǎng)不出新牙，那很難受的,，所以我們要保護(hù)好牙齒,。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)4、教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的'好方法：
圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜,、檢查牙齒,、早晚刷牙、用正確的方法刷牙,、飯后漱口,、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖,、不用手摸等,。
五、畫(huà)一畫(huà)：保護(hù)牙齒的好方法
1,、小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà),，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。
2,、介紹小組的宣傳畫(huà)3,、將宣傳畫(huà)張貼在教室或幼兒園的門(mén)衛(wèi)或其他班級(jí)
在教育幼兒換牙要勇敢的同時(shí)，也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙,，因?yàn)槿檠篱L(zhǎng)得不好直接影響了恒牙的成長(zhǎng),，所以一定要教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)中,，就教會(huì)幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒,。
大班健康換牙啦教案及反思篇十三
1.能關(guān)注自己換牙的過(guò)程,，懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害怕,。
2.了解乳牙和恒牙的區(qū)別,，知道要保護(hù)好新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒。
3.學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法,。
4.初步了解健康的小常識(shí),。
5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。
記錄表人手一份,、展板2塊、教學(xué)課件,。
一,、換牙記錄表
幼兒填寫(xiě)自己換牙記錄表并與同伴交流，了解伙伴的換牙情況,。
1.談話(huà)引入
師：小朋友你們換牙了嗎?今天老師帶了一張換牙記錄表,，請(qǐng)你們把自己換牙的情況記錄在這張表上，然后告訴旁邊的伙伴,。
2.出示換牙記錄表幼兒觀察記錄并互相講述
師：你和你的好朋友換牙記錄表一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的換牙記錄)
3.集體觀察小朋友的換牙記錄,。
我們班上哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換了幾顆牙齒?
二、你害怕?lián)Q牙嗎
談話(huà)“你害怕?lián)Q牙嗎”?讓幼兒知道換牙是一種正常的'生理現(xiàn)象,。
2.沒(méi)有換牙的小朋友,，你想換牙嗎?為什么?
3.小朋友為什么要換牙?換牙好不好?
4.師幼共同小結(jié)：人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開(kāi)始換牙.換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)大了,，我們應(yīng)該感到高興,，沒(méi)有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕,，換牙是一件很正常的事情,，沒(méi)過(guò)多久你們呢就回?fù)Q牙了。
三,、結(jié)合教學(xué)課件
了解乳牙和恒牙的區(qū)別及保護(hù)牙齒的方法,。
(1)觀看片斷一知道換牙過(guò)程及了解乳牙和恒牙的區(qū)別。
師：這位奶奶牙齒怎么了?老奶奶牙齒掉了還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)嗎?小女孩又會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么呢?
(2)觀看片斷二知道怎樣保護(hù)牙齒并會(huì)辨別對(duì)與錯(cuò),。
師：這個(gè)小女孩在做什么?她這樣做對(duì)嗎?
1.這個(gè)小男孩在做什么?她這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?
2.這個(gè)小女孩在做什么?她這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?
(3)游戲《指指點(diǎn)點(diǎn)》鞏固保護(hù)牙齒的方法
四,、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)課件
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法。
(1)小女孩媽媽讓她干什么?后來(lái)發(fā)生了什么事?
(2)在恒牙長(zhǎng)大的過(guò)程中,，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它?
(3)結(jié)合動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
五,、教師小結(jié)
乳牙很小，不夠堅(jiān)硬;恒牙較大,，很堅(jiān)硬,。當(dāng)恒牙萌出時(shí),，乳牙就開(kāi)始松動(dòng)并最終被恒牙取代。恒牙會(huì)陪伴我們一生,，我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它,。
在閱讀區(qū)投放繪本《小鼴鼠換牙》，讓幼兒閱讀,，進(jìn)一步豐富幼兒換牙的經(jīng)驗(yàn),。
大班健康換牙啦教案及反思篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：利用學(xué)生身邊的有趣的和真實(shí)的情景，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性,。
過(guò)程與方法：通過(guò)具體的操作認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，能與同學(xué)之間交流自己的想法,，并形成決策。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)歷合作解決簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值,。
教具準(zhǔn)備：
統(tǒng)計(jì)圖、多媒體課件,。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入。
師：今天,，教室里來(lái)了許多聽(tīng)課的老師,，你想和他們說(shuō)什么？（老師好）
師：哪種顏色的花最多呢,？你有什么方法來(lái)解決這一問(wèn)題,。
師：下面就請(qǐng)各小組的同學(xué)認(rèn)真數(shù)一數(shù)各自的花，數(shù)完以后不要說(shuō)出這個(gè)數(shù),。
哪個(gè)小組的同學(xué)都數(shù)完了,，哪個(gè)小組就能獲得一個(gè)標(biāo)志。
學(xué)生匯報(bào)：剛才小朋友們通過(guò)分一分,、數(shù)一數(shù)的方法知道了哪種花最多,，像這樣整理數(shù)據(jù)的方法就叫做統(tǒng)計(jì)。
板書(shū)：統(tǒng)計(jì)
活動(dòng)二：合作探究,，學(xué)習(xí)新知,。
師：老師剛才看到劉文澤同學(xué)坐得最端正，笑得最燦爛,，還露出了潔白的牙,。
老師還發(fā)現(xiàn)他掉了一顆牙。還有哪個(gè)同學(xué)也掉牙了？大家看屏幕,，這些小朋友也換牙了,。
師：我想知道小朋友們換了幾顆牙？
生1：3：我知道我們小朋友有的換了三顆牙,，有的換了兩顆牙,，還有的沒(méi)換牙，那么,，我們?cè)趺床拍芎芮宄闹罁Q2顆牙的各有幾人呢,？（激起學(xué)生學(xué)生尋求答案的好奇心）大家能不能用剛才學(xué)的方法來(lái)解決這一問(wèn)題。
小朋友們的辦法都很好,，你們真是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子,。老師也想了幾種辦法，把他們繪制成表格發(fā)到了各個(gè)小組長(zhǎng)那兒,，請(qǐng)小朋友們想辦法整理一下,。
師巡視指導(dǎo)學(xué)生真確填寫(xiě)、涂畫(huà)表格,。（表格為課本所提供的三種表格）
師將學(xué)生所做表格張貼在黑板上,，展示整理結(jié)果。表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生,。
看了小朋友們整理的結(jié)果,，你知道了什么？你還能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題,？請(qǐng)小組同學(xué)一起解決,。
師：通過(guò)統(tǒng)計(jì)小朋友解決了這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，真了不起,！
小朋友,，你知道嗎？在換牙期間,，一定要保持好口腔清潔,，要經(jīng)常刷牙,。不要用舌頭舔剛剛長(zhǎng)出來(lái)的新牙,，更不要咬鉛筆頭，咬嘴唇,，啃指甲,，不要偏食，這樣才能使你的牙齒更整潔,、更漂亮,！
（引導(dǎo)學(xué)生了解換牙期間的衛(wèi)生常識(shí)）
活動(dòng)三：應(yīng)用新知，鞏固實(shí)踐。
師：前面小朋友們合作認(rèn)知了統(tǒng)計(jì)的方法和過(guò)程,，下面請(qǐng)大家用你們喜歡的統(tǒng)計(jì)方法去統(tǒng)計(jì)一下我們以前學(xué)過(guò)的圓柱體,、長(zhǎng)方體、球體和正方體,。
小組操作,，培養(yǎng)合作意識(shí)，師擇優(yōu)及時(shí)表?yè)P(yáng),。
師：通過(guò)統(tǒng)計(jì),，你知道哪種物體最多，哪種物體最少,？
你還知道什么,？請(qǐng)小朋友在小組中相互交流。
1．你最喜歡哪部動(dòng)畫(huà)片,？
2．整理房間圖,。
3．海底世界圖。
活動(dòng)四：師生小結(jié),，課后延伸,。
生一：可以統(tǒng)計(jì)學(xué)校中各班的人數(shù)情況。
生二：可以統(tǒng)計(jì)一下同學(xué)們穿鞋子的情況,。
本節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很好,。看今天“誰(shuí)最棒”的冠軍是那一組,？我們可以把它做成一個(gè)“一（2）班堂上表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖”,。
那個(gè)小組的紅五星最多？那個(gè)小組的紅五星最少,？一組比二組多幾個(gè),？請(qǐng)同學(xué)們下課之后根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答上面的問(wèn)題，并試著提出新的問(wèn)題,。
大班健康換牙啦教案及反思篇十五
1,、知道為什么換牙?
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。
3,、感受牙齒的用處，知道保護(hù)牙齒的重要性,。
幫助幼兒了解換牙的過(guò)程,。
幫助幼兒了解換牙的過(guò)程;
ppt照片、水,、紙杯和圖片
1,、孩子們好!這會(huì)老師給你們看一組圖片,，大家先認(rèn)認(rèn)圖片上的寶寶是誰(shuí)?(出示照片)
2、提問(wèn)：你們看到了什么?他們的牙齒怎么了?(牙齒有個(gè)洞洞,，牙齒掉啦)
3,、小結(jié)：這些孩子的牙齒是掉啦，到了該換牙的年齡,。問(wèn)題來(lái)啦,，你們的牙齒會(huì)掉嗎?
1、展開(kāi)討論：我們的.牙齒會(huì)掉嗎?牙齒為什么會(huì)掉呢?
組織孩子互相說(shuō)一說(shuō),，老師到孩子跟前一起討論,。和孩子說(shuō)說(shuō)，你們的牙齒是細(xì)細(xì)的,，小小的,，這些牙齒是乳牙，不是很堅(jiān)固,，如果不換掉,，吃一些硬東西就會(huì)損傷牙齒。
2,、與老師一塊交流
問(wèn)：為什么要換牙?
抽幾名幼兒回答
3,、換牙時(shí)有什么不方便?
師：牙齒松松的時(shí)候，一碰會(huì)很疼,，咬東西不注意也會(huì)碰出血,，有時(shí)候吃著東西牙齒就會(huì)掉出來(lái)，所以在牙齒要掉不掉的時(shí)候呀一定要注意保護(hù)他哦,。
4,、換牙時(shí)我們?cè)撟⒁馐裁?
出示圖片：不咬手指頭，不咬鉛筆,，不用舌頭頂牙齒,，少吃甜食。
5,、小結(jié)：孩子們說(shuō)了很多,，沒(méi)有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了,，被換掉的是乳牙,，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的,。在換牙時(shí),，不要用舌頭舔,，不要用手摸,，否則長(zhǎng)出的牙齒就不整齊、不漂亮了。
1,、師：剛剛孩子們表現(xiàn)特別棒,，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一塊餅干吃。問(wèn)：牙齒剛剛幫我們干什么啦?(咬斷食物,，磨碎食物)
2,、師：牙齒對(duì)我們重要嗎?小朋友知道哪些保護(hù)牙齒的方法?(刷牙、漱口)
剛剛吃完餅干的小朋友互相看看牙齒上面有什么?可能我們的肉眼看不到牙齒縫里的殘?jiān)?，需要用小牙刷?lái)幫助我們清理牙齒上的殘?jiān)?/p>
3,、教正確的刷牙方法
剛剛我們提到了早晚刷牙，你們是怎樣刷牙的?讓我們來(lái)看看正確的刷牙姿勢(shì),。(出示課件)
聽(tīng)音樂(lè)《小牙刷》
孩子們,，你們今天表現(xiàn)棒棒噠，知道啦我們小時(shí)候長(zhǎng)的牙齒是乳牙,，到了6,、7歲就要換掉乳牙長(zhǎng)出恒牙，保護(hù)牙齒要早晚刷牙,，飯后漱口,，少吃甜食等，這樣我們就會(huì)有一口又整齊有白凈的牙齒,。
今天回家與爸爸媽媽交流一下牙齒的保健知識(shí),，好嗎?
這會(huì)我們排著隊(duì)，張著嘴讓后面的看看我們的牙齒,，來(lái)跟著老師走,。
大班健康換牙啦教案及反思篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí),。
2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,。
3,、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4,、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受,。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí),。
2,、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3,、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,。
4,、認(rèn)識(shí)到牙齒健康對(duì)身體的重要性。
教育目標(biāo)：
1,、與大家一起分享?yè)Q牙所帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅與煩惱,。
2、能努力克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理,，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿,。
3、堅(jiān)持正確刷牙,，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
教學(xué)方法：
1、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬場(chǎng)景,，達(dá)到體驗(yàn)牙齒保健的目的,。
2、讓學(xué)生自己講講牙齒的故事,。
3,、課前了解學(xué)生換牙情況,。
4,、模擬教具調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣,。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷
2,、教學(xué)器材：牙具模型,；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡
3、教學(xué)課件：
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入：
1、請(qǐng)大家張開(kāi)嘴互相看看,，你們看到了什么,？
2,、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢,？
二、觀察調(diào)查：
1、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣：請(qǐng)同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫(huà)一畫(huà)小伙伴牙齒的形狀,。
2,、引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫(huà)中表現(xiàn)的“換牙畫(huà)面”提問(wèn)：“這是怎么回事,？”
3,、學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)
4、教師：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程,，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。
三,、交流感受：
1,、請(qǐng)換牙的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷,。
2,、回憶自己是如何處理由換牙帶來(lái)的不舒服感受,。
3,、討論：換牙時(shí)應(yīng)該注意什么？
（1）牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)……
（2）掉牙時(shí)……
（3）剛長(zhǎng)出新牙時(shí)……
（4）……
4、教師：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新長(zhǎng)出來(lái)的牙；乳牙沒(méi)掉就長(zhǎng)出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。
四,、經(jīng)驗(yàn)積累：
1,、現(xiàn)場(chǎng)表演：一個(gè)小女孩在哭,，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜她為什么哭,？
2、學(xué)生自由猜測(cè),。
3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說(shuō)：“我的牙掉了,，長(zhǎng)不出來(lái)可怎么辦呀,？”老師請(qǐng)同學(xué)們幫幫她,。
4、看圖討論：課件二,，出示書(shū)44頁(yè)奶奶與孫女的對(duì)話(huà)圖,，結(jié)合自己對(duì)生活的觀察討論。
（1）為什么有的人牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái),，而有的人的牙掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái),？
（2）哪些人的牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，哪些人的牙齒掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)了,？
5,、教師：一個(gè)人一生會(huì)長(zhǎng)出兩幅牙齒,，一副叫乳牙,，一副叫恒牙。乳牙長(zhǎng)到一定的時(shí)候（通常是小學(xué)低中年級(jí)）就會(huì)換掉,，再長(zhǎng)出來(lái)的牙就叫恒牙。恒牙如果沒(méi)有保護(hù)好,，掉了就不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)了,。
五,、探究活動(dòng)：
1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢,？
2,、學(xué)生舉例說(shuō)明：
（1）幫助咀嚼食物
（2）幫助我們發(fā)言
（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康
（4）……
3,、怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？
（1）多吃蔬菜
（2）定期到醫(yī)院檢查
（3）早晚刷牙
（4）不咬硬的東西
（5）……
六,、練習(xí)活動(dòng)：
1,、個(gè)人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙,，你是怎樣刷牙的呢,？
2、同學(xué)評(píng)議：
3,、課件三：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牙科大夫是怎樣說(shuō)的,？（邊看邊跟著學(xué)）
4、教師演示正確的刷牙方法,。
5,、聽(tīng)《刷牙歌》集體拿帶的牙刷進(jìn)行練習(xí)。
6,、刷牙的時(shí)候我們先干什么？再干什么,？
（1）先往杯子里倒半杯水,；
（2）擠上適量牙膏,；
（3）喝一口水,，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡,；
（4）開(kāi)始刷牙,；
（5）最后刷牙刷、牙杯,，把牙刷放在杯子里,；
（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈,。
7,、小組互相檢查刷牙過(guò)程
8、教師巡視糾正出現(xiàn)的問(wèn)題
9,、課件四、小兔貝貝也來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)了,，看看它給我們帶來(lái)了哪些知識(shí)？
七,、分析判斷：
1,、小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢？
2,、學(xué)生自由發(fā)言：
3,、蘭蘭的故事（書(shū)48頁(yè)圖）
4、課件五,，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對(duì)么,？
（1）同學(xué)定時(shí)到醫(yī)院檢查牙齒；（對(duì)）
（2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治,；（錯(cuò),，應(yīng)馬上到醫(yī)院就診）
（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋,；（錯(cuò),，不該用牙齒咬硬物）
（4）晚上，一個(gè)小同學(xué)躺在床上吃糖,；（錯(cuò),，睡覺(jué)前不刷牙還吃糖國(guó)會(huì)形成蛀牙）
（5）一個(gè)小女孩吃晚飯?jiān)谑冢唬▽?duì)）
（6）一位小姐姐早晚都刷牙,。（對(duì)）
5,、教師：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅(jiān)持,。為了使大家能更好的保護(hù)牙齒,，老師準(zhǔn)備了一個(gè)刷牙記錄卡,。一周后把記錄卡帶來(lái),，評(píng)選誰(shuí)是“愛(ài)牙小標(biāo)兵”,。
八、豐富知識(shí)：
1,、如果大家想了解更多的牙齒保健知識(shí),，可以在爸爸媽媽的幫助下，搜索“保護(hù)牙齒”就可以獲得更多知識(shí),。
2、召開(kāi)“愛(ài)牙知識(shí)競(jìng)賽”班會(huì),。
探究活動(dòng)
關(guān)于“保護(hù)牙齒”的探究活動(dòng)
1,、記錄從周一到周六早晚、飯前飯后的刷牙情況把自己刷牙的情況記錄下來(lái)，每做到一次畫(huà)一個(gè),。
2,、觀察周?chē)说难例X情況，給他們提一條建議,。
3,、做家庭監(jiān)督員，爭(zhēng)做《護(hù)牙小衛(wèi)士》,。
4,、搜集牙齒保健的資料。
意見(jiàn)：
1,、用表格來(lái)提醒,、監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持刷牙來(lái)保護(hù)牙齒。此表比書(shū)上多一個(gè)要求,，希望學(xué)生能時(shí)刻保持牙齒的清潔,。
2、目的是讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法,，通過(guò)看圖,、看動(dòng)畫(huà)、學(xué)生刷牙的錄像來(lái)學(xué)習(xí),、互評(píng),。
3、學(xué)生知道什么樣的牙齒情況才是健康的,，這樣能將課上學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用,。提的建議要切合實(shí)際，解決不了的問(wèn)題一定要看牙醫(yī),。
4,、鼓勵(lì)學(xué)生正確刷牙有持續(xù)性，用自己所學(xué)的知識(shí)幫助,、提醒身邊的人,，學(xué)生有成就感，進(jìn)而自己努力堅(jiān)持保護(hù)好牙齒,。
5,、鍛煉學(xué)生搜集資料的能力，在搜集資料的過(guò)程中學(xué)習(xí),。
大班健康換牙啦教案及反思篇十七
1.了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不必?fù)?dān)心害怕。
2.了解乳牙和恒牙的區(qū)別,，知道要保護(hù)新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒,。
3.學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。
1.調(diào)查班級(jí)中換牙和沒(méi)換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看,。
2.用泡沫板或其他廢舊材料制作一個(gè)大的牙齒模型,，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸，再準(zhǔn)備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去,。
3.幼兒用書(shū)：《換牙慶祝會(huì)》,。
4.排練好情景表演"換牙慶祝會(huì)"。重要情節(jié)是換牙的過(guò)程以及新牙的保護(hù)方法等,。
(一)師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時(shí)的體驗(yàn),。
1.教師和幼兒一起看"幼兒換牙人數(shù)"的調(diào)查表,。
教師：我們班級(jí)中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時(shí)有什么感覺(jué)?
2.教師和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的感受，也可以請(qǐng)沒(méi)有換牙的幼兒說(shuō)說(shuō)此時(shí)的心情,。
教師：換牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么?沒(méi)有換牙的小朋友,，你想換牙嗎?為什么?
教師：人為什么要換牙?換牙好不好?
3.教師和幼兒共同小結(jié)：人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開(kāi)始換牙，換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)大了,，我們應(yīng)該感到高興!沒(méi)有換牙的小朋友也不要著急,，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情,，過(guò)不了多久你們就會(huì)換牙了,。今天我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)換牙慶祝會(huì)，慶祝我們換牙的.小朋友長(zhǎng)大了,，也期望沒(méi)有換牙的小朋友即將換牙,。大家一起跟著我說(shuō)："耶!我長(zhǎng)大了!"
(二)教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過(guò)程
1.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己換牙的過(guò)程,。幼兒自由發(fā)言,。
教師：請(qǐng)你講講自己換牙的過(guò)程。
2.教師組織幼兒觀看情景表演,，了解換牙的有關(guān)知識(shí),。
3.教師利用幼兒用書(shū)進(jìn)行小結(jié)：乳牙很小，不夠堅(jiān)硬;恒牙較大,，很堅(jiān)硬,。當(dāng)恒牙萌出時(shí)，乳牙就開(kāi)始松動(dòng),，并最終被恒牙取代,。恒牙會(huì)陪伴我們一生，我們應(yīng)該好好保護(hù)它,。
(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法,。
1.教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長(zhǎng)大的過(guò)程中，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它?
2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演，如教師操作"恒牙"的模型說(shuō)："我在慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候,，請(qǐng)小朋友千萬(wàn)不要用舌頭去舔我,、搖我，那樣我會(huì)長(zhǎng)得不整齊,，長(zhǎng)大以后會(huì)很難看,，而且嚼食物不方便。有些時(shí)候乳牙還沒(méi)完全掉呢,，我就會(huì)很快從旁邊長(zhǎng)出來(lái),，這時(shí)候你應(yīng)該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置,。"3.師幼一同玩游戲"換牙慶祝會(huì)",，讓幼兒扮演"乳牙"和"恒牙"角色，在表演的過(guò)程中逐漸了解換牙的過(guò)程,，并學(xué)會(huì)保護(hù)新牙的方法,。
在日常生活中教師和幼兒要主動(dòng)關(guān)注牙齒的變化，發(fā)現(xiàn)變化時(shí),，幼兒能主動(dòng)告訴教師,，教師也能及時(shí)引導(dǎo)幼兒以一種平常的心態(tài)來(lái)對(duì)待，注意傾聽(tīng)幼兒的體驗(yàn),，讓他們順利渡過(guò)這個(gè)階段,。
大班健康換牙啦教案及反思篇十八
幼兒換牙開(kāi)始時(shí)間一般在6歲左右，我們班的幼兒正處于換牙的人生階段,。經(jīng)常聽(tīng)到孩子們討論有關(guān)牙齒的話(huà)題,。例如:怎樣保護(hù)牙齒？刷牙的正確方法是什么,？你的牙是黑色等一系列問(wèn)題,。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出“幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，早晚刷牙,，刷牙方法正確，飯后漱口”,。因此,，我設(shè)計(jì)了本節(jié)微課《牙齒咔咔咔》。
