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最新懷素寫字教學(xué)設(shè)計(jì)5篇(優(yōu)質(zhì))

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 17:43:07
最新懷素寫字教學(xué)設(shè)計(jì)5篇(優(yōu)質(zhì))
時(shí)間:2023-06-11 17:43:07     小編:zdfb

無論是身處學(xué)校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

懷素寫字教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1、??????????? 能正確,、流利,、有感情地朗讀課文,背誦課文,。

2,、??????????? 學(xué)會本課生字,,其中田字格上方的字只識不寫;理解由生字組成的詞語,。

識字,、寫字、朗讀,、背誦,。。

圖片,、生字卡片,。

2課時(shí)

第一課時(shí)

1,、? 觀察圖一,,說圖意。相機(jī)板書,。

2,、? 簡介懷素。

3,、? 讀題,。

1、? 教師范讀,。

2,、? 學(xué)生自由讀課文兩遍,要求讀準(zhǔn)字音,,讀通句子,,標(biāo)出自然段序號。

3,、? 檢查生字讀音,。注意讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音,,三拼音等,。

4、? 課文共有幾個(gè)自然段,?

5,、? 點(diǎn)名分自然段讀課文,正音,,指導(dǎo)句間停頓,。

1、? 學(xué)習(xí)第一自然段,。

(1)??????? 指名讀,。

(2)??????? “好學(xué)上進(jìn)”是什么意思?

(3)??????? 為什么說懷素是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子?

2,、? 朗讀,、背誦第一自然段。

1,、? 出示生字,。

2、? 自學(xué)生字,。

3,、? 指導(dǎo)寫字。

(1)??????? 教師范寫,。

(2)??????? 學(xué)生描紅,。

(3)??????? 學(xué)生在《習(xí)字冊》上練寫。

第二課時(shí)

背誦第一自然段,。

1,、? 學(xué)習(xí)第二自然段。

(1)??????? 指名讀第二自然段,。

(2)??????? 懷素寫字態(tài)度怎樣,?還可以怎么說?

(3)??????? 從哪里可以看出懷素寫字非常認(rèn)真,?

寫字分三個(gè)步驟,。

“總是”一詞。

(4)??????? 朗讀,、背誦第二自然段,。

2、? 學(xué)習(xí)第三自然段,。

(1)??????? 點(diǎn)名讀第三自然段,。

(2)??????? 從哪里看出懷素寫字不但認(rèn)真,而且刻苦,?

“寫呀寫呀”? “日子一長”? “竟”

(3)??????? 朗讀,、背誦第三自然段。

3,、? 學(xué)習(xí)第四自然段,。

(1)??????? 齊讀第四自然段。

(2)??????? “有名”是什么意思,?

(3)??????? 懷素為什么能成為有名的書法家,?

(略)

1、? 出示生字:先? 樣? 日? 長? 后? 書

2,、? 自學(xué)生字,。

3,、? 指導(dǎo)書寫。

(1)??? 教師范寫,。

(2)??? 學(xué)生描紅,。

(3)學(xué)生在《習(xí)字冊》上練寫。

人人準(zhǔn)備參加“小小懷素在成長”寫字競賽,。

懷素寫字教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1,、能正確、流利地朗讀課文,。

2,、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段,,指導(dǎo)書寫“古,、日”。

3,、學(xué)習(xí)懷素積極上進(jìn),,把字寫好的精神。

一,、看圖導(dǎo)入新課

1、圖上的這個(gè)人在干什么,?(寫字)他是什么時(shí)候的人,?(古時(shí)候)

你從哪兒看出來?(穿的衣服)你們知道他是誰呀,?(懷素)板書:懷素

2,、簡介懷素:懷素是我國唐朝著名的書法家。小時(shí)侯當(dāng)過和尚,,平時(shí)要看到匾碑石刻上的好字,,他就仔細(xì)研究。因?yàn)榧依锔F,,買不起紙,,他就用木板、芭蕉葉代紙練字,。

3,、今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第12課,齊讀課題,。

二,、初讀課文

1、懷素是怎樣成為一名有名的書法家的呢,?讓我們一起來看看,。播放動(dòng)畫,。

2、剛才小朋友看得可專心啦,!現(xiàn)在就請小朋友自由讀課文,。要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,,遇到難讀的字,、詞,借助拼音反復(fù)讀,。

(我發(fā)現(xiàn)a:一(2)班的小朋友讀書姿勢可真好,!b:這位小朋友可會學(xué)習(xí)了,他遇到不會讀的字,,就把拼音讀一讀,。這就是聰明的小朋友的聰明的方法。)

3,、下面我來檢查小朋友生字,、詞學(xué)得怎樣了?

出示生字詞:

寫 字 日子 一 長 書 法 家 先 看 清 古時(shí) 候

懷 素 好 學(xué) 上 進(jìn) 和 尚 這 樣 有 名

(1)先自由試試,。

(2)開火車讀生字詞,。

(3)齊讀

4、小朋友真聰明,,這么短的時(shí)間認(rèn)識了這么多的生字詞,。下面看這句話。

出示句子:他總是/先看清/字的形狀,,記住/字的筆順,,再/一筆一畫/照著寫。

讀這句話要注意停頓,,聽老師來讀一讀,。自由讀,男女生分讀,。

5,、攻下難句,再來讀課文,,數(shù)數(shù)課文一共有幾個(gè)自然段,,用序號標(biāo)好。指名回答,。

指名四人分段讀,。(a、你讀書真流利呀,,真不簡單,。b,、這么難讀的自然段你都讀得這么流利,老師真佩服你,。c,、你可能有點(diǎn)緊張,沒關(guān)系,,老師相信你會讀好,,再來一次。)教師隨機(jī)指導(dǎo),。

最后一段我們一起來,。

三、學(xué)習(xí)課文第一,、二段,。

(一)第一段

1、過渡:懷素真了不起??!是我們學(xué)習(xí)的榜樣,讓我們一起來“學(xué)懷素”

顯示:“學(xué)懷素”請大家讀讀課文的第一自然段想一想:他小時(shí)侯是個(gè)怎樣的孩子呢,?,。

2、出示第一段文字:古時(shí)候有個(gè)叫懷素的和尚,,他從小就喜愛寫字,,是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子。

點(diǎn)擊:“從小”,、“喜愛”“好學(xué)上進(jìn)”就是很愛學(xué)習(xí),誰來讀好這個(gè)詞,。(聽了你的朗讀,,就知道你很愛學(xué)習(xí),積極要求上進(jìn),。)

3,、讓我們一起來夸夸懷素。齊讀第一段,。

懷素寫字教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1,、能正確、流利地朗讀課文,。

2,、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段,,指導(dǎo)書寫“古,、日”,。

3、學(xué)習(xí)懷素積極上進(jìn),,把字寫好的精神,。

教學(xué)過程

一、看圖導(dǎo)入新課

1,、圖上的這個(gè)人在干什么,?(寫字)他是什么時(shí)候的人?(古時(shí)候)

2,、簡介懷素:懷素是我國唐朝著名的書法家,。小時(shí)侯當(dāng)過和尚,平時(shí)要看到匾碑石刻上的好字,,他就仔細(xì)研究,。因?yàn)榧依锔F,買不起紙,,他就用木板,、芭蕉葉代紙練字。

3,、今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第12課,,齊讀課題。

二,、初讀課文

1,、懷素是怎樣成為一名有名的書法家的呢?讓我們一起來看看,。播放動(dòng)畫,。

2、剛才小朋友看得可專心啦,!現(xiàn)在就請小朋友自由讀課文,。要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,,遇到難讀的字,、詞,借助拼音反復(fù)讀,。

(我發(fā)現(xiàn)a:一(2)班的小朋友讀書姿勢可真好,!b:這位小朋友可會學(xué)習(xí)了,他遇到不會讀的字,,就把拼音讀一讀,。這就是聰明的小朋友的聰明的方法。)

3,、下面我來檢查小朋友生字,、詞學(xué)得怎樣了,?

出示生字詞:

(1)先自由試試。

(2)開火車讀生字詞,。

(3)齊讀

4,、小朋友真聰明,這么短的時(shí)間認(rèn)識了這么多的生字詞,。下面看這句話,。

出示句子:他總是/先看清/字的形狀,記住/字的筆順,,再/一筆一畫/照著寫 ,。

讀這句話要注意停頓,聽老師來讀一讀,。自由讀,, 男女生分讀。

5,、攻下難句,,再來讀課文,數(shù)數(shù)課文一共有幾個(gè)自然段,,用序號標(biāo)好,。指名回答。

指名四人分段讀,。(a,、你讀書真流利呀,真不簡單,。b,、這么難讀的自然段你都讀得這么流利,老師真佩服你,。c,、你可能有點(diǎn)緊張,沒關(guān)系,,老師相信你會讀好,再來一次,。)教師隨機(jī)指導(dǎo),。

最后一段我們一起來。

三,、學(xué)習(xí)課文第一,、二段。

(一)第一段

顯示:“學(xué)懷素”請大家讀讀課文的第一自然段想一想:他小時(shí)侯是個(gè)怎樣的孩子呢,?,。

2,、出示第一段文字:古時(shí)候有個(gè)叫懷素的和尚,他從小就喜愛寫字,,是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子,。

點(diǎn)擊:“從小”、“喜愛”“好學(xué)上進(jìn)”就是很愛學(xué)習(xí),,誰來讀好這個(gè)詞,。(聽了你的朗讀,就知道你很愛學(xué)習(xí),,積極要求上進(jìn),。)

3、讓我們一起來夸夸懷素,。齊讀第一段,。

(二)第二段

1、懷素是怎樣寫字的,?請大家讀第二段,。

3、懷素寫字------非常認(rèn)真,,“非常認(rèn)真”還可以怎么說,?(很認(rèn)真、十分認(rèn)真,、特別認(rèn)真……)你能把懷素認(rèn)真讀出來嗎,?指名讀。

4,、看動(dòng)畫,,師引讀:他先-----看清字的形狀,記住----字的筆順,,再------一筆一畫照著寫,。

5、懷素是這樣寫字的,,那你平時(shí)是怎樣寫字的呢,?(你已經(jīng)學(xué)會了好的學(xué)習(xí)方法。你的寫字方法和懷素一樣,。讓我們把懷素的寫字方法牢牢記在心中),。

6、出示句子:先看清字的形狀,,記住字的筆順 ,,再一筆一畫照著寫。

7、懷素寫字多認(rèn)真呀,!請你再想一想,,懷素寫字是不是每次都這樣認(rèn)真呢?這句話中的哪個(gè)詞告訴了我們,?(總是)? 指名讀好這個(gè)詞,。

8、正因?yàn)樗看味歼@樣認(rèn)真寫字,,所以懷素的字------進(jìn)步很快,。

10、我發(fā)現(xiàn)很多小朋友的眼睛里有懷素在寫字呢,。關(guān)于懷素刻苦練字還有很多傳說故事呢,,我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

四,、巧借課文,,指導(dǎo)書寫生字“古、日”

2,、我們先來看這個(gè)字“古”

第一步:我們先看清-----古的形狀,,上面一個(gè)“十”,下面一個(gè)“口”你能編個(gè)順口溜嗎,?(十加口----古古古)

第二步:記住------古的筆順,,請小朋友看書上“古”的筆順,好,,我們一起來寫,。

再------一筆一畫照著寫。我們得注意它在田字格里的位置,。師邊講邊范寫,。

請大家擺好姿勢,做到“三個(gè)一”,,在書上描紅一個(gè),。

3、你怎樣記住“日”,?(口加一)(你一下就看清了“日”的形狀,,是個(gè)了不起的懷素。)記住了日的筆順,,怎樣把“日”寫好看呢,?(要寫得窄一點(diǎn),不能太胖)師范寫生書空,。

你能給這個(gè)字找朋友嗎?

五、結(jié)束本課,。

今天這節(jié)課我們一起學(xué)懷素,、做懷素,小朋友表現(xiàn)很棒,。老師相信你們會一直堅(jiān)持這樣做,,將來你們一定會成為書法家的!

懷素寫字教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1,、學(xué)會本課“寫,、字、古,、先,、日、長,、書”這7個(gè)生字和由這些字組成的新詞,,會讀“懷素、尚,、進(jìn),、樣、名”6個(gè)二類字,。

2,、通過讀課文,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字,、好學(xué)上進(jìn)的精神,。

3、正確,、流利地朗讀課文,,背誦課文第二段。

2課時(shí)

第一課時(shí)

一,、看圖,,導(dǎo)入,激發(fā)興趣

1,、投影課文第二幅圖

提問:小朋友們,,圖上的這個(gè)人在干什么?

(放大墻上的字)這些字你們認(rèn)識嗎,?好看嗎,?

這個(gè)手執(zhí)毛筆,專心地往墻上寫字的人是誰呢,?

2,、簡單介紹懷素

3,、懷素是一個(gè)有名的書法家,這些龍飛鳳舞的草書是怎么練出來的,,讓我們看一看他和你們一樣大的時(shí)候是怎樣寫字的,。齊讀課題。

二,、初讀課文,,整體感知

1、請小朋友們借助拼音自由大聲朗讀課文,,要求:目視雙行,,讀準(zhǔn)字音,不添字,,不漏字,。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)讀本課生字詞

(1)出示一組生字

(2)自由練讀,,指名讀,,相機(jī)指導(dǎo),再指名讀,,齊讀

3,、檢查讀書情況,指名分節(jié)讀文,,師相機(jī)正音

三,、學(xué)習(xí)生字詞

1、認(rèn)讀生字新詞

2,、指導(dǎo)寫字

(1)認(rèn)讀生字卡片,,讀準(zhǔn)音

(2)分析字形結(jié)構(gòu),指導(dǎo)記憶

3,、教師范寫,,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫的運(yùn)筆規(guī)則

4、學(xué)生描繪,、仿影,、練寫。

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,,加深印象

1、 出示詞語卡片,。

2,、 指名背誦。

二,、讀課文,,品味語言

(一)指導(dǎo)朗讀理解第一自然段

1,、指名朗讀,說一說,,懷素是怎樣的人,?

2、指導(dǎo)朗讀

(1)指名試讀,,師生評價(jià)

(2)教師范讀,邊讀邊指導(dǎo)符號

他/從小就/喜歡寫字,,是個(gè)/好學(xué)上進(jìn)的/孩子,。

(二)指導(dǎo)朗讀理解第二自然段

1、學(xué)習(xí)自由朗讀,,用筆劃出懷素是怎樣寫字的,。

2、出示句子,,指名朗讀,,他總是先看清字的形狀,記住字的筆順,,再一筆一畫照著寫,。

懷素寫字先做什么,然后是怎樣做的(生朗讀先……再……)

提問:句子中的“看清字的形狀”和“記住字的筆順”能顛倒嗎,?為什么,?

3、你想怎么夸懷素呢,?

4,、懷素寫字這么認(rèn)真,結(jié)果怎么樣,?

(三)指導(dǎo)朗讀理解第三自然段

1,、(師手持一木板)提問:這木板有什么用?誰也想不到懷素就把木板當(dāng)紙用,,讀一讀第三自然段就明白了,。

2、提問:懷素為什么用木板寫字

木板為什么會寫穿了(寫呀寫呀,,日子一長)可以看出懷素不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真,,而且非常刻苦,。

3,、指導(dǎo)有感情朗讀

寫呀寫呀,讀出懷素的刻苦,,不停地寫

(四)指導(dǎo)朗讀理解第四自然段

1,、懷素就這樣一天天,,一月月,一年年認(rèn)真刻苦的練字,,長大后呢,?

指名讀,注意突出“有名”

2,、出示懷素的草書

認(rèn)真觀察,,談?wù)劯惺?/p>

這些字你們或許不認(rèn)識,或說他畫了些什么,,可這是草書,,這是藝術(shù),這是中國獨(dú)有的書法作品,。

三,、習(xí)慣培養(yǎng),升華理解

學(xué)完本課后,,你有什么感想,,你想說什么?

懷素寫字教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

內(nèi)容

12 懷素寫字

擬 2 課時(shí)

累 計(jì)

第94 課時(shí)

第 2 課時(shí)

目標(biāo)

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字,,好學(xué)上進(jìn)的精神。

2,、理解課文內(nèi)容,,聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語 。

3,、正確,、流利、有感情的朗讀,、背誦課文,。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

重點(diǎn):讀書和背書。

難點(diǎn):有感情的朗讀和背誦,。

簡要

過程

及重

,、難

點(diǎn)的

突破

一、 朗讀理解第一段,。

1,、 指名讀:懷素是怎樣的一個(gè)人?

2,、 范讀,,畫出朗讀指導(dǎo)符號。

3,、 老師引讀:懷素小時(shí)候什么樣子,?

二,、 學(xué)習(xí)第二段:

2、 給“非常認(rèn)真”換詞,。指導(dǎo)讀,,怎樣讀才能表現(xiàn)認(rèn)真呢?

3,、 到底是怎樣寫的呢,?出示句子?!跋取佟彼窃鯓訉懙腵,?

(1) 看清字的形狀

(2) 記住字的筆順

(3) 一筆一劃找這寫

4、 懷素多認(rèn)真啊,,他是不是每一次都這樣呢?(總是)

實(shí)施修改意見

天天練:我來露一手

感情朗讀《懷素寫字》

讓學(xué)生充分練說,,達(dá)到練說成誦,。

精搜彩集創(chuàng)信意息

精彩創(chuàng)意: 給“非常認(rèn)真”換詞。指導(dǎo)讀,,怎樣讀才能表現(xiàn)認(rèn)真呢,?

實(shí)施修改意見

作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)

1、 背誦課文,。

2,、 準(zhǔn)備參加“小懷素在成長”寫字競賽。

實(shí)施修改意見

教學(xué)札記

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