時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

冀教版六年級科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)冀人版科學(xué)六年級教學(xué)計(jì)劃篇一

課題

14. 小動(dòng)物的生長

類型

新授

課時(shí)二課時(shí)

教學(xué)

目標(biāo)

探究目標(biāo)

1. 能從小動(dòng)物生長過程的記錄中,，通過比較找出小動(dòng)物生長發(fā)育的一般過程和主要變化,。 2.能設(shè)計(jì)一種生動(dòng)活潑的方式介紹自己飼養(yǎng)小東物的過程,。情感目標(biāo)1.通過飼養(yǎng)小動(dòng)物形成或加深對動(dòng)物的關(guān)愛,。 2.能堅(jiān)持對動(dòng)物生長過程的長期觀察,。 3.能通過交流體驗(yàn)飼養(yǎng)小東物的艱辛聯(lián)想到父母撫育自己的艱辛,。

√

記錄匯報(bào)

√創(chuàng)設(shè)情景√引導(dǎo)觀察√分組合作

√

交流展示

√啟發(fā)引導(dǎo)√激發(fā)質(zhì)疑√師生互動(dòng)

√

表優(yōu)勵(lì)缺

√教學(xué)

過

程(第一課時(shí))引入一.談話：經(jīng)過一段時(shí)間的飼養(yǎng)，小動(dòng)物是否長大了,？1.生互相交流飼養(yǎng)體會,。探究活動(dòng)一. 活動(dòng)：“整理我們的記錄”?1.自主整理飼養(yǎng)記錄,。（根據(jù)課本提示進(jìn)行整理） ?2.向同學(xué)們介紹自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物在生長過程中的變化,。二.活動(dòng)“展示我們的成果”1.看課本上王佳同學(xué)的飼養(yǎng)日記。 2.學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小雞日記的寫法,。拓展一.進(jìn)一步改進(jìn)我們的飼養(yǎng)記錄,，學(xué)寫飼養(yǎng)日記。（第二課時(shí)）

引

入一.引導(dǎo)談話：“小雞愛吃什么,？”1.生各抒己見,。 探究活動(dòng)一.交流活動(dòng)1.向同學(xué)介紹自己飼養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),。 2.交流科學(xué)的飼養(yǎng)方法,。 3.討論：設(shè)計(jì)個(gè)性化記錄表，記錄影子和溫度變化,。 4.將其他小組同學(xué)的研究成果記錄在自己的統(tǒng)計(jì)表內(nèi)。

類型新授

課時(shí)三課時(shí)

教學(xué)

目標(biāo)探究目標(biāo)1. 能對毛毛蟲過河的妙法提出自己的假設(shè),。 2.能用兩種以上的方法記錄某種變態(tài)發(fā)育昆蟲的生長過程,。 3.能歸納出變態(tài)發(fā)育昆蟲的生長發(fā)育的基本過程分幾個(gè)階段。情感目標(biāo)1.能以生動(dòng)活潑的形式向其他同學(xué)介紹自己的發(fā)現(xiàn),。 2.能與小組其他人協(xié)作觀察,、記錄和制作動(dòng)物標(biāo)本。

√

記錄匯報(bào)

√創(chuàng)設(shè)情景√引導(dǎo)觀察√分組合作

√

交流展示

√啟發(fā)引導(dǎo)√激發(fā)質(zhì)疑√師生互動(dòng)

√

表優(yōu)勵(lì)缺

√教學(xué)

過

（第二課時(shí)）

引

入一.介紹自己搜集到的有關(guān)毛毛蟲的資料1.生自由介紹,。探究活動(dòng)一.活動(dòng)：“毛毛蟲的變化”1.分組交流我們找到的毛毛蟲的秘密,。 2.看課本提供的圖片，了解毛毛蟲的變化,。 3.用自己的話解釋毛毛蟲是怎樣過河的,。 二.討論活動(dòng)1.討論：“其他昆蟲葉也像蝴蝶一樣嗎,？”（說說自己的觀點(diǎn)和證據(jù)）

拓 展一.集更多的昆蟲的生長變化的文字或圖片資料（第三課時(shí)）（復(fù)習(xí)課）引入一.課前交流會1.將我們找的資料與小組同學(xué)分享。探究活動(dòng)一.活動(dòng)：“昆蟲的一生”1.介紹一種昆蟲的一生變化情況 2.互相評價(jià),。 3.看書理解什么叫變態(tài)發(fā)育,。 二.討論活動(dòng) 1.全班同學(xué)觀察到的動(dòng)物在生長過程中的變化又哪些相同和不同,？ 拓展一.根據(jù)課本提示學(xué)做昆蟲標(biāo)本15.毛毛蟲不見了 ????????? 毛毛蟲 → 蝶蛹 → 蝴蝶（毛毛蟲的生長變化）????????? 蟲卵? →?? 蝌蚪? →?? 青蛙（變態(tài)發(fā)育）

課題16.我在長大

類型新授

課時(shí)三課時(shí)

教學(xué)

目標(biāo)探究目標(biāo)1. 能用兩種以上的方法收集,、證明自己在不斷生長和發(fā)育。 2. 能客觀的評價(jià)自己或別人收集到的證據(jù),。 3.? 能通過分析成長記錄圖標(biāo)發(fā)現(xiàn)身高,、體重等變化規(guī)律,。情感目標(biāo)1.能與其他同學(xué)交流自己掛重物活動(dòng)的感受，從而體驗(yàn)父母的艱辛,。 2.能用自己的話說出生命的珍貴。

√

記錄匯報(bào)

√創(chuàng)設(shè)情景√引導(dǎo)觀察√分組合作

√

交流展示

√啟發(fā)引導(dǎo)√激發(fā)質(zhì)疑√師生互動(dòng)

√

表優(yōu)勵(lì)缺

√教學(xué)

過

程(第一課時(shí))

引

探

究

活

動(dòng)

一. ?活動(dòng)“怎樣知道自己在生長,？”

1.能找出哪些辦法來證明自己在不斷地生長發(fā)育？

2.向小組同學(xué)說說自己的變化,，比比誰的證據(jù)更豐富。

二.交流活動(dòng)

1.分組交流我們的變化證據(jù),。

拓展一.搜集有關(guān)自己生長變化的證據(jù)

一.活動(dòng)： “設(shè)計(jì)生長記錄表”

1.分組討論：“怎樣設(shè)計(jì)自己在生長過程中的變化,？”

2.選擇身體生長的一些基本特征，設(shè)計(jì)表格記錄,。

3.填寫我們自主設(shè)計(jì)的表格,。

4.根據(jù)我們記錄的數(shù)據(jù)繪制生長變化曲線圖。

5.分組交流我們的記錄,。 6.我們還想設(shè)計(jì)不同的圖表來記錄,。 二.活動(dòng)：“本領(lǐng)在增長”1.討論：我們還有什么在增長呢？2.設(shè)計(jì)表格記錄我們的技能發(fā)展,。 3.分組交流我們的記錄,。

（第三課時(shí)）

引

入一.談話：要想學(xué)會更多的本領(lǐng)，應(yīng)該怎么做,？ 1.生自由發(fā)言,。（提示：要仔細(xì)照顧好我們的身體，注意休息和鍛煉,。）

探

究

活

拓

板書

教學(xué)

目標(biāo)探究目標(biāo)1.能夠通過觀察生活中有關(guān)物體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出探究的問題,。 2.能對要研究的問題提出自己的假設(shè)。 3.能設(shè)計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)證液體,、固體和氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì),。情感目標(biāo)1.能與同學(xué)交流自己知道的熱脹冷縮的知識。 2.能在研究過程中通過與其它同學(xué)的討論解決自己遇到的問題,。

√

記錄匯報(bào)

√創(chuàng)設(shè)情景√引導(dǎo)觀察√分組合作

√

交流展示

√啟發(fā)引導(dǎo)√激發(fā)質(zhì)疑√師生互動(dòng)

√

表優(yōu)勵(lì)缺

√教

學(xué)

過

一. 活動(dòng) “液體受冷,，受熱的研究”

2。說說我們的猜想,。（生自由發(fā)言,。）

3。記錄我們的猜想,。

二,。活動(dòng)： “設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”

1.分組討論：“選擇什么材料,，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，證明我們的猜想”

2?？纯凑n本的提示,。

3。小組討論多種實(shí)驗(yàn)方案,。（記錄下來）

拓? 展一.找找生活中熱脹冷縮的現(xiàn)象

教

學(xué)

過

教

學(xué)

目

標(biāo)探究目標(biāo)1.能預(yù)測各種物質(zhì)與水混合后的結(jié)果,。 2.能實(shí)事求是的觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,。 3.能設(shè)計(jì)分離與混合物體的方法,。 4.能舉例說明有一些變化是可逆的。情感目標(biāo)1.能與其他同學(xué)交流自己設(shè)計(jì)的分離混合物的方法,。 2.實(shí)事求是的觀察,、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

√

記錄匯報(bào)

√創(chuàng)設(shè)情景√引導(dǎo)觀察√分組合作

√

交流展示

√啟發(fā)引導(dǎo)√激發(fā)質(zhì)疑√師生互動(dòng)

√

表優(yōu)勵(lì)缺

√

教

學(xué)

過

一. 活動(dòng) “混合”

1.照課本提示混合物體,，觀察現(xiàn)象,。

2。把觀察的結(jié)果記錄在調(diào)查表上,。（課本67頁）

二,。討論活動(dòng)

2。理解什么叫溶解,。

拓展一.用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證更多可以溶解在水中的物體

冀教版六年級科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)冀人版科學(xué)六年級教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、學(xué)生情況分析：

這一學(xué)期我擔(dān)任六年級的科學(xué)課,。從上幾學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，這一屆學(xué)生比較活潑,，生性好動(dòng),，好奇心強(qiáng)。學(xué)生對科學(xué)活動(dòng)十分地感興趣,，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方,，研究氣氛濃厚。但由于一部分學(xué)生對科學(xué)課的研究方式不適應(yīng),，不知道如何最有效的觀察,、探究、描述,、總結(jié),、不會實(shí)際應(yīng)用或聯(lián)系實(shí)際。通過三學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意力集中了,，小組合作探究更加融洽了，對科學(xué)的好奇心和探究欲也更強(qiáng)了,，對于“科學(xué)”也很有自己的見解,。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師,。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

二,、教材情況分析：

這一屆學(xué)生比較活潑,，生性好動(dòng)，好奇心強(qiáng),。六年級下學(xué)期,，將是小學(xué)生小學(xué)科學(xué)課學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期。通過前面三年來的學(xué)習(xí),，他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多典型的觀察,、研究、認(rèn)識周圍事物和周圍環(huán)境的科學(xué)探究活動(dòng),。在接下來的這個(gè)學(xué)期里,，我們期望學(xué)生們向什么方向發(fā)展呢？進(jìn)一步打開他們觀察,、研究,、認(rèn)識事物的窗口,，引導(dǎo)他們開展相對獨(dú)立的科學(xué)探究活動(dòng)，就是六年級下冊教材的基本設(shè)計(jì)思路,。在這一冊《科學(xué)》教材里,，學(xué)生將學(xué)習(xí)風(fēng)格各異的建筑,、奇妙的人體,、有序的生態(tài)系統(tǒng)、宇宙與航天技術(shù),、像科學(xué)家一樣工作五個(gè)單元,。

三、教學(xué)指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

四,、各單元主要目標(biāo),、要求

１、風(fēng)格各異的建筑,，認(rèn)識常見的建筑及其結(jié)構(gòu),，建筑物的審美。

２,、奇妙的人體,，認(rèn)識人體的組成，消化,、呼吸,、血液循環(huán)等系統(tǒng)的構(gòu)成及其功能，認(rèn)識生理發(fā)育的過程,，向?qū)W生進(jìn)行青春期生理,、心理衛(wèi)生教育,。

３、“宇宙”是向?qū)W生們打開的第三個(gè)窗口。他們在以前的科學(xué)課上接觸的主要是有關(guān)地球物質(zhì),、構(gòu)造及運(yùn)動(dòng)的知識。這一單元將引導(dǎo)他們?nèi)⒓佑嘘P(guān)太陽,、月亮,、星體的觀察、研究活動(dòng),。他們會觀察月相的變化,，做月球上環(huán)形山形成,、日食和月食形成的模擬實(shí)驗(yàn)，根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)建一個(gè)太陽系的模型,，利用自己制作的活動(dòng)觀星圖,，在夜晚觀星……他們還將了解宇宙的其他知識和人類探索宇宙的歷史，這些活動(dòng)將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個(gè)充滿活力極具魅力的世界,，還會知道探索宇宙是人類前赴后繼的艱巨事業(yè),，期待他們?nèi)⑴c和努力。

４,、像科學(xué)家一樣工作,，本單元主要向?qū)W生介紹著名科學(xué)家的故事，教育他們向科學(xué)家那樣工作,。

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo),；

3,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

學(xué)生對科學(xué)活動(dòng)十分地感興趣，并能以自己的5,、樹立開放的教學(xué)觀念,；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),；

這一屆學(xué)生比較活潑,，生性好動(dòng)，好奇心強(qiáng),。

9,、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

六,、教學(xué)進(jìn)度

第一單元（第一周～第四周）

第二單元（第五周～第七周）第八周五.一休息

第三單元（第九周～第十周）

第四單元（第十周～第十三周）

第五單元（第十四周～第十五周）

第十六周復(fù)習(xí),、期末評價(jià)

冀教版六年級科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)冀人版科學(xué)六年級教學(xué)計(jì)劃篇三

時(shí)光荏苒，歲月如流,。一學(xué)期的`工作即將結(jié)束,本學(xué)期是我在動(dòng)力朝小工作的第一年,，回顧這學(xué)期的工作，作為新教師,，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我的幫助,，感謝大家對我工作的支持，是你們讓我感覺到同事間的互幫互助，通過領(lǐng)導(dǎo)與我語重心長的談話讓我十分受益,，知道了工作的方法,，謝謝大家對我的包容和耐心的指導(dǎo)。相信經(jīng)過各位老師的幫助和我自己的不斷努力,，我一定能把我們學(xué)校的英語教學(xué)工作做得更好,。下面我對本學(xué)期的英語教學(xué)工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種資料、參考書,，認(rèn)真編寫好教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗(yàn)，不斷的加以改善,。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，還耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，在傳授學(xué)生知識的同時(shí),，并對他們進(jìn)行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵(lì)優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生,。

在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,，情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生,，教學(xué)生做游戲，唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問,，注重師生互動(dòng)，培養(yǎng)師生感情,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解,、分析,，盡力讓學(xué)生多掌握知識。

學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并及時(shí)批改,，而且詳細(xì)講解,，對普遍性錯(cuò)誤、利用晚修時(shí)間重復(fù)講解、分析,。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

為提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)讀音，常利用課外時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生的48個(gè)音標(biāo),，并在教單詞過程中,，不斷糾正學(xué)生的讀音，同時(shí),，也常讓學(xué)生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶,，還對學(xué)生的強(qiáng)制性地背書訓(xùn)練。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí),，用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動(dòng),，同時(shí)多聽錄音磁帶,，提高自己的聽力水平。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得成績與經(jīng)驗(yàn),，但也存在許多不足,，尤其是后進(jìn)生的工作，做的不夠好,，以致成績不夠理想,。

在今后的教學(xué)工作中，我會謙虛請教別老師,，彌補(bǔ)自己的不足,，爭取邁上一個(gè)新的臺階，真正實(shí)現(xiàn)教師的自身價(jià)值,，也實(shí)現(xiàn)我心目中教師的定位,。

冀教版六年級科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)冀人版科學(xué)六年級教學(xué)計(jì)劃篇四

通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分孩子能夠?qū)茖W(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣,，而且素養(yǎng)培養(yǎng)得非常贊,，好奇心極強(qiáng)，樂于動(dòng)手,，善于操作,。課程難度值增加之后，也能夠非常認(rèn)真的學(xué)習(xí),，科學(xué)是一個(gè)非常值得重視的學(xué)科,。

我所任教的二個(gè)班大多數(shù)學(xué)生好奇心強(qiáng),，且思維活躍，科學(xué)的探究欲強(qiáng),，但其中部分學(xué)生的自我意識不強(qiáng),，傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)，課后作業(yè)不能及時(shí)上交,，一部分學(xué)生思維有些局限,。總體上課堂紀(jì)律好,，但還應(yīng)特別注意培養(yǎng)良好的氛圍,，讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力,，提升科學(xué)素養(yǎng),。

本冊內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成。

“微小世界”單元,，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察,，再到顯微鏡觀察的過程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲.晶體.細(xì)胞及微生物,，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程,，又對人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理，擴(kuò)大視野,，提高認(rèn)識。

“物質(zhì)的變化”單元,，學(xué)生將通過一系列的研究,，觀察和認(rèn)識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型,。在研究化學(xué)變化的過程中,，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì),，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來,。

“宇宙”單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上,，對收集到的信息進(jìn)行處理,，建立有關(guān)環(huán)形山.太陽系.星座.星系等模型，對月相.環(huán)形山.日食.月食.星座.星系等有初步的認(rèn)識,。希望他們能認(rèn)識到宇宙是一個(gè)龐大的.運(yùn)動(dòng)變化著的系統(tǒng),，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索,，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘,。

“環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來源.成分和處理方法,；將探究水污染的成因,，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解,，真切地認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題,，并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng),。

通過以上不同視角對周圍世界的探究,，學(xué)生將會對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界.生命世界.地球與宇宙等內(nèi)容有一個(gè)概括性的認(rèn)識：世界是變化著的，多樣的,；世界是物質(zhì)構(gòu)成的,，人無時(shí)不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)地球環(huán)境,。

在本冊的學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生的探究能力.情感態(tài)度價(jià)值觀也將得到進(jìn)一步的發(fā)展。

1．通過系列化的探究活動(dòng),，較全面地收集證據(jù),。在本冊，學(xué)生除了通過觀察.實(shí)驗(yàn)方式外,，還將學(xué)會用統(tǒng)計(jì).調(diào)查.收集資料等方式來收集證據(jù),。比如對垃圾問題.水資源問題的研究。

2．對各種證據(jù)進(jìn)行處理,，尤其是對資料進(jìn)行分析整理,。如根據(jù)資料對水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等,。

3．學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋,，獲得概念性理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進(jìn)行解釋,，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果,，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型,，形成垃圾問題的解決方案等,。

4．加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中,，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系,，認(rèn)識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。

5．在活動(dòng)過程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心,。

1．解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

2．指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn),。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)）

3．引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄,。

4．引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確.恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。

5．引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,，形成正確的解釋,。

1．加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識,，特別是學(xué)困生,，師生都要特別關(guān)愛。抽時(shí)間與他們談心,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2．對平時(shí)缺課未做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底,， 及時(shí)查漏補(bǔ)缺,， 做到實(shí)驗(yàn)率100%。

3．課前檢查前節(jié)課的作業(yè),，有問題及時(shí)糾正,；課后交流，課堂復(fù)習(xí)的要點(diǎn)消化的怎樣,，進(jìn)行抽題檢查,；平時(shí)提醒，碰到該生及時(shí)了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況,，及時(shí)提醒不要忘記作業(yè),。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步,。

4．給困難生以更多的展示機(jī)會，以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。平時(shí)一些簡單的題目,，請他回答，讓他找回自信,。積極采取激勵(lì)措施,，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，就要予以鼓勵(lì),，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進(jìn)步,。

冀教版六年級科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)冀人版科學(xué)六年級教學(xué)計(jì)劃篇五

六年級學(xué)生已臨近畢業(yè)，需要對學(xué)生的知識進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,，讓學(xué)生理解教材最基礎(chǔ)的語言知識要點(diǎn),，通過分析,，講解和舉例，幫助學(xué)生理解每一課的重點(diǎn),，難點(diǎn)和主要詞組的用法,，真正學(xué)到基本知識。語法學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn),，通過對每一課語法點(diǎn)的逐條梳理,，進(jìn)行對例句的理解和語法基本規(guī)則的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握最基本的語法,，使學(xué)生能實(shí)現(xiàn)英語的用語規(guī)范,。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言功能的歸納，讓學(xué)生了解不同場景的不同用法,，逐步運(yùn)用自如,。

由于學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊，所以同樣的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃并不能對全體學(xué)生適用,。所以我對兩個(gè)班級英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行了分組,，每組有2到3名成員，由一名成績較好的學(xué)生擔(dān)任組長對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫助,。我給每個(gè)組員分批布置學(xué)習(xí)任務(wù),，讓他們在組長的幫助下一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的實(shí)踐,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?/p>

任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,，英語學(xué)習(xí)重在多讀多說多練。而現(xiàn)在的學(xué)生大多不愿意開口,，以致學(xué)成了啞巴英語,。有些學(xué)生的筆頭很好，但是發(fā)音很差,。我注意到這一點(diǎn)之后,，組織學(xué)生在班級進(jìn)行讀書評比，內(nèi)容為當(dāng)時(shí)所學(xué)的課文,?？梢允且粋€(gè)人讀，也可以是角色扮演,。這樣極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書積極性,，讀書的勁頭足了，讀書變得流利了,，也敢于開口說了,。為了能在評比中拿高分，學(xué)生開始注意聽英語磁帶糾正自己的發(fā)音,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)了,，學(xué)生的自信就更足了,，這樣就能很好的達(dá)到練習(xí)口語的目的。

首先要提高學(xué)生自學(xué)的興趣,，特別要注重知識點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)的社會現(xiàn)象和生活緊密結(jié)合,，讓學(xué)生感受到我現(xiàn)在學(xué)的這些知識將來是有用的。避免學(xué)生為學(xué)而學(xué),，學(xué)無目標(biāo),。枯燥無味,。把課堂還給學(xué)生,，就是要讓學(xué)生在課堂里有充分展示自己的時(shí)間與空間。這樣,，要求每位教師在備課過程中,，要科學(xué)地安排時(shí)間，教師的授課與解釋,，與學(xué)生自學(xué),、討論、發(fā)言,、實(shí)踐,、操作的比例要適當(dāng)，要盡量把有限的時(shí)間留給深長去思考,，解惑,，實(shí)際操作。為了讓深長成為課堂教學(xué)的主人,，成為深長求獲知識的最佳場所,，一定要努力改革過去那種刻板式的，你教我聽的教學(xué)模式,，做到老師講,，深長動(dòng)腦相結(jié)合，靜與動(dòng)相結(jié)合,，知識理論與實(shí)際操作相結(jié)合,，課堂與室外相結(jié)合，盤活課堂教學(xué)形式,，最在限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂成為增長知識的大舞臺,?？傊?一學(xué)期來，工作上有收獲,，也有需要改進(jìn)的地方,，今后我將繼續(xù)更新觀念,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取做到更好,。