計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高一第二學(xué)期工作計(jì)劃篇一

首先,，我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況,。高一學(xué)生普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄,，所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

再次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課不僅要備教材,，而且還要備教法，備教學(xué)手段,；除此之外,，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,。本學(xué)期最大的教學(xué)特點(diǎn)就是實(shí)行教學(xué)改革后的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，以“導(dǎo)學(xué)案”為載體,，學(xué)生自主探究為主旨的教學(xué)改革試驗(yàn)已經(jīng)得到廣泛的事實(shí)與推進(jìn),。教改后，課堂發(fā)生了驚人的變化：課堂上老師講得少了,，學(xué)生講得多了,；學(xué)生的思維活了，問的問題多了,，解決問題的方法多了，學(xué)生的視野開闊了,。一個(gè)學(xué)期的試驗(yàn),，讓我切實(shí)體會(huì)了：“給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)生還老師一個(gè)驚喜”這句話的含義,。

當(dāng)然,，這要求教師首先轉(zhuǎn)變思想，始終以學(xué)生為中心,?！皩?dǎo)學(xué)案”的使用，使教師的教學(xué)觀發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變,。每位教師充分利用“導(dǎo)學(xué)案”的特點(diǎn)重視學(xué)生良好的習(xí)慣的培養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，獨(dú)立完成作業(yè),，遇到難題，尋根究底,，課堂上小組內(nèi)相互討論,，既促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又融洽了同學(xué)之間的關(guān)系，同時(shí),，教師更多的是授予學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，歸納方法,，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,。

但是，這期間也出現(xiàn)了令人困惑的地方,，很多的學(xué)困生在交流中只有聽得份,，因?yàn)楹芏嘀R(shí)他們不懂，又不愿意讓別人知道或不想讓別人聽見自己錯(cuò)誤的想法,，于是只聽別人說,，自己不發(fā)表任何言論，學(xué)習(xí)上很是被動(dòng),，久而久之,，學(xué)習(xí)越來越落后；而對(duì)于那些調(diào)皮的學(xué)生來說,，討論簡(jiǎn)直是一種輕松,，以此有正當(dāng)理由說話的機(jī)會(huì)，說話不少卻什么也沒有學(xué)到,，學(xué)生與學(xué)生之間的分化日趨嚴(yán)重,，如何解決這些問題使課改教師十分頭疼，還有待于探索和研究,。

總而言之,，改革是大事，改革的道路不可能是一帆風(fēng)順的,，我們還需要更多的摸索與實(shí)踐,。

高一第二學(xué)期工作計(jì)劃篇二

眨眼間，一個(gè)學(xué)期就在彈指間匆匆臨近了,?；仡欉@一學(xué)期來的教學(xué)工作，總是有很多的感慨和想法,，也有許多的心得?，F(xiàn)在，我就從如下幾個(gè)方面,，簡(jiǎn)要的總結(jié)下這一學(xué)期來的教學(xué)工作成就,。

1、教學(xué)成績(jī)

本學(xué)期我擔(dān)任高一年段四個(gè)班的地理科任老師,，其中2個(gè)文科班2個(gè)理科班,。課堂上落實(shí)學(xué)生做好筆記,，養(yǎng)成認(rèn)真聽講等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)生形成了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,。大多數(shù)同學(xué)對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)掌握很好，成績(jī)較為優(yōu)秀,。

2,、課堂教學(xué)情況

只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的分析,、思考,，才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí)，產(chǎn)生探索地理世界的興趣,，理解所學(xué)的地理知識(shí),，獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣,。

了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,。同時(shí)注意因材施教,，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，針對(duì)他們的具體情況給予了耐心幫助,，鼓勵(lì)他們通過一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱,、概念、事實(shí),、原理等,，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能,、方法策略的形成,，即地理知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果,。

積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程，并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功,。同時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見,，充分尊重他們的思想觀點(diǎn),，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學(xué)要以讀圖,、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,，能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的,、明確的認(rèn)識(shí)。通過一學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高,。尤其是思考能力、識(shí)圖能力,、分析和解決問題的能力等方面提高迅速,。

3、作業(yè)完成情況

大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),，也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)按時(shí)完成作業(yè),，甚至抄襲作業(yè)現(xiàn)象。今后應(yīng)注重思想教育,，加強(qiáng)輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1,、教學(xué)中注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是,，知識(shí)的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程，不可急于求成,、走捷徑,。

2、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí),。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

3、應(yīng)通過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力,。在討論中，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時(shí),，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考,，自己提出解決問題的辦法,，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷,。

4,、小測(cè)是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上,。

高一第二學(xué)期工作計(jì)劃篇三

為培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞,、提高班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和自我素質(zhì)的提高,，激發(fā)出學(xué)生愛國,、愛校、愛班集體的情懷,，為此學(xué)校根據(jù)上級(jí)部門的要求，決定xx日起對(duì)高一新生進(jìn)行為期7天的軍事訓(xùn)練,。

訓(xùn)練時(shí)間：xx

15日下午第四節(jié)課教官進(jìn)入班級(jí)熟悉情況,，2:50將教官接到學(xué)校，3:30-4:00與學(xué)生見面,，提出要求,。4:10-5:00內(nèi)務(wù)訓(xùn)練,。16日早上7:00~11:00進(jìn)行軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)和軍事訓(xùn)練，下午進(jìn)行學(xué)生行為習(xí)慣,、一日常規(guī),、學(xué)習(xí)規(guī)范。班級(jí)通過對(duì)《學(xué)生手冊(cè)》的學(xué)習(xí)制定出班級(jí)公約,，同時(shí)進(jìn)行愛校教育和文化課銜接,，按上級(jí)(如上午下雨，改成內(nèi)務(wù)和軍事教育課)

1.學(xué)生軍訓(xùn)要求

(1)學(xué)生軍訓(xùn)的主要科目為：隊(duì)列訓(xùn)練,、跑操訓(xùn)練,、內(nèi)務(wù)訓(xùn)練三項(xiàng)，進(jìn)行一次內(nèi)務(wù)訓(xùn)練和評(píng)比;軍訓(xùn)結(jié)束由教官評(píng)出每班5名優(yōu)秀學(xué)員,，最后進(jìn)行會(huì)操表演,。

(2)在軍訓(xùn)期間班主任要全程陪同，始終參與,，協(xié)助教官做好管理工作,，充分了解學(xué)生的身體狀況，注意安全防范,，做好防暑降溫工作(全程由校醫(yī)參與),，每日做好總結(jié)工作。

(3)軍訓(xùn)期間,，每天早上7:00由教官負(fù)責(zé)將學(xué)生整隊(duì)帶出教室到大操場(chǎng)訓(xùn)練,，訓(xùn)練結(jié)束后由教官整隊(duì)將學(xué)生帶入教室交予班主任。班主任與教官做好交接工作,，以防學(xué)生無故曠課和缺席,。

2.課程教育要求

(1)德育教育

(2)文化教育

由年級(jí)組統(tǒng)一安排，進(jìn)行銜接教學(xué)和德育教育,，進(jìn)行急救培訓(xùn),。

軍訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生處要對(duì)班級(jí)德育教育給以檢查考核,，軍事訓(xùn)練由部隊(duì)教官共同給出考核結(jié)果,，文化教育由年級(jí)安排統(tǒng)一考核。根據(jù)要求給以一定學(xué)分,。根據(jù)情況進(jìn)行高一會(huì)操表演,。

組長：xxx

副組長：xxx

組員：各高一班主任李xxx

高一第二學(xué)期工作計(jì)劃篇四

xx班在過去的三學(xué)期里，團(tuán)結(jié)一致,，奮發(fā)拼搏,，取得了比較大的進(jìn)步，在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各個(gè)方面都有了不同程度的提高,。這學(xué)期我們將再接再勵(lì)，繼續(xù)爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校班級(jí)管理和德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理的理論和文章,，認(rèn)真抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范,，落實(shí)班務(wù)管理，開展心理健康教育,，時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育,，深入學(xué)生群體，關(guān)心與教育并重,，堅(jiān)持從學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)情況著手,，不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，創(chuàng)建良好的班風(fēng),，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成和學(xué)生全面健康發(fā)展,。

二、班級(jí)情況分析：

xx班現(xiàn)有學(xué)生62人,，其中女生37人,，男生25人。初二年班級(jí)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)兩級(jí)分化的趨勢(shì),。比如有的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,，紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)的自覺性差,，有的還有厭學(xué)情緒。根據(jù)這些情況,，本學(xué)期的重點(diǎn)是進(jìn)一步規(guī)范日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)熱情和適當(dāng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的壓力和緊迫感，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的前途理想教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立人生觀,、價(jià)值觀，勤奮進(jìn)取,。同時(shí)準(zhǔn)備迎接地理和生物兩科會(huì)考,。在本期的工作中將以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍為中心，培養(yǎng)得力的班干部,，樹立模范,，組織管理好班級(jí)的工作。

三、現(xiàn)結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，特制定計(jì)劃,努力做好以下幾方面：

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格,。

我們對(duì)待學(xué)生不僅要注重成績(jī),，更要注重他們的思想品質(zhì);不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成,。以管理學(xué)生的日常行為規(guī)范為首要工作,，深入了解和動(dòng)察每一位學(xué)生的行為動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，要求學(xué)生以日常行為規(guī)范來約束自己,，開展“在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生,，在社會(huì)做個(gè)好公民”的主題教育,，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣和情操。加強(qiáng)法制和安全教育,，通過墻報(bào),、主題班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律和安全知識(shí)，認(rèn)真開展各種活動(dòng),，寓教育于活動(dòng)之中,。

2.言傳身教，以誠取誠,。

班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)師德教育,，提高自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識(shí),，擴(kuò)大知識(shí)面,，注重自身良好品德的形成，以身作則,，一視同仁,，讓學(xué)生信服，增強(qiáng)自己的親和力,。

3.尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生。

班主任應(yīng)該努力做到能象一個(gè)真正的朋友一樣,，重視,、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見,，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。

4.換位思考，正確引導(dǎo),。

學(xué)生是活生生的人,。他們有思想，有感情,，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn),。我們?cè)谔幚砗⒆訂栴}時(shí),，不妨經(jīng)常換位思考一下,。所以,，我們班主任作為班級(jí)的組織者、管理者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，應(yīng)該對(duì)他們適時(shí)的對(duì)他們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難,，走向進(jìn)步,。

5.拿起表揚(yáng)的武器。

班上有一名學(xué)生原來學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想,，在與他的家長交流后,，我表示需要家長的配合共同幫助學(xué)生進(jìn)步。此后我利用課后時(shí)間對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo),，在上學(xué)期的期末考中他除了生物這科有顯著進(jìn)步以外,，其他科目也有不同程度的進(jìn)步。當(dāng)成績(jī)公布后,，他和家長都非常高興,，我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他，并將他評(píng)為校級(jí)進(jìn)步生,。這學(xué)期開學(xué)初發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)勁頭很足,，和以前相比有了很大的變化。由他的例子我們可以看出,，必要的表揚(yáng)是成功的陽光,、空氣和水。我們班主任作為教育者,，不妨拿起表揚(yáng)的武器,。

6.注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。

后進(jìn)生,，常是很多人歧視的對(duì)象,。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī),，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn),，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,。

四、學(xué)期主要安排

周次 內(nèi)容

1 常規(guī)教育 開學(xué)工作

2 宣傳板報(bào) 開展學(xué)雷鋒活動(dòng)

3 誠信教育 加大紀(jì)律宣傳

4 組織乒乓球比賽

5 愛國教育 組織跳繩比賽

6 關(guān)注住校生學(xué)習(xí)生活

7 學(xué)習(xí)方法交流共享

8 學(xué)習(xí)與課余活動(dòng)的調(diào)整與安排

9 期中考試

10 安全教育

11 藝術(shù)節(jié)成果展

12 衛(wèi)生大清潔

13 愛心專題 “學(xué)會(huì)感恩”征文

14 “三星花名”評(píng)選

15 評(píng)選文明學(xué)生

16 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 升級(jí)考試

高一第二學(xué)期工作計(jì)劃篇五

萬物都有一扇門,，而且通每扇門的鑰匙應(yīng)該都是不同的。但是,，卻有一把東南部能的鑰匙可以打開任意一或兩扇門,。沒錯(cuò)，它就是理想,，遠(yuǎn)大的理想就是開啟萬物的門的鑰匙,。

“理想”是一個(gè)再普通不過的話題，可是每個(gè)人仍然無法不去想它,，因?yàn)樗覀兊纳钍遣豢煞蛛x的,，人只要生活在世界上，就會(huì)有理想,，只不過有的大,，有的小，有的人能把它實(shí)現(xiàn),，但有的人卻永遠(yuǎn)都實(shí)現(xiàn)不了,。

一個(gè)學(xué)期后，學(xué)會(huì)了很多曲目,。暑期還參加了局匯報(bào)演出,，有了成功的喜悅，我對(duì)音樂越來越酷愛,，堅(jiān)持又學(xué)了一個(gè)學(xué)期,，一年之內(nèi)葫蘆絲就考到了十級(jí)，并打算在兩年之內(nèi)把笛子也學(xué)完,。

盡管我的理想是音樂家,，但家人有時(shí)卻反對(duì)，因?yàn)樗麄儞?dān)心會(huì)影響到我的學(xué)習(xí),，但我偏偏跟他們對(duì)著干,，每天快速的寫完作業(yè)，剩下的時(shí)間都在練琴,，學(xué)習(xí)不知不覺下降了,。沒辦法，父母只好讓我周六、周日練,，我只好答應(yīng)了,，也意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，上學(xué)的時(shí)候我就認(rèn)真學(xué)習(xí),，雙休天寫完作業(yè),，一有機(jī)會(huì)我就練上好幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)連最喜歡的電視都忘了看,，就是為了把某一曲的一,、兩個(gè)小地方練熟，經(jīng)常練得嘴都腫了,，連水都不肯喝一口,，一直到把必須糾正的地方練對(duì)了才休息喝水，有好幾次,，練得嘴巴都裂口出血了,。

在將來，我打算要考音樂學(xué)院,，讓我能去真正的理解音樂,，在音樂的海洋世界里邀游！

高一第二學(xué)期工作計(jì)劃篇六

在教學(xué)中,，我們常常把自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷作為選擇教學(xué)方法的一個(gè)參照,，我們每一個(gè)人都做過學(xué)生，我們每一個(gè)人都學(xué)過數(shù)學(xué),，在學(xué)習(xí)過程中所品嘗過的喜怒哀樂,，緊張、痛苦和歡樂的經(jīng)歷對(duì)我們今天的學(xué)生仍有一定的啟迪,。但是,，在開始的上課過程中，我常?？吹綄W(xué)生茫然的眼神,，會(huì)周公的情形，以及一聲聲的“老師,，我聽不懂,！”讓我的內(nèi)心覺得非常的不安：我是不是講的太難了？回頭想想,，發(fā)現(xiàn)自己是以以前自身作為學(xué)生的情況來考慮教學(xué),，并沒有更多的考慮現(xiàn)在學(xué)生的情況。這時(shí)候我意識(shí)到應(yīng)該站在學(xué)生的角度,，從學(xué)生的觀點(diǎn)出發(fā),，制定適合他們的教學(xué)方法,，每個(gè)學(xué)生的情況未必相同，應(yīng)先考慮大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，然后可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行針對(duì)性備課與教學(xué),。

通過交流，一致認(rèn)為不應(yīng)急于求成趕進(jìn)度,，應(yīng)將學(xué)生的基礎(chǔ)夯實(shí),，并將初中的部分相關(guān)知識(shí)融入到課堂教學(xué)中。新課程對(duì)教學(xué)過程的要求是用生動(dòng)的課堂過程激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，讓學(xué)生理解所學(xué)的基本知識(shí)點(diǎn),，把握學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)的情感流現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)解題過程的理解,，使學(xué)生掌握自主探索的能力最后才是讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用,。通過對(duì)教學(xué)過程的探討與交流，我們達(dá)成對(duì)教學(xué)要求的共識(shí),，在今后的教學(xué)過程中，力爭(zhēng)做到精講多練,，更好地提高課堂教學(xué)的有效性,。

1、講多練少,。這一點(diǎn)在之后的教學(xué)過程中已經(jīng)逐步改善,。

2、題目講解,、分析要清晰明了,，步驟要分明。這方面在聽取多位老教師講課后,，大為改觀,，尤為體現(xiàn)在作業(yè)完成情況上，解題格式明顯清晰許多,。

3,、上課互動(dòng)性的增強(qiáng)：在課堂中，對(duì)學(xué)生完成課堂練習(xí)的情況進(jìn)行分析,，分析學(xué)生的解題情況,，通過提問其他學(xué)生，讓全班學(xué)生幫助分析錯(cuò)題原因,，做到講,、練、評(píng)的有效結(jié)合,。

在這一屆高一學(xué)生中,，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差,，所以要耐心加細(xì)心，不能太急于求成,。每次備課,、上課前都應(yīng)先考慮上一節(jié)課學(xué)生的掌握情況進(jìn)行備課、教學(xué),。并且在每次盡量將相關(guān)的初中知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)記憶,，幫助學(xué)生鞏固初中知識(shí)。

1,、課前必須要預(yù)習(xí)新課內(nèi)容,。做好預(yù)習(xí)工作是學(xué)好這堂課的先決條件，沒有預(yù)習(xí),，就不知道這節(jié)課所要上的內(nèi)容是什么,，更不清楚新課中的重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪了。

2,、上課時(shí)必須準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)專用的筆記本,，用來做課堂筆記和課堂練習(xí)所用。上課要做到動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)筆，只有多動(dòng)手做題,，理解解題過程,，才能更加有效的將知識(shí)點(diǎn)吸收、理解和應(yīng)用,。

3,、課后及時(shí)完成復(fù)習(xí)，認(rèn)真并且盡量獨(dú)立地完成老師當(dāng)天布置的練習(xí)和作業(yè),，通過練習(xí)鞏固基礎(chǔ),。多做題，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺漏,。

良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，不但是高中階段學(xué)習(xí)上的需要，還會(huì)使學(xué)生受益終生,。但好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，一方面需教師的指導(dǎo)，另一方面也靠老師的強(qiáng)求,。教師應(yīng)向?qū)W生介紹高中數(shù)學(xué)特點(diǎn),，幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。重點(diǎn)是會(huì)聽課和合理安排時(shí)間,。聽課時(shí)要?jiǎng)幽X,、動(dòng)筆,、動(dòng)口，參與知識(shí)的形成過程,，而不是只記結(jié)論,。教師應(yīng)有針對(duì)性地向?qū)W生推薦課外輔導(dǎo)書，以擴(kuò)大知識(shí)面,。提倡學(xué)生進(jìn)行章節(jié)總結(jié),，把知識(shí)串成線，做到書由厚讀薄,，又由薄變厚,。召開學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，讓好的學(xué)習(xí)方法成為全體學(xué)生的共同財(cái)富,。

所以我認(rèn)為要想大面積提高高一數(shù)學(xué)成績(jī),，應(yīng)采取如下措施：

高中教師應(yīng)了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。摸清三個(gè)底（初中知識(shí)體系,，初中教師授課特點(diǎn),，學(xué)生狀況）的前提下，根據(jù)高一教材和大綱,，制訂出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,，確定應(yīng)采取的教學(xué)方法，做到有的放矢,。

第二：高一要放慢進(jìn)度,，降低難度,，注意教學(xué)內(nèi)容和方法的銜接,。

第三：嚴(yán)格要求，打好基礎(chǔ),。

開學(xué)第一節(jié)課,，教師就應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的五大環(huán)節(jié)提出具體、可行要求,。如作業(yè)的規(guī)范化,，獨(dú)立完成，訂正錯(cuò)題等等,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的弊病,，應(yīng)限期改正。嚴(yán)格要求貴在持之以恒,，貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,，成為學(xué)生的習(xí)慣?？荚嚨拿芏纫黾討?yīng)經(jīng)?；?，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

高一第二學(xué)期工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期我承擔(dān)高一（11）,、（12）班的語文教學(xué)工作,，回顧一學(xué)期來的工作，小結(jié)如下,。

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生逐步適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)。但是,，他們的基礎(chǔ)較弱,，在大容量的課堂和較難的知識(shí)面前，還是體現(xiàn)得不夠自信,。所以,，我在本學(xué)期的工作，首先還是對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，進(jìn)一步了解他們的不足和需求,。逐步讓學(xué)生明確語文學(xué)科的特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的,，進(jìn)一步樹立堅(jiān)定的信心和必勝的勇氣,，以積極的心態(tài)去迎接來自學(xué)習(xí)的各種挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程,，如果學(xué)生能從辛苦的學(xué)習(xí)中清楚地感知自我的收獲,，就必然會(huì)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。因此,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，從不上無準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分的課，保證每一堂課都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),；同時(shí)組織好課堂,，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,?？紤]到學(xué)生的基礎(chǔ)較弱和注意力容易分散等問題，我絞盡腦汁,，盡量使用多種學(xué)習(xí)方法,，通過變化教學(xué)方式緊緊抓住學(xué)生的心。

盡管《非常學(xué)案·語文》有詳細(xì)的參考答案,，但是,，我還是在學(xué)完每一課后親自檢查學(xué)生練習(xí)完成的情況，讓學(xué)生有一種緊迫感,，逐步養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習(xí)慣,。同時(shí),，對(duì)于要求背誦的詩詞，督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí),，每一課都安排晚修時(shí)間默寫,。及時(shí)鞏固，有利于以后的學(xué)習(xí),，避免了臨時(shí)抱佛腳的弊病,。

語文教學(xué)重在積累，詞語的積累,，知識(shí)的豐富,，認(rèn)識(shí)的提高，都必須在大量的閱讀中進(jìn)行,。閱讀,，就意味著思考、分析,、理解,，這些都是學(xué)生語文綜合能力提高的必由之路。因此,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，提高學(xué)生的閱讀能力不僅限于課內(nèi)，還必須適當(dāng)延伸到課外,，不僅限于校內(nèi),，還必須延伸到校外，不僅限于課本,，還必須延伸到課本以外更加廣闊的閱讀空間,。

我將自己購買的部分書籍借給學(xué)生閱讀，想以此激發(fā)他們的閱讀興趣,，除此外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)書店,，互相交換書籍,。在我的鼓勵(lì)下，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性,。讀書的風(fēng)氣有所加濃,。

在閱讀中積累語文知識(shí)，還要在練筆中提高寫作能力,。很顯然,，學(xué)生寫作能力的提高，不是靠有限的若干次作文練習(xí)就能實(shí)現(xiàn),，就算一個(gè)學(xué)期能布置十次二十次作文,，最終的效果充其量也只能讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣在考試中作文,，對(duì)寫作能力的提高幫助不會(huì)太大。

“多寫筆下生花”,，這是千真萬確的真理,。本學(xué)期我的做法是如果本周沒有安排作文，則要求學(xué)生周末寫周記,，這可以說是學(xué)生多寫多練的好形式之一,。看到有價(jià)值的東西就動(dòng)手寫,，不受內(nèi)容的限制,，把自己的所見所聞所感所想寫出來，養(yǎng)成良好的練筆習(xí)慣,，逐步形成一種不是老師讓我寫我才寫,，而是老師沒叫寫我自己也要寫的學(xué)習(xí)理念，從而在潛移默化中提高自己的寫作能力,。周記我都做到了全批全改,，與作文的應(yīng)考規(guī)范性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，我在周記本上側(cè)重于鼓勵(lì),。

千陽中學(xué)普通班,，有部分學(xué)生缺乏自覺性，他們往往不自覺地這樣或那樣的方面“犯錯(cuò)”,，不能及時(shí)自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。在教育教學(xué)中的以人為本就是關(guān)心學(xué)生，換位思考,，即使學(xué)生犯錯(cuò)誤,，我也會(huì)盡可能地給予原諒，以正面督促引導(dǎo)為主,，積極營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。高一學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)和生活有著許多的困惑,，這種困惑往往會(huì)在周記中流露出來,。面對(duì)學(xué)生許多看起來幼稚的想法，能采取尊重和理解態(tài)度,，并以自己的生活經(jīng)驗(yàn)努力為他們化解困惑,。

總之，本學(xué)期,，我努力與學(xué)生溝通,，認(rèn)真服務(wù)教學(xué)，做到了一絲不茍，問心無愧,。