欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 最新初三化學(xué)老師的工作計(jì)劃和目標(biāo)(九篇)

最新初三化學(xué)老師的工作計(jì)劃和目標(biāo)(九篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 17:43:12
最新初三化學(xué)老師的工作計(jì)劃和目標(biāo)(九篇)
時(shí)間:2023-06-11 17:43:12     小編:zdfb

做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,,以明確目的,,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助,。

初三化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃篇一

一.復(fù)習(xí)內(nèi)容 :人教版新課程課本九年級(jí)化學(xué)上、下冊(cè)

二.復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.通過系統(tǒng)有計(jì)劃對(duì)基七理論和基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),,學(xué)生能夠熟練掌握基本概念和基本原理及化學(xué)用語等基礎(chǔ)知識(shí),并能運(yùn)用它們解釋化學(xué)充化的現(xiàn)象,。

2.通過“活動(dòng)和探究”,、“實(shí)驗(yàn)和探究”的志題復(fù)習(xí),學(xué)生獲得能夠通過自已的探究活動(dòng),,然后根據(jù)活動(dòng)的現(xiàn)象或事實(shí)得出結(jié)論的學(xué)習(xí)方法,,更加明確科學(xué)探究的方法和步驟,應(yīng)如何將科學(xué)探究法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中,。

3..通過復(fù)習(xí)幾種重要物質(zhì),,如:o2、co,、co2煤,、鐵、石油等物質(zhì)的探究,,明確它們的性質(zhì)和用途,,指導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)與生活、生產(chǎn)和實(shí)際聯(lián)系起來,加強(qiáng)應(yīng)用化學(xué)知識(shí)去解決,、解釋與生活,、生產(chǎn)密切相關(guān)的簡單問題的能力。

三.復(fù)習(xí)重點(diǎn)

基本理論與概念的復(fù)習(xí);身邊的化學(xué)物質(zhì)的探究;化學(xué)與生活;化學(xué)與社會(huì),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能操作以及科學(xué)探究方法的掌握,。

四.復(fù)習(xí)難點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)探究方法應(yīng)用到化學(xué)學(xué)習(xí)中,并培養(yǎng)用化學(xué)知識(shí)去解釋化學(xué)與生活,、生產(chǎn)與實(shí)際聯(lián)系的問題的能力,。

五.復(fù)習(xí)方法

1.立足基礎(chǔ),充分把握知識(shí)的綜合運(yùn)用:基本概念和基本理念,、元素化合物知識(shí),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算是構(gòu)成學(xué)科體系的基本骨架,因此復(fù)習(xí)時(shí)把這些基礎(chǔ)知識(shí)分類,、歸納,、綜合,并使之系統(tǒng)化,,把學(xué)過的知識(shí)整理成知識(shí)點(diǎn),,把相互聯(lián)系的概念連接成知識(shí)線,最后交織成知識(shí)網(wǎng),,這樣把學(xué)科知識(shí)通過點(diǎn),、線、面連接成綜合網(wǎng)絡(luò)體系,,可以避免知識(shí)零碎和死記硬背,。

2.加強(qiáng)聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)由知識(shí)向能力的長升華:知識(shí)是能力的基礎(chǔ)和能力的載體,,復(fù)習(xí)中要在扎實(shí)的打好基礎(chǔ)的前提下,,在能力培養(yǎng)上下功夫,必須注重聯(lián)系實(shí)際,,在培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力上作文章,,通過新情景試題的訓(xùn)練,鍛煉學(xué)生的求同,、求升,、縱向、橫向等思維能力,,以提高學(xué)生分析,、解決問題的深度和廣度,要以日常生活,、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、科技,、國防中的實(shí)用性的問題為基點(diǎn),編撰應(yīng)用習(xí)題,,以培養(yǎng),、訓(xùn)練學(xué)生信息處理能力、知識(shí)遷移能力 ,,應(yīng)用比較能力及創(chuàng)造性思維能力,。

3.加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),培養(yǎng)知識(shí)遷移能力:加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),,體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),,為提高學(xué)以致用的支點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和知識(shí)遷移能力,,并且通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生會(huì)使用簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器,,而且能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)分析并解決,不斷提高學(xué)生創(chuàng)造能力,,主要體現(xiàn)在:a:加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能主要使用儀器的技能和基本操作技能兩個(gè)方面,,復(fù)習(xí)的要求是:(1).能叫出常見儀器的名稱,初步學(xué)會(huì)它們的使用范圍和操作要求,。(2)能熟練進(jìn)行藥品的取用,、加熱、玻璃儀器的洗滌,、儀器裝置的氣密性的檢查,、氣體的收集、過濾,、蒸發(fā),、溶液的配制等基本操作,懂得操作的原理,。(3).初步學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)方法鑒別o2,、co2、鹽酸,、碳酸鹽(4).初步學(xué)會(huì)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出初步結(jié)論,會(huì)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。b:注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?實(shí)驗(yàn)問題在中考中的地位很重要,,近年來,中考中化學(xué)試題對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)?zāi)苜x予了較多的關(guān)注,,此類試題一般地都 具有較強(qiáng)的思考性,、綜合性,且化學(xué)實(shí)驗(yàn)情景新,,裝置操作組合問題學(xué)生常感到陌生,,不知如何思考,,這要求在進(jìn)行復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生探索實(shí)驗(yàn)中的規(guī)律,,加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解和運(yùn)用,。使之不僅知其然,更要知其所以然,,這當(dāng)中還要求學(xué)生明確各實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象以及其他可能出現(xiàn)的現(xiàn)象,,并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和注意事項(xiàng)進(jìn)行表述和記憶,從而有效訓(xùn)練和提高語言表達(dá)能力,。在后期還要造適時(shí)創(chuàng)設(shè)化學(xué)情境,,精選或設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)綜合題,以激發(fā)學(xué)生的思維能力,,開拓思維能力,,開拓思維的深度和廣度,掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的程序性知識(shí)和策略性知識(shí),,增加實(shí)際分析問題和解決問題的能力,。

4.加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練,學(xué)會(huì)總結(jié)一些基本規(guī)律:在全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),、系統(tǒng)歸納的基礎(chǔ)上,,要適當(dāng)學(xué)會(huì)從習(xí)題中總結(jié)出一些基本的規(guī)律,這樣在以后的學(xué)習(xí)中可以節(jié)約大量的時(shí)間,,達(dá)到事半功倍的效果,,解題能力的高低,不僅在于能否正確解答問題,,更重要的還在于解題時(shí)間,、效果、方法是否簡捷,、思路是否清晰,。因此,加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練,,學(xué)會(huì)從解題 過程中總結(jié)一些基本規(guī)律是至關(guān)重要的,。

5.模擬練習(xí),考前沖刺:在迎接中考復(fù)習(xí)的最后階段,,適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和模擬沖刺是非常必要的,,但要精練,不求數(shù)量,,要起到“以一當(dāng)十”的作用,,而且,對(duì)每次綜合練習(xí)或模擬測試要認(rèn)真講評(píng),,講評(píng)時(shí),,要幫助學(xué)生歸納糾正得失,,要禹學(xué)生解釋命題意圖,介紹典型解法,,揭示解題規(guī)律,、分析錯(cuò)誤原因,還要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充糾正練習(xí),,這樣有助于學(xué)生在考前做正沖刺有力,。

初三化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃篇二

這一級(jí)九年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)很差,學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,,優(yōu)等生比例很小,,學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,,不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,但對(duì)問題的分析能力,、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足,,尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力方面不夠好,,學(xué)生反應(yīng)能力弱。

二,、教材分析

本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)常以以化學(xué)基本概念和理論,,元素和化合物等知識(shí),化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架,。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),,適當(dāng)拓寬知識(shí)面,以開闊學(xué)生的眼界,,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。 教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),,梯度合理,,又突出重點(diǎn)。

以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣,、溶液,以及碳等引入,,學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,,基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。

為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,,重點(diǎn)較突出,。 第二個(gè)特點(diǎn),突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,,以動(dòng)手操作能力要求,,每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、 理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、 自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,,學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí),,掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力,。

4,、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,把握中考改革的方向,,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。

四、實(shí)施措施

1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。 化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中,,既要注意概念的科學(xué)性,,又要注意概念形成的階段性。

3,、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比,。 要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比,,抓住事物的本質(zhì),、概念特征,加以記憶,。如分子和原子,、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小,不易記憶,,要列表分析,,就較為容易了。

4,、講究“巧練” ,。在對(duì)比學(xué)習(xí)的同時(shí),練習(xí)必不缺少的,,關(guān)鍵在于“巧練”,,要注意分析,習(xí)題的數(shù)量不要太大,,關(guān)鍵在于“精”,,從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。

5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

6,、跟蹤檢查。 加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查,,搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué)生情況,。

五,、教改專題

針對(duì)目前我們學(xué)校目前的的改革,結(jié)合化學(xué)課特點(diǎn),,加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,,把課堂時(shí)間充分還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)充分還給學(xué)生,,使課堂真正成為學(xué)生自主探究,、合作交流、展示提升的場所,。根據(jù)小組學(xué)習(xí)的情況,,以學(xué)定教,以學(xué)定講,,努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性,、實(shí)效性,減少多余的講授,、不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問,,從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講,、練的時(shí)間結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話、生生對(duì)話的時(shí)間,。

初三化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,,以課程改革為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為抓手,,立足課堂教學(xué)這一主陣地,,規(guī)范教學(xué)過程,堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí),,關(guān)注后進(jìn)生的成長,,完成九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)的教學(xué)任務(wù),并積極組織學(xué)生以《中考突破》為藍(lán)本進(jìn)行中考復(fù)習(xí)備考,,通過師生的共同努力,,使學(xué)生具備一定的化學(xué)知識(shí)與技能并為升入高一級(jí)學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生分析

九年級(jí)共兩個(gè)教學(xué)班,,其中九(1)班38人,、九(2)班40人,有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,,能力強(qiáng)些,;極少數(shù)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,自覺性比較差,,從上學(xué)期期末考試情況來看:九(1)班均分為70.1,,九(2)班為69.8,兩個(gè)班優(yōu)等生占21%,,學(xué)習(xí)發(fā)展生占27%,。總體情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,,中等生所占比例不大,,一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,,但對(duì)問題的分析能力、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,,尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)能力弱,,不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,,導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。這就要求老師在教學(xué)過程還注重保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性,并因材施教,。

三,、教材分析

人教版九年級(jí)化學(xué)(下冊(cè))的內(nèi)容共五個(gè)單元,分別是:

第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容,;金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和資源的利用和保護(hù),。重點(diǎn)是鐵、鋁,、銅和合金的重要性質(zhì),、用途;金屬活動(dòng)性順序,;有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在方程式中計(jì)算的問題,。

第九單元《溶液》有三個(gè)課題,先從定性的角度初步認(rèn)識(shí)溶液,然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性,,接著再從定量的角度認(rèn)識(shí)溶液組成的表示方法,。重點(diǎn)是溶液、溶質(zhì),、溶劑,、飽和溶液和溶解度的概念;以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算,。

第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實(shí)驗(yàn)中常見的酸和堿出發(fā),,介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途,并說明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因,。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)(中和反應(yīng))及中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用,溶液的酸堿度等,。

第十一單元《鹽化肥》介紹了鹽和化肥,,并對(duì)酸、堿,、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,、碳酸根離子的檢驗(yàn)、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),。重點(diǎn)是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾,、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運(yùn)用。

第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大,,多屬于“知道”,、“了解”的層次,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、任務(wù)、措施

1,、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。

2,、老師要按學(xué)校教務(wù)處的要求做好“教學(xué)六認(rèn)真工作”,,本學(xué)期要注重教學(xué)反思的書寫。備課,、上課要抓重點(diǎn),,把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,,充分用好電子白板等現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué),,提高學(xué)生興趣。

3,、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。特別是要處理要落實(shí)好《中考突破》的教學(xué)任務(wù),。

4、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),,確保實(shí)驗(yàn)操作考試學(xué)生順利過關(guān),。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所,。并做好跟蹤檢查,培優(yōu)工作,。

初三化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃篇四

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng),對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,開闊知識(shí)視野,,培養(yǎng)和 發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。 因此,,特制定本年度九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想:

以“三個(gè)面向”為政治導(dǎo)向,,使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代,并使他們?cè)谝欢ǔ潭壬夏軌虺綍r(shí)代,,真正能夠面向未來,,面向現(xiàn)代化,同時(shí)在教學(xué)過程中,,要努力去實(shí)踐“三個(gè)代表”,,去做學(xué)生的貼心人,積極投入到新課程改革的浪潮中去,,將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去,,注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),,提高學(xué)生動(dòng)手操作能力,要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí),,領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵,,同時(shí)在一定程度上能夠?qū)W會(huì)去發(fā)明創(chuàng)造。爭取將實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階,。

二,、教學(xué)措施

第一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課是教學(xué)的前期工程,,是完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ),備課的質(zhì)量直接影響教學(xué)質(zhì)量,。備課將按照以下步驟和要求進(jìn)行,。 1.備課標(biāo)。明確:(1)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù),;(2)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的,;(3)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求;(4)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容,。2.備教材。(1)熟悉教材中實(shí)驗(yàn)的分布體系,。(2)掌握教材中的實(shí)驗(yàn)和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,。3.備教法。教有法而無定法,,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹立準(zhǔn)確,、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則,。4,。備學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體,,對(duì)學(xué)生年齡特征,、心理特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)和思維水平以及對(duì)不同年級(jí),、不同階段的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,、研究,對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用,。5.實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備,。(1)演示實(shí)驗(yàn):a、掌握實(shí)驗(yàn)原理,。b,、熟悉實(shí)驗(yàn)儀器,。c、選擇實(shí)驗(yàn)方法,。d,、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序e、實(shí)驗(yàn)效果的試做,。(2)學(xué)生實(shí)驗(yàn):a,、制定學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。b,、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的準(zhǔn)備,。c、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備 d,、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備,。6.編寫教案。

第二 ,、仔細(xì)組織教學(xué),。

一節(jié)課的成功與否,課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),。因此,,教學(xué)的開始強(qiáng)化課堂紀(jì)律很有必要,其次是引入新課題,,讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的和要求,、原理、方法步驟,,使學(xué)生了解觀察的重點(diǎn),。教師在引導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)生觀察時(shí),講解要與演示恰當(dāng)配合,,講解要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵,語言要精辟,、簡要,、準(zhǔn)確,操作要熟練,、規(guī)范,。注意隨時(shí)調(diào)控課堂的方方面面,保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,。學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的教學(xué):實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行指導(dǎo),、實(shí)驗(yàn)中巡回指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)后總結(jié)和作業(yè)布置,。

第三,、組織和開展課外科技活動(dòng),。

組織和開展課外科技活動(dòng)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的延伸,能促進(jìn)師生動(dòng)手動(dòng)腦,,發(fā)揮學(xué)生特長,,又能開闊學(xué)生視野、豐富學(xué)生課余生活,。組織和開展課外科技活動(dòng)從這幾方面入手,。1.組織學(xué)生改進(jìn)、制作教具,,既可彌補(bǔ)教具不足,,解決教學(xué)中的困難,又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,。2.組織學(xué)生進(jìn)行模型,、標(biāo)本等科技作品的制作活動(dòng)。3.舉辦科普知識(shí)技法介紹或講座,,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)作,、發(fā)明及小論文的撰寫活動(dòng)等。4.充分利用實(shí)驗(yàn)室儀器,、器材,,組織學(xué)生為當(dāng)?shù)乜萍贾赂婚_辟門路, 發(fā)展經(jīng)濟(jì),。

初三化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃篇五

本期擔(dān)任九年級(jí)一班,、二班、三班,、四班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)?;瘜W(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,,教師應(yīng)正確引導(dǎo),,以期中取得好的成績。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村,,基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,,因材施教,,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

二、教材分析

1.從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),,適當(dāng)拓寬知識(shí)面,,以開闊學(xué)生的眼界,編寫了空氣和水的污染與防止污染,,硬水,、氫能源,金屬與人體的關(guān)系,,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,水以及碳等引入,,同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,,基本理論和定律。有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,。

3,、注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),。教材從深度,,廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要"掌握",、"理解"的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn),,而對(duì)要求"了解","常識(shí)性介紹"以及"選學(xué)"的內(nèi)容,,力求分清主次,,區(qū)別對(duì)待。

4,、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí),教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂、有興趣,。

5,、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn),。針對(duì)學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn),。

三、教學(xué)目的和要求:

(1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,,學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。

四,、具體措施:

(1)重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。

在教學(xué)中,,既要注意概念的科學(xué)性,,又要注意概念形成的階段性。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué),,元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,,既有利于學(xué)生記憶,,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。

(3)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形成概念,,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。

(5)積極開展化學(xué)課外活動(dòng)。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng),,對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,開闊知識(shí)視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。

初三化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃篇六

第一,實(shí)驗(yàn)題不要選得太多太雜,,只要精選3個(gè)實(shí)驗(yàn)就可以了,。提過多學(xué)生不容易理清思路,當(dāng)學(xué)生處理不好是會(huì)出現(xiàn)急躁心理,,產(chǎn)生厭學(xué)心理,。

第二,趣味性強(qiáng),,能吸引學(xué)生的眼球,。我在課程設(shè)置時(shí)選了三個(gè)實(shí)驗(yàn):(1)趣味性強(qiáng),有鮮明的顏色變化的實(shí)驗(yàn):naoh溶液,、酚酞溶液,、鹽酸溶液的反應(yīng)。(2)貼近生活的實(shí)驗(yàn):貝殼與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生大量氣體,。告訴學(xué)生生活中補(bǔ)鈣就是利用這個(gè)原理,。(3)注重觀察的實(shí)驗(yàn):鎂帶在空氣中燃燒,能產(chǎn)生強(qiáng)光,,絕對(duì)吸引學(xué)生的眼球,,引導(dǎo)學(xué)生觀察和對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述。

第三,,實(shí)驗(yàn)過程中不要過分強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性和副面影響,。給我觸動(dòng)很大的一個(gè)案例:在學(xué)生的第一節(jié)化學(xué)課上,做鎂條燃燒的演示實(shí)驗(yàn)時(shí),我特別強(qiáng)調(diào)使用酒精燈時(shí)該注意安全,,其中又特別強(qiáng)調(diào)了使用過程中“三個(gè)絕對(duì)禁止”,。容易讓學(xué)生對(duì)化學(xué)的一種片面的認(rèn)識(shí):一提到化學(xué),就想到濃硫酸,、想到爆炸,,從而在處理實(shí)驗(yàn)題的時(shí)候會(huì)讓學(xué)生的思想禁錮起來。

第四,,種下“質(zhì)疑而求索”的嫩苗,,化學(xué)課上我們老師要向?qū)W生傳達(dá)信息有很多,但要一切要做到恰到好處,,做到教學(xué)目標(biāo)主要不是要解決所用的化學(xué)問題,,而是要讓學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)產(chǎn)生更多的好奇、疑問與期待,,讓學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的探索欲望和對(duì)化學(xué)知識(shí)及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活造福人類的動(dòng)機(jī),。

總之,要實(shí)現(xiàn)的是給予學(xué)生們一份信心和希望,,點(diǎn)燃他們心中學(xué)習(xí)化學(xué)的星星之火,,我們教師不要吝嗇自己的鼓勵(lì),相信他們將給我們更多驚奇,!打開一扇窗,,為生命開一扇窗,打開一扇科學(xué)的殿堂之窗,,讓孩子放飛夢(mèng)想和希望,!這是我們初三化學(xué)教師應(yīng)盡的職責(zé)。

初三化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃篇七

一,、研究化學(xué)教學(xué)大綱,,確定復(fù)習(xí)目標(biāo)。不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,。

1,、立足教材,不超出教學(xué)大綱,,注意緊扣課本,。回到課本,,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),,而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申,、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論,,加強(qiáng)綜合度,,以求深化和提高。

2,、立足雙基 ,。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí),。對(duì)一些重要概念,、知識(shí)點(diǎn)作專題講授,,反復(fù)運(yùn)用,以加深理解,。

3,、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨(dú)立性和批評(píng)性,逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。

4.分類教學(xué)和指導(dǎo),。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對(duì)優(yōu)秀生,指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,,在訓(xùn)練中提高能力,,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案 ,實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo),,查漏補(bǔ)缺,。

按照校歷,第五周內(nèi),,本階段必須完成化學(xué)課程所有新課的教學(xué)工作,,第六周開始進(jìn)行化學(xué)復(fù)習(xí)。

三、復(fù)習(xí)策略

(一)三階段

第一階段(三月中旬至四月中旬):回歸教材,,抓實(shí)基礎(chǔ)

首先,,熟悉教材,我主張教師和學(xué)生都要去熟悉教材,。構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。化學(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的根本,,利用好教材幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)基本概念,、原理,熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn),,形成正確的化學(xué)思維,,只有這樣才能抓實(shí)基礎(chǔ)?!盎瘜W(xué)是理科中的文科”正說明了熟悉化學(xué)課本的必要性,。對(duì)每一單元,我們按照“學(xué)生讀書——教師講解——學(xué)生小結(jié)——師生歸納”四步驟進(jìn)行復(fù)習(xí),,力求讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,。

其次,解析教材,,發(fā)掘每節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn),。教師認(rèn)真研讀教材后,分析學(xué)生課堂作業(yè),、課外作業(yè),、單元檢測以及學(xué)生提出的問題;認(rèn)真研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,把握復(fù)習(xí)的深度與廣度,。通過精講精練,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)缺陷,找出疑點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn),,及時(shí)糾正并輔以針對(duì)性的反饋練習(xí),使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)逐步完善與提高,。

再次,,融匯教材,設(shè)計(jì)單元“反饋性練習(xí)”與“過關(guān)測試題”,。針對(duì)學(xué)生測試中出現(xiàn)帶共性的問題,,及時(shí)組織反饋練習(xí),,幫學(xué)生查漏補(bǔ)缺、糾正錯(cuò)誤,、鞏固提高,。

第二階段(四月中旬初至五月中下旬):分塊復(fù)習(xí),聯(lián)系實(shí)際,,培養(yǎng)能力。

初中化學(xué)內(nèi)容包括:科學(xué)探究,,身邊的化學(xué)物質(zhì),,物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會(huì)發(fā)展五個(gè)部分,。在第二階段,,我們要對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)到位,。,。我們力求在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能上有所突破,在學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)能力難度上有所提高,。

第三階段(五月中下旬初至中考):模擬考試,,查漏補(bǔ)缺

這一階段的復(fù)習(xí)時(shí)間大約在五月底。本階段教學(xué)目標(biāo):檢查學(xué)生知識(shí)缺性,,訓(xùn)練解題技巧,,規(guī)范答題行為,調(diào)整臨考心態(tài),。積累考場經(jīng)驗(yàn),,全面提升學(xué)生中考應(yīng)試水平。

(二)讓學(xué)生三到位

第一,、知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn)和熱點(diǎn)到位

我們認(rèn)為,在這個(gè)階段教師要讓學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn),、熱點(diǎn)應(yīng)理解、掌握到位,,對(duì)識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn)、熱點(diǎn)要訓(xùn)練到位,。

第二,、能力培養(yǎng)到位

我們認(rèn)為,培養(yǎng)能力到位,,主要做好以下工作:

1,、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,、及從文字中獲取相關(guān)化學(xué)信息。

2,、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題,、及如何去設(shè)計(jì)方案。

3,、培養(yǎng)答題的準(zhǔn)確性,、規(guī)范性能力。

如:探究性試題,,復(fù)習(xí)時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生去獲取信息,、設(shè)計(jì)方案、答題三步驟入手,,加強(qiáng)思維訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解,、綜合分析,、靈活運(yùn)用知識(shí)解題的能力。

第三,、題型訓(xùn)練到位

顯然,,知識(shí)和能力是基礎(chǔ)。但是,,具備了一定的知識(shí)和能力之后,,還要讓學(xué)生對(duì)題目類型全面了解。常言到,,見多識(shí)廣,。這樣,學(xué)生臨考時(shí)才能做到胸有成竹,、應(yīng)對(duì)自如,。從考試說明上看,目前試題類型有選擇題,、填空題,、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題共四大類;從往年的試卷來看又細(xì)分為選擇題、填空題,、圖象題,、信息題、實(shí)驗(yàn)探究題和化學(xué)計(jì)算題共六類,。

初三化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃篇八

一,、研究化學(xué)教學(xué)大綱 ,不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,。

1,、立足教材,,不超出教學(xué)大綱,注意緊扣課本,?;氐秸n本,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),,而是要螺旋式的上升和提高,。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展,。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論,,加強(qiáng)綜合度,以求深化和提高,。

2、立足雙基 ,。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念,、知識(shí)點(diǎn)作專題講授,,反復(fù)運(yùn)用,以加深理解,。

3,、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨(dú)立性和批評(píng)性,逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力,。

4.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對(duì)優(yōu)秀生,,指導(dǎo)閱讀、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,在訓(xùn)練中提高能力,,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案 ,,實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,。

二,、復(fù)習(xí)的具體做法,。

1、循序漸進(jìn),。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高,,由淺到深,由片面到全面的過程,。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少,。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是:內(nèi)容廣泛,且分散滲透,??倧?fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,,從中找出規(guī)律性的東西,。

2、講練結(jié)合,,專題講解,,加強(qiáng)訓(xùn)練。 全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練,。尤其是有一定難度,,有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性,。

3、進(jìn)行題型分析,,掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律,掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的,。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù),,但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,,整理出適量題目給學(xué)生練,。教師進(jìn)行題型分析,既使學(xué)生掌握解各類題方法,,又能對(duì)各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次,,這種做法很受學(xué)生歡迎。

三,、加強(qiáng)信息反饋,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

1,、發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息,,向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系,、教師傳授知識(shí)與學(xué)生提供反饋信息的重要性,要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合,。在復(fù)習(xí)的過程中,,可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了 備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,,愿意與教師合作。

2 ,、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息,。

教師對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同,,如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以反映他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識(shí)是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,達(dá)到教與學(xué)的和諧,。

3、課后聽取學(xué)生的反饋信息,。教師講授知識(shí)的過程中,,必然受到各到各種干擾。每個(gè)學(xué)生接受程度不同,,常會(huì)造成種種的差異,。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息,對(duì)下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對(duì)性,,避免閉門造車,,易被學(xué)生所接受。

四,、做好備考工作,,提高應(yīng)變能力。

1,、加強(qiáng)審題訓(xùn)練,。不在審題上下功夫,就難以做到既快又準(zhǔn),。我們提出:審題要慢,,解題適當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練,,提高分析,、判斷,、推理、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題,,須得依次作答,才可取得較好成績,。

2,、提高表達(dá)能力。不少學(xué)生會(huì)算知思路,,就是說不清,,邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四,。在改變這些惡習(xí),,必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到:字跡清晰,,書寫整齊,,語言簡煉、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密;計(jì)算準(zhǔn)確,,文字、符號(hào),、表達(dá)符合課本規(guī)范,,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

3,、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競爭的條件下,在炎熱的環(huán)境中,,要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,,毅力不堅(jiān),缺乏斗志,,則難以堅(jiān)持,。因此,考前要減壓,,減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),,使學(xué)生放下思想包袱,輕裝上陣,,考出水平,。

4、在最后階段(約考前兩周),主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),,自我完善,。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識(shí),、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,,提高后進(jìn)生,。

教學(xué)進(jìn)度表:

時(shí) 間 教 學(xué) 內(nèi) 容

2.12~2.26 第九單元 溶液 單元復(fù)習(xí)與檢測

2.26~3.10 第十單元 酸和堿 單元復(fù)習(xí)與檢測

3.11~3.31 第十一單元 鹽和化肥 第十二單元 化學(xué)與生活

4.1~4.20 單元復(fù)習(xí)與檢測 第一輪復(fù)習(xí)

4.21~4.27 重點(diǎn)問題及易錯(cuò)問題分析和評(píng)講

4.28~5.4 基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論綜合訓(xùn)練

5.5~5.13 元素及其化合物測試綜合訓(xùn)練

5.14~5.18 化學(xué)基本計(jì)算測試綜合訓(xùn)練

5.19~5.25 化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)及操作測試綜合訓(xùn)練

5.26~5.30 初中畢業(yè)考試

5.31~6.20 綜合考試及模擬考試

初三化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃篇九

在講解氧氣的性質(zhì)時(shí),主要運(yùn)用了演示實(shí)驗(yàn)的授課方式,,可以使學(xué)生叫直觀的看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,,也使課堂氣氛更生動(dòng),有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,。在講解概念時(shí)主要運(yùn)用了分析實(shí)驗(yàn)的授課方式,,通過分析實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷,、總結(jié)的能力,,但是這樣會(huì)使學(xué)生感到枯燥,所以,,如果用多媒體來輔助教學(xué)會(huì)增加課堂的趣味性,,增強(qiáng)教學(xué)效果。

制取氧氣

水的組成

本課題教材上呈現(xiàn)的信息內(nèi)容不多,,但是學(xué)生難以從宏觀上認(rèn)識(shí)水的組成,。對(duì)于氧氣內(nèi)容的學(xué)習(xí)而言,學(xué)生需要轉(zhuǎn)變思維方式,,即從 簡單的化學(xué)現(xiàn)象,、化學(xué)知識(shí)的呈現(xiàn),,轉(zhuǎn)化為根據(jù)實(shí)驗(yàn)推斷物質(zhì)的組成,。學(xué)生可以接受水解產(chǎn)物的事實(shí),但對(duì)教師針對(duì)性強(qiáng)的驗(yàn)證式檢驗(yàn)產(chǎn)物會(huì)產(chǎn)生迷惑心理,,因此,,教學(xué)中可通過閱讀資料,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)過程的實(shí)質(zhì),。通過學(xué)生先討論,,教師后總結(jié)的方式,可以使學(xué)生深刻地了解人類認(rèn)識(shí)世界的過程和方法,,進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)化學(xué)的探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

質(zhì)量守恒定律

適當(dāng)采用了多媒體演示實(shí)驗(yàn),減少了實(shí)驗(yàn)的數(shù)量和難度,,使學(xué)生既有充分的探究活動(dòng)的時(shí)間,,又不影響教學(xué)的實(shí)施。

利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算

本課題內(nèi)容雖是計(jì)算,,但這種計(jì)算對(duì)數(shù)學(xué)方面的知識(shí)要求并不高,,只要能正確列出比例式并求解就可以了。

但是,,學(xué)生對(duì)化學(xué)計(jì)算常常進(jìn)行的并不順利,,者往往是由于在有關(guān)化學(xué)計(jì)算的教學(xué)中,學(xué)生對(duì)化學(xué)的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足造成的,。因此在教學(xué)過程中,,力爭從以下幾個(gè)方面對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行突破。

1,、使學(xué)生對(duì)化學(xué)計(jì)算題里的有關(guān)化學(xué)知識(shí)有一個(gè)清晰的理解,。

2、強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式一定要寫正確并且配平,。

3,、練習(xí)中嚴(yán)格要求學(xué)生按照一定的書寫格式來解題。

4,、培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點(diǎn)去進(jìn)行思維的良好習(xí)慣和熟練的計(jì)算機(jī)能,。

備一些制取氣體的簡單知識(shí),教師可以選擇在實(shí)際操作中讓學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)裝置的選取,,使學(xué)生盡快的從簡單模仿到有目的的選擇,。

2、建議教學(xué)中教師先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置,,分析制取二氧化碳與之去氧氣所用反應(yīng)物的狀態(tài),、反應(yīng)條件以及生成物的性質(zhì),讓學(xué)生在小組內(nèi)或小組之間進(jìn)行交流(要求能說出理由),,并從中選出正確的和最佳的設(shè)計(jì)裝置,,使學(xué)生通過比較加深對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和理解。

3,、建議教師在最后再次引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并比較實(shí)驗(yàn)時(shí)制取氧氣,、二氧化碳?xì)怏w的異同點(diǎn),,使學(xué)生能逐漸把握住實(shí)驗(yàn)時(shí)制取氣體的設(shè)計(jì)思路,。

二氧化碳和一氧化碳

1,、 對(duì)于二氧化碳的物理性質(zhì)的學(xué)習(xí),建議以探究式學(xué)習(xí)為主,,讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,,得出二氧化碳的性質(zhì),,而不是教師先講二氧化碳的性質(zhì),然后做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證給學(xué)生看,。

2,、對(duì)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),在強(qiáng)調(diào)不可燃火這一二氧化碳的重要用途,。

這樣既能訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手操作的基本能力,,又能提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的初步設(shè)計(jì)能力,還能進(jìn)一步及其學(xué)生對(duì)化學(xué)這門學(xué)科的興趣,。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服