總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。
小班數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)總結(jié)篇一
在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過程中,,自己覺得還是比較流暢的,當(dāng)然也會(huì)存在一些問題,。當(dāng)我拋出第一個(gè)開放性問題,,如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來,你會(huì)怎么做時(shí),,一下激發(fā)了孩子們的想象的空間,。有人說拿一把傘打開,把糖果接??;有人說伸出雙手接住,;有人說快去撿,;還有人說拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已,,沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子,。開放性的提問如果你是天空里的魔法師,你會(huì)下一場什么雨,?又一次為幼兒插上了想象的翅膀,,有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨,;有人說下一場蝌蚪雨等,,最后我變成了魔法師,在教室里下了一場糖果雨(撒糖果),,孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動(dòng)不已,,都想來吃了,在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動(dòng),。
在這個(gè)活動(dòng)中不足的.地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事,,讓孩子們有一個(gè)對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看,,她們覺得這樣的活動(dòng)孩子的思維活躍了,,想象力得到了培養(yǎng),讓孩子在快樂中學(xué)到了一些知識(shí),。當(dāng)然我也會(huì)認(rèn)真聽取有些家長的意見,,如要多關(guān)注那些不主動(dòng)舉手發(fā)言的子,調(diào)動(dòng)他們思考和回答的積極性,。
小班教學(xué)反思
活動(dòng)共有兩條目標(biāo):
1,、認(rèn)識(shí)公園里的鵝卵石小路,,愿意用繪畫的方式來表現(xiàn)。
2,、能用圓點(diǎn)表示鵝卵石小路,。從目標(biāo)上來看,此次活動(dòng)的重點(diǎn)并沒有體現(xiàn)出來,。而我在活動(dòng)中預(yù)設(shè)的重點(diǎn)是能用相近色表現(xiàn)鵝卵石,,能間隔不重復(fù)地繪畫鵝卵石。雖然重點(diǎn)在活動(dòng)過程中體現(xiàn)出來了,,但是目標(biāo)也是很重要的,。因此,在目標(biāo)的預(yù)設(shè)上,,我應(yīng)該更加細(xì)致些,,也需結(jié)合我班幼兒的繪畫能力進(jìn)行預(yù)設(shè),這也是非常必要的,。
根據(jù)原有范畫中的繪畫表現(xiàn)方式,,我將重點(diǎn)預(yù)設(shè)成了能用相近色表現(xiàn)鵝卵石,能間隔不重復(fù)地繪畫鵝卵石,。而經(jīng)過王老師的指導(dǎo)后,,本活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)預(yù)設(shè)成能運(yùn)用寬窄不一的曲線表現(xiàn)小路,能用深淺不一的顏色表現(xiàn)鵝卵石,,能間隔不重復(fù)地繪畫鵝卵石。這樣就能細(xì)致地把活動(dòng)中的重點(diǎn)體現(xiàn)出來了,。
在活動(dòng)中,,我準(zhǔn)備了三張鵝卵石小路的圖片,以及兩張繪畫形式不一樣的范畫,,當(dāng)然還有活動(dòng)中的繪畫材料,。對于繪畫材料中的水粉顏料,我每組準(zhǔn)備兩種顏色相近的顏料以及多只黑色油畫棒,,并將這三個(gè)盒子捆綁在一起,,以防顏料因?yàn)椴宥嘀幻P而翻到。對于準(zhǔn)備的小路圖片,,我只在活動(dòng)導(dǎo)入過程中出示了,,引導(dǎo)時(shí)我也只是簡單地通過提問引導(dǎo)幼兒了解鵝卵石的樣子,而這圖片在總的環(huán)節(jié)中并沒有起到很大的作用,。若想準(zhǔn)備的圖片能很好的發(fā)揮其作用,,我可以根據(jù)圖片提問:
1、誰來說說圖片里有什么,?
2,、圖片里有個(gè)美麗的公園,,公園里有美麗的景色……,那想不想來鋪一條鵝卵石小路,?這兩個(gè)問題就很有針對性,,能將活動(dòng)的主要過程和延伸環(huán)節(jié)都容納進(jìn)去。
因此,,活動(dòng)準(zhǔn)備中的細(xì)致也能體現(xiàn)活動(dòng)的重點(diǎn),。
(一)引導(dǎo)
其實(shí)這部分的內(nèi)容在思準(zhǔn)備中也提到過了。為引導(dǎo)中的提問能有較好的引入效果,,需針對已準(zhǔn)備好的圖片進(jìn)行這樣的提問:
1,、誰來說說圖片里有什么?
2,、圖片里有個(gè)美麗的公園,,公園里有美麗的景色……,那想不想來鋪一條鵝卵石小路,?這樣,,引導(dǎo)部分能有較好的效果。
(二)講解
1,、路
在幼兒的繪畫過程中,,我發(fā)現(xiàn)幼兒對小路的彎曲繪畫較隨意,主要由于我在講解過程中并沒有特意去提醒講解,。我只是注意提到了小路需按進(jìn)門的方向(左邊)從繪畫紙的邊邊開始繪畫,,直到另一邊。而小路的彎曲效果沒有提到,。其實(shí)在講解時(shí),,我并不需要花費(fèi)很多的時(shí)間來講解這部分的。我可以直接在示范繪畫時(shí)說一說:“這里彎一彎,,越來越……,,接下來我們還可以畫什么呢?”或者是“都直直的好不好看,?轉(zhuǎn)了彎的小路也很好看,。路還很長……”(其中也可以滲透“透視”的認(rèn)識(shí))相信在這樣的示范講解后,幼兒對小路的認(rèn)識(shí)會(huì)更廣更多,。
2,、鵝卵石
同樣的,在觀察幼兒繪畫過程中,,發(fā)現(xiàn)幼兒只用毛筆在繪畫紙上落筆一點(diǎn),,再一點(diǎn),再一點(diǎn)…鵝卵石出來了,,并沒有按照我在示范講解中畫圓的方式畫鵝卵石,。而我其實(shí)可以在示范時(shí),,就先從小路的最左邊開始鋪,鋪一小段,。其中可以引導(dǎo)幼兒:“鵝卵石是什么形狀的呀,?如果有了尖角,那小動(dòng)物會(huì)怎么樣,?”引出鵝卵石該是光滑的,,圓圓的……后繼續(xù)引導(dǎo):“這一塊鋪好了,誰愿意來繼續(xù)鋪,?”這樣的引導(dǎo)相信幼兒的繪畫積極性肯定會(huì)我原來活動(dòng)中的高昂,。
(三)講評(píng)
我在講評(píng)時(shí)套用了最普通的疑問式。而在有重點(diǎn)的美術(shù)活動(dòng)中,,我應(yīng)該針對重點(diǎn)進(jìn)行講評(píng),,可以這么提問:“你喜歡哪條小路?這條小路鋪得怎么樣,?”引導(dǎo)幼兒針對活動(dòng)中主要的繪畫點(diǎn)進(jìn)行自主評(píng)講,。
(四)延伸
延伸環(huán)節(jié)也是這次藝術(shù)活動(dòng)中一個(gè)必要的環(huán)節(jié),因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)有后半個(gè)添畫活動(dòng),。因此我在最后還需帶到一句:“在小路旁邊還有什么呢,?”使這個(gè)活動(dòng)更加的完整了。
(五)語言
藝術(shù)活動(dòng)要求教師的遣詞應(yīng)該優(yōu)美一些,,這樣能引導(dǎo)幼兒更加喜愛藝術(shù)活動(dòng),。生硬的語言是帶動(dòng)不了幼兒的積極性的。我努力針對活動(dòng)的重點(diǎn),,運(yùn)用細(xì)致的提問,,細(xì)致的準(zhǔn)備,細(xì)致的講解……進(jìn)行設(shè)計(jì),。在活動(dòng)重點(diǎn)的把握上,我還需多問多思考,。認(rèn)真根據(jù)思考后的重點(diǎn)進(jìn)行每個(gè)環(huán)節(jié)上的把握,。本學(xué)期我著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行水粉畫的練習(xí)。在水粉畫方面,,顏色的類型,、顏色的調(diào)試、顏色運(yùn)用的方式等等都可能是一個(gè)重點(diǎn),。因此開展一次好的美術(shù)活動(dòng),,總結(jié)一句:細(xì)致體現(xiàn)重點(diǎn)。
幼兒園小班教學(xué)反思
通過這次月檢的過程中,,讓我發(fā)現(xiàn)很多讓老師們驚奇的事情,,小朋友們可以更好的自己去朗讀兒歌,,更好的去認(rèn)知這個(gè)兒歌,這樣的兒歌可以瑯瑯上口,。我想這樣的結(jié)果是不停地去堅(jiān)持滲透兒歌的結(jié)果,。每天在不同的時(shí)候,利用充分的時(shí)間,,為小朋友們播放兒歌,,而在每次聽的時(shí)候,其實(shí)他們都是在記憶和復(fù)習(xí)的過程,,我建議老師們應(yīng)該抓住這樣的契機(jī),,更好的讓孩子去接受知識(shí),而不是讓他們死記硬背,。
對于英語來說,,幼兒們通過vcd的觀看,豐富的圖片,,瑯瑯上口的音樂,,標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,更吸引了孩子的注意力,。同樣,,利用充分的時(shí)間去播放vcd,讓孩子在觀看中加深印象,,從“冒話”似地復(fù)讀,,到認(rèn)識(shí)獨(dú)立說出單詞,唱出整首歌曲,,而這個(gè)時(shí)間是很漫長的,,只有老師的不停堅(jiān)持,才會(huì)在階段時(shí)間內(nèi)收到效果,。而在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,,每天的教學(xué)環(huán)節(jié)中,都是在不停地堅(jiān)持做著為了同一個(gè)目標(biāo)的事情,,我相信一定會(huì)收到不一樣的效果,。這次月檢就是一次堅(jiān)持的結(jié)果,是孩子從認(rèn)知到理解的過程的結(jié)果,。
每一個(gè)孩子的未來都是需要家長和老師的塑造來成就的,,而每一次上課,每一次的朗讀,,每一次的復(fù)習(xí),,都成為了孩子成長的階梯。可愛的孩子們,,老師相信你們可以通過努力,,達(dá)到同一個(gè)效果。
小班數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)總結(jié)篇二
操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法,,幼兒只有在做的過程,,在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中邊做邊說,。
1 ,、提供的材料應(yīng)緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)。
提供的材料要從目標(biāo)出發(fā),,把教師的意圖和要求融入材料中,,充分挖掘材料的潛能,使之發(fā)揮最大的潛能,。如:在開展看圖開選標(biāo)記活動(dòng)時(shí),,我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小,、形狀不同的幾何圖開及標(biāo)記,,讓幼兒自由選擇,幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記,,選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形,,有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記,體現(xiàn)了一種材料為多項(xiàng)目標(biāo)服務(wù)的宗旨,。
2 ,、提供的材料應(yīng)循序漸進(jìn),滿足不同水平的幼兒操作需要,。教師應(yīng)在同一活動(dòng)內(nèi)容,,在不同階段提供不同的材料,同時(shí)應(yīng)為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料,。如:在鞏固5 以內(nèi)數(shù)的意義時(shí),,我們?yōu)橛變禾崽峁┝藢?shí)物。表示種數(shù)量的圖片,、數(shù)卡瞇卡供幼兒選用,。他們根據(jù)據(jù)自已的能力,有的找出規(guī)定相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,,有的能給數(shù)卡,、點(diǎn)卡,、圖片排隊(duì),,他們在活動(dòng)中都能在各自的水平上得到了提高。
數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的邏輯結(jié)構(gòu),在活動(dòng)中應(yīng)讓幼兒做和說相結(jié)合,,只有讓幼兒用語言概括自已做的過程,,才能利千教師更準(zhǔn)確地把握幼兒的思維過程,在活動(dòng)中我們通過你是怎樣做的,、你為什么這樣做及你為什么認(rèn)為這樣做最好等問題鼓勵(lì)幼兒自言自語或相互交談,,如我班在開展接龍游戲時(shí),要求幼兒將提供的卡片接成一條長龍,,在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)我班月月小朋友快就接好了,,而旁邊的俊俊忙得半天接的這是錯(cuò)的,于是我就鼓勵(lì)小朋友把自已操作的過程一一我是怎樣做的講給俊俊聽,,在他的講解下,,俊俊一會(huì)兒就邊做邊說接成了,心里特高興,,臉上笑瞇瞇的,。
讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題,還有哪些不清楚的需要幫助指導(dǎo)的,,同時(shí)又可以有針對性地指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí),,能促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上進(jìn)一步的發(fā)展。
在幼兒生活中,,與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題也時(shí)時(shí)都有,,處處存在,日常生活中的數(shù)學(xué)教育是潛移默化的,,在平時(shí)生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問題情境,,弓}導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中鞏固知識(shí)技能,感受學(xué)習(xí)的快樂,,如我班在午睡前,,我們讓幼兒按鞋子的種類進(jìn)行排隊(duì)〔皮鞋、布鞋,、耐克鞋〕讓幼兒進(jìn)行排序,,計(jì)數(shù)比較,在兩點(diǎn)一餐時(shí)我們讓幼兒發(fā)放餐具,、茶具,、點(diǎn)心等讓幼兒積累一一對應(yīng)及數(shù)量多少的經(jīng)驗(yàn),使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學(xué)信息,。
以上是本學(xué)期通過實(shí)踐取得的一些經(jīng)驗(yàn),,通過多種活動(dòng)的開展,大部分幼兒在活動(dòng)中能堅(jiān)持做到邊做邊說,,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,,仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好,,這將在下學(xué)期的實(shí)踐中改進(jìn),使每個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),,充分體現(xiàn)地玩中學(xué),。
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小班數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)總結(jié)篇三
在過去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí),、工作方面都圓滿結(jié)束,,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào):
在開學(xué)之初,我們就確立了“行為決定習(xí)慣,,習(xí)慣決定性格,,性格決定命運(yùn)”班級(jí)管理理念,我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人,。所以在開學(xué)之初,我首先和學(xué)生一起制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,,比如先學(xué)過關(guān)制度,、值日過關(guān)制度、早讀制度,。還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求,。比如:吳迥燁小組的早晨值日不徹底、不到位,,在衛(wèi)生委員宋志美的監(jiān)督下,,多次重新做了值日,提醒他們應(yīng)該把值日做好,。通過這種方法的使用,,全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后,,都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,,打掃衛(wèi)生,教室收拾的非常干凈,,明亮,,并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,,而且早讀課不認(rèn)真的人也很多,,在晨讀小組長的監(jiān)督下,,記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間,在下課的時(shí)候拿起書本補(bǔ)回早上的時(shí)間,。通過這種措施,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,,聽從晨讀組長的提醒好好早讀,。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,,一方面,,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),,并努力實(shí)行,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,,并組成一小隊(duì),。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,,使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué),,而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟,。我多次和他談話,了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩,。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來他們隊(duì)的小隊(duì)長,,一起討論了怎么幫助他的辦法,,小隊(duì)長也非常愿意幫助這位小朋友。之后,,同桌的小隊(duì)長會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了,。到后來,就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了,,而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,,而且成績一下上去很多。還有位同學(xué),,我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,,注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊(duì)的小隊(duì)長,,想出了好辦法,,就是給他列統(tǒng)計(jì)表,才使他晚上要早睡,,白天不打磕睡,。
(一)制定教學(xué)計(jì)劃。
開學(xué)初,,我根據(jù)教學(xué)大綱的要求,,以及教材編寫的特點(diǎn),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,,制定了切實(shí)可行的計(jì)劃,。
(二)根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法,。
二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué),,在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神,,落實(shí)對兒童少年的素質(zhì)教育,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力,;分析、綜合能力,;判斷,、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。
1,、充分利用游戲,、小組討論。
二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多,,接觸社會(huì)的范圍也比較窄,。因此,根據(jù)學(xué)生的`實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多高”的活動(dòng)形式,。讓學(xué)生通過測量自己的身高,,加深對長度單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,,同學(xué)自己互相量身高,互相看,,多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng),,提高他們的實(shí)踐能力。
2,、營造良好的課堂氛圍,。
班級(jí)是進(jìn)行教育、教學(xué)的單位,,只有營造一種活潑,、和諧的班級(jí)氛圍,尊重學(xué)生的主體地位,,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的參與意識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生調(diào)皮好動(dòng),、好勝心強(qiáng),喜歡新鮮事物的年齡特點(diǎn),。我給學(xué)生提供各種條件:在班上組織靈活多樣,,富有情趣的課外活動(dòng),如表演,、體育競賽等活動(dòng),,把數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中去,還可以在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,、責(zé)任感和義務(wù)感,,培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性與自制力,這樣有利于讓學(xué)生自覺遵守學(xué)校的制度,。通過實(shí)踐,,學(xué)生從中懂得凡事要多動(dòng)腦筋,找竅門,,體會(huì)手腦并用的益處,。學(xué)生有了顯示自己才華的機(jī)會(huì),,參與意識(shí)日益濃郁,自理自治能力在潛移默化中逐漸形成,,培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí),、合作精神、自理能力,、交往能力和耐受挫折的能力,,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)新精神,。
3,、利用社會(huì)環(huán)境提高數(shù)學(xué)實(shí)際運(yùn)用能力。
學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)來源于社會(huì)生活,,教學(xué)時(shí)結(jié)合社會(huì)生活中的有意義事物,,組織數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),可以讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活,,得到學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn),。如在教學(xué)簡單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,我讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),,通過觀察,、計(jì)量、比較,,從而收集到有意的信息和知識(shí),。如統(tǒng)計(jì)班內(nèi)同學(xué)鞋號(hào)的大小,學(xué)生在收集,、比較中,,獲得了成功的體驗(yàn),加深了印象,。
(三)精心設(shè)計(jì)作業(yè),,認(rèn)真及時(shí)批改
布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,,有層次性,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
(四)做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。
(五)虛心請教其他老師,。
在教學(xué)上,,我有疑必問,積極主動(dòng)的和同事探討教法研究教材,,同時(shí),,多聽老師的課,做到邊聽邊記,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,改進(jìn)自己的教學(xué)工作總之,,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,任勞任怨,不遲到,、不早退,,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教,、批,、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,,努力向課堂要質(zhì)量,。
當(dāng)然也有不足之處:個(gè)別孩子知識(shí)掌握不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),,改進(jìn)與提高,;整體知識(shí)整合不夠,,學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo),。在以后的教育教學(xué)工作中,,需再接再厲,不斷努力,,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量,!
數(shù)學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)
小班數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)總結(jié)篇四
看著日歷又掀過一頁,感嘆時(shí)間過的真快,,5月份又在手指間不經(jīng)意的溜走了,,回顧幼兒園5月份的工作,總結(jié)如下:
本月我班做了一下工作:
1,、組織幼兒拍球并帶幼兒參加了拍球比賽,,讓幼兒感受到了競賽的樂趣。
2,、參與了媽咪沙龍活動(dòng),。
3、班里兩位老師參加了幼兒園組織的首席教師評(píng)選活動(dòng),,并從中得到了提高和鍛煉,。
4、扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué),,尤其是閱讀識(shí)字和英語,,為教學(xué)成果展做好準(zhǔn)備。
5,、針對幼兒年齡段生理特征,,上下樓梯困難,我班開展了“安全教育”活動(dòng),,利用課堂教學(xué),,日常生活的滲透加強(qiáng)幼兒安全意識(shí),提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。
6,、在家園共建方面,我們通過家訪,、媽咪沙龍,、幼兒觀察評(píng)價(jià)表附以電話溝通、便條,、短信息等方式與家長保持聯(lián)系,。
6月份我班將從以下開展工作:
1、做好衛(wèi)生消毒工作,保證每位幼兒的安全,。
2,、繼續(xù)做好家園共育工作,通過教學(xué)成果展,、哈佛搖籃藝術(shù)節(jié)活動(dòng)讓家長感受寶寶的風(fēng)采,。
3、做好冬季流行感冒的預(yù)防工作,。
4,、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,努力提高自己的教學(xué)水平20xx幼兒園5月工作總結(jié)20xx幼兒園5月工作總結(jié),。
重點(diǎn)工作:
1,、積極籌備、并組織幼兒參加“幼兒園嘉年華”,。
2,、繼續(xù)扎實(shí)的做好教育教學(xué),并積極籌備幼兒教學(xué)成果展,。
小班數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)總結(jié)篇五
一學(xué)期又過去了,,在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,,良好的性格特征是我們在教育方面的要點(diǎn),。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,收獲不少,。這一學(xué)期,,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生自立,、自理,使孩子在活動(dòng)中愉快,、自主地接受新的知識(shí),,從不同的角度促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
本學(xué)期針對班級(jí)的常規(guī)情況,,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,,讓學(xué)生自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,督促學(xué)生自覺遵守,,向?qū)W生介紹自我保護(hù)行為的簡單常識(shí),,請家長共同配合對學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育,特別是對學(xué)生即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
1,、 注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高
《綱要》中明確提出了數(shù)學(xué)教育的四個(gè)方面的目標(biāo):
(1)教學(xué)生掌握一些初淺的數(shù)學(xué)知識(shí),;
(2)培養(yǎng)幼 兒初步的邏輯思維能力;
(3)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,;
(4)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要通過數(shù)學(xué)教育激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力,,訓(xùn)練學(xué)生做事認(rèn)真,、細(xì)致,具有主動(dòng)性,、條理性,、堅(jiān)持性
和創(chuàng)造性,教育學(xué)生勇于克服困難,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的毅力
和自信心,,為學(xué)生今后 的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師在對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教育時(shí),,要把這些目標(biāo)滲透到教學(xué)活動(dòng)中,,多從培養(yǎng)幼兒的邏 輯思維能力、學(xué)習(xí)興趣及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣幾方面考慮,,既讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),,又促進(jìn)其整體素質(zhì)的全面提高。
2,、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性
學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑,、好動(dòng),思維敏捷等心理特點(diǎn),。學(xué)前班學(xué)生求知欲旺盛,,知識(shí)面在不斷的開闊,吸收新的知識(shí)也快,。在教育教學(xué)中,,我采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯,多開展數(shù)學(xué)游戲,,多采用一些學(xué)生喜愛的,、豐富多彩的教學(xué)方法,如游戲法,、實(shí)物教學(xué)法,、比較法等等,。學(xué)生從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了10以內(nèi)的加數(shù),、減數(shù)練習(xí),,學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),,我也讓學(xué)生互相檢查作業(yè),,這樣,學(xué)生等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),,積極性也調(diào)動(dòng)了起來,。學(xué)會(huì)目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì),、寬窄,、遠(yuǎn)近、厚薄等,,重要的是學(xué)生學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,,能區(qū)分各種形體,學(xué)會(huì)等分,,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,,我也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),,增長許多的知識(shí),。
在欣喜之余,我也在反思不足,,如:
1,、因教材的內(nèi)容的深度和廣度不夠,存在著重復(fù)教學(xué),,學(xué)前班學(xué)習(xí)的內(nèi)容在中班和大班都學(xué)習(xí)過,,到一年級(jí)又要從頭學(xué)起,。這種無深度的反復(fù)教學(xué),,不但激發(fā)不了學(xué)生的求知欲,反而阻礙了學(xué)生的思維發(fā)展,。
2,、因條件有限,我班上的孩子課外知識(shí)補(bǔ)充量偏小,,主題活動(dòng)開展學(xué)生參與的機(jī)會(huì)不夠,,操作材料較單一,,在教學(xué)中所起作用的認(rèn)識(shí)不夠;
3,、我班上的孩子知識(shí)水平不統(tǒng)一,,年齡也偏小,有各部分的學(xué)生自主性差,,個(gè)別學(xué)生的惰性強(qiáng),、依賴性強(qiáng),不夠大方膽小怕事等,,個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不是很大,。
總之,一學(xué)期的工作,,有收獲,,同時(shí)也不足。當(dāng)然,,工作成績的取得,,離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助,、關(guān)懷,。工作中還有許多不足之處,我將及時(shí)找出差距,,積極彌補(bǔ)不足,,力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
小班數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 小班數(shù)學(xué)教育教學(xué)總結(jié)篇六
1,、打造有效課堂,。認(rèn)真學(xué)習(xí) “四環(huán)節(jié)”教學(xué)理念,積極推進(jìn) “定向自學(xué),、師生互動(dòng),、精講點(diǎn)撥、檢測訓(xùn)練 ”四環(huán)節(jié)教學(xué)模式,。加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,,積極開展教學(xué)教研活動(dòng),提高教學(xué)水平,,切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2,、倡導(dǎo)數(shù)學(xué)組人人參與教研,,通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師專業(yè)成長,。
3,、積極創(chuàng)建特色化教研組,,規(guī)范教研管理,拓寬教研途徑,,組織好課例研討,,開展多人磨一課,一課多次磨的磨課活動(dòng),。
4,、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
1,、教研組長配合教導(dǎo)處加強(qiáng)對數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)和管理,,以抓“有效課堂”為突破口,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處的計(jì)劃,。
2,、本學(xué)期,將加大“教學(xué)常規(guī)”檢查的力度,,力求“真,、實(shí)、效”即:反應(yīng)真實(shí)問題,,堅(jiān)持實(shí)事求是,,達(dá)到促進(jìn)的效果。努力使檢查與評(píng)價(jià)成為一種引領(lǐng),、一種服務(wù),、一種激勵(lì),增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性,。每月教研組長對本組教師的教學(xué)常規(guī)工作,,進(jìn)行單項(xiàng)檢查或教師互查,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,,提出改進(jìn)意見,,并督促教師及時(shí)整改,做好記錄,。
3,、集體備課時(shí),做到活動(dòng)前有研究主題,,活動(dòng)時(shí)有指定教師發(fā)言,,其他教師補(bǔ)充,活動(dòng)中有記錄,,活動(dòng)后有分析,。
4、全體數(shù)學(xué)教師要善于用“四環(huán)節(jié)”教學(xué)理念來細(xì)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思教學(xué)行為,,每位老師都要備精品教案,,上公開課,并寫好反思,。
5,、 加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,,多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng),。教師聽課不少于10節(jié)。
九月份
1,、各教師制定教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度表,撰寫教學(xué)教研計(jì)劃并完善各項(xiàng)制度
2,、學(xué)生暑假作業(yè)檢查并小結(jié)
3,、校級(jí)公開課 主講人:谷xx
4、集體備課 主講人:葉xx
十月份
1,、校級(jí)公開課 主評(píng)人:邵xx
2,、學(xué)習(xí)溫州市新教學(xué)常規(guī)
3、集體備課 主講人:邵xx
4,、校級(jí)公開課 主評(píng)人:何xx
十一月份
1,、集體備課 主講人:陳xx
2、期中教學(xué)常規(guī)檢查
3,、公開課 主評(píng)人:葉xx
4,、集體備課 主講人:何xx
十二月份
1、公開課 主評(píng)人:謝xx
2,、課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí) 主講人:周xx
3,、優(yōu)秀課例視頻學(xué)習(xí)
一月份
1、期末教學(xué)常規(guī)檢查
2,、低段學(xué)業(yè)質(zhì)量項(xiàng)目評(píng)價(jià)及學(xué)科反饋
3,、 期末考試及教學(xué)質(zhì)量分析