人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

作業(yè)抄襲檢討書100字 作業(yè)抄襲的檢討篇一

我今年剛上初二,，下午來抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯誤極大的事,，我已經(jīng)非常難過了，相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有非常深刻的悔過態(tài)度,，我這樣如此的重視這次的事件,，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的,。

今天我真的是非常深刻的認(rèn)識到了我的錯誤,，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言,，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好,，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生,，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法,，我們學(xué)生可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好,，讓老師可以放心,。

犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種非常大的打擊,，家長辛苦的賺錢,，讓我們孩子可以生活的`好一點，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，可是,，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤,，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到非常慚愧,，家長的勞累是我們所不知道的,，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力,，這一切的一切都是我們所不能夠了解的,，我們可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話,，家長是我們最親的人,，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣,，不給他們帶來不必要的煩惱,。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的,，當(dāng)我們傷害到他們的心時,，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。

檢討人：xxx

20xx年月日

作業(yè)抄襲檢討書100字 作業(yè)抄襲的檢討篇二

尊敬的老師：

您好,！

此番我抄作業(yè)的事情被您發(fā)現(xiàn),，在班上直接點名批評了我，這讓我感到非常的羞恥,，除此之外我也意識到了自己這種行為在您看來是有多么的可恥,，對不起，我承認(rèn)我這不是第一次了,，我也是逐漸的沉浸在自己不去動腦筋就能完成作業(yè)的快感之中,，所以才這么多次抄襲別人的作業(yè)，對不起,，我知道我這次的過錯很大,，但是我不是那種偏執(zhí)的人，既然老師您都點出我的錯誤在哪了,，那么我肯定就會去注意,，您放心我以后絕對不會再這么做了。

我抄襲作業(yè)這件事的起因還得從上個月的一次事情說起,，那次放假您布置的家庭作業(yè),，我放在學(xué)校忘記帶回去了，等到來學(xué)校讀書那天您要我們交作業(yè)了,，我就在那拼命的補(bǔ),，后來我的同桌覺得我就算一刻不停的去補(bǔ)，也來不及了,，所以他就拿他的給我抄了,，這一次就讓我嘗到了甜頭，別人假期每天都要在家里花時間去寫作業(yè),，而我假期都在玩,，我照樣把作業(yè)交上去了，我突然就不想努力了,，之后每一次我都是等著別人寫完了,，我就借他們的抄，在今天我也是終于被您發(fā)現(xiàn)了,，其實這也算自己活該,，老師您讓我們寫一篇作文，后來我也是原封不動的照著同桌的抄,，這不被您發(fā)現(xiàn)才怪,，以前可能是您沒注意，畢竟都是正確答案,，您也不好說什么,，這次可就是證據(jù)確鑿了,，不可能有人作業(yè)也寫的一模一樣，這是常識,，唉,，老師我現(xiàn)在是徹底的知道了，抄襲作業(yè)是一件多么錯誤的事情了,。

首先,，這讓我沒辦法直接的看到自己目前的學(xué)習(xí)情況，課堂作業(yè)不就是老師您為了鞏固我們當(dāng)堂課學(xué)到的東西,，然后讓我們靈活的運(yùn)用起來嗎,？家庭作業(yè)更是重要，可以讓我們把當(dāng)天接受的知識,，都在腦子里過一遍,，讓它成為自己的東西，這樣就會記得更加的牢固,，這才是作業(yè)存在的意義,，而我卻是辜負(fù)了老師的一番好意，這樣下去我的學(xué)習(xí)效率肯定是比別人差的,，這毋庸置疑,。

其次，我的這種思想就是不對的,，自己的事情自己做,，這是老師您教過我們好多遍的.道理，我現(xiàn)在作業(yè)是可以抄襲別人的,，那等到考試的時候,，有監(jiān)考老師監(jiān)督，難道我還能去抄別人的嗎,？我不就是在搬起石頭砸自己的腳嗎,？到時候我由于長期沒得到鍛煉，解題能力肯定是直線下降,，考試是否能把題做完都是個問題。

作為一個小學(xué)生多動腦筋去想問題才是好習(xí)慣,，我在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，一定要認(rèn)真的對待自己的作業(yè)，不能讓其成為一個擺設(shè)品,，我明明自己可以完成的,，我以后再也不會偷懶了。

此致

敬禮,！

檢討人：xx

20xx年x月x日

作業(yè)抄襲檢討書100字 作業(yè)抄襲的檢討篇三

尊敬的xx：

盡管我不是自己抄作業(yè),，但我給了其他同學(xué)作業(yè),，我意識到自己犯的錯誤的嚴(yán)重性。

錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,，這是有悖學(xué)生的行為,，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響,；這種行為是不對的,，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的利益,，和一時的想法,，完全不理會老師的感受；這也是不對的,，人是社會的人,，大家不應(yīng)該只是想著自己。我這么做,，害的那個是那個同學(xué),，他期盼著我的答案，我這樣做,，看似在幫助他,，實際上是在害他；而且,，這樣也是對老師的不尊重,。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,，破壞了學(xué)校的形象,；同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),，而我這種表現(xiàn),，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè),；同時,，也對學(xué)校形象造成了一定損害。

我把作業(yè)給其他同學(xué),，這并不是真的在幫別人,，同時也是在害自己和同學(xué)們，作業(yè)是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,；不論是什么原因把答案傳給別人,，或者還沒給別人，都是很不對的,，違背了做學(xué)生的原則,；通過作業(yè)來看我們那里學(xué)的薄弱,，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識到我的行為不僅沒有起到幫助同學(xué)的目的,，反而是害了他,，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育,，我已經(jīng)深刻認(rèn)識到這件事情的嚴(yán)重性,，老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我，愛護(hù)我,。所以我今后要聽老師的話,，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生,，如果在考試中別的同學(xué)不會,，我不在告訴他，而是在考完后主動的去教他,，這樣既可以幫助老師分優(yōu),，有可以使不會的同學(xué)掌握了沒有學(xué)會的同學(xué)，幫助老師給班里營造互幫互學(xué)的氣氛,。

望老師給我改過自新的機(jī)會,。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,，不僅把老師教我們的知識學(xué)好,，更要學(xué)好如何做人，做一個對社會有用的人,，一個正直的人,，使老師心慰的好學(xué)生。

xxx

作業(yè)抄襲檢討書100字 作業(yè)抄襲的檢討篇四

尊敬的老師：

關(guān)于我本人抄襲作業(yè)的錯誤行為,，在此我要對您做深刻的檢討,，以充分反省自身錯誤，懇求您的原諒,。在檢討之前,，我特別想點名指責(zé)發(fā)生在自己身上的一些不良行為：“通過等手段得到同學(xué)作業(yè)施行抄襲作業(yè)”、“通過威逼利用的方式強(qiáng)行收拿同學(xué)作業(yè)抄襲”,、“通過談交情,、講感情的方式套取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲”、“通過耍手段,、偷偷摸摸的行為來竊取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲”等。

回顧錯誤：最近半個學(xué)期以來,，我多次沒有來得及完成語文作業(yè),，基本都是靠著抄襲同學(xué)作業(yè)的方式度日,。由于沒有能夠給足同學(xué)好處，在長期的抄襲作業(yè)生涯當(dāng)中也屢屢發(fā)生因為抄襲作業(yè)跟同學(xué)關(guān)系鬧翻,，威逼利用同學(xué)等,。每每發(fā)生這些事情，總令當(dāng)事同學(xué)倍感焦心痛苦,，心情非常沮喪,。

現(xiàn)如今自己面對錯誤，感到非常的愧疚與難過,。自己的錯誤顯而易見：1,，抄襲作業(yè)本身就是一種“不勞而逸”的欺騙行為。作業(yè)本身是給學(xué)生進(jìn)行日常知識訓(xùn)練而設(shè)立的,，完成作業(yè)往往需要花費不少時間,。而我將作業(yè)作為一種日常應(yīng)付功課，采用抄襲的方式來蒙騙過關(guān),，是偷懶,、不勞而逸的做法，2,，我采用威逼利用的方式來獲取作業(yè)抄襲,，簡直是混賬行為。倘若是同學(xué)自愿將作業(yè)給予我抄襲,，也就罷了,，可是我竟然采取威逼強(qiáng)迫的方式逼得同學(xué)就范，明顯就做錯了,。3,，我辜負(fù)了家長老師厚望、荒廢了自己的學(xué)業(yè),。要知道作業(yè)是供我們鞏固課堂知識而安排的,，倘若我們沒有得到深刻的知識鞏固，那么理論學(xué)識就沒法得到加強(qiáng),，知識點就沒法深入腦海以備日后之用,，這樣整個學(xué)業(yè)也就顯得沒多少意義，無異于荒廢了學(xué)業(yè)啊,。

此時此刻,，對于這樣的錯誤我感到無地自容，我也感到萬般的難過與傷心,，覺得很對不起同學(xué),，很對不起老師，很對不起家長,，也對不起自己,。面對這樣一篇檢討書,，我在如此沉悶的心情狀態(tài)下是沒有辦法寫好的。因此,，我就請了前來負(fù)責(zé)代筆,。據(jù)了解，早點就在街頭替人書信為生,，多年下來積累了一手相對比較扎實的文筆工藝,，雖然談不上文采卓越，不過寫幾篇書信范文的水平還是基本具備的`,，為人剛正不阿,、隱然正氣，也算是一名新時代的好青年,，不過宅居在家,，一直沒有解決終身大事，為此每每感到悲嘆與傷心,。由于得知我是威逼利用同學(xué)作業(yè),，起先還不愿意為我，事后得知我果然具有悔意才同意幫我代筆,。

應(yīng)該來說,，這次請代筆檢討書的經(jīng)歷是我人生當(dāng)中非常特殊的一次經(jīng)歷，這次經(jīng)歷讓我感受到人固然有錯,，但是犯錯以后敢于面對,，勇于承擔(dān)，并且全然,、清晰徹底得查清錯誤問題,，還原一個本真純良的自己，是相當(dāng)寶貴的,。這就好像一條長久沒有清洗的棉被,，里面已經(jīng)長滿了很多蟲子，也腐臭了,，單純用餐巾紙擦擦是沒有用的,，一定要拿出來用洗衣機(jī)大力清洗、并且在陽光下晾曬才能夠清洗干凈,。寫檢討書也是一樣,，有了錯誤不要怕揭露，要揭露也不要一點一滴扭扭捏捏的,，要揭露索性全部給我揭露了,，這樣他人還有什么可以指指點點的呢?因此，正是致力于推廣普及這樣一份人生處事觀點，那就是不要害怕錯誤,，有錯誤也不要讓壞人利用了,，索性全部袒露，讓人針對錯誤一次算清懲罰,，如此來得干脆、來得痛快,。

好了,，我的“二”話不多說了，針對我抄襲作業(yè)錯誤的原因,，主要是：1,，對于學(xué)業(yè)沒有足夠的重視，缺乏上進(jìn)心,、求知欲,。2，沒有意識到自身行為的惡劣,、嚴(yán)重影響,，3，缺乏自省自查能力,、自我糾正能力,。4，內(nèi)心缺少陽光,。5,，沒有對于人生的正確認(rèn)識。

這當(dāng)中我尤其應(yīng)該跟大家講的一點就是“對于人生的正確認(rèn)識”,，人生是一段怎么樣的旅程呢?其實,，人是很奇妙的生物，人貴在有思想,、有意識,。而思想與意識需要有科學(xué)文化知識的熏陶，倘若沒有認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識,，人的意識思想就是薄弱的,、脆弱的，隨時可能遭到擊潰,。因此,，這是我一個最大錯誤的原因。

總的來說,，我要向老師您鄭重得保證：從今往后,，我一定不會再抄襲同學(xué)作業(yè)了，并且我一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)文化知識將來為校爭光,。請老師,、同學(xué)相信我，監(jiān)督我,。

檢討人：

x年x月x日

作業(yè)抄襲檢討書100字 作業(yè)抄襲的檢討篇五

尊敬的xx老師：

您在x年x月x日給 布置了一份作業(yè)給我們,，目的是為了讓 我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是 我卻沒有理解老師的一份苦心,，對此 向老師表示深深的歉意,。

因此， 懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書,，以向您表示 我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心,。

已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我 一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓,，不能辜負(fù)老師對我 的一片苦心,。

對于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下:

1,、讓老師為 的學(xué)習(xí)更加操心,。

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響,。

3,、由于我的錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿,，也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé),。

我在考試中自帶答案造成作弊行為，今天我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書,，我知道這種行為是不對的,，但我還是做了，我覺得有必要寫這份檢討,，以向老師表示我對這次作弊行為的深刻認(rèn)識,。我錯了，老師!我犯下的是一個嚴(yán)重的原則性問題,。

現(xiàn)如今,，我已經(jīng)充分地意識到了錯誤的嚴(yán)重性，我要堅決督促自己改正錯誤,，今后要好好完成老師布置的各項作業(yè),，不能辜負(fù)老師的辛勤工作。 為此,，我決定采取以下糾正措施：

如今,，大錯既成,，我 深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討,，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點:

1,、 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴(yán)重不足,。就算是有認(rèn)識,，也沒能在行動上真正實行起來。

2,、 思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足,。試想，如果 對老師有更深的尊重,， 就會按時完成老師教代的每項作業(yè).

作業(yè)抄襲檢討書100字 作業(yè)抄襲的檢討篇六

老師，你好,，這是我給你提供的檢討書：

盡管我不是自己抄家庭作業(yè),，但我給了其他同學(xué)家庭作業(yè)，我意識到自己犯的錯誤的嚴(yán)重性,。

錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,，這是有悖學(xué)生的行為，其結(jié)果損害了多方利益,，在學(xué)校造成極壞的影響,。這種行為是不對的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則,。我只是顧著自己的利益,，和一時的想法，完全不理會老師的感受,。這也是不對的,，人是社會的人，大家不應(yīng)該只是想著自己,，我這么做,，害的那個是那個同學(xué)，他期盼著我的答案,，我這樣做,，看似在幫助他，實際上是在害他,。而且,，這樣也是對老師的不尊重。

再次,，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,，破壞了學(xué)校的形象,。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),，而我這種表現(xiàn),，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校的,。同時,，也對學(xué)校形象造成了一定損害

我我把家庭作業(yè)給其他同學(xué)，這并不是真的在幫別人,，同時也是在害自己和同學(xué)們,，家庭作業(yè)是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人,，或者還沒給別人,，都是很不對的，違背了做學(xué)生的原則,。通過家庭作業(yè)來看我們那里學(xué)的薄弱,，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識到我的行為不僅沒有起到幫助同學(xué)的目的,，反而是害了他,，也對老師是一種欺騙行為.自從接受了老師對我的批評教育，我已經(jīng)深刻認(rèn)識到這件事情的嚴(yán)重性,，老師教育我說明

老師是非常的關(guān)心我,，愛護(hù)我，所以我今后要聽老師的話,，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求,，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，如果在考試中別的同學(xué)不會,，我不在告訴他,，而是在考完后主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu),，有可以使不會的同學(xué)掌握了沒有學(xué)會的同學(xué),，幫助老師給班里營造互幫互學(xué)的氣氛。望老師給我改過自新的機(jī)會.老師是希望我們成為社會的棟梁,，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人,，做一個對社會有用的人,，一個正直的人，使老師心慰的好學(xué)生,。

檢討人：xxx

時間：

作業(yè)抄襲檢討書100字 作業(yè)抄襲的檢討篇七

尊敬的老師：

您好,！

我是初一xx班的xxx,，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來,。又為了能夠盡快完全作業(yè),，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案,，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了,。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當(dāng)面批評了我,，并要求我寫這篇檢討書,。

事后我仔細(xì)想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤,，我也要主動向老師認(rèn)錯,。

李老師，我真的錯了,，我以后再也不抄襲作業(yè)了,。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的,。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力,，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲,，實在是太不應(yīng)該了！關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問題,，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講,，認(rèn)真思考。上課不做小動作,，不隨便亂說話,，思想不開小差。

我要以實際行動,，回報老師的教導(dǎo)之情,。爭做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生,，以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光,。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日