人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

作業(yè)抄襲檢討書100字 作業(yè)抄襲的檢討篇一

我今年剛上初二，下午來(lái)抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯(cuò)誤極大的事,，我已經(jīng)非常難過(guò)了,，相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有非常深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件,，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,，我可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說(shuō)閑話的。

今天我真的是非常深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤,，知道老師說(shuō)的話就要聽從,，老師說(shuō)的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好,，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律,，我們還是學(xué)生，沒(méi)有能力對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽從的想法,，我們學(xué)生可以做的事情就是好好的聽從老師的話,，好好的學(xué)習(xí)好,，讓老師可以放心,。

犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種非常大的打擊,，家長(zhǎng)辛苦的賺錢,，讓我們孩子可以生活的`好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，可是,，我卻違背了家長(zhǎng)的心意，我犯了這樣的錯(cuò)誤,，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定,，我對(duì)此也感到非常慚愧，家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的,，每天為了生存而忙碌,，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的,，我們可以做的就是做他們的乖孩子,，聽從家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)是我們最親的人，也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人,，所以我們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣,，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣,，這個(gè)都是相互的,，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí)，也是對(duì)于自己心的傷害,，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人,。

檢討人：xxx

20xx年月日

作業(yè)抄襲檢討書100字 作業(yè)抄襲的檢討篇二

尊敬的老師：

您好！

此番我抄作業(yè)的事情被您發(fā)現(xiàn),，在班上直接點(diǎn)名批評(píng)了我,，這讓我感到非常的羞恥，除此之外我也意識(shí)到了自己這種行為在您看來(lái)是有多么的可恥,，對(duì)不起,，我承認(rèn)我這不是第一次了，我也是逐漸的沉浸在自己不去動(dòng)腦筋就能完成作業(yè)的快感之中,，所以才這么多次抄襲別人的作業(yè),，對(duì)不起，我知道我這次的過(guò)錯(cuò)很大,，但是我不是那種偏執(zhí)的人,，既然老師您都點(diǎn)出我的錯(cuò)誤在哪了，那么我肯定就會(huì)去注意,，您放心我以后絕對(duì)不會(huì)再這么做了,。

我抄襲作業(yè)這件事的起因還得從上個(gè)月的一次事情說(shuō)起，那次放假您布置的家庭作業(yè),，我放在學(xué)校忘記帶回去了,，等到來(lái)學(xué)校讀書那天您要我們交作業(yè)了，我就在那拼命的補(bǔ),，后來(lái)我的同桌覺(jué)得我就算一刻不停的去補(bǔ),，也來(lái)不及了，所以他就拿他的給我抄了,，這一次就讓我嘗到了甜頭,，別人假期每天都要在家里花時(shí)間去寫作業(yè)，而我假期都在玩,，我照樣把作業(yè)交上去了,，我突然就不想努力了，之后每一次我都是等著別人寫完了,，我就借他們的抄,，在今天我也是終于被您發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)這也算自己活該，老師您讓我們寫一篇作文,，后來(lái)我也是原封不動(dòng)的照著同桌的抄,，這不被您發(fā)現(xiàn)才怪，以前可能是您沒(méi)注意,，畢竟都是正確答案,，您也不好說(shuō)什么，這次可就是證據(jù)確鑿了,，不可能有人作業(yè)也寫的一模一樣,，這是常識(shí)，唉,，老師我現(xiàn)在是徹底的知道了,，抄襲作業(yè)是一件多么錯(cuò)誤的事情了。

首先,，這讓我沒(méi)辦法直接的看到自己目前的學(xué)習(xí)情況,，課堂作業(yè)不就是老師您為了鞏固我們當(dāng)堂課學(xué)到的東西，然后讓我們靈活的運(yùn)用起來(lái)嗎,？家庭作業(yè)更是重要,，可以讓我們把當(dāng)天接受的知識(shí)，都在腦子里過(guò)一遍,，讓它成為自己的東西,，這樣就會(huì)記得更加的牢固，這才是作業(yè)存在的意義,，而我卻是辜負(fù)了老師的一番好意,，這樣下去我的學(xué)習(xí)效率肯定是比別人差的，這毋庸置疑,。

其次,，我的這種思想就是不對(duì)的,，自己的事情自己做，這是老師您教過(guò)我們好多遍的.道理,，我現(xiàn)在作業(yè)是可以抄襲別人的,，那等到考試的時(shí)候,，有監(jiān)考老師監(jiān)督,，難道我還能去抄別人的嗎？我不就是在搬起石頭砸自己的腳嗎,？到時(shí)候我由于長(zhǎng)期沒(méi)得到鍛煉,，解題能力肯定是直線下降,，考試是否能把題做完都是個(gè)問(wèn)題。

作為一個(gè)小學(xué)生多動(dòng)腦筋去想問(wèn)題才是好習(xí)慣,，我在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，一定要認(rèn)真的對(duì)待自己的作業(yè),，不能讓其成為一個(gè)擺設(shè)品，我明明自己可以完成的,，我以后再也不會(huì)偷懶了。

此致

敬禮,！

檢討人：xx

20xx年x月x日

作業(yè)抄襲檢討書100字 作業(yè)抄襲的檢討篇三

尊敬的xx：

盡管我不是自己抄作業(yè)，但我給了其他同學(xué)作業(yè),，我意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,。

錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,，這是有悖學(xué)生的行為，其結(jié)果損害了多方利益,，在學(xué)校造成極壞的影響,；這種行為是不對(duì)的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則,。我只是顧著自己的利益，和一時(shí)的想法,，完全不理會(huì)老師的感受,；這也是不對(duì)的，人是社會(huì)的人,，大家不應(yīng)該只是想著自己,。我這么做，害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué),，他期盼著我的答案,，我這樣做，看似在幫助他,，實(shí)際上是在害他,；而且,，這樣也是對(duì)老師的不尊重,。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,，破壞了學(xué)校的形象,；同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),，而我這種表現(xiàn),，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)；同時(shí),，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害,。

我把作業(yè)給其他同學(xué)，這并不是真的在幫別人,，同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們,，作業(yè)是用來(lái)平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞；不論是什么原因把答案?jìng)鹘o別人,，或者還沒(méi)給別人,，都是很不對(duì)的，違背了做學(xué)生的原則,；通過(guò)作業(yè)來(lái)看我們那里學(xué)的薄弱,，而我卻幫助他人欺騙把知識(shí)無(wú)私的教給我們的老師，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到我的行為不僅沒(méi)有起到幫助同學(xué)的目的,，反而是害了他,，也對(duì)老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對(duì)我的批評(píng)教育,，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性,，老師教育我說(shuō)明老師是非常的關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我,。所以我今后要聽老師的話,，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生,，如果在考試中別的同學(xué)不會(huì),，我不在告訴他，而是在考完后主動(dòng)的去教他,，這樣既可以幫助老師分優(yōu),，有可以使不會(huì)的同學(xué)掌握了沒(méi)有學(xué)會(huì)的同學(xué)，幫助老師給班里營(yíng)造互幫互學(xué)的氣氛,。

望老師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì),。老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好,，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，一個(gè)正直的人,，使老師心慰的好學(xué)生。

xxx

作業(yè)抄襲檢討書100字 作業(yè)抄襲的檢討篇四

尊敬的老師：

關(guān)于我本人抄襲作業(yè)的錯(cuò)誤行為,，在此我要對(duì)您做深刻的檢討,，以充分反省自身錯(cuò)誤,，懇求您的原諒,。在檢討之前,，我特別想點(diǎn)名指責(zé)發(fā)生在自己身上的一些不良行為：“通過(guò)等手段得到同學(xué)作業(yè)施行抄襲作業(yè)”、“通過(guò)威逼利用的方式強(qiáng)行收拿同學(xué)作業(yè)抄襲”,、“通過(guò)談交情,、講感情的方式套取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲”、“通過(guò)耍手段,、偷偷摸摸的行為來(lái)竊取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲”等,。

回顧錯(cuò)誤：最近半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我多次沒(méi)有來(lái)得及完成語(yǔ)文作業(yè),，基本都是靠著抄襲同學(xué)作業(yè)的方式度日,。由于沒(méi)有能夠給足同學(xué)好處，在長(zhǎng)期的抄襲作業(yè)生涯當(dāng)中也屢屢發(fā)生因?yàn)槌u作業(yè)跟同學(xué)關(guān)系鬧翻,，威逼利用同學(xué)等,。每每發(fā)生這些事情，總令當(dāng)事同學(xué)倍感焦心痛苦,，心情非常沮喪,。

現(xiàn)如今自己面對(duì)錯(cuò)誤，感到非常的愧疚與難過(guò),。自己的錯(cuò)誤顯而易見(jiàn)：1,，抄襲作業(yè)本身就是一種“不勞而逸”的欺騙行為。作業(yè)本身是給學(xué)生進(jìn)行日常知識(shí)訓(xùn)練而設(shè)立的,，完成作業(yè)往往需要花費(fèi)不少時(shí)間,。而我將作業(yè)作為一種日常應(yīng)付功課，采用抄襲的方式來(lái)蒙騙過(guò)關(guān),，是偷懶,、不勞而逸的做法，2,，我采用威逼利用的方式來(lái)獲取作業(yè)抄襲,，簡(jiǎn)直是混賬行為。倘若是同學(xué)自愿將作業(yè)給予我抄襲,，也就罷了,，可是我竟然采取威逼強(qiáng)迫的方式逼得同學(xué)就范，明顯就做錯(cuò)了,。3,，我辜負(fù)了家長(zhǎng)老師厚望、荒廢了自己的學(xué)業(yè),。要知道作業(yè)是供我們鞏固課堂知識(shí)而安排的,，倘若我們沒(méi)有得到深刻的知識(shí)鞏固,，那么理論學(xué)識(shí)就沒(méi)法得到加強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)就沒(méi)法深入腦海以備日后之用,，這樣整個(gè)學(xué)業(yè)也就顯得沒(méi)多少意義,，無(wú)異于荒廢了學(xué)業(yè)啊。

此時(shí)此刻,，對(duì)于這樣的錯(cuò)誤我感到無(wú)地自容,，我也感到萬(wàn)般的難過(guò)與傷心，覺(jué)得很對(duì)不起同學(xué),，很對(duì)不起老師,，很對(duì)不起家長(zhǎng)，也對(duì)不起自己,。面對(duì)這樣一篇檢討書,，我在如此沉悶的心情狀態(tài)下是沒(méi)有辦法寫好的。因此,，我就請(qǐng)了前來(lái)負(fù)責(zé)代筆,。據(jù)了解，早點(diǎn)就在街頭替人書信為生,，多年下來(lái)積累了一手相對(duì)比較扎實(shí)的文筆工藝,，雖然談不上文采卓越，不過(guò)寫幾篇書信范文的水平還是基本具備的`,，為人剛正不阿,、隱然正氣，也算是一名新時(shí)代的好青年,，不過(guò)宅居在家,，一直沒(méi)有解決終身大事，為此每每感到悲嘆與傷心,。由于得知我是威逼利用同學(xué)作業(yè),，起先還不愿意為我，事后得知我果然具有悔意才同意幫我代筆,。

應(yīng)該來(lái)說(shuō),，這次請(qǐng)代筆檢討書的經(jīng)歷是我人生當(dāng)中非常特殊的一次經(jīng)歷，這次經(jīng)歷讓我感受到人固然有錯(cuò),，但是犯錯(cuò)以后敢于面對(duì),，勇于承擔(dān)，并且全然,、清晰徹底得查清錯(cuò)誤問(wèn)題,，還原一個(gè)本真純良的自己，是相當(dāng)寶貴的。這就好像一條長(zhǎng)久沒(méi)有清洗的棉被,，里面已經(jīng)長(zhǎng)滿了很多蟲子,，也腐臭了，單純用餐巾紙擦擦是沒(méi)有用的,，一定要拿出來(lái)用洗衣機(jī)大力清洗,、并且在陽(yáng)光下晾曬才能夠清洗干凈。寫檢討書也是一樣,，有了錯(cuò)誤不要怕揭露,，要揭露也不要一點(diǎn)一滴扭扭捏捏的,，要揭露索性全部給我揭露了,，這樣他人還有什么可以指指點(diǎn)點(diǎn)的呢?因此，正是致力于推廣普及這樣一份人生處事觀點(diǎn),，那就是不要害怕錯(cuò)誤,，有錯(cuò)誤也不要讓壞人利用了，索性全部袒露,，讓人針對(duì)錯(cuò)誤一次算清懲罰,，如此來(lái)得干脆、來(lái)得痛快,。

好了,，我的“二”話不多說(shuō)了，針對(duì)我抄襲作業(yè)錯(cuò)誤的原因,，主要是：1,，對(duì)于學(xué)業(yè)沒(méi)有足夠的重視，缺乏上進(jìn)心,、求知欲,。2，沒(méi)有意識(shí)到自身行為的惡劣,、嚴(yán)重影響,，3，缺乏自省自查能力,、自我糾正能力,。4，內(nèi)心缺少陽(yáng)光,。5,，沒(méi)有對(duì)于人生的正確認(rèn)識(shí)。

這當(dāng)中我尤其應(yīng)該跟大家講的一點(diǎn)就是“對(duì)于人生的正確認(rèn)識(shí)”,，人生是一段怎么樣的旅程呢?其實(shí),，人是很奇妙的生物，人貴在有思想、有意識(shí),。而思想與意識(shí)需要有科學(xué)文化知識(shí)的熏陶,，倘若沒(méi)有認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，人的意識(shí)思想就是薄弱的,、脆弱的,，隨時(shí)可能遭到擊潰。因此,，這是我一個(gè)最大錯(cuò)誤的原因,。

總的來(lái)說(shuō)，我要向老師您鄭重得保證：從今往后,，我一定不會(huì)再抄襲同學(xué)作業(yè)了,，并且我一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)將來(lái)為校爭(zhēng)光,。請(qǐng)老師,、同學(xué)相信我，監(jiān)督我,。

檢討人：

x年x月x日

作業(yè)抄襲檢討書100字 作業(yè)抄襲的檢討篇五

尊敬的xx老師：

您在x年x月x日給 布置了一份作業(yè)給我們,，目的是為了讓 我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是 我卻沒(méi)有理解老師的一份苦心,，對(duì)此 向老師表示深深的歉意,。

因此， 懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫下這份檢討書,，以向您表示 我對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心,。

已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我 一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓,，不能辜負(fù)老師對(duì)我 的一片苦心,。

對(duì)于我沒(méi)有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下:

1,、讓老師為 的學(xué)習(xí)更加操心,。

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響,。

3,、由于我的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿,，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé),。

我在考試中自帶答案造成作弊行為，今天我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書,，我知道這種行為是不對(duì)的,，但我還是做了,，我覺(jué)得有必要寫這份檢討，以向老師表示我對(duì)這次作弊行為的深刻認(rèn)識(shí),。我錯(cuò)了,，老師!我犯下的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性問(wèn)題。

現(xiàn)如今,，我已經(jīng)充分地意識(shí)到了錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,，我要堅(jiān)決督促自己改正錯(cuò)誤，今后要好好完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),，不能辜負(fù)老師的辛勤工作,。 為此，我決定采取以下糾正措施：

如今,，大錯(cuò)既成,，我 深深懊悔不已。經(jīng)過(guò)深刻檢討,，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn):

1,、 思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足,。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái),。

2,、 思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。試想,，如果 對(duì)老師有更深的尊重,， 就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè).

作業(yè)抄襲檢討書100字 作業(yè)抄襲的檢討篇六

老師，你好,，這是我給你提供的檢討書：

盡管我不是自己抄家庭作業(yè),，但我給了其他同學(xué)家庭作業(yè)，我意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,。

錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,，這是有悖學(xué)生的行為，其結(jié)果損害了多方利益,，在學(xué)校造成極壞的影響,。這種行為是不對(duì)的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則,。我只是顧著自己的利益,，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì)老師的感受,。這也是不對(duì)的,，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做,，害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué),，他期盼著我的答案，我這樣做,，看似在幫助他,，實(shí)際上是在害他。而且,，這樣也是對(duì)老師的不尊重,。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,，破壞了學(xué)校的形象,。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),，而我這種表現(xiàn),，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的,。同時(shí),，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害

我我把家庭作業(yè)給其他同學(xué)，這并不是真的在幫別人,，同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們,，家庭作業(yè)是用來(lái)平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，不論是什么原因把答案?jìng)鹘o別人,，或者還沒(méi)給別人,，都是很不對(duì)的，違背了做學(xué)生的原則,。通過(guò)家庭作業(yè)來(lái)看我們那里學(xué)的薄弱,，而我卻幫助他人欺騙把知識(shí)無(wú)私的教給我們的老師，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到我的行為不僅沒(méi)有起到幫助同學(xué)的目的,，反而是害了他,，也對(duì)老師是一種欺騙行為.自從接受了老師對(duì)我的批評(píng)教育，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性,，老師教育我說(shuō)明

老師是非常的關(guān)心我,，愛(ài)護(hù)我，所以我今后要聽老師的話,，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求,，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生，如果在考試中別的同學(xué)不會(huì),，我不在告訴他,，而是在考完后主動(dòng)的去教他,，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可以使不會(huì)的同學(xué)掌握了沒(méi)有學(xué)會(huì)的同學(xué),，幫助老師給班里營(yíng)造互幫互學(xué)的氣氛,。望老師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì).老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好,，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，一個(gè)正直的人,，使老師心慰的好學(xué)生。

檢討人：xxx

時(shí)間：

作業(yè)抄襲檢討書100字 作業(yè)抄襲的檢討篇七

尊敬的老師：

您好,！

我是初一xx班的xxx,，前幾天我在課間寫李老師布置下來(lái)的家庭作業(yè)，因?yàn)橐粫r(shí)覺(jué)得寫不出來(lái),。又為了能夠盡快完全作業(yè),，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案,，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了,。就將我的作業(yè)本沒(méi)收了，老師當(dāng)面批評(píng)了我,，并要求我寫這篇檢討書,。

事后我仔細(xì)想過(guò)了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯(cuò)誤,，我也要主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。

李老師,，我真的錯(cuò)了,，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)就是給我們加深對(duì)知識(shí)的理解,，能夠幫助我們鞏固知識(shí)的,。而我卻沒(méi)有深刻明白這一道理，居然為了圖省力,，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊(cè)抄襲,，實(shí)在是太不應(yīng)該了！關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問(wèn)題,，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講,，認(rèn)真思考。上課不做小動(dòng)作,，不隨便亂說(shuō)話,，思想不開小差,。

我要以實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)老師的教導(dǎo)之情,。爭(zhēng)做老師眼中,、家里眼中的好學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)和良好的成績(jī)?yōu)榧w爭(zhēng)光,。

此致

敬禮,！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日